禮儀小班排隊教案(范例五篇)。

作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班數學活動排排隊教案，希望對大家有所幫助。

禮儀小班排隊教案 篇1

活動目標：

1、通過觀察，感受正確站姿的美感

2、通過練習，讓幼兒掌握正確的站姿

活動準備：

掛圖、腳印兩副（男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開）

活動過程：

一、熱身活動：

1、游戲模仿小動物、分男女孩各一組入場

游戲規則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳；小鴨子走路搖啊、搖啊、搖；小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節往前走。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。

2、師生互相問好：

動作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度

語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國的XX老師”幼兒回禮：“XX老師好！”

3、師：“小朋友們請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了！”

二、導入活動：

師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰被當選啦！”

三、基本活動：

1、學習正確站姿：

（1）出示掛圖，讓幼兒觀察

師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星，因為他們的站姿特別漂亮，那小朋友們請仔細觀察，他們是怎么站的？”

小結：頭不歪，眼睛平視；肩膀自然放平，雙臂自然下垂；請男孩：兩手自然放在體側，兩腳打開，大概與肩同寬；請女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。（教師示范標準站姿）

（2）請小朋友分別模仿一下，看誰模仿的最像

（3）播放課件圖片，學習小女孩的另一種站姿：

①請幼兒觀察圖片，并總結：這種小女孩的`站姿是，兩手自然放在體側，兩腳并攏。

②請小女孩再一次模仿，看誰最像

2、 練習正確站姿：

出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，誰的站姿就會變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢？”請幼兒練習正確站姿。

3、播放課件，學習三字經：

（1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義

（2）幼兒跟讀兒歌，學習禮儀動作

四、結束活動：

播放課件的“禮儀三字經”，學習兒歌：

1、第一遍，欣賞

2、第二遍，幼兒跟唱

禮儀小班排隊教案 篇2

活動目標：

1、學會排隊，懂得遵守排隊的規則。

2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。

3、體驗集體排隊的快樂。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

活動過程：

一、出示一堆蘿，引出排隊

1、情境導入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?

2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿卜吃吃吧!

3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音?哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀?你們剛才排隊了嗎?你們會排隊嗎?

二、生活中的排隊

你們什么時候會排隊?老師也帶來了一些排隊的照片?現在你知道什么時候要排隊了嗎?為什么要排隊呢?(排隊可以變得很有序，不亂也不擠，學會排隊的寶寶，誰見了都喜歡。)怎樣排隊呢?

小結：是的`先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

三、學習排隊

1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊嗎?(排隊要求)

2、聽什么聲音?(錄音：哎呀我的蘿卜不見了)原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。

四、學做胡蘿卜

1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎? 看這是什么?這個蘿卜什么樣子的?我們也來做一個好嗎?

2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。

3、幼兒制作，教師指導。

哇，一會兒我們已經做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

教學反思：

我個人認為，排隊是我們班大部分孩子都會的，只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環節強調一下。重點在通過對比，體驗排隊的方便，從而自覺主動愿意排隊，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯想、體驗。

禮儀小班排隊教案 篇3

活動意圖：

數學活動本是枯燥的，幼兒很難進入正題。在教學活動中適當的融入游戲的環節，引起幼兒學習數學的興趣。發展幼兒的思維能力。

活動目標：

1. 給動物按大小排序。

2. 講述操作過程和結果。

3. 培養幼兒比較和判斷的能力。

4. 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5. 發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

房子、標記圖、動物、操作材料。

活動過程：

1.導入活動

我們班來幾位特殊客人。

猜猜它們是誰？

2.給大小不同的`三只兔子排隊

有幾只兔子？（出示標記圖，幼兒說出：最大的兔、大兔、小兔）按從大到小順序排。

剛才按照什么順序給兔子排隊的？

3.游戲：喂兔吃蘿卜。

兔子最喜歡吃什么？

這里有什么樣的蘿卜。（幼兒說出最大的蘿卜，大蘿卜、小蘿卜）引導幼兒說出：最大的蘿卜送給最大的兔子，大蘿卜送給大兔，小蘿卜送給小兔。

4.集體活動

出示標記圖。簍子里也有兔子和蘿卜。按從大到小的順序給它們排排隊。注意邊送邊說。最大的兔吃最大的蘿卜，大兔吃大蘿卜，小兔吃小蘿卜。要一 一對應

5.活動開始

表揚正確運用短句講述的幼兒。

活動反思：

活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參與活動，并能跟著老師的思路進入到各個環節中，大多數幼兒學會了從大到小的排序，從操作情況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學中，加以改進，做到課前準備充分，用更兒童化的語言進行表述，便于幼兒掌握。

禮儀小班排隊教案 篇4

教學形式：

團體或小組教學

教學方法：

行為辨析法、演示示范法、童謠游戲法

活動目標：

1、 知道頭發要勤洗、常梳理。

2、 培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。

核心要素：

男童發、女童發、要得體、勤梳洗、及時理、既漂亮、又神氣

活動準備：

小梳子、小鏡子、圖片

圖片：

早晨起床后，曉曉主動讓媽媽給她梳頭發。

甜甜的媽媽給她梳頭發時，她大哭大鬧，不肯梳頭。

基本過程：

（一） 導入活動

通過出示圖片引導出活動主題。

（二） 關鍵步驟：

1、 看看他們誰做得對呢？

（1） 老師出示一張圖片（早晨起床后，曉曉主動讓媽媽給她梳頭發），然后對幼兒提問：“曉曉在做什么事情？她做得對不對？”

（2） 老師再出示一張圖片（甜甜的媽媽給她梳頭發時，她大器大鬧），然后對幼兒提問：“曉曉為什么哭？她做得對嗎？”

（3） 與幼兒共同討論：我們應該向誰學習？為什么？

2、 學說兒歌：《洗頭發》

洗頭發

溫熱水 嘩啦啦 我洗頭 不害怕

香波搓 清水沖 干干凈 人人夸

教師一邊引導幼兒學說兒歌，一邊用小梳子正確梳理自己的頭發，給幼兒做示范

活動延伸：

1、 在教室門口適宜的'位置上掛一面大鏡子，以便幼兒每天來園后整理自己的儀容儀表；

2、 在教室中創設梳妝角，設“梳妝臺”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布，桌子上放一面鏡子，梳妝盒（盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品），供幼兒起床后裝扮使用。

家園互動：

1、 家長每天清晨應主動給孩子梳理頭發，讓孩子知道梳理頭發的必要性；

2、 定期為幼兒洗頭發、剪頭發，讓幼兒保持良好的個人衛生習慣。

注意事項：頭發要勤洗，勤剪，勤梳理。

禮儀小班排隊教案 篇5

【活動目標】

1、讓幼兒學會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、能正確用“請”字。

【活動準備】

1、文明禮儀課件，文明用語圖片。

2、課前預習一半故事：

【活動過程】

一、理解故事內容，體會“請”字的神奇。

提問：金花會找到李阿姨的家嗎？（讓孩子自由發揮，各抒己見）金花是怎樣找到李阿姨的.家的呢？引出故事：

提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎？

二、引導幼兒學習用“請”字

1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。

幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。

幼：游戲開始，請小朋友注意安全。

2、集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應該怎樣說。

3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。

幼：買東西時會用到。

幼：坐車的時候會用到。

幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來?！?/p>

三、情景表演，鞏固禮貌用語。

1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀察。

2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。