師生情作文800字初中生作文

發表時間：2025-07-22

師生情作文800字初中生作文(5篇)。

我認為情感是多樣的，包括親情、友情、愛情和師生情，后者則游走于親情與友情之間。以下是小編整理的關于師生情的800字初中生作文，歡迎大家閱讀、分享與借鑒，希望你們喜歡。

師生情作文800字初中生作文篇1

老師是一根小小的蠟燭，自己少睡些覺沒關系，但是必須得把作業批完;老師是一盞指路明燈，為我們照亮人生的道路，為我們指引方向;老師也是一位辛勤的園丁，用心去呵護我們這些幼苗：不停地為我們“除草除蟲”，為我們“澆水施肥”;老師還是一條小船，帶領我們進入知識的海洋，希望我們早日抵達成功的彼岸。老師就是我們的母親，她用那無私的愛時時刻刻關懷著我們!

我的老師鞏老師，她就是一位好老師，一位對學生負責、關心學生勝過于愛自己的孩子的好老師。要說我和鞏老師之間發生的事可多了去了，但是那件事使我記憶猶新。

記得那是我二年級的時候。有一次，同學們都去上微機課了，只有我覺得不舒服，就沒有去。老師抱著一大摞作業正要搬到辦公室去批，卻發現我沒有去上課，趴在桌子上，很難受的樣子。就問我：“你怎么了?哪里不舒服嗎?”我費力地回答：“頭有點暈，嗓子快說不出話來了，一點勁兒也沒有?！崩蠋燅R上給我量了一下體溫，38.2度!不好，發燒了!老師趕緊到各班去借藥，借來了一袋“安瑞克”，又端來一杯溫水，我吃了以后，好多了。而老師卻不放心，沒有去辦公室去批作業，而是在教室里陪我整整一節課，不時的問我怎么樣，好些了嗎，用不用給你媽媽打電話。說實話我很感動，心想這不就是媽媽的愛嗎!兩天后在老師和媽媽的精心照料下，我的病很快就好了。媽媽打電話感謝老師，老師卻說：“沒事兒，每個學生我都當是自己的孩子，照顧照顧學生是我應該做的?！?/p>

平時老師對我們的要求很高，很負責。而且老師對待自己的.工作崗位更認真。記得有一次，是快期末復習的時候，由于有些同學不及時完成老師布置的作業，上課不認真聽講，老師跟他們生氣著急，嗓子也啞了，說話非常吃力，可是她沒有找代課老師，還是堅持給我們上課，怕耽誤我們學習。一直到自己的病情惡化了，實在堅持不下去，才到醫院住院了。當我正想組織同學們去看望她時，老師又神奇般的出現在講臺，可是才住了兩天院，病情還未完全康復就出院了，身體能承受了嗎!這時我的眼睛濕潤了心在痛，可老師用她那頑強的毅力，照常起早貪黑地為我們上課批改作業。

我真的為能擁有這樣一位好老師而慶幸，我心中也暗下決心，我一定要用優異的成績，來回報老師對我們這樣無私的愛!就快到教師節了，教師節那天，我要帶領全班同學對老師說：“老師，我愛你，您為了我們辛苦了!我們永遠都是你的好孩子!”

師生情作文800字初中生作文篇2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩贊頌了春蠶默默奉獻的良好品質。其實，老師們不正是那一只只的春蠶嗎?他們無私地奉獻著，用青春和汗水換給我們寶貴的知識，從而也在我們的記憶中留下了深刻的印象。

隨著日子一天天的流逝，經過了初中一年多的學習，我們積累了許多的知識，同時與老師之間也產生了深厚的感情。讓我記憶猶新的是，當我剛踏入這陌生的校園時，認識的第一個新老師——蔣老師。

蔣老師很和善，我們很容易的就和她打成一片了。上她的課時總能看到一個非常精神的蔣老師，而她的講課總是既細致，又通俗易懂，讓我們深深地陶醉在其中，學習起來總感覺很輕松、愉快。在我犯錯的時候，蔣老師從不嚴厲地批評我，而是用溫和的語氣來教育我。有時，我突然感覺蔣老師就像是一棵參天大樹，用她那濃密、茂盛的樹葉來給我們乘涼，為我們遮風避雨。她全心全意地教育我們，就像是在給我們這些小樹苗修剪枝葉，除草施肥，希望讓我們能茁壯成長;每次在與老師談心時，她的眼神中充滿了她對我們的關心、愛護和希望，讓我心里暖烘烘的——這大概就是幸福的感覺吧。

從早自修到課間十分鐘直至放學，蔣老師的心時時刻刻牽掛著我們，用她那不知停頓的嘴唇，用她那溫和不知疲倦的雙手，用她那不知退縮的雙腳，把我們裝進她的心里。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬;師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。我們應該以我們更好的學習成績回報老師的付出，把這當作學生對老師的一份無盡的愛。

蔣老師，您是園丁，我是花朵，是您用心地澆灌著我成長;您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩;您是太陽，我是小草，是您用陽光沐浴我成長。您的眼神是無聲的語言，對我充滿了期待;是燃燒的火焰，給我巨大的能量，將永遠激勵我不斷向前。

老師，感謝您無私的奉獻，感謝您對我們辛勤的栽培，您清風細雨般的話語，我將深刻地烙在心上，直到永遠，永遠……

感謝您，我的老師!

師生情作文800字初中生作文篇3

人們常常把老師比喻成“辛勤的園丁精心培育花朵”，比喻成“人類靈魂的工程師洗滌凈化著人的心靈”?？晌腋杏X老師更像“嚴父”、“慈母”、“知心朋友”，用世上最美的畫筆都無法描繪，用世上最美的語言都無法表達。在教師節即將來臨之際，為表達我的感激與敬佩之情。用我的拙筆略敘一二。

在這個月圓星疏的夜的包圍下，我陷入了久久沉思，記憶的閥門突然打開，呈現出了最真，最美的畫面。

那是五年前的一天七點到八點，是工作族上班的高峰期，車輛如行云流水般絡繹不絕。過馬路對于一個七八歲，剛剛走出媽媽的懷抱、爸爸臂膀的稚氣小女孩無疑比登天還難。那時我無計可施，只能成被動方，任憑車輛摩肩接踵地來來往往，終于，車輛不那么親密了，我壯起膽子，沖過去，誰知那車與我作對，飛奔而來，我抱著頭，嘴里大喊著：“救命啊!”拼命地往回跑，仿佛許多惡魔在追趕我。想想那時的樣子，是那么膽小，是那么無助。我心急如焚，眼淚泉涌般流了出來，正當我手足無措、一籌莫展的.時候，一只溫暖的大手抓住了我，是您，我的老師，您摸了摸我的頭，拍拍我的肩膀，拭干了我的眼淚，對我說：“別哭了，我帶你過馬路?！蹦怯H切得話語像黎明的陽光驅散了我內心的恐懼與無助，那明亮的眼睛是那么溫和，是那么親切，讓我感覺暖暖的，很踏實。那種感覺，我至今不敢忘卻。

我們大概很有緣分，您成為我四年級時的班主任，使我有機會聆聽您的教誨，領略人生的真諦。那是一個夏日炎炎的中午，知了在樹上叫著夏天，大概它是嫌他的床――樹皮被太陽烤焦了吧，一聲聲的抱怨呢，連樹葉的綠也是發燙的。我們正在午休，有的打著酣，有的嘰哩哇啦、含含糊糊的夢囈著，有的嘴不閑著，老在那動，似乎在夢里吃著什么大餐。我翻了個身，偶然看見老師佝僂著背，在那給我們批改作業，我便斗膽偷望著您，只見您額頭上沁滿了汗珠，閃閃發亮，偶爾捋一下額頭前掉落的頭發，您翻頁的時候都小心翼翼，生怕有一點聲音就會驚醒我們。您一絲不茍，批改到哪兒，手就指到哪兒，怕漏下任何一點珠絲馬跡。老師您用您的辛勞和汗水守護著我們的明天，一如既往，無怨無悔!老師您辛苦了!我愛您!

師生情如春蘭之秀美，如夏荷之恬雅，如秋葉之壯觀，如冬雪之素潔。師生情雖不及母愛偉大，但它卻似綿綿細雨，沁人心脾。

我無比激動，我要將師生情的故事告訴皎潔的明月，讓它傳給可愛的星星……

老師，千言萬語道不盡我對您的感激與敬佩之情，在教師節這天，由衷的祝愿您笑口常開，身體倍棒!

師生情作文800字初中生作文篇4

教師之心嚴謹無私化作春泥養育萬物，

學生之情感激不已好似鮮花無言銘記。

——題記

不是冷酷的冬，也不是炎熱的夏，而是溫暖舒暢的春。似明媚的陽光，遍野照耀;似和煦的清風，縷縷安柔。您慷慨激昂，您妙語連珠，您的課堂是充滿生機的地方。生字詞語，散文詩篇，名著小說，無一不在您的點教下散發光芒。您用粉筆書寫著中國源遠流長的文化，您用心臟詮釋著老師的驕傲……或是因為形式的新穎，或是因為知識的透徹，您的語文課總是讓我感受到一份獨特的味道。最深刻的記憶便是那節公開課，課堂的結尾讓我久久銘記。您細心全面地分析著“老王”的為人和“楊絳”的為人，板書的最后一筆是一個圓潤的愛心，里面穿插的是“善良”，是“尊重”，是“悲憫”，是“自省”。您告訴我們“董卿曾說，閱讀能讓我們遇見更好的自己，自省精神也具有同樣的作用。楊絳的自省精神讓她更有悲憫之心，以善良體察善良，以善良回報善良……”僅是這樣短短的八個漢字，您卻能夠描繪出獨到的感受，而那之中飽含的'是您對五十三位學生遠大而又美好的希望!回頭遙憶，一日復一日，每節語文課上總有您持書的身影，總有您娓娓道來的心靈道理。當然，也正是因為您新穎的教學，因為您樸素而富有深度的言辭，讓我覺得您是一位獨特的老師，讓我們漸漸懂得如何做人，如何成長……

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您的稱呼如香茶，暖透了我們的心胸，每當我輕輕念起它，那幕場景總是回蕩于心——演講比賽前夕，您每天辛勤的和我一起排練，每一個句子，每一個動作，您無不親自示范，每當我出現差錯時，您瞇瞇眼，示意我重新再來;每當我灰心時，您點點頭，給予我些許力量。上臺之前您遞給我一杯熱水，水溫是那樣的暖，那樣的暖……仿佛驅趕了所有的慌張。正是因為您的鼓勵，讓我敢于抬起頭，露出微笑，告訴自己不能放棄，因為，我背后承載的是大家的期望!

記，那年長街春意正濃，宛如豆蔻枝頭溫柔的舊夢，紅葉的信箋情意綿長，愿化作輕盈的夢，跟隨你的足跡，挽住一切的言語，訴說獨家的記憶。

妙語仁心，含辛茹苦，

逐夢路上，伴我同行，

千言萬語化作一句話，[優美句子網 WWw.111642.CoM]

難忘師心，感恩有您!

師生情作文800字初中生作文篇5

在那漫天如霧的煙雨中，一個滿頭沾著晶瑩雨珠的小女孩在跑著、跑著，腳邊濺起了朵朵水花。她揮舞的手中拿著一把沒有張開的折疊式雨傘，奔著、喊著：“梁老師——”一位用手提包蓋住頭的中年女教師，聽到喊聲，猛然回頭，看見了這頭在雨中奔跑的“小鹿”——她精心培育的幼苗兒，疼愛地喊著：“慢點，慢點！我過來……”

小女孩在老師面前剎住了腳步，把手中的小傘調皮地掛在老師的小拇指上，一邊喘著氣一邊說：“梁老師，這傘是我姨娘的，她家離我們學校不遠，她家傘多呢。您打著回家吧！”這時梁老師才明白是怎么回事。“小雪，我家離學校也不遠，這點小雨沒關系，還是你打著它回家吧！”說著，梁老師把傘打開，親切地遞到小雪手中。“不嘛，就不！”小女孩顯然有些撒嬌了，“梁老師，您的身體不好，這傘還是您打好?！?/p>

“小雪，我實在用不著，聽老師的話！”小雪不高興地噘起了小嘴，眼中似乎還閃著淚花。老師看著她那充滿懇求的目光，想了一下說：“這樣吧，我先送你回家，然后我再打這把傘回家……”沒等她說完，小雪搶著說：“不，您家近，我送您，這樣您又用不著借傘了，您剛才不是說不借我的傘嗎！”老師笑了，小雪也笑了。師生二人緊挨著，合用著這把折疊式的小花傘。她倆一路走著，一路談著：為什么春雨如煙，夏雨如注；冬天為什么有時下雨，有時下雪，有時小雨夾著雪……

到老師家了，梁老師一定要拖小雪進屋歇一會兒。進屋后，老師用熱毛巾為小雪抹頭抹臉。老師又進屋去了，那大約是廚房吧，因為它太矮小了，小雪這么猜著。小雪又瀏覽了一下老師的家，屋子怎么這么小，家具、用物怎么這么簡單，老師的生活多艱苦??！咦！那天去公園她不是為全班同學每人買了一支雪糕，花了那么多錢嗎？她不會用這錢……當她的目光停留在墻上掛著的獎狀上時，她明白了，老師是……她不忍心讓老師再來招待自己什么了，毫不猶豫地拉開門，撐開傘說了一聲“再見”，就鉆進了蒙蒙的'雨的世界中去了。待老師端著熱氣騰騰的碗趕到門口時，小雪已經走遠了。

小雪捏緊小傘，她要把自己欽佩的老師那慈母般的心，把師生之間親密無間的情誼，告訴小傘，告訴簌簌降落的小雨。

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