教師述職報告|二胡教師工作計劃(精品11篇)_二胡教師工作計劃
發表時間：2018-06-07二胡教師工作計劃(精品11篇)。
? 二胡教師工作計劃 ?
前段時間，我一個勁地央求媽媽給我報個學習二胡的輔導班，昨天天愿望終于實現了。這個二胡輔導班分為三個班級：草班、梅班、花班。音樂基礎非常差的學生分在草班，有點基礎的分在梅班，其余的基礎好的學生全分在了花班。
我分在了梅班，今天我一來，老師就告訴我：“拉二胡時要用右手用力地按住二胡弓桿，在用左手按住琴弦，并牢記歌詞。”我聽了連忙點頭?！斑@節課，我們來拉《江紅》這個曲目，這是一首名曲，它的第一個音符是用小拇指按住第二根弦發出的聲音?！艾F在大家都拿出書來，自己試著拉一下吧！”老師說。
我卻怎么也拉不會，這時老師走過來說：“加油，你只要努力學習一定會學會的?！蔽衣犃艘院笮α?，回想剛才老師教的內容，然后便認真地拉了起來，一會兒《江紅》的第一、二、三段我就都學會了。
老師讓我到前面拉一下，一首歌我拉完后，全班同學響起了熱烈如雷鳴般的掌聲，大家都夸贊我拉的好聽，我心里別提多高興了。
這件事還告訴我，只要我們做一件事情的時候肯認真、努力，就都能做好。學二胡教會了我很多。
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快過年了，大街上喜氣洋洋，歡天喜地，張燈結彩，人們逛集市置辦年貨，一派熱鬧的景象。
我不喜歡熱鬧，于是，來到公園。剛進公園，傳來一首美妙的曲子。我情不自禁地循聲望去，看見一位穿著褪色的過時布衣，背一個褪色藍布包的老爺爺正全神貫注地拉著二胡。老爺爺滿頭白發，消瘦的臉上布滿皺紋。他身邊放一個碗，里面放著幾枚硬幣。他抬頭朝我這邊看了一眼，又拉起了美妙的曲子。
這時，一位西裝革履的男士走過來，看老爺爺可憐，從口袋里摸出幾枚硬幣向碗里丟去，然后視若無睹地走了。
老爺爺依然沉醉地拉著二胡，絲毫不受外界的影響。他的手指是那么熟練，曲調是那么悠揚，看來他真的熱愛音樂。幾只小鳥飛來，站在老人的肩上，他們好像跟老爺爺已經很熟悉了，靜靜地聽著音樂。
這時，走過來一位老奶奶，她坐在離老爺爺不遠處的長椅上聽著美妙的曲子。一邊用手打著節拍，一邊隨著音樂哼唱，陶醉其中。
一曲聽完了，老奶奶起身彎下腰把早已準備好的幾枚硬幣放進了老爺爺的碗里，然后面帶微笑地走了。
過了幾天，我又來到公園。老人今天沒有來，我四處打聽后才知道，老人是個盲人，他已經去世了。
回想起老爺爺的音容笑貌，他的二胡聲又回響在我耳邊。雖然他眼睛看不見，但我相信老爺爺的心是明亮的，他這種傳承美妙樂曲的精神會一代一代傳遞下去。
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二胡音拉不準，基本上可分三種情況。第一種耳朵有問題，聽不準音，對音位把握不住;第二種是耳朵尚可，錯了有自知之明，音位也清楚，但因按弦姿勢不準確造成音高誤差;第三種與二胡調弦有關，內外弦音程關糸校對不準，直接影響了二胡音準。
下面就來看看如何解決這些問題。對于第一種音不準的情況，解決辦法的關鍵在于練耳，把耳朵的音高分辨能力提高了，問題就迎刃而解了。因為聽與拉兩者高度關聯，聽不準就拉不準，拉不準極大程度由聽不準引起。
如何練耳呢?一是把練耳和視唱結合起來，多聽唱音階、琶音，跟著鍵盤樂器唱，跟著音像資料唱，二是用二胡準確規范的姿勢，和著鍵盤音階琶音一起練習。其間，多用耳朵仔細聽辨。通過一段較長時間的練耳訓練，聽音能力一定會得到提高，再加上二胡不同調性的準確音位配合，二胡音準便會越來越好。
第二種音不準的情況，解決的辦法很簡單，只要進一步鞏固和加強聽力，并糾正調整錯誤的按弦姿勢就基本上過關了。二胡按弦要穩準，不僅位置要對，而且觸弦面積要固定。不能一會指尖按弦，一會指關節按弦，那樣勢必引起音的游移。
解決第三種音不準的問題，是要學會熟練地調校二胡琴弦。這顯然也和聽力有關，但無非就是聽一個純五度音程。主要是要養成這樣的習慣，經常檢查內外空弦是否準確，發現問題及時校準，以免影響練習曲樂曲的演奏。
最后需要指出：不管你屬于哪種情況，不管你學了多長時間的二胡，都要學會并始終掌握二胡常用調性的準確音位與指法，以及它們與旋律中的半音、全音等各類音程的關系，因為只有具備足夠的駕御調性、音位、旋律的綜合能力，加上一對靈敏機警的肉耳，那么，無論多么復雜的樂曲與音樂，你都能從容應對，甚至凌駕在音準乃至美妙音色音質音效的藝術顛峰之上。
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星期四，今天是我二胡考級的日子，我一大早就起來練琴，要考的曲目是《我愛北京天安門》、《田園春色》、《紅星歌》，我雖然練得很熟了但是也要加強，練了一小時就吃早餐就去考級了，考級的那里人山人海非常多人，到了三樓準備室里，我打了一點松香，我看到了張老師，我就去找他，張老師把我和另一個同學帶到了陽臺上調琴，調完琴我們就到了考場我們坐在沙發上等待一個一個考，我的編號是：007。到我考級的時候了，我心里有一些忐忑不安，非常緊張，過了一會我就不緊張，我先拉《我愛北京天安門》，拉了一句老師就不讓拉了，下一首是《田園春色》，也是拉了一句就不拉了，老師就讓我走了，我還沒拉《紅星歌》呢，張老師知道了就說我拉的很好才過了，我非常高興，就看最后的成績了。
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二胡的演奏技法是什么呢?大家是否知道呢?下面一起來看看!
二胡是我國特有的一種拉弦樂器，其音色純厚優美，表現力豐富，在獨奏、民族器樂合奏、舞蹈和聲樂伴奏、以及地方戲曲說唱音樂都占有重要地位。二胡演奏的最終目的是表現音樂情緒，抒發情感，實現視覺、聽覺相結合的審美價值。而正確的運弓技巧與二胡音色的整體優美性是密不可分的。二胡以其獨具魅力的音色和豐富的表現力一直深受廣大音樂愛好者的喜愛。我作為一名演奏者，從事二胡演奏及教學多年來的經驗，對其演奏中的運弓及音色的整體優美性，淺談一些個人的理解及觀點。
首先在二胡的運弓方面作為一名演奏者都深知運弓是二胡演奏的最關鍵最重要的技能。運弓的好壞直接影響到二胡的音色以及音樂的表現力。二胡運弓時，通常我們以大臂帶動小臂帶動手腕帶動手，在拉推運弓時的力量的運用也是有微妙的變化的。在拉弓時，手臂力量要均勻，并保持力量，在弓根、中弓、及弓尖的運弓的力量是逐漸平穩加力的，讓弓毛與琴弦摩擦的力量均勻，發出的音色、音量統一，推弓時，大臂收力帶動小臂帶動手的自然運動，力量由強逐漸減弱，從弓尖、中弓、到弓根的力量運用要恰到好處，在一弓中力量的變化及手指間的力度的變化，大拇指與食指的握弓運用巧力，仿佛是握筷子或持筆的力度，無須用很大力度握死它(弓)。手腕運弓仿佛魚的尾巴在水中漫游，手臂自然帶動手腕左右運動。否則用力過大發出的聲音容易產生噪音，原則上拇指要與食指的第一關節線對齊，力量均勻，演奏時讓二胡發出自然震動的聲音，通暢優美，弓桿自然落在琴筒上;拉里弦時，中指、無名指的指肚輕輕鉤住弓毛，拇指和食指握住弓桿與中指、無名指成相對力量(輕)，弓毛均勻摩擦琴弦，自然發音，手指的力度和手臂的力量要均勻相結合，控制弓子在琴筒上的運動，讓弓子平穩光滑是最基本的發音根本，也是最好的自然發音音色。防止運弓中出現的大肚子音(也稱棗核音)，在弓弦樂器演奏中是最忌諱的。在運弓中，平穩力量的均勻使用及控制力度是最重要的。在不同的樂曲中，運弓的變化隨著樂曲的音樂起伏而變。合理運弓是完美表現音樂的基本。
根據音樂的表現需要，運弓也簡單分為快弓、慢弓;快弓恰似行云流水，疾而不躁，重而不鈍，快弓時，右手臂的動作要控制，不能大力揮舞手臂，肘的力量要下沉，以小臂的運動帶動手腕帶動弓子，仿佛是夏天扇扇子的感覺，手臂手腕的自然運動?？旃p巧放松，發音要有彈性，并注意快弓的流暢性;長線條的音樂表現是快弓最好的演奏感。例如《陽光照耀在塔什庫爾干》最后一大段的快弓，在正確的持弓方法下，一定要注意音樂的.強弱對比，那么就一定靠右手的力量、力度的變化，才能做到，讓弓毛與琴弦的摩擦力的增強或減弱的變化，達到完美的音樂表現力。一定要講究運弓過程中力量和諧傳遞。演奏慢弓時，則如微風拂面，溫柔細膩質感，慢弓則需舒徐有致，力量的持續性，均勻平穩性是最關鍵的。如《長城隨想曲》的第一樂章的長音“1…”，帶音頭的持續性慢弓，由弱漸強，弓毛與琴弦虛實相間，運弓的張力變化奏出音樂的宏偉氣魄，力量、力度的巨大變化是快弓所不能及的。俗話說慢弓看功夫，其定義是演奏者的控制力，力量，力度的運用相結合的完美表現，弓子的弓段及弓序合理運用，調配也是運弓的重要環節。弓段是指弓尖、中弓、左半弓、右半弓、及弓根等部分。一般而言，弓尖奏出的音色圓潤輕巧;左半弓以密集塊弓、顫弓，右半弓則演奏出帶音頭的、頓挫有力的弓法;中弓兩者兼顧。弓序是指弓向、弓段、拉弓、推弓、連弓、分弓等。實際演奏中合理搭配，做到換弓自然、發音連貫、音色飽滿、音準精確，這樣就可提高運弓整體駕馭能力和音色的控制力，完美的演奏出樂曲的內涵及豐富的表現力。
談及音色我想與上述所談及的運弓有著密切相關的聯系。運弓是二胡演奏的基本功，運功的好壞對音色的影響極大，為什么有的演奏者奏出的聲音生硬、霉澀、不好聽。而有的演奏者奏出的樂音是圓潤、飽滿、流暢優美好聽的，其關鍵就在于運弓。其次與左手的揉弦也有一定的聯系。二胡發出的聲音好聽，源于二胡的基本音色，這是二胡區別于其它樂器的本質特色。二胡的基本音色只有通過技術處理、裝飾和加工，才能具有更加豐富的表現力。
二胡的壓揉、滑揉等也是特有的，指尖與手掌的力度相結合，仿佛將弦握在手中的感覺，不能只靠一個手指的力度，一定需要輔助指的幫助，力量較重，則有彈性。如陜西風格的樂曲，壓揉、滑揉的技法，是它的風格所在。樂曲《秦風》中就明顯運用壓揉、滑揉的技法，第一個音的演奏‖4325‖“4”這個音帶有大滑音，與右手的音頭弓相結合，“3”就運用了壓揉的技法，“5”的音上帶有大回滑音，右手的運弓保持漸強的力度，強收。第二樂句‖4
327‖，“7”的音上同時運用大滑音，壓揉及滑揉相結合的技法，表現了西北人民粗曠豪爽地性格。二胡中的揉弦技法是獨有的也是獨特的，在不同風格的樂曲中運用不同的技法，表現力極為豐富。
總上所述，在二胡的演奏中，技巧的運用能夠提高音樂的表現力，具體為運弓的幅度、力度、及控制力的把握，左手揉弦的變化及不同揉弦的技巧，都是二胡演奏中重要的技法。掌握好的二胡演奏方法能夠更加充分的表現音樂的內涵，二胡的技巧很多，僅此只談了一些運弓及揉弦滑音等方法及演奏技法。中國的音樂博大精深，文化深厚悠久，我們把中國的民族音樂繼承發揚是我們的使命，希望同仁們攜手共進，共同發展。
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一望無際的麥浪中，彎彎曲曲的鄉間小道上，父親送女兒去北京。
“去吧，孩子！別怕，北京是咱的首都，就像咱的家一樣安全。”父親說。
女兒聽了父親的話停住了腳步，她用手輕輕地扶著背上的二胡說：“爸爸，您能告訴我媽媽在哪里嗎？”
父親愣住了，目光呆呆地望著一望無際的麥浪。他不知道此時應該如何回答女兒的問話。
“爸爸，您快說啊?！迸畠和吡松竦母赣H催促道，“從小您總是說媽媽在遠方，在一個走路走不到的地方，媽媽到底在哪里？”
父親輕輕地嘆了口氣說：“孩子，你長大了，我就不再瞞你了，你的爸爸和媽媽都在城里，我并不是你的親爸爸！”父親說完這句話后，眼里涌出了淚。他看著女兒，他想女兒聽后一定會很吃驚，甚至頭搖得像撥浪鼓似的不信，他已經做好了充分的準備，打算告訴女兒十八年前的一切?？伤麤]有想到，女兒聽了他的話后很平靜：“爸爸，其實這些我早知道了。今天我只想問您一句話，您必須如實告訴我?！?p>
“說吧，孩子。”父親說。
女兒夸張地將眼睛睜得很大問道：“爸爸，您說我漂亮嗎？”
父親先是愣了一下，然后說：“漂亮，你在爸爸的心中永遠都是一只美麗的白天鵝?！迸畠郝犃烁赣H的話羞答答地笑了。其實她知道，父親是在安慰她，一歲時的重度燒傷，她的面部已經五官不分?？墒撬苤?，假如沒有父親，她很可能都無法活下來。她的親生父母花了好多錢，最后還是狠心將幼小的她遺棄了。是她現在的父親當寶貝似的將她抱回了家。父親從小沒爹沒娘，是個吃百家飯長大的孤兒，后來進城打工，攢了錢定了媳婦。因為她的出現，父親的媳婦黃了。為了給她治療，家里已經一貧如洗，十八年艱難的歲月啊，六千六百多個日日夜夜，如今不到四十歲的父親已經像個老頭。
“爸爸，我不走了，我永遠都不想離開你?！迸畠汉鴾I說。
父親生氣了，說：“傻孩子，爸爸老了，你必須走，你應該去尋找屬于你自己的幸福生活，你的二胡拉得好，京城里的殘疾人樂隊能要你是你的福氣，待在鄉下會毀了你的手藝的?！?p>
女兒“撲通”一聲給父親跪下了，哭著說：“爸爸，求求您就讓我留下照顧您吧，我學二胡只想拉給您一個人聽，給您拉一輩子、一生一世！”父親看著下跪的女兒，已是淚流滿面。說實話他怎么忍心讓女兒離開呢！但為了女兒的將來，他必須狠下心來。想到這里，父親一跺腳說：“如果你今天不走，就別再認我這個爸爸了，我也沒有你這個不爭氣的女兒！”父親說完，轉身向村里走去。
女兒跪在麥田中茫然地望著父親的背影。突然她從身上拿下二胡，一曲《報恩》拉得驚天動地。然而父親沒有回頭。他聽著女兒的二胡聲，腳步越來越沉重，眼淚如線，但他不能回頭。
二胡的聲音越來越遠。整整十里麥田，父親走了一個上午……
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今天一大早，爸爸媽媽和李靜老師就陪我一起去青少年活動中心考級，這是我第一次二胡考級，心里有點害怕。
剛接了李靜老師，媽媽就說：“糟糕！準考證忘帶了！”媽媽正在懊惱，爸爸說，幸好發現得早，還來得及又趕緊開車回家拿，總算按時到了考級中心，那里的人真多呀！樓梯口擺放著一架鋼琴，很多人在排隊練習，琴聲不斷；而花壇邊坐著幾個哥哥姐姐他們正在練習二胡呢！我也想先練習一下，又害怕……所以，我找了個沒人的地方練起來了，哈哈。李老師說讓我照平常的練習去拉就行，不要緊張，膽子大點！可我心里還是害怕。
終于考級開始了，可我又整出事來了，我一不小心把琴頭撞到了考級教室的門上，只能“咣”的一聲，嘿嘿～我可憐的琴啊，琴頭斷了……考級老師和哥哥姐姐趕緊安慰我說：“不要緊，雖然琴頭斷了，但琴沒事的，好好表現啊。”哎呀，我心里想：我怎么這么不小心，真難過！這次，我考四級，拉的曲目是良宵和賽馬，我很用心的拉完了良宵，主考老師就說可以了，他對我說：“你拉的不錯，加油！”
雖然考級結果要到11月份才能知道，但我感覺，我表現的還不錯吧，應該沒問題，媽媽說我對二胡沒自信！說明我平常練習的不夠，重視的也不夠。
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“二胡”
我所說的“二胡”，可不是什么民族樂器，而是別人對我和爸爸的戲稱。爸爸胡周三十四歲，是位鄉鎮職員，生性幽默。他常常戲言自己的名字不怎么樣，別人喊他的名字時，聽起來總像在叫“胡謅”，似乎他這個人除了會“瞎掰”啥也不懂。爸爸對此耿耿于懷。為了給我起個稱心如意的名字，據他說都快把《康熙字典》翻爛了，最后才從數以萬計的漢字中遴選出“鴻飛”二字，取“有鴻鵠之志，展翅高飛”之意。順便自夸一把，我雖然沒能振翅高飛，倒也沒給爸爸丟臉，從小喜歡讀書，凡事都愛問個底朝天。
爸爸常帶我去河口玩，因為汀羅這地方除了棉花地，實在沒啥可看的。前幾年看著人家開著私家車出游，我和爸爸眼紅得像大白兔，做夢都想有自己的車。五一前夕，我們家買了一輛別克凱越。我和爸爸美得都快找不著北了。趁著五一放假，爸爸一臉自豪地駕著自家的“寶馬”載著我去逛河口。第一次坐在自家的車上，我心里就一個字——爽！一會兒坐著，一會兒躺下，就差在車上拿大頂了。
折騰夠了，我隨口問道：“老爸，你小時候出門坐什么車？”
“車？哪有什么車？就靠兩條腿。爸爸像你這么大的時候，家里連輛自行車都沒有。那時候，我們村有個勞動模范，叫王大發。因為種棉花種得多，縣里獎勵他一輛‘金鹿’牌自行車。你猜怎么著，他在墻上揳了個橛子，每天晚上都把自行車掛在墻上，生怕輪胎沾上土?！?/p>
我聽著“咯咯”地笑出聲來。難怪爸爸美得連小眼睛都快睜不開了，原來買車對他來說是個難圓的夢啊。
開車就是快，不過十幾分鐘，我們爺兒倆就到了河口。已近中午，爸爸一高興，要請我“撮”一頓，我自然來者不拒。但進了飯館，我便有點泄氣?？粗雷由系腵菜單，兩眼發直，老半天也沒點出一個菜來。倒不是因為不認字，只是那些菜不是太甜，就是太膩，實在沒胃口。我看看爸爸，突發奇想，問道：“爸，你小時候最愛吃啥？今天不妨讓你重溫一次童年夢?！?/p>
“我小時候？哼……”爸爸臉上顯出無奈的苦笑。
沉默了良久，爸爸才說：“兒子，老爸小時候想吃的東西，他這個店里沒有?！?/p>
“說說看么?！蔽掖叽僦?。
“蔥花熗鍋，炒豆腐渣。”
“?。窟@叫啥菜！喂豬倒差不多！”真搞不懂，爸爸小時候居然盼這一口。在吃上，我的夢想啊，就像《射雕英雄傳》里的洪七公那樣，做個美食家，吃遍天下。
簡單吃了點東西以后，我和爸爸去了河口最大的“銀座超市”。我拉著爸爸的手直奔二樓的圖書專賣區。我對金庸崇拜已久，今年最大的夢想就是把他寫的武俠小說全部讀完。呵，真巧，這里真有金庸全集，就是太貴了，五百多！爸爸看我對這套書愛不釋手，夸張地咬了咬牙，擠出幾個字：“車都買了，不差幾個油錢。這套書，買了！”
圓了我的金庸夢，我和爸爸正想驅車去公園，趕巧碰見鄰居王伯伯也帶著孩子逛河口。王伯伯一見我和爸爸就開玩笑說：“呦！‘二胡’！爺倆兒這是又奏的哪一章？”
沒等爸爸開口，我搶著說：“童年圓夢?！?/p>
? 二胡教師工作計劃 ?
為了追求自己對音樂的熱愛，我決定學習二胡。二胡作為中國傳統樂器之一，擁有悠久的歷史和獨特的音色，讓我十分著迷。對于一個完全沒有音樂基礎的人來說，學習二胡并不是一件容易的事情。我制定了一個詳細、具體且生動的學習計劃，來幫助我成為一名優秀的二胡演奏者。
我會從基礎知識入手。對于任何一項學習來說，基礎知識都是非常重要的。我將致力于學習二胡的構造、演奏方式和技巧。我會閱讀相關的書籍和資料，以了解二胡的起源和發展。我還會觀看專業二胡演奏家的表演視頻，仔細觀察他們的演奏姿勢和手指動作，從中學習正確的演奏技巧。
我將專注于練習基本功。學習任何樂器都需要堅持不懈的練習。我會每天定期練習二胡，包括基本的指法、音階和琶音等。通過不斷地重復練習，我相信我的手指靈敏度和協調性會不斷提高。同時，我還會練習二胡的各種技巧，如顫音、滑音和顫音等，以及演奏不同音樂風格和曲目。
我將尋找一位合適的老師指導。雖然自學也是一種方式，但我認為有一個經驗豐富的老師能夠更好地指導和糾正我的演奏技巧。我會尋找一位專業的二胡教師，向他請教，并跟隨他的指導進行學習。老師可以根據我的特點和進展，制定個性化的學習計劃，幫助我更好地提高技巧和表演水平。
我會積極參加二胡相關的活動和比賽。參加活動和比賽可以讓我更有動力和機會展示自己的演奏成果。通過與其他二胡愛好者的交流和學習，我相信自己會有更大的進步空間。比賽還可以成為我檢驗學習效果的機會，讓我更加全面地了解自己的不足之處，并找到進一步提升的方向。
我會不斷地接觸和傾聽各種類型的二胡音樂。二胡具有廣泛的音樂應用，涵蓋了古典、民族、流行等各種風格。我會積極聆聽各種不同類型的二胡曲目，豐富自己的音樂素材和表現力。我還會參加二胡音樂會和演出，觀摩專業演奏家的演出，從中汲取靈感和學習經驗。
通過這個詳細具體且生動的學習計劃，我相信自己能夠成為一名出色的二胡演奏者。面對困難和挑戰，我會堅持努力學習，不斷提高自己的音樂素養和演奏水平。我相信，通過這個學習過程，我不僅能夠培養自己的音樂表達能力，更能夠深入了解中國傳統音樂的魅力和獨特之處。二胡學習計劃將成為我人生中寶貴的經歷和財富。
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課程名稱：《二胡》
課程類型：興趣藝術
授課對象：二—六年級學生
教學材料：自編
課程的性質與價值：
二胡是中國老百姓喜聞樂見的民族樂器。它既能讓人享受高雅藝術之魅力，又能讓人感受中華民族悠久文化之精神的雙重素質教育。藝術教育是素質教育最活躍的手段之一，而二胡無疑是推進藝術教育和素質教育的最易于普及且最能體現中華民族精神的樂器。普及民族樂器要從小抓起，應該讓更多的青少年通過學習二胡了解中華民族的文化傳統，激發他們的民族自豪感和愛國主義精神。鑒于此我校開設了校本課程“二胡教學課”，并確定為選修課。為了教好這門課，我編寫了二胡教學綱要；注重技巧訓練與音樂素質的培養并重。在曲目的選編上可謂匠心獨運，既注意膾炙人口的民歌、戲曲、民間音樂的精選，又重視傳統、當代名曲的兼容。明確了教與學雙方的目標，對教學相長十分有利。
一、課程目標：
1、總目標：
（1）了解二胡的常識，熟練運用兩種指法，能獨立演奏。
（2）提高二胡音樂的感受與評價鑒賞的能力。通過合奏表演，培養豐富的生活情趣和樂觀的`態度，增進群體意識，鍛煉合作與協調的能力，培養樂觀的態度和積極的心態。
（樂曲的內涵、以及涉及到民族的歷史文化、風土人情等，培養學生學習探究中華民族傳統文化的興趣，樹立學生民族自豪感,激發愛國主義精神
2、階段目標：
啟蒙階段：
（1）激發和培養學生對二胡的興趣。
（熟練、有表情地歌唱，樂于參與二胡的訓練和學習。
（3）能順利通過一級考級。
（4）培養樂觀的態度和積極的心態。
初級階段：
（1）保持學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與二胡的訓練與演出。
（2）發展音樂表現的能力。
高級階段：
（1）提高二胡音樂的感受與評價鑒賞的能力。
（2）通過合奏表演，培養豐富的生活情趣和樂觀的態度，增進群體意識，鍛煉合作與協調的能力。
二、課程內容：
1、啟蒙階段：教材為二胡校本教材。
主要內容：
（1）二胡概述
（2）二胡的各部名稱及構造，二胡常用記號
（3）二胡演奏的姿勢和基本彈奏法
（4）二胡的定音練習，
（5）內外空弦練習
（6）二胡入門初級練習曲與一級考級樂曲
（《小星星》
（《小放?！?/p>
2、初級階段：教材為二胡校本教材。
主要內容：
（長弓、滑音練習
（裝飾音、顫音練習
（三級考級樂曲
（《放馬山歌》、《南泥灣》
（《姑蘇行》、《八月桂花遍地開》
3、高級階段：教材為二胡校本教材。
主要內容：
（二、三、四指分弓、連弓、頓弓練習
（2四—八級相關練習曲
（《我是一個兵》、《姑蘇行》、《牧民新歌》、《繡荷包》、《春到湘江》
（《牧羊女》、《贊歌》、《茉莉花》
三、實施建議：
師生共同完成以下教學內容：
1、學習正確的演奏姿勢，了解所學樂器的構造及各部分名稱；
2、掌握簡譜知識，認識并會用常用音樂記號及本種樂器演奏符號進行練習；
合奏中培養集體主義精神、團結協作精神；
4、基本樂理知識，視唱練耳由淺入深。
四、評價方法：
2、過程檢測：參加活動登臺演出
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姓名：XXX
婚姻狀況： 未婚
民族：
現居住地： 保定市
戶口所在地： 保定市
聯系電話：
求職意向
期望工作性質： 全職
期望工作地點： 石家莊市,保定市,
期望從事行業： 媒體/出版/文化傳播
期望從事職業： 教學/教務管理人員
到崗時間： 1周以內
期望月薪： 2000元-2999元
教育經歷
畢業學校： 福建師范大學
時間： 2008-09至 20XX-06
專 業： 音樂
學歷： 本科
專業描述： 本人就讀的是音樂學專業，“二胡藝術及其教育”方向，該專業注重二胡演奏、二胡教學，同時接觸民族器樂概論、世界民族音樂、音樂分析等專業理論知識。
工作經驗
公司名稱： XXX學校
職位名稱： 二胡教師
工作時間 ： 20XX-03至20XX-065
工作描述： 針對學生的不同水平制定相應的教學方針，學生在期末考試中取得優異成績 個人簡歷
自我評價
我是即將畢業的福建師范大學音樂學院20XX屆“二胡藝術及其教育”方向碩士研究生。
在校期間，我認真學習，成績優異，更深層次地掌握了二胡演奏、二胡教學法、民樂合奏、世界民族音樂研究、音樂表演美學、音樂分析、和聲等方面專業知識，為以后的教學打下了堅實的理論基礎。
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