初三中考倡議書（匯總15篇）
發表時間：2023-03-26初三中考倡議書（匯總15篇）。
? 初三中考倡議書 ?
寫作文時，大腦被漿糊纏著，思路被攪成一堆，使我無比煩，這時我戴起耳機，點開音樂，聽幾首小曲，頗讓人覺得享受。音樂的旋律在我腦海中回蕩著，給我帶來了一點靈感，使我的作文很快寫出來了。音樂讓我快樂，使我的煩惱變少！
初中感恩作文600字篇3落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦?！}記
不知過了幾時，你望著桌子上小婉做的中考倒計時牌，心底一沉，撇撇嘴。隨手撕下一張紙，涂鴉。目光沉思看向遠方。
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1、就要考試了，用一顆平常心去輕松面對，相信自己，就是勝利。女兒加油！爸爸永遠支持你！相信你！祝福你！謝謝朱老師這三年對孩子的教育和幫助！祝您心想事成！萬事如意！全家幸福！
2、三年，你的汗水，你的付出，你的每一點進步，我們都看在眼里，喜在心中。如今，到了沖刺的時候，一百天太短，需要復習的太多。但是，一定要沉下心來，穩健扎實地復習，認真梳理各科的知識體系，全面整理資料，回顧反思錯題，客觀準確地分析自己每次測試的失誤和應對策略。把每一次練習都當作考試，把每一次考試都當作中考。這一百天里，你會更辛苦，但要堅持，我們會陪伴你，共同度過。
3、說真的中考只是人生歷練中的一個小的轉折點，將來的路上還會遇到更多風景，就是錯過了，也不會耽擱在人生路途上去欣賞其它美景。每個人都需要成長，活到老，學到老，一個真正強大的人，是內心的強大。成長是內心在歷練中逐步強大，把自己神往的人生變成內心的無盡力量，在中考來臨之際，做爸爸的只能默默支持，希望你正常發揮，走向成功！
4、我知道你累了，但是為了心中的目標和理想要堅持。我知道你苦了，但是為了美好的明天要堅持。人生的道路很長遠，你一路灑下汗水，但跨過彩虹就會有七彩斑斕。收獲的季節就快到了，孩子，加油吧！豐碩的果實再向你召喚。
5、?？嫉拇_重要，但千萬不要在?？己笏闪艘豢跉?，?？贾皇莻€模擬檢測，并不等于中考。
6、對人要好，但不能期待人家對你好。你怎樣對人，并不代表人家就會怎樣對你，如果看不透這一點，只會徒添不必要的煩惱。
7、這三年中，有進步的喜悅，也有后退的痛苦，有成功的淚水，也有失敗的回憶，你要樹立信心，自我激勵，永不言敗。穩定情緒，排除雜念。不管昨天發生了什么，畢竟是昨天，成為過去，無法改變，不要讓昨天的煩惱影響到今天的好心情，一切從現在開始，要帶著從容的微笑，爭分奪秒勤學苦練，攻堅克難，穩定情緒，排除雜念，營造最佳的學習心境，去贏得志在必得的輝煌。
8、下定決心，咬緊牙關，去爭取最后的勝利！
9、閨女，別的不多說了，要知道命運掌握在自己的手里?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟”。在成長的道路上，架起你的希望之舟，以信心為帆，以拼搏為槳，乘風破浪，向成功邁進！
10、認真思考，全力以赴，加油！相信你的三年沒有浪費，一定會像以往一樣戰勝一切困難，繼續前進！xx年?？忌锌柬樌?！
11、沉著地應對中考，爭取考出理想的成績！
12、自接到張老師在家校互聯上給家長們發放通知以后，爸爸和媽媽一起把思緒整理了一下，與其說是寫給你的勵志信，倒不如說是和你說說心里話。
13、希望你平心靜氣，認真細致地完成考試，祝你獲得好的成績！
14、我不要你的盡力而為，我要的是你的全力以赴。加油！加油！加油！
15、感謝仙源全體老師對我的孩子的培養和關懷，愿她在中考時超常發揮，考出理想成績，不負老師的辛苦培養和關懷，為校爭光！
16、時間過的真快，轉眼間，兒子你在xx中美好而難忘的三年即將過去。面對中考對每一個初中生而言，都不是一個輕松的話題。再過百天你的初中生活將徹底結束，在這短短的百天之中，你一定要正確積極的.面對，這也是在你人生之中一個鍛煉的好機會。為了中考取得好成績，達到你的理想，希望你要在老師們的教導下有目的、有計劃的進行復習。
17、開明歲月，青春飛揚！愿陳心妍牢記老師的辛勤教誨，常思同學的深厚情誼，在人生的道路上越飛越高！
18、三年的初中生活就要結束了，就要中考了，孩子加油，發揮自己最好的狀態，考取你理想的學校，這就是你回報老師和家長的最好方式！
19、兒子，向你夢想的學校沖刺吧！加油，爸媽相信你，也支持你，永遠做你堅強的后盾！
20、成長的道路上，難免有些波瀾，愿你放平心態勇往直前，祝你中考大捷！
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每次開學，大家都很忙。
早上空氣很好，很久沒呼吸新鮮空氣了(每次都起晚)。吸氣，然后慢慢吐出，整個人都放松了很多。
新的空氣，新的步伐，放下心中沉重的負擔，重新開始。
我記得每個學期第一天的日記里都會有這樣一句話：“這學期一定要好好學習，改掉以前的壞習慣，重新開始！”結果過了一個學期，不僅不好好學習，壞習慣也沒變。但我還是會在心里安慰自己說：“下學期，我們一定要從下學期開始努力！”
六年級是適應階段，考不好沒關系；七年級是熟悉的階段，考不好也沒關系；八年級是第一階段的沖刺。如果你考不好，那很重要！可能我只是六七年級的時候玩，根本沒有盡全力。畢竟沒考上重要的八年級，考的也不好，所以原諒了自己。但是現在，我真的是一個八年級的學生。課本明顯比以前多，壓力明顯比以前大。不再是一無所知的孩子。
14歲，應該也大了。
八年級，對我們來說意味著什么？
責任多，無知少；多理解，少任性；多一份努力，少一份樂趣。
說明不可能和以前一樣了。要努力，要懂事。
回顧過去的七個學年，我發現自己變了很多，真的不一樣了。
我不會再像以前一樣委屈的時候哭；不會再像以前一樣因為爭奪自己熱愛的東西而和朋友鬧翻；不會再像以前一樣拒絕任何人。
告訴自己：對得起每天的夕陽.
拿著新課本，以新的心態走在忙碌的人群中，用雙手為自己創造新的開始。
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1、機不可失，錙銖必較譜寫人生。
2、群策群力奮戰百日決勝中考
3、一心一意守望六月續寫輝煌
4、信心百倍，斗志昂揚，破釜沉舟，鑄就輝煌。
5、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！
6、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！
7、大多數人想要改造這個世界，但卻很少有人想改造自己。
8、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
9、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
10、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
11、加強規范性，考試無不勝！
12、拼搏創造價值，勤奮成就未來，細心完善考試，勇氣鑄就高分！
13、志存高遠，扎實奮戰，永不言累，定要成功！
14、積累、反思、條理化、強化訓練是學習成功的法寶！
15、混混噩噩的生活不值得過。
16、計劃要細，動手要早，落實要準。計劃與目標、行動一致。
17、對于15歲的我們來說，有些事情的確會影響我們的一生，但是沒有一件事能決定我們的一生！
18、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
19、自信是成功的先決條件。
20、有時候，灑脫一點，眼前便柳暗花明；寬容一點，心中便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。
21、每天5分鐘，寫好5個字（用鋼筆或圓珠筆）。
22、人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。
23、心存感激，永不放棄！即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經歷，只要不是毀滅，就是財富！
24、面對中考，保持你心靈的善良與純潔；保持你情感的熱情與豐富；保持你精神的進取與激昂！
25、有高水平的集體，才有高水平的個人。
26、中考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內涵。無論中考成績如何，你的成長與成熟是任何人無法改變的`事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
27、不要在忙碌中迷失了自己，在學習之余，欣賞一下生活，會讓你的心情像花兒一樣綻放。
28、開啟中考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神；其二：科學的方法；其三：良好的心態。
29、圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上
30、生活沒有目標，猶如航海沒有羅盤。
31、沒有了目的，生活便郁悶無光。
32、人生的奮斗目標決定你將成為怎樣的人。
33、不要為成功而努力，要為做一個有價值的人而努力。
34、人必須有自信，這是成功的秘密
35、不管追求什么目標，都應堅持不懈。
36、生命不止，奮斗不息。（勵志文章勵志故事勵志標語）
37、只有強者才懂得斗爭；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服的。
38、誰把握機遇，誰就心想事成。
39、勝利是不會向我們走來的，我必須自己走向勝利。
40、中考得高分的秘訣就是少丟分！
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1. 面對抉擇，不彷徨;面對決戰，不懼怕!
2. 初三不再有，勸君珍惜之。一年之經歷，終身之財富
3. 對于15歲的我們來說，有些事情的確會影響我們的一生，但是沒有一件事能決定我們的一生!
4. 天下斷無易處之境遇;人間哪有空閑的光陰。
5. 若有恒何必三更眠五更起;最無益莫過一日曝十日寒。
6. 人生終有很多選擇。每步都要穩重。可是一次選擇不克不及決議一切。不要躊躇，作出選擇就不要悔怨。只要我們能不平不撓地奮斗，成功就在前方。
7. 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海!
8. 爭分奪秒，贏得最后勝利。
9. 好學不倦者必成人才。
10. 愛拼才會贏，相信自己。
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一、說明文的概念：說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或介紹事物的狀態、性質、功能；或闡明事理，目的是給人以知識。
1、通常，依據說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。說明對象是具體事物，說明目的是使讀者了解、認識這個或這類事物的特征，我們稱之為事物說明文，如《松鼠》、《中國石拱橋》等；說明對象是某個抽象事理，說明目的是使讀者明白這個事理，我們稱之為事理說明文，如《死海不死》、《向沙漠進軍》等。其實，在一篇說明文中，介紹事物與闡釋事理往往是交錯使用的。
2、我們還根據說明語言的不同特色，表達方式的使用情況的不同，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文。
三、說明事物要抓住特征：所謂特征是這一事物區別于其他事物的標志。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨特之處。
四、說明的方法：為了把事物特征說清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當的說明方法。常用的說明方法有如下9種：
1、舉例子：為了說明事物的情況或事理，有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。如《中國石拱橋》把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對我國建設石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說明。
2、分類別：要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標準分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。如《向沙漠進軍》一文將沙漠進攻的方式分成“游擊戰”和“陣地戰”兩類。
3、列數據：數字是從數量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。如《死海不死》一文用大量的數字說明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。
4、作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。如《蘇州園林》一文中將蘇州園林同其他園林作比較。
5、下定義：為了突出事物或事理的主要內容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質的一種方法。如《食物從何處來》一文中就給“食物”“自養”“異養”“光合作用”等概念下了定義。
6、打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。如《中國石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點。
7、畫圖表：有些事物的關系抽象而復雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制出如產品設計圖、軍事行動路線圖等。有時，被說一明的事物項目較多，也可制成統計表，將有關數字分別填人表中，使人看了一目了然。
8、作詮釋：這是對事物進行解釋的一種說明方法。下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。如“詞是能獨立運用的最小語言單位”這個定義，主語與賓語的內涵與外延完全一致，可以顛倒。即說“能獨立運用的最小的語言單位是詞”也行。而“鈾，是銀白色的金屬”，則是詮釋，其內涵與外延都不相等，“鈾”的外延要小于“銀白色的金屬”的外延，因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說“銀白色的金屬是鈾”。作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質、特點、功用和原因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格，但也須簡明、準確、通俗易懂。如《死海不死》一文“這大概就是‘死?！妹脑虬伞！庇玫谋闶亲髟忈尩恼f明方法，這里的“死”指的是魚蝦草木的.死，因為死海咸度很高，生物不能生長，所以叫“死海”，這就部分地揭示了死海的特征。
9、摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對象說得更具體、生動。如《中國石拱橋》中“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖”。這樣的說明顯得十分生動、活潑。
五、說明的順序：有條有理地說明，才能把事物的特征或事理介紹清楚。常見的說
明順序有：
1、時間順序：即以事物發生、發展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學觀察記錄，說明事物或事理發生、發展或制作過程一類的說明文。
2、空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構造特征。
3、邏輯順序：即按照事物或事理的內部聯系或人們認識事物的過程來安排說明順序。事物的內部聯系包括因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系等；認識事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象等等。如《死海不死》一文，由現象到本質(成因)揭示了死海的特征，并介紹了死海的現狀和未來，層層深入，邏輯條理十分清楚。
六、說明文的語言：說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。說明的實用性很強，稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。特別要注意說明文中使用的術語和修飾限制性的詞語，它們往往體現了說明語言的準確性。如“我國的石拱橋幾乎到處都有”，其中“幾乎”對“到處都有”作了限制，意思是接近于“到處都有”，因為事實上不可能到處都有。在準確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。
1、總分式：包括總——分、分——總、總——分——總等，事物說明文多用總分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。
2、遞進式：事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖析事理。
說明文的閱讀，從全國各地的中考試題看，所選文章以課外為主；內容更關心環境保護、高科技或身邊的人文環境。題型由主觀題占主導地位，其中開放性試題已占一席之地，并有擴大的趨勢。所謂“開放”是指解題思路和試題答案的多元化，只要言之成理就行，以鼓勵學生的創新意識和探究精神。在訓練理解能力的同時，訓練表達能力，對答案的表述不能只靠一個符號或一個詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。如湖北省恩施州中考試題的說明語段是《西部地區》，其中的第5題是你從第二段獲取的主要信息是什么?在西部大開發中，你認為恩施州最具開發價值的資源有哪些?”在答題的同時，一方面訓練學生綜合運用知識的能力，另一方面要求學生為本地建設出謀劃策，培養他們的主人翁意識。這個開放性試題出得非常有新意。
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（1）批閱試卷要及時，趁熱打鐵
（2）每次講評試卷都要同學反思，老師反思，除了發現并彌補知識上的不足外，另外對同學在應試中暴露出的一些技術層面上問題（如答題技巧或者一些注意事項）給與指導，使得同學能盡可能的減少失誤，乃至不失誤，為自己贏得盡可能的高分.
（3）詳細統計每次同學的失分情況，出錯較集中的題，是同學知識的.遺漏點，要求同學在丟錯本上記錄糾正.
第四輪：最后查漏補缺---調心態 調心態要放松（6月19日到6月22日）
(1)回歸課本，收集整理所有錯題，在進行查漏補缺.
(2)讓同學注意一些考試應注意的細節問題,包括解題格式要規范、語言表達要準確.比如：計算題要寫出計算公式；計算結果要帶單位；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋；綜合題的分析方法和解題技巧.
(3).中考前最后的幾天，查漏補缺，少練多看.看看自己以前做錯過的題，提醒自己注意可能在知識、思維、解題規范上容易出現 的一些問題.
(3).注意休息，不能勞累，精神要放松，保持旺盛的精力.
(4).經過多次的模擬考試，成績一次比一次穩 定，一次比一次好，給自己打氣、加油，使自己面對中考充滿期待、信心滿滿
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1、今后的人生中，可能會遇到些挫折和打擊，你必須堅強面對。有些現實你無力改變，但只要你具備坦蕩的胸懷仁厚的心靈，你就會從容面對一切。
2、只有一個忠告給你——做你自己的主人。拼搏無極限。
3、只有你在業務上勤奮，你才會變得博學;只有你勤儉節約，你才會變得富裕;只要你積德行善，你就會心情暢快，只要你持有一顆積極向上的心，你就會迎來成功!
4、從容應對，傾出所能，走過風雨必現彩虹。
5、學習沒有捷徑，能力增強自信，樂觀有益人生!
6、用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌。
7、十八歲的天空，自由，遼闊，暢想，愿你自由的飛翔，不求你擁有世界，只愿你擁有自己的一片藍天。
8、十八年的歲月，陪伴著你的是父母的含辛茹苦，十八年的成長，是一位位老師嘔心瀝血，十八年后的今天，更是家長老師的殷切希望。社會正以深切的目光關注你們，學校家庭更是以信任的目光在期待著你們。今天你們在這里宣誓，新的人生目標將從現在開始，愿你們把握今天，把握現在，以繼承歷史創造輝煌追求卓越為目標，放眼未來，與時俱進，永遠朝氣蓬勃，永遠不懈進取。作為新的一代，愿你們積蓄著青春所賦予的銳氣，張開青春的臂膀，擁抱美好的明天!鋪開青春的畫卷，書寫絢麗的人生!
9、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。
10、苦戰兩月終生不悔，迎六月一生無憾。
11、郝鈴珅總體來說比較理想，對人和善，做事認真，尊敬長輩，愛護小花草，不破壞公共設施，熱愛班集體，從不隨便拿別人的東西。能認真完成老師安排的作業和任務，講究衛生，有時能主動幫家里干活。
12、你是爸媽的好孩子，在新的一年里，爸媽希望你能多自覺學習，自覺做功課。自己的房間收拾整潔;你已經是個大孩子了，做任何事情都認真去做得最好，不要馬馬虎虎，多點耐心。
13、希望以后，遇到事或者作業審題時，要做到多多思考，相信你一定能做得更好。
14、在本學期中，戎佳玥能在家中幫助父母做一些力所能及的事，在對人接物方面有了較好的改變，能認真閱讀一些好的書刊，并提出一些問題和寫出一些較好的文章。
15、但在對待學習的態度上，表現的不太理想，有時不能積極主動的去鞏固所學到的課堂知識，過于粗心，學習方法過于簡單，導致學習成績時好時壞，波動起伏過大。
16、酷愛唱歌的你給班級帶來了歡樂，能積極參加班級活動(元旦長跑)，擔任班級衛生監督員工作初有成效;尊敬師長但又經常不聽老師的勸告而犯錯，團結同學的同時不能控制自已的沖動而發生不應有的糾紛;其實你入學時的成績并不是很差，但不良的學習行為習慣將你拖到了隊伍的后面，只有奮起直追，才能回到你就有的位置。
17、聰慧、活潑、可愛、熱忱、大方這些詞都能用到你的身上。作為班干部，你又是那么盡心盡力，踏實、認真、敢說真話，為班集體的榮譽你做了不少工作。德、智、體全面發展使你有較高的綜合素質。你不愧是老師的好幫手，伙伴們的好榜樣。但愿來年能一直看到你名列前茅!
18、你思想很純樸，能與同學友愛相處。學校與班級的規章制度總能忠實地遵守。你能正確認識自己的學習狀況，并主動接受老師的輔導，能看到你理解知識時堅定地點頭，你付出了努力，這是肯定的，學習也是棒的。要是你能寫出較為漂亮的字那你就更好了。
19、你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實。一學期來，你在學習上平穩前進，讓老師和同學們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質，它將使你終身受益。望你能提高效率，真正做一個學習上的強者!
20、你是一個積極要求上進的學生，這一點老師非常欣賞。不足之處就是上課發言不夠積極。聰穎的你，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。成績方面，你總是那么的穩定，也是那么的優秀，一點不讓老師擔心，希望你在假期里多讀課外書，拓寬自己的知識面，去書中領略更多的知識!
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夜色如洗。月兒撒下清輝，將周圍沉沉的黑暗裝點成迷離的夢境。我不經意地循著這溫柔景象抬頭一瞥，斜掛在窗欞的那一線晶瑩是什么?再留神細看，哦，那是我的老熟識――一只倔強織網的小蜘蛛今夜工作的第一筆。可一張光亮縝密的蛛網需要千百根絲線，小蜘蛛又要努力多久呢?
重新埋頭在書本中，那等待我去填寫的一道道空白，嵌在書頁中的紙簽，夾在本子尚未整理的筆記……要盡心盡力完成的工作可真不少。無形的.壓力繃緊了繞在我心上的那根弦?？蛇@個夜晚剩給我的時間不多了，我該怎樣堅持，怎樣守住燃燒著的對夢想的熱望?
于是我放棄了思考，只知道把全部心緒全副精力統統撲在面前那張老舊的幾案上，也不管它能否承受住。我任手中的筆在平滑的紙上流暢地游走，一如那只可愛的小生靈任口中吐出的絲線連結成輕盈的網，兜住時光，而后又順由它無聲無息地泄下。此時此刻的我們是同等的渺小生命，平行奔勞在時間的軸線上，仿佛要傾盡自己的生命，往眼前深邃的黑暗里，搏一搏臆想中的光明。
我無意挽回從秒針的小碎步中溜走的歲月的流沙，因為我深知，每時每刻生命都從未停止過流失。而彼時我終于明了的是，上帝將漫長而短暫的生命分配給我們，并不是意在讓我們爭相節省，而真正考驗人的問題就難在：我們該以怎樣的心態和方式，度過和利用好這有限的年月，更要如何才能扣準它的意義，挖掘和發揮出它最深最大的價值。
我更無意渲染此前許多個冰冷的深夜里，從我深深的孤獨中滋生出的無助與害怕。前路迷茫，我心晦澀。多少次掙扎在心頭，由最初不知會何去何從到逐漸辨識、明晰和把握住自己的方向，我的希望一天天地明朗起來。
直到這樣一個溫柔得包裹住了呼吸的夜，附在窗欞上的小生命為我織就了一張心靈的經緯網。我的起點模糊不清，終點也無法確定，但我分明感受到那一個個微小的坐標，攜著足以灼燙夢想的溫度，串聯成我心流去的方向。
襲一身倦意的我終于擱筆。再次抬頭，見到小蜘蛛仍在兢兢業業地忙碌，但那件精致的藝術品顯然快要完工了。忙碌了一晚，在這即將迎來嶄新一天的時刻，我們終于可以為自己、為夢想、為生命交上一份滿意的答卷了!
那支筆被合上的書頁蓋住了。明早翻開書后，它注定仍將被我捏緊，陪我奮斗。此后千百個日夜里，我還將用手中緊握的希望，續寫逐夢詩篇。相信我呈現給自己的，一定會是一張又一張令人滿意的答卷。
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在中考或平時的作文訓練中，跑題現象時有發生。跑題的主要原因就在于審題方法不當，確切地說是審題時的思維方法存在一定問題。先看一個考場作文題：
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于600字的文章。
山里住著一位樵夫。有一天.他到城里去賣柴，回家時，卻發現自已的房子起火了。鄰居們都來救火，但是因為風勢過大.一群人只能眼睜睜地看著火焰吞噬了整棟房屋。
當大火終于滅了的時候.只見樵夫不慌不忙，拿了一根棍子。跑進倒塌的屋里不斷地翻找。過了半晌，樵夫興奮地叫著：“我找到了!我找到了!”鄰居發現樵夫手里捧著的是一把砍柴的斧頭。
請你全面理解材料.自主確定立意.確定文體，確定標題;但不要脫離材料的含意作文.不要套作，不得抄襲。
這個作文題材料的核心是那把“斧頭”.而材料中的主人公恰恰是一位樵夫。斧頭和樵夫的關系是思考的重點，斧頭是樵夫賴以生存的根本.對樵夫來說是最根本、最主要的東西。
從這個重心出發思考問題，引出觀點才算正確。比如寫“留得青山在，不怕沒柴燒”“眼前的挫折是次要的，只要最根本的東西還在，就有東山再起的時候”“勤勞的雙手，是發展的根本”“金錢再多也有用光的時候，擁有創造財富的能力才最重要”……
本來很簡單的一個問題，同學們的想法卻五花八門，甚至很離奇。我挑選有代表性的幾份.對幾種典型的失誤作一下分析。
學生A：我看到材料中的樵夫，房子被大火燒了.不是著急。不是痛苦，只是拿根棍子跑到廢墟中把斧頭找了出來。于是我就由此想到.人也應該像樵夫一樣，始終保持處亂不驚的心態，遇事要穩重，進而以此立意。
心理剖析：這個學生在審題時，只看到現象.沒看到本質。
樵夫確實沒有著急，遇事也確實穩重，但這只是表象。同學們應該進一步順著材料的意思去發現本質。樵夫為什么不慌不忙?因為對一個樵夫來說最根本的東西還在，有斧頭就不會挨餓，不會受凍，所以才表現出一種穩重。
應對策略：分析問題不要淺嘗輒止，在作文審題過程中，感覺到某個東西之后，進而去理解它，深入到事物內部去認清其本質，唯有如此.方可深刻地理解材料。
學生B：我看到材料中，樵夫找到斧頭很高興.他以后又可以砍柴了。我還接著想，他這樣一個勁兒地砍柴，遲早要把山上的樹砍光的.又想到自己的作文水平不高，于是想搞點創新.好與眾不同一點，再結合現在很流行的環保話題，寫一寫保護環境，那不是平時老師強調的更“有現實意義嗎”?于是我就寫了《不要亂砍濫伐》這篇文章。
心理剖析：這個學生為了得高分而做了作文的奴隸，他信馬由韁的思維與他的意愿適得其反。這個同學已經看到，樵夫有了斧頭，就有了重新開始的根本這一點。為了與眾不同，他畫蛇添足，沖出材料的中心意思，離奇地延伸出了“環?！痹掝}。
應對策略：不能為了創新而投機取巧，自以為與眾不同就是新穎，那就大錯特錯。所以，同學們必須認清何為真正的“新穎”，其實它指的是對材料的新認識、新感受，能給人以新的啟示。
學生C：樵夫的房子沒了，但他還有斧頭.對于一個以砍柴為生的樵夫來說，斧頭就是他的生命.是他的一切。有了斧頭，他還可以重建家園。這是他不幸中的萬幸，為此我想到了“福禍相生”.又進一步聯系到了“得與失”這個話題。于是我就寫了“不要計較得失。有失必有得.有得必有失”這個主題。
心理剖析：這個學生的思維屬于“誤入歧途”.曲解了題意。
通過這個同學的思維過程，可以看出他的想象力比較豐富。這對他的跑題起了推波助瀾的作用。中學時代正是想象力最豐富、最容易幻想的階段。年輕的學生一旦展開了想象的翅膀.就有“肆意”遨游的傾向。此時，瞻前不顧后是他們共同的心理特征。
應對策略：在想象與聯想的過程中，不能忽略文題中的材料，因為材料中往往含有一定的寫作指向。同學們一定要能辨明這個寫作指向.然后在這個方向的指引下去聯想，去想象，寫出的文章才能與題意相吻合。
學生D：樵夫每天以砍柴為生，山里的綠色也隨著他一次次揮動斧頭而日漸減少。最終.一把大火把他的房子化為了灰燼。古人云：“善有善報.惡有惡報?！边@是上天對他的懲罰，可以說.他為此付出了慘重的代價。然而，大火撲滅后.他又拿起了斧頭，他對自己的錯誤沒有絲毫的反省。故我立意為“人貴在知錯能改”.提倡人們要時刻反省自己，只有不斷反省.才能有所成就。
心理剖析：這個學生失誤在于拋開材料，另起爐灶。
這個同學只讀了材料的開頭，就徹底拋開了材料.自己主觀上臆斷出：樵夫砍樹的行為屬于作惡多端。他根本沒有注意材料后文的內容。
應對策略：審題時，首先通讀材料，先不要著急思考，以免先人為主的判斷形成定勢.最終影響對材料主旨的把握。讀材料一定要有始有終，待讀完材料后，再整體把握題旨。
學生E：樵夫的工作就是砍柴.房子燒了，他沒有悲傷，而是拿了棍子。在灰燼中找。原來是找自己的斧頭，說明樵夫對砍柴的專注，也是對自己工作的執著，這令我感觸很深。于是我寫了“人要做好本職工作”。
心理剖析：這個學生看問題的方式屬于“瞎子摸象”。
這個學生所犯錯誤是所有審題失誤中最普遍的。樵夫確實很執著，房子都那樣了.還沒忘找自己的斧頭。但這在整個材料中卻屬于一個點，一個次要方面。從這個次要方面去延伸思維，無疑是錯誤的。
應對策略：想問題、看事物，不能只看一部分，應該看整體，從材料的整體內涵、中心意思出發去構思行文，尤其是一些比較復雜的作文，比如材料作文。
此外，還有的同學寫的是“人生路上，當棄則棄”“遇到事兒，想開點兒”“天無絕人之路”等主題。在此不再具體分析。
總之，同學們在平時的作文訓練中，除了要學會基本常識外，也要學會如何形成正確的思維方式。想對了，才能寫對，寫對了，才有得高分的可能。反之，審題一步走錯，文章全盤皆輸;審題差之毫厘，全篇謬以千里。
? 初三中考倡議書 ?
1、拼一個春夏秋冬，換一生無怨無悔。
2、夢想只要能能持久，就能成為現實。
3、百日沖刺戰中考；一鼓作氣創輝煌。
4、立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。
5、長江一去無回浪，人老何曾再少年。
6、青霄有路終須到，金榜無名誓不休。
7、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
8、生活中沒有理想的人，就是可憐的人。
9、在考場上沒有弱者的眼淚只有強者的天下。
10、爭分奪秒，鏖戰百日，走向成功，共創輝煌。
11、天道酬勤、厚積薄發、初三九班、非比尋常。
12、一心一意搞好中考復習；奮戰到底報答父母深恩。
13、份耕耘，一份收獲；要收獲得好，必須耕耘得好。
14、再苦再難，也要堅強，此時只為那些期待的眼神。
15、天下大事，必作于細；天下難事，此時必作于易。
16、自信就是你成功的基石，沉著就是你飛翔的翅膀。
17、征服命運的常常就是那些不甘等待機遇恩賜的人。
18、份耕耘，一份收獲；走穩每一步，做自己該做的事。
19、不負天賜的智慧，不負父母的期盼，不負恩師的厚望。
20、保持平常心，營造好環境，揚起常笑臉，輕松迎中考。
? 初三中考倡議書 ?
[寫作提示]仔細審讀材料，認真揣摩其內涵，可以知道山重水復比喻逆境和磨難，柳暗花明比喻光明的前景。因而，本作文試題的最佳命意為：逆境往往蘊涵著無限的希望，無論道路多么艱難，只要堅定信念，勇于開拓進取，人生就能絕處逢生，迎來光明、成功和輝煌。
書中講道，隨著物質生活的優越，一些少年上學由媽媽開車送，放學爸爸開車接，身穿李寧，腳踏耐克，手拿文曲星，脖掛MP4，洋洋得意地炫耀。然而有這樣一位少年，他總能在熱鬧的漩渦中旁若無人地學習。誰也不曾想到，差點被當成資助對象的他，父親竟是當地很有名氣的企業家，中考時，他拒絕了父親送他去貴族學校，執意報考了離家一百多公里的高中，每周堅持自己騎自行車往返。我最欣賞他說的一句話：我不用名牌包裝自己，但在將來，我必是名牌！
? 初三中考倡議書 ?
中考，像是人生大道上遇到的第一個關口，誰不緊張?？删o張了又如何？就像我們曾經面對的那許多個第一次一樣，我們一定可以坦然度過！想一想，我們學會了爬，學會了走，學會了說話；我們學會了微笑面對，學會了沉著思考，還學會了在夜深人靜的時候獨自度過……我們生下來就是來面對種種第一次的，又有哪一個曾經嚇到過我們？
當六月的畢業季一過，我們再回望一起走過的那些初中歲月，我們一定會為自己驕傲。因為，成長與成熟就是在經受考驗的日子中慢慢滋生的，跨過了這一道坎，我們的人生將更加豐富更加光明了。
人生真是有點不可思議，一晃眼，三年過去了，人生只有數十個三年，而又有多少個精彩的三年呢。學生們，你們很可愛，學生們，你們在三年中綻放光芒，并沒有被時間所埋沒，你們發揮了自身真正的價值。
但是青春的.夢想并沒有盡頭，你們的步伐仍在不斷地前行，祝你們搭載著夢想在新的起點起航，祝你們能夠再次譜寫一曲華麗的樂章。出發吧，愿你們前程無量。
? 初三中考倡議書 ?
走進初三，我們的身上多了幾分責任，心中多了幾分擔當;走進初三，我們磨礪著斗志，經受著挑戰。今天，我們對著藍天，向著大地，鄭重宣誓：縱然路有荊棘，途有坎坷，我們也會勇往直前;即使太行雪擁，蜀道風連，我們也會直掛云帆。心酸苦痛，我們不怕，因為我們心中有夢;單調乏味，我們無畏，因為我們志存高遠。寧舍一寸金，不費寸光陰，既然成功不會自動向我們走來，那我們就想著勝利走去。
中考是一場經歷和智慧的賽跑，是一次超越，是一次戰斗。我們重視它，但不畏懼它;也許我們會煩亂，會徘徊，甚至會想放棄，可是，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。身后是腳印，前方是太陽，不必顧盼哀嘆，只需用力前行。為了我們各自的夢想，為了我們共同的理想，挑戰極限，讓我們今天的奮斗成為明天最美好的回憶。
群山糾紛，河水縈帶，西風烈里大點兵，龍泉神劍，赤兔寶馬，六十七雄戰中考。鷹揚虎視，軒昂義氣，抖擻天威施神勇。壯志凌云，馬鳴咴咴，不滅頑敵誓不還。巨鹿酣戰，赤壁鏖兵，一江濁水東流去。刀光劍影，風卷殘云，卻看英雄今朝斬豺狼。
氣有浩然，學無止境。海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。是雄鷹，就要有展翅遼闊蒼穹的理想;是駿馬，就要有馳騁萬里草原的豪情。我們是無與倫比的'六班，有舍我其誰的雄心壯志。讓我們珍惜每一分鐘，度過青春無悔的初中，實現人生最美好的夢想。
我們的理想依舊在閃光，我們的未來不會只是夢想。我們要時刻提醒自己，前方的路還很長，勝負還是未知，放棄才是懦夫，只有一個聲音在我們心中：我們是什么?勇士!我們要什么?勝利!我們干什么?戰斗!
? 初三中考倡議書 ?
1、決戰中考，改變命運。屢挫屢戰，笑傲群雄。
2、拼一個春夏秋冬，換一生無怨無悔。
3、一份耕耘，一份收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。
4、笑容在汗水之后綻放，也許我平凡，但我接受挑戰。
5、不敢高聲語，恐驚讀書人。
6、考前汗水無價，考后淚水無用。
7、多一點細心，少一點后悔。多一份勤奮，少一份后悔。
8、爭分奪秒，鏖戰百日，走向成功，共創輝煌。
9、沖刺高考，決勝未來。
10、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
11、努力，一切皆有可能。
12、珍惜時間，創造奇跡，不經風雨，怎見彩虹。
13、拿下中考，我時刻準備著。
14、前有標兵，后有追兵，遠拋追兵，勇超標兵。
15、不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
16、遇難心不慌，遇易心更細。
17、知識改變命運，奮斗成就未來。
18、擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。
19、時不我待，分秒必爭備戰中考。
20、水不擊不躍，人不激不奮。
21、揮灑斗志，成就夢想。
22、站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。
23、春風吹戰鼓擂，面對中考誰怕誰。
24、細節決定成敗，天道酬勤。
25、向著理想奮飛，向著中考沖刺。
26、不必每分鐘都學習，但求學習中每分鐘都有收獲。
27、生活中沒有理想的人，是可憐的人。
28、從絕望中尋找希望，人生終將輝煌。
29、人之所以能，是因為相信自己。
30、九載拼搏，一朝同夢，百日會戰，三天定奪。
31、鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。
32、前怕狼，后怕虎，就是不怕學習苦。
33、三年載臥薪嘗膽欲酬壯志，一百天刻苦攻讀誓闖雄關。
34、百日積淀，百日輝煌。
35、努力造就實力，態度決定高度。
36、不要等待機會，而是要創造機會。
37、要成就大事，先做好小事。
38、非學無以成才，非志無以成學。
39、習慣決定成績，細節決定命運。
40、成功在你腳下，未來在你手中。
41、試試就能行，爭爭就能贏。
42、希望，由我們來實現，奇跡，由我們來創造。
43、勤奮是的方法，興趣是的老師。
44、天行健，君子以自強不息。
45、含淚播種的人一定能含笑收獲，艱辛付出的人必有回報。
46、不苦不累，初三無味，不拼不搏，等于白活。
47、今日浪費一分鐘，來日后悔一輩子。
48、天下大事，必作于細，天下難事，必作于易。
49、奮斗改變命運，夢想在于行動。
50、奮力拼搏，誓考重點，爭分奪秒，再創輝煌。
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