做一個為孩子讀書的人吧

——讀《朗讀手冊》有感

你或許擁有無限的財富，

一箱箱的珠寶與一柜柜的**。

但你永遠不會比我富有

--我有一位母親給我讀書。

這是《朗讀手冊》封面上的一段話，當我看到這段話時，感覺心頭為之一震，朗讀的作用是多么的強大。

參加幼教工作不久的我社會閱歷和經驗不足，所以需要閱讀更多的幼教書籍來充實自己，通過幼兒園我有幸接觸到了這本由美國吉姆·崔利斯寫的《朗讀手冊》，漂亮的封面很讓我心動：在一棵大樹下，一位美麗的教師媽媽捧著一本書在為孩子們讀書，所有的孩子都沉浸在書的世界里。這溫馨的畫面讓我不由地打開書，一頁頁地讀了起來。

一、閱讀強大的重要性

為什么要朗讀？究竟能帶來什么好處呢？書中的故事深深打動了我：

詹妮弗天生患有唐氏綜合癥，但她的父母沒有放棄。相反，他們抓住一切機會給她讀故事。詹妮弗4歲時參加了智商測試，智商為111分；從艾琳出生的第一天起，她母親就開始給她讀書。15個月大的時候，艾琳每天大閱讀30本書；在21個月時，艾琳可以說出完整的句子；到了24個月，艾琳已經學會了1000個單詞閱讀對孩子們有如此神奇的效果！

我不禁感嘆讀書的重要性。

2、 讀漫畫書也有助于孩子們的閱讀能力

我一前認為讀漫畫書對孩子們一點幫助都沒有。但《朗讀手冊》上的一段話讓我吃了一驚；來自32個國家的20多萬名兒童參加了iea評估測試，芬蘭兒童的閱讀成績最高。芬蘭九歲兒童的休閑書籍是什么？

59%的芬蘭兒童幾乎每天都看漫畫書。此外，作者根據個人經驗和研究結果提出了建議；如果孩子們不識字，就讓他們讀漫畫書。如果孩子們表現出興趣，給他們看更多的漫畫書。

讀了這本書，我知道了看漫畫書和看經典名著一樣，也是很好的兒童讀物，甚至報刊雜志，只要孩子熱愛閱讀這些廣泛的閱讀資料，只要是孩子感興趣的、能增加他們閱讀量的東西，都是好的。對一個孩子來說，熱愛閱讀是很重要的，這將使他一生受益匪淺。

三、看電視與閱讀書的選擇

書中還談到了電視的問題，現在我們的每個家庭幾乎都有電視機，現在的孩子也都會自己操作電視，動畫片真的對孩子們有很大的吸引力，讓孩子們克制不了。有家長認為電視是一本會動、會說話、會自己講的書，從而不注意讓孩子看書籍等應刷品。有些家長不知道看電視和看書有什么區別？

是一樣的效果還是哪項更好？

實際上，看電視和看書有很多區別：

一?？措娨暡焕趦和⒁饬Φ陌l展。而書則能培養孩子長時間注意力的集中。

2?？措娨暿且环N非社交的體驗。閱讀需要與人互動。

三。電視剝奪了孩子們使用最重要的學習工具——提問的機會。

四。電視剝奪了孩子們學習語言最重要的課程——與家人對話。

5.有些電視會造成孩子觀念上的誤解。

6。電視上教的字太少了。相反，應該刷洗的書籍等材料，能更好地促進兒童語言組織能力的提高。

這本書討論了互聯網和電視對閱讀的影響，以及如何避免這些現代技術的影響的實際建議。雖然看電視與看書有些方面有差異，但是孩子們還是需要看電視這項休閑娛樂活動，不能混為一談。只有看電視占用了孩子們太多的時間才是問題的主要原因。

當他們看電視的時候，他們不能和父母一起工作，打掃房間，洗盤子或者畫畫。而這些被“耽誤”的活動能夠幫助一個自私的孩子轉變成具有判斷和思考能力的**。所以我們只需要在電視方面給孩子們禁欲。

這就要求做父母的以自己的聰明才智和決心在電視操縱子女的前途之前，引導孩子適度看電視，和書本做更親密的好伙伴。

我相信凡是看過《朗讀手冊》的老師一定都感觸很多。會以更高的質量每天給孩子們讀書。因為我們都不愿意浪費孩子的時間，希望給他們世界上最好的東西！

只要一想到在他們孩提時代，也許因為我們一個小小的舉動——堅持朗讀，而使得他們從此愛上閱讀，以書為友，養成終身閱讀的習慣，那種幸福感和自豪感就油然而生。

? 朗讀評語

一、鼓勵質疑，引發興趣：

1、齊讀課題，激趣提問：看到課題，你最想了解些什么？

2、學生回答：a、特別的作業是什么樣的作業？

b、“特別的作業”是誰做的？

c、“特別的作業”有什么特別？特別是什么意思？……

3、教師用紅筆畫出“特別”二字，并進行小結：大家想了解的問題可真不少，那就讓我們到課文中去尋找答案吧！

（設計意圖：低年級兒童的好奇心很強，所以我就從“特別”一詞入手，圍繞課題讓學生充分質疑，力圖在好奇心的驅使下調動起每一個學生的學習探究意識。）

二、初讀課文，識記生字：

1、自由試讀。

師：請大家打開課本自己試著讀讀課文，如果遇到不認識的字怎么辦？

生：a、可以問小伙伴和老師

b、可以借助書上的拼音

c、可以查生字表

d、聯系上下文猜一猜……

2、小組合作學習生字：你認識了哪些字？你是怎樣記住它們的？

3、師出示生字卡片，學生反饋認讀詞語。（指生認讀，開火車認讀）

（設計意圖：這個環節不僅僅要求學生學會生字，同時，還要求學生在小組合作的學習模式下熟練掌握自學生字的多種方法，為下一步的學詞析句解讀課文做好鋪墊。）

三、交流體驗，指導朗讀

1、教師范讀課文。

師：掃除了生字詞的障礙，我們就可以把課文讀得更流利，更有感情了。剛才大家快速識字，給老師露了一小手?，F在老師也想表現一下，朗讀課文給大家聽，同意嗎？請大家雙手端書，認真傾聽，一會兒老師請大家來評價一下，你覺得老師讀得怎么樣。

2、學生評價。

教師根據學生的回答相機進行評價指導（比如評價時說話要完整，評價要從優點缺點兩個方面入手等等）并依次出示朗讀要求。

a、口齒清楚，要用普通話

b、通順流利

c、聲音響亮

d、朗讀要富有感情

3、精讀課文。

師：那么我們在朗讀時，怎樣才能讀出感情呢？老師今天教給大家一個辦法：抓住重點字詞進行朗讀（板書）

①師出示重點句子：周圍的同學都奇怪地想：畫能代表春天嗎？

②指生試讀：你覺得他讀得怎么樣？你會怎樣讀？應該抓出那幾個重點詞？……

③抓住重點字詞訓練有感情朗讀：“都”“畫”

（設計意圖：教師的范讀目的在于給學生樹起一個靶子，讓學生通過評價老師朗讀的這個過程，具體形象地了解朗讀的要求，促使學生的朗讀及口語表達都能獲得顯著提高，）

4、再讀課文：

①師：接下來，老師請大家帶著剛才的收獲再次朗讀課文，要努力做到讀得流利、有感情，大家可以選擇自己喜歡的方式想怎么讀就怎么讀。讀完后和同位交流一下：你讀懂了什么？

②學生自由朗讀課文（小組讀、個人讀、分角色讀、同桌讀……）

③學生交流自己的讀書感受。

（設計意圖：新課程標準倡導的是：“自主—合作—探究”式的學習方式。所以我就通過體驗性學習和實踐性學習，確立學生的主體地位，使學生的學習變得豐富而有個性，從而促進學生知識與技能、情感態度與價值觀的整體發展。）

5、匯報交流，賽讀美文：朗讀你最喜歡的一個自然段。

教師根據學生朗讀情況，進行指導：你覺得他讀得怎么樣？那你能來讀一下嗎？（重點指導分角色朗讀王老師、小麗和小龍的對話）

師；通過剛才的朗讀，誰來說一下：你讀懂了什么？

a、我知道了特別就是不一樣的意思，小麗畫的畫很特別，因為她愛護花草樹木。

b、小麗做得好，我們要向她學習。

c、大家沒想到的小麗卻想到了，說明她很細心，很愛動腦筋。

……

師：同學們在課前提出的問題，現在都找到答案了嗎？誰還有什么疑問？

（設計意圖：本篇課文的內容與學生的生活有著密切的聯系，孩子們能在課文中找到自己的影子。所以我讓孩子們通過自讀自悟理解本課的主題——愛護花草樹木，與大自然做朋友，進而感悟春天的美、語言文字的美、人性的美。）

四、拓展延伸，發展感悟

1、師：小麗和小龍的作業很特別，我們從朗讀中體會到了他們愛環保、愛花草的好品質。我想，課文中其他的小朋友也并不是故意破壞花草樹木，只是他們在不知不覺中做了錯事，為了避免更多的人不小心做錯事，老師請大家當一次小小設計師，設計幾條廣告語放到公園里，小河邊，好嗎？

2、學生分組討論：如何給小草、小花、小樹、小動物……寫環保廣告語？

①小草人人愛，千萬不要踩。

②小花說：“千萬別摘我，我怕疼！”

③小小動物也有家，關心愛護靠大家。

④愛護花草樹木，人人有責

……

3、教師小結：真不錯！大家剛才寫下的不僅僅是你們奇思妙想的靈感，更是你們爭做環保小衛士的愛心和決心，老師真為大家感到驕傲。課后，老師也給大家布置一項特別的作業：請同學們走出學校到大自然中去，看看你還能用哪些好辦法給我們帶回春的消息，春的足跡，好嗎？今天的課我們就上到這里，下課。同學們再見！

（設計意圖：本課的教學目的之一是培養學生良好的道德品質。所以我通過自讀、感悟、對比，把學生的獨特體驗放在了第一位，讓學生在體會春之美、人性之美的學習過程中培育他們正確的人生觀、價值觀。設計廣告語旨在于互動中煥發他們的創造能力、獨立思考的能力，使我們教學目標的達成水到渠成。）

? 朗讀評語

1 . 如果美麗只是簡單的用來做展示，也許它的意義不是那么大，但如果美麗，能夠轉化成一種能力，去幫助更多的人，甚至去讓自己變得更好，那它就是很有價值很有意義的了。

2 . 朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現生命，和值得關注的文字完美結合，就是我們的朗讀者。

3 . 可是對大多數人來說，生活的變化是緩慢的。今天和昨天似乎沒有什么不同，明天也可能和今天一樣。也許人一生僅僅有那么一兩個輝煌的瞬間——甚至一生都可能在平淡無奇中度過……不過，細想過來，每個人的生活同樣也是一個世界。即是最平凡的人，也得要為他那個世界的存在而戰斗。從這個意義上說，在這些平凡的世界里，也沒有一天是平靜的。——選自《平凡的世界》

4 . 帶著自己對那些陌生人的感念，姚晨把所有的情感都傾注在朗讀當中。她用真摯的聲音，不徐不疾地把《阿長與<山海經>》中的每一個片段娓娓道來。有趣的生活細節，驚喜的《山海經》，在姚晨的朗讀中顯得十分生動。溫情的講述之下感情卻并不平淡，結尾“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，更是把所有積攢的感情瞬間噴發，把魯迅對阿長的那份深厚情誼和哀思展現得淋漓盡致。聽完姚晨的朗讀，觀眾們紛紛表示“太感動了”“聽得都入迷了”“從中聽到了魯迅對長媽媽的情感”。

5 . 可能媽媽是這個世界上唯一一個我們可以不顧一切的我們可以不顧慮任何的角色形象，把最真實的自己還原的那個人，還原在她的面前，可是我們沒有考慮到她的感受。

6 . ——董卿引楊絳先生序言

7 . ——茨威格

8 . ——曹文軒

9 . ——林清玄《百合花開》

10 . 作為一個作家我知道，文學寫了上百年上千年，其實做的就是一篇文章——生死離別?！芪能?/p>

? 朗讀評語

1、你真聰明！

2、多美妙??！

3、極佳的表現！

4、繼續保持！

5、繼續試試看！

6、進步真快！

7、就是那樣做！

8、那就對了！

9、你的.觀察力很強！

10、你的想法很有創意！

11、你的作品真棒！

12、你很能干！

13、你很有領導的風范！

14、你很有想法哦！

15、你很有想象力哦！

16、你很有責任感哦！

17、你很有知識哦！

18、你會鼓勵別人了！

19、你會和別人商量啦！

20、你今天的表現令大家都很開心！

21、你今天給了我很多的驚喜！

22、你看你都做到了！

23、你說話的聲音越來越大咯！

24、你太厲害了！

25、你學的真快！

26、你已經學會面對自己的錯誤了！

27、你越來越了不起了！

28、你真棒！

29、你真的很能干哦！

30、你真可愛！

31、你真是個聰明的孩子！

34、我好愛你！

35、真令人驚訝！

36、做得好極了！

37、做得漂亮！

? 朗讀評語

一位讀者將一麻袋信送到了報社，是他在路上撿到的。都是舊信，保護得很好，不像是被拋棄的，他估計是誰搬家路上不小心丟失的，因此送到報社，希望通過我們找到失主。

我當著這位讀者的面，打開了麻袋。果然全是舊信，很多紙已經泛黃了。從信封上的收信人姓名來看，應該是一男一女，是兩個人互寫給對方的信。寄給對方的信能合在一起，說明他們最終走到了一個屋檐下。隨便翻看了一下郵戳，都是30多年前的。既然被保存這么久，可見這些信對兩個人都很重要。那怎么會丟失呢？又上哪兒去尋找他們呢？

從信封上的地址入手。以為很好找，可是一查，兩個人信封上的單位都不存在了。也許，從信的內容可以找到線索？我們猶豫了半天，最后還是決定“偷窺”一回。

打開一封，是男的寫給女的。“某某同志，您好！”很顯然，，寫這封信的時候，兩個人還處在很客氣的初級階段。

再打開一封，還是男的寫給女的。“某，你好！”從稱呼可以猜出，這應該是熱戀中的一封信了?！白蛱煸谲囌疽粍e，依依不舍、難以分手的情景，時時浮現在我的眼前。我不知道，怎樣才能做到不想念你，這太難了，真的太難了?！毙诺慕Y尾，是一個括號：“天冷了，千萬千萬保重好自己！”

在一封女的寫給男的信中，我們驚喜地發現了她家的住址。通過這個住址，幾經輾轉，我們總算找到了他們的家。開門的是個中年婦女，很憔悴的樣子。

看到我們搬上來的信，她愣愣地站在一旁，眼眶慢慢濕了，聲音哽咽地向我們連聲表示感謝。她打開麻袋，一封封摩挲著，說：這些信，都是她和丈夫以前談戀愛時寫的，結婚之后，兩個人將信件保存在了一起。

她告訴我們，這些年，生活很艱難，經常搬家，不過，不管搬到哪兒，這些信他們都像寶貝一樣，帶在身邊。這一次，因為房子拆遷，他們又不得不搬家，不慎將裝信的麻袋弄丟了。她循著搬家的路線發了瘋一樣四處尋找，卻一無所獲。她難為情地低下頭說，我和他在一起這么多年，除了兒子，就是這些信了。

很顯然，這是一個老式的愛情故事，在我們的父輩那一代，很多人的家中，都保留著類似的信件，那是他們青春的印記。

這時候，她的兒子聽說我們找到并送回了父母的信，，匆匆趕了回來。在向我們表示感謝后，他迫不及待地挑出幾封信，攙著母親，走進了臥室。

“某，昨天送你回家后，我在你家樓下，又轉了半個多小時，直到你的窗戶燈滅了。”是個渾厚的男聲，“我多么希望早一天，和你共建一個我們自己的家啊！”

“某，你怎么那么傻呢。”是她的聲音，有點蒼老，“其實，我也早知道，每次你送我回家后，都會在樓下賴著不肯走，所以，我都會早一點關燈。你知道嗎？”

“某，天又冷了，我給你買的新衣服，不要舍不得穿?！蹦械穆曇?。“某，晚上加班回家后，一定要記得吃點東西，你的胃不好，為了我們的未來，你要保護好自己的身體?！迸穆曇?。

我們有點尷尬地等在外面，不知道里面是誰跟誰在說話。過了一會，兒子走了出來。兒子告訴我們，他和媽媽剛剛讀了以前爸爸和媽媽互相寫的兩封信。他說，爸爸兩年前，為了多掙點錢給他交學費，在工地打工，不小心從高處摔了下來，命是保住了，卻成了植物人。兩年多來,為了喚醒爸爸,他和媽媽每天都讀兩封他們的信。這次因為搬家丟了信,已經兩天沒給爸爸讀信了。所以,剛才有點失禮,急匆匆先給爸爸讀信。

望著這個貧窮的家,麻袋里散落的信,忽然覺得,有一股暖流在心中涌起。我相信,平凡的愛,同樣會溫暖我們一生。

? 朗讀評語

1

從學?；丶业穆飞?，我病了。這個女人幫了我，她叫漢娜?施密茨，是一名有軌電車售票員。當時我吐了一地，她走過來，掬起一捧清水給我洗臉。我看著腳邊的污穢羞愧難當，禁不住哭了。她吃了一驚，緊緊地抱住我?！靶〖一铩?，她這么叫我，輕柔地，混合著她溫暖的體溫。

我叫米夏，那年夏天，我只有15歲。

病好些時，我買了束鮮花去拜訪她。我緊張極了，像背書似的吐出幾句感謝的話。漢娜正在熨衣服，動作優雅，她高高的額頭、淺藍色的眼睛、豐滿的嘴唇，勾勒出一張美麗的臉龐。我靜靜地望著她，按捺不住劇烈的心跳。

為了與漢娜見面，我開始逃課，回家時假裝迷路。父親總是問：“你為什么這么晚才回家，你母親為你擔心極了?！蔽业拇_是個不怎么樣的孩子，長相平平，一團拖把似的頭發，成績不好不壞。但是就像所有在少年時代充滿野心的孩子一樣，我那時堅信：有朝一日我會從這個憋悶的家里逃走，我會變得英俊瀟灑、聰明有為、令人驚嘆。

我賣掉了自己珍愛的集郵冊，用這筆錢籌劃一次旅行。我和漢娜騎著自行車在陽光明媚的田野間飛馳，在綠樹成蔭的萊茵河谷野餐。漢娜任由我去安排一切，她總是說：“小家伙，你搞出來的錯不了?！?p>

一天，漢娜突然想知道我在學校里都讀什么書，我漫不經心地講起海明威的《老人與海》、席勒的《陰謀與愛情》，她明亮的眼睛里頓時充滿了興奮與好奇。從那天起，朗讀成為我們約會時的一項重要內容。漢娜說我聲音特別好聽，她會嫣然一笑地推開我塞到她手里的書，用鼓勵的眼神央求我為她朗讀。她完全沉醉在故事中，一會兒眉頭緊鎖，一會兒憤怒難當，一會兒又出神地微笑。在漢娜身邊，我漸漸忘了自己還是個15歲的孩子。我是與她相稱的，我是如此驕傲，因為我是只屬于她的、最優秀的朗讀者。

因為漢娜，讀書有了非同一般的意義，我很快就補上了生病期間落下的全部功課，老師對我刮目相看，女孩們也都喜歡我與她們相處時的灑脫從容。漢娜帶給我這么多的自信，連我自己都感到不可思議。

然而，那一天還是不期而至，漢娜消失了。電車公司本想培訓她做司機，她卻提出辭職。

我后悔極了，漢娜前一天還來學校找我，當時我正和朋友們在游泳池里打鬧。她站在離我二三十米的地方，向我張望。就在我猶豫要不要跑過去的瞬間，漢娜已經消失在人群中。

之后很長一段時間，我四處找她，見到書就習慣性地去想，該選哪本讀給她才好。但我知道，我已經永遠失去了她。

2

再次見到漢娜，已經是在法庭上了。那時我在大學學法律，加入了一個審判納粹集中營罪行的研討班。一天，我與教授旁聽審判，立刻認出她來：挺得筆直的身體，寬闊的肩膀，頭高高仰起。認為法官對自己不公正時，她掙扎著反駁，脖頸上肌肉抽動。她的一綹秀發從緊束的發髻里溜出來，在微風里飄動，像針尖般刺痛著我記憶深處早已麻木的感情。

漢娜曾經對我隱瞞的過去，在這幾個星期的審訊里被無情揭開。她在二戰時加入黨衛軍，與其他4名被告曾是一所小集中營的女看守。她們面臨兩項指控，第一項是每月挑選60名婦女送往奧斯維辛集中營。第二項是在納粹德國戰敗前的轟炸之夜，還把幾百名女囚關在一個教堂里。炮彈落在教堂尖塔上時，她們本可以把大門打開卻沒那么做，最終鎖在教堂里的人被活活燒死。只有一對母女死里逃生，女兒的回憶錄成了這項指控的證據。

整個審判過程中，我的心都在痛苦地抽搐著。漢娜一遍遍笨拙地解釋這是她惟一的選擇———她是看守，這是她的責任。我在心里像其他人一樣憤怒地譴責她，為她竟然對自己參與屠殺的行為渾然不覺而感到驚愕。我又竭盡全力想去理解她，因為我曾經愛過漢娜，如果我不去試著理解她，那就等于又一次背叛了她。

審判進入了高潮，另外幾名被告為了減輕罪責，一致指認漢娜是女看守中掌權的那個。她們還說漢娜經常挑選年輕女孩，讓她們給自己朗讀書本，之后再把她們送到奧斯維辛去。對這種怪癖的惡意渲染顯然激怒了所有人，幾名被告最后指認，關于教堂大火的報告是由漢娜撰寫的。

“沒有！我沒有寫?！?p>

當審判長、檢察官和辯護律師開始討論是否要驗明漢娜的筆跡時，她愈來愈坐立不安，我看到一種深受傷害、絕望而疲憊的眼神。最后，漢娜不再爭辯，她黯然低頭，“是的，我承認，報告是我寫的?！?p>

那個眼神是多么熟悉啊，那些記憶中殘缺不全的片段，在我腦海里迅速拼接。我想起復活節假期的最后一個禮拜，父母全都出去了，我邀請漢娜到家里。她在父親書房里待了很久，食指輕輕劃過書架上的一排排書籍，出神地望著窗玻璃上自己的倒影。我告訴她，其中有些書是我父親寫的，她轉過身，輕盈地一個回眸，“那么，總有一天你也會寫這樣的書嗎？”

漢娜那時憂郁的眼神就同現在一樣，我突然明白，漢娜根本不會讀，也不會寫！我懂了，她為什么總是讓我朗讀，為什么拒絕被培養成司機，因為只有當售票員可以掩蓋她的缺陷。而她為了保守自己不會讀寫的秘密，寧愿離我而去。

作為主謀，漢娜被判處終身監禁。我沒有去找審判長說明漢娜是文盲的隱情，我不能破壞她竭力守護的這份尊嚴。

3

我結婚了，漢娜的事我從未對妻子提起，我曾經試著忘記她，可總是無法克制地在新生活里尋找漢娜的氣味。女兒５歲時，我們離婚了。我開始重讀《奧德賽》，這是我曾為漢娜朗讀的第一部作品，我將整本書錄下來，把錄音帶寄給她。我沒有在錄音時把自己的話插進去，也從不問她的近況。我只是朗讀書名、作者和書的內容，然后合上書，靜靜地待一會兒，最后按下錄音機的停止鍵。我就這樣一本本讀下去，從來沒給漢娜寫過信，只是為她朗讀，這是我對她說話的一種方式。

第四年時，我收到了監獄里寄來的問候：“小家伙，上一個故事特別好！謝謝！漢娜。”看著這孩子般稚嫩的筆跡，我的心里充滿了喜悅，我想象著漢娜一筆一畫用力在紙上寫著，真想大聲喊出來：“她會寫字了！她終于會寫字了！”

從此以后，我不斷地收到漢娜的來信，有時是一句祝福，有時是一句俏皮的評論。有時她還會告訴我監獄里的情況，她寫道：“連翹花開了，從窗子往外望，我看到鳥兒怎樣聚在一起飛向南方?！蔽覔崦切┪淖郑鼈兿袷浅鲎砸晃焕先说氖?，只不過，那老人一輩子也沒有寫過多少字。

18年后，女監獄長寫信告訴我，漢娜因表現良好即將減刑出獄。她希望我去探望漢娜，因為我是這世上惟一與她聯系的人。我開始為漢娜尋找住處，嘗試給她聯系一份工作，但我沒有去探監。歲月流逝，我知道我是在逃避。這段時間里發生了那么多變故，我們再次面對面時，又怎能不浮現在眼前？我有點害怕，一旦我們的距離拉近，我是不是會又一次傷害她。

在漢娜被釋放前的一個周末，我還是去了監獄。

漢娜捧著一本書，安靜地坐在長椅上，滿頭白發，藍色連衣裙包裹著她臃腫衰老的身體。她望著我，充滿期待的眼神，“小家伙，你長大啦！”

我握住她滿是皺紋的手，記憶的閘門砰然打開，卻又如此陌生。我盡力想表現得高興點兒，談起出獄后我為她準備的一切，表達對她學會讀寫的欽佩，可她卻一直沉默不語。

“我下個禮拜過來接你，好嗎？”

“好！”

我們站起來，互相凝視著，就這樣說了聲再見。

出獄那天一大早，漢娜上吊死了。我哽咽著跪在她床邊，監室墻壁上貼滿了風景圖片和寫滿文字的紙條，里面還有一張從報紙上剪下來的照片，照片上有出席中學畢業典禮上的我。獄長說，漢娜一直盼望著我給她寫信，盼望著我來看望她。

按照漢娜的遺囑，我把她積攢的七千馬克交給那位在教堂大火中幸存的女兒，這筆錢最終以漢娜的名義捐給了“猶太人掃盲聯盟”。帶著該聯盟對漢娜的致謝函，我驅車去了墓地。

這是我第一次，也是惟一的一次，站在漢娜墓前……

? 朗讀評語

《蘇幕遮·懷舊》是宋代文學家范仲淹的詞作。這是一首描寫羈旅鄉愁的詞。下面是蘇幕遮范仲淹朗讀，歡迎參考閱讀！

古詩帶拼音版

sū mù zhē

蘇幕遮

bì yún tiān ， huáng yè dì ， qiū sè lián bō ， bō shàng hán yān cuì 。

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。

shān yìng xié yáng tiān jiē shuǐ ， fāng cǎo wú qíng ， gēng zài xié yáng wài 。

山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

àn xiāng hún ，zhuī lǚ sī ，yè yè chú fēi ， hǎo mèng liú rén shuì 。

黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。

míng yuè lóu gāo xiū dú yǐ ， jiǔ rù chóu cháng ， huà zuò xiāng sī lèi 。

明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

古詩翻譯

碧云飄悠的藍天，黃葉紛飛的大地，秋景連接著江中水波，波上彌漫著蒼翠寒煙。群山映著斜陽藍天連著江水。芳草不諳人情，一直延綿到夕陽照不到的天邊。

默默思念故鄉黯然神傷，纏人的羈旅愁思難以排遣，除非夜夜做好夢才能得到片刻安慰。不想在明月夜獨倚高樓望遠，只有頻頻地將苦酒灌入愁腸，化作相思的眼淚。

【作品介紹】

《蘇幕遮·碧云天》是宋代文學家范仲淹的詞作，被選入《宋詞三百首》以及中學語文教科書。這是一首描寫羈旅鄉愁的詞。此詞上片著重寫景，下片重在抒情。全詞借景抒情，情景交融，以絢麗多彩的筆墨描繪了碧云、黃葉、寒波、翠煙、芳草、斜陽、水天相接的江野遼闊蒼茫的'景色，勾勒出一幅清曠遼遠的秋景圖，抒寫了夜不能寐、高樓獨倚、借酒澆愁、懷念家園的深情。其主要特點在于能以沉郁雄健之筆力抒寫低回宛轉的愁思，聲情并茂，意境宏深，展現了范仲淹詞柔媚的一面。

【創作背景】

這首詞作于宋仁宗康定元年（1040年）至慶歷三年（1043年）間，當時范仲淹正在西北邊塞的軍中任陜西四路宣撫使，主持防御西夏的軍事。

古詩賞析

《蘇幕遮·懷舊》是宋代文學家范仲淹的詞作。這是一首描寫羈旅鄉愁的詞。此詞借景抒情，情景交融，以絢麗多彩的筆墨描繪了碧云、黃葉、寒波、翠煙、芳草、斜陽、水天相接的江野遼闊蒼茫的景色，勾勒出一幅清曠遼遠的秋景圖，抒寫了夜不能寐、高樓獨倚、借酒澆愁、懷念家園的深情。全詞低回宛轉，而又不失沉雄清剛之氣，上闋著重寫景，以氣象宏大渾厚，意境深遠，為下闋抒情設置了背景;下闋重在抒情，直抒胸臆，聲情并茂，意致深婉。其主要特色在于能以沉郁雄健之筆力抒寫低回宛轉的愁思，展現了范仲淹詞柔媚的一面?！段鲙洝分小氨淘铺?，黃花地，西風緊，北雁南飛”是化用的這首詩中的名句。

? 朗讀評語

明月下的邊關，總容易與秦代筑關衛胡、漢代的漢胡戰爭等歷史事件聯想起來，因此當詩人看到明月邊關時，胸中感慨萬千：在邊關發生的戰爭不計其數，然而生還的.將士卻有幾人?希望這樣的歷史悲劇不要再重演了吧!詩人一語道出了千萬人的愿望與心聲。

強烈的現實感，深遠的歷史感，使全詩顯得分外凝重而深沉。詩人將詩歌置于深廣的時空背景中，意境雄渾蒼茫、感情豐厚深廣，被稱為唐人七絕之壓卷之作。

? 朗讀評語

1、母親那種獻身精神、那種專注，灌輸給一個男孩的是偉大的自尊，那些從小擁有這種自尊的人將永遠不會放棄，而是發展成自信的成年人。你有這種信心，如果再勤奮就可以成功。

2、慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。

3、天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；太陽，沒有母親的愛溫暖；云朵，沒有母親的愛潔白；花朵，沒有母親的愛燦爛。

4、您是一片寬闊的海，為兒女獻出真愛；您是一堵擋風的墻，為兒女擋風避寒；您是一棵參天的大樹，為兒女遮蔭乘涼。

5、母愛是一條長長的路。無論你走到哪里，她都伴你延伸、順暢。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點迷津，護你一路走好。

6、我的美好祝福濃得化不開；我的美好祝福深得抹不去；我的美好祝福只獻給你——-我最親最愛的母親！

7、親愛的媽媽，歲月已將您的青春燃燒，但您的關懷和勉勵將伴我信步風雨人生。用我心撫平你額上的皺紋，用我的情感染黑您頭上的白發。

8、母親是你春天里的和風，送去絲絲溫暖；母親是你夏季里的冰淇凌，帶去透心涼的快樂；母親是你秋天里的一片黃葉，送去最偉大的奉獻；母親是你冬日里的毛毯，帶來無盡的幸福。母親像是時刻守護你的天使，母親的愛時刻包圍著你，時刻都纏繞在你的身邊，讓你永遠沒有煩惱，讓你永遠生活得幸?？鞓贰?/p>

9、有一種愛，一生一世不求回報-母愛；有一個人，一生一世值得我愛-母親；今天是母親節，祝我親愛的'媽媽一生幸福，安康！

10、考試考得不好，您會鼓勵我；別人欺侮我，您會為我打氣；我自滿驕傲的時候，您會提醒我……在我心目中，您溫柔又嚴厲。

11、母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。

12、讓我們多給母親一點愛與關懷，那怕是酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣，讓母親時刻感受兒女的關心。

13、媽媽：你辛苦了！要不是廣州移動提醒我，我還不知道母親節的來臨，趁著屬于母親的節日，我向天地祈禱，借中國移動證明我的誠心，祝你身體健康

14、媽媽，在今天的母親節里，我想對您說：您是我母親、知己和朋友的完美結合。女兒永遠愛你！

15、母親是冬夜里的一床棉被，當你瑟瑟發抖時，貼心的呵護和溫暖使你安然入夢母親是黑暗中的一盞明燈，當你迷失方向時，模糊的光亮和希望使你找到方向母親是疲憊時的一杯清茶，當你疲倦無力時，淡雅的磬香和醇美…

16、這么遠的距離，無禮物、無大餐，只有我深情的祝福，我恨不能一下子變成短信，通過電波、跨過高山，扎進您的手機，輕輕地對您說：“母親節快樂！”

17、親愛的媽媽：您曾用您堅實的臂彎為我撐起一片藍天；而今，我也要用我日益豐滿的羽翼為您遮擋風雨。媽媽，我永遠愛您！祝您節日快樂！

18、從未做過賊，卻想偷個幸福給你！從沒坑過人，卻想騙個快樂給你！從未害過誰，卻想拐個開心給你！從沒賴過誰，卻想搶個平安給你！

19、媽媽，你是大樹，我就是小鳥。媽媽，你是大海，我就是小魚。媽媽，你是天空，我就是白云。無論你變成什么我都一直在你身邊。媽媽，你永遠是我的媽媽。

20、偉大的是媽媽平凡的是我，慈祥的是媽媽調皮的是我，交手機費的是媽媽發短信的是我。哈哈，媽媽真好！

21、媽媽，每次吃快餐時，我更加想起您精湛的手藝，每次看到別人的母親，更想起您慈祥的笑容！祝您節日快樂，女兒想你了

22、沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。

23、看著母親一絲一絲的白發，一條一條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我成人的母親，在這屬于您的節日里請接受我對您最深切的祝愿：節日快樂，永遠年輕！

24、母愛是慷慨的，她把愛灑給了春露，灑給了秋霜；留給了晨曦，留給了暮靄；分給了棄嬰，分給了遺孤；而惟獨忘了她自己。母愛沒有陌路、地域、種族的界限，母愛是“幼或幼以及人之幼”的大家，大家無方。母愛是體貼、慰藉、寬容、理解、善良、慈祥的源泉。

25、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。

? 朗讀評語

1、你性情溫和，待人誠懇。你學習上渴望進步，并為之付出了艱辛的勞動，也取得了可喜的進步。理科的學習一直是困難多多，應在學法上多加思索，加強練習，提高成績。學習中，有時遇上暫時的困難是正常的，要知道在人生漫長的道路上，難免會有險阻。繼續努力吧!成功在向你招手。

2、你是一個美麗善良、乖巧隨和的女孩，學習上，你一向勤勉上進，生活里，你說話總是細言細語，不溫不火。其實裘爍，你完全可以再大膽一些，有自己想法時可以和同學老師交流，有展示自己能力的機會就請盡情表現吧!

3、你是個做事小心翼翼，感情細膩豐富的女孩，每次看你認真的樣子老師都很感動。你也是幸運的，周邊有很多人都在關愛著你，所以，對他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學著體諒，學著換位思考，學著懂事。另外，今后要多運動、多鍛煉，有健康才能成就美好未來！

4、老師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯系實際，課上穿插實際問題，使同學們對自己所學專業有初步了解，為今后學習打下基。

5、你是一個平日里安靜的女生，為人隨和，內心細膩。課下看到你和密友聊天說笑，才發覺每個人都有訴說的欲望，請不需要太多靦腆，開朗地擴大與老師、同學們的交流面吧!學習上，請注意細致與踏實，一分耕耘一分收獲啊!

6、你是一個又聰明又調皮的“家伙”。你給老師的第一印象是乖巧，可后來才發現你那么頑皮;你給老師的第一個驚喜是你的作文也能寫出很優美的句子，可很多作文你都沒好好考慮;無疑，你是一個思維敏捷、頭腦靈活的孩子，但你的聰明勁兒沒有完全用在學習上，粗心、不積累讓你丟了很多分數，還不吸取教訓么?為了上一中這個理想，你該怎么做?

7、你是對3班這個集體的成長貢獻很大的孩子，是老師的得力幫手。你干練沉穩，堅強隱忍，能從大局出發考慮問題。

8、該生能遵守校紀班規，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學習有困難的同學。

9、你思想積極要求上進，向黨組織靠攏，學習認真刻苦勤奮，與同學友愛團結，誠信待人。在擔任班團干部期間，工作積極負責，有較強的團隊精神，尊敬老師，遵守各項制度，動手能力和應用能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。

10、我相信，你要是認真想一想，準能答好這個問題。

11、你有上進的欲望，有較強的接受能力，是一名誠實、進取、拼搏的好學生。積極參加班級活動，以自己的能力為班級爭取榮譽。你對學習的投入必然會有回報，只要關注學法，提高效率，定能向更高的目標邁進。

12、知道嗎?你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因為你是老師的“好幫手”;媽媽喜歡你，因為你是“乖乖女”;同學喜歡你，因為你是“小雷鋒”。如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會更加討人喜歡羅!

13、能吃苦刻苦，有親和力，生活中為人誠懇，待人熱情，關心身邊同學，有良好的生活作風，是一名不該生思想上要求進步，積極向黨組織靠攏，現已是一名中共預備黨員，樹立了正確的人生觀和價值觀。學習上嚴格要求自己，憑著對考研的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，注重各方面知識的擴展，生活上具有良好的生活習慣，充實而有條理，生活態度嚴謹、作風良好，為人熱該生學習態度端正，刻苦認真，方法得當，有較強的獨立思考能力。充滿對科學技術的追求，在完成學校學習任務的情況下，順利通過IBM-etp筆試面試進行校外軟件開發學習。生活中嚴于律己，勤儉節約，能和同學和睦相處，交流廣泛，在同學中的評價較高，是同學們學習中的榜樣，是一名品學兼該生有堅定的政治立場，維護祖國利益，學習態度較端正，自覺性較好。學習中態度端正，刻苦踏實，有不懂的問題能夠及時請教老師或者同學，生活中關心同學，熱愛集體。有奉獻精神， 誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我。是一名不錯的大學生。

14、×××要為自己的人生樹立一個明確而遠大的目標，并將為此而在今后的學習生涯中做到心無旁騖、持之以恒。不能因為自己天生聰明就盲目樂觀，也不能因為外在的誘惑而意志薄弱，要時時用理智約束自己，指導自己，完善自己。

15、該生思想覺悟高，學習中能按時按量的完成任務，積極提高自身素質修養，在生活方面能做到有理有條，與同學及朋友和睦相處，工作里保質保量的完成領導安排的任務。是一名不錯的大學生。該生遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德素質和思想文化素質，有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

16、文文雅雅是你美好的氣質，樸樸實實是你優秀的品格，勤勤懇懇是你良好的習慣，每當老師講課到精彩之處時，總能尖刀你嘴角露出的一絲微笑，你是老師最忠實的聽眾。但須知道課堂上你才是主角，克服膽怯心理大膽發言吧，你將成為一名品學兼優的好學生。

17、你的自信樂觀活潑和率真，思維靈活，接受能力強，為人處事有自己的獨特見解。你能遵守各項校紀校規，學習上也能保持著一種積極向上的勢頭，進步明顯。在平時你還能積極參與各項集體活動，樂于助人。保持這種上進心，你會給大家展示出一個更加與眾不同的你。

18、經過一學期來的不懈努力，你已成為爭取進步的好學生，新的學習生活已經在你面前展開，愿你駕駛著裝滿知識的巨輪，樹起理想的風帆，擎著奮斗的指南針，抵達科學的彼岸。 xx你是一個平凡而又樸實的女孩，我經常看見你和許多同學有說有笑，說明你人很投緣，你有強烈的集體榮譽感，對待班級總是很投入，力爭為班級爭榮譽。你也是個認真、自覺的女孩，對待學習毫不怠慢，只是你上課時的注意力不太集中，平時的基礎太差，所以你失去了學習的興趣。愿你注意改掉這些問題，奮發上進。

19、你熱愛學校，熱愛班級，熱愛專業。在平時尊敬師長，團結同學，樂于助人，愿意替同學分憂。能積極參加各項體育活動。學習 上較認真，刻苦，有較強的進取心。希今后注意學習方法，再接再厲，相信自己，只要你盡自己的百分之百的努力，你一定會成功。

20、在班上，老師和同學很少聽到你的笑聲，每次考試你常落隊，因而你常與同學不合群，獨自一人呆呆地望著窗外。老師想告訴你一個小秘密：同學們和我都很想你加入班集體中來，一起學習，一起玩耍。不知你可否改變一下自己的生活方式。我相信你一定能行。

21、誰來向他挑戰，成為衛冕者。

22、曾經為取得成績而開心地笑過，也曾為犯過的錯真誠地悔遷，也曾因為學習的困惑迷憫地笑過，經歷初中三年的洗禮，終于長成一個真正的男子漢，勇敢，堅強，樂觀，有責任感，今后的人生旅途中，望你還一些沉穩，多一些堅韌，才會走的更穩，更遠。

23、你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業按時完成，但作業太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發展的好學生。

24、你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析辨別能力。紀律觀念不夠強，要求自己比較隨便。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。作業拖拖拉拉、馬馬虎虎，老師為你感到可惜。端正學習態度，改進學習方法，提高作業的質量，這必將有助于你的學習成績的提高。愿你拿出勇氣，戰勝自我，全面提高學習成績，提高各項能力!

25、你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，并有了很大的進步，但理科上還缺乏正確有效的學習方法，愿你不氣餒，增強信心，會成功的。加油！老師支持你！

26、你是一個綜合素質比較優秀的學生，同學們給你取名“美少女”，不僅僅是外表的美。 是因為你的可愛而美美麗。

27、你是一個聰明活潑的小姑娘，愛勞動，有禮貌，樂助人，有時你很善解人意，話都說到人心坎上去了。學許用心，表演大方，可“馬虎粗心”卻成了你前進路上的“攔路虎”，努力趕走它好嗎?期待你成功后燦爛的笑容。

28、該生自覺遵守各項規章制度，尊敬師長。學習態度端正，有較強的自覺性。為人謙虛隨和，作風踏實，樂觀向上，有進取心，樂于助人，平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐；有良好的心理素質和應變能力，勇于進取，不怕挫折；有良好的團隊意識及協作精神，是一名品學兼優的合格大該生學習認真，友愛同學，待人真誠。性格開朗，適應能力強，知識面廣，有團隊精神。有良好的心理素質和應變能力以及較強的組織、協調活動能力，尊敬老師，遵守各項規章制度，動手能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。是一名品學兼優的大學生。

29、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。而你的心靈手巧更是給老師與同學留下了深刻的印象!看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了!老師期待著!

30、你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

31、你在本學期的表現上較上學期有較大的提高。上課效率也比以往好了很多，能認真聽講，跟隨老師的思路去思考，每當看見你認真思考的眼神老師都會感到很欣慰。你開朗也喜歡與同學交朋友，經常能看見你熱心的關心和幫助同學，不計回報的獻出自己的力量。也有很強的集體榮譽感，能為班級的利益著想，為班級的建設貢獻出自己的力量。但如果你能把成績再提高一下，克服一些小毛病，你將更加出色。希望你能夠發揚優點改正不足，創造一個更優秀的自己。

32、你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。希望你能認真總結經驗教訓，發奮圖強，爭取大幅度提高成績。

33、李輝老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業精神，和藹可親，幽默風趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學生歡迎。

34、課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕松松掌握知識。

35、雷娟同學：文靜、懂事的你總是默默無言。讀書、背書，你似乎還努力不上。老師、同學為你急啊!孩子，“勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才?！睘榱嗣篮玫拿魈?，加緊加油吧!

36、××× 要經常對自己進行反思，也要對自己給予肯定。要相信：你的前程并非黯淡無光，只要你能喚醒心靈深處對錦繡前程的渴望，憑你的聰明才智，一定能夠如鯤鵬一樣高飛九萬里的云天。

37、說得好!老師為有你這樣的同學而感到自豪!

38、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

39、尊師守紀，友愛同學的小女孩，你永遠那么安安靜靜地坐著，發言聲音很細小，說明你還不夠自信，其實老師時刻在關注你，我知道你學習還是比較用心的，只是膽子太小，不善于動腦筋。成功是辛勤的汗水換來的，加倍努力，你一定會很棒。

40、每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業你是那么認真，每堂課上，你聽得那么專心，發言非常積極，平常你很會整理學習用品，你真是一個有禮貌、講衛生、愛學習的好孩子。

41、你在校期間學習態度端正，成績優良，善于創新，嚴于律己，寬于待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。

42、你性格活潑開朗，總帶著甜甜的笑容，你能與同學友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教育。大多數時候你都能遵守紀律，偶爾會犯一些小錯誤。比如遲到。有時上課也不夠專心，有些講“小話”，你能想辦法控制自己么?一開學老師就發現你的作業干凈整齊，你的字又清秀又漂亮。希望你從根本上認識自己的不足，開動腦筋，讓自己的成績和字一樣漂亮!

43、李老師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學生進行啟發是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的艱辛。

44、你忽閃著一雙聰穎智慧的眼睛，在全班同學和老師心目中樹立了優秀小干部的形象，全部同學都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講認真完成作業。你團結同學，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。

45、你是一位懂事的學生，學習成績穩定，這與你的努力是分不開的，望繼續努力，你將會贏得更多的掌聲。

46、雖然我們班男子漢居多，可巾幗不讓須眉，對吧!女孩。

47、女同學，把你們的魄力展示出來，讓男孩刮目相看!

48、沒有誰比你還有能力，把班級管理得井井有條；沒有誰比你更懂得，珍惜寶貴的學習時機；很少有人比你愛看書，愛寫日記；也很少有人比你更樂于助人。你是名副其實的尖子生，出類拔萃的班干部。只不過希望你今后多抽些時間把課文讀出感情，并熱情地關心、幫助班級里的后進生。

49、你文文靜靜踏踏實實的作風令老師暢然。似一首典雅的小詩，不管外貌還是性格都給人以清新雋永之感。細細品味，清麗之中更蘊藏著你堅強的品格。你是我的學生，更似我的朋友，對你有別樣的關懷!只是由于你精神壓力大，遇到數學考試就緊張，所以未能語數英三門功課并駕齊驅。老師希望在新的學期中，克服弱項，勇往直前!相信在你的努力之下，歷史的昨天終將與你揮手告別，你燦爛的笑臉會明媚如春!

50、柏金念同學：小男孩，如果你能上課專心聽講，按時完成作業，學習成績就不會一般般。希望你今后，聽從教導遵守紀律，改正好打架的壞習慣。做一名優秀的小學生。

51、記得和你說過，你是個太聰明的孩子，你反應敏捷，活潑靈動。但是做學問是需要靜下心來老老實實去鉆研的，容不得賣弄小聰明和半點頑皮話。要知道，學如逆水行舟，不進則退;心似平原野馬，易放難收!望你下學期重新抖擻精神早日進入狀態，不辜負關愛你的人對你的殷殷期盼。

52、你思維快，做事能干，喜歡跟同學交談，學習比同學認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。

53、××× 讀書很踏實，性格也很沉穩，讓老師的家長都很放心。盡管我不知道你對將來有什么樣的設想，但是我相信憑你的資質一定可以成就偉業?，F在的你要記得：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，要在時光的流逝中讓自己成長為一個完善獨立、有所成就的人。

54、該生思想積極進取，向黨組織靠攏，現已成為一名中共黨員。平時學習認真，勤奮努力，獲得獎學金。工作中，負責的態度，有較強的組織能力，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。在生活方面，我關心幫助同學，待人誠懇，相處融洽。在同學中起模范作用，被評為校優秀畢業生。該生思想端正，遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人性德修養，具有良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。在校期間，勤奮刻苦，有較強的獨立思考能力，基礎專業知識較為扎實。是一名合格的大學生。

55、××× 如果已經下定決心要攀登那一座最高的山峰，體會“回當凌絕頂，一覽眾山小”的感受，那就要不畏艱難，提高警惕，一路披荊斬棘，決不能麻痹大意。要把你的學習狀態調整到最佳，養成良好的學習習慣，即使是細枝末節的東西，都要時時在意，不可粗枝大葉。

56、在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優秀。

57、你尊敬師愛友，守紀聽話，能按時完成作業，字跡工整，平時喜歡與人親近，待人有禮貌。文靜的女孩，學習上要多動腦筋呀，如果你上課能專心聽講，勇于發言，并注意一定的學習方法，你會取得令人滿意的成績的。

58、你的想象力如此豐富，真令人羨慕，如果在畫畫時態度認真些，我想同學們肯定會以你為榮。

59、你是一個活潑可愛的女生，學習很努力，成績較好，作為組長和課代表你很盡職盡責，深得老師和同學們的好評。在公司乒乓球比賽中你還為學校和班級爭得了榮譽。希望你有問題時要多問老師、并多和同學們交流學習感受，力爭成績更上一層樓。

60、你能尊敬師長團結同學，以心直口快給老師和同學留下了深刻的印象。在學習上你自覺認真，課堂上能積極思考，平時也能積級參加各項集體活動。希今后多開展批評與自我批評，進一步完善自我，力爭成為一個全面發展的人才。

61、你是一個溫柔可愛的女孩子， 你各方面都不錯。 你到校的路途較遠， 父母又長期在外打工， 你還是能自覺遵規守紀，真不容易!

62、你當勞動委員工作得很辛苦，也卓有成效，老師和同學們感謝你。老師還喜歡你在課堂上聚精會神的神態，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你在英語節上上表演的英姿。要是你多看書，勤練筆，你的寫作能力也會提高得更快，愿意試試嗎?希望年的你更出色!

63、×××開朗陽光，活潑好動。對自己的奮斗目標已經很明確，那就要矢志不渝地為此拼搏。要有名列前茅、穩占前三甲的雄心;也要為此而付出加倍的努力。只要一直保持前進的態勢，你最終一定能如愿以償。

64、你的表現很好，體育成績突出，為班級、學校爭取了榮譽，受到學校領導、老師的好評。你的學習成績自后半學期以來有了明顯的進步。無論是學習態度，還是認識上、積極性方面有了顯著的提高。在勤學好問上也比較突出，希望保持這種良好局面。同時在“基礎知識”上多鞏固，要“熟透”，才能游刃有余。

65、黃龍同學你是一個尊師守紀，愛勞動的好孩子，學習上欠自覺，不夠刻苦，有時候不能按時完成學習任務，如果你在學習上多下苦功，你將更上一層樓。

66、王東海同學性格有些內向靦腆，但內心卻很熱情，為人和善誠懇，與同學相處的很不錯，有一顆善良的心從不忍心傷害小動物，更不忍心傷害別人的心。有時會無意傷害別人的心，會自責很久后悔自己的所作所為。要注意學業為重，不要在情感方面走彎路。學習方面缺乏持之以恒的精神和毅力，內心不夠堅定，總是給自己制定學習目標，可總是堅持不了幾天，在學習紀律方面從不交頭接耳影響學習環境。學校組織的各種活動都能積極參加。寄語：青春的季節充實自己最好的方式就是集中精力求學。

67、但你做到了自尊、自愛，把求愛信視為“竹影掃階”，而我心“塵不動”。 這是一個女孩最難做到的，而你卻做到了。

68、我們李老師授課時生動形象，極具幽默感，非常能調動課堂氣氛，寓教于樂，激發學生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節課，學到知識。

69、看看，連我們班個子最小、聲音最低的x x x也舉手了，還有誰害怕舉手讀書呢？

70、近段時間表現較好，受到老師及同學們的稱贊，這與你的努力是分不開的，望繼續努力，爭取更大的進步。

71、這節課，你表現得真好!老師為你的進步而高興。

72、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習，工作你總能帶著一股認真的勁兒，在你看似調侃的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。如果你的字跡端正了，成績穩定了，上課不隨便插嘴了，大家也會更喜歡你!繼續加油吧!你將成為一個更出色的小男孩!

73、要相信自己，要有信心。

74、你性情溫和、待人誠懇、禮貌,渴望進步，老師還記得你生病時仍堅持上學，真令老師感動。但有時交友不慎，不能明辨是非、嚴格要求自己，缺乏刻苦鉆研精神，可老師相信你肯定能改正缺點，愿你把握機會，多多努力，勇攀高峰，在渴求知識的同時，努力完善自我。

75、每次批到你的作業，總覺得正確率很高，這與你的認真、細心是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回答，你現在比以前懂事了，真正做到了不欺負同學，這是你的進步，老師為你高興，你平常很喜歡參加體育鍛煉，勞動積極肯干，你是一個聰明、好學的孩子，希你戒驕戒躁，為同學做好的榜樣。

76、你為人謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，在校內外的舞蹈比賽中表現突出。有一定的組織和協調能力，尤其擅長策劃大型活動，有較強的公共和創新意識；能熟練掌握計算機辦公系統的操作和制作網頁，熟知進出口業務和金融知識，是一個極具發展潛力、復合型的優秀人才。

77、短短的一天，你們就能搜集、整理出這么多、這么好的材料來，真是眾人拾柴火焰高啊!

78、寫得精彩，讀的振奮，老師聽得也振奮。

79、你的組織能力真強，不愧是我們班的班長!

80、你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，成績總是保持優良,工作積極，樂意當老師的小助手。工整、正確的作業常常是同學的榜樣。希望你繼續努力，那樣，同學們會更佩服你，老師會更信任你!

81、該生追求上進，政治立場堅定。學習一絲不茍，刻苦認真，成績穩步上升。平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐。工作認真負責，團隊意識及協作精神強，是一名合格的大學生。

82、多好的回答呀，連老師也沒有想到!

83、老師真為同學們的智慧感到驚嘆!這說明，只要我們肯動腦筋，想辦法，就沒有解決不了的難題。

84、本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策。遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步；學習目的明確，態度端正，鉆研業務。勤奮刻苦，成績優良；班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。

述職報告之家-Ys575.COm流量密碼:
• 朗讀教案?|?小學朗讀教案?|?指導朗讀教案?|?書法教學熱門工作總結?|?朗讀評語?|?朗讀評語

85、你堅強勇敢、樂觀大方的性格讓老師非常欣賞。學習上始終保持著上進好學的決心和韌性，生活中始終能做到豁達開朗，還有著良好的審美和繪畫的專長，令人欽佩!以入世的態度做事，以出世的態度做人，這是我送你的一句話，希望你保持好心態，迎接新的學習生活。

86、你性格內向，平時熱愛勞動，關心集體，積極參加學校開展的各項活動，但作為一名學生，應把學習放在第一位，在學習上你缺乏自覺性，作業不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優點，爭取再創佳績。

87、你性格內向，不善言辭，在緊張的一學期中，你明顯加大了努力的力度，比以前更強投入了，也取得了明顯的進步。但目前你的潛力還沒充分發揮出來，聰明的你還可以做得更好!吾生也有涯而學無涯。請用你的勤奮和智慧為自己構建知識的大廈，營造更為美好的未來生活!

88、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。

89、誰能通過朗讀讓大家聽得出??

90、這首詩的意思是什么，誰來猜一猜，猜對了表揚，猜錯了也表揚，表揚你的勇氣。

91、你是個有個性的好孩子，相信你的個性會成為咱班獨特的風景。

92、口頭表達是你的強項，如果在作業中，將你的字寫得再認真些，老師會更喜歡你。

93、一塊好身板、一手好籃球，一根“直腸子”。運動場上，你雙腳生風，左躲右閃無人敢敵。其實，你很聰明，但你也很頑皮。課外生龍活虎，課堂上也有點“活躍”，結果收獲所剩無幾。記?。旱恫荒P的，人不學不知道。但愿你能領悟其中的道理。靜下心來，打開思維，開啟智慧的大門，迎接燦爛的明天!你看，新一天的太陽已經升起來了!

94、在老師心目中，你是個既聰明、機靈的男孩。學習上有余力，但你有時沒有把心思放在學習上，特別這一學期內，你讓老師失望。既然是班干部，就必須處處嚴格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定會成為出色的學生。

95、老師真的很佩服你——小不點的你竟然那么的乖巧聽話守紀懂事，學習自覺，作業認真，還能和別人一樣做好衛生值日工作，這需要多大的毅力呀!在同齡孩子中陷陣是佼佼者!細巧可愛的小精靈，繼續加油吧，老師會為你成長道路上每一點進步大聲喝彩!

96、當別人都在玩耍的時候，你卻在檢查衛生。你也想多點時間休息，可你更知道自己的責任。你是優秀的班干，班級忘不了你的功勞。你的發言那么踴躍，日記越寫越好，朗讀也是聲情并茂。老師相信：什么困難都難不倒你，你會把學習、工作搞得更棒！

97、你是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不何菲 你是一個敏感細膩的孩子，平時嚴守紀律，與人為善。和你接觸的時間越長，越覺得你是比較聰慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一點自信，所以使自己的潛力沒有好好發揮出來。還想回味你的佳作在網上發表的喜悅嗎?希望你積極參與課堂討論，練好鋼筆字。張老師相信只要你開朗大膽再踏實細心些，一定會比現在更出色!

98、讓我們一起來欣賞xx同學那富有表情的朗讀吧!

? 朗讀評語