如何預防溺水觀后感(必備十四篇)。

當認真看完一部作品后，你有什么總結呢？記錄下來很重要哦，一起來寫14篇觀后感吧。那么你真的會寫觀后感嗎？以下是小編為大家收集的預防溺水的觀后感（精選14篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

如何預防溺水觀后感 篇1

溺水，是人們耳熟能詳的詞語。盛夏來臨，夏天則是多發溺水事件的季節，占大多數死亡率是兒童在河邊玩耍時不慎掉入湖邊，因湖邊深暗，造成的窒息溺亡事故。而這類事故在我們的身邊也發生過。

在去年的7月16日時，XX鄉村發生一起兒童溺水事故。據附近水電站監控記錄：溺水者分別是一名6歲的男童和7歲男童，在當天下午，因為天氣炎熱，驕陽似火，7歲男童與6歲男童到河邊玩耍、并且用石子打水漂。他們在河岸邊追逐打鬧，河邊沙土松軟。石子上長滿苔蘚，6歲男童在追另一名男童時，踩到苔蘚，同時支撐著身體著的腿踩到松軟的沙土，一不小心掉進河中。7歲的男童見此情景，從附近撿來一根長竹竿，夠到那名正在咕嚕咕嚕冒泡，手不停搖晃的男童，由于他自己本身的的力氣不夠大，6歲幼童抓到竹竿使勁拉，從而導致7歲男童一并掉入河中，慢慢的沉下去，當場溺亡。就這樣，;兩名兒童的快樂童年時光就這樣的結束了。當民警發現他們的時候，他們的尸體已經沉入那深不見底的河中了。民警告誡村里的村民：“夏天是孩子們在河邊玩耍、并造成溺亡的高發期，請村里的家長、大人們看管好自己的孩子，以免再次造成溺亡事件?！?/p>

文中的7歲男童就是因為沒有認識關于怎樣救助溺水伙伴的意識，導致自己也被險惡的“兒童劊子手”——河水殘忍的“殺害”。我們看見這種事應及時向附近經過的大人求助，不要盲目的“逞英雄”，這樣不但救不出溺水者，反而把自己也栽了進去。

如果你自己遇到了溺水時，且不會游泳，謹記以下5點自救方法：

1.落水后不要心慌意亂，要保持頭腦清醒。

2.冷靜的采取頭頂向后，口向上方，將五官浮露在水面，此時就能進行呼吸了。

3.吸氣時要宜深，呼氣時要宜淺，盡可能浮在水面等待他人相救。

4.千萬不能把手向上舉或拼命搖晃，這樣不會盡快浮在水面上，反而只會越陷越深哦!5.溺水者要聽從救生員的指示，積極配合救生員實施救援工作。

溺水是一把雙刃劍，不僅賠出自己的青春年華，付出高昂、慘痛的代價，還讓自己的親人傷心欲絕。所以我們要認識在溺水時的自護和求救，要懂得夏季游泳的正確場所，讓我們度過一個快樂的夏季吧!

如何預防溺水觀后感 篇2

今天，老師讓我們觀看了防溺水的視頻，讓我明白了生命的可貴，我們要一起去呵護。

我們從視頻中看到了防溺水的方法：池塘里有幾名小學生在玩耍，其中一個同學說：“小明，你敢下水嗎？”另一名小學生說：“小明，下去表演一個吧！”小明就下了水。當小明要往回游時，腳卻被水草纏住了，于是，小明就在水里掙扎。岸邊的小伙伴都以為小明在表演，過一會兒，他們就明白了——小明遇到危險了，就要手拉手去救小明?？山涍^專家做的實驗，表明手拉手救人，方式不可取，這樣救不了別人，反而會把自己也拖進去的。

還有在蒙城縣的一所小學里，有三名小學生在上課的時候逃了課，一起去河邊游泳，結果不幸全部溺水死亡。事情是這樣的，天氣太熱，正好那節課是體育，三名小學生趁門衛不注意就溜了出去，到了河邊，他們不知水的深淺，就跳了下去。被救援人員救上來的時候，已經沒有生命跡象了。

還有電視上也報道，有一個學校的幾名同學，在放學路上下河游泳，結果不幸溺水死亡。這一個個慘案，多么令人痛心啊！

在炎熱的夏季，如果不遠離水域，哪怕一分一秒都有危險發生。同學們，生命只有一次，珍惜生命，不去危險的水域游泳，這樣，我們才能過得幸?？鞓?，才能開心地玩耍，才不會使我們的親人痛苦。

如何預防溺水觀后感 篇3

水是生命之源。它有一溫一柔的一面，滋養著人類和萬物；但也有剛烈的一面，有時竟然吞噬了人的生命。

同一個季節，同一條河里，上演著同一樣的悲劇。在白塔河潢溪地段，近幾年我就耳聞目睹了幾起溺水身亡的事件。

一位剛拿到大學本科錄取通知的高中畢業生，淌水過河，誤走入挖機淘過沙石的地方，幾天后才打撈到一尸一體，真是喜極生悲，十多年的辛苦，竟付之東流。

兩個跟爺爺剛學會游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個游到河中心，因體力不支而活活淹死。

三名小學一、二年級的學生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚，結果淹死在河里，無一生還。……一個個原本幸福的家庭，因為孩子的溺水身亡而慘淡下去，留下了永遠也撫不平的傷痛。多么慘痛的教訓！

“珍愛生命，謹防溺水”應警鐘長鳴！作為我們中小學生，應該時刻繃緊安全這根弦，加強自我防患意識，防患于未然，不私自下河洗澡，不到深水的地方去，不在水中游玩太久……作為老師和家長，應承擔起對孩子的監護和教育責任，使他們懂得珍愛生命，學會一些基本的游泳技術和溺水后的自救措施。作為各級地方政一府，應加強勘察，對危險河段要采取防患措施，絕不能容忍一些開發商，只管挖沙石掙錢，卻不顧他人安危的做法。

“生命無價，水無罪”，水是自然界最寶貴的資源，我們再也不能把糟蹋生命的罪責強加到無生命的水身上。讓我們行動起來，“珍愛生命、謹防溺水”，還水一個清白吧！

如何預防溺水觀后感 篇4

水是生命之源。大家都知道。但如果你不采取預防措施，它隨時可能吞噬你的生命。這就是大家所說的“溺水”。

最近，我觀看了張蘭平老師現場直播的“珍愛生命，防止溺水”家長會。重點介紹青少年兒童溺水事故的預防措施和自救措施，包括幾起可怕的溺水事故。2020年3月10日，三名14或15歲的男孩去河邊玩耍，發現河邊有一只被遺棄的木筏。當兩個孩子用木筏劃到河中央時，杯子發生了，木筏翻了，兩個淹死了。這是一個痛苦的教訓，我不禁感到害怕。

2020年3月12日，一名男子意外掉進河里，他的朋友也掉進了水里。五名大學生手拉手，組成一條救援人鏈。不幸的是，大學生何和羅不小心掉進河里淹死了。太可怕了！兩個正在萌芽的生命就這樣消失了。他們的家人該是多么悲傷??！我不禁嘆息。

“珍惜生命，防止溺水”；我們應該讓警鈴一直響。更重要的是，作為小學生，我們的預防意識很低，對新事物很好奇，所以我們應該知道如何預防和拯救自己。只有這樣我們才能脫離危險。因此，我在那里向學生們宣傳我的觀點：

從現在開始，樹立自我保護意識，不要參加有潛在溺水危險的活動。

其次，沒有成年人，你不能在不安全的水域游泳。

第三，當有人溺水時，他們應該大聲呼救，請成年人前來救援，撥打120，并將浮標：救生圈、泡沫板和木板浮到溺水者的身上。

IV.在父母陪同下，你應該在常規游泳池游泳，做10分鐘以上的熱身運動，然后下水以防溺水。

生命只有一次。這不像錢。它是可以恢復的。它不像雜草。它可以隨時重生。失去生命意味著失去你現在擁有的一切，你所有的努力都將白費。

“珍惜生命，防止溺水”；讓我們采取行動。我們是祖國的下一代。不要讓溺水事件再次發生。給他一個陽光明媚、更加完美的明天！

如何預防溺水觀后感 篇5

這個假期，老師布置了一項特殊的作業，就是與家長一起收看《珍愛生命，預防溺水》視頻?？赐旰螅且患渌录谖业哪X海中回蕩，心情久久不能平靜……。

在防溺水視頻中，有些孩子是在沒有家長和老師的陪同下擅自到不知水情、偏僻的地方玩水，而導致溺水事故發生。有的孩子是因下水前不做準備活動，在無救護人員的海域游泳，出現手腳抽筋而溺水死亡。這段視頻中，讓我印象最深刻的是，有六名中學生私自到郊外的池塘中游泳，其中一名女學生不慎遇險，在水中呼救，其他學生一起去救她，結果導致全部溺水身亡的事故……

我的心靈被深深震動了，一個個鮮活的生命就這樣沒了，生命竟是如此的'脆弱！這個事故告訴了我們，作為中小學生，不但要懂得如何去預防溺水事故的發生，而且要掌握識別險情、緊急避險和遇險逃生的能力，在發生溺水事件時，怎樣進行自救和救護。

看了這次防溺水視頻，我的收獲真不少！不但讓我掌握了許多預防溺水知識，而且提高了安全意識。同學們，讓我們預防溺水，珍愛生命吧！

如何預防溺水觀后感 篇6

夏季來臨，氣溫已逐漸上升，常常有同學因為下水消暑，而導致了意想不到的事。全國每年都有不少學生因溺水身亡，給許多家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補的損失。

對于防止溺水，我們學校采取了相應措施，安全教育、主題班會、黑板報等等，來時刻提醒我們防溺水所需的知識。

防止溺水，我們應該做到以下幾點：

一、沒有會游泳的'家長陪同，不許私自下水；

二、如果要游泳，不能吃太飽或者太餓，以免手腳抽筋；

三、如果沒有安全措施，不能去不熟悉的水域游泳，因為在不熟悉的水域中，你不會知道水的深淺，很容易導致生命危險。

我國每年都有成千上萬的學生因溺水身亡，如果每個人都按照規定去河里游泳，盡可能去自己熟悉的水域，盡量去淺的，水流緩的河道，當然，最好是不要去那些河道中游泳、玩耍，以免釀成不必要的損失和精神傷害。

預防溺水，珍愛生命。每個人的生命之喲一次，當你看到別人失去生命時，你就得警告自己要珍愛生命，不要輕易地去嘗試那些傷害生命的東西，哪怕你對自己正在做的事非常有信心，那也是會出意外的。像游泳，要盡量去安全地帶。

預防溺水，珍愛生命，從我做起，從大家做起，從點點滴滴的小事開始做起。

如何預防溺水觀后感 篇7

溺水事故一出現，一條年輕的生命就此消失。聽到這樣的消息，我們一下子蒙了。我們在惋惜的同時，有沒有反思自己的行為呢！

老師向我們講解的到河里游泳的危險性，我們是否記住了呢！有的同學找種種借口，比如“是其他同學叫我去的，我自己并不想去”。但是，我認為這不是理由，因為一旦發生危險，任何借口也不會拯救你的生命！

我們要用實際行動來保護自己和他人的生命安全，從自身做起。如果其他同學邀請你去河里游泳，應該立即阻止他，如果阻止不成功，可以通知他的家長或者老師。如果遇到他人落到水中，應該立即叫大人幫忙，不要擅自下水救人，以防自己發生危險。冬季河水結冰，但有的冰層較薄，不能擅自上去溜冰，如果喜歡溜冰，可以到溜冰場。

同學們，生命只有一次，讓我們珍惜吧！不要擅自去河里游泳，讓生命更加精彩！

如何預防溺水觀后感 篇8

班會課，我們全班一起觀看了防溺水事件的視頻。

夏天已經到來了，游泳也成為了熱門話題，而一些人卻不注意游泳的地點，導致了許多慘痛的后果。例如有些人會選擇在無人看管的河流里獨自游泳，可又有許多人在那里喪命。

我們觀看了許多如何救助溺水者的方式以及防溺水事件的視頻，它們讓我們受益頗深。生命是寶貴的，切不可為了一時的方便而不去顧及自己的安危。

每個人的生命都是可貴的，每個人都應該有一個精彩的人生，但在我們的生活中，總是有一些事故會發生。通過這次學校的溺水防范教育，我對溺水有了新的認識。

在這次活動之前，我一直都以為這些危險和我們根本沒有任何關系，但這幾年不斷發生的中小學生的溺水事件，讓我不得不覺得，要開始重視溺水這個存在于我們生活中的隱患了。

首先，我們應該在安全的地方游泳，要盡量遠離水庫、河流這些地方，拒絕在這些危險的`地方游泳。

其次，就算遇見同伴溺水，我們也不能盲目搭救，應該去尋求大人的幫助或尋找身邊的竹竿、飲料瓶這些能讓落水者處在一個暫時安全的狀態的物品。

還有，救人上岸之后，如果已經沒有意識，就應及時做心肺復蘇術，使落水者的氣道通暢。

最后，還是要記住：遇到落水者，千萬不要盲目搭救，應先分析情況再進行施救，保持冷靜頭腦。

如何預防溺水觀后感 篇9

昨天，我觀看了《珍愛生命，預防溺水》這個教育節目，讓我懂得許多預防溺水的知識，也強烈地感受到生命的`脆弱，更需要我們好好地去呵護。

在觀看中，好多的警示教育牢記在我的心中：不要在剛下過雨后就沿著河邊走，因為路滑一不小心就會發生溺水事故；不要自個兒偷偷去小河邊玩水或去釣魚蝦；也不要在雙休日或節假日自己去游泳，一定要早大人的監護下，到正規的游泳池里游泳……

聽著這些警言，我不禁想起去年夏天我差點被淹死的場景。那天我們去八水游泳池游泳。我是個旱鴨子，所以只得套著游泳圈在淺水區里玩耍、嬉戲。過了一會兒，我看水很淺，就把游泳圈一扔，試著輕輕地跳躍。沒想到，腳底一滑，“撲通”一聲，整個人栽倒在水里，只覺得身體不停地沉下去，連嗆了幾口水，好難受。媽媽在岸上大叫，都急哭了。媽媽的朋友發現了，一把抱住我。現在想起來還害怕呢！從那時候起，我就要求媽媽讓我去學游泳，多一種保護自己的本領。

生命只有一次，對于誰都是寶貴的。讓我們從自己身邊的點點滴滴做起，做好自身安全。

如何預防溺水觀后感 篇10

今天我觀看了防溺水視頻后，那一件件溺水事件在我腦海中回蕩，心情久久不能平靜，很快夏天來臨，天氣越來越熱，暑期也即將來臨。在炎熱的夏季游泳是廣大青少年喜愛的鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故，據調查，中國平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。

夏天是酷熱的,它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲，江河、溪流、水坑、水庫、游泳池這些地方都可能發生溺水現象，如果游泳前多一分防范意識和自救知識,就可以帶給我們歡笑。

我們要樹立安全意識,加強自我保護,遠離溺水隱患,不參與各類危險的校外活動;不私自或結伴到水池、河塘、水庫等危險地帶嬉戲、玩耍;一定要在有家人陪伴的前提下到安全的、正規的游泳池游泳，并要做好相應的準備活動，防止溺水事件的發生;不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍和游泳;不在設有“禁止游泳”或“水深危險”等警示標語的水域處下水戲水，不在公園尤其是靠河處逗留玩耍。

我們發現有人落水時，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救并報警，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。自己溺水時，若不會游泳，應頭頂向后，口鼻向上露出水面，將自身的重物拋棄，但不能脫掉衣服，因為衣服可產生一定的浮力。

生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不像財富能失而復得，也不像離離原上草周而復始失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水。

如何預防溺水觀后感 篇11

水，萬物之神，它可以滋潤萬物，也可以危害生命。今天我們上了一節“防溺水”的戶外課。

我們早上上這節課時，課上老師給我們看了幾個視頻，都是關于東莞各地的溺水事件，其中一個還講到了我們東莞的母親河——東江。每年在東江溺水身亡的人可不少，其中大部分是學生，都是放學時天氣熱，去東江游泳或戲水導致溺水。

我感覺不應該為了一時的天氣熱而去浪費自己的生命。生命只有一次，我們應當珍惜。如果感到熱，可以在樹蔭底下休息一下，也可回家吹吹風扇。如果想游泳，要在家長的陪同下去游泳池里游泳。

后來，在課堂過了大半之后，老師說：“在盆里打些水，讓你們體驗一下溺水的感覺。我坐在后面，自然也成了最后一組。

體驗的過程中，我對水產生了另一種印象：之前我一直覺得水是清涼的，而現在，我只感覺到水下的世界是那么的悶，感覺就像在被子里一樣，真是難受。這次，我體會到了溺水者當時想得救的心情。

通過這節課，我看清了水下世界的“不平靜”，體會到了溺水者當時的感受，這節課收獲真大呀！

如何預防溺水觀后感 篇12

這次語文課上老師給我們觀看了防溺水視頻?？赐旰螅且患渌录谖业哪X海中回蕩，我的心情久久不能夠平靜……

在防溺水視頻中，有的孩子是在沒有家長和老師的陪同下擅自到不知水情的地方戲水，而導致溺水事故發生;有的孩子是在下水之前沒有做熱身運動，出現手腳抽筋而溺水身亡;有的孩子是在沒有救護人員的海邊游泳，而導致溺水死亡。在這段視頻中令我印象最深刻的就是有兩個小女孩在河邊玩，其中一個小女孩因離水面太近而一不小心掉了下去，在水中呼救，而另一個小女孩聽到了呼救聲，就下去救她，結果導致全部溺水身亡。我看著這一個個活生生的生命就這樣沒有了，感覺到生命竟然如此脆弱!這個事故告訴了我們，作為中小學生，不但要懂得如何去預防溺水事故的發生，而且要掌握識別險情、緊急避險和遇險逃生的能力，在發生溺水事件時，怎樣進行自救和救護。

看了這次防溺水視頻，我的收獲真不少!不但讓我掌握了許多預防溺水知識，而且提高了安全意識。同學們，讓我們預防溺水，珍愛生命吧!

如何預防溺水觀后感 篇13

生命無價，生命只有一次，我們要好好珍惜生命，不要讓它白白流失。

我看了中小學溺水視頻，里面講述了中小學生因溺水喪失生命，里面有一個叫小珍的人，她因在小河邊，和幾位同學去游泳，沒有在大人的看護下，左腳被水草纏繞，掙脫不了，和他在一起的同學，因為不正確呼救，導致自己也被水草纏繞致死。

視頻里講了三種呼救方式，其中只有一個是正確的：

一·下去救同學;

二·找大人來救;

三·不管她自己走;

視頻里用了第二種方式，讓小珍撿回了自己的命。

為了讓自己有一個好的童年，我自己認為應在看護人的照看下，才能到正規的游泳館游泳，在下水前，應該全身熱身活動，這樣才能保證在下水后不會抽經;在下水后，應征的大人的同意后，再到水位較深的地方去游泳，看到有人溺水，不要盲目去救援，應考慮正確的救援方式。

看了這么多，你是不是對溺水和防溺水有了一些新知識呢?

相信你看了這些，你一定會受益無窮，讓自己的生命得到了保障。【zY185.COm 范文資源網】

如何預防溺水觀后感 篇14

水是生命之源。它有溫柔的一面，滋養著人類和萬物;但也有剛烈的一面，有時竟然吞噬了人的生命。

同一個季節，同一條河里，上演著同一樣的悲劇。在白塔河潢溪地段，近幾年我就耳聞目睹了幾起溺水身亡的事件。

一位剛拿到大學本科錄取通知的高中畢業生，淌水過河，誤走入挖機淘過沙石的地方，幾天后才打撈到尸體，真是喜極生悲，十多年的辛苦，竟付之東流。

兩個跟爺爺剛學會游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個游到河中心，因體力不支而活活淹死。

三名小學一、二年級的學生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚，結果淹死在河里，無一生還?！粋€個原本幸福的家庭，因為孩子的溺水身亡而慘淡下去，留下了永遠也撫不平的傷痛。多么慘痛的教訓!

“珍愛生命，謹防溺水”應警鐘長鳴!作為我們中小學生，應該時刻繃緊安全這根弦，加強自我防患意識，防患于未然，不私自下河洗澡，不到深水的地方去，不在水中游玩太久……作為老師和家長，應承擔起對孩子的監護和教育責任，使他們懂得珍愛生命，學會一些基本的游泳技術和溺水后的自救措施。作為各級地方政府，應加強勘察，對危險河段要采取防患措施，絕不能容忍一些開發商，只管挖沙石掙錢，卻不顧他人安危的做法。

“生命無價，水無罪”，水是自然界最寶貴的資源，我們再也不能把糟蹋生命的罪責強加到無生命的水身上。讓我們行動起來，“珍愛生命、謹防溺水”，還水一個清白吧!

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馬尾觀后感（通用十四篇）

當品味完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，觀后感需要表達真實的情感，不能虛假刻意?？靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧，下面是小編整理的《好東西》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

馬尾觀后感 篇1

在電影院觀看完《逆鱗》，我的內心久久不能平靜。

尊非和他的兄弟們在澳門的打拼故事，猶如一場驚心動魄的冒險。他們在富商黃朝晉身邊的經歷，看似風光，實則危機重重。陰謀與背叛在他們的`世界里悄然滋生，權力的糾葛讓一切變得復雜而混亂。

尊非在情感與道義之間的徘徊，讓我感同身受。他面對兄弟的背叛，內心的痛苦與掙扎清晰地展現在我眼前。那是一種難以抉擇的困境，一邊是曾經的兄弟情，一邊是自己堅守的道義，他在這中間備受煎熬。

電影中的場景布置十分出色，將澳門的繁華與黑暗展現得淋漓盡致。燈紅酒綠的街頭，隱藏著無數的秘密與危險。人物的塑造也非常立體，尊非的堅毅、黃朝晉的狡詐，都給我留下了深刻的印象。

情節的跌宕起伏讓我全程緊繃著神經，每一個轉折都出乎意料。從尊非等人的風生水起，到陷入生死迷局，仿佛是坐過山車一般，讓我的心情隨之起伏。

這部電影不僅僅是一場視覺的盛宴，更是一次對人性的深度拷問。它讓我思考在利益面前，情感和道義究竟該如何抉擇。也讓我明白，人生的道路上充滿了誘惑和陷阱，唯有堅守內心的原則，才能不迷失方向。

走出電影院，《逆鱗》的故事依然在我腦海中回蕩，它帶給我的觸動，將長久地留存。

馬尾觀后感 篇2

在這個快節奏的社會里，《好東西》這部電影如同一股清流，提醒著我們放慢腳步，去發現生活中那些被忽略的美好。影片通過講述主角如何從日?，嵤轮姓业綐啡さ倪^程，讓我們意識到，真正的幸福并不總是來自于物質上的追求，而往往隱藏在平凡生活的點點滴滴之中。比如家人之間的溫暖、朋友間的'相互支持、甚至是陌生人給予的一個微笑……這些看似微不足道的事物其實都是構成美好生活的重要部分。

看完這部電影之后，我開始嘗試著用更加積極樂觀的態度面對每一天，學會感恩身邊的一切，即使是再小的好事也能給心靈帶來極大的滿足感。

馬尾觀后感 篇3

《好東西》這部電影給我留下了深刻的印象。影片以輕松幽默的方式，探討了女性在現代社會中所面臨的困境以及她們如何在困境中尋找自我。王鐵梅這一角色，一個失業的單親媽媽，帶著女兒努力地生活著，她的故事充滿了酸甜苦辣。她的堅強和樂觀，讓我看到了母愛的偉大，也看到了女性在面對困境時的`堅韌和勇敢。

影片中的另一個角色小葉，也讓我印象深刻。她看似陽光開朗，實則內心充滿了孤獨和迷茫。在與鐵梅的相處中，她逐漸找到了生活的方向，也學會了如何去面對自己的內心。這種女性之間的互相扶持和幫助，讓我感受到了人性的美好。

電影的主題深刻，它不僅僅是一部關于女性的電影，更是一部關于愛、關于生活的電影。它讓我們看到了不同形式的愛，有母愛、友情之愛、愛情，還有對生活的熱愛。這些愛交織在一起，構成了一個溫暖而又感人的故事。

馬尾觀后感 篇4

當《逆鱗》的帷幕緩緩拉開，我仿佛被一股無形的力量牽引，穿越至那個充滿誘惑與危險并存的澳門，一個被冠以“黃金之城”美譽的復雜世界。影片不僅僅是一部關于黑幫崛起與權力斗爭的敘事，更是一次對人性深度剖析的心靈之旅。

尊非，這位故事的核心人物，以其非凡的膽識與智慧，帶領著一群志同道合的兄弟，在黃朝晉的麾下迅速崛起，成為了這座城市中不可忽視的力量。他們的成功，是汗水與智慧的結晶，但在這光鮮亮麗的背后，卻隱藏著無數不為人知的暗流涌動。影片巧妙地將觀眾帶入了一個個精心設計的場景之中，讓我們在緊張刺激的情節推進中，感受到了那份來自心底的震撼與共鳴。

隨著劇情的深入，陰謀與背叛如同暗夜中的幽靈，悄無聲息地纏繞在每一個角色周圍。尊非，這位曾經的英雄，也不得不面對自己內心的掙扎與抉擇。情感與道義的激烈碰撞，讓他陷入了前所未有的困境之中。影片通過細膩的情感描繪與緊張的情節鋪陳，讓我們看到了一個有血有肉、有情有義的角色形象，他的每一次選擇，都牽動著觀眾的心弦。

在這場生死迷局中，尊非不僅要與外部的敵人斗智斗勇，更要與自己內心的惡魔進行激烈的斗爭。他的每一次堅持與放棄，都是對人性的一次深刻探索與拷問。影片以其獨特的視角和深刻的內涵，讓我們在緊張刺激的'觀影過程中，也獲得了對人生、對情感、對道德的重新審視與思考。

《逆鱗》不僅僅是一部黑幫片，它更像是一部關于人性、關于成長、關于選擇的寓言。它告訴我們，在這個充滿誘惑與危險的世界里，只有堅守內心的信念與底線，才能在復雜多變的環境中保持自我，找到屬于自己的道路。同時，它也讓我們看到了人性中的光輝與陰暗，讓我們在感嘆命運無常的同時，也更加珍惜眼前的一切。

馬尾觀后感 篇5

今天下午，我們五六年級都在教室觀看《戰馬》這部電影。

開始了，我們都安靜下來認真地在觀看?！稇瘃R》這部電影講述了在農村里發生賣馬的故事，第一匹馬是一匹又高大又強壯的馬。一個農民很想得到這 匹馬，一激動說用三千英鎊買下 這匹又高大又強壯的馬。當時他是因為喝多了酒，說出了這個價錢，他回到家把買馬的經過一五一十地告訴了妻子。 妻子很是生氣，又罵他是笨蛋，但也沒有辦法了，馬已經買回來了。但他的兒子卻很開心， 他的兒子想很快地訓服這匹馬。一開始他就被馬踢了幾腳，他沒生氣，也沒有放棄。為了能訓服這匹馬他給很多燕麥給馬吃，這招還真是有效， 馬聽話了不踢他了，他教會了馬站穩不動，聽到主人吹口哨就會走到主人身邊等技能，真是太可愛、太聰明了。他還取了一個好聽的名字“喬伊”。后來這匹馬被子軍隊的人購買走了......

看了這部電影，我想到了祖父家里養的那條狗。雖然最后 那條狗被 祖父賣走了，但我還沒見過 那條狗幾次、沒跟它玩幾次就被 祖父賣走了我很不高興。我回 祖父 家進大門時它都會以為我是壞人“汪、汪、汪……”不停地叫，我祖父就會罵它沒用，說我是小主人，不要叫了，要認得小主人。在吃飯的時候我都會扔點肉和骨頭給它吃，后來慢慢地認得我了，我又給了它吃得食物它見到我就沒有“汪、汪、汪……”地叫了，還會搖搖尾巴，我也開心地摸了摸它的頭。但是我以后再也不能聽到它的叫聲、 再也不能見到它了、再也不能 摸它的頭了。

《戰馬》這部電影很好看，我要多看幾次。

馬尾觀后感 篇6

踏入影院，隨著《逆鱗》的序幕緩緩拉開，我仿佛被一股無形的力量牽引，穿越至那個充滿誘惑與危險的“黃金之城”——澳門。影片以尊非及其兄弟團為核心，勾勒出一幅在繁華與罪惡交織中奮力掙扎的生存畫卷，讓人在緊張刺激的情節中，深刻體會到人性的復雜與多變。

故事起始于尊非與兄弟們的并肩作戰，他們憑借智慧與勇氣，在黃朝晉的麾下迅速崛起，成為澳門商界不可小覷的力量。這段歷程，不僅是個人能力的展現，更是兄弟情誼的見證，讓人感受到在逆境中相互扶持的溫暖與力量。然而，隨著劇情的深入，一場場陰謀與背叛接踵而至，權力斗爭的殘酷與無情逐漸顯露無遺。

尊非，這個角色的塑造尤為深刻。他既是一個有情有義的領袖，也是一個在道德邊緣徘徊的孤獨者。面對權力的誘惑與情感的糾葛，他做出了種種選擇，每一次抉擇都仿佛是在刀尖上跳舞，既驚險又令人唏噓。特別是在面對生死迷局時，尊非內心的掙扎與痛苦被細膩地呈現出來，讓人不禁為他的命運捏了一把汗。

影片中的澳門，不僅是一個充滿金錢與欲望的舞臺，更是一個人性試煉場。在這里，忠誠與背叛、正義與邪惡交織在一起，形成了一幅復雜多變的社會圖景。而尊非及其兄弟們的命運，就像是這幅圖景中的`一抹亮色，雖然渺小卻異常耀眼，讓人在黑暗中看到了希望與光明。

《逆鱗》不僅僅是一部講述黑幫斗爭的電影，它更是一部探討人性、忠誠與選擇的深刻作品。影片通過緊張激烈的劇情和鮮明立體的人物形象，引導觀眾深入思考：在權力與利益面前，我們該如何堅守自己的底線與原則？在情感與道義之間，我們又該如何做出正確的抉擇？

走出影院，我依舊沉浸在《逆鱗》所帶來的震撼與思考之中。這部電影讓我看到了人性的光輝與陰暗，也讓我更加珍惜那些在生活中默默堅守著正義與善良的人們。我相信，《逆鱗》不僅會在我的觀影經歷中留下深刻的印記，更會在我的心靈深處種下一顆關于勇氣、忠誠與選擇的種子。

馬尾觀后感 篇7

看完《大突圍》，我的心情久久不能平靜，腦海中始終浮現著電影中那些感人至深的畫面和沂蒙精神的光輝形象。

電影所講述的大青山突圍戰是一段極其慘烈但又充滿英雄主義的歷史事件，而沂蒙精神則是這場戰斗中最耀眼的精神光芒。在影片中，我們看到了沂蒙人民在面對日軍的圍剿時，所表現出的那種無私奉獻、舍生忘死的精神。他們為了保護抗大師生，不惜犧牲自己的生命，為戰士們提供掩護和幫助。這種精神力量，讓抗大師生們深受感動和鼓舞，也讓他們更加堅定了與敵人戰斗到底的決心。

影片中的人物形象刻畫得非常生動，他們的身上都閃耀著沂蒙精神的光輝。蘇凡作為主角，他的成長歷程貫穿了整個電影。從最初的懵懂少年，到經歷戰爭洗禮后的成熟戰士，他的每一個轉變都讓人感同身受。他在沂蒙精神的影響下，逐漸明白了責任與擔當的.重要性，也學會了如何在困境中堅守信念、勇往直前。此外，電影中的其他角色也都各具特色，如杜青峰的英勇豪爽、孟桂芝的潑辣直率等，他們共同構成了一幅豐富多彩的人物群像，展現了那個時代抗大師生們在沂蒙精神引領下的精神風貌。

在電影的表現手法上，導演也運用了多種技巧來增強影片對沂蒙精神的展現。例如，通過對戰爭場面的逼真還原，讓觀眾感受到了戰爭的殘酷與血腥，同時也凸顯了沂蒙人民在戰爭中的堅韌與勇敢；通過對人物情感的細膩刻畫，讓觀眾體會到了軍民之間的深情厚誼，以及沂蒙精神在人們心中的深刻烙??；通過對沂蒙山區自然風光的展現，讓觀眾領略到了這片紅色土地的壯麗與秀美，也寓意著沂蒙精神如同這片土地一樣，永遠扎根在人們的心中。

馬尾觀后感 篇8

《大突圍》這部電影讓我對革命戰爭年代的歷史有了更深入的了解，也讓我對沂蒙精神有了更深的敬意和贊美之情。

電影以1941年的大青山突圍戰為背景，生動地再現了抗大一分校師生們在困境中奮起抵抗、浴血突圍的英勇事跡，同時也展現了沂蒙精神在這場戰斗中的重要作用。在突圍戰中，沂蒙人民與抗大師生們緊密團結在一起，形成了一股強大的力量。他們相互扶持，共同應對敵人的`攻擊，充分體現了沂蒙精神中團結協作、眾志成城的內涵。無論是在戰場上奮勇殺敵的戰士，還是在后方負責醫療救助、后勤保障的人員，每一個人都在為了突圍的勝利貢獻著自己的力量，這種無私奉獻的精神，正是沂蒙精神的核心所在。

電影中的戰爭場面十分激烈，讓人看得驚心動魄。在戰場上，沂蒙人民和抗大師生們不畏強敵，不怕犧牲，他們用自己的生命譜寫了一曲曲壯麗的英雄贊歌。這種英勇無畏的精神，是沂蒙精神中勇往直前、敢于勝利的體現。他們在面對日軍的重重包圍時，沒有絲毫退縮，而是以頑強的斗志和堅定的信念，與敵人展開了一場生死較量，最終成功完成了突圍任務，為抗戰勝利做出了重要貢獻。

此外，電影還展現了沂蒙精神中愛黨愛軍的崇高情懷。沂蒙人民始終堅定地擁護黨的領導，積極參軍參戰，支援前線。他們把對黨的忠誠和對軍隊的熱愛，轉化為實際行動，為抗戰勝利提供了強大的人力支持。這種愛黨愛軍的精神，是沂蒙精神的靈魂所在，也是我們在新時代需要傳承和弘揚的寶貴精神財富。

馬尾觀后感 篇9

觀看《大突圍》，就像是經歷了一場穿越時空的精神洗禮，讓我對沂蒙精神有了更深刻的認識和感悟。

電影以其精湛的制作和深刻的內涵，成功地再現了大青山突圍戰的悲壯與偉大，同時也生動地展現了沂蒙精神的豐富內涵。在戰爭中，沂蒙人民充分展現了吃苦耐勞的精神品質。他們不畏艱難困苦，在惡劣的環境下，為抗大師生們提供了物資支持和生活保障，為抗戰勝利奠定了堅實的基礎。

影片中的抗大師生們，也深受沂蒙精神的鼓舞。他們在學習和戰斗中，傳承和弘揚了沂蒙精神的勇往直前、敢于勝利的特質。面對日軍的重重包圍，他們沒有絲毫畏懼，而是以頑強的斗志和堅定的信念，與敵人展開了一場驚心動魄的生死較量。在突圍的過程中，他們遭遇了無數的困難和挫折，但始終沒有放棄，始終保持著對勝利的.渴望和對祖國的忠誠，最終成功完成了突圍任務。

沂蒙精神還體現在軍民之間的魚水深情上。電影中，抗大師生與沂蒙人民相互信任、相互支持，共同譜寫了一曲軍民團結的贊歌。這種黨群同心、水乳交融的關系，是沂蒙精神的核心所在，也是我們取得抗戰勝利的重要保障。正是因為有了這種深厚的情誼，我們的軍隊才能夠在艱難的環境中生存和發展，才能夠不斷取得勝利。

馬尾觀后感 篇10

《好東西》這部電影，以其細膩的情感和獨特的視角，為我們呈現了一幅當代都市生活的畫卷。影片中的人物仿佛就是我們身邊的人，他們的故事平凡而又真實，讓我們在觀影的過程中產生了強烈的共鳴。

王鐵梅，一個失業的單親媽媽，帶著女兒努力地生活著。她的生活充滿了酸甜苦辣，既有為了生計奔波的艱辛，也有與女兒相處的.溫馨時刻。她的堅強和樂觀，讓我們看到了母愛的偉大。而小葉，看似陽光開朗，實則內心抑郁，她在與鐵梅的相處中，逐漸找到了生活的方向。兩人的友情，如同黑暗中的一盞明燈，照亮了彼此前行的道路。

電影中的愛情線也十分動人。前夫的糾纏，讓鐵梅陷入了過去的回憶中，但她并沒有因此而迷失自己。相反，她在與前夫的相處中，更加堅定了自己的選擇。而鼓手老師的出現，則讓她重新感受到了愛情的美好。這種在生活的磨礪中逐漸成長的愛情，更加讓人珍惜。

影片中的細節處理也非常出色。從鐵梅做家務時的疲憊身影，到小葉在舞臺上的光芒四射，每一個場景都仿佛是生活的一個切片，讓我們看到了生活的多樣性。同時，電影中的臺詞也十分精彩，充滿了生活的智慧和幽默。這些金句不僅讓我們在觀影的過程中捧腹大笑，更讓我們在笑過之后陷入了深深的思考。

總的來說，《好東西》是一部充滿生活氣息的電影。它讓我們看到了生活的不易，也讓我們感受到了生活中的美好。就像電影的名字一樣，生活中的酸甜苦辣，皆是好東西。我們應該珍惜生活中的每一個瞬間，用心去感受生活的美好。

馬尾觀后感 篇11

在我們人生的開始，就注定了漂泊。

世界，像一棵繁茂的大樹，而我們便是那葉子，在四季的交替中輪回著，每一生可以一次落葉歸根?？墒俏覀円簧挥幸淮?。

小的時候，以為在父母身邊就一輩子。突然長大，一輩子就變成了一陣子，或者是一下子。家，沒有什么特別的，睡覺吃飯的對方。但那里有這個世界上最重要的人，純度最高的記憶。很多時候，總以為離開家，獨自生活，為事業，為工作而漂泊。

在《落葉歸根》這部電影中，這樣一個掙扎在底層的小人物，為一句諾言，千里迢迢。一路的幽默，但笑過又是滿腹的辛酸。突然發現，我一開始的獵奇心表現出的是極大的冷漠。這冷漠就如同這個故事本身與現實世界的格格不入一樣。但當人們可以克服那種冷漠，去正視那樣一種善良和誠摯的時候，一切就都凸顯出來

老趙為了一個與死者生前的約定和承諾，憑著堅韌頑強的精神，歷經磨難和艱辛最終死者送回重慶萬州老家，到達后卻發現因修三峽大壩死者全家舉家遷徙，老趙又一次上路。一路走來，老趙遇上了形形色色的人，公交車上那一幕深刻揭示了人性的陰暗和丑陋，那些在得知老趙背著一具死尸與之同車前行時所表現出來的厭惡的同行者，人性中信守承諾的光輝感動了匪徒卻未能感動一車的同行者，而將老趙趕下車，讓其背著死尸一個人孤苦伶丁地走在路上，這讓我們真切地感受到中國傳統文化中溫、良、恭、儉、讓、仁、義、禮、志、信正離我們越來越遠，法國詩人但丁曾說過：“道德可以彌補智慧的不足，但智慧卻不能彌補道德的缺失”中國人信守了幾千年的道德文化，正在從我們身旁消亡，這將是整個中華民族的悲哀，也是歷史的倒退。

一路走來，細心的觀眾不難發現，影片中有許多穿邦的鏡頭，如，死尸是僵硬的，手腳怎能隨意搬動，更不能放到一個圓形輪胎的'內圈中，但或許正是影片藝術的需要，或許是老趙的體溫、老趙的精神融化了劉全能那顆死而猶生，能洞查人世一切的心。

一路走來，老趙感動了劉全能的同時也感動了許多陌生的路人，貨車司機、拖拉機手、養蜂夫婦、老者、行者、發廊女、建筑工人、警察、細心的你卻能發現，一路走來都是一些生活中平凡的人，卻未能感動現實生活中所謂的有錢人，還記得那輛拋錨的皮卡車嗎？還有那輛：云An8998的高級轎車嗎？這一切的一切不正是向我揭示現實生活中，那些表面上看去風光無限的有錢人，漂亮的軀殼下卻隱藏著一顆丑陋甚至連匪徒都不如的心嗎？

一路走來，讓我真切地感受到，這個時代需要反璞歸真，需要我們重拾那些曾引導我們幾千年的道德文化，需要我們重新審視我們內心那道道德的底線。

影片中最令我感動的是老趙絕望的那個場景。當他被擠壓的試圖放棄時，在一片樹叢中，為老友掘了一個淺淺的墳。他自己先躺了進去，透過蔥蘢的樹，看到的是澄澈的天空和一片悠游的云朵。此時他流淚了，他決定將自己也放棄。與其艱辛毫無指望的活下去，還不如無牽無掛的永遠留在這片美麗的天空之下。這是整部電影中少有的極致刻畫老趙內心的場景。這幅被導演處理的頗為平靜的短暫畫面一下子就擊中了我。

落葉歸根，帶著寂寞，背著往日流浪的包袱，回家。

馬尾觀后感 篇12

《戰馬》，WAR HORSE，一個很普通名字的電影。決定下載是因為我看到了這部電影的導演是斯皮爾伯格。

《西西里的美麗傳說》我還沒有看完，于是《戰馬》便先交給了鄰桌老丁試看。反饋回來的影評是意味深長的三個字“太好了”，補充說明“感動的差點落淚”。哦？看來片子相當滴不錯。

自己雖然算不上電影狂迷，但是欣賞佳片的欲望和期待總是讓人有熱血沸騰的.感覺。下班回家立馬打開電視，轉到硬盤觀看。其實這時我已犯了一個小錯誤，我應當先做飯后看電影，結果就是這樣一個小小錯誤讓我在沙發上一動不動的坐了兩個多小時，除了悲喜在面部表情交替，整個人全被影片吸引，我只能說影片太優秀了讓我忘了饑餓，精神食糧填補了物質需要。

一匹馬，倔強而又剛強，仗義卻又執著，影片以一戰為背景，講述了一匹馬的故事。我的描述簡單的好似小學生，不過很多事情和很多感動的瞬間真的是無法用語言所描述的。片中人與人之間，人與馬之間，以及動物之間的故事自然地發生著、命運因戰爭轉變著。作為觀眾，我看到了這匹馬命運，讀懂了他的性格，感動也一次一次的自然發生。文字是所無法替代的，平淡的詞匯會淹沒了“喬伊”（馬兒的名字）的靈性，而華麗的詞藻又會撲滅那一個個瞬間的純凈，所以看斯皮爾伯格的作品只需要靜靜的去感受，去體會。

感謝斯皮爾伯格神人導演，感謝網絡傳遞了優秀影片，至于影片試看人老丁就不用感謝了。

馬尾觀后感 篇13

在觀看完電影《好東西》后，我的內心久久不能平靜。這部影片以一種細膩而深刻的方式，探討了人性、價值觀以及生活中的種種選擇與取舍，讓我感受到了前所未有的心靈震撼。

影片的故事情節并不復雜，但卻充滿了生活的真實與細膩。它通過一個看似平凡的家庭，展現了現代社會中人們在追求物質與精神滿足之間的掙扎與選擇。每一個角色都刻畫得栩栩如生，他們的喜怒哀樂、選擇與困惑，都仿佛是我們身邊人的真實寫照。

其中，最讓我印象深刻的是主角在面對生活壓力與誘惑時的堅定與迷茫。他渴望擁有更好的生活，但又不愿放棄內心的純真與善良。這種矛盾與掙扎，正是現代社會中許多人的真實寫照。而影片通過他的經歷，巧妙地揭示了人性的復雜與多面性，讓我們看到了每個人在追求幸福過程中的`不易與艱辛。

除了對人性的深刻探討外，影片還通過細膩的筆觸描繪了家庭與親情的重要性。在物質至上的社會中，家庭往往成為了我們最后的避風港。影片中的每一個家庭成員，盡管他們有著各自的煩惱與困惑，但在關鍵時刻，他們總是能夠相互扶持、共同面對。這種無私的親情與關愛，讓我感受到了前所未有的溫暖與力量。

此外，影片的攝影與配樂也值得一提。優美的畫面與動人的旋律相互交織，為觀眾營造了一個既真實又夢幻的觀影體驗。每一個場景都仿佛是一幅精美的畫卷，讓人陶醉其中、流連忘返。

總的來說，《好東西》是一部值得一看再看的佳作。它不僅讓我們看到了人性的復雜與多面性，更讓我們感受到了家庭與親情的重要性。在物質至上的社會中，我們或許會被各種誘惑所迷惑，但只要我們能夠堅守內心的純真與善良，就一定能夠找到屬于自己的幸福與滿足。這部電影不僅給了我深刻的啟示，更讓我對生活充滿了新的期待與希望。

馬尾觀后感 篇14

落葉歸根，好像就只是簡簡單單的想生在此處，死歸我土，余生的愿望。故鄉是你我出生的地方，它像棵樹，它結實，它寬厚，它長生；我像樹葉，像樹枝，像萌芽。它保護著我們生長，茁壯，茂盛，枯萎，掉落。而我們只能看著，當它親手送別我們，讓我們墜落，死在它身旁。

或許簡單的愿望才最難實現，《落葉歸根》這部電影就是告訴我們最真實的生活，為了生活離開家鄉外出工作的人，為了生存客死他鄉的大有人在，他們只是想回到自己生的地方，死在‘樹’的身旁。

“如果你死了，我背都把你背會家鄉去！”因為一句酒后話老趙帶著劉全有的尸體走了很遠。老趙這人為人老實本分，為了一句話信守諾言，有始有終，卻也樂觀大膽。他身上的品質是現代人所缺少的，也因為他是好人所以他在路途中遇到的也多是好人。

像一出場就打劫那輛車的劫匪，他們原本連劉全有的五千塊賠償費都不放過的。帶頭的卻是’假正義’的前身被朋友棄過的他聽了老趙的事件后放棄的打劫，還把洗劫來的錢財全給了老趙，佩服他的正義，其實‘假正義’也并不是十惡不赦的人，他也為生活所迫走上了打劫的.路，他知悔改也會太令人發指。

老人為自己舉行了喪禮，沒有親人花錢雇傭了一群不認識的人為自己哭喪，他不是在耍人，他好像反應著現在最常見的老無所養事例吧！家有老卻無歸期，你還記得家里有位老人為你等，為你愁，為你擔嗎？有空回去看看他們吧，還記得小時候他們抱你哄你的樣子嗎？再忙也回去看一眼，讓他們看看，何苦逼得有親人卻活的想孤獨老人呢！

還記得那個只身騎著自行車去西藏的小伙嗎？他說“我只是像看看自己是否能堅持到底，看自己什么時候會放棄?！岸ど狭寺猛荆鲃訋椭馅w推著運著尸體的板車，他還熱情的邀請老趙共享他自己煮的咖啡，或許是現在的社會把人都逼上了‘絕路’。遠離都市躲到了山野間尋求放松。

那個發廊的妹子，她是那么的正義，大膽，你看到了嗎？如果換成你你會讓一個不認識的人和一具尸體停留在自己店里嗎？我想怕死了吧！東北人都是怎么樂于助人的，大家好像都傳著，不然那首《我家在東北》怎能那么盛傳一時呢？

好人有好報，存好心做好事做好人，三好原則，不要怕付出，付出總有回報，不求多少，只求心安，最后孤身的老趙尋得了與生伴侶，老實人好人，現在的社會越來越少了，還記得你在觀看的時候看到好人的時候連連的稱贊嗎？舍不得付出何苦想收獲回報！每個人多出一點點，也許好人不再稀少，你我都是。

事物有一定的歸宿。客居他鄉的人，終要回到本鄉。

憐憫觀后感(范本十四篇)

當品味完一部作品后，能夠給我們不少啟示，需要寫14篇觀后感好好地作記錄了。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的《叫我第一名》觀后感，希望對大家有所幫助。

憐憫觀后感 篇1

看完《八佰》這部電影，我的心久久不能平靜。

讓我感觸的是那些背著炸藥包奮不顧身從倉庫跳下去，喊著自己的名字的軍人們，當時眼淚就忍不住了，他們不畏懼犧牲，雖然沒怎么讀過書，眼界也不開闊，但他們卻極力捍衛國家。開始那兩個孩子從膽小逃避到最后的不會犧牲，我感覺一股熱血涌上心頭，感動憐憫。五二四團一班班長陳樹生，觀察日軍爆破樓梯進入倉庫時，他背上手榴彈，從樓上跳下和幾十個日軍同歸于盡，犧牲時年僅21歲。

最后我看見了日本人的殘暴，一名士兵倒在子彈劃過的`地方，團長就算中彈也在想著同志們，他的精神沒有多少人能做到。我們不能忘記前輩們的犧牲，也不能替前輩原諒那些人。所有都要靠我們這些后輩去努力，讓國家更強大。而我為出生在中國這個美好的地方自豪。一邊的戰爭和一邊的日本的百姓，僅差了一條河，雖然這樣，這兩邊也像一個天堂、一個地獄。

這是一種精神，保衛國家的不畏懼的精神，舍己奉獻的精神，在這部電影中，沒有誰是準確的主人公，確切的說每一位戰士都是主人公。

憐憫觀后感 篇2

影片根據“救治新疆和田斷臂男孩”真實事跡改編而成，講述一位7歲的男孩因為意外斷臂，平凡英雄們凝心聚力為他保駕護航，在“黃金8小時”內跨越1400公里，把他從和田送到烏魯木齊救治，最終創造生命奇跡的故事，彰顯了生命至上和大愛無疆的博大情懷?！姆从车膬热輥碚f，這部電影一大特征在于以真情實感打動人。電影制作團隊自覺承擔記錄時代的使命，用鏡頭聚焦社會圖景，記錄平凡人的不凡事跡，充分展現了新時代平凡英雄的精神風貌與品格。劇組用心打磨影片，通過走訪原型人物、與他們展開深入交流，深刻把握人物真實的心理和情感變化。影片還最大限度還原事件場景，深挖故事細節，增強了真實感和現場感。此外，演員們傾情投入的表演增加了影片本身的藝術感染力，他們精湛的演技為觀眾留下極為深刻的印象。

2021年4月30日19時30分小男孩意外斷臂，到5月1日凌晨3時順利完成接臂手術，在這個驚心動魄的過程中，來自一群普通人的善意和關切匯聚成一束溫暖的光，照亮了救治的每一個瞬間。在橫跨1400公里的生命接力過程中，不論是聯系協調飛機的機場管理者，還是沉著冷靜與乘客溝通的航班乘務長；不管是疏通道路加速護送的警察，還是徹夜未眠隨時候命的醫生……每個平凡崗位上的人都齊心聚力挽救年幼的`生命，表現出對生命本身崇高的敬畏和呵護。善意與至誠匯聚而成的向心力、團結力，幫助小男孩暢通了救援之路，最終讓生命奇跡得以發生、得以綻放。

這部電影不僅展現了人性之善，還表現了新疆之美。影片用鏡頭語言講述新疆故事，展示新疆速度，塑造新疆形象，讓熒屏前的觀眾能夠更深層次地認識、了解新疆，對增強文化認同、助力文化潤疆、鑄牢中華民族共同體意識，具有積極而重要的作用。在這場爭分奪秒的救助救治中，投身其中的人雖來自不同職業、不同民族，但他們都深深愛著腳下這片熱土。從這個角度來看，電影具有凝聚精神力量、構筑中華民族共有精神家園的時代價值。影片著眼于時代和人民，彰顯了“生命至上”和“人民至上”價值理念，充分表現了新疆民族團結一家親的和諧美好局面。

近年來，當代影壇涌現出一批記錄時代、謳歌時代的電影佳作，從展示英雄機組的《中國機長》到聚焦一線醫護工作者的《中國醫生》，從關注消防員的《烈火英雄》到記錄大眾善舉的《平凡英雄》……這些影片大多由真實事跡改編而成，在深挖現實題材的基礎上，力求從細節上下功夫提升作品的深度、高度及其影響力。這類影片的閃光點還在于對人物形象的傾情打造，演員在表演中用心貼近原型人物，塑造出了一批鮮活、生動、飽滿的銀幕形象，從而真實記錄、謳歌了新時代的平凡英雄。

平凡英雄的偉大之處在于他們對所從事職業的熱愛和堅守，在于他們無私奉獻的責任與使命，在于他們不怕困難努力拼搏的奮進精神?！镀椒灿⑿邸肥窍蛎恳晃黄椒踩酥戮吹碾娪凹炎鳎瑢r代脈搏的準確把握和對現實生活的深切觀照，既提高了影片對觀眾的吸引力，還必將增強其社會影響力。

憐憫觀后感 篇3

前幾天看了電視劇暖春，不看不想看看了就不得了了。幾乎每集都忍不住掉眼淚。

那個被嬸娘一腳踩爛的風車，嬸娘，我聽話，再也不坐腳踏車了！

“嬸娘，帶我回去，我會聽話的！”一直一直追著嬸娘和腳踏車，一直一直哭著直到摔倒直到精疲力盡！

老師，您以后能用鉛筆給我批作業嗎？這樣我就可以把舊本子上的字擦掉重新再用，這樣爺爺就不用那么辛苦的上山砍柳條了。

傾盆大雨爺爺還在山上砍柳條為的是能夠編更多的竹筐攢更多的錢給小花上學。爺爺一步一步地在泥濘中走著，本以為爺爺會隨著一場暴風雨離開我們，導演卻讓我第一次在影片中破涕為笑爺爺活下來了。

這所有的一切已經讓我感動不已，可是后面竟然還有讓我放聲大哭的鏡頭。

原來寶柱也是爺爺抱養的，原來爺爺一直是個單身，原來爺爺一直這么疼愛孩子。他一直管寶柱叫“寶寶”他一直為沒能讓寶寶上學走出大山而遺憾和自責。我不能自己的喊出“爺爺，我的好爺爺。你是我們的好爺爺！”窮盡一生。為的都是孩子，為的都是那些從小就苦命的生命。

很久很久沒有被感動，在觀賞它的'時候，我真真切切的被感動，數次的眼淚奪眶而出。它樸實的美感動了很多人。血濃于水，它使我們能夠愛生活，愛他人，愛自己。珍惜自己身邊所有美好的事物和親人。

憐憫觀后感 篇4

《綠里奇跡》：讓我擁抱一下你，可以嗎?

一部類同圣經教科書的作品，看完令人潸然。

路易斯安娜州冷山E區的“綠里”是死刑犯最后的棲息地。在冰冷的監獄里渡過最后幾周，他們將坐上“電椅”結束生命?；氖徖浼藕翢o生氣的囚所，隨著1935年黑人囚犯Coffey的到來屢放“光芒”?！熬G里”中的“GREEN”原本就代表希望，也許離開這個苦痛世界對這群死囚來說是救贖也是釋放。

·溫暖的“黑咖啡”身型高大的Coffey因被指控謀殺兩個小女孩而判死刑，然而他表情憨厚、眼神單純，時常布滿汗水、噙著淚水的臉上、眼里全無殺氣。他只會拼寫自己的名字，對每個詢問他姓名的人會一遍遍重復“與咖啡是同樣的發音，但拼寫不同”。他恐懼黑暗，對“綠里”的長官PaulEdgecomb(TOMHANKS)的唯一問題便是“晚上睡覺會不會關燈?”他對世界知之甚少，話語不多，但每每吐出的字句總是圍繞判斷性話語——“誰是好人”、“誰是壞人”、“什么是快樂的”、“什么是痛苦的”。他身賦神力，能治愈別人的疾病，也能對別人的痛苦感同身受。在“綠里”生活了幾周，當Coffey最后坐上電椅，“綠里”長官Paul的眼前出現了天堂里的煙花。

很難用常理解釋Coffey身上的神力。

第一次，當看到他用這股力量治愈了將Paul折磨得死去活來的膀胱炎，原本像一塊皺巴巴抹布的抑郁心情瞬間被撫平。Paul終于在馬桶旁順暢的一瀉如注，并露出滿足放松的表情，這串釋放的響聲沖淡了原本遍布在牢獄中的壓抑：有施虐傾向的州長侄子佩西，殺人不眨眼的死刑犯威廉、看守海爾的妻子美琳達身患絕癥……這些惡性因素也幻影似的隨著Paul的尿液排走了。

第二次，Coffey救活了死刑犯Del的小老鼠叮當先生。即將坐上電椅的Del將全部的留念與希望寄托在叮當身上。叮當聰明通人性，陪Del玩耍，也用小小的身軀摩擦出了Del體內的憐憫與良心、關愛與留戀。不大的死囚室因這小家伙的存在增添了無法細數的樂趣。

然而，Del的一次疏忽使叮當被佩西一腳狠命的踩在腳底。短暫的寂靜，隨即，Del歇斯底里的叫喊撕裂了原本布滿笑聲的空氣，在場所有人驚呆的同時，佩西的腳底露出了小叮當鮮血淋漓的'抽搐肢體。心臟就像被人直接緊緊拽在粗燥的手心，每一次跳動都仿佛要沖破巨大的阻力。小叮當要死了，這是劇內劇外人產生的共鳴，直到Coffey低沉的聲音在所有人近乎絕望時想起：“把它給我，讓我看看?！焙的械囊黄G洲，逆流中的一根稻草，鹽湖中的一滴清水，地獄口的一塊指路牌，也許這些也只能表達此時欣慰之情的萬分之一。當小叮當搖晃著尾巴重新活蹦亂跳的蹬上Del的肩頭，Coffey于我已成為一種信仰。

第三次，Coffey吸走了身患絕癥的美琳達體內的毒素，后者瞬間痊愈。面色紅潤的美琳達說她做了個夢，夢見了Coffey和她都在黑暗里游蕩，但是“我們找到了彼此?！泵懒者_將頸項的鏈子摘下放在Coffey脖子上，她深情的擁抱他，溢滿淚水的眼里映出他高大的身影。她因為身患絕癥在黑暗中游蕩，遇到他后，他牽著她的手朝光亮處走去。但是她不知道，放開她的手后，他仍會孤獨的在黑暗中。盡管，他最害怕這個。

Coffey每一次施展神力，周圍的燈泡都會突然增大亮度，甚至由于過強的電流而爆炸。燈泡的瞬間變亮可以說成是對Coffey能量釋放的象征式表達，卻也恰如其分的體現了Coffey特殊的存在方式。

Coffey釋放的能量照亮了周圍，光亮代表了溫暖和熱度，他就像燃燒自我的黑咖啡，暖人沁心。寬厚的胸肌，結實的身型，和他握一下手，來一個擁抱，你便會安心。然而，特殊的神力也使Coffey能在與別人短暫的碰觸后看穿對方的心，對方的經歷Coffey能感同身受。苦痛的世界、險惡的人心，Coffey不受控制地將這些全部吸入體內。每每扭曲掙扎的表情，無不訴說著Coffey內心的苦痛，然而，他是那樣孤獨，這一切的苦難必須獨自承擔。

于是，Coffey的存在就像為人類從天上偷來火種的普羅米修斯，把火種給了人類，自己卻被綁在高架鎖上，獨自一人，每天遭受禿鷹叼食之痛;就像替人類受難，被綁在十字架上火燒的耶穌。

“電刑”儀式

電刑有慣例的程序：犯人坐上電椅，打開電源，為犯人戴上黑色面罩，將沾水的海綿放上犯人剃了發的光頭，準備完所有的通電裝置，長官宣布犯人經洲檢察院宣判死刑，犯人留遺言，長官發布行刑口號，通電。片中詳細描述了阿林、Del和Coffey三場電刑，上面的所有步驟一一呈現，未作省略。

死刑犯們顫巍巍的坐上電椅，呼吸沉重，手腳緊綁，無法動彈，就像砧板上任人宰割的肉。下面坐著受害者的家屬朋友，無不欣慰地看著電椅上的一切?？尚Φ氖牵恳淮涡行?，受害者與罪犯的位置總會在心里上產生置換。死囚此時成為了絕對的弱者，當他們說出遺言，希望上帝寬恕自己時，觀眾的同情心明顯偏向了他們?！八麄冋埱笊系蹖捤〔⒔邮茈娦毯?，他們所犯的一切罪孽都償還了，”綠里的副長官Brutus說。

《圣經》里說，人生而有罪，一輩子便是為償罪而生。但是，只要能向上帝做虔誠的懺悔，罪孽便可還清，下輩子即能有幸福。于是，“電刑”在片中成為了死囚向上帝懺悔、接受最嚴酷的懲罰、最終釋放靈魂的一項儀式。這也解釋了為什么導演會花費大量膠片重復三段同樣的過程。重復代表著強調，也在重復的差別中顯現了人性在“儀式”中起的重要性。

阿林的電刑相對平穩。Del的電刑因為佩西從中作怪，可謂極盡人世間的一切苦痛：長時間地連續電擊將皮膚過度燒灼，惡臭的焦味令下面的受害者家屬作嘔不止;身體被捆綁在椅子上苦苦掙扎，凄慘聲撕扯著每一個在場人的心;Del被活生生的燒死在眾人面前，沒有任何憐憫。Coffey的電刑帶著Paul他們最真誠的祝福，通電后激起的電花在Paul眼里幻化成了焰火。

“綠里”(thegreenmile)中的“GREEN”原本就代表希望，離開這個苦痛世界對這群死囚來說是救贖是重生也是靈魂的釋放。

結尾處，Paul說自己因處死了上帝派來的神徒受了懲罰，眼見身邊的親人一個個離自己而去。欣慰地是身邊還有一只通靈性的老鼠，能和他長久做伴。再蕭條的季節，總會有奇跡。極度絕望的時候，請等待一秒鐘，也許你身邊的Coffey就要說話?！鞍阉o我，讓我看看?！蹦敲?，讓我擁抱一下你，可以嗎?

憐憫觀后感 篇5

《暖春》這部電影講述了一個名叫小花的女孩艱難的成長歷程，在他七歲的那年，上帝跟她開了一個玩笑，奪去了她生命中最重要的親人，讓她成為孤兒，這對任何一個小女孩來說無疑是一個天大的打擊。最美好的童年沒有了愛，那該是一件多么悲慘的事啊!小花是一個不幸的孩子，但老天爺似乎又在憐憫她，給了一個疼愛她但并無血緣關系的爺爺。因為有爺爺在，小花的生命才重新有了意義。

天真善良的小花，老實憨厚的爺爺，和苦苦追尋下一代的寶柱和春草，三代人將人家真情演繹得淋漓盡致，讓我們感受到了人間的那份情那份愛。無論是劇作還是拍攝，《暖春》的編劇兼導演古蘭卡娜都將人家真情的主題體現的惟妙惟肖，影片情節設置巧妙，畫面真實動人。雖然沒有好萊塢電影那樣的大場面大制作，但其簡單的故事情節，注重深刻的細節描寫，給予觀眾多而不膩的感動元素，使影片更加有血有肉。例如小花每天會做土豆餅給爺爺吃，爺爺用自己僅有的一點錢為小花買鞋，爺爺在雨中背柳條回家因為淋了雨病倒在床上等等。

影片中，爺爺在小花的心里播下了親情種子，溫暖了小花的一生，也改變了她的命運，這份超越血緣關系的親情，給予小花的'不僅僅是生存，更多的是堅強和希望。其實像小花爺爺這樣的大有人在。

現實生活中活得粗糙的我們似乎“遠視眼”太多，看不到眼前的幸福，總是在不經意中忽略別人對我們的愛。比起小花，我們不知要幸福幾百倍，很多時候我們不需要付出什么就可以獲得很多的愛，而我們獲得的這些愛，正是小花所追逐的?；叵脒^去的我一次次讓父母操心，有時候還對爸媽給予的愛不理解?？匆娔敲垂郧傻男』?，我為平時不懂事的自己感到羞愧，是《暖春》讓我們重新找回自我，那個懂得愛，學會感恩的自我。

憐憫觀后感 篇6

9月12日桃山街道組織的踐行初心使命，永葆黨員本色主題黨日活動，作為一名快樂義工的黨員志愿者，我參加了這次活動，活動內容是觀看影片《八佰》。

電影的核心在于升旗的片段，以升旗為中心點上下串聯起來你會發現，升旗之前，逃兵在逃，群眾在看，人人都想遠離舞臺，安安靜靜當觀眾，士兵們也只能被動挨打。升旗之后，逃兵敢戰，群眾應援，大家都開始明白，自己必須是舞臺上的主角，士兵們還挨打但士氣卻完全不一樣了。中華民族的崛起，全是靠這些不怕死的壯士們用血肉之軀鋪就的。同樣坐在電影院里的我們不是看客，人人都是戲中人，我們只有把心里的旗升起來，中華才能不倒。

在面對極其野蠻、極其殘暴的侵略者，中國人民沒有屈服，而是凝聚起了同侵略者血戰到底的.空前斗志，展現出不畏強暴、敢于壓倒一切敵人而不被敵人所壓倒的英雄氣概。銘記歷史不是要延續仇恨，而是為了喚起每一個善良的人對和平的向往和堅守；是我們每一位中國人對國家的富強而努力；銘記歷史，更是為了從歷史中汲取前進的力量。

憐憫觀后感 篇7

最近幾天，我看了一部名叫《永不妥協》的英文電影。

片中講述了一名叫艾琳的三個孩子的單身母親為了養家糊口而來到馬克西事務所求職。這里的老板在經過面試后，只讓艾琳做了個小小的檔案員。在一個烈日炎炎的中午，艾琳在整理資料檔案時，發現了一份未寫完的檔案。上面寫的是關于PGE公司污染水源，排放六價鉻導致辛克利居民飲水中毒而大多患有腸胃病的記錄和病歷表。

艾琳看過這些資料后，下定決心要為當地居民討回公道，維護當地居民的權益與健康。她駕車風風火火地趕到污染水區辛克利，做了第一次全面的調查。事實證明，這兒的居民的確是環境污染的受害者，這里的居民因為常年飲用含有六價鉻的水，大部分人都患上了腸胃疾病。

艾琳用她的真誠和毅力，執著和責任感，取得了居民的信任，在經過了艱苦的.調查后，艾琳成功的找到了634名原告，將被告84封反駁書全部駁回，最終艾琳在法庭上徹底地打敗了污染水源的PGE公司，創造了美國歷史上同類民事案件的賠償金額之最，達3。33億美元。

通過這部影片，我明白了堅持就是勝利，在以后的生活中，我要學習艾琳這種遇到困難不退縮，用頑強的毅力戰勝困難，取得最終的勝利。

憐憫觀后感 篇8

國慶節前，潘校長向全校老師推薦觀看一部電影《叫我第一名》。很疑惑，怎么電影的名字叫這個，看完電影我才真正明白這個題目的意義。電影確實不錯，很令人感動和深思。

在片中，感動于母親的支持和信任。當同學、老師甚至是科恩的父親都認為科恩是個有問題的孩子時，母親卻支持他，幫他找醫生，而醫生也誤解科恩時她自己去圖書館研究，幫科恩找出真正的病因，并想辦法治療他的??；當科恩找不到教師的工作而氣餒時，母親跟他說，相信他一定行，相信他是最棒的……

感動于校長的魅力。雖然沒有多長的鏡頭，但是作為同行的我感觸是深刻的。他沒有向父親一個批評他的學生，而讓布萊克參加一直不敢參加的音樂會，他想讓布萊克意識到，人們能理解他像正常孩子一樣學習的想法，他也想讓全校學生能接納這個有點不一樣的學生。正是這樣的老師，教會了布萊克堅持，正是這樣的老師，給了布萊克待在學校的機會，正是這樣的老師，讓布萊克有了當上教師的愿望……

感動于科恩的樂觀和堅持。他從不在乎別人的目光，做自己夢想著的事情。長大后的科恩正在找老師的工作，可是幾乎所有的學校都對他說不，因為他有多動癥，他們認為多動癥會影響教育孩子，認為他不可能勝任，可是科恩幷沒有放棄，父親還是不理解他叫他到自己的單位去工作，可是科恩是不會放棄自己的夢想的，最后他找到了一家能夠接受自己的學校，他教得異常出色，跟自己的學生溝通得很好。他不放棄每一個學生，就像他永遠不會放棄自己的夢想一樣。終于，他被評選為了年度最佳教師。

感動一直伴隨我看完電影。電影中科恩的病雖然沒有治好，但是他擁有正常人一要的生活，他喜愛的教師事業，他知心的愛人，他親愛的家人，他可愛的學生……他用自己的經歷告訴學生，不放棄，戰勝疾病。他讓我懂得了永不放棄，“永不放棄”這四個字要用一生去詮釋，才有意義。

看完這部電影后，讓我感到一位好老師能影響學生的一生，影片男主角就是被校長的寬容所感動，猶如一只大手撥開了烏云，使得小布萊恩后來的學生生涯，充滿了陽光，并最終堅定地走向了教育事業。而我們的現實生活中，很多老師卻都是帶著有色眼鏡看學生，對于調皮搗蛋的學生總是嚴喝厲教，甚至于以為學生“沒辦法教，沒救了”。這會讓很多學生這樣會深受打擊，自卑好久，甚至蹉跎改變一生的命運也只因老師有意或無意的一句話或一個動作。因此，我們要把包容和關愛的情懷內化為工作的動力，把自己的日常教學工作做好做細做到位，為祖國的教育事業貢獻自己的一份力量。

憐憫觀后感 篇9

他，被選為美國某州的最佳教師。

他，面帶溫潤的笑容，熱情洋溢，充滿活力。

他，蹲在孩子面前，親昵地撫摸著童真。

而就是這樣一個他，是妥瑞癥患者。

在他的身上，看不見病痛的魔障，找不到退縮的影子。從他兒時起，便因為“殘疾”飽受同齡人恥笑，被老師辱罵、責難，被父親訓斥，被諸多陌生人用異樣的目光注視，這是怎樣的心境，我無法感同身受。但我看見，他在課堂上，考試時，用一根鉛筆緊緊夾在牙齒中間，死死抵住，他的雙手極為隱忍，克制地攀在鉛筆的兩端，雙腿也盡力不要顫抖。這艱難的掙扎時幼小的他在與病患作無聲的斗爭，稚嫩的心從小便開始了一場沒有盡頭的征途。他，沒有認輸！

在應聘教師的過程中，遇到了或大或小的阻礙，他從中獲得了一些經驗和啟發，當然，他仍沒有認輸。在取得事業上的成果時，他也得到了圓滿的愛情。回憶曾經的時候，他提到了家人。支撐著他努力戰斗的，很大程度上決定于家人的支持與鼓勵。他有一個偉大的母親、內斂的父親和善良正直的弟弟，他們無一例外，不管是通過何種方式都給予了家的溫暖與呵護。他也許相比其他患者要幸運得多，因為他還有很多的愛和關懷，他還有自己要追尋的夢想。

“你難道就這樣敗給妥瑞氏癥了嗎？”這是他母親經常對他講的話。我還清楚地記得，他眼里的光彩，他對生活的熱愛推動著他向前拼搏，他對周圍人的理解有著深切的渴望，他對難以完成的夢想有著莫名的執著。種種歧視，讓他學會不要膽怯，種種失敗，讓他學會不要屈服，種種精神上的痛苦，讓他學會忍耐，學會微笑，學會樂觀面對一切，他從一個懵懂怯懦的男孩成長為一個有所擔當的男人。此時正面對臺下眾多人們而從容不迫演講的是一個已經從風雨歷練中挺過來的大男孩，他變得成熟、冷靜、豁達，不變的是他那顆永遠年輕、充滿快樂、童趣的心?，F在，他已經足夠強大，他的靈魂的堅韌和膽魄使他絕不肯向命運低頭。他做到了，比任何一個健全的人都要出色。我難以想象，在最深的煎熬里，是什么支撐著他一步步跨出沼澤？

也許，還是那個抽象的詞，夢想！

夢想離我們有多遠？一瞬間，怔愣半晌，這個概念似乎無從說起，仿佛離我們還太遙遠，還是幾年后的事罷。往往這樣想著，可是，生活告訴他，也告訴我，夢想觸手可及。伸出你的右手掌，平攤開手心，將它放在胸口，靜靜地感受掌下的跳動。那里，住著夢想。心有多大，夢就有多長。不必虔誠祈禱，不必整日擔憂，不必抱怨我失去什么。請告訴自己，哪怕我一無所有，我還有生命，還有愛著我的家人，很多很多。要相信，一切都在通往陽光的路上。

憐憫觀后感 篇10

人常說：母愛是偉大的，是仁慈的。慈母手中線，游子身上衣。母愛是偉大的，是默默無聞，無私奉獻的。今天下午，我們學校就組織了一場大型電影觀看活動，影片題目為暖春?？赐炅诉@場電影我的眼淚不由自主的 熱淚盈眶的流出來，下面就讓我給你介紹劇目吧！

首先影片講述的一名叫小花的女主角，她隨著自己雙親流失，便由饑餓落荒到了一個小村。村中人看到了說，不是我們親生的，不要?？梢晃焕先藚s說他要收養這位小女孩。小女孩跟著爺爺特別乖，鄰居都夸贊小女孩。女孩小花被她嬸娘三番四次地要送走，但是小花她不想走，好幾次都想回來，最后還是爺爺阻止嬸娘的.行為，讓小花回來了。小花在家既孝順，在學校又學習好。后來還有一次聽說嬸娘要吃一百個螞蚱才可以懷孕，于是小花把山上山下的螞蚱捉了一遍，湊齊了一百只螞蚱給了她嬸娘，嬸娘當場流淚。隨后她叔叔和嬸娘收留小花了，小花也由此考上了大學，不過最后小花說了自己忘不了這大山的一草一木，忘不了爺爺，這里有自己的快了和眼淚?？戳诉@部電影，我傷心的流了淚。對啊！小花的勤勞放在我們常人眼里，也一定會被感動的。生活中，關心他人，助人為樂，刻苦學習，我也有了深刻的 體會，奉獻愛心，關愛他人，光輝永伴。

愛，雨后那一縷陽光，愛是巖石中奮力生長的竹子，人與人之間情感交流的方式，以微笑面對，學會感恩，學會報答，讓這種美德繼續傳遞下去，流芳百世，薪火相傳。

憐憫觀后感 篇11

國慶節了，原本想帶孩子看剛上映的《萬里歸途》。但是走到電影院，兒子看到《平凡英雄》的宣傳片，突然改變主意。于是，我們走進了一段平凡生活，與各行各業的普通人一起參與創造了一次生命接力奇跡。

故事發生在新疆，核桃之鄉的和田，一個7歲小男孩小麥，因手臂被拖拉機絞斷，需要在八小時以內轉往烏魯木齊進行手術，否則血管接不上，還會有生命危險。在哥哥的陪同下，一路上，素不相識的新疆老鄉主動讓道，正在巡邏的普通交警為其開道，滑出跑道的航班返回接人，機上所有人竭盡所能為生命續航。一幕幕，是緊張，是悲痛，是感動，生命在這復雜的情感體驗里，放大，英雄在這與時間的賽跑中，閃亮。

“我睡了多久？”“十分鐘?！薄拔宜硕嗑茫俊薄拔宸昼??！绷至⑨t生與護士的對話，簡單，明了?？墒牵褪沁@十分鐘、五分鐘，讓我們看到了一群與死亡搶人的'白衣天使。在等待小麥的醫院里，全體醫護人員通宵未眠。在手術臺上，“再給我兩分鐘，這兩分鐘，就是孩子的一輩子?！绷轴t生的話，堅定而沉重。就是這寶貴的兩分鐘，讓年幼的小麥睜開眼，在晨光熹微中，露出了幸福的微笑。

“媽媽在，媽媽在……” 乘務長周燕緊握虛弱的小手，貼在自己臉上，重復著。感受到母愛的小麥，在機上所有人的歌聲中蘇醒過來。原本放棄醫生職業的劉銳，出于本能，戰勝了自身的恐懼，為小麥排空胸腔里的積氣，守護身旁。民航和空軍指揮中心，為這場生命接力賽，開通專道，叫停演習，就如地勤唐總所說：“一切在生命面前都得讓道?！?/p>

不管是影片中的哪種身份，或小商小販，或父老鄉親，或交警醫護，抑或軍人戰士，他們都在這場不可能完成的戰役中，扮演著重要的角色——英雄。平凡的崗位，平凡的人生，平凡的思想里，住進了不平凡的英雄。

憐憫觀后感 篇12

一向以來有很多英文片的中文譯名都讓人覺得很不爽，所以看外國電影通常都不看中文譯名，而直接感受英文原名在電影中如何體現。但這部電影例外，它第一次讓我覺得中文譯名比英文原名更好，更能體現電影主旨，永不妥協！

女主人公對生活永不妥協而努力爭取每一分她應得的報酬；埃德律師對電力公司永不妥協而一向支持erin進行調查取證；電力公司的'前員工對公司永不妥協而默默地保留證據以備日后之用......

電影很勵志，告訴我們一個永恒不變的真理：我們要永不妥協！

憐憫觀后感 篇13

很早就期待《八佰》這部電影，如今終于上映了。今天，我和姑姑一起觀看了這部電影。

這部電影主要講述了淞滬會戰末期，八十八師的戰士們堅守四行倉庫的真實故事。他們抱著為國捐軀的決心，在地獄般的環境里守了四天四夜，最終打退了敵人多次瘋狂進攻。

其中，讓我最震撼的'是戰士們升國旗的場景。為了表明與四行倉庫共存亡的決心，他們決定在四行倉庫的頂層升起國旗。國旗剛升起來，敵人就像發了瘋一樣，派飛機轟炸我們的戰士和國旗。飛機經過的地方，尸橫遍野，很多戰士受了重傷?？墒撬麄円廊挥米詈蟮牧獍淹榈氖w堆在旗子下面，不讓國旗倒下。一個年輕的軍人，看起來還是個孩子，他的腸子都被打出來了?？墒撬麤]有害怕，沒有膽怯，仍然舉著槍對著飛機掃射，最后，這位戰士也壯烈犧牲了。

看完這部電影，我不禁潸然淚下。在這部電影里，我看到了中國軍人的精神，那種保家衛國不怕犧牲的精神。這種精神鼓舞著我一定要好好學習，長大為祖國做貢獻。

憐憫觀后感 篇14

總愛胡思亂想，想擁有看透人心的能力，想擁有永恒的生命，但看了這個故事，才知道那是多么痛苦的事，綠里奇跡觀后感。

故事是從老保羅和一個叫珍的老太太講的故事開始的…

六十多年前，監獄里死刑區來了一個大塊頭，看到這個人就以為他定會打破監獄的平靜，會給監獄帶來很多麻煩，但沒想到這個大塊頭問最關心的事是晚上睡覺會不會關燈，這個殺人犯居然怕黑。直到他治好了保羅的病，才讓人覺得另有內情，我覺得上帝不會把這種超能力給一個壞人的。

剛進監獄，約翰科菲和保羅說："我也沒有辦法了老板，我試著挽救卻來不急了。"直到看完才理解這句。約翰看著兩個小女孩死在自己的懷里，但自己卻來不急挽救了，反以他才會那么傷心，而且這種痛苦不知道跟隨他多長時間了，時時刻刻都能感受到別人的痛苦，世人的痛苦都集中在一個人身上，誰能受的了?所以他累。

因為佩西故意沒有將海綿浸水，戴爾死的異常痛苦，讓盼望他死的觀眾們都承受不了，當然更是如排山倒海般襲向約翰，讓感同身受的他痛不欲生。"好累啊，老板，累死了。"

為了出去給梅琳達治病，被比利抓住了手，約翰看到了他的內心，看到了以前兩個小女孩的事，所以他祛除梅琳達的病魔之后，卻沒有像往常一樣吐出來，而是借此懲罰了壞人。

在走上綠色之旅前，保羅要將約翰釋放，無法回答上帝提問的理由應該只是借口，但約翰的回答反映出了他的孤獨、痛苦，和求死的決心，他太累了。

約翰："你告訴天父，你這是在行善。我知道你很傷心，很煩惱，我感覺得出來，但你可以釋懷了，我想做個了結，真的，我好累，老板，觀后感《綠里奇跡觀后感》。我不想再像孤鳥一樣單飛，我不想再過沒有朋友的日子，我不想再看見人間的.爾虞我詐，我不想每日承擔全世界的痛苦，世界上的痛苦實在太多，像碎玻璃般無時無刻地刺痛我的腦袋…。"

在約翰死刑時的電刑室里，兩個小女孩的家人依舊認為約翰是兇手，他們心懷痛恨，希望殺他兩次都不夠；見慣了生死的獄警們卻一個一個淚流滿面，承受著最大的痛苦…；而此時的約翰卻看到了天堂。憑約翰的能力，沒人能把他抓進監獄的，他進來是自愿的，就是在等這一天，結束自己的生命。是的，他承受的太多，太累了，只有這樣才能解脫出來。

約翰將自己的能力分給了保羅，希望他能夠理解并分擔自己的痛苦，保羅因此得到了比其他人長壽的生命，但是付出了很大的代價。故事沒有交待約翰的來歷，但對西方文化來說，能治愈傷病、痛恨罪惡、感受全世界的痛苦的只有一個——耶穌。所以直到保羅堅信約翰的能力來自上帝，而自己扼殺了上帝的奇跡，所以才會承受失去親朋的痛苦。親眼看著自己的太太、兒子、朋友相繼辭世，

擁有永恒的生命是很多人的夢想，但真的擁有了之后又怎樣呢?看著自己的摯愛、親人、朋友一個個的離你而去，這樣的日子有什么意思呢?

激浪青春觀后感(精選十四篇)

當看完一部作品后，這次觀看讓你有什么體會呢？寫一份觀后感，記錄收獲與付出。那么我們該怎么去寫觀后感呢？下面是小編為大家整理的《青春》的觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

激浪青春觀后感 篇1

今天有幸，拜讀了韓寒老師的最新博文《青春》。本人不敢枉然對韓寒老師的文章品頭論足，冒下結論。因為一直以來，韓寒老師都是本人的偶像，都是我們80后的代表人物，都是80后不屈不撓和命運作斗爭的榜樣。關于韓寒老師的書，關于韓寒老師的文章，以及韓寒老師對賽車的狂熱、執著地追求和勇于突破的敬業精神。更值得學習的是韓寒老師對這個社會冷靜、獨立的思考，以及深刻、清醒的認識，等等等等……這些呢，讓本人不得不敬佩與學習!一個沒有讓人羨慕的出身，沒有接受過所謂的“高等教育”的同齡人，能在自己喜歡的領域作出令人贊嘆杰出的成績，還有什么比這些更能鼓舞人心?

“心理輔導是沒有用的，當我看見我們的女人摟著有錢人，有錢人摟著官員，官員摟著老板，老板摟著林志玲，你怎么給我心理輔導?一打聽，同學們混的都更慘，有混的好的男同學，那是靠家里，有混的好的女同學，那是嫁的'好，別人都羨慕你在富士康有社會保障，按時發工資，安排住宿，加班還給錢，你說你像個機器，別人說自己像包屎，方圓幾百公里內，連個現實的勵志故事都沒有，這就是很多中國年輕人的生活?！?/p>

以上內容摘自韓寒老師最新博文《青春》，從韓寒老師的字里行間不難看出，韓寒老師在富士康多名工人拋棄年輕珍貴的生命后，對這些關注并且思考之后，表達自己的觀點，說一些大多數人因為擔心得罪某些利益集團而不敢說的實話，這些都很難得，很不容易。

但是，韓寒老師為什么不把實話說完整呢?“心理輔導是沒有用的，當我看見我們的女人摟著有錢人，有錢人摟著官員，官員摟著老板，老板摟著林志玲，你怎么給我心理輔導?”難道韓寒老師不知道“摟著有錢人”的“我們的女人”心里更多的惦記的是“有錢人”的錢?難道韓寒老師不清楚“摟著官員”的“有錢人”心里更多的惦記的是他們能從“官員”那里得到多少“方便”?難道韓寒老師不明白“摟著老板”的“官員”心里更多的惦記的自己的車子哪天能換成新的，自己的二奶哪天能再多一個，自己的存款哪天能再多一位數字?難道韓寒老師不曉得“林志玲”盡管被老板摟著，還擁有網絡上曝光的十大“男友”?這些，相信韓寒老師知道、清楚、明白也曉得，處于哪些原因不說呢?難道韓寒老師認為這些對“有錢人、官員、老板以及林志玲們”來說是值得驕傲值得炫耀的事情?難道韓寒老師認為這些對“有錢人、官員、老板以及林志玲們”來說是喜劇?試問，“有錢人、官員、老板以及林志玲們”會把這些用來教育他們的后代么?會把這些光榮事跡刻在他們的墓志銘上么?不會!那么，我告訴各位，這些對“有錢人、官員、老板以及林志玲們”來說是恥辱、天大的恥辱，是悲劇!“心理輔導是沒有用的”，“你怎么給我心理輔導”。試問：心理輔導怎么就沒用了?“我”怎么就不能“給你心理輔導”?我不認為韓寒老師對那些輕生的生命進行過多次的心理輔導，別且確定沒有一點用。那么，韓寒老師怎么就確定“心理輔導是沒有用的”?在中國，和韓寒老師一樣，出身平凡，沒有受過所謂的“高等教育”的人很多。在這些人中，為社會做出突出貢獻的比比皆是。比如韓寒老師自己都能堅持寫博客、堅持出書、堅持參與賽車，比如泡泡網的李想老師，又比如金馬獎最佳新人王寶強老師等等等等……韓寒老師怎么就不能呼吁讀者向您以及他們學習呢?怎么就不能鼓勵那些輕生的生命像您一樣堅強的活下去?

韓寒老師的博文在向讀者傳遞真實之后，為什么更多的傳遞的是冷漠和絕望?為什么韓寒老師不能向讀者傳遞熱情和希望?我不認為一個公眾人物可以把別人推向絕望的懸崖當做自己博客點擊率的籌碼。相反，我認為，公眾人物以及媒體能夠在向生命傳遞真實的社會現象之后，更要把傳遞熱情和希望作為自身的責任和道德底線。

激浪青春觀后感 篇2

記得有一位作家曾說過：“當人度過自己的青春時，都應該為大地增添一份綠色，為集體增添一份希望。”青春是人的一生中最旺盛的時期。她好像是無數活潑的音符，等待著我們將她編成一曲多樣的歌。

有時她是一曲快樂的歌。年少氣盛的我們曾以為月亮皎潔美好；曾以為前途錦繡坦蕩；曾以為自己可以做一個頂天立地的巨人……為了那無數的曾經，以自信做帆，以激情做槳，駛進青春的激流，去尋找我的理想。在狂風暴雨中，我不停止我的奮斗；在海浪中，我不放棄我的理想。終于小帆使入了成功的港灣，內心感到無比驕傲與自豪，在我眼中一切都是那么美好。

有時她是一曲悲傷的歌。青春不是想象中那么美好，她浸透了奮斗的淚。當我疲弱的'雙腿橫跨在成功與失敗的門檻，當我淡淡的足跡踏過無人問津的驛站。當我平日的努力化作午夜的風景。流血的心在怎樣涌動，內心無比憤慨。我感覺自己已陷入無底深淵。我不禁自問：“是否自己已江郎才盡？是否自己已是拉滿的弓？”內心突然感覺自己現在這樣有什么用？我不禁想起偉大革命導師馬克思的話：“人要學會走路，就必須學會摔跤，而且凡有經過摔跤他才會走路。”

青春是一首變化莫測的歌。她的每一句歌詞有時會令你快樂，有時會令你悲傷。但無論是快樂還是悲傷，我們都不能停止我們前進的腳步。因為青春需要前進，如果她停滯于某個階段，那么她將無法唱出最動聽的歌。

激浪青春觀后感 篇3

該片以“青春”之名，串聯起跨越百年的青春力量，帶領觀眾回望一段段激情燃燒的歲月，禮贊百年征途，點贊中國式青春。

《以青春之名》采用跨時空視角和篇章式結構，通覽建團百年的歷史，展現出不同年代、不同地域背景下的青春脈動。五個故事彼此呼應，聚焦大時代下的.小人物，挖掘小故事中的大情懷，用年輕態的話語書寫百年敘事中的青春接力。盡管五個篇章的社會環境不同、涉及領域各異，但人物的命運故事卻蘊載著同樣堅定的理想信念、向上的精神風貌和生生不息的紅色血脈。影片通過描繪不同時代背景下青年個體的選擇與堅守，勾勒出中國青年的真摯情感、拳拳初心和理想信念，講述新時代的青年故事、中國故事。

《以青春之名》分為《回響》《繁星》《光亮》《你聽》《熱雪》五個篇章，挖掘每個時代青年群體的奮斗歷程，選取地下共青團員、航天人二代、創業大學生、支教老師、北京冬奧服務保障人員等不同時代、不同身份的青年形象。影片在個體故事的演繹中映射青年奮斗的群像，在歷史事件的殊相中聚焦青春氣質的共相，向觀眾緩緩鋪陳青年人奮發有為的精神風貌，詮釋鮮活明亮的中國式青春，映襯出青春中國的意氣風發。

激浪青春觀后感 篇4

就像地球少了自己還會轉一樣，就像愛了恨了還會繼續走下去一樣。沒什么想說的，也沒什么可說的，其實，青春就像一場無休止的步行，只有起點，但，永遠沒有終點。

是誰的青春，渲染了誰的年華？或是一次不經意的回眸對視，又讓誰的夢里花開漫山？就是這樣普通的笑顏，卻總能讓人如刀刻般銘記永遠。

這部致青春，可能我不理解其中真正的精髓，但正是如此，才能有旁觀者清的那種真實。我認為，這是一部很現實的電影，就像老電影中永遠存在的古樸氣質一樣，讓人會沉浸在其中無可自拔。那是一種很突兀的.感覺，沒有理由，沒有道理的就這樣闖進心底，不知道現在是何時，是在何地，情緒跟著電影一點一點的走著，緩慢，卻又真實無比。

其實，用一句話來講，就是太現實了，現實的讓人心痛。

在電影里，共有三種不同的愛情觀，一種是勇敢，愛上了就追求；一種是堅持，選擇了就不放棄；一種是現實，物質條件占絕對主導。本以為第一種或第二種最后會獲得真愛，可是，卻是最后一種獲得了自己想要的一切?；蛟S，得到真愛確實就是世上最難的事情，比金錢、名譽、地位都難，與其好高騖遠，不如面對現實。

電影中反復提到我們的青春永垂不朽，我個人認為青春它本就一直存在眾人的心中。每個人無論愿意與否，總有一天時光的痕跡就會悄無聲息地書寫在我們的面頰，刻到我們的靈魂，慢慢侵占我們的全部，可是當那時，再想要留住我們的青春年華，其實早就晚了。當某一天，我們已經進入職場，漸漸適應社會潮流；當某一天，我們已經變成小孩子眼中的糟老頭與老太婆，回憶起當年的青蔥歲月，回憶著每一個在自己青春留下或濃或淡色彩的那些過客，我相信，在那一刻，臉上綻放一定是像花一樣的笑顏。

無論我們多少歲，我們都青春過，或者我們以青春的心態生活著。每一個人的青春都是值得記憶的。

激浪青春觀后感 篇5

今天把致青春看完了，沒有在電影院看，而是在網上用百度影音事先下載好的。致青春，雖然演員選的有點老，沒有還原那種剛上大學的青澀和幼稚，但是電影的主題和所要表達的情感，仁者見仁智者見智，或多或少得到些什么。致青春里面出現未婚先孕，出現大學里面男女串宿舍等等這些鏡頭，我是個保守的人，把這個社會想的太舊了。然而現在大學里沒有以前的說說笑笑，沒有什么不爽的`事情就喊人來走誰誰誰，也很少有不開心的事情的時候去和得一塌糊涂，什么事情都憋在心里，無論是喜還是悲，不喜歡把事情說出來，都寄托到網絡這個虛擬的雙刃劍上?；蛟S這也是時代發展的一個縮影，越來越多的獨生子女，家里是掌上明珠，大學里只想著別人看到自己，欣賞自己，而忽視了身邊美好風景。我看完致青春還有另外一個想法，就是大學和社會天壤之別，大學里面想的是畢業之后找到一份理想的工作，結婚生子孝順父母，一輩子平平淡淡的過去了；

而現實是很殘酷的，像黎維娟那樣畢業之后嫁了一位老頭，這應該是她想都沒想過的，至少在大學里阮莞和自己戀愛了四年的小男友分手而又因為放不下愛喪失了生命?，F實和理想總是遙不可及，我們瘋狂過，爭取自由，獲得解放。我們懷念大學里的美好時光，自己瘋狂過，至少自由過，想去唱歌就去唱歌，想去把妹就去表白。畢業之后，面臨現實的問題，我們沒辦法選擇逃避，必須解決，因為我們是人。

我們選擇解決，然后迫于生存的壓力，我們已經沒有時間去瘋狂了，沒有時間做自己喜歡做或者想去做的事了。大學的美好時代對我來說就是一段心頭永不消失的美好時光。我很有幸我擁有過，我很有幸我有得懷念。

激浪青春觀后感 篇6

這又是只有一部名字好聽而電影本身又配不上這個名字的電影。

首先得說這肯定不算是文藝片，赤裸裸的商業電影，笑聲和爆米花的味道是這個電影的一大特色，和青春沒有太大關系。前面在學校的部分毫無邏輯，或者說很沒道理，也許兩個小時要將幾個人的相識相愛相知講清楚太難了吧，我覺得完全沒有青春的味道，那個扮演河南妹紙的估計年齡都是大媽級別的了，居然還扮演大一學妹，亮瞎我狗眼。

即使把青春等同于愛情本片也不算是青春，說實話，看了電影前80分鐘我一點都不覺得里邊的角色間有什么感情，四個女人一堆男人還要加上家庭背景，每個人一點故事，雖說主線很明顯，但是整體看下來就是每一個人物都不怎么突出，或者說人物之間的感情來的毫無理由，所以結尾即使再怎樣安排，在我看來也是毫無原因的。

幾乎不去電影院看引進大片，把錢都花在國產電影上，說了這么多，只是覺得有點失望而已。

這個電影也不是一無是處。色調應該是這個電影的一個值得稱贊，或者說符合青春這個主題的地方了?？戳穗娪扒懊娴膸讉€畫面和音樂以為能很好地呈現一部講青春的電影，怎么都得有點那些年的'感覺或者比他還要經典吧，但是越看就越沒有味道了。

唯一讓我感動的就是最后那束滿天星，一股澀澀的花香在我眼角滑落。還要說說今天在影院的情況，中午看就幾乎滿場，出來時4點，影廳滿人，買票的，等著入場的，有點像情人節晚上的時候，這個電影估計又得5億+了

這些和我本身沒什么關系的，只是我看見寧浩拍黃金大劫案管虎拍三個子有點不爽，我怕哪天王小帥不拍我11了，我怕國產電影這樣下去要完蛋，雖然說高票房沒什么不好，但是電影和票房扯上太大關系時，就不好了，太極四大名捕這種爛片就是一個例子。

不說了，電影還是很好看的，很好看。

激浪青春觀后感 篇7

如今韓寒可是紅遍大江南北的青年代表，在暢銷書的排行榜上，他的著作《青春》也是名列前茅。作為一名教育工作者，也經常好奇他是怎樣一個人？聽朋友介紹他的書寫的還不錯，有比較強的代表性。就從網上購買了一本，有一天的時間粗略拜讀了一遍。放下書，心中總有那么一點想法，揮之不去。韓寒確是代表了80后的年輕人。他的經歷、所思所想，應該是大部分年輕人的真實情況。用的語言風格也有很多網絡語言，所謂新新人類的火星語言。但是與“炒作”的韓寒相比，我更覺得他是當今現實生活中的一個活生生的人。他的出現給了我許多現實的啟示。

一是韓寒是一個有心人，他的成功不是偶然?！笆郎蠠o難事，只要肯攀登”，他所寫的文章中反應的東西，也是我們日常生活中經?？吹降腵，也是很多人親身經歷的。但是，一般的人經歷了就過去了，就如同水面上的波紋，一開始還能欣賞，多了就熟視無睹。而韓寒卻能注意觀察，精心思考，反復揣摩，形成文字。成功與不成功往往一墻之隔，只要多努力一下、多走進一步，失敗就轉化成了勝利。凡事都注意思考，我認為是韓寒成功的核心因素。

二是世界總是在發生變化，我們要善于去適應社會的發展變化。當今的國內社會，日新月異，發生著令人意想不到的變化。面對著變化，有的人主動去適應，有的人不停地抱怨，有的人固守著過去，有的人無所謂。不管你是什么態度，世界都是在變化，正如滾滾的江水永不停息地向著前方。無社會怎么變化，“適者生存”的規律卻不會變化，我們只有反思今天，謀劃明天，才能立于不敗。我是一個70后，小時候是一個乖孩子，不讓父母擔心，上學了我是一個乖學生，乖得老師都記不起有我這樣一個學生，找工作不用費事，上個世紀九十年代大學生就業壓力并不大，工作后我安于本分，按部就班，不出色、也不落后，穩定的工作、安樂的家庭。這一切僅僅過了十年，就發生了翻天覆地的變化。80后的孩子，小時候是獨生子，生活上基本唯我獨尊；上學了趕上轟轟烈烈的素質教育，五彩繽紛；畢業了即是失業，無所適從；工作了，少有穩定，還要自己房貸。壓力、壓力，所謂的壓力山大。在這種情況下，能咬住牙關，趟出自己的的一條路，也是我佩服韓寒的地方。

三是韓寒的成功，對教育提出了新的命題。韓寒成功了，成為了當代青年的代表性人物。可恰恰他卻是中學教育都沒有完成，是教育所淘汰的學生。教育的使命就是為學生的終身發展奠基，那么多優秀的大學畢業生卻對韓寒望塵莫及，這不能說不是一個莫大的諷刺。對國家而言，需要認真地反思教育工作。對教育而言，需要認真地研究教育規律、研究人得成長規律。對家庭而言，需要正視當前教育的價值，不能多過分地依賴于教育。

愿通過國家、教育和家庭的共同努力，培養出更多更好的“韓寒”！

激浪青春觀后感 篇8

正是因為有了無數個太強的目的性以及封建的思想，阻礙了一個個想要追求夢想的年輕人的步伐。穩穩當當的工作還是前途飄渺的未來，平淡無趣的生活還是充滿挑戰與未知的“投資”。前者是父母親們最想要的樣子，后者則是許許多多的年輕人想要的生活，為了我們的青春，也為了那么多的不可辜負。

夏日部落對音樂的執著，馬琛對街舞那份熱愛，九古從一名礦工到導演，再到景博宇放棄穩定的工作成為一名出租車司機是為了能夠有更足夠的時間去參加自己的愛好，在現實與理想面前，都做出了犧牲，都做出了妥協。每個年輕人都不甘做一個平庸的人，畢竟有誰會在自己最意氣風發，最有才華的時候，承認自己的平庸，承認自己的碌碌無為呢？如果有，那便是個有故事的人了。

然而“當才華撐不起自己的野心和夢想，便是悲哀”，現實這道大坎，打擊了一個又一個曾經為夢想拼搏的年輕人。紀錄片中那些人現在的生活也無從得知，不知道他們是否還依然再堅持自己的夢想，或是向現實妥協。所有堅持自己的夢想的人，成功的只在少數，更多的人是信心滿滿的去碰了一鼻子灰，然后安安穩穩的過日子，日益昂貴的物價和激烈的社會競爭，一點一點吞噬了夢想。也不是說年輕人不應該有夢想，而是，夢想太遠，你的夢想到了社會，現實中，都難以實現，與其生活在整日為夢想與現實的掙扎與痛苦，還不如腳踏實地，活在當下。如果你連當下都活的不好的話，那去大談夢想，又有什么意義呢。

遠的不說就說近的，對于年輕人關系十分密切的，就是如何能夠合理安排自己的時間，這里有三點，一點是科學，一點是有意義，最后一點也是最重要的一點，就是要去行動，不然前面都是扯淡。我發現真的許多年輕人十分依賴抖音快手這類能夠讓人短時間興奮的“精神鴉片”，到最后確什么也沒有得到，只有短暫的'快樂罷了，而且，一刷就是幾個小時。當在做需要時間的事情是，卻總問自己，為什么我這么忙，沒什么時間。抖音有錯嗎？我想說沒有，像這樣的app并不會消減，那么年輕人又該如何“戒毒”呢。那就是自控能力，抖音還是有許多正能量和實用技巧技能的短視頻的，并不只是那些網紅的精致五官。

其實你去看一些成功人士，他們的年輕時候的夢想是什么。阿里創始人馬云年輕時的夢想是唱歌，當演員，畫畫。在現在看來，他已經都實現了。因為他首先努力完成好了自己的工作，解決了現實問題。他說：“我小時候有很多夢想，不過大部分都沒有實現，現在我53歲了，在過去的30年，35年里我一直很努力的工作，現在是時候想想我童年和年輕時的夢想了。”這些，都是在他中年之后才開始去嘗試實現的，而我們，離成功還太遠，所以，還是腳踏實地，完成好自己每一個短期目標。

激浪青春觀后感 篇9

《青春之歌》塑造了小資產階級出身的共產黨員林道靜形象，曾經激勵代有抱負的中國青年主動靠攏黨組織，接受黨的領導和教育，自覺改造世界觀，抵制形形色色的非無產階級思想，樹立為社會主義和共產主義而奮斗的遠大理想。他們熱烈響應黨的號召，到工廠農村去，到邊疆礦山去，積極投身社會主義建設的火熱生活，在艱難困苦的環境中鍛煉成長。

林道靜在成長過程中曾有過沉湎于個人瑣屑生活的纏繞，對理想感到渺茫的經歷，她“像只孤獨的駱駝，背著沉重的負擔，跋涉在無窮無盡的苦難的沙漠中”，在共產黨員的帶領下她終于看見綠洲。林道靜形象的真實可信在于其有個逐漸完美的過程。她從個舊知識分子成長為個共產黨員新人，這在中國文學史的'長廊中是過去沒有的新形象。

透過主人公林道靜的成長和進步，我們依舊能夠感受到在這場歷史大風暴中，與我們相同的年紀，可他們卻有著不樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當封建地主的小姐，不甘心當官僚特務的玩物，在她不斷為個人的命運掙扎時，卻遭到了連串的打擊——她自殺未遂，教書被逐，尋找職業四處碰壁……面對重重的挫折打擊，林道靜并沒有放棄，盡管前行的路充滿坎坷，盡管她知道這條路艱辛精神，在現在當真是筆無價的財寶了。

小說在女主人公林道靜形象的塑造上，真是地展示了作品主人公的成長歷程，細膩地記錄了人物的前進軌跡，預示了作品人物在與工農相結合的大道上，將會邁出更堅定的步伐。在作品人物成長前后思想言行的對照中，啟示人們，必須勇于否定和摒棄舊我，永不停歇地追求進步，樹立崇高革命理想，才會生活得更有意義，才會對國家、對社會做出切實的貢獻！這樣的種暗喻，正是小說塑造典型的知識分子成長的形象的巨大意義。小說還較好地處理了作品主要人物與周圍人物的關系，將加入黨組織之后的林道靜置身于群眾運動之中，凸顯了黨和群眾的魚水關系。這些都充分證明了小說對林道靜這形象的塑造是空前絕后的成功。

欣賞完了這部作品后，我感觸頗多，在當今社會中的我們，也應該像文中的林道靜有無私的奉獻精神和堅強的意志，這種奉獻要體現在我們的生活中，因為現在家家戶戶多數是獨生子女，所以個個像溫室里的花朵樣，經歷不起任何風吹雨打，很多事都要靠父母，缺乏奉獻精神，而堅強的意志更需要我們的鍛煉，需要我們在道道坎坷中慢慢成長，需要我們意氣風發的走向未來！

不要把自己的命運的交給“命運”，而是要自己努力改寫命運，盡管這條路很艱難，可你有青春，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來，就算是哭，那也要爬起來再哭，繼續著自己堅定的腳步。

青春真的好似首歌，有前奏，有高潮，有尾聲。我們所要做的就是奏響青春的每個音符，讓青春之歌響徹命運的每個章節。

激浪青春觀后感 篇10

網絡雖然方便，但卻有許多人把網絡用來做壞事，網絡也變成了詐騙的工具，因此讓方便的網絡變成了危險的網絡。在上網時，絕對不能參加網絡上的抽獎活動，不能填入個人資料，因為可能會因此泄漏了個人資料，而被詐騙集團騙。

網絡是一個很方便的幫手，網絡在生活中幫助我們解決了許多困難的問題，還有網絡游戲也再無聊空閑時，讓我們崇網絡游戲中得到許多樂趣。再使用網絡時，如果遇到了色情、暴力、血腥、的畫面，就要馬上離開這個網站，要避免小孩的身心受到傷害，網絡購買小心，有些商人很奸詐又很愛騙人，如果你很不小心買到很不實用的`商品時，要去原本的網站評語，下次別人要購買時，就不會去購買了，還有網絡可以交朋友，可是再交朋友時，要小心一點，可能會騙了很多金錢和浪費了寶貴的時間，所以以上講的這些都要注意且非常小心！我覺得使用網絡時，都要注意以上我說的事項，我在補充一點木馬和黑客也是一種病毒程序，黑客會進入你的電腦讓逆不能使用喔！

在網絡上瀏覽了不該看的網站等許多網站，因次造成自己的電腦中毒不能用，這養不但對自己沒好處，反而害了自己。有些人還以為在網絡上使用匿名留言不必負責任，所以就亂說些批評的話，而且又沒證據的話，最后反而害自己觸犯法令。

我覺得雖然網絡很方便，但也不能亂用電腦，應把電腦用來做些有意義的事，才不會浪費了電腦的資源。

激浪青春觀后感 篇11

《青春之歌》中我領略到了林道靜對于黨的真摯的依賴的象孩子見到母親一樣的情感；領略到他們那一群象火山一樣噴發的熱血的愛國之情；領略著那個動蕩的、轟轟烈烈的時代的風云。一星期以來，每個晚上，我都沉浸在那個時代中。但是，畢竟，我還是從那個時代中走出來了。書看完了，我看了楊沫的再版后記。這一本書，它經過了另一個轟轟烈烈的時代——文革的時代。它聽取了眾多的意見而改變了一點，增加了林道靜在鄉村農民—運動中鍛煉的七章，這表明了歌明者要與工農商相結合的歌明思想，也給整部小說展示了更廣闊的天地。

同時，林道靜的思想發展、成熟之路也就更加合情合理。我雖反感增寫的理由，但卻還比較喜歡這幾章。最喜歡的是開頭道靜和余永澤生活，和盧嘉川接觸的一段，在獄中和林紅接觸的一段，寫得很成功?？墒呛髞恚瑓s很難理解一個成功的.歌明者的真正的斗爭和歌明的情節。這種內部的左和右的斗爭，也許是因為某些人的批評，也許揉進了文革的一些影子，更也許，我自己天真地沒有預料到當時斗爭的復雜性。

總而言之，楊沫是一個成功的作家，但同時又是一個有太多責任的作家。作品不應該為歷史去背上沉重的包袱。我欣賞的是那種自由的作家，他沒有任何責任和工作的目的需要而去寫作，他的作品就應該是他自己最強烈的感情，是他心底最強最高亢的呼聲。楊沫的作品，也許是，也許不是，但是她畢竟寫出了，成功地寫出了一代人最壯美的青春！

這本書也讓我感到，在當今社會中的我們，也應該像文中的林道靜有無私的奉獻精神和堅強的意志，這種奉獻要體現在我們的生活中，因為現在家家戶戶多數是獨生子女，所以個個像溫室里的花朵一樣，經歷不起任何風吹雨打，很多事都要靠父母，缺乏奉獻精神，而堅強的意志更需要我們的鍛煉，需要我們在一道道坎坷中慢慢成長，需要我們意氣風發的走向未來！

激浪青春觀后感 篇12

青春是一道起跑線。

我曾彷徨，尋找不到前進的方向，在迷茫的困惑中呼喊?；孟霝槲抑该靼浊斑M的方向，為我插上了一雙翅膀，為我搭建了一座七彩橋。我將對青春的希望溶化在幻想中，荊刺叢生的路也會變得平坦。為了追逐幻想，哪怕遇到再大的困難，我都沒有退縮，心中的薔薇照舊綻放著。

青春是四季輪回的主旋律。

春，雨水綿綿，小雨飄飄揚揚地灑落大地;春也帶來了芳香明麗的花朵，帶給我們一片生氣勃勃的景象。夏，陽光縷縷，夏火奔放地射向四方;夏也帶來了挺立青翠的樹木，帶給我們一支激情奮斗的歌曲。秋，黃葉片片，瀟瀟灑灑地隨風飄落;秋也帶來了豐收的喜訊，帶給我們一篇纏綿的詩章。冬，雪花飄飄，冬雪漫天飄灑人間;她帶給了雅素的天地，也給人們帶來新的希望。

不管是萬紫千紅的春天，還是綠蔭如蓋的夏天，無論是果實累累的秋天，還是白雪皚皚的冬天，都為青春增加了絢麗的色調。

青春是生命的一縷陽光。

青春是生命光輝的一頁，不管風吹雨打，日月輪回，都無法阻擋它的熱忱，當青春的`朝陽沖破黑夜的瞬間，一切都迎來了光線，一剎那間，天空不在黑暗，生命的長河充溢了希望，滿懷熱忱的我們無法抗拒。陽光透過這片林子，落在這片土地上，夾著泥土的氣息，青春在蔚藍的天際里閃爍，拂去葉子上掛著的幾粒珍寶，為生命描繪出繽紛的色調，在成長的路上留下了奮斗的腳印。

風雨兼程，青春無悔。

激浪青春觀后感 篇13

女孩子通常為愛情不管不顧，男孩子卻不行，這是一種文化的制約。

男性通常需要通過外界的肯定才能獲得安全感，才能確認自身的價值。所以，男人是非常脆弱的動物，他永遠帶著一個厚厚的盔甲生活，為了保護他那脆弱的不堪一擊的自尊心。

很少男人可以拋開盔甲生活，很少男人可以愛女人勝過愛他自己，很少男人可以不做社會傳統價值觀念的人質。

所以，繞了一大圈之后的陳孝正回來了，他要重新愛鄭薇，他決定要過一種真實的生活。這個結局很好，這就是人的成長。

我們從小被很多觀念、教育、父母和社會等等因素所催眠。我們通常只是在執行外界給我們的指令而不了解自己真正需要的是什么。

那些真性情的人無疑是人群中的一個異數。真性情的.人通常都比較可愛，因為他們更接近于真實。

電影中的鄭薇義無反顧地去追求愛情。那就是青春，青春就是盲目的。青春的盲目就在于“不管你喜不喜歡我，反正我喜歡你?！彼噪娪袄镉幸痪湓掃@樣說：我們都愛自己勝過愛愛情。

電影里最愛愛情的是誰？我認為不是那個可以片甲不留的女人施潔。而是老張?！拔覒汛е鴮δ愕膼?，就像一個竊賊懷揣著贓物一般，不敢暴露在光天化日之下?！边@種愛是非常高貴的，它不染纖塵而兀自開放。這種愛是最自由的，不為外界所干擾，它可以一直開放而永不凋謝。

對于一個成熟的人，當你愛一個人愛到一定的程度，你會心生敬畏，你會問自己一個問題：“我真的可以讓對方幸福嗎？”當你對這個問題不能給予肯定的答案的時候，你是不敢去愛的。

我們愛一個人總是想要得到，請問，你到底是愛對方還是愛你自己？你一定要認真想一想這個問題。

真正的愛，成熟的愛，一定是以對方的需要，對方的幸福為最高原則的。

只有成熟的人才可能享受真正的愛情而不被愛情所困擾。

獻給《致青春》，獻給逝去的迷惘歲月。

激浪青春觀后感 篇14

我看的大多小說都是在高中時看的，這本是高一時看的。我記得，那時候，我們整個宿舍都看過這本書，還分成了兩個“派”，陳孝正和林靜，我是支持陳孝正的，感覺有點兒蠢?。?/p>

可能因為那個時候在校園，所以對校園的愛戀有些一種莫名的憧憬，就一股腦的認為陳孝正必須是鄭微的命中注定。看到后來，陳為了更好的未來，還是最終去了美國（萬惡的資本主義啊?。?，我總是固執地認為陳這么做是為了給鄭微更好的未來，他太愛鄭微了，太想要給鄭微幸福了，當然，現在，我依舊是那么想的，因為我不愿意在這種本來就沒有原則的.事情上否認自己。

再后來，他們在社會上似偶然又有預謀地相遇了。這次，林靜早了一步，他像一道閃電一樣在再次看見鄭微的時候劈進了她的身體，心里。那時候，我討厭鄭微，覺得她太沒有原則了，明明心里愛著陳孝正，怎么可以又和林靜那么曖昧呢？其實，誰又能知道鄭微到底在想什么呢？當鄭和陳真正的再次重逢時，我感覺到了鄭對陳的排斥，有點兒難過。后來的后來，鄭微終究是選擇了林靜。這個結果，我看完小說后，一直沒有辦法接受?，F在，其實也不是很能接受，畢竟我還是少女，哈哈。

陳孝正是鄭微青春里的男主角，而林靜是她生命里的男主角。

陳孝正，我還愛你，但像雪遇到陽光，已不留痕跡了。

防踩踏觀后感(集合十四篇)

從某件事情上得到收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的防踩踏演練心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

防踩踏觀后感 篇1

安全是幼兒園所有工作的保障，為提高園所處理突發安全事件的能力，進一步增強師幼的安全意識，我班本周開展了防踩踏安全疏散演練活動。

活動前，我們根據本班實際情況對幼兒進行安全撤離知識及撤離過程中的要求、注意事項的輔導、教育與訓練。要求隊伍做到靜、齊、快：從演練開始到回教室止，自始至終不講話，隊伍整齊靠右行，快走但不追跑，不推推搡搡，整個過程嚴肅認真。并結合戶外活動課進行實地多次訓練到位，使幼兒了解活動概況，嚴格遵守撤離要求，避免在演習中發生意外，確保幼兒的安全與活動的順利進行。

演練前，各班教師對幼兒進行了預防踩踏事故的`安全知識教育，教給幼兒預防踩踏事件發生以及事件發生后的應對方法。

演練中，孩子們在老師的指引下按照指定的路線有序地向各個安全出口跑去，整個過程井然有序。老師還帶領幼兒一起學習了踩踏事故中保護身體安全的`方法。

演練結束后，老師與幼兒共同總結了幼兒園預防踩踏事件發生時逃生的方法：上下樓梯要排好隊、右側通行，不擁擠、不跑跳、不打鬧，手扶著欄桿走，保證隊伍首尾有老師等。

通過此次演練，不僅提升了幼兒的自我保護能力，同時也提高了教師們面對突發事件的應變能力和緊急疏散幼兒的能力，將安全觀念牢牢植根于師幼心中，讓每一位幼兒都能安全快樂、健康成長！

防踩踏觀后感 篇2

xxx中學組織開展防震、防踩踏安全演練活動為增強師生安全意識，提高師生應急逃生自救能力，11月15日上午，xxx中學全體師生進行了防震、防踩踏安全演練。

演練前，學校領導周密部署，制定了防震、防踩踏演練方案，班主任對學生進行了防震、防踩踏安全知識宣講。

上午十點，隨著警報響起，同學們立即蹲到桌下就地避震，各樓層護導老師立即到達指定崗位；當警報再次響起時，同學們拿書包遮住頭部迅速按指定疏散路線快速有序地撤離，集結到學校操場的安全地帶。隨即，各班主任清點人數，并向演練總指揮匯報情況。

演練結束后，政教處xx主任對本次演練活動進行了總結，指出了演練中存在的問題，再次強調應對突發事件，要沉著冷靜，安全逃生。

這次演練的順利完成，強化了師生的安全意識，增強了師生們的自救自護技能，為“平安校園”的`創建奠定了基礎。

防踩踏觀后感 篇3

為提高學生的自救互救能力，防止樓梯擁擠踩踏事故發生。我校進行了防踩踏事故演練，體會如下：

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，學校成立了演練領導小組，并召開會議，部署演練工作。要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強防踩踏安全意識，在學生中進行安全教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級各班要層層落實，確保演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

為了使得演練方案安全可行，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案切實可行。在方案中就演練的時間、地點、內容都作了具體的說明。要求班主任教育學生防止兩個極端：一是避免過分緊張，二是杜絕滿不在乎。聽到信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全疏散;不得擁擠、推搡、起哄、開玩笑;如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的`職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果良好。

事故防踩踏演習活動開始，在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數。這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到操場用時3分，演練按預案進行，整個演練過程既緊張，又有條不紊。這次演練活動是對學校突發安全事件應急預案的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發事件的能力，更進一步增強了師生防踩踏的安全意識，真正掌握了在危險中迅速逃生的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動基本上達到了預期目標。

防踩踏觀后感 篇4

近日，為了提高我們的軍事素質和紀律性，我們學校展開了一次踩踏演練。這次演練對于我來說是一次難得的鍛煉和歷練，讓我深刻體會到了團隊合作、耐心和毅力的重要性。

一、團隊合作是成功的關鍵

要達成完美的踩踏效果，每個人都需要遵循嚴格的指令，不斷地練習和調整。我們的教官告訴我們，踩踏演練不是單個人的表演，而是一個團隊的協作。只有在團隊配合的情況下，整體效果才能夠達到最佳。因此，我們需要互相協助，幫助和鼓勵彼此，實現整齊劃一、統一步伐的效果。而這種團隊合作精神的培養，在我們日后的工作和生活中也將起到非常重要的作用。

二、耐心是持續進步的基礎

每個人的天賦和鍛煉水平是不同的，而踩踏演練需要我們達到相當高的標準，這就需要我們保持充分的耐心，不斷地進行練習和調整。我們的教官告訴我們，軍人需要具備極高的毅力和耐心，才能夠在艱苦的條件下完成各種任務。無論在生活工作中，面對困難和挫折時，都需要我們擁有自信和堅持不懈的精神。

三、毅力是成功的`保障

作為一項需要時間、精力和耐心的訓練，踩踏演練也需要我們持續不斷地去保持毅力。在訓練過程中，會遇到各種各樣的困難和挫折。但是如果能夠保持毅力，相信最終肯定會得到成功。這種毅力和堅持不懈的精神，也是人生成功的基石。

四、自律是紀律的基礎

在踩踏演練中，紀律的要求是非常高的。每個人需要保持整齊劃一的步伐和動作，保證演練整體效果。而這種紀律意識，也需要我們在日常生活中保持自律。比如按照規定時間完成自己的工作、按時上課、遵守交通規則等等，都是保持自律和紀律的重要步驟。

五、領導能力是提高軍事素質的關鍵

在整個訓練過程中，團隊領導者的指導和帶領是非常重要的。他需要負責整個隊伍的匯報和調整，引導和激勵團隊成員不斷進步。因此，領導能力也是我們提高軍事素質的關鍵。只有在領導者的帶領下，我們才能夠充分發揮每個人的特點和潛力，成為協作高效的團隊。

總之，在這次踩踏演練的過程中，無論是責任心、毅力、團隊合作等，都讓我有了很多收獲。這不僅讓我了解到自己的缺點和不足，還讓我進一步意識到，只要保持一顆踏實積極的心態，才能夠去不斷吸取更多的經驗和新技能。在未來的生活中，我將一直保持這樣一種道德引領的思想，努力實現自己的理想，為國家和人民的事業作出貢獻。

防踩踏觀后感 篇5

為了更好的使全園教師及幼兒了解突發安全事件應急的相關措施，根據教辦會議精神，我園在20xx年12月10日上午9:30組織幼兒園全體教師及幼兒進行了一次防踩踏演練活動。

此次演練得到了我園領導的高度重視，演練活動組織到位，責任明確。為了確保演練活動落到實處，我園成立了由園長任組長的領導小組，并召開領導小組會議，部署演練工作。會上，園長要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，對幼兒進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的'能力。同時園長還強調此次活動一定要注意幼兒安全，以確保這次演練活動順利進行。

演練方案中就演練的時間、路線、內容、對象等都作了具體的安排和說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項，要求教師教育幼兒，聽到警鈴之后，全體幼兒必須聽從教師指揮不搶先；沉著冷靜不驚慌；嚴肅有序不嬉鬧；立即跟隨教師快走、不追跑；不擁擠、不推搡、不害怕；不要重返教室；更不要喧嘩；要求各班教師按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

12月10日上午9點半，警報拉響(吹響哨子)以后，全體教職工迅速到崗，指揮幼兒安全撤離。各班幼兒在帶班老師的帶領下排隊迅速撤離到指定地點，到達安全地帶后，各班教師馬上清點人數，并立刻向苗光玲匯報情況。大一班撤離50人，大二班撤離50人，中一班撤離36人，中二班撤離43人，小一班撤離28人，小二班撤離35人，整個演練過程用了1分零10秒，無發生幼兒摔倒和擁擠現象。隨后園長宣布結束演練活動并對此次活動進行簡要點評和總結，各班幼兒在教師組織下有秩序地回到教室。

此次演練按方案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對幼兒園《突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了幼兒園應付突發事件的防范措施，而且也提高了實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強教師及幼兒的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

防踩踏觀后感 篇6

本學期，我園根據教育局的工作部署及我園實際情況制訂了我園“應急疏散演練方案”，進行了應急疏散演練，全體師生通過實踐演練，增強了應急疏散的經驗和能力?，F將心得如下：

根據上級要求和幼兒園的實際情況，我園成立了以園長為組長的應急疏散演練活動領導小組，根據領導小組會議要求，我園擬定了《學校應急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行，園長對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項一一做了講解。

為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領導小組在每次演練的前一天都在園會上進一步明確了疏散集合地點、疏散順序和注意事項，做到各個教室門口都有疏導老師把守，以防意外事故的發生。要求聽到緊急疏散信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能留一人；不得擁擠、擁堵，更不得喧嘩、開玩笑；出樓門迅速跑步到校操場規定的位置集合。要求各小組按照各自的職責，到達規定的.位置，完成各自的任務。

活動中，全校師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。幼兒反應很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現象發生。幼兒從教室撤離到操場（安全區域）只用了不到3分鐘的時間，安全撤離后，各班清點人數，報告總指揮。在全體師生及參與活動的工作人員的配合下，在園領導的指揮下，出色的完成了疏散演練，達到了提高自救能力的要求。

本學期幾次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的檢驗，不僅再次落實了我園應付突發事件的防范措施，而且也提高了我園實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

防踩踏觀后感 篇7

學校是人群相對密集，是事故易發地點，為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我中心學校制訂了“防火、防震應急方案”和“防踩踏事件應急避險演練方案”，并在20xx年3月28日進行了實際演練。

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，中心片小學召開了防震演練會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學生，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果呈現良好。

在演練期間，校園鈴聲長鳴，防震、防火逃生演習活動開始。當“地震發生”的信號發出后，全校師生就近應急避震，學生躲在課桌下，雙手抱頭；教師躲在講桌下。主震結束震感減弱，聽到“緊急疏散”信號后，在老師的指揮下，學生雙手抱頭，快速有序地向操場疏散，由班主任緊急集中清點人數向校長匯報，校長對演習活動進行簡要總結。校長宣布防震、消防逃生演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。

各校的演練過程井然有序，達到了預期的效果。本次活動全鎮師生參加，學生從教室撤離到校園操場，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對學?！斗阑稹⒎勒稹⒎啦忍な录踩菥毞桨浮返囊淮螜z驗，不僅再次落實了學校應付突發事件的.防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發事件的能力，更進一步增強師生防火、防震意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對火災、地震事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

防踩踏觀后感 篇8

為強化全體師生的安全意識，有效提升全校師生的避險、自救的能力。學校策劃并制定學生緊急疏散演練方案，為了做好本次安全疏散演練，校領導在周一的例會上就安排布置任務。

周三下午4：30安保主任章老師組織全體教師認真學習了安全消防知識，要求各班主任利用班會對學生進行防擁擠、防踩踏安全知識教育，要向學生講清此次演練的意義、演練方式及注意事項，以免演練時引起學生恐慌，確保演練活動圓滿成功。

在10月23日上午由學校政教處組織實施了全體學生疏散演練。聽到發出的警報聲后，全體師生立即放下手中的工作，不再收拾物品，各監管教師立即進入角色沖向指定區域，全體學生在各班老師的指揮帶領下，快速、有序地下樓到操場集合，在較短的時間里，全體學生安全到達預定位置。

由于本次疏散方案制定詳細，組織工作嚴密，班主任對學生的動員、訓練、布置工作落實到位，全校無一人發上跌倒摔傷事故，疏散演練井然有序，未發生任何問題，達到了預期的效果。

通過演練活動增強了全體師生的.安全意識，提高了全體師生在緊急情況下的快速反應能力，明確了發生事故后的安全逃生路線，增強我校預防和應對突發事件能力。

以后我校每學期還會堅持開展，確保我校安全應急工作能快速、有序地進行。

防踩踏觀后感 篇9

為加強生命教育，努力提升全校教師和學生安全意識和自護自救能力，尤其是提高學生的安全自救與安全防范意識，創建一個平安、文明、和諧的校園，并結合上級主管部門的工作精神我校于20xx年5月18日上午組織全校師生進行了防踩踏疏散演練。

一、各班級學習疏散相關要領和熟悉警報。各班在班主任的指導下反復進行應急練習，班主任幫助學生在教室內熟悉就近的安全地點，熟悉應急的正確的方式，在學生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學生糾正不當措施和姿勢，學校領導按分工對各班演練情況進行檢查指導。

二、應急疏散演練結束后，班主任帶領各班學生反復熟悉撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應在教師的引導和統一指揮下有序撤離。

三、實際演練。在各班級練習基本熟悉的情況下，各班按正常上課教學。演練警報響起，學生開始在教師的組織下按照既定的`路線有序撤離，撤離過程中，學生能夠按照要求保護自己，并注意不推擠和喧嘩。

演練過程中，教師指導學生認真，學生演練認真。演練結束后，所有教師在疏散撤離負責人的組織下對演練情況進行了認真的分析和總結，班主任也針對班級問題進行了再教育。通過這次演練活動，大大增強了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。整個演練活動達到了預期目標。

防踩踏觀后感 篇10

根據上級要求和學校的實際情況，我校成立了以校長為組長的應急疏散演練活動領導小組，根據領導小組會議要求，我校擬定了《學校應急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行，校長對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項一一做了講解。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動主要策劃常主任在演練的前一天在校會上進一步明確了疏散集合地點、疏散順序和注意事項，做到各個樓梯口都有疏導老師把守，以防意外事故的發生。要求聽到緊急疏散信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能留一人；不得擁擠、擁堵，更不得喧嘩、開玩笑；出樓門迅速跑步到校操場規定的位置集合。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

3月26日下午二點五十分，學校疏散演練開始?；顒又?，全校師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。學生反應很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現象發生。學生從教室撤離到操場（安全區域）只用了不到3分鐘的時間，安全撤離后，各班清點人數，報告總指揮。十分鐘過去，學校主管安全的張書記進行了總結講話并宣布演練活動圓滿結束。在全體師生及參與活動的工作人員的配合下，在校領導的指揮下，出色的完成了疏散演練，達到了提高自救能力的要求。

這次演練活動是對我?！缎@突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的`能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

防踩踏觀后感 篇11

近期發生的重大學生擁擠踩踏事故，給我們的安全工作敲響了警鐘。為了加強學生上下樓道安全管理，預防類似事故的發生，開展預防踩踏事故安全教育。

一、提高重視，加強師生安全防范意識

學校召開學校領導班子會、班主任會及全體教師會，各教學班及時召開“防踩踏，保安全”主題班會。并通過廣播、宣傳欄、安全教育課等多渠道深入開展預防擁擠踩踏事故的專題教育，讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。教育學生上下樓梯相互禮讓，遵守秩序，不嘈雜、不打鬧、不搞惡作劇。注意安全。增強學生安全意識和自護自救能力，使學生樹立相互禮讓、遵守規則、靠右行走的良好行為習慣。

二、健全制度、加強學校內部安全管理工作

以落實責任為核心，從學校和學生實際出發，已健全校內各項安全管理制度，制定了放學及上、下操樓梯間安全制度，將安全工作的'各項職責層層進行分解，落實到人，每一個班主任、任課教師都要擔負起對學生進行安全管理和教育的責任。繼續安全護導制度，護導教師天天掛牌上崗，人人有指定的護導區域，加強學生上、放學及課間安全保護和疏導。少先大隊設立“紅領巾監督崗”每天全方位檢查，

將安全文明納入班級量化考評。每班還選出了責任心強的學生擔任“值勤班長”，負責下課和課外活動教師不在場時的紀律，及時制止或杜絕學生打鬧和瘋狂、擁擠。

三、排查隱患

加強對樓道樓梯設備和設施的專項隱患排查我校以檢查教學樓樓梯、通道等擁擠踩踏事故多發地點為重點，認真開展了校園隱患全面大排查。發現問題，及時維修。對教學樓樓梯、扶手、樓梯間照明設施細致檢查。確保應急指示標識和應急照明燈正常運行，并將樓道照明燈新更換為聲控。及時清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。

四、規定路線，加強學校綠色通道管理

每個班級都根據實際情況確定固定路線，各班級必須走規定路線，嚴禁為抄近路等各種原因擅自改變路線。要求學生做到：上下樓梯要排好隊一個班一個班地進出，嚴禁蜂擁而上，嚴禁多班并行，嚴禁超越搶行，嚴禁跑跳推搡，嚴禁起哄、怪叫、故意攔路或封堵通道。樓梯口有多個班級時，要主動讓行，一定要堅持“高樓層讓低樓層先走，高年級讓低年級先走，后面的讓前面的先走”的原則。

五、制定預案，加強預防樓梯間擁擠踩踏事故演練

我校結合實際制定工作預案，進行預案演練，提高學生的緊急應對能力。

總之，校園安全重于泰山，預防樓梯間擁擠踩踏事故，警鐘必須長鳴。我們要牢固樹立“以人為本”的思想，堅持“安全第一，預防為主”的方針，嚴格日常管理，堅決杜絕類似擁擠踩踏事故的發生，以保障廣大學生的生命安全。

防踩踏觀后感 篇12

5月13日上午，琿春市第一幼兒園組織防震應急疏散演練，演練點設在琿春市第一幼兒園?，q春市第一幼兒園的防震減災領導組和全體教師和幼兒共計600余人參加了本次演練。通過本次疏散演練，我們有以下幾點體會：

一、舉行防震應急疏散演練很有必要。通過防震應急疏散演練，有組織、迅速地引導幼兒安全疏散，讓幼兒掌握逃生的方法，進一步提高幼兒園師幼應對各種自然災害及突發事件的應變能力，增強自護和自救能力，因而能夠最大限度地減輕地震災害造成的損失。

二、領導高度重視是演練成功的保障。本次應急疏散演練，園領導高度重視，成立了以園長金花順為組長的演練領導組，制定了比較完善的《防震減災安全演練方案》，設立了指揮部，明確了工作人員分工及職責，并在演練前詳細向教師講解預案內容，讓教師熟悉演練程序。

三、本次應急疏散演練基本成功。整個疏散演練活動的過程緊張有序，全體幼兒在老師的指揮下按照事先設定的疏散通道，迅速地撤離了教學樓，并到達幼兒園操場的'指定地點，沒有發生任何危險事故。整個過程緊張有序，師幼們把它當成一次真實的逃生經歷，沒有絲毫的疏忽。通過演練，全體幼兒均掌握了逃生的核心要領（護頭）和其它基本要領。

四、本次演練貼近真實，但與實戰還有一定差距。如：演練中有的幼兒嘻嘻哈哈不夠嚴肅：撤離教室時各樓層沒有分樓層、按規定的延時撤離，所以人員比較集中，相當擁擠，容易發生擠倒、踩踏等事故。

五、應通過拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識。通過本次應急疏散演練，幼兒們有了很大的收獲，幼兒園也積累了一定的經驗。應讓琿春市第一幼兒園對不足之處加以改進后，將他們演練的成功經驗進一步推廣，通過拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識，進一步增強應急管理水平，提高全民安全意識和自救自護能力。

防踩踏觀后感 篇13

12月2日，我校舉行了防踩踏應急疏散演練，普及防踩踏常識，提高了師生緊急疏散的技巧與能力。

演練前，學校提前下發通知和演練方案，要求全體教師要提高認識、明確責任，并通過微信群通知給學生家長，演練時全體師生按照各自的分工認真履行職責，積極做好各自的安全導護工作。

演練中，隨著一陣急促的警報聲響起，學生們在各樓層引導員老師的安排下，按指定路線快速、有序地從各樓層疏散。特別是在樓道相對窄小的樓梯轉彎處，學生根據老師的.要求安靜有秩序地迅速通過，緊張而不慌亂，人多而不擁擠。負責疏導樓梯口的老師堅守在自己的崗位上，直到最后一名學生通過，才迅速撤離。

整個演練過程既緊張，又有條不紊，沒有發生任何互相推擠或踩踏事故。到學生到達指定的“安全地帶”時，各班馬上清點人數，清點完畢，政教處結合地震歷史事實，對學生安全撤離的要領進一步提出了要求，提高了學生的安全意識。

通過演練不僅增強了師生的安全意識，還提高廣大師生撤離過程中防摔、防踩踏、應對緊急突發事件的能力。

今后，學校將繼續開展每月一次安全教育活動和安全演練活動，進一步提高師生的自救能力。

防踩踏觀后感 篇14

為使大家了解疏散等應急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力，掌握緊急疏散最有效的逃生方法，20xx年12月9日下午3點半全校師生舉行了預防踩踏事件應急演練。這次演練搞得比較成功，具體做法主要表現在以下三個方面

一、學校重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，學校專門成立了由校長任總指揮，各班主任為組員的演練活動領導小組，在演練期間明確職責，制定詳細的演練實施方案；召開全體老師集中學習演練方案，要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識；各位班主任老師要以演練為契機，在學生中進行安全意識教育，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導反復強調兩個“一定”，即活動中一定要注意安全，保障措施一定要到位。正是因為領導重視，演練活動組織到位，才確保了這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

在預防踩踏事件應急演練實施方案中，就演練機構設置及人員職責、演練的時間、內容、地點、疏散路線、程序、要求都作了具體的說明。同時由張汝明老師負責畫好警戒線及班級位置。

為了確保演練活動按方案順利進行，要求班主任叮囑學生，聽到警報后，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、井然有序，演練效果良好

今天的演練內容是疏散防踩踏演練。在演練活動中，每位教師盡職盡責，確保了演練活動井然有序，演練效果良好。

警報響起，班主任立即組織學生進行疏散防踩踏演練，組織本班學生排隊，聽從樓層老師指揮，按疏散路線指導學生有秩序地迅速撤離；教師按分工要求，在指定位置，積極做好疏導工作。學生到達目的地后，各班主任馬上清點人數，向校長匯報，整個演練活動井然有序。

這次活動全校共有789名師生參加，樓下學生從教室撤離到操場只用了6秒，樓上用了32秒。整個演練過程嚴肅、認真、緊張、有序。這次演練活動是對我?！额A防踩踏事件應急演練方案》的一次檢驗，提高了師生實際抵御和應對緊急突發事件的能力，更進一步增強了師生的安全意識，初步掌握了在危險環境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，為今后一旦發生地震，能及時采取有效的措、安全疏散學生積累寶貴的經驗。整個演練活動達到了預期目標。

演練活動結束后,請各班學生有秩序地回到教室，各位老師要及時做好總結，鞏固提高學生預防踩踏事件應急演練活動的效果。

濟南的冬天觀后感(熱門十四篇)

讀完一本書以后，你有什么總結呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編整理的《濟南的冬天》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

濟南的冬天觀后感 篇1

近讀著名作家老舍先生的《濟南的冬天》，一下子就被作者對濟南飽含真情的描繪所感染。讀著文章，就好像一位老者應對面聲情并茂地向你講述濟南的冬天有多么完美，在作者眼里“濟南可算個寶地作者對濟南充滿了真情實感，在文章中，他飽含感情地寫山繪水。寫山時，作者把濟南周圍的小山比作小搖籃”，把濟南城比作安睡的嬰兒，并且還讓小山對它說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！笨纯催@樣的描述，我們頓時也會覺得心里暖洋洋地，試想，一個在搖籃里熟睡的嬰兒有多么的'愜意，有多么的美妙，有多么的幸福而此時濟南的冬天就是這么一種美妙的境地。讓我們的內心充滿了向往與憧憬。作者寫水時，“那水呢，不但不結冰，反倒在綠藻上冒著點熱氣，水藻真綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！”這就是濟南冬天的水，讓人覺得溫柔可親，而那種綠，更讓人感到種莫名的欣喜，它所蘊含的精神給人以鼓舞和活力。在那里，作者對濟南的山水一往情深，經過運用比喻、擬人等修辭手法把它們寫得栩栩如生，富有情感。真切地表達了作者對濟南的深厚感情，抒發了對濟南的冬天的喜爰之情。

老舍先生的這篇短文，讓我們深切地感受到，僅有熱愛生活，富有愛心的人才能寫出如此情深意切的文章。就讓我們每個人都像作者那樣懷著一顆愛心去感受生活，感恩大自然的賜予，用心去揎繪大自然的美景做一個熱愛生活的人。

濟南的冬天觀后感 篇2

《濟南的冬天》是一篇詩意盎然的寫景散文。作者老舍在文中圍繞濟南冬天“溫晴”這個特點，生動而真切的描寫了濟南的山、水、城、雪等景物，著重突出了濟南氣候的溫和、山青水綠、美麗如畫的特點。因此，在進行教學設計時，品味語言、理解字詞、學習句子，理解內容、領悟主旨、體會情感是本篇文章在教學中需重點注意的內容。

為了能更快更好地理解文章內容、體會情感，教師的第一個教學環節就是對課文的品讀，而品讀又包括初讀以及精讀兩部分內容。在初讀課文時，學生通過對課文反復的朗讀，去感悟、體驗語言材料傳遞的`思想情感和人文內涵；通過讀，去感受作者在文中所表現的濟南冬天的特點。在精讀課文時，學生結合自己的理解談自己對課文印象深刻的地方，從而加深對課文的理解。

濟南的冬天觀后感 篇3

老舍筆下濟南的冬天的確好美、好美!老舍固然沒有效富麗的詞匯，但字里行間無不透過著老舍對濟南的深愛，濟南在老舍眼里簡直是人世天堂!我記得他白叟家曾說過“濟南的秋天是詩意的，上帝把夏天的藝術賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟南”!從此你能夠看出我們的先師是何等地喜歡濟南!瑞士只占了一個夏天，西湖只占了一個春天，而濟南確足足占了一個秋天和冬天!!可見濟南在先師心目中的份量!可是，可是，我們糊口在先師筆下的天堂里，我們感應了什么?若是我們不勤奮，我們若何向先師交待?糊口在濟南這座斑斕鄉村的人，醒醒吧!當你站在濟南的土地上，我不知道你聽到了她的心跳沒有，若是你沒聽到，你就太自覺了?我們的扶植者和辦理者，你們的每一步規劃，當你們的筆在遠景上劃出一個符號時，筆尖下收回的悄然的“沙沙”聲可是濟南的喘息啊!

明天三更，紅紅的太陽掛在藍藍的空中上，很是諧和，讓人感受到一種很暖和、很恬逸的感受。坐在書桌前，借著這一縷縷素凈的陽光，看起了老舍寫的《濟南的秋天》。老舍(1899—1966)，原名舒慶春，生于首都北京。我七八歲時，還不熟悉老舍，自從看了老舍的一篇文章后，我對老舍的印象就出格深，其時我感受老舍的文章真是無人能比，感受他的文章很奇特。老舍寫了良多描寫濟南風景的文章，深受巨匠的喜歡，良多人贊賞到：“老舍的言語，不論寫人、記事或寫景，都是那么的簡樸、精美，含有詩意的滋味，真是讓人沉溺在其中呀!”關于其他老舍的文章，也有如許一個開闊活躍的特性。濟南的秋天是有很少人會想像到的。重點寫了上帝把秋和冬的美全賜給了濟南，秋和冬是分不開的，秋剛剛睡熟一點，就是冬。把秋天濟南的特性寫的很詳細一看就讓人大白，讀了以后，讓你像此刻就去濟南看那斑斕的風景。要看水，就要看秋水，看山，就要看秋山，這個秋才算個秋。濟南的泉良多，所以被人們譽為“泉城”，這也給濟南的秋天增加了一道光彩。作者把濟南秋天的色彩寫得很美，把和此外處所色彩特性給寫進去了。山腰中松樹的色彩，是那種青中帶黑的，山腳下就像帶著的一條條彩帶，一層一層的。山頂上的色兒也跟著太陽的轉移而不合。看見此景，真讓人想寫幾句詩來。老舍寫的文章，把我們領到了濟南這座老城，夢想中濟南山清水秀，水和天一樣的清涼，像在詩境里一樣。地上的樹葉，像在大地上鋪了一個黃地毯，踩上去，那些樹葉就起頭“沙沙沙沙”地唱起歌來。真是感受哪里的秋天風景都不如濟南的老舍文章。

濟南的冬天是美的，老舍先生筆下濟南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長的味道。

濟南的冬天觀后感 篇4

近讀著名作家老舍先生的《濟南的冬天》，一下子就被作者對濟南飽含真情的描繪所感染。讀著文章，就好像一位老者面對面聲情并茂地向你講述濟南的冬天有多么美好，在作者眼里“濟南可算個寶地?！?/p>

作者對濟南充滿了真情實感，在文章中，他飽含感情地寫山繪水。寫山時，作者把濟南周圍的小山比作“小搖籃”，把濟南城比作安睡的嬰兒，而且還讓小山對它說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！笨粗@樣的描寫，我們頓時也會覺得心里暖洋洋地，試想，一個在搖籃里熟睡的嬰兒有多么的愜意，有多么的美妙，有多么的幸福！而此時濟南的冬天就是這么一種美妙的境地。讓我們的`內心充滿了向往與憧憬。作者寫水時，“那水呢，不但不結冰，反倒在綠藻上冒著點熱氣，水藻真綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！”這就是濟南冬天的水，讓人覺得溫柔可親，而那種綠，更讓人感到一種莫名的欣喜，它所蘊含的精神給人以鼓舞和活力。在這里，作者對濟南的山水一往情深，通過運用比喻、擬人等修辭手法把它們寫得栩栩如生，富有情感。真切地表達了作者對濟南的深厚感情，抒發了對濟南的冬天的喜愛之情。

老舍先生的這篇短文，讓我們深切地感受到，只有熱愛生活，富有愛心的人才能寫出如此情深意切的文章。就讓我們每個人都像作者那樣懷著一顆愛心去感受生活，感恩大自然的賜予，用心去描繪大自然的美景，做一個熱愛生活的人。

濟南的冬天觀后感 篇5

冬，被許多文人墨客所贊賞，從古至今寫冬景名篇層出不窮，但只有老舍才把冬天具有的獨特風格完全表現出來，濟南的冬天更給文章增添了一份絢麗的色彩。讀了老舍的文章，讓我身臨其境，深刻體會到濟南冬天的美麗。

老舍的這篇文章讓我身臨其境，感到濟南冬天陽光的溫和，照在身上，仿佛母親的手撫摸著你，濟南冬天的山十分可愛，遠遠望去一個個小搖籃，濟南冬天的雪十分奇特，到處都是，像白花，像花衣，像薄雪。濟南冬天的水十分奇怪，反倒冒熱氣，像一塊透亮的藍水晶。

讀了老舍這篇文章，讓我深深了解了冬天，心不由的自已想去濟南看一看，領略一下冬天濟南的神奇風光，老舍把濟南冬天的美景無一例外比喻化，擬人化，更加寫出了濟南冬天的`迷人風光。

濟南的冬天是美麗的，卻又不燦爛，濟南的冬天是多姿多彩的，卻又不眼花繚亂，濟南的冬天讓人神往。

濟南的冬天觀后感 篇6

冬天，向來給人寒冷，凋零的感覺，可老舍筆下的冬天卻顯得俏皮可愛，沒有冬天應有的嚴寒，只有溫暖的一切。在老舍眼中，山東是他的第二故鄉，正因如此，他會對濟南流連忘返，對濟南的冬天一往情深。

我喜歡那一座座環繞濟南的小山，它們的存在讓濟南在小山的臂彎下，搖籃中安詳而可愛地酣睡著，溫暖而舒適。那一座座小山還給人無限的遐想，冬天，小山光禿禿的，開春了，那一座座小山變得綠油油的，生機盎然的，好似穿上了毛絨絨的外套。每年冬天都會看著小山變綠，多么有趣，多么值得期待呀！

我喜歡那一點點山頭的小雪，給山們戴上一頂雪白的帽子，再給山們穿上帶水紋的花衣，裹得嚴嚴實實，好似胖乎乎的娃娃，薄雪露出的粉色，就是孩子們那笑開了花的臉蛋呢。

我喜歡那冒著熱氣，碧綠碧蕭的綠萍；我喜歡那永不結冰的澄清的'河水，我喜歡的那一方藍汪汪的空靈的天空，我喜歡這一切的一切組成的水墨畫，我喜歡這冬天的濟南！

濟南的冬天觀后感 篇7

近讀著名作家老舍先生的《濟南的冬天》，一下子就被作者對濟南飽含真情的描繪所感染。讀著文章，就好像一位老者應對面聲情并茂地向你講述濟南的冬天有多么完美，在作者眼里“濟南可算個寶地?！?/p>

作者對濟南充滿了真情實感，在文章中，他飽含感情地寫山繪水。寫山時，作者把濟南周圍的小山比作“小搖籃”，把濟南城比作安睡的嬰兒，并且還讓小山對它說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！笨粗@樣的描述，我們頓時也會覺得心里暖洋洋地，試想，一個在搖籃里熟睡的嬰兒有多么的愜意，有多么的美妙，有多么的幸福!而此時濟南的冬天就是這么一種美妙的境地。讓我們的內心充滿了向往與憧憬。作者寫水時，“那水呢，不但不結冰，反倒在綠藻上冒著點熱氣，水藻真綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上;況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!”這就是濟南冬天的水，讓人覺得溫柔可親，而那種綠，更讓人感到一種莫名的欣喜，它所蘊含的精神給人以鼓舞和活力。在那里，作者對濟南的.山水一往情深，經過運用比喻、擬人等修辭手法把它們寫得栩栩如生，富有情感。真切地表達了作者對濟南的深厚感情，抒發了對濟南的冬天的喜愛之情。

老舍先生的這篇短文，讓我們深切地感受到，僅有熱愛生活，富有愛心的人才能寫出如此情深意切的文章。就讓我們每個人都像作者那樣懷著一顆愛心去感受生活，感恩大自然的賜予，用心去描繪大自然的美景，做一個熱愛生活的人。

濟南的冬天觀后感 篇8

寒假里讀了《濟南的冬天》這本書后，感到濟南實在是太美了!

原先在我眼中，冰冷的冬天，在老舍筆下變得溫暖起來;原先在我眼中，死氣沉沉的冬天，變得生機勃勃;原先在我眼中，寂寞的冬天，變得令人神往。真是叫人拍案叫絕!他把濟南冬天的美景與可愛之處描繪的淋漓盡致，躍然紙上。讓人看了，便有一種溫暖之感籠在心頭。這便是濟南的冬天啊!真美，真好，真愜意!

他筆下的濟南簡直就是人間天堂：有山有水，有窄窄的羊腸小道，有寬敞的山坡，有斜臥的村莊，有皚皚的白雪。在這樣一座搖籃般的老城中，享受著溫暖的陽光，遙望著高高的山丘，期盼著春天的到來，美極了!老舍先生把一幅美麗的`寫意水墨畫呈現到了我的面前。

“一個老城，有山有水，全在天底下曬著太陽，暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個夢想的境界?”字里行間都滲透著老舍先生對濟南的深愛。寒冷得讓人難以忍受的冬天，在老舍先生的眼中卻是那么美，沐浴著溫暖的陽光，等待著大地蘇醒時的春風，在山水的陪伴下平靜安詳地睡著，使本來蕭瑟的冬天平添了幾分詩情畫，能使人迷戀冬天，甚至可是分去迷戀春天!

濟南的冬天觀后感 篇9

老舍筆下濟南的冬天確實好美、好美！老舍雖然沒有用華麗的詞匯，但字里行間無不透過著老舍對濟南的深愛，濟南在老舍眼里簡直是人間天堂！我記得他老人家曾說過“濟南的秋天是詩意的'，上帝把夏天的藝術賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟南”！從此你可以看出我們的先師是多么地喜愛濟南！瑞士只占了一個夏天，西湖只占了一個春天，而濟南確足足占了一個秋天和冬天！！可見濟南在先師心目中的份量！

可是，可是，我們生活在先師筆下的天堂里，我們感到了什么？如果我們不努力，我們如何向先師交待？生活在濟南這座美麗城市的人，醒醒吧！當你站在濟南的土地上，我不知道你聽到了她的心跳沒有，如果你沒聽到，你就太盲目了？我們的建設者和管理者，你們的每一步規劃，當你們的筆在藍圖上劃出一個符號時，筆尖下發出的微微的“沙沙”聲可是濟南的喘息?。?/p>

濟南的冬天觀后感 篇10

我真的很佩服老舍，也不知道《濟南的冬天》他是怎么寫出來的，怪不得大伙都叫他國學大師。我是個懶人，看他對濟南的山山水水如此一往情深，讓我也對濟南有了想旅游的沖動。

“一個老城，有山有水，全在天底下曬著太陽，暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？”字里行間都滲透著老舍先生對濟南的深愛。寒冷得讓人難以忍受的冬天，在老舍先生的`眼中卻是那么美，沐浴著溫暖的陽光，等待著大地蘇醒時的春風，在山水的陪伴下平靜安詳地睡著，使本來蕭瑟的冬天平添了幾分詩情畫意。

老舍先生曾經說過，“濟南的秋天是詩意的，上帝把夏天的藝術賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟南?！比鹗恐徽剂艘粋€夏天，西湖只占了一個春天，而濟南卻擁有秋天和冬天?？梢姖显诶仙嵯壬闹械姆萘坑卸嘀?。

濟南確實很美！春天，濟南生機勃勃，隨處可見的迎春花含苞待放，嫩綠嫩綠的一片中，剛剛化凍的小河清澈見底，奔流不息，給人許多活力；夏天則成了泉水的世界：來到郊外，發現一處泉眼，泉水汩汩涌出，珍珠般的氣泡一串串的往上冒，使人感到無比清涼；秋天，濟南又變成了“夕陽紅”的老婆婆，帶著收獲的喜悅與金色的心情步入初冬。似乎，這座老城永遠都是那么美麗，那么寧靜；卻使得繁華與喧囂顯得那么遙遠。

我們生活在老舍先生心中的天堂里，我們感到了什么？我站在濟南這寬廣、美麗、富饒的土地上，聽到了它的喘息，感到了它的心跳。

濟南的冬天觀后感 篇11

讀老舍先生的大作《濟南的冬天》后，感到濟南實在是太美了!

老舍先生雖然沒有用異常華麗的詞句，但他筆下的濟南簡直就是人間天堂：有山有水，有窄窄的羊腸小道，有寬敞的山坡，有斜臥的村莊，有皚皚的白雪。在這樣一座搖籃般的老城中，享受著溫暖的陽光，遙望著高高的山丘，期盼著春天的到來，多么愜意啊!美極了，老舍先生把一幅美麗的寫意水墨畫呈現到了我的面前。

“一個老城，有山有水，全在天底下曬著太陽，暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個夢想的境界?”字里行間都滲透著老舍先生對濟南的深愛。寒冷得讓人難以忍受的冬天，在老舍先生的眼中卻是那么美，沐浴著溫暖的陽光，等待著大地蘇醒時的'春風，在山水的陪伴下平靜安詳地睡著，使本來蕭瑟的冬天平添了幾分詩情畫意。

老舍先生以往說過，“濟南的秋天是詩意的，上帝把夏天的藝術賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟南?！比鹗恐徽剂艘粋€夏天，西湖只占了一個春天，而濟南卻擁有秋天和冬天?？梢姖显诶仙嵯壬闹械姆萘坑卸嘀?。

濟南確實很美!春天，濟南生機勃勃，隨處可見的迎春花含苞待放，嫩綠嫩綠的一片中，剛剛化凍的小河清澈見底，奔流不息，給人許多活力;夏天則成了泉水的世界：來到郊外，發現一處泉眼，泉水汩汩涌出，珍珠般的氣泡一串串的往上冒，使人感到無比清涼;秋天，濟南又變成了“夕陽紅”的老婆婆，帶著收獲的喜悅與金色的心境步入初冬。似乎，這座老城永遠都是那么美麗，那么寧靜;卻使得繁華與喧囂顯得那么遙遠。

我們生活在老舍先生心中的天堂里，我們感到了什么?我站在濟南這寬廣、美麗、富饒的土地上，聽到了它的喘息，感到了它的心跳。

濟南的冬天觀后感 篇12

冬，本應是寒風凜凜，一片白雪皚皚的?？墒?，老舍筆下的冬天，卻是溫晴的。

印象中的冬天，應是如黃升寫的那般，“冰雪襟懷，琉璃世界，夜氣清如許”。但，濟南卻不是這般的。它沒有“千里冰封”，亦沒有“萬里雪飄”。它的冬天，是安逸的。它有可愛的小山照顧著，自然是如春般溫暖的。

即使是下雪，濟南也不會有“天將暮，雪亂舞”之景，唯有那若“柳絮因風起”的細雪紛紛。帶著涼意，悄悄地蒞臨，它以獨特的方式，給小山，給天邊，繪上一層銀邊。矮松定然是不畏冬天的，雖沒有“大雪壓青松”，可依然“青松挺且直”。樹尖兒上，頑皮的雪花化作了一頂白帽，點綴著矮松。遠處的山坡，依稀可見微黃的夕陽映著透著粉紅的細雪，而村莊的房屋，迎著殘霞，揮手告別。

濟南的冬天便是如此，沒有嚴寒，沒有狂風暴雪。有的是如水墨般的安逸、和諧與詩意。

濟南的冬天觀后感 篇13

《濟南的冬天》是一篇成功的寫景散文。它的寫景藝術是值得稱道的。文章中的寫景藝術，概括起來說，有以下幾點。

(一)緊緊抓住景物的主要特征來寫，使全文基調一致，色彩和諧。

濟南雖然地處北中國，但是冬天無大風而多日照，它在冬天最顯著的氣候特點是“溫晴”(溫暖晴朗)。文章緊緊抓住這一點，使筆下的種種景物跟這“溫晴”天氣緊密聯系在一起，構成一幅溫暖晴朗的濟南冬天圖景。文章寫山，寫水，寫城，寫人，都無不涂上一層溫暖晴朗的色彩，就是寫雪景，也仍然跟溫暖有聯系——因為暖和，所以“最妙的是下點小雪”；而同晴朗分不開——因為晴朗，所以有“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”的景致。

如果說，第二段主要寫的是濟南全景，第三、四段主要寫的是濟南的山色，第五段主要寫的是濟南的水上景色，那么，全文就是由這幾幅互相聯系而又相對獨立的畫圖組成的長軸。而這幅長軸，也就靠這“溫晴”的基調統一起來，給人以和諧一致的美感。

(二)景物的層次，安排得當，使眼前景物紛至沓來，而又井然有序。

古老的濟南，景色秀麗，素有“家家泉水，戶戶插柳”、“一城山色半城湖”的美譽。怎樣才能更好地把這些美好的景色展現于讀者眼前呢？這就有一個寫景的先后層次問題。文章首先讓讀者鳥瞰全城，得其全貌(第二段)，然后再讓讀者飽覽那一城山色，雪后斜陽(第三、四段)，最后才把讀者領到那垂柳岸邊，領略那“水不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣”，而水藻越晴越綠的水上景色(第五段)。由大到小地寫來，從山到水地寫去，層次分明，脈絡清晰。自然這是就各大層次來說的，各大層次的內部，又同中有異，如第二段的由寫景而兼及寫人，第三段的由寫雪而兼及寫晴，第五段的由寫水面而兼及寫天空。寫來筆法活脫，不失參差錯落之致。

(三)取景遠近大細各得其宜，使景物或則尺幅百里，或則纖毫畢現。

試看，偌大的一個濟南，在作者筆下，竟然可以放在一個由四面群山環抱而成的小小搖籃里，而水天一碧的宏偉景色，只不過是一塊“空靈的藍水晶”。這是景物的遠者大者。再看，“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”，“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了”。這是景物的近者細者。遠景大景，使人視野開闊，頓感心曠神怡；近景小景，叫人近看諦聽，更覺景象真切。而且遠景大景，還可以沖破“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的局限，而近景小景，又能夠避免“只見樹木不見森林”的弊病。古詩云：“遠觀山有色，近聽水無聲?！边@是說的非遠觀不能看到高山居然有色，非近聽無以覺出流水竟然無聲。這說明，寫景手法，遠近大細，不可偏廢。運用得宜，就可以兼收其效。

值得注意的是，本文寫景時，不但遠近并用，大細兼行，而且往往是由近而遠、由細而大，或由遠而近、由大而細，寫來銜接緊密，推進自然。比如第五段的寫景，就是由近而遠，由細而大的：先寫水冒著點熱氣，再寫水藻，再寫垂柳，再寫水面的上空以至于半空中、天空上。而第四段的寫景，則是由遠而近、由大而細的：先寫城外，再寫城外的山坡，再寫山坡上的小村莊，再寫小村莊的房頂上的雪。這種寫法，既符合敘述的邏輯順序，又適應讀者的視覺需要，無怪乎作者樂于采用了。

(四)寫景映襯得法，使景物在互相映襯中形象更為鮮明。

有的景物，本身就很美，和別的景物一映襯，就顯得更美。也有的景物，本身并不怎么美，但是一和別的景物映襯起來，就顯出美來了。當然，也有景物本身是美的，但一經和別的景物映襯起來，反倒失去原來的美了，像魯迅所說的那樣：“在方寸的象牙版上刻一篇《蘭亭序》，至今還有‘藝術品’之稱，但倘將這掛在萬里長城的墻頭，或供在云岡的丈八佛像的足下，它就渺小得看不見了，即使熱心者竭力指點，也不過令觀者生一種滑稽之感?！?《南腔北調集·小品文的危機》)因此，要把景物寫好，關鍵不單在映襯，還在映襯得法。映襯得法，就可以相得益彰，或者化平庸為神奇。

文章以矮松的青黑，映襯樹尖上頂著的一髻兒白花；以全白的山尖，映襯藍天；以山坡上的一道兒白，映襯一道兒暗黃；以微黃的斜陽，映襯薄雪微微露出的粉色。色彩鮮明悅目，都是映襯的妙筆。

文章中說到的“黃草山”“小灰色樹影”，應該說，它們本身算不上怎么美，但是文章把它們放在下邊這段話里，就顯出它們的美來了：

看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。

請閉上眼睛想想，睜開眼睛看看吧，這是一個怎樣用繽紛的色彩點染而成的天地！而“黃草山”“小灰色樹影”卻正是這幅美麗的畫圖的不可缺少的一個組成部分。

(五)寫景虛實手法同時并用，使景物形似神傳。

實寫景物的形象，對景物描寫來說，無疑是十分必要的，諸如文章中的“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”之類。但是，要不止于摹狀，還要傳神，就得更多地仰仗虛寫的手法。因此，在作者筆下，冬天陽光照耀下的濟南，就出現了“暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒”的神情；一圈圍城的小山，也就說出“你們放心吧，這兒準保暖和”的細語；薄雪會有“微微露出點粉色”的羞容；水藻會有“把終年貯蓄的綠色全拿出來了”的“精神”；而那水呢，對那水藻也就可以有一副“不忍得凍上”的和善心腸了。至于小雪覆蓋不勻的山坡，要“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，“那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒”，自然也是文章中虛寫傳神的佳句。

(六)適當點題，使景物自身蘊含的意義更加顯豁。

畫之所以有題跋，原因之一是題跋可以使畫本身蘊含的意義更為顯豁。應該說，題跋是一幅畫的一個有機的組成部分，雖然它并不是所畫的景物的本身。同樣，對所寫的景物，作者出面直接點題，也是容許的，這些點明題旨的話，不是可有可無的。本文點題得法，寥寥數語，便收到畫龍點睛的效果。比如說，文章在描寫了小山雪景之后，突然掉轉筆鋒，讓作者以評論者的身份，說起點題話來：“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”這話，既可以說是在所描繪的畫面之外，又可以說是在所描繪的畫面之中，因為它是畫面所本有而又有點不甚明了的。一經點出，濟南下點小雪(不能是大雪)的妙處，也就躍然紙上了。

題不可不點，也不可濫點。本文點題是恰到好處的。當我們玩味全文，讀到最后一句“這就是冬天的濟南”的時候，我們似乎有意猶未盡、話猶未了的感覺，似乎可以另起一段，補上兩句就全文而發的點題話結束全文：“我愛濟南的冬天，我愛冬天的濟南?！钡屑氁幌?，這是多余的，因為明敏的讀者從文章所描繪的景物和所抒發的感情中，應該而且必然會得出這樣的結論的，又何待于作者再出面饒舌呢？更何況順著文章的邏輯，讀者有權利想得更多更大更遠，諸如熱愛家鄉，熱愛祖國，等等，這些題是想點也點不完的。這也許正是作者使文章戛然而止的原因吧。

濟南的冬天觀后感 篇14

濟南的冬天是美的，老舍先生筆下濟南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪…….都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩如美景中的濃郁情致，更使作品芾有了一種神韻，一種悠長的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點文章布局謀篇層次井然。開頭一段，寫濟南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的'對比，寫濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊蓍它是個“寶地”。這是貫串全文的主線，濟南冬天獨有的美景，都是與此相聯系的。第二段開始，“設若單單是有陽光，那也算不了出奇”是個重要的過渡句，轉到對冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點，繪山景，箍水色，寓情于景，既表現濟南冬天山水之美，又奇寓對祖國河山真摯的愛文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第五段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之凊澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡明有力、含義豐富的一句結束。全文安排有序，脈絡清

2025孤膽特工觀后感（精選十四篇）

當認真看完一部作品后，這次觀看讓你有什么領悟呢？需要好好地對所收獲的東西寫14篇觀后感了。那么我們如何去寫觀后感呢？下面是小編為大家整理的頭腦特工隊觀后感，希望能夠幫助到大家。

孤膽特工觀后感 篇1

《頭腦特工隊》講述的是“喜悅”（Joy）、“恐懼”（Fear）、“厭惡”（Disgust）、“憤怒”（Anger）和“悲傷”（Sadness）五個情緒孩子的故事。他們從大腦內部一個控制中心掌控著一個叫做萊莉的小女孩，挺身而出保護她的安全、逗她開心、捍衛正義——只有昏昏欲睡、笨拙不堪的“悲傷”是個例外。她真的對萊莉有害嗎？

我們每個人的大腦里都住在這五個小孩，但每個人大腦當家作主的小孩都不一樣，比如萊利大腦里當家作主的是喜悅。而她爸爸當家作主的那個小孩是憤怒。同樣我們每個人大腦里也住著這五個小孩，而且當家作主的都不一樣，樂觀的人當家作主的是喜悅，憤怒的人當家作主的就是憤怒。不管哪個孩子當家作主，但一定要知道，其他四個孩子也是存在的。有時候還總是在一起，就像《頭腦特工隊》中喜悅總是和悲傷在一起，但最初喜悅是不喜歡悲傷的，什么事情都不讓悲傷參加，只讓她在一邊呆著就好了，甚至畫一個圈圈讓悲傷呆在里面不要出來。但直到他們一起迷路了，在這個過程，喜悅才重新認識悲傷，發現了悲傷的力量，而且正因為悲傷才更緊密的讓萊利緊密的和家人們聯系在一起。所以在電影最后，萊利和家人分享了自己悲傷的感受，然后他們一家三口重新相擁在一起。

電影給我最大的收獲就是“接納”情緒，尤其是對負面情緒的接納，負面情緒很多時候就是一份禮物，她的存在就是告訴你，親愛的，你對這件事情很傷心，你需要家人的愛，你想念你原來的朋友。但我們往往不愿意悲傷存在，尤其是在一些快樂當家作主的大腦里，我們會一味的認為快樂是最重要的，所以恨不得把悲傷圈住了，最好永遠不要出來。但結果是從真的快樂變成了假的快樂，最后演變為不可收拾。

另一個收獲就是，訓練大腦發出正確的信號，大腦中這五個孩子，如果你經常用憤怒這個孩子的行為方式，你就容易被你大腦中這個憤怒的孩子綁架，這點很重要哦，就是你不再是你自己，你變成了你大腦中憤怒那個孩子，也就是憤怒的孩子掌管了你，任何外面的刺激發生時，你不存在了，你無法思考，因為你被綁架了，這時候憤怒完全當家作主，去用憤怒的行為方式去做事。

那怎么辦呢？

就是首先對情緒的接納，你接納你憤怒的情緒，知道此刻憤怒這個孩子這么活躍，就是因為他是要送你一份禮物的，比如可能是提醒你別人越界了，提醒你地盤被別人占領了。你僅僅是接納這個孩子，告訴他，我收到了這份禮物，然后你問自己，這件事情，我真正想要的是什么呢？當你接納了憤怒這個孩子，它就不會造反，而當你能做到對他的接納，他只是你大腦中一個孩子而已，你還是主人。

同理，對別的情緒孩子也如此，接納每一個孩子，但同時，學會訓練大腦中情緒孩子發出正確的信號。引用《社會動物》這本書中一段話：“大腦如同一個生態系統，一個無比復雜的聯合網絡，各種刺激，模式，反應，感知都通過這一網絡跟大腦的不同部位進行各自的交互作用，為了得到一部分的控制權而彼此競爭。所以要想活的開心，就要訓練情感發出正確的信號，并且對這些微妙的信號保持敏感?！?/p>

孤膽特工觀后感 篇2

從一個點子出發，構想、建模、施工，然后出來一座巨型城堡。點子越新，越難操作，便越可體現手藝人的技術水準?！额^腦特工隊》是個技術上的巨人，它以極其復雜而精巧的宏大工程，視覺化地呈現了大腦里的情緒與心理活動。模擬現實，再造一個宏觀世界，難不倒好萊塢的動畫人;進入微觀世界，再造一個現實，對于他們也不是多難的事兒;而《頭腦特工隊》的施工對象，不是人的外部世界，而是從內部進入，將意識活動視覺化。它的技術難度系數，在動畫史上應該屬于最高的那一梯隊。

CG動畫發展至今，硬技術在好萊塢大多已不是問題?！额^腦特工隊》的難度在于，如何將腦中活動，構建成一個具有戲劇性沖突的視覺世界。11歲的萊莉，因為轉校，變得郁郁寡歡，如何面對這一切，如何成長，構成了一條敘述線，這條線屬于外部世界;她腦中的意識活動，是另外一條線，也是篇幅意義上的主體。兩條線內外呼應，講了一個少女的成長。

主題和娛樂性系于腦部世界，編劇、導演必須將模糊的情緒和心理概念化、可視化。借助心理學、生理學，把情緒擬人化，構建記憶球、人格島、抽象思維區、幻想樂園、潛意識區、記憶廢墟等，這種從無到有的視覺工程，不能不令人贊嘆。除此，沒有反派，沒有蠢萌，這可能的確是皮克斯工作室最為大膽、也最有創意的一次嘗試。不過，在“沒有”之外，它有些什么呢？

它有五個角色，樂樂、怕怕、怒怒、厭厭和憂憂，倆主角是樂樂和憂憂。萊莉不開心，想快樂起來，于是在她腦中，樂樂和憂憂開始了一場冒險之旅。成長需要接受失去，接受悲傷情緒，這個有點令人感傷的雞湯式感悟，就是整片所要講述的東西。一個少女不經意間的成長，在她腦中原來藏著一次絢爛的情緒冒險。

落腳點是情感，收場時段萊莉和父母相擁的畫面，催淚效果十足。告別童年記憶，失去“友誼島”，忘不了廣告神曲，諸如此類細節，表明導演彼特·道格特、羅納爾多·德爾·卡門對人性、對情感無疑有著相當細微的體察。事實上，皮克斯幾乎出動了全部主力，來參與這部動畫。他們一起成就了這部動畫在技術層面的水準，以及故事層面的通暢。

而不管頭腦世界被處理得多么絢爛，這片的情感能量依然局限在單薄的外部敘述線上。萊莉不快樂，萊莉釋然了，然后，就沒了。腦中所觸及的深刻情緒，被明艷亮麗的畫面裹挾著，最終抵向淺白的好萊塢式圓滿結局。它必須娛樂，必須好看，必須雞湯，它終究高級不起來，終究是個情感上的矮子。詹姆斯·喬伊斯的小說《阿拉比》，也講一個少年的“頓悟”，篇幅短小，卻是情感沖擊上的巨人。幻滅和苦痛才是恒久的，《頭腦特工隊》太甜了，在娛樂效果和商業訴求的驅動下，它講的成長，只能以萊莉的流淚開始，以她的微笑結束，而不可能倒裝過來，像喬伊斯的小說一樣，將結束點定格在“我抬頭凝視著黑暗，發覺自己是受虛榮驅動又受虛榮愚弄的可憐蟲”。

非要拔高理解的話，《頭腦特工隊》用無比復雜的技術，講述了一個格外簡單的故事，其實是在抽象地說明，讓人開心是多么復雜的一項工程。還有，成長是艱難的。

孤膽特工觀后感 篇3

這部電影是一個比我小十歲的少年拉著我一起看的，中間夾帶各種吐槽各種亂入所以看完了也并沒有淚目。可能那個所謂幻想的朋友已經離我遠去太多年，以至于我們倆在討論劇情的時候我還言之鑿鑿的說我就沒有意淫過BingBong這樣的存在，言外之意就是我從未如此孤獨與無聊過。然而當我在寫這篇影評的時候，我似乎又不那么確定了。

片中有個場景，是那些在廢墟里堆著的一個個記憶球，都還會在joy的觸碰下熠熠閃光，重現著當年的溫度與色彩，然而它們的主人卻都已經不記得了。可能很多人都會為此感到惋惜，我卻并不這么覺得。我一直很慶幸有些事我可以想不起來，因為遺忘就像一種自我保護機制，那些被我們親手埋葬掉的并不只是歡樂，更多的則是憂愁，苦悶與絕望。如果能讓我不記起后者，我心甘情愿將與之相關連的一切都通通忘掉。

就像對一個小時候受過欺凌的人來說，可能他的整個中學時期都是晦暗無光的，即使是中間夾雜著的短暫而微小的快樂，他也不愿意無端想起。而對于一段結束得異常狼狽不堪的戀情，也沒有人想要一直記得前任當初對自己說過的情話，因為那些甜蜜的耳語遠遠抵不過最終背叛劈腿所帶來的傷害。如果我們無法剝離記憶，那就只能選擇連根拔起。

這個過程可能一開始只是自己強迫自己忘記，但等過了幾年，就會發現自己是真的什么都記不得了。即使你翻開當時所寫的日記，聽到曾經單曲循環的歌曲，都未必能想起自己當時紛繁復雜的心情。很多記憶就這么在你的有意識或無意識的逃避中消磨掉了。

雖然快樂的經歷無法復制，但快樂的體驗卻是可以再現的。就像成年后升職加薪后的雀躍就并不一定比小學春游前的'興奮來的少，下一段戀情的開花結果也會比之前的慘淡收場來的更心滿意足。然而如果我們記得太多，就一定不會快樂，不管過去的記憶是好是壞。

所以，還是那句俗的不能再俗的老話，珍惜現在吧，相信這也是這套遺忘機制的初衷所在，努力讓現在的自己活的開心充實才是最重要的。

孤膽特工觀后感 篇4

親情，是人生當中比較美好的情感。我們成長的世界里，從嬰兒到兒童，再從兒童到少年，進而從少年到青年等等，陪伴我們左右的常常是那種幸福的親情世界。

電影《頭腦特工隊》，就向我們觀眾展現了那么的一個親情的世界。在電影故事當中的表現，便是那個帶著快樂與開心的淘氣島。淘氣島由記憶中心的金黃核心球影響，記憶球里常常向我們展現萊莉與爸爸、媽媽相處的點點滴滴。他們一家子，每天開心地過著美好的生活。從一個地方搬到另外一個地方。爸爸與媽媽，未曾放棄過對女孩萊莉的關心與照顧。

尤其是在萊莉試圖出走，試圖離開她與爸爸、媽媽搬進去的新家時，爸爸和媽媽就非常著急地打電話以圖找到出走了的萊莉。萊莉腦海中的快樂情感記憶衰弱的時候，她曾經與父親、母親發生過爭吵?？墒?，這些經歷永遠也比不過他們友好相處、快樂生活的美好記憶珍貴。所以，樂樂拼盡全力要回到控制中心，只是為了萊莉的快樂，為了萊莉的爸爸與媽媽在她記憶中建立的淘氣島，可以發光發熱，可以讓溫馨常伴萊莉的左右。

是的，人生的旅途當中，我們需要守護那片來之不易的親情世界。我們當珍惜當下的美好生活，珍惜與父親、母親的點點滴滴。那么，我們才不會失去美好的情感，我們才不會被各種不好情緒所左右。電影即將結束的時候，憂憂觸碰了萊莉那些美好記憶的記憶球，讓萊莉收獲了珍貴的感動，收獲了珍貴的親情，讓萊莉心中的那片淘氣島重新建立起來。

人生的長路，我們當珍惜我們記憶深處的淘氣島，珍惜那種童年時光里與父親、母親的美好相處，珍惜那些我們生命里來之不易的親情和緣分。只有這樣，才不枉此生！

孤膽特工觀后感 篇5

在短短的一個多小時的時間里，影片卻給人帶來無盡的歡笑與心酸，然而，這種喜劇卻與周星馳的有很大不同，周氏喜劇主要是靠無厘頭語言來取得喜劇效果，而卓別林的卻完全憑靠滑稽性的動作和情節取勝(也許這與當時電影還處于默片時代有關系)。喜歡卓別林扮演的小人物角色，在那一個個小人物身上，閃現著的卻是人性的光輝和普世的價值與情感。面對生存的困境，他會竭盡辦法堅強地與命運抗爭;面對心愛女人的賞臉，他寧愿出去幫人掃雪掙錢以備除夕夜的晚餐，甚至在滿心期待的時刻會幻想美好的宴會，(這種心情我相信只要戀愛過的人都曾經有過類似的幻想。)

影片雖不長，僅有一小時十分鐘，但影片卻給人留下了眾多經典搞笑的場景，諸如兩個人爭槍卻把槍口始終對著另一個人的場面，又如帶著狗跳舞、用叉子和面包作跳舞狀的那幾段，以及最后在小木屋里驚險的場面等等，看著看著，不禁讓人捧腹大笑。

但影片不像一般的.純粹搞笑片，它在給觀眾帶來無盡的歡樂的同時，也讓觀眾在捧腹大笑之余，產生一種對底層小人物命運的關注與同情。例如，在饑餓困擾的時候，吉姆由于神志不清所產生的幻覺，把卓別林當作雞，想殺了他來填補饑餓。當看到這一場景時，不禁產生一種莫名的悲哀，也許那種幻覺根本就不是由于神志不清，而是從根本上反映了人性潛意識中的一種求生的本能。我又不禁想起了上世紀60年代三年貧困時期曾發生在中國大地上的一幕幕人吃人的慘景。我們并不能去責備誰，當人的生存都成問題時，道德又有何用?也許這就是人的求生本能所致。正如今年發生的汶川大地震時，范美忠老師在那種非常時刻做出了有違社會公認的所謂“道德”的舉動，頓時引起軒然大波，國內一片罵聲如潮，也有不少人為其辯護。對此我只能用一句話，也許這也是他作為一個人所擁有的求生本能的緣固吧，在那種非常時刻，我們無權要求他做出驚天動地的英雄事跡。

孤膽特工觀后感 篇6

《頭腦特工隊》的主題依舊是成長，聽起來似乎是個說爛了的話題，然而這回不同的是，這個故事幫助我們重新認識自己，我們的情緒，我們如何被情緒挾持，我們為何會遺忘……這個成長更是我們在這個故事后對自己的全新的認識。

其一：接納每一種情緒的存在。

我們總希望正面的情緒能抵抗負面的情緒，社會一直讓我們做一個樂觀開朗的人，但是我們也需要一些悲傷，有時我們遇到什么坎坷，即使你看無數遍搞笑的電影也不會開心，反而大笑一場可以讓我們滿血復活，重新再戰！就里面的有一句話：“正是這些五彩繽紛的小島，才成就了現在的萊莉”我們要學會正視自己的每一個小情緒，害怕讓我們小心翼翼的駛著小船在海面上行駛，厭厭讓我們有自己的個性，不隨便跟風，怒怒讓我們再收到外界刺激從而保護自己，每一種情緒都值得被正視，接納它們才能真正地接納自己，還記得除了萊莉的腦袋里有小人還有很多人，正說明了一句話每個人的'心中不都是像樂樂那樣開朗活潑，所以這樣我們才要正確看待自己。

其二：成長伴隨著失去。

我們在這些即沒了童年又沒有成年的感覺，也許現在有人跟失去樂樂的萊莉，變成暴躁，敏感，多疑，叛逆……

每個人都經歷過失去，失去純粹的記憶球，失去曾經引以為傲的個性之島，但最后還是有了各種各樣的個性之島。

到了最后最重要的就是：正視自己，正因為有了這些性格，我們的人生才能這么有意義……

不過本片沒有續集，但我們可以展開想象……

孤膽特工觀后感 篇7

最近，我和弟弟一起看了一部動畫片，名叫頭腦特工隊。我和弟弟都看得津津有味，里面講的是主人公萊莉的腦子里有五個奇特的情緒小人，分別是樂樂，憂憂，厭厭，怕怕，怒怒。你一定不知道在萊莉的大腦總部周圍還分布著5座個性小島，分別是家庭島，誠實島，冰球島，友誼島和淘氣島。

一天，萊莉的爸爸媽媽因為工作原因要搬家到舊金山，萊莉的生活開始變化，她不適應新的環境，新的學校，新的朋友，她開始變得不開心，開始逃避，不愿意與朋友父母交流，5個個性小島慢慢地倒塌了。而樂樂和悠悠通過努力并在其他情緒小人的幫助下重新讓萊莉積極樂觀地適應這個新環境。

在成長過程中會有喜怒哀樂，會遇到各種各樣的問題，但是遇到問題要冷靜，要想辦法解決，而不是逃避或者被自己的負面情緒所控制。生活不可能任何時候都充滿陽光，我們也不可能一種情緒打天下，七情六欲缺一不可，這也是為什么萊莉的記憶球，最后是彩色的，而不是單純的快樂。她笑過，哭過，得到過，失去過，情緒五味雜陳，這才是人生真正該有的樣子。失去過，方能明白得到的可貴，悲傷過才能了解快樂的真諦。

我快11歲了，和萊莉一樣的年齡，我也會管理不好自己的情緒。有一次，我想媽媽陪我睡，媽媽沒同意，于是我回懟道：“那我寧愿一個晚上做上百上千個噩夢，你們也別想睡好覺！”只見媽媽微微地抬抬眉毛，好像要發大火，把我燒著似的，但是她忍住了，說道：“回房間去思考思考后再跟我說！”這時姨媽看到我的白襪子丟在墻邊，好心地問我：“這襪子用來干什么的？”正在氣頭上的我就不耐煩的說：“我去表演的時候用的，你別管！”一氣之下姨媽走了。

那天晚上，如果我能冷靜下來和媽媽好好地說明，這幾天我在做噩夢，希望能陪我一下，我想媽媽會同意的。對于姨媽的好心幫助，我能耐心些，姨媽也不會生氣了。看完這部動畫片，在媽媽的引導下，我終于明白自己的錯誤，真誠地向她們道了歉。

孤膽特工觀后感 篇8

一直以來，很喜歡迪士尼的電影，童真、溫馨、有趣、勵志，或許是它表達的意思足夠簡單明確，而我正好對簡單的東西比較有興趣，每看完一部，總是會有很多啟發。

昨天正好翻到皮克斯出品的《頭腦特工隊》，最開始看還覺得有些幼稚，但是后來卻被感動了。

人的喜怒哀樂形成了人的生活，家庭城堡，友誼城堡，愛好城堡，淘氣城堡。人還有抽象思維，幻想世界，夢境影片世界。人的大腦里存儲著一個人的經歷，快樂或者憂傷，一些是核心記憶，一些事慢慢不愿意回憶就會被遺忘刪除。

影片中的主人公是一個十一歲的小女孩，家庭幸福，有朋友相伴，愛好冰球運動，不愛西蘭花。她的大腦有樂樂、憂憂、厭厭、怒怒、怕怕，她們主導著萊莉的情緒。

小時候的萊莉是無憂無慮的，快樂的，所以大腦里存儲了很多快樂的記憶球，樂樂也是第一個存在于她大腦里的人格。慢慢長大一些后，萊莉有了更多的情緒，喜歡和厭惡，憂愁，對一些事物的警惕。大腦變得復雜起來。

一直以來，大伙兒都對憂憂保持警惕，她總會把事情搞砸，所以不讓她操作大腦。但壓抑了太久的情緒，憂憂開始失去了控制……大腦不直覺的喚醒一些記憶，導致故障。

憂憂和樂樂被帶到別的地方，遠離大腦控制中心。她們慢慢尋找回到大腦中心的路，其間主人公萊莉在失去憂憂和樂樂時候，大腦中心由厭厭、怒怒和怕怕掌管，主人公有些情緒失控，就像失去理智時候的我們。

憂憂和樂樂遇見了冰棒，冰棒是萊莉的抽象世界，他們還遇到了萊莉幻想的男友。樂樂一心想要回去帶給萊莉快樂，但是卻總是搞砸。

當樂樂和冰棒掉落在山底的時候，樂樂望著周圍被遺棄的快樂記憶哭了。后來才發現，原來解開萊莉心結的是憂憂！悲傷不會把別人嚇跑；正相反，人們在感覺到他人的悲傷時會伸出援手。當萊莉悲傷的時候，才敞開了心扉，也獲得了親情和友情，大家也因此變得更加密不可分。

樂樂和冰棒在記憶遺忘區找到了魔法車，冰棒犧牲自己讓樂樂回到了上面。這一幕真的淚目。

當憂憂和樂樂重回大腦時，樂樂主動讓憂憂操作，萊莉也重新找回了那個快樂的自己。

影片最后的彩蛋是不同的人在面對不同事情的時候，人做出的反應，以及大腦內部的樂樂、憂憂、厭厭、怕怕、怒怒的反應；當狗狗在街上遇到好吃的東西，本能行為就是追，狗狗的大腦情緒也是很亢奮的狀態；貓貓為何總做出一些鬼畜的動作，那是因為它腦內情緒導致……是很爆笑了。

成人和現實的世界總是多了勢利和冷漠，所以需要童話來調和。在童話的世界里，總是溫馨美好的，所以大腦告訴我喜歡安徒生、喜歡迪士尼，說不定還有喜歡cosplay的城堡呢！

最后想說的事，無論你現在快樂還是憂愁，你并不孤單，因為你大腦的情緒始終在前線為你排憂解難，他們始終陪著你成長，構建一個幸福的家園。

孤膽特工觀后感 篇9

頭腦特工隊里一共出現了樂樂、憂憂、厭厭、安安、怒怒五種擬人化的情緒。雖然樂樂處于主導地位，萊利一天所有的記憶都是快樂的才是好的一天，但無可否認，其他四中負面情緒怒怒、厭厭、安安、憂憂也有其存在的意義。

怒怒是是一個容易發火的小個頭形象，代表了負面情緒憤怒。影片中每當怒怒掌控了萊利行為的操作臺，總會發生一些不太好的情況，萊利的想法往往會過于極端，比如和過去的朋友聊天時一生氣就直接結束對話、和父親頂嘴、偷拿父母的錢離家出走等等。但在某種程度而言，憤怒緩解了面對糟糕情況時的個人的心理壓力，也是個人積極爭取更好、更公平待遇的體現。適當的憤怒還有利于個人競爭力的提升。比如冰球比賽時，萊利適當的憤怒使其情緒高漲、士氣提升，有利于冰球比賽時的發揮。

厭厭是個看上去有些刻薄的綠發女孩，誠實且固執。當第一次面對西蘭花時，厭厭謹慎的考量西蘭花的外形，從萊利的內心期望出發，做出拒絕的選擇。厭厭時刻警惕外在的環境和事物，保證了萊利身心的安全。在影片中，厭厭在時尚潮流方面有獨特的作用，來到新學校的第一天，是厭厭負責控制萊利的穿衣打扮。厭厭能讓人明白什么是自己討厭的，什么是自己喜歡的，有利于一個人人格的塑造。

安安是一個看上去細長、性格有些神經質的人物形象。無論什么時候，一遇到有危險，甚至沒有危險的時候，安安總會杞人憂天，警惕外在任何可能造成危害的事物，并對可能發生的危險做出應對的預案措施。沒有安安，沒有對潛在危險的警惕，那么一個人最基本的需求安全的需要就無法得到滿足，遇到了危險也無法做出及時的應對。古人常言：生于憂患，死于安樂。這強調的便是安安的作用。

憂憂是一個永遠消沉著、沒有什么作為的胖女孩，影片中的大部分時間都在好心辦壞事，這種一直看不到積極向上內容的性格使得想要開導憂憂的樂樂都放棄了。又因為憂憂只能讓萊利感到悲傷痛苦，樂樂甚至產生了萊利并不需要憂憂的想法。但事實證明，人，必須要有悲傷的情緒。

悲傷可以讓人學會同情，只有憂憂才能對乒乓被萊利遺忘的痛苦感同身受并發自真心的去安慰他人，幫助乒乓從痛苦中走出來。

悲傷可以發泄心中的苦悶。人們經常有這樣的經歷：心中有什么不愉快的，統統說出來，或者好好哭一場，心中就會輕松很多。就像影片里的乒乓，當它與萊利僅存的記憶被遺忘時，他心中的苦悶在憂憂的引導下統統發泄了出來，隨后便再次有了前進的動力，而不是孤零零的坐在遺忘峽谷的懸崖邊自怨自艾，無法從難過的情緒里走出來。

悲傷是一種溝通的方式，可以讓人重獲快樂。當萊利最愛的冰球隊比賽失利那天，萊利悲傷地坐在樹上。而因為萊利的悲傷，萊利的父母、冰球隊隊員都相繼過來安慰萊利，分擔她的難過。與人分享悲傷，拿自己的悲傷就只剩下了一半。在所有人的安慰鼓勵下，萊利重開笑顏。當萊利實在忍受不了在新城市的生活乃至離家出走時，是悲傷讓萊利對父母說出了心聲，得到了父母的'諒解，萊利的家庭氛圍再次變得溫馨和諧。

每個人都喜歡快樂，但是人生不能只有快樂。影片的開頭和結尾都給了萊利的核心記憶球一個鏡頭，一開始全是快樂的明黃色的記憶球，而最后，記憶球就不是僅有代表快樂的明黃色了，往往是兩個乃至兩個以上的顏色相互交雜混合色。隨著人生閱歷的提高，面對一件事物，人的情緒往往不是單純的一種，而更多的是多種情緒的交錯。不同的負面情緒雖冠以負面的名號，但對一個人的成長卻是不可或缺的。過度的負面情緒會使事情變得更糟糕，但適當的負面情緒卻是起著積極向上的作用。合理地調整情緒是所有人人生的必修課。

孤膽特工觀后感 篇10

動畫片最開始是來哄小孩的，比如迪士尼早期公主系列，在現在看來完全是人物紙片化三觀有問題。后來開始摻雜一些心靈雞湯和人生道理，人物也開始朝豐滿的方向發展，比如親情和友情，比如相信自己，比如善待自然。賣萌和搞笑最開始作為調味品，但是近兩年出現了一種幾乎全靠賣萌咯吱人笑的動畫類別，而道理也就是通過一個正能量的故事那么一筆帶過，看了之后除了笑過并沒有留下什么別的痕跡。小黃人，說的就是你。

別的電影敢直白的告訴你，你媽媽的主控情緒是悲傷，你爸的主控情緒是憤怒么？哪個片子里不是父慈母愛天下太平父母為孩子撐起一片天？

別的電影敢直白的告訴你，你媽在對你爸不滿意的時候花癡當年放手的異國帥哥，你爸腦袋里大部分時候是在開腦洞完全不理解你媽和你說的啥么？哪個片子不是家庭和睦，一個人一輩子只喜歡一個人？(死人不算)我就好奇孩子回家問媽媽這段什么意思媽媽怎么回答…

別的電影敢直白的對你說，It's ok to be sad么？敢說不論如何悲傷終有一天會主控你的生活然后你只能擁抱這悲傷么？哪個片子不是歡樂多過悲傷,不管是重新認識親情友情還是重新認識自己都是正能量滿滿？哪個片子主人公不管出場多么落魄最后結尾也是逆襲成功？就算沒有得到最開始想要的是不是也得到了一個別的然后再論證一番這個別的其實更重要？

所以孩子們還在雀躍歡笑,卻看哭了半場的大人。喜悅戀戀不舍的讓出了控制權，記憶緩緩退色然后隨風飄散，曾經形影不離的.幻想朋友融化在黑暗的記憶的深淵中。只有悲傷有感染記憶的能力，因為不管兒時的記憶有多甜蜜，聯想到當下內心也總還是有苦澀。時間是一輛不回頭的列車，不論我們怎樣哭喊，都無力阻止熱二律在自己身上殘忍的展開。能做的只有接受現實，帶著滿腔復雜的情緒，揮別童年繼續前進。

導演說這是一封寫給孩子的情書，我覺得這更是一部寫給成年人的情書:獻給所有的孩子，愿他們從未長大。

孤膽特工觀后感 篇11

每當站在意識的邊緣，俯瞰回憶的深谷，都有嚎啕大哭的沖動。昨天晚上和損友一塊兒看《頭腦特工隊》，盡管之前就被告知將是一部催淚之作，卻沒想到是這樣堅決的形式?？傆X這兩年看的動畫片，都在講一個相似的故事，其中包含著對美好過去的無盡追懷和自我認同的不斷重建。盡管主題不同，卻有著相同的底色。

《頭腦特工隊》可能是目前為止最直接最完整地呈現這一主題的作品，沒有假托一只玩具熊或一個童話公主，而是直接呈現了成長過程中美好記憶的一次次陷落。當小女孩拒絕回應爸爸的玩笑時，淘氣島轟然傾塌，我身邊的陌生姑娘在啜泣，而我想要嚎啕大哭。

童年真的是在某一瞬間像爆破一樣消失的么?小孩子可愛的瞬間，大多是不自以為可愛的，而從逐漸懂得“賣萌”開始，我們學會通過假裝來重溫童年時受到的寵愛，而童年也真正成為無法返回的孤島。

Bing Bong這個幼年幻想中的伙伴，和《玩具3》里被拋棄的大熊，和《無敵破壞王》里風光不再的糖果國王，甚至和《飛屋環球記》中受到質疑的冒險家有著許多共通之處，看電影的時候我總擔心如果萊利是一個受到心理創傷的小姑娘，Bing Bong很可能會黑化為一個相似的反派人物了，然而受到呵護的萊利幻想中的伙伴是快樂而憨厚的，為了小姑娘的快樂它最終選擇消失在遺忘的深谷中。這樣的遺忘是如此地不知不覺，以至于我們幾乎從不會為忽視了某個幻想中的伙伴而愧疚。當樂樂趴在懸崖邊看到Bing Bong逐漸化為暗影，我拼命地從我的回憶的廢墟中搜尋那只被我賦予過生命的小鹿氣球和被我想象成小馬的兒童自行車，是我拋棄了它們，還是它們離開了我?

為什么不能永遠以過去的形式存在。為什么每時每刻都在獲得新的記憶遺失舊的。到底是太陽底下沒有新鮮事，還是人不能兩次踏入同一條河流。天堂圖書館一般的記憶檔案館中的管理員啊，他們的銷毀記憶的時候不會難過嗎?；蛟S皮克斯覺得回憶還是及時清理的好吧，即便是美好的回憶，留下了太多也會令人難過?！讹w屋環球記》中的老人的故事，不是事情的另一幅面孔么。人生于世何止是與童年、與舊友的不斷告別，人生于世本就是一場漫長的告別，遺忘的哀愁或許是時間的獎勵。把所有故事都戴在身上，才是旅途中最艱難的狀況吧。

然而這樣想也并不能讓我釋懷啊，真想跳進回憶的深谷中，重新看看每一個灰色的海洋球。

孤膽特工觀后感 篇12

這個動畫片今年實在不能說不是為我們帶來了一股春風，因為他和以往的動畫片實在是太不一樣了，沒有反派，然而確充滿了創意。

它最不可思議的是，讓許多成年觀眾在影院里默默留下了溫熱的眼淚。沒錯，在此之前任誰也料不到，已過而立之年的自己，竟然會被一部動畫片給看哭了?？墒恰额^腦特工隊》就是有這樣的力量，能夠沖擊到觀眾的內心深處。以往的動畫片，要么炫耀超凡的電腦技術，要么營造夢幻的童話世界，要么展現奇異的冒險旅程，從未探尋過如本片般深刻的主題。它令之前所有曾被贊譽的動畫佳片都變成了表面文章，因為《頭腦特工隊》這次是從根上去講人的成長。

從一點一滴到最后長大，動畫片用最溫情的細節打動了每一個人。

最喜歡關于sad的'定位，真的在這個世界上，不是歡樂就可以解決一切問題的，有的時候，眼淚是最好的解藥，哭過了，有人會同情，有人會理解。

我也許不會記住每一次陪我笑過的人，但是，那些陪我一起哭過的人，卻會永遠的在我心里。

孤膽特工觀后感 篇13

這是一部講述了11歲小女孩萊莉因為爸爸的工作變動，而不得不離開她原本的生活跟隨家人搬到舊金山，她的生活被五種情緒所掌控，盡顯了大腦內情緒的多彩世界。

像我們所有人一樣，萊莉被她的情緒引導著，它們分別是快樂、恐懼、憤怒、厭惡和憂傷。這些情緒住在萊莉的`大腦中，控制著一臺控制機器。五個人合作為萊莉的生活出謀劃策。在這里，所有的記憶被存儲在水晶球里，擺放在記憶庫中。其中金色是快樂的記憶，藍色是憂郁的記憶。而核心記憶則連著小萊莉生活中最重要的內容：家庭、友情、誠實、興趣……

有一天意外發生，快樂和憂傷意外脫離了控制中心。在返回大腦控制中心的路上，他們遇到了萊莉小時候的幻想玩伴，一頭粉色的大象——冰棒?！叭R莉11歲了，已經很多年都沒有和我玩了，”樂觀的冰棒講到這些時哭了出來：“我還有一個愿望，就是用屬于我們的火箭船帶著萊莉去月球……”

可是，此時，萊莉的友誼、誠實……小島一個接一個地轟塌?；鸺涂鞓?、冰棒卻一起掉到了深淵里，面臨著即將風化的兇險，快樂和冰棒一次次地唱著能讓船只發動的歌曲想要駕駛著它沖上去，卻因為兩人太重，最后冰棒縱身一躍，跳入谷底，目送快樂回到平地上。最后風化后被吹散。

其實快樂一直不希望憂傷出現，她曾經一味地想要封閉憂傷，比如畫地為牢，希望憂傷不要離開圓圈，不讓憂傷觸碰記憶球……

孤膽特工觀后感 篇14

一部不反派、沒進級打怪，仍舊多線索敘事，讓《腦子間諜隊》釀成了一部斗膽勇敢有創意的動畫?？恐鴫蛎葔蛱饓蚴銘?，各類文娛元素層見疊出，分切多視角的敘事臻入化境 ，竟然能制造出炫麗過癮的'貪吃盛宴，放眼舉世生怕只需“迪士尼+皮克斯”能做到了。況且本片主題竟然是笑中帶淚、無懼消極的璀璨回首，注釋出細致的真情實感，蘊涵著人生哲理與深思，叫我不能不感受團隊的感悟過高了。

康樂 、無畏 、討厭 、消極 、氣忿五種差異豪情，作為環節人物浮現正在片里，自身即是創意不凡。一邊是“高黑美”樂樂與“矮矬肥”憂憂，正在腦子世界拿著影象球，費全心思想返回總部，另外一邊奼女萊莉跟著舉家搬家、情況變差，有憤世忌俗的傾向，想離家出奔，尚有三位豪情正在小本營拾掇開局，外加一小堆人生影象片斷交織，這么多線索融進《腦子》，該片敘說竟然有條穩定，而且放棄著跌宕放誕起伏、掛念重重，為不雅觀眾浮現了一場五味俱全的豪情風暴，都足見編導對于腳本與鏡頭的控制力，可謂至臻完美。

云水謠觀后感（必備2篇）

云水謠觀后感 篇1

寒假里，我家和親戚組成一個旅行團，我們把這個團戲稱為“颶風”旅行團，目的地是福建省的云水謠。

初四一大早，我們就從家里出發，顛簸了一整天的車，我們終于到達了目的地。我們興高采烈，手舞足蹈地跟著一位本地導游去欣賞這聞名已久的美景。走進村子，映入眼簾的是一棵枝葉繁茂的大榕樹，它猶如一位閱歷深沉的老人般慈祥地站在河邊，那茂密的枝葉就像一把天然的遮陽傘，護衛著他的子子孫孫。老人們在樹下下棋，河邊的大水車吱吱作響，婦女們在河邊洗衣服，小孩子跟在媽媽身邊打鬧嬉戲……這里的景色看得我眼花繚亂，我總覺得兩只眼睛都不夠用。

我興高采烈地在長方形的石頭上蹦來跳去，享受著河水嘩嘩地從我腳下流過的奇妙的感覺。這條大河叫“夏潭”，它是一條很寬的河，如果要從河這邊到河對面，要踩上20多塊長方形石頭呢！我還聽說這里拍過三部電影，每一部都很出色很出名！我偷偷地趁著爸爸媽媽不注意的時候，用雙手舀一小口清水倒進嘴里——哇！好清涼，好甘甜！抬頭望著周邊的景色，我發現這里的房子很特別，都是用泥土建成的，土墻上有一個個洞和一條條裂縫，也許是在抗日戰爭中受的'傷吧！這些房子究竟承載了多少歷史的滄桑呀？

還沒等我把這里的景色看完，導游說：“大家到下一個景點去啦！”我只好留戀地再看一眼云水謠，戀戀不舍地走了。

云水謠的美景真是說也說不完，道也道不盡，真叫人大飽眼福?。∥屹澝来笞匀坏拿利惥吧?，更贊美創造這美麗景色的辛勤人們。

云水謠觀后感 篇2

到了大山中，山上有青山，群峰繚繞。山里綠樹茂林，翠竹成蔭。梯田迭翠，茶樹蔥蔥。在曲曲彎彎的山道上，雖享受著過山車的動魄驚心，但是一路上悶熱燥氣，全被溶化在一片濃情綠意中。

云水謠古鎮到了，這里沒有超市大商場，小商品、土特產的小店鋪，更富于民間特色。這里見不到高層大廈的歡迎，只有小橋流水人家的相迎。清澈的山澗河流，蜿蜒在山坳里，千年的榕樹下，還留著當拍攝電影的水車，小木屋告訴人們，這里曾是《云水謠》拍攝的基地。踏上石頭的古棧道，去看看田園風光，聽聽土樓傳奇，夠你依依惜別，留戀忘返。

古色土香的土樓，是分布在山間的民居建筑。有幾百年的歷史，有圓形和方形的，全是土木結構，有高達四、五層的。原野的風，啟航著山莊的繁榮，還給土樓帶來陳年老酒般沉香飄溢。那座田螺坑半山腰上方園組合的土樓群，給人留下布達拉宮的`印象。那座歷經風雨七百年，巍然不動的東歪西斜的《裕昌樓》，為后人展現了民俗悠久的歷史和文化造就藝術。那座建筑面積三千多平方米的《和貴樓》，記載了一家人有過多達三百多人口的鼎盛時期，因家庭和睦而得名……。一座土樓，一戶民居，一扇大門，進了大門中，真是一片別有洞天的小天地，也流傳了一個個傳奇的故事……當初土樓被外國衛星發現，還被誤認為外星人在地球上的飛蝶基地。

夜色降臨古鎮的時候，街上的小店樓亮起來一串串漲紅笑臉的小宮燈?！对扑{》大榕樹的溪旁，布滿了一排排的小桌椅，象是排起來天方夜譚的小方陣。人們圍坐下來，泡一壺本地茶葉，或是喝一杯當地佳釀，淡淡的口味，濃濃的清香。再嚼一嚼那些土特產的野味。觀賞溪邊的水車，成為陪伴歷史的陳跡。聽聽流淌的溪水，常年彈奏著不息的琴聲。帶著水氣爽爽的晚風，吹拂心扉，茶酒不醉人，人自醉。當外界還在夏日熱浪的包圍中，這里才是一片回歸自然的樂土，也夠多給了你夜中的難忘時光！

2025雕塑觀后感

參觀藝術展受到各種藝術的熏陶，以潛移默化的形式!下面是好工具范文網小編精心為您整理的參觀藝術展觀后感，希望您喜歡!

雕塑觀后感 篇1

很榮幸，我參觀了一次真正意義上的藝術展覽會。在展會的過程中我分別觀看了五所高校的展會作品，他們的作品分別有各自的特點和風格。讓我在觀看的過程中深深的感受到設計的力量是多么的偉大。有些人在做設計的過程中都是圍繞著自我的中心在做，所以做出來的作品是那么的普遍、不堪一擊。當我看到具有設計美稱的江南大學，學生作品是。讓我對設計這專業有了新的認識和想法。

因為設計這個專業就是一種直覺的思考，設計者設計出來的作品是反映了時代的需求。設計者不能一昧的去追求時尚，追求自已的作品，而是要追求時代設計的“夢想”。

在這次展覽中我學會了很多東西，首先作為一個設計者要做一個有心人，去觀看你周圍的一切事物。因為很多精髓的作品都是來源于生活當中。如果一個設計者能將生活中的小事溶于作品當中，那么他的設計作品將永遠不會被時代淘汰。設計就是這樣，只要你的設計作品能使大眾認可，能被時代需求索接受。則你就是一個成功的設計者，所以現在的我們要建立起這樣的思維。

在我觀看完這次展覽后，我對平面設計又有了新的認識，當然這是對于我來說平面設計說簡單也簡單，說難也難，那要看你對這里詞是怎么理解的了。對于學美術出身的人這方面其實是很簡單的，可是對于不是美術出身的愛好者呢?但是我始終相信一句話：“別人不敢想的，你想。別人不敢做的，你做(在國家法律規定內)。別人還沒有想到的你已經做到，就可以了” 。

在我認識到平面設計這個專業時，我一直認為，平面設計是有生命的，紙是作品的皮膚，印刷則是作品的華服，內容才是作品的血肉,翻閱則是欣賞時代的腳步，擱置則是停留的失落。靜下心，觀看展覽中的作品，我能感受到藝術的呼吸。每張，每件不在敘述或好或壞的故事。精彩的在演繹、展示優美與繁華。粗俗的宣誓直接的蒼白，充斥著霸道與無禮。也有簡單愚笨者，混亂在漫無邊際。這一切都是設計的端點。精彩的作品如人一樣充滿自信的魅力，感染著與其心靈相同的人。

觀看了這次設計展覽，現在我對設計的定位則是，設計就是一種創意，而這種創意并不是隨時隨地都可以的，而是來自突然的靈感。而這種靈感是隨時隨地都可能出現的。只要你把握好這個一瞬間，就沒有你做不到的創意了。

雕塑觀后感 篇2

20xx年3月14日下午兩點整，歷史文化與旅游學院的10級文化產業管理專業的同學們在孟德會老師和宋嚴萍老師的帶領下，參觀了張伯英藝術館。 在兩位導游的熱情帶領下，同學們開始了兩個小時的參觀。一進門，首先展示在同學們面前的是徐州民俗銅像。有民間娛樂的斗雞熱鬧場景，有展示婆媳友好關系的烙烙饃場景，還有民間藝人捏泥人場景等等，這些銅像生動形象地向同學們再現了民國期間人們幸福生活的畫面。接著，同學們又參觀了漢后堂、余慶堂，墨緣閣等景區。在參觀的過程中，同學們都親身體會到了民國時期人們的生活習慣，僅從床的差異上同學們就明顯感到了南北之間的文化不同：南方——細膩，北方——豪放。最后，我們參觀了藝術館最具有標志性的建筑——文豪殿。它是目前蘇北最大的單體大殿，大殿又分凈覺和碧瀾觀兩室。凈覺里陳列著許多文人、名人對張伯英先生的贊美之詞，碧瀾觀里展示著張伯英先生的書法作品和相關文物。在返回的路上，同學們參觀了百佛堂，遠遠就看見釋迦摩尼正坐在大堂中間，同學們興奮地跑過去，好奇地看看摸摸，有的同學還真誠地跪在佛像面前祈禱，為了自己，為了家人的健康。

張伯英藝術館不僅展示了張伯英在文藝方面的天賦，而且滲透了他棄官從文的淡薄心態和愛國主義情懷。歷時兩個小時的參觀結束后，同學們都紛紛表示受益匪淺，希望下次再來參觀。