最新學校鋤草活動總結(匯總14篇)。

學校鋤草活動總結 篇1

近日，南鄭區八一三學校開展以“勞動最光榮，樂在豐收節”為主題的xx屆“校園豐收節”系列活動，全面落實“雙減”政策，加強勞動實踐教育，開創“五育并舉”新局面。

活動中，在老師的指導下，學生沿途觀賞瓜果蔬菜的生長習性，小心翼翼地采摘黃瓜、茄子、豆角、辣椒等，粒粒入框。采摘聲、歡呼聲、談笑聲，不絕于耳，匯成了一曲《豐收》交響樂。

隨后，學生們又迫不及待來到食堂，開始加工制作豐收成果。洗菜、切菜、炒菜，大家分工明確、相互協作，盡情展示自己的勞動技能。各種美食燒制完成后，師生一同品嘗美味食物，分享勞動的喜悅。

該校十分重視勞動實踐教育，20__年開學初，學校利用閑置土地為師生開辟建設了“勞動教育實踐基地”。按照“班級管理、學生參與、教師指導”的原則，平日里師生辛勤勞作，翻土、除草、施肥、澆水，精心呵護著瓜果蔬菜。從萌芽到開花，從孕育到結果，統計種植數據、成長日記、種植相冊、手抄報等實踐活動，培育了學生的勞動精神，鍛煉了學生的勞動能力，增強了學生對“勞動最光榮”的深刻理解。

學校鋤草活動總結 篇2

11月7日至12日我校高二年級全體學生參加了浦東新區實習學校承辦的學農實踐活動。

在六天的學農過程中，營地方面每班配備一名輔導員，對學生實行準軍事化管理。領隊賈曉瑾、沈會青老師和各位班主任及隨隊老師一起全程參與管理，為六天學農順利完成奠定了良好的基礎。

盡管學農期間，天公并不作美，但在各方面的共同努力下，六天里同學們順利完成了各項學農實踐活動：挖番薯、翻地、種植、澆地、，學習簡單的嫁接技術、搓草繩、觀看了農藝科技錄像、舉辦了多次素質拓展活動，還參觀訪問了當地的農民新居，了解“三農”的狀態。這些活動使一直生活在大城市的孩子有了一次全新的生活體驗，獲得了許多新的知識。

在活動過程中，同學們體現了良好的素養，紀律觀念、文明禮貌等方面的表現多次受到帶隊老師和實習學校領導的好評；同學們在素質拓展和勞動過程中所表現出來的熱情、同學之間的團結協作精神、集體榮譽感都令老師欣喜；而“準軍事化管理”，對于平時比較散漫的同學來講，這是一次很好的鍛煉和促進。

秋天是收獲的季節，同學們在這里不僅體驗到了勞動的艱辛與收獲的喜悅，更使同學們對于自己、對集體，對現在、對未來有了更好的認識，可以說是滿載而歸。

學校鋤草活動總結 篇3

我校是一個高中學校，在上周舉辦了一場書展活動，目的就是為了讓高一到高三的學生能夠除了學習課本還能夠去讀課外的書籍，讓大家有一個知識的積累，也讓大家在這樣的活動里找到看書的樂趣，幫助大家更好的學習。

高中的生活，每天都是教室——食堂——宿舍三點一線的生活，著實是無味的、無聊的，所以學校為了能夠讓學生提起興趣，開展了這次的書展。學校聯系廠家直接選了一些適合高中在、生讀的書，在學校的禮堂進行看書售書，時間是連續三天，讓大家有足夠的時間去選擇自己喜歡的書籍，所有書籍全部打六折。這次的書展，一是希望通過這樣的形式豐富學生的高中生活，二是希望學生能夠去多看一些課外的書，讓大家在學習閑暇之余能用書去打發時間，把學習的興趣提上來。

三天的書展活動很成功，一半以上的書被賣出去，也意味著書展里的書是學生滿意的，對他們之后的學習生活也多了一劑鎮定劑，能夠讓大家在看書的過程中把浮躁的心情沉下來?；顒舆^去幾天，我們也看到學生上課的興致提高了，學習也更有勁了，不會覺得太無聊。學校開展這個活動的最大意義就是讓學生們在這樣生活中去保持看書習慣，看書不僅能給人帶去歡樂，還能讓學生鍛煉閱讀的習慣和對閱讀的敏感，這在他們考試是有好處的。

書展的書都是一些名著和心靈雞湯，也有一些關于奇人奇事讀的書，這些都是對他們這個年紀看的。名著能讓他們去了解作者的那個年代的事情，心靈雞湯是讓他們看了之后緩解憂郁的心情，幫助他們開解心緒，奇人奇事的書是想讓他們知道這個世界有很多事情值得我們去探索，有很多是我們不知道的事情，激發學生們去疑惑，去找答案。

活動以及結束有好幾天了，但是給學生帶去的感受卻是極好的，反響也很好，書種類多，而且還不貴，能去調劑他們的生活。通過辦這個書展，學校達到了幫助學生豐富課余的生活，讓他們除了上課學到知識以外，讀一些課外的書，也是可以幫助學生去學到很多的東西，能鍛煉他們閱讀的能力。以后學校會在舉辦一些有益于學生的活動，幫助他們度過高中的三年。

學校鋤草活動總結 篇4

金秋送爽，伴著陣陣秋風，我們迎來了高一的學農生活。風塵仆仆地趕到了河北區學生訓練基地，開始了為期5天珍貴的軍旅生活。

猶記得在我們剛剛升入高中的時候，學校組織了入校的

助，能夠迅速融入任何環境的優秀精神品質都已在我們身上有所體現。

學農訓練基地，使我們感到像家一樣有親情，像學校一樣有秩序，像部隊一樣有紀律。

感謝學校為我們組織了這次學農活動，它培養了我們耐吃苦，抗挫折的能力，造就了我們堅強的意志，良好的品質。

把握機會，鍛煉自我，這將成為我們一生不變的追求！

學校鋤草活動總結 篇5

__年是紀念“向雷鋒同志學習”題詞發表48周年，為培養學生良好的思想道德，弘揚雷鋒精神，學校在三月份開展了一系列“學雷鋒”活動，現將整個活動總結如下：

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園、社會每一個角落的季節，在校領導的關懷與支持下，三月我校開展了以“弘揚雷鋒精神，構建和諧校園為主題的學雷鋒系列活動，全校師生積極投入到“弘揚雷鋒精神”的活動熱潮中，在校園內外興起了了一股學雷鋒高潮。今年是紀念“向雷鋒同志學習”題詞發表48周年，為弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神走向新時代，我們制定了學雷鋒活動總結方案。

一、營造氣氛,深入宣傳：

二月底,學校團委就制訂了學雷鋒的行動方案,做到行動有計劃,安排有部署,在校園內,懸掛了宣傳橫幅,刊登了雷鋒專欄，并利用“校園之聲”廣播站,升旗儀式向全體師生講述雷鋒同志的生平并發出“向雷鋒同志學習，積極參加青年志愿者活動”的倡議書;各團支部利用黑板報和班隊會進行了雷鋒故事宣講,雷鋒生平簡介,雷鋒日記摘抄等等,使廣大同學耳濡目染,營造了良好的學習氛圍,也使廣大同學對雷鋒精神內涵有了更深入的了解.

為此，我們各班還特意出了一期向雷鋒同志學習的黑板報。我們班的學生認真設計板報，通過書面形式宣傳雷鋒精神、展示“活雷鋒”的風采，很好地激勵了同學門的熱情。

二、開展活動

通過一系列的活動，同學們對于雷鋒 精神有了一個新的認識，不只像以往那樣認為學習雷鋒就只是做好事情這樣一個概念。同學們表示以后要更加投入到幫助他人的行動中，一助人為樂做為自己的宗旨，要學習雷鋒的“傻子”精神，要更加認真的學習 ，學習雷鋒的釘子精神。

當然在活動的同時也存在著一些問題，比如有的班級參加的人員比較少、活動前的準備工作不夠充分，擺花架子，活動開展的不實在。這只是本學期此項活動的開始，今后我們要本著這一主題把此項活動長期開展下去，希望在今后的活動中各班能夠更好的組織，把活動開展的更具有創造性和實效性。

雖然3月已經過去了，但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的3月份再將他想起。我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續!

學校鋤草活動總結 篇6

現在，大部分的家庭都是只有一個孩子，難免會面臨嬌慣、孤獨等問題。這個時候怎么來幫助孩子，陪伴他們一起健康快樂的成長，是需要我們操心的。

我想，帶領他們適當的參加一些活動，讓他們不再孤單，與同齡人快樂的玩耍，擁有一段美好的時光。

我的一個朋友，是從事教育工作的，去年，她的孩子大約4歲多，她發現兒子有些內向，不愛說話，見人了就膽小，不敢吭聲。于是，她就組織幾個有基本同齡孩子的朋友，商量著成立了“快樂老家家委會”，并且還買了音響和話筒等基本設施，決定定期在附近的廣場上開展活動，讓小朋友們輪流做主持人，當然，出席活動要有小禮品來提高小朋友的興趣，因此，每次由主持人家庭準備這些小禮物，又能玩耍，還有紀念品，大家都積極參加。盡管如此，大家都想當主持人，還羨慕一樣年齡的小朋友能穿著漂亮的服裝，拿著話筒站在廣場上大膽這主持活動，家長們也被嫩生嫩語所感染著，還不時的提醒幾句，或者是慌忙拍照留念。

活動形式多樣，全面鍛煉大家的能力。有的時候以朗誦為主題，有的時候以繞口令為主題，有的以講故事為主題?？傊?，活動的內容非常多，還帶動了來廣場活動的不認識的朋友們的參加。兩年來，家委會的成員越來越多，參加活動的小朋友越來越多。通過活動，我發現，孩子們既可以鍛煉他們自己的能力，也提高他們走向臺前的心理素質，以及與人溝通的能力。尤其是每次活動的時候，一說通過剪刀石頭布等游戲決定下次活動的支持人的時候，幾個小朋友都跑去了，結果，輸的小朋友還哭鼻子，還說一定要當主持人呢。

看著他們的開心、激動、緊張、成功，每一個家長都很開心，因為，他們的快樂，就死我們的快樂，是我們的幸福。

我個人覺得，這個活動很好，很容易組織，確實值得孩子參加。感興趣的朋友們也可以試試。

學校鋤草活動總結 篇7

從卓越店路演時間確定的那一刻起，我就一直都很望。我想通過這次路演，可以進一步擴大消費群體，讓越來越多的人群，接觸并了解我們凱芙蘭這個品牌。

這次路演活動我們都很重視，我們的壓力也是與日俱增，，我們提前來做前期的準備，發短信方式傳達我們路演的具體信息，辦理證章，樣品是否齊全，物料是否充足，庫存是否充足，活動方案是100送40本品，我們也是采用的分組形式，這樣能帶動每組的銷售氛圍，分工有序，我們服裝統一，不足就是妝面不統一，提現不出凱芙蘭貓眼妝，一切準備工作都在有條不絮緊張的進行著，力求有備無患，期待決戰日的到來。

周五上午早上八點半，大家都已經到店里開始一天的“戰斗”，上午人流不是很多到中午十一點多人流次開始上來，我們也是做好了準備，一個人發單，另一個人負責銷售，兩個人互相配合，我們一定要積極主動，有耐心，親和力好，我們在做品牌宣傳，要多拉顧客化妝。讓現場堆滿人，把氣氛烘出來，這樣才吸引顧客。

周六我們活動現場對面兒童攝影也是搞活動，搭的舞臺還有音響也是非常的吵鬧，我們和顧客說的話都聽不清楚，但是他們這場活動也給我們帶來了客流。

我想說的是一場成功的促銷，除了天時地利人和，最主要的就是怎樣靈活把控互動多變的促銷現場，當然新的場一成功的促銷活動不僅是業績上的影響，更是品牌在當地商圈的影響，最后，一場活動的結束又是一場新的服務的開始。

學校鋤草活動總結 篇8

城鄉環境綜合治理進學?；顒涌偨Y為抓好城鄉環境綜合治理工作，立足于“小手牽大手”，充分發揮學校在城鄉環境綜合整治中的表率作用，增強廣大師生參與城鄉環境綜合治理的積極性，珍惜災后重建成果，我鎮開展了城鄉環境綜合治理“進學?！被顒?，現將工作情況總結如下：

一、統一思想，高度重視

開展城鄉環境綜合治理工作“進學?！笔翘岣邔W生文明素養、提升學校文明程度、改善育人環境、發揮教育社會功能的重要舉措。根據市教育局與市環整辦的要求和具體安排，鎮黨委、政府與綿遠學校領導高度重視，通過組織動員、學習宣傳等措施,迅速把思想和行動統一到一起，充分認識到城鄉環境綜合治理“進學?！钡闹卮笠饬x,大力推動城鄉環境綜合治理“進學?！?助推城鄉環境綜合治理工作上新臺階。學校通過組織廣大師生員工參加學習動員活動，明確分工、強化職責，加強重視，師生文明素養得到較大提高，校園文化氛圍顯著提升，育人環境進一步優美和諧。

二、強化宣傳，全民參與

學校圍繞城鄉環境綜合治理工作，充分利用教師會，升旗儀式，主題班會等進行宣傳、教育。努力營造全民參與清潔城鄉環境綜合治理行動的良好氛圍。

三、具體活動

1、大力開展校園環境治理，著手做好了“四個創建”

（1）創建整潔優美校園。狠抓治理臟、亂、差，實現校園潔凈衛生和整齊規范并長期保持。對校園內的教學、辦公、運動、生活場所和其他地方進行了全面治理，消除衛生死角，重點加強對食堂、廁所的衛生管理，做到了學生食堂環境整潔衛生、生產加工流程規范有序、物品擺放整齊，廁所干凈衛生。

（2）創建節約環保校園。學校推廣節能技術，進行節能改造，加強節約管理，降低能源、資源消耗。加強保護校園環境，使用環保材料，減少污物排放，降低環境污染，凈化學習、生活空間。

（3）創建平安和諧校園。與綿遠鎮派出所一起對全校師生進行了兩次法制講座，普及法律常識，健全安全管理制度，完善了安全應急預案，開展了防災救災演練。堅持以人為本，以師生滿意為目標，構建校園和諧關系。

2、通過開展以下活動實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標。

（1）開展“小手拉大手活動”。學校以“講文明、愛衛生”為主題，組織學生每人寫一封家信。經教師批改后謄寫，帶回家，帶動家長及家庭成員積極參與城鄉環境綜合治理。

（2）開展了“我為新校園添光彩”活動。各班組織學生在校園內開展衛生環境治理，清理積存垃圾，清除衛生死角。

我鎮將更加深入地開展“城鄉環境綜合治理進學校”工作，進一步為全鎮廣大師生創造一個安全、優美、潔凈、高雅、文明的教書育人環境，推動我鎮經濟又好又快發展！

學校鋤草活動總結 篇9

11月9日，瑞安市曹村鎮學校開展“紅薯”主題豐收節活動。據悉，本次活動，也是該校與“綠蔭冉冉”自然教育的首次合作。這是該校整合學校自然資源、勞動教育課程，拓寬勞動教育新途徑的首次嘗試，未來還將融合項目化學習與勞動教育，將自然之道、生態之美、勞動之必要真正根植于學生的心間。

上午九點，該校四年級學生在學校勞動教育指導員和班主任的帶領下，離開教室走進更廣闊的課堂——該校勞動教育基地“耕讀園”，參加“紅薯”主題豐收節活動?；顒臃譃閱拘褵崆?科普游戲、培養專注-任務下達、直接體驗-番薯收獲、分享總結-經驗探討等四個環節。

在“喚醒熱情-科普游戲”環節，引導員通過快速反應游戲的熱身運動，植入團隊協作的重要性，同時加深學生對番薯的認知。在“培養專注-任務下達”環節，引導員進行了標準化操作和安全事項的講解。然后學生快速搭建小組，以組內討論的形式梳理勞動目標、拆分勞動步驟、探討可能遇到的問題。

在“直接體驗-番薯收獲”環節，各組根據分配到的地塊進行收獲分工和流程實施，學生們用鋤頭和雙手不斷實踐如何挖出完整的番薯，清理蕃薯藤和泥土，將收獲的番薯裝袋和稱重，并在過程中逐步形成了高效率的流水線操作；他們用卷尺丈量土地，計算單位面積收成，通過稱重比較找出最大最重的番薯，將書本上的知識化作實際可感可知的操作。

最后，在“分享總結-經驗探討”環節，引導員帶領大家復盤了今日的勞動實踐。在分享經驗收獲時候，學生們也紛紛談到了自己對泥土的認識從“好臟”變成了“有趣”，還為自己能勞動而感到滿心的喜悅。

本次勞動實踐以自然教育“流水學習法”為核心構架，并引入5S（整理、整頓、清掃、清潔、素養）標準化操作，通過科普游戲、勞動實踐、收成量化、經驗分享等過程，在充滿樂趣的教育活動中激發學生對自然的好奇與土地的熱愛，幫助學生樹立正確的勞動觀，培養勞動習慣與勞動素質。

學校鋤草活動總結 篇10

在路上 陽光明媚的中午，透過校車的車窗望著灑滿了汗水充滿了朝氣的學農基地漸漸模糊的輪廓，我很難說得清我這五天里得到了什么，但是心靈上的確是受到了觸動，或許要過很久才能感知——再見了，五天四夜的日子！

我用力的把自己的頭埋在手臂里，學農的生活歷歷在目——野炊時每個大花貓的笑臉上掛著被煙嗆出的淚痕、手工課上每個人小心地擺弄著手中的花、收地瓜時每個人鞋底厚厚的泥層……

最令我難忘的還屬珠行萬里的拓展活動。

大風呼呼地刮著，凌亂了發絲，灌進了衣衫，但是我們組每個人手里握著一根集水管，一根一根的接在一起，最前面的李云愷手里握著乒乓球，每個人都緊張的抿起了嘴，集中了注意力在那根不起眼的管子上，只聽一聲哨響，乒乓球順管而下，速度和緩，看見球從我的管子上滑落后，我大步流星地跑向尾部，后面的同學也跟著我繼續拼成一根長長的管子等待著球的到來，太棒了！眼看離著終點越來越近，我忍不住在心里歡呼起來，忽然一陣颶風刮來，原本平緩行駛著的球像是上了發條的玩具有了動力，速度越來越快，讓我們有些手忙腳亂，“咚”球掉地下了，我們小組發出了一聲哀嚎，但是卻沒有任何一個人埋怨對方，“加油加油，我們一定可以的！”我拍了拍旁邊人的肩膀鼓勵著，撿起球大步跑去起點重新來過，汲取了上次失敗的經驗后，我們決定改變策略：風小的時候讓球的速度快些，風大的時候就讓球穩

一點慢一點。決定好了前進的方向，我們再次開始，似乎很順利，離終點就差一小步了，球到我這里正要急速向左方滑過另外一個管子去，突然我身旁的人動了動，兩個管子之間也偏離生出了縫隙，我眼疾手快，把管子往右一斜，改變了球的軌跡，有驚無險！這時旁邊的同學也回過神來，吐了吐舌頭，似乎為自己的疏忽抱歉。而我攥著管子的手已經濕透了，還好！球順利地到了終點，空曠的基地上響起了我們歡呼的聲音！

校車里高亢的歌聲把我拉回，告別了沒有城市的喧囂、污濁的空氣只有我們揮灑的汗水、我們的歡聲笑語的學農基地這五天四夜里我們追求，我們擔當；我們跌倒，我們成長。但我們從未想過退縮，因為未來在前方，我們在路上！

學校鋤草活動總結 篇11

五谷豐登，稻菽卷起千層浪；嘉禾遍野，千畦黍香萬家富。為慶祝第x屆“中國農民豐收節”，9月24日下午，農學與生物科技學院在第六運動場以“頌歌獻黨添錦繡，稻麥流金慶豐收”為主題舉辦學校第四屆豐收節。

重慶市委農業農村工委、重慶市農業農村委員會委員袁德勝，學校副校長王進軍，重慶市農業農村委種業處處長駱鳳玲出席開幕式，學校研究生工作部、學生工作部、團委、人力資源部、教務處、農學與生物科技學院有關負責人以及各學院師生代表參加開幕式，一起分享豐收的喜悅，共謀鄉村全面振興新篇章。

開幕式上，王進軍向奮斗在農業戰線的同志們致以節日的慰問，并對第四屆豐收節的舉辦表示熱烈祝賀。王進軍指出學校擁有勸課農桑的優良傳統，115年來始終以國家富強和民族振興為己任，肩負科技強農的歷史使命。經過學校多年努力，近年來也涌現出許多富有朝氣的“超級新農人”。王進軍表示學校將繼續秉承“頂天立地”“論文寫在祖國大地上，成果送進千萬農戶家”的理念，在實現鄉村振興的偉大實踐中攻堅克難，擔起責任，著力培養農業現代化的領跑者，為加快農業農村現代化而不懈努力奮斗。

開幕式節目包括舞蹈《我們都是追夢人》、詩歌朗誦《豐收賦》和《寫給袁爺爺的一封信》、歌伴舞節目《萬疆》、師生合唱《我有一個夢》。師生代表用優美的歌聲、歡愉的舞蹈和感人的朗誦播種希望、收獲理想，將豐收的喜悅傳遞給在場的每一位觀眾。精彩節目點燃現場氣氛，臺下觀眾與臺上表演者互動、歌唱，為幸福生活和美好未來歡呼喝彩。歌聲與舞蹈的交織，掌聲與歡笑聲的交匯，亦是新農人汗水與理想的交融。

表演結束后，袁德勝致開幕詞，他從國家政策趨勢、重慶市農業發展狀況、學校農業科技研究貢獻等多角度發表講話，袁德勝肯定西南大學、農學與生物科技學院在農科專業人才培養和農業發展方面所做出的努力并宣布學校第四屆豐收節開幕。

全體師生們一起體驗傳統打糍粑活動，只見蒸好的糯米迅速放入石槽，被碩大的木杵一下一下地舂至綿軟柔韌，新鮮軟潤的面團就成形了?！霸瓉眙亵问沁@樣制作出來的，以前從未親手做過?！眳⒓踊顒拥耐瑢W們驚喜地說道，在有經驗的老師指導下，活動現場其樂融融。

活動還設置農事競賽活動，包括團體賽和個人賽。在比賽現場，“顆粒歸倉”“春耕秋收”“金玉滿堂””等充滿農村農事特色的競賽項目輪番上演，整個運動場歡笑聲、加油聲、喝彩聲此起彼伏，氣氛十分熱烈。此次競賽項目全部源于農村的日常農事，展示農業生產的不易以及農民朋友日常活動的趣味性。參與的師生們通過親自參與、親身體驗，從中領悟勞作的艱辛、分享收獲的喜悅，使大家真正懂得珍惜糧食、熱愛勞動，在體驗中找到快樂，彰顯光榮勞動風范，另一方面，也在歡呼雀躍中讓傳統農耕文化活起來，增強專業認同感，堅定了農科專業自信。

據了解，本屆豐收節特設有農業展覽區。各個科研團隊紛紛拿出各自團隊的優秀科研成果和產品，農業展覽區包含“五谷豐登”食品展區、“大有可為”高科技農產品展區，“鄉村振興”家鄉特色農產品展區等。

學校鋤草活動總結 篇12

我校自建校以來，努力實施新課改，進取開展綜合實踐活動課程，引領學生走向社會，關注自然，體驗生活。學校注重培養學生關心他人、關心社會、關心生態環境、關心地球、關心自身的可持續發展本事，促進了學生愛自然、愛生活、愛家鄉，進而愛社會、愛祖國等方面的思想素質的提升，激勵其情感、態度和價值觀的正確構成，號召、推動學生進取參與社會實踐、勇于承擔社會職責和義務，培養自我發展和合作精神意識。

根據學校、教師、學生三個層面確立的課程目標，為體現校本化的觀念，在我校一至六年級分別確立了人與自然、人與生活、人與社會三個分目標，同時在課程資料、組織形式和評價機制等方面進行了很多有益的`嘗試，從而取得了豐碩的成果。

貫徹新課改精神，結合學科特點，利用本校有利資源，引領學生走出校門，開展多元化綜合實踐活動，激發學生學習興趣，全面提高學生素養。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。經過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養了學生的實踐本事和創新精神。學生關注社會、關心國家命運、進取參加社會實踐的愛國主義精神，提升了全面培養學生綜合實踐本事、創新精神和探究本事，以適應每個學生終身發展的要求。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發了學生的學習興趣，并且也奠定了文化課質量提高的堅實基礎。

我校把科學課搬到我校的認知園來上。充分利用認知園的豐富資源，拓寬學生的視野，激發學生的興趣，培養學生從小學科學、愛科學的精神。不論春夏秋冬，無論是烈日炎炎的盛夏，還是滴水成冰的嚴冬，我校始終堅持每周五午時由科學教師帶領兩個班的學生前往認知園勞動參觀學習。

為了提高孩子們的自我約束本事，培養良好的行為習慣和健康的生活方式，珍愛生命、珍重健康，我們特和在學校附近的`菜農聯系，帶領學生前往參觀學習。

學校鋤草活動總結 篇13

為提高教學常規管理實效性，打造高效課堂，東湖學校認真開展“研課標、說教材”活動，每位老師都認真畫出了本冊知識樹及單元知識樹，在“研課標、說教材”基礎上，從10月9日（第七周）開始，在全校廣泛開展了聽課、評課活動，并制定了活動方案，對聽課活動提出了具體要求。在聽課過程中老師們積極參加，認真點評，授課教師及時反思總結，虛心接受改進。通過聽課發現現在每位教師在教學方法、課堂語言、板書基本功、信息技術與學科教學等方面都比以前更加成熟。現對本次聽課情況總結如下：

一、體現的優點。

1、充分研究教材，創造性地活用教材。

如和娟老師的《看戲》一課，老師在講課的過程中，把看戲的順序用圖像展示出來，既讓學生了解了作者的觀察順序，又讓學生體驗了文章的寫法。張彩歌的語文課《小讀者》一課，利用游戲導入新課，學生游戲生成主題，學生既有興趣，又從實際中規則的含義，提高了學生學習的興趣。

2、選擇性、創造性的使用課件。

自己下載、搜索、組織、剪輯各方面的材料，為自己的課堂服務。朱許歌老師的美術課，從網上截取音頻、視頻素材，自制課件。請學生欣賞大街的各種公共設施，建筑物等等，提高了學生欣賞美的水平、創造美的意識。

3、課堂語言精確、引導到位。

xx老師執教的.《納稅》，語言簡煉明了，引導具體到位，語氣親切生動，教態優雅得體，學生也能很好的達標。

xx老師講授的《我真希望》從和學生一起讀課題入手，課中教師示范讀、組織學生自由讀、小組賽讀、分角色讀，并及時的給予學生評價，課堂氣氛活躍，使課堂內容得到了升華。

4、把多種活動、游戲融入課堂。

xx老師的《蝴蝶歌》、紀小會老師的科學《哥哥的心愿》，安排組織學生進行各種活動，用各種樂器、各種分組唱、各種猜、讀的游戲來充分調動學生的積極性，使學生在玩中學，學中玩。

5、在動手操作中學習數學知識。

xx老師講授的《折扣》，通過做實驗，從中發現影響折扣的因素，這樣做學生印象深刻，也激發了學生熱愛數學、探索數學的興趣。

二、存在不足：

1、老師在學生養成教育方面在本學期有所淡化，需要所有教師重視起來，每時每刻對學生進行教育。

2、在課堂語言上下功夫，有的教師引導語言過多，過細。備課時應做好教學預設，想好每個環節之間怎么導入，上課時有意識去錘煉語言。在評價的多元化上下功夫，注重過程性評價和中介性評價結合。

3、使用多媒體時，注意背投放置角度，燈光的亮度等。

4、組織活動時，小組合作應考慮有沒有合作的價值，討論時討論的問題是否有討論的價值，提問的問題有沒有思考的價值，力求使課堂教學設計科學精煉，經得起推敲，提高課堂效率，課中注重指導學生書寫，課尾及時反饋學生學習后的信息。

學校鋤草活動總結 篇14

本學期的綜合實踐活動課程按照計劃的進度完成，達到了預期的目標，并且取得了一定的成績。在本學期的教學過程中，學生的參與度大，積極性高，充分體現了綜合實踐活動課的實質。

第一，教師課前全面、認真地備課，課后能及時地反思，不斷地進步，漸漸地開始讀懂綜合課的精髓，摸索出一套適合學生的教學方法，提高了教學效率。

第二，學生喜歡上綜合實踐活動課，興趣非常高，課堂氣氛活躍。在輕松愉快的課堂發揮出各自的特長和發掘了自身的潛能。各方面能力有了一定的提高，有利于其終身的發展。

雖然這一學期的綜合實踐活動課取得了一些成績，但也存在著很多不足，并在這學期的教學中發現一些比較難解決的問題，羅列如下：

1、老師的理論和實操水平還是很有限，有時并不能完全的備到全部的知識和學生的各種情況以及提問。

2、有時很難控制好這些正處在好奇和好動年齡的`初一學生的課堂紀律。

3、綜合實踐活動課要求的是盡量的走出課堂，但40多個孩子的安全問題卻阻礙了我們的課堂形式，把我們局限在課室了，沒有達到課程的目的。

4、學生完成作業的情況并不理想，因為不需要考試，所以根本不緊張，往往交一份作業要老師催幾遍。

5、在評價方面，存在著很多的問題，現在基本上都是教師一個人對學生的評價，方式單一且不甚科學，需要改進和完善。