反校園欺凌活動總結(精選10篇)_反校園欺凌活動總結

反校園欺凌活動總結(精選10篇)。

? 反校園欺凌活動總結 ?

學校今天布置我們一個難題作業，讓我們討論校園欺凌這個話題。那我就來隨便聊聊自己的一絲看法和意見吧。

學校在我們心中是嚴肅和神圣的地方，是我們遨游知識的海洋，是同學們友誼滋生的平臺，我們更渴望在這和諧清凈的校園內，快樂地學習，健康地成長。

前段時間一部關于校園生活的電影-悲傷逆流成河，讓我想起今天老師提起“校園欺凌”這四個字，整部電影我是秉著呼吸，紅著眼睛看完的。干凈的少年，孤獨的女孩，沉默地等待著放學的她，那個震動不已卻無人接聽的手機，匕首般的語言，淡薄如紙的同學冷漠面孔，以及躺在血泊中目光呆滯的她……在我的腦海中來回游走。

劇中，女主角是一個中學生，名叫易瑤，生活中唯一的親人就是一個在別人眼里的“不學好”的母親，靠著幫別人按摩掙取女孩的學費和生活費，一次意外讓女孩染上了所謂的“不干凈”的病，后來同學們知曉后，對她進行了各種語言的攻擊，猜疑，漫罵，有的甚至把紅墨水直接潑灑到女孩的身上，塞粉筆灰她嘴里，扒女孩的衣服。女孩從三次忍讓到一次攻擊，最后直到那個最干凈的男孩也開始不相信她，直到最后居然所有人都懷疑女孩殺了同班同學，女孩徹底絕望了，無處可逃，覺得生無可戀，最后女孩選擇跳海來結束自己可悲的一生，在海邊女孩對著所有老師和同學大吼道：“你們才是最惡毒的殺人兇手，我永遠忘不掉怎么被你們欺負，怎么被你們侮辱，你們給我編過最下流的綽號，你們一口一個殺人兇手地叫著，你們的心比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么你們就跟著做什么，因為你們覺得無聊，覺得不要承擔任何后果，殺人兇手我不知道是誰，但是我知道殺死我的兇手就是你們?！?/p>

是啊，社會在發展，科學在進步，我們最愛的校園卻出現了校園暴力，有的同學跟著別人，怎么說，怎么做，完全沒有自己的思考，有的同學給其他人起綽號，語言攻擊和冷漠也是一種最高級的校園欺凌。其實這種校園欺凌事件，在我們身邊也常有發生，我希望全學校，全社會都應該高度重視和關注，采取相應措施，共同努力，減少和杜絕此類事件的發生，一切為學校營造良好的學習環境和氛圍。

面對校園欺凌，我們應該從自我做起，不去語言和暴力攻擊別人，那更不能在校園欺凌中保持沉默，要做到保護自己，愛護同學，從我做起！

? 反校園欺凌活動總結 ?

根據XXX市教育局《關于進一步開展校園欺凌專項整治工作的實施意見》要求，為防范校園欺凌事件發生，全力保障學生的身心健康，有效降低和控制校園欺凌事件帶來的危害，XXX小學從本校實際出發，開展了系列活動。

召開專題會議全面有效實施

接到XXX市教育局文件后，學校第一時間組織全體領導班子成員召開專題會議，成立預防校園欺凌工作領導小組，制定學校防范校園欺凌工作實施方案、工作制度等，要求領導小組各成員要盡職盡責，認真細致地將防范校園欺凌各項工作落到實處。

x月x日，學校召開“防范校園欺凌構建和諧校園”教師會議。郭威副校長為全體教師宣讀了XXX市教育局《關于進一步開展校園欺凌專項整治工作的實施意見》，并進行了詳細解讀，同時對學校防范校園欺凌工作進行了具體部署。

XXX、XXX、XXX三位班主任老師分別代表高、中、低年級在會上就如何預防學生校園欺凌做經驗分享，全體教師認真聆聽，隨后大家紛紛發表防范校園欺凌的建議和意見。

XXX校長在會上做總結講話，再次強調：防范校園欺凌工作刻不容緩，全校上下要予以特別重視，一定要舉全校之力保障學生安全，有效開展各種專項整治工作，杜絕校園欺凌現象在學校發生。

開展各類活動扎實深入推進

xx月xx日午后，全校各班召開“預防校園欺凌”主題班會，通過觀看視頻、舉例講解等方式，同學們對校園欺凌現象有了更直觀的認識，也認識到校園欺凌帶來的嚴重危害，同時了解了預防校園欺凌的常用辦法。同學們一致表示：要做新時代的文明學生，向校園欺凌堅決說“不”，在學校的關愛下，在老師的引導下，為營造美麗和諧的學習氛圍做出貢獻。

學校還進行了學生管制刀具等危險物品的排查工作，開展了預防校園欺凌問卷調查。

xx月xx日，學校向各位家長下發了“XXX小學預防校園欺凌學生家庭情況信息統計表”，統計的信息包括學生家庭及家長的一些詳細信息，以利于班主任老師掌握每名學生的身心健康、思想動態、家庭狀況等。第二天，班主任老師將統計表收回，并按要求對這些信息做好了保密工作。

學校還將按計劃對學生、家長進行法制宣講等活動，做好對學生的思想教育，隨時掌握學生動態，將可能潛在的欺凌隱患及時消滅在萌芽狀態，并做好有校園欺凌傾向的學生的約談、宣傳教育等工作。

防范校園欺凌是一項長期的工作，學校一定會常抓不懈，通過開展專項整治來杜絕校園欺凌，實現校園的和諧與平安，讓孩子們在XXX小學健康快樂地學習，健康地成

? 反校園欺凌活動總結 ?

我不求結果，不求同行，甚至不求曾經擁有，只愿你想哭就哭，想笑就笑，容顏安好，直至百歲枯榮。——題記

你就這樣毫無征兆地闖入我的夢，夢里的你，和往常一樣，干凈利落的齊耳短發，圓圓的臉上嵌著一雙燦若星辰的眼睛，正笑吟吟地望著我，向我伸出雙手，我情不自禁地跑了過去，卻撲了個空，猛然從夢中醒來，眼眶早已濕潤，再無倦意。

慧，我想你了，你還好嗎？

我們相識相知已有四年之久了吧。在這四年里，我們說說笑笑，吵吵鬧鬧，在青春最懵懂的時候相互攙扶著，跌跌撞撞一起走在生命中最美的年華里。我們曾親密地在一起互相梳頭發，向對方傾吐心事；也曾鬧過很大的別扭，用枕頭互砸甚至死命拽著對方頭發不撒手也是很平常的事。但我們關系不會破裂，因為我們的感情非常好，可以好到不講理。

慧，你還記得我們在一起時那些快樂的日子嗎？

在校園里，總有兩個女生結伴而行，活潑開朗的你臉上總掛著笑，銀鈴般的笑聲在我耳旁縈繞。我喜歡和你在一起的感覺，溫暖發自內心的歡喜。我們都以為我們會一直結伴開心地走下去。

可是，再好的宴席也會散去，人生不可能沒有分別。“少年不識愁滋味”年少無知的我們感覺不到學習和生活的壓力，忽略了離別的痛楚?？晌覀兘K究會長大，終究會經歷我們該經歷的別離。

你選擇了和我不同的一所高中，從此我們就沒有再見過面。但我依然清楚地記得，離校那天，你抱著我哭得像一個淚人，讓我不要忘了你。傻瓜，我怎么會忘，以前我把你下載到心里，現在，此文件無法刪除?？粗藜t了臉的你，我好心疼，強行壓制著已經滾到眼眶的淚水，摸摸你的頭發，讓你不要再傷心哭泣，要像以前一樣，每天都開開心心的。因為只有你安好，我的天空才會有晴天。

有時候，朋友就像戀人一樣，知冷知熱地寵著你，無遮無攔地慣著你，無拘無束地陪著你，讓你可以放心大膽地依賴。

慧，我想你了，你也在想我嗎？

我們都長大了，不是當年的小孩子了。閉上眼，腦海中又浮現你笑瞇瞇的臉龐，耳邊響起你清脆地聲音，是你常讀的一首詩：“往事莫沉吟，身閑時序好，且登臨，舊游無處不堪尋，無尋處，唯有少年心?！?/p>

? 反校園欺凌活動總結 ?

為有效預防和處置懲罰中小學生欺凌，為扶植陽光平安校園，增進中小學生健康成長奠定基本，為全面落實《XX市增強中小學生欺凌綜合治理》的通知，杜絕校園欺凌事件，構建平安協調校園，我校積極開展了一系列校園欺凌專項治理工作。

一是強化組織領導，樹立健全制度。成立預防校園欺凌領導小組，落實崗亭職責，強化責任分工，制定工作預案，健全相關制度。由學校校長、平安干部、心理健康教師、班主任等相關人員組成校園欺凌處置懲罰小組，對產生的校園欺凌事件進行實時、科學、有效處置懲罰。

二是增強宣布道育，增強學生法制不雅念。通過分發防校園欺凌告家長的一封信等形式普及學生、家長的司法知識，提高法制意識。實現法治與德治相結合，教室教導與課外教導相彌補，強化在校學生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年司法素質。

三是開展主題運動，增強守法意識。通過綠苗廣播站、國旗下講話、平安教導課等形式對學生進行教導，引導學生樹立融洽的同學關系，紕謬他人實施欺凌，受到欺凌時正確應對，見到欺凌情況實時申報，培養學生競爭意識、合作意識、規矩意識、團隊精力，增強學生自我治理能力，培養學生綜合素養，形成正確的人生不雅、世界不雅、價值不雅。

四是開展主題班會，強化法治意識。從從案例入手，介紹了近期在各地產生的校園暴力傷害事件。讓學生充分了解校園欺凌及其危害，學習如何應對和預防校園欺凌，了解實施校園欺凌需要承擔司法責任，從而自覺遠離校園欺凌，爭做爭做文明守紀學生。

? 反校園欺凌活動總結 ?

各位老師、同學們、大家上午好!今天我講話的題目是“反對校園欺凌,共建和諧校園”。講三個方面：

1.什么是校園欺凌。所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在校園內曾經出現過，如向低年級學生索取錢物，不給就打，兩個同學發生小矛盾，找高年級學生幫忙等等。一旦發生這樣的事情，它不但會傷害孩子的身體，還會使一顆純凈的心靈蒙上陰影，嚴重時，還會威脅人生安全。

2.為什么要治理校園欺凌反對校園欺凌國旗下講話稿：《反對校園欺凌，共建和諧校園》反對校園欺凌國旗下講話稿：《反對校園欺凌，共建和諧校園》。因為欺凌現象在有的地方時有發生，已經嚴重影響了孩子的身心健康，給社會帶來惡劣影響，違背了中華幾千年來的傳統美德——友善，而且和社會主義核心價值觀是背道而馳的，國家教育部非常重視孩子的健康成長，專門出臺文件專項治理校園欺凌，嚴厲打擊校園欺凌現象。

但是矛盾發生后，應該學會包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人反對校園欺凌國旗下講話稿：《反對校園欺凌，共建和諧校園》演講稿。其次，學會正確處理同學間欺凌現象。要明白寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發現別人或自己受到欺凌時，首先應該及時尋求老師、家長、甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突，而不是懼怕、隱瞞，一味容忍只會助長對方的氣焰，得寸進尺，讓事態進一步擴大。

同學們，文明是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我貌同努力建設和諧校園，讓友善的微笑常掛臉上，做一個有涵養、有智慧的文明學生!

? 反校園欺凌活動總結 ?

驚聞秋渠古冬會，

初三傍晚起風雷。

后生愚蠢猶可訓，

其父愚氓意何灰！

可嘆英雄陷囹圄，

虎落平川被犬吠。

何時天睛掃陰霾？

靜等上帝圣旨飛。

擴展閱讀：

反校園欺凌主題班會總結一：

5月17日，按照國家教育部《關于開展校園欺凌專項治理的通知》要求，黔西南州興義市盤江路小學以“校園反欺凌”為主題召開主題班會活動，想方設法從根子上預防校園欺凌事件的發生。

當天下午，根據學校安全處的安排，該校29個班級紛紛圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學生進行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐?！靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，并且容易留下陰影長期難以平復。同時“校園欺凌”也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發生。活動中，部分班級還讓同學走上講臺，列舉身邊的“校園欺凌”現象，并就如何預防校園欺凌發表了自己的看法。

通過本次班會隊活動，增強了該校師生反欺凌的意識，為校園欺凌事件的發生敲響了預防的警鐘。該校安全處唐主任表示：應對校園欺凌是一項長期的工作，學校將會嚴肅校規校紀，規范學生行為，想方設法確保校園平安、和諧。

反校園欺凌主題班會總結二：

3月28日下午，彩虹駐平湖中學社工在平湖中學七(5)班開展了關于“預防校園欺凌”的主題活動，全班40多位同學積極參與互動討論。

在一開始的環節社工給大家播放視頻，使學生們認識一些日常的行為可能會給他人帶來傷害，引導同學們通過換位思考角度去理解被傷害者的內心感受。在了解被傷害者的內心感受后，社工給出了關于校園暴力的定義和類別，在案例的學習與相互討論中，同學們能夠對其進行分類且認識到校園暴力的危害。為了讓學生在遇到校園暴力時懂得如何求救，社工鼓勵大家開啟頭腦風暴模式，進行小組間的討論和自救知識比賽。同時6rt，也為了提高同學們學習自救知識的積極性，社工引導同學們主動選擇方法，同學們的參與度有所提高，踴躍舉手發言。就如何幫助受到暴力威脅的同學，同學們紛紛表示只有當旁觀者站出來大聲說“stop”的時候，欺凌的現象才會有所減少。在課堂的結尾，有的同學表示“今天我認識到取外號是不正確的，以后再也不會隨意喊同學外號了”， 整個活動在同學們的歡聲笑語和深思中圓滿結束。

反校園欺凌主題班會總結三：

6月13日晚，我校重磅推出安全生產(教育)月活動之主題班會展示課。展示課以《預防校園欺凌》為題，由普高教師練衛云、職業段教師張步升分別執教，全體班主任、段長及政教工作人員參加。

兩堂示范課各有所長，練衛云老師取點新穎，力圖從占多數的“旁觀者”角度分析其行為的內在心理，激發其參與管理的意識，增強其社會責任感和團隊精神，進而敢于與校園欺凌行為做斗爭?！邦A防校園欺凌”對于職業更顯任重道遠。張步升老師所推之課也是求真務實，力圖闡明校園欺凌的危害，增強學生的法律意識，還大家一個陽光、安全的校園。

本次活動是校園安全“五個一”宣傳教育活動系列之一，旨在預防校園欺凌，打造平安校園，營造和諧校園環境?；顒尤〉脠A滿成功，效果明顯。正如政教處主任趙有新所說：“這兩堂課只是作為‘預防校園欺凌’話題的發起者。教育應像雅斯貝爾斯所說‘一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂，我們相信伴隨著教師的積極參與和理性思考，我們的德育工作會展現出新的風貌和更深層次的變化?！?/p>

反校園欺凌主題班會總結四：

為了加強校園欺凌事件的預防和處理，增強學生的安全意識和法紀觀念，創建平安和諧校園，6月13日上午第一節班會課，對甫小學組織全校各班開展了“遠離欺凌，共建和諧”為主題的班會活動。

在主題班會課上，各班主任利用多媒體平臺直觀的展示了校園欺凌給受害者帶來的傷害及嚴重后果，向學生講解了有關校園欺凌、校園暴力的常識。中小學生的哪些行為是屬于校園欺凌?校園欺凌會造成哪些危害?當我們遭遇校園欺凌、暴力時該如何應對等，在講解了有關校園欺凌、暴力的常識后，

各班主任們還進一步強調了構建和諧校園的重要性。希望同學們都友善相處，堅決反對校園欺凌事件的發生。班會課上，同學們紛紛表示遇事一定要冷靜、理智、克制、忍耐、三思而后行，不魯莽沖動，不意氣用事，凡事要考慮后果，要用法律知識來武裝自己而不是武力，要不斷陶冶情操，修身養性，嚴于律己，寬以待人。增強法制觀念，提高法律意識，懂得依法辦事。同學之間一旦發生矛盾、糾紛、摩擦，要通過正常程序和法律途徑來維護自身的權利。

通過開展本次主題班會活動，同學們充分認識到了校園欺凌和校園暴力的危害性，增強了學生的法制意識和安全意識，使廣大青少年遠離校園欺凌，為建設平安、和諧校園提供了有利保障。

? 反校園欺凌活動總結 ?

? 反校園欺凌活動總結 ?

根據上級文件精神及校教導處工作安排，上周，xx小學各班開展“嚴防校園欺凌”主題班會活動。

各班主任帶領學生觀看了“防校園欺凌”的視頻，視頻通過模擬現場和動畫的方式，再現了一些學校生活中同學之間欺凌的情景，演示和模擬了被欺凌后如何正確處理的方式。引導學生不要參與欺凌行為，一旦被欺凌就要及時采取適當方式解決。視頻向學生展示了當前各地都存在的新的安全問題及防范措施。然后進一步帶領學生認識校園欺凌的種類。同時，列舉了小學生身上存在的不良行為：為一點小事與同學打架、亂花錢、講哥們義氣等，提醒大家要及時改正，防止犯罪；教育學生要聽老師、父母的話，不要到游戲廳、網吧等娛樂場所去，做一個遵紀守法的好學生。

通過教師講解，學生懂得了如何避免和預防校園欺凌、面對校園欺凌“四忌”、學會保護自己、不做校園欺凌的施暴者等知識。這次主題班會，學生明白了避免和預防校園欺凌的方法，了解到即使是未成年人，犯錯也需要為自己的行為負責；學會了正確處理同學之間的關系，學生不僅明白了知法、懂法，還懂得要遵紀守法，不欺凌弱小，共同營造溫馨和諧的校園氛圍。

? 反校園欺凌活動總結 ?

為促進學生身心健康，建設和諧校園。預防校園欺凌事的發生，增強學生的法律意識，讓學生學會保護自己。xx區多項舉措預防校園欺凌，共建和諧校園。

一是責任落實到位。制定防治學生欺凌工作制度。召開防止欺凌工作會議，將防治校園欺凌工作落實到每一個崗位、每一個管理環節，并強調了教職員工的師德師風教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及學校其他人員成為校園事的參與者。

二是強化教育，營造氛圍。通過集中講座、LED顯示屏滾動播放“傳遞校園正能量，堅決遏制惡欺凌”、召開主題班會、上安全教育、開放心理輔導室、利用國旗下講話、版面墻報等活動形式，對學生進行校園欺凌的方式、欺凌者的心態，欺凌案例進行分析，讓同學們更加深刻認識校園欺凌行為，重要的是讓學生明白了在校園欺凌事尚未發生和發生后中如何有效地保護自己。

三是加強溝通，形成合力。學校通過QQ群、微信群等方式提醒家長切實履行監護職責，引導家長共同關注學生情緒變化，積極與學校溝通情況，最大限度的遏制校園欺凌現象的發生。

四是完善措施，強化落實。學校教師認真摸排和處理苗頭性問題，對個別學生加強心理疏導和干預，做好留守兒童關心關愛工作，力求從頭上預防學生欺凌和暴力行為的發生，堅持人防、物防、技防相結合，及時掌握校園治安隱患，確保提前介入，提前化解、及時處置；設立公告欄、舉報電話方便學生舉報、提供線索及向社會征求意見、建議。

五是加強值班，杜絕隱患。聯合校園安保志愿者、保安、安全教師對校園周邊開展常態化巡查，杜絕校園欺凌現象的發生。

通過專項系列教育活動告誡學生要遵規守紀，嚴格自律，提高自我保護意識，做學法、懂法、守法、護法的好學生。

? 反校園欺凌活動總結 ?

A：親愛的老師同學們大家好 B: :首先希望大家能靜下心來觀看一段視頻 A:相信大家看完視頻后都應該知道了今天的主題 AB：那么 綜合156“ 遠離暴力校園 走進幸福未來” 主題班會現在開始.

A:首先讓我們大家討論一下以前是否曾經受到校園暴力?又或者你覺得什么是校園暴力?給大家兩分鐘的時間以四人小組為單位，然后每個小組推選出一位代表。

B:(時間到了請同學回答)

A:同學們都說出了自己的見解，那么讓我們來看一下校園欺凌的官方的名詞解釋吧。(請一位同學來讀一下)

B:是的，校園欺凌往往都會影響到每一個同學，不管是心理還是生理上。下面有六例典型的案例，請同學們認真觀看。(請六位同學讀)

A：相信看了這六個案例同學們都深有感觸。那么接下來有三個問題請同學們思考一下

1、你曾經遇到過或經歷過類似的情況嗎?可以簡單地說一說當時的情況嗎?

2、為什么每個案例中的主人公會做出如此恐怖的事情呢?

3、當你遇到了類似的事情，你會怎樣做呢?請每個小組選一個案例進行討論。 B:校園暴力十分可怕，因為他在發生的時候不僅僅能毀掉他人同時也能毀掉你自己。那么究竟是什么引起校園暴力?

A:讓我們來看看答案。(看PPT)

B:種種原因為校園暴力事件的發生起到了推瀾助波的作用。

A：那么我們該如何預防或者當暴力發生時我們應該做些什么呢?

B:是的，同學們我們一定要記住：當自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手!

A: 本次主題班會接近尾聲，最后謝謝大家。

反校園欺凌班會活動方案(四)

今天我們這個班會的主題是反對校園暴力,我先請大家看一個小品。

一、討論的主題：根據這個小品我們想一想這幾位同學在處理問題時有哪些錯誤：由學生表演小品

這個小品是由不久前發生在我們學校的一個真實的事件改編的， 通過這個小品，大家討論以下，小品中的幾位同學在處理問題時存在著那些問題。

小品內容：一名女同學在食堂與別的系的學生發生矛盾，就找自己的男朋友(也是本校學生)給自己出氣，結果將那名同學打傷，女同學和他的男朋友都受到學校嚴厲的處分。

同學們發言

同學們的發言都很精彩，就這個小品而言，如果： (通過以下方面做總結)

社會公德

對待別人寬容

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戀人之間的勸慰

朋友之間的勸慰

二、討論的主題：校園暴力產生的原因?

校園暴力打破了學校的安寧，我們大家都很反對校園暴力，我們反對校園暴力，不光是要從表面上反對，更要從根本上杜絕校園暴力，這就要求我們知道校園暴力產生生的原因。那么校園暴力產生的原因是什么呢，首先大家聽我讀一段例文，在我讀的時候大家思考一下校園暴力產生的原因。

宣讀例文

(可以找一篇有關校園暴力的新聞報道)

文章讀完了，大家可以談一談你認為校園暴力產生的原因 同學們發言

好了，同學們說了校園暴力產生的原因，我們再歸納一下，

1、民族性格

柏楊先生寫過一本書，叫《丑陋的中國人》不知在座的同學們有沒有看過，其中一節叫《三句話》，這里面就尖銳地批判了中國人的“死不認錯學”他說在美國見到兩個美國人在街上走，即使是擦肩而過，兩個人也會互相說對不起。但在中國，往往一個人會張口就說：“你瞎呀!”，另一個人會反唇相譏，于是僅僅一件小事就可能演變成大事。就像小品中的兩位同學那樣。而“死不認錯學”在我國大行

其事的原因就是我國民缺乏平等意識，更沒有博愛的精神，不認為對方是和自己一樣的人而應受到尊重，所以遇到摩擦總是互不相讓，非要壓倒別人。這是由于我國處于專制統治之下太久了，所以要改變他也不是短期就可以實現的。

2、社會的影響

這主要表現為影視文化作品，我國目前還沒有影視分級制度，很多不適合青少年觀看的影視作品在電視上和電影院中播出。還有就是不良的社會風氣。這些也不是短期就可以改變的。

3、學校，老師

我國現在的教育還是應試教育，學校只重視學生的考試成績，重視學生的升學率，忽視了對學生的思想政治教育和民主法制教育。不重視對學生的心理問題的輔導。很多學校里老師將學生按學習成績分成“好學生”和“差學生”，在班級中重視“好學生”，忽視，甚至排斥“差學生”，這其實就是對人的歧視，世上沒有一無是處的人，每個人都有自己的長處，教師應該有教無類，一是同仁，注意開發每個學生的長處。如果將學生劃分等級，區別對待，就使被認為是“差學生”的人感受不到集體的溫暖，像例文中的學生那樣的恐怕不在少數。

4、家庭

家庭對人的影響是非常大的，有調查數據顯示，大多數有暴力傾向的學生的家庭是父母不和或離異，再有就是存在家庭暴力。你們大多數都看過電視劇《金婚》吧，里面的那對夫婦的兒子大寶，二十幾歲了不想結婚，他父親很著急，就和大寶談，問他“你為什么不想結婚哪?”大寶回答“我覺得結婚就不幸福?！备赣H很疑惑，就問他，“那我和你媽生活了四十多年了，你決得我們不幸福?”大寶說，“你們不是不幸福，而是太痛苦!自打我記事時起，你跟我嗎就吵架?！敝v這個例子就是想告訴大家，父母的行為對孩子有多大的影響。

另外，如果家庭中缺乏溫暖和關愛，一個人在家庭中得不到關懷，也是造成校園暴力的一個原因，例文中的那個學生就是一個例子，還是在這部電視劇中，他們家的三女兒多多，就是因為父母關心大女兒和二女兒，寵愛兒子，她在家庭中被邊緣化了，是不被關心的，所以才造成了她成為失足青年。

5、個人因素

我記得咱們學校的王校長在開會時常說，“沒有教不好的學生”

我們在知道了校園暴力產生的原因之后，最重要的是怎樣解決它。馬克思主義哲學告訴我們，要認識世界，更要改造世界。雖然消滅校園暴力不是一朝一夕就可以辦到的，而且有很多事情是咱們現在無法作到的，但是，咱們以現有的條件還是可以做很多事的，比如說，在座的同學們今后有很多要成為教師，在你們成為教師的時候，你怎

樣對待你的學生呢，是把他們按照成績分成“好學生”和“差學生”嗎?還是尊重每一個學生，平等的對待每一個學生，根據他們的情況因材施教呢。你們還會有自己的家庭，有自己的孩子，你們怎樣給子女作出表率，怎樣教育自己的孩子呢?我們可以讓教育更人性化，教給學生自由、平等、博愛，我們可以讓家庭充滿溫暖，教給孩子正確的人生觀和價值觀。這些事情都是很小的，很不起眼的，通過很長的一段時期才能見效，但確是根本解決問題的方法。

三、討論的主題：當我們遇到校園暴力時該如何應對?

剛才我們也說了校園暴力是一種社會現象，因此要解決他不是在短期就能實現的，它在一個很長的時期內依然會存在，在坐的各位同學都有可能遇到這樣的問題，如果當我們遭遇校園暴力時該如何應對呢?現在我們就先看一段電視劇視頻。

開始是一段電視劇視頻《成長的煩惱》第159集

好了，現在電視劇我們看完了，在大家笑過之后我想問大家幾個問題，劇中的主人公本恩在遇到校園暴力后，他先后采取了哪幾種方法去處理問題呢?

同學們發言

通過同學們的討論，咱們知道了劇中的本恩在面對校園暴力時先后采取了三種方法處理：

1、妥協，退卻，咱們中國有句老話叫“多一事不如少一事”，“退一步風平浪靜，忍一時海闊天空”。本恩在對方要強行索要他的帽子時屈服了。

2、用武力解決。這里也有兩種方式，方式一，像本恩一樣，練習武術，找欺負你的人報仇;方式二，去叫你的同學、朋友去幫助你出氣，就像我們在開始時的小品中的幾個男同學一樣。

3、不是用武力解決，而是面對強權惡勢力不低頭，不退縮，不屈服，與他們做面對面的堅決的斗爭。

根據唯物辯證法的原理，一切事物都有正反兩個方面，所以現在我又想和同學們討論一下，你們覺得這三種方法有何利弊?

同學們發言

第一種方法的好處是可以避免沖突，可以息事寧人，采用這種方法的弊端就是主張了校園暴力，欺負你的人還會在去欺負別人，而且會愈演愈烈。

第二種方法的好處是可以很快的讓你出了一口“惡氣”，弊端就是你一定會受到校規校紀的嚴厲處分，而且有可能會受到法律的制裁。最嚴重的是《刑法》故意傷害罪有關規定，第二百三十四條故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。

輕一點的會受到《治安管理處罰法》的有關規定的處罰。第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款;情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。 有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：

(一)結伙毆打、傷害他人的;

(二)毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的;

(三)多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。

不但如此，用武力解決問題還有一項結果是要承擔被害人巨額的醫藥費。所以大家在做事之前一定要冷靜的理性的考慮后果，不要盲目從事。

第三種方法要與對方進行面對面的沖突，但是可以有效的打擊校園暴力，使這種不良的社會現象不至于擴大。應該說它是我們討論的這三種方法中成本最底，效果最好的一種。

不過要說對付校園暴力最好的方法還是將情況報告學?；蛑苯訄缶?。當然，這需要學校對這個問題有足夠的重視，能采取有效的方法解決。這在從前學校還做的很不夠，不過現在校園暴力已經引起了學校和社會的重視，所以我說當我們遇到這樣的問題時要及時的報告給學?；驁缶?，讓學校和警察來解決。千萬不要“私了”。

四、結尾

我們中國古代的先賢們把勇氣分為君子之勇和匹夫之勇，何謂君子之勇呢?“泰山蹦于前而色不變，糜鹿興于左而目不瞬，驟然臨之而不驚，無故加之而不怒?！边@就是先人們所說的君子之勇，當然我做的也不夠，與君共勉吧。那么何謂匹夫之勇呢?“路見不平，拔刀相向，一語不和，拳腳相加?！边@就是匹夫之勇，我希望大家都能作到君子之勇，無為匹夫之勇。好了今天的班會就開到這，剛才的電視劇視頻還反映了一個問題就是誠心，那我們下一次班會就以誠心為主題，希望大家回去認真準備，好了，散會。