初二下冊地理知識點總結歸納

初二下冊地理知識點總結歸納（推薦8篇）。

在我們的學習時代，大家對知識點應該都不陌生吧？知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學習導航具有重要的作用。哪些才是我們真正需要的知識點呢？以下是小編為大家整理的八年級下冊地理知識點總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初二下冊地理知識點總結歸納 篇1

八年級下冊地理期末復習知識點：海洋資源

海水可直接作工業冷卻水源,也是取之不盡的淡化水源。

⑴海洋化學資源:海鹽、

⑵海洋生物資源:有魚、蝦、貝、藻等,捕撈活動從近海擴展到世界各個海域。除了直接捕撈外，通過養殖、增殖等還可實現可持續利用。

⑶海底礦產資源：www.htqwyz.com

①大陸架海底:石油、天然氣、煤、硫、磷等。

②近岸帶的濱海砂礦:砂、貝殼等建筑材料和金屬礦產。

③海盆:深海錳結核,是未來可利用的潛力最大的金屬礦產資源。

⑷海洋能源:可再生、無污染;但能量密度小。具有商業開發價值的是潮沙發電和波浪發電,但也投資較大,效益不高。

八年級下冊地理期末復習知識點：水資源

1.地球上的水，97%是海洋水，目前人類利用的的淡水資源主要是江河湖泊水和淺層地下水。

2.我國水資源總量位于世界第六位，人均為世界水平的1/4。屬于嚴重缺水國家之一。

3.每年的3月22日為世界水日，中國水周為每年的3月22日到28日。

4.我國水資源時空分布不均：

1)時間上——夏秋季多，冬春季少;解決季節分布不均的.辦法：興建水庫(長江上的三峽工程、黃河上的小浪底)

2)空間上——南豐北缺，特別是華北和西北地區缺水最為嚴重。我國水土資源的配合不合理，進一步加劇了北方的缺水狀況。解決空間分布不均——跨流域調水(引灤入津、引黃濟青、南水北調)緩解我國北方地區的嚴重缺水的南水北調工程等。

5.近幾十年來，隨著全球人口的增長、社會經濟的發展，以及人們生活水平的提高，導致人類對淡水資源的需求與日俱增，不少國家和地區出現了水資源不足和用水緊張。

初二下冊地理知識點總結歸納 篇2

水資源

一、水資源時空分布不均

1、水資源及其存在形式

淡水資源只占全球水資源的2.5%

可直接利用的淡水資源只占全球淡水資源的0.3%

水資源是有限的

各國水資源比較

2、我國水資源的時空分布：

(A)時間分配不均：夏秋多，冬春少;且年份變化大

(B)空間分布不均：南多北少，東多西少

二、合理開發和利用水資源

1、利用水資源中的.突出問題：

水資源浪費、污染嚴重

嚴重過度開采地下水

2、合理開發利用水資源的措施

A)節約用水

B)防止污染，保護水源

C)興修水利，跨流域調水

(南水北調)

南水北調方案

初二下冊地理知識點總結歸納 篇3

中國的地理差異

1、地理區域有許多不同的類型，有的是自然區域，如珠江三角洲;有的是經濟區域，如工業區;有的是行政區域，如西藏自治區。同一個地理區域，可能同時兼有多重“身份”。

2、根據各地的地理位置、自然和人文地理特點的不同，可以把我國劃分為四大地理區域，即北方地區、南方地區、西北地區和青藏地區。其中，秦嶺、淮河一線是北方地區和南方地區的分界線。

3、我國的北方地區和南方地區，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面均有明顯差異。受自然環境的.影響，北方地區和南方地區的人們，在生產方式、生活習慣、文化傳統等方面也有很大差異。

我國南方地區和北方地區的差異比較：

比較項目秦嶺—淮河以北地區秦嶺—淮河以南地區

1月平均氣溫(高于0°/低于0°)低于0°高于0°

年降水量少多

主要地形平原與高原為主平原、盆地與高原、丘陵交錯

植被類型溫帶落葉闊葉林亞熱帶常綠闊葉林

河流流量小大

耕作制度一年一熟或兩年三熟一年兩熟或三熟

耕地類型旱地水田

糧食作物小麥水稻

傳統交通工具馬車船

傳統體育項目滑雪、溜冰賽龍舟、游泳

4、西北地區的地形以高原和盆地為主。東部以草原、荒漠景觀為主;西部盆地中有大面積的沙漠分布;只有在盆地邊緣出現稀少的綠洲。這一切說明西北地區是一個以干旱為主要自然特征的地區。

5、青藏地區因地勢高聳而成為一個獨特的地區，由“高”隨之而來的另一個顯著自然特征是“寒”。

6、西北地區和青藏地區都是我國主要的牧區。內蒙古主要是溫帶草原牧場;新疆主要是山地牧場;青海和西藏主要是高寒牧場。內蒙古的三河馬、三河牛，新疆的細毛羊，青藏的牦牛、藏綿羊和寧夏的灘羊都是著名的畜種。

7、除了畜牧業外，在西北地區人們利用河水和高山冰雪融水，發展灌溉農業。

初二下冊地理知識點總結歸納 篇4

1、認識我國的三大火爐(重慶，南京，武漢)，我國夏季平均氣溫最低的地區是青藏高原，這是由于海拔高度高而造成的。我國夏季氣溫最高的地方是吐魯番盆地，冬季最冷的地方是漠河。認識我國的五個溫度帶(熱帶，亞熱帶，暖溫帶，中溫帶，寒溫帶，青藏高原區)

2、我國的降水空間分布特點：降水量自東南沿海向西北內陸遞減。我國降水的空間分部的規律是南多北少。根據一個地方的'降水量和蒸發量對比關系，我國四類干溫地區是干旱地區、半干旱地區、半濕潤地區、濕潤地區。東多西少降水最多(火燒寮)和最少(托克遜)的兩個地方。我國降水時間分布特點：全年降水集中在夏季，冬季降水一般不足全年降水的10%。夏秋多，冬春少。我國冬季氣溫分布的特點是：越往北去，氣溫越低，南北溫差大。我國南北溫差大的主要原因是緯度位置，冬季風。我國夏季氣溫分布的規律是：南北氣溫相差不大，全國大部分地區普遍高溫。

3、我國的平原主要集中在東部地區，是我國農業發達、城鎮集中、經濟繁榮的地區。

4、秦嶺準河一線是我國重要的地理分界線：它是我國一月份0度等溫線經過的地方，是我國暖溫帶與亞熱帶的分界線，是我國800毫米等降水量線經過的地方，是我國半濕潤和濕潤地區的分界線。是我國北方和南方的界線。

5、我國重要的氣候特征是氣候復雜多樣，季風氣候~大陸性氣候顯著。

6、我國季風區與非季風區的界線習慣上以大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山一線為界。界線東南受夏季風的影響，屬季風區，界線西北夏季風很難到達，屬非季風區，全年都較干旱。我國東部的降水主要由夏季風帶來的，主要降水類型是鋒面雨。

7、阿拉伯半島與長江中下游平原緯度位置大體相同，氣候和景觀差異很大的原因是：兩者的海陸位置不同，后者地處亞歐大陸東岸，深受雨熱同期的季風氣候的影響。

8、我國季風氣候帶來的各種災害性天氣主要有寒潮、臺風、洪澇、干旱。

初二下冊地理知識點總結歸納 篇5

一、識記的知識：概括，系統整理，提高學生識記的效率，這些在平時上課時筆記都有所體現，只需要學生整理，識記就可以，督促學生的方法：課代表是每個班的領導，分派幾個小組的組長，具體到每個同學，檢查筆記是否完整，識記的知識是否掌握，及時反饋，及時糾正督促。

二、理解的知識：變換練習題的方式，多次訓練。每天留作業，針對需要訓練的'知識點做填圖練習，作業評價，100分為完成，低于100分分別劃分檔次，完成作業的情況及時反饋給學生，把作業完成的得分作為平時成績和評優評好的依據。

三、制定目標：每個同學制定自己的考試目標，趕超對象。

四、明確考試意義：鞏固所學知識，為后面的會考做好充分準備。

五、考試答題技巧培養態度第一，認真的態度是取得優異成績的保證，答題認真讀題，遇到不會的題目、讀不懂的題目不氣餒，不放棄，跳過最后檢查時再做。

2.答題技巧：認真閱讀每一道題的題干，很多隱含的信息會幫助你解決問題。必須認真閱讀，否則會因為粗心導致錯題，不是不會，是不夠認真。認真答題是一種能力。從某種意義上說，粗心就等于不會。

3.答卷要求：字寫清楚端正，否則會影響自己的成績。字跡潦草，成績會大打折扣。

4.檢查：每一次考試、每一科考試都要養成檢查的好習慣，檢查能充分發揮出你的所學，避免因為粗心而出現所謂的“發揮失?！薄Ｎ覀兒苡懈杏|，每一次考完試總有10分甚至不是不會而是粗心看錯題或者沒有看到題。

初二下冊地理知識點總結歸納 篇6

[課標要求]

1、在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河線的地理意義

2、運用地圖指出北方地區、南方地區、西北地區、青臧地區四大地理單元的范圍。

[教學目標]

[知識與能力目標]

1、在地圖上識記秦嶺—淮河線的位置

2、根據已學的知識，說明秦嶺—淮河線的地理意義

3、運用地圖指出我國四大地理單元的位置。

4、培養學生利用地圖，分析地理問題的能力。

[過程與方法目標]

通過組內的討論探究，培養學生的小組合作學習的習慣;通過必答和搶答的形式，調動學生的學習熱情，激發學生的競爭意識。

[情感態度與價值觀目標]

通過本節課的學習，認識我國遼闊的.美好河山，激發學生的愛國情感。

[教學重難點]

秦嶺—淮河線的地理意義

[教學方法]

利用多媒體的輔助工具，啟發引導學生利用地圖分析地理問題

[學習方法]

討論法、讀圖分析法

[教學準備]

準備多媒體課件

[教學過程]：

新課導入：

從本冊教材的體系，由中國地理的總論到區域地理，自然延伸到我國重要的重要分界線秦嶺—淮河線

一、秦嶺—淮河的位置

(一)認識秦嶺—淮河的位置設計了以下4個問題：

1、根據地圖請你說說秦嶺的走向?

2、淮河的流向是自至。

3、目前淮河的河水大部分經注入東海。

4、圖上填注秦嶺—淮河經過的省級行政區

5、判斷下列，位于秦嶺—淮河線以南的有哪些?

A、湖北B、山東C、江西D、山西E、河北F、浙江

(第1、2題為讀圖基礎題;第3題為知識拓展題;第4、5題既復習了省級行政區的分布，又為進一步明確位置奠定基礎)

(二)、介紹秦嶺和淮河

1、介紹秦嶺：學生看景觀圖并閱讀課文材料

2、介紹淮河：學生在閱讀材料后，完成下列問題

A、黃河奪淮入海是怎么回事?黃河水改道淮河，流入海洋

B、黃河奪淮入海后，淮河成為“害河”的主要原因是什么?

黃河攜帶的泥沙，沉積在淮河的河道中，使淮河水流不暢

二、秦嶺—淮河線的地理意義

1、從復習我國一月平均氣溫圖、溫度帶的分布、我國年降水量的分布、干濕地區的分布、水資源的分布，加深對秦嶺—淮河線地理意義的理解。(0℃、暖溫帶和亞熱帶的分界線;800mm年等降水量線、半濕潤區和濕潤區的分界線、水資源中過渡帶和豐水帶的分界線。)

2、課本P76活動

我國某東西走向的山脈，山北以旱地為主，山南以水田為主;山北樹木冬季落葉，山南樹木大多常綠;山北人們以面食為主，山南人們以大米為主食。

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猜一猜，這是我國的哪一條山脈?(秦嶺)

3、課本P77活動

1955年1月發生強寒潮時，秦嶺北側的西安最低氣溫為-20.6℃，秦嶺南側的安康最低氣溫為-7.6℃。請你解釋兩地氣溫差異的形成原因?(由于秦嶺的阻擋，冷空氣的影響，在秦嶺南側減弱。)

4、學校的紫荊花正鮮花怒放，而我國的北方是一片什么景色呢?

沁園春雪

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原弛蠟像，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。

4、秦嶺—淮河一線南北的差異

秦嶺—淮河一線南北的差異(競賽)

秦嶺—淮河一線南北的差異(拓展)

6、下列詞語顯示了我國南北的差異，請你進行解釋并說說其中的緣由。

A、南船北馬(交通工具)

B、南米北面(主食)

C、南矮北高(身材)

D、南繁北齊(地方方言)

E、南尖北平和南敞北封(傳統民居)

F、南澇北旱(氣候災害)

綜上所述：秦嶺與淮河是我國東部重要的地理界線。在它的南北兩側，自然環境、地理景觀和居民的生產生活習慣有顯著的差異。(課本P76)

三、四大地理區域

課本P78活動

看一看下列山脈是哪些地區的分界線。并用線連接起來。

陰山第二階梯與第三級階梯

太行山季風區與非季風區

秦嶺南方地區與北方地區

課本P79活動根據課本閱讀材料，用直線將下列地理事物合理地連接起來。

沙漠廣布

東南半壁農耕為主

牧業為主

西北半壁人口眾多

緊張又愉快的一節課結束了，你在本節課中有哪些收獲?

一、秦嶺—淮河線是我國東部重要的地理界線，它分別是哪些地理事物的分界線?

二、我國分為哪四大地理區域?它們之間的分界線分別是什么?

課后或課堂作業填充圖冊P32—34一、秦嶺—淮河線是我國東部重要的地理界線，它分別是哪些地理事物的分界線?

二、我國分為哪四大地理區域?它們之間的分界線分別是什么?

課后或課堂作業填充圖冊P32—34

初二下冊地理知識點總結歸納 篇7

北部內陸兩區一省

1.位置、地形和氣候

內蒙古、寧、隴位于西北內陸地區,地形以高原為主,主要高原有內蒙古高原和黃土高原,屬第二階梯上的內陸高原.

2.初中地理知識點總結畜牧業和灌溉農業

本區畜牧業占重要地位.優良畜種有:三河馬、三河牛、內蒙古馬、內蒙古細毛羊、寧夏灘羊等,是全國重要的畜牧業基地.

河西走廊、寧夏平原、河套平原都屬干旱地區,是重要的灌溉農業區.

3.豐富的礦產和包頭鋼城

本區的煤、石油、鎳、稀土,以及鐵礦等儲量在全國居重要地位.內蒙古的煤探明儲量次于山西,居全國第二位.伊敏河、霍林河、元寶山、準噶爾四大露天煤礦正在建設為重要能源基地,包頭利用包頭的煤、白云鄂博的.鐵、黃河的水發展了鋼鐵工業,被稱為“草原城”.包頭的稀蘊藏量居世界第一位.

4.初中地理知識點總結交通和重要城市

本區主要鐵路干線有:京包、包蘭、蘭新、隴海、集二、京通、濱洲、蘭青等線.蘭州是西北最重要的鐵路交通中心,銀川自古稱為塞上名城,呼和浩特是內蒙古的政治、經濟、文化中心,城南有古跡昭君墓.

初二下冊地理知識點總結歸納 篇8

　一、要明確復習目標

制定這個學習計劃一定要弄清自己想要達到什么目標，很多同學會說就是把地理所有的知識學會，這樣的目標過于籠統，大家可以這樣做：掌握并熟記地理課本上的基礎知識;提升讀圖能力和對地理概念的理解能力;建立起本學期的地理知識樹形圖。

二、羅列學習內容和學習策略

第一、復習課本，夯實基礎。

按照目標，將課本的知識一定要弄懂、學會，初中地理考試的知識點幾乎都在地理課本上，重點考察的是地理課堂中最核心、最基礎的主干知識，特別是夯實基本概念、基本原理等學科基礎知識。因此，只要能掌握課本知識，基本上就能考出不錯的成績，除此之外，我們也可以采用一些記憶知識的'方法。如用地理表格整理知識、系統法、比較等方法來復習掌握基礎知識。

第二、強化圖表，圖文結合

地理復習的關鍵點在地理圖表，地理圖表是最重要的地理實時信息庫和地理問題表述形式，同時地圖也是最重要的地理學科工具。初二地理期末考試，注重考查學生讀圖、識圖能力和運用地圖獲取信息的能力，因此在復習中提升自己讀圖、解圖能力，是非常關鍵的。

第三、要跟緊老師的復習節奏

只有在復習過程中，師生共同配合，才能達到更好的學習效果。在初中地理課程排課較少，因此，老師會用有限的時間來為大家做學期知識總結，不僅復習知識，還應串聯知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解，這時同學們一定要認真、用心聽講，在老師的幫助下能夠很快形成知識輪廓，這樣才能全面提高地理學科的能力，才能考出好的成績。

第四、注重平時錯題，總結解題方法

學、練、析，這三個步驟是學習地理的過程，只要大家不斷進行重復，就一定能學好地理。在復習階段，學就是要鞏固知識，練就是要做一些基礎題，析就是要分析錯題本，進行總結，看自己還有哪些知識沒有完全掌握，哪些做題方法需要改進，這樣復習效率高，效果好。

三、制定地理復習計劃表

地理復習計劃表可以按照每天來制定，一天之中要學哪些知識，學習多長時間，達到什么樣的效果。

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