結合事例自我評價(集合12篇)_結合事例自我評價
發表時間：2017-07-18結合事例自我評價(集合12篇)。
? 結合事例自我評價 ?
1、團結奉獻是新疆各族人民銳意進取、自主創業的內在動力。是凝聚人心、聚精會神辦大事、辦大事的精神文化旗幟。
2、世界是美好的，但這美好不僅要靠個人的努力，還要靠很多人的團結，俗話說：火燒得高，人加柴，這并不是說人活在這個世界上就會團結。
3、在現實生活中，有些事情并不令人驚訝，有些事情并不重要，你生活中需要的所有東西，你不能自己生產出來。因此，人類生活在一種團結合作的生活中，人類無疑是幸福的，但人類的合作有一種虛假的合作。
4、團隊成員之間的內部競爭具有一定的激勵作用，這種激勵作用來自于團隊成員之間的心理渴望。但要控制這種意愿，避免團隊成員的個人英雄主義對團隊整體作戰能力的影響。
5、團結就是力量，一根筷子容易折斷，十根筷子抱成一團，曹操的恩愛早已成為過去，迎接我們的是我們共同撐起的太陽！
6、沒有科學工作者的團結互助，國家合作的精神來解決重大問題。你不會看到兩顆炸彈和一顆星星。沒有中國女排的合作和拼搏精神，中國女排不可能在比賽中獲得史無前例的五連冠。
7、螞蟻是動物中最團結的一種：雖然一只螞蟻像芝麻籽那么小，力氣那么小，一只腳就能把它踩碎，更不用說咬人了，但是成千上萬的螞蟻卻能殺死一個人！
8、在一個物欲橫流的世界里，相遇相知，是一種緣分。生活在這個充滿溫暖、團結和歡笑的大家庭里，我感到非常開心。
9、隨著社會的發展，人與人之間的合作在內容上更加廣泛，形式上更加多樣化，范圍上更加廣泛。特別是在科學技術飛速發展的今天，知識的數量大大增加，社會分工更加精細，完成一項任務必然是充分合作的結果。
10、我們的學習必須與他人合作，以便更富有成效。古人說：獨自學習而沒有朋友，等于無知和不為人知。在學習中，我們可以通過完整的工作，相互溝通，相互啟發，相互幫助來彌補個人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高自己解決問題的能力。
11、經過大家的不懈努力，我班取得了第一名的好成績，看著墻上的證書，我突然明白了，這就是團結，這就是團結的力量！后面墻上的黑板中間有兩個統一的粗體字。
12、通過團隊合作，可以創造一種工作氛圍，讓每個團隊成員都有歸屬感，這有助于提高團隊成員的積極性和效率。俗話說，男人和女人在一起工作不累。即使男女一起工作，他們也不會感到孤獨，因為他們是獨自戰斗的。
13、團結就是與他人合作；團結，是勝利的保證；團結，就等于創造奇跡！
14、在生活中，我們應該學會團結，明白團結的重要性。讓團結伴隨我們。今天的中國需要團結，明天的中國需要合作，讓我們共同建設更加美好的祖國。
15、團結就是力量，就是勝利。中國是一個人口多、底子薄的大國。要把我國的事情辦好，宜用加法，也就是把一切積極因素放在一起。使用減法是不合適的，也就是說，分散和抵消力。我們是一個社會主義國家。兩國人民有著共同的理想和利益，共同做大事對兩國有利。
? 結合事例自我評價 ?
本人回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的一年，在這一年里，無論是學習方法還是對自己的要求都比以前更上一層樓。上進心更強，能積極參加各種比賽，學習態度比以前更端正，能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作不曠課，自覺遵守課堂紀律，對老師布置的作業能夠認真完成，對不懂的問題主動向老師請教，這個學期對我來說很充實，一個市汽車技能大賽，一個省創新大賽，還考了個汽車電工證。在紀律方面，我可以做到尊敬老師，與同學之間真誠相待，能遵守學校各項紀律，不遲到，不早退，不曠課，紀律是學生應該遵守的，沒有紀律談何學習，我會再接再厲，爭取做的更好，這學期就要結束了，但我身上還有各種不足，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準要求自己，在各個方面都要突出，不求只求更好，確定未來的發展目標，應該說是早就有了目標，我對未來充滿了信心！
? 結合事例自我評價 ?
評價范文與自我評價范文和個性自我評價范文范例
在日常的學習、工作、生活中，我們很多時候都要用到自我評價，自我評價會促使我們進行自我驗證，從而為自我發展提供動力。那么，怎么去寫自我評價呢？以下是小編為大家收集的評價范文與自我評價范文和個性自我評價范文范例，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
通過新課程的學習和實踐，我認識到轉變學生的評價方式，讓學生學會評價他人和評價自己，自我導向，自我激勵，自我監控，是自主學習的重要一環。我有幾點淺顯的體會如下：
一、解放精神，學生自主。
新課程課堂教學的特點是，能充分體現學生的主體地位，就是讓學生成為學習的主人，做到人人參與活動，人人健康發展。沒有教師的精神解放就沒有學生的精神解放，沒有學生的主動發展就很難有學生的創造精神。這樣把心態擺正了，在實際教學中言談舉止自然就與學生靠近了。例如，當學生用一個民間順口溜巧記一個生字時，我不對學生的發言立即做出“你真棒”的評價，而是問“同學們說說他這個辦法好嗎?”“那么好在哪里呢?”結果其他學生也自覺而又創造性地去巧記其它的生字，后來這堂課就完全被學生“控制”了。我真切體驗到作為一個“組織”者的欣慰。
二、平等合作，真誠評價。
在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學是難以實施新課程，是無法體現新課程理念的。在實際教學中我始終把自己當作一個學生，有學生回答好了，我也給其他學生一樣不由自主地鼓掌，露出天真無邪的表情，或者說“我也是這樣想的”“我覺得她回答得很好，但我也有不同的看法”。再好的教學方法，沒有后進生的.進步就不能算成功，這就要求教師不失時機地發現后進生的閃光點，及時有效地和同學們一塊對他進行評價，在成功的喜悅中讓他不知不覺地完成自我評價。國慶前夕，我讓學生辦一份“我愛祖國”的手抄報或小畫報。一周時間過去了，結果發現平時上課從不發言，作業馬虎經常出錯，老師們公認的一名后進生，辦得小畫報圖文并茂，版面設計新穎，很有創意。我當即想到這個學生在繪畫編輯方面很有特長，我必須讓全班同學對他進行表揚，給他自信，讓他繪畫的個性特長大力張揚。我有意把他的姓名隱去，讓同學們猜是誰的作品。同學們沒有猜到這位同學，而這時我看到這位同學有期待同學們認可的目光，我把這位同學的姓名鄭重其事地大大地寫在黑板上，把他請到前面，讓他拿著自己的杰作在同學們面前展覽，結果就有了同學們的不同贊譽：“他確實辦得很好呀!”“比我的好多了!”“你真棒!”“你走快點，讓我也看看!”“喲，我沒想到你能辦這么好!”言外之意，我不該小看你。緊接著，我又讓同學們評價他辦得好在哪里?為什么辦得這么好?這位同學在陣陣贊譽聲中漲紅了臉，那目光閃耀著自信，奮發，向上……
三、深層探究，自我評價。
學生的評價只是評價的一種，當學生評價不到位，就不能放任自流，這時我就把握好一個“度”，引導學生在更高層次上獲得更大進步。這時我可以機動靈活地改變組織方式，運用行之有效的教學手段，由淺入深地引導學生往深層探究，也可以以學生的身份談談自己的看法，然后再讓學對我進行評價，我在教與學的過程中也能得到知識或技能的成長。德國哲學家叔本華說過“記錄在紙上的思想就如同某人留在沙上的腳印，我們也許能看到他走過的路徑，但若想知道他在路上看見了什么，就必須用我們自己的眼睛?！痹u價他人的同時也就完成了自我評價，這是探究深層評價的最高境界。
四、自我反思，及時小結。
在教學中有自己得意和閃光的地方，難免也會遇到新的情況和問題，把教學中的這些寫出來，無疑是對經驗的總結和對缺點的反思，只有這樣才能在今后的教學中做到發揚優點，改正不足，才能提高駕馭課堂的能力。例如，通過一段時間的小結，使我在轉變對學生的評價與學生的自我評價的過程中受益匪淺，認識水平也有了很大提高，我認識到：
(1)站在同一個高度看問題，更直接更容易更輕松地被學生接受；
(2)在評價別人的同時，自己也會提高認識，對問題的理解也會上升一個層次；
(3)學生不僅有了評價的過程和體驗，還提高了學生比較、分析、歸納、概括、語言表達等各方面的綜合能力；
(4)有利于調動學生學習的積極性，使學生真正成為學習的主人。
? 結合事例自我評價 ?
四年的大學生活，使自己的知識水平、工作能力等方面邁上了一個新臺階。在這即將揮手告別美好大學生活時，踏上社會征途的時候，我整軍待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰攀登新的高峰。相信這些經歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。
思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。為人處世上能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。專業知識扎實，有積極的工作態度，能夠獨立工作，又極賦團隊精神，同時具有良好的文化素質;賦有進取心，有良好的職員治理和溝通協調能力。
通過四年的大學生活，我成長了很多。在即將畢業之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結，并以此為我今后行動的指南。自己回顧走過的路，更是為了看清將來要走的路。
在這四年里，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師老師，樂于助人。一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。
自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。 本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。 在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得"優秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。 在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。 "寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量
高中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。
我在學習課本知識的同時，更注重理論與實踐的結合工作。利用課余時間學習食品行業相關的內容，使所學知識能夠與社會發展相適應。走出校門，我珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
當然我也深刻認識到自己還存在不足的地方――有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這個問題，我就能做得更好。在這里我想感謝老師對我的指導，讓我不斷的發現自身不足，解決成長過程中所出現的問題，讓我的人格，性格趨于完善，綜合能力不斷的提升，我相信自己能做得更好。相信明天會更美好。
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。
在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
這幾年，我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
? 結合事例自我評價 ?
1。不要不要隨意寫一些自己不具備的特質。
很多同學再寫自我評價的時候會寫自己：謹慎，做事仔細，這可以，但是一定不能在簡歷中出現那些“小馬虎”才犯的錯誤，比如：錯別字，缺字，多字，語句不通順，排版錯亂，字體不一，不留聯系方式等等。
這些看起來有些“低級”的錯誤，其實是hr每天都一定會看到的，大家一定要引起重視，不要再犯。
你可以適當的夸夸自己，但是剛夸獎自己這方面很好，就犯相應的錯誤，那hr會怎么想呢？
2。不要說一些特別虛的話，“吃苦耐勞”“的領導能力和溝通能力，優秀的協調能力和應變能力，富有團隊精神?！钡鹊取＜倨谧鲞^促銷員就說自己吃苦耐勞？當過班長就具備的領導能力？敢說自己具備領導能力的人有幾個？
不管是說話還是做事，都要踏踏實實的，這才是企業希望找到的好員工。
3。不要把簡歷中的各種經歷，在自我評價中全部重復一遍，有的同學自我評價從小學開始，到大學結束，各種獎勵說了一遍，問題是，小學的小紅花能說明你適合某個職位嗎？誰長這么大還能沒點“光榮歷史”啊，不要讓hr跟著你回顧一遍，最好得出你小時候明顯比現在優秀這樣一個結論，對吧。
? 結合事例自我評價 ?
初中三年，我學到了很多知識，各方面都有進步，思想也比以前有了很大的提高。我性格開朗，樂觀，誠實，有正義感。在校期間，與同學相處融洽，尊敬師長，樂于助人，虛心聽取他人意見，勇于批評和自我批評，自覺遵守法律法規、中小學生日常行為規范和學校紀律。
認真聽課，不懂就問，能按時完成作業，善于在學習中總結與反思。經常自覺鍛煉身體，上體育課時認真刻苦，不偷懶。在體育活動中關心和尊重他人，具有合作的意識和行為。在家尊老愛幼，經常幫父母做家務，是一個很少讓父母擔心的人。在學習之余，積極參加各種公益活動，培養自己的'實踐創新的能力;對藝術有濃厚的興趣，具有較好的審美能力;關心國家大事，希望能在以后的日子里，越來越出色!
? 結合事例自我評價 ?
光陰似箭，日月如梭，不知不覺一年又將過往。一年里，在單位領導的精心培育和教導下，我通過自身的不斷努力，無論在思想上、技術上還是在日常維護工作上，都取得了長足的進步和巨大的收獲，現將這一年來的工作總結如下：
首先，在思想上，通過各級領導的精心培訓，耐心教導下，我更全面把握了專業維護知識,增強了安全意識，進步了消防能力；擁護公司各項方針政策，自覺遵守各項規章制度，集中精力學習技術，為能更好地做好本職工作而努力。
其次，在工作上，通過一年來在電廠運行中碰到的突發事故和在日常維護的工作中，我獲得了很多寶貴的經驗，進步了自己在維護檢驗工作的能力。在這一年里，從事檢驗的項目很多，經歷了#x機大修和#2機的臨修，我們對經常出現題目的設備作了改進，對可能出現題目的'設備加強了防范，確保機組的安全穩定運行。例如#2機4號調節閥，因設備原因在工作中經常出現閥桿套筒的卡澀，嚴重影響機組的安全運行。通過解體，丈量數據，結合電廠要求及實際應用，我們更換了部分設備，調整各部件的間隙，從而解決了#2機安全穩定運行的題目；對可能出現故障的給水泵、低加疏水泵、循環水泵和化學的綜合水泵預備了備品備件，及時地檢驗睦設備，使其投進工作。以“安全運行，進步效益”為中心，做好各項工作.
再次，在工作態度上，作為機化檢驗組長，對于自己的本職工作，我能做到積極主動，認真對待，細心思考。當然還有很多做得不夠的地方，希看在領導的正確指導下，為能更好地進行日常維護檢驗工作而奮斗。
最后，本人?？垂就晟婆囵B技術人才的工作，從而使檢驗工作的每個人都能獨當一面，在分析和解決題目上能更有效率，更好地完成日常維護檢驗工作。只有這樣才能充分發揮每位員工的最大潛力，將大畢業論文封面格式家的技術結合成為一個完整的集體。
回看過往，展看未來，吸取經驗教訓，總結技術知識。我將以更高，更嚴格的標準要求自己，在工作中學習，在工作中不斷進步自己的業務技能水平。進一步進步班組分析題目、解決題目的能力，進步工作效率。?？垂灸芙o我更多學習，工作的機會。
績效改進與計劃:
一、認真學習理論知識,與實際相結合,爭取更大進步。
二、積極搞好同事之間的關系,互相交流心得。
三、做好每項工作,總結經驗及時完成任務。
四、?？垂窘o我們更多的技能培訓。
五、我們也在各方面做到更好。
? 結合事例自我評價 ?
1、看透了卻不說出來，很多事情，只要你心里知道是好的，就沒有必要說出來。
2、我現在努力工作，但我不想讓未來的自己貶低現在的自己。
3、有很多種方式，當你去的時候忘記回頭看，而當你想回頭看的時候，它已經發生了翻天覆地的變化。
4、一個新的開始必須有一個痛苦的階段，尤其是在失去感情之后。
5、所謂成長，就是逼你一個人，蹣跚傷，跌跌撞撞強。
6、當朋友忽略你的時候，不要難過，每個人都有自己的生活，誰也不能總是陪伴你。
7、即使道路不平坦，也要做自己的太陽。
8、千磨萬擊猶堅，任爾東南刮西北風。
9、努力和進步，不做對別人，就是不辜負自己，不辜負此生。
10、只有放下那些不必要的負擔，我們才能一路優雅前行。
11、要得到你想要的東西，最可靠的方法就是去得到它。
12、只幻想而不行動的人，永遠體會不到收獲的喜悅。
13、成功的人都是跟別人學習經驗，失敗的人只有跟自己學習經驗。
14、生活不會否定任何人，怕自己否定生活。
15、能忍得住寂寞才能守得住繁華，奮斗的年紀不要輕易選擇。
16、成功的秘訣是每天消除自己。
17、有些事情不是看到希望就堅持，而是堅持看到希望就堅持。
18、讓我們盡最大努力在山頂碰頭。
19、是時候成熟了。這是晚了。是時候戰斗了。
20、如果你害怕開始，你將永遠不會成長。如果你不去尋找它，你將永遠困惑。
21、你不要一直對別人不滿，你應該總是檢討自己的權利。對別人不滿，就是在折磨自己。
22、人生從來沒有最晚的開始，真正晚的是你還沒有開始。
23、生活是你的，你應該按照你的愿望生活。
24、細心，頑強的點；總有一天，你所經歷的痛苦會對你有好處。
25、倒也倒在離夢想最近的地方！如果你表現好，就會有人陪你走。
26、路一直在走，卻沒有回頭。
27、每天都像向日葵君，把心交給太陽，不怕憂愁。
28、不要因為成功而忘記。不要因為平庸而放松。不要因為挫折而失去斗志。
29、拋棄的人幫不了，既然堅強打不起來了。
30、善待自己，很快樂，善待他人，很快樂，善待生活，健康很好。
31、與其責備世界，不如改變自己。管好你自己的事，管好你自己的事比什么都好。
32、在逆境中看到生活的美好，不要忘記在希望中奮斗。
? 結合事例自我評價 ?
本人工作積極、認真、負責，有較強的進取精神，善于與人溝通，若能得到貴公司錄用，將會盡心盡職，努力做好上司所分配之工作。
我非常喜歡我所學的專業，并且感謝父母和社會對我的培養和支持，我非常想得到一個能夠發揮我專業特長和能力的工作，為社會和家庭的發展做出一份貢獻。
擁有豐富的的相關工作經驗，很強的自學和適應能力，很強的可塑性，有非常強的責任心和協作精神。
? 結合事例自我評價 ?
低頭族，作為一個新名詞，它的問世與現代科學技術的高速發展緊密相連。所謂的低頭族，或稱為“拇指族”“猿人族”，英語翻譯是Smartphone Addicts[1]或Phubbing，是指一些隨時隨地長時間低著頭使用智能手機、平板電腦或其他移動設備、經常機不離手的人。
根據低頭族這一概念的含義，其特征可以概括為以下幾點：一是主體年輕化。由于現代科學技術的發展催生低頭族的出現，最能追隨現代科學技術發展并且與之同步的，顯然年輕群體是主流。二是表現多元化。多元化的特征又表現為兩個方面，一方面是低頭族活動場所多元化。不管是乘車、排隊、步行或與什么人一起，如交談、聽報告、開會等場所都處于低頭狀態。另一方面，低頭族活動內容多元化。低頭族們拿著手機等電子設備低頭玩游戲、通過社交網站或即時通訊與人交談、看視頻、瀏覽網站等。
根據低頭族的特征我們將發現，大學生們是低頭族的最大主體之一，高校校園是低頭族的重災區。無論是在校園內、還是圖書館內，甚至是在行走間，幾乎每個學生都手捧著手機，或者上網、玩游戲、看視頻。然而，尤其讓人無法接受的是，在今天的高校校園課堂上，低頭族現象也越來越突出。衢州職業技術學院一份關于低頭族現象的問卷調查顯示[1][1]徐天。淺析大學校園低頭族現象及解決對策[J]。黑河學刊，20xx（9）。
，每天低頭玩手機超過4小時的大學生占了68%；人際關系異化（如網上關系比較熟，現實見面冷淡，朋友見面卻各顧各玩手機，缺乏交流）的大學生占了67。3%；有手機依賴（一有空閑時間就拿起手機玩，起床后、睡覺前必要看手機，隔很短的時間就看手機等）的大學生占了72。1%；因長時間低頭而導致身體不適（脖頸疼痛、頭暈目眩、手指疲勞）的大學生占了44%；做了低頭族后，表達能力、語言能力變差的大學生占了40。5%。這份問卷也證明了筆者的觀點，高校校園內低頭族現象已經成為一個普遍的現象，其不良影響也日漸突出。
“世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機?！睋袊ヂ摼W絡信息中心20xx年12月發布的統計，我國手機網民的數量已達5億，我國人均每周手機上網時長約12小時；八成手機網民每天至少使用手機上網一次，近六成手機網民每天使用手機上網多次。
香港研究協會調查發現：53%的受訪者已患上“無手機恐懼癥”；26%的人每小時低頭看手機超過十次；11%的人每三分鐘查看手機一次；75%的人會在如廁時玩手機，甚至有19%的受訪者曾不小心把手機跌進馬桶。
低頭族產生的原因
一、社會環境
從社會環境角度分析，快節奏、大城市通勤路線拉長、高頻率的都市生活在客觀上令私人時間碎片化，屬于自己的“整塊”時間越來越少，導致不少年輕人只能抓緊碎片時間，通過數字終端進行娛樂休閑。
二、個體原因
1、心理需求的缺失
（1）安全需要的缺失。在公共場合拿出手機低頭玩，就可以讓自己與周圍的環境隔離，進而營造自我世界。這樣一來就可以形成自我保護狀態，這樣一種狀態在當今普遍缺乏安全感的年輕人中是很受歡迎的。在側面表現了現代社會中人與人之間冷漠化，反襯出社會對于現實的某種逃避與冷漠。人們越來越喜歡在真實世界里偽裝自己，卻又選擇在虛擬世界里表達真實的自我。
（2）社交需要的缺失。人人都希望得到良好的社會關系，希望得到彼此的相互照顧。獲得信息就變得至關重要。不停刷屏，時刻關注最新的動態，尋找與人交流的共同話題，人們便擁有了信息權。互聯網信息爆炸的時代，通過手機上網查看資訊更為便捷，亦滿足人們對各類信息的需求。
（3）自我實現的缺失。自我實現在現實生活中很難得到滿足，而手機中的社交網絡使獲取“自我實現”變得空前容易，發表個人觀點、轉發并評論、曬個人生活，能以零成本迅速得到別人的反饋。同時，窺視親朋好友甚至陌生人的生活，從而得到心理滿足。
2、理想的缺失
沒有理想，沒有明確的學習目標，造成學習態度不端正，基礎不扎實，于是，產生了厭學思想，這種厭學思想成就了一個“厭學族”，而這支厭學族順理成章地成為低頭族大軍的中堅力量。
三、科技
1、軟件方面，信息技術的不斷發展。以智能手機為代表的數字終端為人們提供了豐富的應用程序，帶來生活的便利和多樣的娛樂手段。
2、硬件方面，硬件的普及和制造工藝的進步。高質量智能手機等移動通訊及娛樂設備的普及、無線網絡信號的覆蓋。
因此越來越多的人成為了“低頭族”，無論在開會、上課、睡前、甚至是開車都忍不住拿出手機刷微博、玩游戲、發微信。其實，低頭族們總面臨各種威脅。
從內因上看，當前大學生的理想信念淡化導致學習動力不足。當前大學生呈現出理想信念淡化的普遍態勢，由于本文的思想主旨并非在于探索這種態勢的形成原因，而是指出其所造成的直接結果，就是大學生普遍存在學習動力不足。因此，在課堂上普遍形成了一種消
極學習，積極上網的普遍態勢，嚴重影響到大學生的學習及其知識素質的提高。而且更為嚴重的是，當這樣的大學生走上社會之后，由于在精神上缺乏理想、信仰和信念支撐的人，只能受到本能和利益的支配和驅使，無從正確地把握人生的道路和方向，就不可能獲得真正意義上的自由。只有擁有堅定理想、信念和教育的人，才會感到人生充實、動力充足、積極向上，人格完善等等，才能真正掌控自己的生活，成為自己現在和未來生活的主人。
從外因上看，一方面，微時代對大學生學習生活的沖擊?！埃课r代？是一個蘊含著文化傳播、人際交往、社會心理、生活方式等多種復雜語義的時代命題”[3]， [3]楊威。“微時代”中思想政治工作如何突破[J]。思想政治工作研究，20xx（4）。 是以微博、微信為主要載體的文化傳播的時代。智能手機的普及以及技術革新，尤其是隨著移動網絡3G和4G的普及，智能手機逐漸成為大學生活中的“新寵”，既可以是實現隨時上網，同時還可以實現同時娛樂功能。于是，低頭族興起的背后，是人們對于互聯網的高度依賴。被稱為“指尖上的毒癮”。
2 校園"低頭族"的成因分析
（一）盲目從眾，進而攀比的心理
"低頭族"把智能手機看成是一種時尚、一種潮流，這種"別人有我也要有，別人玩兒我也玩兒"的心理無疑為手機電腦依賴的傳播起到了推波助瀾的作用。從眾心理即個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現出符合于公眾輿論或多數人的行為方式。人都是社會化的人，極少有人能夠保持獨立性，不被從中。
（二）掌握最新資訊，與同學有話可"侃"
在這個信息大爆炸的時代，任何一條新聞或者事件通常是在網絡上傳播得最快，那么這種信息更新極快的時代，人們普遍面臨著信息堆疊或者遺漏的壓力，誰都不想自己成為落伍的人，每個學生都希望自己可以融入到大家的話題中，娛樂、八卦等等。因此大部分學生都會產生強烈的信息獲取欲望，渴望通過對信息的最快最多獲取來減輕信息爆炸時代的壓力，正是在這樣的環境下，手機的便捷高效性恰好提供了這樣的機會。
（三）對生活沒有規劃，渴望排遣孤獨和茫然
我們生長在一個科學技術飛速發展的社會，優勝劣汰的社會壓力讓大學生茫然無措。學生們自出生就有父母的管教，來到大學后，突然脫離了父母老師的管教，就缺乏了自制力，隨心所欲，形成散漫的個性。不夠堅強面對生活中的挫折，失戀、學習不順利等類似的事情就會影響學生脆弱的心靈。學生往往會通過一些社交軟件來排解孤獨，寧愿拿著手機刷屏也不愿敞開心扉和現實生活中的朋友促膝長談，與父母老師面對面地交心。
? 結合事例自我評價 ?
自私，總是以自我為中心，從來不為別人考慮，目中無人，總是把一切當成自己的對立，我總是在自己的世界里想自己的，做自己的,永遠一副高高在上，不可一世的樣子，自己想怎么著就怎么著，從來不顧及別人的感受，從來不喜歡別人要求我去做什么，包括我爸媽，從來都是自己喜歡什么就做什么，一直固執的以為我走過的所有路都是正確的，就算到最后失敗了，還要固執的不肯承認是自己錯了，還要固執的問個究竟為什么。想法極端，心高氣傲，不喜歡別人對我指手劃腳，不喜歡別人在我面前夸耀自己，不喜歡別人在我面前表現出一副自以為是、憤世疾俗、看透一切、閱人無數的樣子，不喜歡自己順從別人，不喜歡我在乎的朋友忘記自己，不喜歡被別人拋在腦后的感覺，不喜歡別人對自己太好，不喜歡關心別人，不喜歡別人對自己要求太高，不喜歡別人不把自己當回事兒，不喜歡別人拿我和其他的人作比較，我做不了別人，別人也取代不了我，不喜歡自己和別人扯上關系，我就是我，世界上再沒有第二個，外表堅強，內心荒蕪，只顧現在，沒有前途，對于未來的生活一片迷?！?
幾個關于
關于夢想
夢想就像高一的時候老師對我們做的問卷調查一樣，每個人寫出自己的目標大學，然后鼓勵大家為之而奮斗，然而等到高中畢業的時候，又有誰實現了那個目標，一百個人中有十個就已經很不錯了，我已經不記得當時寫的什么目標了，只知道后來我沒有實現那個目標，甚至離它很遠。
或許我的過多的夢想是以烏托邦的形式存在的，理想不一定是現實的批判與否定，烏托邦卻總是作為現實的對立面出現。有一天我問上帝，我在尋找什么，是不是我早已經迷失？上帝說你的夢想一直都存在，我能聽見你心底熱烈的心跳。夢想和現實之間永遠有差距，我們所需要做的只是盡量讓這個差距縮小一些。
關于現實
說得好聽一點，現實就像是擺在我們面前的一碗水一樣，當我們喝酒喝的忘了自己、忘乎所以的時候，往臉上一潑，讓我們清醒，然后拍一拍身上的灰塵，站起來，告訴自己，沒事，然后繼續往前走。我不想說在現實面前我們無能為力，但我們必須承認的是現實很殘酷，很無奈，無奈的讓人再怎么心痛都沒有用。
我們太過庸人自擾，因為我們拒絕面對一個簡單的事實：世事不可能都盡如人意。我們日復一日作繭自縛，陷入苦惱，因為追求一個愿望，卻造成另一個愿望無法達成，還是固執的拒絕調整自己接受這個事實。還有一點，能夠坦然的面對、承認和接受一些事實其實是一種能力，并非一種本能，那些抱殘守缺的人終究不能挽回一些什么，只能傷害自己?？墒亲约航K究是那么固執的一個人，我做不到，也學不會。在現實面前，我總是這樣的固執，我總是這樣的死性不改，我不知道這算不算一種悲哀？
關于愛情
我就像成才，經歷的每一個地方，每一個人，每一件事，都需要去付出時間和生命，卻從來不付出感情，總是冷冰冰的把他們扔掉。是的，我從來都不付出感情，曾經有人說過我沒見過你這么過分的男人，也有人曾經罵過我混蛋，也有人曾經對我撕心裂肺的恨過，我只想說聲對不起，我沒你們想象的那么壞，只因為那確實不是我想要的。
有一天一朋友問我，你相信真愛嗎，我說我相信，可是沒人相信我。別再跟我說你了解我，別再跟我說你會永遠愛我，別再跟我說你會陪我到天涯海角。我會認真，我會受傷害。別再給我什么承諾，我們都是不相信承諾的人，承諾不過代表沒把握。僅此一次，這一頁過去了，請你永遠不要再翻第二遍。
關于朋友
我不想說太多，我的朋友并不多，也從不輕易把別人當做是我的朋友，因為我從來都是很少把心攤開了跟人相處，也不會刻意的去了解別人，了解我的朋友我從來不需要說太多，做太多，不了解我的人我想解釋也沒有什么必要，在我的認識當中，這種友誼不需要太多的客套，我不需要去計較那些瑣碎的東西，我不必想著刻意的去禮尚往來，在朋友面前，我可以沉默，我可以落魄，我可以瘋狂，我可以肆無忌憚。
關于命運
命運就像困擾在我們心中的無形枷鎖一樣，想要擺脫它，想要掌握它，卻發現我們始終不能，我們始終不能和命運抗衡?？墒俏覅捑朊\，宿命，命中注定這些字眼，命中注定我愛你，這類電視劇真的讓我厭煩，誰都不會是誰的命中注定，沒有誰是我們一生之中非擁有不可的，愛一個人，很多時候實際上是習慣了這個人。
我是個不相信命運的人，我不想被人安排，我只想要自己想要追求的一些東西，我想顛覆傳統，顛覆規律與法則，我想顛覆人們眼中的不能，不能這樣也不能那樣，可是到最后，我終究沒能改變人們眼中的所謂的宿命或者法則的一些東西。我總是這樣不肯回頭，縱使撞個頭破血流，也從不后悔，從來都不。在命運面前，我不想也從來都不會認輸，從來都不會。
關于好勝心
就像陳冠希所說的，我一直認為好勝心是每個男人都應該有的，如果你沒有，只能說明你缺乏這種能力。很喜歡﹤神槍手﹥這部電影，三個男人的故事其實就是一個人的故事，就是一個人的縮影，黃曉明的孤獨，不被人理解，拒絕接受別人，痛恨對不起自己的人；陳冠希的那份自信，桀驁不遜和不可一世，一句“他覺得我做不到，我就要做給他看”詮釋了一切，那種不羈的眼神足以說明了所有；任賢齊的自我和固執，固執的不肯承認和接受一些東西。三個同樣固執的人，只為共同擁有一個同樣固執的心。
幾點總結
別對我說你了解我，別對我太好，因為那樣會讓我很難過。
當有人問我，你為她付出這么多，她怎么想？我能毫無疑問的告訴他，她從來沒有騙過我，那時候那種感情或許就是我想要的。
當有人問我，發生了這么多的事，你怎么想？我能不假思索的告訴他，我仍然當他是我朋友，那時候那份友誼或許就是我不想丟棄的。
從一個當事者到一個旁觀者經歷了怎樣的決絕和難過？
我們是小貝，你們是海藻。我終究沒能把〈蝸居〉給完整的看下來，它讓我看到厭倦，甚至惡心，我終究拿不出足夠的勇氣去面對生活的另一面。如果有一天我可以用一種很平靜的心完整的看下去的時候，或許任何東西都傷害不到我了，或許我就成熟了。
最近隨便找了一本書看，〈學會珍惜，懂得放棄〉看了這么長時間，我只學會了珍惜，珍惜自己所擁有的所有的東西，卻沒有懂得放棄，放棄是一種哲學，而這種哲學太過高深，但是自己道行太淺，還需要修煉。
有同事一直說我沒見過你這么自私的人，不折不扣，我不做解釋，我也不需要做任何解釋，因為我說過我自私，任何時候，我都是只想著自己，不會記得想著別人，我總是這么的自以為是，以自我為中心，我不想為別人而改變自己，哪怕自己是錯的。
Noonereallyknowsthetruthaboutanidol,whoseinsideisprettylonelynvulneranle.我不曾寂寞，因為有你曾陪著我，如果你也會懂得，或許也會覺得那個“你”另外代表著一些什么，一個朋友，一個曾經深愛的人，或者一個夢想，或者就單單是心中的烏托邦。它們陪我們走過人生當中最美好，最幸福的一段時光，可是讓人心痛的是終究沒能陪我們走到最后。
兩個人一起可以這樣解釋，千萬人當中，在時間的無涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，應該珍惜；其實還可以這樣解釋，不過是一再簡單不過的概率問題，數千個擦肩而過中，你給誰機會誰就和你有緣分，縱使沒有甲，也會有乙，這個世界上沒有什么緣分而言，生活中沒有那么多傳奇，所以也可以舍棄?？墒怯袝r候還是固執的問自己，為什么那個人偏偏是你？
現在是商業社會，愛情更是風險投資，難免有去無回，兩個人既然不能在一起，總有不能在一起的理由，不能因為別人負了你，就不負責任的游戲、報復或者墮落，自己演的戲，總要自己收場的。何況他不愛你，你做什么他都不會在乎。
回憶過去讓我們幸福，過去和現在的差距讓我們難過。
我是泛泛之輩，聽了歌，做了夢，都會心痛，都會流淚。
我可以失意，但我不可以消沉；我可以落魄，但我不可以迷失。
輸贏并不重要，沒人能贏得全世界，有時候輸了并不等于失敗。
因為太在乎，所以才會太過患得患失，所以才會失去，所以在失去的時候會傷害自己。
思念一段時光的掌紋，躲在了某一時間，某一地點，想念那個站在來路也站在去路的人。
生活中總會出現傷害你的人，所以你仍要去相信別人，只是小心些而已。所以請你原諒我的這次不小心，不小心忘了給自己留余地。
之所以活的灑脫，是因為懂得取舍；之所以淡漠，是把一切都看破。雖然我故做冷漠，是不想再次難過。
所謂的幸福，就是當別人離開的時候我們還在堅守著；所謂的幸福，就是現在揮霍著的終將會逝去的青春。
我們都想追求完美的愛情，可是我們都忘了，完美的愛情只是作為一種藝術的形式存在，所以才會拍成電影供人們欣賞，藝術雖然來源于生活，卻是高于生活的。
如果你曾擁有近乎完美的愛情，只能說明你短暫的擁有一種藝術而已。
經濟基礎決定上層建筑，那么多無奈，那么多遺憾，說到底還是沒錢。
? 結合事例自我評價 ?
作為一個自制力較強的人，我深知自我評價的重要性。在日常生活中，我經常會結合事例對自己進行評價，以便更好地了解自己的優點和不足，從而有針對性地進行改進。
我要說的是我在學習方面的自我評價。作為一個大學生，學習是我最為重要的事情之一。在上學期的期末考試中，我充分發揮自己的學習能力和應試技巧，取得了良好的成績。例如，在一門數學課程中，我通過刻苦鉆研，最終取得了優異的成績。這也讓我更加堅信，只要有足夠的努力和恒心，就能取得優異的學習成績。但同時，我也意識到自己在一些理論性較強的學科上存在一定的困難，比如在文學類課程中能力稍差。我決定在今后的學習中加強對理論性知識的學習，提升自己的綜合能力。
在工作中，我也經常進行自我評價。作為一名產品經理，我需要不斷地提升自己的能力，以應對市場的挑戰。在一次項目中，我提出了一個創新的設計方案，得到了團隊和領導的認可，并最終成功推出。這讓我意識到自己在創新和團隊合作方面具備一定的能力。但與此同時，我也發現自己在項目管理和團隊溝通方面還需提升。我決定在以后的工作中加強與團隊成員的溝通和協調，提高自己的項目管理能力。
在人際交往方面，我也經常進行自我評價。作為一個外向的人，我善于與他人交流和合作，并且很快能夠融入一個團隊。在一次社團活動中，我擔任了團隊的領導者，成功地帶領團隊完成了任務。這讓我明白了作為一個領導者的責任和困難，并進一步提升了自己的領導才能。但與此同時，我也認識到自己在處理人際關系方面還有待提升，比如在處理沖突和矛盾時顯得有些猶豫。我決定在今后的交往中更加留意他人的情緒和需求，提升自己的溝通技巧和處理能力。
結合事例自我評價對我來說是一種有益的方式，能幫助我更好地認識自己，找到自身的優點和不足，并進一步完善和提升自己。在今后的學習和工作中，我將繼續保持自我評價的習慣，不斷總結經驗教訓，不斷提升自己的能力，成為一個更加優秀的自己。
-
更多精彩結合事例自我評價內容，請訪問我們為您準備的專題：結合事例自我評價
