潘莊校區，2014-2015學年第一學期

數學小組（六年級）集體備課活動總結

本文回顧了本學期六年級數學集體備課活動

一．新課程改革的一個要求就是要加強教師合作**，形成研討氛圍，“自主、合作、優質、高效”的課堂成為師生的共同追求。因此，教師備課的質量就顯得越來越重要。

二． 單個人的經驗畢竟有限，知識和能力只局限于某一方面，思考問題的寬度、廣度不夠。而集體備課可以彌補個人備課的不足，可以更為全面準確地把握教學重點，靈活多變地破解難點，從而使一節課的教案實用便捷、富于操作，更能激發學生的積極性，減輕教師的勞動強度，提高教學效率，也有利于青年教師快速成長，同時可以使經驗豐富的老教師最大限度地發揮作用，從根本上提高教學質量。集體備課還可以使教師吃透教材，了解學生的實際，使教學富有針對性，使大家的教學思想和教學方法得到交流，有利于教師之間的團結，同時可以減輕教師工作量的壓力，緩解教師的心理壓力。

三次集體備課可以形成良好的教學氛圍，提高學校整體教學質量。因而集體備課是每個人的思想交流，從而使每個人在集體備課過程中吸取新的知識、產生新的思想、提高自己的知識素養。因此，在校區教研室的指導下，我校于2014年12月4日在潘莊小學進行了集體備課。

1減輕備課負擔，提高備課積極性。教師可以直接吸收他人的成功經驗。如果他們同意別人的教學計劃，他們就不必浪費時間，重復地照搬。

如有不同意見，可直接添加到修改方案欄中。對于個別教師來說，最好是根據以前的教學過程改進目前的教學。這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負擔，再加上動態與靜態相結合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。

2促進教師教學科研水平的進一步提高。集體備課可以激發教師的科研熱情，使教學走上科學的道路；鼓勵教師進行教學改革，有利于探索教學方法，提高教學質量。

面對新課程的要求，單個教師難以盡快適應，也不可能在短期內全面了解和解析課本內容，只有大家一起鉆研課本，才能適應課本改革的要求。在這種備課模式下，每一個環節都需要認真、深入地研究。在這個過程中，教師的教學和科研水平也得到了提高。

3. 能夠顯著提高教學質量。在信息社會，教師的個人奮斗和自主備課已不能滿足教學的客觀要求。

只有在集體備課的條件下才能彌補知識不足和經驗不足的缺陷，做到取長補短，提高教學質量，使備課更有針對性和實用性。

四、集體備課活動的得與失

隨著各小組經驗的不斷總結，以及教師的不斷探索，必將發揮越來越重要的作用。因為首先，它是教師智慧的積合體。通過充分調動每個人的積極性，我們可以不斷改進我們的教學計劃，以達到最佳效果。其次，它也可以幫助教師提高水平。

因為在討論過程中，老師也是向他人學習的過程，取他人之長，補自己之短，這就有效地避免了單個老師備課的不足之處。因此，我們要長期堅持這項活動，不斷改進和完善。

李玉榮2014.12.04

?? 備課指導活動總結 ??

近年來，綠色生活的概念在社會上日益普及。為了提高人們對環保意識的認識，推動綠色家庭備課活動成為社區的一項重要舉措。本文將詳細、具體且生動地總結這次綠色家庭備課活動的開展情況，并分析其對社區居民環保意識的影響。通過該活動的展開，期望能夠引發更多的人關注環保問題，并鼓勵他們在日常生活中采取積極的措施，為保護地球做出貢獻。

對該活動進行了充分的前期準備。通過社區廣播、微信公眾號和小區活動板上的海報，積極宣傳了活動的目的、內容和意義。同時，還制定了詳細的活動計劃，包括演講環節、展覽環節和互動體驗環節。這些準備工作的目的是讓居民充分了解活動的重要性，并為他們提供一個積極參與的平臺。

活動當天，組織了一次從未有過的家庭備課經驗分享。一位環保專家以及一些熱心居民作為主講人，他們通過講解各種環保理念和實踐案例，向與會家庭提供了許多寶貴的經驗和建議。通過他們的分享，參與的居民們了解到了如何在日常生活中減少能源浪費、垃圾產生和污染排放等方面發揮自己的作用。

在展覽環節中，組織了一次有關綠色家庭的圖片展覽。這些圖片展示了一些家庭在保護環境方面所做的努力，包括利用太陽能發電、分離垃圾、植樹造林等等。這些圖片不僅鼓勵著其他家庭將這些實踐方法融入到自己的生活中，也激發了更多的人關注環保問題。

組織了一些互動體驗環節來加深居民對綠色生活的認識。比如，設置了一個兒童DIY工作坊，教孩子們如何用廢舊材料制作新的物品。這項活動不僅讓孩子們學到了環保的知識，還培養了他們的動手能力和創造力。還組織了一些小游戲，如垃圾分類挑戰賽、能源節約知識問答等等，通過參與游戲，居民們更直觀地感受到了環保行動的重要性。

通過綠色家庭備課活動的開展，取得了顯著成果?；顒游舜罅康木用駞⑴c，他們對環保問題的關注度得到了明顯提升。通過專家講解和參觀照片展覽，居民們了解到了很多簡單易行的環保實踐方法，并希望將其融入到自己的日常生活中。通過互動體驗環節的開展，居民們更直觀地認識到環保行動的重要性，激發了他們的環保意識和動力。

小編認為，綠色家庭備課活動是一次非常成功的環保推廣活動。通過這次活動，成功引發了社區居民對環保問題的關注，并為他們提供了實踐環保的具體方法。在未來，將繼續組織類似的活動，并將倡導綠色家庭理念貫徹到更多的社區中，以促進更廣泛的綠色生活方式的養成。希望通過這些努力，能夠共同為保護地球環境貢獻一份力量。

?? 備課指導活動總結 ??

隨著社會的發展，教育的重要性日益凸顯，指導教師的作用也越來越受到人們的重視。作為一名指導教師，我經常參與各種各樣的指導教師活動，為學生提供支持和幫助。在這篇文章中，我將詳細、具體且生動地總結一下我參與的指導教師活動。

作為指導教師，我主要負責學生的學習指導和生涯規劃。我每周與學生進行一對一的談話，關注他們的學習情況、學習動力和學習方法。我不僅關注他們的學習成績，還關注他們的興趣和潛能。通過與學生的交流，我能夠真正了解他們的需求和困惑，并給予他們適當的指導和鼓勵。

我組織了一些學術活動和職業生涯講座，為學生搭建一個拓展專業知識和了解職業規劃的平臺。例如，在大學招生季節，我邀請了一些高校的招生官來學校進行宣講，讓學生了解不同學校的招生政策和錄取要求。我還邀請了一些成功職業人士來講述自己的職業經驗和成功故事，激勵學生樹立遠大的志向和目標。

在學生中舉辦各種比賽和活動也是我參與的重要指導教師活動之一。比如，我組織了一次辯論賽，讓學生鍛煉辯論技巧和思辨能力。另外，我還組織了一次寫作比賽，鼓勵學生展示自己的創造力和表達能力。通過這些比賽和活動，我希望激發學生的學習興趣和競爭意識，培養他們的團隊合作和領導能力。

我參與了一些家長會和班級會議，與家長和同事分享學生的學習情況和發展建議。在家長會上，我向家長介紹了學校的教育理念和教學方法，并與他們討論如何更好地支持孩子的學習。在班級會議上，我與同事分享了我在指導教師活動中的經驗和心得，鼓勵大家積極參與指導教師工作，共同幫助學生成長。

小編認為，作為一名指導教師，我參與了許多具體、生動的指導教師活動。通過與學生的交流、組織學術活動和比賽、參與家長會和班級會議，我致力于為學生的學習和生涯規劃提供全方位的支持和指導。通過這些活動，我不僅幫助學生實現個人發展，也促進了學校教育的全面發展。我相信，在未來的指導教師活動中，我將繼續努力，為學生的成長做出更大的貢獻。

?? 備課指導活動總結 ??

一、活動背景和目的

指導教師是學生成長中非常重要的角色之一，他們的工作旨在促進學生的身心發展，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。為了進一步提高指導教師的專業能力和教育素養，我校組織了一系列的指導教師活動。本文將對這些活動進行總結，以便今后能更好地開展指導教師活動，為學生的全面發展提供更好的支持。

二、活動內容

1. 學術研討會

為了提高指導教師的學術水平和專業能力，我們組織了一系列學術研討會。這些研討會覆蓋了各個學科領域的最新發展，包括教學方法、輔導技巧等方面的內容。講座內容生動且富有啟發性，引起了廣大指導教師的興趣和積極參與。

2. 經驗分享會

經驗分享會是為了促進指導教師之間的交流和互相借鑒而舉辦的。在這些會議上，一些經驗豐富的指導教師將自己多年來的工作經驗分享給其他同行。他們分享了自己的教學案例，探討了解決問題的方法和策略，并提供了寶貴的建議和指導。這些分享會不僅增進了指導教師的友誼，還提高了他們的專業素養和教育技能。

3. 主題培訓

為了幫助指導教師更好地了解學生的心理和行為，我們組織了一系列的主題培訓。培訓內容包括兒童心理學、青少年心理問題、行為障礙等方面的知識。通過這些培訓，指導教師學習了一些有效的干預方法和策略，提高了他們解決學生心理問題的能力。

4. 實踐活動

為了讓指導教師更好地了解學生的實際情況，我們組織了一些實踐活動。例如，參觀一些成功的學校，與學校的指導教師進行交流，觀摩其他學校的指導教師工作。通過這些實踐活動，指導教師拓寬了視野，了解了其他學校的指導教師的工作經驗和做法，對自己的工作有了更深刻的認識。

三、活動效果

通過以上一系列的指導教師活動，我們取得了一定的成效。首先，指導教師的專業素養得到了明顯提升，他們更加了解學科的最新發展和教育理論，掌握了一些先進的教學方法和策略。其次，指導教師之間的交流和合作更加密切，相互之間的理解和信任得到了加強。再次，學生的心理和行為問題得到了更及時的解決和干預，學生的發展和成長也得到了更好的支持。

四、對未來的展望

雖然我們已經取得了一定的成績，但是仍然存在一些問題和挑戰。在未來的工作中，我們將進一步加強指導教師的培訓和發展，提供更好的學習和發展機會。我們還將加強與家長的合作，形成學校、家庭、社會共同育人的良好氛圍。同時，我們將不斷借鑒其他學校和國家的先進經驗，不斷改進和完善自己的工作。

總之，指導教師活動對于學生的全面發展起到了積極的推動作用。我們將繼續努力，不斷提高指導教師的專業能力和教育素養，為學生的成長和發展提供更好的支持。

?? 備課指導活動總結 ??

俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學質量。集體備課是集眾人智慧采眾家之長，加強集體備課可以提高教學效益，實現資源共享。

我認為集體備課優點頗多：第一，集體備課集眾人的智慧與經驗于一體，有利于提高教育教學水平。第二，有利于教師的取長補短，這樣能站在更高起點上發展，加快了專業化成長的進程。第三，促進教師間的團結協作，營造輕松愉快的工作氛圍。

雖然集體備課對課程改革、學校發展、教師成長所起的作用不可否認，但集體備課在實施過程中的形式化、低效化、教條化現象也日益嚴重，使集體備課流于形式。目前集體備課最主要的問題是教師的積極性、參與度不高，究其原因是多方面的。

集體備課應該如何進行才更有效？集體備課的實施應做到以下幾點：

1、我認為應該在完成這次集體備課情況下，確定下次集體備課的時間、地點、內容、中心發言人。

2、要做到“六統一”： 要統一進度；統一目標；統一重難點；統一每一節課授課的共性內容；統一作業（課堂練習題和課后作業題，作業難度分三個層次）；統一單元檢測試題。

3、基本程序：個人初備，集體研討，修正教案，課后交流、反思。

4、集體研討 在集體研討活動中，主備教師要提供給本組教師統一的教案，然后由主備教師（中心發言人）說課，說課要涵蓋教學設計的每一個環節。

5、修正教案 在集體備課中，中心發言人說課，老師們共同探討、相互補充，使得教案內容更加充實、完善。但教案千萬不能千篇一律，千人一面，否則就沒有創新精神。

6、。教學實踐（重點跟蹤） 經過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證，因此，有必要進行跟蹤聽課進行檢驗，以便得到總結、提高，備課組成員之間要互相聽課、取長補短

7、課后交流、反思 。 一個完整的備課過程應有五個階段：準備階段，分析階段，創造階段（編寫教案），提高階段（二次備課，調整和修改教案），總結、反思階段。課后交流，就是對備課的總結階段。備課組教師在集體備課情況下授課，要進行交流，對教學進行反思，肯定優點，指出不足，以揚長避短，促進今后教學的進一步開展。

?? 備課指導活動總結 ??

近期，我校舉行了一次集中備課活動，旨在提高教師備課的效率和質量，促進教學內容的更新和提升。在這次活動中，我們齊心協力，各展所長，取得了令人滿意的成果。下面，我就來詳細總結這次集中備課活動。

我們提前做好了活動的準備工作?；顒忧?，學校領導和各科組長提前做好了活動安排和細節安排，確保了活動的順利進行。教師們也提前準備好了備課資料和參考資料，確保備課的高效完成。這些準備工作為活動的成功開展奠定了堅實的基礎。

我們在備課活動中充分發揮了團隊合作的作用。各科組之間相互協作，共同研討備課內容，交流經驗和心得。在活動中，教師們積極提出自己的見解和建議，互相啟發，共同探討備課的最佳方案。團隊合作的精神使得備課活動更加有成效，也增強了教師之間的團結和合作精神。

在備課活動中，我們注重了備課內容的深度和廣度。教師們針對教學重難點進行了深入研究和討論，共同思考如何更好地幫助學生理解和掌握知識點。同時，我們也拓展了備課內容的廣度，積極思考如何創新教學內容，使得教學更加生動有趣。通過對備課內容的深度和廣度的研究和探討，我們為教學的改進提供了豐富的思路和方案。

在備課活動結束后，我們進行了總結和反思。教師們根據活動中的經驗和收獲，總結了備課中的不足和提升空間，并留下了寶貴的反思和建議。教師們還相互交流了備課心得和體會，互相學習，互相促進。通過總結和反思，我們更加清晰地認識到備課的重要性和必要性，也更加堅定了提高備課質量的決心和信心。

通過這次集中備課活動，我們不僅提高了備課效率和質量，也增強了教師之間的團結和合作精神，更重要的是，我們為學生帶來了更好的教學內容和更高的教學水平。希望在今后的備課活動中，我們能夠繼續發揚團隊合作的精神，深耕備課內容，不斷創新教學方法，為學生成長成才貢獻我們的力量！愿我們的備課之路越走越寬廣，前路永遠充滿陽光！

?? 備課指導活動總結 ??

我們的備課組在經過一個學期的學習和時間，成員們的能力都有了很大的提升。備課組的工作主要有以下幾個方面。

一、教學工作

日常教學工作我們一貫注重學生學習過程性評價。每節課前教師編寫好詳細的電子版導學案，提交到校園網學科資源的信息技術欄目中。導學案對學生學習成績、學習習慣都有很大影響。過程性評價以記分形式開展，學生的學期總評成績除了期中期末成績，更大的部分是過程性評價分數累積。由于過程性評價是實時的，不可逆的，因此，對學生的日常學習有檢查、監督的作用，起到推動效果。學習后進生學習習慣養成良好后，一定會有進步，習慣、成就感讓他逐漸的產生學習興趣，由原來的被動學習轉變為自主學習。

同學間互助學習也是我們提倡的。好生在幫助他人解決學習疑難的同時，復習了知識點，學習成績更加穩定并有所提高。由于他們有一樣的年齡特點、知識結構，好生的引導，對后進生來說，比教師的教授、指導更加立竿見影?；ブ鷮W習對學生來說是雙贏的。大大提高了教、學效率。

二、綜合實踐課

初一、二年級開展綜合實踐課，學生自愿報名參加。每周一個課時。普通班開設的課程是PASCAL算法與程序設計，網絡班開設的是單片機原理，深受學生的喜愛。學生在課上表現很活躍，有很強的求知欲。學生的專長都得到很多的發展空間。

三、編寫學案

上學期我們在劉千方老師制作的EXCEL學案模板基礎上，對學案進行了整理和優化，讓學案更加美觀、易學。EXCEL模塊學案制作完成后，這學期我們又制作了WORD、FLASH這2個模塊的導學案，以模塊的形式制作導學案，可以更好地適應信息技術教材的頻繁更新，而且，可根據學情、時間，靈活調整教學進度、計劃。

四、初中信息技術會考

今年的會考是由各校在5月自主開展的。我們嚴格按照教科院的要求，不舞弊，不透題，規范開展。嚴格按照考試評分標準評分。并將抽樣結果送交教科院。會考工作很順利的完成。

?? 備課指導活動總結 ??

1．我們按照學期初制定的備課組計劃，定時開展備課組活動。

本學期初，我們備課組很認真地學習了語文新課程標準，明確低年級的年段目標，有的放矢地進行教學。這個學期重在探討課堂教學的實效性，按照學習內容，除了期初集體備課由組長負責主講，另外每個人都還要負責一次集體備課主講，都由主講人簡要說明自己的教學設計，之后就是熱烈的討論。同時，我們還特別注重反思，大家也喜歡把課上存在的一些問題，說出來尋求最佳的解決辦法。

2．認真組織聽評課活動。

上研究課，往往是一人上課全體出動，從鉆研教材入手，開始集體備課，試教，再備課，最終課堂實踐應該說效果還是很好的。老師們也能結合學校開展的“課堂模式研討”及時進行評課，并將評課材料及時上傳校園網。

3．因為我們組一個辦公室里一般都有兩名語文教師，所以，我們能夠做到周周大教研，日日小教研。

集體備課時，大家聚到一起。我們為了一堂課中的某個問題可以討論、爭執很久。我們也經常一起備課、評課、說課。我們也在一起研究該如何對學習后進生進行教學，找到有針對性的方式開展教學，效果更好。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方，所以平時我們小范圍內的交流很多，兩個人，三個人，遇到一起了就說一說自己的教學困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業務能力也有了不少的提高。

4．做好質量分析，寫好總結。

期中、期末考查后，我們及時做好質量分析，通過分析，找到問題，然后通過一定的措施去改進。

?? 備課指導活動總結 ??