反分裂心得體會|反分裂心得體會（合集十一篇）
發表時間：2020-11-26反分裂心得體會（合集十一篇）。
? 反分裂心得體會
我作為一名高中政治教師也進入了執教生涯的第六年，可以說在我從事教育工作的這段時間里，歷經新舊課程是一半對一半，下面我粗淺總結一下自己經歷新課改后的幾點體會。
一、真正從過去的教教材轉變為用教材教
新課改給人最直觀、最強烈的沖擊就是教材的全面一新。高中的政治教材從過去的五本必修，轉變為四本必修和六本選修，表面上看必修的教材數量上減少了，但是內容上卻增加了一個過去所沒有的文化生活的模塊，而且增加的選修內容也都是全新的領域。
1、體現“以學生發展為本”的思想。改變以往以學科教材為本的傾向，強調教材既是教師的教本，也是學生的學本。
2、體現“以素質教育為指導”。改變以往圍繞“應試”要求組織教學內容的傾向，全面落實素質教育的目標，更多關注學生能力的培養，情感陶冶和正確價值觀的形成。
3、體現“以行動引導為導向”。改變以往過分強調“落實雙基”的傾向。突出強調知、情、行的統一，并把重點放在“行為指導”上。把學生對知識的掌握、情感的陶冶、思想品德的培養都落實到行為實踐上。
4、體現“以實踐活動為突破口”。改變以往忽視實踐活動的傾向，突出實踐性，把“實踐活動”設計作為新編教材的有機組成部分，并以此作為突破口，帶動整個教材呈現形式的改革。
過去用舊教材的時候，在教師備課階段我們也在反復強調要用教材教，而不是教教材，但是由于受教材內容的制約，我們只能是在教教材?，F在進行新課改，首先教材發生了翻天覆地的變化，內容變少了，深度增加了;學生能夠自讀了，深入理解卻困難了;形式更新了，內容更是與時俱進。因此，這也就讓我們政治教師需要真正的轉變教學觀念，先要轉變對教材的認識，把它真正的看作一種幫助學生學習，輔助教師教學的工具。
二、運用全新的教學方式開展教學工作
新課程把教學過程看成是師生交往、積極互動、共同發展的過程，把教學本質定位為交往。上課是汲取知識的主要活動，是專業成長和自我實現的過程，教學的關鍵在于如何發揮學生在學習中的積極性、主動性和創造性，使學生在學習過程中真正成為信息加工的主體和學科知識的主動構建者。在新課改實施的過程中，一些教師盲目地遵循自主、合作、探究的模式，認為只有“討論”才叫課改，只有“合作”才叫轉變觀念，不考慮學生已有的生活經驗、知識和認知規律，忽視了學生的實際情況和教學內容。比如，有的問題討論難度較大，學生無話可說;有的又太簡單，學生不屑一顧;有的討論時間不夠，學生剛進入主題就被拖回來……雖然討論熱熱鬧鬧，但該講的未講清楚，該聽的未聽清楚，使課堂難以駕馭，教學任務難完成，學生學習效果不理想。其實，采用合作討論的學習方式關鍵在于是否符合實際，是否具有實效性。若是嘩眾取寵，學生自主學習的習慣就難以形成。
究竟應該采取何種方式進行教學，不是“新”就好用，關鍵是要滿足學生的需要，能夠結合現有的條件。長期的“灌輸式”到突然的“探究式”學生往往很難一下接受，所以在這種轉變的`過程中，學案導學這種教學方式就起到了很好的過渡作用。
所謂“學案導學”是指以學案為載體，以導學為方法，教師的指導為主導，學生的自主學習為主體，師生共同合作完成教學任務的一種教學模式。這種教學模式一改過去老師單純的講，學生被動的聽的“滿堂灌”的教學模式，充分體現了教師的主導作用和學生的主體作用，使主導作用和主體作用和諧統一，發揮最大效益。在這種模式中，學生根據教師設計的學案，認真閱讀教材，了解教材內容，然后，根據學案要求完成相關內容，學生可提出自己的觀點或見解，師生共同研究學習。這種教學模式一方面滿足了高中學生思維發展的需要，另一方面又能滿足高中學生自我意識發展需要，對學生的自我發展和自我價值的體現有十分積極的作用。而教師則不僅僅是知識的傳授者，更重要的任務是培養學生的自學能力、自學習慣，教會他們怎樣學習、怎樣思考，提高學生分析問題、解決問題的能力。
在新課改中應用學案導學的方法進行授課主要有如下幾點好處：
1、“學案教學”較好地體現了教師的主導作用和學生主體作用的辯證統一。整個學習過程,是一個雙邊、多邊活動的過程。學案用一系列利用知識點設計的問題,引導學生自己學習,把學生推到主動地位,最大限度地發揮了學生的主體作用,形成有序有控的自主學習過程,培養了學生的自學能力和創新能力。
2、學案教學較好地體現了學科知識教學和進行素質教育的辯證統一。學案教學不僅較好地把學習目標交給學生,并在自己學習中得到有效落實。而且注重了知識點的能力價值。每個知識點的內涵,每個知識點的分析整合過程,都是能力培養的過程。學案的設計中強化了問題設計,思路引導。在學案的實施過程中,交給學生足夠思維量,強化了學生的辯證思維能力。學案實施中的自研互研,注重培養了學生探索精神和創造能力,總之,學案教學在落實知識的同時,側重了學生的能力培養、素質提高。
3、學案教學較好地體現了能力培養和提高課堂教學效率的辯證統一。在學案教學中,教師依案引導,學生有序而學,學習目標明確,思路清晰,便于學生掌握基礎知識和基本理論。形成完整的知識框架,在學習、掌握知識過程中,培養了學生獨立分析問題和解決問題的能力。
4、變學會為會學，真正的學習是在學生走進課堂之前和在學生走出課堂之后的后續學習。“學案導學”是改革學生學習方式、提高學生學習水平的重要手段之一，學生根據“學案”進行預習，目標步驟清晰，可以避免預習的盲目性，尤其對學習習慣不好的同學，他們沒有預習的習慣，更不知道如何預習，有了“學案”他們可以根據“學案”逐條看書，初步理清教材內容，記錄預習中的問題，使學生在學習新知識的過程中逐步掌握學習方法、形成學習習慣、提高學習能力。通過學案導學,讓學生獨立地接觸知識,獨立地學習知識,能夠促使學生運用有效的學習策略自主探索,并根據學案的要求,有效地訓練和掌握自主探究的方式。尤其是通過課堂的展示,使學生體驗到成功的快樂和喜悅,把成功化做學習的動力,學生一旦體驗到成功的樂趣,自然會產生更大的成功的欲望,誘發更為主動的參與意識,從而使主動參與學習成為學生持久的意識,最終形成學生自主學習的內在機制。
5、提高課堂學習效率。通過預習學生有了認知沖突，教與學都有了明確的方向，教師只是有重點地幫助學生解決疑點，而不是面面俱到，可以把大量的課堂時間還給學生?！皩W案”提綱充分展現課堂的學習任務和課堂知識結構，學生對照“學案”，只須作適當的記錄，節省了大量板書的時間和學生作課堂筆記的時間，讓學生的注意力集中到對問題的理解和深化上。另外也提高了學生聽課的目的性和針對性,提高課堂效率由于預習時間有限,學生總會有一些不懂的問題,有了問題,聽課自然有了重點,目的性和針對性強了,注意力會更加集中,避免了合作學習中的“跑題”,避免了自主學習的隨意性。
6、將若干個“學案”集中起來，就是一份很不錯的復習資料，簡明扼要提綱挈領，同時可以幫助學生再現學習情景，提高復習的效果。
7、“學案”在導學和助學上的作用大，大部分學生所學的知識能在課堂內消化、理解、鞏固和提高，很多思維訓練和練習都能在課堂上完成，大大減輕了學生的課業負擔。課外可以有更多的時間去開展發揮特長、發展個性的活動，有利于全面提高學生素質。
8、學生在自學時可能提出一些問題，提出一些新的想法，甚至是一些教師沒有考慮到的問題，課前收集這些問題，有利于促進教學相長。
三、重新認定學生的主體地位
新課改倡導教師的“教”是為了學生的“學”，離開了學，教就沒有存在價值，因此必須確立教師主導作用和學生主體作用的觀念。教學評價標準也相應當以關注學生的學習狀況為主，要求教師更加注重與學生情感的交流，更加注重學生在學習中的主體地位，要求教師從課堂的主講成為教學的促進者、參與者和引導者，要求給學生更多的自由時空，更好地培養學生的實踐能力。然而，有些教師在實施的過程中誤認為不管什么內容和情況，課堂上老師講的愈少愈好，就愈能體現學生的主體作用和教師的主導作用。其實，強調發揮學生的主體性，并沒有否認教師的重要作用。讓學生自主、合作、探究，這對學生來說是一種全新的學習方式，對教師則是一種新的挑戰。它對教師的素質和知識結構提出了更高的要求，要求教師要正確地把握教學目標，深刻挖掘教材內涵，掌握較豐富的相關學科知識，巧妙地進行教學設計更深層次地為學生釋疑解惑。有些教師為了體現學生的“主體”地位，學習內容由學生自己提，學習方式由學生自己選，學習伙伴由學生自己挑，這樣的課堂展現的是學生虛假的主體性，失去的是教師價值的引導、智慧啟迪、思維點撥的神圣職責，新課程改革既要真正提升學生的主體性，又要充分發揮好教師的引領作用，二者不可偏廢。在這個過程中需要教師貫徹“三講三不講”的原則，即講規律、講重難點、講易混易錯點，三不講是指學生會的不講，學生能自己學會的不講，講了學生也不會的不講。教師只要是本著這個原則，就能在課堂上真正發揮教師的主導作用，體現學生的主體地位。
四、教師需要不斷“充電”以迎接新課改的挑戰
單從教材這一基礎環節來看，教師就需要不斷的進行學習，過去一本教材教十年的事情不會再有了，新課改后，國家的方針是政治教材要“一年一小變，三年一大變”，真正體現政治教材的與時俱進的特點。因此，就需要教師在平時要多關注國家大政方針的變化，各種會議的召開以及學術界對于時政熱點問題的不同分析，只有把握住了這些內容教師才能在教學中做到得心應手。
其次，在當前改革開放的新形勢下，中學政治課教學出現了新的矛盾和變化。其中之一是我們的教育對象的在開拓創新，充滿生機和活力的社會環境之中。改革的洪流、社會、家庭的寵愛和厚望匯合成現實交響曲，伴隨著學生們成長。新課改是基礎教育的一次重大變革，是由應試教育向素質教育的轉變。由此必然會引發教學模式、教學手段、教材處理及教學評價等方面的變革。作為一線的政治教師，我們理應以滿腔地熱情投身進去，為此我們必須不斷學習相關的新理念，新思想，在不斷的變化中尋找適合新課改的教育教學方法，從而促進新課改這一新事物的發展與完善。
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安全生產是一種職責，不僅僅是對自我負責、對家人負責，更是對員工負責、對企業負責、對社會負責。每一次事故的警笛，都揪人心弦，每一次慘痛的事故，都給親人心頭留下永久的痛，安全生產牽動人心。安全生產，不僅僅關系你自我，更多的是關系到你我他。
安全生產是社會發展永恒的主題，是一切工作的真諦。安全是企業發展的前提和根本，與企業的生存發展息息相關，企業要想尋求更大發展，獲得更廣闊的市場，就必須切實抓好安全生產工作，全面落實安全生產職責制，遏制生產安全事故的發生，才能創造出更好的經濟效益。
作為一名項目經理，深知肩上職責重大，對施工項目的安全生產工作負全面職責。所以，從自身角度就要牢固樹立“安全發展，清潔發展”的指導思想和“安全第一，環保優先，以人為本”的正確理念，堅決克服“重生產，輕安全”的錯誤思想，切實擺正安全與進度、安全與效益的關系，切實做到“不安全不生產、不安全不開工、不安全不建設、不安全不運行”，確保生產安全。
從基層施工多年的經驗來看，抓好基層單位安全生產工作應重點做好以下幾點：
一、正確認識當前安全生產形勢
從總體形勢來看，公司的安全生產狀況總體相比較較穩定，但基層的安全環保工作依然嚴峻，綜合管理本事還不能滿足生產經營的需要，還達不到安全發展、清潔發展的要求。所以，需要我們基層領導正確認識目前的安全生產形勢，率領全員扎扎實實地開展安全環保工作，將各項安全環保工作舉措落到實處，務求實效，不斷夯實基層HSE管理，全面提高基層現場的事故整體預防本事，為公司實現持續健康發展奠定堅實的基礎。
二、提高思想認識
近幾年，集團公司、公司對安全環保工作越來越重視，要求也越來越嚴，能夠說，在當前形勢下，安全是政治、是大局、是穩定、是和諧，更是一種不可推卸的職責，所以，作為基層領導要充分認識到這一點，不斷提高對安全環保工作的認識，增強抓好安全環保工作的緊迫感和職責意識。深刻理解“安全是否決性指標，經營是性指標，節能降耗是約束性指標”，從發展惠及員工、維護員工切身利益的角度出發，切實抓好安全環保工作。
要搞好安全生產工作，思想認識是關鍵，異常是基層各級領導的安全生產意識，必須認真貫徹執行國家和地方政府有關安全生產方針、政策、法律法規，以及上級有關安全生產管理制度，把安全生產工作列入施工管理的重要議事日程，及時研究解決或審批有關安全生產中的重大問題，并按規定提取安全經費，保障安全設施的及時到位，切實解決安全技術問題。在日常工作當中，始終堅持把安全生產擺在第一位，不斷健全安全生產保證體系和安全生產監督體系，逐步完善HSE行為準則、HSE檢查及考核標準、HSE獎懲管理辦法，做到組織落實、措施落實、檢查落實、考核落實，促使HSE管理基礎工作進一步夯實。
三、全面落實安全生產職責制
安全環保工作是一項系統工程，是全員、全過程、全方位的工作，項目經理作為施工項目安全生產第一職責人，要切實履行第一職責人的職責，要親自組織完善各級領導、各職能部門的HSE職責，并將職責目標和工作壓力層層傳遞下去，直至每一名崗位員工，要做到橫向到邊，縱向到底，構建“一把手掛帥，主管領導負責，專業路分管，職能部門監控，黨政工團齊抓，全員參與”的職責體系和工作局面。同時，建立完善HSE獎懲約束機制，把HSE職責目標落實情景與有效的考核、獎懲結合起來，嚴考核，硬兌現，促使職責由全員共擔。
四、加大執行力度
抓安全生產工作，必須注重執行本事建設，嚴格按照公司規章制度和崗位操作規程辦事，養成尊重科學規律，反對違章蠻干的好習慣，養成令行禁止、雷厲風行，執行制度一絲不茍、完成工作精益求精的好作風。同時，還要培養各級管理人員事事從嚴、事事過細的工作作風，敢于叫真章，善于抓細節，及時發現和堵塞安全環保的漏洞，識別和防范施工現場存在的各類風險，落實各項消減控制措施，強化危機意識和風險意識，增強員工識險避險和事故應急處置本事，樹立安全環保工作“沒有問題就是最大的問題”和“沒有最好僅有更好”的理念，時刻堅持對各類風險和隱患堅持高度警覺，筑起堅固的防范之墻，遏制一切事故的發生。
五、切實抓好風險管理
風險管理是開展各項管理工作的基礎和前提，所以，要切實抓好此項工作，組織全員開展全面、全方位的危害因素識別活動。項目經理要親自組織開展，組織安全管理部門、生產技術部門、設備管理部門按照事故類別、施工工藝流程、設備設施現狀開展危害因素識別活動，針對識別出的危害因素，及時制定風險消減控制措施，并充實、完善到施工項目“兩書一表”、崗位“兩書一表”和操作規程中，指導作業人員施工和操作，防范各類事故的發生。
總之，安全生產工作僅有起點，沒有終點。所以，安全生產工作必須全員參與，做到“人人、事事、時時、處處”抓安全生產工作，努力增強全員的安全環保意識，提高全員的安全環保素質，實現“要我安全”到“我要安全，我會安全”的思想轉變，從而有力促進公司安全環保形勢持續穩定發展。
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當然,我也發現其中存在一些不足,略談幾點:
一、沒有充分發揮教科書的引領功能,創造性的使用教材。
有的老師上課時,拋開課本上的經典事例不用,自己費盡周折找尋材料,反而不如教材上的通俗易懂。正如專家所說的一定要走出一個誤區,即拋開教材、課本的課才是好課。不要迎合時髦去隨意添加內容。有的老師整堂課都侃侃而談,環節一個接一個,事例、故事讓人目不暇接,而課本卻幾乎沒有時間讓學生看。再有,事例的選取應多用正面材料,血淋淋的反面材料讓學生觸目驚心,反而是一種誤導。
二、情景設計沒有很好的進行優化,生成的東西少,預設的東西多,教學的探究性與開放性不夠。
粗略統計,有的老師設計的活動一節課不下六七個,過多過濫,有的視頻故事很好,探究卻沒有充分展開,淺嘗輒止。課件制作效果很好,卻一閃而過,讓人來不及反應。有的環節設置過于簡單,卻偏要學生討論交流,白白浪費時間。再就是教師過于強調傳統,強調課本知識點,對學生冒出的思維的火花視而不見,面對生成缺少理智點評,不能及時捕捉,沒有做到"讓預設與生成和諧共舞在思品的舞臺上"。
三、沒有合理運用評價機制,只是簡單的重復。
評價要從態度上、價值方式上,通過評價給學生以激勵鼓舞。不少老師讓學生發言、活動不少,但學生表現后老師的評價卻很讓人失望。如有的活動小組討論后,要學生總結,學生總結的很經典,老師點評的卻很失敗,引來一片嘆息。再就是學生說的不怎么樣,老師卻給予高度評價,明顯有失公平,讓人聽了很不舒服。還有就是不管學生怎么說,老師總是用"很好"、" 不錯"幾個字敷衍過去,不利于學生積極性的發揮。再者通過老師評價學生也能很好的看出一名老師素質的高低。課、課件可以提前準備、話可以背過,但對學生的反映卻不好提前準備,結果就出現評價不當的問題。老師在充分準備課的同時,也要提高自己的教學機智。師生真正互動,教學才會精彩。
四、忽略了學生的個性差異,學生參與活動的參與度與深刻度不夠。
尊重學生,使每個學生都有不同程度的收獲才是一堂好課.應該看到,有的課存在偏快、偏難現象。只有幾個或少部分學生反映過來,老師便急忙處理,而大部分學生還沒明白是怎么回事。長此以往,他們肯定會失去信心與興趣。老師在設計時應充分考慮大部分學生能反映的程度,提問時注意給學生思考的時間,注意盡可能多的面向大多數學生,讓每個學生都能找到自己的閃光點、樹立自信。不要變成精英教育。
五,對問題的設定層次性不夠,太籠統或模糊不清。
如:出示材料或視頻后,問學生"你感悟到了什么"、"你認識到什么"等等,讓學生不知道要回答什么或學習什么。還有的甚至出現了知識性錯誤。如有的老師"情趣"與興趣、愛好都搞不清。有的老師把《依法保護人類共有的家園》一課上成了普通的環保課,沒有緊扣"依法"二字,讓法律發揮作用。有的課件非常粗糙,出現掉字、漏字、錯別字,這些都是不應該出現的。以上觀點只是我的粗淺認識,因水平有限,難免出現不當之處,請諒解!
這次新教師公開課雖然是安排在學期之中,時間緊,任務重,不可能有太多的時間和次數,絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我通過這次活動,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名教師,要學習的東西實在是太多了。總之,這次難得的機會猶如打開了一扇窗子,讓我更充分認識到自身存在的不足,明確了努力的方向,對提高自己的業務能力是一個很好的指導。作為一名思想品德課教師,必須樹立不斷學習、時時創新的思想。我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優秀的教師,為我們國家的教育事業做出自己應有的貢獻。
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拼音是fēn liè漢語的意思是分裂，把整個事物分開，把整個事物分開。 以下是為大家整理的關于反分裂斗爭教育心得體會的文章8篇 ,歡迎品鑒！
反分裂斗爭教育心得體會篇1
通過學院的集中學習和討論，我深刻認識到xx的穩定形勢不容樂觀，更清楚地認識到三股勢力反分裂的反動本質，大大提高了自己的理論和思想認識。
反對民族分裂主義的斗爭是維持國家安全統一的斗爭，只有團結依賴各族人民群眾才能取得勝利。因此，必須發揮人民群眾的主力軍的作用。各族人民群眾是我們做好一切工作的力量源泉，反對民族分裂，維護祖國統一起著決定性的作用。
近年來，民族分裂主義勢力以各種方式與我們爭奪大眾是一場嚴重的政治斗爭。反分裂斗爭能否勝利，新疆能否長治久安，決定因素是我們能否團結、依賴、動員眾多人民群眾。人民群眾是反分裂斗爭和維持社會穩定的主力軍，只要很多人民群眾啟動，就會形成堅固的銅墻鐵壁。新疆歷史證明，各族人民的大團結是民族分裂主義不可逾越的障礙。在今天的反對分裂主義斗爭中，在新疆分裂的只有極少數，新疆各族人民是維持祖國統一、反對分裂的主力軍。這個基本估計不會隨時震蕩。我們必須舉起民族大團結的旗幟，最大限度地團結新疆各族人民，最大限度地孤立和打擊極少數分裂勢力。
我們必須充分認識到三股勢力的危害程度，堅決反對民族分裂主義，旗幟鮮明地維持祖國統一和各民族的大團結，始終堅定地確立責任，泰山意識切實提高警惕，增強敵情意識，保持冷靜的政治頭腦，堅持正確的輿論指導，不傳播謠言，不傳播謠言，不傳播事實不明的信息，特別是面對現在嚴重復雜的分裂斗爭形勢，必須進一步加強政治。
敏銳性和政治鑒別力，善于從政治上觀察問題，始終保持冷靜的頭腦，自覺站在反分裂斗爭的第一線，承擔保護祖國統一和民族團結的神圣使命，關系到國家最高利益和各族人民根本利益的大非問題，始終認識不混亂，態度不模糊，行動不動搖，始終立場堅定，旗幟鮮明，穩定情緒，注意自己的工作，實際行動保護不容易的改革開放成果和穩定政治局面。
為了避免部分人對我區民族政策的曲解，為了讓更多人了解分裂分子的丑陋面孔，我們必須加大正面宣傳教育的力度，充分發動各族群眾，充分認識分裂活動是霸權人民政權，破壞祖國統一，引起民族糾紛，破壞穩定團結的罪惡活動。這樣，民族分裂主義者就沒有機會了。同時，明確分裂和反分裂斗爭是你死我活、不可調和的政治斗爭。
作為一名教師，要有一個堅定正確的政治立場，提高政治的敏銳性，認清自己在反裂斗爭中的地位，在分裂斗爭的前沿發揮自己的作用，在教學過程中，要加強對學生的理論教育，我們要抓住學校的教學管理，加強教師團隊的整頓和建設。重點解決民族分裂主義和非法宗教活動滲透學校的突出問題和教育人員的政治立場問題。
我相信在xx分裂的只有極少數，xx各族人民是維持祖國統一，反對分裂的主力軍。我們必須最大限度地團結xx各族人民，最大限度地孤立和打擊極少數分裂勢力。正確區分和處理民族、宗教問題兩種性質的矛盾是非常重要的問題。最大限度地團結各族人民群眾，取得反分裂斗爭的勝利。
反分裂斗爭教育心得體會篇2
我叫毛麗旦木·塔依爾，維吾爾族，于2016年12月入職伊犁州環境監測站，也是今年2月底赴伊寧市潘津鄉中潘津村雙語幼兒園的支教老師。對于剛剛步入公職人員隊伍的我，我還略顯羞澀和稚氣，從被選派為支教干部的那一刻起，我就深深的感受到自己的肩上多了一份責任。我清楚的記得，第一次走進幼兒園面對一張張天真無邪的笑容，他們笑起來就好像是在冬天里曬太陽，舒服極了！那一刻，我就好像融化了，滿心的焦慮和擔憂都煙消云散。慢慢地，我開始正式適應了支教生活，支教生活就好像我生活里的一罐調味劑，酸甜苦辣咸，五味俱全，讓我更加懂得珍惜，也讓我的人生更加飽滿和充實。
從小到大，我都被夸贊是一個有福氣的人，我有一個幸福美滿的家庭，受到了良好的教育，也獲得了一份滿意的工作，這些都是我的榮幸，我常常想，我能不能為他人也分享這份快樂，我想現在機會終于來了，現在作為一名支教干部，我不知道我能為孩子們究竟能做多少，但是每當我面對他們時，不知道為什么心里涌出的那份責任感，就好像是與生俱來的一樣，會想要努力為孩子們帶來快樂，會想要努力將黨的溫暖播撒在他們的心田。
陣陣駝鈴將新疆與世界相連。多民族聚居，多種文化的相互交融，讓境內外“三股勢力”有機可乘，我們唾棄他們的丑惡鬼臉，我們憎恨他們的濫殺無辜，但是我們更應該也有義務，發聲亮劍，堅定自己的立場，從我們自己的家庭做起，從我們的工作做起，從我們的身邊做起，認清“三股勢力”的罪惡本質，認清反恐斗爭的嚴峻形勢，是當務之急。當我們每個人學會感恩，感恩我們的家庭，感恩我們的工作，感恩我們的社會和國家，并且付諸于行動去回報他們，當我們各個民族都手牽手，心連心緊隨黨的步伐踏踏實實走好每一步的時候，我們會變得更加強大，我們才會撕破他們的丑惡鬼臉。
責任是什么？責任是家長對孩子的無私守護，責任是面臨困難時的勇敢擔當，責任還是一個國家和一個民族面臨危難時的挺身而出。責任可以很小抑或很大，愛是一種責任，慈母手中線，臨行密密縫是一種責任，天下興亡匹夫有責，說的也是一種責任，一個不愿意對自己的小家負責的人，他也就無法對大家負責，更不可能對國家負責。有人會說責任是一種負擔，當你嫌棄它時，害怕它時，逃避它時，它就是一種負擔，但是當你把責任扛在肩上，他就會成為你前行的動力，成為你的保護你的盔甲，成為你靈魂的追求，讓我們每一個人，特別是年輕人，都成為一個勇于擔責的人，因為只有這樣我們才會在這個美麗而強大的國家里，收獲一份美滿的家庭，一份滿意的工作，和一個幸福的人生
反分裂斗爭教育心得體會篇3
為認真貫徹落實“保護合法、制止非法、打擊犯罪、抵御極端思想滲透”的工作要求，進一步增強全體干部職工維護社會穩定和增進民族團結的能力，抵御宗教極端思想滲透確保社會穩定和長治久安，我處積極開展抵御“瓦哈比”思想滲透工作。
1、我處于4月25日上午召開了維穩工作會議，傳達了住建局黨委關于做好近期維穩工作的一系列重要指示精神，進一步分析了我市維穩工作面臨的嚴峻形勢，對全處維穩工作進行了安排、部署，進一步強化措施，狠抓落實，嚴肅紀律，確保住建局各項維穩部署不折不扣地落到實處，確保我處絕對穩定，為實現全年穩定打下良好的基礎。就進一步做好近期全處維穩工作，提出四點要求：1、深刻認識近期維穩工作形勢。2、扎實推進維穩工作各項部署3、不斷加強維穩工作組織領導。4、要堅守崗位、盡職盡責。
2、5月13日上午，我處積極開展了以“一反兩講”為主題的大聲討、大揭批活動。
3、我處于7月1日上午在處會議室開展“聲討6〃26恐怖事件”活動。
4、6月29日，我處召集全體干部職工開展抵制“瓦哈比”宗教極端思想滲透大會。全體干部職工進一步認清了什么是“瓦哈比”思想，深入揭批了“瓦哈比”思想的反動本質，及其宗教極端思想的社會危害性，為什么抵御“瓦哈比”思想的重大現實意義。
廣大黨員干部認清形勢，加強自身學習，充分掌握相關知識，擦亮眼睛，明辨是非，站穩立場，堅決做到不信謠，不傳謠，不盲從，不沖動，不參與，自覺與一切反動勢力作堅決的斗爭，共同維護民族團結和社會大局得穩定。進一步明確民族團結的重要性和團結穩定是福、動亂分裂是禍的道理，使全體干部職工提高抵御極端宗教思想的滲透能力
2、要求我處民族干部職工每人寫份“三非承諾書”，并進行公示。
3、長期開展抵御破壞祖國統一的思想滲透、嚴打嚴防宗教極端勢力專項行動，開展政策宣講、讓每個干部職工都清楚了解分裂祖國統一的危害性，加強自身預防和抵制宗教極端的滲透，維護社會穩定，確保一方平安。
反分裂斗爭教育心得體會篇4
我叫毛麗旦木·塔依爾，維吾爾族，于2016年12月入職伊犁州環境監測站，也是今年2月底赴伊寧市潘津鄉中潘津村雙語幼兒園的支教老師。對于剛剛步入公職人員隊伍的我，我還略顯羞澀和稚氣，從被選派為支教干部的那一刻起，我就深深的感受到自己的肩上多了一份責任。我清楚的記得，第一次走進幼兒園面對一張張天真無邪的笑容，他們笑起來就好像是在冬天里曬太陽，舒服極了！那一刻，我就好像融化了，滿心的焦慮和擔憂都煙消云散。慢慢地，我開始正式適應了支教生活，支教生活就好像我生活里的一罐調味劑，酸甜苦辣咸，五味俱全，讓我更加懂得珍惜，也讓我的人生更加飽滿和充實。
從小到大，我都被夸贊是一個有福氣的人，我有一個幸福美滿的家庭，受到了良好的教育，也獲得了一份滿意的工作，這些都是我的榮幸，我常常想，我能不能為他人也分享這份快樂，我想現在機會終于來了，現在作為一名支教干部，我不知道我能為孩子們究竟能做多少，但是每當我面對他們時，不知道為什么心里涌出的那份責任感，就好像是與生俱來的一樣，會想要努力為孩子們帶來快樂，會想要努力將黨的溫暖播撒在他們的心田。
陣陣駝鈴將新疆與世界相連。多民族聚居，多種文化的相互交融，讓境內外“三股勢力”有機可乘，我們唾棄他們的丑惡鬼臉，我們憎恨他們的濫殺無辜，但是我們更應該也有義務，發聲亮劍，堅定自己的立場，從我們自己的家庭做起，從我們的工作做起，從我們的身邊做起，認清“三股勢力”的罪惡本質，認清反恐斗爭的嚴峻形勢，是當務之急。當我們每個人學會感恩，感恩我們的家庭，感恩我們的工作，感恩我們的社會和國家，并且付諸于行動去回報他們，當我們各個民族都手牽手，心連心緊隨黨的步伐踏踏實實走好每一步的時候，我們會變得更加強大，我們才會撕破他們的丑惡鬼臉。
責任是什么？責任是家長對孩子的無私守護，責任是面臨困難時的勇敢擔當，責任還是一個國家和一個民族面臨危難時的挺身而出。責任可以很小抑或很大，愛是一種責任，慈母手中線，臨行密密縫是一種責任，天下興亡匹夫有責，說的也是一種責任，一個不愿意對自己的小家負責的人，他也就無法對大家負責，更不可能對國家負責。有人會說責任是一種負擔，當你嫌棄它時，害怕它時，逃避它時，它就是一種負擔，但是當你把責任扛在肩上，他就會成為你前行的動力，成為你的保護你的盔甲，成為你靈魂的追求，讓我們每一個人，特別是年輕人，都成為一個勇于擔責的人，因為只有這樣我們才會在這個美麗而強大的國家里，收獲一份美滿的家庭，一份滿意的工作，和一個幸福的人生
反分裂斗爭教育心得體會篇5
在兩學一干的學習教育中開展學習講話、改變作風、促進執行的特別活動，紀律得到保證。我黨從誕生之日起，一直重視規則、明紀律，把明紀律寫在自己的旗幟上。黨的發展一刻也離不開嚴格的政治紀律和政治規則。無論是革命戰爭時代，還是和平建設時期，我黨一直依靠嚴格的政治紀律和政治規則統一黨的意志和行動，保證黨的路線、方針、政策的貫徹落實，讓革命、建設、改革不斷取得新的勝利。
嚴明紀律在新疆具有更特殊的重要意義。目前，全區上下認真貫徹落實以習近平同志為核心的黨中央治疆戰略，貫徹落實自治區黨委關注總目標、落實總目標的一系列重大決策部署和工作要求，社會穩定和經濟發展總體呈現積極、良好、喜悅的變化。但與此同時，我們也面臨定發展兩個三期疊加的嚴峻形勢。在這樣的特殊時期，如果黨的紀律不嚴格遵守，政治上就會松懈、松弛，凝聚力、戰斗力就不能說話。因此，我們必須真正立法、嚴格、使用，成為帶電的高壓線，確保學轉促進特別活動順利開展，確保各項事業順利進行。
堅決把紀律放在前面，首先要保持忠誠、堅定、嚴格的紀律規則。嚴格遵守紀律，遵守規則是抵抗各種風險考驗，維持團結統一的治本措施。許多黨員干部要強烈信念，重視自覺，善于行動，保護心靈，遵循，停止行動。要堅決維護核心，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、整齊意識，把XXX的核心地位作為最大的政治、最重要的政治紀律和政治規則，在思想上政治上行動以習近平同志為中心的黨中央保持高度一致，決不允許上有政策，下有對策，決不允許有命令，禁止，貫徹執行中央決策配置打折，選擇，變通。嚴肅的反分裂斗爭紀律，總是旗幟鮮明，立場堅定，認識統一，表里如一，對于在反分裂斗爭中成為兩面派兩面人的，必須堅決依法嚴肅調查。還要嚴組織紀律，自覺加強四個服從，加強黨的意識、黨員意識、組織意識，真正確立黨章黨規黨紀的權威性和認真性。
反分裂斗爭教育心得體會篇6
學校黨委決定集中開展意識形態領域反分裂、反滲透、反顛覆斗爭教育活動后。我校開展了反分裂反滲透集中教育工作，進一步統一了思想，提高了認識，確保了社會主義辦學方向，確保了師生員工政治立場的堅定，確保了校園安全的穩定，為學校的又好又快發展奠定了堅實的思想和政治基礎。
??學校是教書育人、傳播知識、傳播思想的重要陣地，我們必須從確保學校穩定，培養堅定不移地走社會主義道路接班人的角度，旗幟鮮明地開展意識形態反分裂反滲透斗爭的宣傳教育出發。圍繞這個主題：
???一是要筑牢廣大師生員工反分裂反滲透思想防線的重要基礎。針對敵對勢力的分裂破壞活動的新動向，我們要教育和引導各族師生員工牢固樹立各族師生員工進一步統一思想，不斷提高維護祖國統一、維護社會穩定的政治覺悟，為培育高素質人才建設繁榮富強的石渠而努力奮斗。為建設生態、和諧、幸福甘孜而努力。
???二是要大力宣傳改革開放以來藏區的惠民政策。我們要大張旗鼓地宣傳藏區改革發展穩定的輝煌成就，宣傳黨的民族宗教政策在藏區的成功實踐，使各族師生員工深刻認識藏區的巨大變化，倍加珍惜今天來之不易的大好局面，從而激發廣大學生愛黨、愛社會主義、愛祖?國的政治熱情，激發廣大學生勤奮學習的動力，增強他們報效祖國、立志成才的意識。
???三是要大力宣傳黨的民族宗教政策。各民族只有同呼吸、共命運、心連心，團結奮斗，才能走向繁榮與富強。我們必須加大形勢教育、政策教育，積極引導各族師生員工牢固樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，切實做實踐黨的民族宗教政策和民族團結的模范，旗幟鮮明地反對民族分裂，自覺維護藏區穩定和祖國統一，使“三個離不開”的觀念在廣大師生員工中更加深入人心。??反分裂、反滲透、反顛覆集中教育活動，打牢了師生們的思想政治基礎，筑牢了思想政治防線，落實了意識形態領域反分裂反滲透斗爭的領導責任和工作責任制，保證維護穩定的各項工作落到實處。嚴格實行24小時值班制度，把維護穩定的措施和責任落實到具體人頭，各族師生員工廣泛參與維護學校的穩定工作格局，為學校的可持續發展營造一個良好的環境。
反分裂斗爭教育心得體會篇7
新疆地處多民族、多宗教、多種文化融匯的西部邊疆地區，自古以來就是祖國領土不可分割的一部分；新疆的歷史，是各族人民共同抵御外侮，共同艱苦奮斗，共同開發、建設的歷史。
? ? ? ?歷史和現實的斗爭經驗告訴我們，維護民族團結、維護祖國統一、維護新疆穩定，必須堅定不移地反對民族分裂。沒有對民族分裂主義的堅決斗爭，就沒有民族團結的大好局面，就沒有新疆的穩定與發展。但極少數民族分裂主義分子打著民族主義旗號，宗教自由的旗號，蒙騙群眾，煽動民族仇恨，大搞民族極端主義和非法宗教活動，民族歧視，民族不信任。所有這些都說明分裂分子是妄圖在意識形態制造民族矛盾制造混亂。其目的是顛覆國家政權，破壞祖國統一，以實現所謂新疆獨立的政治目的。他們杜撰和篡改新疆歷史，否認新疆自古以來就是中華民族大家庭的一員，否認各民族共同締造偉大祖國的歷史，在意識形態領域制造混亂；攻擊新疆社會主義建設的成果，否定解放以來新疆發生的巨大變化，詆毀社會主義制度和共產黨的領導；打著所謂“人權”、“民族”的旗號，制造分裂輿論，破壞民族團結；攻擊和歪曲我們的宗教政策，煽動宗教狂熱，支持并策動非法宗教活動。
? ? ? ?我們要緊密聯系當前反分裂斗爭出現的新情況新問題，進一步強化各項措施，鞏固和擴大意識形態領域反分裂斗爭教育成果，我們新疆是一個多民族聚居和多元文化并存的地區，所以在這片肥沃的土地上要充分認識意識形態領域反分裂斗爭既不是民族問題，也不是宗教問題，而是一場捍衛祖國統一，維護各民族團結和各民族根本利益的政治斗爭。
? ? ? ?因此，旗幟鮮明地在意識形態領域同民族分裂主義分子、暴力恐怖分子、和非法宗教活動做斗爭，教育各族干部群眾，認清民族分裂分子和宗教活動的嚴重危害，揭露其利用宗教制造民族仇恨，民族歧視，破壞祖國統一的罪惡陰謀，大力宣傳民族政策和三個離不開的思想，在意識形態領域向廣大各族人民群眾進行我國的國家觀、民族觀、宗教觀的教育，看清分裂分子的真面目。我們在意識形態
? ? ? 領域開展宣傳反分裂斗爭再教育這場政治運動不是針對哪個民族，哪種宗教，而是反對民族分裂和非法宗教活動的一場政治斗爭。 作為一名教育工作者，教書育人尤顯重要。首先作為教師，要始終銘記，自己的教育對象沒有民族之分，只有為這個大家庭培養出德才兼備的有用人才是我們的職責。同時要讓學生感受到他是大家庭中的一員，因此要愛家，學會維護這個大家庭的利益。
反分裂斗爭教育心得體會篇8
歷史長河大浪淘沙，最是無情卻也最為公正。因為風高浪急之時，才最能檢驗一個政黨的品質與能力。今天，我們正處于中華民族偉大復興的關鍵時期，前進道路上面臨的風險考驗只會越來越復雜，甚至會遇到難以想象的驚濤駭浪。當此之時，我們又該以什么樣的狀態去把握新機遇、迎接新挑戰？
XXX在2019年秋季學期中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上，深刻闡明了新時代領導干部發揚斗爭精神、增強斗爭本領的重大意義，從堅定斗爭意志、把準斗爭方向、明確斗爭任務、掌握斗爭規律、講求斗爭方法等方面，科學回答了新時代干部發揚斗爭精神、增強斗爭本領的重大理論和實踐問題。
暮色蒼?？磩潘桑瑏y云飛渡仍從容。發揚斗爭精神、增強斗爭本領，如椽巨筆公眾號整理，首先要有斗爭意志?！叭藷o魂不立”，在我們正在進行的具有許多新的歷史特點的偉大斗爭中，斗爭意志就是魂，是發揚斗爭精神、增強斗爭本領的根本。
一、堅定的斗爭意志，是中國共產黨人的優秀基因
從我們黨的歷史看，建立中國共產黨、成立中華人民共和國、實行改革開放、推進新時代中國特色社會主義偉大事業，都是在斗爭中誕生、在斗爭中發展、在斗爭中壯大的。
“風雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅；官兵一致同甘苦，革命理想高于天?！薄拔聪ь^顱新故國，甘將熱血沃中華。”無論是崇山峻嶺，還是在黃土高坡；無論是炮火紛飛的革命戰場，還是日新月異的發展舞臺，到處都有著中國共產黨人馳騁奔騰、頑強抗爭的身影。從“萬民永憶女先鋒”趙一曼、“太行浩氣傳千古”左權，到“大山之子”楊善洲、“天眼”巨匠南仁東，各個時期、各條戰線上的中國共產黨人，不畏槍林彈雨、不懼風餐露宿，歷經困頓挫折，依舊昂揚向前，以堅定的信念詮釋了中國共產黨人敢于斗爭的風骨、氣節、操守和膽魄。
黨的十八大以來，從“得罪千百人，不負十三億”的反腐敗斗爭，到“踏石留印、抓鐵有痕”的全面深化改革，哪一項是從談笑中來的？哪一項不需要進行斗爭？沒有堅強的斗爭意志，怎么可能有黨和國家事業的歷史性成就、歷史性變革？
二、堅定的斗爭意志，是回答時代命題的必然選擇
新中國成立70年來特別是黨的十八大以來，我們取得了巨大成就，但我們千萬不能在一片喝彩聲、贊揚聲中喪失革命精神和斗志，特別要看到，面對世界百年未有之大變局，面對艱巨繁重的改革發展任務，我們肩上的擔子不是輕了而是更重了。換句話說，越是接近實現中華民族偉大復興的目標，遇到的問題和困難也會越多，越需要我們不回避風險、不遮掩矛盾，迎難而上，銳意進取。
面對新形勢新任務，斗爭意志就是忘戰必危的憂患意識。一段時間以來，我們的發展環境相對寬松，廣大黨員干部坐慣了順風車，開慣了直行道，一定程度忽略了潛藏的各種風險和挑戰，所謂“承平日久，人不知兵”。正因如此，XXX特別強調領導干部要有草搖葉響知鹿過、松風一起知虎來、一葉易色而知天下秋的見微知著能力。我們要時刻保持警惕，以枕戈待旦的狀態投身新的斗爭。
面對新形勢新任務，斗爭意志就是來之能戰的從容。遇到大風大浪，有些領導干部往往頭發蒙、心發慌、手發麻、腿發軟，這其實反映出這部分領導干部政治修養不足、思想準備不足、統籌協調能力不足，不會斗爭、不想斗爭、不敢斗爭。XXX在講話中專門“開方”，指出要我們骨頭要硬，不能膽怯、不能當逃兵，要敢于出擊、敢戰能勝。
?面對新形勢新任務，斗爭意志就是戰之必勝的自信。很多時候，我們的對手為了達到目的會不擇手段，當面對他們的時候，我們要敢于迎難而上、挺身而出，而退一步，敵人就會進十步。我們要堅信，有廣大人民群眾做堅強后盾，就不怕短兵相接，就要勇于亮劍。一個真正的斗士是懂得尊重對手的，但他更應該是一個讓對手尊重的勇士，而贏得尊重的最好方式就是能戰能勝。
三、堅定的斗爭意志，是做好新時代青年工作的重要基石
青年是國家的未來，是民族的希望，青年興則國家興，青年強則國家強。因此，從一定程度上講，青年工作中的斗爭事關國家的興衰、黨的存亡。
然而，長時間的和平環境讓一部分人忽略了青年工作領域的潛流暗涌。有些同志沒了個性、磨了棱角、少了血性，鮮花和掌聲容易讓他們缺鈣，骨軟。有的在大是大非面前模棱兩可，立場搖擺，對錯誤思潮的圍觀和圍攻退避三舍、三緘其口，不敢發聲；有的在一線工作中，碰到矛盾、問題和困難繞著走、躲著行，在挑戰面前畏首畏尾、縮手縮腳；有的事不關己、高高掛起，矛盾問題積累一大堆也不去處理；有的在核心問題、關鍵問題上不敢亮劍、怕這怕那，甚至躲在一邊說風涼話，隔岸觀火??在這些人口中，經常打著“講和諧、講穩定”的旗號，殊不知，和諧穩定從來都不是無條件的，大多數時候是在斗爭中爭取來的。
我們黨自成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年。面對新形勢新任務，我們要主動走近青年、傾聽青年，做青年朋友的知心人；我們要真情關心青年、關愛青年，做青年工作的熱心人；我們要悉心教育青年、引導青年，做青年群眾的引路人，確保黨的事業薪火相傳，確保中華民族永續發展。
“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”。于矛盾中成長、在斗爭中前行，這是我們這一代人應有的精神氣質，也是中華民族生生不息的力量所在。在新時代偉大斗爭中不斷成長，我們就一定能以今天的奮斗成就明天的光榮，不負我們的夢想，不負偉大的時代。
? 反分裂心得體會
今天去體育館聽講座，當拿起筆記記錄時間的時候，突然覺起這個日子很熟悉。汶川大地震，轉眼已是四年。那么多人已沉沉于地下，我們依然吃飯走路趕著各種熱鬧，今兒還擠在體育館聽教益。心，茫然。
坐了一天，聽了三個內容的聽座。趙一璇老師的《中華傳統養生之道》，講得不錯，記錄了很多，最受用的是她告訴我們的生活習慣和規律，早五點起，七時—9時用早餐，晚九時睡。飲食以素食為主。這幾點對我來說應該比較容易做到，不妨試試。
煤老板《傳統文化改變了我的人生》的講座，對我沒有什么感覺。我認為他是缺乏古典文化修養的。在短短一個半小時的講座中?！耙驗閷W習了中華文化，……”的句式出現了無數次，讓人懷疑某人對中華文化的了解究竟有多少。某些行為總存在著因果關系，但所有的商業行為跟中華文化結合起來解釋，讓人聽著覺得有些牽強附會。像我等有文化有思想之人，哪能容易接受別人任意填塞?
王警官照顧癱瘓的父母十二年如一日，在這十幾年中還寫出了四部小說，一部專業性很強的管理學，他的事跡很讓人感動。但是他的講稿文學性太強，而且有某些破綻出現，還得修改，我覺得。只有真實，才能有打動人的力量。另外，語調要低沉一些，使情感更為深沉和真實。盡管在場的一些人很受感動，流了一沱的淚，而我因為他高昂的語調和表演似的成分，那滴淚始終沒有落下來。
聽了一天講座，除了趙一璇老師的講座對我有些許作用，其余的真的沒給我留下什么，或許自己太過挑剔。
不管我對于他們講座有什么看法，也不管他們的講座還存在某些問題。但他們這個以道德為主題的講座是很受人歡迎的，從個人到政府。我也力挺他們，但愿他們的講座越來越精彩，受眾越來越多，能把中華傳統文化宣傳到位，并落實到大家的行動之中。
如果能使身處喧囂中的人們靜下心，省視自己行為并修正，是他們的功德，是為社會和諧作出了巨大的貢獻。
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本人去年新買了二手毛坯房，今年三月份裝修，在裝修過程中也經歷了心酸與甜蜜?，F在給大家介紹一些裝修心得吧，希望給即將裝修和正在裝修的房主們一些建議和參考。
第一，裝修之前要做好攻略，簡單的說要先規劃一下，根據自己房間的面積戶型進行裝潢的假想和預算預計。自己喜歡什么風格的什么色調的，家居選擇什么檔次的就是第一步要考慮的。
第二，在考慮好自己想象的風格之后，可以考慮材料的購買與裝修公司的聯系了。選裝修公司的時候可以選擇資質高的專業裝修團隊，不僅質量可以保證，之后的售后服務也能提供的比較周到。
第三，選材料，這個是非常有講究的，同樣一款材料可能賣的價格相差幾十幾百，因為我們大部分是裝修的門外漢，被忽悠是再正常
不過了。所以在選材的時候要貨比三家，或是在淘寶網上自己看一下大致的價格，做到心中有數。如果您有親戚從事裝修行業，那就恭喜你了，以他們豐富的經驗我安全可以幫你選到價廉物美的裝修材料。第四，至于一些裝修的細節，我想談一談陽臺和衛生間。
陽臺是一個家庭采光的主要地方，陽臺寬敞大方可以藏氣，也就是傳說中的大吉利。陽臺裝修可以采用全部的立地玻璃，大氣時尚，潮流范。至于衛生間主要是抽水馬桶的選擇，在這方面兄弟們一定不要節省，這是我們每天用的生活品，可以說性價比是最高的。但是要是選了一個積水非常多的馬桶，可能您的屁屁一直會被水濺濕，朋友告訴我要選擇積水少，沖力大的，這玩意您千萬別吝嗇，不然后悔死你。
總結了這么幾點，大家見仁見智。希望大家結合個人特色合理裝修。未雨綢繆，提前做功課是裝修的重點哦。
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xx家居，是xx集團在中國開設的xx家俱賣場，主營xx風格的家俱，一般設計師的名字都是非常拗口的一長串，因為人家都屬于xx家族?；叵氘敵酰莤x人xx先生，在xx南部的xx地區創辦宜家家居，時為xx年。
目前，xx家居號稱在全世界xx個國家和地區設有x家門市店，據說其DM單的投放量，在西方社會要超過《xx》的覆蓋率。不是傳說中的人手一本，而是事實上的至少三本！作為長達半個世紀多國際大財團，x家已經在國內的xx等八座一線城市開設了分店，且都是旗艦店級別的。但注意一點，雖然x家最早的境內分銷點，是x年在北京設立的，但是第一家宜家旗艦店，卻是在x年的上海開設的。
x家的銷售樓層一共分三層，一層為消費結賬出口與家具自提區，二層為家居用品（包括鍋碗瓢盆，還有鏡子、伊朗地毯、茶具等略微奢侈的物品），三層為家具展示廳（擺的全是床柜等家具，您可是隨便試用）。
在x家購物是有獨特的規矩的，除了憑會員卡享受折扣之外，還得會填自己的購物清單，特別是在入手大件的時候。這個跟給您的送貨上門服務關系很大。會員卡是可隨時辦理的，順便說一下：現在晚上逛x家延長至23點。
x家的便利輔助設施也不錯，三層有飯廳，一層有Bristo便利店。但截至目前，人山人海很難擠得上去。而且x家的結賬也是非常費時的，請做好心里準備。
x家的日常用品，包括鏡子、保溫壺、掛毯、調料瓶、小桌椅等，被公認為最劃算。
是否購買宜家，如何選好宜家，還是仁者見仁，智者見智吧。
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網上開店利潤很高，但對于貨源渠道非常講究，這需要我們對于這一行業有獨特的人力資源才能更好的運作，比如：
1、批發市場進貨。
這是最常見的進貨渠道，如果你的小店是經營服裝，那么你可以去周圍一些大型的服務批發市場進貨，在批發市場進貨需要有強大的議價能力，力爭將批價壓到最低，同時要與批發商建立好關系，在關于調換貨的問題上要與批發商說清楚，以免日后起糾紛。
適合人群：當地有這樣的大市場，自己具備一定談價能力的朋友
2、廠家直接進貨：
正規的廠家貨源充足，信用度高，如果長期合作的話，一般都能爭取到產品調換。但是一般而言，廠家的起批量較高，不適合小批發客戶。如果你有足夠的資金儲備，有分銷渠道，并且不會有壓貨的危險或不怕壓貨，那就可以去找廠家進貨。
適合人群：有一定的經濟實力，并有自己的其它分銷渠道的朋友
3、批發商處進貨：
一般用搜索引擎GOOGLE、百度等就能找到很多這些貿易批發商。他們一般直接由廠家供貨，貨源較穩定。不足的是因為他們已經做大了，訂單較多，服務難人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。
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xx天的入學教育，說句心里話，真的挺累的。剛下課就得去?？梢彩沁@既累又充實的十二天，讓我對未來四年的技校生活有了清楚的認識，也了解了這所學校及其背后深厚的文化內涵。 曾經在腦海中憧憬的技校生活：自由，開放，包容?？傄詾榧夹＞褪且粋€完全自由的天地，再也不會像中學一樣的嚴加管理?？晌覅s不懂，世間最嚴格的制度便是沒有嚴格的制度。越是自由，越是需要規矩。剛來時還在為在技校學習，生活，交友等一系列問題困惑。而這些問題在十二天的入學教育中，基本上已經解決了。
有一句話給我留下了很深的印象：在技校，首先要學會做人，做一個合格的人。兒和個人的標準不只是身體健康，而更重要的是道德，心理健全。對我來說，由于高分低就，所以在那天心理老師講心理健康前心里一直很委屈，很郁悶壓抑?？偸强绮贿^自己心里的那道坎。而那天老師的報告結束后，我開始試著自我調節。加之最后幾天孫連忠的報告中他爸爸的一句話：把自己放低一點兒，把別人放高些。我心里的那個結終于解開了。是啊，你如果真的很強，就用你的行動去證明自己。別拿條件差給自己尋找墮落的借口。這是入學教育給與我的最大收獲：放低姿態，做好自己！
除此之外，就是從中讓我懂得了什么是真愛。這是一種博愛。它不只是給予或付出，更多的是包容與理解。5.12，一個讓世界震撼的數字。它不僅讓汶川震了，也一次次的撼動了我們的心。那段時間正好在備考，因而對它沒有很全面的了解。只是從網上看到過幾張少之又少的照片。入學教育關于汶川的專題影視資料的播放，讓我第一次那么真切地感到了震撼。連續幾天的播放，場場我都是流著淚看完的。面對滿目瘡痍的家園，他們可以背過臉哭到心碎，但轉過臉，就會拿出最堅強的笑容。
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我很榮幸地參加了由縣教育局在東魯學校組織的“小學語文習作教學專項培訓”活動。并認真學習了由東街小學王桂鋒老師講授的寫物的作文課。
俗話說“磨刀不誤砍柴工”，學習要樹立為完善自我，超越自我而學習的理念，要把學習作為一種必要責任、一種精神追求、一種思想境界來認識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學習的機會，對于作為一名農村小學語文教師的我來說，既要有為學生、學校服務的意識，更要有服務的本領，只有通過不斷的學習，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操、良好的個人素質，才能真正成為一名合格的教育工作者。王老師作為一名即將退休的老教師，心懷全縣小學教育事業，不吝傳授她幾十年寶貴的教學經驗，實為人師楷模，我輩青年教師的學習榜樣。
在整個培訓過程中王老師們的作文課講解內容豐富、旁征博引、深入淺出、生動形象，且觀點鮮明、見解獨到，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹的治學態度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服。
關于寫物的文章或者說大部分記敘文，很多學生寫不出來亦或湊字數應付，那如何讓學生有話可說，有文可寫？關鍵是要有情感，以寫物為例，中心是喜愛，正是因為喜愛才會去寫，通過文字來表達自己的情感。確定了中心然后就是內容，那么內容該如何寫？這就需要有觀察，需要調動五種感官來感受，即眼看，耳聽，鼻聞，嘴嘗，手摸。
在此基礎上可以從物的大小、多少、顏色、形狀、味道、聲音、質感幾方面入手，這樣內容就足夠充足了。那么以上列舉的內容在寫作中該如何去排序、取舍呢？要先寫自己印象最深刻的方面，然后按照一定的順序去寫。比如從整體到部分，物的外部到內部。王老師以一串葡萄為例很好的說明了這個問題。在以上內容的基礎上很重要的一點就是要加強細節描寫，所謂細節在本例中就是做到細致的觀察加上合理的想象。這樣可以使語句更加豐滿生動。
王老師以一串葡萄為例不斷啟發提問學生，最終學生把一串普通的葡萄形容甚是優美。在想象中合理的使用各種修辭方法可以使文章更出彩。好的文章是鳳頭豬肚豹尾，文章最重要的部分——內容確定了，還要有一個讓人眼前一亮的開頭和簡短有力結尾。開頭可以依據文章中心或者主題來確定，切忌不要太長，結尾可以介紹物的作用或者價值，是文章前后呼應緊扣主題。大道至簡，殊途同歸。寫物的記敘文如此，其他的記敘文類推也如此。
這次培訓我收獲的不單單是王老師的作文講授方法，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創新，使生命的禮花得到盡情的綻放。
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在學習中還是在工作上，我們總會遇到這樣的一種情況：老師或者領導都會布置你這樣一個任務：“明天交一份你這個這段時間學習活工作的心得體會上來”，這時的你是不是慌了，鋪好了紙卻無從下筆，不用著急，聘才網心得體會頻道一定讓您“健筆如飛”!
——讀《淡定的人生不寂寞》有感
愛是恒久忍耐，又有恩慈;愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發怒，不計算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理;凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐;愛是永不止息，讀書心得——讀《淡定的人生不寂寞》有感。但是愛情是什么呢，有人問過我你認為愛情真的存在嗎?我的回答是信則有不信則無，在生活中，經常能聽到“神鬼妖魔”的傳說，說到神會崇敬，說到鬼怪會懼怕，或許有人見到過，但我沒有，也不是很希望見到。愛情不也是一樣嗎，說到愛情都會憧憬，或許有人擁有過，但我沒有。看完這本書后才明白，成熟的感情都需要付出時間去等待它的果實，愛情也一樣，但我們一直欠缺耐心。不要束縛，不要纏繞，不要占有，不要渴望從對方的身上挖掘到意義，那是注定要落空的東西。有誰會用十年的時間去等一個遠行的人?有些愛情因為太急于要得到它的功利，無法被證明，于是顯得單薄。愛，要經的起平淡的流年。但人的感情也是有底線的，與其苦苦等待不可能有的結果，還不如放棄。放棄也是一種愛!因為愛他，所以離開他。很感人的一句話。有些感情如此直接喝殘酷，容不下任何迂回曲折的溫暖。帶著溫暖的心情離開，要比蒼白的真相要好。
幸福沒有一種特定的模式，只能是一種相對的概念。對于大眾而言，覺不會有事先安排的道路，更不會有上天賜予的幸福。所有幸福的產生，皆源于人們的不懈追求的價值的不斷實現。鼓起生命的風帆，勇敢地迎接命運的挑戰。對我來說幸福很簡單，早起時伸個懶腰，刷牙時看到潔白的牙齒，上班的路上能及時趕上公交，到公司時看到同事們，晚飯時吃到大塊的肉，一個人時耳朵里能有音樂的聲音，洗澡時能有足夠多的熱水，睡覺時有暖和的被子.
古龍曾經說過：真正的寂寞是一種深入骨髓的空虛，一種令你發狂的空虛?？v然在歡呼聲中，你也會感到內心的空虛、惆悵和沮喪。曾經有一段時間，手機只是當做鐘表來用，走在大街上，會感覺過往的車輛人群都那么的讓人煩躁，食堂的嘈雜更是難以忍受，音樂在耳邊也顯得刺耳，不想與任何人聯系，常常會在噩夢中驚醒，動不了，黎明過后才慢慢睡去。這就是我感受到的寂寞。原來大可不必這樣，如果在工作學習中不得志，不要悲觀迷惘，靜下心來好好審視和反思自己，積極樂觀面對挑戰;如果被愛情拋棄，不用悲傷更不要怨恨，守住一顆淡定而寧靜的心，重新面對生活，珍惜身邊的人，你會覺得生活依然還是那樣美好。
如果你因為錯過了太陽而哭泣，那么你也要錯過群星了，人生就是一個學習的過程，只有在體會過失去的痛苦以后才知道珍惜，但以前的永不再來，這就是成長的代價。堅守自己心中的本真，不去過多地考量別人的錯誤，不要在乞求他人對自己的理解中消耗過多的時間和精力，要從被動地適應他人中解脫出來，否則你就是在用別人的錯誤來懲罰自己，最后被傷害的或者失去的是自己而不是別人。一根手指指向別人的同時，會有三根手指是指向自己的，這就提醒我們：要平靜下來，多反省自己，觀照內心，寧靜以致遠。
人的心理是非常復雜的，寂寞、悲傷、憤怒、失望、抑郁、痛苦等等心態時常會出現，我們可以嘗試著慢慢地去接受它們，這些情感也都是自己的一部分，以旁觀者的角度觀察自己悲觀時候的狀態，平靜淡然的去分析去反思。寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天外云卷云疏。
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