小班觀摩教案（實用9篇）。

作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班數學感知集合教案，希望對大家有所幫助。

小班觀摩教案 篇1

活動目標：

1、按大小特征排序并進行相應的匹配。

2、體驗數學集體游戲的快樂。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

PPT課件、音樂、皮球大小各1個、幼兒操作材料人手一份。

查看課件：小班數學課件《比較大小》PPT課件

活動過程：

一、引題（PPT出示大的人物和小的人物）

師：今天老師請來了兩位客人，他們是大大和小小。你們瞧！他們是誰?。砍鍪緢D片（小小和大大）兩個小朋友哪里不一樣？你們能猜出誰是大大，誰是小小啊！為什么？ （大大要大，小小要?。?/p>

師：你們都認識了這兩位客人了，你們怎么跟他們打招呼啊？（大大好，小小好）

小班數學優質課教案《比較大小》含PPT課件

三、感知比較大，比較小

師：你們的小眼睛真靈，現在我要加大難度靠考考你們，咦？又滾來一個球，現在三個球請你說說看哪個最大哪個最?。磕侵虚g這個呢？

四、分辨圖片大小

師：兩個小朋友非常開心，又來了一個小朋友，她來了，現在請小朋友說說哪個最大，哪個最??？請幼兒從大到小排序。

我們給他們送衣服，該怎么送呢？

小結：大大要穿大衣服，小小要穿小衣服；中間的小朋友就穿比大的小，比小的大的衣服。

五、幼兒操作

師：大大和小小有點餓了，請你們給他們做好吃的湯圓，送給他們，好嗎？大的與紅色的碗連線，小的與藍色的碗連線。

六、舞蹈游戲：跳支舞（用身體動作來表示大?。?/p>

師：今天大家都很開心，我們來玩變大變小的游戲。我說變大，你就站起來張開手臂，我說變小，你就縮起身子變小，一起來跳舞吧。

活動反思：

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對能力弱的孩子給予適當的提示。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的`選擇適合自己水平的數量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

小班觀摩教案 篇2

活動設計

體育游戲是以身體練習為基本手段，以增強體質、娛樂身心、陶冶情操為目的的一種游戲方法，它既有游戲的特點，又有體育的特征。幼兒的天性，表現為好動、好奇、好模仿等特點，如果采取簡單呆板的教學模式，幼兒是難以接受的，應當采取富有趣味性的教育內容和教育方法，善于誘導他們，以促進幼兒良好的個性和性格的形成。幼兒只有在很有樂趣的游戲活動中，才能真正喜歡參與體育活動，感受游戲帶來的樂趣。為此，在游戲教學中，小班應采用內容簡單、有趣，身體動作技能低的游戲，如在“爆米花”的游戲中讓孩子模仿爆米花向上跳的動作，在鍋子里來回翻轉的'爬和側滾翻的動作，使他們有興趣游戲。

小班偏向于情境性的游戲，在整個活動過程中，孩子扮演小玉米，經過烘烤加熱后爆成了米花。通過角色的扮演，讓孩子們處在一種愉悅的氛圍中，在情感上愿意與老師一起游戲，完成了老師預設的活動目標。

活動目標

1、在“爆米花”游戲情景中，練習原地向上跳。

2、體驗和大家一起體育游戲的快樂。

活動準備

1、豐富寶寶生活經驗：活動前觀察微波爐炸“爆米花”并品嘗“爆米花”的過程。

2、大鼓一個。

3、自制大鏟子。

4、場地上有爆米花圖片分散貼在地上。

5、配合活動的節奏，分別設有三段輕快的音樂。

活動過程

一、熱身運動。

1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場。

2、熱身運動：小小玉米要長大。

玉米寶寶變成小玉米?？?，爆玉米花要有一個大大的鍋子，媽媽為你們準備好了，現在小玉米粒趕快爬到鍋子里面去。(音樂起)

二、游戲：爆米花

(一)第一次爆爆米花

1、聽指令，根據游戲情境練習爬和滾的動作

師：媽媽要開始爆爆米花咯，先在鍋子里面撒點油，再放點糖。媽媽要炒咯，玉米寶寶在鍋子里面爬起來。

師：“媽媽炒一炒，玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵孩子在“鍋子里來回練習爬和側身滾的動作)“媽媽停一停，玉米寶寶不動了。”

2、聽鼓聲節奏，根據火力大小，玉米寶寶練習原地向上跳。

老師：媽媽聞一聞，玉米寶寶有點香味了，玉米寶寶趕快找一個玉米花點點。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當玉米熟的時候，它會怎么樣呢?“砰——啪——”

(不擊鼓，讓孩子們自己發揮)在此基礎上用語言孩子的動作：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳”

師：可是這里還有很多的玉米寶寶沒有爆開，媽媽現在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節奏由快到慢，并重點觀察、指導：玉米寶寶根據指令跳得輕)

3、重復練習(節奏慢表示小火——小碎步;節奏快表示大火——向上總跳)

(二)第二次爆爆米花

1、聽指令，根據游戲情境在第一次爬和滾的動作基礎上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋子外面去，也不要擠在一塊兒)

爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個跟著一個爬圍著鍋子爬呀爬”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”

2、老師：原來小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快

3、過渡：“媽媽的鏟子不動了玉米寶寶停一停躺下來歇會兒吧”

跳：“有點兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個爆米花爆得又高又大”

“媽媽現在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來“(擊鼓由快到慢)(老師重點觀察、指導：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)

三、放松活動

師：爆米花都熟啦，我們來休息一下吧。

米花轉一轉，熱氣散一散;米花轉一轉，上面散一散;

米花轉一轉，下面散一散;米花轉一轉，前面散一散;

后面散一散，從上往下散，米花轉一轉，從下往上散。

小班觀摩教案 篇3

教學目的

通過學習，認識魚的結構特征，讓學生能大膽地畫出各種想象的魚，進一步練習色彩的應用，提高表現能力。

作業要求

要能畫出魚的外形特征，表現魚的游動姿態。

課前準備

一、為學生有關魚的.觀賞圖片。

二、課外讓學生多觀察游魚。

教學過程

一、提出本課學習內容，板書課題。然后提問學生，你能畫魚嗎?試把它畫在黑板上(指數名學生在黑板上畫魚，教師作簡評)。

二、介紹圖片上的魚和課本里的魚(著重引導學生對魚的外形和色彩特征作觀察)。

三、欣賞課本里的“學生作品”；并找出哪條魚是同于哪一“基本形”的(如教材所舉的各種幾何形)。

四、教師作畫魚的說明和示范。

五、要學生按課本提出的“各種魚的基本形狀”進行作業，看誰畫出不同形狀的魚多。教師巡視輔導。

小班觀摩教案 篇4

目標：

1、了解常見的幾種樹木及其樹葉的形狀

2、能大膽地表述自己的想法，積極參與黏貼,體驗動手動腦的作畫樂趣。

準備:

四棵掛著幾片樹葉的不同種類的常見樹木。

常見樹木的'樹葉若干。

對常見樹木的葉子形狀有一定的了解。

范畫：

樹葉貼畫

過程:

一、 導入

1、今天來了一位新朋友，我們一起來瞧瞧是誰呀?。ǔ鍪綪PT，一個個掛著幾片樹葉的樹干）

2、新朋友是誰呀？你發現了什么?

二、樹葉寶寶找家

1、教師以大樹的口吻說：“小朋友們，你們好，我是樹爺爺，很高興和你們做朋友。你們瞧，我的樹葉寶寶真頑皮，太陽快下山了，?還有許多沒回家，我好著急呀，快來幫幫我吧！”

2、一一出示幾種形態不同的樹葉，說說他們是樹木形狀的，像什么。是那種樹木的葉子。他的家應該是那棵樹呢/

3、幫樹葉找家:還有許多的樹葉沒有找到自己的家，我們一起來幫幫他們吧。

三、樹葉貼畫

1、樹葉寶寶都找到了自己的家，他們可開心了，樹爺爺也笑得合不攏嘴，還特地送了一份禮物給我們。咦？是什么呀?(出示范畫)

2、哇，原來是一幅漂亮的樹葉貼畫，看懂啊這么漂亮的樹葉貼畫，我也想動動小手來做一幅，我們一起來試試吧。

3、動手操作，要求大膽發揮想象，勇于創新。教師巡回指導。

4、展示作品。

小班觀摩教案 篇5

活動目標

1.練習將球投進洞時,鍛煉幼兒的手眼協調能力.

2.能積極參加游戲活動.

活動準備

1.每人一個小球。

2.球籃兩個。

活動重難點

練習將球投進洞。

活動過程

1.教師將兩個球籃并列放在場地的中間，教師在離球籃2米左右的.地方各畫一條橫線，請全體幼兒站在橫線后面,發給每個幼兒一個球，告訴他們把球投進洞里。教師每次請兩個孩子投球，投準了，大家拍手鼓掌;沒投準，繼續投,直到投進為止。全體幼兒投完后,教師再將球分給孩子們，每人拿一個球繼續投?？煞磸屯?。

2.放松動作。在老師的帶領下，幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去放松身體，同時小結活動情況，并鼓勵積極參與投球游戲的幼兒。

活動延伸

教師可帶領幼兒在籃筐下連續投球，增加難度。

小班觀摩教案 篇6

學情分析：

小班幼兒的思維還處在向具體形象思維過度的階段，在教學過程中可以用一些具體的形象去教學，小班幼兒雖然喜歡數數、排排，但是準確度不高，往往是無意識的去玩，本次活動要求幼兒能夠感知4以內的數。

活動目標：

1、正確感知數字4。

2、能夠匹配小動物和食物的'數量。

3、發展動手操作能力。

活動準備：

場地上畫四個小動物的家（小貓四只、小狗2只、小雞四只、小兔四只），食物若干，糖果，三角形若干。

活動過程：

一、導入——聽音樂騎小車去參觀動物村，依次出現小貓、小狗、小雞、、小兔的家。〔小貓家有四只小貓、一個三角形標記〕

〔小狗家有兩只小狗、三個三角形標記〕

〔小雞家有四只小雞、四個三角形標記〕

〔小兔家有四只小兔、兩個三角形標記〕

二、展開

1、讓幼兒說說每種小動物有幾只，可以用幾個點表示，動物家的標記是幾個三角形。并且嘗試按動物數量模仿動物的叫聲。

教：小朋友們這里有幾只小貓呀。

幼：有四只。

教：那有四只小貓我們就模仿一下四聲小貓的叫聲吧。

幼：喵喵喵喵

2、按照小動物的數量拿相應的食物數量，能力弱的幼兒，教師適當暗示。（四只小兔子拿四個食物）

教：有幾只小兔在家呀？

幼：四只。

教：那我們給每只小兔都拿一個食物吧。

3、幼兒玩“找小動物回家”的游戲。每個小朋友找到和自己衣服上面相應數量的三角形標記，并送出和小動物數量一樣的食物

教師示范玩法：我的衣服上有四個三角形，小雞家也有四個三角形，有四只小雞在家，我們要拿四個食物給小雞。幼兒自主游戲時間。

三、結束：游戲小豬拿糖。小豬請了四個小動物來做客，我們要去拿四顆糖果，不能多也不能少。要求幼兒邊拿邊數，做到手口一致。

小班觀摩教案 篇7

活動目標：

1、正確區分圓形、三角形、正方形。

2、初步嘗試進行分類游戲。

活動準備： 紅、藍、綠色三色圖形（圓形、三角形、正方形）項鏈、紅色、綠色和藍色呼啦圈。

活動重點： 正確區分圓形、三角形、正方形。

活動難點： 初步嘗試進行分類游戲。

活動過程：

1、送禮物：

——“這里有許多漂亮的項鏈，快選一根戴起來！”

看看、說說自己選的項鏈是什么形狀，什么顏色的'。

幼兒選擇，佩戴。

2、找家：

按顏色分類

——“我們戴著漂亮的項鏈，回家去吧，猜猜你住在哪間房間里？”

（出示紅、綠、藍呼啦圈）引導幼兒發現項鏈的顏色與呼啦圈顏色比較的關系。

按圖形分類：

（用粉筆在地上畫出三種圖形）——“現在回到你

和項鏈形狀一樣的家里吧！”

小班觀摩教案 篇8

活動目標

1、體驗與同伴參與體育游戲的快樂。

2、鍛煉鉆的運動技能。

3、能動作協調的鉆過山洞。

活動準備

1、音樂：螞蟻去旅行；洗刷刷。

2、山洞（拱形門八個）、鈴鐺八個（系在拱形門正中），沙包若干。

活動過程

一、活動開始

教師帶領幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。

（重點活動幼兒的腰部及腿部）

二、游戲活動

1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。

小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？

（引導幼兒發現拱形門上掛有鈴鐺）

教師：這個鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時候，如果超高了，鈴鐺就會響起來報警的。

我們鉆山洞的'時候，一定要彎下身子，不要碰著報警器啊。

2、請個別幼兒示范鉆的動作。

（1）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細觀察動作。

（2）教師講解鉆的動作要領：

彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。

3、教師介紹游戲玩法。

“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？

但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，

咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！”

規則：四組幼兒聽指令出發，鉆過山洞，不能碰到鈴鐺，

取完果子原路跑回。

4、游戲開始。

幼兒分成四組參與比賽，鉆過拱形門運完全部“果子”后統計每組總數，

數量最多者獲勝！可組織3-4次比賽。

要求：幼兒鉆山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

三、活動結束

1、對幼兒的表現進行表揚，并鼓勵其余幼兒加油努力。

2、幼兒與教師一起做放松練習，活動結束。

小班觀摩教案 篇9

活動目標：

1、練習手口一致地點數1、2、3、4讓幼兒了解最后一個數代表所數物體的總數。

2、會按數取物或按物取數，發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

1、大樹、小鳥、長頸鹿、小、小熊的電腦課件。

(圖片、幻燈片、展示儀均可)

2、小鳥、小、小熊，長頸鹿頭飾若干。

3、木珠，糖紙若干

活動過程：

1、小朋友用食指點數并回答以下問題;

師：今天森林里的大數爺爺要過100歲的生日啦!請來了許多小動物，你們看都有誰呀?(小鳥、長頸鹿、小、小熊)

1)有幾只小鳥(點數)

2)有幾只長頸鹿

3)有幾只小

4)有幾只小熊

2、游戲：包糖

1)把木珠當糖，做包糖游戲

師：請每個小朋友包4顆糖送給大樹爺爺，祝賀樹爺爺生日快樂。(包好以后放在桌子上，請幼兒相互點數)。

3、音樂游戲：

幼兒帶上頭飾配上數字卡表演唱歌(生日快樂歌)。

可交換頭飾，游戲重新開始。

活動延伸：

請小朋友找一找教室里哪些東西數量是4。

教師課前用報紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，請小朋友找一找你發現了什么，并數一數物體的`數量。

教學反思：

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對能力弱的孩子給予適當的提示。