學校星級活動總結（錦集9篇）。

學校星級活動總結 篇1

一、指導思想

為全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，促進學生素質的全面提高，使我校教育切實做到面向全體，面向發展，樹立學生正確的發展觀，為了學生一切得發展，使學生人人成為校園之星，將來成為一位合格公民奠定良好的基礎，特制定“校園之星”評比條例。

二、校園之星評選目的

長期以來，我國的學校對學生的評價方式大多用考試分數來衡量學生的優劣，重智育而輕其它各育，導致一大批學生高分低能，發展不平衡。學校評選“三好學生”的目光主要集中在少數尖子生身上，雖然鼓勵了少數學生，但由于名額指標的限制，對絕大多數學生來說，經受的卻往往是失敗的打擊，從而壓抑了學生的個性，使他們產生心理壓力，失去自信，影響健康成長。為此我校擬定了《校園之星》的評選方案，在整體素質全面發展的基礎上培養各具特色的個性特長。使每位學生都能感到不論自己在哪方面有點優點，只要努力，總有展示和獲獎的機會，總會得到老師和同學們的贊賞和鼓勵，不斷增加孩子們體驗成功的機會，有利于幫助學生尤其是一些學習上落后的學生得到發展，認識自我，樹立自信。從而達到我校對學生的評價。

三、評選類別

“校園之星”分別設立全面發展之星、學生干部之星、勤奮學習之星、學習進步之星、文明禮貌之星、衛生勞動之星、紀律之星、校園孝星、體育明星、藝術（繪畫、手工制作、歌唱）之星等十項。

四、評選條件

凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規范》，思想品德好、學習態度端正，體育成績達標，在此基礎上，具有突出的某一方面，方能參加評選。

（一）全面發展之星

1、德、智、體全面發展，綜合素質高，能在班級中起帶頭示范作用。

2、學習成績在全年級名列前茅。

（二）學生干部之星

1、擔任班委會、少先隊干部，有高度責任感。

2、能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，處處為班級紀律、衛生等著想，集體榮譽感強。

（三）勤奮學習之星

1、學習目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均為優秀。

2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。

（四）學習進步之星

1、學習態度端正，能夠刻苦學習。

2、入學以來，學習成績在原有基礎上有很大程度提高。

（五）文明禮貌之星

1、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求。

2、認真學習并弘揚雷鋒精神，堅持做助人為樂的好事，積極主動為班級、為學校做好事。努力踐行社會主義核心價值觀。

（六）衛生勞動之星

1、講究個人、集體衛生，手臉干凈，衣著整潔。認真值日，積極參加學校組織的勞動且能起模范帶頭作用。

2、在家能幫助父母做簡單的家務活。

（七）紀律之星

1、能模范遵守《小學生日常行為規范》，思想品德好、學習態度端正。

2、能夠遵守學校各項規章制度，不罵人，不打架，不搬弄是非。

3、誠實勇敢，勇于舉報學生之間的不良行為，且能主動勸誡。

（八）校園孝星

1、在家孝敬父母、尊敬長輩，主動幫父母做事。

2、在校尊敬老師，見了老師主動問好打招呼。

3、在校愛護小同學，不欺凌弱小，能主動幫助小同學解決實際困難。

（九）藝術之星

1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。

2、在學校及鎮級以上的教育行政主管部門及其機關處室組織的書畫攝影比賽中獲得獎勵的`。

3、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。

4、在網絡繪畫競賽中獲獎的。

（十）體育之星

1、經常參加體育鍛煉，積極認真地上好每一節體育課。

2、能在學校大型文體活動中積極參加各項競賽并取得優異成績。

3、能帶領并號召全班進行體質訓練的，如組織班級打籃球、踢足球等鍛煉活動的都可入選。

五、評選辦法

1、采取層層篩選的辦法，先由班級推薦或學生個人申請，經少先隊部、教導處、政教處審核后，確立為校園之星候選人，再報請校務會討論決定。

2、“校園之星”每學期評選一次，每次班級各星評選2名左右。其中全面發展之星、學生干部之星、勤奮學習之星、學習進步之星、文明守紀之星在期中考試結束后評選；其他各星在平時和有關相關活動結束后評選。每年的六一兒童節將集中表彰。

六、表彰

1、學校表彰：發給榮譽證書、辦展板介紹其主要事跡；

2、向上推薦的優秀學生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。

七、達到結果與目的

通過開展“校園之星”評選活動，進一步推進學校的評價制度改革，培養孩子們良好的行為習慣和道德品質，鼓勵學生發展特長。發揮榜樣示范、教育作用。在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，激發學生勇于爭先的進取的精神，形成良好的學風、校風。

學校星級活動總結 篇2

為培育和踐行社會主義核心價值觀，培養中國特色社會主義事業建設者和接班人，努力踐行立德樹人理念，根據學校德育工作計劃，擬開展“校園之星”評選工作，現將有關要求通知如下。

一、指導思想

貫徹落實全國精神文明建設會議精神，圍繞立德樹人根本任務，以“扣好人生第一?？圩印睘橹黝}，強化教育引領、實踐養成，推出一批事跡突出的優秀學生典型，引導學生見賢思齊、向上向善、孝老愛親、熱愛祖國，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

二、活動安排

各班每月推薦一名“校園之星”候選人。班主任要組織本班師生按要求認真開展評選活動，引導學生立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國，自強自立、創新創造，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承孝敬、友善、節儉、誠信等傳統美德，弘揚民族精神和時代精神，自覺踐行科學健康文明向上的生活方式，爭當新時代好少年。

學校每月對各班推薦的“校園之星”進行評審，并進行表彰和宣傳。

三、工作要求

1、高度重視。宣傳學習“校園之星”是在學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的有力抓手，是落實學校德育工作計劃的重要載體，各班要充分認識此項活動的意義，高度重視，精心謀劃，積極組織實施。

2、推舉典型。各班認真填寫“校園之星推薦表”，按時將紙質版和電子版報送至政教室。評選標準：有志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國，積極踐行社會主義核心價值觀，傳承孝敬、友善、節儉、誠信、自強等傳統美德，弘揚民族精神和時代精神，自覺踐行科學健康、文明向上、綠色環保的生活方式。

3、大力宣傳。利用校園電視臺、宣傳欄、校園網等陣地對“校園之星”事跡進行廣泛宣傳。各班要認真開展向“校園之星”學習實踐活動，組織學生學習典型先進事跡、開展班會討論、撰寫學習體會，結合本班實際開展多種形式的.實踐活動，引導學生知行合一、從小做起。

4、確保實效。要增強活動的吸引力和感染力。要考慮學生的成長規律和身心特點，創新形式，豐富內容，做到活動有特色有效果。

學校星級活動總結 篇3

一、評選宗旨

為了更好地推進素質教育，在學生中樹立先進典型，引導學生樂于學習，也樂于幫助他人學習。我班從本月開始將進行勤奮學習之星之星的評選活動。

二、評選對象：

1.1班

三、評選時間：

4月1日到4月30日

四、評選標準

原則上班級之星的評選活動每周1次，班主任需根據條件嚴格按照評選程序認真執行，班委認真核實。

1、學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能。

2、善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣。

3、學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級前茅，在評選前的.最后一次大考（包括期中、期末或平時測驗）中，總分必須在全班10名以內。

4、能夠主動幫助他人一起提高學習成績，至少有一名幫扶對象。

5、能夠保質保量完成各項作業，作業書寫整潔、美觀且正確率高。

6、積極配合班級提升班級的學習氛圍。

五、評選辦法及表彰：

經過學生自主報名（或由班委提名），在勤奮學習之星評選委員

會進行投票選舉表決。評委會人員組成：班主任，科任老師1名代表，班委3名代表，學生2名代表。

將評選結果在班級公布，做好記錄，在期末進行表彰。

六、準備材料

1.填寫“勤奮學習之星”申報表

2.近期生活照一張

學校星級活動總結 篇4

為了進一步促進學生健康成長，使每一位學生養成良好的學習、生活和行為習慣，特制定“星級少年”評選實施方案.

一、評選范圍:（DJZ525.COm 勵志的句子）

全體學生

二、評選原則:

1、多元化的評價內容。既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德、創新能力和實踐能力。

2、發展式的評價標準。既注意對學生的統一要求，也關注個體差異，為學生有個性、有特色的發展提供一定的空間。

3、主動性的評價方式。引導學生主動根據自己的表現進行自我評價，培養學生自我教育、自我管理能力。

4、評選過程和結果注重公正、公平。

三、評選標準:

1、學習之星：

(1)上課認真，思維活躍，能積極引領小組學習，展示交流很積極。

(2)課前認真預習，課后認真復習，按時完成各科作業，作業評價等級百分之九十為優秀或甲等以上。

(3)學習成績優秀，各項測驗成績為中等偏上。

(4)能夠主動幫助他人提高學習成績，至少有一名幫扶對象，且取得較好的成績。

(5)校內班內無違紀問題。

2、進步之星：

⑴認真遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，并在日常學習、生活中有具體體現。

⑵通過思想品德、行為習慣的不斷培養，與自身前期相比較，在較短時期內個人品質、文明道德素質提高速度較快，且效果顯著。

⑶逐步養成了良好的學習習慣，學習能力較強，能影響和帶動他人共同進步。

⑷按時完成作業，百分之八十作業評定等級為甲等，認真用紅筆進行改錯。

⑸沒有違紀的前提下，班級在月考和期中期末考試過程中進步幅度大。

3、勞動之星：

⑴熱愛勞動，能做力所能及的事情。

⑵尊重他人勞動成果。

(3)按時值日，主動參與班級的勞動，認真打掃清潔衛生。

(4) 講究個人衛生和環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，看見垃圾隨手撿起，扔進垃圾箱，愛護花草樹木等。

4、管理之星：

（1）擔任班委會、小組組長等工作的干部學生。

（2）模范遵守和執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及學校有關規章制度。

（3）積極主動地開展班級工作，認真完成學校交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，班級工作有創新，成績顯著。

（4)在能正確對待成績和榮譽，積極開展批評與自我批評，在師生中獲得一致好評，在課堂上積極展示學習成果，善于質疑和補充信息，能共同合作學習。

（6）每月小組考核總分中游以上的小組長可優先考慮。

5、文明之星：

⑴模范遵守各類規章制度，不在樓道、教室里跑跳、打鬧。說話文明，待人有禮貌。

⑵穿戴整潔，衣著大方，能自覺抵制校園不文明行為。

⑶認真學習文明禮儀，并能在行動中積極踐行文明禮儀，能在同學中起到典范作用。

⑷尊重老師的勞動，聽從老師的指揮，認真完成老師布置的各項任務。

⑸遵守紀律，能夠起帶頭表率作用，無任何嚴重違紀現象。并能深受師長、同學好評，人際關系好。

⑹自己答應別人的事情一定要做到，從小做一個誠實守信的.好孩子。

⑺做錯了事要勇于承認錯誤，虛心接受老師和同學的批評教育。

6、才藝之星：身體好，有一定的藝術天賦和素養，積極參加各級各類文體活動，各科成績均及格，有較好的審美意識，在一方面有特長，在各級各類宣傳工作中發揮較大的作用。

7、安居之星：

凡每學期獲得所有評選項目的學生，即可頒發最高榮譽“安居之星”。

四、評選細則:

1、各星項每周評選一次。學生每月一根據自表現進行自我申報和自我評價，自我申報1—2項。

2、由申報的同學進行演講、展示，其他同學進行投票或舉手選舉。半數通過的同學，由班主任和任課教師進行最后的評價，認可者就能當選。

3、上月得星的同學，如月周表現不好，或其他同學提出意見，可由班委會召開會議討論，如情況屬實，則可摘掉其之前的星星。

4、學期結束，所有評選項目得齊的同學通過班級內展示、學生投票表決、教師評議和學校名額分配情況等環節，方可當選校級“安居之星”，由政教處頒發獎狀和獎品，佩戴精美的“星星獎章”。所得評選項目不齊的同學可以獲得單項星星。

5、學校定期開展“安居之星”評選及表彰活動，評選結果在學校宣傳欄予以展示、表彰，并載入校史檔案。

五、表彰獎勵:

1、班主任每周根據學生表現，在班級內評出“學習”、“進步”、 “文明”、“衛生”、“管理”“才藝”六星各1顆，發給學生星形標簽，張貼在教室后“安居之星成長記錄”上，并記入《安居之星評比記載冊》存檔。

2、開學初，政教處會印發關于不同顏色的星形標簽給各班，各班主任根據學校評比方案和班級實際情況進行評比。每學期期末，學校會對校級“安居之星”進行隆重表彰。

學校星級活動總結 篇5

今年是毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞發表50周年。為進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，我校根據縣局安排組織廣大師生集中開展學雷鋒活動，以實際行動來弘揚雷鋒精神，進一步推動我校的精神文明建設，為創建文明學校作出自己應有的貢獻?，F將具體情況小結如下：

一、宣傳階段

1、3月4日大隊部舉行了“學雷鋒樹新風”主題升旗儀式。利用國旗下講話，圍繞“爭當雷鋒式的好少年”這個主題，生動有趣地為隊員們講述了雷鋒故事，在大會上宣讀了學校學雷鋒活動計劃。

2、各中隊制定活動方案，各班于3月11日組織了一次學習和討論雷鋒精神在現時代作用和意義的主題班會。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。各班通過閱讀書報活動、演講、講故事等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習，在學習和討論中制定出學雷鋒方案。

3、各班成立了學雷鋒志愿者服務小隊。倡導大家助人為樂，爭當新世紀的活雷鋒。

4、開通了紅領巾廣播室，各中隊小記者積極撰寫了“學雷鋒做好事”廣播稿。稿件質量高的班級有：六年級、五年級。

5、各中隊出版了“學習雷鋒好榜樣”的主題黑板報。其中，主題鮮明、設計新穎的板報有：三年級中隊、一年級中隊。

二、實施階段

1、立足校園，走向社會。在活動期間，我?！皩W雷鋒”志愿者服務小隊多次走出校園，走上街道，清理垃圾，清除雜草，為同學們和行人營造一個良好的學習、生活環境。

2、在各班組織一次困難學生摸底調查工作，針對一些家庭生活特別困難的，提供幫助，切實解決其急待解決的難點問題。

3、在班內開設學習園地與宣傳欄，對雷鋒事跡、好人好事進行宣傳與表揚，為了使德育教育真正的轉化為行為，使活動真正落到實處，還要求學生通過活動，寫出自己對雷鋒精神、對生活態度等的感悟。并對學生征文進行了評選。

4、低年級同學則將學雷鋒活動與自理活動聯系起來，開展了“自己的事情自己做”從身邊的小事做起，還有許許多多的同學默默無聞地為班級做好事，為同學做好事，主動在校園撿拾垃圾，拾金不昧的現象也層出不窮。

5、開展植樹造林志愿服務。建設“綠色校園”3月12日組織高年級學生積極參加義務植樹活動。

三、總結階段

1、隊員們通過重溫雷鋒同志的感人事跡，走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的'真諦：學習雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應該是時時處處的記住為人民服務，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。

2、各中隊都積極投入到打掃操場，美化校園的勞動中，同學們發揚了雷鋒一不怕苦，二不怕累的精神，在校領導和班主任老師的榜樣示范下，干得熱火朝天。

3、各班收集本班的好人好事情況，認真填寫本班的“好人好事登記本”，對本班亮點的好人好事要有詳細記錄并及時寫成通訊稿件上交大隊部；通過班會等各種形式做好本班的學雷鋒總結工作，形成書面文字上交班級學雷鋒總結。

總之，學雷鋒活動月即將過去，但學雷鋒的活動并未結束。在這一個月里，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了；相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發生著變化。

在今后的工作中我們還會緊緊圍繞“學習雷鋒，奉獻愛心”這一主題積極地開展學校建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落到實處。讓每個同學們在活動過程中得到鍛煉，在鍛煉中得到了成長。使雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。

學校星級活動總結 篇6

雷鋒是道德的豐碑，是奉獻的代言，是愛心傳播的使者，是志愿服務的模范。三月，春風送暖，百合小學“學雷鋒”活動正式開啟了！

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一、活動名稱：

學雷鋒、樹新風、文明伴我行

二、活動目的：

1、進一步推進我校素質教育，樹立良好的思想道德觀念，塑造當代小學生的良好形象，展示百合小學學生的良好精神風貌。

2、弘揚雷鋒精神，促進校園文明建設，提高學生的`道德素質。

三、活動時間：

20XX年3月1日至20XX年3月31日。

四、評選類別：

校園之星分設：禮儀之星、環保之星、友善之星。

五、各星的要求：

禮儀之星：能很好地使用禮貌用語，對人有禮貌，見到老師和家長能主動問好；能自覺遵守《小學生日常行為規范》，表現突出，和同學友好相處，互謙互讓，樂于助人。

環保之星：講究衛生，保護環境，愛護花草樹木，主動打掃教室和宿舍衛生，主動撿拾校園垃圾。

友善之星：愛護同學，熱心助人，大做好人好事（幫助同學解決學習及生活中的困難，在校外主動幫助老人，給有困難的人讓座等）。

六、活動要求：

1、各班主任及老師要高度重視，做好宣傳工作，積極引領學生參與本次活動，營造和諧的生活，學習氛圍，激勵學生積極向上，快樂成長。

2、嚴格把關，公平公正，確保班級“校園之星”正常產生。

七、活動評選辦法：

1、各班主任先要進行宣傳動員，結合文明禮貌月讓學生了解社會形勢，激勵學生積極參與“校園之星”評選活動。

2、各班主任要準確掌握班級情況，每日課間操前將前一日班級校園之星及事跡報給竇雨婷。

3、各班主任每日報一篇班級校園之星表揚稿（寫一人），播音組予以播報表揚。

4、德育處、辦公室人員每大周末評出校園之星（各三名共9名），月底在光榮榜上公布，表彰。

5、德育處對此次活動作出總結。

學校星級活動總結 篇7

一、指導思想

為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑、新方法，鼓勵學生發展特長，增強對學生的榜樣教育。

樹立典型，在全校同學中創設積極向上的學習氛圍，培養學生全面發展，激發學生勇于爭先的進取精神。形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高學生的積極性。

學校德育組織機構從“以人為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念出發，將在本學期開展“校園之星”的評選活動。

即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感受到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。讓學生德、智、體、美全面發展，為樹立良好的校風而努力！

二、活動宗旨

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力。引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的.點滴進步。營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位同學。

“賞識使人自信，激勵使人進步。”以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發現自己身上的閃光點、找到成長中的'自信。

通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

三、活動口號

人人爭當校園之星，師生共建和諧校園。

四、評選對象

市六中全體學生。

五、評選條件

凡申報校園之星的學生必須模范遵守《中學生學生守則》和《中學生日常行為規范》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監督。

六、評選辦法

校園之星每個月評選一期，采用自下而上民主推選辦法，一個學生可以申報多項先進獎項，班主任需根據此方案嚴格按照評選程序認真執行，參照“校園之星”的評比標準，推薦1名單項之星進行審批，要求每個被推薦人有200字左右的推薦材料。如條件不夠，寧缺勿濫。

七、評選內容及標準

1、誠實守信之星：言行一致，表里如一，為人忠厚，遵紀守法

2、孝敬父母之星：孝敬父母，尊長愛幼，聆聽長輩教誨。

3、勤奮學習之星：認真完成作業，惜時如金。目標明確，勤奮努力，堅持如一。學習成績好。進步快。

4、環保衛生之星：注重環保，講究衛生，愛護環境，生活有規律。

5、體育才藝之星：熱愛鍛煉，能在學校各項文體活動中上表現突出，為班集體爭光

6、愛護集體之星：愛護集體榮譽，愛護集體財物。主動抵制不良風氣。

7、遵守紀律之星：嚴格遵守學校日常行為規范，模范遵守校紀班規。

8、文明禮儀之星：尊敬師長，團結同學，文明禮貌，為人謙和。

八、注意事項

1、“校園之星”可通過個人申報，學生投票，班主任篩選推薦，學校審核，每月每班一名，不論是誰，只要有閃光點都有機會在校園中展示自我。

2、各班要加大宣傳力度，發動學生積極參與，通過平凡小事，折射出學生的`高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

3、各班要創設競爭機制氛圍，發動學生開展爭星保星活動，注意教育學生本月被評為班級之星，下月不一定再被評上。

4、各班要創設良好的議論氛圍，注意評選的公平，公正，增加透明度，適當注意后進生比例。

學校星級活動總結 篇8

為激勵我系學生用好“學習強國”平臺的興趣和學習熱情，營造濃厚的`學習氛圍，提升全系文化建設的水平，根據我系實際情況，決定開展“學習之星”的評選活動，具體評比活動方案如下：

一、評選對象范圍：

已注冊“學習強國”學習平臺，且有學習積分的財經商貿系全體學生。

二、評選活動時間及地點

積分截止時間：20xx年6月5日12：00

報名截止時間：20xx年6月7日16：00

報名地點：財經商貿系學生管理辦公室2514

三、評選標準

在“學習強國”平臺上，學習積極性高、表現突出、學習積分穩定靠前、且活躍度較高的學生。

四、評選辦法

1、按照自愿報名原則，報名時，本人須出具實名積分頁面，并留下本人班級、姓名、聯系方式等。

2、系部根據報名整體情況，按積分排名，評選出積分前五名同學為“學習之星”，評選出全系積分前三十名的學生，系部將給予表彰，并頒發獎品。

五、評選活動結果

按照最終成績積分排序，共評出一等獎5個，二等獎10個，三等獎15個。

學校星級活動總結 篇9

為貫徹落實20xx年學?！叭珖行W生安全教育日”和“xx省學校安全教育周”“強化安全意識，提升安全素養”。的通知精神，我校以堅持“安全第一，預防為主，教育為先”原則，開展了形式多樣的交通安全和防溺水安全等多項安全教育活動，使廣大師生及學生家長在參與活動的過程中，樹立安全防范意識，提高學生自護自救能力。

1.活動期間，我校要充分利用校園廣播站、校園網、黑板報等形式，向全校學生進行交通和防溺水安全知識宣傳教育，提高交通和防溺水安全教育實效性和普及率。

2.充分利用LED顯示屏滾動播放安全教育周的.相關宣傳知識。

3.邀請安海交警中隊蔡忠東警官到校進行交通安全知識講座；各中隊組織小學生觀看“文明交通行動計劃”動畫宣傳片（小學生版）《交通安全無不曉》。

4.充分進行家校聯系。利用清明放假發放《告家長書》，要求每一位學生家長（監護人）了解其中內容并簽字，切實加強家校聯系。

5.要求班主任與每一位監護人簽訂學生安全監護承諾書。

6.每周周末通過家校通短信平臺發送安全溫馨提示，提醒監護人有關交通安全和防溺水安全注意事項，進一步加強家校聯系。

7.一次專題教育。利用升旗儀式時間，進行交通和防溺水安全為主題的國旗下講話。各中隊通過主題班隊會、手抄報、作文等，對學生進行主題宣傳教育。

8.學校安全領導組組織人員對學校及周邊危險路段、危險水域安全隱患進行排查，發現問題及時整改并匯總上報。

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