大班科學春季教學計劃|大班科學春季教學計劃（實用12篇）

發表時間：2018-11-10

大班科學春季教學計劃（實用12篇）。

● 大班科學春季教學計劃

好的地方：

1.在這個活動中，我給孩子們提供了每組一桌的小烏龜可以讓孩子們仔細觀察、探究。整個過程，多數的時間讓給孩子們發現問題和解決問題。

2.在孩子們小組探究的環節，我提供了足夠多的時間讓他們探究，孩子們也能在觀察探究中發現自己想要了解烏龜的種種問題，孩子在活動中的專注、投入、采用的方法使我感動。

不足之處，應該如何改正：

1.在探究烏龜的過程中，雖然孩子們很專注，但是也有個別幼兒忘記了小組合作研究的問題，也有的因遇到困難而轉換了目標，我可以適時提醒他們。

2.環節的細節問題還需要考慮地更周到一些，比如座位安排。我這次活動整個環節都讓孩子們坐在了桌子旁邊，桌上的烏龜吸引了孩子們的注意力，以至于后面的幾個環節，請他們交流觀察的結果，很多孩子的注意力還在烏龜地方，沒有跟著我的節奏走。如果這次的教學活動，在集體交流時，讓孩子們圍坐在我周圍，在觀察時圍在桌子旁，那可能效果會更好！這些細節問題，也是我以后上課要多考慮的地方。

● 大班科學春季教學計劃

大班科學課教學計劃是為了培養孩子對科學的興趣和探索精神而制定的一套教學活動安排。通過簡單的實驗和觀察，孩子們可以親自動手，發現世界的奧秘。

第一課：動物探索之旅

活動目標：通過觀察、認知動物，培養孩子的觀察力和分類能力。

教學內容：介紹動物的種類及其特征，觀察不同動物的外貌和行為表現。

教學過程：

1.在教室中，準備一些圖書和圖片，引起孩子們對動物的興趣。

2.通過圖片向孩子們介紹不同的動物種類，例如哺乳動物、鳥類、爬行動物等。

3.在課堂上播放一些關于動物的視頻，讓孩子們觀察不同動物的行為。

4.分為小組，讓每組選取一個動物，通過上網、圖書等途徑了解該動物的生活習性、食物來源等。

5.小組呈現結果并進行討論，分享各自發現的有趣知識。

第二課：植物與環境

活動目標：讓孩子們了解植物的生長需求，培養孩子的觀察力和科學思維。

教學內容：介紹植物的生長環境、生長需求及其生命過程。

教學過程：

1.準備一些花卉和一些常見的植物，觀察其外貌特征和生長狀況，引起孩子們的興趣。

2.向孩子們介紹植物的生長過程、生長需求，例如陽光、水分、土壤、空氣等。

3.帶領孩子們在學校附近的花壇、操場等地觀察不同植物的生長環境。

4.將孩子們分為小組，每個小組選擇一種植物進行觀察實驗，記錄植物在不同生長環境下的表現。

5.小組呈現實驗結果，并分享自己的發現。

第三課：神奇的水

活動目標：培養孩子們對水的認知，教會孩子們基本的物質性質觀察方法。

教學內容：介紹水的基本性質、狀態變化和用途。

教學過程：

1.通過圖片、實物等向孩子們介紹水的基本性質，例如透明、無味、可變形等。

2.進行一些簡單的水的狀態變化實驗，例如蒸發、凝固等。讓孩子們通過實驗觀察并記錄變化過程。

3.通過觀察、討論，引導孩子們了解水的重要性，例如作為生活用水、農業灌溉、工業生產等。

4.引導孩子們思考，如何節約用水。

5.讓孩子們通過自己的語言和圖片，呈現自己對水的認知和感受。

以上是大班科學課教學計劃的三個例子，通過科學實驗和觀察，讓孩子們親自動手，發現世界的奧秘。通過豐富多樣的教學方法和活動，大班的孩子們可以在輕松中學習，培養對科學的興趣和探索精神。

● 大班科學春季教學計劃

《幼兒園教育指導綱要》的科學活動中指出幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。同時指出科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。本次活動就很好的遵從以上的指導內容進行教育活動，幼兒在操作活動中獲得提高。

一、操作材料生活化

大班科學活動《疊高》就是來源于幼兒的平時生活，在活動中幼兒進行操作與探索的材料都是孩子身邊的常見物品，活動中所運用的材料包括旺仔牛奶罐、一次性紙杯和果奶罐等是他們所熟悉的，也充分體現了綱要中指出的“引導幼兒利用身邊的物品和材料開展活動”。在活動中發現幼兒積極愉快的進行操作與探索活動，參加活動。

二、教師通過層層遞進的策略較好的突破活動的難點。

在活動中，教師通過三個步驟引導幼兒進行探索活動。在第一次的操作活動中，幼兒搭最簡單的旺仔牛奶罐。在第二次的操作活動中，幼兒搭一次性紙杯。在第三次的操作活動中，幼兒搭果奶罐。在搭果奶罐的過程中幼兒遇到了困難，果奶罐很難重疊的疊高，這時教師就出示了塑料板，幼兒學習利用材料來互助進行疊高，幼兒在反復的搭建操作活動中學習探索方法，完成任務。

三、用談話記錄幫助幼兒總結經驗

在幼兒的第一次的操作搭最簡單的旺仔牛奶罐這一過程中，當幼兒完成任務后，教師引導幼兒對自己的操作過程進行總結，并記錄在《疊高的秘密》中。教師通過形象化的圖像來展示操作的經驗，如：小心、慢、合作、整齊等。當進行再一次的操作活動時，幼兒就很好的運用了這些方法。

四、學習與生活相結合

幼兒進行疊高的操作活動看似簡單，但是在這簡單的活動中卻蘊涵的生活知識。在活動中，教師向幼兒展示了同樣運用了疊高的原理建造的建筑，幼兒了解到在自己看似簡單的方法卻也能發揮大作用，為我們的生活所服務，讓幼兒在學習中自然的了解我們所生活的周圍。

活動建議：

1、在最后的環節中，教師通過用木棒引導幼兒學習自然測量的方法表現出不精確，反而影響了幼兒進行操作與探索。

2、在活動中，教師當面對幼兒出現的意料外的情況時，隨機應變能力還應加強。

3、在后兩次的操作活動中，教師對幼兒的操作結果的經驗總結比較匆忙，使之對幼兒的再一次操作的經驗利用不高。

● 大班科學春季教學計劃

一、情況分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1-5的加減運算，理解了1-5的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

1．幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。（種植）。

2．讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，能用不同形成表現四季的特征。

3．引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。

4．使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。

1.教幼兒學習6-10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的'關系。部分數的互補和互換。

2.教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3.教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。

4.引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。

5.啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6.教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7.引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。

8.教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9.教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10.培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

11.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

12.培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

2.讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題。

（1）鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯的數，并列出算式計算。

（2）幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。

（1）讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

a.通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的積極性，培養主動的探索精神。

b.能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。

c.在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

（1）教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。

（2）教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。

6.分類：培養幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。

（1）使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。

（2）使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能辨認整、半點。

● 大班科學春季教學計劃

上學期在縣教委正確領導下，牢固樹立“保教重質量，創新求發展”為目標，堅持以人為本，走科教興園之路，強化服務意識，積極推進素質教育發展，不斷加大教育教學工作力度，取得了一定成績。xx年被評為“市二級示范孩子園”。根據縣教委xx年幼教工作重點，遵循“求真務實”的工作原則，倡導“幼教精神”，樹立“孩子成長不能等”的思想，結合孩子園上期工作計劃，特制定本學年教學工作計劃。

一、教育教學工作重點。

(1)改進教師備課方式，成立學科備課小組，通過集體備課，整合教學資源，擬定教學方案，在一次備課的基礎下實施教學，并寫好教學反思。

(2)強調孩子園活動以游戲為主要方式，讓孩子在快樂的活動中學習。

(3)各班根據實際擬定班級教學計劃，確定教育目標，與具體措施，抓好孩子良好習慣的培養。

(4)繼續抓好班級特色課程的開展及特長興趣班的工作。

(5)開展好“六一”慶?；顒樱愫么蟀嗪⒆拥漠厴I典禮。

(6)加強園內各班級每月主題活動的開展。

(7)每月給教師進行一次業務學習，內容為“3—6”歲孩子健康發展指南。

二、常規工作。

(1)抓好孩子園安全管理，建立安全管理責任制，定期檢查園內各項設施，并做好記錄。加強班級安全管理，認真做好交接班工作。加強孩子安全教育，培養孩子的自我保護意識號能力。

(2)做好保教工作，搞好園內清潔衛生，堅持消毒工作，并做好記錄。按照要求做好一日活動各環節保育工作。

(3)加強教師隊伍建設，開展教師借書活動，堅持每月寫2篇教學隨筆，和進行兩次家訪，定期開展教師聽課、評課活動。

(4)采取多種方式加強家園聯系和溝通，開好每期一次的'家長會。

(5)利用學校資源開展幼小銜接工作，學會收集、整理、保存孩子檔案資料。

三、本期詳細工作日程安排。

(1)3月：全園展開每期一次的家長會活動。各班級開展“媽媽親、老師親”主題活動。擬定本學期教學活動期計劃、月計劃、周計劃及一日活動計劃。組織教師進行園本教研活動的探討，整合教學資源，確定教學內容。組織相關教師進行保教常規檢查。

(2)4月：組織教師聽課、評課活動。開展教師講故事比賽活動。組織全園教師繼續探討園本教研活動。組織相關教師進行保教常規檢查。

(3)5月：檢查教師的教學隨筆。檢查班級特色課程開展情況。以及對下月“慶六一”活動擬定方案，并做積極準備和編排工作。組織相關教師進行保教常規檢查。

(4)6月：開展“六一”慶祝活動，和畢業班孩子畢業典禮、成果展示活動。組織相關教師進行保教常規檢查。

● 大班科學春季教學計劃

近年來，語言教學在幼兒教育領域中越來越受到重視。為了幫助大班幼兒在春季季節中更好地學習語言，本文將根據多年的工作經驗提出一份春季大班語言教學計劃。

1. 制定目標和主題

在開始春季語言教學計劃之前，應該先制定具體的目標和主題。例如，可以選擇"春天"作為主題，目標可以是讓幼兒學會用簡單的語言描述春季的特點和變化。

2. 設計富有趣味的課程活動

在教學過程中，應該設計富有趣味的課程活動來吸引幼兒的注意力。例如，可以進行春季觀察活動，帶領幼兒們一起去校園中的花園或公園，觀察和描述春天中不同花卉的顏色、形狀和氣味。還可以進行春季手工制作活動，讓幼兒們動手制作春天的相關物品，如春天拼圖、彩蛋等，以加深他們對春季的印象。

3. 創設真實語言環境

在教學中，應該積極創設真實的語言環境，讓幼兒有更多使用語言的機會。例如，在教室里放置一塊大幅春天的圖片，讓幼兒們用簡單的語言描述圖片中的內容；在課堂上組織小組活動，讓幼兒們通過角色扮演和對話來表達自己的想法和感受。

4. 組織互動游戲

互動游戲是幼兒語言教學中非常重要的一個環節。通過互動游戲，幼兒們可以在愉快的氛圍中積極參與語言表達。例如，可以組織一個春季字母拼圖比賽，幼兒們在比賽中學習字母和單詞，同時鍛煉他們的團隊合作精神。

5. 鼓勵幼兒表達

在春季語言教學中，應該鼓勵幼兒表達自己的想法和感受。通過鼓勵幼兒用語言表達自己的觀察和理解，可以提高他們的語言表達能力和自信心。教師可以運用繪畫、音樂等形式來激發幼兒的創造力，進一步擴展他們的語言能力。

6. 家園合作

家園合作是幼兒教育中非常重要的一個方面。在春季語言教學中，可以邀請家長參與到教學活動中來，讓他們與孩子一起觀察和描述春季的變化，鼓勵家長與幼兒一起制作春天的手工作品。通過家長的參與，可以增強教學的連貫性和可持續性。

春季大班語言教學計劃應該以富有趣味的課程活動為基礎，創設真實的語言環境，組織互動游戲，鼓勵幼兒表達，并與家長進行有效的家園合作。這樣的教學計劃既能提高幼兒的語言能力，又能激發他們對語言學習的興趣，更好地幫助他們在春季季節中享受語言學習的樂趣。

● 大班科學春季教學計劃

日前參加區科學學科組活動，觀摩了大班科學《蝸?！愤@一活動?；顒臃e極為幼兒創設了一個輕松、愉悅的學習環境，以觀察、探究等方法進行教學，充分發揮了幼兒的主體作用，讓孩子們能夠在自主的空間里，全身心地投入到課堂中來，經歷一次“小小科學家”的探究活動。在活動中，孩子們認真地觀察、探究、交流，獲得并豐富了有關蝸牛的相關知識經驗，整個活動也收到了較好的教學效果。

一、問題入手，激發幼兒的學習興趣

在活動的一開始，教師便提出這樣的問題：“你們在哪些地方能找到蝸牛？”、“蝸牛生活在哪里？”以此喚起幼兒的已有經驗，激發幼兒的探究興趣和熱情。然后用“你們還想知道蝸牛的一些什么？”這個問題導入學習，從而讓幼兒產生了動手實驗探究的欲望。

二、充分放手，鼓勵幼兒去自主發現

科學活動要以幼兒的主動探究為核心。本活動中，教師在教學中力求體現這樣的理念。在探究蝸牛秘密的活動中，教師給了孩子們充分的探究自主性。從時間上來說，保證了幼兒探索的時間，把課堂交給了孩子，使探究的理念較好地落實在了課堂上。從幼兒的反映來看，他們對蝸牛的認識各有自己獨到的見解，每個孩子在交流的過程中，發現的都各不相同，他們有了自己的觀察和思考，并在同伴互學中拓展了經驗。

三、有效推手，延續幼兒的探究熱情

在幼兒探究過后，教師充分利用多媒體課件和視頻，展示了蝸牛的身體構造、爬行、飲食及繁殖的影像，以此助推幼兒的探究熱情。使孩子們對蝸牛的身體各部分的構造、蝸牛到底是怎樣生活和運動的等各方面，有了一個直觀感性和全面的認識。這也讓孩子們對蝸牛的了解不只是局限于在課堂上觀察到的，并讓他們對蝸牛依然保持著濃厚的興趣，討論的氣氛熱烈，探究熱情也在延續著。

縱觀本節課，有以下幾點成功之處：

1、課前讓幼兒親自尋找、收集蝸牛，感受其樂趣，充分調動了他們的學習興趣和探究欲望。

2、把經歷學習的過程還給幼兒，讓他們在個體和集體的探究、交流等過程中，主動觀察與發現，有充分的時間和空間合作學習和探究學習。

3、教師真正成為幼兒學習的支持者、合作者、參與者。活動中，教師為幼兒的探究活動創設了良好的學習環境，始終把幼兒推在前面，鼓勵幼兒進行自主的觀察、交流和分享，從而獲取了相關經驗。

值得商討的地方：

1、課堂環節的預設如何與課堂中的生成進行有效的整合。

2、教師在幼兒活動過程中的指導如何高效、合理。

這些問題還值得我們在今后的教學活動中深入探討。

● 大班科學春季教學計劃

一、幼兒學情分析

小班幼兒剛入幼兒園，年齡小，對于身邊自然環境中常見的事物不能夠理解，這些意識還沒有養成，還有待進一步培養，思維特點是以具體形象思維為主，注重引導幼兒直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。

二、目標

1、知識目標

（1）幼兒觀察周圍常見得自然物（動、植物和無生命物質）的特征，獲取粗淺的科學經驗，它們與幼兒生活、與周圍環境的關系。

（2）幼兒獲取常見物體特征及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的便利及不便。

2、能力目標

（1）助幼兒感官在感知中的作用，學習使用感官感知的方法，發展幼兒的感知觀察能力。

（2）能用多種感官或動作探索物體，關注動作所產生的結果，具有初步的探究能力。

3、情感目標

（1）激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。

（2）使幼兒喜愛動植物和周圍環境，并能在的感染下出、愛護周圍事物的情感。

三、具體措施

1、應用操作法、觀察法、實驗法、游戲法、講解演示法等方法讓幼兒，是操作感知事物材料來學習。

2、運用集體教學的方式有計劃的進行活動。

3、把教育活動和幼兒的生活緊密的起來。

四、具體進度安排

九月《美麗的菊花》《水果寶寶找媽媽》

十月《各種各樣的魚》《猜猜我是誰》

《小魚兒水游》

《各種各樣的樹》《小樹葉找媽媽》

十一月《認識蒜》《種蒜》

《蒜長長長》《影子寶寶》

《影子連線》

十二月《各種各樣的車》《消防車》

《摘果子》

一月《下雪了》《白白的雪》

′冷的冰》《凍冰花》

二月《過新年》

● 大班科學春季教學計劃

中班科學活動學期教學計劃

一、活動目的

本計劃旨在通過科學活動的形式，激發幼兒的科學探究興趣，啟發幼兒的科學思維，提高幼兒的科學素養，培養幼兒的創新能力和實踐能力，促進幼兒全面發展。

二、活動主題

1.自然界中的植物、動物和天氣

2.物質與材料的性質和變化

3.身體構造、運動和健康

4.環境保護和科技發展

三、活動安排

1.第一周：自然界中的植物、動物和天氣

(1)主題：植物的生長和觀察

(2)活動內容：觀察種子的發芽生長，制作觀察種子的芽苗圖，比較不同種植物的生長速度

(3)主題：動物的生存和保護

(4)活動內容：觀察不同動物的習性和生存環境，制作不同動物的剪紙作品，介紹動物保護知識

(5)主題：天氣的變化和觀察

(6)活動內容：觀察不同天氣的表現，制作不同天氣的手工藝品，讓幼兒利用天氣觀察表做天氣預報

2.第二周：物質與材料的性質和變化

(1)主題：材料的組成和性質

(2)活動內容：觀察不同材料的性質和用途，制作不同材料的手工藝品，進行材料分類游戲

(3)主題：物質變化的實驗

(4)活動內容：進行不同物質的混合和反應實驗，觀察物質的變化過程和結果，進行物質變化的游戲

3.第三周：身體構造、運動和健康

(1)主題：身體構造的認識和比較

(2)活動內容：了解身體構造的基本部位，進行身體構造的比較游戲，制作人體模型并進行講解

(3)主題：體育游戲的體驗和探究

(4)活動內容：體驗不同體育項目，探究運動對身體的益處，進行運動比賽和游戲

4.第四周：環境保護和科技發展

(1)主題：環境保護的意義和方法

(2)活動內容：認識環境保護的重要性，制作環境保護標語和海報，進行環保小衛士的角色扮演

(3)主題：科技發展的應用和探究

(4)活動內容：介紹科技發展的歷史和現狀，制作簡單的科學實驗器材，進行科技發明小實驗

四、總結與展望

本學期中班科學活動計劃涵蓋了自然界中的植物、動物和天氣、物質與材料的性質和變化、身體構造、運動和健康、環境保護和科技發展等多個主題，活動內容豐富，涉及觀察、實驗、制作和游戲等多種形式，旨在激發幼兒的科學興趣，啟發幼兒的科學思維，提高幼兒的科學素養，促進幼兒全面發展。同時，本計劃也需要在實施過程中不斷改進完善，以更好地滿足幼兒的需求和實際情況，為幼兒科學探究提供更好的支持和促進。

● 大班科學春季教學計劃

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級情況分析

經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。

二、語言領域：

1、能聽懂多重指令，并能按順序行動。

2、對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)

3、能用普通話與人交流，表達自己的意思。

4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

三、數學領域：

1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的.關系。

2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

4、運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。

5、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

四、社會領域：

1、愿意接受有難度的任務，嘗試新活動

2、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

3、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

4、有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。

5、了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

6、知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。

五、美術領域：

1、能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。

2、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

3、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

4、能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。

六、保育工作：

1、進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

2、遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。

3、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

4、進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

七、常規教育工作：

1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、教育孩子講文明、講禮貌、使用禮貌用語。

4、教育孩子遵守課堂紀律，舉手發言，積極回答老師問題。

八、家長工作

1、通過校訓通每天與家長溝通孩子在園的情況，并教育家長一些育兒知識。

2、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

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3、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

4、每周定期填寫好幼兒在園情況報告冊

5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力!

● 大班科學春季教學計劃

春季幼兒大班數學教學計劃篇一

引言：

數學是一門需要從小學起培養的學科，因此，在幼兒園大班階段就需要引導孩子們對數學的興趣，并通過生動有趣的教學方法，培養他們的觀察力、邏輯思維和解決問題的能力。本教學計劃針對春季幼兒大班的數學教學設計了一系列活動，旨在激發幼兒的學習興趣，幫助他們掌握初步的數學概念和技能。

一、教學目標：

1. 培養幼兒對數學的興趣和好奇心。

2. 引導幼兒發展觀察力、邏輯思維和解決問題的能力。

3. 幫助幼兒掌握基本的數學概念和技能，如數數、比較大小、簡單的加減法等。

二、教學內容：

1. 數數：

- 教學目標：引導幼兒學習認識1-100的數字，并掌握正確的數數順序。

- 學習方式：利用數字卡片和數字拼圖進行數數游戲，引導幼兒逐漸熟悉數字的形狀和數量。

2. 比較大?。?/p>

- 教學目標：培養幼兒對大小順序的觀察和比較能力。

- 學習方式：通過比較不同大小的物體、圖案和數字，讓幼兒學會使用“大、小”、“多、少”等比較詞匯，提高他們的觀察力和邏輯思維能力。

3. 加法和減法：

- 教學目標：幫助幼兒初步了解加法和減法的概念和運算方法。

- 學習方式：通過故事和游戲的方式，讓幼兒理解加法和減法的含義，并進行簡單的加法和減法計算練習。

4. 形狀和圖形：

- 教學目標：讓幼兒學會認識和區分常見的二維和三維圖形。

- 學習方式：通過觀看圖書和制作手工藝品，讓幼兒學會認識圓形、方形、三角形等常見的圖形，并初步了解正方體、圓柱體等三維圖形。

三、教學方法和活動設計：

1. 數數游戲：

- 利用數字卡片和數字拼圖進行數數游戲，讓幼兒逐漸熟悉數字的形狀和數量。

- 組織幼兒進行數數比賽，培養他們的競爭意識和團隊合作精神。

2. 比較大小活動：

- 讓幼兒比較不同大小的物體、圖案和數字，提高他們的觀察力和邏輯思維能力。

- 制作大小排序的卡片，讓幼兒按照大小順序排列，加深他們對比較詞匯的理解。

3. 加法和減法故事：

- 編寫有趣的加法和減法故事，引導幼兒理解運算的概念和方法。

- 制作手偶和道具進行角色扮演，讓幼兒參與故事情節的演繹，提高他們的參與度和記憶力。

4. 形狀和圖形手工藝品：

- 使用紙板、顏料和剪紙等材料，讓幼兒制作不同形狀和圖形的手工藝品。

- 利用圖案拼圖和形狀拼圖游戲，幫助幼兒認識和區分不同的圖形。

四、教學評估：

1. 觀察記錄：老師在教學過程中觀察幼兒對教學內容的理解和掌握情況，并記錄相關表現和進步。

2. 小組活動評估：根據小組活動中幼兒的參與度和團隊合作情況，評估他們對教學內容的掌握程度。

3. 個別測試：通過個別測試，考察幼兒對基本數學概念和技能的掌握情況，為后續教學提供參考。

五、教學計劃安排：

- 第一周：數數游戲和比較大小活動

- 第二周：加法和減法故事和手偶角色扮演

- 第三周：形狀和圖形手工藝品制作和拼圖游戲

- 第四周：復習和總結，進行個別測試和評估

六、教學心得分享：

數學教學需要結合幼兒的實際生活和興趣點，注重啟發幼兒的思考和探索能力。通過豐富多彩的教學活動，幫助幼兒初步建立數學概念，培養數學思維，進一步提高幼兒階段數學教育的有效性和興趣度。

● 大班科學春季教學計劃

一、指導思想：

為切實加強幼兒園安全工，牢固樹立“安全第一”的思想，強化全體師生對“平安”的高度認識和觀念。根據平安校園創建實施意見,結合幼兒園實際制定本工作計劃。

二、工作目標：

認真學貫徹執行，教育部頒發的安全工作指示精神及幼兒園有關安全工作的規定，建立各項安全規章制度，健全各級領導之間的安全工作組織結構，按照“準主管，準負責”的原則層層落實簽訂安全目標工作、責任書，做到各項到位責任到位、經常向家長、幼兒進行安全教育。教育的內容，以交通安全、消防安全、防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突出事故為重點。加強法制教育，自防自救教育，防火防突教育，食品衛生與健康教育等，增強廣大師生員工的防范意識提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。

三、工作措施：

1、健全組織領導，確保工作到位，完善園安全工作領導小組、消防工作領導小組、伙委會領導小組，定期召開各種安全工作領導小組會議，制定工作計劃、研究實施執法、解決安全工作中的問題。布置相關的工作任務，要定期檢查并分析幼兒園的事故隱患，加強研究即時處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽狀態之中。

2、加強宣傳教育、提高安全意識。組織教師認真學習上級有關安全文件和通報，學習本園制定的`一系列安全工作規程，并針對幼兒園安全工作特點，對教職工開消防知識。應急救生知識、保健衛生常識培訓。利用家長、幼兒園和園內宣傳欄開展安全，衛生知識教育，增強教職工和家長的安全防范意識和知識。

3、建立建全領導機構和有關規章制度,層層落實,責任,各部門安排專門管理人員,加強幼兒園安全管理，加強值班管理。

4、定期對易燃、易爆物品進行全面檢查，定期對幼兒園各大園舍及幼兒大型玩具進行全面檢查，加強安全管理。

5、對幼兒進行交通安全教育，預防交通事故和事外事故的發生。

6、要加強幼兒園值班人員的責任，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁閑雜人員隨意進入中心園，嚴格執行門衛制度及出入人員登記制度。

7、后勤人員要加強園內安全檢查，全面消除和杜絕幼兒園安全隱患。

8、完善食堂各項制度，堅持貫徹執行《食堂衛生法》，嚴把食品質量關，不得向無衛生許可的單位和個人購買食品，不許有過期、變質食品進入幼兒園，防止食物中毒和傳染病及各類突發事件，事故的發生。

9、要積極配合地方派出所，綜治辦搞好一切園周邊環境整治工作，嚴厲打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動，并且利用幼兒園信息做宣傳安全工作，維護幼兒園正常教育教學工作。

10、加強發生意外事故時師生自我保護教育，每學期組織全國師生進行火災防震避險疏散演練。根據區教育局精神，嚴格執行重大情況請示報告制度，凡發生重大事件必須及時報告有關領導和部門。

11、抓好幼兒日?；顒拥陌踩婪?，規范教職工嚴格規定帶班老師須留心觀察幼兒情況，不準擅自離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內凡是組織幼兒外出集體活動要制定有關防范措施。把安全組織管理做好做實。

四、月份工作安排：

二月份

1、制定幼兒園，年級組安全計劃。

2、幼兒園開學安全工作自查不督查。

3、幼兒園食堂食品衛生檢查。

4、召開安全領導小組會議。

三月份

1、進行交通安全知識講座。

2、組織教師學習幼兒園安全條例相關知識。

3、召開安全領導小組會議。

四月份

1、法制教育講座。

2、幼兒園安全宣傳活動。

3、組織幼兒進行防震避險疏散演練。

4、召開安全領導小組會議。

五月份

1、幼兒心理健康講座。

2、各年級組安全教育活動。

3、召開安全領導小組會議。

六月份

1、幼兒園安全工作會議總結上半年幼兒園安全工作。

2、收集整理幼兒園安全工作。

3、各年級組安全教育活動。

七月份

幼兒園園舍大檢查，進行維修完善工作。

一、指導思想

本學期，我校安全工作將繼續貫徹“安全第一，預防為主”的方針，進一步加強以學校安全為本的各項安全管理工作，警鐘長鳴，常抓不懈，以“隱患險于明火，防火勝于救災，責任重于泰山”的重要指示精神為指針，根據教育部《學生傷害事故處理辦法》、上級各部門安全工作要求和學校工作計劃，根據新的形勢，防抗甲型流感，切實加強學校安全工作管理，增強師生安全意識，完善學校內部安全管理體制，形成齊抓共管校園安全的整體網絡，避免各類事故的發生。

二、實施方案

求新務實嚴管理，追求規范顯安全。注重平時安全教育，致力防范，狠抓安全管理質量，按照“誰主管誰負責”的原則，層層落實安全工作措施，層層簽訂安全責任書，明確各自的職責。加強安全教育和培訓，強化監督檢查，深入開展安全專項整治，始終把全校師生的安危放在各項工作的首位。認真貫徹執行《學生傷害事故處理辦法》的精神和要求，上學期制定并實施《誠明小學創建“平安校園”預案集》和《誠明小學防抗甲型流感預案》，本學期繼續貫徹落實。防患于未然，保障學生在校安全、交通安全和食品衛生安全，保證學校財務安全，堅決杜絕重、特大等一切安全事故的發生。

三、具體工作

1、強化學校安全工作管理體系

(1)認真貫徹落實各級安全工作文件、會議精神，提高安全責任意識。

(2)在嚴峻的甲型流感防控中積極采取各項有效措施;貫徹落實“每天晨檢制度”，在防控工作中做到“零記錄”和“零報告”。落實“每個午別最后5分鐘安全教育制度”及“每周五最后一節課(安全教育班隊課)安全教育制度”，增強安全工作的責任感與緊迫感。強化保安管理機制、每天協管學校安全并在放學后護送學生有序過公路。

(3)上學期末及新學期初校長帶隊排查安全隱患，并形成記錄。

(4)開展每周安全宣傳教育活動，提高師生安全防范意識，每周一升旗后、周三早操后的安全教育時段、每周最后一節課的班隊會舉行安全教育活動并形成常規。

各項安全教育活動務真、務實，并有記錄，力保不出現安全責任事故。

2、高度重視，嚴格管理。

安全工作重中之重，責任重于泰山。校園安全無小事，對安全工作千萬不能馬馬虎虎，更不能抱僥幸心理、玩忽職守。學校繼續堅持以學生安全為本的思想，想學生所想，急家長所急，集中主要精力、人力、物力、財力解決好重點、難點安全問題，安全教育、安全宣傳、安全檢查要嚴格督促、管理。快速應對和處理來自學生的一切偶發性、突發性安全傷害事故，以有效的工作和科學的處置，贏得問題解決的最佳時機。

(1)安全工作警鐘長鳴，防患未然。把安全放在學校各項工作之首，對學生負責，保證師生的人身安全。

(2)增強安全意識，落實安全工作制度，努力把安全防范工作做細做實，杜絕一切安全事故的發生。

(3)進一步完善、健全學校安全管理網絡，明確安全工作領導小組職能，明確安全工作職責。

(4)嚴格學校安全管理制度、監督機制和獎懲制度，做到誰失職，誰負責，消除一切不安全隱患，防范于未然。

3、突出重點，落實措施。

對校園安全有預防，并突出重點。根據學生的年齡特點和接受能力，運用多種生動活潑、切實有效，學生喜聞樂見，便于接受的形式，開展安全教育，使學生增強安全防范意識，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會安全和一些基本常識，包括防詐騙、防勒索、防搶劫、防拐賣、防火災、防賭博、防毒物等常識，提高學生的自我保護能力、對不良現象的辨識能力。安全管理突出重點。確保重點安全工作的落實，電腦室定期進行清除互聯網的有害信息;注意檢查更換陳舊電器線路及電閘開關箱、體育器械等安全教育事故的防范。

(1)加強責任制，嚴格執行安全制度，分工負責，層層落實，保證學校各項工作的安全進行，落實學校安全防范措施。

(2)加強安全教育，利用好晨會、班會、國旗下講話、上下午放學前(力求教案上有體現)等渠道，幫助學生確立安全意識，嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現象，規范自主行為，增強安保能力。要加強交通安全教育與管理，嚴肅路隊紀律，確保學生到校、離校一路平安。加強對學生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車。組織學生看一本安全教育錄像;出安全教育黑板報;上安全教育主題班會課;全面進行一次安全工作自查。有安全教育的專門記錄簿，組織作交通安全、法制教育巡回展覽或展播活動，進一步增強師生的交通安全與法制意識。

(3)細化安全管理，注重安全防范，切切實實做好教師的護導值日工作，做好對學生的活動監護工作，保證學生在校園內的安全工作。嚴格對學生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊、體育課、活動課等安全的指導與管理，盡可能地杜絕追逐、打鬧等現象的發生;細化安全監護，切實做好護導值日工作，監護學生活動行為。

(4)嚴格網絡安全教育與管理，嚴控學生進入社會網吧行為，致力提高學生對網絡有害信息的防堵能力，積極營造學生健康成長的良好環境

(5)做好與缺勤學生家長的聯系溝通工作，對幼兒家長遲接學生的看護聯系工作，做好因個別輔導、教育談話等原因而留下遲放學生的家長溝通聯系及護送回家工作，消除一切因教師工作疏漏而造成的學生安全隱患及事故。

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