年度考核述職報告教師

年度考核述職報告教師11篇。

為確保工作有序進行，常需要提前制定詳細方案，以解決多個問題或工程課題。本文整理了2025年年度考核教師述職報告的相關內容，供大家參考與借鑒，希望對有需要的朋友有所幫助。

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一、原則

1、鼓勵先進。

2、分類評選。根據學校實際，分為校務會成員組、語文、數學、外語年級學科教研組、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、藝體、信息技術組等學科組、后勤服務組。指標到相應的組。

3、量化評分。

二、組織機構

由校務會部份成員、部份學科教研組長、年級組長等組成。

三、考核對象與考核等級

全校所有在編在崗教職員工都是考核對象，考核評定等級為優秀、合格和不合格。

四、考核內容

1、考勤

2、思想政治表現

3、進修學習

4、年度教育教學成績(或崗位業務工作)

五、考核辦法

考核實行百分制量化計分。其中，考勤分占20分，思想政治表現占20分，進修學習占20分，年度教學成績(或業務工作)占40分，另設獎勵分。

全體考核對象根據自己的實際表現，完成自查自評，由學校組織年度考核小組評出優秀、合格和不合格人員。

計分公式為：

教學人員考核實際得分=考勤分+思想政治表現分+進修學習+年度教學評估分+獎勵分;

非教學人員考核實際得分=考勤分+思想政治表現分+進修學習+年度業務工作考核評估分+獎勵分。

六、以下情況不能評為優秀

1、違反國家的.法律、法令受到制裁，違反黨紀、政紀或參與邪教組織，受到黨紀、政紀處分;

2、不承擔組織分配的任務，不服從工作安排，或嚴重違反學校規章制度，經批評教育不改;

3、損害學校聲譽或工作中有嚴重失職、瀆職或有重大直接責任事故，造成學校嚴重損失;

4、違反計劃生育政策規定;

5、亂收費，造成嚴重影響;

6、體罰或變相體罰學生，造成教育對象身心健康嚴重傷害;

7、考勤分、思想政治表現、進修學習、年度教學成績(或業務工作)各大項目得分率低于80%者;

8、病假、事假每學期超過10個教學日者;

9、離職、調離教育系統、辭職人員。

七、評分細則：

(一)考勤分占20分

1、曠課(正課、輔導、晚自習、各類考試監考等)，每節課扣5分;

2、上課、上班遲到、早退，每次扣5分。

(二)思想政治表現占20分

1、政治學習，缺席一次扣2分，早退一次扣1分;

2、黨團活動、年級組會及學校其他重大活動，缺席一次扣2分，早退一次扣1分;

3、升旗儀式，缺席一次扣2分，早退一次扣1分;

4、體罰或變相體罰學生，扣5分;

5、不廉潔從教，亂收費，扣5分。

(三)進修學習占20分

1、交學習心得、讀書筆記等，缺一次扣2分;

2、公開課、優質課等，不按規定參加扣4分;

3、參加各類培訓進修，不服從安排扣2分;

4、教師繼續教育，不參加不完成相關任務扣2分。

(四)年度教育教學成績(或業務工作)占40分

1、教學六認真(備課、上課、作業、檢測等)10分。

不按要求上交檢查或者檢查不合格者一次扣10分;

2、教學成績(占25分)

(1)學科教研組全體成員：年級教研組學年統考或高考全員人均分達到樂山市全員學科人均分者計6分，未達到計0分;如果超過樂山市全員學科人均分又沒有達到樂山市16校人均，則計13分;達到樂山市16校學科人均分者計15分;超過樂山市16校學科人均分者計20分。

(2)由學校班級學科人均分名次決定的分數：

分為文科和理科，理科的第1、2名計5分;第3、4名計3分;5、6名計1分，余下名次不得分;文科的第1名計5分;第2名計3分;第3名計1分，余下名次不得分(理科素質班和實驗班理科性質學科人均分高于下一層次班級100分制8分，150分制12分;文科性質學科人均分高于下一層次班級100分制6分，150分制9分排名)。

任教多個班級的，分別計算，求平均分。高三綜合科按樂山三調和高考各計50%。

3、交相關教育教學計劃、總結等資料5分。

不按要求完成扣5分。

(五)獎勵加分

1、指導學生參加競賽獲得國家、省、樂山市以上獎，分別加5、4、3分;

2、省、市級科研項目參與者，分別加4、3分;

3、論文發表(有稿費的正式刊物)每篇加3分;

4、班級被評為省、市、縣的先進班集體，分別加5、4、3分;

5、省級優質課競賽、自制教具獲省級獎一、二、三等獎，分別加10、7、5分;樂山市級優質課、公開課、自制教具獲省級獲得一、二等，分別加4、2分

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為貫徹落實縣委、縣政府教育工作的決策部署，營造中小學校比學趕超的良好氛圍，穩步推進全縣教育高質量發展，特制定本方案。

一、考核對象

（一）縣直學校類（5所）：印中、一中、二中、職校、實驗小學。

（二）學區辦類（17個）：龍津、峨嶺、中興、新寨、板溪、杉樹、天堂、沙子坡、刀壩、木黃、合水、紫薇、朗溪、羅場、纏溪、洋溪、楊柳等鄉鎮（街道）學區辦。

（三）其它學校類（3所）：思源實驗中學、特校、實驗幼兒園。

二、考核內容

考核內容包括季度監測、年終考核、公認度測評三個方面，季度監測占考核分的60%、年終考核占考核分的35%、公認度測評占考核分的5%；工作加（減）分在考核總分中加（減）分。

（一）季度監測

1.監測主體。監測主體為縣教育局17個股室，即辦公室、黨建辦、計財股、組織人事股、教育股、學前教育指導中心、項目建設指導站、教研室、電化教育中心、資助中心、學校安全指導站、縣招生考試院、教師發展中心、教育工會、教育關工委、青少年活動中心、教育督導室辦公室。

2.監測內容及分值。由各股室對照20xx年教育局工作要點及股室布置的階段性工作完成情況，采取“基本分±”的方式量分，監測基本分為90分。各股室自行制定評分細則，對照考核對象季度工作開展及完成情況，在基本分(90分)的基礎上進行加分(最多10分)或減分(最多30分)，量分結果以整數呈現。

3.組織實施。

（1）各股室于每季度第三個月底完成監測工作，并及時將經分管領導審定簽字的季度監測評分表報送教育督導室辦公室匯總。

（2）教育督導室辦公室于每季度末將各股室量分匯總后，及時公示下發。年終將四個季度監測的平均分按比例折合計入考核總分。

（二）年終考核

1.考核細則。由縣中小學綜合考核領導小組辦公室制定《20xx年度中小學校高質量發展績效考核細則》，并組織考核。

2.組織實施。

（1）自查自評?？己藢ο髧@考核指標體系，于20xx年12月上旬完成自查自評工作，12月中旬將自查自評報告及加分佐證材料報送中小學校綜合考核領導小組辦公室。

（2）實地考核。實地考核原則上安排在12月中下旬進行，具體由中小學校綜合考核領導小組辦公室組織實施。實地考核將成立若干考核組，通過聽取匯報、查閱資料、實地檢查、個別走訪、意見反饋等形式進行。

（三）公認度度測評

組織縣教育局班子成員和股室中層干部，從團結協作、工作態度、工作效果、管理水平四個方面對考核對象進行評價。

（四）加（減）分

對考核對象年度工作中取得的成績和存在問題進行評定，總加（減）分不超過5分。同一項工作、獲多個獎的按最高獎勵加分，不累計加分；各級領導小組表彰、文藝學術類表彰、報刊發行表彰或個人獲得表彰的，一律不加分。

1.加分內容：

（1）書面表彰獎勵加分。受黨中央、國務院，省委、省政府（或中共中央辦公廳、國務院辦公廳），市委、市政府（或省委辦公廳、省政府辦公廳），縣委、縣政府表彰的單位集體分別加2分、1.5分、1分、0.5分；表彰獎勵縣一級的，對主管單位對應加分。以上加分須有正式文號。

（2）市級及以上黨政主要領導批示表揚加分。本單位工作獲得國家級、省級、市級黨政主要領導肯定性批示的，分別加5分、3分、1分。以上須有表揚、肯定的相關表述。

2.減分內容：

（1）書面通報批評扣分。被國家級、省級、市級、縣級通報的，每次分別扣2分、1.5分、1分、0.5分。以上須有正式文號。

（2）市級及以上黨政主要領導簽批批評扣分。本單位工作被國家級、省級、市級黨政主要領導簽批批評的，分別扣5分、3分、1分。以上須有批評、責令整改等的相關表述。

（五）計分公式

高質量發展績效考核得分=季度監測得分(滿分60分)+年終考核得分(滿分35分)+公認度測評得分(滿分5分)+加減分(滿分5分)。

三、等次評定

考核對象按縣直學校、學區辦和其它學校三個類別，依據高質量考核得分高低分別評定為“好、較好、一般、差”四個等次。其中，評定為“好”等次，不得超過考核對象數的30%，且政治素質考核和黨建工作成效考核均需達到“好”等次；考核得分排位靠后，絕對分值差距較大，推動服務促進高質量發展、加強黨的.建設成效不明顯，滿意度評價較低的，應評定為“一般”等次；考核得分排名末位，且發生涉政治安全、意識形態安全或社會穩定、校園安全、公共衛生等事件（事故），造成嚴重影響的，應評定為“差”等次。

受到黨中央、國務院，省委、省政府，市委、市政府，縣委、縣政府及以上點名或通報批評的，不得評定為“好”等次。

四、結果運用

中小學校高質量發展績效考核的結果運用，按照《印江自治縣年度考核工作規定（試行）》和《印江自治縣20xx年度綜合考核實施方案》的相關規定執行。

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根據長沙市人社局《關于做好我市20xx年度事業單位工作人員年度考核工作的通知》文件精神，結合本校實際，現就做好20xx年度學校教職工年度考核工作制定如下方案：

一、指導思想

深入貫徹黨的十九大和十九屆六中全會精神，進一步深化學校人事制度和內部管理體制改革，科學評價教職工德、能、勤、績、廉等各方面的表現，激勵教職工認真履職、奮發向上，為美麗新周南高位發展再添新功。

二、考核范圍

1、本校在編教職工。

2、市管領導和局管領導的考核按照干部人事管理權限進行。

三、考核原則

1、堅持客觀、公開、公平、公正、全面、注重發展的原則；

2、堅持群眾評價與領導評價相結合的原則；

3、堅持平時考核與期末考核相結合的原則；

4、堅持定性與定量相結合的`原則；

5、堅持學校統一性與教師個體實際相結合原則。

四、組織領導

1、考評領導小組：

陳新春王月林吳光益周樹明粟峰朱雙華

2、考核工作小組

（1）教學考核小組：校長、主管校長、教務主任、教科室主任和各教研組長

（2）德育考核小組：書記、主管校長、教育主任和各年級組長

（3）綜合考核：校長室、工會

3、考核監督小組：校紀委

五、考核方法與程序

本次年度考核采用教師自評、教研組和年級組互評、?？己诵〗M考核的方法。詳細考核程序如下：領導小組會→大會動員→年級組長、教研組長會議→教師自評→年級組、教研組述職評議審核、雙線提名候選人→校考核小組考核→考評領導小組會→黨委會→候選名單公示→上報

六、考核等次劃分和優秀等次指標：

1、年度考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格等四個等次。

2、評優候選人名額到組，按各組人數20%的比例提名（7舍8入）；

3、評優名額全校平衡，比例20%，評優指標63人（51人+周南編制在周南實驗中學任教人員12人）。另周南實驗編制周南在職教師評優指標10人。

七、考核優秀等第條件

1、在崗在編在職教師或從事教育教學、管理服務等工作兩年以上的教職員工。

2、堅持黨的領導，忠誠黨和人民的教育事業，求真務實，勇于探索，模范履行崗位職責，默默奉獻，任勞任怨，顧全大局，團隊合作意識強，善于溝通，師德高尚，充滿正能量，能夠充分展現新時期人民教育和教育工作者的良好形象。

3、工作滿量以上，服從安排，并高質量完成教育教學任務，教育教學實績突出。

4、具有先進的教育管理理念，能自覺運用科學、民主的方法創造性開展教育管理、服務工作，在學校教育教學管理、服務育人、學校建設等方面取得顯著成績。

八、分組和候選人名額分配情況：

（注：“+”后為周南實驗編制周南在職教師推薦指標）

1、按學科分組(34+9人)：

第一組：語文組5+1個；第二組：數學組6+1個；

第三組：外語組5+1個；第四組：物理組3+1個；

第五組：生物組2+1個；第六組：政治組2+1個；

第七組：地理組2+0個；第八組：化學組3+1個；

第九組：歷史組2+1個；

第十組：音樂、美術組1個；

第十一組：體育組2個；

第十二組：心理、信息、通用技術組1個。

另，美術、體育、信息技術等小科目周南實驗編制教師評優指標1個。

2、按年級處室分組（44+10人）：

第一組：高三年級11+4個；第二組：高二年級12+2個；

第三組：高一年級10+2個；第四組：實驗室、信息中心、圖書館2個；

第五組：教務、教科、招辦3個；

第六組：教育處、團委2個；

第七組：總務、辦公室、工會、保衛4個；

另，周南實驗編制職員指標2個。

3、行政干部、外派人員單列指標5個。

九、受處分及其他特殊情況人員的年度考核結果確定

1、受到各類處分的教職工的年度考核，按相關規定執行。

2、請?。ㄊ拢┘俚忍厥馇闆r人員的年度考核，按有關政策規定執行。

3、校級領導年度考核等次的確定由市教育局報市委組織部決定。

4、編制仍在我校，但擔任外單位領導的局管領導，其年度考核等次的確定由市教育局決定。

5、校聘人員（編外合同制人員和代課人員）、編制未到人、在校工作未滿一年或不滿勤的在崗人員只參加考核但不評優。

6、正處在支教期間的.支教人員在教研組單線參加考核。20xx年9月進疆和二次援疆的教師本年度考核工作由受援單位組織考核。

7、無正當理由拒不參加年度考核或拒不參加事業單位培訓的，考核結果確定為基本合格或不合格等次。

十、考核結果的運用

年度考核結果作為調整教職工崗位、工資待遇、職稱申報、崗位微調、獎勵以及續訂、解除聘用合同等的基本依據。

根據長沙市委組織部、長沙市人社局文件（長人社發［20xx］70號）精神和《長沙市周南中學績效工資分配實施方案》要求，學校對年度考核優秀的教職工進行獎勵，并結合考核結果發放相關基礎性績效工資和獎勵性績效工資。學校結合年度考核，對表現突出、成績顯著的教職工開展獎勵。獎勵按記功、嘉獎兩個種類執行。學校20xx年度考核“優秀”等次人數為63人，其中6人為“記功”，其余“優秀”等次人員為“嘉獎”，另在“合格”等次中綜合排名前6的人員為“嘉獎”。校級領導獎勵人選和等次的確定由市委組織部決定。編制仍在我校，但擔任外單位領導的局管領導的獎勵人選和等次的確定由市教育局決定。

未取得20xx年度事業單位培訓合格證書的工作人員（免訓人員除外）不得作為記功和嘉獎的獎勵對象。

十一、日程安排:

17周：領導小組會、大會動員

18-19周：年級組長、教研組長會議、教師自評、分組述職

20周：考核小組核查、整理材料、考核小組會、候選人公榜、初選名單公示

20周以后：定榜、上報、結束工作

十二、注意事項：

1、填表按年度（即20xx年1月—20xx年12月），述職和考核按學年度（即20xx年9月—20xx年7月）。

2、填表統一用碳素筆，不能折疊表格，不能涂改。

3、每人述職時間為三分鐘，注重教書育人、突出本年度崗位的實績。

4、各小組提名不得突破候選指標，如出現得票并列，必須進行多次篩選。

5、各小組提交名單，一定要附推薦票數。

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對教職工的年度考核是實行事業單位全員聘用制和績效工資制的基礎工作之一，是教職工晉升、聘用（任）、獎懲、培訓、辭退以及調整收入待遇的重要依據。為使學院的年度考核更公平公正，在學校確立的.考核標準基礎上，根據學院的實際情況，特制定評優考核方案。

一、年度評優的原則

對學院教職工的年度考核評優實行定性考核與定量考核相結合，堅持工作量考核與群眾評議相結合，堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則。

二、年度評優的人員范圍

當年參加年度考核并且達到一定工作量條件的專業技術崗位人員和行政管理崗位人員。

三、年度評優的標準和程序

（一）專業技術崗位：

專業技術崗位評優采取先入圍再評議的方式進行。專業技術崗位教職工凡在教學、科研工作中同時滿足一定條件即可入圍參評，入圍后進行學院內述職，由學院全體教職工民主評議，依據票數多少決定考核優秀人選。

專業技術崗位教職工入圍條件為：

1.教學方面：當年全日制本科生課堂教學原始課時量不少于140學時。

2.科研方面：當年滿足下列七項條件中的一項，即可視為科研工作符合條件。

（1）在核心期刊（北大版、南大版）發表一篇以上學術論文；

（2）在省級期刊發表兩篇以上學術論文；

（3）獲批立項一項以上廳局級以上課題；

（4）以第一作者出版學術專著一部以上；

（5）以第一完成人獲廳局級以上獎項一項以上；

（6）指導學生在市級以上政府或者全國性行業協會組織的競賽活動中獲獎，并且排名第一；

（7）受省級以上政府組織委托撰寫研究報告一篇以上。

（二）行政管理崗位：行政管理崗位評優采取學院領導班子成員民主評議的方式進行。

四、年度評優的名額分配

在學校分配的年度考核優秀名額內，學院年度評優的名額分配采取專業技術崗位與行政管理崗位7:3的比例分配。

五、凡在當年度有以下情況者，均不能參評考核優秀：

（一）違反計劃生育政策者；

（二）違反綜合治理工作政策者；

（三）受學校通報批評以上處分者；

（四）學院會議因個人原因未出席次數超過30%者；

（五）參加學校組織的活動次數不到50%者。

六、未盡事宜由學院黨政聯席擴大會議討論決定。

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實行校務公開，是促進學校民主管理和科學決策的有效形式，也是依法治校完善民主管理制度的有效途徑。學校充分認識全面推進校務公開工作的重要好處，主動適應新形勢下社會主義民主政治建設的要求，把校務公開工作落到實處，努力促進學校廉政建設和教育管理的科學化、民主化，提高人民群眾對教育的滿意度，促進和諧校園的構建和教育事業的健康發展。

一、加強領導

1、思想重視，成立機構。

學校建立了校務公開工作領導小組，領導小組下設兩個小組，一是校務公開執行小組，全面負責校務公開工作的具體實施；二是校務公開監督小組，全面負責校務公開工作的監督。這兩個小組的成員組成人員既有學校行政人員，又有普通教師代表，既有在職教師代表，又有支教教師代表，體現了代表性、廣泛性。

2、職責到人，職責分明

學校堅持校長負責，廣大教職工群眾用心參與的校務公開領導體制和工作機制，將推行校務公開與加強學校黨風廉政建設緊密地結合起來，以此作為密切干群關系、增強師生員工凝聚力的重要舉措。校務公開工作領導小組具體負責校務公開工作，及時收集公開資料和群眾對校務公開結果的意見和要求，提出解決措施和辦法，負責材料的分類整理保管。并根據校長負責制精神，規定校務公開工作的職責范圍:

（1）校長對校務公開工作負總責，為第一職責人，對校務公開工作負全面領導和直接領導職責；

（2）分管教師根據分工，對職責范圍的公開項目負重要職責，對其分管的負責人履行校務公開制度負主要職責。

（3）經辦人員對其從事工作的公開項目負當事人職責。

二、健全制度。

全面推行校務公開需要完善的制度作保障，我們加強了校務公開工作的制度化、規范化建設。

1、凡涉及教職工利益、教職工普遍關心的事項一律公開，為使校務公開工作更加及時、全面，專門開設了校務公開欄，具體資料如下:

（1）綜合欄:學校重大決策、規章制度等。

（2）收費欄:學校的收費項目和標準、批準文號、有關政策等。

（3）財務欄:財務收支狀況（包括大數額的教學儀器設備采購）、教職工獎金分配等。

（4）職稱評聘欄:教師職稱評聘的任職條件、評聘程序、推薦人選等。

（5）獎懲欄:師生評優評先條件、名額，推薦人選等。

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2、校務公開采取事前公開與事后公開相結合，以事前公開為主；固定公開與靈活公開相結合，以固定公開為主；文字公開與口頭公開相結合，以文字公開為主的原則。在途徑和方式上主要有透過全體教師會直接參與、設立了校務公開專欄和收費公示專欄、舉報電話，并透過會議通報等形式進行公開。

3、強化監督，加強制約是校務公開工作取得良好成效的保證。為確保公開工作的真實性和有效性，我們建立了校務公開監督小組，健全了監督機制，用心引導廣大教職參政議政，鼓勵教職工用心行使監督權，對校務公開進行全方位監督，保證公開的真實性和有效性。

三、收獲展望。

實行校務公開，學校中的大小事情，件件樁樁都公開了，群眾心里明白，領導心里坦然，給群眾一個明白，還領導一個清白，猜疑與誤解減少了，理解與支持加強了，改善了干群關系。領導干部廉潔自律，提高了依法辦事，民主管校的自覺性，增進了班子團結，這樣全校上下構成了巨大的凝聚力，有力地促進了學校的可持續性發展，同時提高了學校辦學的透明度，廣大教職工對學校的`事不但知其然，而且知其所以然，把學校當成自己的家。

今后，我們要繼續大力推行校務公開制度，加強民主監督，促進廉政建設，個性是要多摸索、多實踐，不斷完善校務公開制度，增強校務公開的實效，切實提高學校民主管理水平，為把學校的教育教學質量及各項工作推上一個新的臺階而奮斗。

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我們要努力培養學生養成良好的預習習慣。我們要讓學生通過自學課本，利用各種學習渠道了解相關知識，并憑借自己的知識獨立思考、自主探究；其次，我們要設計好課堂教學活動。我們要把課堂還給學生，讓學生在

作為公司最具綜合性的部門之一，擔負的壓力和任務自然更大更重，但對于剛畢業走出社會的我們來說，正是最好的鍛煉機會。我們年輕、有拼勁，更要從小事做起，主動磨礪，在摸爬滾打中不斷鍛煉自己、提升能力。

大學畢業后，我們來到工勘工程管理部這個大家庭，被安排到不同的項目與崗位嘗試著認知與學習，無論是導槽施工、地下連續墻作業還是搓管旋挖施工咬合樁，我們都在繁忙而又充實的工地生活中不斷學習積累專業技

作為一名政協機關黨員干部，要把個人的前途命運與國家富強、民族復興、人民幸福緊緊結合在一起，從細微處做起，在平凡的崗位上恪盡職守、默默奮斗，為我們周圍的每一個人、為最廣大的人民群眾履好職、服好務

人民更應該是我們履職服務的對象，是所有理解、包容、接納、撫慰、關懷我們的勤勞善良、堅韌質樸、真誠坦率、憨厚慈愛的最廣大基層群眾?？傊嗣袷菣z驗我們黨員干部是否具有黨性觀念，是否堅守初心使命。

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為全面貫徹落實校務公開工作，增強我校師生依法治校、依法治教的意識，積極推動學校教職員工對學校工作的民主參與、民主管理及民主監督，根據佛紀發6號文件，順德區教育局下發的《順德區中小學校務公開實施意見》及樂從鎮教育辦樂教字203號文件的精神和要求，我校為積極推動實施校務公開制度做了大量的組織工作，為全面實施校務公開制度作了充分的準備。上一階段，我們重點做了以下幾個方面的工作：

一、學校領導高度重視，積極推動校務公開工作的開展。

根據鎮教育辦下發的《樂從鎮推行校務公開制度的意見》的要求及部署，學校領導班認真學習了上級的有關文件，統一了思想認識，明確了推行校務公開制度的目的及意義，并結合我校的實際情況，圍繞提高學校的管理水平和教育教學質量這個中心工作，深入討論了全面實施校務公開制度的計劃，初步確定了校務公開的“實施辦法”，為落實、推進校務公開的各項工作作了認真的部署。

二、及時組織教職工認真學習有關文件，提高教職工對推行校務公開制度的思想認識。

實行校務公開是貫徹落實黨的十五大和十五屆四中、五中全會精神，加強學校民主政治建設的重要形式，是提高學校民主管理水平，充分調動學校教職工民主參與、民主管理、民主監督的重要舉措，它的實施，必定能有效地推動學校的改革和發展，提高教學質量，促進學校工作上新臺階。因此，我校組織了全體教職工認真學習了上級的有關文件，領會文件中關于實施校務公開制度的精神要求，提高了教職工對實施校務公開工作的認識，明確了推行校務公開工作的目的和意義，從而調動了教職工參與此項工作的積極性，為全面推進校務公開制度的'實施工作打下了扎實的群眾基礎。

三、按有關要求成立了校務公開領導小組，積極推進校務公開工作的實施。

按佛紀發[20xx]6號文件的要求，為了有序、順利地實施校務公開工作，由學校教職工會議推選出由行政代表、工會代表、鎮人大代表、科、級組長代表及優秀教師代表組成的學校校務公開工作領導小組，負責制定、實施校務公開工作的操作制度及工作計劃，確定公開項目及內容，完善其他各項相關工作，形成了強有力的領導體制和工作機制，以保證校務公開的各項工作順利開展。

今后，我們將會在上級主管部門的領導下，健全各項管理制度，積極推進、實施校務公開工作，虛心聽取教職工的意見和建議，切實搞好學校工作。

? 年度考核述職報告教師

肥合六中的校務公開工作已經實施了多年，由于領導重視、群眾支持，措施得力、常抓不懈，這項工作確實取得了明顯成效，該項工作不僅增強了廣大教職工的民主意識，提高了學?？茖W民主管理的水平，而且有力的推動了學校的教育教學與管理的改革步伐，對促進學校各項工作的順利開展，發揮了深遠而積極的作用。20xx年，我校被評為肥合市政務公開、民主評議工作先進單位，20xx年底又作為肥合市所有中小學的唯一代表，接受省里對此項工作的檢查，獲得一致好評。20xx年底又榮獲市屬學校校務公開工作先進單位稱號?？偨Y幾年來的工作實踐，我們對開展這項工作也有了一些心得，概括為“抓早、抓實、抓重點”。

一、起步早，逐步積累經驗

作為省級示范高中、省重點中學，歷屆領導班子都把開拓進取、敢為人先作為激勵自己的座右銘。1987年六中就被定為了肥合市教育系統首期推行教代會制度試點單位，為教職工參政議政提供了暢通的渠道，校級領導干部接受民主評議，學校的重大問題都在教代會上進行民主討論，學校的民主管理得到了進一步的深化和加強，隨著教代會制度的不斷完善，廣大教職工的民主意識得到了加強，參政議政的積極性空前的高漲，這為以后實施校務公開工作提供了堅實基礎，也為校務公開工作的順利開展贏得了廣泛的支持和理解。

1999年，六中又與其他八所學校一起率先進行校務公開的試點工作。為使這項工作能夠扎實開展，一是認真接受上級有關部門的指導；二是派工會領導赴浙江金華市考察學習，并認真組織領導班子成員學習省市有關文件和各單位開展政務公開先進事跡材料，統一認識；三是召開教職工大會、教代會、工會委員會、民主黨派群眾團體負責人會，就具體問題咨詢意見，確立了公開項目；四是設立校務公開專欄，監督舉報箱等等。就是這樣摸著石頭過河，不斷總結，不斷改進，校務公開工作才漸漸積累了經驗，形成了六中特色。

二、認識明確，抓在實處

學校班子成員和廣大教職工的思想認識，是決定校務公開工作成敗的關鍵。

六中的領導班子對校務公開工作非常重視，為了統一認識，學校黨總支多次召集會議，專門研究這項工作，并要求各職能部門和工會認真貫徹落實，要積極主動向廣大教職工宣傳實行校務公開的意義和作用，并成立了以范廣偉同志為組長，由工會委員、教職工代表參加的校務公開領導小組和監督小組，負責校務公開工作的具體實施，并明確校務公開的實施辦法要根據上級部門有關文件的精神，結合六中的實際，在充分尊重廣大教職工意見的基礎上然后制定實施。

總支還要求班子成員必須以身作則，積極主動地公開自己廉潔自律的情況，包括自己的經濟收入，住房情況和大額差旅費的開支等，要認真對待民主評議虛心接受廣大教職工的批評和意見，所謂“己身正，不令而行”，有了好的示范，校務公開工作推行起來也就順利多了。

因為校務公開能夠增加學校的透明度，是民主管理、民主參與、民主監督落實到實處的一項有效措施，它能夠解決學校的焦點、難點問題，密切群眾和領導的關系，尤其是校務公開涉及到廣大教職工的切身利益，所以絕大部分群眾是支持的，一經宣傳，思想很快就能統一起來。但公開伊始也有極少數人不理解，比如，有些教職工認為，評職稱時，自己的.材料不充分，自然不敢申報，既然申報了，材料當然沒有問題，何必多此一舉，要向全校公示呢？還有些教職工對公布自己的醫藥費和差旅費開支不滿，認為自己并未多占多拿，公布出來，是對自己的不信任，學校一些職能部門也有疑慮，實行校務公開，明顯增加了部門的工作量，這會不會影響工作的開展？為此，學校領導和工會委員就會耐心細致的去做思想工作，讓廣大教職工要把眼光放長遠，看到校務公開工作的積極意義，一切以學校大局為重，要求各職能部門要以高度負責的態度，認真對待，各部門必須明確職責，按照公開內容，及時準確的提供有關材料。

抓在實處，就是不搞形式主義，如果公開后對群眾提出的意見充耳不聞，不積極改進，認真反饋，這樣的公開將會毫不意義，因此必須充分發揮校務公開監督小組的作用，首先，監督小組成員的組成必須以群眾為主，它包括工會委員民主黨派代表和教代會代表，這樣，才能確實履行職責，其次，賦予監督小組以“特權”，既有權利對各職能部門提供的材料提出質疑，又有權利查閱原始材料，對操作過程，公開程序不合理的，有權利限期整改，對于拒不執行校務公開工作實行暗箱操作的部門，監督小組將向教代會做出書面報告，請求罷免該部門主要負責人的職務，再次，如有群眾舉報，必須認真查處，查處結果再公開。

抓到實處，還表現為不僅僅重視結果，更要注重過程。比如，職稱評聘工作包括以下程序：

1.公開上級文件精神、中高級名額和申報的截止日期；

2.公開職稱考評小組成員名單、考評程序和申報人員名單；

3.公開申報人員的材料目錄；

4.公開考評結果和量化賦分的理由；

5.公開反饋意見，每項公開的內容都有提供部門負責人，校務公開領導小組負責人和監督小組負責人簽字。對于一些敏感問題，公布出去后可能引起較大震動的也決不隱瞞，這一切都是建立在充分尊重廣大教職工的基礎上的。

三、措施得力，確定重點

校務公開的內容很多，涉及的方面也很廣，因此，確定公開重點是必不可少的。

為此，我們在認真學習和貫徹上級有關文件的精神的基礎上，明確了一條總的原則：凡群眾最關心，涉及群眾切身利益和學校生存發展的大事以及行政職能部門的工作情況等均列為公開的重點，尤其是一些比較敏感的問題，如財務收支和內部工資的分配情況，職稱評聘及工資晉升情況，評優情況，住房分配、出租情況等，學校都作為重中之重，堅決規范程序，予以公開。通過不斷摸索，我校在財務收支的公開上形成了一定的特色，開始，我們是通過財務報表的形式，把每月的收支情況進行公開，但教職工普遍反映看不懂，改進后，財務科把每項收支進行摘要，一條條的分項列舉，匯總到一張表上，比如，九月的學費收入、房租收入、食堂收入和合計收入是多少，一目了然，有哪些開支，支出的金額數目是多少，清清楚楚，這樣，每月收支情況就條理清晰地展現在教職工面前，學?？偣彩杖攵嗌馘X、還剩余多少錢，廣大教職工心里明明白白，如再有異議，可以直接到財務科查原始單據。

對于其他需要公開的內容，通過教代會制定了一系列行之有效的量化賦分條例，如《肥合六中內部工資分配方案》、《職稱量化評比條例》、《肥合六中評優條例》等，操作起來就容易多了，只要嚴格按照條例執行，注重程序的規范，教職工是不會有意見的。

幾年來，由于實施了校務公開，學校的透明度增加了，民主氣氛也濃厚了，尤其是以往經常爭論的一些問題，現在已不成為問題了。從校務公開中，我們嘗到了很大的甜頭，但我們也意識到六中的校務公開工作才剛剛起步，必須精益求精，因此，我們在進行新的嘗試，比如，如何充分發揮網絡的作用使公開形式多樣化；我們還設計了專門的表格（附后），進一步規范公開形式等。

我們相信，只要堅持黨組織的統一領導，真正做到黨政工齊抓共管，職能部門各盡其責，教職工積極參與，六中的校務公開工作將會百尺竿頭、更進一步。

肥合六中

? 年度考核述職報告教師

回顧一年的歷程，可以用“忙碌、充實、快樂、自信”八個字來概括。一年里，我是班主任，也是語文教師，擔任這份工作以來，我就把自己定位為一個服務者：為學生的身心健康服務，為年級代課教師的教學服務，為學校的長期發展服務。一年來，所帶班級和我個人在各方面都有了顯著的進步?，F在我對自己過去一年所做的工作加以梳理、盤點和反思。我力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。下面我從德、能、勤、績四個方面來匯報半年來的主要工作，并且簡要說說來年的努力方向。

一、重德育，努力營造良好的育人氛圍。

根據學?！暗掠秊槭住⑷嬗恕钡霓k學方針，我在班級管理中同樣教育學生以德育為先，經常教導學生“成材先成人”，將德育工作滲透到平時的班會、講話、語文課中。我多次開展“日常行為規范養成教育”、“感恩擁有”、“歲月如海，友情如歌”等主題班會，在教授《變色龍》、《范進中舉》等課文時及時告訴學生“德”的重要性。通過多種形式、多種場合，引導學生真正做到成材先成人。

對學生，我提倡“五育并居，德育為首”，作為一名教師，我同樣積極參加“教師禮儀”、“教師的素養”、“教師的語言”等主題講座，通過學習，我對教師的職業道德有了更深的理解，那就是思想作風上實事求是，工作作風上認真嚴謹，待人處事上光明磊落，生活作風上端莊穩重，努力在各方面都成為學生的楷模。這一切都是立足于我校的穩步前行和長遠發展，努力營造良好的育人氛圍。

二、強能力，全面提高自身教育教學水平。

本學年，我積極參加各種活動來提高自己各方面的能力。

作為班主任，我知道這不僅是職務，更是一種職業，它要求我必須具備這個職業所需要的一切素質。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學習。半年來，我積極閱讀洪恩紅先生的《創造適合學生的教育》、魏書生老師的《好父母，好家教》，還有《班主任工作漫談》，以提升自己的業務理論水平。通過微信、QQ、博客等途徑，及時學習一些班級管理或教育學生的方法。特別是在王校長的微信和胡主任的博客中，我經常能閱讀到一些與教育相關的文章，我能很快了解到一些前衛的教學理念或創新的管理方法，也讓我意識到學習、鉆研的重要性。在學習的基礎上，我注重實踐，意識到“放手”的重要性，真正讓班內學生“人人有事做”。比如平時的資料打印有專人負責，他們學著與人打交道；教室的一切設備及使用有專人管理，他們加強了責任意識；大型活動有班干部組織、小組長監督，他們逐漸學會了分工和合作。一年下來，明顯感覺比以前當班主任輕松多了，也更有了成就感。

我是班主任，更是代課教師，所以提高教學能力也是工作的重中之重。本著謙虛的態度，我珍惜每一次難得的學習機會。一年里，我積極參加多媒體培訓會，比較熟練地掌握了一體機的操作，在平時教學中不斷揣摩，學會了投影機與一體機的基本配合操作，大大方便了課堂教學；在胡老師的帶領下，我學會了運用博客這一現代信息技術，為自己搭建起了小小資源庫，現在已上傳博客40余篇；上學期全校教師利用周六時間輪流做講座，一個比一個精彩，實用性強，特別是閆安、海琴、月蓮、秀娜等教師的表現，或自信滿滿，或抑揚頓挫，或論述嚴密，讓我的教學多了一份藝術，為我的教學增添了幾分色彩。本學期，我認真學習并筆記以“課堂教學技能訓練”為主題的多次培訓，為自己的教學提供了很好的理論支撐。每周六教研組細化性的學習，進一步增長了我的專業知識，尤其是一個個教學課例觀摩觀摩研討，讓我對自己平時的教學有了鏡子可照、有了參照可比，更有了改進的方向。

“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，說到這，特別感謝學校為我們提供了一個成長的大課堂，那就是集體教研。在這里，有思維的碰撞，有思想的共鳴。通過一學年27次的教研，60余次的聽課，我成長了很多，體會到了很多。從縱向看，我提高了解讀文本的能力、靈活了課堂教學方法、拓寬了課后反思視野；從橫向看，政治、歷史、地理知識的了解也讓我的課堂充實了許多、豐富了許多。

三、保出勤，精心專研細推敲。

“教育無大事，因為它是由各個細節組成的；教育無小事，因為細節決定成敗?！闭驹诮逃牡谝痪€，要完成這些大事小事，離不開時間的醞釀。這學期，我嚴格遵守學校的上下班時間，從來不遲到、不早退。利用好在校的所有時間，精心研讀文本、對比參考資料、用心設計每一堂課、每一次作業，努力向四十分鐘要效果。對于自己的每一堂課，無論是自習、正課還是班會，我每次都提前進教室，留出時間了解班內情況，以便靈活調整教學思路和方法。遇到工作忙時，自覺的加班加點讓我的效率更高。

四、看成績，對照計劃說進步。

（一）班級成績

說到班級成績，我們班最顯著的成績是跳繩。當然一次次的進步都離不開學校的大力支持和學生有計劃、有目標的訓練。我們的校訓是“崇德博學，健美篤行”，在校領導的帶領下，我們師生共同走出辦公室和教室，走向操場，勞逸結合。充分利用課間活動時間堅持跑步、跳繩、打乒乓球等活動，既鍛煉了身體，又融洽了師生關系。一年下來，我感覺身體抵抗力提升了，班內學生比開學初有了活力，也從未有一名學生因感冒請假。我們高度重視30分鐘的課間活動時間，把時間精確到分秒，形成10+3+5模式。集體7圈加自由3圈的跑步，在耐力上得到保障，3次一分鐘的跳繩大大提升了速度，最后5分鐘學生根據自己的特長進行專項訓練。通過不間斷的監督、測試，發現學生的進步還是很快的，特別到今年年底，全班17名學生，有16名達到滿分，無不及格；在坐位倜前屈中，一直不達標的楊麗，也基本能及格。

除了體育成績外，可喜的是學生的文化課成績相比基礎而言，也有了大幅度的提升，如王澤元、胡靜、袁惠君等同學進步很大；在語文方面，與幾個同類校班級相比，學生的成績處于中游水平，寫作水平有所提升，在初三的期末考試中全班均分87.6，全縣校排名第三。

抓好中考項目的同時，我也努力幫助每個學生發展特長、挖掘潛力。上學期的手抄報比賽和征文比賽中，涌現出了劉瑞星、劉徐靜等幾名善于創作的同學；本學期中，鼓勵指導許陽、劉瑞星、袁惠君三同學參加了我校“激情飛揚，歌頌祖國”主題演講比賽，并取得較好的成績；在元旦聯歡會中，王澤元、袁惠君第一次擔任主持人，自信穩重的。表現，讓其家長和同學都連連稱贊，也讓學?？吹搅藢W生全面發展的成效。

（二）個人成績

成績好壞不僅是個人努力程度的`評估，也是學?；顒映尚д故镜囊粋€窗口。正因為有了研討、培訓等活動做后盾，我更有了比武參戰的信心和機會。一次次的公開講課、說課，既錘煉了膽識，也提高了我的設計、寫作和表達能力。上學期的教師專題講座，我多方學習、多次演練，通過話題的確定體現思想的高度，通過語言的表述彰顯理論知識的深度，通過事例的引用綻出教學的用心程度。講座中，聽講教師偶爾的點頭、會心的一笑，讓我越講越自信。在本學期大型的全校教師教學比武中，通過層層選拔、分類評比，我最終獲得一等獎的優異成績。全年六次的國旗下講話，每次都結合我校實際，有針對性、有教育性地認真準備，收到了不錯的效果。

五、找不足，未雨綢繆求改進。

收獲碩果的同時，更應反思不足、查找遺漏，梳理一年的工作，我認為在以下幾方面還需改進。

1、加強與家長的聯系，及時了解學生在家的情況，把學生的思想教育列為下學期的班工作重點。

2、在班工作中，繼續堅持“學生管學生、人人有事干、事事有人做”的指導思想，努力讓學生在自主管理中提高綜合能力。

3、配合體育教師抓好學生日常訓練，細化、強化訓練，爭取明年我班體育成績名列前茅。

4、在教學上多下功夫找方法，努力使班級學生的成績在原有基礎上有更大的進步，在培養優生上做文章，在復習中重過程，更要重落實。

5、積極參加學校安排的各項活動，多方面繼續完善自己。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我用我的心教誨我的學生，我用我的情培育我的學生，當然離學校和領導的要求還差很多，但我愿意不懈努力。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

? 年度考核述職報告教師

我叫xxx，為南海一中英語教師，1999年1月被評定為中學二級教師，聘任期已滿四年，符合申報中學一級教師的條件，以下是我在中教二級職稱聘任期間的述職報告。

我于xx年從江西省尋烏中學調入南海區第一中學，1995至1999年在江西省尋烏中學工作，擔任高中英語教學及班主任工作，同時擔任團委工作以及校報發表新聞類文章十幾篇，組織的英語競賽及“思中杯”原文翻譯大賽并獲獎，在xx年全國中學生英語能力競賽中，高二共十五名同學參賽，獲得了十一個二等獎，三個三等獎的好成績。我遵守學校規章制度，按時上課和下班輔導，定時定量布置作業，批改測試和講評非常及時。嚴格要求學生，除測試之外，幾乎都用上了手提電腦，積極聽課，虛心求教，并且非常積極到外校聽課，因為事務較多，外出學習，但我盡量做到不缺課，合理安排好時間。平時在教學中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚熱點并在學生中引發討論，愿與學生探討人文現象，教會學生做一個心智健全的人，比較關注自己的挖非對象，盡可能了解他們的思想動態，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細致入微，并善于利用學生調動學生的積極性進行自我管理，所帶班級班風良好。

我于20xx年6月參加“全國十五規劃重點課題—網絡環境下的教學模式與評價”的課題研究，并負責課題組的常務工作，制作和維護了“網絡教學設計與評價專題研究網站”，在網絡教學方面加以研究，積極虛心地向總課組華南師范大學信息技術學院的教授和研究生博士生求教，并積極組織到外校聽課和交流，在網絡教學和網絡課件制作方面有所提高，理論修養也有提高，并在專題教學和資源方面做了大量的工作，為南海教育信息網提供了比較好的課例和網絡課件。每周組織課題組成員進行教研活動，每一個學科都承擔了校級的網絡教學探索課。規范的課題研究工作管理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評。在xx年南海市教育信息化工作會議上，我撰寫的論文《網絡環境下的在線教學初探》獲南海市教育信息技術論文一等獎，并收錄進《南海市教育信息論文集》?！段遗c教育信息化》也將在《電化教育資訊》雜志上發表。

回首調入南海一中的兩年來，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學校的不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的.工作環境，并得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己能力不夠，時間不足，身體欠佳，而且經常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不會做，沒有最好，只有更好，但求進步與收獲。

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具中級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年，平凡而優秀的知識女性。

? 年度考核述職報告教師

轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。曾經的忙碌、曾經的快樂還歷歷在目。本人畢業于xx學院生物與化學工程系化學專業，并于同年8月回到母校二中工作，擔任九年級1001班的化學教師，并兼任初中部化學實驗室管理員?，F申報中學化學二級教師職稱，本人將對自己工作近一年來作如下陳述：

思想品德表現

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

師德修養方面

教師是科學文化知識的傳播者，也是社會文化、倫理道德價值觀念的傳授者和示范者。要通過不斷學習使自身具備更高的道德水準。以高尚的道德形象和人格魅力來影響和激勵學生。我從小學五年級就立志要當一名人民教師，我熱愛教師這個特殊的職業!工作之中和工作之余中，能以身作則，嚴于律己，為人師表，樂于奉獻。做到關愛學生，又嚴格要求學生，努力踐行，不斷提高自己的道德水準，不斷加強自身的師德修養，樹立以人為本的育人意識和使命感。如空閑的時間我常常會閱讀一些有關教師成長方面和師德修養方面的書籍。如《給教師的建議》、《優秀教師的成長之路》等等。

工作態度及職責方面

工作態度積極端正，上、下班不遲到、不早退，嚴格遵守學校的作息時間，認真、細致負責，一絲不茍，認真備課，上課井然有序，對于學生的提問能夠細心、耐心地解答，工作之余，虛心學習，勤于做題來提高自己的思維及解題能力，課后及時批改學生作業，輔導時，做到不偏心，不搞特殊化。對于實驗室管理方面，保持實驗室衛生整潔，實驗藥品的擺放按要求入柜整理，防止觸電、儀器及藥品傷害。

業務能力方面

1、教學方面

從教以來，不斷通過多種途徑的學習，來提升自己的教學能力。通過向我的師傅黃源銀校長及我的同事的虛心請教和自己的逐步積累，在教學經驗上取得了不少收獲。通過縣教育局組織的全縣中學物理化學教師培訓和新教師的提高培訓取得了不少教育教學方面的經驗，如如何正確使用和編寫教學案、教學案的優化設計及教學中的課堂觀察上學到了不少東西，還在現代教育技術運用能力與技巧和正確處理學生問題方面獲益良多，并把這些寶貴的經驗方法合理運用到實際工作中。在教學中，注意幫助學生積累和掌握基礎知識，以新課知識為出發點，引導學生尋找新學知識點和運用已有知識和生活經驗間接、直接的獲得化學知識，或者是通過預習提出疑問，使知識點變得生動，并一脈相承，幫組學生理解記憶。從教學效果來看，大部分學生學得比較輕松。教學中既能讓優秀的學生充分展示自己，又通過提問引起后進生學習化學的興趣和信心。經過半年的努力，我所教的三個班化學期末成績分別居全縣第二、第十、第十一名的好成績。在剛結束的化學實驗考查操作中也受到了教育局領導考查小組的好評。

2、教研活動方面

積極定期按時參加理化生組的教科研活動，有疑問及時向各位老師請教。積極聽各位老師特別是師傅黃校長的課，通過聽課來發現自己在教學方法及知識講解上存在的不足，并在自己的教學活動中不斷實踐和探索。特別是每次他們聽了我的課，在課后評課的時候都會指出我存在的.不足，特別是在適應學?！?52”和諧高效課堂教學模式中，指出我應該什么時候組織展示點評，以及精講提升，該怎么把握。我都會及時做好筆記，以便下次改進。

一份耕耘，一份收獲

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向有經驗的老師學習，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學生的老師才是好老師，才能贏得學生的愛，得到學生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學生是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學生站在同一起跑線上，和學生一起成長，一起進步。

? 年度考核述職報告教師

本學年，我擔任x年級x個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的工作匯報。

一、要針對不同的班級進行課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的x個班級進行教學設計：x班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學；而x班的同學偏向沉穩，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據教材內容及學生的'實際，并且針對x年級教學目標：“旨在培養學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、增強上課技能，提高教學質量

上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpairs訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

五、認真批改作業

布置作業做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

六、加強自學，不斷積累知識

由于本人在英語教學方面經驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優秀的英語教師做出不懈的努力。

總之，這半學期經過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

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