冰心的作品春水的摘抄（匯總五篇）。

《繁星》和《春水》是我國現代著名女作家冰心創作的兩部詩集，二者系姊妹篇，均創作于1923年，最早發表于《晨報副刊》上，其中《繁星》由4首小詩組成，《春水》由4首小詩組成。以下是小編整理的《繁星春水》摘抄加賞析，歡迎閱讀！

冰心的作品春水的摘抄 篇1

1、青年人!只是回顧么?這世界是不住的前進呵。

賞析：什么是詩?艾青說：“詩是一個心靈的活的雕塑”，什么是好詩?艾青說：它“不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時還可以由它而想起一些更深更遠的東西”。冰心的這首小詩就是這樣的一首好詩。她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現在青年人面前，她不但讓我們從詩中“感觸了它所包含的”，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠的東西”。詩歌告誡青年人不要取得了一點成績，有了一點進步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顧”中，要戒驕戒躁，不斷創新，不斷前進，因為“這世界是不住的前進呵”。詩歌真具有催人奮進的力量!

2、青年人!相信自己罷!只有你自己是真實的，也只有你能創造自己。

賞析：這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心。要相信自己，戰勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風霜雨雪。不要遇到一點困難就鳴金收兵，不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意志消沉，不要遭到一點打擊就萎靡不振。還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什么救世主，全靠我們自己”。朋友，“相信自己罷”，“只有你能創造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風采，展現一個全新的自我。

3、青年人!從白茫茫的地上，找出同情來罷。

賞析：這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩。言簡意賅，情深意長。詩人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來”，就是要青年人對別人充滿關愛，對社會充滿愛心。羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗”。說得多么好啊!可見同情和關愛對別人、對社會是多么重要。正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。

4、青年人!覺悟后的悲哀，只深深的將自己葬了。原也是微小的人類呵!

賞析：這首詩和《繁星》之一一零一樣，也是告誡青年人要正確對待錯誤和挫折的抒情詩。這首詩寫得稍微難于理解些。但只要我們懂得了讀詩要注意其跳躍和省略的特點，那么這首詩就容易理解了。這里，我們只要稍稍將詩人的思路作一個梳理，它就成了：青年人!要正確對待錯誤和挫折，覺悟后還悲哀，就只會深深地將自己葬了。這原本是微小的人類的致命弱點呵!詩歌精短而警策，如醍醐灌頂，足以使那些昏聵的頭顱猛醒。

5、青年人呵!為著未來的回憶，小心著意的描你現在圖畫。

〔鑒賞〕：這首詩很通俗，一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作。只有“小心著意的描你現在的圖畫”，將來的事業才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”!你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的。一個“小心”，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背。

6、繁星閃爍著--深藍的空中，何曾聽得見他們的對話?沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。

〔鑒賞〕：短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的`夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求。

7、母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里;心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。

〔鑒賞〕：寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無私的母愛。她對母親表示了由衷的感激之情。聯系自然，讀來委婉柔和。

8、青年人!珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆!

賞析：這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因，催人上進;因為“時間正翻著書頁，請你著筆”啊!詩歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。讀到此，我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生。

9、魚兒上來了，水面上一個小蟲兒漂浮著----在這小小的生死關頭，我脆弱的心，忽然顫抖了。

〔鑒賞〕：這首詩充分表現了冰心的愛心，寫得最好的一個地方就是：“這小小的生死關頭，我脆弱的心，忽然顫抖了?！边@句話細致描繪了十一個小小的生死關頭，只有這樣，我們才可以充分體會到冰心的那種對生命的珍惜和對弱者的同情心!

10、墻角的花!你孤芳自賞時天地便小了。

〔鑒賞〕：詩的哲理通過貼切的形象恰當地表現出來?！皦堑幕ā?，便是這首詩借以抒懷的形象。詩人用“墻角的花”來形容孤芳自賞者，準確生動，形神兼備，生長在墻角的花，由于不能充分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開得枯黃瘦小。“天地便小了”，意在告誡人們做人處世應當謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。是說“墻角的花”如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不到廣闊的天地

11、青年人啊!你要和老年人比起來，就知道你的煩悶，是溫柔的。

賞析：這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會遭遇困難和挫折，因此，就一定會產生“煩悶”。我們不能回避，也無法回避。只有從容豁達地去面對，勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個道理。只有在困難和挫折中你才能增長智慧，增長才干。有圣人說：“困難是人生的一筆財富?！闭媸蔷倬省Ｇ嗄耆瞬幌窭夏耆四菢语柦洔嫔?，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。青年人面對的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會有太大的生存危機。因此，即使有一點“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。

12、青年人!你不能像風般飛揚，便應當像山般靜止，浮云似的，無力的生涯，只做了詩人的資料呵!

賞析：這是一首非常精彩的哲理詩。詩人以風兒飛揚、云兒飄浮和高山靜止巧妙設喻，對比比照，告訴我們立身養性的真諦。諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也?！笨梢娚耢o氣定，戒除浮躁，對于我們修身養性是多么重要啊!

冰心的作品春水的摘抄 篇2

1、心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅。

2、人在廊上，書在膝上。拂面的微風里，知道春來了。

3、聰明人，文字是空洞的，言語是虛偽的；你要引導你的朋友，只在你，自然流露的行為上。

4、無限的神秘，何處尋它？微笑之后，便是無限的神秘了。

5、真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里。

6、月兒越近，影子越濃，生命也是這般的真實么？

7、你我都是同行的旅客，向著同一的歸宿。

8、希望那無希望的事實，解答那難解答的問題，便是青年的自殺！

9、天上的玫瑰，紅到夢魂里；天上的松枝，青到夢魂里；天上的文字，卻寫不到夢魂里。

10、繁星閃爍著深藍的天空，何曾聽得見他們對語？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。ys575.cOm

11、人類呵！相愛罷，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿。

12、童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的'微笑。

13、童年是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。

14、我的朋友！為什么說我默默呢？世間原有些作為，超乎語言文字之外。

15、小朋友你可以進我的園，但不要摘我的花。看！玫瑰的刺扎傷了你的手。

冰心的作品春水的摘抄 篇3

1、繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。

2、夢兒是最瞞不過的呵！清清楚楚的，誠誠實實的，告訴了你自己，靈魂里的密意和隱憂。

3、造物者——假使在永恒的性命中只容有一次極樂的應許，我要至誠的求著：“在我母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里?！薄洞核?五》

4、嬰兒是巨大的詩人，再不完整的語言中，吐出最完全的詩句?！斗毙恰て咚摹?/p>

5、輿論的花，開得愈大；行動的果子，結得愈小。

6、童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！斗毙恰ざ?/p>

7、鏡子——對面照著，反而覺得不自然，不如翻轉過去好。

8、我喜歡她的詩篇，可愛小巧;我喜歡她的人，溫柔沉靜;我喜歡她的文筆，細膩清新;我喜歡《繁星春水》，因為其中蘊涵的愛讓我體會到家庭的溫暖，讓我同冰心一樣熱愛家庭!

9、輿論的花，開得愈大;行動的果子，結得愈小。

10、空中的鳥！何必和籠里的錯誤爭噪呢？你自有你的天地。

11、母親啊!撇開你的發愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安置?！斗毙侨?/p>

12、黑暗，怎樣幽深的描畫呢？心靈的深深處，宇宙的深深處，燦爛光中的休息處。

13、童年呵！是夢中的真是真中的夢是回憶時含淚的微笑。

14、向日葵對那些未見過白蓮的人，承認他們是最好的朋友白蓮出水了，向日葵低下頭了，她亭亭的傲骨，分別了自己。

15、我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里。

16、醒著的只有孤憤的人罷！聽聲聲算命的鑼兒敲破世人的命運。

17、嬰兒是巨大的詩人，再不完整的語言中，吐出最完全的詩句。——《繁星七四》

18、嬰兒，在它抖動的叫聲中有無窮神秘的語言，從最初的靈魂里帶來，要告知世界。——《春水·》

19、人類呵！相愛罷我們都是長行的旅客甸著同一的歸宿。

20、嬰兒，在它抖動的叫聲中有無窮神秘的語言，從最初的靈魂里帶來，要告知世界?！洞核?/p>

21、嫩綠的芽兒 和青年說 "發展你自己!" 淡白的花兒 和青年說 "貢獻你自己!" 深紅的果兒 和青年說 "犧牲你自己!"

22、生離——是朦朧的月日 死別——是憔悴的落花 心靈的燈 在寂靜中光明 在熱鬧中熄滅

23、當青年人肩上的重任突然卸去時，他英勇的心便要因寂寞而悲痛了！——《春水·一00》

24、發明新海洋的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下渺小的泥沙——《繁星一五一》

25、小弟弟啊！我靈魂中三顆光明喜樂的星。溫柔的.，無可言說的，靈魂深處的孩子??！

26、家鄉的海波呵!你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的磐石，現在也怎么一滴一滴的敲我的心弦?！斗毙嵌恕?/p>

27、也許，也許……眾多的也許是因為冰心女士同自然融為一體。她在享受自然的時候也使自己文字的無限魅力散發出來。

28、幸福的花枝在命運的神的手里尋覓著要付與完全的人。

29、當青年人肩上的重任突然卸去時，他英勇的心便要因寂寞而悲痛了!——《春水一00》

30、殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地――生命也是一般的一瞥么？

31、鏡子 對面照著 反面覺得不自然 不如翻轉過去好

32、平常的池水——臨照了夕陽，變成金海！——《春水·二三》

33、造物者——假使在永恒的性命中只容有一次極樂的應許，我要至誠的求著：在我母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里?！洞核ひ?五》

34、青年啊!為著后來的回憶，警惕著意描你當初的丹青。

35、幸福的花枝，在命運的神的手里，尋覓著要付與完全的人。

冰心的作品春水的摘抄 篇4

1、殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地――生命也是一般的一瞥么？

賞析：

冰心老人用鳥兒飛去匆匆和落紅滿地的情景來與生命做比較，她猜想生命會不會和她在世界中看到的一樣“來也匆匆，去也匆匆”，側面冰心老人可能是在為某人嘆息她（他）的生命是如此狼狽，為她（他）婉惜吧！

2、成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

賞析：

俗話說得好：“人不可貌相”雖然展現在每個人面前的花朵都那樣嬌艷美麗，但是又有誰會知道在她們美麗的背后有著她們無限的努力，而有的人，面對困難就會退縮，再回到詩中看一看明艷的花，我們是不是應該去學習她們奮斗的精神，她們坎坷的過去。

3、嫩綠的芽兒，和青年說：　“發展：你自己！”淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己！”深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！“

賞析：

從芽兒，花兒、果兒對青年的“告白”中，不僅可以看到芽兒、花兒、果兒對青年的期望、渴望。從芽兒、花兒、果兒的話中，還可以側面看出芽兒、花兒、果兒的平時生活怎樣的，通常它們都默默地去奉獻自己。

4、陽光空進石隙里，和極小的刺果說：“借我的力量伸出頭來罷，解放了你幽囚的自己！”樹干兒穿出來了，堅固的盤石，裂成兩半了。

賞析：

在第二句中作者（冰心老先生）以極小的刺果為主人公，后來刺果借助陽光的力量伴隨著自己的信心解放了自己的幽囚。因為借助陽光的力量和堅定勝利的信力，刺果最終穿出來了，堅固的巖石（盤石）被裂成兩半了。本篇這首詩中寫出刺果堅定的信念，欲話說得好正定勝邪。

5、青年人！珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！

賞析：

這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去“珍重的.描寫”自己的人生詩篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因，催人上進；因為“時間正翻著書頁，請你著筆”啊。詩歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。讀到此，我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生。

5、青年人??！你要和老年人比起來，就知道你的煩悶，是溫柔的。

賞析：

這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會遭遇困難和挫折，因此，就一定會產生“煩悶”。我們不能回避，也無法回避。只有從容豁達地去面對，勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個道理。只有在困難和挫折中你才能增長智慧，增長才干，有圣人說：“困難是人生的一筆財富?！闭媸蔷倬?。青年人不像老年人那樣飽經滄桑，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。青年人面對的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會有太大的生存危機。因此，即使有一點“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。

6、青年人呵！為著未來的回憶，小心著意的描你現在圖畫。

賞析：

這首詩很通俗，一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作。只有“小心著意的描你現在的圖畫”，將來的事業才輝煌，人生之路才寬廣，在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的。一個“小心”，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背。