胡燕青的我的老師讀后感(范本十二篇)
發表時間：2017-05-05胡燕青的我的老師讀后感(范本十二篇)。
?? 胡燕青的我的老師讀后感 ??
讀了《我的老師》這篇文章之后我深受感觸，在《我的老師》這篇文章里面充滿了作者對老師濃厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老師。
正所謂“一日為師，終身為父”啊，在學校，老師猶如我們的父母，老師是一棵大樹，而我們就是小苗。大樹將自己的營養全都給了小苗，讓小苗成為蒼天大樹。老師你猶如火光，將我們個個點亮了，但是自己卻熄滅了。老師是這個世界上最偉大最令人尊敬的職業了，我敬仰世界上每一位老師，因為他們是偉大的。老師，您猶如一座山，這一座山為周圍的景物都給予了最好。老師對學生的付出實在太多太多了，老師將青春都獻給偉大的教育事業。在老師付出的背后是多少心血和汗水埃每到了我們舒舒服服睡大覺的時候，老師此時此刻就正在燈光下改作業。老師這么拼命地給我們上課，得益的不是他們，而是我們自己，老師拼盡了努力去為我們，讓我們在知識的海洋里遨游。在學校甚至有些學生不體會老師的用心良苦，老師為了我們真是辛苦了。在這里我對老師說一聲：“老師，謝謝你。”是你讓一個無知的小孩成了一個知識也挺豐富的'學生。在我成長的過程中，老師你為成長的路上付出了許多，讓我人生這一條路上有了許多精彩。讓我人生變得更加有意義。
老師是我的第二個父母，在我遇到了困難的時候。老師，您是第一個伸出雙手為我解決困難的，您對我的比山還高比海還深的情誼，我永遠也不會忘記。
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為教學貢獻一切——讀《老師您好》有感
老師如同黑夜里的一縷明光,將你潛入正確的道路;老師如同荒地里的一片嫩草,為我們帶來氣盛永遠不惜的朝氣;老師如同冬天里的一簇煙火,只為犧牲自己,溫暖他人。
讀完《老師您好》里面許多事跡都令人感動,讓人動容。而最令我記憶猶新的,便是肯為了教學,貢獻一切的電路老師——宴才宏。
書中講的是宴才宏,宴老師的課,因獨特的教學風格與扣人心弦的課堂深受同學們的喜愛。然而,凡事有好有壞,一位好老師,就這樣患上了肺癌,況且還是晚期?？稍诏焸?宴才宏還是義無反顧的為同學們講著課,直至去世。。。
讀完文章,一片沸騰的赤子之心,與那滿腔的熱血又激蕩在我的心中。為了孩子們美好的未來，為了教師事業的美好愿景。班才宏義已經走上了漫長的教學之路。
不管前面的困難和障礙有多大，不管別人的欺凌和虐待有多嚴重，都是為了孩子，都是為了教書打仗！即使是癌癥。。。巨蟹座，多可怕的一個詞，因為它可能會像死亡一樣收獲你的生命。
有些人為了遠離死亡，甚至愿意做一些違背道德的事情，過著自己的生活。宴會很棒嗎？寧愿與死神戰斗到底，不退縮，不放棄。
為了不影響課程，像往常一樣，宴才宏不顧顱腔中的大量水，不顧隨時可能死亡的危險，仍然按照課程給學生上課。而這一切!只是為了孩子們有個光明的前途,有個成功的道路可走,這不正是徹徹底底的演繹了我們中華民族那傳統的無私奉獻的優秀美德!
如雨春風，如冬日暖陽，如航海燈塔，如何形容教師平凡樸素的偉大？
想到年輕的王二苗，為了保守基地的秘密，他寧愿犧牲自己，也不愿退后面對敵人的槍口。
再去看劉胡蘭。面對巨大的威脅和**，面對亮堂堂的刀鋒，死神來到了她的身邊，但她沒有看到任何恐懼和膽怯的眼神。有的只是血濃于水的堅定。即使她只是個年輕女子。
這些不都是為了事業，為了國家，為了人民，寧愿犧牲自己偉大的英雄嗎？如果不是為了他們，讓我們談談他們的老師，他們不是日夜為我們辛勤工作。為了握粉筆而干裂的手,為了批作業而熬夜的黑眼圈,為了跟我們講課兒已經紅腫的喉嚨。
不全是為了我們，那濃濃的愛？所以學生們，有一天當老師，一生當爸爸。請好好珍惜身邊的好老師吧。
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海倫凱勒是個盲聾女作家，在一歲半時失去了視力和聽力，從此她的世界充滿了黑暗和冷清，一直到她的家庭老師——莎莉文老師到來。
莎莉文老師教會海倫世間萬物都有一個名稱，又告訴她不是世間萬物都能用手觸摸得到，比如說“愛”，海倫不懂，問“愛是什么，可以摸到嗎？”老師回答說：“‘愛’就像云一樣，在太陽出來之前布滿天空?！苯又纸忉屨f，“你知道，你不能摸到云，但你會感覺到雨。同樣的，你不能摸‘愛’，但是你知道人的溫情可以灌注到每一樣東西中?！鄙蛭睦蠋煷蜷_了海倫心中的眼睛，點燃了海倫心中的燭火。海倫凱勒把老師對她的愛，回報給了社會，她四處演講，為智障兒童，盲聾兒童造福，其實這也是一種感恩。
人要學會感恩，人要懂得感恩。我們生活當中也是如此，老師就像陽光雨露一樣，撫育著我們，我們也應該學會感恩，好好學習！天天向上！
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人物檔案
姓名：燕青
別名：燕小乙
綽號：浪子
星位：天巧星
國籍：中國
民族：漢族
所處朝代：宋朝
人物出處：《水滸傳》
出生地：河北大名府
上山前職業：盧俊義家仆
梁山職業：步軍頭領
梁山排名：第三十六位
特長：射箭、吹簫唱曲
武器：川弩、棍棒、弩箭
主要成就：大敗擎天柱任原
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《我和我的老師》 講述了六個關于孩子與自己老師間的故事 。這些老師中，有熱心助力鄉村振興的老師 ，有來到邊遠地區細心支教的老師 ，有耐心照顧有聽力障礙孩子的老師 ，有想盡辦法拯救網癮少年的老師 ……通過富有細節又真實感人的故事，展示出新時代教師群像，展示出他們的平凡與偉大 ，展示出他們的風采與擔當 。
我身邊就有一位這樣的老師 ，他就是王老師 ，她披著卷卷的頭發，喜歡穿黑色的衣服。老師是慈祥的。記得有一次，下午吃間食， 我只帶了幾個葡萄 ，老師好像發現了我，就拿著自己的面包牛奶走到我面前，溫和地對我說：“這個給你吧 ！我吃不完?！蔽耶敃r心里暖暖的，我知道這是老師的間食給了我。老師的愛在我心里埋下了根 。
老師又是嚴肅的 。記得有一次，我在寫字練習上寫字 ，字寫得歪歪扭扭 ，不知什么時候老師走到我面前，看了看說：“認真寫字才能寫好。”我頓時臉上火辣辣的，我馬上改正了寫字不認真的'習慣，老師也表揚了我。
這就是我的老師， 她就像我的媽媽 。
獲評《中國教師報》20xx年度推動兒童發展“十本書”特色榜單的“我的童年·我的愛”系列圖書，《我和我的老師》已經共讀結束，接下來，葛欣老師會引領孩子們閱讀這個系列中的《我和我的祖國》《我和我的家鄉》等其他七本圖書?，F在我們共讀的是全國優秀兒童文學獎、大白鯨最高等級的鉆石鯨獎獲得者遲慧所著的《我和我的家鄉》。
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老師是燈塔，照亮前方；老師是大地，哺育萬物；老師是雨露，滋潤幼苗。今天，我讀了《我的老師》，對老師的愛有了更深的理解。
文章中的蔡老師是個溫柔漂亮的人?！八龔牟淮蛄R我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕落在石板邊上?！庇纱丝梢姡汤蠋熓嵌嗝磹圩约旱膶W生?。∥业臄祵W老師何嘗不是這樣呢？在課上，她如果看到有人搞小動作，就會連走帶跑地往他身邊去，舉起巴掌剛要打，卻又笑著說：“下次不能再犯了啊！”雖然只是一句簡短的話語卻不失老師的威嚴，又滲透著老師對我們的愛，我們沐浴著她的愛，快樂、健康、茁壯地成長著。因為她愛我們，我們也依戀著她。
文中的“我”夢游還想著去看老師，這表現了一個孩子對溫柔又不失威嚴的老師的依戀。在放假的時候，我也經常會想起我的語文老師，甚至每天都會回想起那些發生在老師身上的事。我們六年級不準上體育課，語文老師就每個禮拜給我們上一節，那節課，老師給我們講了許多笑話，逗得我們捧腹大笑，在我們的笑聲中，老師又給我們講起了知識，讓我們邊玩邊學，學得輕松。
老師，您對我的恩情我終身難忘，我將以優異的成績來報答您。
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讀完《馬燕日記》這本書，我認識了馬燕這個懂事、熱愛學習、勤奮刻苦的小女孩，我感觸良多。
《馬燕日記》講述了馬燕家庭很窮，由于馬燕父母后來沒有錢供馬燕讀書了，馬燕只能輟學?？墒禽z學以后的馬燕依舊勤奮刻苦，并且堅持寫日記，不放棄學習。
這本書真的非常感人，認識了馬燕，我覺得自己就很自愧不如。相比較馬燕，我們的生活是多么幸福，我有溫馨家庭，家庭經濟條件也可以，而且我能夠在條件優越、設置齊備的學校讀書?？墒俏覅s沒有像馬燕那樣熱愛學習，有時候一看到作業就心煩，甚至還在學校違反紀律，讓父母老師為我勞累擔憂。而馬燕這個女孩，她身上具備這么多優良品格，可是她卻沒有好的學習機會，真是太讓人傷心了。一方面我在為馬燕生活感到揪心的同時，我也呼吁社會上的有錢人應該多去資助一下貧困山區的孩子們。
總的來說，讀完《馬燕日記》這本書我很感動。我要學習馬燕，認真讀書，刻苦勤奮，將來有所成就以后要抽出一部分財力、精力用心地做好慈善，資助那些像馬燕一樣的貧困孩子上學。
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在所有的語文課本中，最我感觸最深的就是《我最好的老師》這篇文章了。
還記得這樣的內容：“懷特森先生是我六年級的科學老師。他是一個很有個性的人，有著獨特的教學方法，經常有意想不到的行為。
記得第一天上課，他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動物。他說，這種動物通常以夜間活動為榮，因為它無法適應自然條件的變化，已經滅絕。他一邊說，一邊給我們看了一個頭骨。
我們全部認真做了筆記，然后是隨堂測驗?！?/p>
在這里，老師拿著一個已經滅絕的動物的頭骨，這讓人們質疑這樣一個有價值的動西怎么會出現在一個科學老師的手里？這是可以質疑的！
“當他把卷子發下來的時候，我驚得目瞪口呆，因為在我寫下的每一個答案后面，竟然都被畫上了一個刺眼的紅叉叉。我得了零分！但這不公平，因為每個問題都是根據我的課堂筆記來回答的。
更重要的是，我不是一個人。我們班所有的學生都得了零分?！?/p>
在這里，課堂上教的貓和刺猬被否定了，這證明了我剛才說的寶貴的話是如何出現在一位科學老師手里的。
“不用說，我們全部都氣炸了。這算什么測驗?懷特森算哪門子老師?”
其實這里，我感到這些學生的反應對老師那種“惡劣”的行為感到極為反感。比如上學期的××，由于她的教學方法我們無法適應，再加上缺乏溝通，全班同學對這個刻苦的×××產生了誤解和反感。
“懷特森先生似乎根本不想理會我們的心情。他說，每個人都應該有獨立思考和判斷事物真相的能力，也要有懷疑的能力。他告訴我們，當時惠特森只給我們看了一只普通貓的頭骨，在那節課上，他還提醒我們：
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到目前為止，世界上從來沒有發現過這種動物的痕跡——那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢?”
這里似乎所有的疑問都解決了?！暗侥壳盀橹梗澜缟蠌膩頉]有發現過這種動物的痕跡——那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢”這句話就是他想同學們提供出的貓猬獸的破綻。沒有發現過任何痕跡，那這個頭蓋骨是從哪兒橫飛出來了?
“這是一種終身受益的教訓。懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威”
這句話最讓我感動。不要相信書本或權威。這句話讓我想到了伽利略與眾多的科學家懷疑大科學家亞里士多德的一些觀點極為相似，譬如在比薩斜塔伽利略把兩個不同重量的鐵球往地面上扔的實驗，結果證明了亞里士多德的這個理論是錯誤有偏差的。在中世紀歐洲有羅馬教皇他們的論理是地心說但是哥白尼、布魯諾那些反對權威的科學家用實驗觀測證實了自己的觀點——日心說，殘忍教皇的迷信始終都是堅持地心說，最后把兩位科學家進行了刑法，其中布魯諾為了堅持自己的學說被教皇們在廣場上活活的燒死。
通過《我最好的老師》這篇課文，我深知想要得到真理，并不是一件很簡單的事情，但是也絕對不是自己憑空想象出來的，只有接觸問題，我們才能解決問題。
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內容簡介：青瞳，有著最堅硬的心，也有著最柔軟的愛。她為天下，卻不僅僅是為“高祖立國的苑氏天下”，她將國運民愿，背負于身而舍棄自我。她像是大苑國的“武則天”、“花木蘭”，只是她比花木蘭更懂得治天下，比武則天更懂得愛人和被愛。最終，她的國家，她的愛情在戰火紛飛、國仇家恨中會何去何從？
青瞳的讀后感，來自淘寶網的網友：離非是青瞳少女時期就喜歡的人（個人認為那不能算是愛），因為在青瞳那段孤獨寂寞的求學過程中，他是第一個給青瞳溫暖的人，雖然那暖意如此稀少，可正因為稀少，才更顯得彌足珍貴，久繞心田。青瞳在大苑皇宮中的日子是讓人憐惜的，我看這部分時幾次都落下淚來。如此寂寞蒼冷的日子，當青瞳在往后的歲月中回憶起來時，離非就成了那最明亮溫暖的顏色。青瞳是如此的渴望溫暖渴望愛，所以在和親之前她策劃了一個人的逃亡。是的，這就是一個人的逃亡。如果我們非得要說她是和什么一起逃亡，那就是和她的夢一起。在這場最初的愛情中，青瞳始終是在演一場獨角戲。這無關離非值不值得愛的問題，在一開始，青瞳對于離非，就是缺乏了解的，而在漸漸的接觸中，青瞳對于離非也并未有更深一步了解的欲望。她沉浸在自己的想法中，想著離非是愛她想念她會為她而痛苦為她拋卻家國的。直到離非那么清楚地拒絕了她，告訴她，他不會和她一起走。青瞳從這里開始長大，因為她少女的夢破滅了，她的愛而不得不是離非，而是夢想。當我們回首我們初次喜歡上一個人時，又何嘗不是如此。那個人的面貌模糊了，他的存在成為我們青春年少的一種符號，標志著我們在那個年齡對于未來美好的幻想和渴望。所以即使老去，我們也會記得他，不是愛得真，也不是愛得深，因為，這本就和愛無關。
青瞳的讀后感，來自卓越網的網友：青瞳，這世上不會有人能配上她，她的智慧，她的決斷，她的堅忍，她的無奈，讓人看著心疼。她自小不被人看重，雖有才華蓋世，卻一切的一切都要自己爭取，每走一步，都在不斷的失去中得到，在不斷的得到中失去，看著離非的放手，母親的離去，太子的誤解，父皇的冷漠，她所看中的，每一個應該對她好的人，卻又不是離去就是漠視。她想要的其實很簡單啊，為什么得不到呢？可憐的青瞳，就是這樣還是那樣的堅強，命里注定她不會是一個平凡的女子。
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篇一：我最好的老師讀后感五一之前，我學***篇文章《我最好的老師》，文章講的是作者六年級時的科學老師懷特森先生的故事，看過之后，得到很多啟發。本文詳細描述了懷特森先生一個意想不到的教學過程。
第一天上課，懷特森老師給同學們講授"貓猬獸"這種動物，同學們根據課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分，原來懷特森老師講的關于貓猬獸的一切都是虛構的編造的，他希望自己的學生從這個零分中吸取教訓。最后，他告訴學生一個重要的真理：不相信書本，不相信權威。
懷特森先生有獨立思考的能力，獨立判斷事物的真偽，有懷疑的能力。他以“貓和刺猬”為榜樣，用自己的心靈教育學生。這樣，他不僅學到了知識，而且增加了知識。他真是一個對學生負責的人。他給他們上了不同的課程，教他們知識和研究。在我們的生活中，只要你仔細觀察身邊的一切，你就會發現真相就在你身邊。我們也要學會堅持正確的觀點，大膽嘗試，這樣才能學到更多。
閱讀了《我最好的老師》，我學會了怎么去學習，我們要有自己的想法和觀點，在學***膽設想，不要被書本的權威所折服，要大膽地發表自己的見解。篇二：我最好的老師讀后感今天，我們講了《我最好的老師》這篇課文，使我感觸很深，受益匪淺。
在這篇**中，懷特森先生告訴我們一種叫做“貓和刺猬”的動物，并做了一個課堂測試。考試結束后，他說這些都是編造的，并告訴學生們不要相信權威。懷特森先生的教學方法很有創意，也是一種心血。每一堂課都試圖讓學生“冒險”，即培養學生獨立思考的能力和懷疑一切能力的能力。真是煞費苦心。
在許多時候，成功與我們近在咫尺，并不是成功不肯垂青我們，而是我們易被環境左右，貫于附和，缺乏主見，最終放棄自己正確判斷的緣故。每個人都有判斷失誤的時候，不要讓自己的頭腦發熱，沒有主見地去依附他人的意見，相信自己，有時時候也需要質疑才能做出正確的判斷，從而發現真理。然而做出大膽的質疑，提出不同的想法的前提就是自信，自信是人生最大的考驗，它往往在很多大事面前決定你的命運與否，要想接近真理就必須相信自己，只有你自己知道，最清楚整件事的來龍去脈，也能靠自己的判斷做出正確的選擇，()才相對更有把握。
我曾經讀過一篇文章，小澤征爾是世界著名的指揮家，他有一次參加比賽，拿到樂譜覺得有的地方錯了，可是面對**界的權威，最終在再三考慮下提出來質疑，評委們把冠軍給了他，原來這是大家設計的"圈套"，真理就是這么簡單，是靠自己來決定的！自信是成功的基本素質，掌握相當多的知識和經驗是自信的重要前提。
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還記得剛剛閱讀完《我最好的老師》這篇課文的時候，我就喜歡上懷特森先生的教學方法。他的教學方法不同與傳統的教學方法，這不是我們現在的傳統模式。他告訴了我們一個真理：
沒有人不犯錯誤。主要是你是否質疑別人的錯誤。只有敢于質疑的人才是真正的思考。
當時，讀完這篇課文，我非常感興趣，想體驗一下懷特森先生的教學方法。想看看懷特森先生是一個怎樣的人。
《我最好的老師》講的是“我”六年級時的科學課懷特森先生的故事。他是一個很有個性的人，有獨特的教學方法。他運用意想不到的方法培養學生獨立思考、獨立判斷和科學懷疑的能力。
懷特森先生是個好老師。從課文中，我們可以知道懷特森先生似乎根本不在乎我們的心情。他說，每個人都要有獨立思考、獨立判斷事物真相的能力，也要有懷疑的能力。他告訴我們，當時他給我們看的是一只普通普通貓的頭骨，他還提醒我們在那節課上：
到目前為止，世界上還沒有發現這種動物的蹤跡，那么這個頭骨是從**來的呢？那時，我們甚至都不提問?！鋵嵨覀兊钠凭`還有很多。
包括貓和野獸的奇怪名字，但你們都相信?！癁榇怂貏e強調，本次測驗的0分紀錄將寫進每個人的成績報告單。同時，他希望我們能從這0點中吸取教訓，不要讓我們的大腦昏昏欲睡，一旦出現頭發問題就應該馬上指出。
這就是表示懷特森先生是一位好老師。
懷特森先生用這些例子告訴我們一個事實：你不能一直遵守規則，否則你永遠不會成功。
?? 胡燕青的我的老師讀后感 ??
近日，我讀了美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。感觸很深。
故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學會拼寫“水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當清涼的水流沖在海倫手上的時候，她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。
安妮老師的愛心與耐心，不禁使我想起了我的老師。在我的記憶里，老師的愛心有很多。我漸漸地成長，全是老師用愛心呵護，用汗水澆灌的。老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我要對所有老師說：“我們終將會從幼苗長成大樹，但無論何時何地我們永遠是老師的學生，在我們內心那顆感恩您的心將永遠不變。
我在這兒要對所有老師說：辛苦了，祝你們永遠快樂！永遠幸福！
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