中秋節的小短文（錦集9篇）。

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道9篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的中秋節有感作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中秋節的小短文 篇1

今天是農歷八月十五中秋節，神州大地，億萬人翹首仰望那照亮過中國五千年歷史、留下了無數膾炙人口詩文的明月，并毫不吝嗇地給予許許多多的贊美……

然而每個人都知道：月有陰晴圓缺。每個月只有一次月圓，每一年只有一次中秋，更多的時候，更多的時候是月牙、是弦月、是凸月……盡管如此，沒有人因為月亮不是經常是圓的而批評她、貶低她、嘲笑她，而是耐心的等待她、期盼她，一旦她終于圓了，人們又是那么熱情地贊美她、詠唱她……月亮是幸福的！

我想：人的一生不也跟月亮差不多嗎？從無到有，從小到大，從有缺陷，到逐漸完美，然后又逐步走向衰落，最終滅亡……沒有一個人生來就是完美的，也沒有一個人永遠是完美的！這一點也是任何一個明白人都清楚的。

然而，在當今的教育中，責備求全卻又是如此的普遍，大到教育評價觀念(一個學校的升學率、優秀率、低分控制率……)、考試制度(偏科總要吃虧，即使語文數理化再優秀，英語不行，一科就把你拉下馬)；小到平時的儀容儀表、行為規范、作業衛生……稍有不慎就會挨批評；甚至成績一向很好的學生，偶爾一次考不好，也常常不能被家長和老師接受……更何況那些學習成績差、行為規范又有問題的學生！

置身于這種教育制度之下的我們這些教師，也是在難以時時做到“世人皆醉、唯我獨醒”，更何況有各種制度考評著你，于是，為學生一次忘了戴校卡、或忘了在檢查之前剪了指甲、或在升國旗那天早上穿長褲而對學生大發雷霆……

如果我們能夠用對待月亮的心情來對待我們的學生——承認他們的不完美，期待他們的完美，幫助他們實現完美……那么，許許多多的教育沖突，也許就沒有了！學生們的成功之路，不就更加充滿幸福感了嗎？

中秋節的小短文 篇2

中秋節，是中國傳統節日之一。

農歷八月十五，古稱為仲秋，是一年一度的中秋節，因為這一天月亮滿圓，象征團圓，又稱為團圓節。

為解惑中秋節，我提前幾天就在電腦上大打出手，查閱很多相關資料，同時每晚觀察月亮的變化。我驚奇地發現，月亮變幻如此出乎我意料，尤其十三·十四滿圓速度驚人。爺爺說：“月亮滿圓心切，就像人間家家戶戶十五要團圓在一起的心情一樣，恨不得飛起來呢！”的確，八月月亮多變化，初一初二黑麻麻，初三初四銀鉤掛，初八初九似龍牙，十一十二半邊瓜，十五銀盤高高掛，中秋月凈無暇，圓如鏡子照萬家。

十五這天，我家小區真熱鬧，人來人往，車水馬龍，大包小包，喜氣洋洋。我家也不例外，姥姥姥爺，姑姑姑父，舅舅舅媽，叔叔阿姨歡聚一堂，各種好吃的擠滿了桌子，大家推杯問盞，問長問短，祝福佳語洋溢在歡快的音樂之中。

吃罷月餅·水果后，人們便涌出家門，來到假山旁賞月。今天的月亮那個大呀！那個圓呀！望著刺眼的月亮，我想起關于月亮的種種傳說，我仿佛看到了嫦娥美麗的綢帶在舞動；看到玉兔隱隱約約向我跑來；看到吳剛滿臉汗珠在滾動。

月亮悄悄移去，而小區依舊歡聲笑語。過了好久，不知不覺我回到了家中，躺在床上，腦海里仍然浮現著月亮的故事。似醒似夢地想：長大我一定要到月亮上去，告訴嫦娥，后羿再見她現在很方便，有嫦娥飛船啦；告訴玉兔，不要再杵藥了，地球現代化，什么藥都能制了；告訴吳剛……

中秋節的小短文 篇3

主題目標

1、初步了解中秋佳節的淵源歷史，喜愛中秋佳節美麗傳說的由來。

2、通過與同伴快樂分享，與成人的佳節歡聚萌發其熱愛長輩、同伴的高尚情操。

3、進一步體會成人的艱辛，嘗試著體會別人的感受，愿意為成人獻上自己的眷眷孝心。

4、中秋節是我國民間僅次于春節的第二大傳統節日，通過這一活動，學生可以了解關于月球的科普常識，體驗與中秋節相關的民風民俗，感受中華傳統文化的獨特魅力，增強學生的人文和科學素養。

活動準備

準備一些學生自己搜集的相關資料，詩詞，卡片、中秋節的成語等本活動收集相關的資料信息，主要通過圖書室或上網查詢，除此以外，還可采訪當地老人，了解本地中秋節的風俗。

教學過程

一、引入

師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師要說一首兒歌，請你們來猜一猜。迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融

月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓

這首兒歌中說到的“佳節”，是什么節？

生齊：中秋節！

今天，老師就跟同學們講講中秋節的知識。

二、新課

（一）、老師講解中秋節的來歷和意義。

（1）代表團圓的意思。古詩有：海上升明月，天涯共此時；獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。）

（2）資料：農歷八月十五，中秋節。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節日。有說，每逢佳節倍思親。中秋節這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻。

中秋之所以是中秋，是因為農歷八月十五這一天是在三秋制中。這一天天上的'圓月分外明亮特別的大特別的圓，所以這一天也被視為撮合姻緣的大好日子。說起中秋的來源，民間一直流傳著多個不同的傳說和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。

（二）、我們最熟悉的唐朝詩人李白的《靜夜詩》

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

過渡：寫出了中秋節對親人的思念之情。宋朝詩人蘇軾的丙辰中秋歡達旦大醉作此篇兼懷子由歷來是寫中秋的詩詞里最好的一首，詩人是在對親人抒發懷念之情，也可說是在中秋之夜，對天下一切人所表示的美好祝愿。

（三）、各地中秋的民間活動。

中秋節的習俗

（1）中秋祭月

（2）秋節賞燈 浙江一帶中秋夜放羊皮小水燈「一點紅」，江面上佈滿了數十萬盞燈，有如天上繁星，十分引人注目。據說水燈是為討江神喜歡，并非純粹為觀賞。

（3）錢塘觀潮 宋朝在杭州另有一特殊的中秋景觀，即錢塘觀潮。由于錢塘江口地形類似一漏斗，每當海潮湧至，受到漸進漸窄的地形影響，波浪便重重疊疊堆積成一道水墻，聲勢極為壯觀。

（4）拜土地公：中秋節也是福德正神土地公的例祭日。除了祭祀土地公之外，農民還得在田間插設「土地公拐杖」。土地公拐杖是以竹子夾上土地公金，插在田間，插好土地公拐杖后，再以月餅祭祀。由於中秋有「秋報」的含義在，所以也有農村在此夜聚資演戲。

（四）、情景表演

1 中秋節和月亮的關系很密切，人們看見圓月，就會聯想到一家人的團圓，所以有人把中秋節叫作團圓節，就會聯想到一家人的團聚，過節時吃的月餅也作成圓形的，叫作月餅。你們家的中秋節準備怎樣歡度呢？

2 學生表演和家人吃月餅的小品。（即興表演：學會謙讓，把月餅先分給長輩）。

3 今天老師也帶來了月餅和同學們一起分享。

（五）、學唱歌曲《八月十五月兒圓》或者教兒歌《月餅歌》。

《月餅歌》

月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。

迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融。

（六）、小結

同學們了解了那么多關于中秋節的知識，搜集了關于的中秋節的那么多知識。老師感到好開心！看來，我們三（1）班是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整，大家永遠齊心協力，共同出謀劃策做好每一件事！

（七）、布置作業：

（1）過中秋節那天，向家里人講講自己知道的故事和知識。

（2）觀察月亮的形狀變化并記錄。

中秋節的小短文 篇4

今天是農歷八月十五，一年一度的.中秋節來了，我和媽媽還有爸爸決定去奶奶家過中秋節。

到了奶奶家，我看見妹妹在看動畫片，我高興地對妹妹說：“我們一起來玩捉迷藏吧！”妹妹開心地說：“好??！”妹妹先去藏在椅子下，我數一、二、三開始找。妹妹馬上躲好了，我東望西望還是找不到，忽然妹妹打了一個哈欠，我想妹妹肯定是躲在椅子下面。我看了看，妹妹真的是躲在椅子下。妹妹真淘氣??！

到了晚上，我和妹妹站在奶奶家門口一起賞月。月亮像害羞的小姑娘，它一會兒躲在厚厚的云層里，一會兒跑出來，像在捉迷藏，真有意思??！我說：“妹妹，我們一起畫張畫吧！”妹妹不好意思地說：“我不會畫?！蔽艺f：“沒關系，我畫你看?！泵妹谜f：“好吧！”我畫了一個米奇在吃月餅。妹妹興奮地說：“你畫得真漂亮?！眿寢屨f：“來吃月餅吧！”我們一邊津津有味地吃著月餅，一邊看電視。

中秋之夜是一家人團圓的日子，真令人難忘啊！

中秋節的小短文 篇5

一、活動目標：

1、通過學生的自主活動讓學生了解農歷八月十五是中秋節，以及中秋節的由來，中秋節的民間傳說。

2、讓學生知道中秋節是我國民間慶賀豐收和團圓的節日。

3、激發學生熱愛祖國傳統文化，熱愛大自然的情感。

4、使學生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養學生團結合作，尊重事實的科學態度。

二、活動建議：

1、跟據一年級學生的年齡特點,本課在內容的設置上由淺入深。主要從中秋節的風俗習慣入手,讓學生初步了解中秋節,通過嘗一嘗月餅,畫一畫學生心中的中秋節等動手操作活動,來激發學生對民俗節慶課的興趣。

2、建議讓學生可以回家做適當的準備,通過詢問父母等查詢方式，了解中秋節的來歷和風俗.

3、在課后拓展這一環節，主要是讓學生將自己對中秋節感興趣的內容和習俗的了解用圖畫的形式表現出來。讓學生畫一畫心中的餓中秋節，教師把學生的作品挑選后布置在教室的展示板進行展示。

三、活動方案：

活動過程：

（一）、談話引入，交流中秋節的習俗

1、師生談話引入八月十五中秋節。

2、學生交流今年中秋節的活動安排。

3、大家一起分享有關中秋節的資料。（吃月餅、賞月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等）

（二）、聽故事，說心愿

1、教師講嫦娥奔月的故事。（配樂）

2、學生打電話與嫦娥姐姐說說心里話。

（1）、出示聽話說話要求：仔細聽，牢牢記，說清楚、說完整。（讓學生充分拓展思維、開拓思路）

（2）、說話時注意講電話的禮儀。

（3）、教師及時輔導點評，注意句子的完整性、優美性。

（4）、學生小組討論交流。

（三）、了解有關月亮的知識

1、教師介紹宋朝著名的詩人蘇軾寫的優美詩篇《水調歌頭》。（學生齊誦）

2、“月亮博士” 給同學講一講月亮的奧秘。

（1）、“月亮博士”請同學們把自己見到過的月亮的'形狀畫下來，并把它剪下來。

（2）、把同學的作品按月亮的形狀歸類，展示在黑板上。

（3）、同學交流從地球上會看到這些不同形狀的月亮的原因，“月亮博士”歸納。

（4）、同學交流月亮的名稱，“月亮博士”邊歸納邊板書。

（四）、教師小結，師生一起品嘗自己購買的中秋食品，共同歡度中秋。這節課同學們表現得都特別好，說出了自己的想法與愿望。是?。≈星锕澕仁且粋€豐收的節日，又是一個團圓的節日。老師希望你們好好學習，長大實現自己的愿望。

四、布置作業：

（1）、過中秋節那天，向家里人講講自己知道的故事和知識。

（2）、觀察月亮的形狀變化并記錄。

中秋節的小短文 篇6

教學目標

知道中秋節的來歷、日期、少數民族特色活動，培養學生對傳統節日的興趣。

體驗節日活動，積極參與中秋節唱歌、跳舞、講故事、猜燈謎等情境體驗，從不同途徑搜集節日的信息，提高自主觀察和收集整理信息的能力。

體會節日的歡樂，從活動中體會有趣、幸福、團圓、快樂、甜蜜等情感，加深對節日的喜愛,感受團圓之情。

教學重難點

1、了解中秋節的時間、來歷和故事，知道少數民族中秋習俗，以及國內國外中秋節的情況。

2、體會中秋團圓的內涵，從而珍視親情，喚起對中國傳統節日的喜愛之情。

教學過程

第一課時

活動一：熱熱鬧鬧猜燈謎

1、教師出示謎語：圓圓形狀花樣多，各種口味任你挑，中秋佳節都愛它，有甜有咸味道好。

2、猜一猜：學生動腦猜一種食品。（謎底：月餅）

3、教師提問：月餅一般是在什么時候吃呢？

4、畫一畫：學生拿出日歷，在上面找到中秋節是哪一天，并圈畫出來。

5、交流：你是怎樣找到中秋節的？從哪里看出來的？

6、觀察：（教師出示連續三年中秋節的日歷。）請學生觀察這三年日歷上的中秋節。

7、教師追問：你有什么發現？（從發現的結果中，引導學生意識到中秋節是中華民族的傳統節日。）

8、 小結：農歷八月十五的日子是中秋節，有些地方也稱團圓節。在這個節日里，人們期盼著全家一起，團團圓圓過中秋。

【設計意圖】

本活動采用謎語導入的方式，引導學生了解中秋節的日期是農歷八月十五，知道中秋節是我國的傳統節日。

活動二：開開心心話中秋

1、課前調查：學生通過問一問、找一找、看一看等多種方式，了解中秋節的習俗、傳說故事、歌曲等。

2、召開故事會：聽故事、講故事、慶中秋。

（1）中秋節是我國的傳統節日，有不少傳說故事。請收集到故事的同學，講給大家聽。

（2）教師提問：你是怎樣知道這些故事的，有什么好的學習方法？

（3）展示：教師補充講解故事或播放相關故事視頻。如帝王祭祀的傳說、農民慶祝豐收的傳說、月餅軍糧的傳說以及嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂等傳說故事。

3、話說中秋習俗。

（1）學生講述中秋習俗，特別是本地的中秋習俗，重點說說自己和家人是怎么過中秋節的。

（2）教師隨機補充講解其他習俗，如賞桂花、飲桂花酒、拜月、舞火龍等。

4、教師提問：了解了中秋故事，領略了中秋風情，你有什么感受？

5、 小結：中秋節是我國人民特別重視的一個傳統節日，全家人共度中秋，過一個團圓祥和、熱鬧快樂的佳節是所有家庭的期盼。

【設計意圖】

本活動在了解中秋節傳說和中秋節習俗的基礎上，讓學生感受中秋節闔家團圓和快樂的氛圍，親近、認同和傳承我國的傳統文化。

活動三：團團圓圓品中秋

1、朗誦中秋詩詞。

（1）教師提問：月到中秋分外明。中秋，是一個寓意團圓的節日，也是一個容易引起人們思念之情的節日。每到中秋佳節，有多少文人墨客有感而發，落筆成文。你們找到了哪些和中秋有關的詩詞呢？

（2）分享：學生朗讀、分享自己找到的詩詞。如《靜夜思》《望月懷遠》等。

（3）教師提問：古詩詞中有很多詠月思親的佳句，讀了這些詩詞，你從中感受到什么？

2、唱唱中秋歌曲。

（1）欣賞：學生展示自己知道的或從家人那里了解到的中秋歌曲。

（2）齊唱：齊唱熟悉的'歌曲，如《爺爺為我打月餅》，或當地的中秋歌曲。

3、品中秋月餅過中秋。

（1）品嘗：在歌聲中，學生品嘗月餅。

（2）交流：說說品嘗月餅的感受。

4、 小結：中秋節，天上月圓，人間團圓，團圓與思念，都是中秋節的味道。今天，我們一起賞月、吃月餅、吟詩詞，過了一個難忘的中秋節。

【設計意圖】

本活動通過品詩詞、賞歌曲和嘗月餅，創設了一個慶中秋的情境，旨在引導學生在情境中品味中秋，感悟中秋節的文化情結，品出中國人向往團圓的情感，感受過中秋節的幸福和快樂。

第二課時

活動一：尊老敬老過重陽

1、課前準備：請學生課前調查了解身邊老人的需求。

2、導入：教師出示古詩《九月九日憶山東兄弟》，請學生誦讀古詩。讀后，說一說這首詩表達了詩人怎樣的情感。

3、教師講解：農歷九月初九是中國的重陽節。因為中國古代把“九”看作陽數，九月九日是二九相重，所以叫“重陽節”。

4、教師提問：你知道重陽節還叫作什么嗎？

5、交流：教師與同學分享各地的重陽節習俗，如登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等。

6、講故事：尊老敬老是我們中華民族傳統美德，我們今天就一起來講一講重陽尊老敬老的故事。教師分享故事，學生講述自己了解到的故事。

7、交流：根據家里老人的年齡、身體狀況，說一說自己準備為老人做些什么。

8、 小結：19xx年，我國將重陽節定為老人節、敬老節，號召我們尊老敬老。希望同學們做一個尊老敬老的好孩子。

【設計意圖】

本活動讓學生體會重陽節中華民族重親情的節日內涵，通過講重陽尊老敬老的小故事，加深對重陽節意義的認識，從小培養學生尊老敬老的好品質。

活動二：秋天節日知多少

1、交流：本地區有哪些秋天的節日活動呢？你參加過哪些活動？

2、分享：學生講一件自己印象深刻的節日活動，與同學分享，一同感受節日帶給人的觸動和感悟。

3、閱讀：閱讀教材第17頁的內容，從習俗、人們的愿望等角度，了解不同民族秋天的節日慶?；顒臃绞郊捌湟饬x。

4、 小結：中秋節期盼團圓，重陽節敬老愛老，望果節慶祝豐收……秋天，很多地方都舉行有特色的節日活動。我們從小了解傳統文化，積極參與節日活動，就是在傳承、弘揚中華傳統文化。

中秋節的小短文 篇7

活動目標：

1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上畫出圖案。

2、激發幼兒創作的欲望，引起對中秋節活動的興趣。

3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、了解節日的'來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

活動準備：

材料：水彩筆、范例、紙環境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程：

1、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的？月餅上有什么？（鼓勵幼兒大膽講述）

2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形，可以是自由的，也可以是按規律排列的

3、幼兒練習，鼓勵幼兒能大膽作畫

4、展示講評：我畫的月餅

教學反思：

活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

小百科：中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日?！短茣ぬ谟洝酚涊d有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節日之一。這也是中國僅次于春節的第二大傳統節日。

中秋節的小短文 篇8

一、活動目標

1. 通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規律

2. 嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現自己對月亮變化的理解

3. 對生活中的自然現象感興趣，能關注月亮的變化

二、活動準備

1．學習DVD

2．動態教具

3．課件 幼兒用書、鉛筆人手一份

4． 教學掛圖

三、活動過程

1. 導入，教師根據幼兒已學的美術活動中《月亮姐姐》，進行經驗的遷移

師：上星期的美術課中，我們學習畫了一個美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰？老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀。

師：對，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的？有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細細彎彎的月亮姐姐，咦？這是為什么呢？為什么月亮姐姐的臉可以變化？

2. 傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發幼兒了解月亮變化的愿望

（1） 師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發幼兒發現月亮在不停的變化）

（2） 教師引導幼兒遷移已有生活經驗，交流自己看到的月亮形狀。

師：你見過的什么樣的月亮?像什么？（鼓勵幼兒用語言和行動進行表達，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）

（3） 播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導幼兒初步感受月亮的變化規律。

師：現在，請小朋友看一下，老師為你們準備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的'有什么不一樣？

3.簡要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產生科學探索的興趣

（1） 師：小朋友們現在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道“月亮姐姐”為什么變化？

請你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。

（2） 播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射

師：小朋友來看一看老師為你們準備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽光照射進來的時候，月亮姐姐被誰擋住了?。吭瓉硎窃铝两憬愫臀覀兙幼〉牡厍蛳霑裉?，可是月亮姐姐的太

陽光被地球擋住了，這個怎么辦？

師：月亮姐姐很聰明，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什么辦法？（用故事性的語言，引導幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉）噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉，當它轉到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦？

4.教師出示教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思，了解月亮變化的規律

（1） 師：月亮姐姐聰明不聰明?。磕抢蠋煬F在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月

亮姐姐聰明。

（2） 觀看教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思。

師：圖上畫的是什么？每幅圖上的數字表示什么？（初一、十五、二四等），那在這幅圖上，你看到了什么？

（3） 教師出示動態教具，請幼兒總結月亮變化規律

引導幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開始的時候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。

5.幼兒根據月亮變化規律進行填圖游戲

師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了，現在忘掉了她們的樣子，請你們當我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好？

（請幼兒在幼兒用書中添畫出來）

中秋節的小短文 篇9

今天是一年一度的中秋節。晚上，爸爸、哥哥和我提著鮮艷的燈籠到小區里玩。

到了樓下，我看見已經有許多小朋友也提著五顏六色的燈籠嬉笑玩耍、你追我趕。有的在地上點起了一排排蠟燭，雙手合并，低著頭，許著愿望。有的燒起了干樹枝，我和哥哥也加入了隊伍。爸爸負責撿干樹枝，我把每根樹枝的`一頭都點起火來。哥哥就將點起火的樹枝聚在一起，不一會兒，只見大火熊熊燒起，緊接著，樹枝上響起“噼里啪啦”的聲音，火光沖天，照亮了我們的臉蛋真好玩！

玩累了，我們就坐在大樹底下，我發現月亮不知什么時候悄悄地升上了天空，散發出皎潔的光芒，照得大地亮堂堂的，我望著明亮的月亮，不由得思念起遠方的親人，也想起了“但愿人長久，千里共嬋娟。”這首詩。

今天，我們度過了一個愉快的中秋節！