老師下學期實習周記|老師下學期實習周記(匯集十二篇)
發表時間：2021-03-12老師下學期實習周記(匯集十二篇)。
? 老師下學期實習周記 ?
1.又盼來了新的學年，祝你祝你精神更好，學業更牛，精神更棒！新地方有新朋友，但也千萬不要忘了老朋友哦！
2.寶貝，你是如此的優秀，你必須能夠處理和克服所有的困難和挑戰。
3.微笑的生命不說痛，開心的人生有前程，我愿時刻開心笑，管它人生多不平。世上難事無輕松，只要努力肯攀登，峰回路轉在腳下，一切盡在拼搏中。
4.不再做亂跑亂顛小瘋子，不再做貪吃貪睡小胖子，不再做不務正業懶孩子，因為呢開學啦，愿你開啟智慧的小腦瓜，攀登知識的珠穆朗瑪，愿你栽種勤奮的小嫩芽，收獲成功的白蘭花。開學啦，好好準備，向著夢想前進。
5.朋友，新學期開始了，送你一學期的動力，一學期的開心，一學期的健康。加滿油，笑一笑，愿你再接再厲，更上層樓！
6.學習是一種快樂的勞動，是自己各方面素質提高的階梯。名次與成績就是在自己田地里勞動換來的糧食。
7.好動的你在校運會上的出色表現令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時完成作業，學習成績就不會一般般。希望你今后，聽從教導遵守紀律，改正學習不認真的壞習慣，做一名優秀的少先隊員。
8.陳天宇：短短的半學期，大家就很喜歡你了。你是老師心中的好孩子，小朋友心中的好榜樣，。你聰明，靈活，能完成各種學習任務，且成績優秀。你學著做小老師，領著小朋友們早自習，表現得非常棒!老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。在以后的日子里，希望你和書成為好朋友，獲得更多的知識。
9.夢想的藍圖等你描畫，美好的未來等你創造。祖國的明天等你建設，成功的道路等你摸索。開學日到了，背上書包，愿你汲取知識的力量，創造輝煌!
10.新學期開始了，學校希望每一位師生堅定信念，制定出切合自己的奮斗目標與實施計劃，用職責心和用心的態度創造我們人生的輝煌。
11.讓每個孩子都走向成功!
12.希望在校遵守紀律，認真聽老師講課，在家少看電視，認真完成作業。今后要加倍努力，爭取更好的成績，做一個全面發展、身體健康的好孩子。
13.遠方的大學，遙遠的故鄉，我在中間穿梭，如訴如歌。背離故鄉的水井，經過村口的柳樹，我已熱淚盈眶。開學了，我要如何超越自己。成年了，我又將何去何從。收拾紊亂的心緒，期盼著第一個笑臉，第一本新書，我會報之以微笑，我會在扉頁寫詩。鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
14.自己的鉛筆自己削，自己的書包自己收拾，自己的桌椅自己整理，自己的房間自己打掃。總之，自己的事情自己做，學做一些力所能及的家務活，為父母，為爺爺奶奶分擔責任。
15.環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。
16.新的學期，新的開始，新的希望，新的夢想，愿你在開學之際，能夠有新氣象，開創一片新天地。
17.謝謝老師們對孩子的培養。在新的一年里，期望我們寶貝能更加努力學習，有各方面都能有所進步，爭取三好學生。
18.你誠實謙虛，待人真誠，熱愛班級，勞動積極，與同學友好相處；學習上勤奮刻苦，作業及時完成，但成績不很穩定，個別科目有所下滑，望合理安排時間，注意學習方法，才能不斷進步！
19.欣聞你名題金榜，不日將奔赴學堂，各路仙齊來捧場，送上那美好希望：福仙君如意輕晃，祝愿你萬事吉祥；壽仙翁輕搖仙杖，祈盼你名揚四方；祿仙尊法器輕揚，預祝你前程輝煌！
20.快樂生活，開心學習，青春在激勵你，理想在等待你，鮮花在召喚你。新學期了，讓我們一同前進，永不停息，為夢想！
? 老師下學期實習周記 ?
第一周
揮別了寒假，我迫不及待地踏進了下學期的教學實習之旅。充滿期待和激動的我，懷揣著對教育事業的熱愛，來到了實習學校。
在這一周的實習中，我主要承擔了觀摩和輔助教學的任務。我將觀察到的優秀教師的課堂教學方法和技巧運用到自己的實習當中。通過觀察和學習，我深刻地理解到，優秀的教師必須具備耐心、細心以及深厚的知識儲備。他們能夠社會化地與學生互動，在課堂上創造出良好的教學氛圍。在我觀摩的數學課中，老師通過生動的教學方式，鼓勵學生踴躍回答問題，積極參與集體活動。這給了我很大的啟發，使我明白到一個好的教學環境對學生的學習起著至關重要的作用。
同時，我也積極參與輔助教學工作。老師帶領我和其他實習教師，一起為學生進行英語聽力訓練。在這個過程中，我通過模仿老師的教學方法，積極地與學生互動，鼓勵他們勇敢地嘗試并糾正他們的發音錯誤。盡管心中緊張，但我深知只有付出才能有收獲。在實踐中，我發現學生們的表現更加活躍，他們也更加愿意參與到課堂上來。這增強了我對教育事業的信心，讓我明白到作為教師，就是要通過與學生的互動，激發他們學習的興趣，幫助他們建立自信。
第二周
本周，我開始獨立授課。雖然心中仍有些忐忑，但我相信只有親身實踐才能讓我更好地成長和進步。
我選擇了在語文課上進行講解一個古文課文的內容。為了增強學生的學習興趣，我以豐富的教學資源為支撐，設計了一堂互動性很強的課堂。在課堂上，我通過引入一些有趣的故事和生動的例子，使得這個沉悶的古文變得生動活潑起來。孩子們都被我的引述吸引了過來，他們的目光頓時聚焦在我身上。我感覺到自己很渴望掌握他們的注意力，于是我積極引導，啟發學生思考。學生們也很積極地參與到討論中，他們的表現超出了我的預期。
當我在授課過程中面對學生提出的一些問題時，我也發現了自己的不足之處。我意識到自己在備課時還是過于依賴教材和資料，對于一些學生提出的問題沒有及時地做出回應。我意識到這是我在知識儲備方面的不足，我需要更加系統地學習，提高自己的專業能力。
第三周
在本周的實習中，我繼續獨立授課，并針對自己上次授課中的不足進行了積極的改進。
為了提高自己的授課技巧，我參考了一些優秀教師的教學錄像，并進行了反思和總結。在這個過程中，我發現優秀的教師不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學生思考和學習的能力。于是，在本周的授課中，我更加注重與學生的互動與交流。我在設計教學活動時增加了一些小組合作的環節，鼓勵學生結對互助，共同完成課堂習題。在這個過程中，我也盡可能地為學生提供了不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。
這個周的實習使我更加深入地體驗到了作為一名教師所面臨的挑戰和壓力。在與學生互動的過程中，我發現每個學生都有其獨特的學習方式和需求，作為一名教師，我需要根據不同學生的差異性，靈活調整自己的教學方法，以幫助他們實現個性化的發展。
第四周
本周，我接觸到了學校的教育管理工作，并開始參與班級管理和家長會議的籌備工作。
我積極參與學校班級管理的各項工作，包括參與學生活動的組織安排，制定學生的行為規范和紀律要求等。通過這個過程，我了解到管理工作的重要性和挑戰，管理需要耐心、細心和智慧，需要與學生、家長和老師有效地溝通和合作。
同時，我參與了即將舉行的家長會議的籌備工作。我在老師的指導下，與其他實習教師一起負責聯系家長，通知他們會議的時間和地點，并就會議的議題進行討論和安排。通過這個過程，我學會了如何與家長進行有效的溝通，學會了如何處理和解答他們提出的問題。
通過這四周的實習，我受益匪淺。我學到了很多優秀教師的教學方法和技巧，我也發現了自己在教育領域的不足之處。我相信，只有通過不斷的學習和實踐，我才能不斷進步，成為一名優秀的教育者。我將繼續努力，為教育事業貢獻自己的力量。
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本周是我作為實習老師的第一周，充滿了期待和緊張。雖然之前接受了一些培訓，但實踐總是與理論有所不同。我希望通過這篇周記，詳細地記錄下我這一周的所見所聞，為自己做一個總結和反思。
周一早上，我懷著忐忑的心情來到學校。迎接我的是一間整潔明亮的辦公室。實習指導老師很熱情地向我介紹了學校的情況，并詳細講解了我所要負責的班級和教學內容。我對自己的責任感油然而生。
周二至周四，我開始了正式的實習教學。我所負責的是一班高一學生，這是他們第一次接觸英語課。我的第一個任務是給學生上一堂雙語課。為了保證課堂質量，我早早地準備好了教案，并制作了一些課件。上課前，我緊張地檢查著自己的講義和課件，生怕出現意外。課堂上，我盡量讓學生參與其中，通過互動、討論等方式激發他們學習的興趣。雖然有些學生還不太適應這種新的教學方式，但我堅定地相信，只要我努力，他們會逐漸喜歡上我的課。
周五是一個特別的日子，學校組織了一次郊游活動。我帶領著我的學生們來到了一個風景優美的公園。在這里，我體會到了作為一名實習老師的責任和樂趣。我不僅要保證學生們的安全，還要在游玩過程中與他們進行交流，加深彼此的了解。我看到了他們的純真與向往，這讓我更加愿意用我的知識去啟迪他們的智慧，助力他們的成長。
這一周的實習給我帶來了很多收獲，但也暴露了我一些不足之處。我發現我在備課方面還需要提高效率。由于我是第一次上課，我花費了很多時間來準備教案和課件。這導致我在備課上花費了太多的時間，影響到了我對其他事務的處理。我在與學生的溝通上還有待提高。有時候，我會在解釋某些問題時用一些高級詞匯，導致學生的理解困難，需要我不斷解釋。這使我深刻意識到，作為一名優秀的教師，應該盡可能用簡單明了的語言與學生進行交流，使他們更容易理解。
在接下來的實習中，我將努力改正這些不足之處。我會更加高效地備課，積累更多的教學經驗，并且努力提高與學生的互動交流。我相信，只要我不斷努力，我一定能成為一名出色的教師，幫助我的學生們在知識的海洋中駛向成功的彼岸。
通過這一周的實習，我感受到了教師這個職業的神圣和偉大。我將秉持著教書育人的理念，繼續努力向前，成為對學生有著積極影響力的教師。相信通過自己的努力和勇敢面對挑戰，我一定能夠做到！
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新洲區2013—2014學下學期
小學教研工作計劃
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，全面貫徹實施市、區中小學“高效課堂建設工程實施方案”及“教育云示范工程實施方案”，圍繞我區教育“六個兩”工程的工作目標，切實履行“研究、指導、管理、服務”的工作職能，努力創建與教育改革發展目標相一致的教研文化，促進我區小學教育均衡發展、內涵發展、特色發展、和諧發展。
二、工作思路
本學期，我們將按照“圍繞一個中心，突出兩項研究，依托三個平臺，樹立四種意識，實現五項提升”的工作思路，聚焦新課程，研究新課堂，探究新教法，不斷促進我區小學教育教學質量的提升。
1.圍繞一個中心
進一步圍繞“高效課堂建設”這一重點工程，以推進小學教學“堂堂清”工程為載體，努力打造高效課堂。
2.突出兩項研究
一是圍繞《武漢市中小學高效課堂建設工程五年（“十二五”）總體工作與工作實施計劃》提出的工作主題，突出課堂教學藝術的研究；二是圍繞《新洲區教育云示范工程實施方案》，繼續開展信息技術與學科教學深度融合下的課堂教學方式、方法的研究。
3.依托三個平臺
依托網絡平臺，為教師提供豐富的教學資源；依托學科教研活動平臺，促教師研究課堂，研究教法，促教學藝術的提升；依托教學系列比賽平臺，深入推進高效課堂建設，提升教學藝術。
4.樹立四種意識
一是樹立服務意識，倡導集體下校與個人下校同時進行，做到下校指導經?；?；二是強化研究意識，倡導區級、街鎮、學校教研活動圍繞學期研究重點共同研究，做到教研活動引領化；三是增強管理意識，倡導課堂指導與教學教研常規管理同步抓，做到視導內容立體化；四是體現創新意識，倡導以點帶面，點面結合的視導方式，對全區各小學教學教研進行研究、指導，做到視導全面化。
5.實現五項提升
協助各學校特色創建，實現學校品位提升；分層次指導、培養教師，實現優秀教師及專家型教師知名度的提升；構建信息技術與學科教學整合下的教學模式，強化教師教學藝術研究，力爭教學模式及教學方法認可度、運用率的提升；強化教研員自身學習，實現教研員研究力與指導力的提升；重視小學生素養提升工程、學業質量檢測過程管理，實現學生學科素養與學業質量全面提升。
三、主要工作
（一）以推進“教育云工程”為重點，促教育信息技術與教學教研相互融合為加快推進全區基礎教育信息化建設，促進教師運用信息技術手段教學，本學期，我們將圍繞《新洲區教育云示范工程實施方案》，繼續抓好以下工作：
1.骨干教師引領，開發優質教學資源
繼續發揮我區名校、大校骨干教師的示范引領作用。教研室統一部署，分學科組織骨干教師分單元撰寫優質教案、制作優秀課件、設計優秀習題；教研員依托網絡平臺（學科QQ群、教研員個人空間等），將優質資源供全區教師共享。
倡導二次備課的方式。各校備課組要充分利用電子備課室，借助區教研室提供的相關優質資源，在他人提供的優質教案的基礎上，進行個人二次備課，以提高備課效率與質量，促課堂高效。
2.試點學校引路，探索信息技術下的有效教學方法
對教育局確定的五所試點學校（邾城一小、邾城二小、邾城四小、陽邏二小、汪集中心小學），區教研員每人蹲點一個學校，參與、指導教師利用學科教學資源進行集體備課、借助電子白板進行教學等實踐、研究活動，促教師應用教學資源應用常態化。
3.教研活動引導，構建信息技術下的高效教學模式
一方面各學科進一步圍繞信息技術與學科教學整合開展教研活動，促教師積極開展數字化高效課堂規?；瘧?、同步課堂規模化應用、探究性學習規模化應用、網絡協作規?；瘧玫饶Ｊ降难芯浚俳處熜畔⒓夹g與學科教學深度融合；另一方面，進一步引導教師進行優化與創新，積極探索以“教材多媒體化、資源網絡化、教學個性化、學習自主化、管理自動化、環境虛擬化”為特征的信息技術與學科教學整合下的教學模式，加強信息技術下課堂教學藝術研究。
（二）以突出“課堂教學藝術研究”為著力點，促教師教師專業素養有效提升 《武漢市中小學高效課堂建設工程五年（“十二五”）總體工作與工作實施計劃》確定的工作主題為：推進高效課堂，提升教學藝術。圍繞這一主題，本學期我們以高效課堂教學藝術研究為著力點，重點做好以下工作：
1.細化研究主題
課堂教學藝術體現在教學的全過程中，對課堂教學藝術的研究不可一蹴而就。為了有利于教師有目的進行實踐探究，我們提倡將教學藝術細化為若干個小主題：課前對教材的理解與處理的藝術、教學流程安排的藝術、課中與學生溝通的藝術、導入新課的藝術、啟發提問的藝術、對話理答的藝術、語言表達的藝術、教學方法運用的藝術、教學小結的藝術、板書設計的藝術等。
2.開展研究活動
一方面借助教研活動進行研究。區、街、校三級備課組活動，應圍繞細化的研究主題，循序漸進地進行研究。學科帶頭人、優秀青年教師、骨干教師要充分發揮其示范引領作用，主動承擔研究活動，在活動中展示自己的教學藝術。各級教研活動應求規范、扎實，力求教師人人真參與聽評課、教學反思。
另一方面借助教學實踐進行研究。教師應有意識地選擇其中的一個或幾個主題進行實踐、探究，及時總結提煉，以形成具有個性的教學藝術與思想。
3.總結研究成果
在實踐探究的基礎上，組織教師及時總結提煉課堂教學藝術。一方面開展以高效課堂教學方法與藝術為主題的論文評比活動，另一方面，對其中具有推廣價值的教學方法與藝術匯編成冊，在全區推廣。
（三）以開展“素養提升工程”為契機，促學生素養全面提升
1.抓實經典誦讀工程，以讀寫促成長
各校要繼續按照2013年春季“10+10經典誦讀與書寫工程”實施的具體方法，擬定好實施方案，確保“四到位”：誦讀與書寫時間到位（落實到課表），內容到位（每周一首），指導到位（每天專任指導），檢查到位（定期與不定期、集中與分散、自測與他測等形式檢查）。
教研室繼續開展經典誦讀與書寫工作的督導與檢測。一方面將經典誦讀與書寫納入到視導工作中，另一方面對經典誦讀進行抽查，并將抽測的結果予以通報。
2.抓好學業質量監測，以評價促教學
一是重視學生學習資源庫的建設，利用網絡平臺提供優質學習資源，實現資源共享。二是重視復習研討經驗交流，開展復習課研討，在交流研討過程中促城鄉學校教學共同提高，以縮小城鄉學生學業質量水平的差距，逐步實現教育的均衡化。
三是重視學生學業質量檢測的過程管理，做到“三關注”：
關注監測內容。指導教師學會以《義務教學學科課程標準》為標準命制學科作業及單元檢測試卷，力求體現作業設計、試卷命題的科學性，以課程標準指導教學。
關注監測分析。倡導教師不僅關注作業及試卷的設計，更關注考后質量分析，指導
教師以分析學生階段質量檢測情況來改進教學。
關注監測過程。強化監測過程的規范性、真實性、公平性，確保監測的信度、效度。
（四）以規范常規管理為抓手，促教師專業發展與教學質量共同提升。
繼續加大對街鎮、學校教學常規管理的督導力度，促街鎮、學校更重視“兩個常規”（德育常規、教學常規）的落實，使其管理更趨規范，更有實效，促教師在教研活動中成長，教學質量穩步提升。
1.強化計劃管理
二月下旬組織街鎮教研員計劃交流專題會。一方面以此督促各街鎮按照區教研室制定的計劃，結合本街鎮、本校的實情，科學、合理設計教學教研計劃、備課組計劃、《“小學生語文素養——誦讀與書寫能力提升工程”實施方案》等，另一方面搭建交流學習的平臺，在互相取長補短的基礎上修改、完善各類計劃。
2.優化過程指導
建立教研員蹲點聯系街鎮制，每人每月至少參加一次街鎮（或一所學校）教研活動，以此促街鎮、學校教研活動按計劃執行，同時便于教研員了解街鎮、學校教研活動的現狀，有針對性地對街鎮、學校開展教研活動進行指導。
建立街鎮活動開放制，分東西半區進行交流展示，以搭建街鎮交流研討活動的平臺，促進街鎮不斷優化教研活動，提高教研活動質量。
3.創新視導方式
繼續變革視導方式與視導內容，做到“三變”：
變單純集中視導為集中視導與蹲點下校相結合。建立教研員蹲點教育云示范工程試點校制，每月到試點學校參與教學教研等常規活動。
變單校視導為點面結合式視導。每次視導以一校為主，街鎮其他學校為輔。在集中視導一校（視導流程與去年相同）之后，對其他學校教學常規也采取查（查閱教學管理系列資料）、聽（聽取分管校長介紹相關情況）、議（針對查閱資料、聽取匯報獲得的情況，提出合理化建議）等方式進行督導。同時根據學校需要，采取分散的方式走進其他學校，深入課堂調研指導。
變單一的聽課評課為聽評課與常規管理調研相結合。視導流程為：①查閱相關資料——②隨堂聽課——③與授課教師交流——④學校匯報——⑤集中反饋。在視導后教研員及時撰寫視導報告，下發至學校，以督促學校不斷完善教學管理機制，改進教學管理方式、方法。
四、具體安排
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1、 “老師我知道春天已經來了……”，很奇怪，“你怎么知道現在已經是春天了呢？”“因為我在來幼兒園的路上看到桃花開了，李子花也開了，所以我知道春天來了”。瞧！多聰明的一個小姑娘啊！現在的你會自己穿衣褲了，有時你還會輕輕地跑到老師面前自豪的說，老師我的褲子穿好了。我們李婧很棒吧！
2、你是個活動好動的孩子，一年下來也交了不少好朋友，雖然上課不大舉手發言，但老師布置的任務還是能認真去對待的。老師希望你以后能向表現好的孩子看齊，上課認真聽講，不要花太多的心思在“玩”上，相信你一定會有更出色的表現。
3、你的節奏感真強！你是個天真可愛又活潑的孩子，游戲時總能見到你歡樂的身影，表演區中?？吹侥銉灻赖奈枳?，真不錯。如果以后你能認真聽講大膽發言，按時午睡的話，相信你會有更好的表現。
4、你是個乖巧聽話的好孩子，同伴之間能友好相處，上課也很認真，如果你能多參與一些學習性的游戲，多舉手發言，活潑開朗起來，相信你會有更多的朋友，會有更好的成績。
5、你文靜聽話尊師守紀，能與同伴友好相處，游戲時能積極投入，特別是扮演的“護士”角色真象如果你以后能勇敢些自信些，上課大膽舉手發言，游戲結束后能和同伴一起積極整理的話，相信你會更受歡迎！
6、你是個可愛的小男孩，一學期以來，你在各方面都有了明顯的進步，特別是在做游戲時很投入，也因此交到了許多好朋友，老師真為你高興。如果你在上課時能再認真一點，多舉手發言的話，相信你會有更大的進步。
7、你是個聰明活潑的好孩子，上課能認真聽講，問題回答也很棒，各方面都有了很大的進步，真了不起。如果你以后能多到區域中去操作練習而不是熱衷于“玩具”的話，那老師相信，你一定會表現得更出色。
8、你是個活潑好動的孩子，各方面能力都很強，同時也是老師的小幫手，老師真喜歡！如果你能與同伴友好相處，上課時再認真一點，那老師就更滿意了。
9、你是個可愛聰明又善良的小女孩。你很懂事，對人熱情大方。你的小手也很能干，會剪好多東西，老師真的很喜歡你！而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現的很出色。你真棒！可是你總不喜歡大膽的發表自己的見解，希望你以后能大膽一些，勇敢一點，好嗎？
10、你是一個聰明可愛的小男孩，你樂意自己穿脫衣服，午睡習慣較好，自理能力有了很大的進步，你上課有時能認真傾聽老師和同伴的講話，也能舉手發言，而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現的很出色。你真棒！希望你在新學期里，多吃點飯，長成一個真正的小小男子漢，好嗎？
11、你是一個活潑可愛的小男孩，生活自理能力較強，在一個月里，能在老師看護下獨立穿脫簡單衣褲，你愿意為集體做事，動手能力和語言表達能力有了很大的進步，希望覃嘉俊小朋友在新的學期里，繼續加油，膽子再大些，學到更多的本領！
12、你是一個懂事活潑可愛的小姑娘，你對老師有禮貌，與同伴友好相處，你喜歡畫畫，唱歌跳舞也不錯。上課能專心聽講，守紀律。而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現的很出色。你真棒！希望雙雙小朋友在新學期里能大膽表達自己的想法感受，在集體中做個自信勇敢的好孩子。
13、你是一個活潑可愛的小女孩，你很熱情，什么事都樂意自己學著做，在幼兒園就餐和午睡習慣有了很大的進步，你經常主動和老師交談，上課和游戲活動都能大膽參與，自理能力有了較大的進步，而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現的很出色。你真棒！老師希望你以后要大膽響亮的發言，這樣你就會更加能干的。
14、你是個聰明伶俐活潑可愛的小女孩，每天早晨都會聲音響亮地向老師問好，我們都非常喜歡你。大家一起學本領的時候，你能認真聽講。你說話唱歌的聲音像百靈鳥一樣好聽！你的生活自理能力很強，會自己吃飯穿脫衣服。你動手能力也很強，畫的畫也很漂亮。老師希望你以后更大膽地表現自己，這樣你會更棒！
15、你是一個聰明能干乖巧懂事的小姑娘，大家可喜歡你了！你很像個大姐姐，會給弟弟妹妹喂飯，樂意幫助同伴關心同伴，哪個小朋友哭了，想家了，你會告訴他：“別哭，爸爸媽媽下班就來接你了?！蓖嬗螒驎r，你會認真地記住老師的要求，愉快地和小朋友一起玩。在我們班里，生活自理能力數你最強！而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現的很出色。你真棒！新的一年里，繼續努力，相信你是最棒的！
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第一周
這周，我正式實習上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個班級聽課，指導教師X老師雖然不是教語文的但卻是很熱心的幫我安排聽語文老師的課。當我第一次走進教室時，面對著黑板和同學們，我仿佛又回到了學生時代。但這次卻是以一位實習教師的身份來到這個教室，感到非常緊張，不過還好我現在只是聽課，即使心理緊張，同學們也不會看見。開始上課了，我調整好緊張的心態，認真的聽老師講課，現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。課間，當有同學和我打招呼時，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個學生，現在卻被同學們問好，好在自己能夠很快適應。老師和同學也會熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結自己，積累經驗，因此和老師、同學們相處的很融洽。每天積極認真的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個偉大的職業。
在新的環境，新的身份，不一樣的心情下。就這樣，一周的實習時光結束了，回顧一周來在學校的工作，我覺得很充實，雖然能夠學到很多東西，但是還有那么一點不甘愿。
第二周
第二周，可能是跟學校的作息有些出入，還不是太習慣——不是很習慣早起，不是很習慣早睡——但是對于食堂的飯菜，大家都贊不絕口。剛來一周，很清楚的記得，每到快要吃飯的點上，大家都一窩蜂的進入食堂，享受XX小學的美食。第一次發現，原來大家的消化系統都活躍起來了，呵呵……
看班，是XX小學的一大特色。因為剛來，與班里學生不是太熟悉，也不敢跟學生走的太近。于是，每次看班的時都只是呆呆地站在旁邊?？窗嗍且グ嗬锒酱賹W生盡快進入學習的狀態。覺得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞澀……每次進班，呵呵……都從后門進去，小小地轉一圈，從后門出來。或許是班主任看穿了我們的想法，每次都鼓勵我說：多進班里看看，沒關系的。聽到這樣的話，我開始慢慢地放開了。
第二周，感受到了溫暖，友好。對老師、同學充滿了感激。晚上躺在床上進入夢鄉時想：或許選擇當一名教師真的是一個不錯的選擇……
第三周
又一周過去了，開始漸漸適應這里的生活習慣，每天看著他們在嬉笑玩耍，用他們那稚嫩的童音向我問好，心里真的好高興。
聽課依舊繼續著，漸漸地發現各個老師上課的方式各有特色。慢慢領會到那句對我來說陌生的話“教學有法，教無定法，貴在得法”。老師的講課方式，是從某一個現象或者某一道題目中得出來的，體現學生主動學習的方式。在講評題目的過程中，從學生的角度分析，剖析學生的錯誤所在。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。課下又向老師請教，在聽老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，也不要氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績；對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展；在教學中，要多向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。
批改完作業的錯誤統計其實是一項重要的任務，反饋了教師自己在課堂上的知識點的遺漏。每次批改完作業，都要糾結一段時間，應該怎么統計錯誤，做到“快、狠、準”。糾結了兩周，老師可能終于忍不住了，便把他的統計錯誤的妙招傳授給我們?；貋碇螅辉俚厮伎?，為什么老師想的到東西，自己卻是如此的陌生呢！
第四周
第一次正式進行課堂教學，上一篇課文，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現實很大差距，我準備的一些教學工具未能派上用場，當下面的學生沒有什么反映時，我一下子蒙了，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，適當的時候，老師為我做了小小的補充。等老師指點之后，我會認真的改進，學生有問題也會及時的問，而我在講臺上有些戰戰兢兢，課后老師對我所講的課進行了總概括的評論，并沒有太多批評，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了。我回去又重新編寫教案，反復備課，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，所以每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問題，盡量在講課的時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環節很好，達到課堂氣氛的一個高潮。
這一周，上了第一節正式課。真正感受到原來那句“臺上一分鐘，臺下十年功”真不是蓋的。盡管自己一直在修改教案，但是等上完這節課還是又很多的糾結。老師說：說明你成長了，能意識到自己的不足說明你還有進步的余地。很感謝，老師的鼓勵。慢慢地，開始感受當初老師的辛苦了。
轉眼間，實習已有一個多月了，在這一個月里，點點滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應這一個新的生活，是對自己工作能力的挑戰，也是對自己童心的測驗，呵呵！現在對于上課已經不存在緊張與焦慮，更多的是關注發展，也就是想如何才能把課上的更好，讓自己的能力得到更好的發揮。應該說從這個月起我的實習生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時候腦子里時常浮現那一張張可愛的笑臉，就會讓我迫不及待的想快點上課快點見到他們，也許這也說明了自己在悄悄的進步。
第五周
今天是第五周的班會課，班主任X老師主要是進行月考總結。X老師強調，小學三年級也是打基礎的關鍵時期，學生要更正觀念。學生要學會自覺主動學習，學會自我管理，不要自我放松。關于成績排名，老師表揚了全班排名前五名的同學、單科排名第一的.同學和進步比較大的同學，表揚他們取得比較好的成績，并勉勵他們要繼續努力。同時，X老師也勸勉其他同學向這幾位同學看齊，要提高學習效率。要有“目標——計劃——行動”三個層次，要堅持“課前預習、課上認真、課后復習”三個步驟。與其它班相比，我們班還是有相當差距的，因此同學們要總結這次月考的經驗教訓，關鍵是轉變學習態度，不要讓自己有所懈怠。當然，同學們也有優點，那就是紀律很不錯，相對于其它班來說沒有太吵。在這里要特別強調，看班課要自主學習，不準相互討論，因為那會影響別的同學學習。這次班會課，使我更加認識到X老師的班主任工作開展得非常好。第一，民主氣氛濃厚。當班上要決定什么事情時，X老師會讓同學們說出各自的想法，并按照少數服從多數的原則把事情確定下來。第二，獎罰分明。X老師的各項工作既有獎勵制度，也有懲罰制度，讓同學們自覺主動地遵守班級制度和學校各項要求。我認為，這是相當好的班主任工作經驗，我在以后的工作中要好好實踐。
第六周
時間過得飛快，不知不覺，第六周的實習又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。
雖然已經上過幾次課，但是在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索；其次，課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發揮。希望本周課堂上體現出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補！
第七周
實習工作進入倒數第二周了，以前自己還是學生時覺得從星期一到星期五的距離是那么的遙遠，天天盼著周末，現在當了老師，當了一名正熱心于上課的實習老師卻又覺得周末來臨的好快。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易??！
一個星期的實習下來，總是有很多經驗，有很多認識，自己總是有很多的感慨。也許在實習的這些天中，我也在逐漸的成長。在認識學習逐漸的成熟。每個人都會在時間潮流中不斷認識自我，只不過是時間的長短的問題。因此待人要真誠，時時為人著想，處處為人行事。能夠把自己溶入群體，從而更好的適應社會。
第八周
實習即將結束，回頭瞻望感慨頗多，在領導的關懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學任務。繁瑣的工作使我的生活越來越充實，讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養。作為實習教師，在實習工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習教師，但是快樂的氛圍已經深深感染了我，使我在實習學校歲月的每一天都充滿了新鮮和快樂。
課間從樓頂上，望見遠處頭發絲般細的電線上，落了幾只小鳥。因為太遠，看起來像是黑色的瘦長的逗號，又像是五線譜上一串歡快的音符，在為他們的快樂伴奏。
? 老師下學期實習周記 ?
第一周
新的學期開始了，我迫不及待地迎接著實習生活。在這個學期的實習中，我將進一步鍛煉自己的專業能力，提升自己的實踐操作技能。這周，我被分配到了一家知名媒體公司進行實習。剛進入公司，我就感受到了濃厚的工作氛圍和緊張的節奏。第一周的實習任務是幫助編輯部編輯一檔節目的文案，要求做到既生動有趣，又能引起觀眾的共鳴。在編輯的指導下，我一邊學習一邊改進我的文案，不斷地調整和完善，直到獲得編輯的認可。雖然這周的任務很艱巨，但是在同事們的幫助下，我順利地完成了任務，讓我對實習生活充滿了信心和期待。
第二周
這周的實習任務是參與一檔節目的策劃和執行。在策劃會議上，我和同事們一起商討節目的主題和內容，然后分工合作，各司其職地進行工作。我負責聯系嘉賓和準備道具，并協助拍攝和剪輯視頻。在這個過程中，我學會了如何與他人合作，如何有效地溝通和協調。雖然工作內容繁忙，但是在同事們的幫助下，我順利地完成了任務，取得了很好的成績。通過這周的實習，我不僅提升了自己的專業技能，還培養了自己的團隊合作精神，讓我對未來的工作充滿了信心。
第三周
這周的實習任務是參與一個采訪活動。在活動中，我負責采訪嘉賓和記錄采訪內容，要求做到既客觀又深入。在采訪過程中，我學會了如何提問和引導嘉賓，如何挖掘嘉賓的內心世界，如何做到客觀公正。通過這周的實習，我不僅提升了自己的采訪技巧，還了解了專業知識和工作流程，讓我對自己的職業規劃有了更清晰的認識。
第四周
這周的實習任務是參與一個直播活動。在直播中，我負責主持和導播，要求做到既風趣幽默，又專業高效。在直播中，我學會了如何應對突發狀況，如何穩定現場氛圍，如何與粉絲互動。通過這周的實習，我不僅提升了自己的主持能力，還鍛煉了自己的應變能力，讓我對自己的未來充滿了信心和期待。
第五周
這周的實習任務是撰寫一篇報告，總結實習的收獲和體會。在報告中，我詳細地記錄了實習過程中的點滴和經歷，總結了自己的成長和收獲，提出了自己的建議和展望。通過這周的實習，我不僅提升了自己的寫作能力，還回顧了自己的實習過程，讓我對自己的未來有了更清晰的規劃和方向。
總結
在這五周的實習中，我不僅提升了自己的專業能力，還鍛煉了自己的實踐操作技能，讓我對未來的工作充滿了信心和期待。通過這次實習，我不僅學到了很多知識和技能，還結識了很多優秀的同事和老師，讓我對自己的未來有了更明確的認識和規劃。希望在以后的工作和學習中，我能不斷努力和進步，做一個更加優秀的自己。愿未來更加美好！
? 老師下學期實習周記 ?
1.王佳珍：內向，卻很聰明的好孩子，對老師有禮貌，小朋友之間能團結友愛，吃點心、做操都很認真，能積極參加戶外活動，上課特別認真，總能很好地完成老師分配各種作業，在集體回答和講述中都表現地非常好，但卻不敢大膽地個人在大家面前表達自己的想法，希望在新的學年中，你能再自信、勇敢點，你會更出色!
2. 你是一個天真可愛聰明懂事的小朋友，上課能認真地聽老師講故事念兒歌，值日生工作主動積極，你能與小朋友友好相處，但遇到困難你喜歡流眼淚，馬上就要上小學了，希望你更加勇敢些能主動與別人交流，老師相信你一定會變得更加能干的，加油吧!
3. 你是一個聰明伶俐的小男孩，這學期你的進步真大，上課時能認真聽講，有時還積極舉手發言，平時你很樂意幫助同伴，繪畫比以前有進步。不過，有時候還比較淘氣，不能管住自己堅持完成任務才出去玩，就要上小學了，你一定會更加努力的，對嗎?
4. 你是一個文靜內向的小朋友，你的小手很能干：被子能疊得整整齊齊，手工作品做得特別精巧。上課你能認真聽講，有時能舉手發言。但你遇到困難不能主動與老師小朋友交流，馬上要做小學生了，老師希望你與人相處大膽一些，主動一些，好嗎?
5. 你是一個聰明能干的小朋友，本學期你的進步很大，口語表達能力提高了，動手能力也變強了，上課還能積極舉手發言，大膽發表自己的見解，遇到困難能主動與老師交流。馬上就要上小學了，老師希望你能學會關心別人，幫助別人。爭取更大的進步。
6. 你是一個聰明懂事的小女孩，這學期你各方面都有了很大的進步：上課能遵守紀律，積極舉手發言。能和小朋友一起合作游戲。還能主動幫助老師為大家服務：發點心疊被子等。但是，你不喜歡主動與別人交流自己的見解，馬上就要上小學了，老師希望你能大膽得去展示自我，表現自我。
7. 你是一個聰明可愛的小朋友，上課時能積極參與操作活動，喜歡舉手發言了，你的數學操作作業做得真好。平時能與小朋友友好相處合作游戲，還會幫助老師為小朋友服務。馬上就要上小學了，老師希望你能積極參加體育鍛煉，加強身體協調能力的發展!
8. “你膽子大了，說話的聲音也響亮了;每天來園總能主動的和老師、小朋友打招呼;能與小朋友說說話、開開玩笑了?！笨吹侥愕霓D變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也開始學著自己的事情自己做，你會自己吃飯、自己穿衣褲、自己入廁。你喜歡參加各種活動，畫畫時的你認真又耐心，作品還真漂亮呢!體育活動中，走高蹺、跳圈、爬墊子，你也樣樣不示弱。你更喜歡音樂活動，總能看見你翩翩起舞的身影。但你膽子太小，在老師、小朋友面前很少表達自己的想法。老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說說話，好嗎?
9. 一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你，我們的凱凱。紅紅的蘋果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個快樂男孩，你樂意和小朋友一起在區角里活動，別看你是個小弟弟卻是個懂事的好孩子，從不跟同伴爭執，懂得和小朋友一樣玩。自參加藝校美術班后，你畫畫進步可大了，落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表揚。平時你喜歡唱歌、跳舞、做游戲，樂于幫助別人，還是老師的小幫手，希望在新一年里，你能多參加體育鍛煉，使身體更健康!
10. 胖乎乎的你，口齒伶俐，像百靈鳥一樣，很會表達自己的想法。小朋友都很喜歡聽你講笑話，喜歡看你做滑稽動作，常常被逗得哈哈大笑，并嚷著再來一個，再來一個。你真的大家的“開心果”，你聰明活潑，勤奮好學，喜歡動腦筋，你對同伴友好，所以你有許多的朋友，如果你以后吃飯、做事再專心一些，相信你會更出色!
11. 陳翊萱：你是老師非常喜歡的孩子。閃亮的雙眼中蘊含著靈氣，文靜的面容上隱藏著調皮是你留給老師的第一印象。你總是讓老師覺得很放心，因為你是個懂事的孩子。你的畫畫的很棒，每位小朋友都為你折服，記憶力也很強，在各方面都表現得很棒，在活動中總能回答出很多有創意的想法，特別是當你的臉上露出快樂的微笑時也是老師最快樂的時候，希望在新的學年中，能在吃點心上繼續努力，對每件事情都充滿信心，相信自己的，每天都用你的笑容來迎接新的生活!
12. 王芷妍：你是一個聰明、乖巧的孩子。在班里愿意與人交流，待人文明大方，能與同伴很好地相處，對老師也很有禮貌，是老師的好幫手。在學習上你總是在不斷地努力著，每次活動中都能看到你高舉的小手和帶有點膽怯的回答，雖然聲音很小卻說得很棒，特別是在下半學期，你在各方面都表現得非常優秀，并被評為"好孩子"，在新的學年中，希望你能繼續努力，對自己有足夠的信心大膽表現自己，你一定會更加地出色!
13. 王詩淇：可愛的小調皮，老師喜歡看你嬉戲時的活潑樣，喜歡你同老師講心里話的認真樣，喜歡老師表揚你時的開心樣.在這學期中，老師發現你能大方的同小朋友交往，吃飯也進步了許多，上課也會大膽的舉起你的小手告訴老師，小朋友你的答案和想法，這讓我們都很高興，希望升入大班的你更活潑，更可愛!
14. 思蓉：你是一個自信、大方、聰明的小女孩，很有自己的主見，能主動與老師交流，表達自己的看法，喜歡唱歌、畫畫，上課頭腦反應靈活，思維活躍，接受能力較強，各方面都表現得很出色，并被評為"好孩子"，在新的學年中，給你提個小小的建議：在說話時慢點，積極地創新自己的想法，，成為咱們班最棒的好孩子，好嗎?
15. 可欣，你聰明、能干、懂事，知道嗎?你的寫字和涂色表現的相當好的!在許多小朋友的印象中，你的膽子很小，總是不敢和其他小朋友一起玩，也不敢向別人問好。不過，經過快一個學期的交往，老師很高興的看到可欣的膽子變大了，可以大聲的和老師、同學交流了，能積極參加活動，在各方面都取得了很大的進步。特別是在六一節的活動中，讓我欣賞到了一個出色的可欣，希望在新的學年里，要相信自己很棒，在活動中能夠積極舉手發言，爭取做個全面發展的好孩子。
16. 子晴：文靜、可愛的小姑娘，你長大了，也更懂事了，但你的可愛卻永遠也不會變的，善良、謙和的品性讓你認識了更多的朋友，大家都很喜歡你，因為你不僅在學習上表現出色，在音樂文藝活動中同樣也是靈氣四射，希望你在新的學年中，能夠像在舞臺上樣，大膽地參與到學習的表現中，爭取做一個全面發展的好孩子!
17. 馨惠;可愛，很懂事理的小精靈，像蘋果船的小臉上總是掛著甜甜的笑容，你用你的快樂感染了大家，進入中班以來，你有了很多的進步，能遵守各種規則，認真去完成各項任務，在各方面都取得了很大的進步，特別在音樂舞蹈上有著獨有的天賦，并在今年的六一節中，出色地表現了自己，希望在新的學年中，要相信自己的能力，在動手方面能積極參與，成為一名全面發展的好孩子。
18. 你是個聰明的孩子，許多本領你都會，但是你常常不愿意在同伴面前表現自己，畫畫時你的想法很奇特，可是你卻常常在老師的再三提醒下畫完。你喜歡看著同伴玩，為他們樂，而不太主動參與他們的活動，你常常沉浸在自己的世界，有時手舞足蹈，有時自言自語，老師想知道你在想什么?想成為你的朋友，分享你的快樂，最近，老師發現你愿意了，相信我們會成為好朋友，新的一年到了，老師希望你成為一個勇敢的孩子，多參與活動，讓大家瞧瞧你的聰明能干，好嗎?
19. 你知道嗎?老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容，最近你越來越活潑了，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看!你的小手又高高地舉起來了，仿佛對老師說：“我知道，讓我來!”聽到你響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的快樂。你喜歡游戲、喜歡和幾個小朋友一起戴著頭飾表演，喜歡在手工區里穿珠子、做手飾……你對小朋友很友好，所以你有很多的朋友，他們都很喜歡和你一起游戲。老師相信再多一點耐心，你會把事情做得更好的!
20. 輕輕的、柔柔的一聲：“老師早!”一猜就知道是你——旎旎?？此莆撵o的你卻是個聰明能干、做事認真的孩子，還是老師的小助手。收拾整理東西、幫助小朋友收吃完午餐后的盤子、幫助沒擦嘴巴的小朋友擦嘴……你樣樣做得很好。你的認真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美術作品整潔又漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常?？洫勀愕哪芨?。老師有一句悄悄話要告訴你：如果你再多一點大膽和自信，你一定會更加了不起!
21. 熱情、活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會去安慰他，幫他擦掉眼淚;愛唱愛笑的你，在學本領時總是那么認真、仔細，特別是在音樂活動中，總能聽見你響亮的歌聲，表演后總不忘說一聲謝謝大家!你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那么多的本領。
22. 你是個健康寶寶，因為你從不挑食;你是老師的小幫手，因為你樂于助人;你有一雙小巧手，你會畫出漂亮的畫;制作小物件、會自己穿衣褲，你還是個小小表演家，每次音樂活動中都有你優美的表演?？吹侥愕倪M步，老師為你感到驕傲!只要你繼續努力，相信你一定會越來越出色!
23. 你是一個活潑、開朗、可愛的孩子。在幼兒園的三年里，能認真參加體育活動，學會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領，動作發展協調。對于動腦筋數運算等問題很感興趣，相比之下對節奏、繪畫等藝術活動方面還得加油努力。老師希望你進小學后能表現的更好，做個全面發展的小學生。加油哦!寶貝!
24. 你是一個比較內向的小朋友，喜歡一個人安靜地折紙、繪畫。你喜歡幫助別人，懂得謙讓。上課能認真聽講，有時還能積極舉手回答問題。你做事情非常有條理。但是你的膽子比較小，不能主動與別人交流，馬上就要上小學了，老師希望你能勇敢些，好嗎?
25. 你是一個活潑、開朗、可愛的孩子。在幼兒園的三年時間里，你對老師有禮貌。能認真參加體育活動，學會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領，動作發展協調。上課比以前專心了而且經常發言，能主動表現自己。對于動腦筋數運算等問題很感興趣，相比之下對節奏、繪畫等藝術活動方面還得加油努力。老師希望你進小學后能表現的更好，做個全面發展的小學生!
26. 你是個能干的好孩子。在幼兒園的三年時間里，能認真參加體育活動，學會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領，動作發展協調。在午睡、進餐方面自理能力強，每天都會把自己的衣服折疊的整整齊齊。你做事認真、細心、對繪畫、手工有一定的興趣。希望元榮到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現自己。
27. 你是一個有愛心的孩子，平時能主動關心班級體，樂于幫助別人。你能認真參加體育活動，學會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領，動作發展協調。上課比以前專心了而且經常發言，能主動表現自己。和小朋友玩時再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓緊時間。希望磊磊到小學后能改掉這個壞毛病，做任何事情都能抓緊時間做的又快又好。
28. 你是一個獨立又有主見的孩子。平時善于觀察，愛動腦筋，好學好問，是個有上進心的孩子，在幼兒園對老師和小朋友都很有禮貌，懂得謙讓，深得小朋友的喜歡，你喜歡音樂活動，愛唱歌和跳舞，喜歡在同伴中展現自己。你有較好的生活衛生習慣，做任何事情都不用老師操心，是個全面發展的孩子。希望到小學后，能不斷努力，做個小班長。
29. 你是一個性格開朗的孩子，有著良好的情感，能主動關心幫助同伴，從不與同伴發生爭吵，深得小朋友的喜歡。上課能做到認真聽講，有時也能回答問題。喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。但由于是插班生在教學進度方面還有一定的距離，所以導致在計算方面有了一定的差距。希望輝輝能加強計算方面的練習，做個全面發展的孩子。
30. 你是個聰明、能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時間里，你對老師和同伴都很有禮貌。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你樂于幫助別人，平時主動關心班級體是一個有愛心的孩子。上課能做到認真聽講，有時也能回答問題，但主動性還很不夠。希望琪琪到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現自己。
幼兒中班學生周簡短評語
1. 吳正： 文靜和開朗都是你的真實寫照.記得你上學期總是一個人坐在小椅子上，而現在的你和在家一樣的活潑、熱情、有禮貌.動手能力也有了很大的提高，大家都在夸你“正正真棒”!特別是你唱歌真好聽，是大家學習的榜樣， 正正，如果你能在課堂上大聲回答老師提出的問題那就更棒了!
2. 小王梓羽： 你是一個誠實、內向的小男孩。羞澀、可愛的你卻是個聰明能干、做事認真的孩子。和班上的小朋友相處融洽，能夠自己吃飯，樂意參加集體活動。做每件事都那么出色，你的美術作品整潔而漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常?？洫勀愕哪芨?你的認真，如果你在生活中再多一點大膽和自信，你一定會更出色的!
3. 陳宇昊： 誰吃飯時吃得最干凈?又是誰做操的時候最認真?當然就是你嘍，聰明、可愛的你這學期進步可大了，動手能力和交往能力都有了明顯提高。如果你能在集體中大膽表述自己的意愿那就更棒了，老師相信你一定能夠做到的!
4. 在班上，你的點滴進步老師都看在眼里，樂在心里?，F在的你性格開朗了很多，愿意和小朋友一起交流，和老師一起聊天;上課的時候，你認真聽講，并能積極主動地表現自己;吃飯不挑食，還吃得又快又好，表現特別棒，老師真喜歡!你興趣廣泛，喜歡看書唱歌在哪里都能夠看到你積極參與活動的身影，真棒!老師希望你在下學期會有更大的進步，加油!
5. 在經歷了每個新入園寶寶必經的不適應甚至哭鬧過程后，你已經完全融入到了集體生活中，真好!現在你能和周圍的小伙伴自在的嬉鬧玩耍，開心的享受每一天的幼兒園生活了。另外，你的自理能力也有了進步，會自己穿脫衣服。希望在新的一年里你能多鍛煉身體，把身體養的棒棒的，這樣才能學到更多的本領哦!
6. 你是一個好孩子，雖然平時不太說話，但是老師知道你學到的本領可不少：你能主動和小伙伴做游戲，交到了很多好朋友，;你還堅持自己的事情自己做，自理能力也增強了，每次看到你午睡前主動地擺好鞋子午睡時自己穿脫褲子老師真的很高興。老師希望長大一歲的皓皓能耐心細致地做好每一件事，不管有什么事都能主動告訴老師，做個更加出色的好寶寶。
7. 你是個聰明漂亮的小女孩，就像公主一樣，那雙圓溜溜的大眼睛里閃著智慧的光芒。上課時能認真聽講，回答問題聲音響亮，你樂意自己的事情自己做，自理能力很強，上課時愛動腦筋。但是，你每天來園都很晚，老師給你提個小要求，以后早睡早起，才會越來越漂亮，相信你一定可以做到的，伊瀾，加油!
8. 你是一個聰明的小男孩，現在你愛上幼兒園了，臉上總是洋溢著靦腆的笑容。一學期下來你的進步可真不小，學習自己的事情自己做，自己大口吃飯，自己上廁所，主動和小伙伴做游戲?？吹侥阋惶焯斓某砷L，老師真為你感到高興!繼續努力吧，好孩子!馬上又要大一歲了，老師和小朋友都希望我們的楊楊能變得更加勇敢，遇到困難學著自己解決。如果老是哭鼻子，那該有多難為情啊!加油哦!
9. 葉芯雨小朋友，你天真，可愛.喜歡和小朋友做游戲，對老師有禮貌，上課能認真聽講，但發言不夠積極，老師希望你能大膽地在集體面前發言，做個自信、勇敢的孩子，爭取更大的進步。
王柄盛小朋友，你是一個聰明、懂事的小男孩。但是有點靦腆、膽小，一學期以來，你已經有了很大的進步，有時也能舉手發言，老師希望你以后更大膽些，能主動表達自己的想法和感受，好嗎?
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1、你是一個有主見自尊心較強的小女孩。你能安靜睡覺，自己穿脫衣服，做事有條理，能積極參加各種文體活動，本學期上課認真聽講，踴躍發言，各方面取得了明顯進步，老師真為你高興。希望繼續努力，多鍛煉動手能力，爭取更大的進步。
2、你是一個懂事講道理的孩子。你自己的事情自己做，不依賴，做事認真，有條理，你有良好的衛生習慣，能積極舉手回答問題，正確表達自己的意愿。希望你以后更加嚴格要求自己，上課不講話，做個愛學習守紀律的孩子，好嗎?
3、你是一個聰明機靈的小男孩，本學期生活自理能力動手能力明顯提高，對于數的概念也掌握得很好，作業做得又快又好。但你睡覺習慣不太好，睡覺時喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時能經?？吹侥愀吒吲e起的小手，午睡時能看到你熟睡的小臉。
4、老師發現你其實是一個很能干的小男孩，喜歡幫助集體做自己力所能及的事，在老師的指導下也能正確地完成作業，只是你有時太調皮，班上的小椅子已經被你拆了好幾把，作業本被你涂得面目全非，這樣好嗎?希望新的一年里，煒煒能改掉這些缺點，做一個人人都喜歡的好孩子，老師相信你一定能做到!
5、你愛清潔講衛生，尊敬老師，能和小朋友友好相處。本學期你的語言表達能力動手能力都有了很大的提高。上課能認真聽講，有時能舉手發言。希望你繼續努力，爭取更大的進步，另外再多一點自信。
6、在我的眼中你永遠都是一個乖巧聰明懂事的好孩子。我特別喜歡看你表演舞蹈，你的舞姿是那樣的優美，讓老師很驕傲;你的學習習慣很棒，所以你能很好的掌握各門學科的教學內容;在與同學相處時，你也能夠很好的和伙伴合作;希望你進入大班后能變的勇敢大膽些，成為老師的好幫手好嗎?
7、還記得你那次挽著姜圓圓的手，在舞臺上表演的時候嗎?那天你真的將所有的老師都迷倒了，我為你感到特別自豪。你在這個學期中的表現很出人意料，特別在學習上，你能認真積極的參與每一次學習活動，數學方面有很大的提高。你很熱心，常常能看見你主動的幫助其他小朋友。我希望你能堅持下去，相信你自己會成為老師最棒的學生。
8、你是一個熱情好學自尊心強的孩子，你很能干，幫助班級做事情有條有理，上課時經?？吹侥愀吒吲e起的小手，聽到你自信響亮的聲音，你能較快地接受新的知識，能正確而清楚地表達自己的想法和意愿。你各方面的習慣都很好，就是吃飯時喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時能保持一個好的進餐習慣，你將成為小朋友們學習的榜樣。
9、你是一個懂事講道理的孩子，自尊心較強。你很樂意自己的事情自己做，生活自理能力有了較大進步，你在課堂游戲活動中表現認真，能積極舉手發言，老師也替你感到高興。希望你上大班以后能養成午睡的好習慣，使身體更棒，好嗎?
10、你是一個文靜乖巧的小女孩，你很講衛生，對老師有禮貌，你有許多好朋友，大家相處得很好，你做事情特別細心，上課時能專心聽講，有時也能舉手發言，希望你上大班以后能變得更活潑開朗些，做個自信勇敢的孩子。
? 老師下學期實習周記 ?
本學期的工作在全園教師的全力支持和努力下，按質按量的如期完成了學期初制定的教育工作計劃，老師們在繁忙的工作中逐步探尋利于我園發展的教育體制，探究適合幼兒身心發展的新型教育模式，現將本學期具體工作實施情況做如下總結：
一、加強學習，提高教師的思想素質
一支優秀的教師隊伍必須擁有高尚的敬業精神，踏實的工作態度。建立優良的師德師風是我園歷年來教師隊伍建設的一桿標尺。本學期在園黨支部、工會、教務處的組織帶領下，組織召開了“黨的群眾路線教育實踐活動”、“三愛三節主題活動”、“學前教育宣傳月”“校園安全”、“道德講堂”等多種形式的主題活動。全園教職員工認真學習，將會議精神結合實際工作，為全力打造優質幼兒園盡職盡責。同時由年級組長和骨干教師帶頭，組織學習《3-6歲兒童發展和教育指南》中各個教學領域的目標，并對照《教師專業化標準》的要求，努力提升教師專業素養，科學合理的安排幼兒一日保教活動。
二、 開展 園本培訓，以研促教，科學開展保教活動.
有主題，以年級組為單位，擬定主題活動計劃，集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。
彈唱、舞蹈、讀書活動，以“老帶新”，有效的提升了青年教師的專業素質，讓幫扶活動切實發揮推波促瀾的作用。
青年教師電子白板比賽活動，老教師電子白板說課活動及青年教師一課三研活動等，老、中、青不同年齡段的教師均積極參加，互幫互助，這些研討活動的開展為全園教師相互學習、共同提高搭建了平臺，也讓教師在交流中拉近距離，互助中增進感情，本學期教師們在教育教學上也取得不菲的成績，不僅為幼兒園掙得了榮譽，良好的教學氛圍也帶動幼兒園整體教學水平又上升一個新臺階。
宣城開展了“兩省三地游戲化”教學研討活動;優秀學習心得征集活動;青年教師送教下鄉活動;課題研討中期座談會等活動。充分發揮我園的示范輻射作用。在觀摩、反思、集體評課的過程中，片區的教師們的分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對游戲化教學的研討，幫助片區幼兒園教師正確領會幼兒教育的內涵、教學目標的設定及教學中重點難點的把握。
南京、蕪湖、合肥、湖南比賽學習，觀摩交流。培訓學習讓教師們走出校園，開闊視野，學習先進的教育理念，并鼓勵教師內化所學知識，與實際工作相融合，做到學以致用。
月查的方式，對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理，及時發現問題，及時尋找解決問題的對策。
三、提高家長工作的質量，增強良好社會效應
圖書捐贈、畢業典禮等讓幼兒感受母校的溫暖，教師的關愛 。
與人相處，為未來成為一名社會人奠定基礎。
科技開放日活動、親子活動、“六一”團體操展演、“青少年活動中心”成果展演活動等讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。每次活動均得到了家長們的大力支持和配合，受到了家長們的好評。通過各項大型活動也規范教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。
四、安全教育警鐘長鳴。我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。本學期我園開展了“安全第一課”““防溺水教育活動”、“禽流感的預防”、“消防演習”“防踩踏”演習等一系列安全教育教學活動，確保幼兒人身安全，讓孩子在一個安全、愉悅、健康、溫馨的環境下成長是我們的責任。
五、今后的目標
1、結合教學實際，深入兩個課題的實踐研究。
2、繼續加強對青年教師的培訓幫扶。
3、加強業務理論學習，多走出去 教育理念，更新教育模式，建立高素質的專業教師隊伍
4、明確未來幼兒園發展目標，圍繞彰顯幼兒園特色開展有效活動。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，園滿完成，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。
? 老師下學期實習周記 ?
1.優質鋼鐵，首選鴻冶。
2.本月你的進步很大，能主動關心別人。上課時也能專心聽講，用心舉手回答老師的問題，老師希望你能不挑食吃好飯，養成良好的生活習慣。你能做到嗎？
3.兒子，感謝您與母親一起成長和成熟，因為與您一起，您的母親感到她是世界上最幸福的人。希望您能快樂成長，過上幸福的生活。
4.李玉涵：你是一個可愛，懂事的小朋友，你畫的畫，做的手工可真棒。你的數學操作潛力也不錯，平時你能與小朋友在一起快樂地游戲，如果你中午睡覺的時候能安靜的入睡，遇到困難能主動與老師交流，你的本領就會變得更大了。
5.歲月帶得走時間，卻帶不走我對你的思念。畢業帶得走思念，卻帶不走你我同窗的情誼。時間飛的越遠，思念就越深，思念越深，情誼就越濃。喝一盞茶，飲一杯酒，輕輕的道一聲：朋友珍重！
6.相知是天意，相識是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因為心有靈犀。
7.一只只蟹都很大個很壯，味道也很鮮。
8.坦坦蕩蕩問心無愧做人，一心為民兩袖清風做事。
9.開學的時候正屬夏秋時節，氣溫漸涼，不穩定。建議家長朋友們帶一件小馬甲放到書包，方便老師們隨時給幼兒增減衣服。
10.24、你要做的是相信自己，你能作繭自縛，那么你也就就能破繭成蝶。
11.時光飛逝，飛逝的時光在指尖滑過。轉眼間，窗外已經在下雪了。我站在季節的角落，用歲月簡單的音符，一如既往地思念你。所以這個冬天的扉頁滿是相思。
12.你是我喝醉之后的哭喊清醒之后的感慨。
13.媽媽還記得你剛出生的樣子，那么小。當醫生阿姨把你從媽媽肚子里拿出來的時候，媽媽哭了。那是很復雜的心情，但更多的是幸福！是的，幸福！作為一個哈哈哈幸福感。
14.你想獲得優異成果的話，請謹慎地珍惜和支配自己的時間。
15.在日常生活中，家長可以與孩子聊聊小學里的一些情況，激發其做小學生的欲望，應盡可能地避免說一些讓孩子對小學產生恐懼的話。
16.上課你能專心聽講，用心舉手發言。你是老師的小助手，你的小手很能干，不但會自己的事自己做，還樂意幫忙別的小朋友，你總是搶著為班級做事。老師希望你今后繼續努力，爭取更上一層樓。
17.懷揣夢想幾多年？金秋參展正逢時。乘坐地鐵轉高鐵，即到廣州廣交會。國際商品大舞臺，琳瑯滿目竟技場。臥薪嘗膽勇創新，獨闖舞臺誰來比！人生難得幾回搏？不留遺憾渡此生！謀事在人成在天，天道酬勤天有眼！順從天意志必得，我不成功天不容！
18.去遠方的時候，除了相機，記得帶上紙筆。風景是相同的，看風景的心情永不重復。
19.【正能量句子】我左手握著昨天的回憶，右手牽著明天的夢想，可是我的眼中心里只有現在的你。
20.孩子，老師是呵護你三年而又將你放飛的鳥媽媽。你飛得越高越遠，老師就越開心。
? 老師下學期實習周記 ?
第一周：
終于迎來了期待已久的下學期教學實習！整個寒假過得仿佛一眨眼的功夫，瞬間就來到了校園里。作為一名大四學生，實習是我教育學習過程中的重要環節，同時也是對自我教育能力的一次全面的檢驗。充滿憧憬和緊張的心情，我邁入了教師工作室。
第一周的實習主要是熟悉班級和學校的情況。我被分配到了五年級二班，這是一群調皮搗蛋但又充滿好奇心的孩子們。他們一眼就注意到了我新面孔，紛紛圍上來詢問我是哪個班的老師。我微笑著回答他們，告訴他們我將是他們下學期的語文老師。他們眼中閃過一絲驚訝，可能對于一個年輕的教師，他們心里充滿了疑問和好奇。
在熟悉我的工作室時，我發現這里有各種各樣的教具和教材，真是讓人目不暇接。我興奮地瀏覽著每一樣教具的用途和特點，努力記住它們的名稱和用法。我知道這些教具在教學中會起到很大的幫助作用。同時，對于教材的選擇和使用，我也敏銳地留意到了它的重要性。我將之前積累的教學經驗和思路運用到真實的教學中，確保教學內容緊扣教學大綱，并適應學生的實際情況。
第二周：
第二周的實習，我開始正式上課了。我知道這是一次對我教育教學設計能力的考驗，所以我提前準備了一份精美的教案。有了教案的支持，我的教學更加有條不紊，思路更加清晰。
這一周，我帶著五年級的孩子們誦讀課文，通過反復朗讀和模仿，使他們更好地理解課文的內涵和表達方式。我發現孩子們的配合度非常高，在我提問的時候積極舉手回答問題。我特意提醒他們，無論對錯，都要勇敢地舉手，鼓勵他們敢于表達自己的觀點。這樣的鼓勵有助于他們樹立自信和積極的學習態度。
在交流環節中，我鼓勵學生們以小組為單位展開課文學習，通過合作討論的方式，讓他們從不同的角度分析課文，培養他們的思辨能力和團隊合作精神。他們積極且愉快地參與其中，彼此之間建立了更牢固的友誼。
第三周：
第三周的實習，我開始參與評價和分析學生的學習狀況。為了更準確地了解每個學生的學習情況，我與班主任老師一起進行了個別化輔導。這樣的輔導既是對學生的幫助，也是對我教育能力的一次提升。
通過個別化輔導，我發現學生們的學習存在一些問題。有些孩子字寫得太潦草，導致自己都無法辨認；有些孩子在朗讀時語氣過于單一，缺乏音樂表達的感染力。針對這些問題，我與學生們進行了反復的練習，并以示范的方式激發他們的學習興趣和動力。在輔導中，我注意給予學生實質性的幫助和認可，讓他們感受到自己的進步和成就。
第四周：
第四周的實習，我開始深入探討語文教學的多元化。我將課堂環境打造成一個有趣、愉悅、互動的學習空間，讓學生在輕松的氛圍中學習。為了增加學生對課文的理解和對文字的感悟力，我采取了多樣的教學方式，例如情景模擬、角色扮演和小品表演等。通過這樣多元化的教學，學生們更好地參與到課程中，提高了學習的興趣和動力。
在實習的這四周中，我收獲頗多。在和學生互動的過程中，我更深刻地理解到了孩子們的成長需求，并積極調整教學方法，以滿足他們的需求。通過實踐，我學會了如何設計一份高質量的教案，如何以學生為中心，激發他們的主動性和創造力。
實習的這四周，雖然緊張而忙碌，但我收獲了寶貴的教育經驗。下學期的教學實習我將繼續努力，不斷完善自我。我相信，通過這樣的實踐與反思，我能成為一名優秀的教師，為學生們帶來更好的教育。
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