初中英語知識點總結(范例九篇)。

總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了?？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的初中英語知識點總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中英語知識點總結 篇1

不定式的基本形式與結構

動詞不定式指通常由to加上動詞原形(如to write)所構成的一種非限定性動詞形式，但在有些情況下to可以省略。

動詞不定式有進行體和完成體(如上to be writing，to have written)，也有被動態(如to be written)，所有的主動詞，不論是及物動詞還是不及物動詞，也不論是動作動詞還是狀態動詞，都有不定式形式。助動詞除be和have外，沒有不定式形式。動詞不定式在語法功能上可作主語、賓語、表語、定語和狀語。

不定式的`用法

1)不定式結構作主語

Te get contact with his family in Taiwan made him extremely happy since they separated more than 40 years ago.To finish that task in such a short time is really a challenge.

在上述情況下，如果不定式較長，顯得頭重腳輕，則可由代詞讓作形式主語(形式主語it不可由that或this等其他代詞代替)，而將不定式放到后面。如It made him extremely happy to get contact with his family in Taiwan since they separated more than 40 years ago.John admitted that it is always difficult for him to be on time.

不定式結構所表示的動作是誰做的，即不定式的邏輯主語，通?？梢酝ㄟ^for sb.to do sth.結構表達It is quite important for us to read good books during a general review.It is not difficult fot those talented students to pass the exam.

在某些形容詞(如careless，clever，considerate，foolish，good，impolite，kind，naughty，nice，silly，stupid等)作表語時，不定式后可以加of來引導出其邏輯主語It is very kind of you to tell me the truth.It is stupid of him to do such a silly thing.

2)不定式作賓語

不定式作賓語有兩種一種是及物動詞后直接跟帶to的不定式，另一種是“及物動詞+疑問詞+帶to的不定式。

及物動詞+帶to的不定式結構：只能跟動詞不定式的動詞，常見的有：afford，agree，aim，appear，ask，believe，care，claim，decide，demand，desire，determine，expect，fail，happen，hesitate，hope，intend，learn，long，manage，offer，pretend，promise，prepare，refuse，seek，swear，undertake，want，wish等。

He managed to solve the complicated problem.The stranger offered to show me the way.Mr.Smith undertook to build a new plant in South Africa.

動詞+疑問代(副)詞+不定式這類動詞常見的有advise，decide，find out，forget，inquire，know，learn，see，regard初中英語語法總結，remember，teach，tell，understand，wonder等。

常見的疑問代(副)詞有：what，when，where，which，how，whether等。

He does not know when to start.You can decide whether to continue or to stop.

I will show you how to deal with it.

有時，不定式可由it代替，而把不定式放到后面去。這可以用這一結構表達動詞(如find，think，consider，feel等)+it+形容詞+不定式。She considers it necessary to make friends with him.We find it difficult to finish all the homework before 9 o’clock.

初中英語知識點總結 篇2

在英語中，to一詞用法及其靈活。除了常見“to do”結構外，to還有介詞和副詞的用法。但我們大都是聽過記憶類似“be devoted to

doing”這種所謂的固定搭配學習，卻不知其中的to到底是何意。不同用法中，to的含義具體分別如下：

1. 向，對著(某方向或某處)：He walked to the school.他朝學校走去。

2. 位于…方向：There are many buildings to the north of mountains.

山北面坐落著很多樓房。

3. 到，達(某處)：Her long hair fell to the ground.她的長發垂到地上。

4. 到，達(某狀態)：He always tries to work to perfection. 他總是努力將工作做到完美。

5. 至(表示范圍或一段時間的結尾或界限)：The museum is open from 9:00 to

17:00.博物館開放時間為9:00到17:00。

6. 差，離：It is ten to ten. 現在是十點差十分。(9:50)

7. 給(引出接受者)：My mother gave a birthday present to me. 媽媽送我生日禮物。

8. 對于，關于(引出受事者)：What have done to the little boy? 你對這個小男孩做了什么?

9. 表示兩件事物相接：The printer is connected to the computer. 打印機與電腦相連。

10. 屬于，歸于(表示兩事物或兩人之間的關系)：the key to the door門的鑰匙

11. 指向：Terrorism is a threat to peace. 恐怖主義是對和平的威脅。

12. 表示引出比較的第二部分：

My mother prefer swimming to walking. 比起散步，媽媽更喜歡游泳。

China won the game by six goals to two.中國以六比二贏得比賽。

13. 等于，每(表示數量或比率)：There are 60 seconds to a minute. 一分鐘六十秒。

14. 向…表示敬意：

We will build a monument to the soldiers who died in the earthquake.

我們將為地震中犧牲的`戰士修建紀念碑。

15. 伴隨：Everybody danced happily to the music. 所有人隨音樂換新起舞。

16. 為了給(用于表示動作的動詞后)：The little boy rushed to his father. 小男孩向他爸爸沖過去。

17. 適合，致使：To my surprise, Jack could pass the exam. 令我驚訝的是，杰克竟能通過考試。

18. 按照…看法：To me, whether it’s right doesn’t matter. 對我而言，對錯都不重要。

以上是to 作為介詞的主要用法，另外，to用作副詞還有“關著”之意：

1. Please push the door to. 請推門關上。

2. to and fro 來來回回：He couldn’t calm down and walked to and fro in the

room.他難以冷靜下來，在房里走來走去。

初中英語知識點總結 篇3

51 be made of 由……制成(制成以后還看得見原材料) 52 be not sure 表不確定

53 be on a visit to 參觀 54 be popular with sb 受某人歡迎

55 be quiet 安靜 56 be short for 表**的縮寫 eg: 陶 is short for 陶俊杰

57 be sick in bed 生病在床

58 be sorry to do sth be sorry for sb eg : I am sorry for you

59 be sorry to hear that 60 be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you

61 be strict in doing sth 嚴于做某事 eg : Hes strict in obeying noles

62 be strict with sb 對某人要求嚴格 eg: Some students are not strict with them selves 這些學生對自己不嚴格

63 be strict with sb in sth 某方面對某人嚴格 64 be supposed to do 被要求干什么

65 be sure 表確定 66 be sure of doing sth 對做某事有信心 eg: He is sure of winning I am sure of learning English well

67 be sure of sth 對做某事有信心 eg: Im sure of my head (my teacher 我相信我的.大腦(老師)

68 be sure that sth 對做某事有信心 eg: Im suer that he can pass the test 我相信他能通過考試

69 be sure to do sth一定會做某事eg: We are sure to pass the test 我們一定會通過這次考試 We are sure to learn English well 我們一定能學好英語

70 be terrified of + 名/動doing 害怕…… 71 be terrified to do sth 害怕做某事

72 be the same as … 和什么一樣 73 be used to doing sth 習慣做某事

eg: My father is used to getting up early 我爸爸習慣早He is used to sleeping in class 他習慣上課睡覺

74 be worth doing 值得做什么 75 be(feel) afraid to do sth 害怕做某事be afraid of sth 害怕某物 be afraid that 叢句

76 because+句子 because of +短語

eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache

77 begin to do = start to do 開始做某事 start…with…=begin…with… 以什么開始什么

eg : Lets begin the game with the song I begin to go home

78 between…and… 兩者之間

79 borrow sth from sb 向……借…… lend sth to sb ( lend sb sth 借給……什么東西

eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me ( he lent me a pen

80 both = the same(as) = not different(from) 表相同

81 bother 打擾 bother sb to do sth

eg : Im sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station

我十分道歉打擾你，但是你能告訴我怎么去車站

the problem has been bothering me for weeks 這個問題困擾了我幾個周了

Hes bothering me to lend him money

82 by the end of 到……為止 83 call sb sth eg : We call him old wang

84 care 關心 eg : Dont you care about this countrys future ?你為什么不關心國家的未來

85 catch up with sb 趕上某人 86 chat with sb 和某人閑談 take sb to + 地點 帶某人去某地

87 come in 進88 come over to 過來

89 come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea 你能想出一個好辦法嗎?

90 communicate with sb 和某人交流

91 consider + doing 考慮做什么 eg : Why not consider going to lu zhou 為什么不考慮去瀘州?

92 dance to 隨著……跳舞 eg : She likes dancing to the music 她喜歡隨著音樂跳舞

93 decide to do sth 決定做某事 94 do a survey of 做某方面的調查 95 do better in 在……方面做得更好

96 do wrong 做錯 97 Dont forget to do sth 不要忘了做某事 98 Dont mind +doing /從句 /名詞 不要介意……

99 each +名(單)每一個…eg : Each student has many books 每一個學生都有一些書

100 end up +doing

101 enjoy +doing喜歡

102 escape from 從……逃跑eg: The prisoners have escaped from the prison犯人從監獄里逃跑出來

103 expect to do sth 期待做某事

104 fall down 摔下來 fall off 從哪摔下來

105 fall in love with sb /sth 愛上什么

初中英語知識點總結 篇4

1.should可表示惋惜、憂慮、歡欣、驚訝等感情色彩以及婉轉語氣。

Its a pity that she leave so soon. 很可惜，她很快就要離開了。(惋惜)

They were worried that their motherland should be in such great

danger.他們因祖國處在如此巨大的危險中而感到憂慮。(憂慮)

It is unbelievable that my brother should be working so

hard.難以置信，我弟弟工作竟然如此努力。(驚訝)

I should think your answer is correct. 我想你的答案該是對的吧。(婉轉)

2.would可用于委婉的.陳述、客氣的請求和委婉的建議。

I don’t think he would be so careless. 我認為他不會那么粗心。

Would you like to come to my birthday party? 你想來參加我的生日聚會嗎?

3.dare可表示“膽敢”。

I dare not say such rude things.我不敢說粗話。

4.need可表示“需要”。

Need I finish the task this afternoon? 我今天下午要完成任務嗎?

Tom, you needn’t worry too much. 湯姆，沒必要這么擔心。

這里借用一下網友總結的記憶口訣：

動詞原形接后面，說話語氣較委婉。

can 能力may許可，must責任或義務。

否定回答needn’t換，需要need, dare敢。

should應該，would愿，have to被迫表客觀。

情態動詞雖然數量有限，但用法廣泛。清楚所有情態動詞的表示意義，對英語遣詞造句具有非常重要的作用。

初中英語知識點總結 篇5

在復合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫做定語從句，它的作用相當于形容詞，被修飾的詞叫做先行詞。

1、定語從句的位置。

1)定語從句一般地說要放在先行詞之后，無論這個詞在句中充當何種成分。

The student who answered the question is bill.

2)有時先行詞后還有一個作定語的詞或詞組時，定語從句則應放在上述成分之后。

Do you know anyone in our class whose father is a business man?

2、定語從句的引導詞

1)定語從句的引導詞是由關系代詞或關系副詞充當的。

關系代詞有who/whom/whose/that，關系副詞有when/where/why,它們除了引導從句的作用外，還要在從句中充當一定的成分。關系代詞和關系副詞的選用要看其在從句中發揮的作用，與主語沒有任何關系。

在從句中充當主語的有who/which/that.

在從句中充當賓語的有whom/which/that.

在從句中充當定語的.有whose.

在從句中充當狀語的有when/where/why.

當定語從句所修飾的先行詞是人時，關系代詞要用who(主格)，whom(賓格)，也可以用that,以及whose(所有格)，先行詞是物時，關系代詞要用which,也可用that.whom/which/that在從句中作賓語時往往可以省略。

例如：

The students who do not study hard will not pass the examination.

Do you know the man(whom)mr green shook hand with?

The letter(which)I received yesterday is from my sister.

Who is the man(that)is reading a magazine over there?

The book(that) you lent me is very ingteresting .

I will never forget the day when I joined the party.

Last year I went to the village where I was born.

This is the reason why she will go to london.

2)在先行詞相同的情況下，根據它們在定語從句中所起的語法作用，可用不同的引導詞連接不同的定語從句。

例如：

This is the school where I students for six years.(school或student的狀語)。

This is the school which he mentioned just now.(school作menttioned的賓語).

初中英語知識點總結 篇6

簡單句的五種基本句型

1.“主語+謂語”(即“主謂”句型)

例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主語)“arrived”(謂語)。

2.“主語+謂語+賓語”(即“主謂賓”句型)

例：I study English.分析：“I”(主語)“study”(謂語動作)“English”(賓語即動作涉及的對象)。

3.“主語+謂語+間接賓語+直接賓語”(即“主謂雙賓”句型)

例：Our teacher taught us English.分析：“our

teacher”(主語)“教”(謂語動作)“us”(間接賓語)“English”(直接賓語)。

4.“主語+謂語+賓語+賓語補足語”(即“主謂賓賓補”句型)

例：He asked her to go there.分析：“he”(主語)“asked”(謂語動作)“her”(賓語即動作涉及的.對象)“to go

there”(補語—補充說明賓語做什么)。

5.“主語+系動詞+表語”(即“主系表”句型)

常用的系動詞有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn,

look, feel, seem, smell, sound, taste,等。

例：I am a teacher.分析：“I”(主語)“am”(系動詞)“a teacher”(表語—即表明主語的身份)。

初中英語知識點總結 篇7

形容詞和副詞比較級的用法

(1)“甲+be+(倍數)+形容詞比較級+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。

Tom is taller than Kate.湯姆比凱特高。

This room is three times bigger than that>這個房間比那個大三倍。

(2)“甲+實意動詞+(倍數)+副詞比較級+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。

I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我媽媽還早。

He runs three times faster than his brother.他跑的速度比他弟弟快三倍。

初中英語知識點總結 篇8

一、表示時間的介詞

時間介詞有in , on，at，after，since，during,by,before,after,until等，前三個介詞用法有個口訣：at午夜、點與分，上午、下午、晚用in。

年、月、年月、季節、周，之前加上介詞in。

將來時態多久后，這些情形亦用in。

日子、日期、年月日，星期之前要用on。

其余幾組常見的時間介詞辨析如下辨析如下：

1、時間介詞in與after的用法辨析

介詞in +一段時間用于一般將來時。如：We’ll go to school in two weeks.

介詞after +一段時間用于一般過去時。如：My mother came home after half an hour.

介詞after +時間點常用于一般將來時。如：We’ll go out for a walk after supper.

2、時間介詞for與since的用法辨析

介詞for表示一段時間如：I have been living here for 10 years.

介詞since表示從過去某一時間以來如：I have been living here since 20xx.

3、時間介詞before與by的用法辨析

介詞before表示“在…之前”如：He won’t come back before five .

介詞by表示“到…時為止，不遲于…”如：The work must be finished by Friday.

4、時間介詞during與for的用法辨析

當所指的時間起止分明時用介詞during如：He swims every day during the summer.

如果一段時間不明確則用介詞for如：I haven’t seen her for years.

5、時間介詞till與until用法的異同

till和until用在肯定句中，均可表示“直到…為止”，如：I will wait till（until）seven o'clock．

till和until用在否定句中，均可表示“在…以前”或“直到…才”。

如：Tom didn't come back till（until）midnight．

till多用于普通文體，而until則用于多種文體，并且在句子開頭時，用until而不用till如：Until he comes back，nothing can be done．

注意：在last, next, this, that, some, every等詞之前一律不用介詞。

二、表示方位的`介詞

常用的表示方位的介詞用法及辨析如下：

1、方位介詞on, over, above的用法辨析

介詞on表示一物放在另一物上面，兩者緊貼在一起，如：The book is on the table.

介詞over表示一種垂直懸空的上下關系，即“在…上方”，如：Is there any bridge over the river?

介詞above表示一般的“高于…”，“在…之上”，如：There was an electric clock above his bed.

2、方位介詞under與below的用法辨析

介詞under是over的反義詞即“在…下方”，如：They were seen under the tree.

介詞below是above的反義詞即“低于…”，“在…之下”，如：They live below us.

3、方位介詞across,、through、over,、past的用法辨析

介詞across著重于“從一頭或一邊到另一頭或另一邊”，強調從表面穿過。

如：She went across the street to make some purchases.

介詞through著重于“穿越”，強調從一定的空間內穿過。

如：The sunlight was coming in through the window.

介詞over多表示從“上方越過”，如：He failed to go over the mountain; he had to go round it.

介詞past表示從“面前經過”，如：Someone has just gone past the window.

4、地點介詞at與in的用法辨析

介詞at表示較小的地方，如家、村、鄉村等，如：He lives at a small village.

介詞in表示較大的地方，如大城市、國家、洲等，如：He lives in Beijing.

5、表示東南西北的時候，地點介詞in、on、to的用法辨析

介詞in表示“包含”如：Beijing is in the north of China.

介詞on表示“緊鄰”如：Canada lies on the north of the U.S.

介詞to表示“沒接觸”如：France lies to the south of England.

三、表示方式、手段、或工具的介詞：by,in,on,with.

1、by,in,on,表示交通方式。用by時，交通工具前不用任何詞；用in和on時，交通工具前用冠詞或形容詞性物主代詞。例如by car=in a car,by bike=on a bike.

2、表示手段或工具，with后跟具體工具，如I write with a pen;in表示使用某種語言或墨水、顏色等原料，例如：in English.

四、介詞的固定搭配

across from在對面

look for尋找

look after照顧

get on with與某人相處

agree with同意（某人）

arrive at(in)到達

ask for詢問

begin…with從……開始

believe in相信

break off打斷

break out爆發

bring down降低

bring in引進

bring up教育，培養

build up建起

burn down燒光

call back回電話

call for要求約請

call on拜訪訪問

care for喜歡

carry on繼續開展

carry out實行開展

check out查明結帳

come about發生，產生

come out出來

come to共計達到

compare…with與……比較

compare to比作

cut off切斷

date from始于

depend on依靠

devote to獻于

die out滅亡

divide up分配

dream of夢想

fall off下降

fall over跌倒

feed on以……為食

get down to專心于

get through通過

初中英語知識點總結 篇9

知識點總結

在英語中，句子中的謂語動詞在人稱和單、復數形式上必須和主語保持一致，這就是我們通常說的“主謂一致”。這一點看似簡單，但在實際運用中卻常常遇到麻煩。一般情況下，主謂之間的一致關系由以下三個原則的支配： 語法一致原則、 意義一致原則和就近原則。

　　一、語法一致

主謂一致的原則是指主語和謂語從語法形式上取得一致:主語是單數形式,謂語也采取單數形式;主語是復數形式,謂語亦采取復數形式.例如:

He often helps me learn English. (主語是單數形式,謂語也采取單數形式) .

My friends often help me learn English. (主語是復數形式,謂語也采取復數形式)

但主語和謂語從語法形式上取得一致的問題遠不只上述的那么簡單,有許多方面的情況需要去具體地對待:

1、不定式,動名詞,以及從句作主語時應看作單數,謂語動詞用單數.

例如: Reading aloud is helpful to learn English.大聲朗讀對學習英語是有幫助的。

What he said has been recorded .他說的話已被錄音了.

2、不定代詞one, every, each, everybody, everyone, one of, no one, nothing, nobody, someone, somebody, either, neither, many a 等作主語或是修飾主語時應看作單數,謂語動詞用單數.但none 作主語時,謂語動詞既可用單數也可用復數,這要取決于說話人的看法。

例如:Neither of my sisters likes sports .我的妹妹中沒人喜歡運動.

Every boy and girl shows great interest in this book .每個男孩和女孩對這本書都表現出很大的興趣.

3、表示國家,機構,事件,作品等名稱的專有名詞作主語時應看作單數,謂語動詞用單數.

例如: One Thousand And One Nights tells people lots of interesting stories . 《一千零一夜》給人們講了許多有趣的故事。

4、 a kind of, the number of等與名詞構成名詞短語作主語時應看作單數,謂語動詞用單數.

例如: The number of workers in the factory is 400. 這個工廠里工人的數量是400.

A kind of rose in the garden smells very pleasant.這座花園里有一種玫瑰香氣怡人.

5、由some, several, both, few, many, a number of 等詞修飾主語,或是由它們自身作主語時應看作復數,謂語動詞用復數.另外,由and連接兩個主語時,謂語一般用復數.

例如: On the seashore, some people are playing volleyball 海邊,有些人在打排球。

Both of us are fond of watching football games .我們倆都喜歡看足球賽.

A number of will-be graduates are voluntarily going to work in the West of China. 許多即將畢業的學生打算自愿去中國西部工作.

6、有些表示數量的百分數,分數等后面加名詞或代詞作主語時,要根據這個名詞或代詞來決定其謂語動詞的單復數形式.如:a lot of, most of, any of, half of , three fifths of, eighty percent of, some of, none of, the rest of , all of等后接不可數名詞,或是單數形式的名詞作主語時應看作單數,謂語動詞用單數;但如果后接可數名詞的復數形式作主語時應看作復數,謂語動詞用復數.

例如: A lot of money in the shop was stolen yesterday. 昨天那家商店丟失了許多錢.

A lot of students are from England in the school.那個學校里很多學生來自英國。

二、意義一致

這一原則是指,從意義著眼來解決主謂一致問題.有時主語形式上為單數,但意義上卻是復數,那么謂語依意義也用復數形式;而有時主語形式上為復數,但意義上卻是單數,那么謂語依意義亦用單數形式.

1) 當主語后面接由but, except, besides ,as well as, as much as, including,more than,no less than, rather than, together with等引導的詞組時,其謂語動詞的單復數形式通常由前面的詞來決定。在這樣的句子里,這些詞所引導的詞組不影響主語自身的單,復數形式,它們在句子里其實是狀語.

例如: The teacher, with all his students, is going to have a picnic this weekend.老師打算這個周末與學生們一起去野炊.

The students, together with their teacher , are going to have a picnic this weekend.學生們打算這個周末與他們的老師一起去野炊.

我們完全可以將上面句子中的那些詞組都分別搬到句首或是放到句末去,因為它們在句子里是狀語: The students are going to have a picnic this weekend together with their teacher.

2) 表示時間,金錢,距離,體積,重量,面積,數字等詞語作主語時,，謂語動詞常用單數形式。如：

Eight hours of sleep is enough. 八小時的睡眠足夠了。

Twenty years stands for a long period in one's life. 二十年在人的一生里意味著一個很長的時期.

3) 形容詞前加定冠詞即"the + 形容詞"作主語時,其意義若是指個人或是抽象概念應看作單數,謂語動詞用單數;指一類人則應該看作是復數,那么謂語動詞也應該用復數.

例如: The sick here are very well cared for. 這里的病人都被照顧得很好。

The true is to be distinguished from the false. 真實與虛假應加以區別。

4)由and 連接的`兩個單數名詞作主語時，謂語動詞一般根據語法一致的原則用復數。

但如果在意義上指同一個人、同一件事或同一個概念時，謂語動詞要用單數形式。

如：The writer and teacher is coming. 那位作家兼教師來了。(作家和教師指同一個人)

The writer and the teacher are coming. 作家和老師來了。(作家和老師是兩個人)

5)集體名詞作主語時,謂語動詞的數取決于主語的意義:主語表示整體時視為單數,謂語動詞用單數;主語表示集體中的個體成員時視為復數,謂語動詞用復數.這類集體名詞常見的有:army, class, club, crowd, family, government, group, people, police, public, team等.

例如: The family are all fond of football. 那一家人都喜歡足球.

The family is the tiniest cell of the society. 家庭是社會的最小的細胞.

6)一些形式為復數,意思為單數的名詞,如:trousers, pants, shorts,glasses, 等作主語時,謂語動詞用復數.

如:Her glasses are new. 她的眼鏡是新的

但當這類名詞前有a pair of 修飾時,謂語動詞應用單數.

如: This pair of trousers is made in Hangzhou.

　　三、就近原則

這一原則是指,謂語動詞的人稱和數常常與最近作主語的詞語保持一致.常出現在這類句子中的連詞有:or, either… or …, neither… nor … ,not only… but also …等.

例如: Either I or they are responsible for the result of the matter. 不是我,就是他們要對那件事的結局負責任.

Neither his family nor he knows anything about it. 他全家人和他都不知道那件事.

常見考法

對于主謂一致的考查，通常會以單選的形式出現，多是讓我們選擇合適的謂語動詞。

典型例題：The factory, including its machines and buildings, __________ burnt last night.

A. is B. are C. were D. was

解析：but, except, besides, with, together with, along with, including, as well as, rather than, like等詞連接主語時，謂語動詞和前面的主語保持一致,本題中就是和The factory保持一致。而這些詞所引導的詞組不影響主語自身的單,復數形式,它們在句子里其實是狀語.

答案：D

誤區提醒

主謂一致這一知識點比較瑣碎，在運用中常會因為考慮不全面而出錯，所以我們必須把每一種用法記住，靈活運用。尤其要注意就近原則、集體名詞和百分數,分數短語作主語的情況。

典型例題：Either Jane or Steven _____ watching TV now.

A. were B. is C. was D. are

解析：本題考查的是就近原則。either… or …, neither… nor … ,not only… but also …連接兩個主語時，謂語動詞的人稱和數常常與最近作主語的詞語保持一致。本題中就是和Steven保持一致。有now.可知是現在進行時，排除A和C.

答案：B