師生情作文800字初中生作文
發表時間:2025-07-22師生情作文800字初中生作文(5篇)。
我認為情感是多樣的,包括親情、友情、愛情和師生情,后者則游走于親情與友情之間。以下是小編整理的關于師生情的800字初中生作文,歡迎大家閱讀、分享與借鑒,希望你們喜歡。
師生情作文800字初中生作文 篇1
老師是一根小小的蠟燭,自己少睡些覺沒關系,但是必須得把作業批完;老師是一盞指路明燈,為我們照亮人生的道路,為我們指引方向;老師也是一位辛勤的園丁,用心去呵護我們這些幼苗:不停地為我們“除草除蟲”,為我們“澆水施肥”;老師還是一條小船,帶領我們進入知識的海洋,希望我們早日抵達成功的彼岸。老師就是我們的母親,她用那無私的愛時時刻刻關懷著我們!
我的老師鞏老師,她就是一位好老師,一位對學生負責、關心學生勝過于愛自己的孩子的好老師。要說我和鞏老師之間發生的事可多了去了,但是那件事使我記憶猶新。
記得那是我二年級的時候。有一次,同學們都去上微機課了,只有我覺得不舒服,就沒有去。老師抱著一大摞作業正要搬到辦公室去批,卻發現我沒有去上課,趴在桌子上,很難受的樣子。就問我:“你怎么了?哪里不舒服嗎?”我費力地回答:“頭有點暈,嗓子快說不出話來了,一點勁兒也沒有?!崩蠋燅R上給我量了一下體溫,38.2度!不好,發燒了!老師趕緊到各班去借藥,借來了一袋“安瑞克”,又端來一杯溫水,我吃了以后,好多了。而老師卻不放心,沒有去辦公室去批作業,而是在教室里陪我整整一節課,不時的問我怎么樣,好些了嗎,用不用給你媽媽打電話。說實話我很感動,心想這不就是媽媽的愛嗎!兩天后在老師和媽媽的精心照料下,我的病很快就好了。媽媽打電話感謝老師,老師卻說:“沒事兒,每個學生我都當是自己的孩子,照顧照顧學生是我應該做的?!?/p>
平時老師對我們的要求很高,很負責。而且老師對待自己的.工作崗位更認真。記得有一次,是快期末復習的時候,由于有些同學不及時完成老師布置的作業,上課不認真聽講,老師跟他們生氣著急,嗓子也啞了,說話非常吃力,可是她沒有找代課老師,還是堅持給我們上課,怕耽誤我們學習。一直到自己的病情惡化了,實在堅持不下去,才到醫院住院了。當我正想組織同學們去看望她時,老師又神奇般的出現在講臺,可是才住了兩天院,病情還未完全康復就出院了,身體能承受了嗎!這時我的眼睛濕潤了心在痛,可老師用她那頑強的毅力,照常起早貪黑地為我們上課批改作業。
我真的為能擁有這樣一位好老師而慶幸,我心中也暗下決心,我一定要用優異的成績,來回報老師對我們這樣無私的愛!就快到教師節了,教師節那天,我要帶領全班同學對老師說:“老師,我愛你,您為了我們辛苦了!我們永遠都是你的好孩子!”
師生情作文800字初中生作文 篇2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩贊頌了春蠶默默奉獻的良好品質。其實,老師們不正是那一只只的春蠶嗎?他們無私地奉獻著,用青春和汗水換給我們寶貴的知識,從而也在我們的記憶中留下了深刻的印象。
隨著日子一天天的流逝,經過了初中一年多的學習,我們積累了許多的知識,同時與老師之間也產生了深厚的感情。讓我記憶猶新的是,當我剛踏入這陌生的校園時,認識的第一個新老師——蔣老師。
蔣老師很和善,我們很容易的就和她打成一片了。上她的課時總能看到一個非常精神的蔣老師,而她的講課總是既細致,又通俗易懂,讓我們深深地陶醉在其中,學習起來總感覺很輕松、愉快。在我犯錯的時候,蔣老師從不嚴厲地批評我,而是用溫和的語氣來教育我。有時,我突然感覺蔣老師就像是一棵參天大樹,用她那濃密、茂盛的樹葉來給我們乘涼,為我們遮風避雨。她全心全意地教育我們,就像是在給我們這些小樹苗修剪枝葉,除草施肥,希望讓我們能茁壯成長;每次在與老師談心時,她的眼神中充滿了她對我們的關心、愛護和希望,讓我心里暖烘烘的——這大概就是幸福的感覺吧。
從早自修到課間十分鐘直至放學,蔣老師的心時時刻刻牽掛著我們,用她那不知停頓的嘴唇,用她那溫和不知疲倦的雙手,用她那不知退縮的雙腳,把我們裝進她的心里。有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬;師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。我們應該以我們更好的學習成績回報老師的付出,把這當作學生對老師的一份無盡的愛。
蔣老師,您是園丁,我是花朵,是您用心地澆灌著我成長;您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩;您是太陽,我是小草,是您用陽光沐浴我成長。您的眼神是無聲的語言,對我充滿了期待;是燃燒的火焰,給我巨大的能量,將永遠激勵我不斷向前。
老師,感謝您無私的奉獻,感謝您對我們辛勤的栽培,您清風細雨般的話語,我將深刻地烙在心上,直到永遠,永遠……
感謝您,我的老師!
師生情作文800字初中生作文 篇3
人們常常把老師比喻成“辛勤的園丁精心培育花朵”,比喻成“人類靈魂的工程師洗滌凈化著人的心靈”??晌腋杏X老師更像“嚴父”、“慈母”、“知心朋友”,用世上最美的畫筆都無法描繪,用世上最美的語言都無法表達。在教師節即將來臨之際,為表達我的感激與敬佩之情。用我的拙筆略敘一二。
在這個月圓星疏的夜的包圍下,我陷入了久久沉思,記憶的閥門突然打開,呈現出了最真,最美的畫面。
那是五年前的一天七點到八點,是工作族上班的高峰期,車輛如行云流水般絡繹不絕。過馬路對于一個七八歲,剛剛走出媽媽的懷抱、爸爸臂膀的稚氣小女孩無疑比登天還難。那時我無計可施,只能成被動方,任憑車輛摩肩接踵地來來往往,終于,車輛不那么親密了,我壯起膽子,沖過去,誰知那車與我作對,飛奔而來,我抱著頭,嘴里大喊著:“救命啊!”拼命地往回跑,仿佛許多惡魔在追趕我。想想那時的樣子,是那么膽小,是那么無助。我心急如焚,眼淚泉涌般流了出來,正當我手足無措、一籌莫展的.時候,一只溫暖的大手抓住了我,是您,我的老師,您摸了摸我的頭,拍拍我的肩膀,拭干了我的眼淚,對我說:“別哭了,我帶你過馬路?!蹦怯H切得話語像黎明的陽光驅散了我內心的恐懼與無助,那明亮的眼睛是那么溫和,是那么親切,讓我感覺暖暖的,很踏實。那種感覺,我至今不敢忘卻。
我們大概很有緣分,您成為我四年級時的班主任,使我有機會聆聽您的教誨,領略人生的真諦。那是一個夏日炎炎的中午,知了在樹上叫著夏天,大概它是嫌他的床――樹皮被太陽烤焦了吧,一聲聲的抱怨呢,連樹葉的綠也是發燙的。我們正在午休,有的打著酣,有的嘰哩哇啦、含含糊糊的夢囈著,有的嘴不閑著,老在那動,似乎在夢里吃著什么大餐。我翻了個身,偶然看見老師佝僂著背,在那給我們批改作業,我便斗膽偷望著您,只見您額頭上沁滿了汗珠,閃閃發亮,偶爾捋一下額頭前掉落的頭發,您翻頁的時候都小心翼翼,生怕有一點聲音就會驚醒我們。您一絲不茍,批改到哪兒,手就指到哪兒,怕漏下任何一點珠絲馬跡。老師您用您的辛勞和汗水守護著我們的明天,一如既往,無怨無悔!老師您辛苦了!我愛您!
師生情如春蘭之秀美,如夏荷之恬雅,如秋葉之壯觀,如冬雪之素潔。師生情雖不及母愛偉大,但它卻似綿綿細雨,沁人心脾。
我無比激動,我要將師生情的故事告訴皎潔的明月,讓它傳給可愛的星星……
老師,千言萬語道不盡我對您的感激與敬佩之情,在教師節這天,由衷的祝愿您笑口常開,身體倍棒!
師生情作文800字初中生作文 篇4
教師之心嚴謹無私化作春泥養育萬物,
學生之情感激不已好似鮮花無言銘記。
——題記
不是冷酷的冬,也不是炎熱的夏,而是溫暖舒暢的春。似明媚的陽光,遍野照耀;似和煦的清風,縷縷安柔。您慷慨激昂,您妙語連珠,您的課堂是充滿生機的地方。生字詞語,散文詩篇,名著小說,無一不在您的點教下散發光芒。您用粉筆書寫著中國源遠流長的文化,您用心臟詮釋著老師的驕傲……或是因為形式的新穎,或是因為知識的透徹,您的語文課總是讓我感受到一份獨特的味道。最深刻的記憶便是那節公開課,課堂的結尾讓我久久銘記。您細心全面地分析著“老王”的為人和“楊絳”的為人,板書的最后一筆是一個圓潤的愛心,里面穿插的是“善良”,是“尊重”,是“悲憫”,是“自省”。您告訴我們“董卿曾說,閱讀能讓我們遇見更好的自己,自省精神也具有同樣的作用。楊絳的自省精神讓她更有悲憫之心,以善良體察善良,以善良回報善良……”僅是這樣短短的八個漢字,您卻能夠描繪出獨到的感受,而那之中飽含的'是您對五十三位學生遠大而又美好的希望!回頭遙憶,一日復一日,每節語文課上總有您持書的身影,總有您娓娓道來的心靈道理。當然,也正是因為您新穎的教學,因為您樸素而富有深度的言辭,讓我覺得您是一位獨特的老師,讓我們漸漸懂得如何做人,如何成長……
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您的稱呼如香茶,暖透了我們的心胸,每當我輕輕念起它,那幕場景總是回蕩于心——演講比賽前夕,您每天辛勤的和我一起排練,每一個句子,每一個動作,您無不親自示范,每當我出現差錯時,您瞇瞇眼,示意我重新再來;每當我灰心時,您點點頭,給予我些許力量。上臺之前您遞給我一杯熱水,水溫是那樣的暖,那樣的暖……仿佛驅趕了所有的慌張。正是因為您的鼓勵,讓我敢于抬起頭,露出微笑,告訴自己不能放棄,因為,我背后承載的是大家的期望!
記,那年長街春意正濃,宛如豆蔻枝頭溫柔的舊夢,紅葉的信箋情意綿長,愿化作輕盈的夢,跟隨你的足跡,挽住一切的言語,訴說獨家的記憶。
妙語仁心,含辛茹苦,
逐夢路上,伴我同行,
千言萬語化作一句話,[優美句子網 WWw.111642.CoM]
難忘師心,感恩有您!
師生情作文800字初中生作文 篇5
在那漫天如霧的煙雨中,一個滿頭沾著晶瑩雨珠的小女孩在跑著、跑著,腳邊濺起了朵朵水花。她揮舞的手中拿著一把沒有張開的折疊式雨傘,奔著、喊著:“梁老師——”一位用手提包蓋住頭的中年女教師,聽到喊聲,猛然回頭,看見了這頭在雨中奔跑的“小鹿”——她精心培育的幼苗兒,疼愛地喊著:“慢點,慢點!我過來……”
小女孩在老師面前剎住了腳步,把手中的小傘調皮地掛在老師的小拇指上,一邊喘著氣一邊說:“梁老師,這傘是我姨娘的,她家離我們學校不遠,她家傘多呢。您打著回家吧!”這時梁老師才明白是怎么回事。“小雪,我家離學校也不遠,這點小雨沒關系,還是你打著它回家吧!”說著,梁老師把傘打開,親切地遞到小雪手中。“不嘛,就不!”小女孩顯然有些撒嬌了,“梁老師,您的身體不好,這傘還是您打好?!?/p>
“小雪,我實在用不著,聽老師的話!”小雪不高興地噘起了小嘴,眼中似乎還閃著淚花。老師看著她那充滿懇求的目光,想了一下說:“這樣吧,我先送你回家,然后我再打這把傘回家……”沒等她說完,小雪搶著說:“不,您家近,我送您,這樣您又用不著借傘了,您剛才不是說不借我的傘嗎!”老師笑了,小雪也笑了。師生二人緊挨著,合用著這把折疊式的小花傘。她倆一路走著,一路談著:為什么春雨如煙,夏雨如注;冬天為什么有時下雨,有時下雪,有時小雨夾著雪……
到老師家了,梁老師一定要拖小雪進屋歇一會兒。進屋后,老師用熱毛巾為小雪抹頭抹臉。老師又進屋去了,那大約是廚房吧,因為它太矮小了,小雪這么猜著。小雪又瀏覽了一下老師的家,屋子怎么這么小,家具、用物怎么這么簡單,老師的生活多艱苦??!咦!那天去公園她不是為全班同學每人買了一支雪糕,花了那么多錢嗎?她不會用這錢……當她的目光停留在墻上掛著的獎狀上時,她明白了,老師是……她不忍心讓老師再來招待自己什么了,毫不猶豫地拉開門,撐開傘說了一聲“再見”,就鉆進了蒙蒙的'雨的世界中去了。待老師端著熱氣騰騰的碗趕到門口時,小雪已經走遠了。
小雪捏緊小傘,她要把自己欽佩的老師那慈母般的心,把師生之間親密無間的情誼,告訴小傘,告訴簌簌降落的小雨。
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