相攜一生也如詩作文（推薦十二篇）

發表時間：2020-11-02

相攜一生也如詩作文（推薦十二篇）。

?? 相攜一生也如詩作文

母愛，是人類一個亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就像一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。當代散文家余秋雨在一篇文章中寫道：“一切遠行者的出發點總是與媽媽告別……而他們的終點則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動容的，一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊。”母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一股清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然……記憶中那幅愛的畫面，漸漸浮現在眼前……

那是一個寒冷的夜晚，我躺在床上，看著窗外的茫茫夜色。迷蒙的雨，墜下天幕。平日里那顆明亮的啟明星，在今夜，光輝卻變得黯淡。我合上雙眼，靜靜地睡去。

突然，臥室門被輕輕地推開了，盡管只有一點點聲音，在這個靜寂的夜也能聽得格外清楚。門外站著一個人，穿得很單薄，全身被寒流包裹著。原來是媽媽！我把眼睛瞇成一條縫，靜靜地望著媽媽的一舉一動。她脫下拖鞋，可能是怕走路時的聲音打擾到我吧。接著，她小心翼翼的走了過來，赤腳踩在冰涼的地板上，但是卻沒有發出一丁點兒響聲。媽媽把拖鞋輕輕地放在了旁邊，用雙手把我身上的被子弄整齊，然后仔細地檢查是否有寒風可以滲進來的縫隙。門外的寒流不斷掀起媽媽的長發，可她卻無動于衷。幾分鐘后，媽媽站在床頭深情地望了我一眼，就走出了臥室。窗外的雨下得更猛，凜冽的寒風不斷擊打著窗戶，發出“嚓嚓”的響聲?？墒俏也⒉桓械胶?，因為，在我心里，燃燒起了一團火焰，那是——愛的火焰。我再次合上雙眼，在母愛的籠罩下進入甜美的夢鄉……

是??！母愛，如歌，余音繞梁；母愛，如詩，句句悠揚；母愛，如寒夜里的一團火焰，驅走心靈的寒冷；母愛，如冬日里的暖陽，融化被冰封的心……

古人云：“誰言寸草心，報得三春暉?！钡拇_，母親的愛，是我們用一切都無法回報的?；蛟S，用我們的一生去享受這份愛，用我們的心，去回報這份愛，才是對母親的心靈最大的慰籍吧。

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夕陽西下，晚霞的余暉染紅了整片天。不僅吟道“夕陽無限好，只是近黃昏?！?/p>

——題記

一天從早到晚，到處都有詩意；一生花開花謝，到處都有哲理。朝陽初升，不禁感嘆新一天的活力；花朵綻放，不禁覺得生活多么精彩。生活不只是磨練，還有詩的精神。

生活不是順風順水，總有困難和挫折，有些只是小痛小癢，不成麻煩，但卻不是經常這樣，它會困擾你很長時間，甚至讓你覺得生活沒有了希望。有人會迎難而上，但有人會退縮，它又像毒瘤一樣，讓人絕望。那你不如把它看成一場大雨，陽光總在風雨后，不努力怎么見彩虹。你要想想前人，就像龔自珍雖被貶，雖壯志未酬，但卻懷著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精神。難道改變心態就可以化解了的事卻要耗盡希望嗎？顯然不會。詩是詩人情感的寄托，心靈的安身之所。我們的生活也如詩詞。不如讀幽詩，讓心靈有寄托之處。

人定有理想，但生活不一定如自己心意。這樣不開心的事會越來越多。會想過改變，想過放棄，但你有想過蘇軾嗎？中秋佳節，本是人們團聚之時，而蘇軾一家各身在四海，整日漂泊不定，就像流浪一般。但他沒有一蹶不振，他的《水調歌頭。中秋》起先雖因家人分散而滿懷悲憤，但又以“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝福話語結束這首詩，樂觀積極的心態終將取代悲觀消極。生活哪會善待每一個人，有些還是要靠自己去爭取。

說起爭取，我又想到那一次我的經歷。選拔人去參加比賽，我一向不喜歡參加一些拋頭露面的比賽。我喜歡在舞臺后默默奉獻?？赡且淮尾煌耍抑鲃影褕竺四谴窝葜v比賽，我知道對我來說那可能很難完成，但我總覺得我一定行。進場時，我腿會發抖，我在擔心忘詞，萬一結巴說錯話怎么辦。可很快就到我上臺了，我開始緊張的厲害，可漸漸沒有了那種感覺，和平時在家練習一樣。我心里想，我想和前人一樣，為理想堅持，做自己的榜樣。盡管有些膽怯，但我成功了。

人生要有挑戰，像詩一樣會有跌宕起伏。用努力填滿生活設下的陷阱，遍過詩篇學習前人的精神，生活當如詩，有風雨但會見彩虹。

?? 相攜一生也如詩作文

已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。初讀白居易的這首詩時，我覺得有些搞笑。想象在一千多年前的一個大學之夜，詩人抱著殘破的被子縮在木屋的一角，盡管如此，詩人還是不忘搖頭晃腦地吟上幾句。而后來，我才漸漸發現，這困境中的詩意與情趣是多么地令人欽佩與感動。

生活是苦，生活是甜，生活是起早貪黑，疲于奔命，生活是兩腳在幾個地點間匆匆地連線，生活是享受娛樂不管你的生活是怎樣的，我們都應當擁有白居易的那份用心、恬淡與樂觀，把每一天都吟唱成一首動人的詩篇，詩意地棲居在這片大地之上。

生活如詩，需要我們用心去發現。

許多人都在埋怨生活的單調，無趣，常不惜花大價錢去赴旅游的熱浪，用各種方式去尋求生活之美，生活之樂。其實，正如英國著名搖滾歌手約翰列儂所說的，當我們在努力地追尋生活之時，生活正在離我們遠去。生活的詩意就溶解在了靜如流水般美好的平凡事物之中。我們尋求詩意的過程就像小狗團團轉去追自己的尾巴一樣。用心于生活，你會看到陽光的明麗，嗅到風中的花香，在行人們充滿故事的臉龐上，在棲居巷底的驚人的丑與稚拙的美上，看見生活的如詩的美妙意境。

生活如詩，需要我們用微笑去感受。

生活之不如意時常發生，但任何的苦痛都是生活不可分割部分?？嗤磁c幸福是同時存在的。痛苦不僅僅是作為生活中幸福的苦澀外衣。只有我們用微笑，用樂觀去接受它，用自己的血肉將它含化了，咽下了，才能品味到幸福的甜美。才能像白居易那樣，在苦澀的生活中發現詩意，即使雪夜聽聞竹子折斷的聲音，也感謝生活賜予他的美妙樂音。

生活如詩，需要我們用恬適去創造。

現在社會上的許多人，都在為名利奔波，在忙碌之中，生活如水般不舍晝夜地流走。形與影競走，悲夫！這是莊子發出的感慨。許多人都在同自己的影子競走，與一種虛幻而不切實際的目標相互追逐，生活的詩意早被他們遺忘了。何不到大樹下去休息呢？用恬適之心融入自然。人與自然相通，世界向人開放。在相通的世界里，人物兩相宜，處處相融洽，呈現出一種詩意的情懷，一種忘我的快樂。用恬適的心應對生活，生活便從名利的枷鎖中掙脫出來，在一呼一吸之間，化作美妙的詩。

用心于生活，微笑地生活，恬適地生活，你便會發現，生活如詩般美麗動人。

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校園如詩作文800字<\/h2>
剛踏入大門，迎接我的是一陣獨特的氣息，沁人心脾。
兜兜轉轉，恍惚間置身初中部后園。撲面而來的是風拂過“綠精靈”后微帶清新的氣息，這兒簡直是一座郁郁蔥蔥的樹林！穿梭于繁枝嫩葉之中，仰起頭，是紫藤蘿的長絲帶席卷著的長廊亭頂；低下頭，是各色卵石平鋪的小徑。兩側，扎根著數株紫藤蘿，蜿蜒而上的暗褐色樹藤，勾勒出優美的曲線，化為綠葉，化為細枝，籠罩住亭子和近處沖你笑的小草。一大片一大片的草兒，野花，在陽光照射下綠得耀眼，美的發光。遠處，小亭的紅瓦呈現出油亮的光澤，杏樹，松樹，垂柳，和一些不知名小樹，像給身下那些可愛的植被撐著天然大傘，恣情展現自己的茁壯，與萬里無云的藍天和隱約露出的樓溝構成一幅悠然清閑的水彩畫。還有那一小方池塘，柳姑娘披了披一肩的長發，以及其它樹兒的嬌媚可愛，映照在大鏡子中，以至于它終生描繪著綠景，那么嫵媚的“姑娘們”，讓它不青都難以言說。
穿過迷人的林子，轉眼間，又沉于陶醉的，四處飄香的果林中。這兒是小學后園。猝不及防映入眼簾的是挨挨擠擠的，高聳的果樹。海棠果如金燦燦的一串串小球，魚兒吐出一串串金色水泡，飽滿而一副鮮橙色的樣子，讓人望去就垂涎三尺。后邊，是藏在葉子中的梅紅色的山楂，以及還未成熟暫無果實的桑葚樹。試想金秋碩果累累，你看饞嘴的小孩又聚在樹下品嘗鮮美的果實了吧！
右邊，仿佛跨越了空間—是一條有濃郁文化氣息的小道，名人街。道側名人的塑像和簡介，訴說著華夏民族不可一世的輝煌人文和歷史。但更勾人目光的，是旁邊五光十色的花兒！如一座繽紛絢麗的百花園，給予關者驚羨的視覺盛宴。月季艷麗得如同煙花，明麗的色彩，簇擁于碧綠的葉子扶托著美人蕉，真如美人一般，或嬌羞或高傲；雞冠花更是美得無與倫比，花瓣如質感棉滑的高級絲綢鍛造的禮裙，優雅而張揚；還有不喜高調，清雅脫俗的茉莉，讓人憐愛，輕扣心弦……陽光郎照在她們的肌膚上，篩下清晰的輪廓，折射出彩棱鏡照射般的光芒，任何華麗的詞藻都無法形容她們的美。又有誰忍心踐踏這花兒呢？
一花一世界。除了美景，教學樓上國學語句；宣傳欄上，勵志話語；以及屆屆詩歌師姐給母校的禮物，無不彰顯著這所學校的文化書香情調。
“中國靈魂，世界眼光，國際情懷”。校園的花香和書香，將永遠伴我走向夢想之巔！

春到校園作文400字<\/h2>
【篇一：春到校園】
何子曦
雨一天連著一天下，直到近幾天太陽升起來，陽光明媚地照耀著我們的校園，這才讓人感覺到春姑娘到來了。
今天的春姑娘可開心了，太陽光更加明亮，小樹快快發芽，小花快快開花，把我們的校園妝扮得更加美麗迷人。
到了操場上，我眼前一亮的是好幾棵大樹，有樟樹、桂花樹、櫻花樹……這一些連在一起大樹讓我感覺它們就像兄弟姐妹手拉著手，隨著春風的吹拂下，樹葉沙沙沙的響起來。每棵樹的樹冠茂盛得像一把把綠油油的大傘。櫻花樹上還開滿了小小的花就像一把把花傘，樹木們棵棵有著筆直的樹干，就像一個個軍人在一動不動的站著軍姿！
我和蔣靜熙走著走著就來到了一個花壇邊。往里面一看，小草從地里探出一個個的小腦袋，小花也長出了很多小花苞，還有的已經開出了美麗的花，五彩繽紛，漂亮極了，讓人看了心曠神怡！
從花壇旁邊繞過去，長了一棵小樹，小樹上面長著一朵朵美麗的鮮花，花的外層是紅艷艷的花瓣，里面是粉白色的花蕊，怒放的像一團團火焰！
我喜歡這樣的春天，我更喜歡這被春天妝點得美麗又迷人的校園！
【篇二：春到校園】
蔣靜熙
雨姐姐一天接著一天的哭，也不知遇到了什么傷心事兒，只有近幾天才能見到太陽公公展開笑顏。
春姑娘用鑰匙慢慢地打開屬于春天的大門，我們開始尋找春姑娘的蹤跡。
從校門前的階梯拾級而上，就到了我們的大操場，大操場真是春意盎然。大操場最引人入勝的，是佩奇寶寶身旁的樟樹伯伯了，一排排手拉著手，像軍官一樣挺立著腰板，筆直地站著守護著我們春天的校園。樟樹伯伯的下面是剛發出嫩芽，那樣子很吸引人。小朋友一般都會注意到10個可愛的佩奇寶寶，他們指引著我們去爭取它，同樣讓我們好好學習，天天向上。
對面有一棵常青的樟樹爺爺，那是我們的植物角，下面有許多開的小嫩葉呢。正當我們準備走時，發現了宣傳欄下面獨一無二的一株山茶花，我在地上撿了幾片花瓣，味道有點清香，樣子很美，我又嘗了嘗，味道有點酸有點苦，真難吃??！
小操場是四角都有一棵桂花樹，現在還未開花，不過很美的，杜鵑花雖然也沒有開花，但葉子上都帶有點白色的毛。
我走上樓梯時被172班窗臺的花吸引住了，好美呀，有粉紅的，有深紅的，很漂亮。走上我們4樓時，窗臺全是新鮮的綠蘿很清新！
我們的大街嶺小學會沉浸在春天中，那美景令人不想離去！
【篇三：春到校園】
何子曦
雨一天連著一天下，直到近幾天太陽升起來，陽光明媚地照耀著我們的校園，這才讓人感覺到春姑娘到來了。
今天的春姑娘可開心了，太陽光更加明亮，小樹快快發芽，小花快快開花，把我們的校園妝扮得更加美麗迷人。
到了操場上，讓我眼前一亮的是好幾棵大樹，有樟樹、桂花樹、櫻花樹……這一些連在一起的大樹讓我感覺它們就像兄弟姐妹手拉著手。隨著春風的吹拂，樹葉沙沙沙作響。每棵樹的樹冠茂盛得像一把把綠油油的大傘。櫻花樹上還開滿了小小的花，就像一把把花傘。樹木棵棵有筆直的樹干，就像一個個軍人在一動不動地站著軍姿！
我和蔣靜熙走著走著就來到了一個花壇邊。往里面一看，小草從地里探出一個個的小腦袋，小花也長出了很多小花苞，還有的已經開出了美麗的花，五彩繽紛，漂亮極了，讓人看了心曠神怡！
從花壇旁邊繞過去，長了一棵小樹，小樹上面長著一朵朵美麗的鮮花，花的外層是紅艷艷的花瓣，里面是粉白色的花蕊，怒放的像一團團火焰！
我喜歡這樣的春天，我更喜歡這被春天妝點得美麗又迷人的校園！
【篇四：春到校園】
盧華庭
春天來了，她邁著輕盈的步伐來到了我們的校園。校園立刻變成了花紅柳綠、五彩繽紛的花園。
大操場兩旁圍欄里的樟樹又換上了新的綠上衣。我喜歡樟樹的葉子，這些橢圓形的葉子非常茂盛。在陽光照射下，葉子像一個個小生命在顫動。它的根深深地扎在了土里，可以廷伸三四米。樟樹像一個個高大的戰士每天站在我們的校園里。
校園里還栽了三棵桃樹，桃樹上有許多含苞欲放的花骨朵，真像一些沒長大的娃娃?？吹教一?，我就想到紅通通的桃子，我的口水都流出來了，看來桃樹的奉獻可真大呀！
我們的校園還有一個小操場，那是一年級小明友玩的地方。那里有四棵桂花樹。它們的樹干高大，枝繁葉茂，和其它種類的樹相比，樹葉的顏色更深、更綠。在那深綠色的樹葉間，密密麻麻地嵌著嫩綠嫩綠的新葉。春風微微吹來，樹葉散發著淡淡的香味，使人感到神清氣爽。
花壇里長了一些蘭花草，渾身上下一片墨綠色，它的葉子硬硬的，好像薄塑料。蘭花草開花的時候特別漂亮。
我喜歡校園的春天。
【篇五：春到校園】
陽濤
由于下了幾天雨，所以春天遲遲沒有來。這一天春天終于來了。它像一個小朋友蹦蹦跳跳地來到了校園，它用魔法把校園打扮得漂漂亮亮的。
一進門就可以看見旁邊幾棵常綠的觀賞樹長出許多新生的嫩葉，像小腦袋一樣探出頭來，好像在向我們微笑，還在說小朋友你不準摸我細滑的嫩葉，不準聞那神秘的香氣，也不準去嘗那是甜還是苦的葉子呢！順著它的目光向左看，是一個花壇，花壇里面有杜鵑花，正含苞待放呢！相信過不了幾天就可以鮮花盛開了。最引人注目的是對面的兩顆大桃樹。好多花苞已經遍布了所有的枝干。這學期又新來了幾個小豬佩奇，它立在那里好像在和我們招手，歡迎著每一位來我們學校的人！還有香樟，筆直的身干，不管風吹雨打，都是那么挺直，像勇敢的特種兵。

?? 相攜一生也如詩作文

上學期的時候，有一段時間我的學習狀態很不好，做作業拖拉，作業訂正不及時，作業中經常有粗心的毛病。當老師把這些情況告訴媽媽時，可把她愁壞了。媽媽先是嚴厲地批評了我，并且把我所有落下的作業，沒訂正的錯題一股腦兒全找出來，一題一題，一本一本，全都解決。隨后，媽媽把我叫到房間耐心地同我談心，直到我真正認識到錯誤之后，媽媽才松了一口氣。

星期一，我回到學校打開文具盒，發現媽媽寫給我的一張紙條：媽媽希望你把勤奮和仔細天天帶在身上！從此以后，我只要一打開文具盒就會看到媽媽的紙條，它時時提醒著我、督促著我，我的學習成績也越來越棒了！

親愛的媽媽，謝謝你這么多年的默默付出，我會永遠記著你對我的好，以后我要報答你更多。

?? 相攜一生也如詩作文

詩意的美麗和曼妙，并非只存在于有形的文字之中，其實，她在我們心靈的原野上綻開著更加迷人的花朵，閃耀著更加絢麗的色彩，讓我們常常陶醉在她的馨香里，陶醉在她如霞似錦的燦爛里，陶醉在她如月明星輝般的夢幻里……

心情如詩，是因為我們常常能感受到：生命如花，我們能不斷的感受到其美艷；生命似果，我們能不斷的感受到其甘甜；生命如風，我們能不斷的感受到其自由，生命似云，我們能不斷的感受到其舒展；生命如水，我們能不斷的感受到其變幻；生命似山，我們能不斷的感受其巍然……

心情如詩，是因為我們常常能感受到：生命如琴，我們能夠不斷的在琴弦上，奏出我們的夢幻曲；生命似舟，在生活河流里，我們能不斷的欣賞到兩岸旖旎的風光。

心情如詩，是因為：我們能從看到的每一片樹葉上，讀懂生命曾經揮灑過的激情和浪漫；我們能從自己踏過的每一塊石頭上，洞悉大地曾經有過的滄桑；我們能從一支蘆葦中，聽到歲月曾經有過的歌唱；我們能從一顆珍珠上，看到蔚藍的大海曾經對它的浸潤；我們能從一粒雪花上，看到遙遠北方的那片冰晶玉潔的蒼?！?/p>

心情如詩，是因為：我們能從親情中，常常感受到一種無微不至的關懷，感受到自己還像一個被人呵護的孩子；我們能從友情中，常常感受那種高山流水遇知音的快樂，感受到這山歌來那山和的美妙；我們能從愛情中，常常感受到心靈的燃燒，感受到自己像一支風笛，被我們的愛人吹出一支支幸福的歌謠。

心情如詩，是因為我們常常能感受到：我們的事業，正是我們生命藝術的具體體現，所以，我們總是在借助夢想的色彩為她著色，借助宗教般的虔誠之刀把她雕刻的玲瓏剔透，借助胸中的激情之火煅制著她的輝煌。人生的追求，常常讓我們的靈魂游弋在詩意的海洋里，漫步在音樂的花叢中。

心情如詩，是因為：當我們在讀書的時候，我們能感受到自己的靈魂與智者或哲人的對話，我們的質疑，常常讓他們陷入又一次的深思，我們的困惑，常常引來他們慷慨激昂的演說，我們的覺悟，常常讓他們露出孩子般純真的微笑。書籍常常像中世紀的古老馬車，載著我們的靈魂，在知識的原野上穿行。

心情如詩，是因為：當我們背著行囊走在青山中的時候，我們常常能把映入我們眼簾的座座山峰和無限的風光，融入我們的心靈，把它們變成我們精神世界中的一道道美麗的風景，氤氳成我們心靈中的一行行優美的詩句。我們的自然之母，無時無刻不是在努力著把她的兒女們，都培養成一個個抒情的詩人……

如詩的心情，就寫在我們的臉上，那燦爛的笑容，就是我們的心情創作的最美的詩章。一個哲人曾說過：“即使是在最難堪的時候，是在最艱難的時刻，哪怕是面臨死亡威協，只要你還能笑，還能歌，還能說出幽默的俏皮話，還能吹出輕松的口哨，那么，你就是一個心情永遠如詩的人，一個永遠都對美好的東西充滿向往的人，一個永遠都會有希望的人。

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反省，在走向成功的道路上是必不可少的東西，我們必須時常的反省自己，因為反省是火，點燃人生之燈；反省是燈，照亮人生之路。

有了反省時刻伴隨我們左右，我們就不會因為自己的一意孤行而犯錯，我們也不會因為當時無意的犯錯而后悔終生?；厥啄窃浀臍v程，我慶幸，因為我選擇了反省做我的人生伴侶。

慢慢的人生路上，攜反省一起上路，它會呵護我的一生；茫茫人海里，攜反省一起上路，它會比金錢、權利更寶貴；求學路上，攜反省一起上路，它會比榮譽感更具效果我微笑，因為我攜反省一起上路。

有了它，我們就會發現自己更多的失利，懂得了失敗的關鍵所在，有了它，我們會懂得怎樣去譜寫屬于自己的輝煌章程。反省自己，才發現自己當初撒嬌的幼稚；反省自己，才懂得自己當初折下花朵的殘忍；反省自己，才會使自己走向成熟的新階段！

懂得了反省，才會發現不足，發現了不足，才能給予改正，給予了改正，才能使自己更加完善，更加完善，才能讓自己處于不敗之地。

通過反省，與朋友之間的矛盾變成了永藏的友誼；

通過反省，父母的嘮嘮叨叨變成了真愛存在心頭；

通過反省，老師的教誨變成了無盡感激烙在心田；

多讓反省在腦海游蕩，攜反省上路，才能懂得，上帝關上門后，發現他留出的另一扇窗戶。

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徐州市第十三中學初一:吳兆順

?? 相攜一生也如詩作文

夕陽西下，晚霞的余暉染紅了整片天。不僅吟道“夕陽無窮好，只是近黃昏。”

——題記

一天從早到晚，到處都有詩意；一生花開花謝，到處都有哲理。向陽初升，不禁感嘆新一天的活力；花朵綻放，不禁覺得糊口多么出色。糊口不只是磨練，還有詩的精神。

糊口不是順風順水，總有難題和挫折，有些只是小痛小癢，不成麻煩，但卻不是常常這樣，它會困擾你很長時間，甚至讓你覺得糊口沒有了但愿。有人會迎難而上，但有人會退縮，它又像毒瘤一樣，讓人絕望。那你不如把它看成一場大雨，陽光總在風雨后，不努力怎么見彩虹。你要想想前人，就像龔自珍雖被貶，雖壯志未酬，但卻懷著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精神。豈非改變心態就可以化解了的事卻要耗盡但愿嗎？顯然不會。詩是詩人情感的寄托，心靈的安身之所。我們的糊口也如詩詞。不如讀幽詩，讓心靈有寄托之處。

人定有理想，但糊口不一定如自己心意。這樣不開心的事會越來越多。會想過改變，想過拋卻，但你有想過蘇軾嗎？中秋佳節，本是人們團圓之時，而蘇軾一家各身在四海，整日漂泊不定，就像飄流一般。但他沒有一蹶不振，他的《水調歌頭。中秋》起先雖因家人分披發而滿懷悲憤，但又以“希望人長久，千里共嬋娟”的祝福話語結束這首詩，樂觀積極的心態終將取代悲觀消極。糊口哪會善待每一個人，有些仍是要靠自己去爭取。

說起爭取，我又想到那一次我的經歷。選拔人去參加比賽，我一向不喜歡參加一些拋頭露面的比賽。我喜歡在舞臺后默默奉獻。可那一次不同了，我主動把報名了那次演講比賽，我知道對我來說那可能很難完成，但我總覺得我一定行。進場時，我腿會發抖，我在擔心忘詞，萬一結巴說錯話怎么辦。可很快就到我上臺了，我開始緊張的厲害，可徐徐沒有了那種感覺，和平時在家訓練一樣。我心里想，我想和前人一樣，為理想堅持，做自己的榜樣。盡管有些膽怯，但我成功了。

人生要有挑戰，像詩一樣會有跌蕩放誕起伏。用努力填滿糊口設下的陷阱，遍過詩篇學習前人的精神，糊口當如詩，有風雨但會見彩虹。

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曾以為，落陽代表著衰敗與暮年。但現在才知道落陽也如詩。

山林落陽

漫步于山林，向著終點進發，但夜色將要降臨，只得先安營扎寨于山中。在落日之前，我們搭好了帳篷，便開始欣賞這山林落陽。血色的日頭緩緩下落，無限的光芒透過枝葉，鳥群劃過火燒似的天空，印下點點痕跡。山中靜謐無比，唯有自然的聲音響徹天地。微風拂過，好似要減慢日頭下落的速度，但紅日的光芒漸漸黯淡，空中的繁星開始眨眼，風無力便作罷。山中的禽鳥樹木，仿佛都失去了生機，地平線逐漸吞噬了落日的最后一點光芒，我不禁淚沾了衣裳。如詩的落陽，我找到了。

草原落陽

驅車于草原，欣賞著風景，尋找著牧民。終于找到蒙古包，可牧民與羊群不在，只得等待。日頭漸落，草原好似被映成紅光，空中蒼鷹掠過，孤獨之感纏繞在心頭。勁風吹過，草兒低下了頭，露顯出了牧民與他火紅色的羊群，他們正從小山包上趕來，草海翻滾，他們若隱若現。日頭下落到了草海中，它的光芒飄忽不定，像風中的燭火，步入衰亡。但牧民告訴我，這樣的天氣代表明天天氣一定很棒，我便釋懷，這雖然是結束，但是其實是為了明天更好的開始，那么人不也如此？如詩的落陽，我找到了。

海上落陽

隨父親出海，一出就是三天。第一天，感覺很不好，暈船讓我欲仙欲死，父親見了也是苦惱。第一天將要結束之際，父親扶著我出了船艙，來到了甲板上。橙色的日頭倒映在海面上，波光粼粼。甲板，船身，海面，天空以及父親的眼中，全是橙紅色的，這是落陽的余暉。海中有魚兒游過，它們躍出海面，好似在嬉戲玩耍，空中海鷗落到桅桿上，與我們一同欣賞，這美麗又令人心疼的景象。海面淹沒了日頭，日頭的火焰開始熄滅，像一只無神的眸子望向人間，這一晚，我心中便有了火焰，這是一種渴望萬物美的火焰。如詩的落陽，我找到了。

有人嫌我老氣，小小年紀喜歡落陽，但落陽展現著自然的韻律與自然的詩意，是蕓蕓眾生中所難求的。

愿家家得燈火，日日有落陽。

?? 相攜一生也如詩作文

沿著記憶的長線追溯到讀詩伊始，才發現原來是小學語文老師教給我們的：“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！?/p>

最初讀詩，只是為了被老師表揚：“某某某，你朗誦得最好。”后來，小學五年級下學期老師讓我們儲備古詩，規定每個人必須背過八九十首詩，那時，我們人手一本《小學生大聲讀八十首》，天天自己在家里拿著書一遍遍念一遍遍記。我記得，最后那本書只剩下一個硬骨頭——溫庭筠的《商山早行》。對于那時的我來說，這首詩生僻而又難記，我脾氣暴躁得把一頁紙折來折去，筆畫過的痕跡，構成一幅凌亂的圖畫，每次翻過，就會想起我當時內心的雜亂與焦急?！伴稳~落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘?！?/p>

盡管背的那些詩從來都沒想過理解，可有了這些詩句，我的心總能多一絲細膩和柔軟?！鞍装l三千丈，緣愁似個長”，是這句詩告訴我愁如青絲發如雪；“又疑瑤臺鏡，飛在青云端”，是這句詩讓我愛慕月如無恨月長圓；“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，是這首詩讓我神歸三峽，感受“早發白帝，暮至江陵”；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，是這首詩令我神往“愿乘長天破萬里浪”，“甘面壁讀十年書”的境界。

那么多的一句句，念出來，如海面自由的海鷗歡快的叫聲，又如山澗的流水泠泠作響。現在，會吟詩的人很少，大多數人只可以平平仄仄地誦，不懂宮商角徵羽。我初中時的語文老師，從別的省市的專家那里取經回來，學會了吟《楓橋夜泊》，上課時特地吟給我們聽，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，具體的旋律已經不記得了，可我在深夜偶爾看到冷風吹拂的護城河水時，總會不由想起那日吟的《楓橋夜泊》，“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。

又想起小學的時候，全市舉行了一個小學之間的大型詩歌朗誦會，我們班只有三個學生參加，小小的我心里很是羨慕。一次的音樂課，由于老師需要彩排節目，便安排我們這些不參加的學生去觀看。猶記得他們一遍又一遍地重復“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”。回到家，我就找到這首詩，一字一句地背過。還記得某一天，參加演出的同學在課余時間背這首詩盡興，我跟著她們一起背，她們詫異地問我：“你也去參加演出了嗎?”我笑著搖頭。

還有一次，學校組織我們去新世紀廣場看學校的文藝匯演，我只記得那一個節目——《木蘭詩》詩配舞。清朗堅毅的聲音，柔中帶剛的舞蹈，我心中的一個聲音說：我一定要背過《木蘭詩》。然其間的辛苦，非獨吾友一人及二老所見明知。那時，不像現在網絡如此普及，對一個小學生來說，找到這首原詩的難度不亞于科學攻關，我去請我們班一個家有電腦的同學幫忙，他很理智地告訴我：“除非你背過《沁園春·雪》?！薄澳鞘鞘裁丛?”“難度不亞于《木蘭詩》?！蔽以谛袆由戏艞壛?。但上蒼總是不為難心中有熱情的孩子，期末，班主任發獎品，是一本《古詩文簡明讀本》，我拿到書就快速翻找查閱。這時，要好的朋友走過來對我說：“快看目錄，有《木蘭詩》?！蔽乙徽遥?于是快速念起來：“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征……雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?”當時我只上三年級。

詩的快樂一直在延續，我想，詩已經融入我的血液。

?? 相攜一生也如詩作文

自己最愛籃球，曾經也最愛控球與過人，賽場上的左突右過，將比賽掌握在股掌之間，感覺就像詩一樣，張揚絢麗，讓人沉醉，直到一場比賽，原本以為勝券在握，卻不料。過人，跳投，不中；變向，再投，不進；轉身，還投，又沒有?？粗蛞淮未蔚膹幕@筐旁滑落，一次次彈出，發出一聲聲清脆，像是在嘲笑我的響聲，看著隊友最后安慰我時有些苦澀的笑臉與眼底的深深的失落，我實在無法對隊友說出“手感不好”這樣蒼白的借口。面對失敗，暗下決心一定要苦練投籃。

放了學，背著書包，抱著球，帶著羞愧與決心來到球場，球場空蕩蕩的，顯得有些壓抑，練習開始，便發覺它太難了；手一次次抬起落下，伸出收回，籃球被拋向籃筐，進或不進，都會掉在地上，濺起一杯塵土，待得塵埃落定，一切又重新開始，其余的什么都沒有，連思想都似乎被禁錮住，累的感覺都不愿停留；單調枯燥的火焰燃燒著內心所剩無幾的耐心，此刻我才明白了堅持二字的艱難與猙獰之處。

放棄嗎？不，失敗的痛苦與汗顏依舊刻骨銘心，怎能輕言放棄，想起曹雪芹嘔心瀝血的用筆一生方才書寫出宏大的《紅樓夢》，他堅持了下去；想蘇武牧羊的點滴事跡，他也堅持了很久；想起牛角掛書的.李密寒窗苦讀，他，也選擇了堅持。

突然覺得心中繁華洗盡不在那么焦慮了，聽，球砸在地上的聲音不是引人煩躁的，而是蘊藏了一種詩意；看，球的拋出并不單調，這過程中，它的弧線多么美妙。堅持的平平仄仄是不易察覺的；平是靜下來的心態，褪去浮躁與焦慮后，在投籃時便有了一份靈動，多了一份享受，球貼在手指上時絲絲入扣，感覺已經把握住了球的脈絡，平，平靜平和；堅持的仄如同涅槃重生，在單調中重生，重生后就能發覺籃球入網時聲音的躍動；投進時身上每個細胞發出的雀躍，信心的增長與球感的熟悉。這平仄間的樂趣，若不堅持，怎能體會呢？

堅持如詩，更像一首田園小調，平靜中與時間為伴，涅槃時同享受相隨；當我最后高舉獎杯時，才發覺投籃中的堅持，沒有過人的絢麗，配合的多彩，但在樸實中，不顯山露水時帶給人成功與機遇；堅持如詩，可又有幾人能懂？幾人愿讀呢？