專接本大學自我鑒定(必備19篇)_專接本大學自我鑒定

專接本大學自我鑒定(必備19篇)。

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中國文學史

第一卷

名詞解釋

第一編、先秦文學

神話：以故事的形式表現了遠古人民對自然、社會現象的認識和愿望，是通過人民的幻想用一種不自覺的藝術方式加工過的自然和社會形式的本身

四家詩：=（三家詩+毛詩）

在漢代流傳甚廣，出現了今文的魯、齊、韓三家詩，成為官學，魯詩出自魯人申培，齊詩出自齊人轅固，韓詩出自燕人韓嬰，三家詩興盛一時。魯人毛亨和趙人毛萇（chang）的古文“毛詩”晚出，并最終壓倒三家詩盛行于世。

春秋筆法：也叫微言大義，在史事的簡略記述排比中表現出來，《春秋》還以一字寓褒貶，在謹嚴的措辭中表現出作者的愛情。

楚辭：始見于西漢武帝之時，是指以具有楚國地方特色的樂調、語言、名物而創作的詩賦，在形式上與北方詩歌有較明顯的區別，其直接來源應是以《九歌》為代表的楚地民歌

香草美人：《離騷》最引人注目的是它的兩大意象：美人、香草，美人的意象一般被解釋為比喻，或是比喻君主，或是自喻，香草作為裝飾，支持并豐富了美人的意象，香草作為一種象征物，它一方面指品德和人格的高潔，另一方面和惡草相對，象征著政治斗爭的雙方。

第二編、秦漢文學

旁見側出法：又稱互見法，即在一個人物的傳記中著重表現他的主要特征，而其他方面的性格特征則放到別人的傳紀中顯示

樂府：在西漢哀帝之前是朝廷常設的音樂管理部門由朝廷樂府系統或相當于樂府職能的音樂管理機關搜集、保存而流傳下來的漢代詩歌

簡答

第一編、先秦文學

神話的簡要分類：

一、創世神話（盤古開天地）

二、始祖神話（女媧補天、女媧造人）

三、洪水神話（大禹治水）

四、戰爭神話（黃帝和炎帝、黃帝與蚩尤之戰）

五、發明創造神話（后羿）

中國古代文化的民族特點：中國古代神話體現了深重的憂患意識；中國古代神話具有明確的厚生愛民意識；中國古代神話體現了先民們的反抗精神

上古神話的思維特征：形成以己觀物、以己感物的思維特征；具體、形象；隨隨著濃烈的情感體驗

神話消失的原因：中國神話歷史化；被道教改造，成為仙話的一個來源

《詩經》的內容分類：祭祖頌歌和周祖史詩（生民、公劉、綿、皇矣、大明）；農事（七月）；燕饗（xiang）、怨刺（變風和變雅）；戰爭徭役；愛情婚姻 《詩經》的藝術特點：

1.賦比興，（賦是基礎）已達到了情景交融，物我相諧的藝術境界，對后世詩歌意境的創造有直接的啟發；

2.《詩經》的句式，以四言為主，四句獨立成章?！对娊洝分械闹卣?，許多都是整篇中同一詩章重疊，只變換少數幾個詞，來表現動作的進程或情感的變化?！对娊洝分械寞B句有的在不同詩章里疊用相同的詩句；

3.《詩經》中數量豐富的名詞，顯示出詩人對客觀事物有充分的認識，《詩經》對動作描繪的具體準確，表現詩人具體細致的觀察力和駕馭語言的能力；

4.總之，《詩經》的語言形式形象生動，豐富多彩，往往能“以少總多”“情貌無遺”

左傳的藝術成就：

1.《左傳》以《春秋》的記事為綱，增加了大量的歷史事實和傳說，描寫了形形色色的歷史人物，成為完整的敘事散文，《左傳》的情節結構主要是按時間順序交代事情發生、發展和結果，但倒敘與預敘手法的運用，也是其敘事的重要特色；

2.《左傳》敘事，往往很重視完整的敘述事件的過程和因果關系，《左傳》敘事最突出的成就在指描寫戰爭，《左傳》對事件因果關系的敘述，還常有道德化與神秘化的特點； 3.《左傳》是一部歷史著作，但作者把事件敘述的頗具戲劇性；

4.由于它是編年史，人物的言行事跡大多分散記錄在事件發生的各個年代，很少對某個人集中描寫，只有把同一個人在不同年代的事跡聯系起來，才能得到一個完整的人物形象，《左傳》廣泛描寫了各種人物，其中許多人物寫得個性鮮明，《左傳》敘事中人物的行動構成了表現人物的主要手段，而絕少對人物進行外貌、心理等主觀靜態描寫； 5.《左傳》中的記言文字，主要是行人應答和大夫辭令，這類記言文字簡潔精練、委曲達意敘述語言簡練含蘊、詞約義豐

《戰國策》的藝術成就：

1.表現在人物形象的塑造上，全書對戰國時期從人物都有鮮明的描寫，尤其是士，以虛構和想象進行文學性描寫，《戰國策》還以波瀾起伏的情節，個性化的言行，傳神的形態和細節來描寫人物，出現了一個人物的事跡有機集中在一篇文章，紀傳體的成立開創了先例；

2.《戰國策》“文辭之勝”，在語言藝術上的空前成功，是其文學成就的重要方面，鋪張揚厲，氣勢縱橫，可說是主要特色還有大量的寓言故事，佚聞掌故來增強辯詞的說服力，還與行文的夸張鋪陳，大量運用的對偶排比有關

《孟子》的散文成就

1.長于論辯，是《孟子》散文的特征，巧妙地運用了邏輯推理的方法；

2.“孟子長于譬喻”在論變種常用比喻，把抽象的道理用具體生動的形象表現出來； 3.氣勢浩然是《孟子》散文的重要風格特征；

4.《孟子》的語言明白曉暢、平實淺近，同時又精煉準確

《莊子》的藝術成就或藝術價值：

1.《莊子》不僅由于寓言數量多，還在于這些寓言表現出超常的想象力，構成奇特的形象世界；

2.“寓真于誕，寓實于玄”是《莊子》的主要特征

3.構成了瑰瑋諔(chu)詭的藝術境界，具有散文詩般的藝術效果，表現出形象詼諧的論辯風格

4.《莊子》的語言如行云流水、汪洋恣肆、跌宕起伏，節奏鮮明，音調和諧，具有詩歌語言的特點

《楚辭》對文學的影響：

1.楚辭創造了一種新的詩歌樣式，都較《詩經》更為自由且富于變化，能夠更加有效地塑造藝術形象和抒發復雜、激烈的感情，就語言描寫而言，為漢代賦體文學的產生創造了條件；

2.楚辭突出的表現了浪漫的精神氣質，這種浪漫精神主要表現為感情的奔放，對理想的追求，以及抒情主人公形象的塑造，想象的奇幻，另一浪漫特征表現在它通過幻想、神話等創造了一幅幅雄偉壯麗的圖景；

3.楚辭的象征手法對后世的文學創作有重大影響

第二編——秦漢文學

漢代文學的發展大體分為四個時期：

1.2.3.4.初創，自高祖至景帝，多種沿襲余緒，這個時代代表賈誼和枚乘

全盛，自武帝自宣帝，新體賦在此期間定型、成熟，以司馬相如為首《史記》 中興，從元帝至東漢和帝，掀起第二次高潮，揚雄、班固 由盛轉衰，從安帝至靈帝，張衡集中體現了現代文學的歷史轉變，抒情短賦陸續出現《古詩十九首》代表了文人的最高成就

枚乘《七發》藝術特點：

對先秦文學的借鑒；逐步盤開手法的運用；移步換形和夸張手法的運用；《七發》在文學上的地位，首先它標志著漢大賦體制的形成

《上林賦》意義：

在內容上——帝國形象的塑造；一統觀念的弘揚；時代精神的體現

司馬相如的藝術成就：

1.按時空順序和以類相綴兼用的鋪成方式； 2.主客問答的結構形式與夸張筆法的融通；

3.據法靈活多變，句式長短不一，大量的三言排比句式，這是中國古代文學作品中首開風氣之先，很容易收到緊迫、急促的效果，使作品具有奔騰跳躍的氣勢；

4.總之，司馬相如這篇作品所創造的是一種巨麗之美，是充滿浪漫色彩的壯闊畫面，成為后世賦家爭相效仿卻又無法企及的楷模

揚雄《甘泉賦》對寫景發展：

采用主體向觀照對象逐步趨靠的方式進行鋪陳；鋪陳空間的多向維度，展示的是三維六合空間；對騷體賦賦予新的功能

《史記》的體例特點：

1.創立了紀傳體的通史；

2.全書由十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳組成；十二本紀是綱領，統攝上自黃帝、下至西漢武帝時代三千年的興衰沿革；

3.十表、八書作為十二本紀的補充，形成縱橫交錯的敘事網絡；三十世家圍繞十二本紀而展開，世家與本紀的關系，猶如“二十八宿環北拱，三十輻共一轂”運行無窮

《史記》的敘事成就：

1.《史記》一書最有文學價值的是人物傳記，司馬遷在編排人物傳記時顯示體現了歷史和邏輯的統一；

2.《史記》各層次人物專輯的排列基本是以時間為序，但又兼顧各傳記之間的內在聯系，遵循

3.《史記》的敘事沒有停留于表面現象的陳述，而是追溯根源，揭示出隱藏在深層的起決定作用的因素，《史記》敘事有詳略之分，一般情況下，司馬遷對于事情發展的起因，往往都詳寫，而對于這種原因所引發的最終結果，往往是略寫； 4.司馬遷有很強的駕馭材料的能力，無論是頭緒眾多的歷史事件，還是人物錯雜的重大場面，他寫起來都條理清晰，顯得游刃有余

《史記》的人物刻畫：

1.《史記》中的“紀”、“傳”是以人物為中心的紀傳體散文，通過展示人物的活動而再現多彩的畫面，本紀、本家、列傳中的人物來自不同階層，上自帝王將相，下至市井細民，《史記》中的人物形象各具姿態，都有自己鮮明的個性特征，不但不同類型的人物迥然有別，就是同一類型的人物，形象也罕有雷同，能準確把握表現對象的基本特征加以渲染，使許多人物形象的個性非常突出，能充分注意到他們的家庭出身、文化教養、社會經歷等各方面的因素；

2.《史記》人物形象的共性是多方面的，一是、知恩圖報，以德報怨。二是、以牙還牙，以怨抱怨。三是、士為知己者死，為報答知遇之恩而赴湯蹈火，甚至不惜獻出自己的生命；

3.《史記》中的人物既有鮮明的個性，又有普遍的共性，是共性與個性完美的結合，司馬遷在刻畫人物時，采用多維透視的方法，使筆下的人物顯露多方面的性格特征，有血有肉，生動豐滿

兩漢樂府詩的主要內容：

1.2.3.4.社會成員之間的貧富懸殊，苦樂不均在詩中得到充分的體現； 漢代樂府還對男女兩性之間的愛與恨做了直接的坦露和表白； 表達了強烈的樂生惡愿望； 總之，兩漢樂府詩在表現人世間的苦與樂、兩性之間的愛與恨時，受《詩經》影響較深，有國風、小雅的余韻，而在書法樂生惡死愿望時，主要是繼承楚文化的傳統，是《莊》《騷》的遺響

兩漢樂府詩如何取材：

1.創作主體在選擇敘事對象時，善于發現富有詩意的鏡頭，即使攝入畫面，對于偶然性、突發性的事件的捕捉也很有新意，尚奇傾向；

2.兩漢樂府詩多數具有比較完整的情節，而不限于擷(xie)取一二個生化片段，那些有代表性的作品都是講述一個有頭有尾、有聯系情節的故事；

3.兩漢樂府詩塑造出一批栩栩如生的形象，它們各具特點，絕無雷同；

4.敘事手法詳略得當，繁簡有法，詳于敘事略于抒情，鋪陳場面、詳寫中間過程而略寫首尾始末，詳寫腐蝕儀仗而略寫容貌形體；

5.以寓言的形式敘事，稱為兩漢樂府詩的一個特點

《史記》與《漢書》在寫人上的區別：

1.《史記》最精彩的篇章是楚漢相爭和西漢初期的人物傳記，《漢書》的精華則在于對西漢盛世各類人物的生動記敘； 2.除《世家》外，《史記》的人物傳記基本都是以寫但個人為主，很少全面敘述家族的興衰史，《漢書》記述了許多世襲官僚家族的歷史；

3.《史記》具有濃郁的悲劇色彩，有大量悲劇人物的傳記，《漢書》中的悲劇人物的數量不如《史記》那樣眾多

《史記》和《漢書》在寫法上的區別：

1.《漢書》筆法精密，在平鋪直敘過程中寓含褒貶、預示吉兇，分寸掌握得非常準確； 2.《漢書》不但對于事情的來龍去脈能夠清晰地加以敘述，而且對于那些帶有起始性質的事件，都要特別加以強調，已引起讀者的注意； 3.《漢書》的謹嚴有法，還在于它對某些材料的位置安排有自己的特殊規定，并且在全書一以貫之

《古詩十九首》哲學關系：

永恒與有限的關系；人的心態與生命周期的關系；憂郁與歡樂的關系；來去與親疏的關系

《古詩十九首》感受：

敏銳的節序感；微妙的空間感；深切的世態炎涼感

《古詩十九首》寫作特點：

1.《古詩十九首》是古代抒情詩的典范，它長于抒情，卻不徑直言之，而是委曲婉轉，反反復低徊；

2.《古詩十九首》中的許多詩篇以其情景交融、物我互化的筆法，構成渾然圓融的藝術境界；

3.《古詩十九首》的語言達到爐火純青的程度“驚心動魄，可謂幾乎一字千金”用最明白曉暢的語言道出真情至理

小知識點

1.諸子中《莊子》援引神話最多

2.中國古代著名的四大神話：女媧補天、共工觸山、后羿射日和嫦娥奔月，《淮南子》以《山海經》最有神話學價值

3.《詩經》是我國第一部詩歌總集，原名《詩》或稱“詩三百”，宮305篇，全書主要采集了周初至春秋中葉五百多年間的作品，按樂分風雅頌三類，風即音樂曲調，國風即各地區的樂調，雅即“正”，指朝廷正樂，西周王畿的樂調，雅分為大雅和小雅，頌是宗廟祭祀之樂，許多都是舞曲

4.從《詩經》開始就顯示出了我國抒情詩特別發達的民族文學特色，從內容上：風雅，從形式上：比興

5.散文的萌芽：甲骨卜辭和銅器銘文 6.《尚書》銅器銘文相近，《尚書》是商周記言史料的記編，包括《虞書》《夏書》《商書》《周書》四部分，《商書·盤庚》是最可靠的殷代作品，也是我國記言文之祖 7.《國語》以記言為主，晉最多

8.許多作者是戰國后期縱橫家，用言辭打動君主目的聯盟，劉向定名《戰國策》 9.先秦敘事散文奠定了我國古代小說基本的敘事結構 10.語錄體《論語》、韻散結合體《老子》、對話體《孟子》、寓言體《莊子》、獨立成篇的專題論文《荀子》和《韓非子》 11.《荀子》《韓非子》中的專題論文標志著說理散文體制的定型 12.先秦說理文，最有價值的是《莊子》，《莊子》33篇，分為內、外、雜三部分，一般認為內為莊子所作

13.《莊子》中自稱其創作方式是“以卮言為為曼衍，以重言為真，以寓言為廣” 14.《莊子》一書，大都用“三言”形式說理，寓言是最主要的表現方式 15.劉向，編成《楚辭》一書，王逸《楚辭章句》

16.《離騷》是屈原的代表作，是帶有自傳性的一首長篇抒情詩，“離騷”二字，司馬遷認為是遭受憂患的意思，王逸解釋為離別的憂愁 17.一般認為，《離騷》的主旨是愛國和忠君 18.《九歌》11篇，不同詩篇祭祀不同的神，《東皇太一》——天神，《山鬼》——山神，《國殤》祭祀陣亡將士之魂

19.《九歌》是屈原所作的一組抒情詩的總稱，包括《惜誦》、《涉江》、《哀郢》、《抽思》、《懷沙》、《思美人》、《惜往日》、《橘頌》、《悲回風》等九篇 20.《九辯》是宋玉的代表作，其中最動人的是對秋景的描寫 21.《毛詩序》闡述的基本觀點，成為漢代文學的靈魂和主調，《毛詩序》主張詩歌要“發乎情，止于禮義

22.《呂氏春秋》是秦相呂不韋召集門客輯合百家九流之說編寫而成 23.李斯《諫逐客書》 24.董仲舒《春秋繁露》、《天人三策》 25.劉向《新序》《說苑》劉向說理散文的代表作

26.漢賦有騷體賦、漢大賦和抒情小賦之分，賈誼是騷體賦的代表作家，他也是現今有作品傳世的第一位漢代賦作家，《吊屈原賦》和《鵩fu鳥賦》最為著名

第二卷

簡答

第三編——魏晉南北朝文學

文學的自覺的三個標志：

第一、文學從廣義的學術中分化出來，成為獨立的一個門類 第二、對文學的各種體裁有了比較細致的區分，更重要的是對各種體裁的體制和風格特點有了比較明確的認識

第三、對文學的審美性有了自覺的追求

曹丕的新變主要表現在兩個方面：

一、個人情感的抒發

二、文人化藝術表現手法的使用與藝術風格的形成，這主要表現在語言的工麗和藝術形式的創造上

曹植分期寫作特點：

曹植的創作以建安二十五年為界，分為前后期 前期洋溢著樂觀、浪漫的情調，對前途充滿信心 后期主要表達由理想與現實的矛盾所激起的悲憤

建安詩歌的時代特征（建安風俗）：

即使建安文人飽受亂離之苦，建功立業、揚名后世，成為他們共同的追求 人生苦短的哀嘆，是建安詩歌的另一個主題

建安時代是文學開始走向自覺的時代，也是詩人創作個性高揚的時代 濃郁的悲劇的色彩

與漢魏古詩相比，太康詩風“繁縟”特征表現在以下幾個方面：

一、語言由樸素古直趨向華麗藻飾

二、描寫有簡單趨向繁復

三、句式由散行趨向駢偶

陶淵明田園詩的主要內容：

他的田園詩有的是通過描寫田園景物的恬美、田園生活的簡樸，表現自己悠然自得的心境 著重寫躬耕的生活經驗，這是其田園詩最有特點的部分 他有些田園詩是寫自己的窮困和農村的凋敝

具體地說，陶詩的藝術特色可以概括為：

一、情、景、事、理的渾融。陶詩發乎事，源乎景，緣乎情，而以理統攝。陶詩中的“理”不是抽象的哲學說教，而是在生活中親自體驗到的，其中包含著生活的情趣

二、平淡中見警策，樸素中見綺麗。陶詩所描寫的對象，往往是最平常的事物，然而一經詩人 筆觸，往往出現警策，只是白描，樸樸素素，陶詩的語言不是未經錘煉的，只是不露痕跡，顯得平淡自然

《木蘭詩》在藝術表現手法上的特點：

首先，是描寫有繁有簡，剪裁精當而結構嚴謹 其次，通過人物的行動和氣氛的烘托來刻畫人物的心理、性格，將敘事與抒情完美的結合在一起

詩中復沓、排比、對偶、問答的句式；疊字、比喻、夸張的運用；或敘事、或摹聲、或寫景，均服務于木蘭形象的塑造

從陶到謝，詩歌藝術的轉變主要表現在兩個方面：

首先、從寫意到摹象

陶詩只是寫與景物融合為一的心境，謝靈運則是山姿水態在他的詩中占據了主要的地位，和“尚巧似”成為其主要的藝術追求 其次、從啟示性到寫實性

陶詩中的物象描寫常采用白描的手法，而謝靈運充分發揮了語言的表現力，增強了語言描寫實景實物的效果

從陶淵明到謝靈運的詩風轉變，正反映了兩代詩風的嬗遞。如果說陶淵明是結束了一代詩風的集大成者的話，那么謝靈運就是開啟了一代新詩風的首創者。

鮑照詩歌的主要內容：

1)表現其建功立功的愿望和書法寒門之士備遭壓抑的痛苦，對社會下層的生活有更廣泛的接觸和更深刻的感受

2)描寫邊塞戰爭、反映征夫戍shu卒的生活 3)描寫游子、思婦和棄婦的詩

4)反映統治者橫征暴斂和百姓的疾苦

謝眺詩歌的寫作特點

1)謝眺最突出的貢獻，是對山水詩的發展和對新詩的探索。他繼承了謝靈運山水詩細致、清新的特點，但又不同于謝靈運那種對山水景物作客觀描摹的手法，而是通過山水景物的描寫來抒發情感已去，達到了情景交融的地步，形成一種清新流麗的風格 2)謝眺曾說：“好詩圓美流轉如彈丸”，講究平仄四聲的永明聲律運用于詩歌創作之中，因此他的詩音調流暢和諧，讀起來瑯瑯上口，鏗鏘悅耳

3)謝眺也是一位善于熔裁警句的好手，他筆下的警句對仗工整，和諧流暢

庾yu信詩歌前后的特點：

他的一生，以42歲出使西魏并從此流寓北方為標志，可分為前后期 庾信前期的詩文，有供君主消遣娛樂的性質，思想內容輕淺單薄

后期以鄉關之思為哀怨之辭——感傷時變、魂牽故國、嘆恨羈旅、憂嗟身世

第四編——隋唐五代文學

陳子昂的詩歌主歌是什么：

1)復歸風雅是陳子昂振起一代詩風的起點《感遇》 2)壯偉之情和豪俠之氣

3)復歸風雅的目的不只是美刺比興，而是要追蹤多悲涼慷慨之氣的建安風骨，寄托濟世的功業理想和人生意氣，他提出一種“骨氣端翔，音調頓挫，光英朗練”的詩美理想

王維田園詩的寫作特點：

1)他精通音樂，又擅長繪畫，在描寫自然山水的詩里，創造出“詩中有畫，畫中有詩”的靜逸明秀詩境，善于在動態中捕捉自然事物的光和色，在詩里表現出極其豐富的色彩層次感

2)習慣于把寧靜的自然作為凝神觀照而息心靜慮的對象，王維多喜歡寫獨坐時的感悟，將禪的靜默觀照與山水審美體驗合而為一

王維、孟浩然山水詩寫作的區別： 1)王維的山水田園詩，更貼近自己的生活，“余”、“我”等字樣常出現在詩里；孟浩然的景物描寫，常常就是他生活環境的一部分，常有即興而發、不假雕飾的特點。相較而言，似比王維的詩更顯淳樸，更接近陶淵明詩豪華落盡見真淳的境界

2)孟浩然一生多次出游，而且偏愛水行，形成平淡清遠而意興無窮的明秀詩境，如果說王維的山居歌詠長于表現空山的寧靜之美的話，那么孟浩然的乘舟行吟之作，則給人以洗削凡近之感，自然平淡是孟浩然山水詩的風格特點

李白樂府詩的寫作特點：

1)李白的樂府詩大量地沿用樂府古題，或用其本意，或翻案另出新意。其創新意識主要表現在兩個方面——借古題寫現事，具有鮮明的時代精神；用古題寫己懷，因舊題樂府蘊含的主題和曲名本事，在某一點引發了作者的感觸和聯想，用它來抒寫自己的情懷 2)因偏重于主觀抒情，更能體現李白詩歌創作發興無端、氣勢壯大的個性特色《蜀道難》

李白詩歌的藝術特點：

1)李白的詩歌創作帶有強烈的主觀色彩，主要表現為側重抒寫豪邁氣概和激昂情懷，很少對客觀物象和具體事件做到細致的描述《上李邕yong》

2)灑脫不羈的氣質、傲世獨立的人格、易于觸動而又爆發強烈的感情，形成了李白詩抒情方式的鮮明特點。它往往是噴發式的，一旦感情興發，就毫無節制地奔涌而出《將進酒》 3)與噴發式感情表達方式結合，李白詩歌的想象變幻莫測，一個想象緊接著另一個想象之間，跳躍極大，意象的銜接組合也是大跨度的

4)李白詩中頗多吞吐山河、包孕日月的壯美意象，大鵬、巨魚、長鯨，以及大江、大河、滄海、雪山等，都是他喜歡吟詠的對象，李白詩里不乏清新明麗的優美意象，因此，李白詩的意象，便有壯美與優美兩種類型 5)在李白詩里，用最多的色彩字是“白”，他天性開朗，喜歡明麗的色調，李白詩歌的語言風格，具有清新明快的特點，明麗清爽是其詞語的基本色調

為什么杜甫的詩被稱為“詩史”

1)在于具有史的認識價值。常被人提到的重要的歷史事件，在他的詩中都有反映《收京三首》 2)杜詩的“詩史”性質，主要的還不在于它提供了史的事實，而杜詩提供的事件更為廣闊、更為具體也更為生動的生活畫面《自京赴奉先縣詠懷五百字》

杜甫詩歌的寫作特點：

1)2)3)4)五、七言古體寫時事，即事名篇，把敘事手法發展到一個新的高峰，則是杜甫的創造 杜詩敘事，既敘事件經過，又用力于細部描寫《羌村三首》、“三吏”、“三別” 杜詩敘事，融入強烈的抒情，多數的敘事詩，他其實是作為抒情詩來寫的

有時還雜以議論，融抒情、敘事、議論于一體，記述的是時事，反映的是歷史的真實畫面，而抒發的是一己情懷，是詩歌表現手法的一種轉變，是杜詩異于盛唐詩的地方

杜詩的律詩的寫作成就：

1)首先、在于擴大了律詩的表現范圍，不僅以律詩寫應酬、詠懷、羈旅、宴游，以及寫山水，而且用律詩寫時事，為擴大律詩的表現力，他以組詩的形式，表現一些較難表現、較寬泛的內容，最成功的是七律

2)杜甫把律詩寫得縱橫恣肆，極盡變化之能事，合律而看不出聲律的束縛，對仗工整而又看不出對仗的痕跡《聞官軍收河南河北》

3)杜甫律詩的又一成就，在于他煉字煉句上的成功，他善于用動詞使詩句活起來，用副詞使詩疏暢而富于轉折，他還善于用顏色字以強化某種情感色彩，用疊字以創造氛圍，用雙聲疊韻的聲調更加和諧悅耳，用俗字口語使詩讀起來更加親切

杜甫的集大成表現： 首先、他身上集中了中國文化傳統里的一些最重要的品質，即仁民愛物、憂國憂民的情懷 其次、就詩歌傳統自身言，杜詩的敘事與議論，顯得受到《詩經·小雅》的影響。而其悲歌慷慨的格調，又與《離騷》相近，即使只從語言或意象上說，也可找出杜甫與前輩詩人的各種聯系

作為一個詩派，韓、孟等人有明確的理論主張：

“不平則鳴”說；“筆補造化”；特別崇尚雄奇怪異之美

韓愈詩歌的寫作特點：

韓愈最具獨創性和代表性的作品，則是那些以雄大氣勢見長和怪奇意象著稱的詩作 在詩歌表現手法上，韓愈也作了大膽的探索和創新，用寫賦的方法作詩，鋪張羅列

李賀詩歌的寫作特點：

總的來說：主體心靈的全力開掘和虛幻意象的巧妙營造，由此形成了與韓、孟頗有差異的凄艷詭激的詩風

一、多以樂府體裁馳騁想象，表現其苦悶情懷，用“泣”“啼”等字詞使其感情化，由此構成極具悲劇色彩的意象群

二、為了強化詩歌意象的感染力，李賀還以獨特的思維方式和精選的動詞、形容詞，來創造視覺、聽覺與味覺互通的藝術效果

三、想象、幻想又總是和夸張相并行的

劉禹錫、柳宗元詩歌風貌的異同：

相同——劉禹錫、柳宗元一生的大部分時間都是在窮僻荒遠的貶所度過的，所以抒寫內心的苦悶、哀怨，表現身處逆境而不肯降心辱志的執著精神，便成了他們詩歌創作的主要內容 不同——首先、劉禹錫的詩，大都簡潔明快，風情俊爽，有一種哲人的睿智和詩人的摯情滲透其中，極富藝術張力和雄直氣勢，最為人稱道的是詠史懷古的詩作。與劉禹錫相比，柳宗元詩又別具風貌，簡言之，劉詩昂揚，柳詩沉重，劉詩外擴，柳詩內斂，劉詩氣雄，柳詩骨峭，劉詩風情郎麗，柳詩淡泊簡古

《新樂府》五十年前的詩創的得失：

首先、一篇專詠一事，篇題即所詠之事，篇下小序即該篇主旨

其二、不少篇章形式靈活，多以三字句起首，后接以七字句。富有民歌詠嘆情調。在語言運用上，力避典雅的書面語，而用口頭語或俗字穿插其間 其三、一些優秀詩篇善于生動的描繪人物，感情濃烈

白居易的《新樂府》又是有不少遺憾的：

其一、創作的目的是“首句標其目，卒章顯其志”，作者往往不惜以喪失藝術性為代價，給詩篇添加一個議論的尾巴

其二、有些詩篇所寫事件，詩人本無深感，所以寫的枯燥乏味 其

三、在語言使用上，因一意追求淺顯務盡而失之于直露無隱

《琵琶行》與《長恨歌》在藝術表現上的兩個特征：

突出特點是抒情因素的強化

還表現在以精選的意象來營造恰當的氛圍、烘托詩歌的意境上

古文運動發生的原因：

歷時八年的安史之亂，使盛唐時代強大繁榮、昂揚闊大的氣象一去不返，一部分人士懷著強烈的憂患意識，以期王朝中興

文學文風的改革也與文章發展的內部規律密切相關，以駢文而論，華美的形式成了表達思想、反映現實的障礙

韓、柳的古文理論有如下內容：

其一、是“文以明道” 其

二、也充分意識到“文”的作用，為寫好文章而博彩前人遺產 其

三、為文宜“自樹立，不因循”，貴在創新

其四、韓愈論文非常重視作家的道德修養和文章的情感力量

韓、柳在散體文創作上開拓性體現：

在勇于創新的基礎上建立新的散文美學規范——從辭采來說，即一致反對駢文末流，盡量吸收駢文的優長；從語言來說，即力倡“去陳言”，又強調“文從字順”；從技巧來看，韓愈善于用變化多端的構思方法組織文章，善于通過比喻、排比、細節描寫來豐富文章的形象性和感染力

韓、柳將濃郁的情感注入散文之中，大大強化了作品的抒情特征和藝術魅力

韓愈古文的寫作特點：

韓愈的議論文重在反映現實，作不平之鳴，并在行文中夾雜著強烈的感情傾向《師說》最有代表性》，議論文字往往驚世駭俗，極具震攝人的氣勢

韓愈還在傳記、碑志中表現出狀物敘事的杰出才能，其傳記文《張中丞傳后敘》從而一舉打破了傳統碑志死氣沉沉的局面，使之成為一片片生動的人物傳記

柳宗元的雜文有兩個顯著的特征：

一、正話反說，借問答體抒發自己被貶被棄的一懷幽憤

二、巧借形似之物，抨擊政敵和現實

唐傳奇的分期及特點：

1)初、盛唐時代的發軔期——由六朝志怪到成熟的唐傳奇之間的一個過渡階段，作品數量少，藝術表現上也不夠成熟

2)中唐時期是傳奇發展的興盛期——題材多取自現實生活，涉及愛情、歷史、政治、豪俠、夢幻、神仙等諸方面，就中以愛情小說的成就最為突出 3)晚唐時代開始退潮，出現了由盛轉衰的局面——出現了不少傳奇專集，涌涌現出了一批描寫豪俠之士及其俠義行為的傳奇作品

李商隱詩多義性的原因：

1)李商隱詩的多義性與其意象的獨特有一定的聯系，李詩意象，多富非現實的色彩，諸如珠淚、玉煙，源于內心，內涵遠較一般意象復雜多變

2)李詩大量用典，又擅長對典故的內涵加以增殖或改造，他往往不用原典的事理，而著眼于原典所傳達或所喻示的情思韻味

3)李詩的多義性與詩中獨特的意象組合也很有聯系，其意象往往錯綜復雜，不受現實生活中時空與因果順序限制

李商隱凄艷渾融的風格特征及其成因：

艷與愛情生活的不幸，身世遭遇的坎坷，乃至對唐王朝命運的憂思相聯系

在藝術上具有博大的氣象和完整性——擁有自己的意象群；李詩技法純熟；情感的統一

李詩的藝術成就：

一、對心靈世界作出了前人未曾有過的深入開拓與表現

二、開拓了一個全新的藝術表現的領域：非邏輯的、跳躍的意象組合；朦朧的情思與朦朧境界的創造；把詩境虛化

三、在無題詩、詠史詩、詠物詩三中類型做出貢獻

四、在體裁方面，他的七律，七絕，深婉精麗，充分發揮了這兩種詩體在抒寫情感、表現心理方面的潛能

韋詞與溫詞的區別：

溫詞是客觀描繪，非常隱約，喚起人一種深美的聯想而已。韋詞則直抒胸臆，顯而易見 溫詞異象迭出。韋詞則是一首詞圍繞一件事從容展開 溫詞綿密而韋詞疏朗，溫詞雕飾而韋詞自然

李煜的本色和真情性突出表現：

真正用血淚寫出了他那種亡國破家的不幸 本色而不雕琢，多用口語和白描 因純情而缺少理性節制

名詞解釋

盛唐山水田園詩派：（王孟詩派）盛唐詩歌流派之一，代表人物是王維、孟浩然，以創作山水風光和田園生活題材著稱。詩歌以五言為主，詩風恬靜，作者一般具有佛道或隱逸思想。

盛唐邊塞詩派：盛唐詩歌流派之一，代表人物是高適、岑參，又被稱為“高岑詩派”，以反映邊塞風光、戰爭以及由此而來的征夫思婦情感為主，詩體以七言為主流，詩風慷慨悲壯，是盛唐時期英雄主義的集中體現。

沉郁頓挫：感情基調是悲憤，他的詩有一種深沉的憂思，感情都是深沉闊達的，每欲噴薄而出時，中和處事的心態，使它變得緩慢、深沉，變得低回起伏。沉郁，是情感的悲慨壯大深厚；頓挫，是感情表達的波浪起伏、反復低回，出自杜甫的《進雕賦表》，但后世一般作為杜甫詩歌的定評。

大歷詩風：大歷年間是盛唐詩風向中唐詩風演變的過渡期，大歷詩風，指的是大歷至貞元年間活躍于詩壇上的一批詩人的共同創作風貌，表現出一種孤獨寂寞的冷落心境，追求清雅高逸的情調。雖有風味而氣骨頓衰，遂露出中唐面目，代表詩人是韋應物、劉長卿。

大歷十才子：最初見于中唐詩人姚合編的《極玄集》，即盧綸、韓翃hong、錢起等，因大歷初年在長安參加重要的唱和活動而為世人所矚目，創作傾向和詩風的相近，主要寫日常生活細事、自然風物和羈旅愁思，抒發寂寞清冷的孤獨情懷，講究格律辭藻，追求清雅閑淡，工于白描寫景。

韓孟詩派：是中唐以韓愈、孟郊為代表的詩歌流派，形成于貞元、元和年間，主張“不平則鳴”和“筆補造化”崇尚雄奇怪異之美。

元白詩派：詩歌主要注重寫實、崇尚通俗、強調諷喻，倡導詩歌為君、為民所作，詩歌體制新題樂府為主，以白居易、元稹為首的詩歌流派。

元和體：以次韻惆悵為主，流連光景、淺切言情的“小碎詩篇”包括元稹的艷體詩，這類詩是元和年間文人交往唱和的代表，在社會上流傳很廣影響極大。

古文運動：中唐韓、柳等倡導文體文風的改革，自內容言，是明道載道，把散文引向政教之用，和當時的政治形勢有密切的關系；自形式言，是駢體而散文，是散文自身發展的一種要求。這是一次有目的、有理論主張、有廣泛參與者并且有深遠影響的文學革新。

唐傳奇：指唐代流行的文言小說，作者大都以記、傳名篇，以史家筆法，傳奇聞異事，標志著古代文言小說的成熟。

小知識點

第三編——魏晉南北朝文學

1)2)3)4)《步出夏門行·觀滄?！肥俏覈F存第一首完整的山水詩?！堆喔栊小肥俏覈F存第一首成熟的七言詩。曹植是第一位大力寫作五言詩的文人。

曹植的詩確如鍾zhong嶸rong《詩品》所說：“骨氣奇高，詞采華茂，情兼雅怨，體被文質”。

5)建安七子：曹丕《典論·論文》成孔融、陳琳、王粲、許幹、阮瑀、應玚、劉楨為“七子”

6)阮籍的代表作是《詠懷詩》八十二首，開創了中國文學史上政治抒情組詩的先河。7)嵇康《幽憤詩》其四言《贈秀才入軍》 8)鍾嶸《詩品》評嵇康詩為“峻切”

9)陸機、潘岳是西晉詩壇的代表，所謂太康詩風就是指以陸、潘為代表的西晉詩風。10)“繁縟”本指繁密華茂，后用以比喻文采過人。

11)左思曾以《三都賦》名震京都，但卻以《詠史》詩八首奠定地位。《詠史》詩的主要內容是寒士之不平及對士族的蔑視與抗爭，開創了詠史詩借詠史以詠懷的新路。12)詩歌以“游仙”名篇始于曹植

13)郭璞的游仙詩今存19首，9篇為殘篇繼承了《詩》、《騷》的比興寄托傳統 14)辭彭縣令，是陶淵明一生前后兩期的分界線。安貧樂道與崇尚自然是陶淵明思考人生所得出的兩個主要結論，也是他人生的兩大支柱。

15)陶詩的題材主要分為五類：田園詩、詠懷詩、詠史詩、行役詩、贈答詩。16)自然，不僅是陶淵明的人生旨趣，也是其詩歌的總體藝術特征。17)《歸去來兮辭》是一篇脫離仕途回歸田園的宣言。

18)南朝民歌中的抒情長詩《西洲曲》和北朝民歌中的敘事長詩《木蘭詩》，分別代表著南北朝民歌的最高成就。

19)真正大力創作山水詩并在當時及時對后世產生巨大影響的，是謝靈運。20)鮑照。謝靈運、顏延并稱元嘉三大家。

21)徐庾體是指徐、庾父子置身東宮時所作的風格綺艷流麗的詩文。22)中國古代小說有兩個體系，即文言小說系統和白話小說系統。文言小說成熟的形態是唐傳奇，白話小說成熟的形態是宋元話本。

23)“小說“一詞最早見于《莊子·外物》是指那些瑣屑的言談、無關政要的小道理。24)魏晉南北朝小說可以分為兩類：志怪小說和志人小說

25)志怪小說按內容分為三類：地理博物；鬼神怪異——干寶《搜神記》；佛法靈異

26)志人小說按內容分為三類：笑話；野史；逸聞軼事——劉義慶《世說新語》成就影響最大

27)《世說新語》的編撰者劉義慶，魯迅先生曾把它的藝術特色概括為“記言則玄遠冷雋juan，記行則高簡瑰奇“

第四編——隋唐五代文學

1)上官體：上官儀對詩歌體制的創新，主要在體物圖貌的細膩、精巧方面，但詩的題材內容還局限于宮廷文學應制詠物的范圍之內，缺乏慷慨激情和雄杰之氣。上官體的“琦錯婉媚”，具有重視詩的形式技巧、追求詩的聲辭之美的傾向。2)初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。“四杰”大都生于唐貞觀年間，盧、駱生年較早，其年輩比王、楊為長，四人的創作個性是不同的，所長亦異，其中盧、駱長于歌行，王、楊長于五律，但他們都——官小而才大，有一種十分明確的審美追求，反對纖巧綺靡，提倡剛健骨氣，使唐代詩歌有宮廷走向市井，由臺閣走向江山和塞漠。3)杜審言、李嶠、蘇味道和崔融并稱為“文章四友”

4)復歸風雅是陳子昂振起一代詩風的起點，集中體現為他創作的38首《感遇》詩。5)張若虛僅存兩首，但一首《春江花月夜》就奠定了他在唐詩史上的大家地位。6)大歷詩歌的產生，主要出自兩大詩人群體：一是以長安和洛陽為中心的錢起等“十才子”詩人；二是長期在江南任職的地方官詩人劉長卿等。

7)在大歷詩壇，以邊塞詩獨樹一幟而藝術成就很高的詩人李益。8)顧況詩俗的一面影響了張籍、王建和元、白詩派，怪奇的一面影響了韓、孟詩派。9)蘇軾所謂“郊寒島（賈島）瘦”之“郊寒”一語，可以說是對孟郊特點的最好概括。10)小品代表作家：皮日休、陸龜蒙、羅隱等人。11)李商隱、溫庭筠、段成式，號“三十六體”

12)陳玄祐的《離魂記》是傳奇步入興盛期的標志性作品。13)《霍小玉傳》是中唐傳奇的壓卷之作。14)溫庭筠稱為花間派的鼻祖。

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作為一名即將畢業的畢業生，我非常榮幸地寫下這篇“專套本畢業自我鑒定”的文章。在過去的四年中，我在專套本這個學校不斷地學習、思考、成長，獲得了豐富的知識和寶貴的經驗，這一切都將會成為我人生道路上的寶貴財富。

首先，我要感謝專套本這個學校為我們提供的優質教育和學術氛圍。在這里，我學到了專業知識，掌握了研究方法，積累了豐富的學術經驗，這些都將成為我未來發展的基礎和支撐。同時，得益于專套本國際化的教育理念，我也有機會參加很多國際交流、實習、研究等活動，了解了不同國家和地區的文化差異和社會制度，拓寬了我的視野，提高了我在跨文化交流方面的能力。

其次，我也要感謝專套本這個大家庭中的老師和同學們。在這里，我遇到了很多優秀的教師和思想家，他們不僅在課堂上傳授知識，還在生活中引導我成長，讓我具備了獨立思考和解決問題的能力。與此同時，我也認識了很多優秀的同學，他們時刻激勵我提高自己，鼓勵我敢于嘗試和創新，幫助我解決問題和困難，在他們的支持和鼓勵下，我能夠更加自信和堅定地面對未來的挑戰。

而此時此刻，我也深深地反思自己在過去四年中的成長和不足?；叵肫饋恚以趯W習中的努力付出和獲得的成果，讓我感到非常的欣慰和自豪。我通過課程中的學習，逐漸成為了一名熟練的數據分析和商業研究的專業人士，相信我將來能夠在商業領域中有所建樹。同時，我也在許多社會實踐中積極參與，鍛煉了自己的溝通能力、團隊合作和項目管理能力，為以后的工作和生活打下了堅實的基礎。

然而，在成長的過程中，我也發現了自己的不足或問題所在。經常性的拖延和委托給別人的工作導致效率低下，缺乏耐心和包容性，對待問題過于功利和不夠深入，有時也缺乏創新和敢于冒險的心態，這些都是我需要改進或提高的方面。

最后，我想說，這次“專套本畢業自我鑒定”讓我更加深入地認識了自己，同時也感恩于過去四年中所有給予我幫助和支持的人。在未來的道路上，我會一如既往地努力學習和進步，不斷克服困難和挑戰，將學到的知識和積累的經驗運用到實踐中，為人類的進步和社會的發展盡自己的力量！

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漢語言文學專業（本科）集中實踐環節基本要求

一、社會實踐

（一）社會實踐的方式與內容

漢語言文學專業的社會實踐必須具有專業特色，漢語言文學專業（師范類）的社會實踐為教學實習。根據漢語言文學專業（師范）教學計劃，師范類學生必須參加“教學實

習”，不得免修。學生應以語文教學工作為基礎，針對一堂課或一個教學專題（如

“語文教學過程貫徹個性培養的方式方法”、“復式教學改革”），深入研究其各環

節的有效組織，教學內容的合理安排，教學方法的準確運用，設計一個方案，并

予以實施（即進行課堂教學試驗），然后撰寫提交一篇實習報告，內容包括標題、實習基本情況介紹、教學方案設計、實施過程和效果、個人體會等（后附教案）。

（二）社會實踐寫作基本要求

1、參加社會實踐的學生應獨立完成實踐報告。

社會實踐報告文字材料本科不少于3000字，?？撇簧儆?000字。統一使用A4紙進行文字打印及裝訂，頁面上下邊距各2 CM，左邊距2.5CM，右邊距2 CM。統一格式，報告標題為小二號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行，正文為小四號宋體字，行距為1.5倍行距。各級標題序號為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。

2、參加社會實踐的學生應當填寫社會實踐鑒定表。

社會實踐鑒定表寫明有關參加社會實踐的基本情況，由社會實踐活動的組織單位或接受單位簽署意見并蓋章。

二、畢業論文

（一）畢業論文的寫作要求

1、畢業論文的選題應以學生所學專業課的內容為主，不應脫離專業范圍，應積極創新，避免選擇已經完全得到解決的常識性問題。選題采取規定命題與自選命題相結合的方式。

2、畢業論文應當具備學術文體的一般特征。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為畢業論文提出。

3、畢業論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。學生在專科學習階段所作畢業論文不得直接或變相用作本科學習階段的畢業論文。

4、畢業論文應做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結構完整、謹嚴，語言通順，格式規范。

5、應當具有與本科畢業論文相當的學術含量和內容容量，要有分析、有認識、有新意，字數不得少于6000字。

6、畢業論文應在規定時間內完成。它包括收集資料、撰寫、修改、定稿、答辯等。

（二）畢業論文的格式規范

1、一份完整、規范的畢業論文應當包括以下項目： 封面、目錄、摘要（500字左右）、關鍵詞（3－8個）、正文、注釋、參考文獻目錄。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名），引用其他參考材料也應注明資料來源。

畢業設計論文統一使用A4紙進行文字打印及裝訂（側面裝訂），頁面上下邊距各2 CM，左邊距2.5CM，右邊距2 CM。標題為小二號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行，正文為小四號宋體字，行距為1.5倍行距。各級標題序號為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。定稿時要求有印刷稿和電子文稿。

2、畢業論文制作成電子文檔。應統一采用打印形式，A4紙張，正文為小四號宋體字型。一式三份。

3、畢業論文檔案袋包括論文初稿、修改稿、最后定稿、教師指導意見表和成績評審表等，必須反映論文寫作的真實過程。

（三）畢業論文選題參考（附后）

（四）畢業論文論文的答辯

漢語言文學專業本科學生均應參加畢業論文答辯，成績合格者方能畢業。

（五）畢業論文成績評定

評定標準：畢業論文成績分為優秀（85分以上）、良好（75分—84分）、中等（65分—74分）、合格（60分—64分）、不合格（60分以下）。

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為使廣大考生更詳細、更全面地了解自學考試，yjbys小編為大家分享自學考試“專接本”專業相關知識，希望在自學考試的報名、考試等方面為大家提供幫助!

什么是自學考試“專接本”專業?

自學考試“專接本”是省考委和省教育廳在全省普通高校中開展的，全日制在籍?？茖W生在基本完成專科階段教育的`基礎上，接讀自學考試本科教育的工作，簡稱“專接本”。列入國家計劃經省招生部門正式錄取的各類?？茖W校在籍學生，在學有余力的前提下，由?？茖W校在主考學校的指導下組織輔導參加自學考試，一般可在?？飘厴I后一年完成本科教育的學習，并獲得高等教育自學考試本科畢業證書，符合《中華人民共和國學位條例》規定者，可向本科學校申請學士學位。

“專接本”有哪些主考學校?

目前我省共有“專接本”主考學校26所，都為本專業領域具有一定辦學優勢的普通本科高校，如南京大學、南京師范大學、南京財經大學、南京航空航天大學、南京理工大學、江南大學、蘇州大學、揚州大學、南京藝術學院等知名院校。

專接本、專升本、專轉本三者有何區別、聯系?

區別：

專接本：屬于自學考試的性質，畢業獲得的是自考文憑，屬于非全日制學歷。

專升本：屬于成人教育的性質，具體形式：成人高考、網絡教育、電大;畢業獲得的是成人教育文憑(注明：成人高考、網絡教育、電大)，屬于非全日制學歷。

專轉本：屬于普通全日制的性質，畢業獲得的是普通全日制文憑，屬于全日制學歷。

聯系：

三者都屬于國民教育系列的文憑，國家認可，學信網注冊可查學歷信息，本科畢業獲得學位證書的可在學位網查詢學位信息。

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專接本學習總結報告

回首去年的這個時候，自己應該是茫然而彷徨的吧。專接本是很多?？粕豢苫乇艿脑掝}，但接本前的迷茫讓很多人是深有體會的。記得去年的這個時候，同學們就開始面臨著選擇了。是要接受培訓然后參加工作呢，還是要接本繼續提升自己的學歷呢？記得當時非?？鄲馈，F在再來看自己曾走過的路，會覺的一切都是讓人懷念的，包括那些彷徨與徘徊。那種經歷讓自己成熟了很多，也學到了很多。

首先我們要確定目標，也就是要確定自己考哪個學校，考什么專業。這個選擇的過程是痛苦和繁瑣的。如果是考本校本專業就沒什么好多想的了，但如果是考外校的話，最好還是問一下自己的同學（在目標學校讀書的朋友），打聽一下你想考的學校那個專業怎么樣，是否適合自己，多問問別人，如果能問到同專業的就最好了，因為只有自己學的專業一樣，才能更好的知道哪個學校好一點。我覺的確定學校是很有必要的，因為，當你確定之后，你就有了目標，也就有了動力，也更適合自己努力的方向。當然，確定學校還是要跟自己的水平和實力相當的，如果有把握就考好點的學校，我覺的接本應該上好點的學校比較好，但如果學習不是很好卻愿意努力學習一次，這樣也是可以考好點的學校的。因為好點的學校不但讓你學的東西更多，也會讓你確定自己的人生觀也不一樣，你的精神面貌也會不同的。

然后就是買到相應的教材，有條件的最好還是報名參加輔導班，因為輔導班的老師可以幫你更好更快的理清思路，老師的講課更有助于你的記憶?？茖W證明人在記憶時，聽覺記憶比視覺記憶是更有效果的，這一點我在實踐中也證明是有道理的。上輔導班的時候，你的語文只要上課好好聽一下，一般就不用怎么再看書了。但如果你想要獲得高分的話還是得多花點時間，如果自己語文功底比較好的話，花的時間可以少一點。而且專接本輔導班的老師都很好很負責的，如果自己情緒上或思想上有波動，他們也會很關心你的，你可以和他們一起探討，一起進步的。而且參加輔導班認識的人多一點，那樣你的思想會開闊一點。

再后面就是用功復習，時間不是很長但還是要很用功，持之以恒的努力比較好，特別是英語。我覺的英語不是一兩下就能搞定的，最好還是每天花2小時左右的時間看看它。要堅持每天看，可以是記單詞也可以是背誦段落等?？傊?，英語是你多看看它它也就會喜歡上你的。你也就不用煩它了嘍。至于專業課嘛，我覺的花的時間不是很多，因為畢竟自己學了幾年了，學的東西就是那些，它考來考去就是那些精華，然后看你怎么發揮了。當然如果你想取的更好的成績的話，還是要多看書的，一切源于課本又是脫離課本的。

一． 英語

英語是很多考生的一個致命弱點，大家都不能輕視。因為專接本的難度大于大學英語3級，介于三級與四級之間，所以大家盡量以四級考試的標準來要求自己，根據最近幾年的考試真題來確定自己的薄弱點，有重點的進行反復聯系。相信做好這一點，達到最低控制線應該是沒有問題的，關鍵是要持之以恒，堅持做下去。

強化練習主要方法是考前一個月左右做一定量習題，在原有的基礎上保持一定的考試狀態。英語這門學科狀態一定要好，不管你基礎如何，考前都一定要做一定量的習題，否則的話你到考場上會覺得很不適應的。

二． 數學

由于我在高中時上的是職業高中，所以數學基礎不是很好。曾經一度對數學非常擔心。但我發現，只要將課本上的題掌握好，你做任何模擬卷就都沒有問題了。《高等數學》考試的面是比較廣的，但主要考的還是我們的基礎知識掌握程度，學好高數有一點很重要：勤于練習、貴在堅持！高數是比較拉分的科目，對大家的最后錄取起了很大的決定因素，說的再多不如練的多，在掌握新知識點的同時不要忘了溫習舊知識點。

三．專業

由于我在平常的學習中對物理比較感興趣，所以在復習物理的時候并沒有多吃力。在機械工程控制原理這塊有些不理解。這更讓我感覺到，平常上課老師講的都是我們以后要用到的，千萬不要覺的以后在我們的職業生涯中用不到，而去忽略這些課程，這是非常不對的。老師在課上講的任何知識，對我們來說都是必需的。一定不要草草了事。

四．重視考試真題

任何一種考試的真題都是非常有研究價值的，專接本考試公共科目也不例外。收集近幾年的公共科目考試真題，認真的研究，尋找其中的規律和特點。特別是計算機這一門做多少篇都不為過。

五．輔導班的問題

個人觀點是只要有條件的話：就去上一下，上了肯定比不沒上好。但上了一定要認真地對待，并且一定選正規的輔導班，不能太依賴輔導班，更不能單一的信從其中的重點?？荚?有一部分就是基礎性的內容。所以無論專業課還是公共課的復習都要腳踏實地地，全面系統，不能留有死角。

六．考前心態和考場戰略

雖然現在大家只有一次專接本考試機會，但不管是什么時候都不能緊張。相信只要能夠復習的全面，加上正常的心態，考試就一定能取得成功。

關于考場戰略：考場是這個考試的核心內容，直接關系你的成敗，一定要認真地對待試卷上的每一分，盡可能地多寫一點。另外優勢科目要盡可能地不丟分，一般科目要盡可能地多拿一點分。

七．幾個注意點

1：思想上不能放松。

2：復習一定要有耐心、持之以恒。

3：不能只相信所謂的權威，一切以自己全面復習每個知識點為核心。

4：考試的好壞與在校成績沒有直接聯系，關鍵看你大三的復習情況。

八．考前心態和考場戰略

雖然這個考試對我們來說只有一次，但不管是什么時候，都不能緊張。只要能夠復習的全面，加上正常的心態，考試就一定能取得成功。關于考場戰略，我覺得考場是這個考試的核心內容，直接關系你的成敗，一定要認真地對待考試卷上的每一分，盡可能地多寫一點。另外優勢科目要盡可能地少丟分，一般科目要盡可能地多拿分。

考前準備

１、停止“開夜車”?？荚嚽叭扉_始，晚上盡量不復習，把復習安排在白天，從而將自己的最佳狀態調整到白天，保證與考試時間同步。

２、帶齊手續。出門之前，務必檢查身份證、準考證、考試座號通知單等必須攜帶的證件及鋼筆、圓珠筆等書寫工具是否齊備，以免來回折騰費時費力影響情緒。要學會放松自己

１、不看書。到了考場以后，以心態平和為目標，越看書越緊張，況且在考前幾十分鐘甚至更短的時間內看書毫無正面效果，如果看的內容又未出現在試卷上，對整個考試都有不利的影響。因此，在進考試教室之前，瀏覽一下考場環境，看看綠化狀況，對于保持清醒的頭腦是很有幫助的。

２、調整心態。進入教室后，把眼睛閉上，盡量回憶一些美好的事情，如某次旅游、登山、游泳等輕松、愉快的情形，這樣就自然而然地松弛了肌肉，從而緩和了緊張的心理狀態。

我覺的要取得好成績的話，除了比別人更努力之外應該沒什么了，因為天上不會掉餡餅哦！而且考試時可以拉開距離的分數一般也會有的，這就要你花更多的時間比別人記的更清楚，知識面比別人更寬了，同時也要更細心了。特別是考試的時候自己能拿的分數千萬不要丟了哦，不然的話會很心疼的。再就是復習的時候可能會有心煩的時候，但不用擔心，找你的好朋友傾訴一下，讓他們給你打打氣，督促一下自己好好學習，畢竟學習的機會可能不會很多。如果能碰到一個友好的競爭對手那就最好了，那樣的話你們可以共同努力，共同學習的，最后當然會是2個人都一起考上的，不要太小氣了，要學會和別人分享，那樣可以一起進步的。

不要把未來看的太渺茫，不要把一切看的太遙遠，只要你努力了，一切都會是那么的順其自然的。所以不要再焦慮了，讓自己學會取舍，懂得確立目標，朝著目標奮進，你要的一切不會離你太遙遠的。相信自己，迷茫只是暫時的，走過之后就會是彩虹。

最后，感謝河北科技師范學院的領導、老師們，是你們給了我們再到更高學府學習的機會，在這三年的時間里是你們的諄諄教導，才成就了今天的我們。還要感謝我的同學們，在這三年的學習，生活中對我們關心和幫助，尤其是我宿舍的同學們。我們之間的友誼不會隨著我們畢業而變淡。感謝所有關心我的人，謝謝！

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計算機科學與技術、數學與應用數學專業：僅限于理工類或管理類報考。

生物科學專業：僅限于生物、農學類、醫學報考。園林專業：僅限于園林、農學類、美術、建筑、生物報考。

舞蹈學、音樂學專業：僅限于舞蹈類、音樂類報考。

學前教育專業：僅限于學前教育及藝術類報考。

英語專業：僅限于英語類報考。

除上述專業外，我校2013年招生的.其他專業均不限制考生跨類、跨專業報考。

衡水學院咨詢電話：0318--6016093

邯鄲學院2013年跨專業報考及外語語種要求：

1、學前教育專業只允許音樂類、舞蹈類、美術類、英語專業可跨專業報考;除學前教育專業外其它專業可跨專業、跨大類報考。

2、我院公共外語教學為英語;非英語語種的考生請慎重填報。

邯鄲學院咨詢電話：0310--6260228

河北金融學院關于跨專業考試的通知：

一、各專業均可跨專業、跨大類報考。

二、各專業要求考生語種為英語，我校不接收小語種考生報考。考生在網上填報志愿時，請一定注意語種的選擇。

河北金融學院咨詢電話：03123--338049

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2017年專接本英語練習題題庫

一、單選

1.The police are _____ for the thief inthe region now.

ning B.reaching

C.searching D.charging

2.What is the reason for _____ on time?

A.not your coming B. you not come

C.your not coming D. younot to come

3.The college is planning to offer more English courses to _____ the needs ofbeginners of English.

A.meet with B.meet

C.supply D. satisfy with

4.He kept silent, so I couldn’t know _____ he agreed _____ not.

A.if; or B.whether; or

C.either; or D. neither; nor

5.He had never given a speech to so many people, so he felt _____.

A.exciting B. stupid

C.disappointed D. Nervous

6.Once you arrive in a new place, you’d better _____the local custom.

A.keep B. make

C.follow D. Return

7.The manner _____ which he talkedreminded us _____ his grandfather.

A.on; towards B. at; in

C.for; by D.in; of

8.All of us still remember the terrible earthquake that _____ Wenchuan four years ago.

A.interrupted B.struck

C.knocked D. exploded

9.—Our holiday cost a lot of money.

—Didit? Well, that doesn’t matter _____ youenjoyed yourselves.

A.unless B.as far as

C.as long as D. until

10.I didn’t hear _____ because there was too much noise where I wassitting.

A.what did he say B.what he said

C.what was he saying D.what for him to say

11.I found her sitting in the corner, reading _____ newspaper, with _____ in her eyes.

A.a; tear B. apicece; tears

C.a; tears D. apiece of; tear

12. _____ you decide to do, you should try tomake it a success.

A.If only B.Unless

C.Wherever D. Whatever

13.So loudly _____ that all the people inthe room got a fright.

A.he shouted B. shout he

C.did he shout D.he did shout

14.Let’s put the matter to the vote and not waste our time arguing about it, _____?

A.shall we B.can we

C.may I D.will you

15.Your children must stop _____ me byasking for candy all day long. I am _____ every day by the slow bus service in this town.

A.annoyed; annoying B. to annoy; annoying

C.annoying; annoying D. annoying; annoyed

16.He _____ by his sister at that moment.

A.happened to see B. washappened to see

C.was happened to be seen D. happened to be seen

17.We consider _____ the machine should beadjusted each time it is used.

A.that it necessary B.necessary it that

C.it that necessary D. itnecessary that

18.—I don’t drink coffee at all.

—_____.

A.So don’t I B.I do either

C.Nor I do D. Neither do I

19.He made another wonderful discovery, _____ of great importance to science.

A.which I think is B. which I think it is

C.which I think it D. I think is

20.His fellow workers saw him fall down and blood came out from the open _____ .

A.wound B.injury

C.hurt D.damage

21.She heard a continual strange noise coming from the next room, her heart_____ fast.

A.beat B. beats

C.beating D.beaten

22.—You should have thanked her before you left.

—Imeant _____ , but when I was leaving I couldn’t find her anywhere.

A.to do B.to

C.doing D. doing so

23.He is the sort of businessman who would do anything in his _____ of profit.

A.pursuit B.catch

C.grasp D.master

24.Either of _____ is quite capable of thework.

A.girl B.the girls

C.girls D. thegirl

25.This treatment works for people of all ages, for the baby _____ for the old man.

A.asfar as B.asmuch as

C.aslong as D.aswell as

26.I like watching TV _____ to the cinema.

A.more than to go B. than going

C.more than going D. rather than to go

31.Tom’s bedroom was in a _____ , for books and papers were here and there.

A.litter B.disorder

C.rubbish D.mess

32.A car _____ Jane’s cat and sped away.

A.ranover B.ran into

C.ranthrough D.ran down

33. _____ idea of _____ sounds much better than Clare’s.

A.The;hers B.That; her

C.That;her’s D.One; her

34.I made this myself but it was _____ whotaught me.

A.he B.him

C.himself D.by him

35.It was in the factory _____ you workedfive years ago _____ you learned thetechnique.

A.that; where B.where; when

C.where; where D.where; that

36.We must get there before 7 o’clock. That’s _____ we have to start so early.

A.the reason that B.the reason for why

C.why that D. why

37.You can only fly to London this evening _____ you don’t mind changing planes in Paris.

A.except vided

C.although D.where

38._____ looked up in alarm.

A.All the present women B.All the women present

C.The all women present D.The all present women

39.The cost of living in Glasgow is among the lowest in Britain, _____ the quality of life is probably one ofthe highest.

A.since B. when

C.as D. while

40.—Do you like the material?

—Yes,it _____ very soft.

A.is felling B. felt

C.feels D. isfelt

?? 專接本大學自我鑒定 ??

我是一名正在就讀專接本大學的學生，這學期已經是我第三年在這里學習了。回顧過去的兩年，我深切感受到這所大學給予了我許多寶貴的機會和豐富的學習資源，也讓我逐漸成長為一個獨立、自信和有志向的人。在這篇自我鑒定中，我將詳細介紹我在大學期間的學術成果、個人成長以及對未來的規劃和期望。

首先，我要談談我的學術成果。作為一名專接本學生，我在學術上面臨著較大的挑戰，需要在短時間內適應專業知識的學習和理論與實踐的結合。然而，我積極應對這一挑戰，通過努力學習和積累經驗，我已經成功完成了一系列專業課程。在大學期間，我在課堂上講授的知識不僅幫助我加深了對專業的理解，還提高了我解決問題的能力和創新思維。此外，我也參與了一些科研項目，并發表了一篇論文。這些學術成果不僅豐富了我的簡歷，也為我進一步深造打下了堅實的基礎。

其次，我想談談我在個人成長方面的努力。大學期間，我逐漸變得更加獨立和自信。我學會了自我管理和時間管理，能夠平衡好學習、社交活動和個人興趣之間的關系。我也積極參加各種社團和活動，如學生會和志愿者團隊。通過這些經歷，我培養了領導能力、團隊協作精神和人際交往能力。在面對挫折和困難時，我也有了更加堅韌和樂觀的心態，能夠積極應對并解決問題。這些個人成長經歷不僅讓我從大學生活中找到了樂趣，還為我將來的職業發展打下了堅實基礎。

最后，我想分享一下我對未來的規劃和期望。作為一名專接本學生，我積極尋求實習和就業機會，希望能夠將在學校學到的知識應用到實踐中。我對自己的未來充滿信心，希望能夠在自己的專業領域中取得更高的成就。我計劃繼續深造，在研究生階段繼續擴展我的學術研究，并為科學發展做出一些創新和貢獻。同時，我也希望借助大學給予的資源和平臺，參與社會實踐和志愿服務，為社會做出一份力量。

總的來說，我的大學生活是充實而有意義的。我在學術、個人成長和規劃方面都取得了一定的成就，并取得了一些值得驕傲的成果。我相信自己的專業能力和潛力，也會在未來的發展中繼續努力和進步。我對大學未來充滿期待，相信在這里的學習和成長將成為我人生中寶貴的經歷，為我未來的道路奠定堅實的基礎。

?? 專接本大學自我鑒定 ??

進入到大專來學習，是自己之前努力學習才能考取的，同時我也是對于過去的學習感受到自己的認真，付出終于也是有了一個好的結果，對于過去也是來做個自我鑒定。

在學校里面，學習一直都是自己去為之努力的方面，雖然基礎不是那么的好，但是我也是很刻苦的去學習，上課老師所講的，我會把筆記都是做好，然后不懂就去問，這也是讓自己在班級比較的矚目，經常的去到辦公室，老師也是認真的把問題給我回答，但是有些科目的確自己學的不好，一些題目老是做的不是很好，不過我也是不去放棄，會多問，有時候同學也是有些煩我，但是我也是沒有去考慮太多，畢竟這是為了學好知識，所以自己也是愿意去問，即使第一次不懂，但是多問，多去思考終究是可以解決掉的。學習上面努力去做好讓自己收獲知識和成長，雖然成績考出來不是那么的優秀，但是我也是盡力去付出，去做好自己的最好了，不留下什么遺憾，能來到大專也是自己努力的結果，可能和其他優秀的同學相比自己還有一些差距，但是我會一直的努力這也是自己一直以來的學習態度。勤奮的去努力總會有好的一個結果。

生活上，我也是積極的和同學交朋友，友好的去相處。遵守紀律，做好自己該做的學習讓自己進步。積極的去參加了班級還有一些學校的活動，雖然沒有拿到較好的名次，但是也是讓我得到了一些鍛煉，獲得了一些成長，特別是和他人的相處也是讓我交流方面更好了一些。這些鍛煉我知道可以讓我的能力更好，而不僅僅只是做好了學習這個事情。同時假期里面我也是去參加了社會的實踐去讓自己有更多的收獲，我相信只有去實踐才能真的把自己的所學去用好，雖然高中的學習是比較的基礎的，但是也是有一些方面可以在社會去用好的同事也是讓我更加的懂得，要去學好知識是非常的重要，這樣才能更好去在以后社會里面立足的。

而今也是進入到大專了，我會繼續的努力學好，把之前好的習慣繼續的去保持，同時對于自己一些還做的不夠好的地方，我也是會去改進，讓自己變得更為出色，不斷的去鍛煉自己，讓自己有更多的成長。大專的學習也是要積極的去做好，只有專業學好了，自己才能有更多的一個收獲。

?? 專接本大學自我鑒定 ??

一、復習備考

根據個人情況和實力，及早做好復習計劃。有條件的同學可以咨詢一下學長或者指導員，也可以上網搜索。

二、專接本報名

河北專接本報名在八月份，報名地點在考生所在的?？圃盒?。

注：這里的報名是指專業課考試。

三、專業課考試

河北專接本專業課考試是在年前，?？圃盒Ｗ约喊才?，自己下達文件，考試地點在考生所在的?？圃盒?，試題全部由?？圃盒＠蠋熦撠?包含命題)。

四、公共課考試

1、公共課考試報名：一般在3月中旬，前后浮動不大，教育廳會下達相關文件。

2、公共課考試：一般在5月中旬，每年前后浮動不大，考生請及時參考相關文件。

五、填報志愿

河北專接本實行先報志愿后考試的原則，填報志愿與公共課考試報名同時進行。考生可以參考報名表，填寫報考專業和院校(2010年以后是網上報名)。這個即是大家所熟知的專接本考試報名。

六、成績查詢

一般在6月中旬，每年前后浮動不大，考生請及時參考相關文件。

七、錄取查詢

八、補錄

生源不足的院校這個時候可以開始補錄，補錄時間一般在9月下旬，10月出結果。請考生及時參考相關文件，不要錯過補錄機會。

?? 專接本大學自我鑒定 ??

醫學專業是一個需要高度責任感和敬業精神的職業，對于每一位醫務人員來說，自我鑒定是非常重要的。通過自我鑒定，可以幫助醫務人員了解自己在醫學專業中的優勢和不足，從而更好地提高自己的專業水平和服務質量。

從專業知識和技能方面來看，我深知醫學專業需要扎實的醫學知識和豐富的實際經驗。在學習過程中，我始終保持認真和努力的態度，積極參與各種實踐和實習活動，不斷提升自己的專業水平和技能。通過系統的學習和實踐，我掌握了較為扎實的醫學理論知識，熟悉了各種常見病癥的診斷和治療方法，并具備了一定的臨床操作能力。

從個人性格和素質方面來看，我深知醫學專業需要高度的責任感和敏銳的觀察力。在實踐中，我始終以患者的健康為中心，以敬業精神為核心，努力提供優質的醫療服務。我堅信只有通過細致入微的觀察和兢兢業業的治療，才能真正為患者帶來福祉。同時，我還具備溝通能力和團隊合作精神，能夠與患者和同事建立良好的關系，共同為患者的健康努力。

從職業規范和職業道德方面來看，我深知醫學專業需要嚴格的職業操守和道德品質。在實踐中，我始終遵守醫療紀律和規范，嚴格按照法律法規和醫療標準進行診療，絕不私自行醫或誤診誤治。同時，我始終尊重患者的人格尊嚴，保護患者的隱私權和知情權，倡導誠實守信的職業行為，做一個合格的醫務人員。

通過自我鑒定，我深知自己在醫學專業中的優勢和不足，明白了自己在未來的發展中需要努力提高的方面。我將繼續努力學習和實踐，不斷提升自己的專業水平和職業素養，為患者的健康和幸福貢獻自己的力量。希望通過自己的努力和奮斗，能夠成為一名優秀的醫務人員，為社會健康事業做出更大的貢獻。

?? 專接本大學自我鑒定 ??

1，學習方式不同：專轉本：只有大專應屆的畢業生才可以考，只有一次考試機會，主要是接原學校的本科或者參加其他學校統一考試，如果考試通過，大專畢業后可以直接進入本科學習。專接本：屬于成人自考本科，辦學主體一般是個人或民間機構，在每年4月、10月都有自學考試，只要參加考試以及考完專業科目后，就可以申請畢業。但專接本考生只可以報考本省的本科院校，而且不可以跨專業考。

2，文憑不同：專轉本：頒發學歷是普通高等教育，為普通本科畢業證書，與正式本科基本相同，但畢業證上會注明是?？破瘘c，兩年制本科畢業。專接本：國家承認學歷，但在畢業證書和學士學位證書都會注明“自考”字樣，畢業后頒發高等教育自學考試本科畢業證書。

?? 專接本大學自我鑒定 ??

單選

1. 運動是（ ）。

A. 物質的存在方式 B. 思維的存在形式 C. 時間的唇在形式 D. 空間的存在形式

2. 空間是運動著物質的（ ）。

A. 完整性 B. 結構性 C. 層次性 D.廣延性

3. 世界的真正統一性在于它的（ ）。

A. 精神性 B. 能動性 C. 物質性 D. 實踐性

4. 矛盾是指事物內部或事物之間（ ）。

A. 對立的關系 B. 既對立有統一的關系 C. 統一的關系 D. 同一的關系

5. 人的認識過程是（ ）。

A. 觀反映過程 B. 主觀感覺過程 C. 反應和創造相統一的過程 D. 單純推理過程

6. 從起源看，國家是（ ）。

A. 自然而然產生的' B. 階級矛盾不可調和的產物 C. 社會成員訂立契約產生的 D. 英雄人物創造的

7. 人的本質是（ ）。

A. 一切社會關系的總和 B. 一種親屬關系 C. 一種宗教關系 D. 一種師徒關系

8. 黨的哪次代表大會提出黨的基本路線（ ）。

A.十二大 B. 十三大 C. 十四大 D. 十五大

9. 社會主義的本質概括，要求最終達到（ ）。

A. 共產主義 B. 小康社會 C. 和諧社會 D. 共同富裕

10. 我國社會主義初級階段具有長期性，至少需要（ ）。

A. 30年 B. 50年 C. 上百年 D. 上千年

11. 黨的基本路線堅持的一個中心是（ ）。

A. 以黨的建設為中心 B. 以經濟建設為中心 C. 以政治建設為中心 D. 以文化建設為中心

?? 專接本大學自我鑒定 ??

本人在這四年多姿多彩的學習中讓我收獲了很多。我在學習專業知識提高自己科學文化素養的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展，適應21世紀發展的要求的復合型人才，做一個有思想，有文化，有紀律的社會主義建設者和接班人。

剛踏進校門的我，對于專業知識知之甚少，經過思念的努力，在我的專業課方面有了很大的進步。在校期間，通過自己的努力，取得了普通話證書，計算機一級證書。在這期間，我也做過各種xx，多次社會實踐，培養了我健全的人生觀，正確的xx方向。

社會是在不斷變化發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要學會學習，學會創新，學會適應新的發展要求。相信我能夠通過自己的努力，在自己今后的人生道路上取得更大的進步！

?? 專接本大學自我鑒定 ??

江蘇省的專接本屬于自考范疇，俗稱小自考。在校生在大三的時候同時學習專本課程，所學內容也是自考的內容，書是一模一樣的。接本的話就是留在學校接本兩年，專科和本科一共五年。專接本分統考科目和非統考科目，非統考科目學校組織考試，統考科目江蘇省統考。

轉接本的畢業證會寫明是兩年制，?？破瘘c，而自考的畢業證是有“高等教育自考委員會”的章。專接本因為是省內組織的，基本上在省內通行。但是專接本和自考的學位證是相同的。

注意：專轉本、自考、專接本這三種途徑都是可以申請學士學位的。

　　四、專轉本、自考、專接本的選擇

首先要說明一點，專轉本和專接本因為是江蘇省內的，所以外省的同學畢業了以后回到原省工作時認可度會怎么樣就不得而知了，建議外省的同學要考慮清楚。

接著我想指出很多人的誤區，一般人看到這三種途徑總會去問哪一種最好，其實這三種途徑各有各的特點，不是可以簡單衡量好壞的，要根據個人實際情況來看。而且三種途徑都是要自己努力的，尤其是前兩種都是要從大一就要做好吃苦的準備。

　　1.專轉本

專轉本適合家庭經濟條件好的，高考時考砸了或是填報志愿失誤而上了?？频耐瑢W。我們學校專轉本的要求是在校各科七十分以上，所以有轉本意向的同學從大一就要認真學習，且最好要參加校外培訓班?？梢哉f專轉本是前期投資大風險高的途徑，即便通過自己努力考上了心儀的學校，學費也不少。(因為大部分學校是本三)但是，專轉本的本科是全日制的，受到整個社會的`認可，所以考試競爭和高考一樣激烈。

2.自考

自考適合經濟體條件一般，以學習自己喜歡的專業為目的的同學。雖然是非全日制的，但是其實自考是最實用的，通過自己的自學來獲取知識和提高學歷。自考由于是全國統考，社會認可度高。有些人認為自考門檻低只要通過考試就可以畢業，肯定是很容易的且認可度差的，其實不然。自考的專業都是要考十幾門科目的，很多人一開始情緒高漲去報名，考試前也不認真看，最后沒過就失去信心也就中途放棄了。還有一些人為了混張文憑，選擇了一些簡單但根本沒什么用的科目，像行政管理之類的，這樣其實是不對的，即便最后真的拿到了本科畢業證，也沒有學到什么有用的技能知識，只是過了企業招聘的一個門檻，不利于長遠發展，最后還是要從頭學習你需要學的知識。選擇自考，就要擺正心態，刻苦努力，堅持不懈才行。

?? 專接本大學自我鑒定 ??

專接本材料.txt45想洗澡嗎？不要到外面等待下雨；想成功嗎？不要空等機遇的到來。摘下的一瓣花能美麗多久？一時的放縱又能快樂多久？有志者要為一生的目標孜孜以求。少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁；磨劍數年，今將試鋒芒。自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。江蘇省高等教育自學考試委員會 江蘇省教育廳

蘇教考〔2008〕14號

關于下發《關于在全省普通高校中開展在籍?？茖W生

接讀自學考試本科工作的補充意見》的通知

各高等學校、各市高等教育自學考試工作委員會、教育局：

為進一步加強對在籍?？茖W生接讀自學考試本科工作的管理，使自學考試事業更好地服務于全省的經濟建設和社會發展，積極推進“兩個率先”，省考委、省教育廳在總結經驗、充分調研并認真聽取本、?？圃盒Ｒ庖姷幕A上，對《關于在全省普通高校中開展在籍?？茖W生接讀自學考試本科工作的意見（試行）》（蘇教考〔2004〕1號）文件進行了補充和修訂。現將《關于在全省普通高校中開展在籍?？茖W生接讀自學考試本科工作的補充意見》發給你們，請遵照執行。

附件：《關于在全省普通高校中開展在籍?？茖W生接讀自學考試本科工作的補充意見》

二〇〇八年七月二十三日

關于在全省普通高校中開展在籍?？茖W生

接讀自學考試本科工作的補充意見

為進一步貫徹落實省考委、省教育廳《關于在普通高校中開展在籍?？茖W生接讀自學考試本科工作的意見（試行）》的文件精神，根據三年多來全省開展試點工作的情況及自學考試自身的發展，經研究，決定對高等教育自學考試“專接本”工作提出以下補充意見：

一、培養目標

積極探索具有自學考試特色的新型人才培養模式，充分體現自學考試人才培養的應用性、實用性與職業性特點，建立與社會需求緊密結合、符合大眾化教育要求的人才培養機制。在確?；纠碚搲蛴玫幕A上，著力培養與提高學生的應用能力與實踐能力，重視學生個人學習能力與創新精神的培養，提高學生的就業和競爭能力，促進人的全面發展。

二、專業開設與主考學校

“專接本”工作開設的專業，在現有自學考試面向社會開考本科段專業目錄中選取。

開設“專接本”專業的普通本科高校，原則上是自學考試主考學校。主考學校可根據自身辦學優勢，在已開設專業中確定 “專接本”專業，并報省教育考試院同意后，面向普通?？茖W校及五年制高職學校（以下簡稱?？茖W校）開展銜接工作。

?？茖W校應根據生源狀況及辦學條件，按專業相同相近的原則，自主確定接讀專業，并向相關主考學校提出申請。主考學校應對專科學校的辦學申請進行認真審核，并統一報省教育考試院批準后方可開展“專接本”助學輔導工作。

三、課程設置

根據培養目標的要求，“專接本”專業在面向社會開考專業考試計劃課程設置的基礎上，增設實踐與應用課程。其課程由溝通課程、銜接課程、主干課程、實踐與應用課程等四部分組成。

1、溝通課程。包括思想政治理論課和公共基礎課。學生在?？齐A段已學過與本科計劃名稱相同的思想政治理論課且成績合格的，承認其課程及學分。學生在?？齐A段已學過的公共基礎課，在?？茖W校考核合格的基礎上，按一定比例計取成績。計取比例由主考學校根據各專業的實際情況審定，并報省教育考試院批準備案，計取比例最高不得超過40%。學生要求取得學士學位的，須符合主考學校學位授予的外語要求。

2、銜接課程。銜接課程的學習內容，主要是對?？齐A段學過的主要課程的基本理論、基本原理等內容作進一步的延伸與拓展，體現本科教育需要的人才知識、能力與素質結構。銜接課程的設置一般不超過5門。在?？茖W校考核合格的基礎上，銜接課程按一定比例計取成績。計取比例由主考學校根據各專業的實際情況審定，并報省教育考試院批準備案，計取比例最高不得超過30%。

3、主干課程。學生參加主干課程的學習，原則上應通過全部溝通課程與銜接課程的學習與考試。主干課程的設置一般不少于5門。

4、實踐與應用課程。包括綜合實踐、知識拓展、選修課程、社會實踐等。一般為3-4門，每門不少于2學分。其課程設置、教學內容和考核辦法由主考學校確定，并由主考學校負責考核。

四、管理職責

主考學校須在省考委的領導下，負責“專接本”工作實施細則的擬定、?？茖W校助學輔導條件的審核、招生宣傳材料的審核、專業考試計劃和助學輔導計劃的制定、課程分類的界定、教材的選定、課程考試大綱的編寫、師資培訓、實踐性環節及畢業論文（設計）的指導與考核、對?？茖W校助學輔導工作的指導、監督和檢查、參與命題和評卷，在畢業證書上副署、辦理省教育考試院交辦的其他有關工作。

開展“專接本”助學輔導工作的專科學校，應指定專門的機構和人員，負責本校 “專接本”助學輔導工作的宣傳發動、新生注冊、學生報考、考籍管理、學生管理，在主考學校的指導下開展助學輔導工作，辦理省教育考試院交辦的其他有關工作。

五、招生對象與報考條件

自學考試“專接本”助學輔導工作的招生對象是列入國家計劃，經省招生部門正式錄取的各類?？茖W校的三年級在籍學生；經市招生部門正式錄取的五年一貫制高職的五年級在籍學生。學生報考的基本條件為：

1、思想品德優良，遵紀守法，身體健康。

2、學習認真、刻苦，成績優良，學有余力。

3、報考的“專接本”專業與?？扑鶎W專業相同或者相近。

符合以上條件的學生，可根據自愿的原則，向所在學校的自學考試管理部門申請報考，經學校審核同意，方可參加學習與考試，并由學校向所在地省轄市考辦辦理集體報名。

六、教學與管理

1、“專接本”專業的課程教學內容，除實踐與應用課程外，必須以省教育考試院指定的課程考試大綱和使用的教材為依據，加強案例教學和實踐性環節教學，選派責任心強、富有教學經驗的教師任教，保持任課教師隊伍的相對穩定。

2、在主考學校的指導下，“專接本”助學輔導工作由?？茖W校負責實施。為保證助學輔導的質量，報考人數較多的專業應實行分班教學。專科學校開展助學輔導工作必須在不影響學校正常教學秩序的基礎上開展，要確保各門課程的教學學時數（每學分18課時）。

3、在主考學校的指導下，?？茖W校要高度重視教學管理，設立或指定一個職能部門負責日常的教學管理，要配備與工作相適應的專職管理人員，確保助學輔導工作正常有序開展。

4、強化學生學習過程的管理，簽訂?？茖W校、家長、學生三方協議書。學生單科課程缺課學時數超過規定學時數三分之一以上（含三分之一），不得參加該課程的考試。

5、助學輔導中增設的實踐與應用課程，應由主考學校提出教材計劃，并在開課前三個月內完成考試大綱的編寫，報省教育考試院審核同意后，方可開始教學。

6、主考學校應指定專人對?？茖W校開展不定期的教學檢查和評估，并于每個學年結束后，形成書面的評估報告報省教育考試院。

七、考試的組織與實施

為保證國家考試的嚴肅性和權威性，“專接本”專業的考試工作均在省教育考試院統一管理和指導下，由?？茖W校所在地省轄市考辦負責組織實施。

專業考試計劃中確定的按一定比例計取成績的課程，其最終成績，由?？茖W校與主考學校、省教育考試院共同核定。

學生未能如期通過考試計劃規定的全部課程考試，不能畢業的，原通過的課程成績有效，未通過的溝通課程和銜接課程不再計取?？汲煽?。

“專接本”的考試時間為每年的4月和10月。

八、經費與使用

舉辦“專接本”助學輔導工作的?？茖W校，應嚴格按省物價局、省財政廳《關于規范培訓收費管理的通知》（蘇價費〔2003〕408 號、蘇財綜〔2003〕157號文件）精神，自主確定收費標準，并按要求到同級價格主管部門備案。收取的費用須用于自學考試工作，不得挪作他用。

?？茖W校每學年按實際收費向有關主考學校繳納一定比例的管理費（不含畢業論文[設計]指導與答辯費），并向省教育考試院繳納相應的考試費。

本“意見”適用于2008年下半年起招收的“專接本”專業學生。

江蘇省教育考試院文件

蘇教考自〔2008〕26號

江蘇省教育考試院關于下發《“專接本”

工作補充意見實施細則》的通知

各高等學校、各市自考辦公室：

為進一步加強對在籍?？茖W生接讀自學考試本科工作的管理，根據省考委、省教育廳《關于在全省普通高校中開展在籍專科學生接讀自學考試本科工作的補充意見》（蘇教考〔2008〕14號）文件精神，特制定《“專接本”工作補充意見實施細則》，請遵照執行。

附件：1．“專接本”工作補充意見實施細則

2．江蘇省2008年高等教育自學考試“專接本”

主考學校及開設專業

江蘇省教育考試院

二〇〇八年九月十六日

附件1

“專接本”工作補充意見實施細則

根據《關于在全省普通高校中開展在籍?？茖W生接讀自學考試本科工作的補充意見》文件精神，為更好地推進“專接本”工作的開展，現制定如下實施細則：

一、主考學校與專業開設

1．開設“專接本”專業的普通本科高校，必須是具備相應專業學位授予權的自學考試主考學校，其中師范類專業的主考學校必須為師范院?；蜷_設師范專業的普通高校。

2．“專接本”開設的專業，在現有面向社會開考自學考試本科段專業目錄中選取。

3．每個本科院校原則上只可申辦1～3個體現學校辦學特色和辦學優勢的“專接本”專業。面向社會開考專業的主考學?？蓛炏冗x擇主考專業。“專接本”專業原則上在主考學校中不重復開設。

4．主考學校申辦的“專接本”專業應連續開辦，連續兩年沒有生源的專業應予停辦。

5．主考學校于每年3月初向省教育考試院申報新開設的“專接本”專業，同時備案已開考專業。

二、專業考試計劃與教學計劃

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• 專接本工作總結?|?大學自我鑒定?|?大學檔案自我鑒定?|?大學操行自我鑒定?|?大學專接本自我鑒定?|?大學專接本自我鑒定

1．主 考學校按照自學考試面向社會開考相應專業考試計劃的課程設置，界定溝通課程、銜接課程和主干課程。根據“專接本”專業培養目標的要求設置實踐與應用課程。在“專接本”考試計劃中不設置選考課程和外語替代課程。溝通課程、銜接課程和主干課程的課程考試大綱和教材由省教育考試院統一組織供應。實踐與應用課程由 主考學校提出教材計劃，并在開課前三個月完成課程考試大綱編寫，報省教育考試院審核同意后方可開始教學。

2．主 考學校根據“專接本”專業考試計劃的課程設置和學制年限，制定切實可行的專業教學計劃。制定“專接本”專業教學計劃時，既要考慮先行課程和后續課程的循序漸進，又要考慮每學期考試課程門數的相對均衡，還要考慮省教育考試院上、下半年考試課程的安排及給上一年級學生補考機會。“專接本”專業教學計劃一經確 定，必須保持穩定，不得隨意變動。

3．“專接本”專業考試計劃和教學計劃報省教育考試院備案后方可實施。

三、宣傳與組織

1．專科學校要根據生源狀況和辦學條件，按與本校專業相同或相近的原則，確定接讀專業，并于每年3月底前向主考學校申報。連續兩年沒有生源的專業應予停辦。已停辦的專業，如再開辦，需向主考學校重新申請。

2．專科學校僅面向本校的在校生舉辦“專接本”專業，不得跨校組織生源，不得安排插班生。

3．“專接本”專業宣傳與組織工作于每年4月進行，?？茖W校應于4月底前將新生名單報主考學校備案。

4．宣傳須實事求是，要有誠信，不得夸大其詞。

5．專科學校在每“專接本”工作開展前，應將相關宣傳材料報主考學校進行審核，并由主考學校匯總報省教育考試院備案。

6．專科學校在以各種形式介紹本校概況時和在各類宣傳中，凡涉及“專接本”專業，均須明確說明其自學考試性質，凡涉及主考學校，均須經相關主考學校審核同意。

四、教學及師資隊伍

1．?？茖W校應根據“專接本”專業考試計劃和教學計劃，認真組織教學活動。相關教學活動必須在不影響學校正常教學秩序的基礎上開展。

2．任課教師必須以指定的課程考試大綱和教材實施教學。課程教學內容要詳略得當，要確保課程的教學時數。

3．?？茖W校應加強“專接本”專業任課教師的隊伍建設，要選派有責任心、教學經驗豐富的專職教師任教，具備高級職稱的教師須占30%以上。任課教師要保持相對穩定。在課程教學的進程中，任課教師不得擅自調課、停課或請他人代課。?？茖W校應于每學期開學前將任課教師名單及其自然信息報主考學校備案。

4．主考學校應加強面向?？茖W校的師資培訓工作，定期開展教研活動，努力提高任課教師的教學水平。

5．要做好教學質量的監控工作。?？茖W校協同主考學校定期或不定期開展教學與管理的檢查工作。主考學校在每學年結束后形成教學評估報告報省教育考試院。省教育考試院對主考學校的管理工作和?？茖W校的教學與管理工作進行不定期檢查。

五、考試的組織和實施

為保證國家考試的嚴肅性和權威性，“專接本”的考試工作均在省教育考試院統一管理和指導下組織實施。

1．按照“教考分離”的原則，命題、考試、閱卷工作統一由省教育考試院組織。

2．具體統考工作由所在市考辦負責實施，并按自學考試規定的要求執行。

3．溝通課程和銜接課程的?？疾糠謶才旁诮y考之前進行。

4．實踐與應用課程的考核、課程實踐環節的考核、畢業論文的指導與答辯，由省教育考試院負責管理，由主考學校負責實施。

六、學籍和考籍

1．“專接本”專業的助學輔導工作，三年制?？茖W校從第三學年開始組織，五年制高職院校從第五學年開始組織?！皩＝颖尽睂I的學制不少于兩年，修業年限在學制年限基礎上延長一年。

2．學生一經注冊即取得自學考試“專接本”專業學籍，?？茖W校負責學生學籍檔案的建立，并使用省教育考試院統一印制的學籍卡記錄學生在學期間的表現和學業成績。?？茖W校在每學年開學一個月內要將注冊的在籍學生名單報主考學校，由主考學校匯總后報省教育考試院。

3．學生通過考核，取得一門課程合格成績的，即取得自學考試考籍，考籍由省教育考試院建立，?？茖W校與市考辦協助。

4．溝通課程中的思想政治理論課，學生在?？齐A段已學過并且成績合格的，省教育考試院承認其課程及學分。溝通課程中的公共基礎課，學生在?？齐A段已學過，在?？茖W校考核合格的基礎上，按一定比例計取成績，成績的計算方法為：?？汲煽冏罡?0%，統考成績不少于60%。銜接課程成績的計算方法為：?？汲煽冏罡?0%，統考成績不少于70%。課程的校考成績必須在課程的統考成績發布之前報送主考學校，再由主考學校匯總、審核后報省教育考試院。統考課程的考試成績由省教育考試院負責發布。凡屬按一定比例計取成績的課程，其最終成績由?？茖W校、主考院校和省教育考試院共同核定后，再由省教育考試院負責發布。

5．學生臨畢業時，須以《高等學校學生行為準則》為主要依據，對學生的思想品德作全面鑒定，包括學生的自我鑒定和?？茖W校對學生的鑒定。鑒定的重點應放在政治思想、道德品質、遵紀守法、學習態度等方面。

6．學生學完“專接本”專業考試計劃規定的全部課程（包括課程的實踐性環節），通過考試取得合格成績，思想品德經鑒定符合要求，并持有?？飘厴I證書，由省考委發給自學考試本科畢業證書，主考學校附署，符合學士學位授予條件的，由主考學校授予學士學位。

修業期滿（學制期滿一年后），未能畢業的，可轉入自學考試面向社會開考相應專業的考試，符合畢業條件的，發給原“專接本”專業主考學校附署的畢業證書，符合學位授予條件的，可向原“專接本”專業主考學校申請學士學位。

修 業期滿兩年（學制期滿三年）后，仍未畢業的，還可繼續參加自學考試面向社會開考相應專業的考試，已通過的課程繼續有效，未通過的課程不再計取?？汲煽儯㈨殔⒓用嫦蛏鐣_考同專業主考學校組織的課程實踐性環節的考核和畢業論文（畢業設計）指導與答辯，符合畢業條件的，發給面向社會開考專業主考學校附署的畢 業證書，符合學位授予條件的，向面向社會開考專業主考學校申請學士學位。

七、教務管理

1．?？茖W校每學期開學前均須依據專業教學計劃規定的教學進程和課程的教學時數（每學分為18學時）編排課程表，向省教育考試院或所在市考辦訂購相應課程的課程考試大綱和教材，并做好發放工作。

2．在籍學生每學期必須按規定時間到校辦理注冊手續和參加教學活動。因故不能按時到校注冊和參加教學活動者，必須事先履行請假手續。

3．學 生必須按規定時間參加各門課程的考試和補考，逾期（不可抗力原因除外）視為自動放棄。每門課程安排一次補考。經一次補考仍未及格或對學位要求課程的考試成績雖及格但不滿意，若學校條件允許（如相關專業繼續開設或相關課程仍在開考等），學生可申請再補考或重考，再補考和重考的報考費由學生自理。補考、再補 考、重考均應參加下一年級學生相同課程的考試。再補考或重考也可自行報名參加4月、10月份的自學考試，或者1月、7月份的增考。

4．要嚴格考勤制度，學生某門課程缺課學時數超過該門課程學時數三分之一的，取消其該門課程當次考試的資格。

5．學生可自行參加面向社會開考相應專業選考課程和外語替代課程的考試，但學校不另行組織教學，不計取?？汲煽?。

6．要及時做好課程考試的安排，課程考試的報名，課程考試成績（包括?？汲煽兒徒y考成績的計?。┑挠涗浺约爱厴I生登記表和畢業證書的辦理、學士學位的申報等工作。

7．根據經物價主管部門備案的收費標準收取學費。每學年按實際收費的20％左右向主考學校繳納管理費（不含課程實踐性環節考核費和畢業論文或畢業設計指導與答辯費），并按規定繳納報名考試費。

八、學生管理

1．重視新生入學教育工作。在新生入學教育過程中，要向學生進一步明確“專接本”專業性質和課程設置，以及教學過程和考試過程的要求；要強化誠信教育，組織學生學習學校和自學考試的有關規定、規章、制度，以保證“專接本”專業的正常教學秩序和考試質量。

2．學生在校期間，共享學校一切資源，包括教室、實驗室、圖書館、文體場所、餐廳、宿舍等。

3．健全學生會、班委會、宿管會等學生組織，充分發揮學生的自我管理作用，培養學生的獨立工作能力、組織能力、公關能力等。

4．建立黨團組織，加強學生的思想政治工作。

5．學生要嚴格遵守自學考試的考場紀律和其他有關規定及學校各項規章制度。

6．實行?？茖W校與學生、家長三方協議的教育管理制度。學生入學時，要簽訂協議書。學生在校期間，三方在遵守協議書的基礎上，還要進一步加強學生、教師、管理人員、家長之間的交流與溝通，及時發現問題和解決問題，不斷改進教學、完善管理，防止異常情況乃至重大事故發生。

九、加強領導，嚴密組織 “專接本”專業是國家考試和學校助學相結合的一種教育形式，其教學過程和考試過程的各個環節都有嚴格的規范性和時間性，各項工作都要加強領導，嚴密組織。

1．主考學校應指定專, , , 門的部門（一般為繼續教育學院）負責“專接本”工作的開展，并配備與事業規模相適應的專職管理人員。

2．專 科學校要設置或指定一個職能部門負責“專接本”專業教學與管理的日常工作。要明確“專接本”專業的主管領導、教務員、班主任。“專接本”專業的主管領導負責“專接本”專業的全面工作，包括宣傳發動工作和教學組織與管理工作，教務員要認真細致地做好教務管理的各項工作，班主任要落實考勤制度，加強對學生思 想、學習、生活的管理。

本《細則》將根據實際情況進行補充和完善?！都殑t》發布后，各主考學校原開設的“專接本”專業，不再招收新生。

江蘇省教育考試院文件

蘇教考自[2009]11號

省教育考試院關于下發《“專接本”工作

實施細則補充規定》的通知

各主考學校、有關?？茖W校、各市自考辦公室、鹽城市招生考試中心、揚州教育考試院：

為進一步加強對在籍專科學生接讀自學考試本科工作的管理，根據省教育考試院《關于下發的通知》（蘇教考自〔2008〕26號）文件精神，特制定《“專接本”工作實施細則補充規定》，請遵照執行。

附件：“專接本”工作實施細則補充規定

二〇〇九年五月二十日

主題詞:自學考試 專接本△ 補充規定△ 通知

江蘇省教育考試院辦公室 2009年5月20日印發

附件：

“專接本”工作實施細則補充規定

為更好地推進“專接本”工作的開展，現就《“專接本”工作補充意見實施細則》作出如下補充規定：

一、注冊與報考

1．“專接本”新生注冊工作：

（1）?？茖W校于每年4月份向學生公布學校舉辦的“專接本”專業目錄，學生根據自愿原則向校方申請報名；

（2）?？茖W校于每年6月20日前，將“專接本”新生名單通過自學考試“專接本”管理系統報相關主考學校，同時提供學生專科入學時的錄取名冊。報送工作完成后，不再接受任何形式的補報名；

（3）主考學校根據錄取名冊對“專接本”新生的注冊資格及接讀專業進行審核；

（4）主考學校于每年7月10日前，通過“專接本”管理系統，將審核通過的新生注冊名單報?？茖W校所在市考辦，并反饋至相關?？茖W校，由市考辦統一分配準考證號碼，新生注冊工作結束。

2．?？茖W校于7月10日后到所在市考辦辦理新生集體報名手續。老考生的報考與自學考試面向社會開考專業報名同步進行。

3．學生退學須經專科學校審批后報主考學校，由主考學校匯總后報省教育考試院備案。

二、教學管理

1．?？茖W校應嚴格按照專業考試計劃規定的課程考試時間安排每學期的課程表，要保證課程教學的學時數。2．主考學校每學期組織專科學校開展一次集體備課活動或召開一次教學研討會，每學年召集相關?？茖W校召開一次總結會。

3．“專接本”工作采取省級督導和?？茖W校督導兩級督導機制。

（1）省級督導機構由省教育考試院和主考學校有關人員組成，對?？茖W?！皩＝颖尽苯逃虒W工作開展不定期的指導和檢查。

（2）專科學校應根據《“專接本”工作督導細則》（見附件1），建立專門的督導機構，結合自身實際，制訂具體的管理辦法，定期開展“專接本”教育教學質量檢查工作。

三、考試管理

1．?？茖W校應根據教學計劃，制訂具體的課程校考部分考試計劃，明確考試的時間和地點，報主考學校同意后實施。

2．主考學校根據專業考試計劃，制訂實踐與應用課程和課程的實踐性環節考核計劃，確定畢業論文指導與答辯的日程安排。

3．“專接本”專業課程校考部分試卷評定成績后由?？茖W校負責保存，課程的實踐性環節考核材料、畢業論文由主考學校負責保存。以上材料均須保存至學生本科畢業后一年。學生未能如期畢業的，應保存至學生修業期滿后兩年。

4．學生在課程統考和?？歼^程中有違規行為的，根據《國家教育考試違規處理辦法》（教育部令第18號）和專科學校有關規定分別處理。

四、成績管理

1．成績記分：

（1）課程的實踐性環節考核成績用合格或不合格評定。

（2）畢業論文（設計）成績用五級記分法（優秀、良好、中、及格、不及格）或百分制記分法。

（3）實踐與應用課程的考核成績視具體情況而定，可用合格或不合格評定，也可以用五級記分法或百分制記分法。

2．課程補考、重考：

（1）每門課程的?？汲煽冎幌奚蠄笠淮?，一旦上報，不得更改。需要補考的，由?？茖W校在成績上報前統一組織。課程成績合成后不及格的，只允許參加課程統考的補考。

（2）學位課程申請重考的，只限課程統考的重考，且須在辦理本科畢業申請手續之前進行。

（3）學生修業期滿后兩年（學制期滿后三年）內，學生參加補考由專科學校統一報名，重考和再補考由學生向?？茖W校申請，由?？茖W校統一報名，學生自行參加自學考試面向社會開考同課程考試的，不得計取?？汲煽儭?/p>

3．課程免考：

（1）按《高等教育自學考試課程免考細則》有關規定，符合條件者可申請課程免考。課程免考申請在學生就讀“專接本”后至本科畢業前半年辦理。

（2）思想政治理論課程成績合格的（用百分制記分），由專科學校報主考學校確認后，視為免考課程進入自學考試“專接本”管理系統。

（3）學生在?？凭妥x期間和在“專接本”修業期滿后兩年內，在本校參加英語四、六級考試，成績在425分以上（含425分），可免考“英語

（二）”課程。

4．學生修業期滿后兩年（學制期滿后三年）內，承認其已通過的課程成績和課程的?？汲煽?。未畢業的，可轉入自學考試面向社會開考相應專業的考試，按自學考試有關規定執行，已通過的課程成績繼續有效，未通過的課程不再計取?？汲煽?。

五、畢業管理

學生修業期滿后兩年（學制期滿后三年）內，課程免考申請、本科報考資格審核、畢業申請均由?？茖W校統一向所在市考辦辦理，辦理時間為每年5月底和12月初報名期間。

1．“專接本”學生的本科報考資格審核工作在學生?？飘厴I后至本科畢業前半年辦理，辦理時需提供以下材料：

（1）《本科段報考資格審批表》。

（2）身份證。

（3）準考證。

（4）?？飘厴I證書（原件及其復印件各一份）。

（5）?？茖W?！皩W籍卡”復印件（加蓋教務處公章）。

2．學生通過所報專業課程的考試和考核申請畢業的，需提供以下材料：

（1）身份證（原件及復印件各一份）。

（2）準考證。（3）實踐性環節考核（含畢業論文）成績通知單。

（4）課程免考審批材料。

（5）本科段報考資格審批材料。

（6）2寸標準彩色照片（兩張）。

六、收費管理

1．“專接本”的考生，參加4月份和10月份自學考試的，按32元/門收取報名考試費。?？茖W校自行安排“專接本”考生參加1月份和7月份增考的，按200元/門收取報名考試費。因計劃原因，由省教育考試院安排在1月份和7月份考試的統考及補考課程，仍按32元/門收取。

2．報名考試費（含第一次補考費用）、準考證工本費、課程免考審定費、畢業生審定費等，由專科學校向市考辦繳納。按自學考試收取的報名費上繳省教育考試院13元，市考辦留用19元；按增考收取的報名費上繳省教育考試院150元，市考辦留用50元。論文指導與答辯費、實踐課程考核費由?？茖W校向主考學校繳納。以上費用在學費中列支。重考和再補考的報名考試費由學生自理。

七、其他

1．專科學校須于每年4月20日前，將擬發布的“專接本”招生簡章和廣告等各類宣傳材料報主考學校審核同意后，方可開展宣傳工作。相關宣傳材料由主考學校匯總后，于每年6月20日前報省教育考試院備案。

2．普通?？茖W校的在籍學生畢業后在?？茖W校繼續參加“專接本”專業學習的，可計算為?？茖W校的就業人數、就業率。?？茖W校在向省高校招生就業指導中心報送就業名單時，將“專接本”學生計入升學人數。

3．普通?？茖W校在籍學生在?？飘厴I后兩年內，獲得自學考試“專接本”畢業證書的，可憑該證書到原就讀的專科學校畢業生就業工作部門申請辦理本科學歷層次畢業生就業報到證（報到證上的畢業學校統一填寫為“在籍學生自學考試”）。

附件：1．“專接本”工作督導細則

2．“專接本”專業課程考試成績合并處理辦法

3．江蘇省2009年高等教育自學考試“專接本”

主考學校及開設專業

附件1：

“專接本”工作督導細則

總 項

分 項

具 體 要 求

督導方式

組織管理

管理機構

學校設置或指定專門的職能部門負責“專接本”工作的開展。

查閱資料：

相關文件

管理隊伍

根據工作需要配備管理人員(如分管領導、日常管理負責人、教務員、班主任等)。管理人員政治思想和業務素質好，分工明確，各盡其責。

查閱資料：

院（系）負責“專接本”工作的領導與管理人員一覽表或相關資料

管理制度

嚴格執行“專接本”工作文件精神，并結合本校實際，建立健全各項規章制度，實行制度化、規范化、科學化的管理。使用統一格式的《江蘇省高等教育自學考試“專接本”辦學協議書》、《江蘇省高等教育自學考試“專接本”申請表》。使用全省統一的“專接本”管理軟件。嚴格遵循《高等教育自學考試專接本工作時間安排表》開展各項工作。

查閱資料：

1．學校制定相應的規章制度 2．《辦學協議書》

組織宣傳

根據“專接本”工作有關文件精神，積極組織生源，使用省教育考試院統一印制的宣傳資料，如實向學生宣傳其自學考試性質。

召開座談會，了解學生對“專接本”的認識。

收費管理

根據有關規定，向當地物價主管部門備案收費標準，并嚴格按照備案的標準收取學費。

查閱資料：

備案文件

辦學條件

辦學設施

現有的條件與設備(教室、實驗室、圖書資料、食宿、安全保衛、衛生、體育、娛樂設施等)能夠滿足辦學的要求。投入的教學力量、教學資源要與學生規模相適應。

實地察看

師資隊伍

1．選聘責任心強，具有教學經驗的教師任教，不得聘請在讀的研究生（在職教師除外）擔任主講教師。及時向主考學校報送《江蘇省高等教育自學考試“專接本”專業?？茖W校師資情況表》。

2．任課教師的職稱結構合理，具備高級職稱的教師占30%以上。

3．任課教師相對穩定。

查閱資料：

江蘇省高等教育自學考試“專接本”專業專科學校師資情況表

資源共享

學生在校期間，共享學校教室、實驗室、圖書館、文體場所、餐廳、宿舍等資源。

實地察看

學生管理

學籍管理

1．使用省教育考試院統一格式的學籍卡記錄學生在學期間的表現。

2．根據要求在規定時間內及時將學籍變動情況報主考學校。查閱資料：

學籍卡

協議管理

與學生及家長簽訂三方協議書，明確各自權利與義務。

查閱資料：

三方協議書

組班方式

僅面向本校在校生舉辦“專接本”專業，不跨校組織生源，不安排插班生。

查閱資料：

學生檔案

學生組織

健全學生會、班委會、宿管會等學生組織。

查閱資料：

1．黨團及學生會建設材料

2．各類活動照片

黨團建設

建立黨團組織，加強思想政治工作。

文體活動

開展各類文體活動，強化素質教育。

教學管理

教學內容

1．按照課程考試大綱和實踐性環節考核大綱的要求實施教學。

2．理論聯系實際，加強案例教學和實踐性環節教學，注重培養學生應用能力。1．聽課

2．查閱資料：

（1）教案（或講稿或備課筆記或教學日歷）

（2）學生評教材料、教學情況調查表及統計分析材料

（3）學生座談會材料

（4）院（系）領導與相關教師聽課記錄材料

教學過程

1．依照教學計劃（教學進度）編排課程表，開足課時數（含課程實踐性環節）。

2．認真做好學生參加教學活動的考勤工作。

3．認真做好學生課程考試成績登記工作。

4．健全質量監控和督導機制，開展定期或不定期的教學與管理檢查工作。

查閱資料：

1．教學計劃（教學進度表）

2．課程表（1學分的教學時數為18個學時，即一學期教學時間以18周計，1學分的教學時數為1個周學時）

查閱資料：

1．考勤記錄表（含請假材料）

2．學籍卡（成績記錄表）

3．教學檢查的有關材料、聽課記錄

附件2：

“專接本”專業課程考試成績合并處理辦法

專接本成績合并總原則執行蘇教考自〔2008〕26號文件精神，具體操作補充如下:

一、專接本成績合并前提：

?？汲煽冎荒芘c該?？汲煽兩蠄笾螽a生的統考成績進行合并。

二、專接本成績操作細則：

1．?？急壤秊?的，總成績即為統考成績。

2．?？急壤秊?00%的，由主考學校公布?？汲煽?。思想政治理論課程的成績，按有關規定執行。

3．校考比例在0到40%（含40%）之間的，按比例將?？寂c統考成績進行合成，取合成成績與統考成績的高分（含及格與不及格兩種情況）。

4．未報送?？汲煽兊?，按0分處理。

5．學校校考成績緩考未報的，視為0分。

附件3：

江蘇省2009年高等教育自學考試“專接本”

主考學校及開設專業

主考學校

專業名稱

南京大學

計算機及應用

工商管理

人力資源管理

南京師范大學

英語

旅游管理

秘書學

南京財經大學

會計

市場營銷

南京航空航天大學

計算機網絡（委托）

商務英語

南京工業大學

工程管理

化學工程

南京理工大學

機電一體化工程(委托)電子工程

南京農業大學

日語

現代農業管理

南京審計學院

審計學

南京信息工程大學

信息管理與信息系統

電子政務

南京藝術學院

美術

藝術設計

南京郵電大學

計算機通信工程

廣告學 河海大學

環境工程

南京工程學院

商務管理

數控加工與模具設計

南京林業大學

林業生態環境工程與管理（委托）

蘇州大學

計算機信息管理（委托）

電子商務

揚州大學

機械制造及自動化

建筑工程

畜牧獸醫

江蘇大學

工業工程

英語教育

數學教育

江南大學

動畫設計

食品科學與工程

江蘇工業學院

物流管理（合作開考）

江蘇技術師范學院

國際經濟與貿易

汽車維修與檢測

江蘇科技大學 社會工作與管理

南通大學

小學教育

中國礦業大學

行政管理學

徐州師范大學

法律

教育管理

徐州工程學院

金融管理

淮陰師范學院

漢語言文學

鹽城師范學院

學前教育

?? 專接本大學自我鑒定 ??