為了讓我們更好地了解優秀企業，了解行業形勢和就業機會，認清自己的不足。學校組織了去天津的認知實習。

在石老師的帶領下，我們班參觀了天津市大學軟件學院，是我開闊了眼界，長里不少知識，更知道了以后面對的是什么樣的工作環境，更加認識到了自己的不足！

首先我們先去聽演講，有天津市職業教育專家馬三友，甲骨文的ptb項目組及時總監孟焯，oracle的負責人江帆等出席演講。為大家簡單地介紹了oracle公司和現在的形勢。

甲骨文公司，全稱甲骨文股份****(甲骨文軟件系統****)，是全球最大的企業級軟件公司，總部位于美國加利福尼亞州的紅木灘。1989年正式進入中國市場。2013年，甲骨文已經超越ibm，成為僅次于微軟的全球第二大軟件公司。

現在世界上的所有行業幾乎都在應用oracle技術，《財富》100強中的98家公司都采用oracle技術。oracle是第一個跨整個產品線（數據庫、業務應用軟件和應用軟件開發與決策支持工具）開發和部署100%基于互聯網的企業軟件的公司。甲骨文是世界領先的信息管理軟件提供商，也是世界第二大獨理軟件公司。

幫助中國軟件企業在快速增長的經濟大潮中取得成功，促進中國軟件業的發展，同時也為中國的廣大用戶提供性價比高、可靠、安全的企業軟件，為他們的業務增長作出貢獻。

第二步，由實訓基地的老師帶領不同的隊伍進行參觀，并介紹了公司的發展歷程，還有培養人才的方式，有良好的設施環境，學習氛圍。有學生自己制作的滑動屏幕。通過各種形式的招聘，學生可以提高他們的能力。

看了很多證書后，我們發現我們的知識面太窄了。我們也知道有很大的局限性。我們確實學到了很多知識。老師對墻上貼的人才簡單介紹了下，同學們也很感興趣，這瞧瞧，那瞧瞧，仿佛怎么也看不夠。學習的地方也很安靜，沒有噪音。

里面的學生也很專心學習，甚至我們路過都不看一眼。教室里還放了很多植物，當然，對于我們每天面對電腦的人來說，放植物也有很大的好處。

之后 ，有大四學生來給我們做簡單地演講，講述了他們的項目小組開發的項目，以及在開發的過程中遇到的困難。每個人都有自己的優勢，而且沒有一個是不可或缺的?！叭グ桑凶印表椖拷M的講解，深刻的體會到了編程要求的不僅僅是技術也是團隊合作，只有合作好了才會開發出一個好的軟件，這對我們以后的發展來說是非常重要的！

他問。我們的夢想是什么。我們居然不知道怎么回答。

他說他不知道，很困惑。他說不要糊涂太久，否則你會后悔的。然后他留言說，如果他將來有任何問題或困難，可以咨詢他。

最后。老師說要帶我們做幾個高質量的游戲，首先是手鏈游戲。同學們手牽手，通過協調配合完成游戲。

不過可惜的是沒有完成的，只有快完成的。第二個游戲是同學們排成一列 ，后面的同學一手搭著前一個同學的肩膀，一手提著前一個同學的腳踝，然后開始往前跳。一開始，中途被切斷了。后來，經過熱烈討論，學生們終于順利過關。

玩的素質游戲更是對現在的我們一個重要的考驗，到現在對素質游戲還是很深刻的，考驗的是現在的我們的合作意識，沒有一個好的合作意識一切都是白搭！團結協作是一切事業成功的基礎，是一個立于不敗之地的重要保證。我們提倡團隊的團結協作精神和互補精神，就是要在目標一致的前提下團結起來，同心協力，取長補短，群策群力，當創一流的企業團隊。

因為團結協作的精神是企業團隊生存的動力和靈魂，我們都是長著翅膀的天使。只有彼此擁抱，我們才能飛得更高！做完這兩個游戲，老師讓我們放松一下，玩歌曲游戲，場面非常活躍。老師最后還唱了首歌。

算是為我們這次參觀的結束。臨走前，師生們拍了幾張**。最后，我們上了公共汽車，開始了返校的旅程。

我們學習的時候，不僅要努力學習，更要創新，多思考。軟件最需要這些了。我們也應該明白團隊合作的重要性，這次認知練習讓我找到了很多知識，把認知和實踐結合在一起。

而且每門語言都有它的共通性。要善于學習。要正確認識自己的態度、價值觀，善于溝通和溝通。

提升自己的人生觀。學會找到適合自己的生存方法。

對于軟件專業的學習我剛開始是似懂非懂，經過將近一年的學習，對軟件業有了些了解，對于學習有了一定的思路，而且越來越喜歡本專業，不過在學習期間也有些疑難的問題，不過這些都不是主要問題，可以很快解決，最主要的問題在于以后就業方向，有些迷茫，因為現在的自己對社會的需求還不是很掌握，對于自己的學習還不是很有把握，所以選擇就業方向，自己以后做什么適合自己還不清楚，所以目標是不明確的，從這幾方面來看，是一種盲從心理反應，可以說一個人沒有目標的做事是很不理智的，每個人都有自己的目標，沒有目標任何事都不會做好，但是學校懂得我們這些學生的心理，通過讓我們去天津市大學軟件學院的認識實習，讓我們明確自己的目標，和自己該努力的方向，這是一次非常有意義很重要的實習。

我們程序員面對的是枯燥無味的**，面對這些**我們需要的是耐心，沒有耐心是做不成任何事的，即使你在團隊里面也會拖累團隊，所以說我們現在的主要任務是努力的學習、接受知識，為我們的未來做好鋪墊！

我們的未來是充滿壓力的，所以身為未來程序員應該從現在開始學會調節自己，我們也得培養自己的學習興趣，興趣是最好的老師，程序員是需要不斷學習的，激發自己的激情...

在大學期間，通過各種途徑找到自己的學習路徑。并努力向前走。學習專業知識，為自己的未來做好計劃。

為自己的未來開路，為這條路而戰

? 教師節團建活動感想

親愛的老師、小朋友們：

大家早上好！

今天是我們新學期的第一天，全體小朋友在老師們的帶領下開始了新學期的學習和生活。今天，我們集中在這里，進行莊嚴的升國旗儀式和簡單的開學典禮，預示著我們的老師將和小朋友一起，走出一段嶄新的`、令人難忘的歷程。

剛才在升國旗的時候，大家都很嚴肅認真，是的，國歌和國旗都是我們國家的象征和標志，作為中國人，必須要尊敬國旗、會唱國歌。

同時，今天我們升國旗、唱國歌有著特殊的意義，因為原來上小班中班的小朋友都升級成為哥哥姐姐啦！這是一件非常值得驕傲的`事情，讓我們拍拍手祝賀一下自己吧！

我們的幼兒園有著優美的環境，玩具也很多，大家喜歡幼兒園這個大家庭嗎？對啊，我們的老師媽媽們都無微不至地照顧著大家，還設計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的叔叔阿姨為小朋友準備了營養豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、游戲，在新學期里，你們一定能學會很多很多的新本領，有沒有信心？

為了大家在幼兒園能達成自己的心愿，學好各種本領，老師建議你每天都要帶著五個好朋友一起來幼兒園！它們是誰呢？

第一個好朋友叫“快樂”?？鞓贩浅Ｖ匾?，每天把微笑送給爸爸媽媽和老師阿姨，它們很快樂，你自己也會非?？鞓?；放學回家，多跟爸爸媽媽說說在幼兒園發生的好玩的事情，爸爸媽媽也會更開心，你也就更快樂了。

第二個好朋友叫“禮貌”。有禮貌的孩子處處方便人人愛，來到幼兒園主動向老師阿姨問好，回家時別忘說再見，當然，在家里也要禮貌地問候父母長輩，這樣，大家就會更喜歡你了！

第三個好朋友叫“勤奮”。每個小朋友天生一對有力的小腳和一雙靈巧的小手，所以，要堅持自己走進幼兒園，自己的事情自己做，這樣你就會成為最能干的孩子！

第四個好朋友叫“懂事”。上課、活動的時候要認真聽請老師的要求，不插嘴，有問題舉手問，懂事的孩子往往能夠成為聰明的孩子。

最后一個好朋友叫“安全”。我們在學習和活動的時候要注意自我保護和提醒其他小朋友自我保護，有困難可以互相幫助，不能解決的一定要請老師幫忙。在安全的保護下，我們才能健康、活潑地成長。

好了，孩子們，五個好朋友現在有沒有裝進你的心里呢？現在就帶上它們，相信你一定能成為一個快樂、禮貌、勤奮、懂事的小天使！

老師們：

一年一度的教師節又將來臨，今年是第二xx屆教師節，首先，要祝我們所有的老師節日快樂！

人們常把教師比作成園丁，非常的辛苦和勞累，確實如此，尤其是幼兒教師，帶班時付出比別人更多的汗水和愛心，我們幼兒園老教師多，在當今教育競爭日趨激烈，家長要求越來越高，孩子的個性越來越強的社會背景下，確實做一個好教師很難。而且家長有自主選擇權，教師只有不斷改進我們的服務態度，端正我們的工作態度，才能贏得家長的信任，才能在競爭的環境中生存下來。

這些年，正因為大家的努力，我們才同事在一起。如今，幼兒園正處在一個特殊的階段，當然遇到了許多困難和前所未有的壓力，這些困難和壓力，來自于人的觀念，來自于家長對我們的要求，來自于社會方方面面。我們的老師在改革和競爭的浪潮中，接受著考驗。但是，我想這些困難和壓力都只是暫時的，只要我們真心的付出和全身心的投入，相信，會贏得社會的認可。

其實，幼兒園就像是一個大家庭，這個家，是需要我們在坐每一位共同來營造才會繁榮昌盛的。所以，只要我們大家團結起來，齊心協力，就能夠抵御外界對我們產生的壓力，就能夠營造紫一團結和諧、溫馨向上的氛圍。相信在大家的努力下，紫一幼兒園會一天比一天更好！

最后，再次祝大家身體健康，年輕漂亮，家庭幸福！

? 教師節團建活動感想

教我的老師中，有活潑可愛的英語老師，有精明能干的數學老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。我的語文老師叫徐劍。他今年三十四歲，不高也不矮。一頭烏黑的頭發，。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容，當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。她告訴我們怎樣養成語文學習的好習慣。

說說寫作文吧。我們班的大部分同學都認為背書是很件“恐怖”的事情，可徐老師教我們后，我們都不這樣認為了。徐老師告訴了我們一個小訣竅，就說說寫作文吧。以前，我不知道寫作文，就亂七八糟地一頓亂寫?？涩F在好了，我寫作的水平是一流的，你們知道為什么嗎?告訴你們吧，因為每次上作文課的時候，老師善于創造充滿魅力的作文課堂教學情境。帶我們做游戲，搞模擬活動。寫完作文后，老師會給我們精心地批改。記得在我寫《我的奶奶》這篇作文的時候，當作文本發下來的時候，我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號和老師的批語。密密麻麻，作文里紅色的批語比我作文本身的字數還要多。我從前的老師給我作文的批語非常簡短，比如什么“層次清楚，結構完整，主題鮮明”之類的，我看了不知道是什么意思。而徐老師的批語我全能看懂，知道自己哪個詞語用得好，哪個句子寫得妙，哪一段聯想豐富。有些我現在都記得好清楚:如在文章開頭我寫了一句“奶奶，謝謝您把我養大，我有很多心里話想對您說。”而老師的批語是“文章開篇寫出了對奶奶的感激之情，你真是一個懂得感恩和孝順的好孩子?！蹦愕奈恼吕蠋熆戳松钍芨袆印＜佑桶?，寫出了自己真情實感的文章就是優秀的好文章，你一定可以成為一個小作家的!老師批改作文的時候，我雖然不在她的身旁，卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及溫暖，如春風拂面。老師精心的批語就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫好作文的興趣和信心。

我非常慶幸，自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師，也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學習方法讓我受益終身，在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著，讓我有了不竭的源泉和動力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。

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