幼兒老師觀察日記|幼兒老師觀察日記(推薦十六篇)
發表時間：2024-05-02幼兒老師觀察日記(推薦十六篇)。
● 幼兒老師觀察日記
我家有一只既可愛又淘氣的小白狗，我給它起了一個名字，叫它球球。
球球來到我家時剛剛滿月，可逗人喜愛哩！它渾身上下圓滾滾的，一看就像一只隨時都要滾到別處去的球兒。腦袋和別的小狗不同，兩只耳朵兒松松垮挎地耷拉在腦袋兩邊，上面垂滿了白絨毛，一雙黑亮的圓溜溜的眼睛好像藏在它的頭上似的。因為它頭上的毛實在太厚了，簡直要把它的眼睛給遮擋住了。它的全身也披滿了雪白的長毛，用手一摸，軟軟的、滑溜溜的，尾巴也短粗，哎！整個就是一團小絨球啦！
球球可和別的小狗不一樣！就拿它的老實說起吧，它經常會找一個暖和的地方，成天睡大覺。不管誰在它面前走過，也不管那個地方對別人有多重要，只要是你開口叫它，它準定好像沒有聽見一樣，左耳朵進右耳朵出，一點也沒有理睬你的意思。有時候你想和它逗一逗，就算把它拉醒，它只要那會兒想睡覺，絕對不理會你這一套，等你一松手，它馬上就像個小皮球似的又懶洋洋地滾到一邊睡覺去了。
球球有時候也會討人歡心，如果它美夢做醒的話，又恰好心情高興，一見到你，就站在你的腳旁，時而用它的兩只粗短的后腿支起整個身子，給你作揖，時地搖尾巴表演它的拿手好戲，時而又笨拙地轉個圈兒，把人逗得哈哈大笑，等它表演完了，就會臥倒在你腳邊讓你給它蹭癢癢，這樣它才能滿足。等你給它蹭完癢癢，它又會趁勢跳到你身上，伸出嫩粉色的小厚舌頭舔你的手，這就是它給你的開心報酬。
● 幼兒老師觀察日記
觀察對象：璐璐
時間：xx年9月18日
記錄者：楊嵐
璐璐入園已有半年，是個老同學了。璐璐是個兩歲9個月的女孩，個頭不高，頭發微軟微黃，皮膚很白，臉上肉嘟嘟的。經常頭微微低著，眉頭微皺，從眼睛上方看出去。說話聲音有時很小，有時很大。不太熟悉她的人，聽不太清楚她的話。
今天在奧林匹克森林公園郊游。野餐后，孩子們在銀杏林中采摘落下的銀杏。璐璐和別的孩子一樣，手里拿著一根粗大的樹枝。她模仿老師的樣子，用樹枝向樹干上戳，要把銀杏戳下來的樣子。璐璐學著老師的口氣說：“我夠到了?！逼鋵崨]有夠到。然后扭頭對另一個孩子說：“像我一樣?！钡磋床⒉辉诤鮿e人是否聽懂了，或者是否做出回應。
璐璐拿樹枝夠的時候，嘴微微撅著，也在使勁兒。
璐璐在樹干上戳了一陣，玩夠了，跟著其他孩子離開這棵樹，在其他的樹上戳。她的注意力在手上的樹枝，似乎很有興趣探索這根樹枝的用處。
璐璐跟著孩子們來到一個水泥井蓋邊，放下樹枝。看見井蓋上有些別人丟棄的銀杏肉，已經半干了。小男孩們正在用樹枝掃那些銀杏果肉，璐璐叉腰觀察了一會兒，撿起樹枝學著伙伴們的樣子掃。
接著舉起樹枝一會兒扛在肩上，一會兒夾在脖子下，自顧自地呵呵笑出了聲。
璐璐定睛觀察別的孩子玩樹枝，又看看井蓋上銀杏果肉留下的痕跡。
孩子們紛紛離開井蓋，尋找其他好玩的地方，璐璐也隨著走，眼睛不停地盯著孩子們看。5歲的女孩葫蘆來到小孩子們中間，和一個小男孩都都互相做自我介紹，小孩子們圍著他們看熱鬧。璐璐也看，手中的樹枝隨意地擺動。
這時，崔老師打下來一些銀杏，喊孩子們去撿。孩子們紛紛跑過去。璐璐快走過去，身在孩子們中。雖然別的孩子在撿，但璐璐卻不俯下身，只是漫無目的地玩樹枝。接著璐璐蹲下來，和都都“聊天”。
璐璐起身站在武老師旁邊看別的孩子玩，聽見武老師說：“我要去找崔老師！”馬上說：“我要去找珅珅！”但是沒有動。
看著一個正在說話的孩子，轉身四處看。快走跟著崔老師去孩子多的地方，對打下來的銀杏卻不搶，拿著樹枝擺弄。忽然學別人喊了聲：“哎！”
崔老師請璐璐一起撿銀杏，璐璐蹲下來撿了一個，遞給了珅珅。忽然看見5歲的圓圓姐姐做的一棵“樹”，笑出來：“哈哈！”
后記：
通過觀察和記錄，我似乎一下子理解了璐璐，有了靈感。我更加清晰地感覺到兩歲多孩子的行動基本上是無意識的模仿，有時語言僅僅是模仿別人，并不代表自己的想法，也不會付諸于行動。不過自我意識已經萌芽，有了些想法，既在學別人并已經有了加工變化。并且，成人要多用示范性的行動引導，而少用語言。
璐璐對外界和其他人非常好奇，她不斷地吸收周圍的信息，甚至不能完全分清自己和外界。此時，孩子非常需要成人給她營造一個滋養的環境。
璐璐正在嘗試與同伴用語言交往，說了什么，結果是什么對她不重要，璐璐只要做就滿足了。我們要多給孩子機會去嘗試，不需要過多的指導。
● 幼兒老師觀察日記
小勇快4歲了，最近他總愛和班上其他春秋相仿的男孩子在一起模仿奧特曼的樣子打怪獸。可法寶的動作輕重控制不好，有的時候，就會打到別的小朋友，于是常常有小朋友來找老師，說某某打我了。
家長的疑問：小勇特別愛看奧特曼的光盤和書。在家時，不管他興奮仍是不興奮，老是模仿奧特曼的動作打打鬧鬧的，我們也很怕他會傷到別人。
教師與家長的溝通：法寶也有自己崇拜的偶像。有的崇拜孫悟空，有的崇拜天線寶寶，法寶們在糊口中常常會模仿偶像的動作和語言。家長在給法寶買光盤和書籍的時候，一定要有選擇性，而且要給予適當引導。在幼兒園，老師也常常會提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當別人表示不愿意這樣，或你的動作讓他不愜意時，就要立即休止這樣做。
● 幼兒老師觀察日記
10月25日星期六陰
今天，我在家里觀察我“昆蟲迷”的寵物小蝸牛。
早上我起床去看我的小蝸牛，發現小蝸牛一動不動地趴在綠葉上，兩只觸角伸得很長很長，眼睛睜得大大的。我嚇了一大跳，叫了一聲：“我的天哪！”你知道為什么嗎？告訴你蝸牛受驚后，自己就會自尋死路。
早上，蝸牛開始很慢很慢地爬動，我心中的一塊石頭終于落地了，我仔細地觀察蝸牛，發現蝸牛沒有眼皮，我這才知道，剛才我的小蝸牛在睡覺呀！我繼續觀察蝸牛，突然，我發現蝸牛身體變色了，早上身體是白色，現在身體的前端變成黃色的啦！我想：蝸牛也和變色龍一樣，會變色。蝸牛為什么會變顏色呢？一個大問號在我心中產生，我想不出，我跑去問老爸，老爸也不知道，我只能自己一邊觀察一邊思考。
中午的時候，我找了一片碧綠的菜葉，撕成一小塊一小塊地給蝸牛吃，蝸牛慢吞吞的，一口一口地吃著，吃一口，晃一下觸角，好像在說：“主人，你對我真好呀，以后有什么用得著我的地方，你盡管說好了，我一定幫忙?！蔽蚁耄哼@些小生靈也懂得回報別人??！
下午，小蝸牛在我給它設計的迷宮里玩耍。玩好了，我把它放在地板上，我要看看它是怎么爬的，而且還要看看它爬得有多么慢。我看著鐘，五分鐘過去了，小蝸牛才爬了七厘米。我仔細觀察，發現蝸牛邊爬邊留下自己的粘液，而且，亮閃閃的。我看到這里，就給小蝸牛起了一個外號會畫跑道的運動員。
如果你有關蝸牛的新發現，請告訴我。
● 幼兒老師觀察日記
1、對待我們應該就像朋友一樣。由于，當你的孩子看到我們的關系很親密，他也會感到很痛快。
2、要掌握好時間。假如你天天老是擔心上班遲到，結果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安置下來;而且假如某天下戰書你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他預備好。
3、給孩子穿普通的衣服。當你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。
4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。
5、要帶足孩子的用品。假如你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。
6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。
7、給我們留一些你的小物品。當孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺愜意一些。
8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當與孩子說再見的時候，父母的心情都很復雜，但不要讓孩子知道這些。假如當你要離開的時候，表現得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。
9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們但愿你的孩子過得痛快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。
10、你要知道，你的孩子并不老是興致勃勃、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應過度了。
11、盡量守時。假如我們說我們在5點半放工，究竟，我們也想按時回到自己的家。
12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。
13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。假如你在家里答應孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不答應的，那么孩子就會覺得無所適從。
14、你是你的孩子最重要的老師。假如你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責怪我們，由于你平時在家里就需要教孩子自立。
15、告訴我們關于孩子糊口環境的變化。假如你家中發生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要守舊秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很老實。
● 幼兒老師觀察日記
觀察目的：幼兒和家長在玩親子游戲時他們的表現情況，觀察家長的行為。
兒童的行為表現與分析：幼兒在與家長玩游戲時大家都非常的開心興奮，但是在游戲過程中我發現有的家長根本就沒有遵守游戲規則，教師提醒說不能這樣要跟自己的小孩做好榜樣。有的家長在老師提醒后就立刻改正了而有的家長卻不改還是帶著幼兒不遵守規則。
反思：家長是幼兒的第一任老師，幼兒的成長是要靠老師和家長一起努力的，所以家長也要做好榜樣讓幼兒學習，而不是讓幼兒去學習你的壞毛病。
更多相關文章：
1.生活觀察日記大全
2.生活觀察日記
3.動物觀察日記：螳螂的生活
4.一天生活觀察日記
5.日常生活的觀察日記
6.生活觀察日記兩篇
7.幼兒園觀察日記
8.幼兒園中班觀察日記
9.幼兒園中班觀察日記：尋找春天
10.幼兒園大班老師觀察日記
● 幼兒老師觀察日記
今天，媽媽買了一大袋柿子，放在一個大盒子里。我開始觀察柿子的變化。
第一天，小柿子們穿著青色小衣裳，一個個硬邦邦的，躺在盒子里睡大覺呢！為了讓它變熟，媽媽把兩個又紅又大的蘋果放進盒子里和他們做朋友。過了兩天，我打開盒子，看見柿子變了顏色。黃橙橙的柿子像一個個小小的太陽，我開心極了！跑去跟媽媽說。媽媽見我這么高興又告訴我一個小秘密把大米放進柿子里，柿子就能更快成熟了。又過了幾天，奇跡的事發生了，柿子們披著紅色的衣，頂著黃帽子，盛裝出現了。小柿子太漂亮了，紅紅的，軟軟的，惹人喜愛。
這時媽媽拿了一個給我，我小心翼翼地剝開皮，放在嘴邊吸了一口，滿嘴都是甜柿子汁，柿子好好吃??！
● 幼兒老師觀察日記
今天早上我們全班來到市委幼兒園進行觀察、學習，我被分配在小班(3)班。9點10分鐘主班張老師開始給小朋友們上第一堂課《幼兒園邏輯數學課》講課的主要內容是能區分小蝌蚪、小雞、小魚并讓小朋友們能找出其相應的媽媽，找出后就用蠟筆連起來，在課堂上有23個小朋友能輕松的做好題目，4個小朋友則會偷偷的看旁邊的小朋友或者問旁邊的小朋友，2個小朋友會坐在座位上發呆。通過觀察小班的大部分幼兒已經具備了相關邏輯關系概念，能分類、推理、相關位置、部分與整體等的`概念。
在10點10分進行玩具課的時候，我選擇近距離的觀察，確定了目標我就坐在和第六組的小朋友桌子旁邊。第六組派出選玩具的胡博文小朋友選擇了積木，一放到桌上小朋友們就特別興奮的搶玩具。我則順手拿了個三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、小花形分別向胡博文、王心貝提問，結果他們兩個全都回答上了，當我在把難度等級升級把兩個圖形拼在一起問他們兩個也同樣回答對了，還能識別出多邊形。由此可以看出在小班的幼兒能理解基本的平面圖形，圖案的組成等。我問了他們之后他們則專心配合在搭積木，我問他們想搭
個什么呢?他們說想搭個很高很高很大很大的大廈，我則繼續問很高很高有多高啊，很大很大有多大啊??他們就很快的回答比我們的教室還高還大比學校還高還大比我家的房子還高還大，當我幫助他們他們搭好大廈后非常開心?？墒峭蝗槐慌赃叺牧硪唤M的小朋友不小心撞到了他們兩的表情非常難過嘴里一直念著我的高樓變成矮樓了變成小樓了怎么辦?怎么辦?由上可以看出區分出量的相關高矮、大小、長短等概念。在觀察過程中我發現幼兒不喜歡你干巴巴的問他們，在這樣的情況下他們通常注意力不集中且答非所問，由于時間的限制我當時采取了兩種方法效果都還蠻理想的。第一種方法利用現成的資源幼兒的玩具——積木，進行十以內的加減法，這樣的方法能讓幼兒更好的掌握數學的運算，相比心算的話這樣降低了難度更適合小班的數學教學。同時還能讓幼兒在玩積木的過程中不僅可以掌握數學的基本的數學概念，還可以通過堆放積木感知尺寸、形狀、重量、體積、對稱、空間關系等基本概念。第二種方法則是利用唱數字(兒歌)且伴有相應的動作表演，我當時選擇是三只猴子這首兒歌：“三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽對她大聲叫，趕快下來別再跳;兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽對她大聲叫，趕快下來別再跳;一只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽對她大聲叫，趕快下來別在跳?！蓖ㄟ^這首兒歌來向幼兒提問，唱完第一遍我問這兩個小朋友老師剛唱的兒歌里面講了些什么，他們兩看著我笑笑的搖頭說不知道。接著我又在唱了一遍，問他們在老師唱的兒歌里唱的有哪些動物啊，分別有哪些角色呢?這次他
們很快就回答出來了說有小猴子和猴媽媽。我在緊接著問里面有多少只猴子?兒歌共三段老師唱完第一段之后還剩多少只猴子呢?3-1=2
第二段唱完之后還剩多少只猴子呢?3-2=1.這樣的方法比較生動形象，更有趣味性些，幼兒的注意力也相對集中些。這樣就可以跟隨老師的步調一起走，老師則不需要花很多的時間在強調課堂的紀律，幼兒也能夠輕松的接受，但是前提是老師必須要慢慢的引導幼兒，且要有耐心至少唱上5遍以上，畢竟幼兒的理解能力有限不可操之過急。
數學是一項研究現實世界的空間形式和數量關系的科學，人們的衣、食、住、行都離不開數學。數學是一項重要的技能，需要從小培養。其實，家長可以在生活中教孩子學數學，并以數學的方法讓孩子的思維更加敏捷。
● 幼兒老師觀察日記
今天是我第一次參加幼兒園中班的觀察日記，我對這個小小的世界充滿了好奇和期待。走進幼兒園大門，我立刻被這里的歡聲笑語所包圍。我看到一群可愛的小朋友正在活動室里玩耍，園長很熱情地引導他們參加各種活動。
我注意到有一群小朋友正在角落里玩積木。他們用小手巧妙地搭建出了各種形狀，有高樓大廈、小動物和各種水果。他們互相交流，分享自己的構思和創意。我看到其中一個小姑娘很有想法，她制作了一輛彩虹車，她用鮮艷的顏色把積木拼接成了一輛精致的小車，大家都為她的創意鼓掌。
接著，我來到了美術角。這里擺滿了各種顏色的畫筆、顏料盒和紙張。我看到一群小朋友正在認真地描繪，畫畫的地方充滿了歡聲笑語和創造力的火花。一個小男孩正在畫一只黃色的太陽，他用輕巧的筆觸畫出了一個個向上的線條，創造出了溫暖明亮的陽光。還有一個小女孩正在畫一只可愛的小貓，她用粉色的顏料勾勒出小貓的輪廓，然后用黑色填充了眼睛和鼻子，小貓活靈活現地出現在紙上。
我走進了音樂角，這里正傳出歡快的音樂聲。有一個小男孩正在敲打小木魚，他用稚嫩的手指敲擊出了連貫的音符，仿佛整個音樂廳都被他的音樂所包圍。還有一個小女孩正在擊打雙面鼓，她用力地敲打著鼓面，節奏感十足地演奏著。音樂老師一邊鼓勵他們，一邊幫助他們找到正確的節奏感和手法。
我來到了閱讀角。這里有各種繪本和圖書，小朋友們都聚在一起，跟著老師一起讀書。他們或端坐在小凳子上，或趴在地上，專注地看著書上的每一個字。有一個小男孩看到了一本關于恐龍的繪本，他拿起書本，仔細地觀察著每一個恐龍的圖像，并用手指指著對其他小朋友講解。還有一個小女孩正在大聲地讀書，她流利地念出每一個字，仿佛成為了書里的主人公。
整個觀察日記結束之后，我不禁感嘆這個小小世界中蘊藏著巨大的能量和創造力。幼兒園中班的活動不僅豐富了孩子們的生活，還培養了他們的創造力、想象力和溝通能力。通過觀察，我更加深入地了解到幼兒教育對孩子成長的重要性，它扮演著培養未來社會棟梁的關鍵角色。
每一個孩子都是獨一無二的，他們各自都有不同的天賦和潛能，幼兒園中班的活動為他們提供了一個展現自我的舞臺。通過玩耍、繪畫、音樂和閱讀等多樣化的活動，他們在快樂中成長，不斷發掘自己的潛力。這個小小的觀察日記讓我更加堅信，孩子們是我們最寶貴的財富，他們的未來是充滿無限可能的。
幼兒園中班的觀察日記讓我感受到了幼兒教育的魅力和重要性，也讓我對孩子們的成長充滿了希望。作為教育工作者，我們要更加關注孩子們的需求和成長，用心去培養他們的潛力，讓他們在快樂中茁壯成長。
● 幼兒老師觀察日記
紅豆蟲
今天早上，姥姥去泉城公園鍛煉身體回來，手里拿著兩條紅紅的胖蟲子?！斑@是什么呢？”我問姥姥。姥姥告訴我：“這是兩條豆蟲。豆蟲一般是綠色的，但這兩條是鮮紅的，很少見。”
只見這兩條鮮紅的豆蟲胖嘟嘟的，比我的大拇指還粗，比我的中指還長。我很喜歡它們。我把它們放在透明的塑料杯中，只見它們不停地爬著，不停的蠕動著，身體十分柔軟。
● 幼兒老師觀察日記
自然角是孩子們觀察自然，親近自然的一個小窗口。通過觀察孩子們發現植物生長變化的秘密，豐富并積累與種植有關的小常識。本周，高新區匯博七彩園幼兒園開展了自然角創設評比活動。
各班的自然角在孩子們與老師的細心照料下，品種尤其豐富，除了一些常見的蔬菜和水生動植物，孩子們還對種植各種肉肉充滿了好奇，每個班級隨處可見，還積累了一些肉肉植物的養殖方法，大班的孩子還通過圖案，記錄肉肉的生長過程。同時，在種植的過程中，老師和孩子們也非常善于通過種植種子，觀察植物生長情況，激發孩子們的科學探究意識。例如，通過種植火龍果的種子，引導孩子觀察它的樹枝和葉子；通過種植土豆，觀察土豆的發芽情況，了解出牙的土豆到底能不能吃？為什么？通過水中栽培了解什么是浮萍和蓮藕；通過觸碰知道為什么有的植物一碰就會合攏叫含羞草……每天早晨孩子們都會來到植物角看一看，他們邊看邊說：“老師，我的洋蔥長出了綠綠的葉子”“老師，我的小烏龜好像肚子餓了，我要給它吃點東西了”“老師，我的小烏龜翻身了?！?/p>
● 幼兒老師觀察日記
孩子的精力總是很旺盛，他們時不時會突發奇想地做出一些莫名其妙的事情給大人"搗亂"，讓人感到又好笑又可氣。然而孩子做出的這些行為真的是在"搗亂"嗎?這些"搗亂"的背后，究竟有著哪些小秘密呢?我們一起走到"搗亂"行為背后去看看吧!
有趣的撕紙
在我的微信朋友圈里，一位號稱"火大了"的媽媽發上來兩幅非常有趣的圖片：第一幅照片里，干凈整潔的衛生間地面上，有許多又細又長的衛生紙條，橫七豎八地堆放著;另一幅照片里，寶寶滿眼淚光地坐在沙發上，顯然他受到了媽媽嚴厲的指責。而媽媽還用文字控訴著寶寶的搗蛋行為："一整卷的衛生紙，5分鐘的時間就被4歲的搗蛋鬼撕成這樣!"
后來與寶寶媽見面時，我問起當時的情況，媽媽余怒未消地指責寶寶的調皮搗蛋行為;而寶寶嘴里形容的事情卻是這樣的："我能把紙撕得又細又長，像面條一樣，老師你說我多厲害!"
"撕紙"在寶媽看來是不聽話、貪玩的行為，而在孩子看來卻是一次前所未有的探索，他在"鼓搗"日用品的過程中有了不一樣的發現和收獲。
對于3、4歲的寶貝而言，"撕"是件很有趣的事情。孩子們通過"撕"的動作，感受紙的形狀變化，感受紙條的長短不一，并且通過自己動手操作改變了紙的原樣，有了新的成果，獲得了滿足感、成就感，同時也鍛煉了手眼協調能力和手指的靈活性。
我搜集了有關撕紙的資料跟寶媽共享。寶媽有所感悟，但還是很煩惱：撕紙好，也不能亂撕呀，我得想個辦法……
多日后再次與我提起"撕紙事件"時，寶媽興奮地說："廢舊報紙、包裝紙、廣告紙都成為了寶兒的最愛，同時，寶兒還有了自己專用的'工作臺'、專用的'原料盒'、專用的'作品盒'，玩得很專注!"
撕紙讓寶兒的手指得到了鍛煉，培養了良好的行為習慣，用寶媽的一句話說："這么好的游戲，何樂而不為呢!"她還正計劃為寶兒買一本《撕紙大全》，陪伴孩子一起把撕紙進行到底!
● 幼兒老師觀察日記
豆豆最近在幼兒園的流動量增加了，隨著小朋友跑來跑去的。天天下戰書家長來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會兒，回到家也要在小區里和其他小朋友玩，天天老是精神抖擻。晚上回到家，已經在幼兒園飽餐過一整理的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了良多。
家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下戰書在幼兒園吃飯沒吃飽啊?
教師與家長的溝通：法寶入園后，天天三餐兩點，吃飯比在家里規律，而且幼兒園天天下戰書是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點左右吃晚飯。
這個時間間隔他在幼兒園用餐已經3個小時過去了，吃完的東西經由這么長時間也基本消化完了。所以當他看到家人在吃飯，還很有食欲地隨著又吃了良多。幼兒園里有良多這樣的小朋友天天晚上回到家里，還要跟家人再吃一整理。
● 幼兒老師觀察日記
菊花觀察日記_觀察日記植物
11月12日星期六晴
今天媽媽帶我去花卉市場買菊花，這里的菊花五顏六色各種各樣，我挑選了一盆黃白相間的菊花，它的花瓣是白色的，花芯是黃色的，賣花的阿姨告訴我這盆菊花叫萬壽菊，我問阿姨為什么叫萬壽菊？阿姨說：它有吉祥之意代表健康長壽所以叫萬壽菊。我又問阿姨萬壽菊是不是能活很長時間呀？阿姨說：那需要你好好照顧它才行呀！這種菊花喜歡陽光耐寒耐旱，每隔5到7天澆一次水，每次不要澆太多水，澆太多水容易爛根。我聽了阿姨的話點點頭，我選了一個漂亮的花盆讓阿姨幫我種好，高興的把它抱回家，我要好好的照顧它。
11月16日星期三陰
今天中午放學回家我就到陽臺上看我的菊花，我數了數，已經開花2朵，開了一半的3朵，還有14朵小花苞含苞待放，我迫不及待的想看到小花苞全部開花的樣子，就趕緊給菊花澆了一小壺水讓它快快開花。
● 幼兒老師觀察日記
對孩子們來說，我的到來是一個新的刺激，這樣的刺激讓他們興奮，讓他們無法安靜下來，他們總是在討論著與我有關的一切。比如，和她們在一起時，總有孩子問我，老師你為什么會來我們班?老師，你是哪個班的?老師，你今年幾歲了?老師，我看著你像個回族的，等等。
每次上完課，我都有一種挫敗感，孩子們的興奮讓我的活動沒辦法組織下去，一節課下來，我覺得什么都沒講，反而讓自己感覺很累。只有少數的孩子在聽我說話，其他的孩子各自在干自己的事情，有的在和旁邊的小朋友玩，有的低著頭在自己擺弄衣服，有幾個特別調皮的孩子甚至跑到前面，給我做鬼臉，惹得其他的孩子哈哈大笑，局面更難控制，但我還是得硬著頭皮講完課。所以每次講完課，我都覺得很難過，我要摸索著怎么上好一堂課，還要調整上課的方式，可是孩子們的調皮卻讓我覺得壓力好大，好無助，不知道該怎么繼續。但是我知道，我需要時間和這些孩子磨合，我們需要時間彼此了解。
班主任老師上課的時候，我就在一旁看著孩子們，看著那一張張純真的笑臉，只是一瞬間，覺得他們那么可愛，也從來沒有一刻有一種那么想要用心了解他們，想要和他們在一起的想法?？粗麄冋{皮，甚至覺得調皮是他們的專利，看著他們認真地煞有其事地聽著老師說的話，眼睛眨巴眨巴，那么投入，我卻又在想，是否他們真的能理解老師說的話。
孩子的世界單純而美麗，那么令人向往。我想只要努力，我們會相處的很好的。
更多相關文章：
1.觀察日記三篇
2.2017結冰觀察日記三篇
3.春天觀察日記2017三篇
4.小動物觀察日記三篇
5.蘭花觀察日記三篇
6.植物觀察日記三篇
7.動物觀察日記300字三篇
8.小學生觀察日記三篇
9.春天觀察日記三篇
10.三篇小動物觀察日記
● 幼兒老師觀察日記
這學期，我接小班。剛好三歲的兒子也到入園年齡。這樣就跟隨了我。兒子調皮好動，尤其是在家的那段日子，都是爺爺、奶奶帶，很是寵愛，我也不大好管理?，F在在我班了，我一定好好管教他，讓他從此有些收斂。起初的小班工作既忙又亂，兒子就推遲了入園時間。等所有的孩子安頓好后，他也就正式入園了，他在幼兒園處處好動，常常在我面前撒嬌。當時我就不想讓他有優越感，要嚴格、絕不遷就。
剛開始我心平氣和地和他講道理，希望通過這種方式糾正他的不良行為。經過一段時間的實踐證明，沒見效果。此后，我就改變了策略。在具體行動上進行限制。比如上課、游戲、做操等活動，我對兒子的要求就比其他孩子嚴的多，并且認為他哭一會或打他一頓都沒關系。一旦和其他小朋友犯錯誤，首先批評的保準是他。我的這些做法，兒子開始還免強接受，后來就變得敵視那些小朋友了。當時我沒當回事。那天發生的一件事，使我改變了。因為又新送來一個孩子，由于她剛來到一個新環境，既不說話也很少活動。我就把過多的愛給了她，我們的感情也逐漸加深，情同母女。一天我們正在親密的做游戲。兒子突然大哭起來：“哼，我早知道你不想要我了 ，你只要她好了。我以后再也不叫你媽媽?！笨吹絻鹤咏裉斓谋憩F。
我才意識到是我的教育方式出現了問題。對待孩子既不能放縱，也不能過分嚴格，前者會使孩子形成霸道、自私的性格;后者會使孩子產生嫉妒逆反心理。因此，我們做老師的不管是教自己的孩子，還是其他的孩子，都一定把愛的陽光灑向每一個孩子，讓他們在平等、和諧的.氣氛中健康成長。
-
欲了解幼兒老師觀察日記網的更多內容，可以訪問：幼兒老師觀察日記
