學生宿舍談話記錄(集錦十五篇)。

當我們有一些感想時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的宿舍心得體會，希望能夠幫助到大家。

學生宿舍談話記錄 篇1

一、要高度重視學生宿舍的規范化建設和管理工作

1.學生宿舍是學校后勤服務保障體系的重要組成部分，是學生日常生活與學習的重要場所。各學校要從全面貫徹落實黨的十八大精神和踐行黨的群眾路線教育實踐活動要求出發，堅持管理育人、服務育人、環境育人的宗旨，把學生宿舍的規范化建設和完善宿舍管理作為加強改進學校后勤工作的一項重要任務，列入重要工作議事日程，積極探索，大膽實踐，努力完善管理機制，不斷提高學生宿舍規范化建設和管理工作水平。

2.學校要建立以校長為第一責任人。其主要職責是：實施學生宿舍的建設和物業管理，負責學生宿舍基本設施的配置、管理和維護，為寄宿學生創造良好的生活學習條件;搞好寄宿學生日常生活的管理和服務，維護學生宿舍正常的生活學習秩序;抓好學生宿舍的治安和消防安全工作，預防和杜絕各類安全事故的發生;加強學生宿舍的精神文明建設，強化學生日常行為規范，豐富學生的課余文化生活。

二、要準確把握學校學生宿舍規范化建設和管理工作的基本要求

1.資金保障和管理。學生宿舍的建設和維修資金由政府負責投入，切實保證學生宿舍生活管理工作所必須的經費。其項目建設和主要設施、各種設備的購置和安裝等，學校必須報市局審批和檢查驗收。

2.學校對符合上級有關規定可收取住宿費和相關費用的，應按市教育、物價部門核準的收費標準收取，嚴禁超標準和另立項目收費。學校應從上級下撥經費或收取的住宿費中提取一定比例的費用作為物業管理費，保證學生宿舍管理的正常開支和為學生提供優質的服務。

3.學生宿舍的建設和生活設施改造要嚴格按照國家《中小學校建筑設計規范》的標準和要求進行。做到安全牢固、設置合理、設施完備、綠化達標。嚴禁將危房和存有安全隱患的房屋作為學生宿舍使用。男女生宿舍應分區、分幢或分單元安排，其出入口應分開設置。學生宿舍要按照消防部門的要求配置消防栓和滅火器，各種消防設施設備驗收合格。學生宿舍的安全疏散通道必須保持暢通，嚴禁用鐵柵欄封閉或只開小門，并要設置符合安全規定的安全疏散標志。

4.學生宿舍應實行封閉式管理。中小學寄宿生一律不得在校外租房居住。學生宿舍一律不準留宿客人，外來人員和非寄宿學生都不得進入學生宿舍。學生宿舍嚴禁賭博、打鬧、抽煙、飲酒以及進行不健康的娛樂活動和不適當的體育活動。學生必須嚴格遵守作息時間，學校要按時清點學生人數，對無準假外出不歸的學生要查清原因和進行嚴肅的批評教育，并視其情況予以適當處理。管理人員和學生不得帶火種進入宿舍，嚴禁私拉亂接電線和私自更換燈泡，嚴禁私自使用電器和在室內蒸煮食物或取暖。嚴禁將易燃易爆物品和管制刀具用品等帶入學生宿舍。學生宿舍區域應經常消毒、通風和打掃衛生，預防、控制傳染病的發生。學生宿舍區域內嚴禁無證攤點開展經營活動以及張貼商業廣告。

5.要加強對學生進行安全防范知識教育，消防知識教育和訓練，團結友愛、互幫互助、集體主義教育;愛惜公物、節約水電、節能減排、文明衛生和防病知識等的教育。要把學生在宿舍內的行為表現同學生的品德鑒定、優秀學生評選和獎、助學金的評定結合起來，引導學生開展各種健康有益的活動，促進學生宿舍的精神文明建設。

6.開展文明寢室和優秀寄宿生的評選活動，并給予表彰和獎勵。學校要把創建“文明宿舍”作為管理目標，開展創建和評比活動，推動和完善學生宿舍的管理。

7.建立健全學生宿舍管理制度，明確職責，落實分工，切實加強檢查和監督。學校要制定安全突發事件應急預案，完善學生宿舍管理的各項規章制度。包括：學生宿舍門衛24小時值班、夜間巡查以及防火、防盜、防毒、防破壞、防自然災害等安全制度以及安全事故責任追究制度;學生宿舍定期消毒、通風、傳染病防控等衛生制度;學生宿舍基礎設施的運行、使用和維護制度;學生宿舍物品登記、保管和使用制度;學生宿舍的日常行為規范管理制度等，把管理責任分解落實到每一個崗位，獎懲分明。對由于思想上不重視、制度上不健全、工作失職而造成的責任事故，要堅決追究相關領導和人員的責任。

8.確保人員配置到位

(1)定編定崗。學校根據市局統一標準，結合學校實際確定錄用學生宿舍的生活指導老師人員的`數量。

(2)擇優招聘。從年齡、學歷、性別等方面規定生活指導老師的招聘條件，在學校在編在崗的富余人員中優先聘用，若有缺額，再面向社會公開招聘。

(3)簽訂合同。根據《中華人民共和國勞動合同法》的有關要求簽訂用工合同，工資及交納相關的社會保險，根據人社部門的相關規定執行。做到依法用工，規范用工。

(4)崗前培訓。對招聘的人員，必須進行崗前培訓，讓生活指導老師能夠認清自己工作的意義，明確自己的工作職責，嚴格執行各項規章制度。

(5)績效考核。制訂相關人員的工作要求及相關考核制度，對他們的工作進行考核，評定績效，獎勤罰懶，進而調動他們的工作積極性。

三、要認真執行督查考評制度

各校要認真制定學生宿舍規范化建設和管理工作的考核制度，并納入學校正?？己?，期中、期末提前進行自查自評。市局將根據全市學校情況，制定學生宿舍規范化建設和管理工作的督查考評制度，每學期初督查各校學生宿舍規范化建設和管理工作落實情況，期中、期末進行現場檢查考評，結果計入學校綜合考核成績中。

學生宿舍談話記錄 篇2

新學期，學生宿舍管理處在學校領導的關心、支持及正確領導下，緊緊圍繞學校的中心工作，堅持教育、管理、指導和服務相結合的原則，以育人為核心，以服務為宗旨，以制度建設和科學管理為手段，積極致力于營造良好的宿舍環境。

一、圍繞中心，服從大局，做好新生入住及管理服務工作

1、認真做好新學期寄宿生宿舍入住工作。在七年級學生到校之前，我們的寄宿部老師提前到校，對各宿舍的衛生進行徹底打掃，不留任何死角。在新生入校時，以一個干凈的、有序的環境迎接學生家長進到我們的學生宿舍，他們給與了積極的評價。

2、認真落實學生作息制度。為了配合校風學風建設，加強對學生的管理，寄宿部嚴格執行宿舍的晚間熄燈制度。學生宿舍管理處對此進行了細致的前期調研，一面學習兄弟學校，一面傾聽學生的意見，在此基礎上，嚴密制定了實施方案。新學期一開始，晚間熄燈制度正式施行，每晚22:50準時關閉公寓大門，23:00熄燈，早上6:00準時起床，我們的宿舍管理老師克服各種困難，和學生住在一塊，一起作息，保證各種制度的落實，爭取創造一個良好的.、有序的、文明的、和諧的宿舍環境

二、完善制度，規范程序，加強管理，探索新形勢下的宿舍管理新模式

1、堅決落實“依法治?！痹瓌t，注重加強制度建設。在原有制度基礎上推行程序化管理，規范統一、補充完善了一系列的宿舍管理制度，先后修改和完善了《寄宿生宿舍管理辦法》、《住宿管理員職責》、《住校生請銷假制度》、《住校學生量化管理條例》、《學生宿舍安全保衛細則》等一系列制度，使宿舍管理工作有章可循，有法可依。

2、完善服務體系，實現向學生“自我教育、自我管理、自我服務”的延伸。寄宿部特別成立了“學生會宿管部，定期對該部成員進行培養。通過校學生會宿管部，充分調動學生的積極性，嘗試開展了文明宿舍創建系列活動，進行了每周一次流動紀律、衛生流動紅旗的評比，并把每月的各宿舍獲得流動紅旗的多少與班主任月津貼直接掛鉤，督促班主任老師積極參與管理

三、爭取做好學生宿舍的安全與穩定工作

(1)加大宣傳力度。對于安全穩定工作，我們注重正面引導，加強了信息的公示和披露，效果良好，對于用電、防火、防盜等安全事項，我們利用早操時間對學生進行了持續不斷的宣傳，毫不松懈。這樣，有力確保了安全與穩定工作的順利開展。

(2)加強檢查與維修。為杜絕安全隱患，寄宿部建立了例常巡查制度，于每周一對各宿舍樓進行安全巡查;對于發現的安全隱患如:對學生宿舍樓的線路、安全通道、消防設備等進行定期檢查及維修，力爭在源頭上預防和控制安全事故的發生。除了例常的檢查寄宿部還分別在春季、冬季會同公安處、總務處等部門對違章使用大功率電器、私拉亂接電線、燃點蠟燭等違紀情況進行逐宿舍的徹底清查，對于違章電器堅決予以沒收。

(3)重視安全管理工作。利用每周一的例會對全體值班員進行培訓，對值班老師進行安全知識培訓，熟悉滅火器的使用方法及發生意外時處理緊急事件的操作。將安全秩序工作制度化、規范化，要求值班員每天巡查各樓層，發現安全隱患及時采取措施解決，力爭做到學生寢室安全有序，無明火、無外來人員留宿現象，宿舍樓內無停放自行車現象。

在新學期里我們力爭保持宿舍管理工作平穩有序運轉的同時，為學校的工作大局做出一定貢獻。我們將緊緊圍繞學校的育人目標和工作中心，服從大局，積極探索、開拓創新，努力開創我校宿舍管理服務工作的新局面。

學生宿舍談話記錄 篇3

初一是一個人生中的重要階段，學生們面臨著新的環境和挑戰。我有幸參與了一次與初一學生的談話交流活動，與他們深入交流，聽取他們的想法和困惑。通過這次談話，我深刻感受到了初一學生的獨特特點和需求。

初一學生正處于青春期的變革階段，他們身心發展不平衡，思想容易受到外界影響。他們對自己和世界都有著濃厚的好奇心，但也常常面對著成長中的困惑和挫折。他們渴望被認同、被關心，但又常常厭煩成人的指導和關注。

在與初一學生的談話中，我發現他們的心理需求主要有三個方面。首先，他們需要被理解和關心。盡管他們表現出一副獨立和成熟的樣子，但他們實際上內心深處渴望有人能理解他們的想法和感受。其次，他們需要積極的心理支持。在面對生活中的挫折和困難時，他們需要有人給予他們鼓勵和信心，幫助他們樹立積極的心態。最后，他們需要有適當的自主權。初一學生希望能夠自己做出決定，并為自己的選擇承擔責任，這也有助于他們培養獨立思考和解決問題的能力。

基于對初一學生的理解和分析，我認為給予他們合適的支持和引導非常重要。首先，要傾聽他們的心聲。與他們進行真誠的對話，了解他們的`內心想法和困擾。其次，要給予他們關懷和理解。盡量從他們的角度來思考問題，尊重他們的選擇和決定。同時，鼓勵他們追求自己的興趣和夢想，給予他們肯定和鼓勵。最后，要引導他們培養積極的心態和解決問題的能力。給予他們正確的思維方式和工具，幫助他們積極地應對挑戰和困難。

通過與初一學生的談話，我意識到作為老師或家長，我們應當更多地關注他們的內心世界和需求。他們可能表現得成熟和獨立，但他們仍然需要我們的關懷和支持。我們要尊重他們的選擇和獨立性，給予他們適當的自主權和引導。我們應該傾聽他們的心聲，理解他們的困惑，鼓勵他們追求興趣和夢想，并幫助他們培養積極的心態和解決問題的能力。只有這樣，我們才能更好地幫助初一學生度過這個重要的成長階段，讓他們在學業和人生中取得更好的發展。

學生宿舍談話記錄 篇4

一、學會聆聽學生

以前，當學生犯錯誤時，我總是習慣于采用批評教育的方法，認為自己的“經驗之談”是“拯救”孩子的靈丹妙藥。事實上，這種“訓話”往往不能從根本上解決問題，反而使問題潛伏下來，成為師生之間的一道情感障礙。正如一位教育心理學專家所說：“當你滔滔不絕而孩子沉默不語或點頭稱是時，并不意味著問題的解決，這只不過是孩子想盡快逃脫你的喋喋不休的一種手段罷了?！边@個道理是我在與班上的一名小男孩由“對抗”到“對話”的關系轉變中領悟出來的。要想使問題得到真正的解決，老師首先要學會聆聽，只有積極聆聽孩子的訴說，老師才能捕捉到他的需要與愿望，準確地找到解決問題的切入口，走進孩子的內心，采用孩子愿意接受的方式、方法，從根本上解決問題。

這個小男孩一開始就給我留下了“頑劣”的印象。開學第一周，他就接連出現早自習打鬧，上課講話、不完成作業等不良現象。 我開始一次次地找他談話，給他講為人處世的道理，可是面對我的詢問和說教，小男孩總是強詞奪理，極力為自己狡辯。他的抵觸情緒使我開始反思自己的教育方法，應該尋找一把真正能打開他心鎖的鑰匙。

他為什么總為自己辯解?為什么不聽勸解?為什么屢教不改?于是，我想到了和他關系緊密的人——家人，同學。我便嘗試與他家人和關系好的同學交流溝通，了解他的情況，通過和他父親及同學的談話，我找到了問題的根源：這孩子父母離異，對后娘極為不滿，個性很強，喜歡表現自己，喜歡我行我素，懶散，缺少合作的意識，這就是導致他在很多時候表現出令人不快的言談舉止的原因，所以，他為了維護自尊，面對別人的批評、指責，他總是極力申辯，不肯承認錯誤，防范意識強，總是以進攻別人的方式達到保護自己的目的。因此，我覺得現在需要的不是喋喋不休地對他教導，而應是建立在互相尊重、互相信任基礎上的傾聽，聽一聽他的理由和委屈，聽一聽他的愿望和要求，于是，我決定試一試。

當他犯錯誤時，我不再采取批評他的態度，而是找一個能使人心平氣和的環境和他談話，每次我都是傾聽者，他是講述者。在傾聽的過程中，我偶爾作一些簡潔具體的.回應，以幫助他去清楚了解他的感受和經歷，如： “哦，原來是這樣”，“看來，這個問題挺復雜的”，“在這件事上，也不能全怪你”這樣中立而表示理解的話。他的眼睛告訴我，得到老師的理解、信任和尊重是多么快樂的事情。慢慢地，我們的談話中出現了這樣的語言：“老師，我盡快把作業補好?！?，“老師，我錯了?！?，“老師，下次我不會了。”……我極力掩飾著自己的驚喜，依然溫和地看著他。每次談話結束后，我都會拍一下他的肩膀說：“我相信你會做得很棒?！彼饾u學會了管理、合作和反思自己。我的積極傾聽使他懂得了如何管理好自己，如何與他人合作，等道理，并讓他在今后學習、生活中身體力行，這樣，他通過自己的努力，修正著自己，并在不斷進步中得到快樂。

二、學會無聲的溝通

以前，我對“溝通”二字的理解是不全面的，認為老師只有和學生談話才叫溝通。事實告訴我，無聲的語言同樣可以發揮溝通的效能，而且往往比有聲的語言更便捷、快速、有效，這是師生溝通中不可缺少的方式。對學生而言，老師所做的每一件事都是在與學生進行溝通，一舉一動，一顰一笑，說話的語氣聲調，面部的表情氣色，甚至是作業本上老師寫出的評語和符號，都在向學生傳遞一種信息。這些無聲的語言對學生會產生積極的暗示作用，使學生感受到老師對自己的關注、理解和信任，從而表現出積極的情緒和行為。良好的師生關系也可以在無聲的溝通中建立。比如，在交往中，正確使用老師的目光，善于利用自己的眼睛洞察和控制學生的心理，促成師生間的心理相容、相通。在課堂上，學會調整你的目光，照顧到班上每個同學，對專心聽講的學生，用熱情的目光，表示滿意的心情：對精力不集中，搞小動作或竊竊私語的學生，老師就用冷漠的目光注視幾秒鐘，待雙方目光接觸后再離開，這樣既起到了告誡作用，又保護了學生的自尊心。自然，這就是師生之間最佳的無聲而有效的溝通。另外，在師生交往中，教師注意運用手勢語言的幅度、次數、力度等技巧，也能起到良好的溝通作用。

三、學會笑對學生

人們常說，“相逢一笑泯恩仇”，發自內心并滲透感情的微笑是人際交往中的“潤滑劑”，是人際溝通中的“增效劑”。因此，不管怎樣的學生，也不管他怎樣的生氣，只要老師你張嘴對他微笑，他就會感到你沒有惡意，就會放下戒備心，聽你說話，就會漸漸打開心扉和你交談，就會漸漸的接受你的觀點，去反思，去自省，進而去改正自己的錯誤。記得我班有一位大個子男生，性格十分倔強，喜歡我行我素，從來就是吃軟不吃硬的那種，我剛一開始不了解他的情況，一旦發現他有違反課堂紀律的情況，就馬上板著臉批評、指責他，而這位男生不但不接受，還會馬上站起來跟我狡辯，結果弄得我不知所措，草草收場，達不到教育的目的。后來我對自己的做法進行了反思。一次，在課堂上他又在掉頭與后面的同學講話，此時我并沒有馬上制止他，而是微笑著對他說，“某某同學，有事下課再說，好嗎?此時，他馬上回過頭來，并停止了講話。課后，我找到了那個學生，又微笑著對他說：“老師現在想了解一下你剛才上課想說什么，不知你愿不愿意告訴老師?”他愣了一下，當他看到我的笑臉時，臉上一臉愧色低著頭說：“老師，是我不想聽課，找同學閑聊?！薄班?，是這樣。你覺得這樣做好嗎?”。他臉一紅說：“老師，我知道我錯了。我向您保證，以后絕不再犯了?！薄澳隳苷J識錯誤，而且以后不再犯了，這很好，老師相信你。”我拍著他的肩膀再次微笑著對他說?！昂?，你現在可以回課室了?！惫?，這一招很管用，在以后的課堂里，很少見他有違反紀律的情況出現。而且，他每次見到我，也總是微笑著跟我打招呼。我想，如果我不是微笑著與他溝通，很難有這樣的叫人開心的結果。

四、適時進行自我反省

老師批評學生難免有簡單武斷的時候，如果讓學生受了委屈或者讓學生一時想不開，而老師這時置之不理不及時溝通，甚至還擺出一副高高在上的姿態，就很容易給學生造成心理傷害，而產生怨氣和抵觸情緒。老師如果發現自己有錯誤，就應該及時進行自我反省并勇敢地作自我批評，師生之間才會前嫌冰釋，感情倍增。

記得我班一名叫王x的男生他靠墻坐，接連幾天，上課常常坐姿不正，背靠著墻，兩只手分別放在前后兩張課桌上，還不時與后面同學交談，影響了自己的學習，干擾了同學的學習，有一天，在課堂上我就對她這種行為進行了嚴厲的批評，當時他不但不改正，反而趴在桌上，見此情況，我沒有跟他糾纏下去，便說：“下課我們談談。”下課后，我馬上把這位學生叫到辦公室，問他為什么不接受老師的批評，這時他理直氣壯地說：“黑板反光，我看不清楚黑板上的字。我不想坐這里。” 一聽這話，我一下子就愣住了，接著我連忙向他解釋并表示歉意：“對不起，剛才是我沒了解情況，就亂批評，真是讓你受委屈了。根據你的情況，我可以向你班主任反映一下，看能否幫你解決?！吹嚼蠋熣\懇而友善的態度，這位男生也不好意思地說：“老師，該是我向您道歉，我不該影響老師上課。”如果沒有老師的自我批評與反省，我想也不可能消除他心中的不滿，并讓他懂得反省自己和寬容他人的道理。

總之，師生之間的真誠溝通是雙向互動的，一切良好的溝通都源于老師對學生的真誠的愛，只要老師與學生之間能以心換心，用真誠換真心，那么你的一切溝通行為都會收到事半功倍的效果。讓我們都學會溝通，善于溝通，掌握溝通技巧，為提升班級管理水平，提高教學效率而努力!但愿師生在溝通中更加理解,更加和睦,更加友誼,更加快樂!

學生宿舍談話記錄 篇5

關愛學生是每個教育者的天職，而談話是了解學生內心世界的最直接的方式之一。作為一名教師，我深知學生談話的重要性，通過與學生的交談，我能更好地關心他們的成長與發展。在過去的幾年里，我積極參與學生談話活動，并從中獲得了很多寶貴的體會和心得。

學生談話之所以重要，是因為它可以建立起師生之間的信任關系。只有建立了信任關系，學生才會愿意與我分享自己的內心世界。在與學生談話的過程中，我始終保持真誠和耐心，用英文傾聽他們的想法和感受。我尊重他們的選擇和決定，并在他們面臨困難時給予適當的指導和鼓勵。通過與學生的關愛性談話，我發現不少學生在師生關系中的矛盾與困惑得以解決，他們更加積極投入到學習中。

學生談話也有助于了解學生的個性與需求。每個學生都是獨特的個體，他們所需的支持與關注也各不相同。通過與學生的交談，我了解到有些學生對學習能力的自卑，有些學生在家庭環境中存在問題，還有些學生對未來感到困惑等。這些問題如果不及時發現和解決，將會對學生的學習和發展產生負面影響。因此，我通過與學生的談話，積極了解他們的需求，并采取相應的措施幫助他們克服困難，實現個人的成長與發展。

通過學生談話，我深刻認識到教育的`力量。每一個學生都有無限的潛能，只有在一個關愛的環境中，他們才能充分發展自己的才能。通過與學生的交談，我能夠及時發現他們的優點和閃光點，并充分發掘他們的潛能，激發他們的學習動力。在學生談話的過程中，我還發現自己對教育事業的更深層次的責任感和使命感。

通過這幾年的學生談話心得體會，我深深體會到了學生談話的重要性。它不僅能夠建立起師生之間的信任關系，還能幫助了解學生的個性與需求，引導他們克服困難，實現個人的成長與發展。通過學生談話，我也更加明白了教育的力量，以及作為一名教育者的責任與使命。因此，我將繼續積極參與學生談話活動，為學生的成長盡一份力量。

學生宿舍談話記錄 篇6

宿舍員含義

宿舍管理員，分為學生宿舍管理員和員工宿舍管理員，前者存在于學校機構，后者存在于企業中，員工宿舍管理員負責分局宿舍管理的規章對宿舍進行日常管理，保證企業員工擁有干凈、舒心的宿舍環境。

宿舍管理員的直接上級是后勤主管。

宿舍管理員

1.負責監督管理宿舍日常生活紀律、衛生工作;

2.負責職工的住宿登記、調宿、退宿等事宜;

3.負責宿舍的'安全工作，做好防火、防盜工作;

4.負責宿舍樓內的公共設施管理工作，確保設施的安全、正常運行;

5.維護宿舍秩序，做好人員的來訪登記工作;注意出入人員，如發現可疑問題要及時上報;

6.負責做好在職職工的水電費結算工作;

7.做好本職工作，工作期間不準擅離工作崗位。

宿舍管理員應具備的能力或素質

1.具備一定的宿舍管理以及管理知識;

2.具備較強的溝通協調與語言表達能力;

3.工作認真、細致，具有責任心;

4.具備良好的服務意識。

宿舍管理員任職條件

1.初中以上學歷;

2.具備1年以上相關工作經驗;

3.具備良好的宿舍管理知識以及一定的行政管理知識;

4.具有良好的服務意識。

宿舍管理員收入

宿舍管理員的月收入一般在1500-20xx元之間，工作經驗豐富的宿舍管理員收入可能略高。

學生宿舍談話記錄 篇7

一、嚴格執行酒店的各項管理制度，維護宿舍的正常秩序，創造良好的生活與休息環境。

二、負責做好入職、離職員工的宿舍管理工作，及時辦理入住、撤離登記手續，對每月的宿舍人員情況及時上報綜合辦公室。

三、負責宿舍所有財產、家具、設施、設備的數量、質量的管理工作。對宿舍、衣柜實行對號管理，對調入（出）人員情況要建帳及辦理手續。

四、做好宿舍人員的安全、衛生管理工作，發現事（故）件苗頭及發生突發事件和其它重大問題要及時報告，并盡力做好疏導、勸解、制止等工作。對失盜現場做好保護措施，主動協助保衛部門進行調查偵破工作。

五、維護宿舍樓的正常生活秩序，督促員工遵守公司各項規章制度，保持宿舍的整潔和安靜，準時開啟和關鎖大門。對違規（紀）人員要進行管理教育，并做好違規（紀）情況登記，并及時上報。

六、負責宿舍各項維修的'檢查驗收，及時處理（申報）供電及排水（污）管道及其它設施發生的各種問題。

七、養成良好的衛生習慣，定期（每半月）歡喜員工的被罩、床單，認真做好環境衛生的清掃工作。

八、嚴格執行宿舍會客制度，對會客人員進行登記，禁止客人物品帶入寢室，必須在指定地點存放。

九、做好宿舍各項設施及日常工作（如未離宿舍人員、門窗鎖關、水、電關停、消防安全等）。

十、堅守崗位，精力集中，不干與本職工作無關的事，完成和處理好當班事務，交接班必須檢查宿舍各方面的情況，做好交接班工作。

十一、認真完成領導布置的其它工作任務。

學生宿舍談話記錄 篇8

Part1相互尊重，共同教育我們的孩子

由于家長和班主任扮演著不同的社會角色，處于不同的社會環境，在經歷、經驗、思想水平、知識能力上存在著明顯的差異，這就決定了班主任與家長在教育孩子方面具有互補的必要性和可能性。這種經驗、思想和知識的互補，恰恰是雙方自我提高的有利因素。事實上，班主任能夠從家長身上得到大量信息，也能從家長的尊重中激起從事教育事業的崇高感和責任心，反過來，很多家長又能從班主任身上汲取教育的知識技能和為班主任的師德精神所感動。這樣，家長與班主任結成和諧、融洽、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。

而家長朋友們最忌諱的一點就是：不要當著孩子的面去詆毀班主任，那樣在孩子的心中就會對班主任產生質疑，而對孩子的教育絕對是有百害而無一利。如果有問題可以私下協商，在相互尊重的基礎上共同教育引導我們的孩子們走向成功的彼岸。

Part2信任班主任，相互配合教育才更有效

目前在校學生的家長，普遍缺乏教育學和心理學方面的知識，最棘手的是獨生子女的`教育問題，因為家長沒有教子經驗的積累，對孩子的成長規律認識滯后，對孩子的教育力不從心，導致許多錯誤做法，甚至在教育理念和方法上也與班主任存在著分歧。因此，家長更要與班主任溝通，要充分信任孩子的班主任，相信班主任在處理孩子的問題時的心情是和家長一樣的，相信班主任是為了孩子更好的成長。有人把塑造學生的工作比喻為塑造一塊大理石，認為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個就是家長和班主任。只有在家長與班主任共同搭建的信任的平臺上，才會將大理石塑造得更加完美。

Part3平等對待，友好交流更加融洽

家長與班主任之間是平等的，是不折不扣的合作者之間的平等，缺少了哪一方的配合，教育的效果都是不完整的、有缺憾的。犯錯誤的是學生，而不是家長。雙方都要注意消除各種誘發心理障礙的因素，營造一種平等的氛圍，才能在心理上、感情上接近和融洽，友好交流溝通才能順利進行。

Part4正確評價孩子，支持班主任的工作

家長都有一個“望子成龍，望女成鳳”的心愿，“莊稼別人的好，孩子自己的好”，在他們心里，自己的孩子是不錯的。遇到班主任因為孩子犯錯誤進行批評，不是站在班主任的角度進行教育，而是站在孩子的角度找各種理由去和班主任辯解，這樣是會害了孩子的?？偠灾议L和班主任的溝通是非常重要的，家長和班主任良好關系的建立需要靠雙方的責任心，靠相互的尊重，靠彼此感情的溝通，而它又建立在對孩子正確評價的基礎上。

學生宿舍談話記錄 篇9

學生宿舍是學生在校期間學習、生活、休息和活動的重要場所，為了保持學生宿舍安全、整潔、舒適的育人環境，培養社會所需的合格人才，必須有嚴格的紀律和統一的管理，小學學生宿舍管理制度。為了適應后勤服務社會化的需要，學生宿舍由學校后勤服務中心統一管理。為此，特制定學生宿舍管理制度。凡住宿的學生必須遵守和執行。

一、組織管理

1、學生宿舍的管理主要負責學生宿舍的日常管理工作，學生宿舍管理的基本任務是加強宿舍全面管理，培養廣大學生講文明、懂禮貌，守紀律的良好習慣，確保宿舍安全。給學生提供一個清潔、安靜、舒適、安全的學習和生活環境，使同學們養成良好的.生活習慣，把學生宿舍的管理建設納入學校精神文明建設范疇。

2、成立學生宿舍管理領導小組，設組長一人（主要責任人），副組長、組員若干，寢室設室長一人。主要職責是協助學校和學生宿舍執行宿舍管理規章制度，維護宿舍正常的生活秩序，協助搞好寢室清潔衛生和治安消防工作，組織學生開展文明寢室創建活動，評比宿舍管理優質服務人員的活動及其他校園文化建設活動。

二、學生住宿管理

1、學生入校后應根據學校統一安排和分配的寢室住宿，不得隨意調換轉讓。

2、學生按規定進出宿舍。非本宿舍人員，未經值班人員同意，不得擅自進入。

3、男生不準進入女生宿舍；女生不準進入男生宿舍。

4、攜物（貴重物品）外出，須持室長簽字證明，并經值班人員檢查確認無疑后方能外出。學生應當積極配合值班人員工作，不準無理取鬧。

5、不準在宿舍內起哄、打架斗毆，停放自行車，。違者，將視情節和態度予以批評教育，直至行政處分。

6、提高警惕，防火防盜。不準在宿舍內燃燒紙屑、雜物及其他易燃物品，不準使用任何違章電器，違者將進行批評教育，造成重大損害的還將交與有關部門嚴肅處理。

7、愛護室內公物。室內的一切設施均由該室的全體同學使用、管理，不得隨意搬動、損壞、丟失。床、桌、凳、柜、鎖、門窗、玻璃、燈具等公物應當愛護，如有人為損壞、丟失必須按價賠償，故意損壞的加倍賠償。

8、愛清潔、講衛生，堅持每日輪流值班制度。起床后按室內同一方向疊好被子，整理好床鋪和其它用具，清掃出垃圾。

9、遵守宿舍作息制度，按時就寢。午休和晚上熄燈后，禁止高聲喧嘩、打鬧、歌唱等，不得影響他人休息。嚴禁晚上熄燈后在寢室點蠟燭。

全體同學都必須自覺遵守校規校紀，尊敬師長，尊重他人勞動，團結同學服從管理與教育，積極支持和維護宿舍的紀律秩序、治安消防、清潔衛生。維護自身利益，做好學生宿舍安全管理工作。

學生宿舍談話記錄 篇10

從一進大學開始到現在，我們一直生活在一個充滿溫馨，充滿熱情，充滿笑聲，充滿關愛的屋子里，這就是由我們六人組建起來的小家，我們稱之為“榕樹私語”。在這里，我們團結一致，和睦相處，關系融洽；在這里，我們互相關心，互相幫助，齊心協力；在這里，我們有福一起享受，有難一起擔當。盡管我們來自不同的家庭，我們親近的跟六姐妹一樣，做到了像愛家一樣的愛我們的小家。

生活上：

為了養成良好的生活習慣，享有良好的寢室環境，與寢室姐妹們共同創建一個良好的生活與學習的場所，我們寢室全體成員決定以實際行動來證明。對于宿舍衛生，每天安排人專門打掃衛生，并每人自覺整理自己的床位及書桌。東西擺放有序，從沒有過東西丟失現象的發生。宿舍始終保持干凈、整潔。每天都打掃，就算哪天沒檢查我們也當作和平常一樣一絲不茍的完成打掃。我們定期進行一次大掃除，包括對門窗、地面、桌面的清潔，還有在宿舍放一盆綠色植物，來美化宿舍。使得我們的家幾乎一塵不染；每周末一次的寢室雜務整理，把我們的家布置的井井有條。我們的生活用品，書籍都擺放得整整齊齊，給人以美的感覺。每當回到宿舍，壓抑的心情就會感受到舒暢了好多。閑暇時分，外面常常會聽到從我們家傳出的源源不斷的笑聲，記憶中，在這個小家里我們從來沒有鬧過矛盾，有的只是相互間的謙讓、照顧和鼓勵。我們幾乎每天一起吃飯，一起上課，以至于班上的同學都說我們是連體。

學習上：

我們學習目的明確、態度端正、氛圍濃厚并互相監督，互相督促，互相影響。平時我們都會齊心協力的共同奮斗，早晨都是統一出發去上課去自習，決不允許任何人因想偷懶而賴床，更不允許任何人墮落。我們為了能節約出時間平時的學習更加認真更加勤奮了，當然我們的刻苦和努力也得到了相應的收獲。每天我們六姐妹上課幾乎都是坐在一起，大家相互學習，相互影響。上課時認真聽講，下課時相互討論或是相互開點小玩笑，緩解一下疲勞。我們六姐妹在班上也是出了名的愛學習，各種考試中從來沒人掛科過，不僅如此，還有兩人獲得獎學金，并有五人已過英語四級，兩人已過計算機二級。

活動上：

青春應該是富有活力的`。我們xx成員在搞好學習成績的同時，能積極參與到學校組織的各項活動中，到敬老院給孤寡老人帶去快樂和溫暖；參與形式多樣的活動，不僅豐富了我們的課余生活，走出校園走入社會，擔起一份社會責任，參與公益活動，我們不能只是“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，躲藏在象牙塔下的書呆子，走出來，便是另一番天地。我們在活動中不僅愉悅了身心，也增強了社會責任感和公益心。

紀律上：

宿舍成員自覺遵守學校紀律，在宿舍不打牌，不大聲喧嘩，無人守紀律處分，大家注重提高自身素質以及政治覺悟，積極向黨組織靠攏。其中以金婷和何會敏兩位同學表現突出，已被評為“優秀團員”，并且我們六人全部為入黨積極分子。

安全上：

我們每人都有較強的安全意識，在宿舍從來不用違規電器，同樣也不讓別的宿舍同學在我們宿舍使用違規電器，并向她們宣傳宿舍內應該注意的安全事項。不私拉亂接電線，不使用蠟燭等明火照明。宿舍成員嚴格遵守學校各項規章制度，無擅自夜不歸宿現象，生活簡樸節約水電。

來自五湖四海的我們組成了一個優秀的家庭。我們平時的生活勤儉節約，從不浪費一度電一滴水和一分錢。班上的同學對我們寢室一致的評價是好學、樸實。我們也會繼續保持。無論在學習還是在生活上我們都是最要好的姐妹，至親至愛的生活在這個小家——xx寢室。所以在此，我們真誠的希望貴領導能夠親睞我們的小家，賦予其“文明寢室”的稱號！特此申請，期望你們的批準！

學生宿舍談話記錄 篇11

作為初一學生的談話對象，我秉著促進學生成長的心理與教育目的，進行了一系列的談話。談話是一種傾聽與交流的方式，能夠有效地了解學生的內心世界、困惑與需求，為他們提供合適的幫助與支持。通過這次談話，我深刻體會到了學生的獨特性與成長需求，也在與學生們的交流中發現了許多問題與挑戰。

初一是學生從小學到初中的過渡階段，學生們正在經歷身心發展上的巨大變化，他們的'自我意識開始增強，性格和個性逐漸形成。在與學生們的談話中，我發現每個學生都有著自己的優點和特長，但也面臨著各自不同的困擾和挑戰。有的學生在交友方面存在困難，有的學生在學業上表現出焦慮和壓力。因此，我要根據學生們的個體差異，提供有針對性的幫助和引導，幫助他們更好地成長和適應變化。

在與學生們的談話中，我還發現了許多問題與挑戰。學生們普遍存在電子產品使用過度的問題，晚上不愿意早早睡覺，導致次日上課精神不集中。此外，一些學生沉迷于網絡游戲，影響了學習成績和社交交往。還有一些學生在學業上遇到困難，出現自卑和消極情緒。這些問題與挑戰使我不得不更加關注學生的心理健康和素質教育的重要性。

面對學生們的問題與挑戰，我采取了一些幫助與支持策略。首先，我用心傾聽學生們的心聲，盡量理解他們的困擾和需求。然后，我與他們一起探討解決問題的方法和策略，鼓勵他們樹立積極的心態，并教給他們一些調節情緒的方法。同時，我還與學生們的家長進行溝通和交流，爭取家校合作，共同關注學生的需要。通過這些幫助與支持策略，我希望學生們能夠從困境中挖掘潛力，增強自信心和學習動力，健康成長。

通過與初一學生的談話，我深刻認識到作為教育者的責任和使命。學生們正身處成長的關鍵時期，面臨著許多問題和挑戰。作為他們的引路人，我們應該不僅關注他們的學業成績，更要關心他們的身心健康和全面發展。通過談話，我們能夠更好地了解學生，幫助他們解決問題，引導他們健康成長。我希望今后能夠利用談話這一工具，更好地服務于學生，建立起更良好的師生關系，讓每個學生都能夠在陽光下茁壯成長。

學生宿舍談話記錄 篇12

(一)健全公寓安全管理組織體系

代表學校全面負責安全管理工作的安排部署、監督檢查、總結評價等工作，做好公寓的安全管理工作應當成立由公寓管理部門、安全保衛部門、學生處、各院系共同構成的組織體系。要明確各部門在公寓安全管理工作的職責與權限。保衛處是學校安全工作的職能部門。保衛處要把學生公寓的安全工作放在全校安全工作的重要位置。此外，應成立學生安全自律組織，主要承擔自我管理和信息反饋任務，充分發揮安全保障中學生的主體作用。公寓管理部門定期與各院系、學生處、學生會等溝通，虛心聽取他意見和建議，及時發現存在矛盾和問題，通報學生宿舍管理方面的工作情況，爭取得到最大范圍的支持與理解。各方面的協助與監督，會使公寓安全管理工作更科學、更規范。

(二)完善公寓安全制度體系

建立和完善學生公寓安全管理制度是做好學生公寓安全工作的基礎。高校學生公寓日常安全管理一般應有以下制度：《學生公寓安全用電制度》學生公寓防火防盜須知》學生公寓治安保衛制度》學生公寓安全守則》學生公寓電梯運行管理辦法》學生公寓消防安全管理辦法》學生公寓值班服務制度》學生公寓計算機網絡管理辦法》等。

(三)加強學生公寓安全檢查

加強對學生公寓安全檢查力度。學生公寓的安全檢查一般包含以下幾個方面：公寓管理員日常巡查、值班員夜間巡查、學生公寓每日水電巡查、學生寢室查房、重大節假日安全檢查等。檢查可采取普查與抽查相結合，全面貫徹落實安全檢查制度。一般檢查和重點、專項檢查相結合，定期不定期檢查相結合等。具體工作中，要做到日常檢查責任到人、工作到位，空間上不留死角，時間上不留空白。要建立公寓安全管理的監督機制，負責此項工作的主要領導要深入基層對公寓安全進行抽查，要定期聽取一般公寓管理人員和學生的意見。

(四)加強安全教育

提高安全管理基本技能，一方面要加強對公寓員工的安全知識培訓。不斷提高工作水平。培訓內容包括防火、防盜安全知識培訓、公寓管理值班操作規程、學生心理常識輔導、現代管理設施與技術運用培訓、應急預案演練、公共衛生安全知識培訓、緊急情況逃生與自救常識等。另一方面要對學生加強安全教育，學生中全面普及法律知識和安全防范知識，使學生居安思危，不斷增強法制觀念和安全防范意識，提高大學生自我防范、自我保護的能力。

(五)強化保障設施。

用一流裝備確保公寓安全。工作中要對常規安全設施、設備進行檢查、維護與更新，加大公寓安全設施、設備的投入。主要包括：消防器材的檢查與及時更換;消防通道的暢通、電器設備的檢查、維護與保養;寢室門鎖、家具設施的.檢查與及時維修等等。同時要注意運用現代安全管理技術手段，例如使用安全智能用電管理系統;安裝安全監控系統;安裝自動報警裝置;建立現代化的消防監控系統;配備先進的通訊設施;安裝計算機網絡過濾系統;安裝門禁系統等。

(六)突發事件的應急預防和快速反應機制

應對不及時，突發事件是影響公寓安全的重要因素。措施不得力，極易造成混亂局面。建立應急預防和快速反應機制，可以有效預防突發事件的發生，把影響和損失降到最低。由于突發事件具有突發性、嚴重性和緊迫性的特征，所以在處理突發事件時應當遵循積極預防、快速反應、有效控制、妥善處理的方針，實行統一領導、分級負責、明確職責、齊抓共管的原則;要規范突發事件的處理程序;建立突發事件的快速反應機制必須提高思想認識，明確突發事件的特征及處理原則，同時還要建立健全處理突發事件的校、院(系)組織網絡和信息報告制度，確保信息渠道暢通。

學生宿舍談話記錄 篇13

一、搶抓機遇，夯實基礎設施建設。

當前，隨著新農村建設的不斷推進，各級對教育的投入也逐年加大。我校借此大好時機，趁勢而上，在市教育局、中心學校領導的大力支持下，憑借后發優勢，宿舍基礎設施建設邁開了波瀾壯闊的新一輪發展步伐：投資四萬余元對學生宿舍樓內外粉飾一新;為方便學生晾曬，投資三千余元興建了不銹鋼晾曬架;投資一萬余元為每個學生宿舍配置了不銹鋼組合架、整容鏡，對部分床板進行了更新，對所有床鋪進行了調配和刷新;投資八千余元進行了寢室文化創建。

值班電話、應急照明、消防器具等設施齊備。公寓內學生房間門窗玻璃完好，防盜、防鼠、防蚊、防蠅設施齊備。樓梯、護欄、走廊符合安全要求。學校領導始終高度重視“文明宿舍”的創建工作，在經費緊張的情況下，多方籌措資金，改善住宿條件。制定了科學合理的住宿調整方案，有力的保障了學生住宿條件不斷改善。

二、規范管理，建立健全工作機制。

1、建立健全宿舍管理的各項規章制度，以制度規范學生，約束管理人員，為宿舍管理規劃提供了有力的制度保證。

2、自20XX年以來學校領導輪流值班，每晚對住宿學生進行逐個清查，加強宿舍管理;同時組織了“心理咨詢工作室”，隨時關注、解答學生心理困惑，引導學生的身心健康發展，有力地維護了宿舍的正常秩序。

3、充分發揮學生全自我管理功能，學生干部在宿舍管理中發揮帶頭作用，協助管理人員做好學生管理工作，了解住宿生的生活、學習情況，上情下達，幫助學生養成良好的生活習慣。

4、強化班主任下宿舍制度，要求班主任每天最少下宿舍1次，了解關心本班學生，溝通思想，密切師生情感，預防、消除不良行徑的萌發。

5、建立宿舍安全巡查制度，宿舍管理人員攜同保衛安全消防干事，堅持每天對宿舍內的消火栓、滅火器、消防標志指示牌的完好情況及消防通道的暢通情況進行檢查。

6、每周要求班主任對宿舍內禁止用的火機、棍棒、管制刀具等違禁品的收繳，檢查工作進行每周1次大檢查，等違禁品的收繳、檢查工作。

三、精細服務，構建平安文明宿舍。

宿舍是學生生活的重要場所，我們全力將其打造成學生舒心、家長放心的一塊精神家園。由于今秋三、四年級的孩子都是新住宿的學生，他們年齡小，生活自理能力差，又是才離開父母，開學初的第一周，宿舍管理特別難。為此，我校構建值日領導、宿舍管理員、班主任老師、寢室長四位一體的管理體系，既各司其職又互相契合，形成管理合力。

首先抓好一個“細”字：學校先后幾次召開學生集會，跟學生講要求，講紀律，講一些偉人小時侯吃苦成才的故事，講溫室里的花草被凍壞的道理.要求各位班主任多組織一些開心的`文體活動，多跟學生交流溝通。宿舍管理員劉蘭芝老師更是像媽媽一樣的呵護著孩子們：手把手的教他們整理內務，及時提醒他們夜間上廁所，督促他們做好刷牙、洗頭、洗澡、洗腳、剪指甲等個人衛生，晴天安排學生晾曬，下雨替學生收被、收鞋，熄燈前后進行認真巡查，晚上還要夜巡至少3次，及時處理學生反映的問題，學生生病了，及時跟家長聯系，時刻把學生的冷暖放在心間。

其次，做好一個“實”字。由于寢室大小不一，我們逐個寢室進行合理布局：水桶、灰撮、紙簍、掃帚該放在哪個位置?毛巾、牙具、臉盆、拖鞋、被子、枕頭六個一條線該如何擺最恰當?色彩如何調配最亮麗?美觀、適用的組合架;明亮、大方的整容鏡;溫馨、典雅的寢室文化給學生寢室倍添光彩。母愛若水，宿管員劉蘭芝老師每夜都要數次查寢：人到齊了沒有?有沒有生病的?孩子們睡的是否安心?她每晚都要這樣費心。

四、存在的問題

1、學校有個別學生受家庭條件限制，床上被褥、枕頭等用品有些陳舊，給宿舍管理帶來一些負面影響。

2、三年級學生因為年齡太小不能遵守宿舍管理制度，常有尿床等情況發生，加之父母比較疼愛時常想回家住宿。

五、整改措施

1、我校領導針對目前存在的問題，及時召開班主任會議，落實具體管理責任，為學生提供安全保障。

2、學校要求心理咨詢員、各班、班主任利用業余時間，深入宿舍，抓好學生思想教育，制止不規范的行為和惡習，創造和諧舒適的住宿環境。

3、努力打造一支高素質的宿舍管理隊伍，創建以專職宿舍管理員為主、班主任為輔、學生干部共同參與的管理模式，對學生加強思想行為教育。

學生宿舍談話記錄 篇14

寢室是每個同學學習生活最基本的場所，一個寢室文明與否，直接反應出該寢室每個同學基本素質高低，是該班班級凝聚力與班風的重要體現。在此次“文明寢室”創建評比活動中，我們抱著公平、公正、認真、負責的態度，對寢室的各個部位都進行了仔細檢查。大多數寢室做到了地面清潔，被子折疊整齊，生活用品統一擺放，天花板、電風扇無灰塵、蜘蛛網的標準。特別值得高興的是一些寢室的學習氛圍非常濃厚，當我們進寢室檢查時，有的寢室甚至在激烈的討論著。一些寢室衛生不合格的宿舍，在幫他們指出來后也能及時改正，搞好寢室衛生，為自己營造一個良好的生活學習環境。

當然，在整個“文明宿舍”創建評比活動中，也出現了一些不和諧的因素，但都是及其個別現象，希望他們能及時做好自己的宿舍衛生工作，還自己一個漂亮、潔凈的“家”。同時，我們也發現了一些普遍性問題：

1、各個寢室洗手間都不是很潔凈，幾乎都沒有買潔廁凈這類除污垢的.用品；

2、每個寢室幾乎都存在門縫、桌縫等衛生死角未清理問題；

3、除極個別寢室外，大部分寢室沒有對自己的寢室進行布置、美化，寢室風格都過于單調。

這些存在的問題都值得我們好好改進，加大宣傳，使每一個同學都形成寢室衛生人人有責的思想，群策群力，做好寢室衛生工作。

文明寢室的創建是一個長期的過程，養成良好的寢室衛生習慣也需要廣大同學一起努力，此次活動對提高同學們養成良好的衛生習慣、建設優美的寢室環境有很好的督促作用。直接提高了我系學生宿舍的整體衛生環境，為我系優良學風的建設起到了很大的推動作用。

學生宿舍談話記錄 篇15

1、熱愛本職工作，遵守職業道德；嚴格遵守國家法律法令，嚴格執行學校有關規章制度；服從學校有關職能部門的領導、管理。

2、文明管理、熱情服務。關心學生，愛護學生，尊重學生的隱私權；學會做正確的思想政治工作，提倡“管理育人”、“服務育人”，身先士卒，為學生作好榜樣。

3、堅守崗位，恪盡職守。嚴厲按照工作時間上班，不遲到、早退，中途不擅自離崗；當真做好值班記錄。

4、負責本宿舍區域安全管理工作：

a.經常對本宿舍區域舉行巡查，對違犯有關劃定的人和事舉行阻止、處理，正確利用管理職能。

b.做好學生親屬來訪出入、留宿等登記工作。

c.做好學生宿舍門衛工作；按規定時間執行關鎖封閉宿舍區大門等工作，配合有關部門對學生翻越墻門、夜不歸宿等違紀行為進行查處。

d.作為消防安全責任人，負責對本宿舍區域內消防安全隱患和違反消防安全行動的查處、整改工作。

e.出現突發事件、刑事或治安案件、災害事故，及時處置、及時報警，注意保護現場，并報告職能部門，采取積極有效措施，確保師生和國家財產安全。

f.服從公安部門及學校保衛部門的領導、指揮，完成領導和保衛部門交辦的其它任務。

5.對本宿舍區域衛生實施檢查、督促、管理。對全校衛生區域進行量化評比，當日交總務員XXX老師及時公布。

6.負責本宿舍區域物業管理工作：

a.負責各臥室設施的登記匯總備案工作；碰到需修理的，找有關修理人員處理。

b.負責本宿舍區域內財產理賠工作；對學生人為損壞宿舍物品、設施，報有關管理部門處理。

c.負責本宿舍區域內財產（設施）的管理；樹立財產登記帳本，每學期未向學校財產管理員報告財產核查、擬報損（廢）情況。

d.負責卒業或離校學生的退宿檢查等工作。

e.負責本宿舍區域物業修理的協助和別的物業管理工作。

7.協助值日領導對學生宿舍區紀律、行動舉行管理，對違反宿舍管理辦法的行動舉行查處：

a.違反宿舍安全管理條例行為的'；

b.違反宿舍物業管理條例行為的；

c.違反宿舍衛生管理條例行為的；

d.影響宿舍公共秩序的；

e.發生違法犯罪行為的；

f.做好住宿學生宿舍區“不良行為”記錄工作，協助做好有關文明創建工作。

8、值班地點為宿舍管理值班室。