優質總結：中班表演游戲小結怎么寫。

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一、游戲目的：

1、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。

2、掌握各角色的對話及動作。

3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。

4、培養幼兒看表演的好習慣。

5、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現角色的性格特征。

二、游戲準備：

1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

2、活動前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。

三、預定主題：《小熊請客》

第一次：表演游戲《常規培養》

活動過程：

1、常規培養。

2、讓幼兒回憶上學期學習的表演游戲，并請個別能力強的幼兒講一講內容。

3、結合視頻，讓幼兒復習鞏固上學期的表演游戲知識。

第二次：表演游戲《小熊請客》

活動過程：

一、出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的興趣。

二、第一遍觀看表演，并提問。

1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。

2、剛才表演的叫什么？

3、小熊請了誰到它家做客？

三、第二遍觀看表演。

1、表演中講了一件什么事呢？

2、各種小動物都是怎么說的？（引導幼兒說說各只動物的對話）

四、第三次觀看表演，并學習角色間的對話及動作。

1、當小動物們來小熊家時，它是怎么說？怎么做的？

鼓勵幼兒用動作、語言表現各種動物。

2、當狐貍來時，小熊是怎么說？怎么做的？

請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。

五、幼兒分大組表演，教師指導。

1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。

2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現各角色。

六、結束。師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎？

第三次：表演游戲《小熊請客》

活動過程：

一、引起回憶，激發幼兒活動的興趣。

師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎？

二、回憶上次游戲時出現的情況。

1、個別角色的扮演者未能按順序出場。

2、表演時不夠大膽，各角色的性格特征表現的不夠突出。

三、學習用各種手段表現角色的性格特征。

1、音色、語調

（1）、小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。

（2）、狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調。

2、動作

（1）、小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。

（2）、狐貍的動作。

狡猾、眼珠轉、斜看人等動作。

四、提出本次活動的要求。

1、運用多種手法表現各種角色的性格特征。

2、能和同伴合作、協商分小組進行表演。

3、愛護游戲材料，不影響同伴。

五、幼兒分小組游戲，教師指導。

1、重點引導幼兒在語氣、聲調上表現角色的特征。

2、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。

六、評價及小結。

第四次：表演游戲《小熊請客》

活動過程：

一、回憶上次中的不足，提出本次活動要求：

1、能大膽地創編故事情節。

2、學習較客觀的評價自己或同伴的游戲情況。

3、繼續培養幼兒等待得意識。

二、幼兒游戲，教師指導。

1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。

2、鼓勵幼兒大膽表現創編故事情節。

3、提醒游戲保護游戲材料。

三、游戲結束，并評價。

第一階段小結：這次游戲，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與游戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現不同的角色。表演的經驗進一步的豐富。幼兒在游戲中一次比一次玩得更有經驗，他們能大膽的通過協商進行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創設游戲環境時有個別幼兒還具有一定創造性，如：會利用瓶罐當作禮物。

延伸閱讀

總結閱讀： 大富翁游戲小結怎么寫

作為公司的一員，我們只有在不斷學習和探索中才能提高自身的業務能力。為了讓工作計劃順利進行，我們現在要好好寫寫我們上一階段的述職報告了。述職報告是公司人員在對完成工作任務的成績做的一種總結。那么，您知道這個述職報告應該要怎么下筆嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《總結閱讀： 大富翁游戲小結怎么寫》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大家一定都玩過大富翁游戲吧！可是，大家一定沒玩過“真人版”的大富翁游戲！大富翁游戲里有很多規則，比如說要在月底交六百元的桌椅費……

我在這個游戲中是一位女警察，天天檢查哪個同學不放凳子，一個星期可以拿到一百三十塊錢的工資，不過，如果我不認真去做的話，就要被罰五十塊錢。

實話實說，我覺得我一直做的還不錯，不過，我也有一些不足，是：我說一位同學沒放凳子，他卻不服，和我吵，我便立刻變臉，又吵又鬧，直到吵到老師的辦公室。我覺得這樣很不好，因為我去罰別人的錢，誰會高興呢？我應該耐著性子給他好好講一講，讓他明白自己不放凳子給別人帶來的麻煩。而且老是去找老師也不好，因為老師要備課，不能老打擾她，如果老師備不好課我們就學不好，學不好了就不會寫作業，不會寫作業就會被家長罵，被家長罵家長就不高興，家長不高興就要和老師談話，和老師談話老師就沒了備課時間，沒了備課時間老師就備不了課，備不了課就……唉，真是惡性循環！

還有，我有兩三次也被罰了錢，那是一種比刀刺還難受的感覺！不過，每次一獎能獎很多錢，一罰也罰很多，有一種很特殊的感覺，那就是“爽”！

我一定要玩好這個游戲！

[參考總結] 大班角色游戲小結1390字

自入職以來，我們學習到了很多的新知識，也認識到了自己的不足。為了給我們后續的工作提供幫助，我們現在也該花時間來寫一下述職報告了。述職報告是對過去的工作做出正確的結論。那么，你知道怎么寫具體的述職報告內容嗎？小編特地為您收集整理“[參考總結] 大班角色游戲小結1390字”，希望能為您提供更多的參考。

角色游戲是幼兒最喜歡的游戲活動之一，每一個角色游戲的主題都是從幼兒的日常生活中引出的，它貼近幼兒的生活，能激起幼兒的興趣。本學期，我們根據園務計劃精神和本班幼兒的實際情況，在認真分析各類游戲教育功能的基礎上，積極地為幼兒創設、完善游戲環境，開設了如下一些活動區：嘬嘬奶茶鋪、小苗燒烤、多多銀行、中國奧運，福娃新村、中國菜館、中國武術館、歡歡照相館、手工作坊等。通過努力，孩子們在游戲中交往能力、合作技能、表現欲望、創造性等得到了一定發展。以下就本學期的游戲情況作個總結。

游戲材料是幼兒游戲的物質支柱，是幼兒游戲的工具。在角色游戲活動中，材料的收集和及時投放是相當重要的，直接關系著幼兒游戲的開展。

我們鼓勵幼兒收集各種游戲所需的廢舊材料，根據自己游戲所需進行有效的利用。幼兒對歡歡照相館很感興趣，我們就請幼兒在家收集媽媽不用的化裝品空盒子，自己的小鏡子，梳子、帽子等，投放在歡歡照相館里，激起了幼兒很大的興趣，每回都爭著要當化裝師呢！等著化裝的小朋友也經常排起長隊等候。

中國菜館的游戲中發現顧客有時候點的菜是菜單上沒有的，造成了顧客和服務員的尷尬，顧客的需求得不到滿足，漸漸菜館生意就失去了往日的熱絡了。針對這一情況，我們研究發現問題，想出解決辦法，及時提供海綿紙，筆、剪刀、蠟筆等材料，引導幼兒根據顧客的不同需求自己動手制作菜類，既滿足了顧客，也充分地發揮了孩子的自主性和創造力，促進了幼兒的游戲興趣。

幼兒的游戲經驗是開展游戲的重要依據，角色游戲來源于日常生活，平時我們鼓勵家長在周末或節假日帶幼兒外出走走、鼓勵幼兒多觀察生活，多談一些自己的購物、去餐館就餐的經驗等等，我們在社區活動中也開展了參觀奶茶鋪、尋找奧運小標記等活動，豐富幼兒對制作奶茶的經驗，了解奧運小知識。使幼兒加深印象，獲得必要的生活經驗，以便更好地在游戲中反映生活。

教師對游戲的指導亦是十分重要的。教師要注意觀察幼兒的游戲情節，同時隨時抓住教育契機，及時有效地處理偶發事件，將指導的計劃性與隨機性、靈活性結合起來。教師要使幼兒積極投身到游戲活動中，就要學會依據幼兒的不同需要給予適當地幫助，同時還要注意激發幼兒之間的積極相互作用，在中國武術館游戲中，幼兒對武術的經驗比較缺乏，我們在游戲前專門開展武術教學活動，利用武術表演碟片來豐富幼兒的經驗，吸引幼兒。

游戲中引導幼兒選出表演好的幼兒當師傅，帶著徒弟練武術，也可以讓觀眾上來跟著一起練練，增強了觀眾與表演者之間的互動性，激發幼兒的游戲興趣。中國奧運博物館中材料都是“死”的，講解員要怎么樣把它們變活，這就需要有一定的指導。

老師事先讓孩子們了解了奧運小知識，還豐富了小講解員的經驗。在游戲中引導博物館內的管理員根據實際情況（參觀人數的多少）去其他游戲區作宣傳，吸引更多人的參觀，增加游戲區之間的互動。

對幼兒游戲活動的評價，是對幼兒執行游戲規則的情況作小結，表揚肯定積極行為。如幼兒有哪些新玩法、新創意等。教師還要注意進一步提出深入開展游戲的新要求，激發幼兒新的需要。評價的方式可由教師帶領全班進行，也可以讓幼兒自己評價，共同提出有效建議等。幼兒的自主評價主要是鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗表達出來，與同伴交流分享，由幼兒主動評價的“我發現了什么問題?我們還應該做些什么？”以教師的全面評價為主的“今天哪個區小朋友收拾玩具最快？”“你學習了什么新本領？”“下次更好的游戲還需要做什么？”等等。

孩子的游戲水平慢慢提高了，合作協商意識已增強，但還是存在著多方面的問題，如游戲技能需加強、游戲經驗還需豐富等。在以后的工作中，我們要針對實際問題制訂出適合各個年齡段孩子的游戲計劃和方案，使得孩子的游戲水平能得到快速提升。

推薦總結： 試卷小結怎么寫

自入職以來，我們一直在努力地提高自己的溝通能力，以便把工作做得更好。為了讓下一階段工作開展有序，我們就要在花時間去寫一份述職報告了。述職報告是向上級反映，從而回答是否稱職的一種應用文書。那么，優秀有創意的述職報告要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“推薦總結： 試卷小結怎么寫”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我考了一張語文綜合試卷。我聽了老師講評試卷。這次考試我總結了一些方法，也總結了一些教訓。

先說第1大題吧，這是我扣得最可惜的地方了。我就因為沒打句號，白白扣掉了兩分，是太可惜了。還有一題扣得非常可惜，那就是閱讀題。因為我還在上三年級上學期，而這張卷子卻是四年級的卷子。那一題因為我不知道是劃掉起還是劃掉啟，結果我劃錯了。稀里糊塗扣了兩分。我的天，真是太慘了！不過，我也有一題是全對的，那就是第2大題。這一題雖然有點難，有兩個地方意思幾乎一模一樣，　難不倒我，我經過仔細地思考，終于得到了第2大題的滿分?？梢哉f，這次考試我有的地方做得好，有的地方做得不好。做得好的地方要保持，做得不好的地方要吸取教訓，下次要改正。通過這次考試，我懂得了：凡事都要認真，才會有好結果。如果總是馬馬虎虎，三心二意，那么不管你怎樣做都是白費勁。

【總結分享】日記：學期小結怎么寫

作為公司的員工，我們在工作中不能出現任何差錯，這就需要我們不斷專研與努力了。為了讓下一階段工作開展有序，我們就要在花時間去寫一份述職報告了。述職報告是企業人員對自己的成績、缺點，問題所做的設想以及自我評價。那么，您知道這個述職報告應該要怎么下筆嗎？以下是小編收集整理的“【總結分享】日記：學期小結怎么寫”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

本學期，我當上了班長，特別自豪!上課時，我專心聽講，積極發言;下課了，我及時完成作業，做好課前準備再出去玩。每一門功課，我都很認真地學，所以，又被評上了“好學貝貝”。

六一兒童節的文藝匯演時，我當上了光榮的小主持人，還跟媽媽一起表演了親子節目，得到了大家的掌聲，真激動啊!我還積極參加了學校里舉行的比賽，在講故事比賽中，我獲得了第二名的好成績。

從踏入一年級開始，我每天堅持寫日記。到現在，我已經寫了278篇日記。其中，一篇日記被發表了。當老師告訴大家時，我非常興奮。今后，我會更加努力，勤奮好學，天天向上。

總結示范： 物化實驗小結怎么寫

自入職以來，我們學習到了很多的新知識，也認識到了自己的不足。為了讓我們未來的工作更加井然有序，我們現在到了安心寫述職報告的時候了。述職報告是公司人員在對完成工作任務的成績做的一種總結。那么如何寫好我們需要的述職報告呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《總結示范： 物化實驗小結怎么寫》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

歲月荏苒，不經意間所有的物化實驗都已經結束了。閉目沉思，發現收獲確實很大，做學問和做人方面都受益匪淺，有一種“言有盡，而意無窮”的感覺。尤其是這學期指導我們做實驗的三個老師（韓斌、李濤和姚明明），做學問都相當棒，做人更是各有千秋，我非常敬佩他們。韓斌老師的幽默率真、李濤老師的瀟灑嚴謹和姚明明老師的溫文儒雅，都給我留下了深刻的印象。

我的試驗體會主要有三點：

（1）人有兩個寶,雙手和大腦。雙手會做工,大腦會思考。由于中國的特殊國情，當今的大學教育不再是精英教育，而是大眾教育，因此每一個理工科大學生不一定動手操作技能水平會很高，甚至有的大學生還很低?？墒峭ㄟ^此次物化實驗，經過三位名師（韓斌、李濤和姚明明）的指導，我了解并學會了很多東西。是我認識到物理化學實驗作為化學實驗課程的重要分支，是與物理化學課堂理論教學相輔相成的基礎實驗課程。物理化學實驗課的主要目的是使學生初步了解物理化學的研究方法，通過實驗手段了解物質的物理化學性質與化學反應規律之間的關系，熟悉重要的物理化學實驗技術，掌握實驗數據的處理及實驗結果的分析、歸納方法，加深對物理化學基本理論和概念的理解，增強解決化學實際問題的能力，為將來工作和進一步深造打下良好的專業基礎。

（2）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?，F在我們一直在學習《物理化學》，雖說盧秀慧老師講課水平很高，但是我還是有很多不明白的地方（尤其是電化學部分）。通過李濤老師指導的“極化曲線的測定”這一實驗，我豁然開朗。隨著物理化學研究方法的形成和發展，其目的擴展為已掌握基本的物理化學實驗方法和技術為主。近年來，隨著科學技術的迅猛發展，大量的近代儀器引入物理化學實驗中，特別是計算機對繁瑣的物理化學實驗數據快速、準確的處理，促使物理化學實驗向縱深發展，實驗研究內容不斷更新，實驗研究方法向綜合訓練型和科學研究型轉化。目前物理化學實驗教學的目的，已將培養能力放在首位。能力并不等同于知識技能，在物理化學實驗中學習和掌握的實驗理論、技能技術、研究方法并不是能力的全部內涵。能力是在掌握知識技能的過程中，逐步有意識的培養和提高的。所以，解決實際問題的能力和掌握的知識技能之間既有區別又有密切聯系。能力只有在實踐中通過長期、自覺、不懈的努力才能逐步的積累和形成。

（3）行己恭，責躬厚，接眾和，立心正，進道勇。通過做物化實驗，我清楚的認識到，做事要嚴謹，做人應誠信。知之為知之，不知為不知。只有這樣，以后走向工作崗位，才能踏踏實實，做一個堂堂正正的人。

通過做物化實驗，我感覺能力的培養和訓練主要表現在三個方面：

（1）邏輯思維能力的增強。物理化學實驗最后所得的結果往往不是直接測量的到的，而是通過理論分析，推導出一系列理論公式，再由直接測量到的物理量運算而得到的。因此，要求我們在實驗中勤于思考，善于分析，充分發揮想象力，不斷提高思維的邏輯性。

（2）自學能力的提高。物理化學實驗是為大學二、三年級開設的一門獨立課程，因此有條件多方面來培養學生的自學能力，包括自學教材和實驗儀器說明書的能力和習慣，整理、歸納、綜合和評價知識的能力，查找文獻資料以及使用多種工具書和手冊獲取所需的新知識的能力。

3）科學研究能力的培養。主要是通過科研實踐培養研究和解決問題的創新能力。物理化學實驗加強了這方面的初步訓練，包括包括實驗研究方案的設計，實驗研究方法的比較，實驗要求方面的選擇，實驗數據的正確記錄和處理，相關文獻資料的查閱，實驗研究結果的分析、總結和歸納，實驗研究報告的書寫等基本科學研究能力的訓練，為畢業論文和科研實踐打下基礎。

總之，這次物化實驗對我影響很大，使我學會了很多東西，豐富了我自身的經歷，開闊了眼界，加深了我對物理化學實驗的認識，終將受益一生。