辛勤園丁祝福集詞

敬愛的老師——感念的季節風吹過我的眼眸，雨落在心中，幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您

愿溫馨喜悅與幸?！缤侣斗曳嫉幕ǘ溲笠缭谀鷼g樂的時光我們最愛的老師

思念把我的思念化作遠方對你的祝福——曾經給我陽光雨露春風的老師

祝福一束小禮一份以最誠懇的心意呈獻給您……——我最愛的老師

悠揚的鐘聲和迷人的花朵都受到時間的限制。只有我的祝福是永恒的，永遠祝福你，給我智慧的老師春天！

在這充滿歡笑和喜悅的日子里，我衷心祝愿你在我幼稚的心中成為一名老師

讓我祝福你，讓我為你笑，因為你閃爍的燭光也照亮了我生命的一角

存一份懷念在心深處地久天長直到永遠……祝福您；懷念您我敬愛的老師

愿您我最愛的老師分分秒秒都平安時時刻刻都稱心日日夜夜都快樂

無論我走到天涯海角，我都不會忘記老師給我的溫暖和愛。希望藍天白云能帶給我真摯的祝福和深深的敬意

感謝恩師有一道彩虹不出現在雨后也出現在天空它卻常出現在我心中敲擊著我……認認真直地做事清清白白地做人

贈老師：靈魂的工程師？辛勤的園?。磕沆o靜地搖搖頭。你說你只是一條蜿蜒的小溪。那我就是你懷里的一條快樂的小魚。

老師，我經常讓你生氣，但我有一顆善良的心。您的辛勞將常記我心您諄諄教誨永難忘懷，在這屬于您的日子，祝福您健康歡樂如意！

不管是白晝還是夜晚我都會在心中珍藏著您給予我的那片燃燒的陽光我將為這珍貴的擁有而永遠驕傲

現在，天空已經成為我們的領地，我們永遠不會忘記你給了我們飛翔的信念和力量。老師！向您致十二萬分的敬意

獻給敬愛的老師：象天空一樣高遠的是您的胸懷，象大山一樣深重的是您的恩情！老師！請接愛我誠摯的祝福。

面對浩瀚的大海，讓我們鄭重地向您發誓：請放心，親愛的老師，沒有暴風雨可以阻擋我們的青春！

也許千里的冰，也許千里的雪，你的圣潔和溫暖讓我們相信生命中沒有冬天。老師！我永遠感激您！祝福您！

在人生的旅途中，您為我點燃了希望之光，以充實我的心靈并增加我的智慧。 謝謝！老師愿您永遠健康！愉快！幸福

雖然看不見您，也聽不到您的聲音但我們仍象過去，時時聆聽您的都誨愿小小的卡片能送去我的一片深情：祝老師萬事如意身體健康!

祝福恩師老師！我愛你教我，養育我，教我，愛我我永遠感謝你，祝福你！

我謹致以最誠摯的祝福，向我最敬愛的老師致以12萬的謝意。我非常愛你

成長的標志是踏上另一個新的征程。老師，是你為我們開辟了一條新的道路。

節日快樂！我辛苦的老師，沒有你的教誨，今天就沒有我了，謝謝！

您好！現在嗓子好嗎？身體好嗎？兒女聽話嗎？學生努力嗎？校園的記憶和你燦爛的笑容永遠在你身邊。

畢業四年了，老師的教誨仍在滋養著我的成長。他總是說他只是我的朋友，但我說他是我的領航員，激勵我直走。

有人說你找到了自己的位置，其實你的座標只在我們心里。還有誰能比你站得更高，看得更遠？

恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼：“恩師！”是我們真誠的謝語。

老師，您好！不是因為您老才叫您老師，而是跨古越今人們一直都認定“姜還是老的辣”。

在特殊的一天，對我的愛人：發信息祝福你，并深深地表達我的心。桃李世界漫花雨，幸福常在你心中！

雖然您愛其他的學生勝過愛我，可我愛您遠勝過其他人，并且在您的節日里說上一句：“永遠愛你，老爸！”

一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師！

麥子金黃的時候，我又想起你了，老師，因為現在是收獲的季節

當我能自由飛翔時，老師，你知道，你是我翅膀下的風。

在這特殊的日子里，我要向你表達我永遠的感激之情。感謝你無法用語言表達。教師節快樂！

老師，謝謝您用自己的生命之光照亮了我的生命之旅。我非常感謝你。

沒有人比你更值得感謝。光是這一天還遠遠不夠表達你的感激之情。

親愛的老師，你就象春雨，滋潤著我們的心。你給予我們的愛和關懷，將激勵我們渡過難關。公務員之家:

老師：每一縷陽光都是我對你的祝福，每一顆星星都是我的眼睛，每一縷雨水都會讓我深深地想念你，想念你。

也許我不是你最喜歡的學生，但你是我一生要感謝的人。正是您，使我學會該如何長大！

難忘的老師對我的鼓勵，讓同學們也能從事陽光燦爛的事業！祝你健康，多育祖國的良苗！

祝你教師節快樂，永遠年輕，祝你笑容燦爛！

鮮花、掌聲和問候表達了同學們的祝福：老師，您辛苦了！學生祝您：天天“九.十”，永遠快樂！

也許你不是最好的，但在我心里你是最好的！節日快樂，老師！

辯論演講稿范文：讀書有用

一方面，讀書是有用的；另一方面，讀書是無用的。那么雙方需要怎么論證呢?正方無疑是要說明讀書有用都能用在什么地方，而反方則要說明讀書怎么就沒有用。

下面我將就前面正方觀點作深入論述，同時批駁對方的錯誤觀點;

首先，我們認為讀書是有用的，可以說讀書的用處大于天，不讀書是絕對不可能的。那么閱讀的作用是什么呢？讓我詳細說明一下：

1. 讀書可以安身立命，治國平天下。

從一個小小的角度來說，讀書可以培養我們自己，使我們成為高尚的人。正是因為這里一點，古人說“開卷有益”、“書中自有**屋，書中自有顏如玉”，孔子說“一日不讀書便覺滿身污垢”、哲人說“書籍上開啟人類智慧的鑰匙”。

從大的方面講，讀書可以治國平天下。三國時期蜀國名相諸葛亮因勤奮讀書而有經天緯地之才，輔佐劉備成就霸業;人民總理周恩來發宏志“為中華只崛起而讀書”;無數名家大師皆是“讀書破萬卷”。

由此可見，讀書可以修身治國。古今中外成就事業者無不以讀書為快樂，無不以讀書為滋養?？梢哉f自古無不讀書而人品高尚且成大事者。

這么多的人都體會到讀書之用，惟獨對方辯友不知道讀書有什么用，看來還是書讀少了，體會不到讀書的精妙所在。

2。閱讀可以獲取世界信息，掌握世界動態。

書，不可不讀。當今時代的書越來越普及化、多元化。傳統書籍是書籍，**信息集成書籍，各種***報紙和雜志都是極好的書籍，因此許多書籍收集了世界的信息。

若想做到“書生不出門，能知道天下事”，不讀書還是不行的，畢竟我們沒有這么多錢財去“行萬里路”。如果我們想獲得人類智慧的結晶，掌握世界的動態，不讀書只是說說而已。

3. 讀書可以獲取功名。

自古以來，尤其是科舉制度和考試選拔制度以來。讀書已成為成名的最佳途徑。為什么?

因為統治者知道，只有讀書的人才是智慧的人，才是“勞心”者，只有讀書人才能“治”天下之民。因此，統治者需要這樣一個人，客觀上承認學者的智慧，尊重人類文明。

4. 讀書可以維持精神生命。

人于動物的根本區別在于自我精神的塑造。閱讀是塑造人的精神的最好方式。如果我們不讀書，我們的精神生活就會枯萎和崩潰。讀書就是要給我們的精神世界注入新的動力，用鮮血滋養我們的精神生活。

5個。閱讀可以使對手的辯論朋友學習辯論技巧，掌握辯論材料。

反對辯友在辯論的過程中可以說是洋洋灑灑、旁征博引，其才華讓鳳凰佩服不已。這種才華來自于什么地方呢?回答很簡單：

閱讀！正是因為其他辯手讀書、讀好書，才培養出如此優秀的人才來參加辯論。因此，閱讀可以使對手的辯論朋友學習辯論技巧，掌握辯論材料，使我們的辯論更具水平和質量！

這難道不正好說明了我方觀點--“讀書有用”?辯論演講稿范文節選!

總之，如果無用的讀者問我閱讀有什么用，我相信我可以說100、1000或更多。但我要是問讀書為什么沒有用，估計對方辯友也說不出個一二三來。

辯(4)

我認為開卷有益，因為，書是人類進步的階梯，是書讓我們懂得人間的七情六欲，我就是因為讀書，才知道什么是七情六欲，因為讀書，我知道了，士可殺，不可辱，中國所受的侮辱，讓我憎恨日本，認為一定要振興中華。難道我們要讓中國衰弱，讓日本任由擺布?世界名人培根說：

"史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數學使人精細;博物使人深沉;倫理之學使人莊重;修辭與邏輯使人善辯。"

書籍是人類智慧的結晶，是歷史經驗的總結，是社會生活的反映。讀書，可以充分了解人生的意義；讀書，可以了解世界的滄桑；讀書，可以造福全世界的人民；讀書，可以深入科技的殿堂。人欲成才，士欲濟世，務必開卷讀書。

馬克思開卷，獲益甚多。他先后在波恩大學和柏林大學學習法律、歷史和哲學，以便在后來的革命活動中有兩大發現。

他寫資本論就讀了自藏書一千余本，還到大英博物館里看了三間房子的書。馬翁得開卷之益，說也說不盡。華羅庚從小就奠定了數學和語文的良好基礎。他寫了幾百首詩，許多散文和通俗生動的科普書籍。

初中畢業時，就寫出數學**(蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立之理由)。**層次清楚、語言簡練，精辟地指出了蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。

古人說，人們一天不應該吃肉或讀書。這本書是全世界人民的營養，它使我們堅強、成長、意志堅強。只要注意眼睛衛生，每半小時看一次綠色，邊看邊思考，不僅不會傷害眼睛，還會讓我們更健康。

所以，看書不會傷害眼睛。我們看書到正正規規的書店買，就不會思想不健康了。

我們中文書的第一課是毛主席寫的。因為他也喜歡讀書，所以他有這么好的文學天賦。我們玩電腦游戲，游戲中有許多字，我們要靠讀書認識呀!如果不讀書，就會想街上的有些乞丐，不讀書，弄到最后都無家可歸。

古人云：“開卷有益。”確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。

古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@一點是不能否認的，杜甫所博覽過的群書不可記數，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，做詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。

因此，多讀一些有用的書可以幫助我們寫好文章。書，是人類的營養品，是人類知識的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那么這個曾經富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。

開卷只有益，沒有壞，不讀書者不成材，讀書者自成仙。所以開卷有益。

人們常說：“開卷有益?！钡屑氁煌魄茫@種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感興趣，那“開卷有益”就未必有益。

現在的同學都喜歡看武俠、言情之類的**書刊，有時能達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。他們一旦進入了書中的“角色”便走火入魔，那他們上課便一心只想著書，沒心思學習，成績一落千丈。更有甚者，被書中的角色所吸引，模仿書中人物，有時甚至會走向犯罪的道路。

感恩辛勤的園丁演講稿 (三)

有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些幼苗；有人說，老師像陽光雨露，滋潤我們茁壯成長；有人說，老師像高高的燈籠，指引我們奮勇向前。

老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才，讓我們看到了這廣闊美好的世界。您就像我們的望遠鏡，看得更高，看得更遠，看得更清，像清涼的山泉清澈見底。

老師，您像高高的燈籠，指引著我們奮勇前進，您不管是刮風下雨還是嚴寒酷暑，您總是準時來到學校，教我們知識、本領，校園里那郎朗的讀書聲都領我們在人生與知識的海洋里流淌，探索……

老師，您就像蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發一份光。照亮了別人耗盡了自己，這無私的奉獻，令人永生難忘。您把雨露撒遍大地，把幼苗辛勤哺育，你就像偉大而又辛勤的園丁。看！遍地的花兒傲然怒放，每一朵都有您的心血，您的辛勞，您的笑影。

感恩辛勤的園丁演講稿 (四)

老師你是辛勤的園丁！用花灑澆灌著我們：老師你是無私奉獻的蠟燭，燃燒了自己照亮了我們：老師你是我們的啟明燈，為我們照亮了我們前進的道路。老師，在這里，我要大大的歌頌你！

夜已經深了，而你那盞臺燈依然未滅，從遠處看，和漆黑的夜晚形成鮮明的對比呀！我知道，你又再為我們熬夜批改作業了！皎潔的月光照在你的頭發上。是那么的耀眼、明亮。外面微風吹著小樹，小樹沙沙得作響！天已經快亮了！老師，你又熬夜了，您那粗糙的皮膚，臉上的皺紋，看著看著，我似乎明白了許多。那是一個大雪紛飛的夜晚，我發燒了，量了體溫一看，38.5度，你二話沒說背起我就往醫院跑，在你的身上，我看到了母親的背影，你一邊背我跑，一邊問我：“冷嗎？不要擔心，前面就是醫院，馬上就到了！“邊說邊把你的棉襖給我披上了，我的眼淚止不住了，簌簌地落了下來，多么好的一位老師啊！此時，在您的身上，又讓我感到了溫暖。我當時心里想，這是一個多么好的老師?。?38自從病好了以后，我寧靜的心變得不再寧靜！又開始給你添麻煩了！在一次上自習課的時候，我邊寫作業邊轉筆玩！

沒想到你已經從后門偷偷地再看了！正逮了我個正著！頓時，火冒三丈！上去吧我提溜出來，問我：“我怎么告訴你們的，以后不能轉筆了！你難道把我的話當做耳旁風嗎？”緊接著拿出你的‘鎮班之寶’上去啪啪地打起我手來！疼的我直叫喚！你終于停止了！此時，我的金豆豆再一次掉了下來！在一看手！已經紫了一大片！心想：“不就轉一次筆，至于嗎？”我當時心里想，這是一個多么狠的一個老師呀!

感恩辛勤的園丁演講稿 (五)

如果說，孩子們是祖國的花朵，那么花朵一定少不了辛勤的園丁，少不了她們的澆灌，少不了她們那無微不至的照顧。六年來，這些園丁們為培養我們不知道灑下了多少心血，為我們操碎了心。如果說孩子們是祖國的花朵，那么少不了知識的灌溉，而她們就將我們腦海中一個又一個問號變成一聲聲的：“明白了”。

她們將知識傳入我們的大腦，讓知識伴隨我們到永遠。由一個小不點，變成一個翩翩少年，她們給了我們猶如母親的關懷，伴隨在我們左右。這些園丁是誰？不用說，你也知道。

不錯，她們就是我們那敬愛的老師。

再小學六年生涯中，班主任終老是一直伴隨著我們成長，是看著我們一點點地長大。當然，她也是最值得尊敬的。她長有一雙不大而又炯炯有神的眼睛，在平日里，這雙眼睛中充滿了智慧。

她的嘴不大而又能說會道，在課堂上，這張“巧嘴”將知識輸進我們的大腦，而在往常的生活當中，這張嘴又會傳出陣陣幽默，逗得我們哈哈大笑……在小學生涯中，我們忘不了與鐘老師度過的酸甜苦辣，忘不了以前的那些深情往事：我忘不了鐘老師為我們的辛苦付出。記得一次，照常是上課，可當我抬頭之時，猛然一驚——鐘老師似乎十分疲憊，臉上已無往日那份光彩，眼圈也凹下去不少。這時，我想起了以前鐘老師給我們看的備課本。

一堂課需要寫整整幾大面！是這些課程肆虐著她，似的她從剛剛教我們時的一個容光煥發的小姑娘變成現如今的一個真正的、負責任的老師……俗話說：笑一笑，十年少。當然，鐘老師也很愛笑。記得那是一節自修課，我們班正在玩“紙上站兵”的游戲。

正當游戲進行得十分激烈時，突然，一組同學食物了，從第一個同學到最上面的同學，“轟”的一聲，像一座巨塔，以迅雷不及掩耳之勢地倒了。這時，班中炸開了鍋，只聽得以陣哄堂大笑，大家笑得前仰后合，我也不例外。但在轉頭的那一霎那間，我驚奇地發現，鐘老師竟響小孩子一樣，放聲大笑，時而還帶上了手——拍手歡笑。

此時，在我眼前的鐘老師是那樣的美麗，我默默地望著鐘老師，細細的品味、欣賞著這來之不易的美麗……說了這么多，有一件事是最刻骨銘心的，一是最令同學們難以忘懷：我們忘不了鐘老師曾經在班中灑下過晶瑩的淚珠。事情發生在不久前。那次，昨晚廣播操，便又一次聽到了“六

（5）班，4.5分”……回到班里，等待我們的，便又是一頓罵。果然，鐘老師拖著疲憊的身影走了進來，可見了我們便十分生氣，之后的事大家一定都非常清楚，我們被罵得無地自容，恨不得找個地縫鉆進去，羞得我們低下了頭。

但當我再一次抬起頭時，大吃一驚——鐘老師竟然哭了！望著她那晶瑩的淚珠，我的大腦麻木了，隨后陷入了沉思之中……忘不了，我忘不了我們與鐘老師的往日情懷。至今我才明白，肆虐老師的不是課程，而是我們！

在這最后的一個多月中，我會以最好的表現來回報這辛勤的園丁，而我也想深情地對她說一聲：“鐘老師，您休息一會兒吧！”

感恩辛勤的園丁演講稿 (六)

當我每走到玉茗大道的時候，看兩旁的花池，花池中還種著綠油油的法國青草，紅艷艷的月季花，蔥綠的椐木小樹，還有金黃的，潔白的菊花點綴得更加美麗！

這些花池中美麗的青草，整齊的樹木和五顏六色的花朵，是誰栽培出來的呢？??！原來是辛勤的園丁栽培出來的，他們每天從太陽升起一直到日落西山。中午他們迎著烈日，頭戴著草帽、肩背毛巾，給花草樹木剪枝、澆水、施肥，辛勤的園丁累得滿頭大汗。

每當我們看見這些美麗的花草樹木的時候，就會想起辛勤的園丁。夏天迎著火辣辣的太陽，冬天迎著寒風刺骨的北風，為我們創造更美麗的環境。因此，我們千萬別破壞這些花草樹木。因為它們能給我們帶來優美的環境。

我們從小就要努力學習，做祖國的接班人，將來把祖國建設得更加繁榮富強。

感恩辛勤的園丁演講稿 (七)

在我們的一生中會遇到許許多多的人，如，清潔工人，醫生，護士……他們都在為社會做著貢獻，而給我印象最深的是教我們做人處事.知識與智慧的老師了。

有一次，一個同學因為上課沒有認真聽講，而回答不出來老師提出的一個簡單的問題，老師或許已經知道了他沒有認真地聽講，可竟然叫他坐下了，他自己也驚訝地把嘴巴張成了一個“o”形。下課了，老師讓他拿著語文書到辦公室里去，可那已經是下午最后一節課了。他懷著一顆忐忑不安的心走到辦公室，可讓人沒有想到的是老師竟然沒有罵他，而是給他重新的講了一遍上課時說的內容。從那以后，每節上課都能看見他積極舉手的身影，考試也有所進步了，我們疑惑不解，便鼓起勇氣去問他，他從容地對我們說，老師因為他上課沒有認真地聽講，非但沒有罵他，還為了他犧牲了休息的時間，他怎么能辜負老師的一片期望呢？

是啊，老師從枯燥的拼音入手，直到我們能寫出一流暢的作文，在這之間，他們付出了多少的心血，犧牲了多少個夜晚休息的時間，為我們操了多少心？我們又何嘗為他們想過呢？

老師是一根蠟燭，照亮我們，犧牲自己。老師是一盞明燈，為我們照亮前程。

感恩辛勤的園丁演講稿 (八)

是誰，領我們遨游知識海洋？是誰，帶我們見識宇宙的奧秘？是誰，讓我們參觀了歷史的殿堂，傾聽了歷史的電波？是她，是我們可親可敬的陳老師。

陳老師好像魔術師一樣！別看我們班下課鈴一響，便是猴子的屁股——坐不住，一下課就跑出去狂玩。可如果下節是語文課，我們便會早早的來到教室，期盼的上課鈴終于響了，我們目轉睛地盯著門口。瞧，陳老師來了！上課時，她每提出一個問題，全班就變成手的森林，同學們一個比一個激動，聲音一浪高過一浪。下課了，同學們早就按奈不住了，里三層外三層池圍住陳老師，嘰嘰喳喳地告訴她，自己對課文的理解。陳老師卻在洗耳恭聽，時不時記下我們的精彩語言。

親愛的老師，我們怎能忘記您日日夜夜為我們操勞。下雨了，您總是用雨傘遮著我們；大掃除時，您總是帶頭擦最臟的玻璃；我們退步時，您總是用親切的話語鼓勵著我們……

我在班上被稱為“小作家”，陳老師經常范讀我的文章，也多次被同年段的老師借走展示，看著同學們羨慕的目光，我得意極了，每天心里都美滋滋的，便無心去看書﹑積累好詞好句，上課不再聚精會神，像小柳樹一樣高傲極了。過了一段時間，我的成績一落千丈，媽媽生氣了，陳老師也不高興了，還多次找我談話：“欣鈴，金無足赤，人無完人。你身上也有美中不足的地方，你可不能驕傲。人外有人，天外有天，你的作文退步了很多，可我還想再給你一次機會去參加作文比賽，你一定要全力以赴喲！因為，我信任你！”看著陳老師期待的目光，我暗暗地想：“哎！都怪我太自以為是，作文也落后了很多，以后我不能再讓陳老師失望?！北荣惤Y果出來后，雖然我沒有獲得名次，可陳老師卻告訴我：欣玲，只要努力了，就不要在乎結果，因為你已經讓我看到原來的你了。我相信你會更好！陳老師的話，讓我很感動，很溫馨。

老師，我想對您說：“如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋；如果我是一棵樹，您便是那溫暖的陽光；如果我是一只鳥，你便是那茂密的森林。您是一棵挺拔的樹，結出成熟的果實。您是一個辛勤的園丁，為祖國培育出美麗的花朵。我很想有一天，駐足喜馬拉雅之巔；直想有一天，讓地球圍著我旋轉；還想有一天可以穿越時空；最想有一天，您說能夠多教我們幾年”。

啊，老師！您為我們操碎了心，我們會永遠感激您！

點評：辛勤的園丁，用心愛著學生，教育著每一個孩子，小作者通過親身的事例，表達了對老師的敬愛。

感恩辛勤的園丁演講稿 (九)

生命如歌,是您種下了那些音符! 深夜的燈光,照亮了您的白發。教師節來臨，為你的老師送上祝賀吧。

園丁之歌

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作詞：朱文、居山植

作曲：居山植

演唱：居山植

左手一根教鞭

右手粉筆握在手里面

一邊寫一邊念

書本翻過一頁又一頁

知識傳播了一遍又一遍

身姿挺拔站在講臺前

一邊祈禱一邊祝愿

他們一天強過一天

你很開心地生活在這片

這片默默耕耘的樂園

忙碌奔波一心牽

苦和累放在心里面

你那無怨無悔的付出

成就他們的明天

燒菜不離油鹽

難點重點不離圓圈

一邊畫一邊寫

上課必須著重講解

像只領頭的大雁

羽翼百展翱翔天際邊

一邊引導一邊發現

他們一年勝過一年

你很快樂得誨人不倦

你很快樂得不知疲倦

智力成長一脈相連

不懂的問題點一點

為人師表不得閑

學海泛舟起歌聲

他們一年勝過一年

你很快樂得誨人不倦

你很快樂得不知疲倦

智力成長一脈相連

不懂的問題點一點

為人師表不得閑

學海泛舟起歌聲

為人師表不得閑

循循善誘才是真

感恩辛勤的園丁演講稿 (十)

從前有一個辛勤的園丁，他每天都思考著如何使主人的莊園變得更美麗，吸引人。有一天主人回來，找來自己的園丁說，你去打聽一下我今天去賈老爺家赴約吃的那又甜又脆的蘋果和梨是從哪買回來的，你去打聽一下買回些幼苗種在咱們自己莊園里。

園丁聽完之后，趕緊去水果市場詢問，問了好長時間終于問了出來是一個園丁種的，再仔細打聽一番，原來那個園丁就是他自己，他回去報告自己的老爺，可是老爺不太相信，園丁又讓小販開了張證明。主人終于承認了原來這么美味的東西自己一直就在這啊。主人每天吃飯前后都要吃，而且去還拿了好多送給了自己的友人，還有自己的親戚。

園丁每天都依然在專心研究各種花卉水果，認真細心照顧每一朵花，每一株草。他使整個莊園一年四季綠意盎然，生機勃勃，夏天的時候，花兒盛開，園丁為了保持花期，采下一朵盛開的睡蓮，用寒冰把它凍著，放在湖低深處，等到冬天的時候，大雪紛飛，園丁把每個季節收集起來的花的冰塊都拿了出來，擺在正門的噴泉處，每當有友人來訪的時候它都成為吸引人眼球的一個景觀。讓很多人都羨慕這個莊園。

一年春天來了，園丁用存了一冬的梅花做成了鮮花餅，同時把它分給許多人，很多人都被它的美味給深深吸引了，同時這個習俗也慢慢流傳了下來，整個王國都知道有一個神秘的莊園還有一個辛勤的園丁。

感恩辛勤的園丁演講稿 (十一)

知識是全世界的營養品。你知道是誰辛勤的耕種才讓我們長成了美麗的花朵，祖國的棟梁嗎？你知道是誰教會我們知識嗎？你知道......？就是無私奉獻的老師。

從一間明亮，干凈的教室里傳來一陣陣清脆的聲音，同學們在干什么呢？原來我們正在舉辦個人才藝大比武，場面非常熱鬧。要不是我們的老師，這樣有意義的活動就夭折了。

話說在班會上，老師讓我們每個人登上講臺展示個人才藝，但我們都不敢報名。這時候，郭老師說了一句話，打動了我們，她語重心長地說：你們像一片片含羞草，如果你們都不去展現自己，就長不成一束鮮花，只能在墻角落里默默無聞地成長，最后，一定也不能長成美麗的花朵。我們聽完老師的話，想了想然后就都紛紛報名，都想把自己最好的一面展現給大家。登臺的人數也從0到了30個人。我也勇敢地向大家展示了自己的才藝?；顒雍罄蠋熀吞@可親地說：你們看，每件事情只要你勇敢地走出第一步，大膽地嘗試，這件事就成功了一半。聽完這番話，也引起我的共鳴。

還有一次，同學們去搬水桶時，我不小心兒把水桶撞到了石頭上，水桶裂了，桶里的水全部流到了地上。第二天，我來到學校，怯生生地走進教室，心里忐忑不安，生怕老師看見后批評我。但是老師卻說：搬水的同學一定不是故意的，如果學校讓我們賠錢，就用班費頂上吧。聽完這句話，我心里的大石頭，終于落了地，老師的善解人意再一次觸動了我。

??！老師！辛勤的園??！我們崇拜您！我們敬愛您！我們感謝您！您的一言一行感化著我們，您用一滴滴汗水哺育了我們，讓我們茁壯成長，我們也會報答您的教育之恩，做一名對國家有用之人。

五年級:駱仁杰

感恩辛勤的園丁演講稿 (十二)

我靜坐在教室里捧著書，吟誦著荀子的?勸學?，背誦著韓愈的?師說?，領悟著知識的奧秘。

清晨是您不辭辛勞與我們在學習的道路上一起前行，當您走到我的身旁，將昏昏欲睡的我從夢中驚醒，拎離座位，讓我站著。我知道這不是一種懲罰、這是您對我的負責與盡心，而我也漸漸調整自己的狀態，更好地融入學習的氛圍中，同大家一起誦讀著古之詩篇、今之美文，在書中領略大好河山的雄闊，在卷中意味醉臥沙場的慨然大氣。是您教導我們：慷慨大義、人生哲理，小到每一字、每一句的注釋解析，大到文章的主題思想；是您手把手的帶領著我們一路向前、教育中以學樹人，漸明事理。

課堂上，您不但傳授給我們文化知識，更是在人生的大道上引領著我們、教導著我們：人立于世需笑看人生。您深明大義，每一句話都深含哲理，您的語重心長更是讓我們心存感激，如今回想起來幾無所忘、歷歷在目。

您說人生必須配備五種眼鏡才能做人方正，立人于世。一是望遠鏡——要看遠，只有看得遠才能明事理、析事情，所謂人要有長久眼光，深遠的打算正是如此；二是顯微鏡——要看細，將事物看清晰.認真分析，一絲不茍；三是放大鏡——要看透事物的本質，“畫貓畫虎難畫骨，知人知面不知心”，看透精髓才能做好一位堂正的人；四是太陽鏡——要看淡，名利、功績要看淡，方能從容大度，松弛有度，行百事隨心所欲而不逾矩；五是哈哈鏡——要笑看，人生難免孤苦，但即使窮惡無聊也不能垂頭喪氣，風雨之后見彩虹，困難過后是成功。笑對人生，人生也會自然笑對樂觀的人！

您的金石般言語我當銘記于心，何以為人，何以立世皆為您所賜。您是園丁日夜辛勤地澆灌，讓園中有爭奇斗艷、百花盛開之貌；您是太陽照耀著我們的光輝前程，讓人生之路散發光芒。當晚自習結束，學生們在路燈下穿梭歸家的身影頻頻可見，唯獨您孤身獨影在黑夜中為我們照亮前方的路。

老師，您桃李滿天下，而我作為您的一屆學生倍感榮幸。在此，我噙淚低吟：“老師，您辛苦啦！摯謝您這位不卑不亢的園丁”！

感恩辛勤的園丁演講稿 (十三)

在我的記憶當中，有許許多多難忘的事情，最使我難忘的.是老師辛勤的培育。

老師是和藹的，同時又是嚴厲的。不管你的學習有多差，老師總是不斷地幫助你，直到你趕上來；不管你的學習有多好，老師總會嚴格要求你。

記得有一次，一道題我做錯了，老師看到后，叫我重新再做。于是我回到座位上，做了起來。老師總在旁邊陪伴著我，遇到不會做的，老師又給我耐心地講解，認真地輔導……直到我完全弄懂。聽著老師那沙啞的聲音，我非常地感動。

老師又像母親一樣，關心著我，給了我無限的愛。

那天，老師正在講課，同學們都認認真真地聽講。我正趕上有病，但我還是堅持來上學了。上課時，我的頭感覺很暈，非常難受。這時老師看見后，馬上問我哪里不舒服，還不停地用手摸了摸我的額頭，叫我休息，我望了望老師。她用那溫和的目光給了我很大的安慰。

啊！老師，不論我走到哪里，都不會忘記辛勤教育我的園丁——您。

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