優選：教學工作反思。

作為公司的員工，我們在工作中不能出現任何差錯，這就需要我們不斷專研與努力了。為了讓我們未來的工作更加井然有序，我們現在到了安心寫述職報告的時候了。述職報告對自身所負責的組織或者部門的回顧與總結。那么，你會寫領導要求的相關述職報告嗎？以下是小編為大家收集的“優選：教學工作反思”希望能為您提供更多的參考。

5月8日，區教育局檢查我校教育教學工作，認為學校管理規范，扎實細致，資料詳實，成果突出，亮點紛呈。檢查組希望學校進一步突出精細化管理，深化主題特色文化研究，不斷打造品牌，在小組合作學習的研究和推廣中起到帶頭作用。據此，我認為有三點值得學校一班人反思：

一是如何使小組合作學習健康發展。學校請專家講座，組織班主任和管理干部到分鄉學習，組織兩批15人到杜郎口考察，考察歸來的教師報告學習情況，上研究課，全體教師分享杜郎口“小組合作”精髓。學校組建3個種子班，全員參加小組合作學習實踐，還建立小組合作學習巡課制度，編輯“小組合作學習”兩本成果。在全區強力推進小組合作學習的環境下如何將小組合作學習理念與學校行之有效的教學方法結合起來，用顯著的教學效果提升教師的信心，使小組合作學習工作健康發展，值得認真研究。YS575.COm

二是如何形成辦學風格。要正確處理教育行政部門的要求與學校辦學自主權之間的關系，爭取自主發展的空間，以鮮明的特色推動學校持續發展和教師專業成長?，F在需要學校做的事多，管理人員沒能集中精力抓教學，辦學經驗提煉不夠;教師應付的成分多，沉下來研究教學不夠。這些都值得學校深刻反思。

三是如何給教師減壓。我校教師平均年齡超過45歲，迫切需要補充新鮮血液?，F在教師工作負擔重，心理壓力大。學校認為，對教師應適度的休養生息，減輕教師工作負擔和思想包袱是必要的。我們不僅需要消除教師的職業倦怠，更多的是提升教師職業幸福感，煥發職業激情，這也是學校提高教學質量的根本保障。學校在這方面進行過一些嘗試，如利用雙休開展野外拓展訓練，放松心情，愉悅心靈。今后還要多想想辦法在工作期間注意給教師減壓。

一個優秀的教師，一定會不斷地給自己增值，一所優秀的學校，一定會不斷地提升品牌價值，躋身湖北省標準化學校行列、成為宜昌市文明單位是我校未來5年發展目標。進行反思就是要進一步發展“和諧三中、質量三中”品牌，不斷滿足人民群眾對優質教育資源的需求。

精選閱讀

教學工作反思之四

自入職以來，我們學習到了很多的新知識，也認識到了自己的不足。為了讓我們未來的工作更加井然有序，我們現在也該用心去寫好自己的述職報告了。述職報告是對過去的工作做出正確的結論。那么，你知道怎么寫具體的述職報告內容嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“教學工作反思之四”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、“在快樂中學習”——培養興趣是歷史教學成功開展的前提

興趣是人對一定事物和活動帶有積極情緒色彩的內在傾向性?？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”?，F代心理學研究已經證明，興趣是學習中最活躍、最主動的因素，是學習的內在動力，同時也是一種特殊的意識傾向，是動機產生的主觀原因，具有追求探索性。

統計數據顯示，中學歷史學科是學生最不喜歡的課程之一，被視為“枯燥、沒意思的課”。我個人認為這除了教材過于龐雜、概括、枯燥之外，教師沒能充分調動學生學習歷史的興趣也是一個重要原因，因此激發和培養學生濃厚的學習興趣是高中歷史教學成功開展的前提和基礎，它使學生有持久的學習積極性，為良好教學效果的達成提供保證。

剛剛進入高中的新生，對高中歷史課程的學法還不了解，因此在課程開始之初就必須著力于“活化”歷史教材，在一開始就能讓歷史帶給他們一種輕松和快樂。培養學生學習興趣的方法多種多樣，除采用直觀教學手段展示物品、圖片，或者影視片段，講述歷史典故外，還可以運用詼諧的語言來講述歷史，把死氣沉沉的歷史課變得生動活潑，讓學生在快樂中學習，在愉快的氛圍中掌握知識。

如在講《清朝政局的變動》這一課中的辛酉政變的背景時，我是這樣講述的，英法聯軍即將攻入北京，卻不料大清國咸豐皇帝是練過長跑的，他一下子逃到了承德避暑山莊。但可能在運動之前沒做好熱身準備，結果病死在那里，慈禧借機發動政變奪得政權??這樣學生必定感覺“可笑”，在愉快的氛圍中教師隨即把“清朝政局由此在哪方面發生了變動？表現在哪？”等問題拋出，這種做法改變了教材中對這一細節敘述得平淡呆板，活躍了課堂氛圍，為教學目的的實現打下了基礎。

實踐證明，在一開始就歷史科給學生帶來愉悅，能讓學生“在快樂中學習”，“在興趣中進步”。相反，如果一開始就把學科知識拔高，不僅會使學生失去學習興趣，更會使學生對這一學科的學習失去信心。

二、“學為人師，行為規范”——以身作則是有效開展教學的保證

“學為人師，行為規范”，這是北師大的校訓，它告訴教育工作者，學識豐富是教書育人的基礎，而品行端正、為人師表則是贏得學生尊敬、有效開展教學的有力保證。很多事情教師喊破嗓子，卻不如自己先做出樣子。事實證明，一個教師的教育教學工作既少不了言傳，更少不了身教。

教師也有自己不懂甚至錯誤的地方，但如何對待自己的失誤則關系到一名教育工作者的品質問題。在課堂教學實踐中，好幾次出現了自己講錯、說錯的地方，它們或者被細心的學生發現并質疑，或者事后被自己察覺，但我都沒有加以掩飾，更沒有將錯就錯，而是及時承認、及時糾正。這樣并沒有使自己的威信在學生面前受到損害，學生反而更愿意把不懂的、有疑問的問題提出來，這更有利于以后教學工作的開展。

教師是一個特殊的職業，一個會影響人的職業。據統計表明，教師對在成長中可塑性強的學生的影響僅次于孩子的父母。而作為一個教育工作者，教師對學生的影響不僅在課堂，更在課外；不僅在言傳，更在身教。實踐證明，學生往往是先喜歡、欣賞一個教師，才會對其所擔任的學科發生更大的興趣，才會有更深入學習的動力。試想，一個經常遲到早退，言行不一，甚至是一個滿口粗言穢語、行為為學生所不恥的教師，他在講臺上的話還有多少份量，他的課還有幾分吸引

力呢？因此作為一個教師，只有自己品行端正，以身作則，才能更好地樹立威信，更有效地開展教學工作。

三、“在實踐中學習，在學習中實踐”——探索創新是教育教學水平提高的有效途徑

中學歷史教學的意義和價值在于引導學生逐漸形成正確的歷史觀，而這種歷史觀的形成不應該是對歷史知識的簡單機械地記誦，它應該是學生對歷史的原本進行分析與理解，進而學會用歷史的視角來認識和理解社會現實的問題，學會思考人類的發展和人生的價值。因此作為中學歷史教師，為什么教、教什么、怎樣教，是經常要思考的問題。

一堂歷史課的成敗，歷史教學的意義和價值是否體現，最終的評價標準是看學生是否接受和理解了課堂的教學內容，這種接受和理解是否主動和深刻。掌握好扎實的教育教學理論只是教育實踐的前提，更重要的是各種教育手段和教學方式在課堂上的靈活運用。教無定法，教可擇法，教亦可創法。要提高歷史教學水平必須認真研究歷史知識的基本特點，發掘歷史學科本身的優勢，揚棄傳統教學模式，立足于當前新課程改革的形勢，選用以學生為主體的課堂教學方法，大膽進行探索和創新，以適應學生能力培養的需要。作為一個剛剛從事教育教學工作的年輕教師，就更有必要“在實踐中學習，在學習中實踐”。

三年來，我通過自學、接受培訓、同行幫助、前輩指導，不斷地聽課，經常性地反思、總結，在自己的歷史課堂教學中，比較靈活地運用諸如問題教學法、課堂討論法、互動學習法等一些能充分調動學生主動參與的課堂教學方式，逐漸地形成了自己的教學風格。

四、“教，然后而知困”——問題與不足的思考

1、以學生為主體的課堂教學何其難?！八刭|教育”已經實施很多年了，傳統教學模式并沒有徹底地從我們身邊走開，甚至在某些地方還占據著主導地位。試想，一個習慣于接受“填鴨式”教育的學生，他能否接受自主學習、互動學習的教學方式呢？

2、多媒體在高中歷史教學實踐中的問題種種。多媒體技術與課堂的整合是當前的時尚之一，所謂“無課件不公開”，沒有了多媒體在教學中的運用，似乎課堂教學就無法開展，素質教育就無法推行了。必須承認，多媒體教學手段的在歷史教學實踐中仍有著相當大的潛力可挖，但應注意：第一，它是一種輔助手段，它始終必須處于次要地位，而非主要；第二、它適用于某些課時，并非全部的課程都應該使用多媒體。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教育是一門藝術，也是一門科學，需要我們孜孜不倦地追求與探索。

[分享好文]小學教學工作反思

作為公司的優秀員工，要有過硬的專業技能，才能在這個行業中長久發展。為了更快的實現工作目標，我們現在是時候寫我們的述職報告了。述職報告就是要找出優點以及不足與教訓。那么，您知道這個述職報告應該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《[分享好文]小學教學工作反思》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

xx鎮小學確立了“以學生為主體，以質量為根本，以素質為目的”的辦學理念，明確了“打造特色學校，創辦優質教育”的辦學目標。為達此目的，xx鎮小學在狠抓教學過程管理方面下足了工夫，促進了本期教學質量的躍升。

一、堅持依法治校，制度管人。

本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學常規管理制度，使管理系統科學有章可循，不因人因時而異。

二、狠抓教學過程管理，努力提高教學質量。

我校非常重視過程管理，特別是六環節過程管理，每月按時由學校主要領導主持認真評估檢查，并寫出詳盡的書面匯報材料，在教師大會上先進通報，對形成的經驗進行推廣，對出現的犯錯誤及時糾正。同時進行量化打分，納入績效工資考核內容之一。

1、嚴把備課關，做到有備無患。教導處不定期地抽查每位老師的教案，杜絕無案上課和抄案應付的現象發生，要求每個人的教案明了、實用，并有一定的針對性與創新性。對備案中出現的共同困難，采取集體討論，共克難關，形成共識。對個別備案經驗不足的老師，采取結對幫扶共同進步。每期將把集體備課作為教研活動的主要內容，促使教師認真鉆研教材，做到有的放矢。

2、跟蹤上課關，做到心中有數。我校領導經常深入課堂聽課或在教室外傍聽，發現問題，及時糾正，發現閃光點，組織示范課，交流推廣，取長補短。要求領導聽課不少于20節/期，教師聽課不少于15/節，同時，不定期開展示范課、公開課、研究課活動。做到新教師過關，中老教師引路。

3、嚴把輔導關，及時插漏補缺。我校在查學生作業的過程中，不但要查教師批改情況，更重要的是查教師有無批改記錄，有無評講教案，對學生的個別輔導情況如何。由于學校對輔導情況抓得得力，我校的許多老師把學生分為三個部分，利用一切可以利用的時間對學生進行培優補差。特別是小學低年級的老師，我們經常都能看到他們有時手把手地在輔導，有時在找家長交談。如王俊昌老師年過半百，由于對學生輔導到位，學生成績上升很快，由15名上升到7名。

4、嚴把考試關，做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測驗，我校都一樣重視，嚴密組織，嚴格考風，認真閱卷，認真分析、總結，并記錄在案。并將“四率”成績及名次告知家長，并評出“星級學生”，紅榜表揚，同時將考試資料專柜存檔，以備教師評資、評模、晉級之用。

5、重視畢業班工作，嚴把出口關。畢業班是小學階段的關鍵，學生不但在心理、身理方面日趨成熟，在知識上向中學過渡。同時在畢業考試中知識考點最多，因此，全校上下形成齊抓共管畢業班工作，每期除正常教學活動外，我們還堅持每月月考，并將前五十名進行紅榜表揚，向家長送喜報。定期召開家長會，讓家長參與畢業班管理工作，形成學校、教師、家長、聯手互動，齊抓共管，同時每期至少召開三次畢業班會議、專題研究，畢業班教學方法，排查摸底，后勤保障，學生思想狀況及學生成績升降等情況。

6、嚴格班務工作考核，大抓學生養成教育。端正班風、學風及“三風”整治，常言說得好：有什么樣的'班主任，就會有什么樣的班集體。這句話充分說明班務工作在教育教學中的地位與作用。我們學校每周都要對各班班務工作由值周領導和值周教師進行嚴格地評比打分，及時通報。全校班風正、學風濃，如五年級二班、二年級三班、六年級三班、四年級二班、三年級二班等幾個班班風好，學習成績一直名列前茅。

三、狠抓校本教研，不斷更新教學觀念。

我校素有不斷創新，勇躍進行教研教改的優良傳統，各教研組的教研教改工作如火如荼，形式靈活多樣，不拘一格。有集體討論式，有個別研討式，有個人發明創造式，有領導命題式等。其成果形式有經驗總結，有新課題探討，有教學反思，有教學發展展望，有課件制作和常規教具制作及小科學發明等。近幾年來，我校組織教學教師對小學數學廣角的教學策略進行了不懈地研究，通過大家的艱苦努力，以嚴謹的科學態度，攻破了小學數學教學中的新難題，并總結出小學數學廣角教學的三大教學原則和五大教學方法，得到了上級教育部門的高度贊揚，其科研成果獲南充市一等獎。

一份耕耘，一份收獲。由于我們對教學過程管理抓得落實，抓得得力，抓得及時，所以才迎來了我校教學質量的大躍升，上半年參加縣統一考試，我校許多班級都獲片區第一名。

當然，教學管理是一個極其復雜的系統工程，我們的管理還存在不盡完善的地方。比如說對非統考科的管理，有些科專業性很強，

單篇精選： 教學工作反思最新模板

作為公司的員工，我們要有加強學習，勇于實踐的決心。為了下一階段工作順利開展，現在到了我們下筆向領導寫述職報告的時候了。述職報告是對過去的工作做出正確的結論。那么，優秀有創意的述職報告要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“單篇精選： 教學工作反思最新模板”，希望能對您有所幫助，請收藏。

1、線上教學

從3月3號開始，我接到學校通知開始試水線上教學，剛開始時還是比較有新鮮感的，但最大的問題是經驗不足，線上教學過程中出現電腦罷工、直播中斷的問題，所以我不得不拿電腦去進行硬件和軟件升級。待電腦升級后，為實現跨時空同頻，我致力于與學生進行線上互動，我提前布置預習作業，讓學生畫每一課的思維導圖，在直播教學過程中我主動激活歷史知識，我采取多視頻，多圖畫，主題探討等方式激發學生的學習興趣。但學生的自律不夠讓我一度陷入煩惱。

2、線下教學

5月11號復學后，我先利用前四周的時間對線上教學內容進行串講復習，首先我讓學生倆倆組合，互相提問，激發學生原有認知，接著我鼓勵學生做適當練xxx行鞏固，從第一次月考來看，效果較好。但是最后幾周的學習時間比較匆忙，從整個學期來看，我在教學中有點前松后緊，教學節奏不夠順暢，由此造成教學任務遲遲才能完成，這給后期的復習帶來困難，特別是1班和2班的課程時間特別趕，只剩最后一周進行復習，這一點需要吸取教訓。

02

工作困境

1、課堂紀律失控

其中2班的課堂紀律難以控制，特別是每節課都有幾個女生不愿意進教室學習，她們寧愿站在教室走廊也不愿意坐在教室里，為什么呢?這說明我的課堂還不夠精彩，還不足以吸引她們安心地坐在教室里學習，而是采用逃避的方式來逃避我的課堂。特別需要警醒的是，2班的課堂紀律到最后兩周已經完全失控，為什么呢?原因就在于我一開始并沒有培養他們良好的學習習慣，最關鍵的是我沒有讓他們體會到知識的魅力。

2、滿堂灌仍然有

我還是改變不了一節課都在滿堂灌，特別是最后一個月趕課期間，我總想把重點知識告訴學生，完全沒有考慮學生能不能接受，能不能理解，我從上課第一分鐘就開始講，一直講到下課鈴聲響，難怪學生要逃避我的課堂，因為我講得不夠精彩，講得他們昏昏欲睡。為什么我明明知道滿堂灌對學生損害大，可我就是改變不了呢?原因就在于我還找不到自己正確的教學方法，我更不敢越雷池半步，所以我一直采用滿堂灌，這警醒我還需要把啃讀教育經典的同時，還要落實到指導自己的教學行為中去，要不然，我的學習還有什么意義呢?

3、教學評價缺失

6月份接到市教育局對全市要進行歷史抽測的通知后，我決定提高學生的測試頻率，我采取每周二的自修課都進行單元測試，接著讓學生進行交叉改卷，交叉互評。剛開始進行的時候，學生的反應較為良好，但是進行互評互改幾次后，學生之間因評分出現矛盾，這是我始料未及的。讓學生擔任“小老師”，我的本意是讓他們轉變角色，轉變他們的學習思維，增強他們的元認知能力。但也由此造成我作為教師的教學評價的缺失，使得他們對來自同伴的評價不夠滿意。

03

改進措施

1、培養學生的學習習慣

為什么偏偏就在2班出現課堂紀律失控的問題呢?一方面是我在上學期一開始就對班里的違紀現象睜一只眼閉一只眼，確實有點縱容他們了，另一方面是我沒有對他們提出具體的課堂任務，讓他們無所事事，這在一定程度上強化了學生對我的印象。因此，下學期一開始就要嚴格管理課堂，同時也要提出適當的課堂任務，并要想方設法讓學生專注于知識的魅力，培養好學生良好的學習行為習慣。

2、學習并落實理想課堂

我一直找不到自己的授課方式，上學期我也嘗試過小組合作學習，但難以調動學生的學習積極性，最終以失敗告終。而本學期的課程很趕，只有兩個月的時間來進行授課與復習，完全沒來得及嘗試新的上課方式，所以我很無奈地又退回到滿堂灌。針對該問題，下學期我要選修理想課堂的學習，學習優秀教師的上課方法，逐漸改善自己的課堂行為，落實理想課堂的有效教學，注重學生的原有認知。

3、重視教學的及時評價

在學生之間進行互評互改的基礎之上，我還需要及時把學生之間的評改試卷回收，做好各個分數段的匯總分析，總結表揚優秀榜樣，同時還需要具體分析那些考不及格的同學的原因所在，幫助不及格的同學與表現優秀的同學組隊互助，讓他們做好易錯題的匯總，最關鍵的是要把易錯題理解透徹，做到舉一反三，鍛煉學生的變通思維。

[最新范文]教育教學工作反思模板

自入職那天起，我們就做好了打長久攻堅戰的準備，要把工作做好做全面！為了給我們后續的工作提供幫助，現在到了我們下筆向領導寫述職報告的時候了。述職報告是向上級反映，從而回答是否稱職的一種應用文書。那么，述職報告的內容具體要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[最新范文]教育教學工作反思模板”，僅供您在工作和學習中參考。

一、成功之處在于以下兩方面：

1、采取了一系列措施來提高學生學習的興趣和信心。

2、去年使用新教材，落實新課標以來，在教學方法和組織課堂教學方面取得了成績。

（1）、努力鉆研教材，全力以赴備課和上課，力求使教學和學習效率最大化。

（2）、落實“培優輔中穩差”策略，實施分層教學，讓學生的發展各得其所。

二、失敗之處：從教以來，花了許多心思，沒有取得教研成果，教學還沒形成自己獨有的特色，作為教師還沒有專業成長，我覺得很迷惘，很失敗。

三、存在問題和今后努力方向：

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

4、我提出的“培優、輔中、穩差”的策略在理論和實踐方面都還有待完善；

5、“合作、交流與探究”和“數學問題情境教學”兩種課堂教學模式還要繼續學習、研究和實踐。

6、努力尋找一條既合乎新課標精神，又有利提高教學質量的數學教學出路。

從教以來的教育教學工作反思

xx年參加教育教學工作以來，通過自我學習和參加各種培訓、?？票究坪?，本人的知識水平在不斷的提高，知識面在拓寬；通過大膽的實踐和嘗試，得到了許多經驗和教訓，各方面的能力得到了鍛煉和提高。在工作和學習過程中，取得了可喜的成績，也曾經遇到許多困難和挫折，走了許多彎路，經歷了慘痛的失敗。為了今后能更有效地搞好教育教學工作，我對過去的工作方式方法等方面進行全面反思，把可取的經驗繼續發揚和發展，正視和發現自己的缺點和不足，加以克服，加強學習，實現不斷完善自我，使自己盡快成為一名學習型創新型的適應新形勢下教育教學的教師。

一、成功之處在于以下兩方面：

1、我認識到：興趣是學生學習數學的原動力，不斷取得小成功，獲得數學活動的成就感，提高自信心是保持熱愛學習的新動能，學會學習的方法和勤奮是學生自主學習的前提，良好的課堂氣氛和紀律是學生學好的保障。學生沒能學會學習說明教學的失敗。

因此，在教學中，我特注意“提高興趣”、“樹立自信心”、“教給方法”、“落實共同制定的‘數學課堂規定’”。

為此，我除了與學生一道共同制定并落實“數學課堂規定”，以期獲得良好的課堂學習環境外，還采取了一系列措施來提高學生學習的'興趣和信心。比如：

（1）、用名言名句、歷史勵志故事鼓勵學生；

（2）、課堂上注重基礎，利用具體直觀的教學手段，采用靈活多樣的教學方法組織教學，增強數學課的吸引力；

（3）、按照習題的難易度提問不同層次的學生，讓每位同學都有回答問題的機會；

（4）、課外為學生補習功課，定期輔導“培中生”，讓學生感覺到老師并沒有放棄他們；

（5）、在作業試卷上寫下表揚進步、激勵上進的話語；

（6）、利用課間時間與學生交流，了解學生思想和心理，以便有針對地鼓勵學生；

（7）、鼓勵學生敢于同學習跟自己同層次的同學競爭，以進入超過同層次排在前面的同學作為奮斗目標。

……

通過這些措施，學生學習有了勁頭。幾年來，我教過的大部分學生喜歡上數學課，這多次鼓勵我繼續努力工作。

這些成功的做法取得了良好的實踐效果。我認為今后可以繼續發揚并發展。

2、去年使用新教材，落實新課標以來，在教學方法和組織課堂教學方面取得了成績。

新課標的要求與舊教材的教學大綱有截然不同的地方，無論是教師的觀念，還是學生的學習方式等，即使過去教學很成功，以往的教學經驗也不可能完全正遷移，對于我來說，這輪課程改革是我教學生涯的新開始，于是我投入為之很多。

（1）、努力鉆研教材，全力以赴備課和上課，力求使教學和學習效率最大化。

我認為，落實新課標精神，提高教學質量，發展學生學科能力和創新精神，關鍵在課堂。為此，我在這三個學期每節課都花大量的時間放在備課上。一是制作具體形象的教具，使得學生對所要學習的知識方便觀察、便于對比、易以理解，從而實現快速掌握的目標；二是設計好整節課的邏輯順序，通篇考慮，面向全體，立足教材，加以創新，圍繞課標目標，對教材內容進行增補、刪換；三是采用現代化教學手段進行教學。三個學期來，我盡量每周去多媒體教室上一節課，由于課件制作時花的心思很多，課的設計好、容量大、生動形象、易以激發學生探索欲望，每次上課效果都較好?？梢哉f每次都是一些學生對數學的新認識，是新的出發點。

（2）、落實“培優輔中穩差”策略，實施分層教學，讓學生的發展各得其所。

對優生常點撥，定時地集中進行培優；在課堂上采取中間切入法，即課堂教學圍繞中層生的水平進行設計組織，在活動操作、表達說理、合作交流、引導探究等方面多關心中層生，對他們進行靈活多樣的輔導；用共同制定的“數學課堂規定”來約束待進生，使他們不斷養成良好的遵守課堂紀律的行為習慣，以期在行為方面穩定他們。同時采用多種方式鼓勵待進生，在課堂中讓他們有事可做，有事能做，以期在學習方面穩定住他們，并在數學方面得到一定的切實的提高。

通過這策略，使優生能會學，中層生能學會，相信和期待待進生會學會，讓全體學生的發展各得其所。每學期期末質檢我任教班級的平均分、合格率和優秀率都排在全縣前三名。我覺得成績的取得與這一策略有關，值得發揚和發展。

二、失敗之處：從教以來，每年我都花三幾百元錢購買教育教學教研方面的書籍，也花了許多時間鉆研教學教研，可是除了學生從厭學到喜歡學習，很多同學數學方面有很大的提高外，其他方面一直沒有什么成果?；诵乃?，沒有取得教研成果，教學還沒形成自己獨有的特色，作為教師還沒有專業成長，我覺得很迷惘，很失敗。

三、存在問題和今后努力方向：

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

4、我提出的“培優、輔中、穩差”的策略在理論和實踐方面都還有待完善；

5、“合作、交流與探究”和“數學問題情境教學”兩種課堂教學模式還要繼續學習、研究和實踐。

6、努力尋找一條既合乎新課標精神，又有利提高教學質量的數學教學出路。

希望自己通過這次反思能摒棄不良做法，發揚和發展效率高的做法，從迷惘中找到出路，明確今后的努力方向和奮斗目標，使自己在較短的時間內形成教學特色，專業成長起來，做一名適應教育教學新形勢的優秀教師。