專業技術職務思想總結

發表時間：2025-12-15

專業技術職務思想總結（經典12篇）。

? 專業技術職務思想總結

專業技術職務任職資格基本條件

二00八年六月

前言

近幾年來，隨著職稱工作的不斷深化，其在改善專業技術人員隊伍結構、加強專業技術人才隊伍建設，引導廣大專業技術人員刻苦鉆研業務、提高工作能力、促進科技進步等方面積極作用日趨明顯，國家、省、市人事職稱部門結合新時期職稱工作特點和要求，陸續出臺了許多相關政策。為了便于基層各級人事職稱部門及廣大專業技術人員了解和掌握當前形式下職稱改革工作的有關規定，做好專業技術職務任職資格評審、考試工作，保證我市職稱晉升工作順利開展，我們從近年國家、省、市人事職改文件中摘錄出有關專業技術職務任職資格確定、評審、考試條件以及申報程序等章節，供我市從事職稱工作的同志及廣大專業技術人員使用。在具體工作中如有不清楚之處仍以原文和新的規定為準。

在編輯過程中，如有疏漏之處，敬請指正。

編者二00八年六月

第一部分專業技術職務任職資格確定------------7

一、確定條件---7

二、申報程序---8 第二部分專業技術職務任職資格評審------------8

一、評審條件---8 1.工程專業技術人員----------------------------9 2.農業專業技術人員----------------------------31 3.衛生專業技術人員----------------------------38 4.高等學校教師 43 5.中等專業學校教師----------------------------50 6.技工學校教師-56 7.中學教師-----63 8.小學教師-----69 9.自然科學研究人員----------------------------72 10.社會科學研究人員---------------------------80 11.實驗技術人員86 12.會計專業技術人員---------------------------89 13.經濟專業技術人員---------------------------97 14.統計專業技術人員---------------------------103 15.審計專業技術人員----------------------------110 16.翻譯專業技術人員----------------------------113 17.律師專業技術人員----------------------------115 18.新聞專業技術人員----------------------------118 19.廣播電視播音專業技術人員--------------------124 20.藝術專業技術人員----------------------------128 21.圖書資料專業技術人員------------------------149 22.文物博物專業技術人員------------------------156 23.檔案專業技術人員----------------------------162 24.群眾文化專業技術人員------------------------174 24.工藝美術專業技術人員------------------------179 26.體育教練專業技術人員------------------------190

二、申報程序----203 第三部分專業技術職務任職資格（職業資格）考試-206

一、信息瀏覽----206

二、報名辦法----209

三、報考條件----212

1、監理工程師執業資格考試----------------------212

2、一級建造師執業資格考試----------------------213

3、注冊稅務師執業資格考試----------------------214

4、投資建設項目管理師職業水平考試--------------215

5、質量專業技術人員職業資格考試----------------216

6、注冊咨詢工程師（投資）執業資格考試----------217

7、價格鑒證師執業資格考試----------------------219

8、國際商務專業技術人員職業資格考試------------220

9、注冊設備監理師執業資格考試------------------221

10、出版專業技術人員職業資格考試---------------222

11、注冊安全工程師執業資格考試-----------------223

12、企業法律顧問執業資格考試-------------------224

13、注冊電氣工程師（發輸變電、供配電）、公用設備工程師（暖通空調、給水排水、動力）、化工工程師、環保工程師、土木工程師（巖土、港口與航道工程、水利水電工程）執業資格考試----------------226

14、環境影響評價工程師職業資格考試-------------242

15、注冊城市規劃師執業資格考試-----------------244

16、房地產經紀人執業資格考試-------------------246

17、造價工程師執業資格考試---------------------246

18、二、三級翻譯資格考試-----------------------248

19、土地登記代理人職業資格考試-----------------248 20、注冊資產評估師執業資格考試-----------------249

21、房地產估價師執業資格考試-------------------250

22、檔案、律師、翻譯（日、俄）、圖書、文博、群文專業技術資格考試--------251

23、經濟專業技術資格考試-----------------------254

24、執業藥師資格考試---------------------------255

25、二級建造師執業資格考試---------------------256

26、職稱外語等級考試---------------------------258

27、衛生專業技術資格考試-----------------------259

28、會計專業技術資格考試-----------------------262

29、統計專業技術資格考試-----------------------263 30、審計專業技術資格考試-----------------------264

31、職稱計算機應用能力考試---------------------265

四、考試合格人員資格證書辦理程序---------------265

五、專業技術人員資格考試違紀違規行為處理規定---266

按現有的政策規定，通過以下三種方式可以取得專業技術職務任職資格：一是國家教委認定的正規全日制院校畢業生，可按規定條件直接確定專業技術職務任職資格；二是通過專業技術職務任職資格評審委員會評審取得專業技術職務任職資格；三是通過參加全國、全省統一考試合格取得國家、省級專業技術職務任職資格（職業資格）。

第一部分專業技術職務任職資格確定

一、確定條件

1、員級：大專或中專畢業后，見習一年期滿，經考核合格。

2、助理級：大專畢業生后，從事專業技術工作三年或定員級后，再從事專業技術工作二年；本科畢業后，見習一年期滿；經考核合格。

3、中級：獲二年制碩士學位后，從事專業技術工作三年；獲三年制碩士學位后，從事專業技術工作二年；獲博士學位，經考核合格。

4、副高級：博士后期滿出站人員。

5、對急需引進的國內外優秀人才，經用人單位和主管部門審核同意，政府人事部門按照職能權限可根據引進人才條件直接認定相應級別的專業技術資格。

注：以上畢業學校均指國家教委認定（含經主管部門認定的軍隊院校）的正規全日制院校的本專業或相近專業畢業生。

二、申報程序

1、個人申請

對于符合確定專業技術職務任職資格條件人員需準備以下材料：

（1）填寫《初聘專業技術職務呈報表》一式二份。（2）表明學歷、資歷的畢業證、學位證。（3）個人專業技術工作總結。

2、資格審批

（1）由申報人所在單位進行資格審核，對符合申報條件人員填寫《專業技術資格審核表》一式四份。

（2）初級人員專業技術職務任職資格確定由單位報縣、區（市）人事局，市直主管部門審批，報市人事局備案、驗??；中級人員專業技術職務任職資格確定由主管部門報市人事局審批、驗?。桓呒壢藛T專業技術職務任職資格確定由市人事局報省人事廳審批、驗印。

第二部分專業技術職務任職資格評審

一、評審條件

1.工程系列（1）工民建專業

工程系列（工民建）專業技術職務任職資格評審分為五個等級，分別為：教授研究員級高級工程師、高級工程師、工程師、助理工程師、技術員。

一、評審范圍及專業設置

1．在沈陽市各類企、事業單位從事建設科研、勘察、設計、施工及技術管理等工作的專業技術人員。

2.根據建設工程專業技術工作的特點，建設工程系列共設置16個評審專業，分別為：城市規劃、建筑學、建筑裝飾、城市景觀與風景園林、結構工程、道路橋隧、工程地質、給排水、采暖通風、建筑電氣、煤氣熱力、工程概預算、建筑施工、建筑設備安裝、建筑機械、建設管理。

二、正常申報及評審條件

凡申報建設工程專業技術資格人員，必須具備良好的職業道德和敬業精神，遵守中華人民共和國憲法和法律，且任現職以來，考核結果均達到合格。

（一）教授、研究員高級工程師

1、學歷、資歷要求

大學本科以上學歷或學士以上學位，取得高級工程師資格5年以上。

2、專業技術理論要求（1）系統掌握本專業理論和技術，了解相關專業及計算機應用等專業知識；

（2）在本專業領域有較高的學術造詣，是省或市內本專業學術帶頭人，能夠指導本專業高級技術人員的工作，或是有培訓指導本專業碩士、博士研究生的能力；

（3）熟悉本專業有關前沿技術在國內外的應用情況，對本專業理論有創造性研究，在省內同行中有一定的知名度。

3、工作經歷和能力要求需符合下條件之一：

（1）在省部級以上重大、重點科研項目和工程項目實施過程中，對解決重大技術問題起關鍵性作用，通過省部鑒定（驗收），并取得顯著經濟效益；

（2）在研究開發、生產、推廣實踐中，有較大的技術突破，解決過重大關鍵技術難題或填補國內同行業某一技術領域空白，并通過省部級鑒定（驗收）；

（3）在大型以上企業生產一線工作的工程技術人員，主持完成國外引進大型先進成套（單機）設備或生產的安裝、調試的全過程，投入生產后，取得顯著的經濟效益。

（4）主持新產品、新技術、新材料、新設備、新工藝等的設計、研發、開發、推廣應用中，通過省部級鑒定（驗收），取得顯著的社會效益和經濟效益；

（5）將高新技術研究開發成果商品化、產業化，主持開發高新技術產品經過省級認定；組織完成高新技術產業化重點項目并通過驗收；創立、領辦高新技術企業通過省級認定。

4、工作業績和成果要求需滿足下列條件之一：

（1）獲國家科學技術獎、星火獎的等級內額定人員；（2）獲得省、部級科學技術獎、星火獎、新產品獎三等以上的等級內額定人員；

（3）獲得副省級市科學技術獎二等獎，或市（廳）級科學技術獎一等的等級內額定人員；

（4）獲得1項以上國家發明專利或2項以上與本專業有關的國家實用新型專利，應用后取得顯著的社會效益和經濟效益；

（5）在大型以上企業生產一線工作的工程技術人員，業績突出，具有創新技術成果，獲得本企業科技進步一等獎二項以上的主持人，并將科技成果應用到本企業生產實踐中，取得顯著的社會效益和經濟效益。

5、論文各著作要求需符合下列條件之一：

（1）本人撰寫公開出版的人全國性或省級本專業學術、技術教材20萬字以上或主持編寫省部級標準并已頒布執行；

（2）在國家級學術刊物上發表高水平的論文3篇以上（至少有2篇為第一作者），或省級學術刊物上發表論文5篇以上（至少有3篇為第一作者）；（3）參加國際學術會議并提交學術論文3篇以上或參加全國性學術會議交流論文5篇以上；

（4）正式出版過10萬字以上的專著或譯著。

（二）高級工程師申報及評審標準

1、學歷、資歷要求須具備下列條件之一：

（1）取得本專業或相近專業博士研究生學歷（學位）滿2年，從事本專業技術工作，取得工程師資格滿2年；

（2）取得本專業或相近專業大學本科以上學歷（學士以上學位）滿5年，從事本專業技術工作，取得工程師資格滿5年。

2、專業技術理論要求

（1）系統掌握本專業理論和技術，了解相關專業及計算機應用等專業知識；

（2）在本專業領域有較高的學術造詣，能夠指導本專業中級專業技術人員的工作，或具有培訓指導本專業大學本科生的能力；

（3）熟悉本專業先進技術在國內外的應用情況，能夠把國內外先進技術成果融匯于專業技術工作中，不斷提高工作質量。

3、工作經歷和能力要求須具備下列條件之一：

（1）作為主要完成人參加完成國家、?。ú浚┘壙萍脊リP項目或重點科研項目，或參加完成?。ú浚┘壙蒲姓n題2項以上，或?。ú浚┘壙蒲姓n題1項以上及市（廳）級科研課題2項以上；

（2）作為項目負責人、專業負責人或技術骨干承擔過1項以上大型工程或2項以上中型工程；

（3）主持過1項以上大型或2項以上中型工程的可行性研究，并經有關業務主管部門審批通過；

（4）主持過2項以上復雜結構工程的設計、施工、監理等工作；

（5）研究開發或推廣應用具有國內領先水平的新結構、新技術、新工藝、新產品2項以上；

（6）組織制定本部門或分管范圍內的科技發展規劃、計劃等，并付諸實施，經省內同行業專家證明對本系統、本行業有明顯的指導和示范作用。

4、工作業績和成果要求須具備下列條件之一：

（1）國家或省、部級科學技術獎、星火獎、新產品獎及相當獎勵項目的等級內額定人員；

（2）市、廳級科學技術獎二等獎1項以上或三等獎2項以上及相當獎勵項目的等級內額定人員；

（3）獲得1項以上國家發明專利或與本專業有關的國家實用新型專利，應用后取得較好的社會效益和經濟效益；

（4）在大型企業生產一線工作，主持的創新技術成果獲得本企業科技進步一等獎1項以上或二等獎2項以上，并在本企業生產實踐中取得較好的社會效益和經濟效益；

（5）獲得市級以上先進科技工作者稱號；

（6）省、部級優秀設計獎（包括優秀規劃設計獎、優秀裝飾設計獎等）三等獎1項以上，副省級市優秀設計獎二等獎1項以上或三等獎2項以上，市、廳級優秀設計獎一等獎1項以上或二、三等獎2項以上，或相當獎勵項目的等級內額定人員；

（7）作為主要參與人員（包括項目負責人、技術負責人、質量檢查員、專業負責人等，下同）獲得1項以上省、部級優質工程獎或2項以上市優質工程獎；

（8）解決設計、施工、安裝中長期未解決的復雜疑難技術問題3項以上，社會、經濟效益顯著，經省級以上專業主管部門鑒定認可；

（9）作為主要起草人參加編寫省、部級行業標準、規范、規程或管理規定，并頒布實施；

（10）加強質量監督和管理等工作，使本地區（本單位）的管理水平不斷提高或經濟效益持續上升，受到省級行政主管部門表彰，且本人受到上級主管部門業務獎勵。

5、論文和著作要求須具備下列條件之一：

（1）撰寫公開出版的著作、教材5萬字以上；（2）在省級以上刊物發表論文1篇以上（第一作者）；（3）參加國家級學術會議交流論文1篇以上，或參加省級學術會議交流論文2篇以上（均須第一作者）。

（三）工程師申報及評審標準 1.學歷、資歷要求須具備下列條件之一：

（1）取得本專業或相近專業碩士研究生學歷（學位）滿2年，從事本專業技術工作，取得助理工程師資格滿2年；

（2）取得本專業或相近專業大學?？埔陨蠈W歷滿4年，從事本專業技術工作，取得助理工程師資格滿4年；

（3）取得本專業或相近專業博士研究生學歷（學位），或取得碩士研究生學歷（學位）滿3年，經考核合格，可直接認定為工程師。

2.專業技術理論要求

（1）較全面地掌握本專業理論和技術，了解相關專業及計算機應用等專業知識；

（2）能夠運用專業理論知識和工作經驗，解決科研、設計、施工或管理工作中較復雜的問題，能夠熟練運用本專業規范、規程和技術標準；

（3）能夠合理地采用或推廣新技術、新材料、新工藝、新設備，能夠指導本專業初級專業技術人員的工作。

3.工作經歷和能力要求須具備下列條件之一：

（1）作為主要完成人參加完成市（廳）級科研課題1項以上；

（2）主持過1項以上中型工程的可行性研究，并經有關業務主管部門審批通過；

（3）作為項目負責人、專業負責人或技術骨干承擔過1項以上中型工程或2項以上小型工程；

（4）作為技術骨干完成過1項以上復雜結構工程的設計、施工、監理等工作；

（5）組織制定本地區或本單位的科技發展規劃、計劃等，并付諸實施，對提高本地區或本單位的技術水平有明顯的指導和示范作用。

4、工作業績和成果要求須具備下列條件之一：

（1）主持完成的科研成果通過技術鑒定，并有一定推廣價值；

（2）主持推廣新技術1項以上，并取得較好的經濟效益和社會效益；

（3）獲得本單位優秀設計獎1項以上（由本單位出具證明材料）；

（4）作為主要參與人員獲得1項以上市優質工程獎；（5）參加編寫市級行業標準、規范、規程或管理規定并頒布實施；

（6）加強質量監督和管理工作，使本地區（本單位）的管理水平不斷提高或經濟效益持續上升，受到市級以上行政主管部門表彰，且本人受到本單位或上級主管部門業務獎勵。

5、論文和著作要求須具備下列條件之一：

（1）在市級以上刊物發表論文1篇以上；

（2）參加市級以上學術會議交流論文1篇以上（第一作者）。

（五）助理工程師申報及評審標準

1、學歷資歷要求

（1）碩士研究生畢業，經考核合格；或普通高校本科畢業滿1年、?？飘厴I滿3年，考核合格，可直接認定為助理工程師；

（2）成人教育畢業生，本科畢業滿1年，或?？飘厴I滿3年、任技術員滿2年；

（3）中等職業學校畢業滿5年，任技術員滿4年。

2、工作業績要求

能夠運用專業基礎理論知識和專業技術知識，完成一般技術性工作或技術管理工作。

（六）技術員申報及評審標準

1、全日制普通中等職業學校畢業滿1年，考核合格，直接認定為技術員；

2、成人教育?？埔韵庐厴I滿1年，初步掌握本專業基礎理論知識和專業技術知識，具有完成一般技術輔助性工作或技術管理輔助性工作的能力，考核合格。

三、破格申報及評審條件

（一）教授、研究員級高級工程師

雖不具備規定學歷（學位），但取得高級工程師五年以上；或具備規定學歷（學位），取得高級工程師資格滿三年，在達到正常晉升專業技術理論要求、工作經歷與能力要求、論文和著作要求、計算機要求的同時，工作業績和成果符合下列條件之一，可破格晉升教授、研究員級高級工程師：

（1）獲國家科學技術獎、星火獎三等以上及相當獎勵項目的等級內額定人員；

（2）獲得省、部級科學技術獎、星火獎、新產品獎二等獎1項或三等獎2項及相當獎勵項目的等級內額定人員；

（3）獲得副省級城市科學技術獎一等1項或二等獎2項的等級內額定人員；

（4）獲市（廳）級科學技術獎一等獎2項的等級內額定人員。

（二）高級工程師

對于不具備規定學歷（學位）要求，但取得工程師資格滿5年；或具備規定學歷（學位）要求，取得工程師資格滿3年，在達到正常晉升專業技術理論要求、工作經歷與能力要求、外語和計算機要求的同時，工作業績和成果、論文和著作要求符合下列條件，可破格申報晉升高級工程師資格。工作業績和成果須具備下列條件之一：

1、省、部級科學技術獎、星火獎、新產品獎三等獎1項以上，或相當獎勵項目的等級內額定人員；

2、副省級市科學技術獎二等獎1項以上或三等獎2項以上，市、廳級科學技術獎一等獎1項以上或二等獎2項以上，或相當獎勵項目的等級內額定人員；

3、獲得1項以上國家發明專利或2項以上與本專業有關的國家實用新型專利，應用后取得顯著的社會效益和經濟效益；

4、在大型企業生產一線工作的工程技術人員，主持的創新技術成果獲得本企業科技進步一等獎2項以上，并將科技成果應用到本企業生產實踐中，取得顯著的社會效益和經濟效益；

5、省、部級優秀工程勘察設計獎一等獎1項以上或二等獎2項以上，副省級市優秀工程勘察設計獎一、二等獎各1項或二等獎3項以上，市、廳級優秀工程勘察設計獎一等獎2項以上，或相當獎勵項目的等級內額定人員；

6、作為主要參與人員獲得2項以上省、部級優質工程獎。論文和著作須具備下列條件之一：

1、撰寫公開出版的著作、教材10萬字以上；

2、在省級以上刊物發表論文3篇以上（其中至少2篇為第一作者）；

3、參加國家級學術會議交流論文3篇以上（第一作者）。

（三）工程師對于不具備規定學歷（學位）要求，但取得助理工程師資格滿4年；或具備規定學歷（學位）要求，取得助理工程師資格滿3年，在達到正常晉升專業技術理論要求、工作經歷與能力要求、計算機要求的同時，工作業績和成果、論文和著作要求符合下列條件，可破格申報晉升工程師資格。

工作業績和成果須具備下列條件之一：

1、市、廳級科學技術獎三等獎1項以上，或相當獎勵項目的等級內額定人員；

2、獲得1項以上國家發明專利或與本專業有關的國家實用新型專利；

3、在大型企業生產一線工作的工程技術人員，作為主要參加者完成的創新成果獲得本企業科技進步三等獎1項以上；

4、獲得市級先進科技工作者稱號；

5、省、部級優秀設計獎三等獎1項以上，市、廳級優秀設計獎二等獎1項以上或三等獎2項以上，或相當獎勵項目的等級內額定人員；

6、作為主要參與人員獲得1項以上省、部級優質工程獎或2項以上市優質工程獎；

7、加強質量監督和管理工作，使本地區（本單位）的管理水平不斷提高或經濟效益持續上升，受到市級以上行政主管部門表彰，且本人受到市級以上主管部門獎勵。

論文和著作須具備下列條件之一：

1、撰寫公開出版的著作、教材5萬字以上；

2、在省級以上刊物發表論文1篇以上，或在市級刊物發表論文3篇以上（均須第一作者）；

3、參加省級以上學術會議交流論文2篇以上（第一作者）。

四、其他事項

1、本評審標準所規定的學歷、資歷、工作經歷和能力、業績和成果、論文和著作、外語和計算機等要求必須同時具備。

2、本評審標準所涉及的業績、成果、論文和著作，均應為任現職以來取得的。對不具備下一級專業技術資格，一步到位參加評審的民營企業等專業技術人員，主要以近5年的業績、成果、論文著作等為評審依據。

3、本評審標準中規定的工程項目或課題等級，參照有關行業技術標準、規范和有關規定執行。沒有明確等級劃分的，根據其相當規模與技術復雜程度，比照執行。

4、申報人員提供的論文應是經國家或省新聞出版行政部門批準，并公開出版發行的學術刊物上發表的本專業或相近專業的論文。對企業工程技術人員提交的論文數量不做限制性要求，本人獨立完成或作為主要參與人員完成的技術創新報告、發明專利、研發項目、工藝方案、技術鑒定報告、項目可行性方案、行業標準等均可替代論文。

5、獲獎證書應為本專業或相近專業的獎勵項目，非本專業或相近專業的獎勵項目不能按晉升系列或專業獎勵項目對待。

6、參加國家統一組織的本專業或相近專業職業資格或職業水平考試，成績合格獲得相應級別資格證書，并經業務主管部門注冊，可視為具有同一級別專業技術資格，滿足其他條件，允許參加上一級別資格評審。

7、申報人員所學專業與申報評審專業不相近的，需取得申報評審專業的繼續教育證明，方可參加評審。

8、在任現職期間如有重大質量、安全等責任事故，一票否決。

9、本標準未盡事項，按省人事廳有關文件執行。

（遼建[2008]85號、遼人發[2008]2號）

（2）其它專業

工程系列（其它）專業技術職務任職資格評審分為五個等級，分別為：教授、研究員級高級工程師、高級工程師、工程師、助理工程師、技術員。

一、評審范圍及專業設置

1、凡在沈陽市各類企、事業單位從事專業技術工作的專業技術人員均可申報參加評審。

2、工程系列（其它專業）包括機械、石化、冶金、輕工、建材、紡織、電力、糧食、電子工程（通訊、半導體物理、機電一體化、自動化）等。

二、正常申報及評審條件

凡申報工程系列（其它專業）的專業技術人員，必須具備良好的職業道德和敬業精神，遵守中華人民共和國憲法和法律，且任現職以來，考核結果均達到合格。

（一）教授、研究員高級工程師

1、學歷、資歷要求

大學本科以上學歷或學士以上學位，取得高級工程師資格5年以上。

2專業技術理論要求

（1）系統掌握本專業理論和技術，了解相關專業及計算機應用等專業知識；

（3）熟悉本專業有關前沿技術在國內外的應用情況，對本專業理論有創造性研究，在省內同行中有一定的知名度。

3、工作經歷和能力要求需符合下條件之一：

（1）在省部級以上重大、重點科研項目和工程項目實施過程中，對解決重大技術問題起關鍵性作用，通過省部鑒定（驗收），并取得顯著經濟效益；

4、工作業績和成果要求需滿足下列條件之一：

（1）獲國家科學技術獎、星火獎的等級內額定人員；（2）獲得省、部級科學技術獎、星火獎、新產品獎三等以上的等級內額定人員；

（3）獲得副省級市科學技術獎二等獎，或市（廳）級科學技術獎一等的等級內額定人員；

5、論文各著作要求需符合下列條件之一：

（1）本人撰寫公開出版的人全國性或省級本專業學術、技術教材20萬字以上或主持編寫省部級標準并已頒布執行；（2）在國家級學術刊物上發表高水平的論文3篇以上（至少有2篇為第一作者），或省級學術刊物上發表論文5篇以上（至少有3篇為第一作者）；

（3）參加國際學術會議并提交學術論文3篇以上或參加全國性學術會議交流論文5篇以上；

（4）正式出版過10萬字以上的專著或譯著。

（二）高級工程師申報及評審標準

1、學歷、資歷要求須具備下列條件之一：

（1）取得本專業或相近專業博士研究生學歷（學位）滿2年，從事本專業技術工作，取得工程師資格滿2年；

（2）取得本專業或相近專業大學本科以上學歷（學士以上學位）滿5年，從事本專業技術工作，取得工程師資格滿5年。

2、專業技術理論要求

（1）系統掌握本專業理論和技術，了解相關專業及計算機應用等專業知識；

（2）在本專業領域有較高的學術造詣，能夠指導本專業中級專業技術人員的工作，或具有培訓指導本專業大學本科生的能力；

（3）熟悉本專業先進技術在國內外的應用情況，能夠把國內外先進技術成果融匯于專業技術工作中，不斷提高工作質量。

3、論文和著作要求須具備下列條件之一：

（1）撰寫公開出版的著作、教材5萬字以上；（2）在省級以上刊物發表論文3篇以上（第一作者）；

（三）工程師申報及評審標準

1、學歷、資歷要求須具備下列條件之一：

（1）取得本專業或相近專業碩士研究生學歷（學位）滿2年，從事本專業技術工作，取得助理工程師資格滿2年；

（2）取得本專業或相近專業大學?？埔陨蠈W歷滿4年，從事本專業技術工作，取得助理工程師資格滿4年；

（3）取得本專業或相近專業博士研究生學歷（學位），或取得碩士研究生學歷（學位）滿3年，經考核合格，可直接認定為工程師。

2、專業技術理論要求

（1）較全面地掌握本專業理論和技術，了解相關專業及計算機應用等專業知識；

（2）能夠運用專業理論知識和工作經驗，解決科研、設計、施工或管理工作中較復雜的問題，能夠熟練運用本專業規范、規程和技術標準；

（3）能夠合理地采用或推廣新技術、新材料、新工藝、新設備，能夠指導本專業初級專業技術人員的工作。

3、論文和著作要求在市級以上刊物發表論文2篇以上。

（四）助理工程師申報及評審標準

1、學歷資歷要求

（1）碩士研究生畢業，經考核合格；或普通高校本科畢業滿1年、?？飘厴I滿3年，考核合格，可直接認定為助理工程師；

（2）成人教育畢業生，本科畢業滿1年，或專科畢業滿3年、任技術員滿2年；

（3）中等職業學校畢業滿5年，任技術員滿4年。

2、工作實績要求

能夠運用專業基礎理論知識和專業技術知識，完成一般技術性工作或技術管理工作。

（五）技術員申報及評審標準

1、全日制普通中等職業學校畢業滿1年，考核合格，直接認定為技術員；

三、破格申報及評審標準

（一）教授研究員級高級工程師破格申報及評審標準

1、主持參與國家級項目（課題），解決關鍵性問題，其成果具有國內先進水平，取得顯著的經濟效益或社會效益（須經同行權威專家和省級以上業務主管部門的鑒定和認可）；

2、獲國家發明獎、自然科學獎、科技進步獎、星火獎三等以上及相當獎勵項目的主要完成人（等級內額定獲獎品人員）；或者獲省、部級科技進步獎、星火獎二等以上及相當獎勵項目的主要完成人（等級內額定獲獎人員）；

3、在國家級學術刊物上發表本專業有價值的學術論文五篇以上（其中第一作者的論文至少要有三篇）；或公開出版由本人撰寫的本專業及相近專業有學術價值的兩部以上專著或譯著。

（二）高級工程師破格申報及評審標準

對于不具備規定學歷（學位）要求，但取得工程師資格滿5年；或具備規定學歷（學位）要求，取得工程師資格滿3年，在達到正常晉升專業技術理論要求、工作經歷與能力要求、外語和計算機要求的同時，工作業績和成果、論文和著作要求符合下列條件，可破格申報晉升高級工程師資格。

工作業績和成果須具備下列條件之一：

1、主持參與省、部級項目（課題）解決關鍵性問題，其成果具有省內先進水平，取得較大的經濟或社會效益（須有同行專家和省級業務主管部門的鑒定和認可）。

2、獲國家發明獎、自然科學獎、科學技術獎、星火獎、新產品獎四等獎以上及相當獎勵項目的主要完成人（等級內額定獲獎人員）；或者獲得省部級科技進步獎、星火獎三等以上及相當獎勵項目的主要完成人（等級內額定獲獎人員）；或獲市級科技進步二等獎及相當獎勵項目的主要完成人（等級內額定獲獎人員）；

3、在省級以上學術刊物發表本專業不價值的學術論文3篇以上（其中至少2篇為第一作者）；或者公開出版由本人撰寫的本專業及相近專業有學術價值的一部專著或譯著；或者主持編寫大型系列國家或部頒標準及規范；或者主持編寫在省以上范圍通用的教材（理工類教材本人撰寫部分不少于15萬字，文史類教材本人撰寫部分不少于20萬字）。

（四）工程師破格申報及評審標準

對于不具備規定學歷（學位）要求，但取得助理工程師資格滿4年；或具備規定學歷（學位）要求，取得助理工程師資格滿3年，在達到正常晉升專業技術理論要求、工作經歷與能力要求、計算機要求的同時，工作業績和成果、論文和著作要求符合下列條件，可破格申報晉升工程師資格。

1、主持參與市級項目（課題），解決關鍵性問題，其成果具有市內先進水平，取得明顯的經濟效益或社會效益（須有同行專家和市級能上能下業務主管部門的鑒定和認可）；

2、獲市科技進步三等以上及相當獎勵項目的主要完成人（等級內額定獲獎人員）；

3、在市級學術刊物上發表本專業有價值的學術論文二篇以上（須為第一作者）；或參與編寫本專業及相近專業有學術價值的著述（本人撰寫部分不少于5萬字）。

四、其他事項

1、本評審標準所規定的學歷、資歷、工作經歷和能力、業績和成果、論文和著作、外語和計算機等要求必須同時具備。

5、獲獎證書應為本專業或相近專業的獎勵項目，非本專業或相近專業的獎勵項目不能按晉升系列或專業獎勵項目對待。

7、申報人員所學專業與申報評審專業不相近的，需取得申報評審專業的繼續教育證明，方可參加評審。

8、本評審標準由省人事廳負責解釋。

2.農業專業技術人員

農業系列評審分為四個等級，分別為教授研究員級高級農藝（工程）師（正高級）、高級農藝（農經、工程）師（副高級）、農藝（工程）師（中級）、助理農藝（工程）師和（農業技術員）（初級）。通過全省評審獲得資格。

一、評審范圍及專業

本評審標準適用于在事業、企業單位及各行業中從事農業專業技術人員。根據農業行業專業技術工作的特點，農業系列設置10個評審專業，分別為農學、果樹、蔬菜、植保、蠶學、土化、農經、農機設計與制造、農業機械化等專業。

二、正常申報及評審標準

凡申報晉升專業技術資格人員，必須具備良好的職業道德和敬業精神，遵守中華人民共和國憲法和法律，且任現職以來，考核綜合結果均達到合格。

●教授級高級農藝（工程）師申報及評審標準

（一）凡申報教授、研究員級高級工程師、高級農藝師任職資格評審人員，必須具備良好的職業道德和敬業精神，遵守中華人民共和國憲法和法律，且任職內考核綜合結果達到合格。

（二）學歷、資歷要求

1.大學本科以上學歷或學士以上學位，取得高級工程師或高級農藝師資格5年以上。

（三）專業技術理論要求

1.系統掌握本專業理論和技術，了解相關專業及計算機應用等專業知識；

2.在本專業領域有較高的學術造詣，是省或市內本專業學術帶頭人，能夠指導本專業高級技術人員的工作，或具有培訓指導本專業碩士、博士研究生的能力；

3.熟悉本專業有關前沿技術在國內外的應用情況，對本專業理論有創造性研究，在省內同行業中有一定的知名度。

（四）工作經歷和能力要求

需符合下列條件之一：

1.在省部級以上重大、重點科研項目和工程項目實施過程中，對解決重大技術問題起關鍵性作用，通過省部級鑒定（驗收），并取得顯著經濟效益；

2.在研究開發、生產、推廣實踐中，有較大的技術性突破，解決過重大關鍵技術難題或填補國內同行業某一技術領域空白，并通過省部級鑒定（驗收）；

3.在大型以上企業生產一線工作的工程技術人員，主持完成國外引進大型先進成套（單機）設備或生產線的安裝、調試的全過程，投入生產后，取得顯著的經濟效益；

4.主持新產品、新技術、新材料、新設備、新工藝等的設計、研發、開發、推廣應用中，通過省部級鑒定（驗收），取得顯著的社會效益和經濟效益；

5.將高新技術研究開發成果商品化、產業化，主持開發高新技術產品經過省級認定；組織完成高新技術產業化重點項目并通過驗收；創立、領辦高新技術企業通過省級認定。

（六）工作業績和成果要求

需滿足下列條件之一：

1.獲國家科學技術獎、星火獎的等級內額定人員；

2.獲得省、部級科學技術獎、星火獎、新產品獎三等獎以上的等級內額定人員；

3.獲得副省級市科學技術獎二等獎，或市（廳）級科學技術獎一等獎的等級內額定人員；

4.獲得1項以上國家發明專利或2項以上與本專業有關的國家實用新型專利，應用后取得顯著的社會效益和經濟效益；

5.在大型以上企業生產一線工作的工程技術人員，業績突出，具創新技術成果，獲得本企業科技進步一等獎二項以上的主持人，并將科技成果應用到本企業生產實踐中，取得顯著的社會效益和經濟效益。

（七）論文和著作要求

需符合下列條件之一：

1.本人撰寫公開出版的全國性或省級本專業學術、技術教材

20萬字以上或主持編寫省部級標準并已頒布執行；

2.在國家級學術刊物上發表高水平的論文3篇以上（至少有2篇為第一作者），或省級學術刊物上發表論文5篇以上（至少有3篇為第一作者）；

3.參加國際學術會議并提交學術論文3篇以上或參加全國性學術會議交流論文5篇以上；

4.正式出版過10萬字以上專著或譯著。●高級農藝（工程）師申報及評審標準

（一）學歷、資歷要求

1、獲得本專業或相近專業博士學位，取得中級專業技術資格2年以上；

2、本專業或相近專業大學本科以上畢業（不含博士學位），取得中級專業技術資格5年以上。

（二）專業理論要求

1、有系統堅實的專業基礎理論知識和專業技術知識，掌握國內外本專業現狀和發展趨勢，在本單位、本部門具有解決本專業生產、開發、科研、推廣、管理中某一方面比較復雜問題的能力；

2、熟悉本專業并了解相關專業的技術規程、規范、標準的編制依據，能夠準確指導、解決實際工作中出現的復雜問題；

3、能夠運用新理論、新技術、新工藝解決本專業工作中的技術難題；

（三）工作經歷和業績要求

擔任農藝、農經、工程師以來，具備下列條件之一：

1、在國家、省部級、市廳級重點推廣項目和工程項目實施過程中，對解決重大技術問題起主要作用，通過相應部門鑒定（驗收），并取得顯著經濟效益；

2、主持制定本地區、本部門農業生產、科技管理等某一方面的規劃、計劃或實施方案，取得一定的社會效益；

3、在吸收、引進和推廣新品種、新技術和新工藝中有一定創新，推動了本地區的科學技術進步，提高了經濟效益，成績顯著。

4、主持參加編寫市級以上行業標準、技術規程、法規或管理辦法，正式發布后，提高了本行業管理水平。

5、獲得市、廳級科學技術二等獎以上及相當獎勵項目（等級內額定人員）。

（四）論文和著作要求，具備下列條件之一：

1、專著；

2、譯著；

3、撰寫的發展本地區農業某一方面重大問題的調查報告或是某一單項重大技術的調查報告，被有關部門采納應用；

4、在市級以上正式出版發行的刊物上發表有價值的學術論文三篇以上；

5、在鄉鎮工作的技術報告可替代論文。

●農藝（工程）師申報及評審標準

（一）學歷、資歷要求

1、獲得本專業或相近專業碩士學位，取得助理資格2年以上；

2、本專業或相近專業大學本科或大專畢業，取得助理職稱資格4年以上。

（二）專業理論要求

2、熟悉本專業并了解相關專業的技術規程、規范、標準的編制依據，能夠準確指導、解決實際工作中出現的復雜問題；

3、能夠運用新理論、新技術、新工藝解決本專業工作中的技術難題；

（三）工作經歷和業績要求

1、參與省部級、市廳級科技或推廣項目的參加者；

2、主持制定本地區、本部門農業生產、科技管理等某一方面的規劃、計劃或實施方案，在社會上取得一定的社會效益；

3、在吸收、引進和推廣新品種、新技術和新工藝中有一定創新，推動了本地區的科學技術進步，提高了經濟效益，成績顯著。

4、主持參加編寫市級以上行業標準、技術規程、法規或管理辦法，正式發布后，提高了本行業管理水平。

（四）論文和著作要求

擔任初級專業技術職務以來，具備下列條件之一：

1、市廳級以上專業學術刊物上發表本專業論文2篇以上，其中至少1篇為第一作者。

2、獲市廳級以上專業學術會議論文獎2篇以上，均為第一作者。

3、公開發行專著、譯著、教材等，本人撰寫1萬字以上。

三、破格申報及評審標準

●教授級高級農藝（工程）師申報及評審標準

雖不具備規定學歷（學位），但取得高級工程師或高級農藝師5年以上；或具備規定學歷（學位），取得高級工程師或高級農藝師資格滿3年，在達到正常晉升專業技術理論要求、工作經歷與能力要求、論文和著作要求、外語、計算機要求的同時，工作業績和成果符合下列條件之一，可破格晉升教授、研究員級高級工程師、高級農藝師：

（1）獲國家科學技術獎、星火獎三等獎以上及相當獎勵項目的等級內額定人員；

（2）獲得省、部級科學技術獎、星火獎、新產品獎二等獎1項或三等獎2項及相當獎勵項目的等級內額定人員；

（3）獲得副省級市科學技術獎一等獎1項或二等獎2項的

等級內額定人員；

（4）獲市（廳）級科學技術獎一等獎2項的等級內額定人員。

●高級農藝（工程）師申報及評審標準

雖不具備規定學歷要求，但取得中級專業技術資格?？?年以上或中專7年以上；或具備規定學歷要求，取得中級專業技術資格3年以上，在達到正常晉升條件要求的同時，工作業績和成果符合下列條件之一，可破格晉升高級農業專業技術資格：

A、國家級科技進步獎、自然科學獎（等級內額定人員）； B、?。ú浚┘壙萍歼M步（豐收計劃）三等獎以上獲得者（等級內額定人員）；

C、市（廳）級科技進步一等獎、遼寧農業科技貢獻一等獎以上及相當獎勵獲得者（等級內額定人員）。

●農藝（工程）師申報及評審標準

雖不具備規定學歷要求，但取得初級專業技術資格4年以上；或具備規定的學歷，取得初級專業技術資格3年以上，在達到正常晉升條件要求的同時，獲得市廳級科學技術二等獎以上及相當獎勵的等級內額定人員，可破格晉升中級農業專業技術資格。

（遼農[2008]103號、遼人[2007]38號）

3.衛生專業技術人員

衛生系列專業技術職務任職資格分為四個等級：即主任（藥、護、技）師，副主任（藥、護、技）師，主治（管）醫（藥、護、技）師，醫（藥、護、技）師，醫（藥、護、技）士。

主任（藥、護、技）師為正高級；副主任（藥、護、技）師為副高級；主治（管）醫（藥、護、技）師為中級；醫（藥、護、技）師、醫（藥、護、技）士為初級。

主任（藥、護、技）師、副主任（藥、護、技）師，主治（管）醫（藥、護、技）師通過評審委員會評審取得。中級、初級需參加全國統一考試取得。

一、申報條件

（一）基本條件

1、遵紀守法。

2、具備良好的醫德醫風和敬業精神。

（二）申報人員除符合上述基本條件外，還須符合下列學歷和資歷要求：

1、主任醫（藥、護、技）師與所申報專業相應專業本科以上學歷或取得相應專業學士以上學位后，從事副主任醫（藥、護、技）師工作不少于5年。

2、副主任醫（藥、護、技）師與所申報專業相應專業本科以上學歷或取得相應專業學士以上學位后，從事主治（管）醫（藥、護、技）師工作不少于5年。取得相應專業博士學位后，從事主治（管）醫（藥、護、技）師工作不少于2年。博士后人員。

3、主治（管）醫（藥、護、技）師取得與申報專業相應專業中專學歷，受聘擔任醫（藥、護、技）師職務滿7年；取得與所申報專業相應專業?？茖W歷，從事醫（藥、護、技）師工作滿6年；取得與所申報專業相應專業本科學歷，從事醫（藥、護、技）師工作滿4年；取得與所申報專業相應專業碩士學位，從事醫（藥、護、技）師工作滿2年；取得與所申報專業相應專業博士學位者。4、2002年至2008年通過省內“雙四”考試取得中級專業技術資格人員申報高級專業技術資格條件：

（1）取得教育和衛生行政部門承認的本科及本科以上正規學歷，并參加全國衛生專業技術資格考試取得全國（含達到省線）中級衛生專業技術資格后，從事主治（管）醫（藥、護、技）師滿5年，可按正常申報的相應條件申報上一級專業技術資格。

（2）取得教育和衛生行政部門承認的專科及專科以上正規學歷，并參加全國衛生專業資格考試取得全國（含達到省線）中級專業技術資格人員，可按照省人事廳《關于印發遼寧省破格申報評審高、中級專業技術資格破格條件的通知》遼人發{1998}13號是規定的破格條件申報上一級專業技術資格，任下一級資格時間從取得全國（含達到省線）中級專業技術資格時間算起。

（3）只參加省內“雙四”考試取得中級衛生專業技術資格者，如再申報上一級專業技術資格，按照破格條件申報，同時具備下一級專業技術資格時間滿7年。

40（4）破格申報正高級衛生專業技術資格

破格申報正高級職務必須具備下列五項條件中的三項：

1、在預防、診斷、治療疾病中有獨到之處或能夠引進國內外先進技術，并在實際工作中應用，經評委會同行專家鑒定達到本專業國內先進水平。

2、國家二等獎以上，省部級一等獎，項目的主要貢獻者或國家級科研課題負責人。

3、單位聘任期滿考核或連續三年考核優秀，其業績經省直廳局，市人事（干部）部門復核認可者；或在醫療衛生工作中成績卓著，獲全國優秀衛生工作者，勞動模范稱號。

4、在國際或國家級專業學術刊物，學術會議（必須屬于中華醫學會包括分科學會主辦的學術會議）上發表過不少于5篇有價值的本專業學術論文。

5、正式公開出版由本人撰寫的本專業（或相近專業）有學術價值的二年以上專著或譯著。

（5）破格申報副高級職務必須具備下列五項條件中的在項：

1、在預防、診斷、治療疾病中有較強的能力或能夠引進國空先進技術，并在實際工作中應用，經評委會同行專家鑒定達到本專業省內先進水平。

2、國家級三等獎以上，省部級二等獎以上獲獎項目的主要貢獻者，或市級科研課題負責人。

3、單位聘任期滿考核連續三年考核優秀，其業績經各

市或省直廳人事（干部）部門復核認可者；或在醫療衛生工作中成績較突出，獲省（部）級優秀衛生工作者，勞動模范稱號。

4、在國際或國家級專業學術刊物學術會議上發表過不少于三篇有學術價值的本專業學術論文。

5、正式出版由本人擬定的本專業（或相近專業）有學術價值的專著或譯著。

二、直接申報或直接認定高級專業技術資格條件

在國外取得學士以上學位，并在國外進行過1年以上科學研究和學術交流人員，來遼寧工作需要評定衛生專業技術資格的，可不受原有專業技術資格和任職年限的限制，根據本人條件，直接申報參加相應級別專業技術資格評審，外語和計算機免試；對急需引進的國內外優秀人才，經用人單位和主管部門審核同意，政府人事部門按照職能權限可根據引進人才的條件直接認定相應級別的衛生專業技術資格。

符合直接認定專業技術資格人員需按高級專業技術資格報卷，要求提供有關材料。留學歸國人員要提供我國駐外使館教育處開具的《留學回國人員證明》；在國外取得相應學位人員要提供教育部開具的出國留學人員證明；在國外人從事科研和學術交流人員需提供相關證明。

三、申報高級衛生專業技術資格報評材料要求

（一）申報高級衛生專業技術資格的材料須按規定的評審檔案目錄依次裝訂成卷。

（二）申報高級衛生專業技術資格卷內材料包括：《遼寧省專業技術報評推薦表》、《遼寧省高級衛生專業技術資格報評登記表》各1份，畢業證書，專業技術資格證書，外語，計算機合格證書，繼續醫學教育合格證書，本人身份證復印件，獲獎證書，科研課題任務書或合同書審批件的復印件，發表文期刊封面，版權頁（印有期刊主管單位，主辦單位，編輯，中國標準刊號和出版時間等），目錄，文章內容復印件（著作提供著作的封面，書號，目錄復印件），2007專業技術人員考核材料。申報護理專業要提供護士執業證書復印件，申報主任醫師和副主任醫師要提供與報評專業相對應類別的醫師資格證書和醫師執業證書復印件（其中報考附表2西醫系列代碼為01-

41、44-46和74的專業必須具有“臨床”類別醫師資格證書；報考附表2中醫和中西醫結合系列代碼為01-59的專業必須具有“中醫”類別醫師資格證書。

（三）申報高級衛生專業技術資格卷外材料包括：《遼寧省高級衛生專業技術資格報評登記表》1份，（破格人員一式3份），《遼寧省專業技術資格評定表》一式3份，提供本人近5年內病志材料3份。

（遼衛函字[2008]142號）

4高等學校教師

一、教學工作量

1、晉升教師職務，任現職期間本科院校教師年均授課時數原則在140學時以上，其中師范院校教師年均授課時數在160學時以上；?？茖W校教師年均授課時數在180學時以上。

2、晉升講師職務應獨立、系統地擔任過一門以上（含一門）課程的講授工作；晉升副教授、教授職務應獨立、系統地擔任過一門主干基礎課或兩門以上課程的講授工作（其中一門為基礎課或專業基礎課）。

3、各類學校中基礎課、公共課教師年均授課時應略高于其他教師；以科學研究、科技成果推廣、生產經營工作為主或兼任管理工作的教師在授課時數、授課門數上可降低要求，但不能低于規定課時數的三分之一。

二、學位、資歷、進修

1、考核確定助教職務，獲碩士學位、研究生班畢業、獲雙學士學位，或獲學士學位從事本專業工作一年以上；考核確定講師職務，獲博士學位、或獲碩士學位從事本專業工作三年以上。

2、晉升講師職務，應區別不同情況參加教育理論培訓、助教進修班學習或學習過碩士研究生學位主要課程。沒有學士學位的應擔任助教職務五年以上；獲學士學位的應擔任助教職務四年以上；獲研究生班畢業證書或第二學士學位證書應擔任助教職務三年以上；獲碩士學位的應擔任助教職務二年以上。

晉升副教授職務，應參加經省以上教育部門批準舉辦的骨干教師進修班學習結業或學習過博士學位的主要課程。沒有碩士學

位的應擔任講師職務六年以上；獲碩士學位的應擔任講師職務五年以上；獲博士學位的應擔任講師職務二年以上。

晉升教授職務，應參加過作為國內訪問學者及相應水平的研討班、講習班進修。沒有博士學位的應擔任副教授職務七年以上；獲博士學位的應擔任副教授職務五年以上。沒有教師職務任職資歷一般不能評定教授職務。

3、專業技術人員到高等學校任教，經過一年以上的考察試用，評定相應級別的教師職務不受初定教師職務學位、資歷條件的限制。

4、不同類型學校、承擔不同學科教學任務教師評定教師職務，在學位上可以有不同的要求。地處偏遠地區的學校及特殊專業的教師沒有學士學位的，應經過三年以上的見習考察，并經過學士學位主要課程考試合格的，方可確定助教職務。

三、學術水平

1、講師

掌握本專業所必須的知識，有一定的科研能力，教學思想、觀點正確，教學效果優良。善于教書育人。

2、副教授

（1）對本門學科具有系統而堅實的理論基礎，能及時掌握學科前沿的狀況；具有扎實的教育科學理論的基礎知識；改革教學方法，教學質量高，能體現較高的學術水平；善于寓思想教育于學科教學中，結合教學工作對學生進行專業思想教育；具有指

導青年教師和碩士研究生的能力。

（2）社會科學學科教師在國家級學術刊物上發表過兩篇有獨到見解的學術論文或在省級以上學術刊物上發表過五篇有價值的學術論文、譯文或公開出版過專著、譯著或本人主持編寫的教材（本人撰寫部分不少于十萬字）。

（3）自然科學學科教師在國家級學術刊物上發表過一篇質量較高的學術論文或在省級以上刊物上發表三篇有價值的學術論文、譯文或公開出版過有較高水平的專著、譯著、本人主持編寫的教材、教學參考書（本人撰寫部分不少于五萬字）。

（4）師范院校、專科學校及基礎課、公共課教師應具有較高的課堂教學藝術，形成富有成效的教學方法。但在發表論文刊物級別及篇數、在著述字數上可適當降低要求。社會科學學科教師可減少論文一至二篇，減少著述字數二至三萬字；自然科學學科教師可減少論文一篇，減少著述字數二萬字。

（5）獲國家三等、省部級二等以上獎勵，或本人科研成果獲技術轉讓費五萬元以上，或科技成果推廣應用取得經濟效益三十萬元以上，或在技術開發、技術推廣中取得經濟效益五十萬元以上，可替代論文及出版物的要求。

3、教授

（1）對本門學科具有具有廣博、堅實的理論基礎和專業基礎，能及時掌握本門學科國內外發展動態，在本學科有一定聲譽或影響，形成獨到的教育思想和教學藝術特色。

46（2）具有提出專業研究方向或開拓新領域的能力；具有指導年輕教師、指導碩士研究生和博士生的能力；主持或直接指導完成過具有重大學術技術意義的研究課題或攻關項目。

（3）公開發表過具有國際水平或國內領先水平的學術論文，公開出版過有較高學術價值、有創新論著。社會科學學科教師要求發表上述水平論文兩篇、公開出版上述水平論著一部（本人撰寫部分不少于十萬字）或主持編寫過有獨到學術見解通用教材一部（本人撰寫部分不少于五萬字）；自然科學學科教師發表上述水平論文三篇或公開出版上述水平專著一部。公共課、?？茖W校教師論文數量可減少一篇。

（4）獲國家二等或省部一等以上獎勵，或本人科研成果獲技術轉讓費十萬元以上，或科技成果經推廣和取得經濟效益五十萬元以上，或在技術開發、技術推廣中取得經濟效益百萬元以上，可替代對論文及出版物的要求。

四、實踐能力

1、講師

掌握本專業必需的實踐技能，勝任所教課程各實踐環節教學工作具有解決本專業領域生產、社會生活中實際問題的能力。文科教師應獨立地開展調研工作，理科教師應具有較好的實驗動手能力。理工、農林、醫藥、財經、外語等專業課教師在實踐技能上應達到本專業相同級別技術人員（如工程師、農藝師、主治醫師、經濟師、翻譯等）的技術水平和業務水平。

公共課教師能了解所教學生所學專業的基本知識，基礎課教師掌握學生所學與所教課程相關的后繼課基本內容。

2、副教授

具有較豐富的實踐經驗，能解決本專業領域里經濟建設及社會發展中存在的實際問題或在實驗室建設、實驗教材建設工作方面有較大貢獻或在新技術引進、開發、推廣、社會服務取得較好的社會效益和經濟效益。

3、教授

具有豐富的的實踐經驗，能主持和指導研究解決經濟建設及社會發展中的重大問題或在學校建設、學校管理方面具有組織領導能力或有重大的發明創造，對國家經濟建設和社會進步作出較大貢獻。

（五）外語要求

參加相應級別外語考試，成績合格。

五、破格條件

（一）破格申報教授職務，應具備下列條件中的三項：

1、教書育人成績卓著，獲全國優秀老師、優秀教育工作者稱號；或連續三年考核評價結果優秀。

2、國家優秀教學成果獎的主要貢獻者。

3、在國際專業學術會議或國家級專業學術刊物上發表不少于五篇本專業有價值的學術論文。

4、正式公開出版由本人撰寫的本專業（或相近專業）有學

術價值的兩本以上專著或譯著。

5、在科學技術工作中有創造性成果，為國家級二等以上，?。ú浚┘壱坏泉劔@獎項目的主要貢獻者。

6、在國家重點科研項目、重點工程建設項目、重大技術改造項目、重大技術引進項目中主持解決了關鍵性的理論或技術難題，取得了顯著的經濟效益或社會效益，或在重大技術推廣中取得了特別顯著的經濟效益和社會效益。

（二）破格申報副教授職務，應具備下列條件中的三項：

1、教書育人成績突出，獲省（部）優秀教師、優秀教育工作者稱號；或連續三年考核評價結果優秀。

2、省優秀教學成果一等獎以上項目的主要貢獻者。

3、在國家級學術刊物上發表有三篇以上有價值的學術論文。

4、正式出版、獨立完成專著，或正式出版、主編有較高學術價值的著述、教材（本人撰寫十萬字以上）。

5、在科學研究或技術革新方面取得顯著成績，獲國家三等獎或?。ú浚┘壎泉勔陨溪剟睢?/p>

6、在?。ú浚┘壱陨现攸c科研項目、重點工程建設項目、重大技術改選項目、重大技術引進項目中，解決了關鍵性問題或在科學實驗、科技開發、技術成果推廣中成績特別突出，取得了顯著的經濟效益、社會效益。

（遼職改辦字[1993]11號）

5.中等職業學校教師

中等職業學校教師系列專業技術資格分為5個等級。分別為教授研究員級高級講師、高級講師、講師、助理講師和教員。通過評審獲得資格。

一、思想政治和職業道德要求

1、中等職業學校教師要堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，熱愛職業教育，有良好的職業道德, 遵紀守法,教書育人，為人師表,認真履行崗位職責，勇于創新，學風端正。

2、下列情況均不能確定和晉升教師職務

在思想品德方面犯有嚴重錯誤者；職業道德較差，不能為人師表，在校內或社會上影響較壞，無明顯悔改者；因違反黨紀和國家政策、法律法規，或工作嚴重失職造成重大責任事故或經濟損失，受到黨內警告或行政記過處分未滿一年者；在教師職務評聘中弄虛作假者；考核不合格者。

二、學歷、資歷

普通院校全日制畢業生通過考核確定教師職務。獲得學士學位一年，從事本專業教學工作一年可確定為助理講師職務；獲得碩士學位累計從事本專業教學工作三年，可確定為講師職務；獲得博士學位可確定為講師職務。

1、晉升講師

? 專業技術職務思想總結

《初聘專業技術職務呈報表》填表要求

1、單位名稱：鎮原縣方山初級中學

2、擬聘職務：二級教師

3、填表時間：統一填成2016年11月20日

4、出生日期格式：1990.08

5、出生地：鎮原縣**鄉（鎮）

6、工資標準暫時不填

7、身體狀況：健康

8、學制：四年

9、學歷（學位）：本科（文學學士）

10、主要學習經歷，從小學填起：比如 1998.09—2004.06 就讀于鎮原縣xx鄉xx小學 2004.09—2007.06 就讀于鎮原縣xx初級中學 2007.09—2010.06 就讀于鎮原縣xx中學 2010.09—2014.06 就讀于xx大學

11、見習期工作情況分段填寫：比如

起止時間

工作部門及崗位

主要工作內容

2015.11—2016.1

鎮原縣方山初級中學

七（1）班數學課教學

教育教學崗位

七（1）班班主任

2016.3—

鎮原縣方山初級中學

八（1）班數學課教學

教育教學崗位

八（1）班班主任

裝訂要求：

A3紙對折，將A4紙粘貼在中間，并貼上照片。其他不會填寫的單獨問我

? 專業技術職務思想總結

晉升一級教師專業技術職務

呈報材料

（復印件）

申報教師：龍光旭聯系電話：*** 工作單位：麻江縣筆架中心學校申報日期：2014年7月22日

晉升一級教師專業技術職務材料呈報目錄

(復印件)

一、個人申報專業技術職務任職資格誠信承諾書

1份

二、單位報送專業技術職務任職資格誠信《承諾書》

1份

三、證件及證明

1.大學《畢業證書》

2.二級教師《資格證書》

3.二級教師《聘任證書》

4.《教師資格證》

5.《普通話合格證

6.《繼續教育登記證》

7.農村小學教師計算機免試證明

四、教學質量評估指標體系

1.筆架中心學校教師職務評審教學質量評估小組

2.筆架中心學校教師教學業績評估小組

3.教師教學質量評價得分匯總表

4.教師教學業績評價統計表

5.領導對教師教學質量評價得分匯總表

6.同行對教師教學質量評價得分匯總表

7.學生家長對教師教學質量評價得分匯總表

五、教學成績

1.現任職以來《教學成績認定審核表》（匯總表

2.現任職以來教學成績冊

六、教育教學論文

七、任現職工作總結

八、（2011—2013）考核表

九、公示結果報告

1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份

小學數學課堂中的快樂教學

麻江縣筆架中心學校

龍光旭

數學是一門科學，但數學教學卻是一門藝術。在新課程理念的驅動下，數學老師的課堂教學語言在科學化的基礎上不斷向民主化、平等化、人性化發展。精心錘煉的數學課堂教學語言以其獨特的魅力給學生以美的享受、精神的愉悅和豐碩的學習成果。我國古代偉大的教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。為此，我在數學教學嘗試采用快樂教學法。

我們常常會發現，即使你覺得平時再“笨”的學生，只要一到玩游戲，或聽好聽的故事時，他也會玩得十分高興。這說明每個人的骨子里多多少少都有快樂的因子，只不過有些人比較顯性，有些人比較隱形而已。教學中教師如能精心設計教學過程，激活學生的快樂因子，對培養學生健康活潑的個性，創建和諧活躍的課堂氣氛很有好處。

啟發式教學與傳統的填鴨式教學相比具有極大的優越性。要想實施啟發式教學，關鍵在于創設問題情景。創設問題情境是指具有一定難度，需要學生努力而又力所能及的學習情境。那么如何更好地創設問題情境呢？這就要求教師要認真專研教材，深入挖掘知識的內在規律和新舊知識之間的相互聯系，充分了解學生已有的認知結構，把數學特有的嚴謹、抽象、簡潔、概括等屬性，通過巧妙的形式引發學生的興趣，誘發學生的積極思維活動，這樣才能創設一個良好的問題情境。例如在教學《第幾》一課時，我采用了講故事方法創設問題情境。我先在黑板上畫了美麗的森林，然后依次填上了小白兔、小熊貓、獅子、松鼠、小馬。變貼邊講故事：美麗的森林里新來了一群可愛的小動物。他們今天都搬到新家了?，F在我們一起去看看他們都住在什么地方……這節課老師創設了一個生動而有趣的問題情境，我們一起編故事，一起講故事，讓學生猶如進入了一個美麗的大家園。通過更巧妙新穎的形式，引發學生的興趣，誘發學生進一步的積極思維活動。

聆聽學生的發言也是一種重要的溝通方式，在課堂上，不論學生的發言精煉或者啰嗦，張老師都能認真傾聽，找出關鍵之處，啟發點撥。課堂上，老師總是用親切的目光去捕捉學生的視線，讓每一個學生感到老師的關注。在小組討論的過程中，教師更是走到每一組學生中間，俯下身子，傾聽發言、參與研究，成為小組的一員。在看似不經意間。教師以表情語言、手勢語言和體態語言給學生傳遞著豐富的信息。俯身是愛，無聲語言給課堂增添了獨特的魅力。

另外，學習競賽以競賽中的名次或勝負為誘因，可以刺激學生自我提高的需要，從而在一定程度上提高學生學習的積極性，影響學習效果。一般的學習競賽對于中等的學生影響最大，因此大部分孩子在競賽中通過努力不斷進步。若采用競賽與自我競賽相結合的形式就會使先進的學生更先進，后進的學生也變先進。這樣還有利于防止學生的驕傲情緒和自卑心理?？傊?，教師要針對學科的特點，結合學生的心理特征，采取切實可行的教學方法與手段，給學生一片廣闊的天地，給他們一個自主的空間，使他們在數學的知識海洋中盡情遨游，讓他們從學會到會學、樂學、善學，讓他們的能力在課堂學習中得到充分的發展！快樂是一種心情，擁有快樂心情的人才能夠在學習的過程中，去發現美好的事物、去感受美好的生活、去創造美好的學習情境。

? 專業技術職務思想總結

專業技術職務任職資格申報表填寫說明

1．“學歷”、“學位”均指最高學歷，“畢業時間、學校、所學專業” 欄目中注明原始學歷和后取得學歷情況?！秾I技術職務任職資格評審表》“學習培訓經歷”欄目中也要注明學歷教育情況。

2．“項目規?！钡奶罘▍⒁姟懊裼媒ㄖこ淘O計等級分類表”、“燃氣專業工程項目等級分類表”及“道橋專業工程項目規模表”等（建人教[1999]214號文件84頁、118頁、131頁等），如可寫“一級（4萬m2）”；如科技管理等不便按此劃分規模的組別，可用適合本組的劃分方式填寫，如項目規模屬“全行業”、“本單位”、“本部門”應用等。如本人承擔的是分項目（子項目），應明確注明本人承擔部分的項目規模。

3．“本人作用”欄按本人在項目中擔任的角色或職務填寫，如工種負責人、項目總監、資料員等。

述職報告之家當下最熱內容:

專業技術職務述職報告?|?專業技術職務本人述職?|?專業技術總結?|?護士自我鑒定專業技術職務?|?專業技術職務思想總結?|?專業技術職務思想總結

4．項目完成情況指所填項目已建成（已完成）、投入使用、在建（進行中）還是未建等情況，正在進行的項目可以明確注明完成進度。

5．“獎勵名稱”填寫獲獎項目全稱或標準簡稱，如“XX省科技進步獎”；“級別”應注明X級X等，如“省級二等”；“時間”指獲獎時間而非工程進行的時間；“排名”指獲獎證書（報獎說明）中的申報人名次；所列獎項均應有相應證明，否則不予承認。

6．“代表性論文”項目中，排名一欄，如屬獨著，填“獨著”，如合著，注明本人排名。

7．“其它論文”指除前面所列三篇代表性論文之外的論文，根據表中分類，逐項列明篇數即可。

8．所有申報材料必須真實無誤，涉及原單位的業績，須原單位出具業績證明。

9.申報表須打印，電子版表格可在中國建設人力資源網上下載。

? 專業技術職務思想總結

三等獎。

2、積極參加縣教研室開展的教研活動在中心校開展的青年教師賽教活動中，我均在全校上公開課，共兩次次參加鄉級賽教獲一等獎。20xx年秋我上了一節同課異構公開課，得到了同行的好評。

三、工作上

“祖國在我心中”(“在陽光下成長”(20xx年春)等。

2、20xx年秋，我校所轄的丹地形教學點教師緊缺，于是我不怕走教的艱辛，從20xx年秋到20xx年春學期走上支教之路。該教學點離我家有七八里遠，每天我要跑四個來回，如果是下雨天路不好走，還得自己在村里吃午餐。盡管教學環境不好，但我毫無怨言，在教學點我任學前班與一年級兩個班的語文課，通過一年的教學，該教學點一年級語文成績由原來的平均分六十不到提升到七十多分。教學效果有了明顯提高。例如宋觀寧同學原來的語文成績僅是23分，我任教之后，他的成績以68分達到了全鄉平均水平。

3、作為班主任兼少先隊輔導員，我主動組織學校少先隊大隊部做工作。

四、自我進修上

鎮教研組組織的各項學術培訓，探討適合自己適合農村學術的課堂教學模式

2、我虛心學習，在經驗豐富的教師的指導與培養下，業務能力不斷提高小學語文教師專業技術個人工作總結工作總結。勝任了自己的教學工作任務。雖然在我在農村小學校教學，但我仍關注現代教育信息的更新，及時了解與掌握新的教育方法和手段，及時提高自己的教學水平。

3、課余時間多看書，勤寫作，豐富自己的知識。

以上是我對參加工作兩年來的總結，今后我會更加努力，做一名讓家長放心，讓學生人可的合格教師。

? 專業技術職務思想總結

1996年7月，我順利完成了學業，從合肥工業大學土木工程系城市給水排水專業畢業，并于同年分配到原XXXX市XXXX局工作。參加工作以來，我一向從事XXX與治理工作，1999年8月，我取得了助理工程師的資格，并于同月被聘用至今。下面就從專業技術角度，對我這8年來的工作做一次全面總結:

一、學習專業知識，提高崗位技能。

本人于1996年7月正式參加工作，當時我被分配至原XXXX市XXX局XX室從事XX工作。工作伊始，我發現學校里學到的專業知識同實際工作有很大的不同和差距，為了盡快轉變主角，適應工作的要求，我努力學習XX專業知識，努力提高自己的崗位技能，在短短的半年內，我透過自己的努力及同事的幫忙，能比較熟練地進行較復雜的XXXX等日常事務工作。

二、政治思想方面

在政治上，我對自己嚴格要求，用心參加各項政治活動，自覺學習政治理論，尤其注重對三個代表重要思想的學習，努力提高自己的政治理論修養，努力實踐三個代表的重要思想，思想上行動上同黨中心持續一致。具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以事業為重，不計個人得失，在新的崗位上擺正位置，把XXXX的事業、把廣大人民群眾的利益放在首位，努力實踐全心全意為人民服務的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強的敬業精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，用心主動，作風踏實，不推諉扯皮，講求效率。工作中注重調查研究，勤于思考，工作思路清楚，能把科研治理的一般理論同科研工作實際相結合，用心為本系統制訂貼合實際的科研發展目標和科研發展措施獻計獻策。在大是大非和原則面前做到毫不含糊，在XXX事業發展與改革中較好地發揮了一個干部應有的表率作用。

三、組織協調方面

在實際工作中，努力學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析、研究、解決問題，有必須的組織協調潛力和科學決策水平。注重學習現代科研治理知識，較好地把握了人文社科科研治理的一般規律。作為一名兼職的XXX治理工作者，能協助部門負責人做好職工的思想政治工作，為部門工作的有效開展帶給了保障。在工作中既充分相信、放手使用分管的科級干部，又注重對他們進行培養，較好地發揮了他們的作用。

四、業務潛力方面

從參加工作以來，努力學習本專業的理論知識和專業技能，重視不斷提高自己的業務水平和教學潛力，并根據XXX治理工作的實際需要，透過業余時間以不同形式學習，努力提高自己的專業技術潛力和水平。透過多年的努力，本人的專業技術和駕馭工作的潛力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項工作任務奠定了堅實的基礎。參加工作以來，多次被評為全市XXX治理工作先進個人等榮譽稱號。

五、繼續教育學習方面

為了更好地適應當前的土地治理工作，在努力做好本職工作的同時。我十分注重繼續再教育學習，多次參加各級部門組織的技術培訓，20xx年6月，我參加了XXXX市首期高級秘書職業培訓，并取得高級秘書專業資格證書。參加工作以來，我用心承擔XXX治理的各項工作任務，能夠做到兢兢業業，圓滿完成組織交辦的各項工作任務，從不為自己的私事影響正常工作，能夠用心的參加機關組織的各項活動，由于工作出色，多次受到局領導的肯定。

六、專業科技成果方面

自參加工作以來，本人用心參與本系統的《XXXX市XXX治理十五計劃》的編纂工作，先后在《黑龍江環境通報》《中國國土資源報》《安徽日報》《安徽土地》《XXXX報》等多家報刊雜志上發表專業論文、信息稿件20余篇次，其中《XXXX現狀及其對策》論文已被收錄于大型文獻《發展之路文集》，并榮獲論文評選二等獎，為做好XXX治理的宣傳工作發揮了用心作用。

七、存在的問題

XX治理工作的力作、亮點不多，開拓創新不夠，在科研上投入不夠，科研治理的決策潛力和水平有待提高，重大成果較少等。在今后的工作中，我必須更加努力學習，運用所學知識努力探索XX保護工作的基本規律，不斷改善工作方法，提高工作效率，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，成為一名合格的XXX治理專業技術人員。

XXX局:XXX

年月日

? 專業技術職務思想總結

1.應聘人員應當按規定如實提交學歷、資歷、業績、所受獎勵、主要學術論著、外語與計算機考核證明等材料，學術論著與科研成果主要是其擔任現職后所取得的。

2.根據《教師法》規定，取得高等學校教師資格的人員首次任教時，應當有試用期，其它聘任期限由學校自行確定。

3.聘任雙方應當全面履行聘任合同，任何一方不得擅自變更合同。確需變更合同的，應經雙方協商一致;違反聘任合同的，應當承擔相應責任。

4.在職務聘任期內，聘任雙方無正當理由不得解聘和辭聘。

5.《辦法》實施前，已經取得中、高級職務任職資格的，并已受聘擔任相應教師職務和其他專業技術職務，無須再經評議組評議。經考核合格，學校與上述人員根據雙方意愿直接辦理續聘手續，簽訂聘任合同。

6.高等學校黨政管理人員如需兼任教師職務和其他專業技術職務，必須按崗位設置管理規定的任職條件和程序聘任，并履行相應的崗位職責。任職期間的工資待遇，按國家規定執行。

7.高等學校急需引進的高層次優秀人才，由學校聘委會綜合考察評議后直接聘任。

8.高等學校對于在技術創新和創造、高新技術成果轉化以及在產學研合作等社會服務方面工作中業績特別突出，經濟效益和社會效益特別顯著，但學歷、資歷等未達到正常申報條件的優秀中青年教師和其他專業技術人員，可以申報高一級專業技術職務。學校應當制定相應聘任辦法，并將相關評聘文件報上海市教育委員會備案。

9.當年度已到達法定退休年齡、未辦理高級專家延長退休年齡手續的教師和其他專業技術人員，一律不接受申報;臨近退休的教師聘任高一級職務的需要說明理由，對接近退休年齡的申報人員，必須嚴格按評聘條件進行評價，不得降低標準;上一年度未通過評聘的人員，在本年度無突出業績和重大貢獻的，不接受申報;學校沒有設置相應高級職務崗位的，原則上不接受申報;未達到上海市教育委員會其他文件中設定的有關職務晉升條件的，原則上不接受申報。

? 專業技術職務思想總結

2015專業技術職務任職資格

評審材料報送說明

為貫徹落實2015全市專業技術職務資格評審工作的安排意見，做好今年的職稱評審工作，現就報送專業技術職務任職資格評審材料的有關問題做如下說明：

一、關于申報標準和條件

推薦申報評審高、中級專業技術職務任職資格，必須從事本專業工作，符合本專業任職條件。推薦申報時，在外語、計算機應用能力、學歷等條件方面依據國家、省有關規定，按以下要求掌握。

（一）外語條件

關于職稱外語等級考試成績，今年全國通用標準60分，我省使用標準執行全國通用標準。符合放寬外語成績要求規定的，全省當年有效外語成績要求放寬至50分，當年可申報副高級、中級專業技術職務資格。申報時須持職稱外語等級考試成績通知書原件，如原件丟失，須出具人事考試中心補發的證書或開具的證明。（晉升高級的須出具省人事考試中心補發的證書或開具證明，晉升中級的可由市人事考試中心開具證明）。

2005年以后（含2005年）參加職稱外語考試成績達到全國通用標準（60分）的，外語考試成績有效期至評審通過相應的專業技術職務資格為止。2001年之前（含2001年）參加職稱外語等級考試取得的合格證，仍按原規定執行。從事理工、衛生類專業技術 1 工作，職稱外語考試選擇英語的，應分別提供符合要求的理工、衛生類職稱外語考試成績通知書。

不作外語要求或放寬外語要求的情況：不作外語要求的：

1、幼兒園教師、小學教師、中學教師、藝術系列（編劇、各類創作、導演、西洋唱法演員之外的演員、演奏員、指揮、舞臺美術設計、舞臺技術）、工藝美術、具有民族傳統的臨床中醫藥（僅限醫師、藥師）、民族醫藥（僅限醫師、藥師）、古籍整理、考古（野外）專業；

2、具有較高外語水平的人員：（1）碩士以上海外留學回國人員；（2）通過WSK、BFT考試或出國培訓1年以上人員；（3）2007年及以后參加外語考試，成績達到國家通用標準的，申報副高和正高對外語要求一樣，申報正高時可免試外語；（4）獨立出版過譯著、外文專著的；（5）取得博士學位的；

3、其他不作外語要求的人員：（1）國家級“百千萬人才”、國務院頒發政府特貼人員、國家或省級突貢專家；（2）任現職以來，獲省以上科學技術獎、教學成果獎、社會科學獎三等獎以上獎勵項目（至少一項的主要完成人）有證書的人員；（3）二項以上國家專利（其中至少一項發明專利）獨立完成人或首位人員；（4）申報初級的人員；（5）援藏、援外、援疆1年以上，申報職稱時正在援助期間的。

可以放寬外語要求的：

1、鄉鎮以下申報副高、中級資格的；

2、設區的市以下單位，連續在野外從事農業、林業、水利、采礦、測繪、勘探、鐵路施工、公路施工等專業技術工作15年以上申報副高的，或連續在野外工作10年以上申報中級的人員；

3、年滿50周歲，且從事專業技術工作15年以上申報副高級，或從事專業技術工作10年以上申報中級的。

職稱外語免試和放寬要求的需分別填報《專業技術人員申報專業技術職務資格免于職稱外語考試審核表》、《專業技術人員申報專業技術職務資格放寬外語成績要求審核表》。職稱外語放寬成績審核表當年有效，職稱外語免試審核表3年內有效。

（二）計算機應用能力條件

申報中、高級專業技術職務任職資格須取得全國專業技術人員計算機應用能力考試合格證，申報時須持原件。如原件丟失，須出具人事考試中心補發的證書或開具的證明（晉升高級的須出具省人事考試中心補發的證書或開具證明，晉升中級的可出具市人事考試中心開具的證明）。但下列人員可不參加全國專業技術人員計算機應用能力考試:

1、現仍在鄉鎮（不含街道辦事處）直屬及以下單位工作的；

2、評聘體育教練和藝術系列中的演員、演奏員職務的；

3、評聘初級專業技術職務的；

4、年滿50周歲以上的；

5、取得教育行政部門認可的博士學位人員，以及國家有突出貢獻的中青年專家、享受國務院政府特殊津貼人員、入選國家“百千萬人才工程”國家級人選，受省（市、自治區）政府表彰的有突出貢獻的中青年專家和享受省（市、自治區）政府特殊津貼人員。暫不參加計算機應用能力考試和免考部分科目的人員，要出具《申報專業技術職務資格暫不參加全國專業技術人員計算機應用能力考試或免考部分科目（模塊）審核表》（此表當年有效），屬于免考部分科目的人員，須將免考部分科目（模塊）審核表、已考科目（模塊）的合格證同時上報。

（三）學歷條件

申報中、高級專業技術職務任職資格，要具備專業技術職務試行條例中規定的學歷條件，申報和評審教師專業技術職務資格必須符合《教師法》對學歷方面的規定。對于取得與從事專業相同或相近專業后學歷，申報高一級專業技術職務任職資格的，應在取得該學歷后繼續從事專業工作三年以上方可申報。凡達不到國家規定申報學歷要求或取得后學歷不滿三年而要求申報的，按破格晉升條件掌握。

（四）破格晉升條件

對個別達不到規定學歷或任職資歷，需要破格晉升的人員，依照《萊蕪市高、中級專業技術職務任職資格破格申報指導條件（試行）》(萊人職[2005]7號)規定，除應具備破格晉升的基本條件外，還必須符合破格申報相應專業技術職務任職資格的成果、獲獎或發表論文著作等條件。對破格申報的，須由各區人力資源社會保障部門或市直主管部門出具推薦報告（一式兩份），推薦報告中要說明申報人的破格申報理由、業內專家評價意見、單位推薦意見、主管部門審核意見等情況并加蓋印鑒。各區人力資源社會保障部門和市直各主管部門在推薦呈報時，要嚴格掌握破格晉升條件，真正把確有真才實學、業績顯著、貢獻突出的優秀人才推薦上來。

（五）改系列評審、晉升問題

改系列申報評審與原專業技術職務資格同等級的專業技術職務資格，須在現聘專業技術崗位上工作一年以上，經考核符合相應專業技術職務資格條件的方可申報。未按規定取得相應系列（專業）資格的，不得申報評審高一級專業技術職務資格（國家和省另有規定的除外）。原評聘專業技術職務任職年限可以連續計算。

（六）其他有關問題

專業技術人員所在單位必須填寫法定全稱。如××市（區）××局所屬的事業單位人員申報時應如實填寫單位全稱“××市（區）××單位”，不得填寫“××市（區）××局”。也就是，所填寫單位應與所在單位公章名稱一致。

為規范材料申報，確保有關證件不遺失，中、初級申報人員需將有關證件材料按規定的格式粘貼裝訂，粘貼裝訂樣式參照《萊蕪市專業技術職稱評審材料裝訂目錄》。不按規定整理的材料，各評委會辦事機構不予受理。各高評委有特殊要求的，按高評委要求辦理。

二、關于申報程序和材料要求(一)申報的程序

申報評審專業技術職務任職資格，繼續實行個人申報、民主評議推薦、單位審查、主管部門審核的辦法。各單位要切實加強民主推薦、資格審查力度，加強職業道德等方面考核，嚴格按標準條件組織申報推薦。各級人社部門和各評委會辦事機構要認真履行職責，嚴格審核把關，規范程序，嚴肅紀律，全面客觀地向評審委員會提供材料。

1、專業技術人員所在單位要按規定程序做好專業技術人員的申報推薦工作。對專業技術人員的申報材料要認真進行核實，重點審查其申報材料、證書和證明等是否真實、齊全，內容格式等是否符合規定要求。單位或主管部門要成立具有相應專業技術職務人員組成的專家委員會或學術委員會（7人以上，其中在專業技術一線專職從事專業技術工作的不少于80%），對申報人的學術、技術水平進行評價，提出推薦意見。單位根據專家委員會或學術委員會提出的推薦意見，綜合考慮申報人的品德、業績、工作能力和工作態度等情況，確定推薦人選，并與填好的《一覽表》一起在單位明顯位臵張貼公示。經公示無異議后，組織填寫《“六公開”監督卡》并形成推薦報告。單位要在申報人的《山東省專業技術職稱評審表》、《專業技術職稱評審簡表》的單位意見欄填寫：“本單位已對提供的申報材料逐一審核，真實準確，同意推薦?！必撠熑撕灻挝簧w章后，報上級主管部門審查。

2、各區、各部門（單位）在組織事業單位申報推薦時，要認真研究該系列（專業）專業技術崗位需求情況，結合崗位設臵情況組織申報。已實行按崗評審的中小學等事業單位，要根據核準的專業技術崗位數量、等級結構和事業單位專業技術崗位空缺需求，組織專業技術職務資格申報推薦工作。通過評審的，由單位按規定程序和崗位要求聘用到相應專業技術崗位。

實行評聘分開的事業單位，也應按照崗位管理要求和空缺崗位數量推薦評審人員。目前高、中級專業技術職務資格人數超過核準的相應崗位數15%和尚未實施崗位設臵管理制度的事業單位，除引進的急需高層次專業技術人才外，不再推薦評審。事業單位申報評審材料時，要將本單位“崗位設臵核準表”和“專業技術人員聘用情況”一同上報。

3、申報材料按規定時限由主管部門統一報送，勞務派遣人員、人事代理人員分別由勞務派遣單位、人事代理機構會同申報人現工作單位推薦申報；城市無工作單位的職業者和農村從事專業技術工作的人員，由其所在街道社區、村委會或鄉鎮人力資源社會保障所推薦申報，逐級審核上報。

4、各級人社部門要嚴格把關，未經人社部門審核的材料不得呈報。評審委員會辦事機構要對呈報材料進行認真審核，不符合標準條件和規定要求的材料不得受理。凡評審通過后經審核不符合規定標準條件和申報評審程序的，一律取消資格并在一定范圍內予以通報。

(二)申報材料要求

呈報部門需報送的材料及要求：

1、單位或主管部門經過專家委員會評議推薦、公示無異議后形成的推薦報告一份（正式文件）；

2、申報人員兼任專業技術職務的,須提供《事業單位專業技術崗位兼職審批表》一份；

3、單位或主管部門在申報職稱材料時，要按專業和級別分別填寫《擬評審專業技術職務人員匯總表》。其中申報中初級的按本專業由中級到初級依次填寫?！稊M評審專業技術職務人員匯總表》一式兩份，同時報《匯總表》電子版；

4、各級人社部門審批的本單位《崗位設臵核準表》復印件一份及專業技術人員聘用情況表一份。

申報人須提供的評審材料類別、數量：

1、申報評審高、中級專業技術職務資格材料

（1）《山東省專業技術職稱評審表》1份（A4紙型，原件）；（2）《專業技術職稱評審簡表》一式2份(A4紙型，原件)；（3）申報高級的，必須使用《山東省職稱評審管理系統》（網絡版）生成的《專業技術人員申報評審職稱情況一覽表》，份數按省各系列高評委要求提供。申報中級的，《專業技術人員申報評審中、初級專業技術職務情況一覽表》一式15份(A3紙型打印，其中原件3份，其余可為復印件。

中小學教師、高校教師、黨校教師、技校教師系列所用一覽表按有關規定填報。

（4）反映本人任現職以來專業技術水平、能力、成績的業務工作總結1份（打?。徊坏陀?500字），其它代表性著作、論文、作品等原件1套；

（5）成果及獎勵證書原件；

（6）學歷及學位證書原件（如學歷證書丟失，須提交畢業生登記表原件或經單位審核、加蓋公章的畢業生登記表復印件)；

（7）現專業技術職務任職資格證書、單位公布聘任的文件或聘書(原件)；

（8）有效期內的外語考試合格證書或成績單原件1份。符合免于職稱外語考試的專業技術人員，須提供《專業技術人員申報專業技術職務資格免于職稱外語考試審核表》2份；符合放寬外語成績要求的，須提供外語考試成績單和《專業技術人員申報專業技術職務資格放寬外語成績要求審核表》2份；

（9）全國專業技術人員計算機應用能力考試合格證或《申報專業技術職務資格暫不參加全國專業技術人員計算機應用能力考試或免考部分科目（模塊）審核表》原件2份；屬于免考部分科目的人員，須提交將免考部分科目（模塊）審核表和已考科目（模塊）的合格證；

（10）《繼續教育證書》或單科結業證書；

（11）推薦晉升專業技術職稱“六公開”監督卡1份；

（12）近期2寸免冠彩色照片兩張（附于《山東省專業技術職稱評審表》第1頁，以備辦理資格證書）。

注：對于破格申報的，應提供任現職以來獲得優秀等次的《考核登記表》（原件或加蓋檔案管理部門印章的復印件），并由單位和各有關主管部門寫出推薦報告，并由呈報部門審核簽署意見、加蓋公章，報送一式2份。

2、申報評審初級專業技術職務資格材料

（1）《山東省專業技術職稱評審表》1份（A4紙型，原件）；（2）《專業技術職稱評審簡表》一式2份(A4紙型，原件)；（3）《專業技術人員申報評審中、初級專業技術職務情況一覽表》一式15份(A3紙型打印，其中原件3份，其余可為復印件。

（4）反映本人任現職以來專業技術水平、能力、成績的業務工作總結1份（打?。徊坏陀?200字），其它代表性著作、論文、作品等原件1套；

（5）成果及獎勵證書原件；

（6）學歷及學位證書原件（如學歷證書丟失，須提交畢業生登記表原件或經單位審核、加蓋公章的畢業生登記表復印件)；

（7）現專業技術職務任職資格證書、單位公布聘任的文件或聘書(原件)；

（8）推薦晉升專業技術職稱“六公開”監督卡1份；

（9）近期2寸免冠彩色照片兩張（附于《山東省專業技術職稱評審表》第1頁，以備辦理資格證書）；

（10）《繼續教育證書》或單科結業證書。

3、正規全日制大中專畢業生專業技術職務任職資格認定按照今年省里有關規定，中小學教師和實行以考代評系列的專業技術人員，不再實行專業技術職務任職資格認定，而是根據有關規定參加相應的專業技術職務資格評審或考試。除上述規定外其余可以實行專業技術職務任職資格認定的人員需提供以下材料：

（1）畢業證書原件及復印件各1份；

（2）《正規全日制院校畢業生專業技術職稱（資格）認定表》一式1份；（3）從事本專業技術工作以來的工作總結1份（打??；不少于1200字）。

3、改系列評審材料

（1）《改系列申報專業技術職稱評審表》一式2份；（2）《專業技術人員申報評審中、初級專業技術職務情況一覽表》中、初級一式15份（打印，其中原件3份）；

（3）原專業技術資格證書（原件）和原《專業技術職稱評審表》或《專業技術職務呈報表》（原件或加蓋檔案管理部門印章的復印件）1份；

（4）反映其工作變動后業務水平、業績情況等證明材料（5）學歷證書原件（如學歷證書丟失，須提交畢業生登記表原件或經單位審核、加蓋公章的畢業生登記表復印件)；

（6）如果所改系列（專業）有計算機或職稱外語要求，則按“專業技術職務資格評審材料”中的相關規定執行；

（7）推薦晉升專業技術職稱“六公開”監督卡1份；（8）近期2寸免冠彩色照片兩張；（9）《繼續教育證書》或單科結業證書。

注：對于破格申報的，應提供任現職以來獲得優秀等次的《考核登記表》（原件或加蓋檔案管理部門印章的復印件），并由單位和各有關主管部門寫出推薦報告，并由呈報部門審核簽署意見、加蓋公章，報送一式2份。另外，改系列申報高級專業技術職務資格需報送的材料按省相應高評委辦事機構的要求辦理。

4、根據各評審委員會辦事機構的不同需要，需增加的材料類別、數量要求

（1）申報律師和公證員中、高級職稱的，還需提供2份任現職期間有代表性的辦案（辦證）卷宗。另外，申報公證員職稱的，還需提供任現職以來辦理公證事項抽檢評審合格證明。

（2）申報播音系列職稱的，還需提交：

①能代表自己播音業務水平的10分鐘以上的廣播電視節目錄音、錄像帶；

②《普通話測試等級證書》原件。

（3）有援藏、援疆經歷的在“主要工作經歷”中說明。

三、填表說明

（一）申報表格中的項目不能漏填，無需填寫或沒有的填“無”，不能臵空。

（二）申報材料中的“單位”、“呈報單位”一律使用法定全稱?！八鶑氖聦I”須按專業技術職務試行條例中規定的專業名稱填寫，如沒有明確規定的，據實填寫規范名稱?！秾I技術人員申報評審職稱情況一覽表》或《專業技術人員申報評審中、初級專業技術職務情況一覽表》中，“擬申報資格”是指擬申報評審專業技術職務任職資格名稱。如要晉升工程師，則擬申報資格為工程師。

（三）“學歷”應填報國家承認的學歷。應填報與申報專業相關或相近的學歷（后學歷須滿三年），其他學歷僅作參考。獲得國民教育學歷的，分別填寫為“研究生、大學、大專、中專、高中及以下”，1970—1977年恢復高考制度以前入學的高等院校畢業生學歷填寫“大學普通班”；黨校學歷填寫“中央（省、市委）黨校研究生、大學、大專”；1993—1997年入學并取得“山東省干部教育驗印專用章”驗印的學業證書，填寫“省業余大學、大?！?。

（四）“畢業時間”、“畢業院校及專業”填寫：×年×月，×?！翆I。

（五）“聘任時間及年限”中“聘任時間”填寫第一次受聘現專業技術職務的時間，“年限”則填寫聘任累計年限，年限計算到申報當年的年底。采取時間/年限的填法，例:2010年7月連續聘任至今,累計聘任5年,填2010.7/5，中間有間斷,累計聘任3年,填2010.7/3。

（六）“任現職以來各考核結果”欄應按實際考核確定的等次填寫。

（七）“成果及受獎”欄的填寫： 1.要填寫受聘現職以來的成果和獎項； 2.同一成果的不同獎項只填寫最高獎項； 3.“時間”填寫證書落款時間，×年×月；

4.“位次”填寫：成果、受獎等系個人獨立完成的填寫“獨立”；與他人合作完成的，采用申報人位次/合作人數的填法，如：申報人為第1位完成人，系3人合作完成的，填寫：1/3，依此類推，為第2位的，填：2/3（申報表格中的“位次”欄均依此法填寫）。

（八）“論文、著作、作品”欄的填寫： 1.要填寫受聘現職以來的論文、著作、作品；

2.要填寫發表在省級以上具有全國統一刊號（CN、ISSN）的報刊上的論文、作品，公開出版的具有統一書號（ISBN）的著作； 3.“時間”填寫報刊或著作的出版時間：×年×月； 4.“題目”的填寫，先注明“論文”、“著作”，然后寫作品名稱。如“論文：《藥物治療×病的臨床效果分析》”；

5.“報刊或出版社”填寫報刊或出版社的法定全稱。

（九）“成果及受獎”和“論文、著作、作品”欄，要有選擇性地提供任現職以來最能反映其業務能力和學術水平的代表作。要按代表水平由高到低依次遞減的順序填寫，并在報刊封面上依此順序編號排列。一項內容不得在以上兩欄中重復填寫。上述材料的截止時間為呈報的截止時間，超期的不予認可，不予受理。

? 專業技術職務思想總結

一、申報條件

1、助理工程師申報條件（符合以下條件之一）： ①中專畢業后從事本專業技術工作滿5年；

②中專畢業或取得市職稱部門認可的本專業大專專業證書，受聘技術員4年以上； ③參加市職稱部門認可的專業水平考試，成績合格；

④大專畢業工作滿3年，從事專業與畢業專業不一致的，可申報評審助理工程師。

二、材料種類

1、申報材料

①專業技術資格評審申報表（一式二份，不需要裝訂，可網上下載）②專業技術人員任期考核表（事業單位需要)

③任現職以來考核表（事業單位需要，提供復印件)④單位提供的有關個人職業道德的評價意見；

⑤學歷證書原件、復印件；（原件受理機構審核后退回本人）⑥專業技術資格證書原件、復印件。（原件受理機構審核后退回本人）

2、評審材料

①任現職以來專業技術工作總結（必備）②專業技術經歷(能力)的材料 ③本人業績、成果的材料

④論文、論著（發表的要提供原件、復印件；未發表的提供打印件）⑤職稱計算機考試合格證（原件）

⑥《常州市專業技術人員繼續教育公共科目合格證》(原件)（不需要裝訂）⑦《江蘇省專業技術人員繼續教育證書》(原件)（不需要裝訂）

3、破格申報材料（破格申報者提供）

4、破格評審材料（破格申報者提供）

5、照片1張（大一寸）

三、材料填寫和撰寫要求

1、評審表

①專業技術資格評審申報表（一式二份，不需裝訂，可網上下載）；

②《評審表》除工作總結可打印剪貼外，其它內容必須本人用鋼筆或簽字筆填寫，字跡要端正、清楚。

③《評審表》中的單位核實情況欄由單位人事部門負責人核實后簽名，并加蓋單位公章，不能遺漏。

④《評審表》中的工作總結圍繞思想品德、職業道德、專業技術能力、工作成績及履行職責情況，不能過于簡單。⑤《評審表》內填寫的內容應注意與其它申報材料相一致，如：工作業績、獲獎情況應與證明材料或證書相對應、考核等級應與考核表一致；工作經歷與業績、論文也有一定的關聯性。

⑥《評審表》中的個人聲明欄，由申報者本人填寫、簽名。如果本人填寫的內容及所提供的學歷證書、職稱證書、參評材料有不實之處，聲明人應承擔相關責任。同時根據省、市職稱辦文件規定，三年內不得再次申報職稱。

2、專業技術工作總結。

撰寫專業技術工作總結要求全面、客觀地反映申報人取得現有專業技術資格以來的工作情況、業務能力、技術水平、工作業績和今后努力方向，可電腦打印。

一般可分為五個部分：一是個人簡歷；二是參加過何種繼續教育（培訓、進修、學習）及目前的學術水平；三是重點寫從事過的主要專業技術工作內容、取得的業績及獲獎情況；四是著作、論文（含技術報告、科研報告）情況；五是申報理由。破格申報人員還應對照（破格）申報條件和（破格）評審條件，寫明（破格）申報的理由。

3、專業技術經歷（能力）

②申報助理工程師經歷（能力）要求：

參加本專業的理論和業務研究工作，參加并完成本專業的研究、設計任務；能幫助解決工作中一般的技術問題。

4、業績成果

對照評審條件第八條逐條列出，主要反映本人在任現職期間取得的專業技術成果證明材料、鑒定證書及獲獎證書等復印件。如屬單位集體獎勵證書，應由單位出具證明，說明申報者在該項獎項中所發揮的作用。業績材料要與《評審表》中“任現職后主要專業技術工作業績登記”表中的內容相一致。

5、論文、著作

③申報助理工程師或技術員：

須提供一篇以上與本人工作經歷相關的，能反映申報者的業績、能力、水平的工作報告或專業總結，并請直接裝訂在第二分冊內。

正式出版的著作或正式發表的論文，須提供著作（刊物）的封面、封底、目錄及正文原件、復印件。未發表的，須提供正文打印件，每篇均要附單位出具的證明材料。

四、整理裝訂要求

1、下載《申報材料目錄》，《評審表》單獨存放，不用編頁，無需裝訂，其他材料按目錄列出的順序要求排放，編寫頁碼，申報初、中級職稱的可將申報材料裝訂成一冊，申報高級職稱的如材料較多，可將論文、著作部分單獨裝訂成一冊（正式出版的著作或正式發表的論文只需要裝訂復印件）。

2、對于提供的所有復印件，由申報者所在單位負責核對原件，簽署“核對無誤”的字樣，驗證人簽名，并注明年月日，加蓋單位公章。

3、申報材料按要求準備好后，填寫《申報材料目錄》，將《評審表》與其他裝訂的材料一起裝入材料盒內。

4、申報者請在評審材料袋封面的相應欄目中留下手機號碼或直接聯系電話，以便及時聯系。

5、為便于及時辦理職稱證書，報送材料時一并交納1寸免冠近期彩色照片一張（照片背面寫上姓名、單位、申報職稱名稱）。

6、所有申報材料，由申報人一次性按規定整理、提交，申報材料不全或整理不符規范的，各代理機構不得受理

江蘇省專業技術人員繼續教育條例

第一條為了發展專業技術人員繼續教育事業，提高專業技術人員素質，促進經濟和社會發展，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國科學技術進步法》等法律、行政法規，結合本省實際，制定本條例。

第二條本省行政區域內的專業技術人員繼續教育，適用本條例。

本條例所稱專業技術人員繼續教育（以下簡稱繼續教育），是指對在企業、事業單位和其他社會組織專業技術崗位上工作的人員進行的以補充、更新、拓展知識，增強創新能力，提高其業務素質和專業技術水平，促進企業、事業單位和其他社會組織發展為目的的教育和培訓。

第三條繼續教育應當以社會需求為導向，以專業技術方面的新理論、新技術、新方法為主要內容，堅持理論聯系實際、按需施教、講求實效的原則。

繼續教育應當逐步建立政府調控、行業指導、單位自主、個人自覺的運行機制。第四條專業技術人員享有接受繼續教育的權利，同時依法履行相應的義務。第五條縣級以上地方人民政府應當將繼續教育事業納入本地區國民經濟和社會發展規劃，制定繼續教育規劃和政策，改善繼續教育條件，推動繼續教育信息化建設，扶持重點領域、行業發展繼續教育事業，支持貧困地區、農村邊遠地區的專業技術人員接受繼續教育。

第六條縣級以上地方人民政府教育行政部門宏觀指導繼續教育工作。

縣級以上地方人民政府人事行政部門具體負責本行政區域內專業技術人員繼續教育的綜合協調和監督、檢查。

有關業務主管部門和行業組織按照全省繼續教育規劃和政策要求，負責本部門、本行業專業技術人員繼續教育的組織管理工作。

法律、行政法規對繼續教育管理另有規定的，從其規定。

第七條省人事行政部門會同有關業務主管部門、行業組織研究繼續教育的目標和措施，編制繼續教育科目指南，指導全省繼續教育培訓的組織實施工作，構建覆蓋全省的繼續教育公共服務體系和遠程繼續教育網絡。

縣級以上地方人民政府人事行政部門應當收集、提供、發布繼續教育信息，協調、指導繼續教育培訓機構的教育活動。

第八條人事行政部門會同有關業務主管部門組建由教育、人力資源開發和有關行業領域專家、學者組成的繼續教育專家指導小組，從事繼續教育的政策、規劃、科目指南、項目實施、課程設置和教育培訓等方面的研究、咨詢及評估工作。

第九條依托各類院校、科研機構、社會團體設立的培訓機構和其他有條件的培訓機構建立繼續教育基地，完善繼續教育實施網絡。

鼓勵和支持各類繼續教育培訓機構依法開展繼續教育活動。第十條電視、廣播、網絡、報刊等相關媒體及圖書館、科技館等社會公共文化機構積極參與制作、傳播繼續教育內容的，政府可以給予經費補助。

第十一條企業、事業單位和其他社會組織在繼續教育活動中應當履行下列職責：

（一）執行繼續教育的有關法律、法規；

（二）制定本單位繼續教育計劃并組織實施；

（三）保障專業技術人員參加繼續教育的時間和依法享有的其他權益，提供必要的經費和其他條件；

（四）登記、考核專業技術人員接受繼續教育的情況，上報有關的統計資料；

（五）接受人事行政部門和有關業務主管部門、行業組織的指導和監督。

企業、事業單位和其他社會組織有權自主選擇專業技術人員接受繼續教育的培訓機構，有權決定適合本單位需要的培訓內容。

第十二條專業技術人員平均每年脫產或者半脫產接受繼續教育的累計時間，高、中級專業技術人員不少于72學時，初級專業技術人員不少于40學時。國家另有規定的，從其規定。

單位實行專業技術人員職務聘任制的，繼續教育的實施周期與職務聘任周期一致。一周期內學習時間可以集中使用，也可以分散使用。鼓勵和支持專業技術人員利用業余時間開展自學。

第十三條企業、事業單位和其他社會組織按照本單位繼續教育計劃，可以通過下列形式安排本單位專業技術人員參加繼續教育：

（一）參加進修班、培訓班或者研修班；

（二）到教學、科研、生產單位進修；

（三）參加國內外學術會議和學術講座；

（四）出國（出境）進修、考察、培訓；

（五）單位組織的學習和有考核的自學；

（六）接受現代遠程教育；

（七）其他形式的繼續教育。

第十四條企業、事業單位和其他社會組織應當依據繼續教育培訓機構出具的證明，在省人事行政部門監制的繼續教育登記證書上記載專業技術人員參加繼續教育的學習情況、考試成績或者考核結果，并將其作為專業技術人員考核、晉升專業技術資格（職務）的條件之一。

繼續教育登記證書由專業技術人員本人保存，可以作為人才流動、崗位聘任和參加學術活動等的學習成就認可證明。

第十五條專業技術人員脫產或者半脫產參加繼續教育的，應當經所在單位同意；學習期間的工資福利待遇應當與在崗人員同等對待，但專業技術人員與本單位另有約定的除外。第十六條專業技術人員接受繼續教育應當遵守繼續教育的有關法律、法規，服從所在單位的安排，完成學習任務。

第十七條從事繼續教育培訓活動的，應當符合下列條件：

（一）有相適應的組織機構和管理制度；

（二）有與培訓任務相適應的教師和管理人員；

（三）有與進行培訓相適應的場所、設施、設備；

（四）有與其培訓活動相適應的經費；

（五）法律、行政法規規定的其他條件。

第十八條繼續教育培訓機構從事繼續教育活動，應當如實向社會公示其培訓范圍、收費項目和標準、培訓教師、培訓地點及設施等情況。

繼續教育培訓機構的培訓廣告應當真實、合法，不得含有虛假的內容，不得進行欺騙和誤導。

繼續教育培訓機構應當認真實施繼續教育教學計劃，保證繼續教育的教學質量，如實出具專業技術人員接受繼續教育情況的證明。

第十九條人事行政部門應當會同有關業務主管部門定期對本地區繼續教育培訓機構的教育活動進行考核評估，并將考核評估結果向社會公布。

第二十條各級財政每年應當在財政預算中安排一定的資金，用于發展繼續教育事業，重點保證本地區緊缺人才、高層次人才和貧困地區、農村邊遠地區專業技術人員繼續教育所需費用。

各級財政安排的繼續教育經費實行?？顚Ｓ茫邮茇斦?、審計部門監督。其使用管理辦法由省財政部門會同省人事行政部門制定。

第二十一條企業、事業單位和其他社會組織繼續教育經費在職工教育經費中列支。為開發新技術、研制新產品實施繼續教育所需費用，可以在管理費用和項目資金中安排。

第二十二條專業技術人員參加單位安排的繼續教育，所需費用主要由本單位承擔。專業技術人員與本單位另有約定的除外。

第二十三條鼓勵境內外的企業、事業單位和其他社會組織及個人對繼續教育提供資助和捐贈。提供的資助和捐贈，應當用于繼續教育。

第二十四條鼓勵和支持運用金融、信貸手段，支持繼續教育事業發展。

第二十五條對在繼續教育工作中做出顯著成績的單位和個人，縣級以上地方人民政府及其有關部門應當給予表彰和獎勵。

第二十六條專業技術人員接受繼續教育的權利受到侵害時，有權向本單位上級主管部門或者人事行政部門提出申訴，接受申訴的部門應當在接到申訴書之日起30日內作出處理決定，并答復申訴人。第二十七條企業、事業單位和其他社會組織違反本條例第十一條規定，不制定并組織實施本單位繼續教育計劃，不提供必要的經費和條件，不保障專業技術人員接受繼續教育的時間和依法享有的其他權益的，由人事行政部門或者有關業務主管部門責令改正。

第二十八條違反本條例第十八條第二款規定，繼續教育培訓機構發布虛假培訓廣告的，由廣告監督機關或者有關行政主管部門責令其限期改正，已向被培訓者收取費用的，退還所收費用，并予以警告；情節嚴重的，責令其停止繼續教育培訓活動。

違反本條例第十八條第三款規定，繼續教育培訓機構不實施繼續教育教學計劃，教學質量不合格，不如實出具專業技術人員接受繼續教育情況證明的，證明文件無效，由人事行政部門責令限期整改，逾期不整改或者經整改仍不符合規定要求的，由人事行政部門向社會公布。

第二十九條價格主管部門依法對繼續教育培訓機構的收費行為進行監督檢查，并依照有關法律、法規的規定對違法收費行為實施行政處罰。

第三十條從事繼續教育工作的人員不認真履行職責或者弄虛作假的，由其所在單位或者上級主管部門責令改正，并可以視情節輕重給予行政處分。第三十一條本條例自2005年8月1日起施行。

? 專業技術職務思想總結

做一名合格優秀的安全員，是我現行本職工作的追求目標，自踏踏實實的態度來對待工作，嚴格按照項目部的安全工作目標，全面貫徹“安全第一、預防為主”的方針，強化安全生產管理?，F將近三年的工作總結如下：

一、制定個人年度工作計劃，確定安全施工管理目標。

合理的計劃、科學的安排，才能使工作順利展開和有序進行。緊緊圍繞工作目標，扎扎實實做好每天的安全工作，有效落實每一項安全管理任務，確保項目施工安全。

二、做好新入場人員的安全教育和交底工作。

凡進入施工現場的每一位員工，我都要對他的健康和人身安全負責，維護每一位員工的切身利益，在現場施工生產過程中預防各類傷亡事故的發生，就必須強化安全管理。在新員工入場時，我都要對他們進行安全教育和交底，讓他們了解國家的相關法律法規，熟知施工現場的安全管理制度和要求，為他們講解施工現場的危險點和危險源，預防和避免自己或者同伴受到任何傷害。

三、認真落實現場安全施工及文明施工措施。

對現場重大的危險作業，如起重吊裝作業、動火作業、切割打磨作業、臨時用電作業、高處作業、臨邊作業等進行重點管控，對特殊工種人員的操作證進行重點檢查。在對現場進行安全巡視中發現違章行為立即制止，幫助他們糾正，如果此違章行為多次發生，在勸說無效的情況下，就會按照相關的管理制度給予經濟處罰。同時，文明施工也是檢查的重點，施工工具、材料要分類有序的擺放，現場必須做到工完料盡場地清，離開現場時斷電滅火。當然，有罰也有獎，獎罰分明，這樣才能帶動員工的積極性，推動安全施工順利有序進行。我們對遵守規章制度和安全操作規程的員工提出表揚的同時，也對工作中安全施工和文明施工表現優異的員工適當給予經濟上的獎勵，希望他們再接再厲，起好模范帶頭作用，帶動身邊每一位員工都自覺遵守安全管理制度。

四、積極開展隱患治理工作，消除一切不安全因素。

安全生產，預防為主。盡量把各種安全隱患消除在萌芽之中，防范未然。對于檢查出的安全隱患，及時下發整改通知單，要求施工班組在規定的時間內整改完畢，我再檢查確認。同時我也認真聽取、收集班組的合理化安全建議和意見，向上級切實反映員工的安全心聲。也積極配合監理和政府各職能部門的檢查和指導，他們提出的問題，及時整改。

三年來,由于對安全施工工作的高度重視,在項目部各級領導精心組織、所有員工的共同努力下,項目部的安全施工工作取得了良好的成績,未發生一起重大安全事故,為公司的經濟發展和人員穩定作出了突出貢獻。在取得成績的同時,我也清醒地認識到安全管理工作仍存在一些不足，個別員工安全意識淡薄,存有僥幸心理，習慣性違章經常發生，在這方面還需要下不少的功夫。自己的安全知識還不夠全面，還需不斷的學習充電，安全是一個永恒的話題，要不斷的提高自己，努力做一個合格優秀的安全員。

? 專業技術職務思想總結

專業技術職務總結

隨著礦山生產的安全化、信息化的普及，井下視頻實時監控已成為煤礦安全管理的重要依據。原來我所學的是化工專業，而因生產技術工作的要求，我加強了專業知識和新技術的學習，利用業余時間閱讀地質、測量相關專業書籍，和同事一起學習掌握了AutoCAD、南方CASS、DIMIN地質數據上報等繪圖軟件的應用。隨著數字產品的日益豐富,數字化測圖技術必將有更大的發展,而數字化測圖軟件也會在不斷的應用實踐中日趨成熟、完善，這將令它在建設中國數字城市工程中獨占一隅，發揮出它更大的優勢。經過多年來的實踐和探索，我們深深地認識到：應用數字化測圖技術，通過全站儀，成圖軟件，對城鎮規劃形成一套完整的體系。高效率、高質量地測繪，使測繪的整體技術水平提高，為城市的建設發展打下堅實的基礎?，F在計算機已進入家庭。信息、網絡已成為現代社會的特征。在已有的計算機、全站儀（或半站儀）、手持測距儀、繪圖儀等硬件基礎上，選擇合適的數字化成圖技術實現規劃城市現代化，前景廣闊，優勢顯著。我們深信在大家的共同努力下，一定能實現城鎮規劃建設的規范化、自動化、現代化。

? 專業技術職務思想總結

初聘專業技術職務呈報表

單

位

姓

名

擬聘職務

填表時間：

****年**月**日

中華人民共和國人力資源和社會保障部制

填表說明

1.本表供國家承認的大、中專院校畢業生（含博士、碩士研究生），見習期滿初次聘任（任命）專業技術職務使用。1—3頁由本人填寫，第4頁由人事組織部門填寫。填寫內容應經人事組織部門審核認可。

2.大、中專畢業生（含博士、碩士研究生）初聘專業技術職務，必須是在專業技術崗位上，且本人所學專業同初聘職務系列對口。否則，要通過評委會評審或參加全國職稱資格考試確定其任職資格。

3.根據人事部職發[1991]11號文件精神，大、中專畢業生初聘職務的具體規定是：中專畢業，見習一年期滿，可聘任為“員”級職稱；大專畢業，見習期滿，再從事本專業技術工作二年，可聘任為“助師”級職稱；大學本科畢業，見習一年期滿，可聘任為“助師”級職務；碩士學位獲得者，從事本專業技術工作三年可聘為中級職稱；博士學位獲得者，可聘為中級職稱。上述各類畢業生都要由單位人事部門對其德、能、勤、績進行全面考核，認為合格后方可聘任。

4.一律用鋼筆或毛筆填寫，內容要具體、真實，字跡要端正、清楚。如填寫內容較多，可另加附頁。

-012

所在部門考核鑒定意見部門負責人：年月日評審審批意見呈報單位考核審查意見技術負責人：公章單位負責人：年月日年月日

推薦閱讀:

總結閱讀：護師專業技術職務述職報告.doc

我們精彩推薦專業技術職務思想總結專題，靜候訪問專題：專業技術職務思想總結

熱門標簽: