核心價值觀心得體會|核心價值觀心得體會（集錦十五篇）
發表時間：2018-08-25核心價值觀心得體會（集錦十五篇）。
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軍事價值觀是軍事人員在實踐中形成的各種價值關系的基本觀點和概念，是處理各種價值問題的基本態度和準則。依據社會主義核心價值體系的一般要求以及我軍性質宗旨、優良傳統和使命任務的特殊要求，當代軍人核心價值觀可以主要概括為：愛黨忠誠、愛國奉獻、愛民服務、愛軍精武。
“四愛”的核心價值觀集中體現了我軍的性質宗旨、優良傳統和精神風貌，是我軍履行使命任務的必然要求，是當代軍人的最**值追求。
愛黨忠誠是當代軍人核心價值觀的最高標準。毫不動搖地堅持黨對軍隊的絕對領導， 是我軍從小到大、由弱變強，成為一支無堅不摧、無往不勝的革命軍隊的根本保證。愛黨就是對黨的尊重和信任。
忠誠就是對黨忠誠，決不背叛黨。愛黨忠誠是軍事價值觀和行為準則的核心。我軍是執行黨的政治任務的武裝團體。黨的性質、宗旨和任務，直接決定著軍隊的性質、宗旨和任務。
在波瀾壯闊的革命、建設和改革進程中，一代又一代的革命戰士始終在黨的旗幟下團結奮戰。愛黨忠誠，要求軍人自覺做黨的理論、綱領和路線方針政策的熱烈擁護者、堅定捍衛者和模范實踐者，切實用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，認真貫徹落實科學發展觀，在思想上、政治上、行動上同黨**、**軍委保持高度一致，堅決維護黨**、**軍委的權威，維護各級黨組織在部隊中的核心領導地位，切實經受住各種復雜斗爭環境的考驗。
愛國奉獻——當代軍人核心價值觀的本質特征。我軍的歷史是一部為民族獨立、人民解放、國家富強而奮斗、英勇犧牲、無私奉獻的歷史。新世紀新階段，新的形勢和任務要求我軍繼續發揚優良傳統，堅決服從和服務于國家建設和改革的大局，自覺做維護人民利益的忠誠衛士、促進經濟發展的重要力量、增進社會和諧的模范群體，為祖國為人民再立新功。
愛國，是軍人價值的內在要求。在我軍發展史上，愛國主義始終是團結和鼓舞全體官兵為祖國奮斗的光榮旗幟。奉獻，是軍人價值的顯著特征。
為祖國無私奉獻，是軍人無悔的選擇;為人民鞠躬盡瘁，是軍人不變的情操。愛國奉獻，要求軍人自覺用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，堅持個人利益服從國家利益、局部利益服從整體利益，始終以民族復興為己任，忠實履行我軍歷史使命，誓死捍衛國家主權、安全和統一，隨時準備與一切危害國家利益的行為作堅決斗爭。
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我作為一名新入職的教師參加了學校的教師師德培訓，以及社會主義核心價值體系實施綱要的學習。通過培訓和學習，我深刻領會到了作為一名教育工作者，在本職工作中踐行社會主義核心價值觀就有著非常重要的意義。
社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度。其基本內容包括：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。這四個方面的內容把政治與倫理、理想與現實結合起來，是一個結構完備、邏輯縝密的科學體系，充分體現了社會主義意識形態的本質。鮮明地回答了在新的歷史條件下，我們黨用什么樣的精神旗幟團結帶領全體人民開拓前進、中華民族以什么樣的精神風貌屹立于世界民族之林的重大問題。建設社會主義核心價值體系，對于鞏固馬克思主義指導地位，鞏固中國特色社會主義共同理想，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，全面推進中國特色社會主義偉大事業，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。作為一名黨員教師，我要把建設社會主義核心價值體系作為思想工作的一項重要任務，貫穿到思想道德建設的各個方面，全面提升自身的思想道德素質。
通過培訓，我同時學習到了我們必須自覺踐行社會主義核心價值觀，做一名人民滿意的教師。作為教師，成為一名人民滿意的教師其實有兩層內容。一是自己要成為一名好教師，二是要能培養出未來的好幼師，從而影響無數的孩子。要做到這兩點，我要首先有一種愛崗敬業的意識。我必須熱愛自己從事的這份職業，并發自內心地努力，提高自身修養。只有喜歡自己所教的學科，從內心愛自己的學生，我才能將摯愛傾注到教學中，不遺余力將自己所有的知識傳授給孩子。第二，我需要不斷提升自己的專業素養，這樣才能夠幫助學生們打好扎實的基礎，并了解最前沿的學科知識。同時，我要成為一名有愛心的教師。真心實意愛學生，關心學生，時刻為學生著想。心存善意，寬恕學生的過錯。凝聚學生，增強士氣，以達到“教育無痕，潤物無聲”的作用。我也相信，自己對學生的愛和理解會讓學生們受到影響，將來也會成為愛生如子的好老師。
作為教育界的一員，在今后的工作中，我一定會努力提高落實社會主義核心價值體系的自覺性和積極性，要始終堅持理論和實踐相結合，從學校的實際出發，因時制宜、突出重點，從本職工作做起，從具體工作入手，工作中嚴格要求自己，立足崗位，不斷提升自己社會主義核心價值理論的修養，為教育作出一份貢獻！
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船要走穩，舵要把準，水上行舟，人生進退，一個明確的方向才能引導出堅定有力的腳步。
黨的十八大報告將社會主義核心價值觀凝煉為富強、民主、 文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善。這24個字傳承著中國優秀傳統文化的基因，寄托著近代以來中國人民上下求索、歷經千辛萬苦確立的理想和信念，也承載著我們每個人的美好愿景。
核心價值觀是人們對社會價值的性質、構成、標準及評價的根本看法和態度，它深深地影響著民眾的思想觀念和價值取向，引領著社會的發展方向，社會主義核心價值觀是社會主義中國的精神支柱，這種精神是一種理想，一種信仰，也是一種凝聚力和向心力，它是中華民族幾千年優秀文化傳統的結晶，是世界人類文明的偉大成果。
社會主義核心體現在方方面面，但是有一種精神，能使身處黑暗的人看見光明，使困于逆境的人看見希望；有一種力量，能給我們以無窮的動力，給我們美好的前景。這就是信念理想，如同心中的燈塔，不屈的脊梁。平凡的人因有理想而偉大，有理想者就有一個大寫的人。夏明翰在他短暫的革命生涯中，抱著革命事業必勝的堅定信念，為真理以身殉志，為理想視死如歸，為我們后人樹立了一座永不磨滅的豐碑；江姐在獄中面對敵人的威逼利誘，嚴刑拷打所展現出來的錚錚鐵骨，再次證明信仰的力量多么偉大，人格的力量多么堅強。歷史證明，信念理想是人類一代又一代生存發展所不可缺少的寶貴因素，理想如同珍珠一樣，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。
國無法不治，民無法不立。唯有民主法治，方能治理國家和管理社會?？缭角?，大道曾是古代政治上的最高理想；當代的中國，民主是社會不懈追求的政治理想，法治是治理國家，管理社會的最高權威，是作為約束所有社會成員的根本規范。長期共存，相互監督，肝膽相照，榮辱與共的方針引領我國的政黨民主法制制度一步步走向成熟，走向光明。
愛國主義是民族精神的核心，是我們的魂，我們的根。愛國主義精神塑造了中華民族的崇高氣節，培育了無數愛國志士，民族英雄和革命先烈。從屈原憂慮的眼神中，我們能感受到他的正直和剛烈以及他對祖國的無比忠誠。從岳飛的戎馬一生，我們能更深刻地理解他的愛國精神和無愧之心。從文天祥人生自古誰無死，留取丹心照汗青的詩句中，我們看到了他那光照日月、氣壯山河的民族氣節。從錢學森國為重，家為輕，科學最重，名利最輕，五年歸國路，十年兩彈成偉大精神中，我們能看到他義無顧地回到祖國，開創航天事業的卓越貢獻。從閔恩澤院士國家需要四字如明燈照耀著他的創新之路，他燃燒了自己，把才華和成就獻給了祖國，照亮能源產業。新時代的愛國主義不需要那么多血與淚的犧牲，要的是更多的平凡的付出和奉獻，是盡職盡責、克勤克儉的努力和奮斗。
談及社會主義核心價值觀咱們軍墾人是最好的踐行者。軍墾人始終以愛國主義堅守忠誠。1959年首批老軍墾遠離父母，來到遠離內地的新疆，大漠戈壁，荒涼無垠，交通不暢，氣候惡劣，生產和生活條件十分落后。在那個枯燥、落后的年代，老軍墾們住的是自己搭建的帳篷、地窩子，吃的是咸菜、窩窩頭，而他們卻不畏艱難，把祖國利益放到首位，以頑強拼搏的精神，無堅不摧的斗志，開拓了片片綠洲，建起了座座廠礦，創造了豐富的物質文化，他們用自己最寶貴的青春年華，為黨和國家承擔苦難和重任，譜寫了璀璨奪目的兵團精神文化篇章，這就是兵團精神培養和錘煉的兵團人。正是因為咱們兵團人才使得這片原本荒涼貧瘠的土地滲透著一種清純而熱烈、簡樸而現代的浪漫氣息，正是因為咱們兵團人才使得這片原本無人問津的土地，如今蘊含著生機和美麗、商機和富足。作為晚輩的我們向他們致敬。
我們青年是祖國的未來，是中華民族復興的希望；是早晨的陽光，朝氣蓬勃；是奔涌的激浪，豪情萬丈；是高飛的雄鷹，勇往直前。在自己寶貴的青春年華里，參加西部計劃是明智的選擇，作為一名西部計劃志愿者將自己的青春散在這片廣袤的土地上，為祖國，為邊疆發展建設貢獻自己的一份力量，這是每一位西部計劃志愿者最崇高的精神。作為新時代的青年我們應當認真踐行社會主義核心價值觀，要勤學，下得苦功夫，求得真學問；要修德，加強道德修養，注重道德實踐；要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇；要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人；要不負祖國和人民的重托擔當起黨和人民賦予的歷史重任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章！
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中國共產黨是無產階級的先鋒隊，代表最廣大人民群眾的根本利益和最高愿望。自覺踐行社會主義價值觀，努力爭取做合格的共產黨員是我們的崇高目標。
作為社會主義核心價值體系最基礎、最核心的部分，社會主義核心價值觀可以集中反映我國和諧社會所追求的價值尺度和文化觀念。價值觀是人生觀和世界觀的核心與基礎，在當今價值觀多樣化、文化多元化的社會轉型期間，在廣大黨員干部中旗幟鮮明地倡導社會主義核心價值觀，能夠更深層次地影響廣大黨員的思想認識與行為方式，提高思想政治教育的實效。
社會主義核心價值體系由四個方面構成：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀，這四方面的內容相互貫通，是黨的指導思想，是社會主義理想信念，是中國文化的優秀傳統以及社會主義精神文明要求的有機整合的多元價值體系。學習社會主義核心價值觀有利于我們更加堅定堅持社會主義意識形態，有利于更堅定堅持社會主義先進文化方向。
作為黨的教育工作人員，要全面了解和學習先進、適于時代的價值體系，不斷使自己在實踐中運用理論，改變以往不重視思想道德的理論教育，積極實踐社會主義核心價值體系，我們應從以下幾方面做起：
一、深刻認識建設社會主義核心價值體系的重要意義
建設社會主義核心價值體系具有重大的理論意義和實踐意義。建設社會主義核心價值體系是引導全社會在思想道德上共同進步、端正社會風氣的迫切需要，是鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎的迫切需要，是建設和諧文化構建社會主義和諧社會的重要內容和條件，是加強黨風廉政建設全面推進黨的建設新的偉大工程的迫切需要。
二、深入學習社會主義核心價值體系的內涵和實質，做核心價值體系的宣傳者
社會主義核心價值體系的內涵和實質，是教育工作的標尺，是 指導工作的航標。我們廣大黨員干部要深入學習領會社會主義核心價值體系的內涵實質，不斷學習優秀單位的先進事跡和典型，積極開拓教育文化建設內容，以正確的思想引導人，以正確的價值觀影響人。要樹立責任心，自覺主動承擔社會主義核心價值體系在教育建設中的責任，做核心價值體系的宣傳者，自覺把社會主義核心價值觀貫穿教育工作的全過程。
三、自覺踐行社會主義核心價值觀，努力爭做合格的共產黨員
實踐社會主義核心價值觀，一個非常重要的方面就是要提高自我修養的自覺性和責任感，培養強烈的自我修養意識和堅強的克己毅力，充分發揮主動精神，解決自己內在思想和品質中積極因素和消極因素的矛盾。要切實按照黨的要求，講黨性、重品行、作表率，成為實踐社會主義核心價值體系的模范，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。作為教育工作中的一員，我在今后的工作中努力提高落實社會主義核心價值體系的自覺性和積極性，要始終堅持理論和實踐相結合，從教育工作的實際出發，因時制宜、突出重點。從本職工作做起，從具體工作入手，在工作中嚴格要求自己，立足崗位，不斷提升自己社會主義核心價值理論的修養，為教育事業作出一份貢獻!
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從企業的發展來看，企業核心價值觀就是企業在企業哲學的統率下，為追求愿景、實現使命而提煉出來并予以踐行的指導企業上下形成共同行為模式的精神元素。企業核心價值觀是企業用以判斷企業運行當中大是大非的根本原則。
我們要做大與做強煙草，就應該確定有自己特色的企業價值觀，用不變的企業價值觀來迎接瞬息萬變的市場挑戰。面對國際大市場，我們要樹立能夠指導企業集體行為的獨特的價值觀。核心價值觀作用的最集中的體現便是當企業或者企業個人在企業運營過程中面臨矛盾，處于兩難選擇時應當如何做的時候，這樣做可以，那樣做也可以，但必須有個決定，支持這個決定的便是核心價值觀。
優秀的已經成功或者即將成功的中國企業，在全方位開放的競爭環境中都將不得不在學習戰略管理的同時，開始思考如何構建基于文化的核心競爭優勢，進行基于核心價值觀的領導，以確保自己能夠活得長，長得大。越是民族的就越是世界的。企業管理的實踐以及中華文化的復興讓我們有足夠的理由強烈呼吁中國傳統哲學的回歸，讓我們的企業家以及廣大的企業管理者自覺地運用起博大精深的傳統哲學為企業之道、為企業之本，在此基礎上吸納西方管理文明，形成以中華文化為大本大源的企業核心價值觀。
21世紀是終生學習的世紀，不學習就要落后，就要被歷史所淘汰。只有自覺加強學習，不斷提升競爭實力，才能牢牢掌握發展的主動權，才能真正達到超越歷史的境界。
我們的價值觀卓越求發展，發展求卓越。并非是指成就，而是一種精神，一種動力，一種工作倫理。它掌握著一個人或一家企業的生命和靈魂，使之走向成功。追求卓越就是求新求變求好，使企業的一切工作都以卓越的成效完成，真正做到更上一層樓。 追求卓越，必須從我做起、從現在做起，做一名好員工。無論是現在，還是將來，追求卓越的最要緊的步驟就是付諸行動--做。人生來就是要做事的。做這個字很重要，也是唯一能體現一個人的能力、才華、潛力與職業精神的地方。
如何在工作中踐行企業核心價值觀每天工作開始的五個問題非常好：第一，在每天工作前，要認真問自己：我的個人價值觀是否與企業的一致 ?第二，在每天工作開始時，默念或復述企業的核心價值觀(超越求發展，發展求卓越)，主動激勵自己，直至變成自己的思維習慣和工作追求;第三，在做出每個行為或某項決定時，檢測這一行為或決定是否背離了企業的核心價值觀。第四，把能夠影響職業追求的任何事情，都當作工作來對待，都以企業的核心價值觀為原則和準繩，使自己始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣;第五，個人的生活態度和價值取向，也要符合企業的核心價值觀。
以上是我一些個人的心得，在今后的工作中，我會用咱們煙草的企業價值觀來提醒自己、激勵自己，把企業價值觀溶入到工作中，使自己真正成為一名企業文化的餞行者。
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價值觀是人們心中的深層信念系統，核心價值觀能否與時俱進，直接影響到一個國家的凝聚力和影響力。
十八大報告提出，道路關乎黨的命脈，關乎國家前途、民族命運、人民幸福?！肮沧R”產生“合力”，獲得共識的基本路徑就是能夠將偉大實踐、創新理論內化為人們內心的“價值認同”。
踐行社會主義核心價值觀根本在于教育，學校教育更是關鍵性的基礎工程。一個人的成長需要：
（1）體能的健康成長；
（2）知識技能的健康發展；
（3）思想意識與價值觀的建立和發展。
培養出一大批道德高尚、素質全面的合格人才，教育需要鑄造一個高尚的信仰。
學校教育關乎學生的方方面面，肩負著培養國家建設人才的歷史使命，實現這歷史使命的精神支柱和核心力量，需要建立高尚的信仰。高尚的信仰是凈化靈魂的甘露，有戰無不勝的強大力量，是我國教育走健康、可持續發展道路的堅實保障。
教育管理干部需要建立高尚的信仰，倡導教育家辦教育的組織路線，客觀公正評價教育各個環節或過程，引領教育健康發展；教師需要建立高尚的信仰，提煉自身的教師專業化水平，積極投身教育教學的每一個過程和環節，合理構建現代教育教學的創新模式，自覺踐行優秀教育成果的孵化和傳播；家庭、社會需要建立高尚的信仰，自覺監督學校教育的各個環節，提供能使學校教育產生最佳效果的優質服務；教育機構和社會團體需要建立高尚的信仰，為學校教育提供先進科學技術和優良產品，克服扭曲的利益價值觀，提高智慧生產力。
人民有信仰，國家才有力量。一個國家的強盛，離不開精神的支撐；一個民族的進步，有賴于文明的成長。
國家有目標，人民才有希望，教育建立了高尚的信仰，受教育者才有了正確的發展方向，才有源源不斷的內生動力。
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知識是樹立核心價值觀的重要基礎，勤學是樹立核心價值觀的重要途徑。知識是智慧的源泉，更是德行的“美容師”。儒家經典《論語》開篇即論“學而時習之，不亦說乎”。一個人只有勤于學習，駕一葉扁舟暢游知識的海洋，如蜜蜂廣采百花釀成甜蜜一樣，在豐富知識、深厚學養的基礎上，才能形成明辨是非的能力、堅持人生方向的定力，進而牢牢樹立起社會主義核心價值觀。青春是人生最美好的時光，大學是求知最理想的殿堂。廣大青年要珍惜大好年華，把更多時間用在博覽群書、閱讀經典上，把更多的精力放在攀登知識高峰、追求人生真理上。熱烈擁抱真善美的青春，孜孜不倦以求知為樂的大學生活，才是送給人生最美好的禮物。
為學之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。一個人世界觀、人生觀、價值觀的形成，不可能是一日之功，而要靠長期的學習、體驗、思考。求知也是如此，只有持之以恒、日積月累，方能學有所成。青年人的最大特點是有活力、充滿熱情，對未來滿懷美好的想象、期待，常常因此熱血沸騰。但我們既要仰望星空，也要腳踏實地;既要有“指點江山，激揚文字”的青春豪情，更要有“上窮碧落下黃泉”的求知韌勁。學品即人品，有什么樣的為學求知態度，就有什么樣的人生品格。不可否認的是，當下功利實用主義開始抬頭，社會上充滿著浮躁的空氣。大學生是民族、國家的未來，要自覺肩負起時代的使命，不為一時世風所惑，心無旁騖，勤奮學習，以高潔的學品涵養高尚的人品，以良好的學風鍛造做人的風格。
青年既要敏于求知，又要學會擔當責任。讀書是為了明理，學習是為了致用。“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。學習的一個重要目標，就在于經世致用和人格的完善。如果把為學求知與社會責任割裂開來，甚至以讀書的名義拒絕社會責任的擔當，那么就容易死讀書、讀死書。學習知識貴在“活”，聯系實際，勤于思考，把書讀活。唯其如此，所讀所學才會內化于心，形成自己的見解，死的知識才會變成活的思想。處于偉大變革時代的青年，個人的人生價值追求、為學求知的目標，應該自覺與時代潮流、民族命運聯結起來。新時代的青年，不能只關心個人的小天地，而要“家事國事天下事，事事關心”，做一個有遠大理想、胸懷天下、勇擔責任的大寫的人。
學以增智，學以怡情，學以養德。樹立和培育社會主義核心價值觀，需要廣大青年和教育工作者勤奮學習、終身學習，在孜孜不倦的求知中陶冶、錘煉高尚的品德，把求真與行善統一起來，自覺做社會主義核心價值觀的踐行者、示范者。
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踐行核心價值觀心得體會篇1<\/h2>
踐行社會主義核心價值觀要著重落實在行動上，我認為，首先要樹立科學的精神，不斷加強業務學習，儲備好將來報效祖國的本領。其次要樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態度，通過參加各類志愿服務工作等平臺，努力實現自身的價值。再次要勇于擔當社會責任，英雄集體的行為詮釋著青年對社會的責任，我們肩上負有中華民族偉大復興的責任和義務。具體應該做到以下幾點：
一是堅持馬克思主義的指導思想。我們要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。在我們以后成長成才的過程中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，是我們認識社會發展規律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發展大勢，正確認識社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜復雜的社會現象中看清本質，明確方向。
二是我們要樹立中國特色社會主義共同理想，堅定中國特色社會主義理想信念。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。在現階段，全社會的共同理想是建設中國特色社會主義。這個共同理想，具有強大的感召力和凝聚力。我們要強化理想信念學習，深刻理解高舉中國特色社會主義偉大旗幟，對于當代中國進步與發展的深遠意義，自覺認同中國特色社會主義的共同理想，把這個共同理想化為自己的價值追求、價值取向和價值目標，并堅定地為之努力奮斗。
三是我們要學習和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。我們應從優秀傳統文化中汲取營養，激發愛國熱情，使我們一方面以開放的心態，虛心學習世界其他民族的長處，另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感，自覺維護國家利益和民族尊嚴。
四是要以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀作為我們道德實踐的評判標準，引導我們明是非，知榮辱，辨善惡，分美丑。榮辱觀是價值觀的重要內容。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。只有知榮明恥，明辨善惡美丑，一個人才能形成正確的價值判斷，一個社會才能形成良好的道德風尚。我們應該自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規范。
文化承載價值觀。尤其是優秀文藝作品，蘊含在文藝作品中的價值觀念、生活方式會不知不覺地影響人們的精神世界。美國向世界各地輸送“普世價值觀”，最成功的方式就是利用美國大片進行隱形宣傳，在人們享受精彩大片的同時，也不知不覺接受了他們的價值觀念。在文藝作品中滲透價值觀。一部好的文藝作品可以影響幾代人。要圍繞傳播核心價值觀，組織文藝創作人才，充分挖掘文化資源，從火熱的生產生活中萃取素材、提煉主題，創作出思想性藝術性觀賞性相統一、人民群眾喜聞樂見的優秀文藝作品。比如，創作文學作品、影視劇、音樂、舞蹈、戲劇、小品等文藝作品，在文藝作品中滲透核心價值觀，激勵和引導人們保持良好的道德操守和道德境界。在文化活動中倡導價值觀。今年隆重舉辦的“七七事變”紀念活動、抗戰勝利69周年紀念活動，極大地煥發了全國人民的愛國熱情。要繼續圍繞唱響核心價值觀，結合重要節慶假日，經常策劃舉辦慶祝建黨文藝匯演，紅歌大賽、網絡祭奠英烈、經典朗誦會、讀書活動、征文比賽等活動，把核心價值觀在各種活動中響亮地唱出來、寫出來、說出來，成為社會最強音，在人們心中形成強烈地情感共鳴。在文化教育基地中承載價值觀。古語說“目擊道存”，讓人接受教育最好的方式就是眼見為實、親身感受。踐行核心價值觀，要立足中華傳統文化，嘗試建立愛國主義教育基地、地方博物館、文化舊址、革命舊居等各種文化教育基地，深挖文化教育基地的文化價值，讓人們在參觀游覽的同時，感受到歷史文化的洗禮，接受更深層次的核心價值觀教育，凈化心靈，升華情感，增強對核心價值觀的認同感。
春風化雨才能潤物無聲，真心認同方能自覺踐行。培育踐行核心價值觀，要在引導人們真學真信真用上多下功夫，使核心價值觀逐漸成為引領社會思想和實踐行動的“導航儀”。緊扣社會熱點解讀核心價值觀。在群眾中普及核心價值觀，不能單純就概念解釋概念，就理論宣講理論。要抓住社會領域出現的熱點問題、群眾關注的焦點問題，持續深入地進行道德宣傳教育，讓人們知其言、曉其義、信其理。近年來，網上頻頻曝出“做好事反被訛”、“人向寵物下跪”、路人跌倒無人扶、地溝油流向市場等道德失范問題，引起社會廣泛關注與熱烈討論。處置這些熱點事件，就要運用核心價值觀進行輿論引導，及時發出正義之聲、道德之言，幫助人們明辨是非，懂得什么叫做“愛國愛家”、“禮義廉恥”、“忠勇誠信”、“與人為善”等，形成正確的價值判斷和行為規范。制作公益廣告傳播核心價值觀。現代傳播學證明，公益廣告具有道德教化、道德疏導、道德約束功能，能夠潛移默化地影響公眾的意識和行為，是對公眾進行道德教育的極佳載體。在宣傳核心價值觀的過程中，要充分利用好公益廣告這一載體，組織人員創作有視覺沖擊力、語言感染力和心靈震撼力的優秀公益廣告，利用電視、廣播、報刊、網絡等媒體持續刊播，在公園、廣場、交通要道、公益廣告牌、公交車等處宣傳展示，讓24字箴言經常出現在人們眼球、印刻在人們心中，像空氣一樣無時不有、無處不在。運用群眾語言滲透核心價值觀。群眾語言聞起來泥土芳香，品起來意味深長，言語樸實卻寓意深刻。要使核心價值觀讓群眾聽得懂、記得住、傳得開，需要借助通俗易懂、生動活潑、朗朗上口的群眾語言進行傳播，把核心價值觀逐漸滲透進人們的精神世界。比如，倡導“愛國、敬業、誠信、友善”道德準則，“樹立地靠根牢，人立世靠心好”、“不是你的財，別落你的袋”、“寧認十次錯，不說一句謊”、“心不誠則無友，人無信則不立”、“人勤地不懶，荒坡變金板”等語言就很有說服力和感染力，人們講得多了，大家聽得多了，就會在潛移默化中受到熏陶。
踐行核心價值觀心得體會篇2<\/h2>
2012年11月，黨的報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！弊源?，由社會主義核心價值觀引發的思考再一次牽動著大家那顆愛國心。
社會主義核心價值觀，是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向，也就是共同理想。切中利益的關注點，核心價值觀才更有吸引力。如果要發展不要環境、講政績不講民生，公眾會怎么理解富強文明?如果辦事情都得找關系、打官司也要走后門，老百姓又從何感受平等公正?夯實“三個倡導”的社會基礎，必須關切人們的利益訴求和價值愿望。
黨的提出加強社會主義核心價值體系建設，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于全面推進文化強國建設和全面建成小康社會有著十分重要的意義。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核最高抽象，黨的報告把社會主義核心價值觀從國家、社會和個人三個層面慨括為“三倡導”，即倡導富強、民主、和諧、文明，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。廣大黨員干部肩負著帶領人民群眾共同富裕建小康、促進社會文明和諧的光榮使命，必須認真學習深刻領會社會主義核心價值體系基本內容和深刻內涵，在實際工作生活中帶頭踐行社會主義核心價值觀。
報告表述的社會主義核心價值觀，在國家層面，“倡導富強、民主、文明、和諧”，這8個字，是到本世紀中葉建設社會主義現代化國家的發展目標，已經寫入黨章和憲法，反映了黨、國家和人民的共同意志和中華民族偉大復興的光明愿景，是國家主導價值觀，在核心價值觀中居于統領地位;在社會層面，“倡導自由、平等、公正、法治”，這8個字，既是引領現代文明走向的人類共同價值準則和理想社會目標，又是我們黨和國家始終追求和奉行的核心價值理念，著眼于確立社會發展的價值導向，在核心價值觀中發揮著重要支柱作用;在公民個人層面，“倡導愛國、敬業、誠信、友善”，這8個字，著眼于構建民間社會的底線倫理，是作為價值主體的每個公民所應遵循的根本道德規范，在核心價值觀中居于基礎地位。
培育和踐行社會主義核心價值觀，一要抓輿論引導，二要抓學習提高，三要抓實踐養成，四要抓文化涵養，五要抓學校教育。
社會主義核心價值觀從來都不是高高在上的教條，唯有付諸行動才能實現價值。公務員為群眾辦好的每一件實事，是敬業的詮釋;商家為消費者提供的每一件商品，是誠信的代言;看見需要幫助的人熱心上去搭把手，是友善的暖流……每個人都是道德建設的奉獻者，也是道德風尚的受益者。作為城市文明創建一份子的我們，更應該以社會主義核心價值觀為導向，積極投身到創建文明城市的工作中，讓我們的城市更加美麗。
總之，培育和踐行社會主義核心價值觀是一項復雜的社會系統工程，必須與各方面工作有機會融合，協調發展。
踐行核心價值觀心得體會篇3<\/h2>
我們說，一個人為人處世，總要受一定價值觀的影響和支配，它就好像是行動的指南針，不可或缺。同樣，我們的國家和社會，也需要有一種社會成員普遍認同的價值體系來維系和支撐，在這個體系中居于核心地位、起主導作用的就是核心價值體系，它是維系社會團結和睦的精神紐帶、推動社會全面發展的精神動力、指引社會前進方向的精神旗幟。
作為世界上最重要的社會主義國家，我國社會的核心價值體系就是社會主義核心價值體系，它體現在社會成員的具體行為中，體現在現實生活里，和我們每個人都息息相關。它概括起來主要包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。社會主義核心價值體系蘊涵的“富強、民主、文明、和諧”的價值理念，是同中國特色社會主義實踐緊密聯系的，具有鮮明的實踐指向。也可以說，“富強、民主、文明、和諧”是社會主義核心價值體系的現實價值目標。通過對社會主義核心價值體系的學習，我認為我們中共黨員必須從其四個基本層面加深理解，并結合實際工作加以踐行。
第一，馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態的旗幟和靈魂。只有堅持馬克思主義指導思想，才能有效引領和整合社會思潮，在尊重差異中擴大社會認同，在包容多樣中形成思想共識，團結不同社會階層、不同認識水平的人們共同進步。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題，集中地代表了我國各族工人、農民、知識分子和其他勞動者、愛國者的共同利益和愿望，是保證全體人民在政治上、道義上和精神上團結一致，克服任何困難，爭取勝利的強大精神武器。通過學習踐行社會主義核心價值體系，有利于增強我們黨員干部的政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，堅決抵制各種錯誤思想影響，始終保持正確立場、頭腦清醒。目前，一些國際反動組織妄圖分裂我國，西方資本主義也試圖用和平演變等方式同化我國，在這種形勢下，我們黨員的價值觀取向，直接影響我們黨的執政之基，因此，我們必須堅持馬克思主義偉大旗幟，這是我們立黨立國的根本，他是我們共產黨人最可寶貴的精神財富。
第二，民族精神是一定社會的時代精神的基礎和淵源，一定社會的時代精神賦予愛國主義精神發展的活力和動力。民族精神蘊含著民族的理想和信念，體現著民族的思想道德觀念及其行為準則，是統一思想、規范行動、保持團結穩定的強大力量。在幾千年的歷史進程中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神，這是中華民族身份的象征，是維系國家統一、民族團結的精神紐帶，是中華民族歷經風雨曲折而始終堅如磐石的一個重要原因。民族精神之所以能夠維系民族的團結統一，核心因素是愛國主義。這種歷久彌新的愛國之情、報國之志，緊緊地把所有中華兒女維系在中華民族的精神家園。從南宋的文天祥，清末的林則徐，近代的常州三杰之一的瞿秋白，他們在不同的時代，都在為國家和民族的前途而奮斗，這就是一種民族自強不息的精神，我們當代共產黨人也需要一種精神，就是肩負起中華民族復興的歷史使命，新中國使中華民族擺脫了封建主義枷鎖和殖民主義的屈辱，如今，我們要建設中國特色社會主義，就是要使祖國重新以新的姿態屹立于世界民族之林，民族精神永遠是我們凝神聚力的精神支柱。
第三，弘揚以改革創新為核心的時代精神。改革創新同愛國主義精神在本質上是相統的。民族精神的發展進步，靠的就是不斷改革創新，任何一個民族，如果閉關自守，孤立發展，就必然走向落后和衰亡。只有不斷改革創新，汲取一切先進科學的精神營養并充實到自己的民族精神寶庫之中，推動民族精神的發展，才能生生不息，跟上時代前進的步伐。改革開放以來，中國人民在建設中國特色社會主義的偉大實踐中，不斷積累和形成了以改革創新為核心的時代精神，它包括與時俱進的意識和精神，開拓進取的意識和精神，求真務實的意識和精神，講求效益的意識和精神，奮勇爭先的意識和精神。中國人民就是依靠這種精神，戰勝了各種艱難險阻，經受了各種嚴峻考驗，取得了改革開放和現代化建設的輝煌成就，開辟了中華民族近代以來發展最好最快的歷史新時代。時代精神反映一個時代基本特征的思想觀念和價值追求，同時也是社會成員普遍認同的思想觀念和精神狀態，影響著時代進步的方向和潮流。一個國家依靠創新來發展，一個單位同樣要依靠創新才能適應社會發展。
第四，必須牢固樹立社會主義榮辱觀。黨員、干部的一言一行、一舉一動，對其他社會成員有著很強的示范作用，很大程度上影響著人民群眾對社會主義核心價值體系的認同。黨員必須帶頭學習踐行社會主義核心價值體系，以身作則，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾。自覺用社會主義核心價值體系指導主觀世界的改造，加強個人思想品德修養，帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學習踐行社會主義核心價值體系，要求我們黨員保持高尚的道德情操，道德問題是做人的首要的'基本問題。古人說：“百行以德為首”，講的就是這個道理。在道德問題上，黨員、干部無疑應該比普通群眾有更高的標準和要求。許多腐敗分子走上犯罪道路，大多是從操守不嚴、品行不端、道德敗壞開始的。因此，我覺得黨員、干部必須自覺踐行社會主義榮辱觀，培養高尚的道德情操和健康的生活情趣，始終保持蓬勃朝氣、浩然正氣，用自己的模范行為和高尚人格影響群眾，在各自工作崗位充分發揮黨員的先鋒模范作用。
社會主義核心價值體系的學習對我們黨員來說，就是一次精神洗禮，增強了自身理論素養。讓我們在新的形勢下繼續牢記宗旨，高舉旗幟，在各自的崗位上不斷前進。
踐行核心價值觀心得體會篇4<\/h2>
社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本職體現，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。建設社會主義核心價值體系是構建中國特色社會主義事業的重要條件。作為一名新時代的人民教師，更應該把社會主義核心價值體系踐行到教育教學工作當中，有助于幫助青少年堅定理想和信念，建立道德規范，不斷提高其自身的思想政治素質和綜合素質。
一、樹立愛崗敬業、關愛學生的思想是教師價值觀的基本目標。
教師擔負著為社會主義事業培養建設者和接班人的重任，這不僅要求教師向學生傳授知識，而且要求教師要無微不致地關愛、管理學生，用自己的言行、信仰去感染學生，更要以自己的人格魅力去影響、帶動學生，培養學生的品德和能力，健全學生的心理和體魄，教會他們做人的道理。因此教師自身必須具備較高的職業道德和堅定的信仰以及在新形勢下較高的政治鑒別力和較強的政治敏銳性，從而在“傳道、授業、解惑”過程中幫助學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，找準人生奮斗的正確方向。
做一名愛崗的教師，首先要有責任感。責任感能激發人的潛能，也能喚醒人的良知;有責任感的教師，總是全身心投入教育教學之中，真正關愛學生。而失去責任感的教師不僅喪失自身的發展，同時也必將在麻木中失去教育的良知。那些“事不關己，高高掛起”的局外人態度，得過且過、和尚撞鐘的混沌狀態，自由散漫、無所事事、無所謂的行為，隨隨便便邋里邋遢的品行，諸如此類的教育教學怪現象就隨之而生。
做一名敬業的教師，必須要有一種職業的敬畏感。一個敬畏工作的人，面對要做的事情，沒有消極怠工的情緒。因為有發自內心的做人準則和道德標準，他的內心是安定的、平和的，他會提高自身的修養，自覺約束不端行為。
“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。
二、營造刻苦鉆研，嚴謹篤學的學風是教師實踐價值觀的重要途徑。
教師的根本任務是教書育人，處于新世紀的教師培養的是德、智、體、美、勞全面發展，并具有國際競爭力的新世紀人才，素質教育打破了傳統的教師與學生的知識是一桶水與一杯水的說法，要求教師應成為自來水、常流水。這就對教師的知識結構提出了更高的要求，要求教師必須具有較深的專業知識，高度的組織才能，敏銳的觀察能力，要求教師不僅要完全駕馭教材，而且在知識的深度、廣度上要達到新的高度。作為教師不能僅僅滿足于自己的最后學歷和取得的知識水平，還要不斷地學習新的理論，教師應當掌握專業學科前沿知識，必須認識和掌握學科知識的新動向，只有掌握學科的前沿知識才能不斷提高自己的教學研究能力和教學水平，只有不斷地充實自己，才能使自己具有淵博的知識，而在學生中享有不可動搖的威信。
當今時代是一個飛速發展的時代，新的事物、新的理念、新的思想、新的知識，層出不窮。隨著學生獲取知識、信息的渠道的多樣化，教師作為學生唯一知識源的地位已經動搖。教師需要重新定位，以學習來促進自身發展，從而改變自己工作和生存狀態。新時代教師責任之一是終身學習并不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力。只有這樣，教師才能滿足學生對于學習的渴望。
為師者，欲做在知識海洋里探海人的導航燈，就必須不斷自我“充電”，電足光強，射程深遠，使得求知學子，鮮有迷津。切不可以師自居自滿，甚至課余沉迷于“擺長城”，辦公室里“侃大山”。俗話說“活到老，學到老，一生一世用不了”。教師只有勤于學習，刻苦學習，對知識“吐故納新”，不斷探索，不斷反思，才能跟上時代的步伐。
想想當今部分教師教學現狀：備課有參考，設計抄案例。上課照著講，展示多媒體。練習金銀(ab)卷，考試不出題。閱卷有答案，評講排順序。這種失去個性、失去魅力、失去激情的教學，其結果只能是教出一些思想平庸、知識淺薄、人格缺失的學生。究其原因，還是因為我們因工作的繁雜而忽略了學習，缺乏刻苦鉆研。但是良心告訴我們：學生能原諒你教態上的矜持，卻不能接受你教學上的淺薄，學生可以原涼教師的嚴厲刻板、甚至吹毛求癡，但不能原涼他的不學無術!
糊弄學生，愧對靈魂。為人師表，嚴謹篤學，要潛移默化地激發學生的求知欲，“身教勝于言教”，“喊破嗓子不如做出樣子?！?/p>
三、培養勇于創新、奮發進取的時代精神是教師價值觀的精髓。
素質教育要求培養開拓型、創造型人才，教師無疑首先要具備開拓創新、奮發進取精神，敢于迎接各種挑戰，不僅要在常識、人品、教育能力的素質要求中具備扎實的功底，而且還必須具備參與、發展、研究三大意識，教育要面向未來，教師必須走在時代前列，關注教育觀念與教育現狀的發展，關注先進的教育思想、教育理論，關注教師自身的可持續發展，關注對學生的發展性評價。教師不僅培養有現代基礎和基本技能的學生，而且要培養有獨立學習能力和創新進取精神的人才，而這種人才的培養，十分重要的是變學生的維持型學習為創新型學習。教育的創造往往是從教師開始的，而教師的創造源于教師的人格特征。學生對知識的好奇心是由教師培養的，教師的好奇心越強，學生的創造性就越高漲。作為教師特別要加強對教學方法的創新，不斷探索多種方式和手段，把沉睡在學生身上的創造潛能最大限度地激活起來、釋放出來，努力培養學生的探索和創新精神。
21世紀的教師應當成為教育家，而不應當成為教書匠;應該是專家型教師，而非經驗型老師?，F代社會形勢迫切需要培養具有創新能力的人才，因此教師必須從知識的傳授者，道德的示范者向勇于創新、奮發進取的研究型老師發展。教師富有創新精神，才能培養出創新人才。
四、修煉淡泊名利、志存高遠的情懷，是踐行教師價值觀的基礎。
淡泊名利的人，他們的言行一定遵循共同的準則，符合社會的利益;他們行為一定韜光養晦、腳踏實地，不浮躁、不張狂、不攀比、不自以為是。淡泊名利，寧靜致遠，這是教師追求的一種境界。
教師這一偉大職業被冠以“人類靈魂的工程師”的美名和許多美麗的光環。這些光環不僅要求教師有高尚的師德、無私奉獻的敬業精神，而且要求教師時時為人師表、處處為人示范。但是教師往往是清貧的，在目前的社會經濟環境的大背景下，金錢和權利的誘惑無時無刻不在沖擊著人們的價值觀，教師同樣也生活在這樣的環境中，承受著來自經濟和社會雙重壓力的同時，往往還承受著更多的道德約束，這種情況的存在，使得教師的心理狀態通常是比較矛盾的。如果抵御不了各種不良因素的誘惑，就有可能做出出格的事情，甚至走上邪路。
作為當代教師，我們不能僅僅把教師這一職業當成謀生的需要，而是要把它當成一項事業來追求。教師要盡到教書育人的責任，最重要的任務之一便是眼睛向內、超越自我，信守心靈的寧靜，建設好自己的精神樂園。
作為一名教師，要努力維護教師隊伍的形象，恪盡職守，嚴格自律，樹立教師的良好形象。核心價值觀離不開時代的發展要求，其內涵具備當代元素，這是與時俱進的必然要求，誠然新中國的發展令人矚目，但不容否認的是在前進的道路上，也不乏xxx敗、蠅營狗茍之事，這些人和事給新中國的發展抹了黑，阻礙了國家的健康發展，造成了人民群眾人身及財產的損失，傷害了人民群眾的情感，隨著這樣的反面典型不斷被曝露，也更多地為我們敲響了警鐘。社會主義核心價值觀的學習讓我意識到價值的追求不僅在于積極前進的腳步，也在于前進的道路上要拒絕一切貪念腐化的干擾，堅守教師職業道德的底線，清清白白做事做人，以奮進的腳步和嚴格的自律為神圣的事業增色添彩。
在當今中國特色社會主義事業建設的關鍵時期，建設社會主義核心價值體系就是要堅定中國共產黨的核心領導地位，匯聚十三億中華兒女的力量，推動中華民族偉大復興的進程，早日實現國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢。
踐行核心價值觀心得體會篇5<\/h2>
我通過認真學習‘踐行社會主義核心價值體系，樹立社會主義榮辱觀，做人民滿意教師’，從更高的角度認識了教師這一神圣職責，我要努力從以下幾方面做一位優秀的人民教師。
一、要有“愛崗敬業、關愛學生”的敬業精神，進一步增強社會責任感。敬業就是要有強烈的工作責任感和職業自豪感，敬重自己從事的事業，喜愛自己的職業。就教育而言，強烈的敬業精神，是做受學生愛戴的好老師、辦人民滿意的好教育最本質、最內在的要求。
二、要有“刻苦鉆研、嚴謹篤學”的勤業精神，進一步優化治學態度。高尚的師德也體現在“刻苦鉆研、嚴謹篤學”之中，因為廣博精深的專業知識是做教師的根本條件。具有淵博、豐富知識的教師，才能用最便捷、最有效的方法去把自己的知識教給學生。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育;沒有高質量的教育，就沒有高素質的人才。時代的發展，社會的進步，需要教師的知識不斷更新，與時俱進。我要牢固樹立終身學習的理念，深入實踐新課改，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。
三、要有“勇于創新、奮發進取”的創業精神，進一步提高工作的創造性。高尚師德的基本前提是“勇于創新、奮發進取”。教師是對學生實施素質教育和培養學生具有創新精神與實踐能力的第一責任人，教師教學創新能力的強弱，直接影響著素質教育推進和學生創新精神培養的成敗。教師教學創新能力的培養不僅是教師專業成長和發展的需要，更是學校發展和推進新課改的關鍵。
四、要有“淡泊名利、志存高遠”的樂業精神，進一步升華道德情操。教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育”。盡管我們教師沒有令人羨慕的地位和權力，也沒有顯赫一時的聲名和財富，更沒有悠閑自在的舒適和安逸，但我們要理性面對市場經濟的沖擊、拒絕社會各個方面的誘惑，更多的以辛苦、操勞、責任守住自己心靈深處的一方凈土，兢兢業業，嘔心瀝血，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
總之，我始終要堅持“以人為本”的理念，發揚“團結合作”的精神，實現“和諧發展”的目標。
踐行核心價值觀心得體會篇6<\/h2>
近日學校開展了學習教師核心價值觀的教育活動，通過一系列的理論學習，我深刻認識到——當代教師核心價值觀的科學內涵可提煉為：忠誠教育、關愛學生、教書育人、為人師表、嚴謹治學。要求教師忠誠于黨和人民的教育事業，甘為人梯，樂于奉獻；關心愛護全體學生，尊重學生人格，公正對待學生；遵循教育規律，實施素質教育，促進學生全面發展；堅守高尚情操，淡泊名利，自尊自律；崇尚科學精神，誠實守信，終身學習，不斷提高專業素養和學術水平。
黨的曾首次以“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”這24個字來高度概括社會主義核心價值觀的組成。這是我黨大力弘揚中國夢的時代契機下是最直接的助推力和精神動力，是與我國的發展緊緊相依的。社會主義核心價值觀是在以馬克思主義為指導思想，以實現中國特色社會主義共同理想為目標，堅持以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神相結合的時代背景下實現的，是社會主義核心價值體系最核心的體現。
踐行社會主義核心價值觀，無疑是繼續邁大步子走中國特色社會主義發展道路的體現。我國的發展道路，歷來都是建立在我國的基本國情之上的，將全民族人民的共同愿望作為目標，以經濟建設為中心，實現生產力和生產關系的發展，長期以來都堅持改革開放，與時代接軌，與全球接軌，最終目的就是將建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家這一宏偉中國夢付諸于實踐中，落實在行動上。我黨成立的出發點便是實現人民的利益，黨和政府的一切行動和政策都是為了群眾，讓老百姓享有自由、民主和平等，享有法律和政策的保護，享有應該享有的福利。
踐行社會主義核心價值觀，是全面深化改革開放，適應當今我國發展趨勢的又一次精神力量提升。十八屆三中全會以后，全面深化改革開放，實現偉大中國夢的進程全面鋪展開來，改革創新的時代精神是我黨在長期發展過程中不斷摸索形成的，是我黨在全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化事業的強大精神動力。社會主義核心價值觀的培育和踐行是對我黨長期奮斗以來形成的社會主義共同理想的進一步認知，需要我們不斷鞏固和加強對社會主義改革開放的政策領悟和形勢分析。始終把堅持黨的領導和貫徹我黨的基本路線作為前提，解放思想，杜絕固步自封，始終做到實事求是、與時俱進和求真務實。緊緊依靠群眾，發揮群眾精神，不斷推動改革創新。
踐行社會主義核心價值觀，需要我們不斷加強對社會主義核心價值體系的學習，用社會主義核心價值觀來引領我們的思想，不斷形成精神共識。要堅持不懈的用社會主義核心價值觀來武裝自己，大力弘揚黨的群眾路線的優越性和領導性，狠狠把我民族精神和時代精神實質，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義的學習領悟，增強自身的精神力量。把“三個倡導”和實際相結合，做好本職工作，盡好本職力量，真正融入到實現偉大中國夢的隊伍當中去
同時，我也認識到——當代教師核心價值觀的這五個方面是相互聯系的有機整體，是反映當代教師與教育事業、教育對象、肩負責任、自身要求、治學態度等方面關系最基本、核心的價值觀念，體現了我國教師的優良傳統、時代發展對教師的要求以及教師價值追求的統一。其中，忠誠教育是教師核心價值觀的前提，關愛學生是教師核心價值觀的靈魂，教書育人是教師核心價值觀的根本，為人師表是教師核心價值觀的關鍵，嚴謹治學是教師核心價值觀的保證。
一、忠誠教育
將“忠誠”列于首位，這是由教育在黨的事業中的重要地位所決定?！吨腥A人民共和國教育法》也規定：教師要“忠誠于黨的教育事業”。對于每一個教育工作者來說，只有做到了“忠誠”，才會有事業上的敬業精神，靜下心去教師育人，做優秀的人類靈魂的工程師。忠誠教育事業首先需要奉獻。“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經說過的話。其實教師這個行業就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。
二、關愛學生
蘇聯教育家贊可夫說過：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童。關愛學生是教師所特有的一種職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的基礎，是搞好教育教學工作的重要因素。關愛學生，要對學生一視同仁，尊重、理解每一個孩子，既要嚴格要求也要寬容相對；不僅關注孩子的學習，同時關注孩子的生活、愛好和習性……走進孩子的心靈，跟孩子的心靈親密接觸。
三、教書育人
中國古代著名的教育著作《學記》曾經指出：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！苯處煶袚鴤鞑ト祟愇幕?，開發人類智能，幫助學生形成科學的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學生的靈魂，引導學生養成良好的行為習慣。塑造人類靈魂的神圣職責。這一職責可以更集中地概括為“教書育人”。教育的根本目的就是育人，教育要以培養真正的人，培養全面、完整的人為己任。對于所有學校來說，教學都是中心工作，但它不是目的而是手段，學校的根本任務是育人。
四、為人師表
作為一種教師職業德性的基本內涵，蘊含著豐富而深刻的道德內容，最突出的就是體現了教師對真善美理想人格的追求。教師要做到為人師表，使自己的人格完滿，就要不斷的加強自我修養：首先要做到言行一致，表里如一。其次，要做到胸懷磊落，謙虛誠實，這是教師必須具備的美德。再次，教師還應當做到儀表端莊，服飾適當，舉止得體，禮貌待人，語言文明，談吐優雅。
五、嚴謹治學
嚴謹治學就是治學一心一意，就是治學鞠躬盡瘁！是一種對教學的鉆研，一種對教育的執著，它是在自覺意識形態下逐漸形成的。“刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識”，這是一名“嚴謹治學”的教師必備思想和品質之一?！罢J真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦”是“嚴謹治學”的又一重要內容。勤學、勤思、勤動筆，努力讓自己成為嚴謹治學的好教師吧！
學習了教師核心價值觀，為自己的教學道路更加指明了方向！沿著正確的方向，好好教書育人吧，力爭無愧于自己鐘愛的教育事業，無愧于自己，更無愧于學生！
? 核心價值觀心得體會 ?
企業文化，是企業的靈魂，是一個企業能夠傲立商海的根本所在。企業文化發展至今天，它的實質就是企業所有成員共有的思維方式和行為習慣。企業文化是企業發展的不朽之柱，文化建設有著潛在的凝聚力量，它不僅僅能給企業帶來一種精神，而且能激發員工的自豪感和責任感，培育企業團隊精神，為我們員工作導向，從而提高企業的整體效益。
自從進入明一公司以來，我一直被明一人所尊崇的虎狼之師的個性所感動，也被公司的尊重人才的理念所吸引。有很多人認為自己是在為企業做事，自己只是個打工者，而真正從價值觀和價值的實現上來看，我們是在為自己工作，是在為自己實現價值，是在借用企業提供的機會為自己創造價值，使個人的人生價值得以實現，這機會來源于企業。在這里，感謝為我們明一人提供廣大發展平臺，明一集團創始人---陳總。
忠心信仰、敬業務實，要求我們的，不僅僅是熱愛崗位，更應是忠誠的將崗位當作自己的畢生事業，腳踏實地的一步一步來實現; 誠信是企業精神的重要組成部分，企業無信不旺，社會無信不穩，因此，誠信是企業發展的根基。誠信是我們中華民族的傳統美德，傳承和發揚這一美德，在市場經濟條件下具有特殊而現實的意義。創新是企業興旺的源泉。只有與時俱進、不斷推動理念創新、管理創新、科技創新、制度創新、各方面的工作創新才能實現新的發展，創造新的輝煌。運用先進管理水平、技術水平和專業的服務理念，去創造更好的經營業績;視產品質量為企業的生命，積極參與市場競爭。
我們不能簡單的認為：做事只要認真、對企業有顆忠誠的心就行了，只從個人角度去開展工作，而忽略了團隊的力量?，F代人的工作生活節奏快，市場風云變幻，僅憑個人英雄主義，是不可能同時完成大量繁瑣的工作，更不可能在全部細節方面考慮清楚，而細節決定成敗。此時需要發揮的就是團隊精神，發揮每個人的長處，使大家積極的、發自內心的團結在一起，去全力拼搏;尊重，也就是在相互理解的基礎上，按原則、按流程和按規范做事;就象今天上午陳總所說的：要有虎的威嚴、虎的霸氣;也要有狼的團結、狼的嗅覺，繼續打造明一虎狼之師的不朽神話。
進入公司已近五年，在這幾年時間里，我看到企業的每個人在各自的崗位工作，看到企業當家人為公司的壯大在精心籌劃，也見到過企業經歷風雨，看到更多一次又一次的成功和一年更比一年的輝煌;
大家知道: 企業價值觀是一個企業文化的核心，核心價值觀塑造企業的行為, 企業核心價值觀明確告訴員工什么是該做的，什么是不該做的，通過企業核心價值觀的宣導，讓企業精神根植到員工的內心。
員工價值觀的統一能形成強大的企業凝聚力,而統一的集體行為是實現企業目標的基石，是圍繞企業目標有效運作的重要保證。企業的核心價值不是憑空想象出來的，也不是靠廣告創意包裝出來的，而是靠腳踏實地、日積月累，通過具體實踐所提煉出來的，并需要代代傳承、弘揚開來。
明一公司發展到今天，也正是依靠全體明一人的共同、持久和穩定的信念，即忠誠信仰,敬業務實,傳承創新,崇尚榮譽;尊重人才,團隊精神,開拓進取,卓越使命. 在我看來，這8大價值觀之間絕不是獨立存在，而是互為前提，互為條件的。好比我們用尊重和誠信服務顧客，用創新提升品質，用品質彰顯卓越
實踐企業核心價值觀，必須 用心去理解， 用心去實踐，真正用企業核心價值觀去改變我們的思維定勢，真正把企業核心價值觀落實到我們實踐的每一點每一滴中，全球最具競爭力的乳制品企業就一定會在我們的手中崛起!
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育人先育魂，做事先做人。該公司高度重視多載體多形式通過先進典型選樹帶動示范員工的思想政治工作，在深入學習貫徹xx重要論述與上級要求的過程中，結合工作實際，突出特點，打造亮點，推動全員參與，使社會主義核心價值觀融入日常生活工作中，在選樹先進典型方面取得了良好效果。該公司在先進典型選樹嚴格把握四個環節：
融入日常生活工作 漸入員工思想靈魂—— 該公司樹立典型引領社會主義核心價值觀教育取得實效
一是明確為什么選樹先進典型。社會主義核心價值觀是對社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。先進典型是社會主義核心價值觀的人格象征，是培育和踐行社會主義核心價值觀的典范。選樹的目的就是要把身邊勤勤懇懇、踏踏實實工作的員工樹起來，把普通員工身上的閃光點挖掘出來，形成團隊正能量，營造全體員工積極向上的濃厚氛圍。
二是怎么選樹、培育先進典型。把基層一線作為重點落實層，推動全員參與。用通俗易懂的語言傳播主流價值，不斷增強社會主義核心價值觀的吸引力、感召力和影響力。先進典型的每一個閃光點都能反映出其道德素質品質的高尚，這樣的人應該得到組織的關心和培養。充分發揮先進典型的示范引領作用，廣泛宣傳體現企業精神的先進典型、道德模范，不斷激勵干部員工見賢思齊，努力形成企業和諧發展的良好風尚。
三是認真開展社會主義核心價值觀宣傳工作。社會主義核心價值觀的宣傳工作要務實，首先要轉變工作思路和方法，積極適應新形勢要求。其次要以小型多樣的“一月一活動”為載體，找問題尋差距抓落實，提高工作針對性和實效性。工作中特別突出“兩抓”：抓各級領導干部以身作則、率先垂范的帶頭作用，注重點滴細節，用自己的實際行動去踐行社會主義核心價值觀，為廣大員工樹立學習榜樣;抓支部建設，充分借助企業文化室、道德講堂等平臺，創新開展“領導干部一堂課”、黨支部書記講黨課等活動，以“用心管理”做好“三會一課”，抓牢基層黨建基礎，提升黨建工作水平。
四是宣傳思想工作要求實效。實效重于形式。認清形勢，明晰思路，落實工作責任制，明確任務分工，完善工作措施，狠抓工作落實。工作中要用心鉆研，以群眾意愿為已任，以群眾喜聞樂見的方式創新工作手段、創新基層工作，并不斷檢驗、完善，把先進典型的崇高精神轉化為全員踐行社會主義核心價值觀的自覺行動。
該公司要求各專業要把社會主義核心價值堅持持久地融入具體工作中去，以“身邊人說身邊事，身邊事贊身邊人”為形式，大力選樹先進典型，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。
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大家好!
我今天演講的題目是“富強，中國共產黨的成功探索”。
領導中國走上富強之路，實現中華民族偉大復興的責任，歷史性地落在了中國共產黨人的肩上。中國共產黨自覺承擔起這份責任，開創了波瀾壯闊的歷史新紀元。
革命戰爭年代，中國共產黨領導全國人民追求一個獨立的中國。在南湖之上，宣告了中國的新前途;在井岡山上，面對敵軍的萬千圍困，點燃了工農割據的星星之火;在延安窯洞里，領導了全民抗戰，將日本侵略者驅逐出中國;在天安門城樓，毛澤東莊嚴宣告，中國人民推翻了帝國主義、封建主義與官僚資本主義三座大山，站起來了。
新中國成立后，我們黨領導全國人民建設了自強的中國。黨領導全國人民自力更生，完成了社會主義改造，建立了中國人自己的經濟體系。以鐵人王進喜為代表的英雄兒女們，唱響工業建設的戰歌，大力發展糧食生產，重新安排祖國山河。
改革開放以來，黨領導人民建設了一個發展中的中國。1978年，安徽小崗村18位農民按下了鮮紅的手印，引發了中國農村的劇變;1979年，廣東深圳演繹了春天的故事，引領了中國經濟的發展奇跡;1992年，一位老人引領中國破除了姓資還是姓社的爭議，使中國進入市場經濟發展的快車道。
新世紀以來，我們黨領導全國人民正在建設一個富強的中國。我們的國民生產總值升至世界第二位，我們的農村免除了繳納20xx年的“皇糧國稅”，糧食實現了9連增;我們的工業發展成為世界工廠，正在由“中國制造”轉化為“中國創造”;我們的社會保障逐年提高，正在實現全民覆蓋;我們的鐵路修上青藏高原，可以坐著火車去拉薩……
新中國正走在富強的新起點上，人民對美好生活提出了更高的要求和期望，這種要求是推動國家富強的內生力量，中國共產黨的責任，就是繼續帶領全國人民實現對美好生活的向往。
我的演講結束了，謝謝大家!
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人無信則不立，國無信則不強。信念是一種精神，它能在逆境中給人希望，在困難中給人力量，它能讓人超越自我，更能讓國家繁榮富強;信仰是一種指引，它能在黑暗中給人光明，在迷茫中給人方向，它能讓人昂首闊步，更能讓國家開拓前行;信仰是一種鞭策，它能在失敗時給人信心，在痛苦時給人鼓勵，它能讓人不屈不撓，更能讓國家頑強屹立。正是如此，社會主義核心價值觀正是我們應該學習的信念。
作為尚未走上社會的大學生，如何學習社會主義核心價值觀，如何將社會主義核心價值觀用于社會中，如何去影響別人，這些無疑都是我們應該積極面對的問題，要實現大學生的自我價值，樹立社會主義核心價值觀，我覺應該從以下幾個方面入手。
認真學習社會主義核心價值觀，深刻領會內涵及精神實質。理論是行動的指引，理論是行動的先導，沒有理論指導的行動，無疑是在白費力氣，所以要在自己的學習中實踐社會主義核心價值觀，沒有對社會主義核心價值體系的內涵的深入理解和把握是無法實現的，我們必須明確社會主義核心價值觀的基本內容，加深自我的理解，使社會主義核心價值觀成為自己的行為準則，并內化為自覺的行動，這樣才能為我們的實踐提供正確的方向。
認真做好自己的工作，努力學好科學知識。學習是學生的首要任務，知識是樹立核心價值觀的重要基礎。知識即美德，樹立正確的核心價值觀，對知識的渴望和學習是必不可少的，非學無以廣才，非志無以成學，大學生要以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，熱愛科學，努力學習，勇于實踐，盡自己最大努力取得優異的成績。除此之外，還應該以團結互助為榮、以損人利己為恥互相關愛，互相幫助，盡自己最大努力去關心學習上相對偏弱的同學，共同進步。同時不應該死學習，也應該積極關注國家大事、關愛人民生活，學會社會擔當。
從身邊點滴做起，將社會主義核心價值觀融入實踐中。沒有實踐就沒有發言權，對社會主義核心價值觀的學習，不能只停留在口頭上，更應該落實到自己的行動中，只有用實踐來檢驗的核心價值觀，才是我們應該努力學習的，才會體現它真正的價值。作為大學生，在生活中實驗社會主義核心價值觀，應該以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥為指導，做到勤儉節約。勤儉節約是中國人的一種傳統美德，是中華民族的優良傳統，而做到勤儉節約需要我們從一點一滴做起，從身邊細小的事情做起，不因事微而不為，不因利小而棄之，節約每滴油、每升水、每度電、每分錢、每張紙，滴水亦成河，如果大家都這樣做，那么也就不會有資源的枯竭，和環境的污染了。
大學生是社會的引領者，民族的開拓者，更是祖國美好的未來。我們具有青春活力，我們引領社會風氣，我們具有無限的創造力，我們促進時代快速的發展，因此，為實踐社會主義核心價值觀，為祖國的未來再鑄輝煌，讓我們在祖國的建設中努力拼搏，在社會的發展中堅韌開拓，在歷史的長河里留下我們最值得驕傲的青春。
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良好家風是社會主義核心價值觀在現實生活中的重要體現。以良好家風弘揚社會主義核心價值觀，能夠克服核心價值觀教育“只見理論不見人”的弊端，使核心價值觀教育更加形象生動、富有親和力，讓人們在日常生活中受到感染和啟發，更好踐行社會主義核心價值觀。
良好家風是涵養核心價值觀的重要源泉。培育良好家風，是傳承中華傳統美德的重要方法與途徑。中華民族歷來有重家教、守家訓、正家風的文化傳統，如顏之推的《顏氏家訓》、朱柏廬的《治家格言》和傅雷的家書等，都是家風家教的典范。它們雖各有側重，但都強調“重德修身”，涵蓋愛國、孝老、慈幼、勤儉、立志、自律、仁愛、進取等內容。代代相傳的良好家風是中華優秀傳統文化在家庭中的具體表現，蘊含豐富的思想道德資源；其倡導和形成的基本道德規范，是中華民族幾千年來教育子孫后代最基本的形式。社會主義核心價值觀有著深厚的歷史淵源和廣泛的現實基礎，是中華優秀傳統文化在當代中國的集中體現，融合了良好家風的道德精髓。社會主義核心價值觀倡導的富強、民主、文明、和諧，與良好家風中自強不息、以和為貴等思想息息相通；倡導的自由、平等、公正、法治，借鑒了良好家風中天人合一、隆禮重法等思想；倡導的愛國、敬業、誠信、友善，則是對良好家風中愛國愛家、言而有信等理念的弘揚。這些浸潤著美德的良好家風，經過千百年的積淀、傳承和弘揚，已成為社會共識和民族共識，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。
大力加強新時期良好家風建設。培育良好家風，有利于在全社會形成重視家庭、家教、家風的共識，推動社會主義核心價值觀落地生根。應深入研究并做好傳統家風的現代轉化，弘揚傳統家風中的優良風尚，摒棄其不合時代要求的內容，深挖和闡發講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，讓更多的人成為良好家風的受益者、踐行者和建設者。同時，廣泛開展寫家訓、曬家規、育家風等活動，發揮新聞媒體特別是微博、等新媒體傳播力強、受眾面廣的優勢，大力宣傳良好家風；加大媒體對家庭道德失范現象的監督和批評力度，形成褒揚新風、貶斥不良行為的良好社會風氣。拓展良好家風建設的載體，以“弘揚中華美德，傳承良好家風”為主題，開展形式多樣的主題活動，讓良好家風在每個家庭成員心中生根發芽。
將核心價值觀貫穿于培育良好家風全過程。以良好家風弘揚社會主義核心價值觀，需要深挖家風中的優良因子，將核心價值觀融入其中，讓人們在溫馨的家庭生活中耳濡目染核心價值觀，讓核心價值觀轉化為人們的精神追求和自覺行動。家風培育圍繞治家教子、修身做人展開，其實質是人格塑造。為此，廣大父母應將核心價值觀的內涵和精髓與家庭生活中的點滴小事、與每一個行為細節結合起來，讓孩子們從小知道什么是好的、會受到贊許，什么是壞的、會受到譴責，應該做什么、不該做什么。社會主義核心價值觀只有人人躬行，才能煥發強大生命力。應引導家庭成員把踐行社會主義核心價值觀同日常生活聯系起來，將核心價值觀變成看得見、感得到、行得通的具體實踐。人們在家風傳承中從跟著學、跟著做逐步變成主動學、自覺做，就會使社會主義核心價值觀成為大眾的生活語言、生活方式和生活習慣，成為人們的自覺行動。
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社會主義核心價值觀是民族精神最深層的思想內核，直接反映社會價值的本質和特性，全面涵蓋人民群眾普遍認同的價值觀念。筆者試圖從社會主義核心價值觀三個倡導的科學內涵、重要意義和鮮明特征三個方面，談談自己對社會主義核心價值觀的理解和體會。
一、社會主義核心價值觀的科學內涵
1、第一個倡導，指明了國家精神文化的發展方向。
在國家層面，倡導富強、民主、文明、和諧，就是要樹立富強、民主、文明、和諧的理念，弘揚富強、民主、文明、和諧的精神，把富強、民主、文明、和諧價值觀與國人的思想觀念、理想信仰、社會風尚、行為規范、處事態度融為一體，正確引導國人認識和評價所生存的社會。
價值觀是人們心中深層的信念系統，核心價值觀能否與時俱進，直接影響到一個國家的凝聚力和影響力。報告指出：到xx年，我們國家要實現國內生產總值和城鄉居民人均收入比xx年翻一番，全面建成小康社會。世界矚目的這一宏偉目標，將中國人的家國情懷，匯聚一起，升騰開來。社會主義核心價值觀的第一個倡導，富強、民主、文明、和諧，必然是這個國家的共同追求。
富強、民主、文明、和諧，作為一種社會共同理想，支撐著人們的精神世界，指明和引領現實社會向著這個方向前進。如果一個國家追求富強、民主、文明、和諧的價值觀念，必將影響并引導全國人民的思想和行為習慣，這是中國特色社會主義思想文化、精神文化和物質文化形成的堅實基礎。
2、第二個倡導，彰顯了社會風尚風貌的時代要求。
在社會層面，追求自由、平等、公正、法治，是現代文明的基本價值取向，是現代社會公民應當樹立的基本理想信念，是維持社會秩序、調整社會關系、建立和諧社會的重要道德力量。在全社會倡導自由、平等、公正、法治的價值理念，成為全民族的思想認同和價值認同，并形成主流價值體系，就會改變人們觀察世界的觀念、思路、方法和視角，改變人們評價事物的基本標準，人治、特權、等級等腐朽落后的觀念，就會從根本上鏟除。在這種正確價值觀的引領下，整個社會追求自由、平等、公正、法治，對構建科學合理的制度、體制和法律體系，必將發揮重要的指導作用。
3、第三個倡導，體現了人民道德信仰的基本共識。
在公民層面，倡導愛國、敬業、誠信、友善，是對全體公民行為規范的基本要求，能夠幫助人們正確認識和自覺遵守社會的法律規范和道德規范，形成愛國守法、敬業奉獻、明禮誠信、團結友善的良好社會人文風尚。
在實現全面建成小康社會的過程中，必須依靠社會主義核心價值觀來凝聚人心，形成共識，這對于調節社會關系，化解社會矛盾，能夠起到潛移默化、潤物無聲的作用。從目前情況看，中國的政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信等方面，都不同程度出現了一些問題，嚴重影響了社會誠信體系建設，增加了社會活動的交易成本。面對思想多元、多樣、多變的時代特征，推動社會主義核心價值觀，必須以開放開明的心態和氣度，以博大的胸襟和風范，借鑒古今中外優秀文化成果，倡導愛國、敬業、誠信、友善，加強全社會的誠信體系建設，營造遵紀守法的社會風氣.
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教師這一職業被冠以許多美麗的光環。
這些光環不僅僅要求教師有高尚的師德，無私奉獻的敬業精神，而且要求教師時時為人師表、處處為人師范。但是教師往往是清貧的，在目前的社會大背景下，金錢和權力的誘惑、無時無刻不在沖擊著人們的價值觀，教師同樣也生活在這樣的環境中，承受著來自經濟和社會雙重壓力的同時，往往還承受著更多的道德約束，這種情況的存在，使得教師心理狀態通常是比較矛盾的。如果抵御不了各種不良因素的誘惑，就有可能做出格的事情，甚至走上邪路。
社會主義核心價值觀的學習讓我意識到價值的追求不僅在于積極前進的腳步，也在于前進的道路上要拒絕一切貪念腐化的干擾，堅守教師職業道德的底線，清清白白的做事做人，以奮進的腳步和嚴格的自律為神圣的事業增色添彩。
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