安格斯和貓讀后感(匯總12篇)。

當品讀完一部作品后，大家一定都收獲不少，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦?？赡苣悻F在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的《貓》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

安格斯和貓讀后感 篇1

當我翻開《貓》這本書時，它第一時間帶給我得竟然是貓的各種姿態，令人愛不釋手。

文章先講了老舍自己很喜歡養貓，而貓則愛玩毛線球。總是撲來撲去一刻都不停。最后呢?把毛線球中的毛線弄得老長老長。搞得主人要馬不停蹄的收拾好久。

老舍在書中說道，貓最愛吃的要屬老鼠了。如果主人家中有老鼠，貓就會想方設法把它們一只一只干掉。別看貓白天喜歡撒嬌，還逗人愛?？傻搅送砩?，貓就瞬間變成了暗影忍者。而且飛檐走壁，跑起來一點聲音都沒有，令老鼠聞“貓”喪膽。

老舍在書中最后一篇文章中講到，貓毛絨絨的'，遠看活像一個個白或黑的小毛線球。要知道，貓在白天最不老實，它們有時會在剛琴的琴鍵上跳來跳去，弄得屋里異常熱鬧。

貓一書讓我體會到了貓的真實面目，而且再通過偉大作家老舍這么一點化，把貓描寫的活靈活現，惟妙惟肖，希望同學們也喜歡這本書。

安格斯和貓讀后感 篇2

讀了鄭振鐸的《貓》我想到了自己的一只狗，至今我都沒給他起過名，以后也不會了……

它身子圓滾滾，頭和尾巴都是深棕色，身上是黃色的，像穿著一件黃外套。腰上有一圈棕色的毛，像系著一根皮帶，可帥氣啦!我喜歡狗，它們是人列最忠成的朋友。我尤其喜歡它們的性格。我的狗十分的神氣，他是眾狗的領導者，所有狗遇到他都得退讓三分，不敢惹到他和身為它的主人的我。一次，外來的`兇狗突然跑來想我汪汪大叫，附近的狗都懼他三分，同時也嘲笑它。我忠實的伙伴一下沖了上來，它立馬被嚇走了。

我的伙伴最喜歡和他的老鼠“朋友”一起玩，當老鼠一只只發動時，我就在老鼠身上擺些牛肉干，他身手敏捷總是能為自己奪得牛肉干吃。誰說狗拿耗子——多管閑事，我的伙伴就沒有多管閑事，他是在為自己填飽肚子呢。

不久，噩耗傳來了，我再也見不到我的伙伴。我從學校一回來，就發現了我的伙伴不見了，我連忙到處詢問，鄰居說：“我看見那只狗被一個外地人抓走了，好像是要吃掉!”我傷心極了，詛罵那個奪人所愛的家伙!

從此，我再也不養狗了!

安格斯和貓讀后感 篇3

今天我們學了老舍寫的《貓》這一課。

作者的語言完全不像是在描述一只貓，而像在描述一個人，一個作者最喜歡的孩子。

小時候的貓更加惹人憐愛?！八€沒完沒了”、“摔疼了也不哭”、“絕不會責打它”、“生氣勃勃，天真可愛！”這些詞句，哪里是在描寫一只貓，分明是在說人嘛！作者抓住了“可愛”、“淘氣”兩個詞，為我們勾勒了小貓的形象。玩線團、玩雞毛、裝桌子、裝門、在花盆里摔跤、抱著花枝打秋千以及所到之處的“枝折花落”，無處不讓人體會到小貓的可愛、淘氣，以及作者對小貓的喜愛之情。

老舍先生寫的《貓》有很多獨到之處，首先是表達了真摯的感情。老舍先生對家里的.貓視同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創造出一個非常美好的境界。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風格。在介紹貓的性格特點時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。

安格斯和貓讀后感 篇4

《開心貓》——這本書里面寫了很多故事，令人開心。因此這本書明明為“開心貓”。這本書里主人公很多，其中讓我印象深刻的有愚笨的巫婆格里格，活潑可愛的小姑娘春天，永遠開心的開心貓。他們此刻都已成為了我的偶像，因為他們具備了我所不太具備的品質。

笨巫婆格里格，她雖然很笨，但她不氣餒，巧用妙計通過了考試，獲取了畢業證書。我要向她學習遇難事不輕易放棄的.精神。

春天，她活潑可愛、天真，愿意相信童話中的一切，然后命運真讓她在冰天雪地里遇上了被魔法師變成了金熊的王子，春天歷經潛心萬苦，最終接觸了王子的魔法，和王子過上了美好幸福的生活。我要向學習她的心地善良。

開心貓，一個童話作家不在意創造的漫畫人物，它身材不胖不瘦，威風凜凜，頗有大將風范，它能化干戈為玉帛，讓大家和平相處，并和樂融融。我要學習它永遠開心，并讓別人也開心的好性格。

自從我看過這本書后，我發現了我的缺點，于是我便有了改掉這些缺點的動力，盡管達不到十全十美。

安格斯和貓讀后感 篇5

我最喜歡王一梅阿姨，因為她用簡單溫馨的語言寫出了一個又一個童話故事，其中《雨街的貓》就是王一梅阿姨寫的一個童話故事。我在看這個故事的時候，一直都沉浸在愛的暖流之中。

故事中的雷莎太太非常善良，從來不傷害每天都給她制造麻煩的小老鼠班尼，還收留了無家可歸的黑貓阿洛，其實，雷莎太太是個女巫，可是，為了愛，她放棄了女巫的身份，放棄了女巫的所有財產，開始和正常人一樣，會因為老了生病而死。雷莎太太在故事中是個不可缺少的人物，因為她用她的`善良、勇敢的精神感動了我，所以我非常喜歡她。黑貓阿洛在故事中，其實也是一個不可缺少的人物。它是一只非常有天賦的貓，它每天都幫雷莎太太收報紙，幫雷莎太太看家，它還可以看懂報紙上的每一個字。它還會拉小提琴，拉得非常好，最后還成為了一個非常有名小提琴演奏家，我非常崇拜它，崇拜它能歌善舞。

安格斯和貓讀后感 篇6

《貓》是我國有名的語言大師--老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。

這篇課文細致、生動地描述了貓的特點。作者運用具體事例寫出了貓的性格特點。寫貓的性格古怪時，將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格鮮明生動起來。可以通過師生分工朗讀，領悟總分式的構段方式，體會用事例寫具體的表達方法。在體會貓的特點時，要結合具體的語句來感悟作者用詞的準確和字里行間所蘊含的感情色彩。如，“在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！薄八€會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。”把臟腳印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生動；把貓的叫聲形容得悅耳動聽，喜愛之情躍然紙上。寫貓的可愛時，“它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！”對小貓的寬容憐愛如待幼小的孩童。這篇課文有兩個非常突出的特點。首先是表達了真摯的感情。老舍先生對家里的貓愛同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創造出一個非常美好的`境界。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風格。在介紹貓的性格特點時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。全文字里行間流露出對貓的喜愛之情。

安格斯和貓讀后感 篇7

午后，我坐在茶館里品讀鄭振鐸的《貓》。忽然狂風大作，電光火石間，時空發生了挪移。三位文學巨匠赫然出現在我的桌旁，他們是魯迅、老舍和鄭振鐸。這時茶館外傳來一聲貓叫，于是一場關于貓的名家辯論開始了。

老舍露出溫情的笑容說：“這些小家伙又淘氣了，貓的性格有些古怪，卻是最活潑有趣的，聽到一點兒老鼠的響動，就會屏息凝視，盡職地守上幾個鐘頭?！?/p>

魯迅把茶碗一扣，冷冷地說：“貓的叫聲讓人心煩，它盡情玩弄弱小者，與獅虎同族，卻一副媚態，我不喜歡！”

兩位大師意見相左，卻不約而同地把目光投向了鄭振鐸，期待他評個公道。

鄭振鐸陷入了回憶，語氣平和地說：“其實，不同的心境，對貓的態度就不同，貓性折射出人性。我養過的三只貓給我印象最深。第一只貓常在廊前太陽光里滾來滾去，我喜歡坐在藤椅上看三妹與小貓玩耍。但后來它忽然消瘦了，憂郁死去。第二只貓更有趣，更活潑，可因為貪玩被路人抓走了，我可惜了許久。第三只貓長得難看瘦弱，天生憂郁，可是因為我誤解它偷吃黃鳥而棒打了它，它沒有抵抗，也沒有辯訴，而是悲楚地叫了聲‘咪嗚逃走，最終含冤死去?！编嵳耔I停頓了一會兒，憂傷地說：“從此，我家永不養貓?！?/p>

“永不”二字像重錘敲打著每個人的心。時空切換，作家的討論戛然而止，只留下我掩卷沉思。

老舍是土生土長的北京人，過著與世無爭的閑適生活。性格寬厚的他愛貓是與生俱來的。魯迅橫眉冷對千夫指，是當時的鋼鐵直男，更是文藝憤青，對黑暗的舊社會充滿批判，內心憤懣的他哪有閑情去喜歡貓？

鄭振鐸的文字最率真。他是真的把貓當成家人，而不只是寵物。他把貓視若一切微小生命和弱勢人群。他筆下的貓有人一般的美丑、喜怒；它們的經歷折射出人性的遭遇，或死亡，或失蹤，或無抵抗地含冤死去。這讓鄭振鐸心酸、悔恨，直到最后他決絕地永不養貓。因為他害怕再次傷心，也算是對自己的一種懲罰。

如果無法忍受弱小生命的離去，那就再也別去碰觸，從此永不相干。這樣苦澀的`情感是鄭振鐸心靈的磨難，更是他對人性深刻的反省。

鄭振鐸的《貓》讓我明白：我們對弱者時常過于粗暴武斷，如果某一刻，能想起鄭振鐸良心痛苦的掙扎，就能多一份悲憫，少一份摩擦。

一千個作者筆下有一千只貓。作者寫貓，寫出了心境，寫出了社會現實；而我讀《貓》，讀出這種生靈有時活潑淘氣，有時憂郁懶散，有時神秘古怪，有時善解人意。關于貓的文字其實一言難盡，而作者的內心更耐人尋味。

雨果說：上帝創造出貓，是為了讓人類體會到愛撫老虎的趣味。我讀《貓》，體會到這些趣味在作者心里的印跡，也觸摸到蜷伏在人性中的真與善。

安格斯和貓讀后感 篇8

平時無聊便會到因特網區逛逛，無意中進入了一個讀書網站，里面有一篇《我是一只貓》很吸引我去注意，同時它也讓我明白了許許多多做人的道理。

我們每天都背著書包去上學，勤奮求知，文中的‘‘貓’’是一只生活豐富多彩的貓。它每天都會吃許多新鮮的魚，就像我們每天都會吃到許多晶瑩剔透的米飯。但這只貓讓我感興趣的是它每天都會做許多的活兒，為自己的東西而努力奮斗，為來之不易的魚兒倍感珍惜。就如我們現在一樣，我們每天都早早起床，如饑似渴的求知，無非就是為長大的那條‘‘魚兒’’而努力奮斗。那是一條令人充滿好奇與期待，總有一天會背我們品嘗得美味魚兒。

原來貓也是熱愛讀書的，它每天都會看許多的經典小說?，F在的社會才是真正達到‘‘讀書’’的頂峰，現在滿街都是大學生。博士之類的，卻不能如愿以償找到一份好工作。這也讓我覺得辛酸，讀大學無疑是為了照到一份好的工作，連貓兒也會讀讀名著，看看報紙，用智慧來充實一下自己?，F在的社會競爭力那么強，不好好讀書，只顧吃喝玩樂。是不是應該罰喝‘‘墨水’’呢？

貓的生活也是挺愜意的，每當院子里的化充滿整個庭院，它也會欣賞花的樂趣，不讓生活過得快而遺憾。其實，當我們工作，學習之余，可以通過各種方法來調節自身的壓力，偶爾對事物的認知換個角度來的，原來丑小鴨也會變成美麗的.白天鵝。換個角度來思考問題以及事物，總有一天，地球的陸地不也會合久必分，分久必合嗎？

每當夕陽西下，貓也會三五成群地去看日落，它們確實很享受這樣溫和的太陽，藍藍的天，白白的云，天地下有許多只可愛的貓。正如我們每節課40分鐘都在學習，好像貓在看日落一樣，一樣是生活的享受。即使讀書有得有失，有樂與悲，明天不也一樣和時間賽跑？夕陽即使落下，明早不也是會照樣升起嗎？

安格斯和貓讀后感 篇9

《我是貓》是夏目漱石的代表作。小說的主角是一只貓，故事由貓以第一人稱“我”的口吻講述，沒有完整的線索，在看似不經意的貓的所見所聞所感的表述中，嚴肅的主題卻鮮明地顯示了出來。

貓的主人叫苦沙彌，是一個中學教員，喜歡清靜，常常在家用功。他興趣廣泛，但卻一事無成。主人常和自我的朋友們——“美學家”迷亭、“理學士”寒月、“藝術家”東風、“哲學家”獨仙在一齊談古論今、吟詩弄文，打發時日。一天，資本家金田的老婆為女兒的婚事上門請苦沙彌幫忙?？嗌硰浾J為寒月會愛上金田家的小姐簡直是笑話，又和迷亭一齊把她嘲弄一番。從此，主人家招來了不少的麻煩。先是車夫老婆傳播流言蜚語又哄鬧辱罵主人；后是主人的老同學鈴木上門規勸要主人少惹事；再是中學生們被唆使在主人家門喧嘩吵鬧，使主人肝火大旺。貓來到金田家，聽到了金田夫婦的商量，明白這一切都是他們在整主人。

主人仍與迷亭、寒月等一班朋友聚會，在高談闊論嬉笑怒罵中攻擊世道、痛斥資本家的可惡和偵探走狗們的可鄙。主人有個學生三平，要和金田小姐結婚了。他來邀請主人參加婚禮，主人斷然拒絕。貓在主人家也覺得沉悶?！叭祟愖詈蟮拿\不外乎自殺”，主人的說法大概不錯。醉酒的貓想著，不慎掉進水缸，在掙扎中死去。

這篇小說的獨特之處就在于，作者從貓的角度來觀察著這個世界，描述這個世界。貓的'議論看似東拉西扯，實則形散神不散。貓既起敘述的作用，又起評論的作用，還起串連故事的作用，獨特的構思構成奇特的魅力。透過貓的視角，敘述了發生在它身邊的一些事，生活在它身邊的一些人，以及這些人的悲喜，離合，或許這些人是那么的微不足道，但他們確確實實存在過，不管這些人最終是歸于沉寂，還是化為塵泥。

死是為了永生，這是我們每個人最終的歸宿。

安格斯和貓讀后感 篇10

我喜歡讀書，所以我讀過許多內容精彩的好書。例如：《魔法少女》、《小王子》、《荒野之王》、《200個英雄的成長故事》。而我如今最喜歡的幾本書中，《笑貓日記——會唱歌的貓》格外吸引人。

我以前一直很討厭連載書籍，因為要看完一本后，便會十分期待下一本，簡直把人“折磨”得“死去活來”、“生不如死”。

當時，我們班上十分流行這冊書籍，聽說，連班上的優生都愛看這冊書呢！連他們下課都在聊。

有一次星期天的下午，我上完媽媽給我報的“名師堂”的課外班之后，我經過了“今日閱讀”（書店）。終于，我按耐不住心中強烈的好奇心，走進了書店。

我小心翼翼地經過“書海大廳”，來到擺著《笑貓日記》的書架前。隨手拿了一本便津津有味兒的看了起來……后來，我便對《笑貓日記》著了迷，一旦聽說又出新書了便爭著搶著去買……

而《笑貓日記——會唱歌的貓》是從我買《笑貓日記》以來最喜愛的一本。這本書的大概內容是這樣的：

片片黃葉飄落的時候，一個小小的愿望，開始在二丫的心里悄悄生長。

為了幫助賣報的'聾啞老人，二丫拜鷯哥為師，不分晝夜地練習說人話，終于有一天，人們驚喜的發現，這座城市里出現了一只會叫賣報紙的貓。

圣誕夜降臨了。圣誕老人來到了二丫的夢中，帶著“她”走進了一間陌生的病房，走上了一段神奇的成長之旅。不久，每天深夜，那間病房里便會回蕩著《魯冰花》那凄美的旋律。難道，那是天使在歌唱？

這本書寫得使人身臨其境、內容精彩豐富。并且還讓我知道了一個道理：有想法就應該有行動，就像有了夢想就要為自己的夢想努力一樣，而且一定要勤奮刻苦地去努力，才能實現自己的夢想或想法。（就像二丫那樣。）

“讀書好，多讀書，讀好書?！?，《笑貓日記》就是一本好書，你不妨也買一本來看一看？

安格斯和貓讀后感 篇11

《貓》這篇文章講述了作者養過的三只貓。整篇文章既像散文又似白話文，大半節課的時間，都在分析第三只貓。

對于像作者一樣既養鳥又養貓的人家，必定對鳥的安危有所擔憂，更何況是一只常常跳在桌上，對鳥籠凝望著的壯貓呢？它是一只憂郁性的貓，這個性格所帶來的神秘感讓它成為了“嫌疑犯”。

后來想一下，它真的可能是，因為在發現鳥的.受傷案時，它的嘴里確實像是吃著什么東西，讓它妄下斷語的主人打了自己。許是一時沖動，誰都不能確定它嘴里是不是真的是那鳥的腿啊。

隨后一只黑貓扭轉了局面。

“貓，貓！又來吃鳥了！”李媽的這句話多半也是按對這只黑貓的初步印象來說的。這只黑貓百分之百確定它是流浪貓，因為寵物不會翻別人墻。

這個“又”字，有兩層意思。從一方面來講，可以得知上一次也是這只黑貓所為，但李媽卻沒有告知作者，因此，上次可能是出于作者的貓。

和作者一樣，李媽大概也是妄下斷語，可能她認為：如果上次不是這只黑貓，它又怎會認得作者家里有鳥。

……

對這個問題沒有人能夠給出正確答案。

這篇文章既是散文又是小說，但也告訴我們一件事：不要妄下斷語。

安格斯和貓讀后感 篇12

這幾天，我讀了《老舍與〈貓〉》這本書。這本書的作者是老舍，他原名舒慶春。為什么叫“慶春”呢?因為老舍小時候家里窮，缺衣少穿的他快凍死時，大姐把他抱入懷中，讓他活了下來，這一天正好過小年，而且趕上了立春，所以就叫他慶春。

《老舍與〈貓〉》中有許多老舍寫的，被用到課本上的文章，如：《貓》、《母雞》、《趵突泉》、《草原》等。我比較喜歡《趵突泉》。從《趵突泉》這篇文章中，我了解到趵突泉是濟南的三大名勝之一，泉就在城邊不遠，在西門外的橋上便能看見趵突泉流出來的清淺、鮮潔的一溪活水。老舍說假如沒有趵突泉，濟南定會失去一半的美。趵突泉三個泉口偏西，北邊是條小溪，流向西門。文章還寫了池邊小泉的特點，有的像大魚吐水，有的像一串明珠，有的半天才上來一個水泡，有的好幾串小碎珠一齊擠上來，比大泉更有趣。

《老舍與〈貓〉》中沒有被用到課文上的作文也很有趣，比如：《馬褲先生》、《駱駝祥子》、《龍須溝》、《四世同堂》等?！洱堩殰稀肥且黄拕?，《駱駝祥子》和《四世同堂》都是小說?！恶R褲先生》中的馬褲先生的聲音很響，他愛挖鼻孔，老在車廂中叫茶房，令人無法安寧。他還帶了許多行李。即使在睡覺中，他也會喊茶房，就是沒那么響。

本書還寫了許多關于老舍的事，拓寬了讀者的視野，比如：老舍的故居，老舍的童年，老舍與相聲的不解之緣，以及以老舍為名的文學獎等等。老舍出生在北京城內一條窄小的胡同——“小羊圈”胡同里，故居在北京東城區燈市口西街豐富胡同19號。老舍的故居是典型的北京二進三合小院，大門坐西朝東。老舍先生喜歡花，在他的小院中共有100多種花花草草?！斗秸渲椤?、《龍須溝》、《茶館》、《西望長安》等26部著作都是在這里完成的。故居中的還有很多東西都是后來才收集回來的。這里變成了老舍紀念館后，1999年2月老舍紀念館正式開館。

《老舍與〈貓〉》這本書真好看，既包含了老舍的許許多多篇文章，還告訴了我們很多關于老舍的故事。

語文是民族文化的載體，而文化審美則是文學教學的支撐點。語文課程是最具社會文化、民族文化和歷史文化的.，她能涵蓋倫理道德、藝術審美、哲學思想等元素，融載道、載情、載史于一體。中學語文教材所選的詩、詞、文、賦、戲曲、小說、散文等文學作品，不僅積淀了豐富的文化知識，也積淀了深厚的中華民族的優秀傳統文化。引導學生閱讀它們，就是讓學生穿越時空，和圣者、智者對話，和先驅者、跋涉者交流，感受偉大的心靈、深邃的思想、超凡的智慧和創造的力量。更重要的是，學生通過這種優秀文化的熏陶，能夠開闊視野，提高審美情趣和精神品格，形成奮發向上的人生態度。對此，我們可以從老舍作品的中找到答案。

在《四世同堂》中，老舍描寫了在國破家亡的危急時刻，祁老人一心為自己祝壽，瑞宣也背著因襲的文化重擔而不能走向戰場，只能彷徨猶豫。老舍的《正紅旗下》則對旗人文化中所表現出的“文化過熱”現象進行了深刻的反思……樊駿先生認為，老舍“主要是從文化角度切入社會現實以至于整個人生的……老舍在作品中特別挖掘人物與生活的豐富復雜的文化內涵，并且通過文化上的‘自我批判’尋求民族新生、履行思想啟蒙的職責?！币蚨?，只從政治角度、社會層面解讀老舍的小說、話劇等文學形式是欠深刻的，最能捕捉到老舍精神實質的應是文化層面，而這也正是文學教學的重要支撐點。

文學作品是人文精神的最佳載體。優秀的文學作品都是創作主體個性、情采和審美特質的真實反映，是作家人生信仰、價值觀和道德情操的直接顯現，寄寓著他們美好的社會理想和崇高的審美理念。在他們所敘述的跌宕開闔、曲折多變的情節里，在他們所抒發的愛憎分明、入木三分的議論里，在他們所著意的精雕細鏤、栩栩如生的描繪里，無不浸透著其鮮活的生命汁液，顯示著他們對生活的積極態度與思索。

可以看出，文學教育除了承擔向學生傳授語言文字、文學知識理論和技巧，使之嫻熟地運用祖國的語言文字，較有藝術味地傳達個體生命的各種見地的責任之外，更要肩負起對學生靈魂的洗禮和躍升的重任，這也正是我要向名家致敬的原因。