幼兒園學前班藝術教學計劃（熱門12篇）

發表時間：2019-01-25

幼兒園學前班藝術教學計劃（熱門12篇）。

「1」幼兒園學前班藝術教學計劃

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標：

1.激發幼兒的藝術興趣和創造力，培養幼兒的審美情趣和表達能力。

2.提高幼兒的手眼協調能力、觀察力和記憶力。

3.增進幼兒的社交能力和合作精神。

二、教學內容：

1.動手畫法：教師講解基礎畫法，如點、線、面等概念，引導幼兒進行涂色、染色、剪紙等手工創作。

2.音樂舞蹈：教師引導幼兒感受音樂的節奏、韻律等元素，讓幼兒動起來跳舞，鍛煉身體并培養音樂節奏感。

3.手工制作：教師引導幼兒用材料制作簡單的手工藝品，如小動物、花、人物等，培養幼兒的手工能力和創造力。

4.美術欣賞：教師帶領幼兒欣賞美術作品，讓幼兒感受色彩、構圖、線條等藝術元素，培養幼兒的審美情趣。

三、教學方法：

1.循序漸進法：按照幼兒的認知能力和興趣愛好，從簡單到復雜，分步驟進行教學。

2.示范引導法：教師先進行一遍示范，引導幼兒模仿，幫助幼兒更好地理解。

3.合作探究法：鼓勵幼兒在小組內互相合作，互幫互助，共同完成任務。

四、教學評價：

1.藝術作品評選：教師從繪畫、手工、音樂等方面挑選出優秀的作品進行評選，激發幼兒的創造力和藝術潛力。

2.互相交流：教師鼓勵幼兒在班級內互相交流，分享自己的作品，聽取他人的建議和意見，進一步完善自己的作品。

3.個人表現評價：通過對幼兒的個人表現進行評價，鼓勵幼兒樹立信心，培養自信心和合作精神。

以上為幼兒園學前班藝術教學計劃范文，希望對廣大幼兒教育從業者提供參考幫助。

「2」幼兒園學前班藝術教學計劃

1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑，

2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

7、學做韻律操，動作協調、節奏準確。

8、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。

9、初步知道并注意保護牙齒。

10、具有初步的自我保護意識和能力。

1、知道四季變化與人、動物、植物的密切關系，主動探究人與四季變化的規律。

2、初步了解人類、動物、植物都生長在地球上并相互依存，萌發“地球是我們的家”，應該保護地球環境的意識。知道自己在保護自然環境方面能做的幾件事。

3、了解空氣與水的重要性，知道應防止空氣污染保護水資源。

4、認識小學校，了解小學生的情況，激發入學學習的愿望。

5、養成良好的品德行為習慣，有助人為樂的愿望和情感，關心他人，積極認真的協助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。

6、愿意為集體做好事，懂得個人的行動不應妨礙集體，有初步的集體榮譽感。

1、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。

2、能有順序描述人和事，根據圖片線索自編、續編故事。

3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

4、正確運用反義詞，掌握易理解的成語，

計劃

5、能自然、大方地在各種場合、用適當的'音量、速度、表情講話。

1、熟練掌握10以內數的分解與組合。正確的書寫數字1-10。

2、會10以內數的加減法及會自編10以內及加減應用題。

3、學習20以內加減法。

4、認識球體、圓柱體、長方體、正方體。

5、會進行圖形的分割和拼合。

6、認識人民幣，并會兌換。

7、認識鐘表、會看日歷。

8、能主動探究各種科學、自然現象。

9、種植、觀察、記錄幾種植物的生長過程，認識植物的生長過程都是有規律的。

1、喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點及優美旋律。

2、能獨立的、有表情的唱歌。

3、能正確協調的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。

4、會根據音樂節奏準確地做動作。

5、培養幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的愿望，會較合理的布置畫面。

6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。

1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節特征，培養幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。

2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。

3、加強家園聯系，增進家園間的彼此交流。

1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風箏。

2、與幼兒商量活動中應該注意的安全事項。

3、交代幼兒要保護環境，不亂丟垃圾。

1、到目的地分班集中（市公安局旁方向）。

2、交代活動中注意的安全事項、活動總要求及活動后的作業（a、幼兒講述秋游見聞，家長記錄??b、完成《秋天在哪里》表格）。

3、游覽瑞安廣場。

4、大家共同分享零食，幼兒自由活動。

1、幼兒口述日記“今天我們秋游”，家長記錄。

2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品，公布部分幼兒的日記、家長的隨感。

「3」幼兒園學前班藝術教學計劃

時間過得飛快，轉眼間孩子們在幼兒園的時光就剩下這最后的一個學期了。在這最后的學期里，我將結合本班幼兒的實際情況，制定教育目標，計劃好各科目的教學。為了使幼兒從幼兒園畢業后進入小學能迅速、自如地適應小學生活和學習，本學期班級工作主要從以下幾方面開展：

(一)、班級管理

孩子們這學期是在幼兒園生活中的最后階段，學前班是一個很關鍵的階段。為了讓幼兒順利地進入且適應小學的生活，必須培養幼兒的各方面習慣以及能力是非常重要的。讓幼兒學會自理能力，自主學習能力做為主要培養。

1、第一周沒有正式上課，專門訓練養成習慣與常規。

2、課余時間多讓孩子閱讀各類書籍(比如：飯后，閱讀活動課等)，讓孩子養成讀書的好習慣。

3、課間時間多與孩子溝通，了解孩子的想法、增加師生間的感情。

4、一周安排兩次看故事片或動畫片，培養幼兒的傾聽能力與模范故事中有感情的朗讀。

5、訓練幼兒禮貌用語，做個文明禮貌的好孩子。

6、對行隊列的訓練及健身操的加強。

7、午休時間的作息要嚴格遵守，養成午睡的良好習慣。

(二)、衛生保育管理

1、做好消毒工作，確保教室及宿舍的通風對流，讓幼兒在舒適的環境下健康地成長。

2、做好每天的晨檢檢查，做好預防工作。

3、隨時注意幼兒的玩具用品，檢查看有無攜帶不安全物品或有無玩具用品損壞導致不安全的情況。

4、培養幼兒的衛生習慣：能自己穿衣服、穿鞋子、疊被子。能當老師的小幫手做一些簡單的勞動，比如：擦桌子，洗毛巾及掃地。要求幼兒每周回去幫家人做自己力所能及的事，周一向老師匯報。

5、用餐能夠安靜且保持桌面及地板干凈。

6、讓幼兒學會自我保護的意識，比如：不亂玩火、不觸摸電、不搞危險動作等。

7、體育活動多讓孩子鍛煉身體或散步曬曬太陽。

(三)、教學目標與要求

數學：

1、《數與計算》這節加以鞏固復習十以內的加減法，外擴長新知識。如：二十以內的連加連減，二十以內的豎式加法等。

2、《認識立體圖形》認識長方體、正方體、圓柱體、球體及空間位置。復習長方形、正方形、圓形、三角形、梯形加于鞏固。

3、《認識幾時半》在認識正點鐘的基礎上加強增進新的知識點。

4、《趣題》與孩子們一起分享趣味題的樂趣。

科學常識：

1、認識海洋世界，自己動手描畫出一幅海洋世界圖畫，了解一些在海洋生存的動物。

2、進入動物世界了解它們的特征與生活。

3、了解人體一些器官的用途與特點。

4、學習簡單的電路，讓孩子們認識與了解一些簡單的線路。

美工操作：

1、讓幼兒利用平時對人物的影響，自己動手對人物、動物、景物的動靜態進行繪畫。

2、讓幼兒動手玩玩、畫畫折動物、植物手工。

社會情感：

以幼兒身邊的事進行教學活動，加入現實中的事讓孩子們在這科目中學習及聯系現實生活中的事進行實踐活動。

(四)、家園溝通工作

隨著社會的進步，少生優生的觀念也越來越強。獨生子女居多，嬌生慣養。其實家庭的教育很重要，可現在的孩子父母都特別溺愛，飯來張口衣來伸手的，舍不的嚴也舍不得打。這對幼兒的成長無形之中讓的養成一些很不良的習慣與行為，使之父母希望把這重任交于老師，那么教師必須要做好家園溝通的工作，多與家長溝通了解孩子在家的情況。

1、家園溝通是雙向的，電話與面聊經常溝通，結合每個孩子的不同與需要與家長交流，讓家長了解幼兒在幼兒園的表現及教師需了解幼兒在家的情況進行雙方面結合教育。

2、讓家長了解我們的教學目標及教育工作。

3、父母是孩子最好的榜樣，應以身作則，讓孩子有樣學樣。

轉眼間，新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是?？从變涸谶M進小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性，同時家長也?？从變涸谶M進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活，幼兒園學前班學期工作計劃。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園園務工作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。

一、班級現有狀況分析：

我班現有幼兒13名，其中男生3名，女生10名，其中有一名女學生自理能力較差。我班在認知方面：幼兒對四周事物布滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認識10以內的加減法;原來在我園上過大班的幼兒有部分英語基礎薄弱，發音不正確，另外我班還有部分新生沒有英語基礎，必須從頭學起。

在生活方面：大多數幼兒能注重個人衛生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟。

在社會發展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。

二、工作目標：

根據本班實際情況，我班制定出以下教育目標：

1.促進幼兒身心健康發展，培養良好的生活學習習慣;

2.形成良好的認知結構，發展認知能力;

3.促進幼兒語言表達能力的發展;

4.培養良好的道德品質與基本行為規范，發展人際交往能力。

5.培養幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。

三、詳細措施：

1.做好晨檢記錄和保健工作，根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整齊;

2.充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作;

3.積極組織教學活動，激發幼兒的活動愛好和求知欲，引導幼兒主動地認感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發展;形成良好的學習習慣。

4.通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規;

5.帶領值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工作，培養幼兒愛勞動的品質;

6.杜盡一切不安全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方)。

四、家長工作：

通過電話、聯絡本和家校的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習情況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。每個月通過上門家訪，了解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進行治理。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。

「4」幼兒園學前班藝術教學計劃

7、午休時間的作息要嚴格遵守，養成午睡的良好習慣。

1、做好消毒工作，確保教室及宿舍的通風對流，讓幼兒在舒適的環境下健康地成長。

2、做好每天的晨檢檢查，做好預防工作。

3、隨時注意幼兒的玩具用品，檢查看有無攜帶不安全物品或有無玩具用品損壞導致不安全的情況。

5、用餐能夠安靜且保持桌面及地板干凈。

7、體育活動多讓孩子鍛煉身體或散步曬曬太陽。

數學：

1、《數與計算》這節加以鞏固復習十以內的加減法，外擴長新知識。如：二十以內的連加連減，二十以內的豎式加法等。

2、《認識立體圖形》認識長方體、正方體、圓柱體、球體及空間位置。復習長方形、正方形、圓形、三角形、梯形加于鞏固。

3、《認識幾時半》在認識正點鐘的基礎上加強增進新的知識點。

4、《趣題》與孩子們一起分享趣味題的樂趣。

科學常識：

1、認識海洋世界，自己動手描畫出一幅海洋世界圖畫，了解一些在海洋生存的動物。

2、進入動物世界了解它們的特征與生活。

3、了解人體一些器官的用途與特點。

4、學習簡單的電路，讓孩子們認識與了解一些簡單的線路。

美工操作：

1、讓幼兒利用平時對人物的影響，自己動手對人物、動物、景物的動靜態進行繪畫。

2、讓幼兒動手玩玩、畫畫折動物、植物手工。

社會情感：

以幼兒身邊的事進行教學活動，加入現實中的事讓孩子們在這科目中學習及聯系現實生活中的事進行實踐活動。

2、讓家長了解我們的教學目標及教育工作。

3、父母是孩子最好的榜樣，應以身作則，讓孩子有樣學樣。

我們為了讓孩子能更好的成長而制定一個更加完善的學期計劃。我深信和孩子們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富。本學期我將總結以往的不足和結合自己的優勢來制定本學期的計劃。

一、班級情況分析。

本學期我班共有****名幼兒，只有二名新生，所以對于孩子各方面的能力都了解的比較清楚。只是怎樣讓孩子能在原有的基礎上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不善于主動與別人溝通，上課很少主動舉手發言，希望通過本學期的一系列活動能讓孩子有所進步。

二、教育教學。

1、學科教育活動：

本課程通過五大領域的教學來提高幼兒的全面發展的目標。“語言”通過本領域培養幼兒能自由閱讀兒歌;認識兒歌中的重點字;發展幼兒的語言表達能力。“科學”培養幼兒愛護植物，關心周圍環境，親近大自然珍惜自然資源，有初步的環保意識;對周圍的事物感興趣，有好奇心和求知欲?！吧鐣迸囵B幼兒愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國;樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心?！敖】怠迸囵B幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己;生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力?！八囆g”(美工、音樂、手工)培養幼兒的審美觀，能通過繪畫和手工的形式表現處對周圍事物的認識;讓幼兒感受音樂的美;提高幼兒的節奏感。

2、拼音：

本學期要學習所有的聲母韻母，要求幼兒會正確的區分單韻母、復韻母、聲母，會聲母韻母的連拼以及學習三連拼;幼兒能夠正確的在四線三格上書寫拼音字母并且能正確的發音;通過學習相關的拼音認識和書寫生字;能夠默寫23個聲母和6個單韻母;認識整體認讀音節。

3、數學：

本學期主要通過操作的方法學習20以內的加減法和體力推理;學習簡單的應用題;讓幼兒通過不同的形式學會解決數學問題;學習20以內的連加連減和混合加減;初步學習二位數和進位加減列豎式計算。

4、禮儀教育：

培養幼兒能主動向認識的人打招呼。讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。培養幼兒良好的生活習慣。

三、家長工作。

1、早晚利用家長接送的時間與家長交流孩子的情況，針對坐車孩子的家長經常通過電訪溝通交流。

2、每月通過月刊及周計劃讓家長了解教學內容。

3、開一次家長會。

4、每學期進行一次家長開放日讓家長了解幼兒在園的表現。

四、安全、衛生工作。

1、認真做好每天的衛生工作，并培養幼兒的勞動能力。

2、戶外活動時告訴幼兒活動規則，并通過互相監督的方式來糾正幼兒的不良行為。

3、做好幼兒每天的晨檢工作。

4、教育孩子基本的安全常識。

「5」幼兒園學前班藝術教學計劃

一、單元內容：

漢語拼音共15課，分五個單元。第一單元，教學6個單韻母。第二、三單元教學23個聲母及整體認讀音節，拼讀單韻母音節。第四單元教學8個復韻母，一個特殊韻母及相關整體認讀音節，拼讀復韻母音節。第五單元教學9個鼻韻母及相關的整體認讀音節，拼讀鼻韻母音節。每個單元后面安排了16個只識不寫的常用字。漢語拼音部分最后安排了復習，內容是“三表”：聲母表，韻母表，整體認讀音節表；二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌。

二、單元目標：

1、讀準聲母、韻母，能準確地拼讀音節，讀準四聲。

2、準確認讀整體認讀音節。

3、在四線三格中正確書寫聲母、韻母和音節。

4、通過觀察圖片，認識漢字，初步了解字義。

三、教學重點：

1、讀準聲母、韻母，準確拼讀音節和拼音句。

2、在四線三格中正確書寫聲母、韻母、音節。

四、教學難點：

1、區分形近聲母、韻母。

2、掌握u上兩點省略規則和復韻母標調規則。

3、區分、讀準平翹舌音和前后鼻音。

4、能準確認讀整體認讀音節。

五、單元課文間的聯系：

每課一般包括：

（1）字母和配合字母教學的情景圖；

（2）漢語拼音書寫教材；

（3）拼音詞和與之相配的插圖；

（4）有關的拼音詞、拼音句練習。每個小單元后面安排了16個只識不寫的常用字，每個字均配以圖畫。這樣將拼音、識字交叉安排，意在讓學生在識字的同時鞏固了拼音的能力，又在拼讀的同時強化了生字的字音，收到拼、識相互促進的協同效應。

六、單元課時：

幼兒拼音教學主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中豐富的聯想和想象力，促進幼兒的進取性思維和表達，實現幼兒素質的全面提高。以下是我的教學計劃：

1、拼音課程

的教學理念是以學生為主體，教師為主導。在一個簡單的情況下，我們可以愉快地學習漢語拼音，理解漢字，積累語言，從而為學生將來的學習打下堅實的基礎。

2、學生情景分析

漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具。然而，拼音本身并不表達意義，而只是一種抽象的語音符號，這對學齡前兒童來說是必要的困難。在學習過程中，兒童容易疲勞、分心、不穩定、小動作甚至疲勞。如果他們不注意學習方法，他們可能會對學習失去興趣，因此他們應該將唱歌、跳舞、聽、說、畫、玩融入拼音教學。

3、拼音課的教學目標

拼音教學應通過三個層次：興趣、部分和拼寫。

興趣：興趣是最好的老師，所以教學必須盡量激發學生的興趣。

部件關閉：拼音部件應能閱讀，發音應準確，字體應牢固記住。

拼寫及格：學生拼寫準確。

4、拼音課的教學重點

拼音是拼音、識字、閱讀兒歌的重點！在拼音教學中，關鍵是要識別一些拼寫音節！

5、教學準備

準備工作應該研究教學需要，研究實際情況，制作更多的卡片，或者讓學生做。

6、拼音類

1、注意所有的學生。沒有一個孩子會落后。

2、注意學生的差異，注意稍慢的學生。

3、注意學習過程。注意學生的嘴、眼睛和手。不要錯過任何小細節。

4、注重教學評價，善于鼓勵學生，多表揚。

5、注重教學形式。教室應該生動活潑。你可以唱歌、玩游戲，讓學生感受到學習的樂趣，但不要擺架子。

6、注意自己的成長。為了讓學生學好，老師應該先學，也就是說，活到老學到老。

7、注意家庭作業。在拼音學習階段，盡量少安排抄寫作業，多安排口語作業。保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。

v、注意拼音教學

1、注意所有的學生。沒有一個孩子會落后。

2、注意學生的差異，注意稍慢的學生。

3、注意學習過程，注意學生的嘴、眼睛和手，不要遺漏任何小細節。

4、注重教學評價，善于鼓勵學生，多表揚。

5、注重教學形式。教室應該生動活潑。你可以唱歌和玩游戲，讓學生感受到學習的樂趣。

6、注意自己的成長。為了讓學生學好，老師應該先學，也就是說，活到老學到老。

7、注意家庭作業。在拼音學習階段，盡量少安排抄寫作業，多安排口語作業。保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。

8、為了讓孩子們更容易學習拼音和熱愛拼音，我會在課堂上增加更多的游戲來加深孩子們對拼音的濃厚興趣。

以上是我的拼音教學計劃。如果有任何不足，我會慢慢提高，把工作做得更好。

「6」幼兒園學前班藝術教學計劃

透過上學期語文語言、拼音課程的學習，基本上學完了單韻母、聲母，培養和發展了幼兒的語言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講述的機會，進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。

1、在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2、引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

3、注意傾聽對方講話。

4、能理解日常用語的意思。

5、能清楚地說出自我想說的事情。

6、喜歡聽故事、看圖書。

7、能聽懂和會說普通話。

8、對學生的語言潛力進行綜合性開發。

1、學前班語言教材主要是搞笑味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據自我的生活經驗和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自我的預期目標，

能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發展。

2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學會怎樣在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、透過活動延伸和活動推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自我的語言經驗。

幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的'方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進幼兒的身心全面發展。

(一、第一、二周學習主題：

1、過年好。同時復習拼音單韻母、聲母。

2、看圖學寫字(1、2

(二、第三、四周學習主題：

1、看圖學組詞、造句。同時學習拼音----復韻母ai、ei、ui

2、桃花笑了(詩歌。

3、尋隱者不遇(唐詩

(三、第五、六周學習主題：

1、表達相反的意思。同時復習拼音

2、雨后春筍(看圖講述

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(四、第七、八、九周學習主題：

1、尊敬老師

2、小柳和小妞(繞口令。同時學習拼音ao、ou、iu

3、芽(散文。

(五、第十、十一、十二周學習主題：

1、鷹和蛙(童話。同時學習拼音ie、ue、er

2、兩只魚簍(看圖編故事。

3、一串鞭炮(看圖講述

4、猴子游泳(寓言

(六、第十三、十四、十五周學習主題：

1、守株待兔(成語故事。同時學習拼音an、en、in、un、ün

2、上學歌(兒歌

3、選圖編故事。

4、謎語三則。工作計劃

(七、第十六、十七周學習主題：

1、暮江吟(唐詩。同時學習拼音ang、eng、ing、ong

2、我登上了月球(想象講述。

3、小黃鶯唱歌(故事。

4、畢業詩(詩歌。

(八、第十八、十九周主題：

1、把以上學過的資料進行總復習。

2、考評。

「7」幼兒園學前班藝術教學計劃

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標

本節課程主要旨在培養幼兒園學前班的兒童在藝術方面的興趣和能力，通過開展一系列的繪畫、手工和音樂活動，讓孩子們在快樂和愉悅的氛圍中努力學習，同時能夠激發他們的想象力和創造力，提高他們的觀察能力，豐富他們的精神生活，提高他們的自信心和合作意識。

二、教學內容

本課程將包括以下三大藝術領域的內容：

1.繪畫

（1）色彩基礎教學：通過介紹蒙塔梭利教育方法，使用色彩卡片、顏色棒和拼圖等教具，讓孩子們了解基本的顏色和色彩搭配，幫助他們準確地表達自己的感受。

（2）繪畫練習：通過課程的講解和示范，鼓勵孩子們有自己的創作思路，在提供的材料和布景下進行繪畫創作，培養孩子們對于藝術創作的興趣和熱情，提高他們的繪畫能力和審美能力。

2.手工

（1）剪紙：剪紙是一種非常具有中國特色的藝術形態，通過教授孩子們剪紙的基本技能，讓他們認識和了解中國的傳統文化，提高他們的手工技能和注意力。

（2）模型制作：通過使用不同的材料，如紙張、顏料、泡沫塑料和木棍等，讓孩子們動手制作美麗而有趣的模型，讓他們在制作過程中感受到成就感和快樂，培養他們的創造力和想象力。

3.音樂

（1）基本樂器教學：通過介紹不同樂器的基礎知識和演奏技巧，讓孩子們認識各種樂器的美妙之處，提高他們的音樂素養和節奏感。

（2）合唱與舞蹈：通過簡單的歌曲與舞蹈的教學，讓孩子們通過動作和聲音的結合，讓他們感受到音樂和舞蹈的力量和魅力，讓他們體驗到團隊合作的重要性。

三、教學方法

本節課程將采用以下三種基本教學方法：

1.實際操作：讓孩子們進行動手操作和實際創作，注重實踐操作和創作體驗的重要性。

2.游戲和競賽：通過游戲和競賽的方式，激發孩子們的學習興趣和積極性，提高他們的集體意識和自信心。

3.教學互動：注重和孩子們的互動和溝通，關注他們的情感和發展需求，才能更好地滿足他們的學習需求。

四、教學評估

為了更好地評估孩子們的學習過程和效果，本課程將采用以下兩種方式的評估方法：

1.參與和表現評估：通過觀察孩子們在課堂上的表現和參與情況，評估他們的學習積極性和表現能力。

2.作品評估：通過收集和展示孩子們的作品，評估他們在學習過程中的創作能力和作品表現力。

五、教學資源

本課程所需教學資源包括動手材料、繪畫工具、教具和樂器等，同時還需要具有教學經驗和技術的教師來進行教學，讓孩子們得到更好的學習體驗和資源支持。

六、教學安排

本課程將根據孩子們的實際需求和掌握程度進行教學安排，大致包括以下五個步驟：

1.了解課程的主題和目標。

2.學習基本知識和技能。

3.實踐操作和創作體驗。

4.總結和反思學習效果。

5.展示和分享學習成果。

七、總結

本次幼兒園學前班藝術教學計劃，旨在讓孩子們在快樂和愉悅的氛圍中學習，通過一系列的繪畫、手工和音樂活動，提高他們的藝術感知和創作能力，豐富他們的精神生活，增強他們的自信心和合作意識。我們相信在本次課程的教學中，孩子們將得到更好的藝術體驗和提高自己的能力。

「8」幼兒園學前班藝術教學計劃

一、班況分析

我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。孩子們能認真欣賞繪畫作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區分顏色，能畫出簡單的圖畫，但孩子們在操作過程中，持續的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。根據班級幼兒的情況，制定了以下計劃。

二、教學目標：

1、學習使用不同的速度、力度、音色變化表現歌曲的不同形象、內容與情感，感受和表現二拍子歌曲的不同節拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

2、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感；初步了解音樂結構中的重復與變化的規律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

3、能感知周圍環境和美術作品中的形式美和內容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術活動并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，發展審美和創造能力，養成良好的美術活動習慣。

4、嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環境或開展游戲活動。

三、具體措施：

1、選擇一些貼近幼兒生活，內容與文字有趣，歌詞內容能用動作表現，且有重復、發展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。

2、選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲；選擇一些有標題的、性質鮮明、結構適中，且有一定內容和情節的器樂曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有"音樂性"的自然聲音，以及結合生活專門創編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節奏與速度，音的強弱及音色等。

3、對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現都能如愿以償。

4、積極引導幼兒在美術活動中注重知識的積累，觀察周圍環境的變化，讓幼兒在美術活動中，不斷地培養其觀察力、想象力和創造力，促使藝術思維能力逐步得到鍛煉和提高。

5、繼續由淺入深地引導幼兒進行美術活動。根據每個幼兒的具體情況進行輔導，不可一刀切。在美術練習的難易程度上，可根據幼兒的實際情況靈活掌握。

四、具體進度安排

略

「9」幼兒園學前班藝術教學計劃

語言作為思維的主要表達形式，其運用能讓幼兒的熟悉更有條理，能擴大幼兒認知的范圍和內容，發展其想象力、記憶力和創造力；同時通過語言的運用，幼兒能理解他人的意思，表達自我的情感和意愿，積極的情緒在此過程中占據主導地位；文學作品豐富多彩的內容，生動活潑的人物形象和高尚的情操能激發幼兒情感上強烈的共鳴，引發幼兒積極向上的情愿和行為，有助于幼兒形成良好的個性。因此根據我班的情況，擬一個初步的計劃：

一、基本情況分析：

通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養和發展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”的勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。

二、教學目的：

1、引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

2、注意傾聽對方講話。

3、能理解日常用語的意思。

4、能清楚地說出自己想說的事情。

5、喜歡聽故事、看圖書。

6、能聽懂和會說普通話。

7、對學生的語言能力進行綜合性開發。

三、教材分析

1、學前班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。

2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗。

四、學生情況分析：

幼兒時期是個性開始萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。

五、具體措施：

幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發展。

「10」幼兒園學前班藝術教學計劃

學前教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段。發展學前教育對促進幼兒身心健康成長，普及義務教育提高國民素質，實現全面建設小康社會奮斗目標具有重要意義。為了進一步加快和完善學前教育的建設，不斷擴展育人范圍，提高育人質量，把校中園真正辦成群眾滿意，幼兒舒心愉快的樂園，推進我中心小學學前教育健康發展，現就本學期學前教育教研工作做如下計劃：

以“三個代表”重要思想及十七大精神為指導，認真貫徹落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以改革發展為主題，以做好幼兒的早期保育和教育作為服務宗旨，以規范內部管理為重點，強化教師思想意識、行為意識、觀念意識、專業技能的轉變和提高，有針對性、靈活性、實效性的開展好各項工作。

1、在這學期里，我教研組將結合教師、幼兒的實際情況，制定工作計劃，力爭在開發幼兒潛能，發展幼兒健康個性，確保他們的身心得到穩定而又健康的發展。

2、以“綱要”為指導，以教研室教學計劃為依據，進一步加強政治和業務學習，學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，積極參與改革，統一思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，提高保教保育質量，全面推進幼兒素質教育。

3、深入開展園本教研工作，通過開展專題研討等形式，切實抓好幼兒教育工作，提高育兒質量。

4、加大宣傳力度，提高服務質量，爭取政府和社會對幼兒園建設的支持和重視，改善辦園條件，吸引更多的幼兒入園，接受良好的學前教育。

5、依據《幼兒教育指導綱要》以及學前幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發展為目標，為入小學做好準備，打好基礎。

6、以教研組為陣地，進行教學研究，以教師實踐中的問題為抓手，進行分析，討論，通過再實踐促進教學能力的提高。。

把安全工作放在首位，做到時時刻刻注意幼兒安全教育指導與管理。

2、加強理論學習，提高教學能力，珍惜校內外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。積極開展教育教學研討活動，教師間互相聽課，在聽課中相互了解他人的教育觀念，教學水平和教育行為，同時了解幼兒的學習常規、學習習慣、發展情況等。及時捕捉教育教學活動中的閃光點和存在的問題。進行研討、交流。

3、切實做好日常教學工作，提高服務質量。繼續做好幼兒常規教育。把幼兒的發展放在第一位，要尊重幼兒的各性差異，樹立良好的班級常規形象。繼續開展主題活動，各班根據主題內容，創設與教育相適應的環境，使幼兒輕松愉悅的學習、游戲，快樂的成長。

4、抓好班級管理，促進良好行為習慣的養成。教師要為幼兒創設良好的學習環境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，同時在學習過程中培養幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣。

5、做好家長工作，多和家長溝通，及時反饋幼兒在校的生活情況，并聽取合理化的教育意見和建議，使家長能主動、積極配合學校做好各項工作。

6、做好衛生保健工作，提高教師的服務意識、安全意識，加強晨檢檢查，加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養，促進幼兒身心健康發展。

四月份：

1、組織教師認真學習《綱要》精神，增強育兒的責任心。

五月份：認真抓好課堂教學工作，促進育兒質量的提高。

「11」幼兒園學前班藝術教學計劃

教學計劃

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標

1. 培養幼兒發現美的能力和欣賞美的情趣。

2. 提高幼兒的美術創造能力和表現能力。

3. 培養幼兒的音樂感知和表現能力，促進幼兒對音樂的喜愛。

4. 通過手工制作，提高幼兒的動手能力和想象力。

二、教學內容

1. 圖形的認識和繪制

2. 顏色的認識和涂色

3. 造型的創意和制作

4. 節奏和旋律的感知與表現

5. 手工制作

三、教學方法

1. 通過觀察、模仿、創作等方式啟發幼兒創造性思維。

2. 利用小組合作的方式促進幼兒嘗試合作與互助。

3.通過實際制作過程，激發幼兒的藝術熱情，充分發揮幼兒的想象力和動手能力。

四、教學步驟

第一部分：藝術創作

第1步：圖形的認識和繪制

教師示范如何畫簡單的幾何圖形（例如：三角形、正方形、圓形等），鼓勵幼兒模仿。

第2步：顏色的認識和涂色

教師示范如何用顏色涂畫圖形，鼓勵幼兒發揮自己的想象，自由涂畫。

第3步：造型的創意和制作

教師提供模板或圖片作為參考，鼓勵幼兒自主創作。

第二部分：音樂表演

第4步：節奏和旋律的感知與表現

教師先播放音樂，鼓勵幼兒跟隨節奏或哼唱旋律，然后讓幼兒主動表演。

第三部分：手工制作

第5步：手工制作

教師提供制作材料和步驟，鼓勵幼兒自主制作。

五、評價方式

1. 通過觀察幼兒的創作及表演，評價幼兒的藝術表現能力。

2. 通過觀察幼兒制作過程及成品，評價幼兒的動手能力和想象力。

3. 通過觀察幼兒在小組合作是否積極參與及共同完成任務，評價幼兒的合作精神。