特急粵教策函…201190號關于開展“依法治?！敝黝}征文活動的通知

地級以上市、順德區教育局、各高校、省級中等職業技術學校、省級實驗學校：

為進一步推動我省教育系統法制宣傳教育工作的深入開展，增強廣大師生的法制意識，根據《廣東省2011年依法治省工作要點》關于“以在校學生為重點，開展青少年學法、守法、用法系列法治文化活動”的部署，經研究，決定在全省大中小學開展“依法治校”主題征文活動?，F就具體事項通知如下：

一、征文的主題和內容

圍繞依法辦學的主題，結合學校管理和個人經驗撰寫相關文章。包括創新學校辦學理念、法制教育、章程制度建設、校園法治文化建設、校內糾紛化解、完善內部管理體制、發揚基層民主、開展校務公開、規范辦學行為和師生行為等方面的理論思考和經驗總結；或者有關某一問題的個人感悟和認識；也可講述有關依法治校的親身經歷與故事等。

二、征文對象

全省中小學師生和學校管理干部。

三、征文時間

自本通知發布之日起至2011年11月20日止。

四、征文要求

1.圍繞主題，體裁不限。

2.條理清楚，語言通順，真實原創，嚴禁抄襲。

三。**題目自定，研究長度在**以內；其他文體以內。

4征集文章電子稿一附件形式發送至郵箱：郵件主題為：依法治校。

五、征文評選

我廳將組織廣東教育雜志社和有關專家對來稿進行評審，優秀稿件將分類在《高教探索》、《廣東教育〃綜合》、《師道》、《第二課堂》等刊物開辟的“依法治?！闭魑膶诳?，并根據征文的質量、數量等情況進行優秀**評選，為獲獎者頒發獲獎證書，并將優秀**結集出版。

各地、各高校應把這次征文活動作為學校法制宣傳教育和依法治校的有利時機，廣泛宣傳和動員本地、本校師生員工積極參與，也可統一組織參加征文。未盡事宜，請致電龍老師，**：020—83517935;***，**：

020—37627439。

二○一一年九月二十七日

廣東省教育廳辦公室2011年9月27日印發

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? 依法治校心得體會

國家穩定，長治久安是人民的最高利益。特別是今天，我們國家所面臨的形勢是：在國外，國際共產主義運動在20世紀90年代遭受了嚴重的挫折，西方發達國家控制著科學技術的制高點，強權政治和霸權主義仍然猖獗，他們在政治上對我們搞顛覆、滲透，經濟上搞制裁封鎖，意識形態上搞西化、分化;在國內，我們在改革開放中取得了偉大成就，也遇到了一些新的矛盾和問題，存在不少不安定因素。因此，社會穩定，政局穩定，國家穩定尤其重要。歷史經驗表明，法令行則國治，法令弛則國亂。保持穩定最根本的最靠得住的是搞法治。因為它最具有穩定性、連續性，不會因領導人變動而變動，不會因領導人的注意力變化而變化;它最具有權威性，具有普遍約束力。在改革開放以前，黨和國家的權力過分集中于個人，這就使個人意志很容易左右黨和國家的決策。

另外，依法治國，建設社會主義法治國家，和發揮領導者的個人作用是完全一致的。因為只有好的制度、穩定的、連續的制度，才能使好人，使英明的領導人發揮他應有的作用。我們當然不能排斥和低估了政治家、軍事家、思想家、社會活動家在治國方面的作用，尤其要看到其中的佼佼者、杰出者所創造的輝煌業績，所帶來的國泰民安、太平盛世。然而我們也不能據此把個人作用神圣化、絕對化、迷信化，夸大拔高到不適當的地步。要知道，在治國方面個人的力量終究是有限的，作用畢竟是短暫的，即使是佼佼者和杰出者也不例外。

更重要的是，我們要看到其中潛伏的問題和危機。人在政興，人去政息則是其一;沒有制約，個人權力膨脹失控，可能導致民族和國家的動蕩和災害是其二。因此一個國家的長治久安和興旺發達，主要應依靠建立一個完善的法律制度，而不是只靠國家領導人的賢明。

總之，依法治國，建設社會主義法治國家，關系到我們國家的前途和命運，影響到我國經濟的發展和振興，涉及到全體人民的切身利益和福祉，因此我們必須把它作為我們國家的根本大計落實搞好。

? 依法治校心得體會

1．依法治校是指學校以國家法律,法規,規章和文件規定為依據,完善內部各項管理制度和紀律,使學校管理的各個方面都做到有章可循,有法可依。

2.《教育法》規定,國家建立以財政撥款為主,其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制.3.《義務教育法》規定,國家,社會,學校和家庭依法保障適齡兒童,少年接受義務教育的權利.4.公民,法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權益的,可以自知道該具體行政行為之日起60 日內提出行政復議申請.5.根據《預防未成年人犯罪法》的規定,營業性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所,應當設置未成年人禁止進入的標志.6.《刑法》是規范有關 犯罪 和刑罰的法律規范的總稱.7.《學校衛生工作條例》規定,學生每天學習時間(包括自習),中學不超過 8 小時,小學不超過 6 小時.8.實施教育行政處罰的機關,除法律,法規另有規定的外,必須是縣級以上人民政府的教育行政部門.9.參加教師資格考試有作弊行為的,其考試成績作廢, 3 年內不得再次參加教師資格考試.10.學校對校舍,體育設施,消防設施,各種儀器設備安全狀況,應當每月檢查一次.11.參加繼續教育是中小學教師的權利和義務

12.預防未成年人犯罪,應立足于教育和保護,從小抓起,對未成年人的不良行為及時進行預防和矯治

13.學校應當尊重未成年學生的 受教育權 ,不得隨意開除學生.14.《民法》是調整平等主體的自然人,法人以及其他組織之間的財產關系和人身關系的法律規范的總稱.15.行政復議,行政訴訟期間,行政處罰不停止執行.16.《學校體育工作條例》第十四條規定,學校每學年至少舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會.17.對違法犯罪的未成年人,實行教育,感化,挽救的方針,堅持教育為主 , 懲罰為輔的原則.18.《中華人民共和國行政許可法》于 2004 年 7 月 1 日正式施行.19.根據我國《民法通則》的規定,限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人

20.權利是以法律形式規定并加以保障的人們所應當或可以享有的一種利益.二,選擇題(分單項選擇和多向選擇,共30分)

(一)單項選擇(共10小題,每小題1分,計10分)

1.有關法律規定:“對使用特殊音響警報和紅色回轉警燈的警車,其它車輛應當避讓.”這體現了行政職權的什么特征(C)A,優益性 B,單方性 C,強制性 D,執行性

2.根據《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規定,對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(B)

A,14周歲以下 B,14周歲以上不滿16周歲 C,16周歲以上不滿17周歲 D,18周歲以下

3.對民辦學校重大問題擁有決策權的是(D)

A,校長 B,教職工代表大會 C,學校工會 D,學校董事會

4.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試,學校以王某服務期未滿,學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習.王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴,受理申訴的機構應當是(A)A,當地縣教育局 B,當地縣人民政府 C,地市教育局 D,省教育廳

5.有的學校在學生手冊中規定:“禁止男女生之間互訪宿舍.”此規定從法學的角度看,也可以解釋為:“男女生不得無故進入異性宿舍.”這一解釋屬于(A)

A,目的解釋 B,文法解釋 C,歷史解釋

6.“學校應當于每年的教師節組織教師宣誓活動.”這是(D)的規定.A,《教育法》 B,《山東省實施〈教師法〉辦法》

C,《教師法》 D,《青島市實施〈教師法〉若干規定》

7.依據我國相關法律,下列有可能成為行政訴訟被告的是(C)

A,某教育局局長 B,某市市長 C,某市公安局 D,某鄉鎮黨委書記

8.《教育法》規定,明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究(B)

A,民事責任 B,刑事責任 C,一般責任 D,行政責任

9.根據我國《憲法》的規定,國務院有權制定和發布(B)

A,教育法律 B,教育行政法規 C,教育政府規章 D,教育單行條例

10.某寄宿小學派車接送學生,途中有學生提出要上廁所,司機在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,司機沒有清點人數就將車開走.小學生王某從廁所出來發現車已經開走,急忙追趕.在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆.王某的傷害由誰承擔責任(B)

A,司機負責 B,某寄宿學校負責C,司機和某寄宿學校共同負責 D,司機和王某共同負責

二)多項選擇(共10小題,每小題2分,計20分)

1.法律責任的類型有(ABCD)

A,民事法律責任 B,行政法律責任 C,刑事法律責任 D,違憲責任

2.張某作為一名受教育者,依法享有的權利有(ABCD)

A,參加教育教學計劃安排的各種活動 B,使用教育教學設施,設備,圖書資料

C,按照國家有關規定獲得獎學金,貸學金,助學金 D,完成規定的學業后獲得相應的學業證書,學位證書

3.教師可以采用的行政救濟途徑主要有(AD)

A,行政復議 B,民事訴訟 C,仲裁 D,教師申訴

4.教職工代表大會是學校民主管理的基本形式,其職責是(ABC)

A,聽取校長工作報告,審議學校重大問題,提出意見和建議

B,聽取和反饋教職工對學校工作的意見,團結教職工支持校長正確行使職權

C,決定有關教職工福利的重要事項,監督校長和學校其他負責人的工作

D,罷免校長

5.學校可以解聘教師的情形有(BCD)

A,不能團結同事,其他教師不愿與之共事的B,故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的C,體罰學生,經教育不改的 D,品行不良,侮辱學生,影響惡劣的6.下列屬于體罰學生的情形是(BC)

A,讓1-2年級的小學生一個生字抄寫10遍 B,王某上課講話,老師令其抄課文5遍C,李某等八人上自習課講話,老師令李某等八人到學校運動場跑10圈

D,體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規范動作,令其反復練習4次

7.我國公民的基本權利和義務的特點有(ABCD)

A,權力和自由的廣泛性 B,權利和自由的現實性

C,權利和義務的平等性 D,權利和義務的一致性

8.對未成年人的監護人的設定包括(AB)

A,法定監護 B,指定監護 C,委托監護 D,代理監護

9.我國現行的學校教育制度是(ABCD)

A,學前教育 B,初等教育 C,中等教育 D,高等教育

? 依法治校心得體會

我校始終把依法治校作為一項重要工作來抓。加強對學校依法治理工作的領導，堅持“以人為本，以法為準”的宗旨，抓好依法治校各項措施的落實，增強全校師生的法律素質，推動學校民主法制建設，實現依法治理與教育事業同步發展。一年來，通過不斷的學習，廣泛的宣傳，系列的活動，收到了較好的教育效果，全校普法教育工作取得可喜成績，學校的教育教學秩序穩定，全校師生的法律意識進一步強化，無一起違法亂紀事故發生，違法犯罪率為零。

組織建設是開展依法治校工作的根本保證。我校有依法治校領導小組，由校長擔任組長，副書記、副校長為副組長，教導主任、少先隊、團支部書記、工會主席、總務主任為成員。開學初，學校召開依法治校領導小組成員會，回顧總結上年工作，制定當年依法治校工作實施方案，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職、各負其責，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

以“法制進校園”活動為載體，引導和促進師生學法、守法，培養學生創新意識、實踐能力和社會責任感，不斷增強教職工和學生的法律素質和意識，增強教師依法治教的能力和自覺性。

（一）認真組織學法，提高師德水平。

1、做好法制教育工作，首先要保證教師知法守法用法，為此學校在這一年中，認真組織全體教師學習了《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師職業道德規范》、《國家安全法》、《消防法》等法律法規知識。以及《反暴力、講法制、講秩序》專題學習，學習有關防止上當受騙知識和講文明講秩序的理論學習。組織了3次的法律知識答卷，開展“拒絕煙毒，反對邪教”手抄報展，開展法制教育黑板報比賽活動，聘請法制副校長進行講座，開設“德育教育大講堂”活動，每天一主題，有法制、禁毒、反邪教等主題。在平時政治學習中，進一步充實法律法規與黨的各項重大決策的內容，并把該項工作納入對教師的評優評先與考核中。全體教師學法熱情高。

2、11月30日下午，組織全校100余名教師，參加“20xx年全國百家網站中國社會主義法律體系知識競賽”答題活動。教師們認真注冊信息，登錄網站參加答題賽。每一位教師都能夠認真對待，準確無誤地完成了答卷活動。對推進我校依法治校，創設民主和諧的法治校園環境，起到了積極的推動作用。

3、為了更好貫徹落實自治區教育廳以及克拉瑪依市教育局關于開展“反暴力、講法制、講秩序”的專題教育活動，使全校師生強化團結意識，更好推進創城工作，開學首次升國旗儀式以上，向全體師生進行“反暴力、講法制、講秩序”、保安全，促和諧，爭創全國文明城市教育宣傳活動。9月2日下午6:00，我校再次召開全校教職工大會，重點對“反暴力、講法制、講秩序”、保安全、促和諧，爭創全國文明城市工作進行新一輪的部署。

（二）加大普法宣傳教育力度，提高學生法律意識。

我校能堅持做好學生的普法教育工作，以活動為載體，通過一系列的教育活動，讓學生從中受到思想熏陶，激起他們的遵紀守法的強烈意識。

1、充分利用宣傳陣地，進行宣傳教育。積極發揮櫥窗與黑板報的作用，規定櫥窗與班級的黑板報每月出一期，并進行評比，納入班主任考核。利用紅領巾廣播與心理健康信箱，宣傳心理健康知識，法律知識，好人好事；利用升旗儀式滲透遵紀守法教育，增強守紀守法意識；利用講座，有針對性地做好法制輔導，交流學生表現，增強教育合力。

2、發揮課堂主渠道作用，增強學生法制觀念。挖掘思品課教材中的法制教育內容，對學生進行法制觀念的滲透。上好班隊會，加強常規管理，培養學生遵紀守法意識。堅持每周一檢查，保證不流于形式，切實加強了學生的行為規范。

3、開展法制教育與社會實踐活動，使學生在活動中受到熏陶，得到感染。

（1）2月28日，為了進一步加強對學生的交通安全教育，提高學生自我防護意識，特邀請交警大隊民警王警官，為同學們上了新學期安全教育第一課，全校1000余名師生聆聽安全教育講座。

（2）在“全國第十六個安全宣傳教育日”來臨之際，3月25日，交警支隊的警官們首先在學校校園內，為師生們展示了交通安全圖板，接著為學生們上了一堂生動形象的交通安全課，在增長交通安全新認識同時，學校再次敲響交通安全警鐘，讓學生學會真愛生命，快樂生活每一天。

（3）3月21日，組織全校各班，利用下午班會的時間，開展了以“誠信”為主題的遵紀守法教育活動?；顒又?，各班主任老師都給學生們宣講了生活中、學習中該如何講誠信，無誠信之人又會怎樣，同學們圍繞主題各抒己見，有的學生通過講故事，有的通過手抄報，還有的通過誦讀誠信名句。相信在這種潛移默化的教育之中，讓學生們懂得從身邊的小事做起，在對待老師、同學之時能夠處處講誠信，著力去塑造創新、誠信、包容、開放、文明、有道德的良好形象。

（4）4月1日，為了教育學生崇尚科學，反對迷信，增強國防意識，特舉行了一次反邪教警示教育主題班會。各班首先觀看了反邪教警示教育專題片，使同學們認清邪教的丑惡嘴臉，知道邪教本質是反社會、反科學、反人類的，蠱惑煽動其成員仇視社會，發泄對現實的不滿，反對政府，危害社會。然后由同學各抒己見，同學們紛紛表示堅決反對邪教活動，崇尚科學，反對迷信。這次活動通過主題班會的形式警示教育學生反邪教收到良好的效果。

回顧一年，我校的依法治校工作做得扎實有效，成績顯著，我們今后將繼續努力，牢固樹立依法治校的思想，依法治教，依法治校，為構建和諧校園創設良好的基礎。

? 依法治校心得體會

1、依法治校工作領導小組。

（1）、依法制定學?！墩鲁獭?、《學校管理制度》，學校會同學校工會共同討論制定，教代會通過，報教育局審定后執行，合法、公正、公開。

（2）、制定《依法治校實施方案》。

（3）、全面負責學校依法治校實施工作，每周研究工作一次。

（4）、聘請學校法制副校長。

（5）、宣傳、落實、保護師生的合法權益。

2、法制教育工作小組。

（1）、結合教育系統普法教育活動，落實計劃教材、師資、課時。

（2）、負責社區、家庭的協調、聯系，定期聽取意見，保證法制教育的普及。

（3）、學法用法的工作總結。

3、師生校內申訴處理小組。

（1）、宣傳、保護師生的合法權益。

（2）、受理、處理師生校內申訴案件。

（3）、以書面形式宣布處理決定。

4、學生傷害事故調解小組。

（1）、制定《學校安全工作制度》，并負責組織實施。

（2）、安全教育工作常抓不懈，警鐘長鳴，制度化、規范化。

（3）、建立應對突發事件預案預警制度，努力預防和減少學生傷害事故的發生。

（4）、做好應急處理，負責向上級報告。

依法治校是當今提高學校辦學水平的迫切要求，我校把依法治校作為辦學理念，全方位、深層次地開展依法治校工作，相信，經過大家的不懈努力，我校的依法治校工作會搞得更好。

? 依法治校心得體會

依法治校，是學校全面建設的重要內容之一。為深入開展法制宣傳教育，不斷提高我校師生的法律意識和法律素質。在縣依法治縣辦和有關部門的正確領導下，幾年來我校一直把對教師和學生的法制教育作為工作重點，積極探索學校法制教育新途徑，努力構建新的法制教育工作體系。形成了以爭創依法治校示范單位、提升師生法律意識為目標，有序推進法制建設的工作思路，取得較好效果。師生法律素質有明顯提高，初步實現了依法治校。

一、學?；厩闆r

邊疆中學是一所農村寄宿制初級中學。校園占地4萬平方米，建筑面積14000平方米?，F有教學班28個，在校生1221人，教職工122人，現有標準化籃球場4個、排球場3個、乒乓球場10個及一整套新型體育設施。配備了A類的“理、化、生”實驗室、微機室、音、體、美活動室、圖書室、多媒體教室等教育教學資源。校園整潔美觀，室內外干凈規范，校園秩序井然。

二、具體做法

在日常教學工作中，我校構建了由書記、校長親自抓，黨支部、共青團具體負責，政教處、教務處、總務處、后勤處通力配合的法制教育工作體系，使依法治校工作收到實效。

1、加強學習，轉變觀念，落到實處。工作中，我校堅持做到“三個到位，一個確?！奔矗骸八枷胝J識到位、管理制度到位、工作措施到位”，確保工作落到實處。學校制定法制教育工作方案，成立由校長主抓的法制教育領導小組。采取自學、集中學習相結合的方式，通過“三會”（班子會、黨員會、教師會），組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《干部法律知識讀本》等有關教育法律法規，學習后教師紛紛寫了學習心得。通過學習增強了教師法制觀念。

同時，支部利用隔周一次的政治學習時間，堅持組織學習時事政治，研討交流法制教育經驗，使先進的、典型的法制教育案例成為教師實施德育教育的參照，為教師搭建成長平臺的同時，也為教師樹立依法執教、依法治校、以德治校的理念奠定了良好的基礎。

2、拓寬思路，創設載體，增強實效。在工作實踐中，我校不斷拓寬思路，探索新方法，努力提高法制教育教育的實效性。

第一、工作中，我校每學期都要開展“三個一”活動。即：開一次座談會，舉行一次法律知識學習活動，編一本學習教材。學校以領導班子為龍頭，廣泛開展了法律知識學習活動。在引導教師將法律知識學習具體到愛崗敬業、依法治教的基礎上，開一次座談會，座談學習心得、體會、座談學校管理、班級管理，以及如何有效進行法制管理；為使活動生動、具體化，學校還分別組織了教師、學生法律知識競賽,法律宣傳手抄報等活動，這些活動激發了師生的法律意識。同時結合學校實際，自編《邊疆中學文明師生讀本》、《邊疆中學法律學習讀本》等教材。

“三個一”活動的開展極大推動了邊疆中學法制化管理的步伐，通過廣泛、生動、深刻的學習，增強了全校師生的法制意識，使教師能夠將法制教育與德育教育工作有機結合。同時，依法治教也促進了學校管理工作的有效開展，學校先后被評為“市級優秀學?！?、“縣文明單位”、“縣文明單位標兵”稱號?！耙婪ㄖ涡＃缘掠恕币殉蔀檫吔袑W全體教師的理念。

第二、學校把爭創“文明班級”和落實《中學生日常行為規范》作為規范學生行為的重點和標準，落實“日查周評”制度，狠抓“五講、五做”教育，將學生的養成教育作為法制教育的具體表現。

第三、把活動作為德育工作的載體。除堅持每周升、降國旗制度外，還堅持重大節日、紀念日開展活動制度。如三月份，開展“學雷鋒，樹新風”活動；清明節組織學生祭掃革命烈士墓，進行革命傳統教育；五一勞動節進行勞動技能教育，各班團支部和青年志愿者服務隊開展社會實踐活動，參加公益勞動等。每年度，學校都舉辦師生全員參與的書法、手工、繪畫、征文、演講、體育競賽、文體表演為一體的校園文化藝術節，采取集體與個人相結合的競賽方式，評比活動與班級量化考核相結合。在發展學生能力，增強學生參與意識，集體榮譽感的同時，更注重培養了學生積極向上、健康的生活方式，提高了審美情趣，引導學生遠離不良行為。

第四、充分發揮法制課主渠道作用。學校設置法制教育課，配備專任教師、有統一教材和教學計劃，并在各學科中滲透法律法規意識，開展豐富多彩的法制教育活動。學校充分利用政治課、法制講座、報告會、主題班團隊會開展法制教育。由法制副校長、政治課教師、班主任、學生班、團干部作為法制課的骨干隊伍，通過法制副校長與學生直接對話、結對子、參加主題班會等方式，使學生受到形象生動、潛移默化的法制教育，增強同學們依法維護自身權益，依法自我保護和抵御不良風氣的能力。

法制教育與德育工作的有機結合，促進了學校工作的開展。拾金不昧、樂于助人、團結協作、守法、護法的風氣已在我校蔚然成風。學生的思想素質提高很快，小到一枚發卡，一把鑰匙，大到一部價值千元的手機，內裝有三千余元的錢包，學生都能主動交公，尤其是今年汶川地震，全校師生先后兩次捐款共計達23975.90元，這些事情都顯示出法制教育工作的成果。學校獲“德育先進集體”稱號。

3、發揮合力，營造氛圍，推動進程。

一是加強學校綜合治理，確保校園及周邊環境成為一方凈土。我校在加強內部管理的同時，充分發揮教育合力的作用。先后與邊疆派出所、縣消防大隊、交警隊、武警中隊建立了共建關系，在封閉管理實施之初，一些社會閑散人員到校滋事，邊疆派出所多次出警維護治安，每學期派出所干警都要到學校進行法制講座；縣消防大隊到校進行消防知識和消防法規的宣傳，并進行了防火演練，學生的防火意識得到加強；學生回家車輛存在安全問題，交警隊負責協調并組織了學生學習了有關的交通法規，學生對交通法有了進一步認識；為了確保學校全面工作的安全，我校還先后與縣消防大隊簽訂了《消防安全責任書》、與派出所簽訂了《安全工作責任書》，加強校園及周邊環境的治安綜合治理工作，保障了學校工作的順利開展。二是充分發揮家校合作的積極作用。我校各班級均成立了家長委員會，直接參與學校管理，為學校管理、建設和發展獻計獻策。同時利用家長會宣傳《義務教育法》等法規及家教知識，促進家校溝通。同時以身邊事教育身邊人，選取優秀學生家長現身說法，介紹家教好經驗、暢談家教新感受，提高了家教培訓的趣味性和實效性。堅持每學期下發一次家長意見征求單，學生問卷調查，學校收費通知單等，這些活動都為法制教育工作奠定了基礎。為依法治校提供了保障。

三是在活動中接受教育，提高認識。利用廣播、板報等形式在學生中開展貫徹、實施《義務教育法》、《未成年人保護法》的宣傳活動，并且組織了知識競賽。利用班會組織學生走向社會清除街頭廣告，清掃垃圾等。這樣的活動使學生的知法、守法意識增強。

經過長期的法制宣傳和法制教育，全校的師生基本做到里知法、懂法、守法、用法。主要體現在以下幾個方面：

1、學生懂得了用法律武器保護自己的合法權益。我校是一所由六所學校合并的新學校，并校之初，一些社會閑散人員乘放學之機，到校威脅學生，索要財物，并恐嚇不準告訴家長、告訴學校。一些學生由于害怕，幾近流失的邊緣。通過法制教育，這些學生敢于把真相告訴班主任、告訴家長，使問題能夠得到及時有效的解決。同時，學校聘請的法制副校長多次在校舉辦法制講座，極大鼓舞了學生與惡勢力作斗爭的勇氣，也打擊了不法青年的囂張氣焰，營造了和諧的校園氛圍。

2、有利于控輟工作的開展。通過《義務教育法》講座，使家長認識到完成九年義務教育，是孩子的權利，是家長的義務，更是責無旁貸的歷史責任，從而能夠克服困難，支持孩子上學。教師能一視同仁，面向全體學生授課。對一些厭學的孩子，家長能協助學校做大量的工作，教師更能諄諄誘導學生，開啟學生的特長和興趣，以此保持住孩子的學業。連續多年我校的輟學率始終控制在2%以內，這與依法治校活動是分不開的。

3、依法治校與以德治校有機結合，有效提高了教師的師德素質。通過法律、法規的學習，增強了教師的職業道德意識。愛崗敬業，愛生如子的信念已融入我校每一位教師的心靈。每日的早晚自習，各班都有教師義務看管；為督促孩子學習，畢業班教師早來晚走；為提高學習成績，班主任主動與家長溝通；無論風吹日曬，值周教師始終堅持在自己的工作崗位；為使考入高中的張云龍同學重返校園，全校師生捐款三千五百余元。我校先后獲得黑河市委、市政府評為“爭先創優”先進學校，黑河市“三育人”先進集體，黑河市師德建設先進單位，遜克縣德育先進集體等稱號。

回顧走過的歷程，使我校深深地認識到只有依法治校認識到位，實施過程到位，讓法制教育真正走進學校，才能實現學校依法治校的效果。學校以政通、人和、校興體現著全面實施依法治校的種種美好成果，今后我們將繼續完善學校的各項管理制度，做到依法決策、依法管理、依法辦事，實現學校健康、文明、平安、和諧地發展。

? 依法治校心得體會

天峰坪中學依法治校匯報材料

尊敬的各位領導：

天峰坪中學位于萬全縣西部，始建于1949年，2008年進行了布局調整，中心校合并兩所分校,擴大辦學規模，建成了農村寄宿制學校。學校占地面積38畝，建筑面積3060平方米，現有15個教學班，在校生489名。在崗教職工37名，專任教師30名，其中具有專科學歷的27名，占專任教師比例有93.1%。我校教學設施較為齊全，實驗儀器達到了國家I類配備標準。配有計算機室、語音室、圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、音樂教室、科技活動室、多媒體教室、等10個專用教室,部分專業教室正在興建中。

振興民族的希望在于教育、教育的發展離不開法制。全校師生在上級的正確領導下，精誠團結，銳意創新，全面貫徹黨的教育方針及省、市、縣關于“依法治校”有關文件精神，全面開展依法治校工作，落實科學發展觀，增強了師生的法制觀念和依法辦事的能力。依法治校工作的開展使學校依法決策、民主管理的水平有一定的提高，形成符合法治精神的育人環境，較好地維護了學生、教師、學校的合法權益，保證了國家教育方針的落實和學校各項工作的順利開展。

一、加強組織領導，形成依法治校的共識

黨的十五大提出“依法治國，建設社會主義法治國家”的奮斗目標，在教育領域貫徹實施這一憲法原則，就是要積極推進依法行政，全面實施依法治教，依法治校。全面實施依法治校，這是實現二十一世紀教育可持續發展的需要，是學校管理的高層次目標和理想狀態，也是加快實現教育現代化，全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然選擇。依法治校，就是要嚴格地按教育法規制定符合學校實際的規章制度開展教育教學活動，尊重學生人格、維護師生合法權益，形成良好的育人環境，提高學校師生的法律素質，正確地處理權利與義務的關系，提高學校依法處理各種關系的能力。依法治校就是完善各項管理制度，實現學校動態管理的規范化、科學化。

基于以上認識，學區成立了以校長為組長、副校長為副組長，由教導主任、政教主任、后勤主任等各室分管領導為成員的依法治校工作領導小組，并聘請鄉派出所所長為我校兼職法制副校長，定期為師生講法制課。學校成立了法制辦，確定專人負責法治辦的具體工作，確保依法治校工作落實到位。學校堅持把依法治校作為辦學的基本原則和建設、發展的重要目標，列入學校重要議事日程，制定了依法治校年度計劃，并按方案、計劃開展依法治校工作，定期開展法制工作，每年對本學年度法治工作進行總結。結合學校管理實際，將《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等十幾項法律法規作為教育內容，在法治課和各種法治講座中宣講。經過全校師生的共同努力形成了主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門和工作人員分工負責、社會參與的依法治校工作網絡。

二、建章立制，完善依法治校的規范體系

依法治校就是對學校各項工作實現依法管理，用法律法規來規范廣大師生員工的言行，規范學校的辦學行為，其關鍵是建立健全各種規章制度，在學校形成有法可依、有法必依、有章可循、照章辦事、違章必究的約束機制。我校抓住這一中心環節，健全了以學生章程為主的各項管理制度，使學校逐漸步入法治軌道。學校的章程是學校管理的“憲法”，為此我校根據國家的法律、法規和上級政府的法規性文件，結合學校實際，并確定專人起草了《舊堡中心校章程（草案）》，在此基礎上，廣泛征求各方的意見和建議，不斷修改完善，并提交校教代會審議，討論，形成了《舊堡中心校章程（討論稿）》，報請縣教育局批準后，形成了《舊堡中心校章程》，它是學校管理總的規范，是校長管理學校、教師參與民主管理、維護和保障師生權益的基本依據。

我們以學校章程為指導，本著以人為本、規范合理的原則，對學校原有的規章制度進行了修改和完善，改變過去制度內容落后、空泛，實用性不強、可操作性差，過于原則化、硬性化的不足，使學校的各項制度更加趨于科學化、合法化、民主化、規范化和人文化。形成了《舊堡中心各項制度匯編》，并裝訂成冊。學校管理制度的健全和完善，為我校的依法治校工作的順利開展打下了堅實的基礎，使學校各項工作做到了有章可循，有制可依，使我校逐步頻走向制度化、規范化和量化管理的科學軌道。

三、實行民主管理，建立監督機制

民主管理是學校發展的動力之源，是推進依法治校的一項重要內容，是構建和諧校園的重要保障。由于我校地處農村偏遠山區，師生法律素質不高，法治觀念淡薄，為使學校的民主管理真正能落到實處，通過各種措施保障教職工參民學校管理，積極吸納學生家長和社會各界人士監督辦學。

（一）、完善各項民主管理機制。

結合了農村學校實際，為充分發揚民主，我校建立和完善了校務委員會、黨支部、工會、家長委員會、社區監督委員會等組織機構，建立健全了各機構議事規則和決策程序。學校充分尊重教職工的知情權和參政、議政的權利，不斷完善教職工大會制度，校務公開制度等，從學校的工作計劃、發展規劃、改革方案、規章制度、班級量化考核、教師考核細則及評模選優等重大決策以及關系到教職工切身利益的事項等一系列方方面面充分發揚民主，確保教職工的享有民主參和管理的權利。尤其是熱點問題，如住宿貧困生的生活補助發放，以村為單位，發放選票，由家長評選，真正做到了公開、公正。

（二）、逐步完善教職工大會制度。

學校每學年度召開一次教職工代表大會，全體教職工聽取校長報告，討論各項重大決策，尤其是關系到教師切身利益的問題，由教代會解決。教代會的召開，為學校決策提供了依據，充分調動了教職工參與管理的積極性，深受教職工的肯定與歡迎，尤其是學區布局調整為學校管理與決策提供了強有力的依據。

（三）、全面推行校務公開制度。

校務公開是推進依法治校，加強學校內部管理的重要措施。我們以定期公開與適時公開相結合的形式，每學期定期一至兩次在學校校務公開欄內公開學校財務收支、學校重大項目的建設情況、評模選優和職稱評聘、以及涉及師生利益的重要事項等進行公開，如有重大決策與事件，實行適時公開、現場公開。建立校務公開工作責任制，突出工作重點，抓好關鍵環節，實行校長、校務委員會成員和教師代表簽字的公開形式，做到真正公開、保證真實、加強監督、務求實效。

（四）、積極接受民主監督。

首先，學校成立了家長委員會，由各村家長代表和各村村委會有關領導參加，通過多種形式，加強家校的聯系，及時反饋學校的工作情況，學校與社會的進行了溝通，推動民主管理的進程。如學校建立了家校聯系卡，通過問卷調查及時掌握家長對學校、學生對學校、學生對教師在生活、教學等方面的建議或意見，以便提高服務水平和辦學效益。其次，建立了教師申訴制度、學生申訴制度，建立了校長信箱，校長接待日制度，保證師生在合法權益受到侵犯或對學校處理不服時，有權力有機會通過適當的途徑進行申訴，在學校與教師、學生、家庭、社會之間架起了溝通互助的橋梁，使學校管理處處充滿和諧的音符。

四、規范辦學行為，強化各項管理

規范學校辦學的各個環節，是學校管理的重要方面，是提升學校辦學水平的核心，我校從管理上入手，嚴格規范各項辦學行為，把依法治校落實到學校工作的每一個環節。

（一）、規范教育教學行為

教育教學是學校的生命線，是規范辦學的中心環節，是提高教學質量的保障。我校嚴格執行新課程標準，使用省教委審定的教材，無亂征訂現象?？刂茖W生在校時間，控制作業量，從不利用節假日、寒暑假進行補課，按規定開齊學科，開足課時，無亂補課、亂調課、亂停課以及體罰或變相體罰現象。學校根據我校辦學實際制定了教師考核量化標準和班級量化標準，對教師教育教學和班級管理進行嚴格量化，提高了教師的工作積極性，規范了教學行為。

（二）規范后勤入財務管理。

學校后勤管理樹立為師生服務的宗旨，認真為教育教學保駕護航。物品的購置方面，規范辦公用品的采購和各個環節，各種物品的購買必須經書面申請、填寫購物申請表、校長簽批、后勤處購置并統一發放等一系列環節，做到了層層有監督，項項有審批。財產管理方面，由專人管理，建立財產管理制度和財產登記制度，定期登記學校財產流動情況，杜絕學校財產的流失。學校財務方面，設立了財務室，實行校長直管的財務管理模式，杜絕財務管理的中間環節。各項收支需由校長簽字、審批的“一支筆”財務管理制度，并定期公布學校財務收支的相關票據，接收教職工的監督。加強學校收費管理，規范各項收費行為，嚴格按省、市、縣有關要求進行收費，實行三公開，即收費項目公開、收費票據金額公開，收費去向公開。每一項公開的內容由各分管領導簽字從根本上保證了公開的真實性。

（三）加強安全管理，確保教育教學工作順利開展。

學校樹立安全第一，預防為主思想，把安全工作放在各項工作的首位，確保師生的生命財產安全，通過各種措施，加強學校安全工作。

（1）、建立學校校舍安全排查制度，定期每月對學校校舍進行安全檢查，對發現的隱患及時處理，使師生有一個安全的學生、生活環境。

（2）落實安全責任制，學校建立班級安全責任制，并與每位教職工簽訂安全管理責任書，把安全責任落實到了每位教職工工作中，大大強化了安全力度。

（3）、學校實施全封閉式管理，門衛24小巡查制度，每天對學校進行全面檢查，對于安全隱患及時發現，及時處理，做到防患于未然。

（4）加強學校周邊環境的整治。清理學校附近的網吧、游戲廳、門口的小攤小點，為校園安全提供了良好的外部環境。在學校與公路交界處設立了交通安全警示標志，保證師生上放學路上的交通安全。

（5）食品衛生安全方面，成立食品衛生安全領導小組，對食堂、小買部從業人員進行定期體檢，建立健全了食品衛生制度，定期對食品安全進行檢查。確保師生食品安全。

（6）、加強安全教育，通過不同形式主題班會、觀看教育片、學習安全教育手冊等方式，使廣大師生樹立牢固的安全意識。

(四）、規范住宿生管理

我校由原來面向舊堡村辦學變為面向全鄉辦學。學校也改制為農村寄宿制小學，在改制的過程中，遇到很多前所未有的困難，在管理我們一直堅持依治管理，以

人為的本理念，加強住宿生的管理。

學校成立了宿管處，建立了與之相配套相關管理制度；對宿舍每位住宿生建立了床頭卡,統一制訂了星級文明宿舍評比辦法、住宿生守則、住宿生請銷假制度、住宿生日常行為規范、宿舍職責等一系列制度來約束住宿生的行為規范。生活教師深入了解每位住宿生的特點對每一位住宿生無微不至的的關心與照顧，體現了人文化關懷，各類制度的實施和人性化的管理是我校住宿管理基礎，是依法治校理念的體現，也是我校管理中的經驗法寶。

五、加強法制教育，提高師生法律素質

加強學的校法制教育，提高師生的法律素質，是推進依法治的基礎，也是依法治校的重要任務。

作為知識傳授者的教師，知法懂法至關重要。為此，我們建立了教師學法制度和普法考試制度，制定了教師學法計劃，分別采取集體學習、分組學習和個人自學等形式，認真學習了《義務教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等法律法規。我們還多次邀請鄉司法所所長講解學習中存在的疑難問題。我們要求教師要在保證學習時間的基礎上，做好學習筆記，寫出心得體會，并定期參加法律知識考核，以此保證學習質量。幾年來，我校教職工的年度學法參考率和普法合格率均為100%；為加強學生的法制教育，我們把法制教育列入了校本課程，努力做好法制教育。首先，一是“課時”落實，將法制教育納入教學計劃，列入課表，每兩周一課時；二是“教材”落實，即為開設法制教育課的年級統一教材《小學生法制教育讀本》；三是“師資”落實，我校主管法制的副校長，親自上法制課，保證了法制教育課的順利開展；四是按計劃認真備課、授課，確保教學任務的圓滿完成。

我校開展了豐富多彩的法制教育課外活動。首先，為充分調動廣大學生學法的積極性，我們邀請派出所所長到校為學生進行專題講座，他們結合發生在青少年身上的真實案例，為學生講述了知法、懂法、守法的重要性，使每一位學生的心靈都受到很大的觸動。其次，充分利用宣傳陣地，通過紅領巾廣播站、宣傳窗、班級板報、辦小報、升旗儀式等形式進行法制教育。在學校教育專欄上設立依法治校宣傳欄，用來展示我校對學生進行法制教育的內容。再次是根據小學生日常行為規范，積極培養學生良好的行為習慣和自覺守法的意識，采取宣傳展板、知識競賽、寫感想等形式，進行學習滲透，使全體學生能夠初步掌握部分法律、法規常識，增強法律意識。最后，我們結合教育教學實際，組織師生走上街頭、走入社去，以發放宣傳材料、張貼宣傳標語等形式進行法制教育宣傳，使法律知識走近群眾的生活，走入群眾的心靈，得到了社會各界人士的一致好評。

六、維護師生權益，構建和諧校園

法律是一把雙刃劍，不僅是管理的工作，同時也是維護學校師生權益的工具。依法維護教師的合法權益方面，學校堅持“公開、公正、公平”的原則，尊重和維護教師的合法權益，在職稱評聘、年終考核、評模選優等方面，學校以教職工的量化考核為依據，在全校教職工大會上進行評議，最后公示產生。教師的正當權益受到侵害時，通過申訴的形式以維護自身的合法權益。

維護學生的合法權益方面，首先，學校維護學生的受教育權，尊重學生人格，尊重人身權和財產權，不體罰或變相體罰學生，不開除學生。堅持以人為本的辦學理念，一切為學生服務，對于學生中出現的違紀行為，以教育為主，以處分為次的原則，進行處理。學生的合法權益受到侵害時，通過校內申訴的形式進行維權，維護其自身及家長的合法權益不受侵害。

由于我校堅持依法治校，把依法治校作為教育改革和發展的大前提，不斷探索在社會主義市場經濟體制下學校依法治校工作的新途徑，學校的各項工作，呈現出蓬勃生機，學校氛圍良好、師生面貌大有改觀，師生關系較為和協。近幾年來我校師生犯罪率為0，2004年我校被評為“張家口市示范性小學”稱號，成為全縣農村小學中的“領頭羊”，2008年被縣教育局評為“三星級學?！?學校承擔了教科研課題，獲市級“十五”科研課題二等獎。學生在德、智、體、美等方面也得到了全面發展，并有10余名學生的作品在各類刊物上發表。這些榮譽的取得與依法治校分不開，是它為我校的教育教學工作保駕護航！

依法治校的道路還很長，工作中還存在著許多不足之處，我們將一直走下去，繼續努力，不斷完善，使學校的各項工作再上新臺階,使學校管理實現由“人治”向“法治”轉變。

? 依法治校心得體會

? 依法治校心得體會

一、什么是依法治國？

依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。

二、什么是以德治國？

以德治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，大力加強社會主義道德建設，使社會主義道德在調節人與人之間的關系，在調節國家、集體、個人利益方面發揮越來越大的作用，為社會主義法制建設提供堅實的基礎。

三、什么是依法治教？

貫徹落實國務院《全面推進依法行政實施綱要》，全面推進依法治教，必須以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，注重制度創新，遵循“合法行政、合理行政、程序正當、高效便民、誠實守信、權責一致”的原則和“執法有保障、有權必有責、用權受監督、違法受追究、侵權須賠償”的要求，忠實履行法定職責，促進政府職能轉變和行政效率的提高，依法維護和保障公民依據憲法享有的受教育權，切實保證國家教育方針和教育法律法規的貫徹落實，經過堅持不懈的努力，實現《全面推進依法行政實施綱要》提出的建設法治政府的目標，實現教育法治，推進教育的進一步改革與發展。

四、什么是依法治校？

實行依法治校，就是要全面貫徹教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

實行依法治校，就是要嚴格按照教育法律的原則與規定，開展教育教學活動，尊重學生人格，維護學生合法權益，形成符合法治精神的育人環境，不斷提高學校管理者、教師的法律素質，提高學校依法處理各種關系的能力。

實行依法治校，就是要在依法理順政府與學校的關系、落實學校辦學自主權的基礎上，完善學校各項民主管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規范化、程序化，依法保障學校、舉辦者、教師、學生的合法權益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受監督的格局。

五、依法治校工作有什么重要性和必要性？

依法治校是貫徹黨的十六大精神，推進依法治國基本方略的必然要求，是教育事業深化改革、加快發展，推進教育法制建設的重要內容。推進依法治校有利于推動教育行政部門進一步轉變職能，嚴格依法辦事；有利于全面推進素質教育，提高國民素質；有利于保障各方的合法權益；有利于運用法律手段調整、規范和解決教育改革與發展中出現的新情況和新問題，化解矛盾，維護穩定。

六、依法治校工作的指導思想是什么？

依法治校工作要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六大精神，樹立科學的發展觀，落實依法治國基本方略的要求，堅持依法治校與以德治校相結合，依法保障教育方針的貫徹落實和素質教育的全面實施，促進教育改革與發展。

七、依法治校工作的目標是什么？

一是建立健全符合社會主義市場經濟體制并與國家現有教育法律法規相銜接、配套的內部管理制度體系；二是建立健全依法決策、民主參與、自我管理、自主辦學的工作機制，完善內部決策機制，構建決策民主化、科學化的決策體系；三是建立健全依法治校的內部管理體制，形成依法管理的網絡體系；四是建立健全具有權威性和制約力的內部監督機制；五是建立完善的權益救濟渠道，依法保障教師和受教育者的合法權益；六是教師、管理者和受教育者的法律素質有明顯提高，形成良好育人環境。

八、依法治校的要求有哪些？

（一）加強制度建設，依法加強管理。

（二）推進民主建設，完善民主監督。

（三）加強法制教育，提高法律素質。

（四）嚴格教師管理，維護教師權益。

（五）完善學校保護機制，依法保護學生權益。

九、開展“依法治校示范?！眲摻ɑ顒拥哪康氖鞘裁?？ 按照《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》的原則和要求，開展“依法治校示范?！眲摻ɑ顒邮巧钊胪七M教育領域民主法制建設的重要措施。通過開展創建“依法治校示范?！被顒樱鰪妼W校校長、教師、學生的法制觀念和依法辦事的能力，提高學校依法決策、民主管理和監督的水平，形成符合法治精神的育人環境，維護學生、教師和學校的合法權益，保證國家教育方針的貫徹落實。

十、依法治校示范校的標準是什么？

（一）管理制度完善健全。依法制定學校章程，經教育行政部門審定并遵照章程實施辦學活動。依法制定教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，內容合法、公正、公開，并得到切實有效執行。

（二）校內管理體制完善。各級各類學校依法建立相應的管理體制。校長、學校黨組織、學術組織健全、職責明確，依法發揮相應的作用。

（三）辦學活動依法規范。自覺遵守國家法律法規，依法實施辦學活動。全面貫徹國家教育方針，實施素質教育。依法保障教育教學管理秩序，有良好的校風。學校教師、學生無嚴重違紀和刑事犯罪行為。教育教學質量良好。

（四）民主管理機制健全。依法建立教職工工會和教職工代表大會并發揮積極作用。實行校務公開，校內監督機制完備。中小學建立學校與社區、家長聯系制度，定期聽取社區、家長對學校建設的意見和建議。

（五）教師權益受到保障。依法聘任教師，依法提供相應工作條件，保障教師實施教育教學活動和開展教學、科學研究、參加進修培訓等權利。依法保障教職工工資及時足額發放和相關的福利待遇。保障教師通過校內民主管理機制參與學校管理。建立和實行校內教師申訴制度。

（六）學生權益得到尊重和維護。依法維護學生受教育權，尊重學生人格及其他人身權利和財產權利。保障學生參加教育教學計劃安排的各項活動，無體罰或者變相體罰及侮辱、歧視學生的現象。按照國家規定向學生收取費用，無亂收費現象。建立學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度，依法妥善處理學生傷害事故。建立和實行校內學生申訴制度，維護學生合法權益。

（七）法制宣傳教育成效明顯。認真貫徹國家和教育系統“四五”普法規劃，把法制教育作為學校重要的日常工作。建立普法責任制，做到有措施、有落實、有總結。按照規定開設法制課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。采取多種形式開展法制宣傳教育活動。教師、學生法律意識明顯提高，校領導依法辦學。學校形成學法、用法、依法辦事的良好風氣，學校依法管理水平逐步提高。

（八）依法治校工作機制健全。學校黨政領導重視依法治校工作，制定依法治校實施方案，定期研究依法治校工作。學校有專門機構或者領導負責依法治校工作。

十一、如何完善學校保護機制，依法保護學生權益？ 學校在日常教育教學活動中要樹立以人為本的理念，自覺尊重并維護學生的人格權和其他人身權益。教育行政部門和學校要牢固樹立“安全第一”的意識，認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定。要建立完善的安全管理制度，明確職責，加強對學校教學、生活、活動設施的安全檢查，落實各項安全防范措施，積極維護校園的安全與秩序；要加強對教師、學生的安全教育，實現安全教育制度化、規范化，預防和減少學生傷害事故，保護學生、教師的人身和財產安全；建立應對各類突發事件的工作預案，增強預防和妥善處理事故的能力；健全學生安全和傷害事故的應急處理機制和報告制度，不得瞞報或者漏報。

學校要健全學籍管理制度，按照有關法律的規定，嚴格保護學生的受教育權，中小學一般不得開除未成年學生；對學生的處分應當做到事實清楚、證據充分、依據合法，符合規定程序；建立校內學生申訴制度，保障學生申訴的法定權利。高等學校依法對學生做出處分決定應當經過校長辦公會議討論通過，保障學生的知情權、申辯權，并報主管教育部門備案。

十二、我校創建依法治校是如何做的？

（一）領導重視，工作機制健全

1、學校領導重視依法治校工作，在學校決策、管理中貫徹法治理念。

2、依法治校工作機制健全，有專門的工作機構和人員，有依法治校實施方案并得到落實

（二）學校章程和管理制度完善

1、有依法制定的學校章程

學校章程依程序制定，內容完備合理，已得到行政主管部門審核批復，有完備的修改程序。學校章程向全體教職工、學生及家長公開，學校的辦學活動依據章程進行，學校章程得到有效實施。

2、有完善的與學校章程相配套的各項管理制度

有完善的教育教學制度、人事管理制度、財務管理制度、學生管理制度、師資管理制度、后勤保障制度、安全管理制度。

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3、有制定、修改規章制度的程序性規范，議事規則和程序明確、規范。

學校的規章制度，不存在與法律、法規、規章和有關規范性文件的規定相抵觸的內容，沒有因為規章制度不健全或不符合法制統一原則而被提起訴訟。

（三）自主辦學，管理規范，教學質量高，社會聲譽好

1、自覺遵守國家法律法規，依法按章程自主辦學

學校依法招生，招生活動規范，公開透明、公平公正，無違規操作。學校收費合法、規范。

2、教育教學活動規范，教學質量高

教育教學效果突出、質量優良，形成良好的校風、學風，社會聲譽良好。學校內部的各種評優、選拔機制公開透明，公平公正。

3、學校管理體制完善，決策機制科學、民主、規范，組織機構和職能部門健全，分工合理，職責明晰 學校明確學校黨委、校長、校務委員會、學生會等機構的職權和議事規則。按照精簡、統一、高效的原則設置各種職能部門，職能部門職責與權限清楚，分工明確、合理。建立規范化的決策機制，重大決策經過科學、民主的論證，必要的事務以聽證會等方式聽取各方面的意見，并建立實施決策反饋機制、決策后評估機制。

4、學校安全管理制度健全，無安全隱患和責任事故；校園秩序和校園周邊環境良好

學校安全工作制度健全，安全工作有專人負責。學校設施符合安全標準。建立了應對突發事件及學生、教職工傷害事故的處理預案，無責任事故。學校綜合治理工作有專人負責，周邊環境文明、健康、安全。

（四）尊重和維護教職工、學生的合法權益

1、教職工的合法權益得到保護，教職工的權利和義務明確，并得到落實

2、學校堅持以學生為本，尊重學生人格，學生的各項權利得到有效保護

（1）學校的學生管理制度體現以學生為中心、維護權利的指導思想，體現公平公正和教育為本的價值理念，學生的基本權利得到尊重和保護。

（2）建立健全了學代會制度，保障學生對學校管理活動的知情權和參與權。（3）對學生進行的獎懲行為，規則明確、程序正當、重視證據、公平公正，學生的知情權、陳述權、申辯權得到相應保障。

（4）學校沒有發生過體罰或者變相體罰學生，限制人身自由以及侮辱歧視學生等現象。

（5）對受過處分的學生不歧視，處分的期限與結果明確，給予相應的教育悔改機會。

（6）學生的人身財產安全得到有效保障，沒有發生由于學校過錯而造成的學生傷害事故。

（7）關注學生心理健康教育、青春期教育和社會生活指導。（8）采取有效措施幫助家庭經濟困難學生完成學業。

（五）校務公開，民主監督機制健全

1、依法設立的工會和教職工代表大會機制健全，運轉正常，能夠發揮積極的作用

2、積極推行校務公開，保證教職工、學生、家長和社會必要的知情權、參與權

3、校內監督機制健全，信息溝通渠道暢通有效

設有意見箱等，建立了家長委員會，建立了與社區、家長的穩定規范的聯系制度，學生、家長以及教師對學校管理決策、教育教學活動的意見、建議能夠及時反映給學校領導、行政部門。

（六）建立公平、公開、公正的校內爭議解決機制

1、校內教師申訴、職務評聘復核等相關制度健全，使在教師職務評聘、待遇、獎懲等活動中產生的爭議有相應的解決途徑

2、學生申訴制度健全，學生合法權益得到保護（1）建立了學生申訴制度。

（2）有專門的學生申訴處理機構：東營職業學院學生申訴委員會（辦公室設在學生工作處）。

（3）學生申訴處理機構的組成和議事規則公正、公開。

3、學校建立并綜合運用信訪、調解等各種爭議解決機制，依法妥善處理學校內部的各種矛盾和爭議

（七）加強法制宣傳教育，法治氛圍濃厚

1、教育普法工作得到落實，目標任務明確，措施有力

（1）建立了由學校主要領導負責的普法領導機構和具體工作機構。（2）普法工作有計劃、有措施、有檢查、有總結，任務到崗，責任到人。

（3）普法工作得到落實并取得顯著成效。

2、學校領導、教職工的法律學習形成制度，法律素質較高，形成良好的法治氛圍

3、學生法制教育以課堂為主渠道，做到計劃、課時、教材、師資、經費“五落實”

4、法制宣傳教育活動形式多樣，豐富多彩

（1）學校、年級或班級定期組織法制專題教育活動。（2）學校設有法制宣傳欄、法制活動室、法制教育園地等，積極開展生動活潑的法制教育活動。（3）聘請了校外法制輔導員（汀組派出所指導員），并經常開展活動。

十三、什么是學生申訴制度？

為維護學生合法權益，根據有關法律法規和教育部《普通高等學校學生管理規定》等文件要求，我院制定了《東營職業學院學生申訴制度》，指出，在東營職業學院的全日制專科（高職）、中專學生對學校取消其入學資格、退學處理、紀律處分或各種評優、獎學金、助學金等決定有異議的，向東營職業學院學生申訴委員會提出申訴。申訴處理程序由提出申訴、資格審查、復查、作出復查結論和復查結論的生效等五個環節組成。受理單位為東營職業學院學生申訴委員會。學生申訴委員會調查辦理申訴案件時應全面調查核實，在收到學生書面申訴之日起30個工作日內，根據不同情況分別提出如下處理決定：（1）違規事實認定清楚、證據確鑿、適用依據正確、符合法定權限和程序的，維持原處理結果；（2）主要違規事實認定不清、證據不足、適用依據錯誤、不符合法定權限和程序的，撤銷原處理決定并可責令學校限期重新做出處理決定。（3）所依據的學校規章制度與法律、法規、規章和規范性文件相抵觸的，責令被申訴人對所依據的學校規章制度進行修改。

十四、我院采取多種措施加強學生教育管理工作

院黨委出臺了《關于進一步加強和改進學生思想政治教育的決定》等重要文件，各項工作扎實開展，取得了可喜的成績，學院被評為“全省無償獻血先進單位”、山東省高校“青年消防志愿者”活動先進集體、省級紅旗團委、全市扶殘助殘先進集體等榮譽稱號，教育系郝文杰同學獲第三屆“齊魯晚報杯”山東高校十大優秀學生提名獎。

1、重視調研和科學研究，提高了學生教育管理工作的針對性和科學性

學院每年組織一次學生思想、學習、生活、心理狀況的調查活動和學生工作調研活動。2004年，學院把“高職學生思想、學習、生活、心理狀況與學生工作模式研究”確定為院級第一批重點課題。該課題已于2005年底結題并通過鑒定。該課題的重要研究成果，41萬字的《高職學生工作研究》一書已由中國石油大學出版社出版。學院承擔的山東省教育科學“十五”規劃課題“五年制師范心理健康教育研究”于2004年5月通過省級鑒定，并于2005年2月榮獲山東省高等教育教學優秀成果三等獎。學院老師還編寫了《學習進步 成才》、《青少年心理素質訓練教程》、《青春期心理健康教育》、《新時期入黨培訓教材》、《大學生就業指導》等思想政治教育著作。

2、重視工作機制的建立，保證了學生教育管理工作的規范運行 學院在調研、課題研究和實踐基礎上，提出了建立長效工作機制，促進工作規范化，提高教育實效性的措施要求。該經驗已在《中國職業技術教育》發表。這十個長效工作機制是：高效的領導體制和協調機制，責任明確的院系兩級管理機制，全過程育人、全方位育人、全員育人機制，以人為本、依法管理、規范有序的運行機制，學生教育管理工作責任制和責任追究制，學生教育管理工作信息暢通機制，系部學生工作評價機制和學生激勵機制，教育、管理與解決實際問題相結合的綜合教育管理機制，學生教育管理工作科研創新機制，學生服務機制和物質、經費保障機制。

3、重視規章制度建設，促進了學生教育管理工作的制度化 學院通過廣泛調研，制定了20多萬字的《學生工作制度匯編》，共30多項。特別是，建立了以獎學金為主導的學生激勵、約束機制，大力表彰獎勵學生中的先進個人，嚴肅處理學生違紀事件，起到了正確的導向作用。

4、重視學生教育管理工作隊伍建設，增強了學生教育管理工作隊伍的戰斗力

學院重視加強學校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學社會科學課教師、輔導員和班主任隊伍建設。配齊了各系黨總支專職學生工作的副書記、團總支書記（學生科長）、輔導員、班主任。學院重視學生干部隊伍建設，通過競爭機制，成立了院學生會、院學生自律委員會，院社團聯合會，組建了學生常規檢查隊伍，學生干部在自我教育、自我管理、自我服務中發揮了重要的作用。學院還成立了學生家長委員會，聘請了校外法制教育輔導員，建立了校外法制教育基地，構建了學校、家庭、社會立體教育網絡。

5、重視學生教育管理主題活動的開展，豐富了學生教育的內容 學院通過“兩課”教學、報告會、影視廣播、網絡、社會實踐、業余黨校等形式，結合學生思想實際和學院工作實際，有針對性地開展了“三個代表”重要思想教育，國際國內形勢及東營市形勢教育，人生觀與公民道德教育，軍訓及國防教育，反對邪教、樹立科學精神教育，心理健康教育，健康與環保教育，安全與穩定教育，紀律與法制教育，行為規范與大學生形象教育，職業道德與就業指導教育，特殊學生教育，新生入學教育及畢業生教育等。各輔導員、班主任開展了與個別學生談心活動、主題班會活動、教室宿舍文化建設活動等。按照教育部關于思想政治教育工作進網絡和全面實施素質教育的要求，學院制作了“東營職業學院新聞網”、“校園之窗”、“學工在線”、“就業指導網”等網站。

6、重視實行嚴格的管理，穩定了學生正常的秩序

學院采取了公寓規范化管理、上晚自習、上早操、按時封樓查宿、必須佩帶胸卡、嚴格考試紀律、嚴肅處理違紀學生、嚴格檢查評比通報、向家長通報學生在校情況等嚴格管理措施，對規范學生行為、形成良好校風、保證秩序穩定起到了重要的作用。

7、重視社團組織建設，豐富了學生的課余生活

學院團委成立了學生社團聯合會，建立了攝影協會、收藏協會、英語協會、花卉協會、紅柳文學社、對外工作協會、合唱團、乒乓球協會、法律協會、女子“博藝”學社、棋迷俱樂部、和平統一促進協會、足球協會、現代舞協會、健美操協會、綠色協會等20多個社團組織，開展了“星級社團”創建活動。這些社團組織開展了“反對邪教、破除迷信、崇尚科學、傳播文明”系列活動，開展了“爭做思想模范、學科狀元、科研能手、技能標兵”和“刻苦求學、嚴謹治學、爭優比學、尊師重學”的“四爭四學”活動，開展了建設雷峰一條街、黃河路白色垃圾清除、與東營市盲聾童學校結對子以及節水節電、電工維修等一系列活動，開展了“飛揚的青春”校園歌手大賽、大合唱比賽、演講比賽、征文比賽、書畫展等活動，開展了花卉展、法律援助進社區、收藏作品展、“春之聲”英語節、“秋韻節”等活動。

8、建立網絡，嚴格檢查，學生公寓管理工作扎實開展 學院成立了學生公寓管理中心，制定了公寓管理辦法、管理標準和安全制度，設立了樓長、層長、舍長，推行了輔導員班主任進住學生公寓制度，開展了宿舍文化建設等活動。

十五、我院采取多種措施做好畢業生就業指導工作

學院從“招生——培養——就業指導”一體化辦學思想出發，專門設立了招生就業處，下設學生就業指導辦公室。學院對就業工作高度重視、措施到位、制度健全，配備了高素質的就業指導人員和先進的設備，編寫了《大學生就業指導》教材，開設了《大學生就業指導》必選課，印發了《畢業生擇業與就業指南》和《擇業與就業手冊》，成立了“職業技能鑒定站”，開辟了“東營職業學院就業信息網”，承擔了關于職業指導與創業教育等方面的課題研究，面向畢業生開展了多種形式的就業指導、畢業教育專題活動。學院及時發布畢業生生源情況和用人單位需求信息，已與省內外多家大型企業和股份制集團公司達成了人才培養和使用協議，每年都為畢業生舉辦專場供需見面洽談會多場次，并被確定為東營市人才市場人才儲備基地。學院還十分重視就業信息網絡建設，成為“中國求職網”、“中國百大網”等國內著名就業網站的理事單位。所有這些，確保了學院畢業生思想穩定和就業心理健康，總體就業率達98%以上，在2004年全省高校畢業生就業工作檢查評估中，學院被評為優秀等級。

十六、我校采取多種措施做好資助經濟困難學生工作 我校重視扶助經濟困難學生工作，形成了以獎學金為主，獎貸助補減相結合，物質幫助、精神幫助、心理幫助相結合，獎勵與資助相結合，國家資助、學院資助、師生資助、社會資助與個人自助相結合的完整扶助體系。去年發放國家獎學金12人計4.8萬元、國家助學金221人計33.15萬元、省政府獎學金7人計2.1萬元；發放學院獎學金、助學金、困難補助、勤工助學補助、市政府特困生補助等共計6496人次，293.15萬元；辦理生源地國家助學貸款239人，109萬元；緩減免學費570人，減免76.8萬元。在保持共產黨員先進性教育活動中，學院全體黨員積極開展“捐資助學，奉獻愛心”主題實踐活動，共捐款2.18萬元，發給了168名經濟困難學生。開通了綠色通道，保證沒有一名新生因經濟困難上不起學。堅決杜絕亂收費，開通經濟困難學生免費或優惠就餐窗口，努力減輕學生生活負擔。由于學院措施得力，保證了每一名經濟困難學生都能安心學習，同時，使學費收繳率達到了97%。

十七、我校采取多種措施開展學生心理健康教育工作

學院制定了《東營職業學院關于開展心理健康教育工作的意見》等文件，主要做了以下工作：

1、在教育系心理咨詢中心基礎上成立學院心理咨詢中心，聘請了心理健康教育顧問和指導教師，該中心是首都師范大學董奇教授負責的教育部重點科研課題“青少年心理與行為研究”山東地區實驗基地、山東省教育廳重大課題“山東省心理教育與實驗”實驗基地，是東營市團市委命名的“東營市青年心理輔導站”、市婦聯命名的“東營市家庭教育咨詢站”。本中心擁有全國心理衛生協會頒發的心理咨詢操作資格證書，可以提供社會化服務。本中心開展了心理咨詢、心理健康教育周、“心靈驛站”、“心之橋”、心理晚會、心理健康教育板報、心理健康教育征文、主題班會、心理健康教育課題研究等一系列活動。連續三年開展了高職生思想、學習、生活、心理調查研究。

2、教務處將心理健康教育納入教學計劃，發放了由我院老師編寫的《青春期心理健康教育》教材，以講座、報告會、選修課等形式開展了心理健康教育教學活動。

3、積極開展心理健康教育研究，由我院承擔的山東省教育科學“十五”規劃課題“五年制師范心理健康教育研究”于2004年5月通過省級鑒定，“東營職業學院高職生心理健康教育研究”被確定為院級重點課題的子課題。

4、新生人手一本《東營職業學院新生必讀》，包括“新生學習生活心理指導”等心理教育內容。畢業生人手一本《大學生擇業就業實用手冊》，包括“擇業就業技巧”等心理教育內容。

5、聘請省心理學會副理事長、山東師大教科院副院長、博士生導師張文新教授，山東省心理學會副會長兼秘書長、山東師范大學教科院副院長高峰強教授和我院心理健康教育指導教師門學泳、李英杰、高秀敏老師分別作了大學生心理健康教育、大學新生心理健康教育、大學女生心理健康教育等方面的報告和講座。

6、初步建立了學生心理危機預警及干預機制，對一部分有較嚴重心理問題的學生請山東師范大學、石油大學（華東）等大學的心理老師進行了指導。

十八、我校采取多種措施全面推進素質教育

為加強素質教育，我校制定了《東營職業學院關于全面實施素質教育的意見》。堅持每年組織一次新生素質調查、畢業生跟蹤調查和學生思想、學習、生活、心理現狀調查，并在此基礎上有針對性地實施素質教育。我院能以職業素質教育為核心，重視通過思想政治課教學和開展思想教育活動，加強學生的職業道德等思想政治方面的教育，提高學生的思想道德素質；重視加強學習教育和管理，加強教學改革，加強職業技能訓練，提高學生的職業技能素質；重視開展豐富多彩的科技、文化、體育、藝術活動和社會實踐活動，提高學生的科學素質和人文素質；重視開展心理健康教育和體育訓練，提高學生的心理素質和身體素質。

十九、我校采取多種措施開展創建“平安校園”活動

1、建立健全學生安全工作制度，促進學生安全工作的制度化、規范化

建立健全了安全教育、安全信息通報、安全檢查和安全警報、安全隱患限期整改、安全責任制和責任追究制、重大活動申報審查審批、重大事故報告、突發事件應對預案等制度；建立健全了學生公寓安全、大型活動場所安全、大型活動安全、學生集會安全、實習實訓安全、飲食衛生安全、學生心理危機預警等制度。

2、完善安全設施，強化安全檢查，采取具體措施，克服安全隱患

加強對學生學習、生活場所的用電線路的檢查和改造，及時更換過期的滅火器，設置安全標志。各部門、各系部堅持定期全面檢查、不定期抽查和隨時檢查相結合，對發現的安全隱患及時整改，對違反安全規定的現象及時進行處理。

3、采取多種形式和途徑，開展豐富多彩的學生安全教育活動 將學生安全教育列入教學計劃，組織學生學習《東營市學生安全教育讀本》。充分發揮校園廣播、電視、網站、院報、黑板報、宣傳欄、電影放映等宣傳媒體的作用，采取班會、講座、報告會、參觀、演練、知識競賽、觀看教育片、案例分析等多種形式進行教育。建立學校、社會、家庭立體安全教育網絡，學院實行學生文明自律與學校管理協議書制度。

4、做耐心細致的學生思想教育和心理健康教育工作，做好學生穩定工作

加強學生的思想教育、心理指導和嚴格管理，積極開展豐富多彩的校園文化活動，重視解決學生實際問題，保證學生的思想和情緒穩定。各系部通過集會、班會、個別談話等形式加強對學生的平時教育。輔導員班主任重視通過多種形式，了解學生的思想、心理和生活狀況，做耐心細致的思想引導、心理指導工作，幫助學生解決學習生活中的困難。重視加強與學生家長的聯系和與學院周邊單位的配合，做到齊抓共管。特別是，重點做好經濟困難學生、心理問題學生、厭學和學習困難學生、違紀受處分學生、人生觀消極學生、受挫折學生的幫助工作。

5、加強領導，明確責任，把學生安全教育落到實處

成立了學院學生安全教育領導小組，組長由分管學生工作的院領導擔任，學生工作處、團委、教務處、總務處、宣傳處、院辦公室等部門負責人及各系部分管學生工作的總支副書記為成員。領導小組負責協調全院學生安全教育工作的開展。

二十、全院師生員工積極參與，爭創“依法治校示范?！?實行依法治校，創建依法治校示范校，是我院全面推進依法管理，爭創一流職業學院的需要，也是維護學院及師生權益，調動師生積極性，促進學院發展的需要。為此，全院師生員工都要：

1、積極了解學院基本情況，積極關心學院各項工作，爭當努力促進學院發展的主人翁。

2、充分認識爭創依法治校示范校的重要意義，認真學習依法治校的有關知識，進一步明確依法治校的各項要求，積極投入到爭創依法治校示范校的各項工作中，為爭創依法治校示范校做出貢獻。

3、認真學習各項法律法規，認真學習學院各項規章制度，轉變工作觀念和工作作風，做到依法辦事，依照規章制度辦事。

4、高標準，嚴要求，講大局，嚴格規范自己的言行，主動地、創造性地開展工作，爭做創建依法治校示范校的先進分子。

? 依法治校心得體會

茗山鄉中心小學2014年春依法治校工作總結

我們將校務公開和學校的各項制度相結合，逐漸成為學校管理的重要組成部分。通過實行校務公開，提高了決策的民主性、科學性，學校領導自我約束，學校重大事情科學民主進行決策，工作過程嚴格程序進行操作。促進了學校的發展。學校領導清清白白做人，亮亮堂堂辦事，促進了廉政風氣的形成，并有力的推動了學校各項工作的開展。校長管好了自己，也帶動了全體職工，工作起來腰桿子硬了，勁頭也就更足了。

狠抓安全，營造良好育人環境。學校安全工作重于泰山，學校把安全工作當作頭等大事來抓，不可麻痹大意，心存僥幸。我們認真組織學習《學校傷害事故處理辦法》，堅決落實學校安全保衛工作領導責任制、責任追究制、考核獎勵制;堅持“安全第一，預防為主”的方針，把安全教育、安全管理的各項制度、措施落到實處;積極依靠教育局、中心學校、派出所等單位和相關部門，做好校園及周邊環境的綜合治理工作，確保學校穩定和師生生命財產的安全。在內部安全管理中，我們堅持“安全第一，預防為主”的原則，一是制定了嚴格的安全管理網絡，從校長到每名教師，層層簽定安全責任書，做到層層抓落實，處處責任到人，全體教職工人人參與抓安全。二是定期進行安全隱患大排查，定期檢查食堂衛生和安全工作，教學設施設備安全，及時排除隱患。對因教師因工作失職造成學生意外傷害，嚴格追究聘任，并在考核評優中實行一票否決制，從而為學生營造安全的學習環境。

規范行為，樹教育行風正氣。我們以行風評議為契機，認真制訂符合校情的“行風評議實施方案”，依據“以評促糾、以評促建，以建互促，優化行風”的宗旨，確定了四個工作主題，1、辦學行為

2、教師職業道德建設;

3、政務校務公開;

4、社會宣傳。目前仍存在個別教師責任心不強，學?，F代化建設步伐過慢，不利于學生發展等問題，也為下階段工作指明了方向，暢通了監督渠道，將服務意識貫徹到辦學過程中，學校一是公開評議工作電話，制訂投件箱，及時反饋家長建議。得到了學生家長的一致肯定。二是有重點走訪學生家庭，深入調查了解特困生，特殊生家庭情況，給予學生生活上的幫助，受到了社會、家長的好評;三是舍得投入，改善學生學習安全環境，確保每位學生在校的人生安全，總之，通過走依法辦學、依法治校之路，促進了學校教育改革的發展，推動了學校課程改革和現代化建設的進程，真正使教育成為為人民服務，為社會培養人材的一項規范化的、公共的事業。在以后的工作中，我們將凝聚目標，與時俱進，取得更好的辦學業績。

? 依法治校心得體會

隨著基礎教育的深化改革與發展，以及義務教育新課程的推行，學校評價在學校管理中的作用顯得非常重要。學校評價是指根據一定的標準，采用一定的評價方法，學校不應把考試成績、升學率作為唯一的評價標準，學校應以學生全方位的發

展狀況和發展過程來體現學校工作的效果，什么樣的學校是好學校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級是好班級、什么樣的學生是好學生?要有正確的評價依據。學校評價標準應當體現以下幾個方面的要求：績效要求、職責要求、素質要求，在基礎教育改革過程中，越來越多的人意識到，學校工作項目繁多、涉及面廣，很難用一個標準、一把尺子來衡量所有的學校工作。

? 依法治校心得體會

? 依法治校心得體會

依法治校，依法執教 ——一起學生眼睛傷殘案的警示

案例回放：某學校正在上下午第二節課，任課教師李某因故未到教室上課，也未向學校領導請示派人代課，而是自己安排本班班長王某坐在講臺上，看管學生自習，并示意說：“哪個學生搗亂，用棍子敲！”上課沒十分鐘，該班學生范某斜坐在座位上削鉛筆，王某以為他在吃東西，遂從講臺上將教師常用的教棍扔下打范某。范某出于本能，用手一擋，棍頭正好刺往后排坐著的女同學陳某的左眼。造成左眼失明。經市公安局法醫鑒定，其左眼珠已萎縮，需摘除并安裝義眼，屬于重傷乙級，父母帶著陳某四處求醫，累計花費數萬元。

讀了案例，令人失色，悲慘一幕，既是偶然，亦是必然。當務之急，解決問題，追究責任。我不是律師，僅從自己二十幾年的教育教學經歷經驗出發，結合教育教學方面的方針政策和法律法規，談談對此事件的看法。

首要責任是學校。從案例看出，該校在管理方面存在漏洞，平時管理不嚴，管理不善，對教師到崗情況監督不到位，造成教師李某自由散漫，擅自曠課，這是事故發生的根源。

當然教師李某負有不可推卸的責任。

1、不該未經請示領導，私自缺課；

2、不該示意班長王某哪個搗亂，用棍子敲，顯然這是體罰學生的做法，這種處理違反紀律學生的方法是不可取的?？梢钥闯隼钅称綍r很大可能有體罰變相體罰學生的現象，這違背了教師法，有悖師德。

此起案例，再次警示學校領導，警示全體教師:依法治校，依法執教是學校管理的重中之重。

學校領導要“依法治?！?，應當積極采取安全防范措施，嚴格履行保護學生安全的職責，保護學生安全，積極預防學生傷害事故的發生，建立完善的預防和處理學生傷害事故的制度和良好的法制環境，明確學校的安全責任，強化安全意識。教師要“依法執教”，認真貫徹黨和國家的方針政策，在教育教學中自覺做到同黨和國家的方針政策保持一致。“師者，人之模范也?！苯處煴仨毷亲鋈说牡浞?。我認為一個好教師最起碼的要求，首先是要做一個依法執教的教師，這是《中小學教師職業道德規范》對教師的一個基本要求，一個普通教師至少要做到這一點，方不枉為人師。自覺增強法律意識?，F在，有少數學校的個別教師法律意識不強，法紀觀念淡薄。因此，廣大教師應當把堅持正確的職業行為方向的問題自覺地提高到遵守法律、依法辦事的高度來認識。除了作為國家根本大法的《憲法》和作為教育基本法的《教育法》之外，與中小學教師職業行為密切相關的還有《義務教育法》、《未成年人保護法》等一系列法律法規。對于每個教師來說，認真學習、掌握和貫徹《教育法》等法律法規，無疑是十分必要的。在這個過程中，教師應當明確自己依法承擔的重大歷史使命，自覺地忠誠于人民教育事業；應當增強法律義務意識，懂得不履行或違背法律規定教師應該擔負什么責任。這樣，才能促使自己在教育實踐中更自覺地端正行為方向。

學高為師，德高為范，一個充滿愛心的教師當然值得稱道，但如果連做一個依法執教的教師都不能的話，那就不配“人類靈魂工程師”這個光榮稱號了。作為一名新時期的教育工作者，要做到依法治教首先要加強學習，要與時俱進地轉變觀念，履行《教師法》等相關法規的規定。為此，我們要從點滴做起，平日的教學管理中充分貫徹“依法執教”的精神，結合“以人為本”的教育方針，充分尊重學生，多站在學生的角度考慮教育問題、實施教學。

我相信只要“依法治校，依法執教”，就能減少學生安全事故事件的發生，就能打造出和諧、平安的校園。

? 依法治校心得體會

中國的法治文明是世界法治文明的一部分，中國的法治分享了現代西方法治的某些原則、理念。同時，我們應當注意，法治中國建設實踐不應受到“本本主義”、“教條主義”的影響。在我們的法治實踐中，應關注中國法治實踐的成功做法、經驗，盡管這些做法、經驗可能并不符合西方法治國家的條條框框或法學教科書的概念、定義;在堅持法制統一的前提下，關注中國法治實踐的多樣性，充分發揮各地區、各層級尤其是基層人民群眾的首創精神，及時總結公正合理有效的解決方法，并在此基礎上，總結、完善那些經過實踐證明確實有效并且受到人民群眾真心擁護、符合中國人民根本利益的中國法治的做法，并及時以法治的制度形式鞏固下來，使法治真正成為中國經濟、政治、文化、社會、生態改革和建設的有效實踐。

法治中國具有世界意義

“要了解中國，必須了解世界”。法治中國的性質是中國特色社會主義，法治中國的立足點是中國國情，法治中國的本質是中國經濟、政治、文化、社會和生態建設的有效實踐，這絲毫不削弱中國法治的世界意義。毛澤東同志指出，“中國革命是世界革命的一部分”。一方面，中國法治的發生和發展離不開近現代以來國際社會提供的基本條件，比如市場經濟、民族國家、全球化等。體現在法治上，中國法治也必然以 “憲法和法律至上”、“依法治國“、“公民在法律面前一律平等”、“以法治來促進經濟發展、民族團結、國家統一”這些原則或理念作為法治建構的基礎;另一方面，中國是世界上最大的發展中國家，中國的和平發展、繁榮穩定，對于世界的和平發展、繁榮穩定具有重要積極意義。因此，在這個意義上說，法治中國本身就具有世界意義。對于一個處于轉型期、發展中國家的社會主義中國來說，能夠探索并建立其適合中國國情、具有中國特色的法治，同時也是為全世界、全人類法治建設提供寶貴經驗，為全人類精神文明和全世界法治文明增添寶貴財富。

中共十八屆四中全會今日召開，此次“四中全會”以推進“依法治國”作為主題，將審議《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，詳細描繪法治中國新圖景。近日，中國網邀請五位法學專家，對本次會議備受關注的“依法治國”主題進行了全方位多角度獨家解讀。

走“依法治國”路徑迫在眉睫

中央黨校政法教研部副教授、法理學教研室副主任張立偉表示，盡管我國社會主義法治建設取得巨大成就，但各級黨政機關依法處理政務的能力與民眾日益增長的依法治國的需求之間還存在相當大的距離。現實生活中，有法不依、執法不嚴、違法不究、徇私枉法、司法不公的現象仍然存在，以權壓法、以言代法、信訪不信法的情況時常發生。

張立偉說，現在比以往任何時候都更加需要發揮法治在國家治理和社會管理中的作用，比以往任何時候都更加需要國家機關、社會組織和全體人民共同參與、共同建設、全面推進社會主義法治國家建設。

張立偉指出，要真正實現“依法治國”未來就要做到以下幾點：“樹立和維護憲法法律權威;完善立法，發揮法治在改革中的引領作用;簡政放權、依法行政，建設法治政府;深化司法體制改革，維護公平正義;堅持黨依法執政;權力制約和監督的法治化;培育中國特色社會主義法治文化;提高領導干部運用法治思維和法治方式能力。

全社會需推進人權教育 培育人權文化

我國目前大多數方面對人權保障都已經有法可依，但是，一些法律制度仍需進一步完善。比如在經濟、社會和文化權利方面，沒有社會保障、社會救濟、農民權益保護、農民工權益保障等方面的專門制度。

對此，中國政法大學人權研究院常務副院長、法學博士張偉表示，應該深入研究在中國設立國家人權委員會可能性。這樣一種制度安排可以編織一個人權保障制度的安全網，及時、有效發現人權法律制度和實踐當中可能存在的“跑、冒、滴、漏”問題，為完善社會主義人權法律體系、化解社會矛盾做出積極貢獻。

同時，張偉還指出，人權教育應該成為社會主義核心價值觀教育的一個重要組成部分，從兒童抓起，培養社會文明的種子;從大學生抓起，培養客觀、冷靜地觀察和分析社會的處世哲學;從領導干部抓起，培養平等地尊重、對待任何一個社會個體的人權觀念和政治智慧。

? 依法治校心得體會

俗話說的好，“無規矩不成方圓”，一個沒有約束的集體只會是一盤散沙，無論你怎么堆砌，它也不會被堆得很高。其實人也一樣，沒有一定的制度約束，人也會變得散漫，完全不把所謂的法放在眼里。

我們現在所生活的每一個角落里都有著法的影子，好像我一呼吸嗅到的就是法的氣味。我們的學校也不例外。學校最講究的就是法，一切都必須得按照法來執行，一切聽從法的指揮，一切遵從法的原則。法要求我們怎樣，我們就必須遵守，毫無反抗而言。

就像我的一位同學一樣，剛來時什么都不知道，終于他嘗到“碰釘子”的滋味。老師在班里說了這個星期男生要把頭發剪好，知道嗎？否則就要每人扣分。這句話一星期累計下來我們都聽了不知道多少遍，幾乎每天早讀前，都要重復一遍，我們都能跟著老師的口形在下面說了，耳朵都長繭子了，可就是有同學不帶耳朵聽。左耳進，右耳出。過完快樂的周末，看到男同學的發尾都剃了，一條條聽話地豎起來，那同學竟然還不知道自己忘了做什么，他頭上的頭發長長的垂了下來，像柳條一樣翩翩起舞，可憐他就是沒反應。

“慘了”，一聲大叫聲傳了過來，“我忘了剪頭發了”全班的目光都投注在他身上，他現在才知道，可惜已經晚了，因為檢查老師就在外面。他躲也躲不過，干脆自己走上前，可憐巴巴的望著老師，“老師，我忘剪頭發了，給次機會吧！”可老師依然說：“什么名字，記下，扣3分，明天我再來檢查你，今晚自己回去剪好。”全場肅靜，無人敢出聲，那同學仿佛被點穴了，一動不動地定在那兒，他一定害怕死了，扣3分，那么多，他怎么跟老師交代??！

可學校的法就是這樣，毫無可憐之言，忘了就是忘了，沒做就是沒做，扣分就是扣分，不管你的語言多么動人，它也不會心軟。它就是那么堅定地立在那兒，不允許任何人違反，違反了就等著它的處罰吧！

法是沒人情味的，可在我眼中，法是維護日常生活秩序的重要依據，人的生活彌漫著人情味。法應該沒有人情味可言。但每個人都有犯錯的時候，為什么就不能給他一次改過自新的機會呢？他已經意識到自己錯了，難道還要那么殘忍對待他？也許，法就是這樣，是沒人情味的，冷酷無情的，讓每一個人都畏懼，一旦碰觸到它就閃避不及。

可法不應如此，法應該要有人情味，要寬恕已經知錯的人，給他們一次機會，哪怕只有一次也好，讓他們有改過自新的機會。學校的法也應該如此，不宜時時刻刻都繃緊，適當的放松一下，同學們可以呼吸一口自由的空氣。法也可以得到更多人的追崇，自然而然大家也會遵守法，一舉多得的事情何樂而不為？

依法治校是應該的，也是正確的，但希望法能像時間老人一樣公平，公正，像朝陽一樣，值得我們欣賞，像朋友一樣，值得我們真誠相待。

? 依法治校心得體會

XXX20__年8月24日在中央全面依法治國委員會第一次會議上強調，黨的十八大以來，我是很看重依法治國的，講得也比較多。當前，我國正處于實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，堅持和發展中國特色社會主義更加需要依靠法治，更加需要加強黨對全面依法治國的領導。黨中央決定成立中央全面依法治國委員會。

法治建設要為了人民、依靠人民、造福人民、保護人民。必須牢牢把握社會公平正義這一法治價值追求，努力讓人民群眾在每一項法律制度、每一個執法決定、每一宗司法案件中都感受到公平正義。要把體現人民利益、反映人民愿望、維護人民權益、增進人民福祉落實到依法治國全過程，保證人民在黨的領導下通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務。解決好立法、執法、司法、守法等領域的突出矛盾和問題，必須堅定不移推進法治領域改革。要緊緊抓住全面依法治國的關鍵環節，完善立法體制，提高立法質量。要推進嚴格執法，理順執法體制，完善行政執法程序，全面落實行政執法責任制。要支持司法機關依法獨立行使職權，健全司法權力分工負責、相互配合、相互制約的制度安排。要加大全民普法力度，培育全社會辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的法治環境。

作為基層工作者，我們要充分的認識法律的重要性，普法的重要性。使廣大人民群眾樹立法治觀念，培植法律意識，學習法律知識，即“知法守法學法用法”。

法制宣傳教育是提高全民法律素質、推進依法治國基本方略實施、建設社會主義法治國家的一項基礎性工作。

（一）開展法制宣傳教育，是全面貫徹落實科學發展觀的重要舉措。

（二）開展法制宣傳教育，是構建社會主義和諧社會的重要保障。

（三）開展法制宣傳教育，是實施依法治國基本方略的基礎性工作。依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。開展法制宣傳教育，提高全體公民的法律意識和法制觀念，增強各級政府和社會組織依法辦事的自覺性，是實施依法治國基本方略的重要基礎。在法制宣傳教育基礎上開展的依法治理，是億萬人民群眾在黨的領導下。依照憲法和法律管理公共事務、經濟事務和社會事務的創造性法治實踐活動，是堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機結合。是依法治國的生動實踐。

__大召開提出“兩個百年奮斗目標”即中國共產黨成立101年時全面建成小康社會，新中國成立101年時建成富強民主文明和諧的社會主義國家。法治興則國興，法志強則國強。正所謂“無規矩不成方圓”，一個國家成敗離不開法律的約束。XXX曾說：“法令行則國治，法令弛則國亂。”法律必須讓全社會尊重、遵守，不可逾越，而全面依法治國是一項長期而重大的歷史任務，也是一場深刻的社會變革。必須堅持實現黨領導立法、保證執法、支持司法、帶頭守法，積極推進加強黨的領導化、法制化，不斷完善黨的領導體制和工作機制，才能保持我國長期穩定發展。

堅持黨的領導才能保障全面依法治國往正確方向發展。《黨章》明確指出中國共產黨始終代表著我國最廣大人民的根本利益，因此唯有堅持黨的領導才能全面建成小康社會，從而實現中華民族偉大復興。通過法定程序使黨的主張成為國家意志、形成法律，通過法律保障黨的政策有效實施，確保全面依法治國正確方向。

法“平之如水，從水”，即法的標準是公平正直。堅持全面推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法就是要求我們必須促進嚴格規范公正文明執法，依規治黨深入黨心，依法治國才能深入民心。人民群眾才能真正感受到凡事有規可依，公平公正。

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