加強思政課教學計劃

加強思政課教學計劃(精品十八篇)。

加強思政課教學計劃 〈一〉

湘教版七年級上冊思想品德教材共包括五個單元十五節內容。其中第一單元走進中學旨在引導學生在了解、正視自我身心發展問題的基礎上，積極主動地展現自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學生;第二單元在成長的道路上旨在幫助中學生正確認識挫折和逆境，鍛煉學生堅強的意志品質，提高化解矛盾、應對挫折的能力，引導中學生養成積極向上的精神品質;第三單元相處之道意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術;第四單元樹立團隊精神意在鼓勵中學生在積極參與競爭的同時，體驗團隊生活，關注集體發展，理解合理競爭，培養團隊精神;第五單元走進法律立足于讓學生通過對法律的學習，樹立一定的法律意識，強化法制觀念，強調法律的運用。

加強思政課教學計劃 〈二〉

(一)調查目的：了解幸?；▓@小區節能環保措施和成果。

(二)調查內容：小區內部衛生狀況、節能措施;家庭生活垃圾分類情況、家庭水電節約情況。

(三)調查過程：

(1)小區內部衛生狀況調查：8月14日和8月20日在小區內觀察環境狀況，發現小區環境整潔衛生，無難聞氣味。通過小區工作人員了解到，小區每天清掃四次，小區內垃圾桶每天清空兩次，垃圾一律送往西苑垃圾中轉站進行分類處理。小區綠化略顯不足，植被管理妥善，樹木破壞、草坪踩踏現象不明顯。噪聲污染、光污染不明顯。

(2)小區內節能措施：通過觀察發現小區路燈采用交叉開關制，相鄰的路燈不同時開關。在保證照明的同時最大限度節省能源，且每個路燈都設有太陽能發電裝置，白天通過日照儲存電量，晚上用于照明，這樣進一步節省了電力。路燈設有樓道照明燈采用觸摸延遲開關，居民根據需要使用，一段時間之后自動關閉。

(3)8月15日隨即抽取出所需調查的100戶家庭，并編制簡單易懂的問卷，打印110份以應付特殊狀況。8月16日至8月19日4天，我在小區內對每棟樓若干住戶共計100戶家庭以問卷的形式進行調查，問題關于家庭生活分類和家庭水電節約情況及對社區的有關意見反饋。大部分居民積極配合，極少部分家庭不愿接受問卷調查，我采用就進原則對其相鄰的家庭進行訪問，如若有不科學的地方請老師諒解。

調查結果如下：

日常會對垃圾進行分類：是5%否95%

廢物利用：是12%否88%

使用節能電器：是87%否13%

電器經常待機：是35%否65%

使用空調：是89%否11%

空調溫度在27度以上：是34%否66%

使用太陽能熱水器：是76%否24%

閑暇時間使用電器娛樂比外出娛樂多：是79%否21%使用節水型抽水馬桶：是64%否36%

循環利用水：是22%否78%

使用無磷洗衣劑：是92%否8%

洗衣機清洗衣物：是85%否15%

是否因特殊原因或粗心大意造成過水電浪費：是82%否18%認為社區內有亂扔垃圾現象：是63%否37%

認為社區需要增加娛樂設施：是93%否7%

社區照明是足夠：是81%否19%

社區綠化是否足夠：是53%否47%

對社區的環境是否滿意：是79%否21%

(四)調查結果分析：通過這次調查我發現小區內部環境衛生管理有序，效果明顯。電力節約措施實行較為成功。但尚且缺乏水資源的相關管理措施。綠化不足，需進一步改善。家庭生活垃圾分類情況不理想，居民垃圾分類意識不強。家庭水電節約意識較為強烈，但不注重浪費資源的生活小細節。社區缺乏娛樂設施和場所，閑暇時間居民一般會選擇在家看電視電影等，造成電力資源的浪費。三，實踐分析與思考

在社會生活的實際體驗中，我明白了“節能環保，共建文明”的重要性，我們需要進入社區、家庭，宣傳節約“一滴水”、“一度電”、“一張紙”、“一粒米”讓每個居民了解到節能環保的重要性，提高家庭環保意識。在這次調查過程中我也發現一些家庭的環保措施十分科學，雖然每個月節省的水電是微不足道的，但是如果每個家庭都節省一點點，那將會給我們的國家，我們的地球做出實實在在的貢獻。關于社區和家庭的節能環保，我歸納總結出幾點建議：

1，社區和家庭都要注重垃圾分類，這既節約了資源，又減少了污染。尤其電池的分類，回收電池的最好方式是在使用源頭即家庭進行分類回收。

2，社區安裝水，電資源監控系統，家庭用水、用電超過合理范圍自動切斷，由居民申請重新開啟。

3，節約水電從小事做起。空調調高幾度、使用節能電器、不使用的電器隨手關閉電源、使用節水水龍頭、循環利用水資源、少量衣物選擇手洗、淋浴時縮短時間、把水龍頭關的更緊些、改用無磷洗衣粉、習慣用盆清洗物品而非沖洗

4，社區提供休閑場所既節省了資源又促進了鄰里關系。

5，小區擴大植被面積，進一步優化小區環境。

6，設立一些標語提醒居民不亂丟垃圾的同時增加垃圾桶的數量，減少亂丟亂扔的現象。

7，交流捐贈多余物品，減少浪費。

8，資源回收利用，社區內及家庭中都需要充分充分利用資源，舊物變新物既可以節省資源也可以增加生活情趣。

9，廚余垃圾埋花盆，為植物提供營養的同時減少污染。

10，盡量減少空調的使用，萬不得已時也要將空調的溫度控制在26度以上，為了健康，為了臭氧層。

11，出行使用公共交通或者自行車。

12，買東西時自備購物袋。

13，拒絕使用一次性物品。

“真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動?！彪m然我現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在沒有找到另一個地球的今天，地球就是我們唯一的家園。在經濟文明進步的同時關注環境變化，及時保護和治理環境，減少不必要的資源浪費是我們每個人的責任。只有人人參與其中，積極保護我們賴以生存的地球，我們才能在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。

加強思政課教學計劃 〈三〉

內容摘要：隨著社會的發展，當今的消費市場中出現了多種多樣的購物方式，而網上購物作為一個新興購物方式也因為其簡便和快捷的特性受到了越來越多的消費大眾的喜歡。而在消費群體中，大學生作為一個特殊的消費群體也正受到越來越多的關注。一方面，大學生較年輕，有著旺盛的消費需求;另一方面，大學生普遍尚未獲得經濟獨立，很大程度上制約了其消費。消費觀念的超前和消費能力的滯后，難免會讓大學生存在一些非理性的消費問題。為此，了解當前大學生的網上消費情況，分析大學生的網上消費現狀，解開大學生的網上消費誤區，對社會市場發展具有重要影響。本文通過對華中科技大學部分大學生的網上消費狀況的調查，進而了解并分析當代大學生的各種網上消費狀況，并對這種現狀提出一定的意見與建議。希望有助于大學生樹立正確的消費觀念。

關鍵字： 大學生 網上消費 現狀 建議

一、調研背景和意義

大學生消費一直是社會關注的焦點問題，大學生是充滿活力和社會發展新趨勢的一代，大學生的消費是與學生青春活力和心理特征有一定的聯系，而網上消費作為大學生一個重要消費部分非常值得我們調查和研究，對大學生的網上消費問題做簡單的調研，并就相關問題

分析研究。

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。而又由于大學生大多沒有太多時間去細心挑選采購因此網上購物也成為大學生消費的一個重要方式。所以通過調查研究，了解大學生消費來源，網上消費水平和網上消費心理的關系。其中，希望通過消費上積極的一面和消極的一面，吸引社會去關注，借此來提高大學生的生活質量。

二、調研方法與步驟

1.調研對象：華中科技大學在校大學生

2.調研方法：網上問卷調查(在QQ群、好友上隨機發布問卷鏈接，讓同學們自由填寫問卷)

3.調研內容：

通過問卷形式了解大學生的網上消費狀況，其購買物品包括關于(學習、通信、衣食、住行、休閑和網絡)、主要經濟來源和消費計劃等方面。

4.調研過程：

確定調研主題后，小組成員經認真討論后制定好調研方案，然后設計編寫調查問卷，經小組所有成員審核后在QQ和微博上隨機發布問卷鏈接以供同學填寫，最后整理統計問卷結果，書寫調研報告。

5.問卷情況：

本問卷經隨機在網上發布問卷鏈接后，實際回收有效問卷171.

三、調查結果與分析

華科月生活水平主要集中在800—1000，相比大學生平均水平要略高一點，華科學子又能力進行網購。

想為此知道華科網購消費之所以極大的原因，可能與做兼職或領取獎學金有關系，但調查結果事與愿違。

對步入大學的12級新生來說，對網絡的安全，技術比較了解占主要比例，這可能是導致華科學子網購費極大的主要原因之一。

主要集中在100—500元內，相當占生活費用的30%左右，華科大學生追求網上購物的這一現象很明顯。

大部分選擇BC，這比較符合大眾的思維，這也說明了地方商品物價高，可能因為武漢是個大城市吧。

主要是服飾，尤其是女同志，花費的金額大的驚人。

想為此了解華科大學生在網購中所表現的態度。

可能由于購物頻繁，購物品出現差錯在所難免，可信度沒有想象的那么高。

同學之間可能會互相影響，網購信息轉達比較快。

再次反應了華科大學生網購的頻繁性。

4.調查結果總結

(1)大學生網上購物消費特點

大學生網上購物消費大部分在穿著上，而且在他們生活的各處，都有網購商品的身影，大至電腦，洗衣機，小如各種文具，零食。網絡購物已經覆蓋了生活的各個方面，網上電子商城，網上文體用品店......科技的發展促進了大學生消費取向的多元化。

網上購物也促進來了大學生養成合理的理財觀念。大多數同學在購買商品時往往會在多家網店中進行對比，盡量選出價格合理且便宜的商品。

(2)大學生網上購物風險分析

但是網絡購物也暗藏風險，琳瑯滿目的商店雖為大學生提供了便利，但是也為那些黑心商人提供了機會。不少大學生表示網購商品與描述不符合甚至有被騙錢貨兩空的情況發生。我們分析，有以下原因：

大學生社會經驗不足，對一些騙子的騙術認知不足，導致被騙。

由于網上購物是新興的電子商務，對其的記錄不深，大學生不能及時了解各種騙術。且各種制度還不健全，讓心懷不軌的人有機可乘。

大學生的人生觀價值觀還不成熟，有時候一味追求低廉的價格，而忽視了正規產品所需要的成本。

5.對策與建議

大學生活是走向獨立生活的開始，學會理性消費是我們的必修課。購物如此方便的今天，我們更應該謹慎健康的消費，樹立正確的消費觀念，學會優惠購物與安全購物相協調，最終，達成愉快購物的目標。

對于社會 (1)完善法律法規，盡快建立網上購物的消費者權益保護體系針對網上購物中出現的一些新的法律問題、新的法律關系等，相關部門應作出及時反應，并在相關制度和政策方面進行有益的探索，使網上購物的監管和消費者權益保護有據可依，從根本上保障網上購物行業的長遠發展。我國可借鑒國外先進立法經驗，加快相關立法速度，逐步形成完備的法律體系。

(2)改進技術手段，建立適應網絡購物的制度。針對當前網上購物存在的商品審查把關、交易證據收集、貨款支付安全保障等問題，相關部門應加強管理，同時改進管理方式。

(3)加強消費者教育，不斷營造網上購物的良好消費環境。

對于個人

(1)購買前留意商家的信譽。賣家的信用評價是一個重要的參考標準。要注意選擇合法的網站和商家。

(2)不要被低價所迷惑。當某一種商品的價格脫離了它應有的正常價格范圍時，就要小心了，特別是名牌產品。

(3)小心商家的文字游戲。講誠信的商家通常會將所有商品的信息詳盡描述。因此，當遇到模棱兩可的介紹時，一定要向賣家問清楚。

(4)保留原始證據。與賣家往來的郵件，聊天記錄還有發票等注意保存，以便日后出現問題需要維權時拿出作為證據。

(5)選擇支付寶類似第三方貨到付款的支付平臺，可以一定程度上規避風險。

加強思政課教學計劃 〈四〉

活動時間：20xx年8月15日—20xx年8月17日

活動地點：福建省莆田市湄洲島風景區

活動形式：調查問卷、訪問

摘要：自然環境是人類的棲息之地、人類生活的物質之源和人們的游賞對象。優美的環境，能吸引人們前去游玩觀賞；為當地增加經濟效益并帶動其它經濟產業的發展。反之，則會使游客望而卻步，久而久之將會造成自然環境的退滯與最終的封閉。因此，保護好自然環境和旅游資源，是發展旅游業的基礎條件。

關鍵詞：湄洲島環境保護旅游資源

湄洲島，位于福建省莆田市中心東南42公里，距大陸僅1.82海里，是莆田市第二大島，陸域面積14.35平方公里，人口3.8萬，年均氣溫21℃，海岸線長30.4公里。因形如眉宇，故稱湄洲，亦名湄嶼。包括大小島、嶼、礁30多個。距臺灣省臺中港72海里。全島南北長9.6公里，東西寬1.3公里，中部為平原，海岸線長30.4公里。湄洲島素有“南國蓬萊”美稱，是國家AAAA級旅游景區，既有扣人心弦的湄嶼潮音、“東方夏威夷”九寶瀾黃金沙灘、“小石林”鵝尾怪石等風景名勝30多處，更有2億媽祖信眾信仰的媽祖祖廟，每年農歷三月廿三媽祖誕辰日和九月初九媽祖升天日期間，朝圣旅游盛況空前，被譽為“東方麥加”。全島海岸線長30.4公里，有13處總長20公里的金色沙灘，還有連綿5公里的海蝕巖。島上有融碧海、金沙、綠林、海巖、奇石、廟宇于一體的風景名勝20多處，形成水中有山，山外有海，山海相連，海天一色的奇特的自然景觀。

眾所周知，旅游的發展一方面依賴于環境，另一方面，由于旅游環境的脆弱性，旅游發展又會對環境造成影響或破壞，因此對環境的保護不當會遏制旅游業的長期可持續發展。旅游環境包括范圍和內容兩方面：從前者來說，它主要包括旅游目的地和相關的旅游依托地；就后者而言，則主要包括旅游資源狀況以及與旅游活動有關的自然和人文環境兩方面的因素。長期以來，人們總把旅游發展視為一種經濟活動，偏重追求它的經濟效益，而相對忽略了普遍存在的旅游對環境的負面影響。

經過調查，湄洲島的旅游資源開發中存在的問題主要體現在以下三個方面：

一，環境污染問題，伴隨著湄洲島城市化進程的加快，尤其是湄洲灣臨海工業區的迅速擴大，沒有經過處理的工業污水、生活污水等陸源污染物不斷的向湄洲灣海域排放，船舶排污、海上石油運輸的溢油、水產養殖過程中的污染不斷的加重，導致近海的海水受到了不同程度的污染，海水的質量直線下滑，污染程度不斷攀升。湄洲島西側的修船廠，直接占用沙灘，修船廠未經處理的日常污染直接排到沙灘，使得迷人的金色沙灘變成惡臭逼人的黑色灘涂。而游客們也缺乏環境意識，如黃金沙灘的垃圾和海水污染，旅游客不注重對環境的愛護，隨地扔垃圾，對旅游資源造成破壞。湄洲島公路網建設發達，目前已建成環島東路、環島南路、湄洲大道、環島北島等主干道路。公路在建設過程中，也必然造成了山坡植被破壞等自然環境的破壞。

二，近年來湄洲島風景區旅游產業的發展迅猛，游客數量不斷地增加，旅游區的基礎設施不足以承載日益加重的旅游壓力，交通工具、餐飲酒店等服務設施難以跟上旅游業發展的步伐，造成旅游區基礎設施資源緊張，服務的質量也令人擔憂，旅游區承載壓力不斷加大。

三是旅游區發展規劃不合理，局限的規劃限制了旅游區的長遠發展。在旅游資源開發利用過程中，有些設施建設與旅游區整體不協調，造成旅游資源、旅游區生態環境的不協調，一些人造景點也改變或破壞了旅游區所有的且應當保留的歷史、文化、民族風格和氣氛。不合理的沿岸景區規劃，使得好幾處的沙灘、奇巖、寶礁遭到了毀滅性的破壞。破壞沿岸風景區的主要的形式主要有下面幾種：一、圍灘砌墻。二、建筑物延伸到海底。三、在破壞防護林，在上面建高檔別墅。

從調查問卷和走訪得到數據上來看，人們對于環境保護的關注度不高，環保意識不夠強烈，而游客們對于旅游景點的環境卻很看重，并且對景點環境保護的滿意程度不夠高。旅游景點的優美環境是旅游者前往的主要因素，湄洲島景區的污染危害主要在于垃圾污染和超規模接待游客。游客在景點內隨地扔垃圾的情況并不頻繁，即使附近沒有垃圾箱也不會隨處扔，但大多數對于阻止他人亂扔垃圾的行為卻不予理會，并且看到的垃圾并沒有主動撿起。大多數認為應該制定相應的法律法規對破壞環境衛生的行為進行約束和懲罰，覺得景區的環保工作應該在垃圾處理和水道清潔方面加強，同時有必要在景區內開展環保宣傳來加大對游客的環保意識教育。

通過實地考察、網絡搜索等方式了解了莆田湄洲島環境問題的現狀，結合問卷調查的數據，在此基礎上提出了關于改善湄洲島環境的策略。

針對湄洲島近海的海水和沙灘的污染現狀，我認為首先要對污水的`源頭進行治理，對于那些排放污水的源頭企業進行有效的治理，或者直接讓其遷出景區；其次是加大對治理污水和沙灘污染的資金投入以及人工投入，從而使得水污染和沙灘污染得到有效的治理；最后是要加大對環境保護的宣傳力度，不僅僅是對游客的宣傳教育，對于當地居民和企業家也要進行保護環境的思想教育宣傳，從而真正做到保護環境人人參與，人人保護的效果。對島內的垃圾處理點進行合理規劃，使得居民和商戶的生活生產垃圾有地方可以堆放和處理；其次是把現有存在的固體廢棄物進行整理清除，還湄洲島一個干凈整潔的環境；再次可以制定相應的懲罰措施，對于亂倒垃圾等固體廢棄物的個人和群體進行懲罰；最后還是要加大對環境保護的宣傳力度，宣傳的工作可以落實到村委會等工作人員的業務考察上，形成一種有效的考核機制，增加宣傳和監督的積極性。

隨著經濟的發展，旅游業作為當今的朝陽產業，旅游將成為人們今后普遍消費行為，特別是蝸住城市水泥森林中的人們渴望大自然的風光、到風景區、度假區去游覽將成為消費熱點。怎樣正確處理旅游資源開發利用和生態環境保護的關系，實現可持續發展，是當今社會發展的一個重要課題。湄洲島國家旅游度假區如何利用媽祖文化旅游資源，保護環境，構建人與自然和社會的和諧，實現可持續發展進行有益的探索，才能在激烈的旅游市場上，取得主動權，提高市場占有率和市場競爭力。

加強思政課教學計劃 〈五〉

學院： ***

班級：***

姓名： ***

學號：***

指導老師：***

一，前言

近十年以來，黨中央、國務院高度重視環境保護，采取了一系 列重大的政策措施，各地區，各部門不斷加大環境保護工作力度，全社會的環境意識和人民群眾的參與度明顯提高。環保工作取得了積極進展。

20xx年12月5日，我的家鄉句容市創衛工作順利通過國家級考核，被國家愛衛會正式命名為國家級衛生城市。這是句容政府和全市人民共同參與環境治理，保護與建設的成果。

環境保護，人人有責。每個細小的環境保護好，每個人從身邊做起出一份力，我們的大環境才會更加美好。暑假期間我對所在的幸?；▓@小區進行了節能環保措施和成果的調查。

二，實踐過程

(一)調查目的：了解幸福花園小區節能環保措施和成果。

(二)調查內容：小區內部衛生狀況、節能措施;家庭生活垃圾分類情況、家庭水電節約情況。

(三)調查過程：

(1)小區內部衛生狀況調查：8月14日和8月20日在小區內觀察環境狀況，發現小區環境整潔衛生，無難聞氣味。通過小區工作人員了解到，小區每天清掃四次，小區內垃圾桶每天清空兩次，垃圾一律送往西苑垃圾中轉站進行分類處理。小區綠化略顯不足，植被管理妥善，樹木破壞、草坪踩踏現象不明顯。噪聲污染、光污染不明顯。

(2)小區內節能措施：通過觀察發現小區路燈采用交叉開關制，相鄰的路燈不同時開關。在保證照明的同時最大限度節省能源，且每個路燈都設有太陽能發電裝置，白天通過日照儲存電量，晚上用于照明，這樣進一步節省了電力。路燈設有樓道照明燈采用觸摸延遲開關，居民根據需要使用，一段時間之后自動關閉。

(3)8月15日隨即抽取出所需調查的100戶家庭，并編制簡單易懂的問卷，打印110份以應付特殊狀況。8月16日至8月19日4天，我在小區內對每棟樓若干住戶共計100戶家庭以問卷的形式進行調查，問題關于家庭生活分類和家庭水電節約情況及對社區的有關意見反饋。大部分居民積極配合，極少部分家庭不愿接受問卷調查，我采用就進原則對其相鄰的家庭進行訪問，如若有不科學的地方請老師諒解。

調查結果如下：

日常會對垃圾進行分類：是5% 否95%

廢物利用：是12% 否88%

使用節能電器：是87% 否13%

電器經常待機：是35% 否65%

使用空調：是89% 否11%

空調溫度在27度以上：是34% 否66%

使用太陽能熱水器：是76% 否24%

閑暇時間使用電器娛樂比外出娛樂多：是79% 否21% 使用節水型抽水馬桶：是64% 否36%

循環利用水：是22% 否78%

使用無磷洗衣劑：是92% 否8%

洗衣機清洗衣物：是85% 否15%

是否因特殊原因或粗心大意造成過水電浪費：是82% 否18% 認為社區內有亂扔垃圾現象：是63% 否37%

認為社區需要增加娛樂設施：是93% 否7%

社區照明是足夠：是81% 否19%

社區綠化是否足夠：是53% 否47%

對社區的環境是否滿意：是79% 否21%

(四)調查結果分析：通過這次調查我發現小區內部環境衛生管理有序，效果明顯。電力節約措施實行較為成功。但尚且缺乏水資源的相關管理措施。綠化不足，需進一步改善。家庭生活垃圾分類情況不理想，居民垃圾分類意識不強。家庭水電節約意識較為強烈，但不注重浪費資源的生活小細節。社區缺乏娛樂設施和場所，閑暇時間居民一般會選擇在家看電視電影等，造成電力資源的浪費。 三，實踐分析與思考

在社會生活的實際體驗中，我明白了“節能環保，共建文明”的重要性，我們需要進入社區、家庭，宣傳節約“一滴水”、“一度電”、“一張紙”、“一粒米”讓每個居民了解到節能環保的重要性，提高家庭環保意識。在這次調查過程中我也發現一些家庭的環保措施十分科學，雖然每個月節省的水電是微不足道的，但是如果每個家庭都節省一點點，那將會給我們的國家，我們的地球做出實實在在的貢獻。關于社區和家庭的節能環保，我歸納總結出幾點建議：

1，社區和家庭都要注重垃圾分類，這既節約了資源，又減少了污染。尤其電池的分類，回收電池的最好方式是在使用源頭即家庭進行分類回收。

2，社區安裝水，電資源監控系統，家庭用水、用電超過合理范圍自動切斷，由居民申請重新開啟。

3，節約水電從小事做起。空調調高幾度、使用節能電器、不使用的電器隨手關閉電源、使用節水水龍頭、循環利用水資源、少量衣物選擇手洗、淋浴時縮短時間、把水龍頭關的更緊些、改用無磷洗衣粉、習慣用盆清洗物品而非沖洗

4，社區提供休閑場所既節省了資源又促進了鄰里關系。 5，小區擴大植被面積，進一步優化小區環境。

6，設立一些標語提醒居民不亂丟垃圾的同時增加垃圾桶的數量，減少亂丟亂扔的現象。

7，交流捐贈多余物品，減少浪費。

8，資源回收利用，社區內及家庭中都需要充分充分利用資源，舊物變新物既可以節省資源也可以增加生活情趣。

9，廚余垃圾埋花盆，為植物提供營養的同時減少污染。 10，盡量減少空調的使用，萬不得已時也要將空調的溫度控制在26度以上，為了健康，為了臭氧層。

11，出行使用公共交通或者自行車。

12，買東西時自備購物袋。

13，拒絕使用一次性物品。

“真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動?！彪m然我現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在沒有找到另一個地球的今天，地球就是我們唯一的家園。在經濟文明進步的同時關注環境變化，及時保護和治理環境，減少不必要的資源浪費是我們每個人的責任。只有人人參與其中，積極保護我們賴以生存的地球，我們才能在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。

加強思政課教學計劃 〈六〉

在備課前研讀教學大綱，理清課本脈絡。在備課中從學生實際出發，一切為使學生發展服務。在教學中，緊緊圍繞三維目標授課即知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀目標。采用情感教學法，關注每位學生的身心發展，讓學生自主確立學習目標、學習重點、難點，讓學生在自主、合作、探究學習方法中愉快的掌握知識點，陶冶情操，樹立遠大理想。在教學中，給學生創造民主和諧的學習氛圍，在師生互動、生生互動中進行分層教學優化，使所有學生都有所收獲，有所進步。在教學中，引導學生關注時事、關注國家大事、焦點訪談等，讓我們在關注中與政治觀互相結合，提高自己分析問題，解決問題的能力。

加強思政課教學計劃 〈七〉

參加完社會實踐，我明白學校里要求我們參加社會實踐是為了引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

雖然在這假期我沒有在我的專業知識、專業能力上有所提升。但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

加強思政課教學計劃 〈八〉

五年級上冊思政課教學計劃

一、選題背景

思政課程是學生道德、法律、精神、文化素質的培養基礎，是實現教育質量提升和素質教育目標的關鍵課程。在當今社會背景下，學生面臨多元化的社會問題和挑戰，對其進行系統化、深入的思政教育顯得非常必要。因此，我準備設計一套五年級上學期思政課教學計劃，提供給廣大思政教師參考和使用。

二、設計方案

1. 教學內容

以下是五年級上學期思政課的具體內容：

（1）中國傳統文化知識的傳承與發揚

① 中國傳統文化的歷史淵源和文化內涵

② 中華文化的代表物——中國書法、中國畫、中國剪紙等

③ 中國傳統節日——春節、清明節、端午節、中秋節

④ 中華優秀文化——《論語》、《三字經》、《弟子規》、《百家姓》等經典

（2）國家和家庭的關系

① 國家形式與制度

② 家庭的基本構成與作用

③ 家庭成員間關系的基本邏輯

（3）愛國主義教育

① 愛國主義的概念及其內涵

② 歷史背景下的愛國故事

③ 中華民族傳統文化與愛國主義精神

（4）法律意識

① 法律基本概念，社會主義法治國家的性質和定位

② 校園安全法律法規知識

③ 法治與個人成長的關系

（5）人際關系

① 生活中的感情交流

② 人際關系的主流潮流及其特征

③ 矛盾與沖突的產生與解決

（6）性別平等教育

① 性別平等概念與實踐

② 性別主義和性別歧視及其危害

③ 傳統文化與性別平等

2. 教學方法

思政教育的特殊性質和教學目標決定了采用啟發式的教學方法。教師應該嘗試使用身臨其境、情境還原、多媒體互動等多種教學方法，使學生能夠深入理解教學內容，掌握知識，并把學習成果轉化為實際行動。

3. 教學手段

現代化的教學手段能夠使教學更加生動、精彩和有效。豐富的教學手段包括PPT、多媒體等視聽類教學工具，以及模擬實驗、實踐操作等實物類教學手段。本教學計劃把運用這些工具的使用納入到教學手段當中。

4. 教學評價

為了更好地了解學生的學習成績和思想水平，本計劃還提供了多種形式的教學評價方法。教師可以結合學生的個人學習情況并以班級綜合成績來進行綜合評價，也可以通過測驗、小作文等形式來得出個體評價。

三、教學計劃的實施

本教學計劃將連續開展七周，其中第一周為免費試聽周。每周將安排五次課程，每次課程約1個小時。

課程設計將是以講解為主，配合多媒體教學輔助，突出重要知識點的系統性、科學性和良好的知識層次規范性。同時，還將創設課堂互動環節，以滿足學生的個性需求。

四、教學成果

教師將對每一學生的思維方式、道德觀念、服務態度和知識水平等各方面進行全方位的評估，旨在鼓勵和幫助學生形成正確的學習態度和認識體系，增強其學習能力和實際能力。經過教學計劃的落實和評估的過程，相信學生能夠在以后的學習和生活中習得更為豐富和系統的操練方法，時刻保持良好的道德品質和積極的心態。

加強思政課教學計劃 〈九〉

加強思政課教學計劃 〈十〉

五年級上冊思政課教學計劃

一、課程名稱：思想品德

二、教學目標：

1.了解和理解基本的思想道德知識，如國家的基本國策，社會主義核心價值觀，社會公德、職業道德、家庭美德等；

2.了解中華傳統文化和先進文化的內涵，并學會對文化進行批判式思考、分析與評議；

3.學會分析自身價值觀和行為準則的內在聯系，并形成系統性的思考；

4.培養學生的創新意識、實踐能力和全面發展的素質。

三、教學內容：

1.政治思想教育

2.社會主義核心價值觀

3.道德修養與職業素養

4.家教教育與個人修養

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5.民族文化與世界文化

四、教學方法：

1.講授法

2.案例教學法

3.情境教學法

4.互動式教學法

五、教學評估：

1.考試

2.考察

3.討論

六、教學時數：100課時

七、教材：人民教育出版社《思想品德課》

八、教學安排及主題范文：

第一單元政治思想教育

教學目標：了解和理解政治思想教育的重要意義，明確國家基本制度和法律。

教學重點：國家基本制度和法律。

教學難點：政治思想教育的滲透與培養。

1.國家基本制度和法律

2.黨與人民軍隊合作

3.民主制度和人民代表大會制度

主題范文：

政治思想教育是必不可少的。眾所周知，最優秀的國家都有一個完善而健全的教育體系。一個國家的未來取決于它的下一代。政治思想教育在實現這一目標方面是至關重要的。

政治思想教育是灌輸國家制度和法律知識的過程，這些知識是國家維護社會穩定和實現持久和平的基礎。教育并非只針對政治官員和領導人，它對所有成年公民和年輕人都無比重要。通過教育，人們將建立一種能力，即向政治家、領袖和行業專家提出問題的能力。這種能力是改善和平和穩定的量級。在正確的環境中，政治思想教育可以向學生灌輸發現自己社會角色的能力，并培養重視文化認同、宗教信仰和族群認同。

教育的一個要點是處理黨與人民軍隊關系。黨是人民軍隊的最高領袖，人民軍隊則是黨的武裝力量。由于剛性的層級和緊密的連接，教師和領導者必須確保軍隊在維護社會穩定和平的同時也真正保衛國家利益，與國際政策保持一致。這種互相協調的關系方法是建立在正確的教育環境和關系之上的。

民主制度和人民代表大會制度的運作必須得到討論。這種方法的選擇是建立在國家利益和人民利益之上的，它們的目的是為了保護人民的利益，維護一種保障社會穩定的治理方式。政治思想教育幫助學生深入了解國家的政治架構和它們的運作模式，培養對國家政策和戰略制定的認識。

在教育和學習政治思想方面，學生們將會一直面臨各種考驗。學校、社會、政治領導者和媒體將對他們的思想進行挑戰。在這種環境中，學生們要學會自己思考問題、分析問題、制定合適的行動計劃。政治思想教育將幫助他們找到這種能力。

加強思政課教學計劃 〈十一〉

五年級上冊思政課教學計劃

主題一：快樂成長

第一課時：認識自我

本課時通過游戲、故事等情境進行，讓學生認識到自己的個性、特點和長處。同時借助學生自己的原生態，讓他們主動參與，積極表達，發現自己的不足和需要改進的地方，認識到自己的困惑和問題所在，找出解決問題的辦法，成為快樂成長的人。

第二課時：掌控情緒

本節課程通過互動分組、角色扮演等活動形式，讓學生認識到掌控情緒的重要性。有時候，情緒會讓人變得焦慮、沮喪，甚至失去理智。只有學會控制情緒，才能正常地解決問題，并且冷靜地應對生活中的挑戰。讓學生成為有強大心理素質，能夠自我管理情緒，體會人生旅程的樂趣。

第三課時：做出正確的決定

本課時通過給學生一些匯集信息，加以分析和判斷，在討論過程中，學生們要深入剖析問題，關注細節，調查和挖掘信息，分析和評估大義和個人義利益得失，制定出最佳的解決方案，并在闡述和挑戰解決方案的過程中做到清晰有理，引射出學生正確決策的過程和思考方法。

主題二：社會責任

第四課時：尊重不同

本節課程通過多種資料和故事的拓展，加之游戲與互動，讓學生理解到不同群體之間的差異、矛盾、精神嫁接的價值。遵循著互相理解，包容和尊重的原則，強調在多元文化語境下尊重不同文化和價值觀無是重要的，培養學生進一步關注多元社會，欣賞多種文化，相互學習，增強共同體意識。

第五課時：愛護環境

本節課程通過展示不同環境破壞與保護的現象，讓學生了解自然環境中存在著生態失衡和資源枯竭的問題。為打破危機的現象，讓學生自覺家園在生態上的所處暴力。發掘地球寶藏，源源不斷地保護生命，推動健康與可持續發展。

第六課時：感恩之心

本課時通過互動和多種思考活動形式等多維度進行，讓學生認識到感恩的真諦，并探討目前社會不同群體的奉獻與貢獻。充分發揮學生的感官體驗和情感本質，灌輸感恩文化的內核進入學習和生活，在心靈深處種下腳踏實地、自律自強的無依可靠的力量。讓學生受益一生。

主題三：自我提升

第七課時：禮儀文化

本節課程通過禮儀教育的方式展示強調禮節、有益的認可和出現思維模式，建立有強大溝通和情感的良好微生物環境，指導學生如何從小事須臾，從身邊小事切入，提升自己的修養和氣質，發現自己的長處，建立良好的鮮明形象。

第八課時：創新創造

本節課程通過引導學生進行課外探索和發現，探索新的可能性，拓展認知和想象力，和實踐意識，打破學科之間的邊界限制，促發創造力。加之一系列的教學實踐活動，使學生在自我發掘過程中，不斷升華獨立思考能力和創新個性。

第九課時：力量管理

本節課程通過實際經驗、案例研究，讓學生認識到自己的身體、心理和情緒管理方法和技巧，詳細反思和體驗情緒波動對身體、心理和認知功能的影響，提高心理調節和健康行為的意識，建立健康體魄，精明善用自我注意力的力量從心靈上提高自我調節的水平，加強學生百年大計、滿滿加油能量。

結語

以上是五年級上冊思政課教學計劃相關主題范文，我們應該明白思政課不僅是一堂普通的課程，它關系到學生的形成與成長，也關系到學校的教育和社會的進步。我們希望針對不同認知程度的學生，通過靈活多變的教學手段，不斷深化和拓寬思政課程的內涵，更好地滿足學生的需求，幫助更多的學生成為具備社會責任感、理智魅力、內心華麗、虛心進取的真正的高素質的人才。

加強思政課教學計劃 〈十二〉

1思政課教學的能力要求

信息時代帶來了多樣化的社會思潮，各種價值觀念沖擊著大學生的思想意識。因此，思政課教師必須從教學觀念、教學方式、教學內容和教學手段等方面不斷改進和創新，才能切實增強高校思想政治理論課的針對性和實效性。教學觀念方面，樹立以人為本的教育理念。人的全面發展問題是馬克思主義人學理論的核心問題。思想政治教育是一種特殊的教育，其特殊性表現為三個維度，即：第一，服務政治的維度；第二，思想改造的維度；第三，人的發展的維度。思想政治教育的本質是以受教育者思想政治素質的養成為指向的政治價值觀再生產［5］。但是，思想政治教育是一種交互性和周期性的教育，政治價值觀的形成既不是單向度的，也不是一次性的。學生不是一個簡單的思想容器，而是一個活生生的人。傳統單向度的灌輸教育理論是建立在主客分離的.認知模式基礎上的，造成了教育目的的異化，導致教育淪為對受教育者的控制和教化［］。因此，必須樹立以人為本的教育理念，必須將馬克思主義理論內化為學生的思想意識，使其能夠運用科學的理論指導實踐，才是思政課教育目的。教學方式方面，加強理論教學和實踐教學的有效銜接。馬克思主義的中國化的歷史進程表明，實踐是馬克思主義理論創新發展的不竭動力，也是檢驗真理的唯一標準。高校思想政治理論課教學不僅要重視理論教學，同時也要更加重視實踐教學。馬克思在《＜黑格爾法哲學批判＞導言》中深刻地指出：“批判的武器當然不能代替武器的批判，物質力量只能用物質力量來摧毀。但是理論一經掌握群眾，也會變成物質力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人?！保郏罚菀虼艘怀鰡栴}意識，不能回避問題，要注重回答大學生普遍關注的深層次思想理論問題。決不能為了教學而教學，忽略學生思想意識的動態管理。教學內容方面，努力實現教材體系向教學體系的轉化。在當今文化多元和價值多元的時代背景下，大學生的世界觀、人生觀、價值觀受到了史無前例的沖擊。只有針對當前社會思潮有效回答大學生的困惑，才能逐步樹立馬克思主義信仰、堅定走中國特色社會主義道路的信心，取得社會主義核心價值觀的認同。因此，高校思想政治理論課必須在教學內容上處理好時效性與實效性的關系問題。思政課教材從“05方案”實施以來，經歷了多次修訂，體現了教材體系的時效性。但是，再及時的教學設計離開了實效性都是無用功。馬克思主義教育、社會主義教育、集體主義教育、愛國主義教育、道德教育和民主法制教育始終是高校思政課的教學重點，圍繞教學重點組織教學材料，將教材體系向教學體系有效轉化，積極推動馬克思主義的中國化最新成果進教材、進課堂、進頭腦，不斷創新大學生思想政治理論課教學方法和教學手段，全面提升思想政治理論課教育教學實效性。教學手段方面，善于運用新媒體增強思政課的吸引力。信息化時代背景下，思政課的教學手段必須改革和創新。微博微信等自媒體極大地滿足了學生的言論參與權。學生“被動”地接收著媒體上是非善惡真真假假的資訊，顛覆著日漸形成的世界觀、人生觀和價值觀。如果思政課不改進教學手段，就會被其他社會思潮占領學生的思想高地。陳舊的教學案例、乏味的授課語言、嚴肅的課堂氣氛，以及窠臼的考試方式只能讓思政課“應然”的價值訴求夭折在“讀屏時代”。因此，必須不斷更新教學案例，用學生最感興趣的事例講解馬克思主義理論；必須學會時尚流行語，用學生最喜歡的語言方式宣傳馬克思主義真理；必須提升教學的藝術性，用學生最認可的方式傳播馬克思主義信仰；必須改革考試方式，用學生最接受的方式傳授馬克思主義理論武器。

2促進思政課教師職業發展

2.1有利于增強大學生思想政治教育工作的實效

思政課教師教學能力的提高是加強大學生思想政治教育實效性的關鍵。教學能力的提升包括教學理論水平的提升和教學授課水平的提升。因此，應該在以下幾個方面努力：第一，提高掌握馬克思主義理論的能力，能夠運用馬克思主義基本原理說明社會問題。第二，提高教學科研能力，在思想意識日益復雜的背景下，能夠較深層次解答學生的困惑。第三，提高教學授課能力，把馬克思主義理論轉化成武裝學生思想的理論武器。第四，提高社會實踐能力，做馬克思主義的宣傳者和踐行者。

2.2有利于實現思政課教師的職業價值

思政課教師既是黨的理論宣傳員，又是大學生完善社會人格的引路人。思政課教師的教學能力水平，直接影響了黨的理論宣傳和大學生人生道路的選擇。因此，作為思政課教師，講好思想政治理論課不僅僅是教師本身的職責所在，更是一項神圣的政治使命。

加強思政課教學計劃 〈十三〉

隨著中國經濟的日益發展和交通狀況的日益改善，務工人員的流動也日益頻繁。由于在城市能夠找到報酬相對較高的工作，許多原本生活在農村的人來到城市尋找工作以改善自己的生活。這些外出的農民工得生活狀況和工作環境究竟如何?為了切實的了解外出農民工的工作環境，特此展開此次調查。此次調查以杭州郊區小型工廠和個體戶為主體，深入走進農民工的生活，以尋求相關信息。

一、概述

根據我校思想政治理論課實踐教學環節實施細則的要求，思想政治理論課校外社會實踐將于今年暑期展開。為了完成我校這一暑期實踐教學環節的任務，特此展開了此次調查。此次調查主要采取實地參觀、實習和訪談的形式，以在杭州郊區小型工廠和個體戶中從事工作的外來農民工為調查主體，以切實了解這些農民工的工作環境而開展的。通過實地的參觀和訪談，基本掌握了這一地區所調查的范圍內農民工的工作環境現狀，和一些突出問題，并提出相對的改善意見。經過這次調查我自身也有很多收獲。

二、活動的展開

工作環境不僅包括工人工作所在地的生態環境，還包括工作中的人際關系，住宿和飲食的環境，工作之余的生活狀況(精神文明生活)等等許多與工人工作息息相關的各類各式各樣的周邊環境的總和。

一個好的生活環境能夠讓人工作愉悅，身心健康，十分有助于提高工作效率，豐富精神生活，可以說有一個好的工作環境往往能夠事半功倍。由此可見，一個良好的工作環境是極其重要的。

為了能夠更好的了解外出務工的農民工的工作環境究竟如何，以便更好的改善農民工的工作環境，特以此次暑期實踐調查為契機，開展了對杭州城東農民工的工作環境的調查。

杭州城東郊區地形復雜，街道縱橫，工廠種類和數量眾多，情況十分不利于個人開展逐一的參觀和調查。所以我對工廠進行了分類，主要對從事輕工業加工和物流運輸的工廠和工人進行參觀和訪談。對于工廠數量多這一點，我采取了隨機抽取的辦法，對于同一地點的同一類型工廠，只隨機挑取期中的少數幾個進行參觀和調查。出于此次實踐的人數要求(人數不得多于兩人)和經費上的限制，本次社會實踐無法采用問卷調查的方式展開。

確定了調查的地點和調查方法，接下來的就是實地的考察。

我首先來到杭州五堡的一些小型服裝加工廠、物流公司和一些輔料加工廠。在說明來意后，大部分的工廠管理人員同意了我對其公司的工人的訪談。隨后我來到七堡和九堡的物流公司，布料、羅口加工廠和當地的一些外來人員開的小商店和早點鋪進行參觀和考察。

為了便于統計，在訪談中我提的問題比較集中，主要有以下問題： 您對您的工作環境是否滿意? 2 哪些地方不滿意? 3 您希望您的工作環境在哪些方面能夠改進? 4 如何改進?

大部分工人對我提出的問題做出了詳細的回答，通過與他們的交談，我也具體了解了這些工人的工作環境現狀。

另外，我也在這些考察地點的周邊進行了觀察。對當地的生態環境和娛樂設施進行了考察。不同的地點周邊的生態有著比較大的差異，娛樂設施和娛樂生活也有一些不同。這也在訪談中影響了農民工對我提出的問題所做出的回答。

通過此次調查，我共走訪了杭州城東二十余家各類的工廠和公司，與不同年齡段不同性別的農民工進行了對話，并記錄了部分訪談的結果。在現有的時間、精力和經費的前提下，我走訪參觀了最大范圍、盡可能多的各類工廠和個體戶。所以，調查所得出的結果也是當前條件限制下最為準確的。

三、結果統計與分析

通過實地調查參觀和訪談所得出的結果比較分散，我對這些結果進行了統計和分析。主要將訪談的人群在年齡上進行了分類，再在不同的年齡段的人所得到的反應進行歸納和統計。

通過調查發現，大部分的農民工每天的工作時間都很長，基本沒有節假日，所以工人的工后生活是極其匱乏的。實地參觀發現，農民工的工作所在地生態環境也不是很好，天然的河流都有嚴重的污染，這主要是工廠的污水和生活污水排放所導致的。

對于訪談所的出的結果分析后得出：只有30%左右的人對自己的工作環境感到滿意。 年齡在xx年齡在40~50的工人有40%左右的人覺得工作時間過長，而30~40歲的工人則只有xx年 月 日起與某化工公司建立勞動關系，任銷售職務，適用不定時工作制，工作地點為新橋。xx年3月29日，某化工公司口頭通知鄭某將其崗位調至外地山東，鄭某并未同意。4月2 日，某化工公司則以鄭某未到新崗位報到工作，也未向直線經理請假為由通知鄭某解除勞動關系。鄭某經與某化工公司協商不成，向靖江市勞動爭議仲裁委員會提起仲裁申請。雖然結果是鄭某勝訴，可是他失去了自己的工作，我從中認識到到一個單位勞動合同一定要簽署并仔細閱讀，個人利益要及時維護。

3.認真學習《勞動仲裁法》，在學習的過程中積極向同事請教問題

并從他們與上訪者交流中有所學習，有一次有個上訪者多次上訪未果，情緒比較激動，但是接待人員仍然細心解答，沒有表現出一絲不耐煩，這令我看了后深有感觸，工作過程中一定要有做夠的耐心和毅力。

三.實踐結果：

1.學習到了專業知識以外的知識。

雖然勞動仲裁與我的專業英語毫不相干，但是單有一技之長并不能應對今后巨大的工作競爭，而且這對于我以后的工作卻有著很大的幫助，知道如何與單位或企業進行協商，如何正確處理所遇到的問題。

2.對于今后處理人際關系有幫助。

在這一個月的工作過程中，雖然與同事之間有時也有小的摩擦，但是退一步海闊天空，總的來說我們還是相處的挺融洽的，其他同事之間雖然有些共事很多年了卻仍然相處得非常好。一定要做到多做事少說話，遇到問題虛心提問，接到任務積極去做。

四.實踐總結及體會：

參加完社會實踐，我明白學校里要求我們參加社會實踐是為了引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。 個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

雖然在這假期我沒有在我的專業知識、專業能力上有所提升。但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐 增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

加強思政課教學計劃 〈十四〉

加強思政課教學計劃 〈十五〉

1、以教材和課程標準為依據，充分學習大綱，整體把握復習要求。讓學生認真閱讀教材，記住并理解基本概念和原理。

2.轉變教學觀念，進行課堂教學改革，充分發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。老師給學生思考和消化的時間和空間。

3.加強教學研究，研究高考和高考試題，將熱點與教材知識有效結合，注重知識的傳遞和應用，精選習題，避免陷入題海。

4.進行有效的知識實施。以課堂知識的落實為主要渠道，及時做好總結、單位清倉、月度結算。

5.學生的學習成績在優生、平均分、及格率等方面都有所提高。

加強思政課教學計劃 〈十六〉

加強思政課教學計劃 〈十七〉

深入落實《中共中央辦公廳國務院辦公廳印發〈關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見〉的通知》《教育部等五部門印發的通知》《中共中央宣傳部教育部關于印發的通知》等文件精神，提升中小學思政課教師素質能力，推動新時期學校思政課高質量發展，廊坊市決定組織開展“落實立德樹人提升素質能力——廊坊市，共計322名。

本期培訓旨在深入學習，堅定理想信念，提高政治站位。加強對馬克思主義理論、師德師風、形勢與政策的學習教育，提升理論水平和師德修養，以高尚的人格引領學生健康成長。加強中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化和相關學科知識的學習，掌握思政課教育教學創新方法途徑，能夠別開生面地開展思政課教育教學工作，顯著增強鑄魂育人實效。堅持思政課在課程體系中的政治引領和價值引領作用，建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的中小學思政課教師隊伍。

本期培訓分課程學習、主題研討、研修總結、在線考試四個教學環節，其中參訓學員在專題培訓期間須完成40學時課程的學習任務。

加強思政課教學計劃 〈十八〉

防控思政課感想

我是一名高校輔導員，今天下午14:30組織沒課的學生在網上觀看“全國大學生同上一堂疫情防控思政課”。14:17的時候，我編輯了一條消息：各就各位，兩點半馬上到了，請大家準備好手機平板筆記本，一同來堂思想盛宴。@所有人之后，學生在群里炸開了，有理性思考就事論事的，也有感性吐槽的?？粗鴮W生在群里的言論，我告訴學生：思想盛宴也許會遲到，但絕不會缺席!直播目前看不了，大家先學習，后面看回放吧。群里面的學生有的在調侃，有的在抱怨，有的在想辦法找途徑。很快，問題得到了解決，網絡直播恢復了狀態。在恢復的過程中，有的網絡平臺進行直播，觀看人數過千萬，底下的評論良莠不齊，很快就被停播了。整個事件的應對和解決過程其實也是中國能力的一種體現。

四位博導從四個方面進行了剖析，對疫情的防控進行了解讀，受益匪淺。下面我就個人感受與大家分享一下。

第一，人的優越性絕不是站在食物鏈的頂端，而是認識到人與自然和諧相處的重要性。關于這次疫情的起源，大家眾說紛紜，大家的唯一的一致性那就是病毒的傳染源極大可能來源于野生動物。人與自然的非和諧性直接或間接導致了這場災難，到底是人的私欲作祟，還是三觀扭曲的結果，這些與自然不能和諧相處的人群必然是這次疫情的罪魁禍首。人與動物的區別在于人的主觀能動性，希望通過這次疫情大家能夠認識到人與自然和諧相處的重要性。因為，人類自然災害的面前是微乎其微，唯有和諧相處，才是最正確的選擇。

第二，中國制度的優越性，提升了我國抵御疫情的能力。此次疫情已經不是中國一個國家的事情，已經成為全人類共同面對的一個難題。中國是第一個展開與疫情戰斗的國家，無論理論還是實踐，都為世界各國做出了很好的示范，并且效果顯著。為何他國疫情爆發的時候不采用中國的方法呢?意大利、韓國、美國等資本主義國家，自詡資本主義制度的優越性，推崇他們所謂的民主和自由，結果如何呢?感染人群急劇增加，然后甩鍋中國!所謂的資本主義國家的擔當意識，在疫情面前蕩然無存!中國在此次疫情抗擊和防控的過程中做出了很大的犧牲，犧牲的代價不僅是經濟，更是民生;防控的不僅僅是中國的疫情，更是世界的!無論是普通的中國民眾，還是中共黨員，在此次疫情面前都體現出了極大的擔當意識和責任意識，這就是中國力量，這就是中國制度的優越性!

第三，青春破繭成蝶，90后、00后扛起抗疫大旗。馮秀軍教授所講的《戰“疫”里的最美青春——談中國青年的責任與擔當》感觸尤為深刻，我想這也是引起90后和00后共鳴最多的一位老師。曾經的你們，現在的我們。在抗疫大戰中，90后、00后發揮了非常重要的作用，他們積極投身一線，書寫青春壯麗篇章;他們積極奔走，為疫區人民籌措物資和經費;他們拿起筆、拿起相機，為中國力量正名!這就是中國，這就是中國的生力軍，他們是國家希望和未來，他們是民族的脊梁!少年強，則國強!90后、00后用行動為青春正名，他們用自己的實際行動踐行著青年一代的責任意識與擔當意識。

寫在文末：此次抗疫期間，我也積極用自己的實際行動去做點什么，我希望自己能夠為自己的學生樹立好榜樣!我希望自己不要給90后拖后腿，希望自己的學生不給00后拖后腿。你怎樣，你周圍的世界便怎樣，你所期望的國家便怎樣!

生在九州，長在華夏，我為我是一名中國人而驕傲和自豪!中國，必勝!

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