數學教師述職報告個人總結
發表時間：2025-07-17數學教師述職報告個人總結21篇。
本報告總結了21篇數學教師的述職經驗，從教學方法、學生互動、課程設計等方面進行了深入分析，強調了教學效果與學生成長的重要性。通過反思與總結，教師們在教學實踐中不斷探索，力求提高教學質量和學生的數學素養，以期在未來的教學中更好地服務學生。
數學教師述職報告個人總結 篇1
結束了一個學期。自從教學以來，我一直在數學教學工作的第一年，少量的教學經驗結合學期作為數學教學和研究組領導和學生管理任務，所以我覺得這個學期是非常充實的。但也覺得我收獲了一個學期的最多。
一、思想道德方面。
在老師身上我總是，總是嚴格要求他們的言行。同時積極參與學校的教學和研究活動，通過參觀學習，講座等教學活動，從相關教學經驗中學習。我對劉萬源老師教導班級的計算最感興趣，這似乎給我的計算方向的努力，使課程的計算不再那么無聊。
二、教育和教學。
1、認真對待每項工作和任務。
首先準備上課。在繼承以往課程準備的優點的基礎上，根據學校的要求，為課程準備，和自己的課程準備一定的補充，使準備更加完善，使用價值更高。
2、繼續做課后輔導工作。對于一些貧困的學生，我使用課堂和休息時間為他們彌補課程，盡量保持他們的學習速度。
3、濃縮學生工作和及時糾正。
這個學期，在組織學生完成操作所需的基礎上，我增加了學生口語日常練習活動。每天下午，自學班，我給了學生20個問題，內容根據學生掌握情況，學生可以大大提高計算能力。通常喜歡更多的錯誤，對學生關注問題，排序解釋，和學生一起找到及時解決問題的策略。
4、對于教學和研究小組和學校管理，因為它只是聯系，開始真的困惑，我想在開始放棄。但后來我想，不接觸永遠不會。學校可以給我這些任務，也許是引人注目，但也給了我機會鍛煉。所以我不知道怎么問，一步一步走進每一個工作。
三、閱讀是豐富自己的好方法。
使用空閑時間，我讀了如何學習蘇霍林斯基作為老師，如何學習孔子作為老師，陶興志教育著名和學校部分的教育雜志，并做一些閱讀筆記。
四、努力的方向。
學生的表現總是觸動我的心，也給我帶來了無形的壓力。有時覺得他們已經很辛苦了，是每個工作的意圖處理，但最終的結果不理想，也許真的我只是正確的態度，能力是不夠的。所以我還是需要不斷反省自己，找到不足，努力改進，使結果不再成為我的羈絆。
數學教師述職報告個人總結 篇2
一學年的辛勤付出已經結束。這一年，我擔任六年級一班的班主任，同時負責數學教學。回顧這一年，我始終忠誠于黨的教育事業，遵循學校的規章制度，服從上級的安排，熱愛并關心我的學生，嚴格要求自己，努力做到因材施教。我也不斷提升自己的專業知識，深入研究教材，提升教學水平，積極聽取意見，虛心請教，力求做到精益求精。在這一過程中，無論是成功的經驗還是教訓，都讓我體會到每一步的辛苦與價值。
作為班主任，我不僅要做好自己的教學工作，還努力影響和感染我的學生，讓他們在學習知識的同時也學會如何為人處世。我全力以赴參與學校的各項活動與任務，有計劃地通過班會進行感恩教育和行為習慣養成教育。同時，在課余時間，我布置了墻體文化，引導學生根據自己的特長進行主題表現，鼓勵他們進行繪畫、講故事、唱歌，讓每個學生都有機會展示自我。在學校組織的美術、歌唱、體育和書法等比賽中，我班表現出色。這段時間，我不僅是“策劃者”、“組織者”，還是“參與者”和“服務者”。無論我扮演什么角色，我都樂在其中。付出必有回報，我班也取得了令人欣喜的成績。我始終堅信“風霜雨雪皆有甘露，酸甜苦辣皆為營養”，這也是我的信念和行動。
20xx年是忙碌而充實的一年，也是充滿挑戰的一年。堅持做好本職工作，嚴格遵守職業操守，與同事攜手共進，共同維護教師的良好形象，不辜負社會對教師的期待，是我最大的心愿。
數學教師述職報告個人總結 篇3
時光飛逝，一學期轉眼便結束了?；仡欉@一學期的教學工作，我秉持著有序和踏實的態度，在平常的工作之中不斷創新，并在忙碌中收獲頗豐。以下是我這一學期的工作總結：
一、深入研究業務，準確傳授知識
本學期，我繼續負責三年級45班和46班的數學教學。在教學過程中，我認真學習新課程標準，深入研究教材。為了有效傳授知識并找到更快捷的教學方法，我經常向經驗豐富的老師請教?？梢哉f，這學期三年級的數學教學難度較上學期有了大幅提升。有些難題甚至需要老師仔細思考，如何讓學生能夠掌握更是個挑戰。加之三年級學生基礎較薄弱，因此我利用課余時間對學困生進行補課，力求幫助他們彌補知識的短板。
二、嚴格要求學生，確保不落下任何一人。
針對本班學生的知識基礎和情況，我在平時的教學中采取了逐題檢查的方式，確保每位學生的學習進度都被及時掌握。所有作業必看，思考題每個都需檢查，以防學生偷懶。每完成一個單元后，我都會進行測驗，并將試卷反饋給家長，讓他們了解孩子的學習情況。在復習階段，我首先對課本進行詳盡的復習，然后將復習和測驗相結合，復習期間共做了九份練習題和八次考試，不論是練習題還是考試題，都保證每一位學生的解答都被仔細查看。
三、致力于數學教學的優化
1. 注重營造活躍的課堂氛圍。沉悶的課堂只會讓學生昏昏欲睡，因此我特別注重創造良好的課堂環境，盡量營造學生喜聞樂見的學習情境，使他們能夠較為直觀和形象地理解知識。
2. 強調作業的開放性。開放性問題能夠活躍學生的思維，提高他們思考的發散性、求異性和深刻性。
3. 重視學科的整合。在教學列式解題時，引導學生利用語文中的縮句技巧來分析題目，以便更好地理解題意，并正確列式回答。
4. 加強與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械臉蛄骸ｊP注學生的情感，以熱情和精力投入教學，給他們以歡笑和真誠。當學生取得好成績時，給予祝賀和鼓勵；當他們面臨困難時，給予安慰和支持。讓學生感受到老師在他們的成長道路上同甘共苦，從而明白老師的用心和關懷。
四、目標完成情況
在這一學期，我對三年級的教學成果感到滿意，特別是在數學科目上，及格率和優秀率都達到了預期目標，各班之間的差距逐漸縮小。我認為這與我們集體備課分不開，大家共同分享解題思路，考試后也會自發計算學期成績。看似平常卻體現出團隊合作的意識。在課堂上，學生們的思維逐漸活躍，邏輯性和層次感也愈加明顯。如果說語文課給予孩子們的是靈性，那么數學課便賦予了他們理性；在文理交匯的過程中，學生的人生觀、世界觀和價值觀開始逐步形成。每當談及他們的優異表現，我們的心中總是充滿自豪和喜悅！然而，我們仍需保持冷靜，畢竟孩子們需要更深層次的引導。
五、存在的問題和努力方向
在數學教學方法上仍需進一步探討，需更多閱讀相關書籍并研究學生學習數學的有效方法，同時爭取家長的支持，以期取得更佳成績。
回首這一學期，我心中如秋水般清澈平和。精誠合作是我們的原則，溝通信任是我們的方式。我們以真誠的努力踐行共同的誓言：為孩子的明天，無私奉獻。落紅歸根，不是無情之物，化作春泥，依舊護花。
數學教師述職報告個人總結 篇4
彈指一揮間，又到歲末。在過去的一年里，我忠誠黨的教育事業，發揚奉獻精神，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質。其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。今年9月，被評為“市優秀教育工作者”。
在教育教學工作中，我努力鉆研業務，積極探索新的教學思路，新的教學模式。平時認真鉆研業務，在教學中本著“教是為了不教”的觀念，努力創設語言訓練的條件，讓學生在有限的時間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動，使課堂成為學生施展才華的舞臺，讓學生在“自主、合作、探索”中學習。本學期，曾三次承擔公開課活動，并被授予校a級優質課稱號，即將代表學校參加市級比賽。我立足課堂，積極提高學生學習的效率，上學期期末所任畢業班學科成績百分之百合格，受到學校的好評。一年多來，我參與了市教研室的“小報作文”研究，積極和同學們一起編輯作文小報，享受編報、寫作的樂趣。在我和學生的共同努力下，學生閱讀氛圍逐步形成，作文興趣濃厚，作文進步明顯。本學期，翁昕睿同學“敬老愛老”征文獲xx市一等獎。今年，我還擔任了xx日報的小工作，平時積極配合報社組織好小活動，每周定期輔導小撰寫新聞和習作，并及時把校園發生的重要新聞發到報社。一年來，我輔導的學生和小習作共計18篇發表于《xx日報》教育周刊。
教書必須先育人，工作至今，我一直擔任班主任工作，深知德育工作的重要。因此，在抓質量的同時，我不忘對學生思想教育，我把師愛無私地灑向每一個同學。平時，關心后進生的成長，不但在學習上給他們幫助，更在生活上關心他們，讓他們感受到集體的溫暖。同時，我努力營造積極向上，凝聚力強的班集體，積極開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中特別得到充分發展。在我們師生的努力下，班級良好的班風逐漸形成，本學期班級多次獲得八項常規流動紅旗。
本學期，我還和吳主任一起負責學校的教科研工作。我努力在青年教師中營造良好的教科研氛圍，認真組織好教學隨筆的撰寫評比、教育論文的組稿、教科沙龍等活動。自己以身作則，平時注重學習素質教育理論以及與教育有關的各種雜志文章。兩年多來，堅持寫教育博客，及時對自己的教學工作進行總結反思。平時還積極到各類名師的博客去串門，學習同行先進的教學理念，與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來，在教育科研方面也小有成果。論文《用陽光雨露滋潤后進生心靈》獲蘇州市班主任論文三等獎，陶研論文《讓行知思想滋潤后進生心靈》獲xx市優秀陶研論文二等獎，并發表于《xx行知》。論文《淺談“循環日記”教學》發表于《中國教育發展研究》，論文《作文小報——學生習作的快樂家園》發表于《試題與研究》雜志，論文《美在古詩教學》發表于《新課程》。本學期，我還申報了市級小課題《充分利用“作文小報”，提高學生習作水平的研究》。平時，我樂于與書為伴，并加入了松陵垂虹文學社，本年度，共計10篇小說、散文、隨筆等文學類作品發表于《xx日報》、《姑蘇晚報》、《垂虹》雜志等。另有一篇文學類征文獲市二等獎。
回顧一年的教學工作，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲。工作我已踏實地做過，成績已經屬于過去。我一定會在不斷思索中奮力前行。新的一年，為自己加油！
數學教師述職報告個人總結 篇5
本人于20xx年7月畢業于鶴崗市師范學校，隨后被分配到綏濱二中工作，成為一名數學教師。在工作中，我兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一節課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和愛戴的老師。
教師的從教之日，正是重新學習之日?！叭诵斜赜形規煛蔽姨撔南蛎恳晃焕蠋煂W習，努力形成自己的教學風格。由于在教學中我注意調動學生的學習積極性，重視啟發學生的思維，培養學生的能力。因此，我的課堂氣氛民主、活躍，很受學生歡迎，教學效果良好。20xx年我所教班級的數學平均成績達到102.5分，位于三鄉第一。在20xx年的中考中，我任課的班級中，升入一中的學生，數學成績都在96分以上，還有兩名學生考出滿分的驚人成績。
我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。功夫不負有心人，我在市、縣、校的各種技能比賽中，多次被評為市教學新秀、縣教學骨干、學科帶頭人、縣級優質課一等獎等等。
在教學工作中，我努力做好培優轉差工作。我根據學生的差異性，因材施教。對于“尖子生”我教給方法，讓他們自學，嚴格要求他們，加大學習量，防止驕傲自滿情緒，多讓他們做一些智力題，思考題。這樣，學習優良的學生就取得了更好的成績。如20xx年省級數學競賽，我教的學生王玉坤獲得二等獎；對于“差生”，我沒有把他們拒之門外，而是用一顆真誠的心去感化他們，了解出“差”的原因，挖掘“閃光點”及時表揚，使他們樹立自信心，克服自卑心理，讓差生也有表現的機會，使差生也能揚起學習的風帆奮力追趕。一分汗水一分收獲，經我耐心輔導，我所教班級的數學成績在全縣統考中始終名列前茅。
回顧八年的教育教學工作，我覺得無怨無悔。因為我愛這項工作，雖然偶爾也伴隨著失敗與無奈，但更有成功的喜悅與滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在于追求。教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。學海無涯，藝無止境。今后，我要進一步加強自身修養，不斷提高自己的教育教學水平，為教育這座百花園奉獻自己的力量。
數學教師述職報告個人總結 篇6
本學年，本人擔任高一(12)、(18)班數學課教學和十八班主任工作。一學年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，圓滿地完成了工作目標任務。
一、加強學習，努力提高自身素質。
一方面，認真學習教師職業道德規范、不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，積極參加各種形式的培訓、教研活動，努力提高自己的教學水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不缺席。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率。
本學年，本人強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的`基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課25節，超額完成了學校規定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平中職數學教師述職報告作文。
在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
五、加強協調，狠抓群體育人工作
從教導處工作的分工，本人主要負責高一年級的各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規范；并認真負責所承包區域的衛生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。
數學教師述職報告個人總結 篇7
尊敬的領導：
您好!
這一學期來，本人擔任高二(##)兩班的英語教師，在相互認識了之后，積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個述職：
一、要提高教學質量，關鍵是上好課
為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好.在復習過程中是非?？菰锏模哉n堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。
英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯系起來，上課時盡量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。
課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業.比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的.課后練習，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。
沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發學生的學習興趣。
二、課后我積極參與聽課
虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：
1.提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。
2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。
3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。
4.讓其了解閱讀理解的主要題型。
5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來說，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節，對說明文或論證文要注意主旨句。
另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
數學教師述職報告個人總結 篇8
參加工作以來，忠誠于黨的教育事業，時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨、恪盡職守、甘于奉獻，認真完成了各項工作任務。
一、勤于學習，不斷提高自身思想政治素質
參加工作以來，注重修德養性，努力提高思想政治素質和業務能力。一是認真學習鄧小平理論和重要思想，貫徹落實科學發展觀，政治上與黨中央保持高度一致，堅定共產主義理想和信念;二是努力學習法律法規，學習理論和業務知識，不斷增強法律意識，不斷提高理論水平和綜合素質。
二、鉆研業務，不斷提高自身的能力
不斷增強自身能力，多干實事，是我努力追求的目標。我在實踐中不斷增強自身能力，發揮自己的才干，為學校及教師多干實事、多辦好事，不辜負組織上對我的培養，不辜負全體教師對我的信任和支持。為此，我十分注重理論和業務學習，努力提高自己的工作能力;虛心向領導班子成員和教師學習，取人之長，補己之短，豐富自己的人生閱歷和工作經驗;不斷總結經驗，努力提高領導水平。
持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的理念，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的書籍，堅持寫讀書筆記和讀書心得，努力使自己的教育教學理念走在前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎。論文《讓小學數學插上騰飛的翅膀》、《多媒體在小學數學中的運用》分別獲得市教育教學論文評比三等獎;刻苦鉆研業務，參加本科函授、計算機培訓等。
三、勤奮工作，愛崗敬業、樂于奉獻
在教學工作中，我始終把熱愛學生放在第一位，正是由于這樣的工作態度，使得我在處理師生之間、生生之間的關系時，都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生、關心愛護學生，我從不以成績來評價一個學生，我想，對于一個小學生來講，培養他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
學無止境，在教育孩子們學習的同時，我每學期都要學習大量的教育書籍，借此來充實自己的理論水平。在學校我始終堅持按照“三段式”教學模式去上好每一節課。每次教學實踐，都能有新的收獲。在已有的教學模式上，開拓創新出一條更適合于班級現狀的教學路子成了我近階段的奮斗目標。我始終堅信，只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠。
本學年度，我負責兩個班的數學教學工作。從本班的現狀來看，大部分孩子的學習態度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時的學習活動中。但是不可避免的，一些學生依然存在著不遵守紀律，對學習任務不積極完成等等缺點。剛開始接觸這個班級時，由于對學生個人的情況不是很了解，在教學工作中遇到了一些困難，但是經過本人不懈努力，并經常與學生談心，及時了解他們的心里狀況等等，使得本班的數學學習氣氛較剛開始時更加濃厚，也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎(通過一個學期以來的教學，本人在關于低年級數學的教學方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點：
1、數學生活化與生活數學化緊密結合。數學知識有時是比較枯燥無味的，但是只要把握住數學與生活的聯系，能夠創設和生活息息相關的教學情景，就能激發孩子們的學習興趣;另外，課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數學現象及時記錄下來，并帶到課堂里和大家分享，讓學生們感受到生活離不開數學，生活中處處有數學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。
2、注重生生湖動的學習方式。讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通老師的及時的鼓勵性的點評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思考。在練習課時，更可以先讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。
3、學習、競賽、游戲三者相結合，提高學習熱情。適當開展競賽，可以更好的激發學生學習的積極性。由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，很多學生往往能夠超水平發揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中，可組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。
總之，在教學工作中，我一直強調學生學習的主體地位，把學習的主動權交給學生，教學中要盡的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。
科學施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師。
數學教師述職報告個人總結 篇9
20xx學年很快就要過去了，回顧這一學年，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。我同時不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。我是因為喜歡才從事教師這個職業的，所以我的工作態度是積極的、主動的。從執教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來，我要對他們負責。
本學年任教一（2）班數學，我根據學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。
一、自覺提高業務素質。
一年級采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。
二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。
一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應新的學習環境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們調皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創設情境，激發學生學習興趣。
新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。
2、緊密聯系生活實際。
數學源于生活，生活中又充滿著數學。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。
三、開展實踐活動，培養學生的創新素質。
波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系?，F代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如，在教學觀察與測量一章時，我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統計時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探索調查的方法，體會統計的必要性。
四、發揮合作優勢，開發學生創新潛能
合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。例如，在教學兩位數加兩位數一課時，我安排了6人一小組，討論怎樣計算19+18=。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時，竟發現有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
五、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。
基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。
六、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。
課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
本學年，我積極參與課改研討，上學期參加區小學數學一年級優質課評比中，我的加減法（2）（6、7）獲3等獎；教案設計獲一等獎；這學期承擔區學年度小學數學課程改革教學研討課，獲得好評。
我從事教師工作只有一年多，教學經驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。
數學教師述職報告個人總結 篇10
轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了近20個年頭。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現將工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現將工作情況總結如下：我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平，力爭做一個有崇高師德的人。
二、教學方面：虛心求教，強化自我、師生互動
擔任初二數學教學的工作，對于一名數學教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。為了充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續向老教師學習，抽出業余時間具有豐富教學經驗的老師學習。
對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績。
接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。注重課堂教學藝術，提高教學質量。課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索歷史學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把歷史教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。
五、認真批改作業，做好課后輔導工作
布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對歷史產生了興趣，也取得了較好的成績。一學期的教學工作下來，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
總之，在這一年我擔任的兩個班級的數學教學工作取得了一定的成績，我將繼續努力，取得更優異的教學成績，為學校爭光!
六、進行分層教育的探索，讓全體學生都得到充分的發展。
數學教師述職報告個人總結 篇11
眨眼間本學期就要結束了，這學期我擔任四年級數學教學，這是我當教師以來第任教四年級數學，心里壓力比較大，為了適應數學教學工作的要求，認真學習數學新課程標準，積極向其他老師請教，結合本班學生的實際情況，認真制定教學計劃，使教學工作有計劃，有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大進步，現對本學期的工作做如下總結：
第一，認真備課。剛開學，認真研讀四年級的數學教材、教參以及《新課程標準》，上課之前都認真學習視頻課，模仿優秀教師的上課模式，然后結合本班的實際情況，制定符合本班實際的課堂教學設計。另外充分利用課后習題的作用，設計好鞏固練習。
第二，上課。創設各種情境，激發學生思考。在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性。讓學生學得輕松、學得愉快，在課堂上教師盡量講得少，讓學生動口動手盡量多一些，同時照顧各個不同層次的學生，讓他們得到不同層次的提高。
第三，虛心請教其它教師。在教學上，遇到有疑問的題目，及時向其他教師虛心請教，聽取他們的意見，學習他們的方法，同時積極聽他們的課，學習他們的優點，克服自己的不足。
第四，認真批改作業。作業的布置有層次性，每次作業都堅持面批，當面點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。另外在課堂上找出錯誤的題目，全班共同找出錯誤的地方，找出解決的辦法，減少同類型的錯誤，鼓勵學生獨立作業。
第五，注重對后進生的輔導。對于學習有困難的學生，利用課余時間幫他們進行輔導，尤其是對計算有困難的學生，通過一些口算練習，增強學生的計算能力，提高計算率。
一個學期很快就過去了，我們有部分學生與開學初相比有一定程度的進步，課后也能認真完成作業，但是也有一些學生，學習上有問題不敢問老師，課后作業比較馬虎，錯誤率比較多。這學期的教學工作有好的地方，也有很多的不足，我將繼續努力，不斷吸取別人的長處，彌補自己的不足，努力提高自身素質，使自己的教學走上一個新臺階。
任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作經驗教訓的總結。
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力？
二、靈活機動處理教學方法
根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。
三、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
四、做好扶優轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。
數學教師述職報告個人總結 篇12
我是成都雙語實驗學校數學教師翟甫。我20xx年7月參加教學工作，20xx年14月取得中學二級教師資格。在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，為人師表，教書育人。任現職以來，我一直擔任數學科的教學任務，在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次受到各類表彰獎勵，以下是我在中學二級職聘任期間的述職報告。
一、政治思想素質
身為教師，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來，始終堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”重要思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。在教學中結合本學科自身的特點，對學生進行人生觀、價值觀及愛國主義情感教育。把德育滲透很好的融進課堂的教學中。嚴格按照學校的要求做好各項工作；在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的形象。
二、業務能力
在教學方面我能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。
首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。
其次，與同行共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，提高教學管理水平。努力提高業務水平，真正做到“學高為師”。將傳統教育理論與新時期教育教學理念結合起來，在新形勢下研究新學生、新教材、新教法和學法。
三、努力做好班主任工作。
歷年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發現和解決問題，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。在擔任班主任期間，在工作中，我能貫徹教書育人的原則，針對班級的實際情況，采取切實有效的措施進行管理。關心愛護學生，對待學生一視同仁，強化學生的思想教育，注重個別教育。在培養優秀生的同時，不放松后進生的轉化工作。
四、積極參與教研教改，堅持課題研究。
20xx年底，作為教研組長，我組織組內教師開展“概念課上法研究的主題研討”積極確定觀察點，并多次研討，和大家轉變傳統的概念課上課方式，促進老師走上專業化的授課道路。
五、其他方面
作為數學教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還主動協作兩位班主任老師進行班級管理。對于本年級組內的活動和任務，我本著積極參與互助團結的態度，為團隊的共贏做出應有的貢獻。本學年出全勤。
總而言之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
數學教師述職報告個人總結 篇13
忙碌充實的一學期即將結束。數學教研組全體老師在校長“應城獨一無二、孝感舉足輕重、湖北聲名遠揚、全國榜上有名”口號的鼓舞下，在教務處黃校長的的指導下，緊緊圍繞“給學生營造個性發展的空間，為人生奠定終身學習的基礎”的辦學理念，注重加強理論的學習，積極開展教研活動，不斷改進和完善教學方法，為提高我校的數學教學質量作出了自己的努力?，F就本學期數學教研組工作總結如下：
一、加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生等的各個環節都符合規范化的教學要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從奠定學生終身發展的基礎的高度上把安排到的課上足、上好。確保上課質量。
2、一學期來數學教研組配合學校進行常規課堂教學檢查，全體教師們都能按要求備足、備好課，特別是斷線學科的執教教師，備課質量大大好于往年，電子備課的教師并能及時寫好教后反思。尤其是陳桂華、肖娟、楊志敏等老師的手寫備課字跡工整，設計流程清晰，3維目標準確到位，受到上級領導和專家的一致好評。有35位教師堅持做到課后教學反思，反思質量逐步提高，其他教師的手寫備課質量也有明顯的提高。
3、一學期中，全組教師人均聽課13節以上，并及時寫好聽課反思或隨感，部分教師的聽課達30以上。
二、扎實開展校本研究，強化學校教學質量。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，本學期，我們以備課組為單位積極開展校本研究，學習教育教學理論，學習新課標，了解教研教改信息，反思自己的教學實踐。其中一年級突出結合案例開展研討，每周由一位教師主講一次說課，同組教師結合說課開展交流，提升和鍛煉了教師的教材駕馭能力和獨立研討能力。四年級注重結合學情抓常規，每周討論一個重點問題，效果良好。五年級開展學名家專題的研究，每周利用校本研究時間，學習一篇名家論教學的專題文章，并結合專題展開討論，通過學習，教師對新課改的理念有了進一步的認識，提升了教師的專業素養和理論水平，收到良好的效果，六年級教師則更加關注新課改條件下教材的新變化和新思路，在備課組長賈老師的帶領下，他們突出抓好新教材的認知和解讀，一課時，一單元，一章節，逐步理解消化吸收，真正做到全面把握教材理解教材吃透教材，為搞好教學提供物質基礎。其他各個年級備課組的活動也都有自己的特點。
值得一提的是，本學期，每個備課組長都能按照黃校長的要求認真做好校本研究記錄，校本研究記錄是一個新生事物，由于經驗不足開始第一次的記錄是不恰當的，在教科所專家指出問題后。我們各位備課組長及時改正，重起爐灶重新編制校本研究記錄，粗略估計一下，每一個備課組的記錄本每一次記錄大約3千字左右，這樣我們的每一位備課組長1學期大約記錄了將近30，000字的校本研究記錄。特別是五年級李紅超老師和一年級肖娟老師的校本研究記錄本，真實翔實，工整嚴謹，為學校校本研究的收集整理豐富了資料，也為以后校本研究的開展提供了有益的借鑒。正是由于我們各個備課組長的努力，我們的校本研究才能取得令人滿意的研究成果。
三、組織課題研究，
端提升課堂教學品位本學期，我們緊緊圍繞省級實驗課題《小學數學課堂教學效果研究》，扎實開展課題研究，我們始終將課題研究與課堂教學緊密的聯系起來，與教師的專業發展聯系起來，我校數學教師的整體素質有了明顯的提高。在各級各類的教研活動中也獲得了豐厚的.科研成果。
1、加強課題理論學習研究型隊伍建設是課題研究的關鍵，為此，學校課題組采取了多種形式的理論的培訓，努力提高實驗老師的理論水平，利用教科研組或每周課改固定學習時間圍繞專題進行交流與研討。形成了的以備課組為主體的課題交流研究活動陣地。
針對教師在實施新課程果真中不但出現新問題新情況，課題小組要求全體教師，關注新問題、思考新問題、解決新問題。要帶著問題廣泛收集相關資料，不斷解決新問題。
借助現代教育技術手段，提倡教師網上學習和積極交流。結合應城市實驗小學網站，以網絡為平臺，通過網絡交流活動，促進教師學習交流，提升教學交流的時效性、長效性。
2、多種形式的教學研討本學期，我們還特意邀請湖北省小學數學青年教師研究中心成員肖娟老師主講是《11～20各數的認識》，為全體教師提供了一個很好的新課程有效課堂的學習范例。我們充分利用網絡平臺，組織全校數學教師集中收看特級教師華應龍老師的專題講座、組織觀摩了全國特級教師巡回示范團成員劉松老師《游戲中的數學》，特級教師的講座和示范課，為我校有效課堂案例研究提供了非常有價值的參考。為了促進各位教師著力加強有效案例研究，本學期，我們特意組織了專項課題研究交流活動，由4位教師房曉晴、李艷紅、吳婷、徐宏分別執教，全體數學教師結合4位教師的課堂教學開展研討，探究解決此類教學問題的最佳途徑，以此為突破口，突出解決在教學活動當作存在的比較突出的教學難點和困惑，達到相互交流共同提高的目的。
此外，學校課題組還積極開展走出去請進來的活動，組織20多名教師到武漢市和其他地、市參觀學習，集中觀摩了徐冰等特級教師的教學展示，接受最新的教學理念，適應新形勢下課堂教學的不斷變化，努力追求課堂教育教學效果的最優化。
3、加強反思性研究這一年里，我們課題實驗教師積極開展反思研究。每學期上交1～3篇“一個精彩的教學片斷或一個典型的案例材料，一個獨到的研究問題”，部分好的作品還準備上傳到校園網中，供教師們學習與參考。
-
述職報告之家（ys575.com）小編精心推薦:
- 數學教師個人述職?|?數學教師個人述職報告?|?小學數學教師個人述職報告?|?數學教師述職?|?數學教師個人述職報告?|?數學教師個人述職報告
四、取得的階段性成果
一是開學初由徐宏老師撰寫的人教版實驗教科書實驗總結，獲應城市新課改實驗總結一等獎，徐宏老師被市教科室評為“教科研先進個人”；二是吳婷老師到湯池、田店送教下鄉，受到好評。三是徐宏、吳婷到鹽礦學校開展教學聯誼活動，反響良好。四是吳婷主講《角的度量》獲孝感市一等獎，五是徐宏代表學?！缎W數學課堂教學效果研究》課題組，撰寫課題實驗報告《勇立改革潮頭搏擊課改浪尖》參加孝感市省級實驗課題交流，受到大會一致好評，同時被應城教育信息網推薦為精華文章，會后孝感市教科所王老師特意把代主任單獨留下，要求我們要進一步搞好下一階段的課題實驗，積極收集課題實驗成果，為中期評估做好準備。此外、肖娟、房曉晴、李紅超、高波濤、徐宏等老師的論文、案例參與大會交流參評。
回顧本學期的教研組工作，還存在一些不足之處，有待于在接下來的教研組工作予以改進，我們相信有學校李校長的支持和黃校長的指導，有全體老師們的共同努力，數學教研組的工作一定會再上一個新臺階。
數學教師述職報告個人總結 篇14
我是，大學?？茖W歷，1997年8月參加工作，畢業后在市小學任教至今，教齡已滿20周年，小學數學高級教師職稱。參加工作至今，本人能夠堅定政治信仰，嚴守教師職業操守，在教育教學崗位上，恪盡職守，勤奮刻苦，在學校領導的正確帶領下，在同事們的幫助下，取得了一定的成績，本人還先后榮獲市級優秀班主任、市中小學“骨干教師”等榮譽稱號?，F根據述職要求，具體述職如下：
一、堅定立場牢記教師使命職責
一年來，本人能夠認真學習貫徹黨的路線、方針、政策，學習黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，學習黨和國家關于教育工作的各項文件精神，堅定自己的理想信念，始終牢記人民教師的本職要求，牢記教師的使命和職責，自覺遵守黨的紀律和國家法律，嚴格遵守學校的各項規章制度，無任何違紀違法行為和違法師德的行為。2021年9月本人當選為市人大代表，作為人大代表，我能夠認真履職，切實做好調研獻策等工作。
二、育人為本幫助學生明理成人
授人以魚，不如授之以漁，在作為一名教師，作為一名班主任，在日常的班級管理過程中，我十分注重對學生的德育教育，一方面，加強班級制度建設，結合班級日常管理實際，制定班級規章制度；另一方面，加強班級文化建設，注重營造良好的班級文化氛圍，形成健康、陽光、向上的班級文化；三是注重學生心理教育，尤其是問題學生的心理健康教育，在日常工作中，強化對問題學生的關注力度，注重與問題學生進行溝通和交流，幫助學生糾正各種不良習慣，引導學生樹立正確的價值觀，懂得如何處事做人，取得了良好的效果。
三、注重質量快樂傳授數學知識
作為一名小學數學高級教師，在日常教學過程中，我能夠立足教學實際，本著注重教學質量，向學生快樂傳授數學知識的理念和原則，認真做好數學教學工作。具體而言，
一是立足實情，注重教法。數學教學有著很強的邏輯性、抽象性等特征，在日常的數學教學課上，我立足小學生的實際情況，如：心理、思維等，積極探索能夠符合小學生認知接受力的數學教法，讓小學生能夠更好的認識數學，了解數學，學好數學；
二是注重教學環境，營造良好的學風。教學工作與學風環境密切相關，良好的學風環境，能夠有力于教學工作的穩步開展，起到事半功倍的效果，反之則依然。在日常教學實踐過程中，我們積極營造良好的學風環境，在班級形成講學習、愛學習的氛圍，對于促進數學教學工作的開展起到了一定的作用；
三是豐富教學形式，快樂教學。在數學教學過程中，我們敢于打破傳統的數學教學方式，積極探索形式多樣的數學教學模式，賦予數學趣味性、生活性等新特征，為數學教學注入新鮮活力；如：將數學知識與小學生們的實際日常生活相融合，組編數學小游戲進行教學等，通過這些方式更好的向小學生們傳授了數學知識，同時，在教學上，積極引領小學生們去主動思考，幫助小學生建立數學模型和數學思維，實現了讓小學生們能夠主動喜歡上數學，愛上數學的目的；
四是規范數學作業。在每天的數學作業布置方面，我們強調的是數學作業題要精而非量多，即通過布置少而精的數學作業，引導幫助學生們建立起數學思維意識，幫助學生們掌握解決數學問題的方式方法，達到舉一反三的目的，通過上述舉措切實幫助小學生們提高了用數學方法解決實際問題的能力。
四、學無止境認真做好科研教改工作
時代在發展，教育教學工作也必須要緊跟時代發展的`步伐，不斷完善自我，才能適應教育事業發展的新常態、新狀態；多年來，在科研教改方面，我認真做好以下幾方面的工作；
一是思想重視，強化學習。學政策，知政策，曉政策，才能更好的推動科研教改工作的有力開展，在日常工作中，我積極學習相關的科研教改政策理論，努力提高自己對科研教改的思想認知度；
二是注重實踐，立足實際。在科研教改工作中，我注重實踐，立足實際，積極將科研教改課題與日常的實踐教學實際情況相互結合，在實踐中，探索研究，在探索研究中，輔助實踐，取得了良好的效果；
三是積極參與，效果良好。多年來，我能夠積極參與學校組織的各類科研教改工作，取得了良好的效果。先后參于了《小學數學課堂教學中的學習環境創設》、教育部中國下一代教育基金會“十三五”規劃全國重點課題《有效課堂教學的行動策略研究》子課題《新課程理念下小學基礎教育策略研究》等課題研究并均已結題。同時，參與的《新課程理念下小學基礎教育策略研究》研究成果納入教育部中國下一代教育基金會“十三五”規劃全國重點課題《有效課堂教學的行動策略研究》最終成果，榮獲教育科研成果一等獎。四是注重業務知識學習，不斷夯實自身內功。多年來，本人積極參加各種業務知識培訓和學習活動，并注重在實踐教學過程中，不斷總結，不斷提升，通過這些舉措切實提升自身的內功，多年來，個人先后在教育期刊上發表論文10余篇，這些成績即是對本人業務工作的肯定，更是對未來工作的一種鞭策。
五、當引路人做年輕教師的知心朋友
教育事業圣神光榮，教育事業更需要不斷的去努力培養更多的年輕教師，讓年輕教師能夠更好更快的茁壯成長，能夠投身到教育事業中；在日常實踐和生活中，我能夠主動當好年輕教師的引路人，爭做年輕教師的知心朋友；具體而言，
一是換位思考，主動溝通了解。年輕教師具有活力，更富生機，他們知識底子厚，思想活躍進取，是現代教育教學的重要力量，但他們的思想和處事有時候需要我們去引領；因此，在日常生活和工作中，我能夠換位思考，站在年輕教師的角度，與年輕教師一起去看待生活和工作中的各種問題、難題，幫助他們正確認知，正確處理；同時，用年輕人的思維，加強與他們在日常之間的交流和溝通，不僅有助于縮短年齡上的隔閡，更拉近了彼此間的關系，溝通順暢，效果較好；
二是探索交流，共促業務質量。探索交流對于幫助年輕教師提升教育教學質量具有十分重要的意義和價值；在日常教育教學中，我能夠主動的與年輕教師就教育教學的相關問題進行探索和交流，如課堂備課、師生相處等，通過探索交流，思想碰撞、經驗分享等方式，切實達到了幫助年輕教師提升教學業務的目的和效果。
三是關心關懷，感受校園溫暖。每當年輕教師們在生活或工作中，遇到一些困難之時，我能夠主動的去關懷，幫助他們解決各種難題，讓他們能夠在幫助之下，感受到關心關懷，感受到學校大家庭的溫暖，能夠更加安心穩定的投身到日常的工作中去。
多年來，在學校黨委的正確帶領下，在教師同仁們的大力支持下，本人在工作崗位上取得了一定的成績，但與組織的要求，與學生們的期望，還存在在一定的差距，自己也清醒的看到自己存在的一些不足，如：主觀能動性有待于進一步提升等。這些是我未來努力的方向。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！面對未來，我將緊密圍繞在學校黨委周圍，不斷加強自我修煉，努力提高自我內涵，積極探索科學的教育教學方式和方法，牢固樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的思想觀念，積極提升自我的主觀能動性，切實做好表率示范作用，以更加飽滿的工作熱情和激情，以更加昂揚的斗志，投身到我們偉大的教育事業中，擼起袖子，加油干，快馬加鞭，勤奮干，力求為我校各項事業的科學發展貢獻出自己的力量。
數學教師述職報告個人總結 篇15
各位領導，老師們：
首先，感謝領導給我這個機會，向大家匯報自己本學期的思想和工作?，F將本學期的教學工作述職如下：
一、我的教學工作、收獲與成長
本學期，我擔任二年級數學教學工作，由于二年級是知識積累和能力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵時期，因此，我針對本班學生好動、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。
思想認識方面，這學期我在思想上嚴于律己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上有所提升，在同事、學生的心目中留下好的印象。嚴格遵守教師師德標準的要求，不體罰學生，不歧視或侮辱學生，把愛灌注在平常的教育教學工作中，與家長親切交流，以誠待人。始終把教師形象和學校利益放在首位，努力做一名學生喜歡、家長滿意的教師。
教學工作方面，我積極參加學校組織的集體學習、集體備課和聽評課等活動。在集體學習這項活動中我學到了許多的教育理念與教育思想，還有一些有助于我們實際教學的知識和經驗。集體備課和聽評課等活動，看到了教師們不同的授課風格，增長了授課的技巧與方法，自己的授課水平也有了極大的提高。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，認真、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務。整學期的教學任務很重，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持在網絡上看一些課堂實錄，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，學習她們的教學方法。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。作為一個有五年教學經驗的教師，我在運用以前積累的經驗基礎上，努力結合新課程標準理念創新課堂，充分利用多媒體，設計恰當、合理的`課件，把現代教育技術與數學課有機整合。堅持每節課后認真反思，同時與有經驗的老師積極探討教學方法，避免閉門造車、固執己見。
二、自身存在的問題
在本學期的教學工作中，既有收獲的喜悅，也有很多不足之處。
1、教學經驗不足，比如，教材處理的不是很好，沒有做到從學生的角度出發來備課，常常高估了學生的認知水平，對所有的學生要求太過完美，新課的設計通常以中上的學生為主，沒有照顧到中等以下的學生的接受能力和學習能力，講解不夠深入透徹，引導啟發不能讓所有學生都參與到其中。還包括與學生的談心不夠多，還不善于做學生的思想工作，教育語言還不夠豐富，不夠精煉。對課堂違紀的處理能力明顯不足。
2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時也學習了，但學得不深，學得不透，學習的層次不高。尤其是教學理念、教學方法、課堂組織能力、學習水平等諸多方面還很欠缺。
3、鋼筆字練習不能堅持，練字時間總被其他教學工作占用，導致書寫上沒有明顯進步。
三、改進措施
1、創設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作
在課堂上我會特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。加強課堂上師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。針對全班參差不齊的學生，我會努力把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發揮他們的積極作用，讓他們都有所作為，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。
2、認真備課，精講精練向課堂40分鐘要質量
認真做好課前的準備，每一節課都是經過認真構思和計劃的。教師的一言一行直接影響著孩子，因此在上課前，我認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的基礎知識和基本技能，以及他們的興趣、需要、方法、習慣等，預想學生在學習新知識時可能會有哪些困難，預設采取相應的教學措施。
3、抓好后進生的輔導工作
從基礎抓起，平時就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時我將加大對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后進生的轉化，就由原來的枯燥的、強制性的學習轉化到自覺地求知上來。
4、教學手段上
抓住二年級孩子好動的特點，課堂上設計很多游戲、活動、動手操作、合作學習等，面向每一個學生，不但教數學，更培養孩子說的能力，還要培養學生良好的學習習慣。這樣，學生對數學有了興趣，更喜歡上數學課。作業盡量做到面批面改，當發現孩子的作業有錯誤時要及時指出以便改正。工作之余多和家長溝通交流，和家長談話時要大方、自信，不但指出孩子的優點，也要指出孩子的不足，使家長和老師共同配合把孩子教育好。
一份耕耘，會有一份收獲的！本學期已經結束，我打算在今后工作中，一如既往地帶好自己所教班級的學生，在做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中吸取別人的長處，彌補自己的不足，不論是哪一項工作，我都會配合同事把工作做好。
數學教師述職報告個人總結 篇16
尊敬的領導：
您好！
隨著本學期的結束，20xx年度即將成為過去，回顧一年來的工作，忙碌、充實而富有挑戰，在同伴的.鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就20xx年工作匯報如下：
一、政治思想
本人能堅持準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；能夠顧全大局，團結協作。
二、教育教學
1、專業成長。嚴格做好“五認真”常規工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益；堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業余生活。認真參與市小學數學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業素養，下半年被評為小學數學學科教學能手。
2、教學管理。認真組織好教師業務學習，20xx年圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念；開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效；啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人、學校積累業務資料；每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實，期末做好學校工作總結。
三、繼續教育
積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略名校風范、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。
數學教師述職報告個人總結 篇17
在學校里教書的時候，總會覺得那里的時間要比外界要快一點，一是因為上課的時候需要我們這些教師堅持較高的注意力，二是任何工作在進入了工作狀態后，就不太會注重時間了，這不，我感覺我還沒教多少知識給學生們呢，這一學期的教學工作就已經聽到了尾聲。學生們在這個時候得準備期末考試了，而我也該對自己的工作做一個總結了。
這個學期，我繼續負責四個班級的教學任務，這四個班級雖然橫跨三個年級，但對我來言到也沒啥挑戰性，雖然要備的課會多一些，可畢竟我的學生都還只是小學生，一些數學題目對于他們來言或許是比較難的，可對我來言那就是簡簡單單的小算術，有時候我都覺得在外面隨便拉一名成績不錯的高中生都能來教孩子們。當然啦，教數學并沒有那么容易，我光會把題目算出答案沒用，我得用一種適宜的方法教給孩子們計算題目的`方法以及解答的思路，所以怎樣教學才是重點，如果我每一天上課只是寫幾個難題目給孩子們做，這對于學生的提高是沒有多大幫忙的。
為了能讓孩子們能學習的更好，我在本學期也去旁聽了不少其他數學教師的講課，根據學生們的表現我再做出改善，所以我的教學融合了不少其他教師的教學模式，此外我也參加了學校組織的教師培訓，在看到那些優秀教師是怎樣講課后，我對于數學教學又有了不一樣的理解。數學這門科目，是比較復雜難懂的，想學好數學得需要必須的天賦和邏輯思考能力，也就是說腦子要轉的過彎來，在做題目的時候經常需要改變一下我的思維模式，因為數學題目改來改去也就是那么幾個中心思想，公式和計算方法是沒有多大改變的，只要能抓住題目的中心點，那么解題是沒有什么壓力的。我所教的這些班級，學生們其實有著很明顯的分層，有些學生平日里也不怎樣喜歡寫作業，可他的成績就是不差，而有些同學每一天都在寫一些練習題，可成績卻不是很夢想，這就讓我知曉了教學要因材施教，不能用一種模式去教所有的學生，所以在上課的時候我會采用多種方式去解答數學題，爭取讓大多數的同學都聽的明白。
20xx年就要溜走了，相信在全新的一年中，我能把我的教學工作做得更好，讓更多學生愛聽我的課！
數學教師述職報告個人總結 篇18
本人本學期擔任初一數學課的教學工作。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足?，F將一學期的工作總結如下：
一、業務學習
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。
二、教學工作方面
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持一直在努力做好以下內容:
1、認真備課。研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對初一年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教一節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的`建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
三、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
四、今后努力的方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
數學教師述職報告個人總結 篇19
一學期馬上就要結束了，靜靜地坐下來，審視自己一學期來的工作，總結一學期的得失，感觸很多，總的來說，我和每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，有一些收獲，也存在一些不足。
第一個收獲：課堂管理越來越成熟
本學期，我擔任三（1）、三（２）班的數學教學工作，剛開始，沒有小學教學經驗的我對課堂的紀律管理心中沒譜，以至于上課時紀律不是很好，尤其是三（1）班，于是，我天天研究這幫好動的三年級學生，一回辦公室就和班主任共同研究課堂管理的好辦法，曾經，我要求謝老師把最難管的學生放在一個單組，過渡到后來，將一個后進生與一個優生坐在一起，讓優生來管后進生，效果越來越好，但始終達不到理想的效果，后來，我考慮到：這幫學生雖然好動，但同時虛榮心強，而且我也上他們的信息技術課，而信息課是他們最喜歡上的，于是一個方案在心中產生了，并且很快付諸于實施：我在每個班成立一個數學學委會，學委會成員是每次綜合考試的第一名以及班上責任心極強和威性高的學生，在學委會里產生四位大組長，每常課由四位大組長來管理各大組的紀律，在下課時得分最高的評為本常課的紅花大組，一周下來，紅花最多的評為周紅花組，并給予精神和物質的雙重獎勵。方案實施了近二個月了，取得了滿意的效果。
第二個收獲：轉變了一部分后進生
開學時，進行了幾次考試，二個班都有一些紀律后進生和學習成績后進生，他們不聽課，上課紀律差，學習成績也不好。但是，經過一個學期的努力，有好幾個同學已經從不愛上數學課變為喜歡上數學課，課堂違紀也不存在或基本不存在，數學成績取得很大的提高，進步較大。如：三（1）班的任利利、張思敏、林智健、劉梓強，三（2）班的鐘曉聰、楊子杭、湯梓茵、楊梓茵、張帆、張遠斌等。我的策略除了紅花方案外，另一招數就是“愛”。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教育的技巧的`全部奧秘就在于熱愛每一個學生?！睙釔蹖W生是教師職業道德的核心。工作中，我用我的真心真情去關愛每一位學生，我從不看輕學習差和表現差的學生，在班上只要他們有出色的地方，我立刻在全班表揚，如有一次，正上課，一個學生嘔吐，離這個生病學生較遠的鐘曉聰立刻從柜子里拿出掃把過去把嘔吐物清理干凈。鐘曉聰是一個成績不太好的內向學生，為他的舉動，我立刻在班上表揚，我說：他并不是離嘔吐物最近的學生，但他能這樣作，非常了不起！從此以后，鐘曉聰愛上了數學課，他覺得數學老師欣賞他，他在寫給我的話中說：老師，你嗓子這么嘶啞，還要每堂課都給我們講課，太辛苦了。還有另一個學生也在給我的話中說：老師，你是個好老師，我非常喜歡你，我也很喜歡上數學課了，成績也提高了?？吹竭@些小孩的話語，我非常感動。
我轉變后進生還有一招：親近。我把學校大課間看作與學生交流的最寶貴的時間，在這段時間里，我找班上數學成績差的、上課表現不夠好的、內向的學生玩，和她們一起跳繩，一起打球，讓她們覺得老師喜歡她們、沒有放棄她們，到現在，我一去操場，二個班的男生女生馬上有人圍過來，“老師，與我們一起玩吧！”，“老師，過來救我??！” 象三（2）班的湯梓茵、楊梓茵、葉祖怡等后進生就是在這個過程中轉化的。
第三個收獲：培養了一些優生
通過紅花方案的激勵，以及對學生的鼓勵和信任，我在二個班都培養了一批責任心強和成績優秀的學生，他們能很好的幫助老師共同管好班級的紀律和學習。如三（1）班的陳浩林、余茂宇、楊梓超、楊栩泳，三（2）班的肖東潔、鄧晨旭、林學良、楊綺婷等。對班上的每一位同學，我都尊重他們的思想和觀點，平等地分享他們的喜怒哀樂，耐心地引導他們邁好成長的步履。
實事求是地認真反思后，發現自己工作中還存在以下不足：
1、自身學習還不夠，以后還應多向同行學習，多吸收新的信息。
2、課堂還有很大的提高潛力，還要多鉆研。
3、工作還應作得更細致些。
數學教師述職報告個人總結 篇20
回顧一學年的工作,可以說緊張忙碌而收獲多多。為了總結經驗，尋找不足，現將一學期的工作總結如下：
一、師德方面：
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。我始終堅持給學生一個好的`師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。
二、教學方面：
1 、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定學習目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2 、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。真正做到向課堂45分鐘要質量。
3 、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常和同事在一起討論教學問題。
4 、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，自習課無意外準時進班輔導，激勵學生發現問題并提出問題。
三、 考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。有段時間右腿膝蓋患了骨膜炎，疼痛難忍，但是我總是利用課余時間進行治療，從未因此耽誤過學生一節課。在工作中，尊敬領導、團結同事、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、成績
在今后的工作中，我將更嚴格要求自己努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。
數學教師述職報告個人總結 篇21
本學期，我在八年級擔任數學教學和備課領導。在過去的一個學期里，我以認真嚴謹的學術態度，勤奮不懈的精神從事教學工作
作為一名數學教師，我能認真規劃體系，重視教學理論，認真授課備課，積極參加教研組活動和學校教研活動，有一個好的班級，經常聽優秀老師講課，學習教學經驗，取長補短，提高我的教學專業水平。按照新課程標準的要求進行教學，使學生掌握數學知識。此外，我們還應注重道德修養，結合現實生活中的現象，從多方面、多角度培養學生的數學能力。在教學中，我從以下幾個方面來做：
1、課前準備：
（1）認真學習教材，掌握教材的基本思想和概念，理解教材的結構、重點和難點，掌握知識邏輯，能夠自由使用，知道應該補充哪些材料，以及如何教好
（2）了解學生的原始知識和技能，他們的興趣，需要和習慣，了解他們在學習新知識時可能遇到的困難，并采取相應的預防措施
（3）考慮教學方法，解決如何教好學生掌握的教材，包括如何組織教材和如何安排每堂課的活動
2、課堂情境
在數學課堂上，我們應該把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯系起來，為學生創造一個充滿生活氛圍的學習情境，同時也應該注重學生學習能力的培養，引導學生在合作、交流和積極探索中學習。在課堂上，我們始終以學生的學習為主體，發揮學生學習的主動性，挖掘學生的潛能，讓學生自主學習。我永遠不會取代學生們自己能做的事情。例如，在學習應用題時，我創造了和媽媽一起去超市買蔬菜的場景，以激發學生的學習欲望。然后我分組研究計算理論。最后，我得到了兩個算法來激發學生的學習欲望。當我遇到簡單的教學內容時，我讓學生自己學習，提出他們不懂的東西，由老師和學生一起解決，以滿足學生的智慧、能力、情感和心理。學生已經成為學習的主人，學習已經成為他們的需求，在學習中發現，在學習中獲得樂趣，在學習中獲得收獲。關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的意向性注意力，保持學生的相對穩定。
同時，激發學生的'情緒，使他們心情愉快，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了過去重復的問題，課堂提問面向全體學生，要注意激發學生學習數學的興趣。為了提高教學質量，我們還應該做好課外輔導工作。學生們喜歡搬家，玩得開心，缺乏自控能力。他們在學習中經常不能按時完成家庭作業，有些學生抄襲家庭作業。針對這個問題，我們應該高度重視對學生的思想教育。然而，我覺得對學習成績差的學生進行個別指導是不夠的。我沒有更多的時間來指導他們，所以這些學生的成績總是不理想。
一份辛勞，一份收獲，教學工作伴隨著辛酸和喜悅。在今后的教學工作中，我將繼續總結經驗，努力提高自己的教學水平，加大對個別貧困學生的指導力度。我相信所有的問題都會得到解決，我也相信努力總會有收獲
-
更多精彩的數學教師述職報告個人總結，歡迎繼續瀏覽：數學教師述職報告個人總結
