小班二十四節氣芒種方案(通用八篇)。

為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要預先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園芒種節氣活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班二十四節氣芒種方案 篇1

活動一：社會領域《芒種知時節》

活動目標：

1.通過觀看動畫視頻，激發幼兒對芒種節氣的興趣。

2.初步了解芒種的特征與習俗。

3.知道芒種節氣是一年中農民伯伯最忙碌的時期。

【給家長的話】

親愛的大朋友們，大家好！二十四節氣被列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”，也是我園的園本課程，馬上就要到二十四節氣“芒種”了，老師們為小朋友們準備了芒種一系列活動！歡迎大朋友們和小朋友們積極參加哦！

活動二：社會領域《好玩的面團》

活動目標：

1.通過玩面粉，感受芒種節氣的樂趣。

2.知道芒種節氣小麥成熟，麥子能夠磨成面粉。

3.喜歡用面粉動手制作各種面食。

活動三：科學領域觀察探索《小螳螂》

活動目標：

1.通過觀察活動，激發幼兒對螳螂的興趣。

2.通過觀看視頻，了解螳螂幼蟲時期的形態特征。

3.了解螳螂的生長過程，知道要保護益蟲。

【給爸爸媽媽的話】

1.螳螂將卵產在樹枝上，或者墻壁上。在產卵的幾天后死去。第二年，小螳螂就會孵化出來。

2.爸爸媽媽可以引導孩子觀察螳螂是蛋類孵化還是卵類孵化？孵化后是什么顏色？

3.推薦書籍——法布爾的《昆蟲記》。

小班二十四節氣芒種方案 篇2

主題：

芒種——科學課《麥子和稻子》

總課時：

20分鐘

背景分析：

氣溫一天高似一天，送走了小滿，今日便迎來了芒種，芒種是農歷二十四節氣中的第9個節氣，夏季的第三個節氣，表示仲夏時節的正式開始。每年一到這個時候啊，大家就會特意選用芹菜、百合、梨等食材和綠豆等谷物一起熬制烹煮，做一道“綠豆湯”予以清補、降暑。這樣，就能“清涼”的度過芒種啦。我們的寶貝們也用各種方式來和芒種節氣共度今日。

教學目標：

1、通過觀察稻子和麥子的不同。

2、體驗芒種豐收的喜悅。

教學準備：

物質：實物麥子和稻子、PPT稻子和麥子制品

前期經驗：

周末家長帶幼兒認識稻子與麥子

教學重點：

知道芒種是收獲的日子

教學難點：

引導幼兒觀察稻子和麥子的不同

教學過程

1、引出：這幾天呀，農民伯伯很開心，他們種的莊稼都豐收了。請你們來說說現在有哪些豐收了？——稻子，各種豆子，棉花

2、欣賞圖片：豐收的食物小結：很多莊稼豐收，有稻子。麥子棉花，真是個豐收的季節！

3、可是呀農民伯伯遇上了一個難題，他呀分不出稻子和麥子，讓我們來幫幫他吧。（分稻子和麥子）說說稻子和麥子有什么不同？（圖片）——稻子長的彎彎的，像......麥子長的直直的，像......（稻穗和麥穗）

4、稻子和麥子還有什么不一樣的小秘密？（脫粒后的稻子和麥子）——麥子有一根尖尖的，象針一樣的`（麥芒）——稻子頭上有各小缺口、白色的麥子身上有一條裂縫?！咀佑脕碜雒罪垺⒚赘?、稀飯，麥子用來做蛋糕、面包……——稻子長在水田里，麥子長在旱田里。

小結：原來呀，稻子和麥子有這么多的小秘密，他們各有各的用處。

故事：稻子與麥子

1、稻子和麥子一個中國在水田里，一個重在旱田里，到底怎么回事呢我，一起來聽一聽。

2、原來呀，他們太調皮了經常打打鬧鬧.......

總結與反思

稻子和麥子對于幼兒來說比較陌生，他們從來沒有親身體驗過，在這次活動前，我們通過班里幼兒家長的配合，帶孩子們去收割好的`稻子，活動中幼兒的積極性比較高，發言也比較熱烈。由于事前的實地觀察、觸摸使幼兒積累了很好的前期經驗，對于稻子和麥子的基本特征比較了解，多數幼兒都能說出自己的想法。

幼兒通過自己剝開稻子和麥子的外殼，觀察了稻子和麥子的內部特征，既培養了幼兒自我觀察的能力，也形成了良好的生生互動，并讓幼兒大膽的說說自己觀察到的小秘密，鼓勵幼兒大膽的展示自己。因此，我覺得活動前的前期經驗是非常重要的，幼兒的生活經驗不是很豐富。對于他們來說，只有自己親身經歷、接觸和看到的，才能讓他們有話可講，才能有自己的思想和意識。

小班二十四節氣芒種方案 篇3

活動由來：

芒種是二十四節氣中的第9個節氣，時間點在公歷每年6月6日前后，太陽到達黃經75°時。芒種字面的意思是"有芒的麥子快收，有芒的稻子可種"。中國古代將芒種分為三候：“一候螳螂生；二候鵬始鳴；三候反舌無聲?！贝藭r中國長江中下游地區將進入多雨的黃梅時節，雨量充沛，氣溫顯著升高。芒種至夏至這半個月是秋熟作物播種、移栽、苗期管理和全面進入夏收、夏種、夏管的“三夏”大忙高潮。飲食上需多飲水，飲食清淡，需要午休，勤換衣勤洗澡。古有“芒種芒種，連收帶種。”等諺語，民間這一天會舉辦：打泥巴仗、送花神、煮梅等習俗活動。

活動名稱：

《芒種》

活動時間：

芒種節氣當日

活動地點：

XXX幼兒園

年級組小班

單元課時

1、主題芒種——科學課《麥子和稻子》總課時20分鐘

背景分析

氣溫一天高似一天，送走了小滿，今日便迎來了芒種，芒種是農歷二十四節氣中的第9個節氣，夏季的第三個節氣，表示仲夏時節的正式開始。每年一到這個時候啊，大家就會特意選用芹菜、百合、梨等食材和綠豆等谷物一起熬制烹煮，做一道"綠豆湯"予以清補、降暑。這樣，就能"清涼"的度過芒種啦。我們的寶貝們也用各種方式來和芒種節氣共度今日。

教學目標

1、通過觀察稻子和麥子的不同。

2、體驗芒種豐收的喜悅。

教學準備

物質：實物麥子和稻子、PPT稻子和麥子制品

前期經驗：周末家長帶幼兒認識稻子與麥子

教學重點

知道芒種是收獲的日子

教學難點

引導幼兒觀察稻子和麥子的不同

教學設計

一、認識稻子和麥子

1、引出：這幾天呀，農民伯伯很開心，他們種的莊稼都豐收了。請你們來說說現在有哪些豐收了？——稻子，各種豆子，棉花

2、欣賞圖片：豐收的食物小結：很多莊稼豐收，有稻子。麥子棉花，真是個豐收的季節！

3、可是呀農民伯伯遇上了一個難題，他呀分不出稻子和麥子，讓我們來幫幫他吧。（分稻子和麥子）說說稻子和麥子有什么不同？（圖片）——稻子長的彎彎的，象麥子長的直直的，象（稻穗和麥穗）

4、稻子和麥子還有什么不一樣的小秘密？（脫粒后的稻子和麥子）——麥子有一根尖尖的，象針一樣的（麥芒）——稻子頭上有各小缺口、白色的麥子身上有一條裂縫。——稻子用來做米飯、米糕、稀飯，麥子用來做蛋糕、面包——稻子長在水田里，麥子長在旱田里。

小結：原來呀，稻子和麥子有這么多的小秘密，他們各有各的用處。

二、故事：稻子和麥子

1、稻子和麥子一個中國在水田里，一個重在旱田里，到底怎么回事呢我，一起來聽一聽。

2、原來呀，他們太調皮了經常打打鬧鬧。

三、小結：

再次鞏固稻子和麥子的認識。（備注或反思）稻子和麥子對于幼兒來說比較陌生，他們從來沒有親身體驗過，在這次活動前，我們通過班里幼兒家長的配合，帶孩子們去收割好的稻子，活動中幼兒的積極性比較高，發言也比較熱烈。由于事前的實地觀察、觸摸使幼兒積累了很好的前期經驗，對于稻子和麥子的基本特征比較了解，多數幼兒都能說出自己的想法。幼兒通過自己剝開稻子和麥子的外殼，觀察了稻子和麥子的內部特征，既培養了幼兒自我觀察的能力，也形成了良好的生生互動，并讓幼兒大膽的說說自己觀察到的小秘密，鼓勵幼兒大膽的展示自己。因此，我覺得活動前的前期經驗是非常重要的，幼兒的生活經驗不是很豐富。對于他們來說，只有自己親身經歷、接觸和看到的，才能讓他們有話可講，才能有自己的思想和意識。

小班二十四節氣芒種方案 篇4

芒種是二十四節氣中的第9個節氣，時間點在公歷每年6月6日前后，太陽到達黃經75°時。芒種字面的意思是"有芒的麥子快收，有芒的稻子可種"。中國古代將芒種分為三候：“一候螳螂生；二候鵬始鳴；三候反舌無聲。”此時中國長江中下游地區將進入多雨的黃梅時節，雨量充沛，氣溫顯著升高。芒種至夏至這半個月是秋熟作物播種、移栽、苗期管理和全面進入夏收、夏種、夏管的“三夏”大忙高潮。飲食上需多飲水，飲食清淡，需要午休，勤換衣勤洗澡。古有“芒種芒種，連收帶種。”等諺語，民間這一天會舉辦：打泥巴仗、送花神、煮梅等習俗活動。

《芒種》

芒種節氣當日

xxx幼兒園

年級組小班

單元課時

1、主題芒種——科學課《麥子和稻子》總課時20分鐘背景分析氣溫一天高似一天，送走了小滿，今日便迎來了芒種，芒種是農歷二十四節氣中的第9個節氣，夏季的第三個節氣，表示仲夏時節的正式開始。每年一到這個時候啊，大家就會特意選用芹菜、百合、梨等食材和綠豆等谷物一起熬制烹煮，做一道"綠豆湯"予以清補、降暑。這樣，就能"清涼"的度過芒種啦。我們的寶貝們也用各種方式來和芒種節氣共度今日。教學目標1、通過觀察稻子和麥子的不同。

2、欣賞圖片：豐收的食物小結：很多莊稼豐收，有稻子。麥子棉花，真是個豐收的季節！

3、可是呀農民伯伯遇上了一個難題，他呀分不出稻子和麥子，讓我們來幫幫他吧。（分稻子和麥子）說說稻子和麥子有什么不同？（圖片）——稻子長的彎彎的，象麥子長的直直的，象（稻穗和麥穗）

4、稻子和麥子還有什么不一樣的小秘密？（脫粒后的.稻子和麥子）——麥子有一根尖尖的，象針一樣的（麥芒）——稻子頭上有各小缺口、白色的麥子身上有一條裂縫?！咀佑脕碜雒罪垺⒚赘?、稀飯，麥子用來做蛋糕、面包——稻子長在水田里，麥子長在旱田里。

小結：原來呀，稻子和麥子有這么多的小秘密，他們各有各的用處。

1、稻子和麥子一個中國在水田里，一個重在旱田里，到底怎么回事呢我，一起來聽一聽。

2、原來呀，他們太調皮了經常打打鬧鬧。

再次鞏固稻子和麥子的認識。（備注或反思）稻子和麥子對于幼兒來說比較陌生，他們從來沒有親身體驗過，在這次活動前，我們通過班里幼兒家長的配合，帶孩子們去收割好的稻子，活動中幼兒的積極性比較高，發言也比較熱烈。由于事前的實地觀察、觸摸使幼兒積累了很好的前期經驗，對于稻子和麥子的基本特征比較了解，多數幼兒都能說出自己的想法。幼兒通過自己剝開稻子和麥子的外殼，觀察了稻子和麥子的內部特征，既培養了幼兒自我觀察的能力，也形成了良好的生生互動，并讓幼兒大膽的說說自己觀察到的小秘密，鼓勵幼兒大膽的展示自己。因此，我覺得活動前的前期經驗是非常重要的，幼兒的生活經驗不是很豐富。對于他們來說，只有自己親身經歷、接觸和看到的，才能讓他們有話可講，才能有自己的思想和意識。

小班二十四節氣芒種方案 篇5

一、教學目標

1、了解芒種節氣的含義、時間和特點。

2、學習芒種節氣的習俗和傳統活動。

3、認識芒種節氣對農事活動的影響。

4、培養學生的觀察能力和實踐能力。

二、教學內容

1、芒種節氣的含義：芒種是二十四節氣中的第9個節氣，時間點在公歷每年6月6日前后，太陽到達黃經75°時。芒種的含義是“有芒之谷類作物可種，過此即失效”。

2、芒種節氣的特點：氣溫升高，雨水增多，進入典型的夏季。此時正值小麥、稻谷等農作物的成熟收獲期，也是播種玉米、豆類等作物的關鍵時期。

3、芒種節氣的習俗：在芒種節氣，人們會舉行各種慶祝豐收的儀式和活動，如祭神、祭祖、祈福等。同時，人們也會利用這個時節進行農事活動，如收割小麥、稻谷等。

4、芒種節氣對農事活動的影響：芒種節氣是農作物生長的重要時期，也是農事活動的關鍵時期。在這個時期，農民們需要密切關注天氣變化，合理安排農事活動，確保農作物的順利生長和收獲。

三、教學方法

1、講授法：通過講解芒種節氣的含義、特點和習俗，讓學生全面了解芒種節氣。

2、互動討論法：引導學生討論芒種節氣對農事活動的影響，培養學生的思維能力和表達能力。

3、實踐觀察法：組織學生到農田進行實地觀察，了解農作物的生長情況和農事活動的實際情況，增強學生的實踐能力和觀察能力。

四、教學過程

1、導入新課：通過播放一段關于芒種節氣的視頻或圖片，引起學生的興趣，導入新課。

2、講解芒種節氣的含義、特點和習俗：通過PPT或黑板展示，詳細講解芒種節氣的含義、特點和習俗，讓學生全面了解芒種節氣。

3、互動討論：引導學生討論芒種節氣對農事活動的`影響，鼓勵學生積極發言，分享自己的觀點和看法。

4、實踐觀察：組織學生到農田進行實地觀察，了解農作物的生長情況和農事活動的實際情況。教師可以提前聯系當地的農民或農業合作社，安排學生參觀農田和農事活動現場。

5、總結歸納：在實地觀察結束后，教師進行總結歸納，強調芒種節氣對農事活動的重要性，并提醒學生關注天氣變化和農事活動的安排。

五、作業布置

1、讓學生回家后向家長介紹芒種節氣的含義、特點和習俗，增強學生對傳統文化的了解和傳承意識。

2、要求學生寫一篇關于芒種節氣對農事活動影響的作文，鍛煉學生的寫作能力和思考能力。

小班二十四節氣芒種方案 篇6

活動目標：

1.讓學生知道芒種的由來及習俗。

2.學生熟讀芒種的詩詞、諺語等，會背芒種兒歌。

3.讓學生通過畫小麥，認識農作物，了解農耕的過程。

4.教育學生從小要懂得糧食來之不易，我們要愛惜糧食。

活動準備：

教師準備：PPT、A4畫紙，芒種（兒歌）。

學生準備：收集和“芒種”相關的資料，比如：由來、習俗、詩詞等。

活動設計過程：

一、導入

師生共誦《二十四節氣歌》

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

每月兩節不變更，最多相差一兩天。

上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。

二、了解“芒種”的由來

1.師：今天我們來認識二十四節氣中的——芒種。芒種是二十四節氣的第九個節氣，一般來講是6月4號或者是6月6號到6月19或者是21號，“芒種”又稱“忙種”是最忙的一個節氣，既要收割小麥，又要種植水稻等其它的農作物。

2.PPT出示“小麥”的圖片，學生仔細觀察并說一說小麥的特點。

3.學生動手畫一畫小麥。

4.PPT給學生介紹小麥的種植過程。

5.師：芒種這個節氣就是最忙的時刻，既要種植，又要收獲。雖然勞動很辛苦，在芒種期間，卻又一個很盛大的節日------端午節，請學生說一說每年端午節咱們安康都有哪些慶?；顒?？（相應出示龍舟賽、鴨子搶、包粽子、煮雞蛋等圖片）

三、有關芒種的詩詞及農諺。

1.全班分成六個小組，交流自己收集到的詩詞及農諺。

2.學習反饋，請小組內收集詩詞最多的一位同學，朗誦一首小組同學都喜歡的詩詞。

一組：宋朝范成大《梅雨五絕》；二組：宋朝陸游《時雨》

3.師出示：艷陽辣辣卸衣裝，梅雨瀟瀟漲柳塘。

南嶺四鄰禾壯日，大江兩岸麥收忙。

全班齊誦此詩。

四、有關芒種節氣的習俗

PPT出示：

1.打泥巴仗

侗族青年男女，每年芒種前后都要舉辦打泥巴仗節。誰身上泥巴最多的，誰就是最受歡迎的人。

2.送花神芒種已近五月間，百花開始凋殘、零落，民間多在芒種日舉行祭祀花神儀式，餞送花神歸位，同時表達對花神的感激之情，盼望來年再次相會。

3.煮梅在南方，每年五、六月是梅子成熟的季節，芒種這天將清洗過的梅子泡在白酒里一個月，飲用時需煮開。這個民俗與三國時典故“青梅煮酒論英雄”頗有淵源。

4.曬蝦皮在這時候，沿海一帶的漁民即忙于曬毛蝦。因到了芒種季節，毛蝦正值產卵期，體質正肥，肉質正實，營養價值更好。人們將芒種期間曬成的蝦皮稱之“芒種皮”。

曬蝦皮

五、活動總結：

今天我們學習了芒種，下面我們用一首兒歌來進一步了解“芒種”。

芒種最忙，收麥種糧。

天熱多雨，佳節端陽。

早起運動，心神舒暢。

多吃蔬菜，清熱滋陽。

六、活動延伸：

1.每位同學背誦一首自己收集的“芒種”的詩詞，背誦三個和“芒種”有關的諺語。

2.辦一期“芒種”的手抄報。

小班二十四節氣芒種方案 篇7

一、教學目標

1、了解芒種節氣的含義、特點及相關習俗。

2、感受芒種節氣對農事活動的重要性，體驗豐收的喜悅。

3、培養學生觀察自然、了解傳統文化的興趣。

二、教學準備

1、PPT課件，包括芒種節氣的介紹、相關圖片、視頻等。

2、實物或圖片：稻子、麥子、農作物種子等。

3、課前布置學生收集芒種節氣的資料，如詩詞、諺語等。

三、教學過程

1、導入新課

通過播放芒種節氣的視頻或圖片，引出本節課的主題。教師簡要介紹芒種節氣的含義和特點，以及它在農事活動中的重要性。

2、探究學習

（1）觀察實物或圖片，了解稻子和麥子的特點及其區別。引導學生從外觀、生長環境、用途等方面進行觀察和比較。

（2）分組討論：芒種節氣對農事活動的影響。每組學生根據課前收集的資料，討論芒種節氣對農作物生長、收割等方面的影響，并分享討論結果。

（3）學習芒種節氣的相關習俗。通過PPT展示芒種節氣的傳統習俗，如送花神、安苗、煮梅等，并解釋其意義和由來。同時，邀請學生分享自己了解的芒種節氣習俗。

3、實踐活動

（1）繪畫活動：讓學生畫一幅關于芒種節氣的.畫，可以表現豐收的場景、農民勞作的情景等。通過繪畫活動，讓學生更深入地了解芒種節氣的特點和文化內涵。

（2）角色扮演：模擬芒種節氣時的農事活動，如收割麥子、種植水稻等。通過角色扮演，讓學生親身體驗芒種節氣時農民的生活和工作狀態，感受豐收的喜悅和勞動的艱辛。

4、總結提升

教師對本節課的學習內容進行總結，強調芒種節氣在農事活動中的重要性和傳統文化的價值。同時，鼓勵學生將所學知識運用到日常生活中，關注自然和傳統文化的發展變化。

四、作業布置

1、背誦一首關于芒種節氣的詩詞或諺語。

2、寫一篇關于芒種節氣的日記或作文，記錄自己的學習體驗和感受。

小班二十四節氣芒種方案 篇8

【活動設計】

我們種植園的小麥在孩子們精心的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農村，但參加農事勞動機會卻非常少。為了讓他們感受、體會一下勞動過程，品嘗到豐收的喜悅，我們為本次活動作了精心的準備。

【活動目標】

1、知道小麥是糧食作物，小麥可以加工成面粉。

2、認識用于收割小麥的勞動工具：鐮刀、連桿、篩子等。

3、體驗勞動的`快樂，教育幼兒要珍惜勞動成果、愛惜糧食。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。

【活動過程】

1、觀察小麥的.生長情況，學說：金燦燦的麥穗。

2、認識勞動工具：鐮刀

3、觀察老師和保育員收割小麥過程，并作模仿動作。

4、打麥穗

認識勞動工具――連桿

組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學習用連桿打麥穗。

討論：還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。(風揚、用電風扇吹、用篩子篩等。)

5、麥子的用途

(1)收藏部分麥穗、麥秸用于制作。

(2)將收獲的小麥送到糧店換成面粉。(家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程)

(3)將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。

(4)大部分面粉送到廚房，請炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。