課程評語（合集2篇）。

課程評語 篇1

1、朱老師選擇的樂曲節奏明快，歌詞內容既有規律又有趣味性。朱老師在鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表現自己的情感時，努力的營造了輕松愉快，自由的活動氛圍。為幼兒搭建一個自我表現的舞臺，感受音樂活動的快樂，使幼兒在藝術活動中得到快樂發展。

2、利用情境教學法，以游戲為主，激發幼兒學習與演唱的興趣。讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識。在本次聽課過程中，教師的教具用了我們平時熟悉的“絲巾”，通過絲巾的各種玩法，讓幼兒熟悉了樂曲節奏，又讓幼兒與同伴合作表演，為幼兒搭建一個自我表現的舞臺，讓他們充分感受音樂活動的快樂，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果很好。

3、整個活動是“以幼兒為主體”的教育思想。教師在活動中關注、尊重每一個幼兒，給予每個幼兒充分表現的機會。能用靈活的教育機智駕馭課堂，能營造了一個充滿生機、有效的課堂氛圍，幼兒能夠主動去學習，教師起到引導者的作用。

4、師幼互動很好。老師與幼兒的問答交流，讓幼兒和老師拉近了距離，增進了教師與幼兒互動的情感，更加激起幼兒想把自己名字唱出來的'欲望。

我認為在本次活動中還可以對一些細節部分進行嘗試調整：

1、本次活動的教學重點是掌握歌曲的旋律，歌曲旋律流暢生動，歌詞單一。對于幼兒來說在整個課堂的結束部分如果有一個創意的編曲把“咿呀咿呀呦”改成另外的歌詞，對于幼兒是否更有挑戰性呢？

2、在最后一環節中，幼兒剛學會歌曲，有些幼兒在玩的過程中只顧著要找朋友與朋友交換位置，卻沒有做到邊唱邊唱玩游戲，未達到教師在游戲中鞏固練習歌曲的目的。這個環節可以再考慮一下。www.htqwyz.com

課程評語 篇2

在今日的音樂課上，我深深感受到了教師對于音樂教育的熱情與專注。課程的設計既嚴謹又富有創新，充分展現了音樂教育的多元魅力。

首先，教師在課堂導入部分做得非常出色。通過簡短而富有感染力的語言，迅速將學生帶入音樂的世界，為接下來的學習打下了良好的基礎。同時，教師還巧妙地運用了各種音樂元素，如節奏、旋律等，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力。

在教學過程中，教師注重培養學生的音樂素養和審美能力。通過講解音樂理論知識，引導學生深入理解音樂的內涵，提高他們的音樂鑒賞能力。同時，教師還鼓勵學生積極參與課堂互動，通過合唱、獨奏等方式，讓學生親身體驗音樂的魅力，激發他們的學習興趣。

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在教學方法上，教師采用了多種教學手段，如講解、示范、練習等，讓學生在不同的環節中逐步掌握音樂知識和技能。特別是在示范環節，教師以精湛的技藝和深情的演繹，為學生呈現了一場精彩的音樂盛宴，讓學生在欣賞中感受音樂的`魅力，提高他們的音樂表現能力。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在個別環節中，教師對學生的引導不夠充分，導致學生難以完全理解音樂知識。此外，課堂時間分配上還有待優化，以確保每個環節都能得到充分的展開和深入。

針對以上問題，我建議教師在今后的教學中，更加注重學生的主體地位，引導他們主動探索音樂知識，培養他們的自主學習能力。同時，教師還應根據學生的學習情況，靈活調整課堂時間分配，確保每個環節都能得到充分的展開和深入。

總的來說，這堂音樂課給我留下了深刻的印象。我相信在教師的不斷努力下，學生們一定能夠在音樂的道路上越走越遠，享受音樂帶來的無盡樂趣。

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