參加辯論賽的心得體會（精品十六篇）
發表時間：2017-06-27參加辯論賽的心得體會（精品十六篇）。
?? 參加辯論賽的心得體會 ??
辯論賽是一項將思維碰撞和邏輯辯證相結合的熱血競技。作為一個對辯論賽充滿興趣的觀眾，我有幸參與了一場精彩的辯論賽，并從中汲取了不少寶貴的心得體會。
首先，辯論賽能夠培養思辨能力。在正式開始辯論之前，我首先需要做的是仔細閱讀并理解賽題。隨后，雙方辯手分別從各自立場出發，充分展示自己的觀點和邏輯論據。作為觀眾，我需要對雙方的辯論過程進行全面的思考和評判。這種思辨過程不僅要求我保持冷靜理性，還需要我能夠客觀全面地分析問題，提煉出核心觀點。通過觀看辯論賽，我逐漸培養出了一種敏銳的思維能力，能夠更好地理解和分析各種論點，并做出合理的判斷。
其次，辯論賽能夠提高語言表達和溝通能力。作為一場公開辯論，雙方辯手需要在有限的時間內表達自己的觀點，并將復雜的邏輯論證進行簡潔清晰地陳述。觀看辯論賽使我意識到，在發表意見時，充分思考和組織好語言是非常重要的。在現實生活中，我們難免會與他人產生意見分歧，辯論賽讓我學會了如何理性表達自己的想法，并用合適的方式與他人進行溝通和交流，這無疑對我今后的發展具有重要的幫助。
再次，辯論賽能夠提升團隊合作精神。辯論賽中，辯方和反方的辯手需緊密合作，攜手共進，互相支持。他們需要相互理解，互相配合，形成有力的對攻、反擊和辯駁。只有在團隊合作的前提下，他們才能充分發揮自身優勢，形成合力。作為觀眾，我深刻感受到了團隊協作的重要性。在現實生活中，我們需要與他人合作完成各種任務，無論是在學習還是工作中，只有懂得團隊合作，才能更好地與人相處，解決問題。
最后，辯論賽能夠提高邏輯思維和分析能力。辯論賽要求辯手以清晰的邏輯來發表觀點，并用恰當的事實、數據和例證來支持自己的觀點。觀眾在觀看辯論過程中，需要用思維鋒利的眼光，分析雙方的觀點是否合理、論據是否充分。通過觀看辯論賽，我逐漸提升了自己的邏輯思維和分析能力，能夠更好地辨別信息的真偽，分析問題的本質。這對于我提高解決問題的能力和拓寬思維視野都具有積極的影響。
總之，觀看辯論賽是一種振奮人心的體驗。通過辯論賽，我意識到辯論是一種重要的思辨方式，可以培養我們的思辯能力、語言表達能力、團隊合作精神以及邏輯思考和分析能力。希望未來能有更多的機會觀看和參與辯論賽，不斷提升自己的能力，并將這些能力應用到日常生活中。
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關于辯論賽的17點實用技巧-辯論賽
1、設置兩難
即設置兩難的問題，無論對方怎么回答都會落入設下的圈套。但要把握好辯題，不要偏離主題。
2、以矛攻盾
即將對方論點和論據間的矛盾，抓住對方隊員隊員與隊員之間的矛盾，并連續追擊迫使對方緊緊跟隨本方牽著對方打。
3、簡問深涵
即問題很簡單，但涵義很深刻，與辯題密切相關。一定要以最精煉的語言問出最深刻的問題。使對方無法快速回答，在氣勢上壓倒對方。
4、激情提問
即用心理暗示的手段，直擊對方情緒層，使其激動，引發情緒連動，從而淹沒對方的理智。但是要注意不能進行人身攻擊，也不要胡攪蠻纏。
5、熟事新提
人往往對于身邊、自身很熟悉的事物卻不經意，或非常熟悉卻只知道大概卻不明白它的詳細。一般對這類事情提問，也很容易讓對方陷入被動。
6、反復逼問
對本方提出的對方非答不可的問題，對方閃避了，就可以反復逼問，但是一般不能超過三次，不可以無限發問，那樣反會造成無題可問、或令聽眾厭煩的負面效果。
7、緩兵之計
在日常生活中，我們可以見到如下情況：當消防隊接到求救電話時，常會用慢條斯理的口氣來回答，這種和緩的語氣，是為了穩定說話者的情緒，以便對方能正確地說明情況。
8、順水推舟
表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，并在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結論。
9、多方追問
即從幾個方向、幾個側面、幾個層次上同時問一類問題。但是要注意的是，這類問題必須對準一個核心，即辯論的主要立場和觀點，以造成合圍的陣勢，使對方沒有招架的能力，更沒有回手的能力。
10、正本清源
所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據與論題的關聯不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據的立足點，把它拉人我方“勢力范圍”，使其恰好為我方觀點服務。較之正向推理的“順水推舟”法，這種技法恰是反其思路而行之。
11、借力打力
武俠小說中有一招數，名叫“借力打力”，是說內力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯中來。正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一系列并沒有表現在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅強的后盾。
12、“引蛇出洞”
在辯論中，常常會出現膠著狀態：當對方死死守住其立論，不管我方如何進攻，對方只用幾句話來應付時，如果仍采用正面進攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調整進攻手段，采取迂回的方法，從看來并不重要的問題入手，誘使對方離開陣地，從而打擊對方，在評委和聽眾的心目中造成轟動效應。
13、移花接木
剔除對方論據中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點或材料，往往可以收到“四兩撥千斤”的奇效。我們把這一技法喻名為“移花接木”。移花接木的技法在論辯理論中屬于強攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說服力極強的論辯技巧。誠然，實際臨場上雄辯滔滔，風云變幻，更多的“移花接木”，需要辯手對對方當時的觀點和我方立場進行精當的歸納或演繹。
14、“李代桃僵”
當我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念來化解困難。“李代桃僵”這一戰術之意義就在于引入一個新概念與對方周旋，從而確保我方立論中的某些關鍵概念隱在后面，不直接受到對方的攻擊。辯論是一個非常靈活的過程，在這一過程中，可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。經驗告訴我們，只有使知識積累和辯論技巧珠聯璧合，才可能在辯論賽中取得較好的成績。
15、釜底抽薪
刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一。通常，這種提問是有預謀的，它能置人于“二難”境地，無論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問的一個具體技法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預設選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。當然，辯場上的實際情況十分復雜，要想在論辯中變被動為主動，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位的.即興發揮，而這一點卻是無章可循的。
16、利用矛盾
由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由于出語很快，也有可能出現矛盾。一旦出現這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方。比如，在與劍橋隊辯論時，劍橋隊的三辯認為法律不是道德，二辯則認為法律是基本的道德。這兩種見解顯然是相互矛盾的，我方乘機擴大對方兩位辯手之間的觀點裂痕，迫使對方陷入窘境。又如對方一辯起先把“溫飽”看作是人類生存的基本狀態，后來在我方的凌厲攻勢下，又大談“饑寒”狀態，這就是與先前的見解發生了矛盾，我方“以子之矛，攻子之盾”，使對方于急切之中，理屈詞窮，無言以對。
17、攻其要害
在辯論中常常會出現這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節的問題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實際上已離題萬里。這是辯論的大忌。一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是：在不溫飽的狀況下，是否能談道德?在辯論中只有始終抓住這個要害問題，才能給對方以致命的打擊。在辯論中，人們常常有“避實就虛”的說法，偶爾使用這種技巧是必要的。比如，當對方提出一個我們無法回答的問題時，假如強不知以為知，勉強去回答，不但會失分，甚至可能鬧笑話。在這種情況下，就要機智地避開對方的問題，另外找對方的弱點攻過去。然而，在更多的情況下，我們需要的是“避虛就實”，“避輕就重”，即善于在基本的、關鍵的問題上打硬仗。如果對方一提問題，我方立即回避，勢必會給評委和聽眾留下不好的印象，以為我方不敢正視對方的問題。此外，如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力，也是很失分的。善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務求必勝，乃是辯論的重要技巧。
拓展：辯論賽的意義
高校辯論賽對于培養大學生的良好素質具有許多積極的意義。在思想品格方面,它能使大學生更多地關心國計民生,能讓大學生明辨是非,用正確的思想武裝自己頭腦,能強化大學生追求真理的意識;在知識能力方面,它能有效地拓展大學生的知識,提高其思維辯說能力,使掌握更多的規律和方法;在心理情緒方面,辯論賽能調節大學生的情緒,滿足其個性發展需要,激勵他們更好更快地成才。
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辯論賽經典實用辯論技巧，運用這種技法需要注意：
第一，攻擊目標要單一。辯論的規則決定辯論的時間有限，因此，不能四面出擊而應擇其要害，強烈攻擊，形成壓倒對方的優勢。
第二，集中火力猛攻薄弱環節。
第三，速戰速決，不能戀戰，在攻擊取得一定的成效之后，應盡快轉移戰場，不能在一點上糾纏不清，以防言多語失。
在面對敵人咄咄逼人的攻勢時，要想方設法，避開對方論證中堅實而有力的那部分內容，然而巧抓對方的薄弱環節或者對論述中的失誤與漏洞進行攻擊。如此一來，你就能在辯論中穩操勝券。
常用的反駁方式技巧
一：以理服人
正面反駁這是最常用的反駁手法，它是用最簡單的語言和最簡單的邏輯推理證明對方觀點的錯誤。這種方法適用于己方準備充分而對方又未加以充分證明的觀點。正面說理反駁由于頗費口舌，在辯論場上只宜用于與辯題最緊密相關的論點上，請看一例：論題：體育比賽應該引進電腦裁判。
價段：反駁陳詞。
反方二辯：……當電腦裁判滿懷自信步入賽場后，過分地強調準確，將嚴重弱化體育比賽的觀賞性和參與性……
正方二辯：……觀賞的是什么?是一種體育美，美的基礎是什么?是真。公平就是對真的一種保證。如果連公平都得不到保證，欣賞性從何而來?……
正方二辯用了兩個簡潔的設問和一個反問就把體育比賽的觀賞性與體育比賽的真實性之間的關系講得清楚明了，使對方觀點成了無源之水、無本之木，圓滿地完成了反駁使命。需要注意的是，簡潔是正面說理反駁致勝的關鍵。
二：針鋒相對，以牙還牙
辯論場上，倘若對方辯友妙語連珠，千萬不要慌張。針鋒相對的思想就是讓觀眾把給對方辯友的掌聲加倍償還回來。方法很簡單，就是在對方精彩的言辭引導下，立即找到一個相似的卻對己方有利的事實出來，回敬之，則給人技高一籌之感?？纯聪旅嬉欢畏瘩g，大家就清楚它的成功了。
論題：信息戰能取代傳統武力戰。
階段：反駁陳詞。
反方二辯：……我請問對方辯友：在取得信息優勢之后，就一定能取得戰爭的勝利嗎?難道說，為了信息戰的火眼金睛，就不要傳統武力戰的金箍棒了嗎?
(掌聲)……
正方三辯：金箍捧當然可怕，但卻阻擋不了唐三藏緊箍咒的信息流。
(熱烈的掌聲)……
這樣反駁不在于展示事物之間的邏輯關系。而在于表現辯手臨場的機智。要想做到這一點，一方面辯手要在平時注意增加自己的知識儲備，另一方面是加強自身的心理素質的培養，做到在對已不利時保持冷靜與樂觀。當然，這樣的較量回合太多也不好，一來給人跑題的印象，二來有嘩眾取寵之嫌
三：順水推舟，將計就計
這一招與前一招一樣，都是借對方之力攻其自身。所不同的是，前面以牙還牙是借對方語言的魅力。而這一把順水推舟是借對方邏輯的力量。說白了，就是用對方的論據證明我方的論點。還是看一段實例吧。
辯題：信息戰能取代傳統武
階段：自由辯論。
正方一辯：……面對鋪天而來的.軟件炸彈、邏輯炸彈，親愛的對方辯友難道還能對著敵人說："親愛的敵人啊，我們的祖宗家法不可變，讓我們打一場傳統武力戰吧!"你知道敵人在哪嗎?
反方三辯：而對方辯友所說的威力無比的軟件炸彈、邏輯炸彈不正說明信息網絡不可靠，所以我們不能把國家安全系于"信息戰"這一根繩上嗎?(掌聲)
正方一辯本來是想說有了信息戰，傳統的武力戰英雄再無用武之地;可到了反方三辯那兒，卻得出信息網絡不安全，不能單純依靠之的結論來。搞得正方一時無語以對。
那么如何才能達到這種效果呢?關鍵在于透徹的邏輯分析。如果我們能設計一個二難問題，也就可以"順水推舟"了。反方三辯用的實際就是一個二難問題：如果信息戰沒什么威力，那么從戰爭選用最有效的手段出發，傳統武力戰顯然不會被淘汰;如果信息戰威力強大，而它又是一場網絡之爭，那么從防御的角度來看，單純依賴網絡本身又是危險的，傳統武力戰還是不會被淘汰。經過這樣的邏輯設計之后，反方當然可以"將計就計"了。
四：巧作類比，一針見血
在很多情況下，單純的說理正面反駁枯燥無味，而且艱澀冗長。而運用類比，既能活躍氣氛，又能使反駁生動形象，易于理解。讓我們一起欣賞一個實例：
辯題：信息戰能取代傳統武力戰。
階段：自由辯論。
正方二辯，請問未來戰爭的制高維是什么?……
反方四辯：信息……
正方三辯：……高位勢支配低位勢，高層次決定低層次，對方辯友既然已經承認未來戰爭的制高維是信息，也就是說，對方辯友也承認：信息就是未來戰爭的主導了?
反方二辯：對方辯友的邏輯就是建房子只要最高層，不要下面的基礎、(掌聲)
反方二辯短短一句語，就把正方精心設計的圈套了，這不能不說是類比的功勞。類比反駁簡單好用，但要注意：①類比的兩對象要相似性強，免得觀眾、評委在極短的時間內反應不過來。②類比的格調要高，切忌想到什么就比什么，以免起反作用。③類比的事物一定要大家熟悉，否則毫無效果。
辯論賽經典技巧
(一)順水推舟
表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，并在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結論。
(二)借力打力
武俠小說中有一招數，名叫"借力打力"，是說內力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯中來。
正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一系列并沒有表現在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅強的后盾。
(三)移花接木
剔除對方論據中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這一技法喻名為"移花接木"。
移花接木的技法在論辯理論中屬于強攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說服力極強的論辯技巧。誠然，實際臨場上雄辯滔滔，風云變幻，更多的"移花接木"，需要辯手對對方當時的觀點和我方立場進行精當的歸納或演繹。
(四)正本清源
所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據與論題的關聯不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據的立足點，把它拉人我方"勢力范圍"，使其恰好為我方觀點服務。較之正向推理的"順水推舟"法，這種技法恰是反其思路而行之。
(五)“引蛇出洞”
在辯論中，常常會出現膠著狀態：當對方死死守住其立論，不管我方如何進攻，對方只用幾句話來應付時，如果仍采用正面進攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調整進攻手段，采取迂回的方法，從看來并不重要的問題入手，誘使對方離開陣地，從而打擊對方，在評委和聽眾的心目中造成轟動效應。
(六)“李代桃僵”
當我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念來化解困難。 “李代桃僵”這一戰術之意義就在于引入一個新概念與對方周旋，從而確保我方立論中的某些關鍵概念隱在后面，不直接受到對方的攻擊。
辯論是一個非常靈活的過程，在這一過程中，可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。經驗告訴我們，只有使知識積累和辯論技巧珠聯璧合，才可能在辯論賽中取得較好的成績。
(七)釜底抽薪
刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一。通常，這種提問是有預謀的，它能置人于"二難"境地，無論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問的一個具體技法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預設選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。
當然，辯場上的實際情況十分復雜，要想在論辯中變被動為主動，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發揮，而這一點卻是無章可循的。
(八)攻其要害
在辯論中常常會出現這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節的問題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實際上已離題萬里。這是辯論的大忌。一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是：在不溫飽的狀況下，是否能談道德?在辯論中只有始終抓住這個要害問題，才能給對方以致命的打擊。在辯論中，人們常常有“避實就虛”的說法，偶爾使用這種技巧是必要的。比如，當對方提出一個我們無法回答的問題時，假如強不知以為知，勉強去回答，不但會失分，甚至可能鬧笑話。在這種情況下，就要機智地避開對方的問題，另外找對方的弱點攻過去。然而，在更多的情況下，我們需要的是“避虛就實”，“避輕就重”，即善于在基本的、關鍵的問題上打硬仗。如果對方一提問題，我方立即回避，勢必會給評委和聽眾留下不好的印象，以為我方不敢正視對方的問題。此外，如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力，也是很失分的。善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務求必勝，乃是辯論的重要技巧。
(九)利用矛盾
由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由于出語很快，也有可能出現矛盾。一旦出現這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方。比如，在與劍橋隊辯論時，劍橋隊的三辯認為法律不是道德，二辯則認為法律是基本的道德。這兩種見解顯然是相互矛盾的，我方乘機擴大對方兩位辯手之間的觀點裂痕，迫使對方陷入窘境。又如對方一辯起先把“溫飽”看作是人類生存的基本狀態，后來在我方的凌厲攻勢下，又大談“饑寒”狀態，這就是與先前的見解發生了矛盾，我方“以子之矛，攻子之盾”，使對方于急切之中，理屈詞窮，無言以對。
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辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論能夠讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維本事，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通，經過辯論的人們能夠更好的了解對方的立場和觀點，求同有異，到達高層次上的心里溝通。
我社團以豐富學校生活，加強我部的團結，互助精神，提高各部成員的語言表達本事和應變本事，增強團體榮譽感為最終目標，開展了這次辯論賽。
在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發揮了很大的作用，秘書處為此進取的申請場地。桌椅。攝影設備，邀請評委。
以“網絡里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰火點到最極致，參賽者脣搶舌戰，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。
經過幾個輪回，每個選手在語速與語調的協調上把握很好，構成自我的風格，尤其是在自由辯論環節中，劉洋同學的策劃部部長范軍，飽含活力，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。
要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認真湊集資料，撰寫辯詞。
3、社團不僅僅是個才華的展示，一個優秀的團體能夠脫穎而出，而離不開團隊的默契，更離不開大團體。
總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現了一些小問題，由于賽前準備部足，導致辯手沒有整體感，比賽因地點限制在較小的教室進行，給成員們帶來不便。期望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。
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1、涌動青春思辯，給力學風。
2、真情在時間中沉淀，真理在辯論中清晰。
3、千機善辯，魅力無窮。
4、經明行修，顯以厲俗；吾思吾言，辯之有道。
5、崇德尚能，經世濟民。
6、鐵齒銅牙弘正氣，唇槍舌劍戰群儒。
7、語言是一們獨特的藝術。
8、儒戰群雄，一張嘴辯論天下三寸舌。
9、你來我往巧設陷阱誘敵入，敵進我退分秒必爭賽智慧。
10、思想的親密接觸。
11、經邦濟世，富國為民。
12、公平競爭，力爭第一。
13、智慧給了我生活以及更好的生活能力。
14、心生而言立，言立而文明。
15、讀之，疑之，思之，辯之。
16、能言善辯真英雄。
17、你的風采來自辯論的精彩。
18、舌戰唇槍，問鼎天下。
19、一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師。
20、唇槍舌戰，誰與爭鋒？
21、就事論事，陳述事實。
22、以學心聽，以公心辯。
23、辯以明思，坐而論道。
24、傳媒影響世界，我們影響傳媒。
25、做最簡單的辯手，用自己的方式，說我們知道的、經歷的、相信的。
26、匯集百家之博思，證史證事證古今。
27、舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內外之分，辯乎榮辱之境。
28、辯世事，論時事，實事求是。
29、雷厲風行，一鳴驚人。
30、經邦濟世現師大底蘊，辯思古今述鴻鵠情懷。
31、辯出風格，辯出精彩；不論成敗，盡力就好。
32、煮酒辯古今，張弛論天下。
33、眾志成城，敗亦為榮。
34、立商以德，學商以志，經商以信，達商以情。
35、國情世事，經世濟民，辯壇精英，倫場先鋒。
36、我思故我在，我在故我辯。
37、我們很強。
38、交流，學習，發展，提高，向對方辯友學習。
39、辯今之大事，論我之未來。
40、金玉良言融思匯智。
41、集天地之造化，匯萬物之始初。
42、辯響校園，辯出你我。
43、辨是非，逞口舌之利；論長短，看知識我豐。
44、語言與思想的交鋒，智慧與靈感的碰撞。
45、精于思美于言，秀于心慧于口。
46、運籌帷幄之中，決勝賽場之上。
47、知識時代，智者先行。
48、三寸之舌，百萬雄兵，我言一出，誰與爭風？
49、智慧對決，辯場爭鋒，誰敢橫刀立馬，唯有今朝化工。
50、經世濟民，管理人生。
51、旁征博引，理不辯明心不甘，胸懷坦蕩，比賽次之情為重。
52、口舌交錯之艱辛，言禮言利言社會。
53、持之有故，辯之有理。
54、辯民生以善其身，論國事以濟天下。
55、宏辭論道，以辯會友。
56、智者飛于天、潛于海、雄于地球。
57、想辯就辯，辯得響亮。
58、做最受尊重的商學院辯論隊。
59、經世濟國，中財有我。
60、雄辯滔滔舌戰群儒諸葛亮，思維清晰耳聽八方找破綻。
61、智者動，仁者靜，動靜兩相宜；智者經，仁者辯，經世辯天下。
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1、舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內外之分，辯乎榮辱之境
2、你的風采來自辯論的精彩
3、金玉良言融思匯智
4、讀之，疑之，思之，辯之
5、煮酒辯古今，張弛論天下
6、知識時代，智者先行
7、辯世事，論時事，實事求是
8、崇德尚能，經世濟民
9、宏辭論道，以辯會友
10、辯響校園，辯出你我
11、經世濟國，中財有我
12、千機善辯，魅力無窮
13、就事論事，陳述事實
14、經世濟民，管理人生
15、載知行萬里，辯聲滿校園
16、語言是一們獨特的藝術
17、心生而言立，言立而文明
18、智慧高速我走在理性的道路上并永遠相信真理
19、一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師
20、智慧對決，辯場爭鋒，誰敢橫刀立馬，唯有今朝化工
21、雄辯滔滔舌戰群儒諸葛亮，思維清晰耳聽八方找破綻
22、你來我往巧設陷阱誘敵入，敵進我退分秒必爭賽智慧
23、旁征博引，理不辯明心不甘，胸懷坦蕩，比賽次之情為重
24、智者動，仁者靜，動靜兩相宜；智者經，仁者辯，經世辯天下
25、解民生之多艱，育天下之英才，辯古今之是非，論天地之對錯
26、做最簡單的辯手，用自己的方式，說我們知道的經歷的相信的
27、以仁心說，以學心聽，以公心辯
28、集廣商之靈氣，競世紀之辯
29、運籌帷幄之中，決勝賽場之上
30、集天地之造化，匯萬物之始初
31、唇槍舌戰，誰與爭鋒？
32、精于思美于言，秀于心慧于口
33、演講辯論日，語出“經”人天
34、做最受尊重的商學院辯論隊
35、以學心聽，以公心辯
36、我思故我在，我在故我辯
37、我們很強！
38、逆俗而不枉真，辯者之實也
39、雷厲風行，一鳴驚人
40、經邦濟世，富國為民
41、涌動青春思辯，給力學風
42、辯今之大事，論我之未來
43、眾志成城，敗亦為榮
44、持之有故，辯之有理
45、辯一題而有知，論縱橫而明志
46、辯以明思，坐而論道
47、傳媒影響世界，我們影響傳媒
48、儒戰群雄一張嘴，辯論天下三寸舌
49、辯民生以善其身，論國事以濟天下
50、思辨的勝利！
51、激情碰撞，跌宕成長
52、想辯就辯，辯得響亮
53、公平競爭，力爭第一
54、能言善辯真英雄
55、舌戰唇槍，問鼎天下
56、想辯就辯，辯得響亮
57、思想的親密接觸
58、公平競爭，力爭第一
59、激情碰撞，跌宕成長
60、經明行修，顯以厲俗；吾思吾言，辯之有道
61、口舌交錯之艱辛，言禮言利言社會
62、智者飛于天潛于海雄于地球
63、儒戰群雄，一張嘴辯論天下三寸舌
64、鐵齒銅牙弘正氣，唇槍舌劍戰群儒
65、匯集百家之博思，證史證事證古今
66、語言與思想的交鋒，智慧與靈感的碰撞
67、辨是非，逞口舌之利；論長短，看知識我豐
68、莊嚴無畏的獨立思考，靈氣四溢的自由辯解
69、國情世事，經世濟民，辯壇精英，倫場先鋒
70、智慧給了我生活以及更好的生活能力
71、真情在時間中沉淀，真理在辯論中清晰
72、三寸之舌，百萬雄兵，我言一出，誰與爭風？
73、橋是我建，路是我開；要從此過，留下辯才
74、交流，學習，發展，提高，向對方辯友學習
75、辯出風格，辯出精彩；不論成敗，盡力就好
76、立商以德，學商以志，經商以信，達商以情
77、經邦濟世現師大底蘊，辯思古今述鴻鵠情懷
?? 參加辯論賽的心得體會 ??
今天晚上小主人的筆和墨展開了一場辯論賽。
一只高大的鋼筆搶先發言：你們這些墨汁才值幾個錢？我們就算沒有你們這些墨汁也能賣出個好價錢，也能發揮自己的作用。在場的筆友們也都連聲說對。
這時有一只長墨管不服氣地說道：你們難道忘了嗎？要不是我們給你們能量，充其量你們也就是一堆廢物，一文不值，根本沒有使用價值。在場的墨汁們聽了都哈哈大笑起來，而那些大大小小、各式各樣的筆的臉，馬上變得鐵青鐵青的，摩拳擦掌準備和它們來一場決戰！
不服你明天自己陪小主人寫作業試試。墨汁向鋼筆發出挑戰。好，一言為定！一開始還是辯論，可現在卻成了吵架。你們分開后誰都沒有功勞，大家在一起功勞才大。就在大家吵得最熱烈的時候，不知誰說了這句話。其實大家一直都認為自己功勞最大，都看不起別人。聽了這句話才明白：只有大家互相團結，才能發揮自己的作用，才能幫到小主人。
大家一看原來剛才說話的是小主人。它們見小主人出來了，立刻都倒下按兵不動了，小主人見筆和墨都散了架傷心地說：明天我帶什么筆去學校啊？
筆和墨這時看了看對方都不好意思地說：只有我們團結在一起，才是有用的文具呀！以后我們一起同心協力幫助小主人一起學習吧！
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一、辯題方面
此次比賽的辯題是：“先成家，還是先立業”。緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及當今時代主題，辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉?？梢哉f，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。
二、辯論程序
本次比賽的模式基本沿用新模式，但根據實際情況，對程序略作了一些調整?；跁r間安排的限制，對于某些程序的發言時間作了適當的縮減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序：分為，立論、攻辯、自由辯論和總結陳詞四部分組成。首先由正方進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，最后各自總結辯論陳詞。
三、激烈的比賽
在首輪辯論中，由夏夢龍帶領的反方，準備充分，立意明確，以壓倒性的趨勢成功將張亞陽帶領的正方擊敗。
在此輪對決中，表現最為突出的劉菁同學，用流利的口吃、準確而又鋒利的語言捍衛了正方的觀念。
四、賽后思考
一個辯手在賽后曾說：“通過辯論，讓我學會了合作，也學會了從容與鎮定?！币痪湓挼莱隽怂修q手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。一場辯論并不是簡單的口舌之爭，而是文化底蘊、人格美麗與智慧之爭，首先它要求辯手有深厚的文化底蘊，有豐富的理論基礎，也就是說知識要淵博。其次要有靈敏的反應度，要有良好的心態和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風，溫文爾雅，以理服人而不是在口舌之爭上。而在辯論過程中也讓辯手學會了如何尊重對手，如何注意自己的言行舉止，給人一種落落大方之感。
辯論場上的形勢瞬息萬變，這也對辯手提出了要有應變的能力要求。這一點有些辯手表現得相當不錯，能夠將辯論技巧與自己的智慧運用得淋漓盡致，而且對辯友非常有禮貌，這也是我們應該提倡并學習的地方，今后我們也會加強辯手這方面的訓練，達到質的飛躍。
比賽雖然結束了，但我們不能忘記這次辯論帶給我們的收獲，無論是先成家還是先立業，在當下的我們都必須好好學習專業知識，才能夠更好的實現自己的夢想。
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緊張而又精彩的辯論賽已經結束，現在還總感覺意猶未盡，回顧整個比賽過程，經過幾場比賽，我們都收獲了很多。
在辯論賽的賽場中，輸、贏僅僅是一種形式，雙方選手更看重的是比賽過程，在雙方辯手的唇槍舌劍中，在激烈的思維碰撞下，是大家對辯題都有了更深層次的了解，并且豐富了大家的知識面，這樣的辯論賽中，正反雙方的都是勝利者。作為一個大學生，這種比賽無題是一種挑戰，但是與此同時，也給我帶來了一個非常好的鍛煉機會，幾坷比賽一路走來，我們雖然花費了大量的時間，但是樂在其中。
首先，在辯論賽的前期準備的過程中，我們在得知辯題之后大家都去開個小會，及時分析辯題，尋找切入點，回去之后大家都努力查找相關資料、數據，分析近期新聞熱點，千方百計尋找有利的論據，思考犀利攻辯問題。雖然大家功課、班級、部門的事情有很多，但是大家依舊全身心投入，為的是在辯論賽中可以賽出水平。
其次，在這次辯論賽中，我以為心態也很重要，在辯論賽的過程中緊張，可能大多數人都會出現這種情況，但是我們在比賽之前都互相加油鼓勁，積極排除各種可能出現的問題，我們相信我們是最棒的，所以在比賽中我們都表現的十分鎮定，并且還有壓倒全場的氣勢。我們用自信和微笑，將這份無形的壓力巧妙的轉交給了對方，這也是我們取勝的關鍵因素。
再次，細節方面，我們這次辯論賽有失有得，在著裝方面，我們在幾場比賽中都做到了統一服裝，這一點評委給予肯定，但是在規則和動作上我們做的不夠好，這是我們沒能走到最后的重要影響因素，在第一次比賽的過程中，我們雖然做了充分的準備，但是由于我們錯誤的理解了規則，導致攻辯環節出現了點問題，但是最后我們還是靠兩位辯手的靈活應變，化解了危機，并且最終取得第一場比賽的勝利。但在動作方面是我們本次辯論賽中最大的失誤，最后二場比賽，我們攬了一名辯手，但是我們沒有事先明確告訴他動作需要注意的地方，導致我們最關鍵的一場比賽失利，在以后的學習工作中一定要抓住細節，細節決定成敗。
最后，團隊精神，在這次比賽中，我們隊的四名成員，從不抱怨，從不計較個人得失，我們一起準備，一起討論，一起玩笑。其中擁有的酸甜苦辣只有我們自己可以體會。雖然我們沒有取得最后的勝利，但是我們懂得：失敗有時比成功更重要。我們已經盡力了，我們給大家帶來了一場精彩的辯論，我們是最棒的！
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“創建標準化示范機務段,先形成習慣,再建立標準，還是先建立標準，再形成習慣”。的辯論賽對我來說絕對是一次可貴的機會，一次展現我自己，鍛煉我自己，磨練我自己的一次再好不過的機會了。從得知辯論的時候我們的準備工作就已經井然有序的開始了?；顒泳褪俏覀兲嵘约旱囊粋€階梯，而這次活動雖然說其中部分是我們自己準備的，但要是提到最重要的那一部分還全部是我們車間的功勞。
在我看來，活動最重要的不是那舞臺上的那段看似華麗的時間，真正重要的是臺下準備的時間，因為這段時間我收獲的是真正可以讓我永生受益的東西。
當是我段李德貴書記給我頒獎的時候我心中充斥的就是喜悅、滿足。我也總算有了現在這么一天，站在一個不錯的平臺上，而且還有了不錯的發揮，我一直期盼著這樣的一天，而且我想我會向著我的下一個且更高目標前進。
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為了豐富學生的課余生活，增強其社會實踐活動的能力，培養學生們的團結進取的精神，體現學生良好的精神風貌。辯論賽終于圓滿地落下帷幕。 辯論是針對某件事或某種現象所產生不同的觀點，并通過建立正反兩方對此進行認可和否定。辯論會不僅能夠鍛煉同學們的口才，展示個人的獨特個性，而且也能間接的培養同學們的勇氣，情緒，心態等。
我看到我們學生有許多不足之處，對知識的了解很少，以至于學生常常在辯論中表現出來的不熟練、不成熟：大部分學生在參加辯論時面隊老師和同學們的注視會略顯緊張，以至于發揮不出真實的水平;無言以對，無例可舉，無證可引，頭腦里沒有一個清晰的思緒，難以對對方咄咄逼人的問題進行反駁，從而證明自己的觀念是對的。強詞奪理，沒有有利的論據論證光憑著大嗓門來壓制對方，不讓對方有反駁的機會。辯論賽是一項有益與學生各方發展的活動，對學生的口才見識，以及知識的儲備有很大的好處。辯論賽還可以形成一個良性的循環，使學生能夠自覺地從了解知識、到記憶知識、到應用知識再到了解知識，從而形成一個良性的循環充實了學生。
通過這次比賽我認識到了團隊精神的重要性。論個人能力我們都不突出，要想取得勝利只有靠團隊的力量。我們在一起激烈的討論，找出論點論據;一起認真總結經驗，指出彼此的不足之處;也許，以后我們也沒有什么機會再踏上辯論這個舞臺上了。對于我們辯論隊成員來說，真正的收獲并不在于成績的怎樣，而在于那一起討論時的快樂，那段為了共同的目標拼搏的日子，那段一起體會一起感悟的日子。我們那么的認真與勤奮，那么的努力與投入，我們傾注了自己全部的熱情與心血為的就是那天的.完美表現，可能在觀眾的眼中，我們的表現也還存在一些不足，但我們付出過了，所以快樂。
這次比賽讓我認識到我的語言表達能力尤其需要提高。比賽前兩天，我總結寫了十幾張辯論材料，自己想到了，也寫出來了，但是辯論賽那天卻沒能用語言表達出來，感覺好遺憾，對自己的表現挺失望的，也辜負了大家對我的期望。賽場上隊友流利的表達，清晰嚴密的邏輯思維，應付自如;快捷的反應能力，幽默風趣;縱觀全局的剖析，鎮靜自若。他們都展示了自己的風采，使我受益匪淺。 “知識儲備是前提，辯論技巧是方法，比賽是手段，收獲成長是目的?！?/p>
感謝老師給我們這樣一個平臺，可以展示自己，提高自己，了解辯論，認識辯論，鍛煉思維，加強同學們的交流、友誼。比賽中不管哪方發言，大家都在認真傾聽，十分尊重對方辯友，具有良好的道德品質，尊重對方就是尊重自己，我們都是仁義之師。感謝老師、同學們對我的鼓勵、支持、幫助，使我更成熟了，看清了自己的不足之處，它已經轉化為動力，使我不斷進步、不斷突破。
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辯論賽是只8個人懷有兩種觀點和自己對這種觀點的理解進行辯論。而在這兩節語文課上，我們展開了一場妙趣橫生的辯論賽，主題是“現代信息交流會/不會增進人與人之間的理解”。
還沒有開始比賽，同學們就已經情緒高漲，為選手們加油了。首先上臺是我們的主持人宋棠棠和曾偉軒。他們以圓渾清脆的聲音告訴我們今天的主題及參賽選手，有文武雙全的謝沁辰；有機智聰明的張思語；有才華橫溢的謝詠昊……最后他們用洪亮的嗓音宣布：“現在比賽開始?！?/p>
正方一辯張思語不知是因為沒有準備好材料還是被反方騰騰的殺氣震懾到了，竟結結巴巴地說：“我方觀點是現代……”見主辯如此慌張，二辯謝沁辰只好無奈地站起來，用鏗鏘有力的聲音說出了他的觀點以及自己對觀點的理解。反方一辯謝詠昊隨謝沁辰之后也說出了反方的觀點同時還帶著一些肢體語言。等這句話說完，辯論賽才真正拉開序幕。
這時,正方三辯楊柯抓住機會用疫情為例說道“隨著科技的發達，網絡也家喻戶曉，就拿疫情來說，抗戰在‘前線’的白衣天使們如果沒有網絡上人們的鼓勵，他們能否繼續堅持，繼續與病魔抗爭嗎？肯定不能。”此話一出，反方竟啞口無言，信好反方三辯汪彥夢及時拿出殺手锏，才把楊柯駁回。臺下的觀眾們見比賽剛開場就這么激烈，也按納不住心中激動的心情，紛紛舉起手來。首先站起來的是徐莉嬌，她用她那伶俐的小嘴，向我們繪聲繪色地描述了一個年輕人不顧家境貧寒，向留守兒童捐錢的故事。有了她的開端，同學們像打了興奮劑似的，一個個爭前恐后地講述自己的觀點，竟然讓臺上的選手們一點發言的機會都沒有。后來要不是因為時間不夠，選手們和觀眾們辯到明天也辯不完呀！不過到了最后，評委黃莉婷朗聲說道：“我認為正方二辯、三辯：謝沁辰、楊柯和反方三辯：汪彥夢應獲“最佳辯手”。因為他們三個話語雖然不多，但觀點卻一針見血，所以我宣布這次辯論賽的“最佳辨手”是謝沁辰、楊柯、汪彥夢?！闭Z末，辯論賽這才在歡笑聲中落下尾幕。
這次辯論賽使我懂得一個道理：只有平時的積累豐富，才不會“書到用時方恨少”。
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這次辯論賽是這次來支教的實習老師開展的，且是全校范圍內的，這次活動很有意義，很大程度上鍛煉了辯手的思維，培養了學生的口才。當代社會，科學技術日新月異，文明程度不斷提高，人們的社會交往，思想流日趨頻繁，研究辯論之道，總結辯論規律，掌握辯論技巧，對于每一個人來說，都是大有益處的。在辯論活動中，鍛煉思維是第一位的。因為豐富而又深刻的思想是辯論取得成功的“基石”。
我班很積極地參與了這場辯論賽，大家都很喜歡這個活動，從初賽、復賽到半決賽最后到了決賽。從“成大事者拘小節”說到“英雄造時勢”說到“環境保護應該以自然為本”最后到“學海無涯樂作舟”這一系列近半月的辯論賽，我們從古說到今，從平民說到英雄，從自然說到人類，從苦說到樂。
辯論場上我們唇彩飛揚，辯論場下我們谷歌百度。每一場辯論賽我們都有厚厚一疊資料。電腦上面搜索古今中外的事例，在寢室內我們苦思冥想給對手的難題，對方又會給我們怎么的難題。我們應該從哪些方面去化解呢。由于在賽前做了充分的準備，我們在辯論時就沒那么慌亂了。但更重要的是團隊的配合。我們之間經常出現兩個人同時站起來的情況。這時通常會由發言較少的同學去辯駁；在對手發言時、我們聚精會神聽她們所說的，從中找到漏洞；我方時間沒有了的時候大家就開始匯總資料了，把自己所找到的針對性強的資料交給四辯，便于她做最后的總結陳詞。
很高興我們能殺入最后的決賽，當然也是我們實力的見證，我們信心滿滿，“唇槍舌劍論縱橫、能言善變竟八方、五班必勝！”伴隨響亮的加油口號，我們進入了一場無硝煙的戰爭?！皩W海無涯苦作舟”是大家所熟知的，但我們的辯題是復合新時代的“學海無涯樂作舟”戰場上金戈鐵馬、辯論場上唇槍舌劍。統一的服飾熱情的觀眾都在無形中激化了比賽。經過激烈的辯論，我們最終奪取了勝利！
在這場辯論賽中我們學到了很多很多，也鍛煉了很多很多，很感謝實習老師們開展的這個活動，他們是一直很好的隊伍，很團結，很可愛。班上老是有人說“以后沒事不找你辯論，說起來一套一套的”，的確，我們的思維好像是慎密了，分析問題也全面了、反應能力和應變能力也提高了。正如我們所說的：參與了、學習了、懂得了、獲得了。
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今天早上，一場激動人心，空前絕后，精彩絕倫的辯論賽在我們班轟轟烈烈地開場了。
為了這場辯論，我可是做足了功課，所以成了第二輪反方的二辯。為了能夠更好地戰斗，第一輪我一直在觀戰。主持人是xxx驍，剛開始我大吃一驚，因為xx的膽小在班里是出了名的，這次居然選她做主持人！可我沒想到的是，xx居然敢在眾目睽睽之下說出主持詞，這進步可不是一星半點的呀！
第一輪，對方辯友派出了xxx，我們組則派出了一位辯論高手上臺，他就是—xx，常言道：“xx出馬，一個頂倆?！蔽腋[笑不已，看來這一局我們是贏定了！
第一輪時，我聽得很認真，甚至還發現有一句話他們居然用了6次！
終于，輪到xx了，他一上場，就滔滔不絕地講了起來，口若懸河，看起來做了充足的準備，搞得我們所有人都用崇拜的眼神看著他，都讓他不好意思了起來。他講完后，全場掌聲如雷，我們都用星星眼看著他，膜拜大神?。?/p>
終于，輪到我們了。我整了整領子，清了清嗓子，裝作鎮定地上了臺，一屁股坐了下去，不一會兒就到我了，我再次清了清嗓子，一邊用手捏著紅領巾，一邊用顫抖的語調忐忑不安地發表了陳詞，用含糊不清的語調快速地讀了起來，這時，我的小心臟正在極速地跳動著，一分鐘的瞬間達到了一百萬次！終于講完了，我長吁了一口氣，安撫了一下我的小心臟，又開始準備下一句我該怎么說了。
不過，幸虧我們組有郟郟，她一亮相，我就深深地被她的那種王者的霸氣給震撼倒了，不禁倒吸一口冷氣，真不愧是女中豪杰呀！
最后，這場前無古人后無來者的辯論會又風風光光地在掌聲中完美謝幕了！
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這是我第一次參加辯論賽，有一些新鮮，也有一些收獲。之前從未參加過什么大的比賽，更別說被稱為高智力游戲的辯論賽了，所以心中有那么一絲的緊張，同時也有些興奮。同時也很榮幸有機會參加辯論賽，去鍛煉自己，展現自我。
比賽前兩天接到辯題，時間是有些緊張，但大家還是做了充分的準備。針對辯題我方進行了兩次小組辯題討論。期間大家互相交流各自的看法，提出了不少對付對手的招數，同時也站到對方的角度去揣摩他們的出招思路。賽時對手不少論據都和我方預想的一樣，但遺憾的是我方賽前只是做了簡單的構思，受時間的局限沒能作深入的分析。在反駁對方時失去了最佳的辯駁力度。而且也沒有進行模擬辯論。大家因為都是第一次參加辯論賽，多少還是有些緊張，有點放不開。和隊友之間的配合也不是很默契。
這場比賽總的來說組織的很成功。但比賽的水平不是很高。當然，畢竟大家都是第一次，而且都是業余的，之前都沒訓練過，比賽的水平不是很高是可以理解的。整場比賽大家沒能把作為一個辯手應具有的那種殺氣表現出來。而且大家的話語很和氣，很綿，不夠鋒利，缺乏攻擊力。最重要的是沒突出辯問來。
自由辯論階段，正反雙方都出現了一方還在發言，另一方貿然打斷進行辯論的現象，所以有必要讓大家進一步深入了解比賽的規則和相關細則。
賽前雖說做了準備，但正是開始后，我總覺得準備的材料還不是很充分，也不夠新穎，而且缺乏對材料的有效組織、加工。運用材料也缺乏技巧，思維不夠開闊，缺少一些辯論技巧的使用，另外知識儲備也不夠，整場比賽自己的發言較少，語言攻擊力不強，語言不夠老練。知識的廣度和深度都達不到辯論的要求。
我需要加強知識的積累，拓寬視野，提高自己的思辨能力以及加強辯手技能的修養。從這次的比賽中我收獲很多。大家獨到的見解和敏捷的思維以及處理問題的精妙方法，讓我感受很深，汲取到不少知識的養分。同時我也感受到團隊的力量：如果每個人是一滴水，匯集到一起，組成了廣闊的大海。
另外提一些建議：
1請有關專業人士做辯論講座(有關辯論技巧和方法)。請專業老師或辯手對大家進行系統的培訓
2找專業老師作為社團的辯論技術顧問定期組織大家一起觀看經典的辯論賽和辯論講座的視頻
3建議管理層的謀士在開會前把會議主干內容提前整理到工作本上，以便我們的回憶能高效的進行。
4協會內部多交流(少而精)
5將比賽持續下去，讓更多的人參與到其中。協會內部多交流(少而精)
6開放視野，和外部世界多交流，尋求制度和技術上的支持。和其他高校的演講與口才社團建立合作互助的戰略合作關系。拿別人的優點為我所用
7選擇辯題時要充分考慮辯題的可辨性和邏輯性
8注重加強大家的知識儲備，夯實文化底蘊。
9管理層要定位好自己的心態，不能只滿足于是自己活動組織能力的提高，也要在口才上有所收獲。
知識儲備是前提，辯論技巧是方法，比賽是手段，收獲成長是目的。希望管理層能合理的把握好這之間的關系。同時希望在不久的將來能看到大家收獲成功是的那份笑容。
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本次活動是一次家長與自己孩子心靈上的溝通。成功開展了“家長該不該看孩子的日記”-家長與學生的辯論賽
首先是徐杰同學作了開場白：“作為孩子，當然是不同意父母看自己的日記的。 這個年紀的孩子開始有朦朧的情感，喜好，對事情也開始有自己的看法，很多奇思妙想是父母無法接受的。一些想法在父母眼中可能會比較可怕，或者離經叛道，所以父母往往會像放大鏡一樣的去把事情擴大。但是有時候孩子并沒有父母想象的那么壞。他們只是開始有了一些疑惑，一些感慨，世界在他們眼中和在父母眼中是不同的。他們需要空間自己把那些新鮮的想法和疑惑解釋消化。這對孩子形成自己的思維很重要。他自己可以想明白的事情，父母何必要插手呢?不僅讓孩子失去自己的想法，還被孩子誤解父母是偷窺的小人。畢竟現在的孩子對于隱私權看重的很，被孩子發現偷看的話，那就完了，信任就再也不會有了。
我覺得父母在平時和孩子感情親密一點，父母之間的感情也融洽和諧，給孩子一個溫馨的環境，那么只要根據孩子平時的表現來判斷孩子的好壞就已經可以了。不要總把孩子看得那么壞，總以為他們瞞著藏著什么壞思想。孩子心中的秘密花園，就讓它存在吧。 當然，平時就和孩子關系好的，能稱兄道弟的，那孩子自然會說心事給你聽，那就沒偷看的必要了。所以說，和孩子成為朋友那才是重要的?！?/p>
家長發表自己的看法：“作為父母，我認為應該有去看孩子的信件和日記的必要，因為這樣可以關注孩子的心理是否健康，遇到孩子有困難時可以及時幫他<她>化解，有心病時及時幫他<她>治療，但首先作為家長有一條必須做到，就是---對孩子的心理活動不得橫加干涉“
活動結束后，孩子與家長達成協議。也制定出了溝通的辦法
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