塔松四年級小學作文(模板17篇)_塔松四年級小學作文
發表時間：2023-02-21塔松四年級小學作文(模板17篇)。
「1」塔松四年級小學作文
元宵，就是一年中第一個月圓之夜，元宵有此而的名為元宵。在元宵佳節來臨之時，所有的人們都像樂開了鍋似的都欣欣歡笑著。在這元宵之夜，最吸引人的當數放“煙花”，因為煙花不僅僅好看，而且它的五顏六色會讓人們看了感到情緒愉快，使情緒煩悶的人也樂開了懷。
這天我們吃飯很早，全就是因為要看煙花，晚上我一吃過飯，就立刻沖下了樓，找齊了了朋友一齊看眼花。
每次煙花炸開，我除了鼓掌，就就是大聲叫好。接近尾聲的時候，煙花就是一個一個放的，但就是，這些煙花比我剛才看到的煙花開的要快得多，也大得多。突然，四面八方都有煙花，全都就是那些一放射出來就就是金光閃閃的煙花，它們把四周照得比白天還要亮。突然，又一串煙花在金色的“圍巾”下開放。之后，煙花就沒了。
雖然煙花表演在我們的歡呼聲中悄悄地結束了，但就是剛剛那一幕幕精彩煙花，將回永遠停留在我那一頁一頁完美的記憶中。
「2」塔松四年級小學作文
自習課到了，門被輕輕的推開了，咦?這位老師我咋沒見過，看樣子時我們的新老師!他推開門后只站在了門的旁邊。
隨后班主任也推開門走了進來，站在講課臺上，帶微笑介紹了新來的老師。哦!原來是我們班新來的歷史老師，姓張，以后我們就稱他張老師。這時張老師自己也跨步到講課臺上，作了一番自我介紹。聽到他的介紹時，同學們都笑了，他的聲音真可愛啊!說話時嘴巴里面好像含的半口水一樣。不過他給我的印象還是很好的
今天有節歷史課，很期待他給我們上的第一節課?？焐险n了，班里還是鬧騰騰的，這位老師默默的走進了教師，也沒發出聲響，班里依然在鬧，直到上課鈴聲打響了，班里才安靜起來了，都注視著這位穿著一件休閑襯衣的老師，襯衣是綠色和白色的線條在衣服上排列這。穿著一條棕色的褲子和鞋子。
他個頭不算太高，也不算太矮，棕黑色的皮膚，一頭不是太多的頭發，頭發下面是兩顆炯炯有神的眼睛，也許這也是做老師必備的吧。最有吸引里的還是他那說話“含著半口水的巴”說話時就會成為一個橢圓形，真的好奇怪，好可愛!
開始上課了，他拿著粉筆在黑板上劃來劃去，寫了幾道題，后有富有感情的開始給我們講第一課，中國近代史的第一次戰爭。他講的很認真，很容易被他帶動，跟著他一起回顧往事。講完有帶著我們畫畫這節課的重點，布置了作業，就走下講臺，在班里轉了轉，看看同學們的聽課情況。
他是一位很可愛的老師，認真細心的老師，我很喜歡他，我要跟這他把我的歷史成績提上去。
「3」塔松四年級小學作文
大家聽說過耳蝸嗎?耳蝸就是助聽器，是幫忙聽不到聲音的人的。那究竟和愛有什么關系?那就聆聽我述說這個故事吧!
故事發生在一個貧苦的家庭里，他們家有一個小女兒，是先天性耳聾。之后，小女孩的爸媽起早貪黑、含辛茹苦、節衣縮食、拼命工作，最終攢到了錢。他們就想給孩子配個耳蝸，讓孩子和別的孩子一樣的做個健全的人。
小女孩很高興，自我能聽到聲音了，總喜歡去熱鬧的地方玩。有一次，奶奶帶著小女孩去菜市場買菜，不知怎的把耳蝸弄丟了，全家人心急如焚，齊齊出動，到處去找，徒勞無功。全家人沒有灰心喪氣，在大街小巷一邊貼尋物啟示，一邊發傳單。可是大海撈針，這么小的耳蝸，怎樣找啊!
耳蝸丟了幾天后，小女孩的奶奶就是不甘心，仍然去找，不僅僅沒找到反而被騙了錢?；祭夏臧V呆癥的爺爺去倒垃圾被反鎖門外，家里正好用煤氣煮著東西，幸好隔壁鄰居救了小女孩，小女孩才安然無恙。
全家人在絕望之際，一個媒體從業員見到了尋物啟示，就幫忙他們登了報紙，還有一些好心人在網上發布尋物啟示……幾天后，最終有個人打電話說見過這個耳蝸。他們歡喜若狂，立刻跑到那里。原先是一個在菜市場掏垃圾剩菜的乞丐，當他們從乞丐手里接過那個耳蝸時，淚流滿面，泣不成聲。小女孩家人認為無論如何也要酬謝乞丐，但那個乞丐不肯收取任何報酬，向著茫茫的人群里走去。
這個耐人尋味的故事是我從電視上看到的。在當今社會里，其實有很多人以不一樣的方式傳遞愛心，傳遞著社會的正能量。我們相信：只要人人獻出一點愛，世界將變得更加完美。
「4」塔松四年級小學作文
福塔小學四年級的學生們正在進行一次冒險活動。這次活動的主題是探索神秘森林。孩子們在老師的帶領下，來到了這片茂密的森林里，開始了他們的探索之旅。
當孩子們踏進森林時，他們立刻感受到了一股清新的空氣。周圍的一切都是那么的安靜，只有小鳥的歌聲和葉子的沙沙聲。孩子們興奮地跑著，穿過這片森林，準備發現新的奇跡。
突然，他們發現一條小溪，這里的水清澈見底。孩子們興奮地喊著“看，這里有一條小溪！太好了！”他們跑到溪邊，輕輕地撫摸著水面，享受著這份清新和舒適。水邊的沙子上，還留下了許多小動物的印跡，孩子們興奮地分辨著是哪些動物的腳印。
接著，他們來到了森林深處。這里的樹木高大，郁郁蔥蔥，更是掩藏著無數的秘密。孩子們進入了森林中，仔細地尋找著。很快，他們發現了一顆大樹，這棵樹的樹干寬達兩個人那么大，樹葉茂密，隱藏著一個洞口。孩子們興奮地蹦了起來，奔向洞口，期待著發現更多的秘密。
他們一進入洞口，眼前的景象讓他們大吃一驚。這里有一片小湖，湖中間有一塊石頭，還有一些魚在水中游來游去。孩子們興奮地跳進湖中，觀察著魚兒的動態，試圖抓住它們。這時，一只美麗的蝴蝶從樹林中飛來，在孩子們身邊停留了片刻后，又飛走了。
孩子們順著蝴蝶的方向前進，很快他們就來到了一個小山丘。山丘上沒有任何的樹木，只有許多的小花和草。孩子們在上面跑啊跑，彼此互相競賽。突然，他們看到遠處有一個巨大的石頭，好像有一個小洞口。他們向那個方向奔跑，想要更進一步的探尋神秘森林的秘密。
終于，孩子們到達了石頭前。石頭上有一個小小的洞口，孩子們一個一個地爬了進去。當他們通過洞口穿過石頭后，眼前出現了一片神奇的景象。這里有一片五彩斑斕的花海，還有許多的小動物在跳躍，歡快地嬉戲。這震撼人心的景象讓孩子們不由自主的發出了一陣驚呼聲。
最終，孩子們回到了班級，分享了這次神奇的冒險之旅。他們講述著這片神秘森林里的點點滴滴，讓全班的同學們也興奮起來，向往著探索這個神奇的地方。
這次活動，讓孩子們體驗到了大自然的魅力，感受到了生命的奇妙。他們喜歡與自然親近，探究新的事物，希望可以有更多的機會去探索未知的世界。
「5」塔松四年級小學作文
素質教育目標
（－）知識教學點
1．能認讀本課生字詞，理解不懂的詞語。
2．通過閱讀課文，了解烏塔是如何獨自一人游歐洲的。
（二）能力訓練點
1．訓練學生在閱讀課文時要認真思考，要有自己的見解。
2．培養學生的自學能力。
3．訓練學生有感情地朗讀課文。
（三）德育滲透點
使學生從烏塔獨自一人游歐洲這件事中受到啟示：我們中國孩子也應該學會自立。
學法引導
（－）教師教法
教師指導學生進行研究性學習，激發、鼓勵學生自覺主動地參與學習，使其自身的語文自學能力在研究、發現、合作、交流等學習活動中得到提高發展，體會到學習進步的快樂。培養他們自主、自信的優良品質。
（二）學生學法
自讀自悟、小組研討、全班匯報交流。
重點、難點、疑點及解決辦法
（－）重點、難點
教學本課時應引導學生著重探討：年僅14歲的烏塔為什么能獨自一人游歐洲，你對此事有何看法和見解？這是本課的教學重點，也是難點所在。
（二）疑點
1．14歲的烏塔為什么要獨自一人游歐洲？她就不怕遇到危險嗎？遇到困難時，她會怎樣解決？
2．烏塔獨自一人游歐洲，她的爸爸媽媽會不會擔心她？她的父母對此事會怎樣想？
（三）解決辦法
1．可讓學生交流課前搜集了解的有關外國孩子生活和學習情況的資料，有助于學生理解14歲的烏塔為什么能獨自一人游歐洲。
2．教師要引導學生多讀、多想，鼓勵學生敢于發表自己的見解和看法。
師生互動活動設計
教學中教師要激發學生自己去發現問題，引導學生帶著問題去讀書、去思考，想辦法解決問題，同時發動學生互助解疑，在討論交流中敢于發表自己的見解。
教學流程：
一、啟發談話，引入新課。
1、同學們喜歡旅游嗎？你們也許到過很多地方去旅游，都和誰到過什么地方？
2、這節課我們來認識一位德國小姑娘（板書：烏塔），看看她是怎樣旅游的？
二、指導學生自學課文。
1、出示自學建議(幻燈片1）。
⑴可以先讀一讀閱讀提示，根據提示去自學。
⑵用自己喜歡的方式讀課文，可以在感觸深的句子、段落旁邊寫一寫自己的感受、理解；在不理解的地方做上標記。
2、學生自學課文。
3、交流初讀感受，提出疑難之處。
（教師梳理、歸納學生提出的問題。）
三、再讀感悟，研討釋疑
1．學生帶著問題去讀書，認真思考，自讀自悟。
2．小組內交流討論。
3．全班交流，互助解疑。
（l）教師引導學生著重研討你對烏塔獨自一人游歐洲有何看法和見解？
要讓學生暢所欲言，大膽質疑，敢于發表自己的見解。如有的同學會認為烏塔還小，不應該一個人外出旅游，這樣太危險；有的同學會認為只要做好充分準備，烏塔可以一個人外出旅游，這對她今后的成長會有好處
（2）談一談你對光從電視和書本中認識世界總不完美這句話的理解。
（3）你認為中國的孩子缺少樂趣嗎？
4、快速讀課文，結合課文內容談一談烏塔是一個什么樣的孩子。
⑴自理能力強。如：說話間，它已經穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進背包。
⑵生活經驗豐富。如：她告訴我羅馬很熱，街上小攤賣的冰激淋和水都很貴，你要到超級市場去賣。
⑶熱情、活潑。如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來她一聽，高興得大叫馬上拿糖給我吃
⑷生存能力強。如：烏塔說她在家里就設計好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助每個周末去幫餐館或超級市場分發廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。
⑸有責任感。如：然后給家里撥個電話或寄張明信片。給家里的每一個人買禮物。
⑹做事有條理，有計劃。如：她拿出一摞書給我看，全是歐洲各國的旅游指南，每個國家都是厚厚的一冊，介紹得十分詳細為這次旅行他準備了整整3年，讀了很多有關這些國家的書籍。
四、指導學生討論交流，結合上下文或生活實際發表自己的見解。
1、討論交流，請學生積極發表見解。（出示幻燈片2）
⑴可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？
⑵自立精神與冒險有什么區別？怎樣才算自立？
⑶從烏塔的身上，你得到了什么啟發，受到了什么啟示？
可以選擇你感興趣的話題來談。
2、小結，教師提出自己的建議：
⑴我們應該向烏塔學習她的獨立精神，但并不是要我們每一個同學去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學習各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。
⑵一人外出，要有家長同意和充分準備。
⑶要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細，會待人接物。
一個人的自立精神、生活經驗、生活能力，只有通過時間才能鍛煉出來。
五、布置實踐作業：（幻燈片3）
1、把這個故事講給父母聽，聽聽他們的意見。
2、小調查《從烏塔中外小學生的不同》。
查找資料，分析原因，互相交流。
「6」塔松四年級小學作文
一個風和日歷的早晨，我和媽媽到戶外放風箏，在這里我大開眼界，我看見了平衡力很強的燕子風箏；在天空自由游行的小魚風箏；巨大無比的龍風箏……正在我全神貫注地觀察這些風箏時，媽媽突然說：“起風了，我們也開始放風箏吧！”于是我們開始放風箏。媽媽拿著風箏，我雙手握著線，一邊慢跑，一邊放線，媽媽慢慢地放開風箏，我加快速度，讓風箏迅速地飛上天空。不一會我的風箏好像就插入了云霄。正當我洋洋得意的時侯，意想不到的事情發生了，我的風箏栽到了地上，我百思不解風箏為什么栽倒呢？但是我并沒有放棄，撿起風箏，又放了起來。但不一會，風箏又掉到了樹上，媽媽幫我拿下來，我有點心灰意冷了，但媽媽告訴我不要放棄，做事要鍥而不舍。就這樣，我又一次開始放風箏。這回放得可高了，幾乎快要看不到了，我玩得不亦樂乎。當我收線時，才發現原來是繩子早已經斷了，我感到失落極了。
現在回想起來，我猜它可能更喜歡藍天，更喜歡自由自在地飛翔?？墒撬o我帶來的美好時光我會一直念念不忘。
「7」塔松四年級小學作文
借助這次去哈爾濱比賽的機會，我和媽媽去龍塔逛了逛，這可讓我大開了眼界。
遠遠的就能看見龍塔矗立在哈爾濱東部。近看，一大群鴿子像一大片白云繞著龍塔飛，龍塔就像一根針一樣挑破了天空。它的門前有倆個人扮的卡通人物：一只狗，一頭牛。我和他們還合影了呢!聽媽媽說：龍塔的最高點是336米，我們可以到達206米
進了龍塔的大門，展現在我眼前的是一幅讓人驚訝的場面：有一個巨大的水池，它的面積占一層的1/5;旁邊有個大圍欄，里面有三、四條白色的大狗。它們都乖乖地趴在圍欄里;嗬!不遠處有個巨大的恐龍骨架，足有普通的三四層樓高呢!我們買完票便坐滾梯去了二層。我們先去了原始森林，那里有好多恐龍的化石和恐龍蛋化石。然后我們又去了科學工廠，最讓我感興趣的是一個傾斜小屋。一聽說這個名字，我就產生了許多奇思妙想：它是什么樣的呢?為什么叫這個名字。我們一進去就重心不穩，東倒西歪。我看見墻上的說明才知道：人在傾斜角度18-23度之間會產生許多錯覺。我們又上了三樓旋轉餐廳;坐電梯去186米的第四層。我在這兒云中漫步，在玻璃上走往下看，我真感覺像走在云彩上，雙腳頓時變得輕飄飄的。又經過了將近10分鐘的樓梯長途跋涉，我們終于到了最高點206米的第五層。向遠處一望：哇哈爾濱盡收眼底。這層有個長廊，里面有各式各樣的詩、詞、畫和昆蟲標本
當我戀戀不舍的從龍塔離開時，我想：這么壯觀的龍塔建在了黑龍江省，我作為一名黑龍江兒童，真感到驕傲和自豪!
「8」塔松四年級小學作文
“我的家庭真可愛，美麗清潔又安祥??”每當聽到這首歌我就想起了我自己，我就生活在這樣一個幸福的家庭里，因為這個家庭里有溫和幽默的爸爸，孝順漂亮的媽媽，還有一個活潑可愛的我。
每逢周末，吃完晚飯，我們一家三口都會到廣場上散步。這次同樣不例外。瞧，廣場上的人真多呀！有的在跳舞，有的在聊天，有的在打羽毛球??爸爸媽媽找了一塊空地陪我玩沙包，她倆一邊一個輪流拿沙包打我，每一次當他們打我的時候，我時而像一個小兔子蹦得很高，時而像小燕子一樣輕輕掠過，爸爸媽媽都夸我機靈，我高興得哈哈大笑。廣場上的人都向我們投來羨慕的目光。
我們家的生活豐富多彩。每當吃完飯后，我們全家人會玩一些有趣的智力游戲，比如成語接龍、猜謎語、背唐詩、做動作猜詞語等，歡聲笑語不絕于耳，那種無與倫比的快樂，讓我常常陶醉。
我們有時也一起看同一個電視節目，我們談論著，評判著，歡笑著，整個家庭充滿了溫馨與快樂。
我們一家人還經常去看望爺爺奶奶和姥姥姥爺。爸爸媽媽都非常孝順，每次去看望老人，都買很多的>禮物送給他們，讓他們感到特別的幸福。同時，也讓我感到了家庭的幸福與和睦。
我希望我的家庭永遠幸?？鞓?！
「9」塔松四年級小學作文
天津市大港區大港區第二小學四年級六班曹明洋
因為家庭條件的原因，我很少進肯德基，要知道吃一次的費用，可是我們家一星期的菜錢??！今天我的“豆腐塊”文章又發表了，高興之余，媽媽破天荒地帶我去吃。在路上，媽媽對我說：“我吃燒餅，你吃肯德基怎么樣？這樣不浪費”。我對媽媽說：“人家誰誰的媽媽掙的不多吧，可人家也會享受，媽媽您吃一次行不，要不我也不吃。”媽媽只好點點頭。
我坐在座位上，面對著香噴噴的一切，我恨不能一口吃下去，看看周圍，我還是斯文點吧！拿起蛋塔，咬一下酥脆甜軟，“媽，很好吃，你也吃一個”，我對僅拿薯條看著我的媽媽說道?！拔也粣鄢浴??！安?，你舍不得吃！”我把豬肉卷舔了一下，“媽，我不愛吃，它太辣，給你，”大概看出媽媽不肯吃的想法，我故意說?！叭恿死速M，對吧?！眿寢屇闷饋?，細細地品味，“我咬了帶辣椒的部分，剩下地全都歸你，我飽了?！蔽业芍蟠蟮难劬Τ蛑鴭寢專闹邢蟠蚍奈逦镀?，“你還沒嘗過蛋塔呢？”我極力搜羅了所有形容它好吃的文字，卻一時語塞，突然我隨口說出，媽媽我聽聽你肚子飽了嗎？我把耳朵貼在媽媽肚子上，問肚子，“肚子肚子，你吃飽了嗎？”“不，肚子說不飽，要是再吃半個蛋塔，它就飽了，咱倆一人一半好嗎？”我幾近央求著。媽媽說：“洋洋你的進步是我最大的快樂，看著你吃，我就飽了?！蔽肄植贿^媽媽，也抵擋不住蛋塔的誘惑，吃掉了蛋塔，可是我的心里很不好受，媽媽日夜為我操勞，連半個蛋塔都舍不得吃，我的眼淚在眼眶中打轉，趕緊瞅向窗外，我真想從心底里說，媽媽，我永遠愛您！
「10」塔松四年級小學作文
每每走進學校的大門，我都會佇立許久，仰望教學樓前那棵飽經風霜的青松。
是的，它很高，似乎一眼望不到頂，好像一個巨人站在那兒，和我們玩耍；猶如一朵綠色的云，從大地上升起；又似一把撐開的大傘，為我們遮風擋雨。青松的樹干很粗，估計要三四個人才能合抱得過來。走進一看，會發現它的葉子很尖。起風時，站在樹下可要小心了，飄落下來的葉子會扎到你的頭，真是個調皮的家伙。再仔細一瞧，上面還有幾只小鳥安了家呢，難怪現在放學時總能聽到嘰嘰喳喳的鳥叫聲，它們是在呼朋引伴，賣弄清脆的歌喉嗎？還是在跟我們依依不舍地道別呢？
一年四季，即使是三九嚴寒，青松的葉子都是綠的。有一次放學，我問媽媽：“媽媽，青松怎么長得那么高？樹葉永遠都是綠色的呢？”
媽媽說：“青松長得高是因為它的根扎得很深，園丁們還給它澆水、施肥，它有豐富的營養，就會茁壯成長?！?/p>
“是的，是的，這不就叫‘根深葉茂’嗎？”我連連拍手喊道。
“樹葉都是綠色的，是因為它有頑強的生命力。”媽媽一本正經地說。
“什么是生命力？”我在腦海里打了個大大的問號，不過，看著眼前蓬蓬勃勃的青松，我好像明白了什么。青松的綠不就是生命的綠，頑強的綠嗎？我們也應該像它一樣，不畏嚴寒，堅強不屈。
突然想起了家里種的仙人掌，我也要把它們培養得像青松那樣永遠碧綠碧綠的，等它們長大后，就帶到學校里來和青松作伴。
「11」塔松四年級小學作文
在一片綠茵茵的草地上，開滿了各種各樣，千姿百態的鮮花。有的散發著濃郁的香味；有的綻開了美麗的笑臉；有的還是花骨朵，飽脹得像要破了似的?；▋旱拿利?，花兒的香味，引來一只又一只五彩繽紛的蝴蝶。正在玩耍的我無意中看見一只紅艷艷的蝴蝶，心中冒出一個念頭：把它捉住。
我抿著嘴，弓起背輕手輕腳地慢慢走近蝴蝶。每走一步心中又加了一份緊張，連大氣都不敢出，生怕這只蝴蝶飛了。蝴蝶貪婪地吸著蜜，根本沒有發現它身旁站著一個龐然大物。我小心翼翼地伸出拇指和中指，輕輕地一夾，太好了，捉住了我抑制不住心中的喜悅，高聲叫道。
「12」塔松四年級小學作文
汽車有時會遇上堵車，而且還要加油，油費也很貴……因此發明了一種獨特汽車。
它會飛過堵車區域。如果前方堵塞，它就會在堵塞區域前200米發出信號燈，讓車主動啟動飛行模式，自動展開機翼，再跑100米，按一下按鈕，車就飛起來了。越過堵塞區域后90米，它就會自動降落到地面。這樣感覺自己就像開飛機一樣刺激。
它還能在海里行駛。比如車要從中國到美國，只要按一下潛水模式，它就會變成一艘潛艇，潛入大海。如果有鯨或鯊魚在旁邊，它會自動播放音樂讓它們離開。直到上了岸它才會變回汽車。
在路上要是沒有加油站，是很麻煩事，而且汽油會給大氣帶來污染，我汽車它會自己“進食”。在晴天它會利用太陽能板給自己充電，車內部有一個大電箱，它可以儲存電。這樣在夜晚它可以繼續行駛。如果在雨天，它會一邊開車一邊用管子吸收地面上積水，將水轉化成電10升水可以轉化成20度電，所以它不用怕沒有電。它還能將空氣中有害氣體凈化成潔凈氧氣排出來。
這種汽車功能齊全，節能又環保，還不怕堵車，真好！
「13」塔松四年級小學作文
每個人都有愿望，我長大想當作家。
可是，我覺得我是學習的奴隸，是為爸爸媽媽而學習。我從來都沒有體會過學習的快樂，覺得活著一點兒也不是享受，而是受罪。小孩子的天性是玩，要在玩中學到些知識。但是當能玩出學問的.時候，父母偏偏不讓玩，當想看會兒書時，又逼我出去玩;要睡時，不能睡，不困時，又不得不躺下。唉!好像父母總想和我作對。有時，他們在工作中、生活上有了煩心的事，還常常遷怒到我身上，我成了他們的出氣簡……。
其實，我也知道爸爸媽媽是為我好，只不過那望女成鳳的心情太急切了。
爸爸媽媽，女兒想告訴你們：每當我看見別人的父母帶小孩出去玩時，我不知有多么羨慕。雖然在物質條件上，你們不讓我感到自備，但聽說別的小孩子雙休日去什么古琴臺、歸元寺……我對此卻一概不知，心里就很難過。上課的時候，老師講到這些內容，別的同學興高采烈、滔滔不絕，而我卻只能默默地聽著，我的手已經沒有資格舉起來了，直低著頭，恨不得鉆到地縫里去。那時我感到無比的羨慕和莫大的委屈。
爸爸媽媽，女兒覺得活著好累啊!讓這個“五一”期間都沒出過門的我出去玩一玩吧!
爸爸，讓我在快樂中學習吧!媽媽，讓我這只小鳥出籠吧，讓我自由自在地飛翔在豐富多彩的生活中!
「14」塔松四年級小學作文
“哈哈，終于放假了！”我拎著書包興沖沖地往家趕。走到半路上，突然從柱子背后出來一條兇狠的狼狗。我被嚇得魂飛破散，甩下書包轉身就跑。
幸好， 條狗被拴在柱子上，追不到我?？墒俏业臅闪怂摹皯鹄?。”那條狼狗不停地在我書包邊轉圈子，還不時用它的鼻子一聞再聞?？粗堑靡獾臉幼樱也铧c兒氣暈了。怎么辦呢？去找大人幫忙，把書包取回來？不過，這也太沒面子了——好好的一個書包，竟成了那條狗的“俘虜”，也太丟人了！
我靈機一動，計上心來。我找到一根竹竿，又找來一段鐵絲，把鐵絲彎成鉤狀，用繩子把鉤子牢牢地固定在竹竿頂端。然后，我以最快的速度，去附近小店買了一只炸雞腿?？粗窍銍妵姷碾u腿，我實在是舍不得呀。但為了“救”回書包，我也只能忍痛割愛——用雞腿當誘餌，引開狼狗。我把雞腿丟到遠的地方，那狼狗一聞到香味便去找雞腿了。我趁機繞過那條狗，用鉤子鉤住書包往回拉。誰知那鉤子太“軟弱”了，剛輕輕一拉，就變了形。這時，那條饞狗也叼著它的美餐回來了。我連忙跑開了。唉，沒想到一步失算，我竟白白浪費了一只雞腿！
天才畢竟是天才，沒過多長時間，我又有了新辦法。我先走近那條狼狗，它以為我要偷它的“戰利品”，就緊緊跟著我，它上當了，我繞著柱子轉，那狗跟著我轉。這時，拴狗的繩子越繞越短。我見時機成熟了，跳過去一把抓起書包就往家跑。而那條狗呢，正緊緊地繞在柱子上，一時動不了身呢！
最終，這場人狗斗法以我勝利而告終。雖然我損失了一只香噴噴的雞腿，不過還是挺開心的，因為我又一次用自己的智慧戰勝了困難。
「15」塔松四年級小學作文
陪伴我最久的朋友我想應該是李晨吧！我和她是在幼兒園大班認識的，當時我在班級里純屬一個小喇叭，而她卻是比我高一個等級的大喇叭。她在班級的朋友不多，甚至可以說是只有一兩個，我的朋友比她多一些。我變索性跟她交成了朋友。后來我發現，她有許多煩惱，慢慢的我們從普通朋友變成無話不談的閨蜜。到了幼兒園畢業，我們都很傷心。也許是緣分在小學一年級報名時，我們又相遇了。直到現在，我們雖然有時會吵架，但更多的是敞開心扉的聊天，我很感謝她給我帶來的快樂與安慰！
至今仍記得六年級的冬天，父親熟悉的身影出現在教室門口卻只為了給我送來兩個包子?？粗盁釟獾陌雍屠涞么蚨哙碌母赣H，我心里的難過像投入了石子里湖水的漣漪般散開，散開，再散開，最后布滿我的每根神經。我忍著眼淚說，爸，我已經長大了，會照顧自己。父親卻像沒聽見我的話似的說道，你今早沒吃早餐，怎么受得了？而且還會影響學習。天氣仍冷，但是因為父親，我卻感覺溫暖如春。
老師，你如一盞明亮的燈，你照亮了我們前方的路。從一年級到六年級，有許許多多的老師陪我度過了一道道難關。賦予我們知識的教師，多少次看見你們忙碌的背影，多少次看到了你們困得直打哈欠還在辛辛苦苦地備課，又有多少次看見你們忙得連飯都沒吃就來給我們上課多少個多少次，多少個感人的畫面，我們看得心都碎了。還有那些對我們無微不至的生活老師，你們辛苦了！雖然只是簡簡單單的幾個字，但我想它已足夠表達我對你們的感恩之情。每次打理寢室的事情已經忙得筋疲力盡，但每天晚上迎接我們的是燦爛的笑容，我想，在此時我想說：老師，我愛您！
「16」塔松四年級小學作文
半個蛋塔
因為家庭條件的原因，我很少進肯德基，要知道吃一次的費用，可是我們家一星期的菜錢??！今天我的豆腐塊文章又發表了，高興之余，媽媽破天荒地帶我去吃。在路上，媽媽對我說：我吃燒餅，你吃肯德基怎么樣？這樣不浪費。我對媽媽說：人家誰誰的媽媽掙的不多吧，可人家也會享受，媽媽您吃一次行不，要不我也不吃。媽媽只好點點頭。
看著肯德基的花樣，一時不知該選什么好，那個酷似小碗的底盤，里面白黃相間象蛋黃的形狀，上面撒著稀疏咖啡樣的東西吸引了我，我急忙喊買一個，不，買兩個。還有一個漢堡，一個豬肉卷，一袋薯條。
我坐在座位上，面對著香噴噴的一切，我恨不能一口吃下去，看看周圍，我還是斯文點吧！拿起蛋塔，咬一下酥脆甜軟，媽，很好吃，你也吃一個，我對僅拿薯條看著我的媽媽說道。我不愛吃。不，你舍不得吃！我把豬肉卷舔了一下，媽，我不愛吃，它太辣，給你，大概看出媽媽不肯吃的想法，我故意說。扔了浪費，對吧。媽媽拿起來，細細地品味，我咬了帶辣椒的部分，剩下地全都歸你，我飽了。我瞪著大大的眼睛瞅著媽媽，心中象打翻的五味瓶，你還沒嘗過蛋塔呢？我極力搜羅了所有形容它好吃的文字，卻一時語塞，突然我隨口說出，媽媽我聽聽你肚子飽了嗎？我把耳朵貼在媽媽肚子上，問肚子，肚子肚子，你吃飽了嗎？不，肚子說不飽，要是再吃半個蛋塔，它就飽了，咱倆一人一半好嗎？我幾近央求著。媽媽說：洋洋你的進步是我最大的快樂，看著你吃，我就飽了。我拗不過媽媽，也抵擋不住蛋塔的誘惑，吃掉了蛋塔，可是我的心里很不好受，媽媽日夜為我操勞，連半個蛋塔都舍不得吃，我的眼淚在眼眶中打轉，趕緊瞅向窗外，我真想從心底里說，媽媽，我永遠愛您！
我發誓：等我長大了，我一定讓媽媽吃世界上最好吃的東西，讓媽媽快樂地生活著。
文章描寫細膩，字里行間充分體現孩子對媽媽的愛，讀后意味深長。
「17」塔松四年級小學作文
小時候，媽媽經常給我將一些名人的故事，我這時總會歪著腦袋問她，里面經常出現的“真善美”是什么意思，媽媽每次都微微一笑，從不正面回答我，讓我自己長大后慢慢地在生活發現和體會。
時間飛快，如今的我是一名四年級的小學生了。也開始漸漸明白“真善美”并不僅僅是三個字那么簡單。
上個星期六，我乘車去補習班，車到中途停了下來，上來了一位阿姨帶著一個小妹妹。由于是周末，車里的人非常多，小妹妹牽著妹妹的手，被人群擠來擠去，幾次都要栽倒在地，我在理她有些遠的地方，心里暗暗著急，卻怎么也過不去。這是，在阿姨旁邊坐著的一位叔叔站了起來，把位置讓給了這位阿姨，阿姨感謝極了，連忙直對著叔叔說，“謝謝，謝謝！”車上的人都向這位叔叔投去了贊許的眼光！過了幾站，這位叔叔下車了，我也找到了一個靠窗的座位坐下，眼光不經意向外望去，猛然發現他走路一瘸一拐！那一刻，我心里一顫，眼睛瞬間濕潤了。我突然發現真善美并不僅僅存在書本里，她實實在在的發生我們每個人身邊！也正是那份小小的真善美，給我上了生動的一課。
同學們，校園里也同樣不缺少真善美，我們作為新世紀的主人，要有一雙發現美的眼睛，她不一定要外表美麗，更重要的是心靈的美麗！行為的美麗！
同學們，請不要再等待了，從現在開始吧！只有我們每個人從心里打開“真善美”這扇大門，從我做起，從小事做起，從生活的點滴做起，自覺弘揚真善美，世界將會變得更美麗！
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