三年級居家體育課教學計劃|三年級居家體育課教學計劃（匯編十九篇）
發表時間：2019-02-11三年級居家體育課教學計劃（匯編十九篇）。
? 三年級居家體育課教學計劃
一、指導思想和理念
本課依據《體育與健康課程標準》，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。借助多種教學手段，通過優生的演示，使學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關知識。不但讓學生學會多種的跳繩方法，而且讓學生根據已有的跳法進行自由創編，培養學生的創新能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。培養學生良好的團結合作能力。
跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動，設備簡單，容易開展，通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展，對于發展彈跳、靈敏、協調性等具有顯著作用?；雍献魈K培養學生積極運動，勇于創新，體驗體育運動成功的快樂。
三、學生分析：
本次授課對象是小學三年級學生，班級人數較少，小班化教學更有利于小組合作和個別輔導，能更好的完成教學目標。學生體育的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有較強的思維能力，創造能力。
四、教學目標
1、認知目標：讓學生知道花樣合作跳繩的'技術要領，掌握一定的方式方法。
2、技能目標：通過學練活動，讓學生掌握2—3種花樣合作跳繩的方法，發展學生的上下肢肌肉、關節、韌帶的功能及身體協調性。
3、情感目標：培養學生探究意識及勇敢、果斷、團結合作的優良品質，同伴互助完成學習任務，從中體驗合作成功后的快樂。
教學重點：學生掌握兩到三種合作跳繩的方法。
教學難點：學生合作能力和意識的養成及練習興趣的保持。
五、教學流程
1、準備階段：通過舞龍燈游戲和交朋友游戲，充分進行熱身，為下一步學習做好身體、心理上的準備。
2、學習技術階段：在單跳的基礎上，采用程序教學模式，把教材由淺入深地直線式排列，分成單跳練習→合作花樣跳繩→學生展示→學生創新合作跳繩→拓展動態合作跳繩，這樣一些連續的練習呈現給學生，讓學生對跳繩產生濃厚興趣。并通過自己的創新，體會到體育成功的喜悅。針對學困生，在分組時以優等生為伴，加以指導和幫助，以期不讓一個學生掉隊。
3、放松結束階段：在舒緩的音樂中，教師引導學生做韌帶拉伸運動，讓學生的身心得以放松。采用師問生答的方式，師生共同歸納技術技能，給予學生對跳繩有個理性的認識。
六、教法學法
教學指導主要應用講解示范法、游戲比賽法、評價教學法等；學法主要應用觀察法、自主練習法、合作練習等方法。
? 三年級居家體育課教學計劃
小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。
1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。
2、掌握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素質訓練、籃球比賽等。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等； 4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
小學三年級主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高。
授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。配以中國象棋比賽、體育健康理論知識、基本體操、快速跑；耐力跑、定時跑、立定跳遠、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。
1.根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。
2.在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。
3.教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
4.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養
1、因材施教，分類指導。
2、培養優生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。
3、要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。
4、教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。
5、教師要定時、定點，加強優生優培輔中轉差的輔導。
一、工作措施
為了實現我們的奮斗目標，全體高三師生都要振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質量，提高效率。
（一）、思想工作
1、班風、學風建設良好的班風，學風是勝利的保證。全體師生都應高度重視班風、學風建設。應加強對學生的正確引導，充分發揮學生干部和優秀學生的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風、學風建設。良好的班風要求：樹正氣，以講政治、講紀律、講學習為德；以關心集體、團結友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優良為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃。良好的學風要求：有理想，能夠持之以恒的努力學習；有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研學習，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學習風氣濃，表現出欣欣向榮的景象。
2、班主任工作班主任是一個班的領路人，班主任的工作直接相關一個班的班風、學風建設，至關重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深入教室、寢室、操場等學生生活學習的地方，多調查研究，采取有力措施，切實搞好班風班主任要善于做學生的思想工作，每學期至少找每個學生談話一次，對學生進行鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學生“自知之明”。班主任要關心學生身心健康，切實幫助學生解決思想、學習和生活上的困難。班主任要適當組織主題班會，周末晚會等人人參與的豐富多彩的校園生活，調適學生的心身。（每周至少一次）班主任要帶領全班同學進行課外體育鍛煉（每周二次，每次半小時），增強學生的體質，消除學生大腦的疲勞。
3、科任老師配合教育全體教師均是教育工作者！科任教師在做好教學“六認真”的同時，要善于觀察、分析學生的狀況，通過學生課堂精神狀況、作業質量、考試成績等問題的表象，分析、把握學生的思想，有針對性地進行思想教育和心理誘導；切實幫助學生解決思想、學習和生活的困難，讓學生精神飽滿來學習，斗志昂揚去競爭。
4、健康心理、健全人格培養學生健康的心理、健全的人格對學習的成功、人生的輝煌具有至關重要的作用，根據中學生的心理特點，有針對性地進行有關心理培訓和心理疏導。開設心理咨詢室，請大學心理學畢業的教師尹超和邵成俊作心理咨詢教師。開展“對‘逆反心理’的認識和修正策略的教育”。開設“克服心理焦慮、增強心理承受能力”的專題講座（第五期半期后）開設考試“應考策略”的專題講座（“一摸”前）開設“人際關系談”專題講座（第六學期初）開設“科學用腦，提高學習效率”專題講座（第五期半期前）開設“如何填好高考志愿”的專題講座。
5、學生身理的調適學校為學生提供良好的生活條件，保證學生的飲食、住宿的安全和舒適。家長為高三學生提供經濟保障，適應改善高三學生的伙食學生要積極參加體育鍛煉，增強體質，調適身心，消除大腦疲勞。全體教職工均應關心學生的生活和健康，為學生提供必要的幫助和指導。
6、家長座談會：學校要積極尋求社會、家庭對學生教育培養的支持，高三擬開三次家長座談會。第五期半期后家長座談會，讓家長明確對高三學生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學應奮斗的方向，教育家長鼓勵子女升大學，為子女提供精神鼓勵和經濟保障。第六學期初（第五期一摸考試后）家長座談會，進一步明確抓保對象，了解學生狀況，積極配合老師給學生添活力，增措施促效果。第六學期高考填志愿前家長座談會，指導家長明確對填高考志愿的認識，讓學生填好高考志愿。
二、教學工作
思想工作的落腳點是搞好教學工作，大面積提高教學質量。搞好教學工作的重點，是完成目標任務的關鍵。因此，我們要有切實可行的措施，抓好教學工作。
1、時間安排整個高三年級各科在第五學期半期前結束新課，半期后進入全面系統復習階段。各科訂出切實可行的復習計劃；在時間安排上要留有余地。為了有針對性地搞好復習教學，教師在解答近十年的高考題的基礎上，在第五學期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。
2、做好“六認真”工作教師要切實做到“備課、上課、作業布置批改、輔導、檢測、評講”六認真。教師要有具體、規范的備課本。要備好、上好復習課、練習課、評講課。復習課要注重知識的條理、系統化。練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計要有梯度。評講課要統計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學生是否能做均講一遍；對典型的錯誤要進行個案分析；要注意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評；要作“試題評講”，對試題特點，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹；對錯誤多的題類，要重新設計針對性訓練作業要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。作業不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率。輔導要落實到位，要定出“輔導對象，輔導時間，輔導內容”。加以落實，并做好“輔導對象、時間、內容、效果”記載。檢測要認真組織，嚴格監考，認真閱卷和評析。要進行仿真性考試和訓練，要鍛煉學生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算機的準確性；特別要鍛煉學生讀懂題、發掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結論聯系，解好綜合題的能力和“韌性”。半期考試后開始組織月考。師生均應把月考和三次模擬考試當作高考來對待進行心理素質、應考策略等全方位的鍛煉。
3、集體備課發揮年級教師集體的優勢，取長補短，互幫互學。各科每周集體備課一次。做到同科“教學內容、教學資料、教學進度、教學策略、教學檢測”五統一，確保該科全年級的教學質量得到整體提高。
4、辦好“兩類”輔導為了遵循因材施教、分層教學的原則，各班在狠抓基礎的同時，以年級為單位，辦好兩類輔導班：尖子生班、中等生班。根據高考改革的方向，要達到輔導班應有的效果，實現高考超額完成目標任務，輔導班應提升輔導教學的重心。尖子生班，把他們全體作升本科大學的對象加以培養，主要培養他們解中高檔綜合題的能力。理科尖子生班（1——7班）由擬升本科以上的65名學生組成，此班命名為輔導一班。文科尖子生班（8——11班）由擬升本科以上的66名學生組成，此班命名為輔導二班。中等生班，把他們全作升專一以上的對象加以培養，此班既重基礎又重能力。主要培養他們解綜合題的能力。理科中等生班由70人左右組成，命名為輔導三班，文科中等生班由60人左右組成，命名為輔導四班。全校本科按現狀前130名，專一按前300名分類。輔導班具體安排科目語文數學英語物理政治化學歷史生物地理時間星期日晚星期日下午星期日下午星期二晚星期三晚星期四晚6∶20—7∶502∶20—3∶504∶00—5∶306∶00—7∶006∶00—7∶006∶00—7∶00地點輔導一班在初中部舊樓底樓第一間輔導二班在初中部舊樓底樓第二間輔導三班在物理實驗室輔導四班在化學實驗室教師可分工負責輔導內容，可適當復印有關輔導資料。（輔導教師按補課給待遇）
a類學生
這幾個同學勤學好問，活潑好動，喜歡動腦思考，表現欲較強，對基礎知識掌握比較扎實，成績優秀，他們上課能夠積極動腦思考，敢于創新，積極發表自己的見解，表現特別突出。上課能專心聽講，敢于提出問題，合作意識較強，學習態度比較認真，有了一定的自學能力。他們不僅自己學習好，而且樂于幫助學習有困難的同學，起到了小老師的作用，他們的思維敏捷，對問題有獨到的見解。
b類學生
這一部分學生智力因素中等，學習目的明確，學習態度端正，成績良好，但學習興趣偏差，注意力不持久，參與學習不穩定，成績起伏較大，如果他們能克服缺點，那他們的學習潛力還是比較大的。
c類學生
這幾個學生在學習時處于消極接受，被動理解的狀態，或接受能力差，或反應緩慢，難以融入課堂，體會不到學習的樂趣，他們不善于觀察、分析、思考問題，久而久之對學習失去信心與興趣，造成成績偏差，成為學習困難生。
針對上述情況，本學期應加強學生的學習習慣教育，并抓注學生的個性特點，因材施教，分層管理，在做好優生優培和學習困難生轉化的基礎上，抓兩頭帶中間，讓學生在原有的基礎上都有不同程度的提高，從而做到大面積提高教育教學質量。
二、教學改進措施
a類學生：在課堂中要及時閃現他們的獨特的感受。培養學生自學的能力，在寫作上要加強用詞指導，內容的節選及說話寫作的連貫性和條理性。培養各方能力、學會常用工具書。訓練他們能在小組合作中起到領頭羊的作用。訓練獨立處理事件的能力。加強課外書閱讀，并能寫好較詳細的讀后感。
b類學生：加強篇章句段的理解，掌握學習閱讀方法——默讀，養成不懂就問，不動筆墨不讀書的好習慣。在課堂中要及時閃現他們的獨特的感受。在寫作上要加強用詞指導，朗讀指導，日記、小練筆指導。培養各方能力、學會常用工具書。培養他們持之以恒的習慣。增強合作意識，也能起到輔助小組長共同幫助需要幫助的同學。加強課外書閱讀，并能寫好較具體的讀后感。
c類學生：養成良好的學習習慣，端正寫作業的態度，指導日記、作文以語句通順為主，多參照作文范例，樹立寫作的信心。扎實抓好他們的基礎知識輔導，加強朗讀指導，培養語感，為閱讀理解作基礎。培養學習興趣，學會常用工具書。多看一些簡單的課外書，也能簡單的寫一寫讀后感。
三、教材分析
1、教材基本結構
本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。
教材設計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。
每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。
語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”；另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。
2、教材的主要特點
本冊是在四年級上冊基礎上編寫的，教材的結構及思路是共同的，體現整套教材的一致性?，F就本冊幾個主要方面作重點介紹。
（一）加強整合，圍繞專題組織教材
導語導學，整合單元內容。
在本冊8個單元導語中，提示學習內容，點明專題，布置學習任務。在內容上，力求激發閱讀興趣，引導單元學習；在語言敘述上，體現文學色彩，強調感染力。
2.精讀與略讀課文的聯系和整合。
為了體現單元整合，加強在精讀與略讀課文中間的聯系。本冊在精讀課文與略讀課文之間安排有“連接語”，這段文字承上啟下，內容突出，過渡自然，明確地提示了略讀課文的學習要求和方法，體現學習方法的遷移，使精讀課文和略讀課文形成的整體感更強。
3.單元學習活動的貫通和整合。
單元整合不僅體現在課文內容上，還體現在聽說讀寫的語文學習活動上。本冊教材繼續加強專題內學習活動的整合，力求設計的各項活動貫通、嚴密。全面推進語文各項能力的訓練。
（二）安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標
（三）加強導學功能，引導學生主動、積極地學習
作為中年級的最后一冊，本冊仍然采用第一人稱“我”的語言敘述方式，繼續強調自主學習意識。同時，為了體現文本交流，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現，提出問題，引導學生主動思考，培養質疑問難能力。
（四）豐富課本內容，拓寬學習資源
根據語文課程標準精神，語文應該讓學生“地直接接觸語文材料，充分利用學習資源和實踐機會”。
四、學期教學目標
本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標。
本冊學習要達到的主要目標認字200個，會寫200個，養成主動識字的習慣。（a 類、b類 、c類）
2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。（a 類、b類 、c類）
能用鋼筆熟練書寫正楷字，（a 類、b類 ）用毛筆臨摹字帖（c類）。
3.能用普通話正確、流利（c類）、有感情地朗讀課文（a 類、b類 ）。
4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用（a 類、b類 ）。
5.能初步把握文章的主要內容，（a 類、b類、c類）體會文章表達的思想感情（a類、b類）。能復述敘事性課文的大意（a類、b類）。
6.養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。（a類、b類、c類）
7.在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。（a類、b類、c類）聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。（a類、b類、c類）能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法（a類、b類、）。
8.留心周圍事物，勤于書面表達。（a類、b類、c類）
能把內容寫得比較清楚、比較具體。（a類、b類、c類）會寫簡短的書信便條。（a類、b類、c類）能修改習作中有明顯錯誤的詞句（a類、b類、c類）。
9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，（a類、b類）提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題（a類、b類、c類）。
五、教學注意點
1、準確把握教學目標；
2、扎實進行語言訓練；
3、落實各單元訓練重點；
4、注意聽說讀寫能力的協調發展。
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一、教材分析
根據國家體質健康監測報告，目前我國中小學生的體質狀況一年不如一年，每況愈下的情況令人擔憂，國家教育部以及地方行政、教育機構都在努力提高學生身體體質。我校三年級學生根據20xx—20xx上期的體育科成績考評結果來看，與以前同年齡段的學生體質有所下降，考評中表現出來的主要問題集中在速度素質、心肺功能、上下肢力量較差，根據這一現象，在下期的體育教學中將加強速度、上下肢力量、耐力的素質的教學，同時結合我?；@球特色選修大量?；@球內容，以此為載體激發學生的學習興趣，喜歡鍛煉，養成鍛煉的習慣，自覺鍛煉，從而提高學生身體素質。
在二年級基礎上，繼續學習田徑運動項目的最基本的技術動作，掌握簡單的運動技能，發展身體素質，提高身體基本活動能力，對學生進行教育，鍛煉身體，促進身體發展，重點學習加速跑。
一 快速跑
1、高抬腿跑教學中請注意：“預備”——提踵，下頜微收…
2、后蹬跑教學中請注意：
擺動腿以膝領先……最后以腳趾蹬離地面；兩臂屈肘配合…擺動，“ …兩腿轉換要快?！敝傅氖乔皵[與后蹬的轉換，更應強調步幅大。
3、30—50米加速跑：請強調節奏—如勻加速、逐漸加速、突然加速、快加速等等。
二 耐久跑：
1、途中跑—“重心比較高”，更應強調平穩。
2、呼吸—可向學生講清呼出的多才能吸入的多。
三、跳躍：立定跳遠、蹲距式跳遠：助跑有力、有速度和節奏。
四、投擲：雙手從頭后向前拋實心球。
五、技巧：前滾翻起立接球，并進行保護與幫助的教學。
六、武術組合動作
七、游戲：三年級的游戲教學中除了加強競爭性、對抗性和集體性外，要注意適當提高動作技術的合理性和活動之中的智力因素，通過改變游戲的結構和組織形式等，加大游戲的難度，促進學生身心進一步發展?！螒虻纳驮谟谧兓?、發展。
八、小籃球：根據我校學生的籃球基礎選修內容如下：行進間運球、單手胸前投籃、行進間傳球、教學比賽。
二、考試項目
1、體質健康標準測試項目（儀器測試）：身高、標準體重，50米跑，立定跳遠
2、體育課測試項目：1分鐘仰臥起坐、技巧、50米、立定跳遠
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五年級體育課教學計劃第一學期
主題：羽毛球
教學內容與目標：
1.學習基本動作
掌握正確握拍動作和基礎的發力方法，學習正確的站姿和移動方法，學會擊球的基礎技術。
2.學習基本規則
了解羽毛球比賽基本規則，理解比賽中踏板的概念，熟悉比賽中的服務法則。
3.綜合訓練
通過練習，加強身體協調性、靈敏度和反應能力。增強課堂學習與比賽實踐的結合，帶領學生找到自己的動作方法和技術特長。
教學重點與難點：
重點：基本動作、基本規則
難點：發力和揮拍的技術要求
教學方法：
1.任務型
通過眾多小任務的不斷完成，逐步達成掌握基本技能和運動規則。
2.比賽教學
通過模擬比賽、實戰練習和觀看專業比賽視頻，加深學生對運動規則和策略的理解和實踐。
3.多樣化教學
采用多種不同的教學方式和方法，讓學生更好地理解和掌握運動技能。
教學評價：
采用羽毛球技能測試和實戰比賽評定標準，引導學生自主思考和自我評價，全面考評綜合運動能力。
第二學期
主題：跳繩
教學內容與目標：
1.學習基本動作
掌握正確跳繩姿勢與技巧，學會雙腳著地和腳尖落地，掌握基礎技術和跳繩技巧。
2.學習基本規則
學習跳繩的基礎規則，如單腳跳、雙腳跳和交叉跳等，熟悉正常跳繩的速度和軌跡。
3.綜合訓練
通過練習，增強學生的體能素質和心肺功能。鍛煉頭腦與肢體的協調能力，提高自己跳繩的頻率和時間。
教學重點與難點：
重點：正確跳繩姿勢和技巧
難點：雙跳、交叉跳等高難度技巧掌握
教學方法：
1.示范教學
老師示范向學生展示正確的跳繩技巧、姿勢和動作，并讓學生模仿和練習。
2.競技教學
通過競技、速度和跳繩技巧的對比教學，激發學生積極性和思考力。
3.團體訓練
通過互助組隊、協作和團隊訓練，增加小組合作意識和協同學習。
教學評價：
通過單項測評和團隊比賽的形式，全面考評學生跳繩技巧、速度等運動能力和素質。通過個體化反饋，讓學生深刻意識到自己改進的地方和優勢。同時，鼓勵學生借鑒團隊中其他同學的優點，促進集體提升。
第三學期
主題：足球
教學內容與目標：
1.學習基本規則
了解足球比賽基本規則，理解單板和雙板賽制，熟悉人墻等重要比賽技巧。
2.學習基本動作
掌握基本的傳球、接球、防守等足球動作，區分不同動作的技巧要領和實戰中的應用。
3.綜合訓練
通過練習，加強身體協調性、靈敏度和反應能力，鍛煉足球隊員的心肺功能和體能素質。
教學重點與難點：
重點：基本動作和基本規則的掌握
難點：傳球與接球、人墻等高難度技巧的實戰應用
教學方法：
1.游戲教學
通過足球游戲，引導孩子興趣與熱情，更好地掌握技能與規則。
2.集訓教學
通過集中訓練、團隊合作和比賽實踐，學會運用足球技巧和策略。
3.競賽教學
通過提高足球比賽的學生自信、意志、見識和應變能力，增強他們的身體素質和思維水平。
教學評價：
通過比賽與總結，評選優秀球員和優秀團隊，激勵學生向著更高的足球目標不斷奮斗，形成一種積極向上的足球風氣。同時對學生進行身心素質的全面測評，指導學生在心理、習慣等多方面形成更健康的生活模式。
? 三年級居家體育課教學計劃
1、運動參與目標：樂于學習和展示簡單的運動動作。具體積極參與體育活動的態度和行為；知道健康的含義和標準，能運用所學知識指導健身活動。
2、運動技能目標：會做簡單的組合動作；知道如何在運動中避免危險。學習掌握幾種定時跑的動作方法、要領；基本跳躍技能；原地側身投擲輕物；基本體操攀爬平衡、技巧支撐跳躍、低單杠雙杠；幾種籃球技術方法；足球簡單的腳內側踢球動作。
3、身體健康目標：形成正確的身體姿勢；發展柔韌、反應、靈敏和協調能力和平衡能力；具有關注自己身體健康的意識；保持正確的身體姿勢。
4、心理健康目標：體驗活動中的心理感受；具有展示自我的愿望；觀察同伴在活動中情緒感受；在困難的條件下進行活動。學會通過體育活動等方法調節情緒；學生能夠體驗并簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。
5、社會適應目標：體育活動中表現出合作行為。通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
? 三年級居家體育課教學計劃
五年級體育課教學計劃一、教學目標
本教學計劃旨在通過開展體育活動，促進五年級學生的身體發育，增強身體素質和體育意識，激發他們對體育運動的興趣和熱愛，提高綜合運動能力和合作精神，達到以下目標：
1.了解體育運動的基礎知識，能夠運用相關技能進行體育活動和競技比賽。
2.培養身體的協調性、敏捷性和反應能力，增進身體健康。
3.提高自信心和勇氣，培養團隊協作精神和競爭意識。
4.培養正確的賽風，教育學生遵守比賽規則和道德規范。
5.為學生未來的健康發展和終身體育鍛煉提供支持。
二、教學重點與難點
1.教學重點：技巧的訓練、規則的學習、合作的精神和協作意識。
2.教學難點：教育學生尊重規則，正確而恰當地表達自己的看法，學會欣賞和贊賞他人的表現。
三、教學內容及安排
1.七人制足球
足球是世界上最受歡迎的體育運動之一，通過本次七人制足球課程，幫助學生了解足球的基本規則和技術要求。
課堂時間：2周
課堂內容：
第一周：足球基礎動作與規則解析，小組練習
第二周：七人制足球比賽，組內比賽
2.籃球運動
籃球是另一項廣受歡迎的運動，具有全面發展身體各方面的效果。通過此籃球運動課程，學生學習游戲規則和技能要求，增加體力和協調性。
課堂時間：2周
課堂內容：
第一周：籃球基礎動作與規則解析，小組練習
第二周：五人制籃球比賽，組內比賽
3.乒乓球比賽
乒乓球是一項技術含量非常高的運動，既能鍛煉身體，又能提高學生的專注力、反應速度和精準性。通過此項乒乓球比賽課程，學生能夠更好地了解乒乓球的技術要求，培養耐心和集中注意力的能力。
課堂時間：2周
課堂內容：
第一周：乒乓球基礎動作與規則解析，小組練習
第二周：乒乓球比賽，組內比賽
四、教學方法
1.講授法：教師針對不同運動類型的特點，通過講解規則、技巧等內容，為學生打好基礎，增加知識的積累。
2.練習法：設置相關訓練內容和練習方法，幫助學生提高技能和身體素質。
3.實踐法：通過比賽實踐，幫助學生提高協作精神和團隊意識，讓他們在比賽中體會到成功的喜悅和失敗的痛苦，進一步激發運動興趣。
五、考核方法
1.平時成績：包括積極參加課程、注意力、表現及態度。
2.考試成績：即課堂上的小測試和比賽中的表現評分。
3.綜合考評：根據平時成績、考試成績及綜合評價得出綜合成績。
六、教學評估
本教學計劃的實施需要教師對學生的學習情況進行監測和評估，因此主要從以下幾個方面入手：
1.對比學生的實際表現與教學目標和要求，發現問題并加以解決。
2.采用多種手段記錄和分析學生成長過程，了解其進步程度和不足之處。
3.定期組織學生自我評估和互評，探討如何改進自己的表現，提高集體的水平。
七、總結
本教學計劃旨在幫助五年級學生全面提升身體素質和綜合運動能力，加強他們的團隊協作精神和競爭意識，進一步培養正確的賽風和道德素質，為他們未來的健康發展和終身體育鍛煉打好基礎。
? 三年級居家體育課教學計劃
五年級體育課教學計劃一、教學目標：
本次體育課教學的主要目標是：
1. 打牢學生的運動基本功，提高運動能力和技巧。
2. 培養學生的協作精神和團隊合作能力。
3. 增強學生的身體素質和健康意識。
4. 讓學生了解和尊重體育運動文化，積極參與體育活動。
二、教學內容及方法：
本次體育課將主要教授以下內容：
1. 靈活的跑步技巧：通過跑步練習，提高學生的反應速度、耐力和敏捷性，并通過不同的跑步姿勢、節奏和避免運動傷害的方法來鍛煉學生的跑步技巧。
2. 基本球類運動：重點學習籃球基本技術動作，如傳接球、投籃、防守等。通過集體訓練和比賽，培養學生的團隊協作精神，提高學生的身體協調能力和手腳反應速度。
3. 健身操：通過健身操來增強學生的身體素質，提高學生的耐力和靈活性。同時，通過操練，學生也可以感受到健身操的美妙和藝術性。
三、課程設置：
本次體育課的課程設置如下：
第一節課：靈活跑步技巧訓練
1. 球拍接力賽：通過組隊比賽，讓學生在比賽的過程中體會到靈活的跑步技巧的重要性。
2. 圈跑練習：通過圈跑練習，讓學生學會如何正確地控制自己的節奏，提高自己的反應速度和身體協調性。
第二節課：籃球基本技術訓練
1. 傳接球訓練：通過組織學生進行傳接球的基本訓練，讓學生掌握正確的傳接球姿勢和技巧。
2. 投籃訓練：通過組織學生進行投籃練習，提高學生的精準度和穩定性，并讓學生感受到投籃的快樂。
第三節課：籃球比賽及技術練習
1. 熱身練習：通過熱身練習來鍛煉學生的身體耐力和敏捷性。
2. 籃球比賽：通過比賽來讓學生展現自己的運動能力和團隊合作精神。
第四節課：健身操教學及操練
1. 健身操教學：通過講解健身操的基本動作，讓學生了解健身操的基本姿勢和技巧。
2. 健身操操練：通過操練，讓學生學會如何控制自己的呼吸和力量，并感受到健身操的美妙和舒適。
四、考核評估：
本次體育課程的考核評估主要以集體訓練和比賽成績為主，同時也將考慮學生的參與度和活動精神。在集體訓練和比賽中，學生將根據自己的表現得到不同的評分，評估結果將反饋給家長以及學生本人，讓學生了解自己的優缺點，進一步激發學生的運動興趣和積極性。
五、教學總結：
本次體育課程的教學目標在于提高學生的個人運動能力和團隊合作精神，同時也希望通過操練讓學生感受到體育活動的美，培養學生積極參與體育活動的意識和習慣。教學內容主要以靈活的跑步技巧、籃球基本技術和健身操為主，通過不同的訓練方法和課程設計，來符合不同學生的需求和興趣。在教學過程中，教師將會根據不同學生的表現，給予不同的指導和關注，并總結反饋，來提高下一次體育課的教學效果。
? 三年級居家體育課教學計劃
在本課中，我抓住三年級學生的心理特點，設計一些貼近兒童現實生活的活動內容。如：仿生、模仿操、游戲等，吸引學生積極、熱情地參與到活動中。我適時適度地對學生進行表揚和評價使學生的情緒始終高漲，同時通過學生們的范樣顛球與比賽，將本課步步推向高潮，從而解決了本課的重難點問題，效果比較明顯。
我在課程資源開發上動了腦筋，給了學生一個開放性的學習環境，如果能使本課更充分地體現個體差異和因材施教，還可以設計一組簡易的乒乓球臺子，以滿足不同學生的需求，從而使本課內容更加完善。
? 三年級居家體育課教學計劃
一、基本情況
1、學生情況 三年級學生以男生居多，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。
2、技能情況 三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。
二、教材分析
由于教育委員會并沒有編寫小學三年級體育教材，所以只能根據義務教育小學階段的培養目標、《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
三、教學目的和要求
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等優品質。
四、教學措施
1、教育學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步提高，培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。
4、特別加強對廣播體操的教學。
五、教學內容及重點難點
1、教學內容
2、重難點
在以上七點內容當上，a、d、g為重點內容，其中d、g為難點。體育衛生保健知識是貫徹理論聯系實際的原則，建立體育鍛煉與衛生保健教育相結合的重要措施之一。根據小學生的年齡特點和認識水平，體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的講述，使學生懂得粗淺的體育鍛煉衛生保健常識。而第九套廣播體操學生都還不會做，應作為重點內容，組織好課堂教學。
? 三年級居家體育課教學計劃
三年級居家體育課教學計劃
一、教學目標
本教學計劃旨在培養學生的肢體協調性、身體素質和社交能力，通過體育活動，讓孩子享受運動的快樂，提高自信心和自我控制能力，讓他們在愉快的氛圍中得到身體和心理的健康發展。
二、教學內容
本教學計劃主要圍繞以下體育項目開展教學：
1. 感統訓練：通過各種運動方式，如爬、跳、滾、爬架等，鍛煉學生的肢體協調性和平衡感，同時培養他們的勇氣和自信。
2. 體能訓練：通過有氧運動、力量訓練、柔韌性訓練等，提高學生的身體素質，增強其體魄和抵抗力。
3. 球類運動：包括足球、籃球、乒乓球等，讓孩子們學會如何協作、溝通和競爭，同時提升他們的協調能力和反應速度。
4. 社交活動：包括跳舞、游泳、戶外探險等，幫助孩子們更好地融入集體，建立友誼，提高社交技能。
三、教學方法
本教學計劃采用多種教學方法，包括示范、講解、實操、互動等，以多樣化的活動形式激發學生的興趣和參與度。在教學中，我們注重鼓勵和肯定學生的努力和成績，并指導他們正確解決問題的方法，提高其自主學習和解決問題的能力。
四、教學安排
本教學計劃共分為三個階段，每個階段為期一個月，具體內容和安排如下：
第一階段：感統訓練
重點教學內容：感統訓練中的摸索、滑動、摩擦、按摩、旋轉等活動，觀察學生的頸部肌肉、手腳協調性，以及足弓等方面的部位
第二階段：體能訓練
重點教學內容：進行有氧運動、力量訓練和柔韌性訓練等，觀察學生的耐力、反應速度、靈敏度等身體素質
第三階段：球類運動和社交活動
重點教學內容：開展足球、籃球和乒乓球等運動項目，通過體育比賽的形式，讓孩子們學會合作、溝通和競爭，同時開展跳舞、游泳和戶外探險等活動，增強學生的社交能力和體驗不同的樂趣
五、教學評價
在教學過程中，本教學計劃采用多種評價方法，包括觀察、記錄、反饋和自評等，以更全面、客觀地評價學生的綜合素質和進步情況，并通過提供適當的反饋和激勵，幫助學生更好地發揮自己的潛力和實現更高的目標。
六、教學總結
本教學計劃旨在通過多種形式和活動讓學生得到身心健康和積極發展，促進均衡的個人成長和社會適應能力。在教學結束后，我們將對教學效果和成果進行評估和總結，為日后的教學實踐提供經驗和借鑒。
? 三年級居家體育課教學計劃
一、指導思想 以學生健康為第一的思想為指導,一切為了學生，認真領會體育與健康課程標準精神，解放思想、轉變觀念、勇于探索、深化改革、求實創新,在體育教學中以學生發展為中心，重視學生的主體地位,培養學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質。 二、教學目標 1.增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。 2.培養運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。 3.提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。 4.發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度 5.培養良好的課堂常規 三、教學目的 在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。 1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。 2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。 3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。 4、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。 5、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、籃球比賽等。 6、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等; 7、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。 8、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。 教學重點： 1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。 2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。 教學難點: 1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。 2、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。 四、學生情況分析 三年級28人，學生們對體育課有著很濃厚的興趣。對于剛剛接觸體育課的一些新同學來說。當務之急就是培養他們的的興趣,發掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養學生終身體育的意識。三年級學生正處在生長發育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規還不大了了解。 〈一〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。 〈二〉初步學習廣播操、田徑、小球類、民族傳統體育、等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。 〈三〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。 四：教學方法： 在開學初我重點抓了廣播操，因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。 第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。 第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。 第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。 第四，口令要清楚、洪亮、準確。 第五，糾正錯誤動作要及時。所以，使小學的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。 一、游戲化教學法 體育游戲以它特有的活動形式吸引著學生，能使學生在活動中充分表現個人的品質和活動能力。運用"游戲化"教學活動可以激發學生對體育產生濃厚興趣，積極主動地參與到課堂教學中來，并促進學生的思維活動，促進學生智力的發展，使學生既能廣泛地獲取運動知識，又能體驗運動樂趣，提高運動技能，從而提高體育課堂教學質量。 二、情境教學法 在情境教學的具體操作中，教師必須根據教學目標、教學內容和學生的實際，通過設計相關的故事情節、場地器材和情景氛圍，用語言描述、提問、音樂、場地等各種方式進行情境的創設。一般操作的程序是：創設情境——激發運動興趣——體驗情節——產生運動樂趣。 一、對體育新課程的認識與分析 1.指導思想 在《新課程標準》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。 2.教學目標 (1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。 (2)進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。 (3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作 3.新課程體育教學具有“健康第一”的指導思想。學校體育是以“增強體質為中心”，比較忽視心理健康和社會適應這兩個健康維度，而新課程是一門綜合性的學科，是以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態。而體育與健康新課程的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導思想，著眼于普遍提高全體學生的體質水平、促進身心的和諧發展與提高學生社會適應能力，完善以“動”為主的課程體系和身體素質、心理素質和適應社會能力“三維健康”的課程目標指向，培養學生的創新能力和實踐能力，更好的推動素質教育在學校全面實施。 4.主體地位真正確立，被動學習方式逐漸減少。在體育教學中，學生是主體，教師是主導已不是現代教學的模式，學生自主學習、探究學習、合作學習等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學生由被動的、靜態的學習;轉變到主動的、動態的學習，發揚學習的主動精神、自主意識，體現學生的主體作用，把學生學習的主動權交給學生，學生的主體作用才能得以發揮。而學生的主體意識經常會處于不穩定階段，有的學生由于缺少學習體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進取心減弱，甚至自暴自棄，不想學習，這時教師應努力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材簡單化、細微化，增強學生“學”的意識，使學生由潛在的發展主體轉變為現實的發展主體，教師應總結教學經驗，讓學生知曉體育學習的目標，并制定適于學生各種特點的學習策略，鼓勵學生自覺克服困難、主動參與鍛煉，在練習中發現自己的潛能，產生學習和發展的內在動力，使自己成為體育教學的主體。當然，體育教學中教師的教，學生被動的學并不是不行的，而應是傳授式的教學方式在減少，即使存在被動的學習也是為將來更主動學習。 二、學生情況分析 1.學生通過兩年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養成。根據學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發展的項目，同時有必要輔助速度練習。 2.三年級的測試項目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學生全面發展，側重學生的柔韌練習。 3.根據前一學期學生的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于四年級，要多做些速度練習。 三、教學措施 1.根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。 2.在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。 3.教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。 4.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養 四、教學進度 體育與健康水平教學進度 周次教學內容課時 1體育知識：做早操的好處3 2隊列：站立立正-稍息、行進、轉向 3 3身體素質訓練3 4身體素質訓練3 5短跑素質、蹲踞式起跑3 650米短跑訓練3 7第三套廣播體操：七彩陽光3 8訂正、規范《七彩陽光》3 9訂正、規范《七彩陽光》3 10兵乓球3 11跳繩3 12仰臥起坐3 13立定跳遠3 14跨越式跳高3 15原地側面投擲實心球球3 16座位體前屈3 17期末各個項目成績測試3 18期末各個項目成績測試3 19填寫體育健康檔案3 20期末總結 范文網后面為你推薦更多三年級體育教學計劃！ 情況分析： 本校三年級共有6班250多人，他們都來自本縣城區和各鄉場鎮，學生們對體育課有著很濃厚的興趣。對于剛剛接觸體育課的一些新同學來說。當務之急就是培養他們的的興趣,發掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養學生終身體育的意識。三年級學生正處在生長發育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規還不大了了解。針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發現體育人才，重點抓廣播操質量和課堂紀律，強化課堂常規訓練，為今后的學習打下基礎。 教學簡析： 本學期教材內容由四個部分組成。第一部分是總論，該部分主要闡述了編寫江蘇省小學體育與健康教參的指導思想編寫原則和整套教材教學體系簡介，并對使用教材的有關事項進行了說明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解。第二部分是各類教學內容簡介，該部分是將小學體育與健康各類教學內容按其縱向系統對其意義。教學目標各年級特點分布情況及教學注意事項進行說明。第三部分按實踐橫向編寫逐一對各項教學進行介紹。第四部分是江蘇省小學生體育考核與達標標準。 教學目標： 1、能知道鍛煉身體的一些基本常識及方法地，懂得一些體育與健康的安全常識，初步樹立環境保護和科學鍛煉身體的意識。 2、能學會本年級田徑、體操、武術等教學內容的基本動作，掌握簡單的運動技能，具備一定的發展身體素質和基本動作的能力。 3、對學習體育基本動作有濃厚興趣，善于觀察，積極思考，遵守規則，初步形成勇敢頑強的品質，具有一定的創新意識。 教學措施： 根據本學期學生的學習情況以及教材內容制定出以下措施： 1、針對三年級的學生，重點培養課堂教學常規，狠抓隊列隊形、路隊和兩操。 2、針對學生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術動作都能非常到位。 3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。 4、重點訓練學生的隊列隊形。 5、重點強化課堂常規。 教學進度 時間教學內容8、31-9、13自然地形跑和迎面接力、跳躍游戲9、18-9、30廣播操10、9-10、19跳短強和跑10、23-11、2技巧11、6-11、16游戲和跳躍11、20-11、30跳躍12、4-12、14、韻律活動和舞蹈、投擲12、18-12、28接力游戲1、2-1、11傳統體育項目1、15-1、25室內活動健康常識1、29-放假 一、指導思想： 立足于健康第一、“以學定教”的指導思想，培養學生本事，增強體育意識，掌握鍛煉方法，養成鍛煉習慣為重點。激發學生興趣，積極引導培養學生參加體育活動的興趣與愛好。促進學生個性發展，尊重學生個性的全面發展。注重實踐，向學生傳授正確的體育思想方法，學習方法和自我鍛煉方法，培養學生能跟上時代的發展步伐，滿足自身健康的需求，不斷獲取堅持身心更有效的本事和更適宜的方法。關注學生的個體差異和不一樣需求，確保每一個學生受益，即選擇和設計教學資料時都要研究到學生的個體差異，要給學生留有充分的余地，使得學生在參與體育活動的過程中能夠平等受益。 二、教學目標 1、使學生熟練地掌握三面轉法，簡單隊列隊行，并且能靈活地根據口令進行站隊。 2、使學生基本掌握30米、1分鐘跳短繩、1分鐘仰臥起坐、坐位體前屈、等項目的技術要領和技巧。 3、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。 4、進一步增強體質，異常是有氧耐力和速度素質。 5、經過體育鍛煉，培養團體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終生體育打下基礎。 三、學生基本情景分析： 一年級的學生對于體育與健康這門課程還沒有明確的認識，對于一些體育游戲的開展表現的.很好奇，也很進取，興趣極高;同時他們自律性不夠，注意力不夠集中易轉移，上課經常管自我玩，教師在講解游戲規則時不認真聽，導致影響游戲的快速進行。所以要加強學生注意方面的練習。使學生掌握了一些體育與健康課堂中所常見的隊列隊形術語，如向前看、向右看齊、報數等，并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為。學生由于剛剛接觸體育課，在課堂學習活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學要求，得不到好成績，從而喪失信心，產生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就談不上學習興趣。所以在剛開學的時候主要培訓學生參與體育鍛煉的興趣和進取性是首要任務。讓他們在玩中學在學中樂。他們雖然也明白參加體育鍛煉能夠增進自我的身心健康，增強體質?？墒?，一旦稍微有點累了，就不再堅持，對這部分學生還要加強思想教育。 四、教材分析： 新的體育教學要求體育課的資料能吸引學生積極主動、富有創造性地進行學習，所以，體育課的教學資料以基礎體育和游戲相結合的方式教學，本期我選擇的教學資料除有常規性的廣播操、游戲、跑、跳、投的教學外，還設有球類等幾個方面，全面的滿足學生身心發展的需要。 五、具體措施： 1、教學常規方面： ①要求學生做到1站2看3注意安全。 ②備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練習點; ③課堂上，堅持以課堂“八榮八恥”為指導思想激發學生興趣，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法; ④練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練;指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習;增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于掌握和技能構成與提高。 ⑤上課鈴聲停止隊伍集合完畢，培養迅速集合的習慣。 ⑥教師講解示范時要求學生仔細觀察，用表象法來模仿學習示范動作。 2、培養學生本事方面：給學生足夠的發揮空間，鼓勵學生創新。有了適宜的機會，才能充分讓學生去創造，這樣不僅僅滿足了學生的興趣和表現*、發展特長，并且還大大促進了學生創新意識和創新本事的提高。 3、心理健康教育方面：正確處理學生生理健康與心理健康的關系，既要注意到體育活動能促進學生的生理健康，也應提高體育活動對學生心理健康的影響。僅有這樣才能更好地發揮體育活動的特有功能，真正實現“身心兩健”的終極目標，體現體育的價值。 六、成績考核： 最終成績以平時成績與期末成績相結合的方式進行考核。平時成績和期末立定跳遠成績各占50℅。共分優秀，良，合格，待合格四個等級。 一、指導思想 以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提升教學效率，全面提升學生素質，使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以 健康第一 為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。貫徹《小學生體制健康標準》。爭創學校的體育特色，培養全面發展的學生。 二、工作目標： 1、繼續深化教育科研，強化學科研討，提升教學質量。 2、抓實傳統項目，加強業余訓練，提升運動質量。 三、工作重點及主要措施 1、狠抓課堂常規，提升課堂質量 本學期體育組將狠抓體育常規，提升堂課質量，依據大綱，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運用能力，使體育教師領會新課程標準的精神實質，依據新教材和學生具體情況制定好教學計劃，備好室內和室外課教案。加強理論學習，提升師德水平，理論水平，教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統計數據，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提升學生身體素質的目的。 2、規范實施《學生體質健康標準》 嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實 兩操一舞活動 ，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生室內廣播操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽認真實施《學生體質健康標準》，確保成績合格率達市規定指標。 3、積極開展教科研活動 依據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求，本學期的體育教學的重點是提升課堂教學的效率和教師新課標的領悟和運用能力，并更好的抓好運動隊的訓練，在已有的訓練經驗上不斷的總結提升和完善。在總結過程中注重訓練的實用性和科學性。正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優化教學結構，切實提升課堂教學效率。認真學習體育理論知識和體育教學方法，注意工作經驗的積累和總結，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業余訓練水平的提升。上。組內教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見，以促進體育教學水平不斷提升。 4、抓好學校運動隊的訓練 我校是長跑傳統項目學校，建立健全完善的校級運動隊框架，是長遠的事。按照體育競賽計劃表，認真抓好的訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時。并規范運動隊訓練制度，要求各班主任和學校領導的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學校而積極努力。加強田徑隊訓練，爭取在小學生田徑比賽中獲得好成績。 5、做好器材管理 有標準，有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。 一、學情分析： 小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。 二、教學目標與重難點： 1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。 2、掌握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素質訓練、籃球比賽等。 3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。 5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。 三、教材內容： 小學三年級主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高。 授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。配以中國象棋比賽、體育健康理論知識、基本體操、快速跑；耐力跑、定時跑、立定跳遠、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。 四、教學措施及注意的問題： 1、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。 2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。 3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。 4、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養 五、培優、輔中、轉差集體措施： 1、因材施教，分類指導。2、培養優生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。 六、教學進度表： 教學進度表 周 起訖時間 內容 執行情況 1 2月6～2月12 1、始業教育2、折返跑3、蛇形跑 2 2月13～2月19 1、圓形、8字接力跑2、2分鐘地形跑 3、10米×4往返跑 3 2月20～2月26 1、200～300米繞圖形跑2、考核：10米×4往返 3、游戲課 4 2月27～3月4 1、雙人蹲跳2、原地雙腳起跳觸高物 3、空中接來球 5 3月5～3月11 1、跑起步單腳起跳雙腳落入沙坑2、考核 3、游戲課 6 3月12～3月18 1、胸前傳接球2—3、傳球擊打目標、過圈 7 3月19～3月25 1—2、各種方式傳接球3、考核：雙手胸前傳接球 8 3月26～4月1 1—3、放風箏 9 4月2～4月8 1、足球：腳內側對墻連續踢球 2—3、腳內側對墻連續踢球—接球 1 4月9～4月15 1—2、兩人腳內側傳接球練習3、四角傳接球 1 4月16～4月22 1、考核：對墻連續傳接球2—3、理論課 1 4月23～4月29 1、兩腳前后站立側向投擲壘球 2—3、側向站立投擲沙包、 1 4月30～5月6 1、考核：側向投擲壘球（五一放假） 1 5月7～5月13 1—2、攀爬80～100厘米高地障礙物3、跳長繩 1 5月14～5月20 1—3、跪跳起 1 5月21～5月27 1、考核：跪跳起2—3、踢毽子 1 5月28~6月3 1、后滾翻2、后滾翻組合3、考核 1 6月4~6月10 1—2、屈腿懸垂擺動3、游戲課 1 6月11～6月17 期末考試 2 6月18～6月24 機動 2 6月25～7月1 機動? 三年級居家體育課教學計劃
? 三年級居家體育課教學計劃
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五年級體育課教學計劃
一、教學目標：
1. 培養學生的運動技能和體育意識。
2. 讓學生掌握基本體育規則，了解健身知識，養成良好的體育習慣。
二、教學內容：
體育課包括體育游戲、健身操、田徑等多種形式。
1. 體育游戲：游戲的目的是鍛煉學生的協調性和安排合理的體育項目，包括籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。
2. 健身操：健身操是傳統體育項目，目的是鍛煉學生的柔韌性和靈活性，包括基本動作和舞蹈。
3. 田徑：田徑是學生肢體功能訓練和鍛煉。
三、教學方法：
1. 激發學生學習興趣，讓學生變活動為趣味。
2. 打破限制，進行身體動作。
3. 注重鞏固訓練知識，為未來的技能培訓打下良好的基礎。
四、教學時間：
1. 體育游戲：每周進行1次，每次45分鐘。
2. 健身操：每周進行1次，每次30分鐘。
3. 田徑：每周進行1次，每次45分鐘。
五、教學安排：
1. 第一周：體育游戲——籃球
2. 第二周：健身操——基本動作和舞蹈
3. 第三周：田徑——跑步和跳遠
4. 第四周：體育游戲——足球
5. 第五周：健身操——基本動作和舞蹈
6. 第六周：田徑——跑步和跳遠
7. 第七周：體育游戲——排球
8. 第八周：健身操——基本動作和舞蹈
9. 第九周：田徑——跑步和跳遠
10. 第十周：體育游戲——乒乓球
11. 第十一周：健身操——基本動作和舞蹈
12. 第十二周：田徑——跑步和跳遠
六、教學評價：
1. 對學生的運動技能、注意力等進行評價。
2. 度量學生的協調性和安排合理的體育項目。
3. 進行細致的訓練，并注意每個學生的學習情況。
以上就是五年級體育課教學計劃，希望可以對教師教學和學生的日常學習有所幫助，營造積極向上的學習氛圍，激發學生學習興趣。? 三年級居家體育課教學計劃
述職報告之家-ys575.coM職場老鳥私藏:
? 三年級居家體育課教學計劃
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每周一次的體育課是我最喜歡的一門課程。在這個課堂上，我可以自由地奔跑、跳躍和挑戰自己，不僅可以鍛煉身體，還可以培養自己的勇氣和毅力。
首先，我們經常會進行各種跑步比賽，例如100米、200米、400米，還有接力賽等等。這些比賽既要求我們擁有好的體能，同時也需要我們在比賽中保持良好的心態，不放棄，全力以赴。在這些比賽中，我能夠感受到自己的進步，也能夠學習如何面對成功和失敗。
其次，在體育課上我們還會進行各種有趣的活動，例如繩子跳、籃球、足球等等。這些活動鍛煉了我們的協調能力、靈敏度和反應速度。在籃球比賽中，每個人都需要配合默契，同時也要學會贏得尊重，輸得起。這些活動的重要性并不在于我們在學校里成為一名運動員，而是在于我們在日常生活中擁有健康的身體和積極的態度。
最后，體育課還教會了我如何保護自己和他人。我們會學習各種體育技巧和規則，例如瑜伽、游泳、壁球，這些讓我們有更多的選擇，收獲更多的樂趣和健康。同時，我們還會學習尊重他人，并保護他人的安全。班上有個同學曾經受傷，我們及時照顧他，將他送到醫院，這也是體育課教會我們的一種精神。
總的來說，體育課是一個充滿活力的課堂，它鍛煉了我們的身體和心靈，讓我們變得更加健康和自信。我熱愛體育課，也希望將這種快樂和積極的心態帶入我的日常生活中。? 三年級居家體育課教學計劃
? 三年級居家體育課教學計劃
三年級居家體育課教學計劃
一、教學目標
1. 培養學生良好的體育習慣，增強身體素質；
2. 提高學生的協調能力和平衡能力；
3. 增強學生的自信心和團隊合作意識。
二、教學內容與方法
1. 健身操教學
教學方法：以視頻為主要教學資源，對學生進行引導，從操練方式、注意事項等方面進行講解。教學時將學生分成小組，通過小組合作，讓學生更好的協作和配合，達到鍛煉身體的效果。
2. 球類游戲
教學方法：分別對籃球、足球、乒乓球等球類進行教學。通過進行簡單的練習，讓學生逐漸掌握球類基本操作，并加深對球類游戲規則的了解，和培養學生的競技意識和團隊合作精神，讓他們更好的享受運動的過程。
3. 瑜伽
教學方法：將學生分成小組，通過視頻過程分析和實踐方式進行教學。讓學生通過瑜伽對身體進行深度放松，同時增強核心肌肉的力量和靈活性，以及改善身體平衡。瑜伽不僅能夠鍛煉身體，同時還能促進學生的心理健康。
三、教學形式
本次教學主要采用共享視頻教學和互動式教學方式。引導學生進行操練和練習，并在孩子們完成訓練后，采用游戲和比賽的形式進行考核。最后，通過其他形式，對學生進行感受和評價，以及對教學進行總結。
四、教學安排
1. 第一周：健身操教學
學生根據現有視頻資源，進行相應的動作練習和實踐，以形成好的體育習慣。
2. 第二周：球類游戲
針對不同的年齡層次和技能水平，進行接球、傳球、投籃等基本動作的學習，并由教師進行答疑和總結。
3. 第三周：瑜伽教學
通過不同的動作對學生實現身心放松，同時加強核心肌肉訓練，增加學生的身體靈敏度和平衡感。
五、教學反思
通過循序漸進的教學方式，學生的體育素質得到了顯著提高，不僅對增強學生身體素質有重要意義，同時還能增加學生的團隊意識和競技意識，對學生的全面發展有著重要的意義，并且也使得家庭教育變得更加多元化和有趣。
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