述職范文|粵教版地理下冊教學計劃（通用十二篇）_粵教版地理下冊教學計劃

粵教版地理下冊教學計劃（通用十二篇）。

? 粵教版地理下冊教學計劃

滬粵版初中化學教學計劃篇1<\/h2>

一、指導思想

以義務教育化學課程標準（實驗稿）為依據，人教社化學教材為載體，通過教學，使學生具備生活、生存所必需的化學基礎知識與基本技能；通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關系。培養學生熱愛化學科學情感，養成終身學習化學習慣。

二、教學建議

1、認真研究課程標準，準確把握教學標高，明確重難點，注重因材施教。

2、重視指導學生運用科學探究的方法獲得化學基礎知識與基本技能，引導學生關注身邊的化學現象與問題，最大限度的培養學生的化學情感與價值觀。

3、重視實驗教學，鼓勵學生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器，開展探究性實驗。

4、加強化學學習過程的合作與交流，培養學生團隊意識。

三、具體措施：

（1）重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

（2）加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

（3）重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物，教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

（4）加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節約藥品。

（5）積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。

滬粵版初中化學教學計劃篇2<\/h2>

一、學生基本情況分析：

化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在畢業考試中取得好的成績。由于懷孕的原因本學期只擔任初三（15）班的化學教學任務，本班是一個普通班。大部分學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。因此要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

二、教學任務

本學期講授人教版教材——《化學》（九年級上冊）及下冊第八單元。

三、具體措施：

（一）、建立新的教學理念

思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀、人才觀、課程觀、發展觀，從更深地層次上理解教學。 其次，努力與學生之間建立全新的師生關系。俗話說：教學相長。在教學中把學生當成自己的伙伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內容，求得新的發現，實現教學相長，與學生共同發展。

再次，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面知識，如學習專業知識，學習當今科學熱點知識，學習電腦等等?，F在必須成為學習型教師，才能適應教學發展的需求。

（二）、提高教學質量

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。俗話說“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：

⑴課前準備：備好課。

①課前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀化學新課標，然后認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的'水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

①、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣。

②、注重能力培養在課堂教學中，注重培養學生解決理論和實踐上的各種問題的能力，培養學生的觀察能力、實驗能力、創新能力、思維能力等等。

③ 重視德育教育和環保教育

結合相關教學內容，將德育教育和環保教育滲透其中，使學生提高環境保護意識，樹立人與化學和諧統一和可持續發展的觀念。

2、作業與輔導：作業與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據實際需要適量布置作業，認真進行輔導。布置作業目的明確。作業設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業技能、技巧。作業難度適宜、份量適當。作業內容能找準關鍵，具有啟發性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業，養成獨立思考、按時完成作業的習慣。認真檢查、批改作業，做到快收、快批、快發、快評。作業批改以檢查教學效果，發現教學中的問題為目的，在批改作業時有錯要標記，批語體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。

單元檢測講評后要在改錯本上訂正。每次單元檢測卷都要求學生收起集起來存放，到階段復習的時候再拿出來作為重要的復習資料。

3、教研工作：

①、及時進行業務學習，積極參加集體備課。

②、加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

③、積極參加學校和上級部門組織的各種業務學習和科研活動，爭取能發表教學論文。

④、教學反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學中的收獲與不足，以期對自己的教學有一定的借鑒作用。每周發布一個精品教學案例。

⑤、學困生轉化工作。學期初定出名單和措施，學期末對轉化結果作出反思。本學期至少轉化好一名學困生。

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學，由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。

滬粵版初中化學教學計劃篇3<\/h2>

化學是一門充滿神奇色彩的科學，研究物質及其變化，有很強的實用性，與社會發展以及人們生活質量的提高有密切的聯系。初中化學學科的顯著特點是概念多、關系雜，涉及抽象知識的領會和掌握，以基礎知識為出發點，通過化學實驗，學習化學、體驗化學、探究化學過程。因此學生須準確地把握概念的本質和內涵，具備良好的理解能力，分析問題能力以及靈活運用知識的能力。

經過兩次上課與學生的交流溝通，發現該生的以下特點：

1、思維敏捷，對理科內容非常感興趣，尤其是與周圍生活相聯系的部分。

2、具備一定的抽象思維能力，悟性很好，能快速理解簡單抽象的基本概念。

3、記憶能力較強，但須注意記憶的準確性和持久性，注重知識的積累。

4、接受能力較好，稍點撥后能迅速掌握，自己應用方面還有待提高。

5、性格偏內向，不太善于表達，但能積極思考，有自己的想法。

6、有一定惰性，懶于動筆，要注意養成記筆記的好習慣。

在接下來的課程中，我將結合學生的興趣點，逐步建立知識結構，形成科學適合的學習方法。通過課堂練習和課后作業，使學生加強對知識的理解和應用，同時查漏補缺，提高解題的正確率和速度。激發學習興趣，夯實基礎，加強拓展，幫助學生樹立起學好化學的信心。

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一、指導思想

繼續貫徹國家課程改革的指導思想，繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要》（試行）和《全日制義務教育化學課程標準》（實驗稿），更新教育觀念，深化課堂教學改革，全面推進素質教育。

教學要面向全體學生，使初三學生的化學學科成績達到初中畢業的水平和要求，并在智力、能力和思想品德等全面素質上得到培養和提高，為絕大多數初中畢業生順利升入高一級學校繼續學習打下良好的基礎。

二、教學要求

1。認真分析學生學習狀況，研究學法，教學中應注重聯系實際，重視化學與生活、生產和社會的聯系，注重提高學生學習化學的興趣，加強對學生學習方法的指導，強調不斷提高學生動手和解決實際問題的能力，不斷拓寬學生觀察的視野，提高課堂教學的科學性和實效性。

2。提高教學效率，注意三維教學目標的理解和落實，不斷增強教學的針對性和有效性，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化，注重課堂落實。

3。加強實驗教法研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，提倡開展課外小組活動，建議有條件的學校，在課余時間向學生開放實驗室，增加學生動手機會，培養學生實踐能力。

4。積極探索講好復習課和試卷講評課的方法。堅持精選習題，精心設計和上好每一節復習課，切實提高復習課的質量，提高學生舉一反三的解決實際問題的能力。堅持既要抓緊抓好復習，不斷增強練習的針對性和有效性，又要防止搞“題?！睉鹦g。

5。充分發揮區中心教研組、各校教研組和骨干教師的'傳幫帶作用，各校要充分發揮備課組的攻關作用，鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識，依靠集體力量，努力提升全區初三化學教學的整體水平。

6。要認真地完成新授課的教學任務，不要著急在學生對基礎知識和基本技能尚未掌握的情況下進行初三化學總復習。

三、教學進度安排建議

本學期實際授課時間約為8周，從4月底進入中考復習階段。

畢業考試時間（一模）：20xx年5月11日至13日

二模考試時間：20xx年6月8日至10日

四、其他活動

1。本學期組織區研究課3～4次。

2。學習、研討20xx年《考試說明》1～2次。

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一、教學進度

1、開學至3月20日，授完第八章，做完實驗八至十和部分選作實驗。采用縣編資料等對學生進行訓練與檢測。

2、3月21日至5月20日，專題復習和訓練：

⑴化學基本常識（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；

⑵空氣的組成與污染防治；

⑶氧氣的制備、性質、用途、燃燒與緩慢氧化；

⑷分子和原子；

⑸元素和元素符號；

⑹相對原子質量和相對分子質量；⑺水及水的污染防治；

⑻氫氣的制法、性質、用途；⑼核外電子排布的初步知識及化合價；

⑽質量守恒定律及其應用；⑾根據化學方程式的計算；

⑿碳元素的單質及其化合物（單質、氧化物、碳酸鹽）；

⒀常見的有機化合物；⒁鐵和鐵的化合物；

⒂生鐵、鋼和常見金屬；⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；

⒄混合物的分離與提純；

⒅化合物的電離與溶液的導電性；

⒆常見的酸、堿及其通性；

⒇常見的鹽、鹽的性質、化學肥料；

?21〕初中化學與社會生活的聯系。

采用市編資料等對學生進行訓練與檢測。

3、5月21日至6月中旬，綜合復習，強化訓練，模擬考試。

二、教學要求

1、各校要參照以上教學進度，結合本校的實際，制訂出相應的切實可行的教學計劃，以保證化學教學有序進行。

2、要特別激發學生的興趣，增強學好化學的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。

3、課堂教學要講究教法，講究藝術。做到程序要規范，環節要緊扣，知識要落實，效率要提高。

4、激活創新意識，培養創新能力。要喚起學生的創新意識和優化創新能力，讓化學教學充滿新的活力；營選創新環境，培養創新品質；精心設計教學，激發創新靈感。

5、充分發揮實驗教學作用?；瘜W實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。

6、把多媒體應用到化學教學中。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優化教學過程，能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等；多媒體還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

7、化學教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養學生意志堅定，熱愛科學和精神；培養學生道德高尚，獻身科學的精神；培養學生團結協作，勇于創新的精神。喚起學生關注地球，關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感等。

8、要認真研究市“中考說明”。研究專題的知識結構和重點，研究樣卷的內容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。

9、提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，操作規范，教法創新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應教育發展的需要。

三、有關活動

1、組織部分教師參加全市化學教研會。

2、評選：

（1）優秀論文評選。

①初中化學教學中的意境創設藝術；

②對“××××”實驗評價和優化的設想。

（2）研究性學習的教案和學案評選。

3、全國初中化學竟賽（初賽4月5日，復賽4月20日）

4、復習備考研討會。

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一、指導思想:

帶著希望和憧憬迎來了一個新的學期，本學期我很高興擔任九年級三班和五班化學科的科任教師，同時倍感身上肩負的重任，我會努力落實好學校制定給我的各項工作。

二、學生基本情況分析：

化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高。本學期擔任九年級三班和五班兩個班的化學教學任務，學生的層次有著很大的區別，部分學生是從其他學校轉來的，因此在本學期的教學工作中要因材施教，因人施教。面對基礎較差的學生教學中要以抓基礎為主。

三、教學總體目標

義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能；

教學具體目標

通過化學課程的學習，學生主要在以下兩個方面得到發展。

知識與技能

1.認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。

2.形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。

3.了解化學與社會和技術的相互聯系，并能以此分析有關的簡單問題。

過程與方法

1.認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題。

2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

3.能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

具體措施

(１)加強實驗教學 化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。

(2)加強化學用語的教學 元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學 元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。

教學進度安排

第一周、第二周（8.8~8.19）緒言、物質的變化和性質。

第三周（8.22~8.26）：走進化學實驗室

第四周、第五周（8.29~9.9）：我們周圍的空氣

第六周（9.12~9.16）：物質構成的奧妙

第七周、第八周（9.19~9.30）：自然界的水

第九周、（10.3~10.7） ：國慶放假

第十周 第十一周（10.10~10.21）：期中復習及考試、試卷分析

第十二周、第十三周（10.24~11.4）：化學方程式

第十四周、第十五周（11.7~11.18）：碳和碳的氧化物

第十六周、第十七周（11.21~12.2）：燃燒及其利用

第十八周、第十九周（12.5~12.16）：金屬和金屬材料

第二十周、第二十一周：（12.19~12.30）溶液

第二十二周： 期末考試

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1、“長太息以掩涕兮 哀民生之多艱”。

2、上衣：制芰荷以為衣兮;下衣：集芙蓉以為裳;帽子：高余冠之岌岌兮;飾物：佩繽紛其繁飾兮;芳菲菲其彌章

4、余雖好修姱以羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以攬茞

7、怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心 固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯 背繩墨以追曲兮，競周容以為度

8、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔 雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲

9、“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反”表明詩人此時產生了退隱的思想。

10、“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”用對偶句反復強調自己高尚純潔、光明磊落的品格。

11、“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”表明自己追慕古代圣賢，寧死不失正義。

12、詩人在詩中表現出了高尚的品德和愛國情懷，請按要求寫出有關詩句： ⑴ 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱;

⑸ 民生各有所樂兮，余獨好修以為常。

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廣東教育出版社

共建美好和諧社會

一、目標要求

1．知識目標。

識記：社會主義和諧社會的特征。

理解：社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性；公平正義是中國特色社會主義的內在要求；保障與改善民生是加強社會建設的重點；建設社會主義和諧社會對我們的要求。

2．能力目標。

培養學生搜集、處理、運用社會信息的方法和技能；培養獨立思考、提出疑問和進行反思的能力；通過交流討論，培養自己的表達能力以及和他人溝通的能力，培養觀察、感受、體驗和參與實際生活的能力。

3．情感、態度與價值觀目標。

深入開展和諧社會教育，通過開展構建社會主義和諧社會的活動，促進青少年全面和諧發展，引導青少年樹立科學發展和和諧發展的思想觀念，正確處理自己與他人、個人與集體、個人與社會、人與自然的關系，為建設和諧社會增添新力量。

二、教學內容分析及教學建議

內容分析

本課以構建社會主義和諧社會為主線，首先指出在我國現階段，社會建設相對滯后，我們要通過加強社會建設，開創“社會和諧人人有責，和諧社會人人共享”的局面；接著對社會主義和諧社會基本內容作進一步說明；最后指出，我們應該如何開展構建社會主義和諧社會的活動。結構清晰，內容環環相扣，理論性較強。

主題詞

和諧社會、改善民生。

探究園

通過“材料透視”民生焦點——食品安全，提出兩個問題，在交流討論中讓學生關注與我們生活有密切聯系的問題。

學海導航

由一段引文加上三個目構成。引言明確指出，我國現階段，社會建設相對滯后，我們要通過加強社會建設，開創“社會和諧人人有責，和諧社會人人共享”的局面。

第一目：“創建和諧社會，維護社會公平正義”。首先介紹了社會主義和諧社會的特征，再進一步說明社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，最后突出公平正義是中國特色社會

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廣東教育出版社

主義的內在要求這一觀點。

第二目:“著力改善民生”。共二個自然段。 第一自然段指出保障與改善民生是加強社會建設的重點；第二自然段指出“十個更好”具體地向人民描繪未來，指明未來發展進程中突出民生的政策導向。

第三目:“促進和諧，人人有責”。提出當前構建和諧社會的存在問題，對我們的要求。 實踐與評價

這個環節安排了一個“社區建設小調查”主題活動。該活動讓同學們完成兩個任務：1.了解學校和家庭所處的社區，調查社區公共服務有哪些機構、有哪些基本服務功能，從中了解社區管理在整個國家社會管理中的重要作用。2.你認為所在社區的公共服務有哪些不足，需要做出哪些改進？提出你的意見和建議。

閱讀與感悟

這個環節提供了一篇文章《在不丹感受幸福》。該文以“不丹模式”詮釋了一國經濟發展方式的選擇與老百姓的幸福感的關系：老百姓的幸福感，與一國GDP總量的增長有關，但是并不是完全依賴于GDP的增長。

課內活動設計意圖及操作建議

“材料透視”活動的設計意圖：通過民生焦點——食品安全，提出兩個問題，在交流討論中讓學生關注與我們生活有密切聯系的問題。

1.談談你所知道的有關食品安全問題的實例。

2.為了保障食品安全，我國政府采取了哪些措施？搜集后全班交流討論。 活動操作建議：本活動可以放在講述“學海導航”中的引文部分的時候進行。 參考答案：

1．從毒奶粉到毒豇豆，鎘大米到一滴香，漂白大米、面粉增白劑、蘇丹紅、防腐劑、地溝油，甚至江蘇爆出的西瓜由于加入過多膨松劑導致西瓜爆炸，雙匯瘦肉精、染色饅頭……等等。

2．2009年2月28日，十一屆人大常委會第七次會議高票表決通過了《中華人民共和國食品安全法》。

最高人民法院、最高人民檢察院2013年5月發布《關于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問題的解釋》，明確生產、銷售不符合安全標準的食品罪和生產銷售有毒、有害食品罪的定罪量刑標準。根據此司法解釋，利用“地溝油”加工食用油等，將適用刑法規定

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的“生產、銷售的食品中摻入有毒、有害的非食品原料”進行定罪。

“主題活動”的設計意圖： “社區建設小調查”主題活動。該活動讓同學們完成兩個任務：1.了解學校和家庭所處的社區，調查社區公共服務有哪些機構、有哪些基本服務功能，從中了解社區管理在整個國家社會管理中的重要作用。2.你認為所在社區的公共服務有哪些不足，需要做出哪些改進？提出你的意見和建議。這讓學生了解和諧社會的構建就在我們身邊，從自己做起，從身邊做起。

活動操作建議：先布置學生課后完成該作業，然后在講解《促進和諧，人人有責》時讓學生進行交流。

“閱讀與感悟”活動的設計意圖：選取了一篇《在不丹感受幸?！肺恼?。該文以“不丹模式”詮釋了一國經濟發展方式的選擇與老百姓的幸福感的關系：老百姓的幸福感，與一國GDP總量的增長有關，但是并不是完全依賴于GDP的增長。

活動操作建議：本活動可以作為課后作業，在講述“學海導航”中的《創建和諧社會，維護社會公平正義》時，作為本節課內容理解與延伸用。

課時安排與教學方法 本課安排2課時。

教學方法以討論法、閱讀材料法結合教師講解為主。 每課具體安排建議如下：

課時1：創建和諧社會，維護社會公平正義 教學內容：

1.探究園“材料透視： 民生焦點——食品安全”； 2.“學海導航”：創建和諧社會，維護社會公平正義； 3．“閱讀與感悟”：在不丹感受幸福。 教學過程：

首先通過解讀材料透視： 《民生焦點——食品安全》，明確指出我國現階段，社會建設相對滯后。我們要通過加強社會建設，開創“社會和諧人人有責，和諧社會人人共享”的局面。接著介紹社會主義和諧社會的特征，再進一步說明社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性。最后突出“公平正義是中國特色社會主義的內在要求”這一觀點，結合“閱讀與感悟”，讓學生加深理解本課內容。

課時2：著力改善民生，促進和諧，人人有責

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教學內容：

1.“學海導航”：著力改善民生；促進和諧，人人有責； 2.“主題調查”：社區建設小調查。 教學過程：

讓學生思考：如何構建和諧社會？

“著力改善民生”從國家的角度回答上述問題。第一自然段指出保障與改善民生是加強社會建設的重點；第二自然段指出“十個更好”具體地向人民描繪未來，指明國家在未來發展進程中突出民生的政策導向。

《促進和諧，人人有責》針對當前構建和諧社會的存在問題，對我們提出了要求。 課后作業：

安排學生完成“主題活動”，讓學生感受身邊的和諧小區、和諧家庭、和諧學校的建設。

教學提綱

課時1：創建和諧社會，維護社會公平正義

一、通過探究園“材料透視： 民生焦點——食品安全”讓學生關注民生，關注和諧社會的構建；

二、閱讀理解“學海導航”：創建和諧社會，維護社會公平正義 1.社會主義和諧社會的特征；

2.社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性； 3.公平正義是中國特色社會主義的內在要求。

三、“閱讀與感悟”：在不丹感受幸福

課時2：著力改善民生；促進和諧，人人有責

1.“學海導航”：著力改善民生；促進和諧，人人有責； 2.“主題調查”：社區建設小調查。 教學過程：

一、引入新課

讓學生思考：如何構建和諧社會？

二、閱讀理解：“著力改善民生”

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廣東教育出版社

1.從國家的角度：保障與改善民生是加強社會建設的重點；做到“十個更好”。 2.從公民的角度：當前構建和諧社會的存在問題，對我們提出了要求。

三、課后作業

“主題活動”：社區建設小調查。

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? 粵教版地理下冊教學計劃

措施：①吸取隋亡教訓②輕徭薄賦③勤于政事④廉潔奉公⑤減輕農民賦稅勞役⑥戒奢從簡

⑦合并州縣⑧任用賢才和虛心納諫“房(房玄齡)謀杜(杜如晦)斷”，諫臣魏征(鏡子)

吸取隋亡教訓，重視人民的力量，搞好君與民的關系，統治者要執政為民。

貞觀之治表現：政治清明、經濟繁榮、國力強盛、人民安居樂業。(此句話還可用于評價“文景之治”、“開元盛世”、“康乾盛世”)

措施：①任用熟悉吏治、富于改革的姚崇、宋璟等為宰相②重視地方吏治，中央優秀官吏下放地方，親自考核縣令政績③戒奢從簡

隋文帝——開始分科考試。

隋煬帝——正式設進士科，科舉制正式形成。

唐太宗——擴充國學規模，設狀元。

唐玄宗——詩賦成為主要考試內容。

科舉制的影響：①改善了用人制度，使有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。

③科舉制促進了文學藝術的發展，進士科重視考詩賦，促進了唐詩的發展。

開鑿目的：為加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治。605年開始。

以洛陽為中心，北達涿郡(今北京)，南至余杭(今杭州)。

京杭大運河溝通的水系：由北向南連接海河、黃河、淮河、長江和錢塘江

京杭大運河開通的歷史意義：成為我國南北交通的大動脈，促進了南北經濟文化交流。

盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。

千里長河一但開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。

《汴河懷古》：大家都說隋朝滅亡是因為京杭大運河，但直到今天南北航向仍然靠它運輸。如果沒有隋煬帝巡行江都的事，他的功績和大禹相比也是可以的。他的觀點比較客觀，全面。

《汴水》：京杭大運河的開通奏響了隋朝滅亡的前奏。巡行的錦帆還沒落下部將叛變之事就發生了，煬帝更是沒有返回都城，客死江都。

《汴河懷古》較為正確，它從積極和消極兩方面去評價大運河的開鑿，既看到了但是人們看到的消極面，又看到了當時人們沒有看到的積極面，將問題一分為二來看待.而《汴水》只是從消極方面去評價大運河。

唐朝唐玄宗時高僧鑒真東渡日本，設計了唐招提寺，傳播了唐朝文化，促進了中日文化交流。

唐朝唐太宗時高僧玄奘出使天竺(古印度)，在那里的學府那爛陀寺游學。寫成《大唐西域記》，是研究中亞、印度半島以及新疆地區的歷史和佛學典籍。

6、隋朝李春設計建造的趙州橋，是世界上現存最古老的一座石拱橋。P33

農業：唐宋時期，從越南引進占城稻。太湖流域的蘇州、湖州，成為重要糧倉，民間有“蘇湖熟，天下足”。宋朝時，水稻居糧食生產首位。

手工業：北宋蜀地絲織品“號為冠天下”。北宋興起的景德鎮，后發展成瓷都。宋朝造船業居世界首位。

商業：宋朝大都市開封(北宋都城)和杭州(即南宋都城臨安)。廣州和泉州是聞名世界的大商港。宋朝政府在主要港口設立市舶司，管理海外貿易。

紙幣的出現：北宋前期，四川地區出現世界上最早的紙幣交子，紙幣的產生，利于商業發展。

南宋時期，經濟重心南移完成。(P59紙幣圖識記，北宋稱為交子，南宋稱為會子)

宋朝由于一些士大夫的提倡，婦女纏足陋習逐漸傳開。北宋肉食以羊肉為多，南宋以吃魚多。

宋朝交通發達，供住宿的邸店很多，宋詩里“邸店如云屯”，就是形容旅店業的興旺。

宋代市民階層不斷壯大，城里有娛樂兼營商業的場所，叫“瓦子”。瓦子中圈出許多專供演出的圈子，稱為“勾欄”。

【宋王安石】爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。

反映的節日是春節。

9、12，成吉思汗(鐵木真)建立蒙古國。1271年，忽必烈(元世祖)定國號為元，1272年定都大都。1276年占領臨安，南宋滅亡。P67

10、活字印刷術：北宋畢升發明，將粘土做成陶活字。既經濟，又省時，促進了文化傳播。比歐洲早4。

指南針：戰國時的司南是世界上最早的指南儀器。北宋時制成指南針，開始用于航海。后由阿拉伯人傳入歐洲，為后來歐洲航海家航?；顒觿撛炝藯l件。(P73三幅圖要識記，右邊豎文字看看)

火藥：火藥是我國古代煉丹家的發明。唐朝末年，火藥開始用于軍事。宋元時期，火藥武器廣泛用于戰爭，主要有火槍、火箭、火炮等。13、14世紀，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲。

①戚繼光抗倭：(P96)明朝時，日本的倭寇騷擾我國東南沿海，明政府派戚繼光到浙東沿?？官?。組成“戚家軍”開赴臺州，九戰九捷，蕩平浙江的倭寇。保衛了東南沿海邊疆，戚繼光是民族英雄。

戚繼光的話：“遙知夷島浮天際，未敢忘危負年華”“封侯非我意，但愿海波平”

②鄭成功收復臺灣：(P104)1661年，鄭成功率領將士攻打盤踞臺灣的荷蘭殖民者。1662年初，荷蘭殖民者投降，臺灣回到祖國的懷抱。鄭成功收復臺灣的歷史意義：鄭成功捍衛了國家主權，維護了領土完整，是我國歷的民族英雄。

1683年，鄭成功后代歸順清朝。1684年，清朝設臺灣府，隸屬福建省。意義：臺灣府的設置，加強了臺灣同祖國的內在聯系，鞏固了祖國的東南邊防。

鄭成功致信荷蘭殖民長官揆一：臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當歸我。

③雅克薩之戰：17世紀中期，沙皇俄國的勢力侵入我國黑龍江流域，燒殺搶掠。為保衛祖國疆土，康熙帝命令軍隊兩次圍攻雅克薩，沙俄政府被迫同意談判解決中俄邊界問題。

1689年，中俄在尼布楚談判，簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》。意義：從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區，都是中國領土。P106

過程：1405年，明成祖(朱棣)派鄭和第一次出使西洋，從劉家港出發，到1433年，先后七下西洋，到過亞非三十多個國家和地區，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸，比歐洲航海家的遠航早半個多世紀。鄭和是我國也是世界上偉大的航海家。以絲綢、瓷器換回各國的珠寶、香料、藥材。

歷史意義：鄭和的遠航，促進了中國和亞非各國的經濟交流，加強了我國和亞非各國的友好關系。

13、清朝加強對邊疆地區的管轄：

②乾隆帝時設置伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內的整個新疆地區，設置哨所，加強對西北地區的管轄。

③土爾扈特部(蒙古族)不堪沙皇壓迫，在渥巴錫的領導下，返回新疆。為多民族國家的鞏固和發展譜寫了光輝的 篇章。

清朝的統一，加強了各民族之間的經濟文化聯系，促進了邊疆地區的開發，使我國統一多民族國家得到進一步鞏固。

清朝統治著以農為本的傳統觀念，推行“重本抑末”政策，實行“閉關鎖國”只特許“廣州十三行”統一管理經營海外貿易。

“閉關鎖國”影響：

②消極影響：清政府閉關鎖國，與世隔絕，既看不到世界形勢的變化，也未能適時地向西方學習先進的科學知識和生產技術，使中國在世界上逐漸落伍了

乾隆帝致英國國王喬治三世的信：天朝物產豐盈，無所不有，原不籍外夷貨物以通有無。

紫禁城(今故宮)是皇帝居住的地方。(P122圖)明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關。(P122圖)

唐朝顏真卿(顏體)，代表作《顏氏家廟碑》并稱“顏筋柳骨”，見P39上圖

隋朝展子虔《游春圖》;唐朝閻立本的《歷代帝王像》和《步輦圖》，吳道子的《送子天王圖》

宋朝畫家張擇端(濰坊人)的《清明上河圖》描繪了北宋汴河沿岸的風景和繁華景象。

元代畫家趙孟頫，當時人們稱他的畫屬于“神品”，代表作《秋郊飲馬圖》P80

明朝董其昌的書法有“顏(顏真卿)骨趙(趙孟頫)姿”之美。P129

“學而不思則惘，思而不學則怠”。臨考時，再扎扎實實地將歷史課本閱讀思考一遍，既可回億，鞏固重要的史實史論;深化知識理解，完善結構，又可查漏補缺，提初復習的針對性和實效性，增強應考信心，使學生胸有成竹地走進考場。

由于中國歷史和世界歷史是分別編寫的，講授時也基本是彼此獨立的。這就容易造成中外歷史的割裂，顧此失彼，破壞歷史知識的系統性。因此，總復習時要將中外歷史有機地融為一體，盡可能地把中外歷史教材里的相關內容結合起來，按歷史發展的脈絡，比較聯系，對照復習，整體把握。寓中國史于世界史的復習之中，視世界歷史為中國歷史發展的大環境。世界上各個國家的歷史都是彼此聯系，相互影響的。世界各族人民共同為人類文明、社會進步做出貢獻。弄清這些聯系，形成知識體系，是學好歷史的關鍵。

中考命題的根本和依據是課本，也是學生答題的前提，要取得理想的成績，就必須回歸課本，強化基礎。

初三歷史知識面覆蓋廣、層次深、能力標準要求初，熟記課本的基礎知識，每一個知識點。閱讀至少要達到五、六遍以上，還要過好“背”這一關。知識才能運用自如熟能生巧。

全面掌握課本中的目錄、正文、小字、注釋、課本插圖、年表、課后習題。還應包括其涉及的歷史事實、歷史概念、歷史結論、歷史現象、歷史人物及其主要活動、歷史事件及其基本線索和發展過程。

初三歷史知識的歸納與整理，是初三學生在復習中必不可少的一個重要環節，在歸納的過程中，要盡量做到專題化、系統化。

可分別建立章節知識結構、單元知識結構、單元內專題知識結構、模塊式專題知識結構、熱點問題知識結構等。這樣有了知識間的聯系線索。

在學習中，與同學交流也是我們奪取優異成績的一個重要環節，

對于一個復雜的歷史問題，他們采用什么好的記憶方法?又會從哪些方面去分析與評價的?對于一些易錯的知識點，他們又是如何區別，如何牢記的?

通過交流，我們可以發現自已的不足，還可以學到他人的長處。在輕松的交流中得到經驗共同進步。

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三年級科學下冊教學計劃

一、指導思想

1.充分挖掘課程資源和孩子們一起探究實施真正意義上的科學探究性教學; 2.有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

二、教材分析

經過半學期對科學的接觸，學生已經漸漸習慣接受科學課程了?！犊茖W》三年級下冊科學教材的選擇的教學內容是以學生“尋訪、觀察、實驗活動”為主線展開的。第一單元是對學生位置意識的培養，能準確的說出制定物體的內容，學會辨別方向等內容，旨在引導學生能夠辨別清楚各個方向；第二單元旨在讓學生了解各種物體及材料，了解物體的特征，物體的分類，材料的性質以及認識身邊的材料；第三單元主要是讓學生認識生物，愛護動植物，旨在讓學生了解生命，關注生命，自己去發現自然中的生物，并對生物進行觀察了解各種動物的特質及習性等。通過一個學期的學習使學生學習掌握一些淺顯的科學知識技能，并掌握最基本的實驗操作觀察事物的能力。三、教學目標

1、培養學生的科學興趣和思維方法努力發展學生解決問題的能力；

2、使得學生們在日常生活中愿意親近科學、運用科學把科學轉化為對自己日常生活的指導 逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

3、了解科學探究的過程和方法讓學生親身經歷科學探究的全過程從中獲得科學知識增長才干體會科學探究的樂趣理解科學的真諦逐步學會科學地看問題、想問題；

4、指導、引導學生學習運用假設分析事物之間的因果關系注重觀察實驗中的測量特別是控制變量、采集數據并對實驗結果作出自己的解釋學習建立解釋模型以驗證自己的假設；

5、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

6、親近自然、欣賞自然、珍愛生命積極參與資源和環境的保護關心現代科技的發展。同時在教學的過程中滲透著科普宣傳知識讓學生會運用學到的知識在生活中解決生活問題。

四、本冊教學重點

1.培養學生的科學興趣和思維方法；

2.通過動手動腦、親自實踐

在感知、體驗的基礎上使學生形成較強的科學探究能力；

3.培養小學生的科學素養。

五、學生情況分析

作為三年級的小學生，通過一學期的認識，大概了解了科學的思維方式、方法，但此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科學興趣的培養和簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養學生課堂上的科學的思考習慣逐步養成預見、測量、分析、探究、記錄數據等一系列的科學習慣以及小組探究的活動方式。六、基本措施

1、把科學課程的總目標落實到每一節課

2、把握小學生科學學習特點因勢利導

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程

4、讓探究成為科學學習的主要方式

5、樹立開放的教學觀念

6、悉心地引導學生的科學學習活動

7、充分運用現代教育技術

8、組織指導科技興趣小組引導學生參加各類有關競賽以賽促學。 七、課時分配 共30課時 第一單元我們在哪里共7課時

1.定位置..2課時 3.看地圖……………..2課時

總復習

粵教版三年級科學教學計劃

教科版三年級科學下冊教學計劃

冀教版三年級科學下冊教學計劃

粵教版五年級上冊科學教學計劃

粵教版三年級科學下冊全冊電子教案

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粵教版教學計劃篇1<\/h2>

一、指導思想

全面落實黨的教育方針，深刻認識語文的人文性和工具性。樹立大語文教育觀念，努力培養和提高人的語文素質。積極開發每個學生的潛能，培養學生的健康個性，培養學生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學生學到了語文知識和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養、觀察能力、思維能力等，為培養適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!

二、教學的總要求

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施自主、合作、探究的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

三、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。

本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。根據對課改精神的學習和對語文教學方向的把握,我們初步擬定了本學期語文教學的培養目標。

思想品德目標：在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位.發展健康個性,逐步形成健全人格.這是初中三年的最終目標,本學期要創造一個良好的開端,打下基礎.

知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎上,指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。

人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

四、班級基本情況分析.

本班共有學生6 人。學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發言提問)正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。雖然優秀率有所差異,但存在的問題不容樂觀:目前班級學生最大的特點是兩極分化嚴重,而且"尾巴"較大,大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注重考察學生理解與運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個別優秀的學生來說是如魚得水,但對絕大多數學生來說,并非福音。

五、教改措施

1、 以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯系，從本校本地的實際情況出發，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

粵教版教學計劃篇2<\/h2>

一、課堂教學

“活學活用”，想方設法調動學生的思維活動，努力營造人文色彩的教學氛圍，不斷提高教學的藝術水平。鑒于課改教材，注重了聯系生活實際，注重學生體驗數學，注重合作交流的意識，我決定實施有目的預習新課，再讓學生根據教材內容，自己設計問題，合作解答，再針對不同的課時內容，設計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協調，目的是有利于教學，有利于學生掌握知識，有利于培養學生的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規方面提出的各方面要求。

二、教案更新

為了更好的促進教學，在數學的教案格式上，進行重點改革，由原來的教學目標，教學重點、難點、關鍵、教學程序中的復習提問，導入新課。鞏固練習，反饋教學，檢測布置作業，板書設計。更新教學目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關鍵。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創新、課堂反饋、作業設計、板書設計。在教案上，根據學校課改的實際情況，和學生的層次性，教案設計為：基礎課教案和綜合拔高課教。適合因地制宜，因材施教的原則，在備課上，體現合作精神和集體主義的團體精神。按照學校的要求提前一周備課，備學生、備教學內容，做到充分了解學生的認知情況，了解教材內容的層次性，更深的了解《新課程標準》的教學要求，實現教案的創新化。

三、總結教學

爭取拿出一部分時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的不足，希望自己能堅持寫教學日志，積極主動的投入課改，探究課標，領悟課改精神，立意創新，改善教學中出現的問題，由教育者向教研型教師轉變。堅持寫作，堅持和學生溝通教學，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念。更新和摒棄教學中教師一言堂現象，鉆研教材，定格不同教學內容的教法，定位教學，化有形于無形。

四、教學輔導

在教學中，有很多同學不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，鞏固所學，拓寬知識，讓理論與實踐相結合，實現知行統一，充分駕馭知識。輔導學法，引導學生在練習鞏固中及時發現問題，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面，發現問題的主要方面，一點即破，突出重點，突破難點。切忌，眉毛胡子一把抓的現象，改掉教學中舍不得現象，相信有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾，遵循學校領導所提出的注重輔導，有效的學習。

粵教版教學計劃篇3<\/h2>

本學期，得到學校領導和各班主任的信任，擔任七年級三個班的生物教學，為了順利完成這學期的教學任務特制定計劃如下：

一、學生基本情況

七年級學生都是剛入學的新生,剛步入初中，沒有生物知識的基礎.這更有利于激發學生學習的積極性，但從學習情況來看,面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，大部分學生學習積極性不高，厭學情緒比較普遍，應付學習，整體學習成績比較差;但也有能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

二、教育教學目標：

(1)了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。

(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。

(3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

(4)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。

(6)獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。

(7)知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的影響。

三、教育教學措施：

1、精心設計#工作計劃# 導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發學習興趣。

2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規范、準確和熟練。

對學生實驗能力的要求，主要有：

(1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。

(2)培養學生收集、利用課內外的圖文資料設計實驗的能力。

四、教學設想：

1、鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

2、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。

3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。

4.上好探究活動課和課外活動課,讓學生把握科學探究的方法,同時更好地激發學生學習積極性。

5.對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的知識消化.布置的作業及時認真完成。

6.每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況。

7.期末認真組織學生復習,爭取在期考中取得好成績。

總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題。

粵教版教學計劃篇4<\/h2>

一、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。兩班比較，83班優生多一些，但后進面卻較大，學生非常活躍，有少數學生不上進，思維不緊跟老師。84班學生單純，有大多數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

二、教材分析

第一章 平 行線是在七年級上第七章提出平行線的概念、畫法后的延續，這章將繼續學習平行線的有關判定和性質;教學時把握證明難度，避免概念超前，加強形的建模。教學應注意以下幾點：

1、說理的過程仍以填空為主，注意避免綜合性較強的說理出現。

2、要避免證明、命題、定理、公理等詞的口頭出現，課本是以判定方法、性質、結論來描述。

3、要注重現實生活中的實物情景抽象為相交線、平行線等數學圖形的建模過程。

4、還應注意畫圖、探究性題的教學。另外對教材中

(1)p8 例2出現了添輔助線的說明方法，教師需根據實際情況，不要作深入展開，

(2)p20 第5題：不是很明確其意圖。

第二章 特殊三角形是在七年級下冊第一章三角形的基礎知識和全等三角形的基礎上學習等腰三角形、等邊三角形、直角三角形的判定和性質，進一步熟練幾何符號語言的表達、書寫;教學時要控制證明的綜合難度，側重計算與形狀的判定。本節與以往教材相比較，有以下特點：

1、加強了對等邊三角形的學習要求;

2、強化了直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質

3、淡化了300角所對的直角邊等于斜邊的一半的性質。

4、p28 等腰三角形的判定說明、p36 例3，教師可簡單提出輔助線的作法、作用、要求，但不要藉此來提高難度。

5、可以在勾股定理的知識上，讓學生去研究探討，增強數學人文性教育。另外教材中的

(1)p24—4、5兩題的難度較大，綜合性較強，教師要作提示、作小結;

(2)教師最好還是根據實際情況補充300角的直角三角形性質;

(3)勾股定理這節中出現了不少定理一詞，是否在教學時可改。

第三章 直 棱柱是從七年級上冊提出立體圖形概念后第一次對立體圖形的研究，與原浙江版義務教材相比，是較新的一章(原教材有立體圖形直觀圖的畫法)，主要是培養學生空間想像能力，也是為高中階段立體幾何中棱柱的學習做準備;教學時要借助實物、課件的展示，逐步構建空間想象基礎能力，教材重點落在兩處：

1、直棱柱特征及表面展開圖2、畫三視圖，關鍵要理解長對正，高平齊，寬相等法則。因此，在教學中要注意1)充分利用實物、課件、實際動手操作等途徑，使學生能慢慢的在實物與空間想象之間找到一些轉換的經驗，

2、在教學時對解答過程、說理過程不作過高的要求，避免過高的嚴密的要求挫傷學生學習本章的積極性。

第四章 樣本與數據分析是在學習了七年級上冊第六章數據收集與圖表的基礎上，對科學取樣、數據分析、合理化決策的研究學習，是實用性較強的一章;教材以生活現象為導入背景，以解決問題為達成目標，教學應注意

(1)避免對樣本、總體、個體的定性的描述;

(2)增加了對某一事件研究抽樣與普查的方法選擇;

(3)加強了對平均數、眾數、中位數、方差標準差這些數據處理方法的決策判斷，

第五章 一元一次不等式是在掌握了七年級上冊第五章一元一次方程及七年級下冊第四章二元一次方程組的基礎上，學會一元一次不等式(組)的解法，以及利用一元一次不等式解應用題;教學時應注重與方程、等式的遷移類比，發揮數軸工具性，建立數形結合分析問題的習慣

第六章 圖形與坐標是函數知識學習的開始，與老教材比較也是較新的一章，重在突出直角坐標系的建立與運用，其中也有一部分知識與七年級下冊第二章圖形和變換相關;教學時應重視場境模擬，降低坐標表達的抽象，側重變換圖形的坐標描述。 當然更應注意多利用實際場景圖示，降低點的位置表達的抽象性，增加點與有序數對的對應性。

第七章 一次函數是在第六章建立直角坐標系后通過對實際生活中變量間變化關系的刻畫，側重了函數是刻畫現實生活的又一數學模型。注重函數建模，降低函數抽象圖形分析，融合方程、不等式、函數的統一，教學中應做到1、突出了函數是生活中變量之間數量關系的刻畫。很多問題是以實際生活背景為載體。2、函數解析式，一次函數，正比例函數的教學順序做了調整。3、要加強函數基礎知識的練習，要注重解題時從應用中來到應用中去的理念。要充分利用合作小組討論，有足夠形成建模的時間，切忌分析模式化，練習呈式化。

另外，本書的設計題(p95, p181)切合學生實際，容易操作，要好好利用，既培養學生的動手能力又增強學生學習數學的興趣。在課題學習p181-182《怎樣選擇較優方案》時，根據班級的實際情況建議作為一堂較重要的方程、不等式、函數綜合應用課來講。

三、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、指導成立課外興趣小組的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業設置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。

9、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路

粵教版教學計劃篇5<\/h2>

古人云：凡事預則立，不預則廢。每項工作都需要有計劃的進行，才能取得理想的效果。為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據八年級生物學科的特點，特制訂計劃如下：

一、 指導思想

在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;以培養學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績為重點，更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。

二、 教學任務

1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材(人教版)——《生物學》(八年級上冊)。

2.在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。

東施效顰故事初伏怎么養生紅棗的功效與副作用

3.繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果。

三、學生情況分析：

生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。

四、教學總目標要求

通過義務教育階段《生物》(八年級上冊)課程的學習，學生將在以下幾方面得到發展：

知識：

1)認識動物的主要類群及其對環境的適應性特征。

2)知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯系

能力：

1)增強動手能力和實驗設計能力。

2)培養學生的實踐能力：如進行“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環境中的細菌和真菌”、“制作甜酒dquo

;等實踐性較強的活動。

五、主要措施：

1、重視提高學生的生物科學素養

2、倡導探究性學習

3、滲透“科學、技術、社會”的教育

4、改進教法，加強課堂教學

(1)提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態度、價值等工作計劃方面的基本要求，是通過每節課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節課(或活動)的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現和貫徹;考慮到學生可持續發展的需要，特別要注意能力和情感、態度、價值等方面的要求。

(2)組織好學生進行探究性學習并提高其質量

教材內容的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發展的學生活動。

(3)加強和完善生物學實驗教學。

5、注重學法指導，教會學生學習

在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養學生能力，提高學生素養有很大作用。

應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。

(1)實驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試反饋

(2)理論聯系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。

(3)識圖學習法：

新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。

(4)比較、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯系，使知識間的關系更明了。

(5)綜合學習法：

引導學生運用相關學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題

6、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

7、精心組織和策劃好課堂教案。

8、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

9、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

10、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

11、培養優生，轉化后進生。

六、教學進度表另附

粵教版教學計劃篇6<\/h2>

一、學生知識能力習慣態度分析

學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。

二、教學目的任務

1、能聽、說、讀、寫英語字母aa--zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

2、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

教材重點：

1、能聽、說、讀、寫英語字母aa--zz。。

2、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

教材難點：

能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

四、主要措施

1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

粵教版教學計劃篇7<\/h2>

一、 基本情況分析:

學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

二 、教材分析:

(一)、 內容:本冊教材的課題內容符合小學生的身心特點，全冊教材共有20個課題，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述以及綜合探索4個學習領域。其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16課為造型表現領域的教學內容。第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20課為設計應用領域的教學內容。

(二)、編排特點:

以新課標的理念為依據，重視學生的情感、態度、價值的培養，滿足學生全面發展的需要，重視體現人文觀念。

注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。

注意學科之間的積累和聯系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯系來發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。

(三)、教學條件及學生情況分析:

1.我校教學條件優越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學提供了有力的保障。

2. 上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。

3.部分學生作業習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

4.課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

(四)、教材的重點、難點

重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。

難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

三、教學目標

1、把握色彩的冷暖基本知識，

2、初步了解中國畫的藝術形式，感受、體念中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。

3、了解設計的基本知識和方法，發展創新意識和創造能力。

4、通過欣賞活動，使學生了解民間藝術文化，增強民族自豪感。

四、 教學措施

1.認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2.加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3.鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生[此文轉于斐斐課件園 ]的綜合思維和綜合探究的能力。

4.注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

5.教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

6.改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

7.充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

8.培養學生[此文轉于斐斐課件園 ]的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。

9.利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。

五、 課時安排

課次教學內容

(篇目或章節名稱) 所需課時數

1四季的色彩2課時

2生活中的暖色2課時

3生活中的冷色2課時

4快樂的人3課時

5自行車局部寫生2課時

6猜猜我是誰1課時

7有趣的屬相2課時

10生活與藝術中的花1課時

11畫水果1課時

12嬌艷的花2課時

13多姿多彩的靠墊2課時

14生活日用品的聯想5課時

15我們的現在和將來4課時

16親親密密一輩子2課時

17泥玩具2課時

18漂浮2課時

19電腦美術--神奇的畫筆4課時

20剪紙中的陰刻和陽刻2課時

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粵教版教學計劃篇8<\/h2>

一、指導思想：

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

1、整體概述：

由人體內部的秘密、我們怎么看物體、生物的生長與繁殖和春夏星空生活中的機械五個單元組成的。教學時要注意以下幾點：

(1)提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。

(2)幫助學生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。

(3)科學概念的構建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，教師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿著概念形成的規律發展。

(4)本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學生親自經歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發展學生的科學探究能力。

2、單元簡析：

(1)第一單元人體內部的秘密：本大院從我們的身體切入到人體生理的研究，通過觀察、實驗、比較、收集和整理信息等手段，探究人體的勝利的奧秘，從而了解肌肉和骨骼，人體消化、呼吸和血液循環、腦與神經，學會從不同的角度搜集資料，了解人體的奧秘，懂的衛生習慣，意識到要珍愛生命，關愛身體，養成良好的生活習慣。

(2)第二單元我們怎么看物體：本單元從學生熟悉的放大鏡切入，通過觀察、實驗操作、猜測與假設、動手制作、收集和整理信息等手段，探究凸透鏡的相關知識、照相機和眼球的結構、是覺得行形成、眼睛常見病等內容。引導學生街注意有的生活經驗，進行科學探究，讓學生經歷觀察、實驗、分析整理信息等探究過程，在探究過程匯總發現問題，尋求解缺的途徑。

(3)第三單元生物的生長與繁殖：本單元通過通過研究種子、花的結構和果實的形成過程，使學生對植物的生殖器官有一個完整認識過程。

(4)第四單元春夏星空：本單元使學生秋冬星空觀察的持續，主要研究春夏季星空，知道春夏季星空主要星座，并對四季星空變化規律進行總結，從而形成統整的認識。

(5)第五單元生活中的機械集中收集有關簡單的機械方面的科學知識，使學生對物質世中的運動與力有一個完整的認識，體驗并意識到到物質運動與力之間的相互關系。

3、材料清單：

(1)第一單元

試管，燒杯、碘酒、滴管、漏斗

(2)第二單元：

放大鏡(3)第三單元：

植物標本

(4)第四單元：

星空圖

(5)第五單元

小車、測力計、木板、簡單機械盒

三、學生情況分析：

通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養得到相當的培養，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養發展態勢良好;后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養發展態勢一般。

我所任教的5個班中，2班，總體上課堂紀律好，但思維有些局限，發言不如4班積極，表現欲望差，兩極分化比較明顯。應特別注意培養，形成良好的氛圍，讓學生在探究中學到科學知識，培養探究能力，提升科學素養。4班認真，好奇心強，且思維活躍，科學的探究欲強，但其中部分學生的自我意識過強，傾聽習慣有待培養。1、3、5班基本情況可以。

四、教學目標：

1、本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養是很有幫助的，教師要發展學生識別和控制變量的能力，繼續學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現象，進行分析整理，轉化為證據，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。

2、在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發展的過程中，我們要從現象和事實出發，幫助學生進行概括總結，得出結論，發展學生的科學探究能力。

3、對情感、態度、價值觀的培養，應該基于對證據意識的培養上，使學生能夠不斷地尋找證據來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來發展學生的情感態度價值觀。

五、基本措施：

1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。

2、指導學生反復進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導)

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。

5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。

6、悉心地引導學生的科學學習活動;

7、充分運用現代教育技術;

8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

六、主要教學活動類型：

搜集信息 現場考察 自然狀態下的觀察 實驗

專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論

種植飼養 科學游戲 信息發布會、報告會、交流會

參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區科學活動

家庭科技活動 角色扮演 科學幻想

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中國的區域差異

本章主要內容是學習中國四大地區的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺－淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區域各自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因。

四、教學措施

1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學生 地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生學習的興趣和求知欲望。

3、加強課后的輔導，注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，并提高應用地理知識的能力。

4、搞好單元測試，發現問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養學生尊重科學的思想品質。

五、課時安排

第一周

中國的疆域

課時2

第二周

中國的行政區劃

課時3

第三周

中國的人口

課時2

中國的民族

課時2

第四周—第五周

中國的地形

課時6

第六周—第七周

月考、中國的氣候

課時8

第九周

中國的河流

課時4

第十、十一周

期中考試及分析

自然資源概況

課時6

第十二周

中國的土地資源

課時3

第十三周

中國的水資源

課時2

中國的海洋資源

課時1

第十四周

月考及分析

課時2

第十五、十六周

中國的主要產業

課時2

第十七、十八周

文體節

十九至二十二周

復習考試

六、具體措施

1、認真參與集體備課，精益求精。

2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；

4、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

5、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

6、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。不斷自學，提高課件的制作水平。

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晉教版七上地理教學計劃主題范文

第一章 談談地理

地理是一門描述和解釋地球現象和人類在地球上的活動的學科，它涉及到地球表面、大氣層、水文循環、生物圈和人類的活動等多個方面。本章將引導學生了解地理的基本知識，理解地球的構造和特點，掌握地球上各種自然現象的形成和變化原因，以及了解地理的學科特點和研究方法。

第二章 生活的地理環境

本章將著重介紹地理環境與人類生產和生存之間的關系。學生可以了解到不同地區的自然環境對人類的生產和生活所帶來的影響，例如氣候、地貌、土地利用等方面。學生還將掌握有關地理環境問題的相關知識，如環保、資源利用、氣候變化等。

第三章 人類活動與地理變化

本章將主要講述人類活動導致的地理環境變化及其影響，包括城市化和工業化帶來的污染、水土流失、氣候變化等問題。同時，學生還將了解到地球上人口分布、遷徙、經濟活動等與地理變化的相關因素。

第四章 中國的地理

本章將講述中國的自然地理和人文地理，引導學生對中國地理進行綜合了解。從中國的地形、地貌、水文、氣候、地理環境、生態環境等方面來介紹中國的地理環境。學生還將了解到中國少數民族地區的文化和風俗民情，并且了解到中國的地理特點與地理資源利用和地方產業發展的相關性。

第五章 世界的地理

從世界各大洲的地理特點、氣候、水文、地貌環境等方面來逐步介紹世界的地理環境，同時介紹各大洲的文化特點、歷史背景和現代經濟特征。供學生更好的認識世界各大國家的地理環境，從中了解國際事務的背景和環境因素。學生將通過學習現代地圖等方法獲取全球的信息，而通過學習歷史背景，掌握世界地理的演變過程。

第六章 未來的地理

本章將講述地球與人類未來的關系及其發展趨勢。學生將了解到人類生產和生活方式對于未來地球帶來的影響，掌握未來能源、環境、資源利用等問題的相關信息。了解全球政治、經濟發展及其影響因素，并積極探索未來綠色發展模式。

結語：

通過對晉教版七上地理教學計劃的分析，我們可以看到，在教學過程中，老師應該使用適當的教學方法來幫助學生更好地理解和掌握地理學的基本概念和知識。同時，學生們也應該積極參與地理實踐活動和地理考察，從而不斷提高自己的地理素養，更好地適應未來的地理環境和科技發展。

? 粵教版地理下冊教學計劃

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廣東教育出版社

和平發展 時代主題

一、目標要求

1．知識目標。

了解：當代的主題是和平與發展。

知道：危及世界和平的主要根源是霸權主義和強權政治；發展問題任務重大而艱巨；；我國在世界格局中的地位、作用；中國是維護和平促進發展的中堅力量。知道我國的發展面臨難得的機遇和嚴峻的挑戰。知道國際競爭的實質。

理解：我國為世界和平與發展所作的貢獻；經濟全球化的趨勢。 2．能力目標。

提高分析和判斷國際社會政治現象的能力。例如，我國在國際交往中的表現，國際競爭的表現和實質。

培養主動關注國際政治發展，關心我國在國際社會中的地位和作用的能力。認識我國與發達國家的差距，增強憂患意識，樹立勇于接受挑戰的意識。

3．情感、態度與價值觀目標。

樹立開放、平等的國際意識，維護世界和平。

關注祖國在世界舞臺中的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的信念。

教學內容分析及教學建議

內容分析

本課由“主題詞”、“探究園”、“學海導航”、“實踐與評價”和“閱讀與感悟”五個板塊構成。

“主題詞”提示了本課的主要內容：和平、發展、經濟全球化。

“探究園”是本課的導入，由“材料透視：世界和平與發展的形勢的變化”和“經濟全球化剪影”組成。

“材料透視：世界和平與發展的形勢的變化”由四幅圖片和一個表格組成。四幅圖片的內容分別是“第一次世界大戰的索姆河戰役”、“第二次世界大戰中日本偷襲珍珠港”、“聯合國總部前的和平雕像”、“戰爭給人類的災難”。表格則對比了1946年至2012年世界經濟發展的情況。通過透視發生在國際社會的有關世界和平與發展相關的重要事件或數字，引出本課學習的主要內容，啟發學生主動思考有關“世界戰爭與和平的形勢已經發生變化”等問題。

“經濟全球化剪影”選取了三個角度反映經濟全球化趨勢，分別是“外國商品在中國市場上銷售”、“中國商品在國外市場上銷售”、“影響世界的中國制造”，目的是讓學生感受世

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廣東教育出版社

界經濟發展的新特點，如生產全球化、貿易全球化等，認識到這些現象反映了世界各國、各地區經濟相互聯系、相互依賴、相互滲透，世界經濟越來越成為一個不可分割的有機整體，并進一步認識經濟全球化對中國的影響。

學海導航 提供知識與理論指導，共分為四目。

第一目：“和平與發展是時代的主題”通過對比20世紀世界大戰與和平形勢的變化和介紹戰后世界經濟發展的資料，引導學生認識時代主題已由“戰爭與革命”轉換為“和平與發展”，闡明了和平問題的含義、發展問題的含義以及和平和發展的關系，進而也回答了“探究園”中提出的有關問題。

第二目：“經濟全球化的趨勢” 與上一框中發展問題相關聯，簡述了經濟全球化形成的原因、表現及對世界和平與發展問題的影響，同時給出了“經濟全球化剪影”中提出的問題的答案。

第三目：“活躍在世界舞臺上的中國”介紹了中國是世界上最大的發展中國家，是聯合國的創始國和安理會常任理事國之一；中國的發展，是世界和平與發展事業的重要組成部分，中國是維護世界和平的重要力量；列舉事實說明中國在國際社會中發揮著重要作用；中學生要關心世界的發展。

第四目：“中國面臨的機遇和挑戰”闡述了中國在日趨激烈的國際競爭中面臨難得的機遇和嚴峻的挑戰。國際競爭的實質是以經濟和科技為基礎的綜合國力的競爭。只有擁有了創新人才，中華民族才能再創輝煌。這一目把政治知識的學習和思想教育有機地結合起來，激發學生的愛國熱情，堅定報效祖國的決心。

“實踐與評價”由“小型圖片展覽”和“主題活動” 兩部分組成。

“小型圖片展覽”主要是展示中國在國際舞臺上的表現，使學生意識到“中國影響與日俱增”，從而增強民族自豪感和自信心。

設計宣傳“國際和平日”的主題活動，旨在讓學生了解國際和平日的由來，知道人類期盼和平。幫助學生加深對和平問題、發展問題的認識，引導學生積極思考自己能為解決和平問題、發展問題做什么，做到知行統一。

閱讀與感悟

通過學生閱讀詩歌《和平使者》，讓學生思考和平背后的成本和代價，領悟和平背后的深刻內涵。歌詞《和平使者》抓住和平的主題，感悟和平的真諦。和平超越國界，和平屬于世界，和平是人們追求的絢爛的夢想?！逗推绞拐摺肥惆l著人類共有的情感：呼喚和平、珍愛和平、擁抱和平！

通過亞太經合組織的介紹，加強學生對經濟全球化的理解。

課內活動設計意圖及操作建議

“探究園”的“材料透視：世界和平與發展的形勢的變化”是本課教學內容的情景導入，內容緊貼課文，引導學生去感悟、體驗和探究。本活動共提出了兩個問題：

1．20世紀上半葉和下半葉，世界的戰爭與和平形勢發生了哪些變化?

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2．分析上述材料，結合你所知道的歷史知識，探究和平環境對人類生存與經濟發展的意義。

問題貫穿本框的內容，旨在使學生認識到國際社會發展到今天，謀求和平與發展、促進合作與進步，已成為不可阻擋的歷史潮流。和平與發展已成為當今時代的主題。

參考答案

1．第一個問題可以這樣考慮：在20世紀上半葉，資本主義世界處于激烈的動蕩之中。帝國主義國家之間為爭奪世界霸權，先后發動了兩次世界大戰。戰爭給人類帶來了巨大的災難，也促進了殖民地半殖民地被壓迫人民和被壓迫民族的覺醒，社會主義革命、民族解放和民主革命此起彼伏、風起云涌?！皯馉幣c革命”成為這個時代的主題。然而，第二次世界大戰以后，特別是20世紀七八十年代以來，國際形勢發生了許多重大的變化，形成了有利于維護世界和平、促進人類發展的總趨勢。

2．回答第二個問題時把握以下三點：第一，和平環境是人類社會發展和進步的必要條件，沒有和平與穩定的國際環境，任何國家的經濟發展都將受到嚴重阻礙。第二，戰爭對經濟發展的巨大破壞令人觸目驚心。貧窮、落后與戰爭、動蕩相伴隨。人類社會的進步離不開和平環境這一基本前提。第三，雖然世界上總有戰爭發生，但是和平狀態和戰爭狀態總是在矛盾運動中交替出現的。相對于戰爭而言，和平畢竟是整個人類歷史發展的主流，人類也正是在這一條件下，實現世界經濟的發展，創造了現代物質文明。

操作時可利用圖片的直觀性和感染力，讓學生觀察圖片，感受戰爭的殘酷，體會到今天和平環境的可貴，同時引導學生結合所學的歷史知識及其他事例進行分析，如：兩次世界大戰、日本侵華戰爭以及近些年發生的兩伊戰爭、海灣戰爭、科索沃戰爭中給人類帶來的災難等事實，突出和平環境對人類生存和發展的重大意義。

“經濟全球化剪影”共有三幅圖片：第一幅是“外國商品在中國市場上銷售”。第二幅是“中國商品在國外市場上銷售”，說明當今的市場是開放的，中國正融入世界經濟。第三幅是“影響世界的中國制造”，說明商品生產、經營的國際化，目的在于讓學生了解到經濟全球化的趨勢正在加強。面對經濟全球化趨勢，作為中學生必須樹立全球觀念，培養國際意識。本活動提出了兩個問題：

1.上述圖片反映了當今世界經濟發展的什么特點?在日常生活中，還有哪些現象反映了經濟全球化這一趨勢?

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2.分析上述材料，探討經濟全球化對我國經濟、政治和社會生活帶來的影響。 參考答案

1．圖片反映了經濟全球化是當今世界經濟發展的一個顯著特點和必然趨勢，是世界經濟發展的主流?？梢砸罁D片提示從生產、生活等方面列舉經濟全球化的種種現象。

2．第一，經濟全球化的影響既有積極的一面，也有消極的一面。經濟全球化對包括中國在內的廣大發展中國家來說，既是機遇，也是挑戰；既有利，也有弊。第二，經濟方面，經濟全球化有利于促進資本、技術、知識等生產要素在全球范圍內的優化配置，給發展中國家提供了新的發展機遇。中國改革開放30多年來，之所以能夠取得這么偉大成就，在一定意義上，也是積極參與全球經濟活動的結果。但經濟全球化也增大了各國特別是發展中國家經濟運行的風險，使各國、各地區的發展差距有可能進一步拉大。20世紀90年代是經濟全球化進展最快的時期，也是南北國家差距持續擴大的時期。世界銀行的統計資料顯示，全世界最富有的1／5人口與最貧窮的1／5人口之間的收入差距從1960年的30：1擴大到1997年的74：1。第三，政治方面，經濟全球化有利于促進世界和平與穩定。經濟全球化使整個世界“你中有我，我中有你”，使各國經濟的發展越來越緊密地聯系在一起。這就有利于克服封閉、保守、狹隘的觀念，促進各國、各民族之間物質、文化和人員的交流，增進彼此之間的理解、溝通、合作和友誼。經濟全球化使發展中國家主權容易受到沖擊和削弱。國際經濟的“游戲規則”總體上是在西方發達國家主導下制定的，國際貨幣基金組織、世界銀行、世界貿易組織這類重要的經濟組織也為西方發達國家所控制。某些經濟發達的大國動輒以經濟制裁相威脅，給不聽從其指揮的發展中國家造成很大經濟困難，甚至使有些國家的產業陷入絕境。不僅如此，這些發達國家還利用經濟全球化進程，以幫助和推動經濟、政治改革為借口，試圖把它們的價值觀念和社會制度強加給發展中國家?？傊?，從目前來看，并非所有國家、地區或群體都從經濟全球化中獲益。

教學過程中可引導學生列舉更多日常生活中的事例及所見所聞，說明經濟全球化趨勢對我國的影響。在教學中尤其要重視加強對學生的情感、態度、價值觀的引導，使學生認識到經濟全球化是適應社會生產力發展而形成的一種客觀趨勢，除了正視和積極參與之外，別無選擇：一方面，決不能因為經濟全球化可能會給我們帶來風險，就置身事外，甘當觀潮派。中國要發展、要進步、要富強，就必須對外開放，加強與世界各國的經濟、科技、文化的交

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流與合作，吸收和借鑒先進的東西。我們必須樹立起全球意識，具有世界眼光，以積極的姿態加入全球化進程，勇當弄潮兒，借助世界經濟的舞臺，實現振興中華的大計。另一方面也應該看到，不能對全球化抱盲目樂觀的態度，不應把全球化理解為西方強國會自動放棄強權政治和掠奪政策，以為從此便天下太平、世界大同，而要對經濟全球化帶來的挑戰有清醒的估計。面對機遇和挑戰，我們必須樹立積極辨別防范風險的意識，在游泳中學會游泳，在競爭中增強實力。世界一些小國面臨的經濟全球化風險決不比我們少，它們能夠勇于參與，借勢長勢，相信我們這樣一個泱泱大國，也一定能夠趨利避害，化解風險，展示中華民族自立于世界民族之林的能力和風采。我們不能因中國是一個大國而妄自尊大，也不能因中國是一個發展中國家而妄自菲薄。正確的方針應當是：既要積極、大膽，又要從容、謹慎，抓好機遇，迎接挑戰，在經濟全球化潮流中不斷拓寬改革開放、加快發展的空間。

“實踐與評價” 分為“小型圖片展覽”和“主題活動”兩部分。 活動一：“小型圖片展覽——中國影響與日俱增”

這個活動的設計意圖是讓學生了解中國的世界影響力，增強民族自豪感和自信心?；顒诱n既可以分組展開，也可以以班為單位，按時間或內容分主題全面展示。

活動二：“主題活動——關注和平問題”

讓學生設計宣傳“國際和平日”的主題活動，旨在加深對和平問題、發展問題的認識，思考自己對和平與發展能做什么，并落實到行動上。建議教學中要鼓勵學生發揮想象力和創造性，設計出多種形式的主題活動。講課時可以根據需要結合時事政治內容進行具體活動的策劃，但一定要貼近學生的實際，引發學生的學習興趣。 課時安排與教學方法

課時安排建議：建議安排4課時。 教學方法建議：

每堂課的教學都是多種教學方法的運用，關鍵是結合教學內容和學生實際，優化各種教學方式，進行有效綜合。教師可以按照內容順序開展教學，也可以根據教學的需要，圍繞某個主題，對教學內容進行分割和重組。除了常規方式，本課的四個板塊可以選擇以下方案組織教學。

方案一 課時1：

目標是讓學生掌握第一目“和平與發展是時代的主題”中的基本概念和原理。教學中引用“探究園”中“材料透視——世界和平與發展的形勢的變化”部分作為情景導入，引出本課的主要內容。教師可補充有關人類歷史上戰爭造成巨大災難的圖片、音頻和視頻資料，為學生學習創造情境。與學生一起閱讀與感悟《和平使者》的歌詞，講解第一目“和平與發展是時代的主題”。布置學生按照“實踐與評價”的要求，在課后設計“關注和平問題”活動方案，讓學生在活動中加深對和平與發展的認識。指導學生課后以小組為單位圍繞“中國

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影響與日俱增”這一主題搜集相關圖片，并把第三目“活躍在世界舞臺上的中國”的內容融人活動中，體會中國在國際社會中發揮著重要的建設性作用。

課時2：活動成果交流

讓學生交流、分享“實踐與評價”中“小型圖片展覽”、“主題活動”的活動成果，教師可以在點評中講解第三目“活躍在世界舞臺上的中國”的難點和重點知識。

課時3：

引用“探究園”中“材料透視——經濟全球化剪影”的內容，讓學生結合自己的際情況談感想，讓學生搜集更多的資料，豐富教學資源，然后通過對各種現象的分析和概括，幫助學生理解和掌握第二目“經濟全球化的趨勢”的有關知識。

課時4：

把“探究園”中的“環球視點——新世紀國際綜合國力的競爭”、“閱讀與感悟” 和第一目“中國面臨的機遇和挑戰”安排在一起教學。按照實踐與評價的要求收集和分析我國面臨的挑戰與壓力的有關材料。

本方案主要使用“情景教學法”。用豐富的材料設置情景，引發學生學習興趣，啟發學生的思維，引導學生感悟教學內容，主動探究并建構知識。情景導入，最主要是要選取能夠體現教學內容的有關資料、信息，這要求教師必須深刻認識教學內容的要點，只有在這個基礎上，才能選取準確的材料作為情景。本教材的呈現方式的特點之一是每一課提供了大量的圖片、資料和思考題，教學中可將這些內容作為情景導入，展開教學。但是由于重組了教學內容，學生在學習中可能會覺得思路不清，教師在教學中要注意對本課書的重點知識進行歸納和總結。

方案二

課時1：把“探究園”中提出的4個問題提出來，讓學生在課堂上進行合作探究，自己尋找答案。建議最好為學生提供電腦和網絡的支持，并事先分組，以保障探究能順利實施?？梢赃x擇讓學生在上課前準備。

課時2：讓學生展示探究的成果，在展示的過程中，引導學生按照課文的標題歸納知識。 課時3：教師在學生歸納的基礎上對重點和難點加以講解和歸納。

本方案主要使用“探究與合作學習法”，引導學生主動探索知識、歸納知識和建構知識，引導學生進行討論。既可以提示學生采用的探究方法(如引導學生通過分析近現代的歷史發展情況探究時代的主題)；也可以不限定探究的方式，只要學生能找到方法，得出合理的答案，教師都應及時肯定，尤其鼓勵學生打破常規，大膽創新。展示探究成果的方式也應該是多種多樣的，例如實例分析、創作漫畫、演講等方式都可以選擇。教師也可以借助課后的實踐與評價開展主題活動，加深對和平問題、發展問題的理解，體會中國在國際社會中發揮著重要的建設性作用?？傊膭顚W生主動探究知識，進行合作學習，分享學習成果。

本方案有助于培養學生自主學習的精神和能力，發揮學生在學習中的主體地位，使學生

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由“要我學”轉變為“我要學”，主動地獲取知識。本方案對學生提出了很高的要求，在實施的過程中有一定難度，因為并不是所有學生都有主動探究知識的能力。這就要求教師要耐心地引導和指導學生學習，關注學生探究的過程，當學生遇到困難要給予支持和幫助，讓學生經歷整個探究過程，在探究中學會學習。

無論是采取哪種教學方法，最終的一個環節仍要求教師對教材的主要知識點，尤其是理論性較強或綜合程度較高的教學內容，作提示和歸納，這就需要使用講授教學法。本課對于當今時代的主題的含義、霸權主義、強權政治、經濟全球化等名詞都需要教師有詳細的講解。 教學提綱

課時1：

一、探究園活動：材料透視——世界和平與發展的形勢的變化 思考問題：

1．世界戰爭與和平形勢的變化；

2．和平環境對人類生存與經濟發展的意義。

二、閱讀與感悟

感悟歌詞，談歌詞《和平使者》給我們的啟示。

三、國情導讀：和平與發展是時代的主題 和平與發展是當今時代的主題。 (1)和平問題；

(2)各國人民面臨著爭取和維護世界和平的艱巨任務； (3)發展問題； (4)和平與發展的關系。

四、布置實踐與評價的活動 課時2：

一、實踐與評價：活動成果交流 交流、分享“小型圖片展覽”活動的成果

二、國情導讀：活躍在世界舞臺上的中國 1．中國是維護世界和平的重要力量； 2．中國積極參與國際事務；

3.中學生要為維護世界和平、促進各國發展而努力。 課時3：

一、探究園：經濟全球化剪影 思考問題：

1．當代世界經濟發展的特點；

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2．經濟全球化對我國的影響。

二、國情導讀：經濟全球化的趨勢 1．經濟全球化的含義和體現； 2．經濟全球化是把雙刃劍。 課時4：

一、中國面臨的機遇和挑戰 1．閱讀“環球視點”，引入新課； 2．中國面臨的機遇； 3．國際競爭。 (1)國際競爭的實質； (2)中國面臨的挑戰； (3)中國的機遇大于挑戰。

二、實踐與評價：我思我行——在挑戰面前

三、閱讀與感悟：中國面臨難得的戰略機遇期 1．思考：中國應如何抓住面臨的戰略機遇期？

2．感悟：在機遇面前，青少年如何作好人生規劃，立志成才，報效祖國？

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? 粵教版地理下冊教學計劃

晉教版七上地理教學計劃

一、教材分析

《晉教版七年級地理》是新版教材，全書共分為4個單元，分別是：地球與地圖、生態環境、人口與城市、區域發展。每個單元的知識點內容都涉及到生活和實踐中的問題，貫穿著以生態文明為核心的人與自然關系，滿足學生對地理知識的好奇心和探索欲望，培養學生的空間思維、觀察力、創新精神和探究能力，實現科學素養和全面發展的有機結合。

二、教學目標

1.知識目標：

①掌握地球的基本形態和地球的運動規律。

②了解人類活動對生態環境的影響和保護生態環境的重要性。

③掌握人口的分布及人口增長對城市化與農業現代化的影響。

④了解中國不同地區的自然和經濟特征，能夠進行地域比較和地域分析。

2.能力目標：

①發展學生的觀察、分析、判斷和推理能力。

②培養學生的地圖閱讀、綜合運用和表述能力。

③啟發學生空間思維和地理想象，發展學生的美學和創新能力。

④培養學生的自主學習和團隊合作精神。

3.情感目標：

①培養學生對生態環境的保護意識和環保行動的積極性。

②啟發學生對美麗中國的追求和責任的擔當。

③培養學生尊重不同民族、文化和地域的價值觀和認識要求。

三、教學內容和教學方法

1.第一單元——地球與地圖

教學內容：地球的基本形態；地球的運動規律；地球的大氣圈、水圈和生物圈；地圖的制作和閱讀。

教學方法：講授、實驗、探究、觀察和討論。

2.第二單元——生態環境

教學內容：生態環境和生態系統；自然與人類活動的關系；環境問題與環保行動。

教學方法：講授、觀察、實驗、案例分析和探究。

3.第三單元——人口與城市

教學內容：人口分布和人口增長；城市化與農業現代化；城市發展與城市問題。

教學方法：講授、案例分析、實地考察、討論和調查。

4.第四單元——區域發展

教學內容：中國的自然和經濟特征；不同區域的地理條件和資源；區域經濟和區域發展。

教學方法：講授、綜合運用、調查和研究報告。

四、教學評價

1.考查的形式：閉卷測試、實驗報告、作業、課堂表現、調查報告等。

2.評價的依據：學生掌握程度、分析判斷能力、綜合運用能力、創新能力、自學和團隊合作能力、思想品德和環保情感。

3.評價的方法：診斷評價、過程評價和成果評價。針對不同學生的差異，采用鼓勵性、引導性和激勵性的評價方法，營造良好的學習氛圍和積極的環保風氣。

綜上所述，通過本教學計劃的實施，旨在促進學生成為具有基本地理知識、環保意識和地理思維的有生力量，為國家繁榮富強做出貢獻。

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12，蒙古各部推戴鐵木真為全蒙古的大汗，尊稱為成吉思汗，蒙古國建立。

忽必烈是成吉思汗的孫子。1260年，忽必烈即汗位建立中統。1271年，定國號為元，第二年，定都大都，忽必烈就是元世祖。

1276年，元軍占領臨安，南宋滅亡。1279年，元軍消滅南宋的殘余武裝，統一全國，實現了唐末以來國家空前的大一統。

忽必烈為鞏固大一統，強化中央集權制度，在中央設置中書省、樞密院、御史臺，分別掌管政事、軍事、監察;地方上，設立了十個行中書省，簡稱“行省”，我國省級行政區的設置，始于元朝。

當時的中國，各民族之間的關系有了長足的發展，往來頻繁，和平共處。元朝形成了一個新的民族——回族。

元朝的版圖空前遼闊，北至漠北，南到海南，超過歷史上任何一個王朝。

平民畢昇發明了活字印刷術，對文明的傳播、交流和發展，產生了深遠影響。

宋朝人發明了指南針并開始用于航海和軍事中，南宋時阿拉伯人學會了使用指南針，并把它傳入歐洲。

火藥是我國古代煉丹家煉制丹藥的過程中發明的。唐朝末年，火藥開始用于軍事，宋元時期，火藥被廣泛運用于軍事之中，人們發明了火球、火箭、火槍等各類火藥武器。13世紀，火藥傳入阿拉伯，14世紀傳入歐洲。

沈括是北宋科學家，撰寫成《夢溪筆談》，一書。他創制的“十二氣歷”十分先進。他是最早使用“石油”這一名詞并意識到石油的用途與價值的科學家。

郭守敬是元代著名的天文學家。他編成的《授時歷》推算一回歸年長度是365.242日，和地球實際線太陽一周的周期只差26秒。

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