四年級體育教案（精選十五篇）
發表時間：2020-05-29四年級體育教案（精選十五篇）。
[1] 四年級體育教案
轉眼間，一學期的體育教學又圓滿地結束了，在學校主管領導的統一調配和指導下，四年級的體育教學工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學工作，特將本學期工作作以下總結：
一、基本情況概述：
四年級有學生70余人，他們主要來源于附近的村組，因土生土長在農村，個個生龍活虎，性格活潑好動，自古以來對體育學科就產生了濃厚的興趣，因此，各項體育活動很容易組織，各項體育活動開展的很成功，也很出色。
二、主要工作措施與方法：
1、備好了每節課，上好了每節課，嚴把教學質量關，積極總結好的教學方法。
2、認真指導了學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發揮他們的積極性，主動性，教育學生走強身之路。
3、課堂上注重了對學生的管理，課堂內外無一例安全責任事故發生。
4、切實改進了教學方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學生的方法，以激發學生興趣，提高教學效果。
5、加強了課外實踐活動的開展，加強運動能力的培養，創造運動的一切有利條件。
6、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強學生的競爭，培養學生的頑強拼搏精神。
三、存在的問題及今后的努力方向：
1、自身素質遠遠不夠，有待進一步的提高。
2、學生人數至多，部分學生運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。
針對以上幾點不足，今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學工作開展得更出色。
[2] 四年級體育教案
教學內容：
學唱歌曲《藍天向我們召喚》。
教學目標：
1.初步學會歌曲《藍天向我們召喚》。
2.通過神舟五號、神舟六號、神舟七號載人航天飛船成功發射的事例，進一步激發學生熱愛科學、學習科學的熱情。
教學重點：
學會歌詞。
教學難點：
激發學生熱愛科學、學習科學的熱情。
教學過程：
唱歌曲《藍天向我們召喚》。
從神舟五號、六號、七號載人航天飛船引出歌曲的主題——《藍天向我們召喚》。
(1)讓學生學生朗讀書中材料，并展開討論有關神舟五號、六號、七號載人航天飛船的信息。
讓學生回家有機會觀看“神五”“神六”或“神七”的錄像。
教師講解：
(2)由于編寫教科書時“神五”“神六”或“神七”尚未上天。“神五”是單人、單天飛行，“神六”是雙人、多天(5天)、行，而“神七”成功實現了太空行走，這說明我國已經成功掌握了載人航天飛船的核心技術。
(3)學生朗讀《藍天向我們召喚》的歌詞。
學生討論對歌詞的理解和感受，說一說“向航天英雄們學習什么”。
(4)欣賞歌曲的范唱錄音。
(5)學生有感情的朗讀歌詞。
(6)隨錄音學唱歌曲歌詞。
注意：四分休止符、八分休止符和頓音的使用。
(7)學唱合唱部分的第一部分及歌詞，這部分旋律節奏比較多樣，其中但也增加了學唱的難度，可多隨錄音學唱，最后隨琴聲學唱。
(8)初步唱會后教師帶領學生分析旋律，是學唱更加理性。
[3] 四年級體育教案
一、活動目標
養彈跳能力及協調能力。
二、活動準備
1、場地中畫一個大圓圈。
2、場地上懸掛2—3排小串鈴或小球、塑料袋等物體，掛物數量多于幼兒人數，高度為超過幼兒頭頂10厘米左右。
三、活動過程
1、開始部分
（1）走成大圓圈。
走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個大皮球。
（2）玩“大皮球”游戲。
教師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動作。兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。
四、活動目標
1、學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。
2、形成良好的合作意識和創新精神，對玩繩活動產生興趣。
五、活動準備
（1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個幼兒捉一條蟲子。
（2）玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。
①幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區活動中創編的繩子玩法。（伴音樂）
師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。
②幼兒說說做做自己的玩繩方法。
師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？
③老師總結
繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲，提醒注意安全。
（3）游戲：戰勝野貓
六、活動小結：
體育活動要量力而行，安全第一，適時適度進行。其他注意事項：
1、課前做好準備運動，課后做好放松整理。
2、課前課后進行點名，見習生必須隨隊見習。
3、穿著緊湊的服裝，鞋，禁止穿著有礙運動的服裝。
4、聽從指揮，服從安排，有秩序地進行各項目的練習
5、在做器械，高難度，危險動作時做好安全保護。
6、上課過程中，不可嘻戲打鬧，不做過于激烈的運動。
7、做練習時，要求由慢到快，運動強度由低到高。
8、課前應檢查場地，器材，課中提出安全要求。
（1）自由活動時注意追逐的孩子會摔跤（摔斷手腳、摔到頭部）。
（2）打球的時候注意別把球丟到同學頭或臉部。
（3）跑步的時候強調不能倒過來跑、不能一邊跑一邊嬉戲。
（4）不能在沒有老師在場的情況下使用舉重、啞鈴、鐵餅等運動用具。
（5）在進行跳繩活動時要注意相互間的距離，要注意別把繩打到其它同學身上（包括頭部）。
（6）在上課前要先做些準備運動以防拉傷筋骨。
（7）在跳遠與跳高項目中，老師應該嚴格把關，做足安全措施，（包括先清理沙池、每跳完一次扒沙一次）（跳高要注意墊子是否足夠、距離是否正確等）。
（8）上好每一次體育課不能讓學生自由活動，責任事故往往就出現在自由活動的時候。
（9）有先生順序的排列好每一位學生，讓他們都能向前望到老師教的每一個標準動作，減底產生意外的可能性。
[4] 四年級體育教案
投擲項目是小學教材中的主要內容，投擲練習的價值：發展學生的自然投擲能力，以及提高力量、靈敏和協調素質，促進骨骼、肌肉、韌帶和左右臂的勻稱發展。
小學階段的投擲活動主要包括擲準和擲遠兩大類，要想使學生投得準而遠，必須加強教學組織，充分利用和發揮場地器材的功能和作用，給學生創造更多的練習機會，提高課堂教學的實效性?！芭d趣是最好的老師”，所以激發學生的學習興趣是非常重要的，根據本校的實際情況，結合所帶班級學生的特點，用他們易理解、易接受的方式方法去激發興趣，調動其學習的積極性。
本課教學中，利用了許多學生自備的投擲器材，例如：紙飛機、沙包、小紙球、毽子、海面球、紙炮等。引導學生利用自己的器材向遠處投擲，在練習中，又可以互相交換器材，提高了學生練習的積極性，同時增進了同學間的友誼。引導學生通過嘗試練習動作，自己總結怎樣才能投的更遠，不同輕重的器材，投擲的方法有什么不同等問題。教師與學生共同總結練習中的小口訣：“小小沙包手中拿，兩腳前后站穩當，蹬地轉體揮臂猛，角度合理投得準”。根據學校場地的實際情況，特別要考慮安全措施，以小組進行統一口令下練習，將練習動作變化為游戲形式，在規定的場地中進行紙炮、紙飛機的趣味練習，不但增加了學生練習的機會，而且激發了學生的練習興趣，今后的教學中，特別注意小學生的好勝心理，以免發生意外傷害事故，教師必須正確引導，使學生在協調、和諧、安全的氛圍中得到鍛煉。
[5] 四年級體育教案
教學目標：
知識與能力：
使學生在聯系生活和動手操作的過程中認識梯形，知道它的基本特征，能正確判斷一個平面圖形是不是梯形；認識梯形的底高，能正確測量或畫出梯形的高。
過程與方法：
使學生在觀察、操作、分析、概括、判斷等活動中，經歷探索梯形基本特征過程，進一步積累認識圖形經驗，發展空間觀念和數學思考的能力。
情感態度與價值觀：
使學生進一步感受圖形與生活密切聯系，培養數學應用意識，增強對空間與圖形的學習興趣。
教學重點：
認識梯形的基本特征。
教學難點：
使學生進一步感受圖形與生活密切聯系，培養數學應用意識。
教學過程：
一、創設情境，發現問題：
師：2008年8月8時，奧運會將在中國北京舉行，這讓每一個中國人為之驕傲和自豪。我們山東青島也有幸成為奧運會的一個賽場，你們知道是什么比賽項目將在那里舉行嗎？
生：帆船比賽。
師：今天，老師也給你們帶來了一艘帆船，它是一艘智慧之船。（出示幻燈片）
師：你能在這艘智慧之船中找出幾種數學圖形？
學生生找，說，有三角形、平行四邊形和梯形。
師：三角形和平行四邊形前邊我們已經學習過，這節課我們將進一步學習和研究梯形。
二、合作探究，解決問題
師：其實梯形在我們的生活中應用十分廣泛。你能說出我們生活中哪些物體的表面是梯形的嗎？
生舉例子。
師：剛才發言的同學注意了在生活中認真觀察和積累，是我們學習的榜樣。老師也收集了一些生活中的梯形，現在向大家展示一下。
師出示幻燈片，生觀察。
師：既然在生活中存在這么多的梯形，你能應用手中的材料做出一個梯形嗎？
生做，師板書課題畫出梯形，并做巡回指導。
師：誰想把自己的作品向大家展示一下？
生展示，有用紙折的，有用小棒圍的，有用釘子板圍的`，有用尺子畫的，師做評價與鼓勵。
師：我們的同學很聰明，用不同的方法做出了梯形。你現在閉上眼睛能想像出梯形的樣子來嗎？試著用手比劃比劃。
生閉上眼睛想像，用手比劃比劃。
師出示智慧之船的幻燈片。
師：其實在這艘智慧之船里有兩個十分相似的圖形，你能把它們找出來嗎？
生：梯形和平行四邊形。
師：你能說出它們的區別嗎？
生：梯形只有一組對邊互相平行，平行四邊形兩組對邊都互相平行。
師結合幻燈片強調梯形的主要特征：梯形只有一組對邊互相平行。
師：下面請做快樂豐收園的第1題。
師出示幻燈片。
三、展示交流，內化提升。
1．請說出下面哪些圖形是梯形，分別指出這些梯形的上底、下底和腰。
生說師評價與矯正。
師：你還知道有關梯形的哪些知識？
生：我知道梯形互相平行的兩條邊是它的底，不互相平行的兩條邊是它的腰。
師出示梯形的幻燈片。
師：這個同學知道的可真多。我再來補充一下，梯形的兩底中較長的一條邊是它的下底，較短的一條邊是它的上底。下面請做快樂豐收園的第2題。小組內交流一下。
師出示幻燈片。
[6] 四年級體育教案
本學期我校體育工作從全面落實學生健康第一精神出發，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質教育、改革課堂教學的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質的思想指導下，我校學校體育工作始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作為工作的出發點。根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務，并取得優異的成績?，F就本期學校體育工作做如下總結：
一、“體育與健康”教學工作
全體體育教師認真研究貫徹執行《體育與健康課程標準》，明確了“體育與健康”課教學的目的是以育人為宗旨，以人為本，與德育、智育和美育相結合，促進少年兒童身心的全面發展，為培養新型、現代的建設者和接班人做好準備。教學中從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，并進行有目的有計劃教學實踐，增強了科研意識，提高教學質量。教研氛圍濃厚，教師們在平時的教學、教研中，特別是上優質課或接待課的準備過程中，常常群策群力地幫助上課教師備課，有意識地對新課標下如何處理好教師與學生的關系、教材與目標水平、充分利用場地設備和器材等進行了認真的研究和討論。并做到了經常對教學工作的檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況上好每一節課。
二、“兩操一活動”
學校和體育組對早操進行了合理安排，全組教師堅持每天準時到場參加早操的組織工作，使每次早操都次序井然，并做好了每天和每周的評比工作，做操質量有很大提高。
在年級體育活動課中，體育教師進行了合理的安排，并建立由學校分管體育的領導、體育教師、班主任老師和體育委員組成管理網絡，落實年級體育活動課的目標管理，使其成為我校體育兩類課程改革的突破口。
三、競賽與活動
課內外緊密結合，以活動促教改是我組工作的另一個出發點。本學期的“月月賽”活動中，共組織了乒乓球、眼保健操、跳繩、拔河等比賽。以小型競賽為契機，充分調動師生們的積極性、責任心，極大地豐富了學生課余生活，不斷提高學生的體育競技水平，并從中發現了好幾名頗有發展潛質的小苗子。學校絕大多數學生都參與其中,鼓勵競爭，更鼓勵參與，使學生在體育活動和競賽中享受歡樂,得到鍛煉。融體育競賽于快樂的活動之中,極大地調動了學生參加體育競賽的積極性,對“發展學生的基本活動能力”和“培養學生對體育的興趣”、“充分發揮德育在體育中的滲透”等都發揮了巨大的作用。
四、科研與教改
1．按時參加各級的體育教研活動。積極參加了各級組織的體育研究課和競賽課活動。
2．不斷地學習教育教學理論,將新《課標》精神融入教學實踐中去，增強科研意識，在教學中體現出了科研教改思想。
五、課余訓練
學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發揮學生特長，為國家培養體育人才，具有積極意義。
我校體育課余訓練以梯級形式組織開展，三位體育教師分別負責三四、五、六年級運動隊的訓練工作。一學期來，體育教師利用早晚課余時間，各帶領二三十名運動員，進行每周十二小時以上的日常訓練，用汗水和淚水換回優秀的體育成績。在全區中小學田徑運動會上，我校運動隊取得了團體總分第四名的優異成績，實現了歷史性的突破。
總之，我校的體育工作向著規范化、制度化、計劃化的方向發展。其中也存在著不足之處：體育教師的業訓水平還有待提高；學校的活動開展還欠豐富；教師的業務鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高。
[7] 四年級體育教案
小學四年級體育教案1
學習階段：水平二
學習目標：小組合作在游戲中完成跑的練習.
學習內容：隊列練習游戲：老鷹抓小雞接力
重點：在游戲中學會相互的合作完成練習
難點：提高小組合作的效率
學習步驟：
一、隊列練習、提高團體的認識
教師活動：1.教師提出隊列練習的要求
2.講解隊列練習的方法
3.組織隊列練習
學生活動：1.知道隊列練習的方法
2.積極的進行隊列練習
組織：縱隊和橫隊
二、小組合作、完成練習
重點：在游戲中學會相互的合作完成練習
難點：提高小組合作的效率
教師活動：1.把全班分成人數相等的六小組
2.提出小組進行老鷹抓小雞的的要求
3.組織游戲老鷹抓小雞
4.提出游戲的要求
5.組織學生布置游戲場地
6.組織游戲
學生活動：1.在小組中民主的選舉小組帳
2.在小組長的帶領下進行小組合作的游戲
3.小組合作布置場地
4.在小組中決定接力的順序
5.進行游戲
組織：以小組為單位練習
三、放松身體、愉悅身心
放松操：
1、肩關節運動2、俯背運動3、跳躍運動4、整理運動
組織：成四列橫隊散開—走
1、課后小結
2、安排回收器材
3、師生告別
2、安排回收器材
3、師生告別
課后小結：
這節課出現了幾個問題，我對其做了深思，以便能更好的上下節課。1，在常規中，體委的整隊的時間應該緊湊。加強同學們的常規練習。2，在進行反口令的練習時可以采用小組間的比賽。3，在進行游戲“貼燒餅”的時候在對蹲著的同學的處理手段可以靈活。應該讓其他參加游戲的同伴都知道，這樣可以相互的督促。4，在進行自然地形跑的時候，教師在講解跑的要求應該明確。這包括：A，小組長的職責。B，奔跑的速度和時間，同時要求認真的聽教師的講解，這樣才能使得學生在艱苦的環境中更好磨練，鍛煉自己的意志。
小學四年級體育教案2
學習階段：水平二
學習目標：在自主的練習中提高跳繩的成績
學習內容：游戲短繩
重點：在合作中掌握短繩的技能
難點：在合作中提高短繩技能
學習步驟：
一、有趣的小游戲
教師活動：1.提出隊列練習的要求
2.組織隊列練習.
3.提出游戲練習的要求、講解游戲的方法
4.組織游戲
學生活動：1.積極的投入到游戲中去.
2.大膽的為同伴進行示范
3.全身心的投入到游戲中去。
組織：
二、合作探究、掌握技能
重點：在合作中掌握短繩的技能
難點：在合作中提高短繩技能
教師活動：1.組織進行柔韌的練習
2.在示范進行一種角力的小游戲之后請同學們自己和同伴想一種游戲。
3.組織游戲
4.提出短繩的練習。(和同伴一起享受自己學會的短繩的方法)
5.組織進行原地的展示。
6.提出進行短繩冠軍賽的要求，講解方法
7.組織比賽
學生活動：1.和同伴一起進行柔韌的練習。
2.積極的探求“角力”的游戲方法。
3.和同伴探求短繩的各種練習方法
4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。
組織：
三、互相的放松
教師活動：1.提出放松的要求
2.進行放松
學生活動：相互的進行放松
組織：
1、本課小結
2、回收器材
3、師生告別
場地器材：短繩若干
課后小結：1.這是一節讓同學自主玩繩的課.通過學生之間自主的玩繩.讓學生對繩的練習有一個新的認識.同時在快樂之中能夠學會鍛煉身體的方法.并掌握這種方法.
小學四年級體育教案3
學習目標：隊列隊形訓練
學習內容：軍訓常規內容
重 點：向左向右看齊
難 點：齊步走
學習步驟：
一、動作訓練(5課時)
1立正
2稍息
3跨立
4向右轉
5向左轉
6向后轉
7向左看齊
8向右看齊
9向中看齊
10蹲下
11起立
12報數
13站軍姿
14緊急集合
15解散
16軍禮
17歡迎儀式
二、隊列訓練(3課時)
1正步走
2齊步走
3跑步走
4上前一步走
5上前三步走
6原地踏步走
7向兩邊踏步散開
8向左邊踏步散開
課后小結：1.在進行50米快跑的練習中要注意輔助練習動作的正確性.
2.注意及時的糾正學生的擺臂動作.
小學四年級體育教案4
學習目標：掌握快速跑的動作
學習內容：隊列練習 50米快速跑
重 點：在練習中能很好的發揮速度
難 點：在發揮速度的同時要注意正確的動作
學習步驟：
一、 情景導入
教師活動：1.組織復習隊列練習.教師提出練習的要求.
2.進行集體的練習.以四列隊形進行練習.教師呼口令并提醒存在的問題.同時時常的要提醒動作的要領.
3.領做蛇行的隊列練習.要求練習時隊伍整齊.間隔距離相同.
學生活動：1.自己要領會齊步走的動作要領,并在練習中體現.
2.能夠跟隨教師的口令很好的完成練習.
3.在做蛇行隊列練習時能很好的掌握要領并在練習中體現.
組 織：四列橫隊 一路縱隊
二、合作探究、掌握技能
重 點：在練習中能很好的發揮速度
難 點：在發揮速度的同時要注意正確的動作
教師活動：1.帶領同學們做一些準備活動。高抬腿，加速跑。教師要及時的糾正準備活動中存在的問題。
2.復習蹲鋸式起跑的動作。
3.兩人一組進行蹲鋸式起跑的練習
4示范加速跑的動作，并提醒加速跑的動作.
5.分組進行加速跑的并采用蹲鋸式的起跑。
學生活動：1.在教師的指導下積極的作好準備活動。讓身體盡快的進入狀態
2.要根據蹲鋸式起跑的動作來復習。并要靈活的運用要領。
3.發揮自己的能力，奔跑出自己的最快的速度。同時要用正確的奔跑姿勢。
4.在練習時要注意發揮蹲鋸式起跑的作用。
組 織：四路縱隊和散點隊形
三、放松身心，結束本課
舞蹈：《幸福與拍手》
學生自由散開在老師周圍，開心的放松身體。
1、課后小結
2、安排回收器材
3、師生告別
場地器材：
課后小結：1.在進行50米快跑的練習中要注意輔助練習動作的正確性.
2.注意及時的糾正學生的擺臂動作.
小學四年級體育教案5
學習階段：水平二
學習目標：通過多種練習形式發展跳躍能力
學習內容：蹲跳起
重 點：初步學會蹲跳起動作。
難 點：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。
學習步驟：
一、 情景導入
教師活動：1.教師組織隊列起步走和原地的二列橫隊成四列橫隊走
2.組織學生進行游戲《“8”字形接力跑》教師講解游戲方法和要領。
3.組織游戲。先組織一次試練，指出存在的問題并進行糾正。繼續組織學生進行游戲。教師進行裁判。
學生活動：1.觀看同學的示范，認真的聽教師的講解。
2.在教師的組織下熱情的投入到游戲中去，并和同伴很好的配合進行游戲。
3.在教師總結后認識到游戲中存在的問題要積極的糾正。并更好的完成游戲。
組 織：以四路縱隊完成游戲。
二、 合作探究、掌握技能。
重 點：初步學會蹲跳起動作。
難 點：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。
教師活動：1.教師邀請同學做蹲跳起練習。并進行比較。
2.教師進行動作的示范和技術要領的講解。
3.組織學生進行練習。組織學生進行原地的蹲跳練習。并要提出哪位同學的動作完成的好跳動高。組織學生進行行進間的蹲跳練習。并組織學生看誰跳的快而好。
學生活動：1.認真的看示范和聽講解。
2.努力的完成練習把技術動作作好。同時要求更好的表現自己。體現出自己的優勢。
組 織： 四路縱隊。
三、 放松練習，調節自身。
教師活動： 教師組織放松的練習。要使學生的身體盡量的放松。
學生活動：積極的投入到放松練習中去。讓自己好好的放松。為下節課準備。
組 織：在蹲跳練習完成的隊列上。
1、課后小結
2、安排回收器材
3、師生告別
場地：操場
[8] 四年級體育教案
一、指導思想
以《體育與健康課程標準》和體育組的工作計劃為指導。制定身體鍛煉目標，落實體育教學常規，增強學生體質，強化學生習慣培養。注重兩操的管理，提高學生健體意識。開展課題研究，建立體質健康反饋系統。加強教學研究，提高自身素質。團結合作，齊心創先進。
二、基本情況分析
經過一學期的教學，本班學生積極參與運動，體育運動能力較強，整體體育素質好，運動技能熟練掌握，身體健康狀況良好，學習與鍛煉能吃苦、勇敢頑強，較好的處理同學之間的人際關系，游戲與鍛煉中能團結合作，學生喜歡體育游戲活動，更喜歡體育比賽。但班級之間學生的體育水平與體育素質存在差異，有的學生比較活躍，喜歡一些競技較強的體育項目，有的學生更趨向于小游戲及小運動量的體育內容。體育課堂常規存在不足。本學期要根據以上情況制定出相應的策略，促進教學質量提高。四年級學生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。
三、任務目標
1、積極參與體育學習，能向同伴展示學會的簡單運動動作，能向家人展示學會的運動動作。2、能說出所做身體各部位簡單動作的術語，如轉頭、側平舉、體側屈、踢腿等。說出所做簡單的全上身動作術語，如蹲起、踏步、滾動、跳躍等。會做簡單組合動作，如球類、體操、舞蹈、韻律活動。知道不按規則運動和游戲會導致身體受到傷害，知道在安全的環境中運動和游戲。
3、在日常學習和生活中初步具有正確的身體姿勢。在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢。通過多種游戲發展位移速度和動作的靈敏性。通過多種練習形式(跳躍游戲和跳繩等)發展跳躍能力。能描述自己的身體特征。
4、體驗參加不同項目運動時的心理感受，如緊張、興奮等。在體育活動中展示自我，對體育活動表現出較高的熱情，能克服困難，有意志堅強品質。
5、體驗并說出個人參加團隊游戲時的感受。知道在集體性體育活動中如何與他人合作，并與他人合作完成體育活動任務。
四、方法措施
1、牢固樹立“健康第一”思想，把握新課程的四個教學理念，有效促進學生健康、快樂成長。2、發揚教學民主，融洽師生關系，經常聽取學生的意見，師生共同練習、游戲，提高學生學習興趣，樹立自信，提高課堂教學效益。
3、加強對學生學法的指導。提高學生自學、自練的能力。
4、給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學、自練的基礎上，可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，并在合作學習過程中發展社會交往能力。
5、教師要為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。在教學過程中，有些教學內容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。
6、通過布置適當形式的課外鍛煉作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。
五、教學進度
(略)。
[9] 四年級體育教案
小學四年級體育活動教案1
學習目標：通過多種練習形式發展跳躍能力
學習內容：蹲跳起
重點：初步學會蹲跳起動作。
難點：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。
學習步驟：
一、情景導入
教師活動：1.教師組織隊列起步走和原地的二列橫隊成四列橫隊走
2.組織學生進行游戲《“8”字形接力跑》教師講解游戲方法和要領。
3.組織游戲。先組織一次試練，指出存在的問題并進行糾正。繼續組織學生進行游戲。教師進行裁判。
學生活動：1.觀看同學的示范，認真的聽教師的講解。
2.在教師的組織下熱情的投入到游戲中去，并和同伴很好的配合進行游戲。
3.在教師總結后認識到游戲中存在的問題要積極的糾正。并更好的完成游戲。
組織：以四路縱隊完成游戲。
二、合作探究、掌握技能。
重點：初步學會蹲跳起動作。
難點：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。
教師活動：1.教師邀請同學做蹲跳起練習。并進行比較。
2.教師進行動作的示范和技術要領的講解。
3.組織學生進行練習。組織學生進行原地的蹲跳練習。并要提出哪位同學的動作完成的好跳動高。組織學生進行行進間的蹲跳練習。并組織學生看誰跳的快而好。
學生活動：1.認真的看示范和聽講解。
2.努力的完成練習把技術動作作好。同時要求更好的表現自己。體現出自己的優勢。
組織：四路縱隊。
三、放松練習，調節自身。
教師活動：教師組織放松的練習。要使學生的身體盡量的放松。
學生活動：積極的投入到放松練習中去。讓自己好好的放松。為下節課準備。
組織：在蹲跳練習完成的隊列上。
1、課后小結
2、安排回收器材
3、師生告別
場地：操場
小學四年級體育教案
學習階段：水平二
學習目標：培養學生在練習中發揚相互團結幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動，能夠做到配合與聽從組長的指揮，在練習中積極進取，勇于自我表現。
重點：蹬轉有力，揮臂快速。
難點：蹬轉與揮臂動作銜接連貫協調。
學習內容：原地側面投擲壘球
學習步驟：
一、自主活動、活躍情緒
教師活動：1、學做解放軍，組織學生在音樂的伴奏下，進行原地踏步走和齊步走的練習。
2、組織學生進行鈴兒響叮當集體舞練習(練習中，無固定隊型，同學間可以相互自由組合，可以創編動作，只要能夠跟上節拍)。
3、帶領學生進行專相準備活動練習。
學生活動：1、精神飽滿，認真進行學做解放軍練習。
2、積極與自己的同伴密切配合，充分展示自己的優美動作和創編動作，對自己所在組的合作練習感到滿意。
組織：如圖：
二、合作探究、掌握技能
重點：蹬轉有力，揮臂快速。
難點：蹬轉與揮臂動作銜接連貫協調。
教師活動：1、講解示范投擲動作的方法要求，強調蹬轉和揮臂間的協調銜接，組織學生徒手模仿練習。
2、組織各組學生在組長的帶領下，到指定位置進行投擲練習，提示在練習中能夠發揚互相幫助合作的集體精神。
3、集中學生，對學生練習中存在的不足進行及時提示，再組織學生進行集體投擲練習，選出班級表現的幾名學生，最后選出我們的投擲大王。
學生活動：1.細心觀察聆聽老師的講解示范，積極進行模仿練習，。
2.各組學生積極聽從組長的指揮，相互間發揚團結合作的良好作風，展示自己的投擲技能。
3.認真觀察老師的示范，及時找出自己的不足。集體練習中，敢于自我表現，充分展示自己的投擲本領。
教師活動：總評此次課上投擲練習情況，對表現突出的同學進行表揚和鼓勵。
學生活動：總結自己的得失，對自己的表現和進步感到愉悅。
組織：各組成一列橫隊，在固定的位置上練習;后成四列橫隊大集體練習。
三、創新延伸、展示技能
教師活動：打開錄音機，提示學生自由自在地模仿各種會飛的動物、昆蟲、和飛機等的練習。
學生活動：跟隨音樂自由自在練習和翱翔，充分放松自己。
四、放松身心
健美操：(自編)
組織：成四列橫隊，散開---走
1、課后小結
2、安排回收器材
場地器材：田徑場一片、壘球36個、錄音機一臺
課后小結：
各個小組在組長的帶領下，都積極進行練習，在最后老師讓學生進行自我評價的時候，學生都能夠根據自己的表現.，做出合理正確的評價，學生有下次會做的更好的心理意向.
小學四年級體育活動教案2
學習階段：水平二
教學目標：
1、增加肺活量，增強四肢的肌肉力量，提高身體的協調性、靈敏性。
2、培養學生團結合作的精神
教學準備：長繩4條，籃球4個。
教學方法：
1、原地跳長繩：
將學生分成四組，每組10—12人。兩位同學搖繩，搖長繩的同學節奏要穩，繩的高度要適中，其它人(3——5人)先原地站立，然后按節奏同時跳起，跳“死”繩的同學，就和搖繩的同學換角色，跳繩繼續。
2、魚貫式跳長繩：
兩人搖繩，其他人排隊按順序魚貫式跳長繩。
3、籃球與長繩并列跳：
兩人搖繩，其他人手抱籃球按順序沖入跳長繩，邊跳邊拍籃球。
教學提示：原地跳長繩可以以體育競賽的形式進行，每組推選出秀的7名同學參加(2人搖5人跳)，規定比賽時間(30秒——1分鐘)，繩過頭頂為1次，在規定時間內跳的次數最多的小組獲勝。
小學四年級體育活動教案3
一、教學理念：
學校體育是培養學生終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。所以依據“我運動、我健康、我快樂”的陽光體育運動精神，無論是教學內容的選擇還是教學方法的更新都要十分關注學生的運動興趣，在教學中要激發和保持學生的運動興趣，使學生能夠積極的進行體育鍛煉。從而形成良好的運動習慣和運動姿態，達到提高運動技能和培養興趣的目的。
二、教材分析：
跳繩是一項簡單易行的體育健身運動，有著廣泛的群眾基礎，而且跳繩運動作為我校長期堅持的一項基本運動之一，深受我校學生喜愛。所以我根據初一學生興趣廣泛，模仿力強、活潑好動、喜歡集體游戲、不服輸的性格特點制定了本課內容，在教學中采用有趣的游戲方法、激烈的競爭內容和多變的組織形式，使課堂更具有趣味性和娛樂性，促進學生身體各關節和內臟器官機能的發展，以達到“我運動、我健康、我快樂”的終身體育運動目的。
三、教學目標：
認知目標：主動參與到課堂活動中，觀察和評價同伴的運動動作
技能目標：掌握“8”字跳長繩的跑動技巧與注意事項
情感目標：在游戲中表現出對他人的尊重和關心不妨礙他人活動
四、教學重點、難點
教學重點：掌握“8”字跳長繩的跑動技術，能說出跳長繩跑動的特點、方法
教學難點：動作協調、連貫，進出時機的把握，配合緊密、默契。
五、教師的教法
根據新課改的理念，教師為主導學生為主體，以競賽、游戲法、分組練習法、講解法為主要教學手段，輔助提問法、巡回指導糾錯法、評比法等教學方法，根據學生自身所存在的問題，進行有針對性的練習指導。
1、競賽、游戲法：在準備部分教學中，把“反貼膏藥”游戲作為準備活動，培養學生的反應能力;在基本部分教學中，運用“8”字跳長繩、集體跳長繩等多種游戲比賽手段，讓學生在游戲中發展跳躍能力，增強身體素質。兩個教學部分始終在競賽與游戲中進行，激發學生學習興趣，有利于集中注意力，達到“玩中學，玩中練”的教學目標，最終在游戲中提高運動技能和體能。
2、提問法：教師在練習過程中提出例如“什么時候才是跑入的時機?”“在什么位置進入才能保證一次進盡可能多的同學?”等關鍵性問題，讓學生注意學習掌握的重點，促進技能的學習效果。
3、講解法：教師運用精練的語言，在整個教學過程中幫助學生抓住本次課的教學關鍵點、重點、難點，適當的糾正錯誤動作，形成跳長繩的正確技術概念，啟發學生積極思維。
4、完整和分解練習法：在“8”字跳中運用了分解練習法，將集跳長繩的跑入跑出方法分解簡化，以便學生掌握跳長繩的跑動技術，“集體跳長繩”游戲中都運用了完整練習法，根據“8”字跳的跑進跑出特點，結合原地跳繩技術、競賽機制，在安排上重視練習密度與運動量，保證鍛煉身體的有效性，反復的練習提高跳躍能力和細致的觀察力。分解與完整的結合可以使學生更好的掌握動作技術。
小學四年級體育活動教案4
學習階段：水平二
學習目標：在艱苦的環境中鍛煉自己的意志
學習內容：自然地形跑
重點：在自然地形跑的時候注意動作和呼吸的調節
難點：在身體困難的時候鼓勵自己和同伴堅持下去
學習步驟：
一、有趣的隊列練習
教師活動：1.提出隊列練習的要求
2.組織齊步走的練習
3.講解反口令練習的要求與要求,組織練習
學生活動：1.在教師的指揮下完成齊步走的練習
2.認真、積極的進行反口令練習
組織：
二、合作探究、掌握技能
重點：在自然地形跑的時候注意動作和呼吸的調節
難點：在身體困難的時候鼓勵自己和同伴堅持下去
教師活動：1.提出游戲“大魚網”的要求
2.講解游戲的方法
3.組織全班同學為一大組進行游戲
4.教師隨時對游戲進行調控
5.組織以小組為單位自主進行柔韌的練習
6.分兩組進行大魚網的游戲
7.提出以小組為單位進行自然地形跑
8.組織學生自主的組合分成若干小組，明確小組的職責。
9.在小組長的帶領下進行自然地形
學生活動：1.在教師的帶領下進行集體游戲
2.在小組長的帶領下自主的進行柔韌練習
3.分組合作進行游戲
4.自主的尋找伙伴并民主的推選小組長
5.在小組長的帶領下進行自然地形練習
組織：
小學四年級體育活動教案5
學習階段：水平二學習目標：小組合作完成練習
學習內容：游戲“大魚網”踢毽
重點：左腳也能熟練的進行毽子練習
難點：左右腳能熟練進行盤踢練習
學習步驟：
一、合作游戲、提高能力
教師活動：1.提出游戲的要求
2.講解游戲的方法與要求。
游戲的方法：全班分成六組，第一組先扮演魚網，第二組休息。其他的四組扮演小魚進行游戲。然后第二組扮演魚網，第三組休息。其他四組扮演小魚。游戲依次循環。
3.分成六大小組
4.組織游戲
5.對游戲進行調控，使游戲更加的生動。
學生活動：1.理解游戲的方法和要求
2.小組合作進行游戲
3.注意在游戲的安全
組織：
二、合作探究、掌握技能
重點：左腳也能熟練的進行毽子練習
難點：左右腳能熟練進行盤踢練習
教師活動：1.提出毽子的練習
2.組織右腳的30個熟練性練習
3.以小組為單位進行一分鐘的團體總成績的比賽
4.組織左腳的50個熟練性練習
5.以小組為單位進行一分鐘的團體總成績的比賽
6.組織進行50個的盤踢熟練練習
7.以小組為單位進行一分鐘的團體總成績的比賽
學生活動：1.自主的完成各項熟練性的練習
2.發揮自己的的成績，合作完成比賽，勇創好成績。
組織：
三、放松身體，愉悅身心
反應游戲
規則：所有學生走成一圈，然后聽老師喊：往前走，往后退，往前跑，倒著跑等來提高判斷能力。
組織：學生圍成一個圓圈
1、課后小結
2、安排回收器材
3、師生告別
場地器材：操場毽子若干個
課后小結：1.在做游戲的時候體現出了一個個性差異的問題.男女同學不愿意在一起手拉手做游戲.通過教育這種情況得到了改善。
[10] 四年級體育教案
學習階段：水平二
學習目標：在練習中，相互激勵幫助，互相促進，體現勇于拼搏不言敗的良好風貌
學習內容：籃球活動
重點：幾種不同運球的動作方法和要求
難點：練習中能夠克服發酸的情況，與自己的伙伴密切合作
學習步驟：
一、情景導入
教師活動：1.集合隊伍，檢查學生著裝和身體狀況。
2.組織學生繼續學習四列橫隊和二列橫隊轉換的退步練習。
3.講解示范游戲的方法規則，組織學生進行游戲活動。
學生活動：1.快速安靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課。
2.集中注意力，認真進行隊列隊型練習。
3.積極進行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結就是力量。
組織：練習隊型如圖：
二、合作探究\掌握技能
重點：幾種不同運球的動作方法和要求
難點：練習中能夠克服發酸的情況，與自己的伙伴密切合作
教師活動：1.組織學生成圓型站立，進行運球和捅球的游戲，使學生知道，自己的運球技術還不夠，要虛心向老師學習，調動學生學習的自主性。
2.組織學生原地左/右手運球和左右交換運球練習（一人運球，一人觀察指導，并幫其記好個數）。
3.組織學生進行運球接力比賽，要求要賽出風格賽出水平，在練習中充分展示自己，為本小組的勝利而堅持到底。
4.評價學生的練習情況（學生學習積極性的體現和自己對技術的掌握）
學生活動：1.掌握規則，全力投入游戲中去。
2.與自己的小伙伴密切合作，積極進行運球練習，體現出相互激勵和促進的精神勁頭。
組織：如圖：
三、總結經驗、追求更快的進步
教師活動：老師通過學生的練習情況，總結出他們還存在的不足，鼓勵學生不斷努力，提高自己的運球水平。
學生活動：在老師語言的啟發下，鼓組干勁，下定決心，一定要很快提高自己的運球能力。
組織：四列橫隊
四、放松身心
健美操：（自編）
組織：成四列橫隊，散開---走
1、課后小結
2、安排回收器材
3、師生告別
場地器材：籃球場一個，籃球20個
課后小結：
學生非常喜歡球類活動，在活動中體現出了良好的上進心和練習積極性。學生喜歡展示自己，拿到球后，就想不斷的練習，老師應當合理引導。（要想學習籃球技術，不是一下就可以的，也不是自己在那里亂練一氣，要掌握了一定的要領后，練習的效果才會顯著。）由于大家在一個歡快的游戲環境中，所以也就沒有意思到腿發酸，說明這節課難點得到了很好的解決，同學們也能與自己的伙伴密切合作?？粗鴮W生還不是很熟練的運球技術，我想應該多搞些球類的游戲來彌補這個不足，比如運球比賽，花樣運球練習等等，使下堂課上的更好
[11] 四年級體育教案
學習階段：水平二
學習目標：小組合作在游戲中完成跑的練習。
學習內容：隊列練習游戲：老鷹抓小雞接力
重點：在游戲中學會相互的合作完成練習
難點：提高小組合作的效率
學習步驟：
一、隊列練習、提高團體的認識
教師活動：1.教師提出隊列練習的要求
2.講解隊列練習的方法
3.組織隊列練習
學生活動：1.知道隊列練習的方法
2.積極的進行隊列練習
組織：縱隊和橫隊
二、小組合作、完成練習
重點：在游戲中學會相互的合作完成練習
難點：提高小組合作的效率
教師活動：1.把全班分成人數相等的六小組
2.提出小組進行老鷹抓小雞的的要求
3.組織游戲老鷹抓小雞
4.提出游戲的要求
5.組織學生布置游戲場地
6.組織游戲
學生活動：1.在小組中民主的選舉小組帳
2.在小組長的帶領下進行小組合作的游戲
3.小組合作布置場地
4.在小組中決定接力的順序
5.進行游戲
組織：以小組為單位練習
三、放松身體、愉悅身心
放松操：
1、肩關節運動2、俯背運動3、跳躍運動4、整理運動
組織：成四列橫隊散開—走
1、課后小結
2、安排回收器材
3、師生告別
2、安排回收器材
3、師生告別
[12] 四年級體育教案
教學目標：
過程與方法
1．利用現有材料，設計制作簡易降落傘。
2．設計實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。
科學知識
1．了解降落傘能緩解物體下降速度的原因（即增大空氣阻力）。
2．初步了解影響降落傘下降速度的因素。
情感態度與價值觀
1．認識到科技發展對人類社會的促進作用。
2．培養學生合作與參與的意識，主動進行分享與交流的品質。
3．對科學問題進行反復嘗試與探索的精神。
學習成果：預計學生能夠
利用現有材料，設計制作簡易降落傘。設計實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。了解降落傘能緩解物體下降速度的原因（即增大空氣阻力）。初步了解影響降落傘下降速度的因素。
學習成果評價：
概念發展
層次1：不能了解降落傘能緩解物體下降速度的原因（即增大空氣阻力）。不能了解影響降落傘下降速度的因素。
層次2：能了解降落傘能緩解物體下降速度的原因（即增大空氣阻力）。不能了解影響降落傘下降速度的因素。
層次3：能了解降落傘能緩解物體下降速度的原因（即增大空氣阻力）。能了解影響降落傘下降速度的因素。
探究能力：
層次 1：不能利用現有材料，設計制作簡易降落傘。不能設計實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。
層次 2：能利用現有材料，設計制作簡易降落傘。不能設計實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。
層次3 能利用現有材料，設計制作簡易降落傘。能設計實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。
教學步驟：
教學步驟
互動性質
學生/教師互動目的
集中話題
教師：先出示降落傘下降的圖片或錄像。
教師提問：你們知道為什么降落傘可以把我們安全的從天上帶回到地面嗎？
學生回答：是因為空氣托住了降落傘。
教師讓學生討論：降落傘在下降的過程中受到哪些力的作用。
學生開始討論：討論過后組織學生在圖上用箭頭標出降落傘受到的地球引力及空氣阻力。
探索和調查
教師：你們想自己制作一個降落傘嗎？
學生說：想。
教師：先讓學生分組根據具有的材料設計制作降落傘的方案。
[13] 四年級體育教案
一、預設目標
情感與態度目標：理解課文內容，能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂，為小白兔解除災禍，最后自己變成了云朵的品質。
知識與技能目標：認識10個生字，會寫瓜、衣、來3個字，認識1個偏旁孑，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
過程與方法目標：通過不同方式的學習，了解雪與云之間的變化過程。
二、教學重點：
認識10個生字，知道雪會變成云。
三、課前準備：
雪與云相互變化的錄像帶或課件。
四、教學時間：
2課時
五、教學過程
（-）看圖說話，初步感知課文
1、 出示前4幅圖片，要求：仔細看圖，想想，說說每幅圖上畫了什么？
2、 指名說說
3、 小白兔睡著的時候發生了什么事情呢？學生自由想象
4、 帶著問題，邊看圖邊聽老師講故事
4、你能給這個故事加個題目嗎？再看看編書的叔叔阿姨給這個故事取了個什么名字。
5、板書雪孩子，學習孩字，
（二）自讀課文，把課文讀正確
看著圖再讀讀圖旁的句子，畫出自己不認識的字。
(三)檢查自讀情況，讀后正音
（1） 注意讀準生字詞尤其是：讓、往、燒、知
（2） 會讀：累、息、柴、救、卻以及多音字著（zhao）
(四)讀讀議議
1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢?
（1） 指名讀讀文中的句子
（2） 指導朗讀第八段（讀出贊美、喜愛之情）
（3） 說說小白兔望著白云會說些什么。
2、雪孩子是怎樣飛到天上的?（利用課件讓學生了解雪化成水，水蒸發后形成云這一常識。適當擴展：衣服曬后干了，地面上水不見了都是水分蒸發的結果。）
3、讀讀課文想一想：雪孩子還會回來嗎？什么時候才能回來？（繼續看課件：云變成雨和云變成雪的過程。）
(五)朗讀指導：
1、你喜歡雪孩子嗎？你想對雪孩子說什么?
2、把你的這種感情用朗讀表現出來
（六）續編故事：想象小白兔與雪孩子再見了面會做什么，說什么。
(七)字詞練習
1、認記生字：把所有的生字詞寫到卡片上分發給學生。教師讀一個詞語，學生從卡片中找到該詞語讀一讀。
2、完成課后讀讀說說：（1）填寫課后的詞語 （2）你能說幾個這樣形式的詞語嗎？
(八)指導寫字
[14] 四年級體育教案
教學內容：
復習最簡分數與約分。
教學目標：
1.進一步鞏固約分的過程與方法。
2.通過練習準確地找出分子和分母的最大公因數，從而化簡成最簡分數。
3.運用化簡比較不同分子與分母的兩個數的大小。
4.運用約分解決生活中的實際問題。
重點難點：
通過練習準確地找出分子和分母的最大公因數，從而化簡成最簡分數。
教學過程：
活動一：復習
1.提問：什么是最簡分數，請學生舉幾個例子說明。
2.讓學生交流一下怎樣才能準確地找出分子和分母的最大公因數，準確地進行約分。
活動二：練習
1. 做自主練習中的第一題：練習時，讓學生逐次化簡、一次化簡都可以，應注意讓指導學生正確地書寫。
2. 第二題讓學生獨立地做一做。
3. 第三題：先讓學生思考比較的方法，再獨立進行比較。應注重引導學生說怎樣化簡便于直接比較。讓學生體會到，有時將兩個分數化成同分母的分數進行比較簡單；有時將兩個分數化成同分子的分數比較簡單。
4. 第四題：讓學生獨立完成，如果學生只寫出結果而沒有化成最簡分數，應通過交流，使他們理解完善。
5. 第九題：應用生活實例鞏固分數減法的練習題。應注意讓學生明確把什么當作單位“1”。交流時應重點交流思考的過程和計算方法。
6. 第12題：應先讓學生弄清題意，掌握所有的信息再進行做題。
活動三、小結
通過本節課的復習與練習，你都學會了哪些內容？
[15] 四年級體育教案
第1課 錯別字無處藏身
教學目標：
知識目標：認識Word窗口的主要工具欄。
技能目標：
1、學會在Word中文本的修改。
2、能通過開始菜單打開Word，并能關閉窗口。
3、文本的插入與刪除。
4、文件的打開與保存。
情感目標：通過教學，了解利用計算機進行文字處理是辦公自動化的一種體現和趨勢，感受計算機與我們學習工作生活的親密關系（通過閱讀教材，讓學生明白我國在軟件開發上的成就，激發學生的民族自豪感與愛國熱情）。
教學重點：Word界面的認識，在Word中對文字進行插入、刪除。
教學難點：新文件的保存方法。
課前準備：Word文章《找春天》
學習過程：
一、談話引入
1、今天我們一起來認識一位新朋友——Microsoft Word，它能幫助我們進行文字處理。
2、問：有人用過嗎？你知道它長什么樣嗎？
二、認識新朋友
1、出示Word的圖標
2、學生自己想辦法打開Word和“寫字板”。
（1）Word的打開方式：開始—程序—Microsoft Word，單擊運行
（2）比一比，找一找兩者的相同點和不同點。
（3）認識界面： 標題欄
菜單欄
常用工具欄
格式工具欄
文本工作區
狀態欄
（用鼠標分別點到各個內容上，從出來的提示文字中想想它們分別有什么功能。）
（4）移動工具欄。
三、使用Word修改文章
1、打開文件
談話：有一個同學老寫錯別字，今天我們就用“Word”來幫助他改正錯誤。你能打開放在“我的文檔”中的《找春天》嗎？
（1）學生嘗試打開文件。
（2）方法：文件——打開，在對話框中找到相應的文件：找春天。
2、找找錯別字
（1）找找錯別字，看看有什么規律。（大多有紅或綠的下劃線）
（2）比比誰找得最多、最認真。
3、改正錯別字
（1）試一試：你能把錯別字改正嗎？
（2）反饋方法：A、光標移到“表”的前面，按Delete鍵，刪除，輸入“麥”。B、光標移到“表”的后面，按Back Space鍵，刪除，輸入“麥”。
*C、嘗試用“工具——拼寫和語法”菜單來查找文章中的錯別字并改正。
（3）交流：用哪種方法更方便正確。
（4）選擇你認為最方便的方法改正文中的錯別字。
4、保存文件
（1）如果修改完畢，應當及時保存文件。單擊常用工具欄的“保存”按鈕就可以了。
（2）可以給自己的文件取一個文件名。
（3）一個新文件的保存方法：文件——另存為（A），把文件保存到相應的文件夾中。
四、練習
比眼力：將一段話輸入電腦中，打幾個錯別字，讓同桌修改。
第2課 感受千變萬化
教學目標：
1、學會用格式工具欄為文本設置字體、字號和字形，并能通過格式工具進行字體、字號和字形的設置。
2、采用自主探究，小組合作的學習方法，培養學生探究能力和互助能力。
3、讓學生充分感受到計算機給我們學習生活帶來的便捷，培養學生的創新精神，并初步體驗文字編排的美感。
教學重點：
Word文檔中文字字體、字號、字形的設置。
教學難點：
怎樣通過文字的設置體現出文章文字編排的美。
教學準備：
1、設置好不同字體字體、字號、字形的作文范本（相同的內容，3種）。
2、設置好不同文章文字編排的作文范本（各一種）。
3、學生學習評價表（每小組一份）。
學習過程：
課前談話：以學生上課用教材文字內容及編排為談話內容，請學生談談對書本的印象。
一、范例激趣
1、出示文檔《我的學校》（3種不同文字設置的內容）
2、提問：你覺得3個文檔的文字有什么不同？你認為哪個漂亮？為什么？
3、教師在黑板上板書小結（字體、字號、字形）。
二、挑選學生最喜歡的一種效果進行示范（教師邊示范邊講解操作要點）
1、先選中要設置的文字。
2、然后在工具欄上選擇相應的效果按鈕，對選中的文字進行字體、字號、字形的設置。
三、學生操作
1、鼓勵學生嘗試用不同的設置效果對文字字體、字號、字形進行設置。
四、師生評價
1、選擇一件作品請大家進行評價。
2、你覺得優點是什么？不足之處又在哪里？教師小結歸納：文章的標題字號一般不宜小于正文字號；根據文章不同的內容、文體設置合適的字形和字體，不宜太花俏。
3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。
4、學生動手進行修改。
5、教師巡視指導。
6、學生完成評價表部分評價內容。
五、課堂調節
教你一招：※把教師機的格式工具欄隱藏※提問：格式工具欄的按鈕如果不見了，我們該如何才能“找回”格式工具欄？請學生上來嘗試尋找。教師最后演示，提醒學生在遇到困難時要積極動腦或尋求幫助，從而找到解決問題的辦法。
六、再次欣賞
出示設置好不同文章文字編排的作文范本（2種）
1、提問：展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣？
2、教師提示：文字字體、字號、字形的設置要從文章通篇的角度去考慮文字的設置，體現文章的編排之美。
3、板書：文章文字的編排
七、再次操作學習
1、教師：把文章文字編排的美，不是一件容易的事情，下面我們大家比一比，賽一賽，看誰的作品做的更完美。
2、教師巡視指導。
3、學生完成評價表剩余評價內容。
八、作品展示評價
1、教師展示學生作品。
2、師生共同點評學生作品。（點評中應照顧全面，既要點評學生設置突出的，也要關注落后學生的情況）
九、課堂延伸
電腦的操作變幻無窮，需要同學們不斷地努力學習。同時我們也要多看電腦書籍，電腦雜志，提高操作技能。今天，老師向大家推薦一份《電腦報》雜志，老師很多的電腦知識也是從書上得到的啟發，希望大家通過自己的努力，成為一個電腦小高手！
四年級上 第3課 體驗繽紛色彩
－、教學目標：
知識目標：學會通過格式工具欄為文本設置適當的顏色；
學會通過菜單為文本設置合適的動態效果。
操作目標：通過菜單設置文本格式。
情感目標：通過實踐培養學生對色彩的感知能力和一定的審美能力。
二、教學重點：對文字色彩設置，利用字體對話框對文字進行設置。
三、教學難點：文字色彩設置中不同色彩的組合搭配，實現文章內容與文字色彩的和諧統一。
四、課前準備：
1、上節課《畫鼻子的游戲》學生作品的打印文稿。
2、一份今天的作文范本的彩色打印文稿。
3、使用不同配色方案的作文范本，放到“我的文檔”中。
4、在學生機上安裝一些比較可愛的字體。
五、學習過程：
一、引入：
1、展示：①上節課學生的作品--《畫鼻子的游戲》（字體、字號、字形設置）的打印文稿。②這節課的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。
2、出示不同配色方案的作文范本。（和諧的和難看）
二、任務一：字體顏色
1、學生自己嘗試設置顏色；教師巡視，選好典型；
2、教師演示通過工具欄和菜單欄設置顏色；
3、學生演示設置其他顏色；
4、教師選取典型，反饋交流，學生的色彩搭配情況。
三、任務二：美麗的文字效果
1、教師示范如何設置動態效果（也可讓學生示范）；
2、（有些同學會將整篇文展設置成動態效果）教師也要展示一下；并讓學生進行評價。
四、練習
可再出示幾篇小故事，讓學生選取喜歡的，根據故事情節整體效果的設置，包括色彩，字體等。
五、小結：
1、字體顏色可以通過工具欄和菜單欄進行設置；體會電腦操作中同一個目的可以通過不同的途徑實現的便捷性；
2、動態效果的設置；
3、選擇好對象后再操作。
第4課我們的作文集
教學目標：
1、學會通過WORD工具來合并文檔，并對合并的文檔進行美化。
2、掌握窗口的切換，文字的復制和粘貼等操作方法。
3、培養合作意識，增強學生間的交流。
教學重點、難點：切換窗口并選中文字。
教學準備：學生用于合并的若干文檔，教師演示用的文檔。
學習過程：
一、承前，導入新課
前面的學習，同學們掌握了在WORD工具中通過對文字的選中，對自己的作文進行了美化。展示學生的作品。今天，我們將利用WORD來完成新的任務。出示課題。
二、文檔合并
1、師引入：要完成自己的作文集，首先就要兩篇或多篇文檔的合成。
2、講解演示：
（1）打開要合成的兩篇作文。
（2）選擇前面的WORD窗口，對文章進行“全選”，單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇“復制”。
（3）切換到另一WORD窗口，確定光標的位置后單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“粘貼”。
（4）保存合成的文檔。
3、學生試著把自己的兩篇作文進行合成。有問題或新的發現請電子舉手示意。教師巡回。
4、師生小結（1）粘貼時光標要先定位好；
（2）可用“編輯”菜單來完成全文的“選中”、“復制”、“粘貼”。
三、美化自己的作文集
1、教師簡單介紹，只要求在完成美化后保存。
2、學生美化，選擇進行展示。
四、擴展，鞏固技能
1、師：自己的作文集做好了，我們要做一個全班的集子，能做嗎？
2、說說你的打算。
3、教師講解示范：
（1）在不同的標題下標上你的名字。保存文件。
（2）通過“文件” 菜單中的“另存為”，選擇“網上鄰居”中的“教師機”并“打開”。
（3）打開“學生作文集”文件夾，單擊“保存”。你就把你的作文集傳到了教師機上。
（4）現在你需要誰的作文集，就可以通過：“文件” 菜單中的“打開”--“網上鄰居”--“教師機”--“學生作文集”--選中“xxx的作文集”--單擊“打開”。這時就和我們今天的合成文檔完全相同了，你就可以把我們全班同學的作文集合成為一個集子了。
4、要求學生通過這一方法。選擇一個同學的文檔做一個合成，并根據自己的要求作美化。
五、總結：WORD文檔的合成和美化，是我們今后學習和工作中經常遇到事情，熟能生巧，利用WORD強大的功能，大家都能做出非常漂亮的文檔。
第5課我的E-mail
一、教學目標：
1、了解電子郵件的概念和優點。
2、了解有關申請電子郵件的一般步驟，能夠申請免費的電子郵件。
3、通過電子郵件的溝通，增進學生之間的情感，激發對網絡學習的熱情。
二、教學重點難點
1、教學重點：
A、油箱的申請
B、油箱的登陸
C、油箱地址的基本認識
2、教學難點：
區分用戶名和油箱地址
三、課前準備：
安裝并調試好內部的郵件服務器
四、教學設計
一、談話引入
“現代化的生活方式和因特網的不斷普及，使越來越多的人們選擇因特網作為日常交流的載體。而其中最為常用的就是電子郵件，它已成為頗受歡迎的日常通信方式之一。關于”電子郵件“你知道多少呢？它是怎么工作的？又有哪些獨特之處？和傳統的郵政信件比較，它有很多優點：速度快、費用低，并能傳送各種多媒體信息，不過要有一個電子郵箱才行，今天我們就一起來申請一個郵箱?！?/p>
二、初識E-mail
1、讓已經有電子郵箱的同學說說他的郵箱地址，在哪兒申請的，并板書
2、觀察電子郵箱地址，找找他們的規律
3、學生反饋后，教師小結
4、子郵件地址與傳統郵政信件一樣，電子郵件也需要書寫郵件接受人的地址。電子郵件的地址由三部分組成。如：其中用戶名是用戶在郵件服務器上的信箱名，通常為用戶的注冊名、姓名或其它代號，用戶名和域名之間用“@”分隔。
三、申請郵箱
1、指定一個網站：（并提示學生在申請電子郵箱時，要仔細閱讀有關要求）
2、安排用戶名：學?？s寫+班級+學號
3、教師演示
4、教師巡視
四、登陸郵箱
1、提示學生區分用戶名和電子郵箱地址。
2、提出要求
五、練習
教師指定一個能申請郵箱的網站，讓學生試著申請一個郵箱，并把郵箱地址告訴好友。
第6課
郵件傳祝福
教學目標
知識目標：
1、了解web方式寫信、收信的一般步驟和方法
2、了解收信人、發信人及主題等概念
技能目標：
1、能夠利用web方式進行收發信件
情感目標：
1、感受網絡通訊的便捷，激發學生對信息技術的學習熱情
2、建立垃圾郵件的概念，學生具有處理垃圾郵件的能力和辨別意識
教學重點：
1.利用web頁面進行書寫投遞郵件
2、在web頁面夏收取郵件并進行閱讀
課前準備：
在郵件管理器上以老師的名義向每個學生發一封信
學習過程
一、談話引入
1我們上節課每位小朋友都在網上申請了自己的郵箱。這節課我們要用我們申請的郵箱來給別人發送信息。
2復習郵箱登陸的要點
二、嘗試發郵件
1讓學生交流上節課教師布置的收集同學的郵箱地址。
2有沒有同學會發郵件的？
3教師演示發郵件。
要點：收件人欄里，輸入同學的郵件地址要完整。***@;要在英文輸入法狀態下輸入對方地址。
三、布置任務：請同學們給老師發一封郵件。板書老師的郵箱名稱老師收到郵件會給你回禮物的哦。老師公布收到的郵件，表揚老師群發郵件回復。（演示）收郵件請同學們點擊收信，接收老師發來的獎勵。
四、課堂小結：這節課你玩得開心嗎？為什么？
第7課 分享成功
知識目標：了解郵件附件的概念及其閱讀、保存、發送等方法。
技能目標：
1、能夠閱讀附件、保存和發送附件
2、能夠利用回復功能向發件人直接回信。
情感目標：
1、通過與他人的互贈禮物，加強學生間的情感聯系。
2、通過帶附件郵件的收發，進一步提高學生良好的信息素養。
教學重點：郵件附件的閱讀、保存和發送。
教學難點：郵件附件的收發。
課前準備：以教師朋友的名義給教師發一封郵件，附件為搞笑內容的flash動畫。
課時安排：一課時
學習過程：
一、談話激趣導入
昨天，我的一個朋友打電話告訴我他看到了一個非常非常好笑的flash動畫，于是把它發到了老師的郵箱里，想與老師一同分享一下這份快樂，同學們想不想來一起看看呢？
二、實踐探索
1、尋找動畫打開郵箱，動畫會在哪里呢？
2、觀看動畫（部分）
3、保存動畫如果我想把這個動畫保存到我自己的電腦里面，那么我應該怎么做呢？
4、發送附件同學們想不想完整地看到這個有趣的動畫呢？那么老師就把它發給大家，想想看應該怎么來發？
5、教師小結下面，我們同學們自己再來試試看。教師發郵件
6、回復郵件老師剛才發給了大家一個有趣的動畫，那么大家有沒有什么好的東西發給老師或者你的同學呢？要發給老師，有個簡單的方法，那就是發郵件。
三、交流討論
1、說說你在傳送的過程中的心得（成功與不足）。
2、說說你都收到或者發送了什么祝福？
四、課堂小結
1、說說今天你都學到了些什么？
2、課后給你的朋友、父母、兄弟姐妹等等發送一份帶附件郵件。
第8課
名片DIY
學習目標：
1．知識目標：能夠靈活應用頁面設置選項調整紙張大小、邊距；
了解名片的作用以及名片需要包含的信息
2．技能目標：綜合運用所學的Word 技能完成名片的設計與制作，并通過名片的設計、制作和使用，體驗信息技術在生活中的具體應用；
能以附件的形式通過電子郵件將名片發送給同學；
3．情感目標：通過名片的設計與制作，激發學生學習和使用電腦的興趣，培養學生的想象力和創造力。
課前準備：
各種自制名片（紙質）、打印紙
多媒體投影機、多媒體教學網、噴墨打印機、名片范例
課時安排：1課時 學習過程：
一、激趣引入師：
我今天帶來了其他班組同學自己制作的名片，他們特別想跟你們做做朋友。
（發放名片）請學生說說：你認識了哪一位的朋友？
師：那你們想不想跟他們做朋友呢，怎樣跟他們做朋友？
出示本課內容：名片DIY用什么軟件制作呢？（Word）
二、探究學習
1．同桌討論（課件展示）：
（1）名片上可以有哪些內容？（2）怎樣的名片會吸引人？
教師活動
2．匯報交流
（1）名片上的內容：單位、姓名、電話、地址、電子郵件、理想、興趣愛好?
（2）吸引人的名片：構思新穎的、色彩亮麗的、構圖夸張的、有獨特標志的??（字體、顏色的變化、形狀的變化、增加圖片、背景的變化、添加繪畫）
（3）展示各種名片范例（通過投影機或多媒體教學網）
3．技術指導那你知道該怎么制作呢？
（1）打開Word
（2）設定尺寸（名片的大小應該有多大呢、怎樣設置）
（3）添加文字（文字輸入框、文字工具欄）
（4）對文字進行修飾與調整
（5）保存4．教師指導
三、交流評價
1．做完的同學自我評價。
2．同桌相互評價。
3．學生利用電子郵件交換名片。教師巡視。
4．說出你認為是收到的名片中最漂亮的一張，并說明理由。
5．打印推選出來的名片
四、總結提高
我們今天做了什么？你從中體會到了什么？我們通過制作我們自己的名片，大家知道了怎么設計、使用名片，用我們自己做的名片可以結交朋友，同時我們也知道了信息技術在我們生活中的作用有多大。
第9課 小小通訊錄
知識目標：1.了解表格的基本構成2.了解表格制作的基本方法
技能目標：1.能夠通過菜單方式制作基本的二維表格2．能在表格里輸入內容。3．表格里文本格式的設置。
情感目標：1培養學生的信息搜集和整理能力；學會做事先要有個計劃；能用電腦為學習和生活提供些幫助；培養學生學會相互關心。教學重點、難點：
1.認識表格的行、列與單元格；
2.規則的二維表格的插入；
3.表格中文本格式的設置。
課前準備：收集一些學生的電子名片信息。
學習過程
一、引入課題，談話引入：
1同學們，今天我們班的何成同學沒來上學，聽說他生病，那我們應該做些什么呢？引出可以打電話表示慰問。老師這里有同學們上節課制作的名片，我也把大家的名片信息整理在了一張表格上。
2拿出名片和表格讓兩位同學比賽找何成家的電話號碼。今天我們就來認識一下表格。
二、認識行與列
1引導學生看課本認識表格。認識行、列和單元格。
2請同學們數一下老師的通訊錄共有幾行和幾列？ 3在表格的第一行有些什么內容？
4老師的表格有幾行，記錄了幾個同學的內容。為什么少一行？ 這里有幾列，記錄了同學的哪些信息
5問：同學們收集了班里同學的哪些信息？收集了幾位同學的信息？那么你設計的表格可以是幾行和幾列的呢？總結：我們在做事情前，先要有個打算，這樣才能使我們的工作效率更高。
三、表格制作任務
1今天我們就要學習在WORD里把同學的信息制作成一張表格，給它起個名稱叫“通訊錄”。
2交代導學卡的使用。
大家手頭有一張通訊錄制作流程，（示意看導學卡）
老師給大家分了幾個步驟同學們可以根據自己的速度一個個步驟下去。
3教師巡視對個別學生進行輔導。
階段點評與輔導 哪些同學已經把表格做好，并在輸入同學的信息了？表揚做得快的同學。表揚演示插入表格的同學。
四、任務2 填寫通訊錄
1完成了任務1后，請同學們進入任務
2把同學的的信息填入表格相應的列里。（可暫時打兩三個同學的信息）
3對學生可能出現的問題進行個別或集中輔導
五、任務3 美化通訊錄
1填寫好同學信息后，可根據導學卡的信息，進入任務3，美化自己的通訊錄。
六、學生作品展示與評價
1請做好的同學把你的通訊錄介紹給大家吧！后教師評價
2教師將優秀的作品展示給大家，讓學生評價，（優點為主）
七、完善作品
剛才大家交流了自己制作的通訊錄，現在你想不想把自己的設計得再漂亮些？
八、課堂小結
同學們你們認為人們的工作和學習中還可以設計哪些表格？老師適時出示一些不同的表格請你下課后去設計一些表格，讓表格為自己的學習和生活提供更多的幫助吧！
第10課 畫龍點睛寫標題
教學要求
通過本節課的練習和學習使學生能掌握藝術字并能運用。
教學重點
會使用插入藝術字的方法。
教學難點
調整藝術字。
教具準備
西湖的來歷文章。多媒體課件一份。
學習過程
課前導入：
先出示一些報紙，如本校的七彩校園報等，讓學生感受報紙的報頭的文字的多樣性。
提問：你感到這些字怎么樣？你是否也想給自己的作文集加上這樣的標題呢？
（出示課題：畫龍點睛寫標題）
新課教學：
1先打開一份文件：步驟：A雙擊我的電腦B雙擊D盤C雙擊西湖的來歷
2插入藝術字：（教師演示）
A要把原先的文字刪除：
B點擊視圖工具上的藝術字，選擇自己喜歡的樣式點確定
C在對話框中，輸入“西湖的來歷
D然后在字體的下拉菜單中選擇自己喜歡的字體，按確定。提問：你發現了什么？（插入的藝術字在文章的中間）
3移動藝術字
插入的藝術字把文章中的部分文字擋信了，哪怎么辦呢？[移動合適的位置。] 教師：演示
A鼠標指向藝術字，單擊并使鼠標指針變
狀。
B按住左鍵不放，移動至合適位置，松開右鍵。
4改變藝術字的大小
選中藝術字后，周圍出現8個黑色的小方塊，你知道他們的作用嗎？
（生：改變大小和方向用的）
請學生上來操作：指名2——3名學生）
現在你觀看了這幾位同學生操作，明白了沒有？
指名學生說一說插入藝術字的簡單過程。
三練習：
1給自己前面的作文集設計一款藝術字標題： 2反饋：展示部分學生的作品，集體評議 3再次修改自己的作品。
4課堂小結：
本節課的學習，你會使用藝術字了嗎？請你簡單的說一說。
第11課
圖文并茂贊西湖
教學目標：
1、掌握插入圖片的基本方法。
2、掌握圖片格式設置的基本方法。
3、會通過“插入”菜單插入圖片（來自文件）。
4、會通過“格式”菜單對圖片版式（環繞方式）進行設置。
5、會調整圖片的大小和位置。
6、通過對文章圖文并茂的設置，培養學生一定的審美情趣。
重點：圖片的插入
難點：選擇合適的環繞方式處理好圖片與文字的關系。
課前準備：在“西湖”文件夾中建立“圖片”文件夾，并復制相應的圖片文件到“圖片”文件夾中。
課時安排：1課時 學習過程：
一、復習導入：
1、在學習新課之前，我們來復習一下上節課學的內容：（略）師：一篇文章若只有文字，我們總覺得缺少點什么，如果文章有了圖、文章就能達到圖文并茂的效果，怎樣在上面插入圖片呢？今天我們就要學習這一招。
二、在Word文檔中插入圖片
1、小組內研究，自主探索。
2、學生示范講解。
師：誰能說一說你找到的方法？好，今天你就來做一位小先生，給大家演示一下（學生示范講解）。
師：你的方法真不錯，誰還有其它方法？
兩種方法：
①插入剪貼畫；
②插入“來自文件” ③學生試著用兩種不同的方法插入圖片。
3、改變圖片的大小
①學生自主學習；
②小結：選中圖片，圖片的4個角和4個邊上就會出現8個小方塊，這8個小方塊叫做控點。將鼠標移動到任意一個控點上，按住左鍵拖動就可以改變圖片的大小了。
4、設置圖片與文字之間的環繞關系在“圖片”工具欄上選擇“文字環繞”按鈕，觀察一下有多少種環繞方式，然后把剪貼畫移到合適的位置，再設置圖片的大小。
環繞方式有五種：四周型、緊密型、穿越型、無、上下型
三、作品制作
1、導入：請同學們在《東方之珠》一文中插入剪貼畫和圖片，調整圖片的大小和位置，并設置圖片的環繞方式，使圖片和文字的配合美觀和諧，保存在自己的文件夾中。
2、學生制作，音樂伴奏。
3、小組內合作，完善自己的作品。
四、教師總結：
今天這節課我們學會了怎樣在文章中插入剪貼畫和圖片，大家掌握的較好，能設計出圖文并茂的文章作品。課后，有條件的同學還可以選擇其他文章配上合適的剪貼畫或圖片，完成后以交給老師，我將把好的作品放在學校的網站。
第12課 杭州美食知多少
教學目標：
1.文件夾結構的初步認識；
2.文本的復制、粘貼，文本格式等知識的綜合運用。
3、能通過“我的電腦”瀏覽介紹杭州美食的Word文檔；
4.選擇三種有代表性的杭州美食，把介紹它們的文字復制到一個新的Word文檔中制作成一份小報；
5.設置好標題和正文的字體、字號和字形。
課前準備：
學習過程：
導入：杭州有著迷人的西湖美景，還有數不清的江南美食，而且美食后面往往還藏著一個個動人的故事。想欣賞與美食相關的動人故事嗎？
一、欣賞動人故事
1、打開教師事先放在學生桌面上的“杭州美食”文件夾。
2、如果想看杭州美食的精彩圖片，可以打開“圖片”文件夾，如果想欣賞動人的故事，那就打開“文本”文件夾。
二、留住動人故事：把這些故事編成小報，可以讓更多的人來欣賞。
1、選擇一個趕興趣的故事。
2、選中所有文字，單擊“復制”按鈕
3、新建一個WORD文檔，輸入小報的報頭，單擊“粘貼”按鈕。
4、用同樣的方法，把其他故事也粘貼到這個新的文件中。
5、為小報的報頭、故事的標題和故事的正文各選擇合適的字體和字號。
6、作最后的檢查，看看有沒有錯別字或其他錯誤。
三、保存
三、交流、評價，評出優秀的作品。
第13課
精益求精話美食
教學目的：
知識目標：
1．熟練掌握藝術字插入與格式設置的基本方法；
2．熟練掌握圖片插入與格式設置的基本方法；
3．熟練掌握字體顏色設置的基本方法。
技能目標：
1．為小報插入一個藝術字報頭“杭州美食”并調整好大小和位置；
2．為每一種杭州美食插入一張相配套的圖片并調整好文字環繞方式、位置和大小；
3．為標題和正文選擇一種相應的字體顏色。
情感目標：
培養學生的審美情趣。
教學重點
美化和修飾小報。教學難點：
處理好藝術字、圖片和文本之間的關系。
課前準備：
學生優秀作品，最好能給學生一個較為全面的素材庫，其中有各種類型的素材。
學習過程
一、范例展示，激發興趣
1、激發興趣?！吧瞎澱n我們已經制作了內容豐富的小報了，那怎樣讓我們的小報更吸引人呢？”
2、出示范例。
3、你認為每一份小報范本哪些地方吸引你，為什么？
二、制作藝術字報頭
1、插入藝術字：師：小報中有一個藝術字報頭會顯得更漂亮一些。下面請打開我們上次保存的文件，試著插入藝術字標題“杭州美食知多少”。
2、調整藝術字：展示學生報頭遮住文字的作品，大家來討論解決的辦法。
師：這個報頭你們覺得怎么樣？師：那你能有什么辦法幫他解決？(設置環繞方式)師：在這張小報里，你認為哪一種環繞方式更好一些呢？
師：你認為給藝術字設置合理的環繞方式還有什么好處？
3、小結：我們制作藝術字報頭可以用設置圖片的環繞方式一樣，為藝術字選擇一種環繞方式，然后調整好它的大小和位置。使得我們的小報內容豐富、清楚而且美觀。
三、插入圖片并設置文本顏色
1、引出插入圖片
師：一份小報想要更吸引人除了有個漂亮的報頭之外，你認為還需要什么？(插入圖片、設置文字顏色等)
師：那是不是我插入的圖片越多、設置的文字顏色越漂亮我的小報就更好了呢？引導學生，合理的插入圖片和設置文字顏色，要考慮整體的布局。
2、學生插入圖片并設置文本顏色
3、教師巡視教室，發現問題及時給予相應指導。
4、小結，展示與評價教師選擇一些有代表性的作品展示，讓學生對同學的作品作一些點評，并說出理由。
四、保存作品
提醒學生保存時要輸入相應的文件名。
五、課后小結：
師：今天我們學習了什么？
師：你有什么發現？
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