今年來，××大隊黨總支堅持以“****”重要思想和“二十公”會議精神為指導，以認真貫徹落實“161”工程為契機，從實戰出發，立足現有裝備，立足本職崗位，立足責任區及重點單位為出發點，以人員集中場所、易燃易爆場所這“兩類場所”為重點，按照“有警必出、有災必救、有險必搶、熱情服務”的要求，進一步加強崗位練兵深度和力度，努力加強大隊隊伍建設，較好地完成了以執勤備戰為中心的各項工作任務。根據指揮部要求，我大隊崗位培訓工作總結如下：

一、完成任務情況：

目標明確，思想統一

此次崗位練兵，是提高我大隊完成執勤備戰工作的動力，是加強大、中隊隊伍建設的重大舉措，是落實“161”工程的具體體現，我們把這次崗位練兵活動作為“內強素質，外樹形象”全面推進大、中隊建設的重要舉措，作為今年的一項主要工作來抓，切實解決當前我大隊戰訓工作的薄弱環節和具體問題。我大隊于4月10日、

一、二中隊又分別于11日召開了動員大會，號召全體官兵明確崗位練兵的目的，掀起了崗位練兵的熱潮， 大隊還專門成立了由×××為組長，×××為副組長，××××為成員的崗位練兵領導小組，并分工到人，落實責任制，突出重點，大力提高了大隊的綜合作戰能力。我們還制定了詳細的培訓計劃和考核標準，為整個崗位培訓工作的順利開展奠定了堅實的思想基礎。

認真組織，合理安排

為了確保崗位練兵活動有所成效，切實提高我大隊全體官兵的整體素質，我大隊堅持訓練與實戰相結合，課堂與操場相結合，先理論，后動作，從易到難地開展訓練，我大隊把這次崗位練兵分成了四個階段來進行實施，大隊還制定了詳細的月計劃，周安排。我大隊每月最后一周五下午用來進行隊列訓練，通過訓練培養了大家雷厲風行的軍人作風，用三天的時間開展對交通、道路、水源、重點單位建筑內部消防設施等情況的“六熟悉”走訪工作，并新制定和修訂了滅火預案70份；一天進行體育鍛煉，半天進行對執班設備的熟悉和檢查；每周至少上一節課進行政治教育和理論學習；用一課進行業務理論學習；這不僅大大提高了全隊官兵的專業理論水平，而且糾正了一些錯誤觀念；每周半天進行實戰訓練，增強全隊消防和應急救援的戰斗力；并結合轄區重點單位的實際情況進行戰術訓練和實戰演練，切實提高了大隊官兵的綜合作戰能力，使大隊的崗位練兵工作得到了井然有序的開展。

訓管結合，注重實效

自崗位練兵工作開始以來，我大隊結合器材裝備現有情況，不斷加強大隊的管理力度，加強對基層中隊官兵的業務理論學習和器材裝備的熟悉程度，使其在火場上發揮最大的作用。訓練場采用教室與操場相結合的方式；在訓練中，大力提倡官教兵、官教官、兵學官的練兵形式，通過不斷的交流，相互學習，干部堅持與戰士做到“五同”、“六到位”，充分發揮了模范帶頭作用，有力地促進了官兵參加訓練的積極性，掀起了干部帶頭全員參訓，共同進取的熱潮。切實做到了在訓練和學習中，堅決不走過場，注重實際，做到了人人心中有數，不斷把我隊鍛煉成一支“召之即來、 來之能戰、戰之必勝”的過硬隊伍。

實施考評，獎懲分明

為了使崗位練兵工作落實得到較好的效果，我大隊制定了詳細的考評標準，并定期對

1、 第二中隊崗位培訓活動開展了項目考核，并取得了良好成績。我大隊還堅持每月月底，進行一次業務理論考試，并根據其考核的成績情況，把士官的考核成績加入士官量化管理，義務兵的考核成績，與選學技術，考學、入黨、改選士官掛鉤，并實行一票否決。全隊官兵訓練熱情高漲。在培訓中，我們可以互相追趕，敢于拼搏，有效地促進了各項工作崗位培訓活動的更好開展。

形成了比較、學習、追趕、幫助、超越的良好氛圍。

二、主要收獲及經驗教訓：

通過此次崗位培訓活動的開展，我們取得了以下成績：

一是增強了隊伍的凝聚力。只有過硬的班子，才能帶過硬的隊伍。在崗位培訓活動中，我們責任明確，分工協作。

實行一級帶一級，一級抓一級的原則，干部堅持與戰士們做到五同和六到位，要求戰士做到的，干部首先做到，充分發揮了主觀能動性，積極有效的帶動了戰士的訓練積極性和工作熱情。同時，在大隊班子的帶動下，涌現了一大批過硬的優秀骨干分子，在官兵中樹立了良好的形象，確保了崗位練兵活動開展的有聲有色。

二是提高大隊實戰能力和救援能力。

三是形成了良好的隊風隊貌。通過這次崗位練兵活動，全隊官兵的日常生活制度、精神面貌和內部環境都有了新的改善。一改過去的散、亂、差，這都是嚴格按照部隊的條令條例和規章制度來要求自己，約束自己，做到每天有計劃，有安排，按時落實，發現問題，及時整改。

三、存在的問題：

通過對崗位培訓的總結，在各方面取得了一些成績，但也存在一些不容忽視的問題；

1個別同志的綜合素質有待提高。

2、個別老同志的骨干帶頭作用不強，沒有為新同志做好傳、幫、帶的表率作用。

三。培訓的實施不夠好，有時還存在脫節現象。

總之，在今后的工作中我隊要繼續保持和發揚崗位練兵活動，從實戰出發，從崗位出發，加強隊伍管理，加大訓練改革力度，圓滿完成各項工作任務。

? 崗位練兵總結

根據市、區教師崗位大練兵活動安排部署，以提高自身專業能力和課堂教學能力為主線，以課堂為主陣地，開展基于自己發展需求的學習與研究，著力提高自我教書育人的能力與水平，努力為為促進學生的全面發展服務，為辦人民滿意的教育提供優質的師資保障，為確保工作順利開展，制定計劃如下。

一、活動目標

1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高自己適應新課程要求的專業能力，掌握教學設計、課堂教學、說課及反思、聽課議課、課件制作、班級管理等崗位技能。

2、通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高自我對細化課程標準、優化課堂教學、優化課內外練習等方面的設計能力，切實提高課堂教學的有效性。

3、通過開展教師崗位大練兵活動，立足校本研修，依據《貴陽市中小學教師綜合素質提升實施細則》中“貴陽市教師課堂教育教學能力評定標準”開展系列活動和特色活動，進一步提高教育教學質量。

二、工作要點

1、細化課程標準，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯系，科學合理的處理教材，明確教學重點、難點，分析學段內教學內容和目標。

2、建設學科教學資源庫，建立自己的數字化教學資源庫，每學期至少選擇最好的5份教學設計共享給組內教師充實教學資源庫，精選出優秀的教學設計，形成資源包（冊）提供教師在教學中使用。

3、優化課內外練習，對任教課程的1-2個章節設計針對本班學生使用的課堂練習和課后練習，設計1份學期考試試卷，經組內討論修訂后，共享給組內教師充實教學資源庫。

4、利用校本研修，做到以下“五個一”活動內容：

①公開談1次課標研讀體會；

②設計1個教材小專題的教學方案；

③完成1節公開課；

④聽1節其他教師上的課，并進行書面說課與反思；

⑤向組內教師推薦1本好書，并書面闡述推薦理由。

5、通過認真練習必練和選練模塊內容，提高以下能力

（1）教師必練模塊

①表達書寫與集體備課能力：包括“三字一話”、“經典吟誦”、參與集體備課等方面的能力。

②教學設計能力：包括教材分析、學情（學生）分析、教學目標的確定、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計，多媒體教學課件的制作和應用等。

③教學實施能力：包括按照教學設計和教學基本規范，組織實施課堂教學，實現教學目標等。

④教學評價能力：包括聽課說課（從理論和實踐層面，闡述教學設計的基本依據和實

施過程）；評課議課（運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等）。

⑤教學研究能力：包括教學反思，以及結合課改實驗和教學實踐，發現和提出問題，應用恰當的研究方法，開展教育教學研究，并撰寫論文、研究報告或經驗總結等。

（2）教師選練模塊

①教育信息技術應用、英特爾未來教育應用能力 ②考試命題的能力

? 崗位練兵總結

隨著社會的發展和進步，崗位練兵培訓的重要性越來越被重視。只有不斷加強員工的培訓，提高他們的專業素養和綜合能力，企業才能保持競爭力和可持續發展。在我們公司，狠抓崗位練兵培訓一直以來都是優先考慮的重要工作，以下是我對于過去一年來崗位練兵培訓的總結。

首先，在崗位練兵培訓方面，我們注重制定全面的培訓計劃，確保對各級員工都進行適宜的培訓。在過去一年來，我們組織了多場培訓活動，涵蓋了銷售技巧、溝通技能、管理知識等方面的內容。通過邀請行業專家和內部優秀員工進行授課，我們保證了培訓的專業性和針對性，讓員工能夠從中收獲實用的知識和技能。

其次，在培訓過程中，我們注重培養員工的動手能力和實踐經驗。我們不僅僅是讓員工坐在課堂上聽講，更加注重培訓的實踐性。我們組織了一系列的案例分析、角色扮演和團隊合作等活動，讓員工能夠在實際操作中學習和應用所學知識，培養他們的創新思維和問題解決能力。

再次，在培訓結束后，我們注重總結經驗教訓，形成培訓反饋和改進機制。每次培訓結束后，我們組織專門的座談會，讓員工能夠分享培訓心得和體會，并提出改進意見和建議。同時，我們也會聽取員工的培訓需求，根據實際情況進行及時調整和改進培訓計劃。通過這種反饋機制，我們能夠更好地了解員工的培訓需求和問題，并及時作出相應的改進，提高培訓的質量和效果。

最后，在崗位練兵培訓總結中，我們注重將培訓成果與業績評價相結合。我們認為培訓不僅是為了提高員工的能力，更應該能夠帶來業績的提升。因此，我們將員工的培訓成果與其績效考核相結合，通過考核結果來評價培訓的質量和效果。這種做法能夠激勵員工積極主動地參與培訓，提高員工的學習熱情和積極性，使培訓更加有針對性和有效性。

總的來說，狠抓崗位練兵培訓是我們公司持續發展的重要保證之一。通過制定全面的培訓計劃，培養員工的實踐能力和創新思維，注重總結反饋和改進，以及將培訓成果與業績評價相結合，我們努力保證培訓的質量和效果。過去一年來，我們的員工在崗位練兵培訓中取得了顯著的進步，不僅業績有了明顯提升，而且他們也收獲了更多的專業知識和技能。今后，我們將繼續加強崗位練兵培訓工作，不斷提高員工的綜合素質和競爭力，為企業的快速發展提供強有力的人才支持。

? 崗位練兵總結

本學期校園為了提高廣大教師的教育教學水平，深入貫徹落實“新課程”思想，促進新課程改革，優化課堂教學，全面提高教育教學質量。根據管局教育局文件精神要求，我校開展了教師崗位大練兵活動，透過崗位大練兵在本學期我也有了自己的收獲，在此，對本學期崗位大練兵活動作如下小結：

校園教研室布置了個人崗位練兵手冊，我認真填寫，我對《新課標》理論進行了認真地研讀，并保質保量的完成理論的學習，使自己對課標的學習提升到了新的一個新的水平。

本學期我教小學六年級的數學，和初中數學相比較小學數學在教學中有很大的不同，在小學教學中就應更加注重知識點的總結與歸納，在教學中更就應反復強調知識點，以便加強記憶和理解，在小學的教學中更就應有耐心，小學生理解力還很差，還就應更加細致形象的解釋知識點。

本學期校園繼續進行課改，在本學期中一向在堅持使用課改教學模式，每次都認真的備課，只有認真的備好課才能夠更好的在課上傳授好知識點，在課堂上主要以學生小組合作為主要學習方式，透過課改我漸漸的感覺到了新課型的好處，在新課型中講課方便快捷，單刀直入，對于數學方面個性的受用，上課的小組合作也是由師徒互幫為原則，這樣課上就能夠解決大部分問題。

作為一名教師就要學會反思，并且每節課都要反思，因為只有這樣才能才能更好的改善，本學期在上完每節課的時候都是進行反思，在反思中求進步，只有這樣才能有發展，有更大的進步。

在今后的教學中必須堅持每節課做反思。作為教師，如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。只有不斷反思，才能使自己不斷的成長。堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣不僅僅能逐漸培養起隨時開展教學反思習慣，更能使我在教師這個隊伍里盡快的成長成熟起來。

在本學期我加強了練習，在學習過程中真的發現只有練好發生才能更好的在課堂上發揮自如，在本學期中我看了一些有關于練習發聲的教育視頻，在學習的過程中，漸漸感覺自己的變化，發此刻學習過程中自己也有所進步。

在本學期的學習工作中，發現只有不斷的充實自己才能夠進步，在今后的工作中要繼續學習。

? 崗位練兵總結

回顧一年來我校教師的崗位練兵工作按照學校工作要求,在教科室的指導下,從實際出發,通過課改理論的學習和實踐，因人而宜地開展各自所需的創新性的練兵活動，教育教學技能有了顯著的提高，教學質量大面積提高。在以校為本的研修陣地上，我校牢牢抓住師資隊伍建設，教研組建設，學習型團隊建設，校本課程開發這幾個重要陣地，立足實際，按需練兵，采取了理論與實踐相結合，培訓與自修相結合，網絡培訓與遠程交流相結合等原則，認真做好學校的練兵，收到較好的效果。

（一）、立足實際，明確主題。

1、以提高自身專業能力為主線，以“強效教學有效性，優化教師教學能力”為主題，以學校為主體，以教研組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于教研問題、基于教師發展需求的學習與研究，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。

2、開展教師自學活動，提高教師理論素養。

教師們的讀書心得，結合自己的教學實踐，有摘錄、有反思。學校教導處定期檢查，進行評比，并在學期末組織教師進行自學交流活動。定期的教師業務培訓，讓教師們及時了解到教育局新的教育精神、感受到最前沿的教育氣息、掌握了最實用的教學方法。

3、加強集體備課，提高備課實效。

本學期關于集體備課的管理，學校做到了三規定：即規定備課地點、

備課時間、備課內容。每位教師備課前做到精讀教材和大綱，備課時做重點交流。努力做到集體備課是爭論的場所、交流的場所，是體現教師群體智慧的場所。精心進行個人、集體備課，有步驟地、創造性地構思、書寫好每一課時的教案。具體做到：備教材，備學生；精心設計師生互動內容，面向全體學生，講導練用相互結合，使學生不同程度得到提高。

（二）、逐步完善方案，整章建制，加大工作管理力度，使崗位練兵穩中推進

結合我校實際情況，重新修定《教師崗位大練兵實施方案》，并制定我校教師崗位練兵工作計劃。學校依據實際情況，逐步完善崗位練兵的管理，整章建制，將崗位練兵切實滲透到教學中去，落實到業務考核中去。

（三）、圍繞練兵目標，采取多內容多形式多角度的練兵活動，使崗位練兵突出實效。

結合我校實際，制定練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場離不開課堂教學，離不開教研組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、進一步強化基本技能訓練，扎實教師基本功

教師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們在上學期安排教師開展了粉筆字專練，鋼筆字專練，課件制作專練。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業能力必練模塊的訓練。每周一篇教學反思、每學期自學并撰寫自學筆記5000字、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業務學習，使教師練就了扎實的基本功。通過一年來的練兵，自身的業務技能有了顯著的提高。

2、注重學生自主合作探究能力的培養。

本學期，學校要求教師加強“如何創設教學情境能力”和評課能力的培養，激發和培養學生的學習動機、興趣。繼續加強對學生良好學習習慣的養成教育和學習小組建設和評價的實踐。

3、主要是以課堂教學為主陣地，開展教師基本技能的訓練，例如板書，規范用語，教學反思等。教研組開展了教學例會，主要是課標解讀能力的訓練，中考題分析的教學反思的訓練，探究教學模式的創新教學設計能力的訓練，集體備課的合作交流與教學內容訓練等。通過這些訓練，真正做到了“放下去，抓起來，有實效”，也使我們體會到崗位練兵要有科學發展的思想，要有以人為本的思想。

4、以新教師匯報課和教師說講評課為載體，提高教師教學水平。本學期學校開展了新教師賽課活動。此次參加賽課的教師為主任教師。學校由校長、主任、學年組長組成了評委組?；顒右詧F隊為單位進行，學校最終根據團隊的平均分，評選出一等獎兩個，二等獎三個。個人一等獎兩名，二等獎三名。學校對每位教師聽課節數進行了量化考核，要求教師聽課不少于自己能聽課節數的50%。學校形成了團隊備課、教師教學技能展示、集體評課、二次備課的良好教研氛圍，極大地提高了教師的教學水平和研讀教材的能力。

? 崗位練兵總結

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創新課，進一步組織全體教師人人上一節公開課，由學校評課組從備課、上課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的評價。開展了青年教師課堂大賽極大地促進了青年教師的成長。同時以教研組為單位同步開展同課異構、磨課等研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。另外學校加大教師課堂教學管理監管力度，組成了由教務處、教研員、年級組長三級負責的每天推門課制度，每周基本做到聽一遍所有老師的課，這樣課堂教學的質量大大提高了，老師們的課更加成熟了。各教研組還針對本組的學科特色進行了學科技能比賽，語文組的板書、朗讀，數學組的計算能力與技巧、英語組的口語大練兵、音體美組的特長展示，這些活動不僅扎實了教師的基本功，也提高了教師的專業技能，發展了專業素質

? 崗位練兵總結

教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。為提高教師的整體素質，響應分局教育局的號召，我們學校于xx年9月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進教師專業化發展是我們的新舉措。在教師扎實練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質教育，推進課程改革，全面提高教育教學質量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學崗位，增素質、強技能、促發展。

一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障。

以提高教師專業能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。

二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩中推進1、依據文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃

依據《農墾中小學崗位大練兵活動實施方案》結合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當。

2、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發展的客觀需要，是校本研修工作的延續和深化，是教師隊伍建設的重要內容，教師必須人人參與。新教師側重職業基本技能的訓練，具有一定教學實踐經驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用，名優骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業發展。

三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效我校結合實際，制定練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功

教師的一般基本功訓練，包括三筆字、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，本學期我們安排了專人對教師進行寫字指導，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每學期每人制作一二個教學課件。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業能力必練模塊的訓練。每月一篇教學反思、每月一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動以及《綱要》《課標》的學習、測試將結果記錄在冊，做教師教學業績的一項積累。使教師練就了扎實的基本功。

2、以課堂教學為突破口，提高教學技能

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節公開課，由學校評課組從備課、上課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的評價。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。

3、實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力

學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴格按照教育局及教研室有關課題研究要求，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次集體備課的中心發言人，寫一份高質量的教學反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結合，把書寫課題階段性總結與提高科研能力相結合。撰寫出較高質量的科研論文或課題結題報告。讓崗位練兵在科研領域突出實效。

4、開展各項練兵活動，豐滿教師的羽翼

我們在本學期相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提升素質，以競賽促推進練兵活動的開展。十月份我們組織了小學生養成教育論壇，五個學年組分五大組約50人參加了本次論壇。十一月份組織了“實效杯”說講評課堂教學大賽，分三個層次開展，讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示鍛煉的機會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進教學研究的催化劑。所有參賽教師以三人一個團隊，根據所教教材選一個課題，形成說課稿及設計方案，在進行自備的基礎上，發揮團隊力量聽評課。教師們由于準備充分，設計合理，基本功扎實，使這項活動取得圓滿成效，為學校提供了參加上一級競賽的人才。十二月份我們在教師中開展了課件資源共享活動。要求教師整理并搜集本學期所知做的全部課件，在這項活動中，教師參與的積極性很高，且成效很好。

5、以網絡教研為突破口，讓崗位練兵步入快車道

我校在09年就已經申報省網絡合作體學校，期間數學教研組每學期都參與網絡備課，使教研活動與組內集體備課相結合，利用業務學習及教研時間組織教師進行網上教研及網上備課。使教師們資源方面形成了新思路，開拓了新途徑。讓崗位練兵與現代化教育技術相結合，讓教師在高效快捷的信息狀態下吸納有利的資源而更好的為教育教學、為學生的發展服務。此項練兵收到勸阻數學教師的高度重視，各年級組在全局各組備課活動中表現突出，每月發帖分別獲得前三名的好成績。有效提升了數學教師專業素質。

四、領導重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高，學校多次為青年教師搭建展示的平臺，并高度重視。例如組織“實效杯”說講評大賽活動，教研室趙春玲主任及學校呂校長、封副校長親自參與全程跟蹤聽課，活動結束后相應為獲獎教師頒發了獎品和證書。再如積極參加上級教研組織的教研活動，本學期我校全體數學教師于12月2日參加了省uc研討“由教師教轉向學生學”的活動，其中劉曉林老師上麥發言，受到領導及教師們的認可和高度評價。

探索有佳境，練兵無止境。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創建特色，形成機制，為打造一支具有專業能力而全面發展的教師群體而不懈努力！

? 崗位練兵總結

我校以崗位練兵的訓練內容為重點，以各種研修活動為載體，與學校各項工作有機整合，使崗位練兵開展得既有實效、又盡量不加重教師的負擔，切實提高教師綜合素質。

（一）與教學常規工作和培訓活動相結合，從教師專業能力發展的實際需求出發，整個年度將以“熟背每一冊教材、熟做每一道習題、熟記每一名學生”為主題進行 練兵；（1）以讀書活動為載體，加強學習本年度我校將以“讓讀書成為一種享受”為口號，持續開展讀書活動，在每學期向各教研組、年級組推薦學習書籍的基礎上，定期下發與教師崗位練兵主題的相關書籍或文章，還可以根據自己的實際情況和需求自主閱讀書籍。為了達到閱讀效果，教師可以寫讀

后感、摘抄等不同形式寫出讀書筆記，隨時寫出收獲、感受、疑義和補充。每月上交學習筆記。

（2）是給教師搭建相互交流、自我展示的平臺，本學年我校將根據練兵的具體情況，創造機會，讓那些在崗位練兵活動中有獨到見解或在學習中有深刻感悟的教師進行經驗介紹或交流互動。

（3）以聽評課培訓為載體，提高實踐能力作為提升教師教學能力的一種實踐反思性培訓內容的聽課筆記，本學年進一步實行。每月月末上交，至少聽課八節。

（4）以優秀教師活動為載體 ，發揮我校首席教師和骨干教師輻射作用，提高教學質量。

（5）以教材培訓為載體 切實提高教師的專業能力熟做每一道習題，就是要求我們把練習中的全部題目熟透。也許有人認為是多此一舉，其實不然。因為練習中的每一道習題，都是經過編者精選的，都是有編者意圖的。我們只有弄清編者意圖，才能有的放矢的組織教學，在組織教學時就不會偏離重點，同時可以將教學內容進行取舍、重組，這樣才能做到有效練習，從而提高課堂教學實效。

? 崗位練兵總結