小學三年級讀書演講稿|小學三年級讀書演講稿(精品12篇)

發表時間：2017-11-19

小學三年級讀書演講稿(精品12篇)。

?? 小學三年級讀書演講稿

親愛的老師們、同學們：

大家好！今天，我的國旗下講話主題是《珍惜時間》。

大地回春，和風送暖，到處是一片生機盎然的景象。春天是播種的季節，是為秋天獲取豐收而準備的時刻，是一年之中最重要的時光，因此，我們應該把握自己，把握季節，種下知識的種子，用汗水，用心血去澆灌它，這樣，在收獲的季節我們才會收獲碩果。

親愛的同學們，你們知道世界上最快卻又最慢，最長而又最短，最容易被忽視而又最令人后悔的是什么嗎？那就是時間。時間老人是最公平，慷慨的，每人每天都是24小時。而時間老人又是不公和吝嗇的；它只給勤奮，刻苦的同學送去智慧和力量的喜悅；卻給懶惰、散慢的同學留下遺憾、悔恨和痛苦。新的一天開始了，有的同學爭分奪秒，早早到校；有的同學卻昏昏欲睡，有的同學迎著朝陽，大聲背誦、朗讀；有的同學卻在校園里留下閑逛、游蕩的腳步。有的同學課堂上專心致志，心無旁騖；有的同學卻忙于聊天，打瞌睡。有的同學放學后，早早回家，在知識的海洋中書寫自己的未來；有的同學卻迷失在總也看不完的電視節目和網絡游戲中。

同學們，童年是最珍貴的，為了使自己的童年有一段金色的回憶，我們一定要好好把握現在，珍惜時間，努力學習，不斷完善?；蛟S你以前是老師眼中的后進生，你是否想過從現在開始，發奮努力，迎頭趕上；或許你學習方面真的很有困難，你是否想過在其他方面獲得進步，在一些活動中，盡情展示自己的特長，令師生們對你刮目相看；或許你一向默默無聞，自認為是被老師遺忘的角色，你是否想過改變現狀，見到老師禮貌地打招呼，課堂上大膽表露自己的觀點，平時多與老師同學交流，主動為班集體多做點貢獻，你的形象將會有明顯的改變，不論你是博學多識，對事物有獨到見解的高中年級學生，還是走過學校時間不長，甚至連紅領巾還沒有佩戴的低年級小朋友，你們要記住，走進校園，我們是學校的代表，走出學校，我們更是學校的代表，讓我們從現在開始，忘掉過去的憂郁和煩惱，帶著新的希望和對明天的憧憬，挺起胸，高昂頭，迎著春風的微笑，向著未來進發！

謝謝大家！

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親愛的老師、同學們：

同學們，我想問你們，你們最喜歡干的事情是什么？是玩電腦、是玩手機？我告訴你們，我最喜歡讀書。

媽媽幫我算了算，我從一年級到三年級都過了六十二本書哩！我有時看著看著就會把自己當做書中的人物，我把自己當做剛生下的小雞，一孵化，我就不停地叫，嘰嘰嘰嘰，非?？蓯?。

我都讀過：笨狼系列的書，可愛又笨拙的小灰狼非常討人喜歡，胡小鬧系列的書，聰明機智的胡小鬧敢和壞人斗斗智力，胡小鬧還和另外兩個主人公組成了“校長特派員三人組”他最大的理想是成為有錢人，就為這個，他花了很大心思。

還有最后一頭戰象和神奇書屋等一些有名的書；記得我剛上小學時，媽媽就給我買了笨狼系列的書，那時我還不識一個字，就纏著媽媽給我念，我聽。

等我上二年級的時候我就自己看，整整兩個星期，我看完了笨狼系列的全冊?，F在我上了三年級了，還是非常堅持，每天放學回家，寫完作業，我都會叫上我最好的“朋友”（書）上三樓書房看書。

我愛讀書，因為它給我增添了無比的樂趣。

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親愛的老師，同學們：

大家好！

青春如花如火，光輝烈火，是我們人生交響曲的序曲。青春的琴鍵譜出不同凡響的旋律，這旋律讓青春的心更加躍動，讓青春的血液更加鮮紅，讓青春的腳步更加充滿活力。

青春是什么？有人在問，有人在想，其實青春沒有定義，每個人都有的年齡，每個人都有的活力。只是有人將有，有人曾有，有人正具有。青春是每個人的'樂園，是蓬勃的生氣，是人生的大字典。

清晨，聞著梔子花的香氣，我們便抖掉了童時的稚嫩，給自己披上了青春的大衣，這意味著我們長大了，堅強了，便有了一種沖動，一種干勁，一種長大的自豪。青春不像老人般的豐富，青春不像孩時的天真。青春是真真實實的純真、是活活潑潑的動力，沒有一點虛偽與裝潢。

看青春如看瀑布，看生命在無悔的奔流間去品味最初的純美。

觀青春如觀花海，看生命在蓬勃中迸發的美麗。

青春如歌，暢想青春，暢想未來！

我的演講完畢。

謝謝大家！

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敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!我是五年級一班的xx-xx。今天我演講的題目是《讀書伴我快樂成長》。如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長;如果我是一只小鳥，那么書就是任憑我高飛的天空;如果我是一條小魚，那么書就是任我遨游的河流。古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來說的“為中華之崛起而讀書”，杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說的“書籍是人類進步的階梯”。記得小時候，晚上睡覺前，媽媽經常給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉——在悠藍色的天空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間我就跑到圖書館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。隨著時光的流逝，我一天一天的長大，一本本書更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。在書里，我發現了一個有一個秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠古時代人們鉆木取火…… 哦，世界原來這么奇妙!從《水滸傳》中，我結識了忠義寬容的宋江;在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力量……書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。讀書，真好!同學們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!

親愛的同學們，大家好!今天我演講的題目是《讀書吧，認識更多高尚的朋友》。

你喜歡讀書嗎?我親愛的同學?請拿起對我們人生有益的書籍，走入書的海洋吧。因為在那里，你會開闊視野、充實思想、豐富情感、改變人生，更能讓我們尋找到一份不同以往的自信與理想。

高爾基說過“書是人類進步的階梯”通過讀書，我不禁收獲到了知識，還學會了許多做人的道理，更感受到了讀書的樂趣。

欣賞《魯賓遜漂流記》，我為主人公魯賓遜的毅力而感動;拜讀《白雪公主》，我為白雪公主的純潔而歡呼;看了《丑小鴨》，我為丑小鴨人生中的挫折而傷心，朗誦《雪人》，我被人與火爐的真摯愛情而動容;瀏覽《園丁與主人》，我為園丁拉森的聰明而自豪;默看《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過…….

魯賓遜漂流到荒島以后沒有任何外來的幫助，在那么艱苦的日子里，他不僅要戰勝寂寞和孤獨，還要戰勝饑餓和疾病，更不能讓島上的野人捉住他。他的心態那么樂觀，他的意志那么堅強，他的求生欲望那么強烈!經歷了28年，終于他成功了，回到英國。

賣火柴的小女孩在寒風中賣火柴，賣不完，回家就要受到爸爸的訓打。在臨終前，從火柴光中看到了慈祥地奶奶，然后帶著微笑在寒風中離開了人世!

…….

在讀書中，我逐漸領悟到了：從小到大過著小公主生活的我卻從沒有滿足過。當我拿到大橘子時，就抱怨它酸;當我拿到甜橘子時，又抱怨它小!賣火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒抱怨過命運的不公!而我呢!有親人寵著，生活那么幸福，卻總是不滿足。還有那次我在學習過程中，遇見了一道題不會做，我絞盡腦汁也想不出來，我心安理得的放棄了。和困難玩起了捉迷藏，最終困難把我捉住了。魯賓遜在那么艱苦的日子里，都沒有退縮過。而我呢?只為了一道題就退縮了，以后我遇到困難和挫折時一定要勇敢努力和它做斗爭，勇于面對現實生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起來!

書是我們最忠誠的朋友，時光不斷流逝，而書卻讓我們永葆青春，書會給我們帶來智慧，帶來快樂，帶來陽光，帶來力量!讓我們一起幸福地分享吧!

謝謝大家。

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尊敬的老師們、親愛的同學們：

早上好！

我們班國旗下演講的題目是《迎接期末復習考試》。

一個學期即將過去，通過一個學期的學習，相信同學們都很希望自己能以優異的成績，向老師和家長匯報。那么怎樣才能達到我們自己預期的目標呢？在這里我們想向同學們提幾點建議：

第一，與時間賽跑。時間就是生命，只有爭分奪秒地去努力，只有與時間賽跑，我們的成績才會有更多的進步，期末考試才會變得輕松自在。

第二，與汗水相伴。我們只有不斷努力，不畏艱難，才能取得期末考試的勝利。基礎較差的同學，更應利用期末復習，狠抓基礎，查漏補缺，寧可學少點，也要學好點。

第三，認真上好復習課。做好每一次復習訓練，不輕易放過一個問題，認真解決每一個問題，做到舉一反三，觸類旁通。

第四，養成學習好習慣。我們要認真上好每一節課，認真完成老師布置的練習題，書寫規范整潔，審題認真嚴謹，并養成仔細檢查的好習慣。

第五，調整心態?？荚嚂r，要保持情緒穩定，不要緊張。拿到試卷后，認真審題，容易的題先做，難做的題后做。答題完畢后認真檢查，發現錯誤及時改正。

請記住，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！毕嘈糯蠹抑灰涍^了努力就會取得一份收獲！

祝六年級的同學們以優異的成績順利畢業；其它年級同學在即將到來的`期末考試中取得滿意的成績。

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大家好：今天我再一次站在這里，參加班委的競選，因為我想繼續為大家服務！

一年前，大家選我做了班長，在這一年里，同學們和老師給了我很多支持和幫助，我也為班級做了很多貢獻，現在，我已經成為老師的得力小助手，經常帶領晨讀，維持課堂紀律，還經常代表老師批改作業。作為班長，我時刻提醒自己，必須起到模范帶頭作用，因此，我在學習上更加嚴格要求自己，上學期語文免考，數學優秀，獲得了三好學生的稱號。但是，我最希望看到的是全班同學都在進步，所以，我決定再次參加競選，繼續帶領大家刻苦學習，共同前進。

前段時間，我的手臂骨折，很多同學都是那么關心愛護我，給了我很多幫助，我非常感動，我暗下決心：一定要以優秀的成績和多幫助同學作為回報，所以本學期以來，我的學習成績繼續領先，各科成績均在前列，凡是同學有不會的問題問我，或需要其他幫助，我都會不厭其煩的給予解決。在這里，我決心如下：如果我再次當選中隊長，一定用更好的表現，回報熱愛我的老師和同學們，請投我一票吧，謝謝大家！

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敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

當我們背起書包上學時，當我們放學回家時，當我們獨自一人外出游玩時，我們是否想起安全，安全是一把雙刃劍，它既像一只可愛的天使，也像一只可怕的幽靈，只要你小心謹慎，時時刻刻注意安全，就什么危險也不會發生，但你稍微一不注意，危險就會降臨，已經有多少中小學生倒在了摩托車，汽車，公交車的車輪下，所以，我們一定要加強安全知識。

因為現在有不少同學已經是自己走著上學，不用家長接送了，所以，我給大家說一下交通安全。我請大家思考一下怎樣過馬路能保證不出事故，安安全全的過馬路。有許多同學坐大車上學，大家調查了沒有，這輛車證全嗎？記住，決不能坐“三無”車輛等沒有安全保障的車。

同學們，生命只有一次，如果浪費了，就再也沒有了，想保護生命，請從安全做起吧。

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承蒙“湖湘讀書會”的抬愛，今天有幸站在這個舞臺上來談談我的讀書生活。實在慚愧，跟在座的各位比起來，我肯定不是一個最愛讀書的人，也不是一個讀書讀得較好的人，充其量而言，我僅僅只是一個喜歡讀書的人而已。

歲月匆匆，回想這么多年流逝的求學生涯及工作經歷，如果要說，我在工作與生活中，收獲了什么快樂或小小的成就感，那么，這些快樂與成就感基本與讀書有關。

初三畢業那年，是《汪國真詩選》流行的時節。我不但一口氣讀完了《汪國真詩選》，還在那個暑假，模擬汪國真的詩體寫了整整一本詩集。詩集的名字叫《畢業，送別我的朋友》，當我將詩集送給同學和班主任老師看的時候，他們都莫名驚詫，怎么我一夜之間就成了一位小詩人了。聆聽老師和同學的夸獎，我第一次為自己有這樣一份寫作才能而自得。

我的師范時代，學校沒有舞廳，偶爾看看電影，也是在那種簡陋的電影廳，生活很貧乏，也很簡單。要命的`是，我竟然發現自己在學習的諸多方面都不能干。學音樂，好像有點五音不全；學繪畫，總是處于機械的模擬水平；學體育，身體協調能力又有些差。實在無奈，我只能在基本的人文學科學習上花功夫。于是，那些要進行書面考試的書籍便被我一遍又一遍翻得滾瓜爛熟。我的這一死記硬背的舉措好歹給我增了些面子，師范二年級的時候，在全省中師生統一考試中，我居然拿了個第一。于是，在老師和同學的眼中，有了一個“會讀書”的名號。借著“會讀書”的名號，師范三年級的時候，在班中一位愛讀書的同學影響下，我開始報考法律專業高等教育自學考試文憑，一本一本地啃起了那些枯燥乏味的法律書籍。

青年時代的人生總是有夢想的，懷揣著師范文憑走上教師崗位的我，卻一直夢想著有一天，能告別教師這一行業，當上法官或律師。在這一夢想的驅使下，我又攻讀起了《許國璋英語》和《大學英語入門》，希望哪一天會實現奇跡。律師自然沒當上，但攻讀了十幾本法律書籍，也沒完全白費，至少我的邏輯思維能力比以前大大增強了，這一點為我思考問題及科學地進行教學設計奠定了良好的基礎。

最開始工作的六年時光，全部在鄉村渡過。鄉村的夜晚是那樣地寧靜和漫長，有時候寂寞會像樹和草一樣瘋長。唯一解除寂寞的良方就是讀書?！度齻€火槍手》《亂世佳人》《雙城記》《悲慘的世界》《包法利夫人》《苔絲》······那幾年里，我讀了很多很多的世界名著。當然，也有中國的現當代文學作品。張愛玲、蘇青、林清玄、張曉風、蘇童、莫言、葉夢······一個個現當代作家走進我的腦海，我的心中。最深刻的記憶是讀路遙的《平凡的世界》，我一連五天沒出門，硬是將厚厚的長達一百萬字的三卷本小說讀完了，讀過后，只感覺心中蕩氣回腸，充滿了豪情萬丈。

那時候，鄉村的教學生涯很輕松很適意，白天的工作也會留下大把空閑的時光。老師們在空閑時光里家長里短的拉家常，而我便坐在臨窗的桌子旁，靜靜地閱讀《長沙晚報》《湖南日報》《今日女報》等報紙。當我將這些報紙逐一瀏覽完了，一天的工作也就告結束了。這閑閑地閱讀，實在是漫無目的，但是在關鍵的時候，卻給我幫上了大忙。那一年，區里新建的最好的小學高新博才學校招聘教師，做綜合試卷的時候，發現試卷上的題目，包括作文題都是報紙上的內容，這便讓我暗暗地得意了一回，平時漫不經心的積累，有朝一日派上用場，輕而易舉便招聘上了。

在高新博才學校，高手如林。我一名來自農村的教師，除了認真工作外，別無他長。唯一的愛好仍是讀書。進學校第二年的時候，偶然讀到了加德納的《多元智能理論》，第一次見識到這種理論，感覺耳目一新。正好學校要舉行家長學校授課，正在物色人選，也許看我平常讀書較多，學校教育處推薦了我。面對一批高素質的家長，我第一次將多元智能理論通過生動活潑的形式傳遞給了他們，家長們聽后，反響強烈。多元智能理論為素質教育的推行做了很好的注腳，它引起了家長的共鳴。因為讀書而愛好寫作，我在學生六年級畢業的時候，給每個孩子寫了一份長達三四千字的畢業留言，總共計十五萬這字，這一行動在校園立即被傳為佳話。

也許學校領導見我文字功夫還可以吧，在送走畢業生后，我被安排到學校教科室崗位。這是一個需要不斷學習與修煉自己的專業水平的平臺。漸漸地，我的閱讀興趣由原來閑散地讀書變得有針對性與目的性了。我開始對語文學科的教學書籍產生興趣：閻學《牽到河邊的馬》，周逸民《邁入詩意的叢林》，竇桂梅《聽竇桂梅上課》，錢夢龍《語文導學論》，錢理群《語文教育門外談》，余漪《情境教學論》，于永正《教學案例精選》······老一代、中生代、新生代的語文名師一個個就這樣走進我的視野，讓我對語文教學有了更寬闊的眼界；我開始對教育教學的理論書籍產生興趣：李鎮西《民主與愛心》，魏智淵《新教育教師閱讀地圖》，盧梭《愛彌兒》，柏拉圖《理想國》，馬克思·范

梅南《兒童的秘密》，杜威《民主與教育》，蘇霍姆林斯基《帕夫雷什中學》······一本本中外教育名著就這樣走進我的心靈，讓我對教育有了更本質更深刻的認識與了解；我也開始對其它學科教學及人文素養書籍產生興趣：《西方數學文化》《英語，應該這樣教》《愛上藝術課》《美的歷程》《兒童文學五人談》《明朝那些事兒》《萬歷十五年》《遇見未知的自己》《一個校長的365天》《遙遠的房屋》·····各種類型的書籍讓我如飲瓊漿，愈讀愈發現自己的淺薄，愈讀愈發現我們生活的世界的博大精深以及自己對之知之甚少。讀書，讓我發現了一個廣闊的世界；讀書，讓我找到了精神的依托；讀書，使我有了記錄人生的底蘊與勇氣。

于是，我開始邊閱讀，邊記錄。從建立燕兒飛飛博客到燕兒飛飛教育1+1博客，到我的QQ空間日志，在網絡，我一直堅持著我的寫作歷程。由于閱讀，我更愛思考；由于寫作，我學會總結。在教科室主任的位置上，我寫下了很多論文，也給學校寫了一系列迎檢匯報材料以及課題開題報告與結題報告。這些材料與報告大多受到學校領導及教育局領導的好評。于是，在同事的眼里，我又有了另一個稱號“材料專家”。借著這“材料專家”的稱號，我突然有一天，陰差陽錯地被推上了校長的崗位。

曹植說：文章乃經國之緯業。在校長崗位，我卻嘗到了“百無一用是書生”的滋味。讀書可以醫愚，讀書可以修身，讀書可以治國，但是，一個讀書人在現實中采取行動的時候，卻絕不可以如同趙括，只知“紙上談兵”。如果要將書中的理想全部變成現實，那便會在實際生活中屢屢碰壁。直到走上校長崗位這一天，我才發現，雖然讀書使我看上去顯得學識淵博，但是也讓我變得清高、自我、封閉。不想與不讀書的人為伍，不想與沒有見識的人為伍，不想與不學無術的人為伍，成為我的行動指南。這種行動指南讓我在工作中寸步難移。在遭遇艱難的挫折與逆境后，我終于明白：讀書，可以修煉人的氣質與情操，使人變得不同凡響，但是一個人絕不可以“死讀書，讀死書”，如果這樣，就會造成“讀書死”的局面。

因此，一個讀書人需記住，在讀書之外，還有其它，比如做人。其實，我們身邊的每個人都是一本書，如果用心去讀，會讀出很多的內容與內涵來。讀書與讀人，兩者完美結合，便會成就人生的高境界。一個讀書人需記住兩句話，一句：腹有詩書氣自華；另一句：人情練達即文章。

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尊敬的老師、親愛的同學：

大家好！我叫婁欣雨。在老師眼里我是一個上課遵守紀律、認真聽講、每天按時完成老師布置的作業、做事認真的女生。

▲述職報告之家yS575.coM深度小眾:

三年級演講稿?|?小學三年級愛國演講稿?|?三年級班長演講稿?|?三年級競選演講稿?|?小學三年級讀書演講稿?|?小學三年級讀書演講稿

今天我參加班長的競選。班長的職責就是成為老師的好助手，同學們的好幫手。假如我競選上班長，首先我會嚴格要求自己，上課時認真聽講，不做小動作，不交頭接耳，按時完成作業，把學習搞好的同時，積極參加各種活動，多閱讀課外書籍，了解知識，用自己的行動去影響身邊的同學。

作為班長，不僅要做到自己好，還要樂于助人，和同學團結友愛，如果有同學學習上遇到困難，我會和他一起探討，一起鉆研。當同學之間發生矛盾，我會問清情況，主動幫助調解。

作為班長，我會當好老師的小助手，當老師不在的時候，我會維持班級紀律，帶領大家自覺地學習。

假如同學們選我當班長，我一定會盡職盡責，做大家的好榜樣，不會辜負同學們對我的信任。同學們，請信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機會吧！

謝謝大家！

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尊敬的家長朋友：

晚上好！

十分誠摯地歡迎家長蒞臨的家長會。是三年級學生入學以來的第一次大型專題家長會。剛才我看到了令我激動的情景，許多家長都在一天的繁忙工作之后不辭辛苦匆匆趕來參加家長會的，從家長的如期到會，我看到了您對孩子學習的關心與期望，看到了您對東園學校教學工作的大力配合與支持，讓我們對學生與學校的明天充滿了信心。您的孩子是我們的學生，也是我們的孩子，學生是否能健康成長，是否學習愉快，是否有了進步提高，將牽動著我們東園學校每一位教師的心，也與我們學校的發展息息相關。因此，我將與家長一起探討孩子進入三年級以后的學習問題。

主要交流三個問題：

1、三年級學習與一二年級學習的不同，讓家長對三年級學習有一個明確的認識；

2、三年級的學習方法，以便家長對孩子進行指導；

3、小學生常見心理問題與家教策略。

三年級學習與一二年級學習的不同

進入三年級之后，家長對孩子的學習一般會有兩種看法：一種是認為：我的孩子經過兩年的鍛煉，已經適應環境了，養成習慣了，不需要再和一二年級那樣去關注孩子了，可以松口氣了。另一種是認為我的孩子沒問題，一二年級每次考試都是90多分，基礎不錯，放心了。其實三年級學習與一二年級學習有很大的不同，三年級是低年級向高年級轉變的過渡時期，學生的身心發展也有了些變化，性格也開始逐漸形成，可塑性也大，這一時期是掌握基礎知識、基本技能的最佳時期，也是為今后發展創造條件的重要時期。與小學一二年級階段的學習相比，表現出明顯的差異：

1、學習內容逐步深化、學科知識逐步系統化

一二年級的學習，學習內容是比較簡單的，語文主要是識字教育和簡單的聽說讀寫能力培養；數學主要掌握基本的運算能力；接受知識比較直觀，如語文的學習，一年級主要是拼音、識字、組詞；二年級主要是識字、組詞、造句。老師的教學也更重趣味性和直觀性，而不是強調知識的完整體系。

進入三年級以后，學習的內容發生了明顯的變化。學習的課程門類逐漸增加，學習內容也逐步加深。語文、數學，由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系，并更加突出能力要；同時，語文開始有了作文，數學更多了文字應用題，英語、省情等課程相繼開設，這些學科知識對于三年級學生來說，都是必需的文化素質積累，這就使三年級的學業負擔客觀上大大增多了。老師的教學也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養，除要學生識記的定義、原理等知識點外，更重要的是培養學生掌握運用知識的能力。

2、學習成績分化日趨明顯

進入三年級以后，隨著學習量的增加和內容的不斷加深，加上三年級學生心理波動的變化，三年級學生的學習成績波動會很大，同時也會出現明顯的分化。主要表現在以下三個方面：

（1）兩年多來的成績顯示：

（2）三年級被稱之為小學階段的"分水嶺"，往往出現比較明顯的學習"分化點"。一般來說，經過一個學期的學習適應和調整，學習習慣和方法基本形成定勢，成績的差異逐漸明顯。尤其到了三年級后半學期或四年級學習階段，隨著學習內容的加深，其它等學科課程的相繼開設，對學生邏輯思維能力要越來越高，智力因素在學習中的作用表現得越來越突出，無論是家長還是學生，對三年級的學習都不敢放松，稍一放松，學習就會開始出現好的更好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況。

（3）學習成績與付出的工夫所呈現的差異。學習優秀的學生由于能夠合理地安排時間，方法得當，事半功倍，學習往往顯得輕松自如而依舊學有余力；學習困難的學生則忙于應付，事倍功半，卻學得越來越吃力，學習變成了沉重的負擔。這種對待學習是否輕松的狀態，是判斷學生學習潛力的重要依據。

3、學習的自覺性和依賴性、主動性和被動性并存

小學一二年級階段的學習，在學校里，主要依賴老師的安排，老師可以說是無所不包、無所不管；在家里，也大都是在家長的督促下完成學習任務的。小學生的學習還缺乏明確的目標和自制能力，所以，帶有明顯的依賴性和被動性，一旦離開教師和家長，不少學生往往會覺得茫然不知所措，無法自覺的安排學習。

相對來說，三年級學生的學習自覺性和主動性有所增強，但是，在這方面學生之間存在顯著的差異。許多學生的自覺性和主動性還不能持久保持，教師和家長的管理稍有松弛，就會無法自制，把學業拋至腦后，從而導致學習成績的下降。隨著學生年齡的增長、心理的變化，電腦游戲、動畫武打電視、光盤，玩耍等等對學生都會產生極大的誘惑，成為影響學習的因素。有些學生自制能力比較脆弱，還會沉迷其中不能自拔，嚴重影響學習。自覺性、主動性比較強的學生就能保持相對持久和穩定的學習狀態。總體看來，三年級學生還處在自覺性和依賴性、主動性和被動性并存的年齡。家長要注意經常幫助孩子排除干擾，引導他們形成良好的興趣、習慣，明確學習的目標，使他們的自覺性和主動性得以鞏固。

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親愛的老師、同學們：

小時候，聽媽媽講傳說故事。那是多么美好?，F在，讀書是那么有趣。讀書像那一艘船，帶著我在知識的海洋里遨游;讀書像那一位老師，講著豐富的知識。

上三年級的時候，我迷戀上了一本書【安徒生故事】，可是，媽媽不讓我買。我就拿著自己的錢去買那本書。買回來了書，我把它藏在了我屋。每天，我趁媽媽睡覺的時候，都在我看著我買的書?？墒牵幸惶?，被我爸爸發現。爸爸并沒有不讓我看書。反而很支持我，我特別高興。更加喜歡看書。忽然，有一天。有一次，我在那里看書，媽媽忽然從我身邊過來，嚇得我趕緊把書放在身后。才躲過了一次。當我讀完那本書，我開心極了。媽媽不知道從那里過來，說你還想騙我到什么時候。我給媽媽道歉。媽媽原諒了我。還支持我。我開心極了。

從此我的讀書生活更加豐富多彩。