我眼中的魯智深作文(模板19篇)

發表時間：2021-12-18

我眼中的魯智深作文(模板19篇)。

? 我眼中的魯智深作文 ?

一覽水滸傳中眾多英雄好漢，個個英勇無畏，俠義忠腸，威震一方?；ê蜕恤斨巧钆c黑旋風李逵更是其中的代表人物。兩位好漢處處相像，卻又有所不同，且看。

魯智深，本名魯達，因他背上有塊刺青故得綽號“花和尚”。原在渭州小種經略相公手下當差，經經略府提轄，又稱“魯提轄”。后為逃亡在五臺山落發為僧，智真長老賜名曰“靈光一點，價值千金。佛法廣大，賜名智深?！痹诙埳铰洳莺笫芩谓瓟n上山，被封為步軍頭領之首，為梁山立下許多汗馬功勞。

李逵，又叫李鐵牛，江湖人稱“黑旋風”。農戶出身家有老母與一兄李達，因打死了人而逃亡，遇到赦宥，當上江州牢城的一個小牢子，與時任江州兩院押牢節級院長的戴宗熟識。與宋江偶然相遇后入伙，是梁山泊第五位步軍頭領，參與許多重大活動。

若細說二位好漢的相同之處，首先便是兩人的外形與作戰風格。其一，他們均是身材魁梧，膀大腰圓。其二，均慣用斧子，錘子的重型武器。其三，他們都善打硬仗，與敵人正面對抗，往往作戰時士氣勇猛，無人能擋。

再談二人性格，不難發現最大的相同就是剛直與俠義。魯智深拳打鎮關西，解金氏父女之擾；大鬧桃花村，懲治惡人周通，除劉太公之女被逼婚之憂。李逵怒殺殷天錫，觸怒高太尉。且不說事件結果如何，二位好漢的見義勇為，扶危濟貧，嫉惡如仇已躍然紙上，還有其行事的魯莽。

雖然二位英雄有如此之多的相同之處，二人在水滸中未上梁山的境遇和下場卻大相徑庭。一個是做僧避禍，不守戒律，大鬧五臺，終看破世俗，于六和寺出家。一個是陷入困境，受宋江相助，終卻被疑心毀梁山聲譽，飲毒而亡。究竟為何？答案便是他們骨子里的不同。

魯達做官出身，閱歷豐富，認清社會現實，并對此深惡痛疾。他雖然同李逵一樣行事魯莽沖撞，但卻在斗爭時考慮細致。三拳打死鎮關西，他首先想到自己會為此而坐牢，又是獨自一人，后半生定過得不是滋味，便假裝當做鎮關西詐死，在光天化日之下逃了。再者說，宋江要招安，他極力反對，這足以說明他極富正義與自己的立場，他加入梁山泊的目的便是反抗黑暗的朝廷。但李逵卻不同，他是率真，敢作敢為，但這并不是他反抗意識強的表現。許多時候他的舉動缺乏思考與目的，不是出自命令就是自我的宣泄，甚至有時后者的意愿超過前者，這一點從江州劫法場尤其體現。至于反抗朝廷的理由，他似乎是想擁戴他心中的大皇帝宋江而已。

明末清初的著名文學批評家金圣嘆曾如此評價魯智深“魯達自然是上上人物，寫得心地厚實，體格闊大。論粗魯處，他也有些粗魯；論精細處，他亦甚是精細。然不知何故，看來便有不及武松處。想魯達已是人中絕頂，若武松真是天神，有大段及不得處。”魯智深活成了一個嫉惡如仇的正義英雄，李逵活成了一個愚忠的江湖怪獸。他們心里，只是裝著不同的梁山，罷了。

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在我眼中，有這樣一位老師：她待學生如待自己的孩子，關心同學勝過關心自己。她雖然不是我的啟蒙老師，但她卻在我的腦海中留下了比我的啟蒙老師更加深刻的印象。

這位老師在我眼中是十分關心同學的。

還記得那是去年的冬天，我在第一節課下課時就感覺到自己發了燒。但我并沒有太在意，因為每到冬天時我就會經常發燒，而且每次發燒的時間決對不會超過一個半小時。但這次卻有點特殊……第二節課下課時，我卻感到了出奇的冷。也許，上課時會好些吧！我想道?？墒聦嵣喜]有我想象中的那么好。第三節課時，我的頭很昏，就連老師所講的內容都聽不進去了……中午時，我已經都軟弱無力了，完全都不知道應該怎么辦，去找老師？不行，老師那么忙，哪有時間管你呀！最后，我還是硬著頭皮找了老師?！靶￠浚惺聠?？”老師笑盈盈地問我。聽到老師的聲音，我就像被打了鎮定劑一樣，立刻鎮定了下來?！袄蠋煟矣悬c難受。”老師停下手中的工作，摸了摸我的頭，然后說：“你發燒了，怎么搞的？這樣吧，你先回座位上，多喝點熱水，老師去給你找藥。熱水不夠，老師給你?！蔽尹c了點頭。后來，吃完藥沒過多久我就不再發燒了。

還有一次，我向來驕傲的語文成績在次考試中一落千丈，我傷心地連續哭了兩節課，把眼睛都哭腫了。中午時，老師把我叫了過去，她并沒有責備我，反爾還安慰了一番，還給我分析了錯題的原因。

這位老師在我眼中還是十分認真的負責的。

她本可以按照正常的時間上下班，可卻因為我們這幫淘氣的學生變成了上班最早，下班最晚的老師。她本可以利用自己課余時間好好休息，但她卻怕自己班同學比別的班的同學學得知識少，所以她犧牲了自己寶貴的時間為我們輔導，而她的午休時間也是伴著一摞摞厚厚的卷子度過的。

這位老師就是我們的班主任——于老師。

在我眼中的于老師就如一根蠟燭，點燃自己，照亮別人……

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如果我是慈善者，我還會和一些好心人一起募集錢，來捐給它們，我還會請一些高級教師去往邊遠地區教哪些孩子們學習，這樣孩子們的學習才不會耽誤下來。

作為慈善者我是不會捐給哪些不窮苦的人，我最會捐給哪些殘疾人們還有一些馬上要踏入大學的哥哥姐姐們，但是他們的經濟方面有點困難，所以我要幫助它們考入大學，畢竟經過了自己的努力。

有些人認為慈善者就是拿錢在哪里顯擺，其實不是這樣的，慈善者必須要有一顆同情心，如果沒有同情心就不會在那里捐助那么多東西，也不會關注那些孩子們的生活情況和學習條件，我覺得這樣的人很自私。

假如我是一名慈善者，我寧可把我最重要的東西都捐給那些貧困的孩子們，比起那些孩子們，我們已經知足了，那些孩子們連飯都吃不上，而我們每天都是山珍海味，所以我們一定要幫助那些孩子們，讓他們的生活變得更加美好！

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水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的是＂天孤星花和尚魯智深＂天孤星花和尚魯智深＂是一位非常直率，暴烈如火，卻俠骨柔情，殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子，英雄人物。他往往在人們面前表現出一副粗魯，野蠻。可他到了沖鋒陷陣的時候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。

《魯智深大鬧五臺山》中，彰顯了這個人物另一個可愛之處，那就是不受禮教所束，按說出了家做了和尚，便應該守清規戒律，好生參禪，可是魯達他不，他不參禪不說，甚至連清規戒律也不守，做了和尚照舊下山討酒吃肉，在魯達看來，大概做和尚和做提轄區別僅僅是一頭烏發和幾點結疤而已罷。

慷慨大方，重義疏財：與金家父女沒有任何關系，但當傾聽完金家父女的控訴后，馬上主動提出要給金家父女盤纏讓他們回東京，當他掏出自己所有的銀子覺得不夠時，便向旁邊的李忠求助銀兩，當李忠不爽利地摸出二兩銀子時，魯達便認為李忠不仗義，將那二兩銀子丟還他。

到后來不慎失手打死鄭屠，他也是隨機應變，遇險不驚：“這廝詐死，灑家和你慢慢理會?！薄耙活^罵，一頭大踏步走了”……這些都表現了魯達的勇而有謀、粗中有細的性格特點。

愛憎分明，剛爽豪邁，見義勇為，扶危濟困，疾惡如仇：他非常同情關心被當地惡霸鎮關西欺侮的金家父女，在傾聽完金氏父女的控訴后，主動向金氏父女贈送銀兩，親自保護他們逃離虎口；等到金家父女逃離虎口后，他才來到鎮關西肉鋪前激怒鄭屠，讓其對自己動手，最終為民除害，這些表現了他扶危濟困、濟人濟貧、疾惡如仇的優秀品質。

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篇一

我眼中的校園那是一個美麗清潔而又令人感到神圣的地方，我愛他等同于愛我的父母。

我眼中的校園，它很美麗。校園里的花草樹木數之不盡?；?，總是開得如此的茂盛，色彩繽紛，芬芳艷麗。樹的數量不計其數卻每顆都挺拔蒼勁，活力十足；相比之下，草兒仿佛也不遜色，更是清脆嫩綠。再加上歷史久遠的老教學樓與新教學樓的襯托下，校園的沒就顯得天衣無縫了，讓人看了后感到心曠神怡

我眼中的校園，它也很清潔。同學們每天都會積極的打掃校園，他們愿意用自己的勞動來換取校園的清潔。為了清潔，他們從不亂扔一丁點垃圾，這才使得校園能維持清潔，學生們已經把學校的保潔當成自己的任務，并完成這項舉手之勞的任務。這時，校園就很清潔了。

我眼中的校園，也是一個能讓

學生讀到圣賢書的地方。哪里有優秀的教師，可謂“人才濟濟”，老師們會用盡各種可取的方法來幫助同學們提高學習成績。這也是學生的動力所在。學生們都很勤奮好學，你追我趕，好像總是不愿落后于其他人。對于學習的追求，他們會想著了迷，迷戀于書海中；他們可以在知識的海洋盡情地吮吸著。每個學生都會有自己的理想和目標，他們會為了自己的理想和目標而去努力奮斗學習。每當走進自己的教室看到同學們努力的學習氣氛，就會感到一股動力，一陣書香向我涌來，是我也投身到學習中去，仿佛無法自拔。

我眼中的校園，它既是我們學習的園地，又可以算得上是玩的樂園。它，能給我們帶來無比的自豪與快樂。因此，我愛它---我的校園

篇二

在我眼中，學校是美麗的，因為在教學樓周圍，操場旁邊，都有著綠草紅花，特別在春天，草兒綠油油的，花兒紅彤彤的，像一張點綴著紅色花紋的地毯，迎著風蕩漾著。綠樹在夏天像一把供我們乘涼的大傘。

在我眼里，學校是文明的，學校的公告欄上有我們文明表現，積極向上的照片。我們每天都在注意文明，都在講文明，老師也教育我們要做一個文明的學生，所以，我們的二實小也那么文明。

在我眼里，學校是生機勃勃，歡聲笑語的。每天，我們都在校園里做著豐富多彩的課余活動，校園里到處都是我們的笑聲，到處都是我們快樂的身影。

在我眼里，學校是書聲瑯瑯的，我們每天早晨，每天中午，每節課上，都在讀書，從走上樓梯，就可以聽到清脆悅耳的讀書聲。

在我眼里，學校的一切都是美好的，每天都是那么有趣，我天天在書海中漫游，天天在知識中游蕩，學校的新教學樓拔地而起，我知道，當它建好時，我一定該小學畢業了，可我相信，未來的二實小一定會更加強大更加有實力。

我馬上就要離開我的母校了，離開我親愛的二實小了，但給我留下的，卻是無限的美好，永久的回憶，直到永遠……

? 我眼中的魯智深作文 ?

未見佳人先聞淚落。烏江水在那里翻滾著，似乎也如那撐船老者一般焦急地催促著岸上的人。項羽手執長劍，望向那剛剛倒下的身影，那是隨自己東征北討數年的女子，前一刻還和自己并肩作戰，而此刻卻悄無聲息的安靜地躺在那里。一抹鮮紅刺痛了項羽的雙眼，生死關頭，想不到一女子竟有如此大義，能夠陪著自己走人生的最后一段路。

項羽的嘴角向上微微彎起，似是在笑，眼底變得柔和起來，這一刻，不遠處敵軍的馬蹄聲越來越響，旁邊的老者催促的聲音越來越急，可他卻充耳不聞。只一心看著眼前這個嬌俏的人兒。美人已逝，英雄落寞。于是彈指間，項羽將手中那尚染有佳人血漬的長劍一橫，一道血注染紅了岸邊的芳花，也紅了那一江波濤。

項羽的身軀倒在了虞姬身側，原來在項羽眼中，宏圖霸業，一統天下固然是人生的追求，然而直至生死之際，項羽所展現出來他對幸福的執著不過是有一個可以和他執手看盡萬里河山的紅顏。當那伊人殞去時，項羽是那樣的不舍，卻也開懷。既然無法做一對塵世的伴侶，那么便要攜手走過彼岸花圍繞的奈何橋。

? 我眼中的魯智深作文 ?

平常很多人一見到我，就會喊我“小帥哥”，在我看來，我不僅長得帥，而且是一個機靈、活潑的小男孩。

我有一頭茂密的黑發，一雙明亮的眼睛。有一次，爸爸把遠處廣告牌上的“文”字看成了“義”字，是我給他糾正了錯誤。我還有靈敏的鼻子。有一次，在美食街上我聞到了一股濃濃的香味，馬上就知道這是烤肉的味道。我順著香氣走，還真被我說中了。再給你說說我的嘴巴。它雖然長得小，可在吃東西的時候我一口就能干掉一個大包子。此外，我還有一對“順風耳”。一次在英語課上，老師讓我站在幾米外的地方聽她小聲地說一個英語單詞，結果我大聲且正確地說出了單詞。

說到機靈，記得有一天我和媽媽走在街上，突然有個小偷準備將手伸向媽媽的背包，被我發現后，我用眼神告訴媽媽，使小偷沒有得逞。

我性格開朗，而且愛好廣泛。特別喜歡體育運動，跑步、游泳、立定跳遠都是我喜歡的項目，在學校運動會上，我的百米賽跑成績可是數一數二的呢！

怎么樣，你喜歡我眼中的我嗎？你又是什么樣的呢？我也想知道一下你。

? 我眼中的魯智深作文 ?

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我眼中的我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

說起我自己眼中的我吧，我覺得我是一個活潑，開朗又有點小粗心，敢作敢當，勇敢的人，但有時候看見蟲子我會一秒變“膽小”，這可是我的一大軟肋。

還記得有一次，生物課前我興致勃勃的跑去找生物老師匯報上課的進度，不料老師卻對我說：“小諭，你幫我去我辦公室拿一下黃粉蟲?！蔽殷@訝地跟老師說：“老師，可不可以讓另外一個課代表：小胡，去拿？我……我怕……”不知道是不是我的聲音太小

老師又說：“怎么了？去拿呀！”我只能灰頭灰腦地去了，結果因為沒有問清楚是哪個盒子，我錯拿了一個咖啡杯，老師說里面有蟲，我只得雙手捧著，生怕摔了弄我一身，要知道我可是很怕蟲子的！我一節一節的上臺階，好像身上有炸彈似的?？墒?，一到教室，老師看著我說：“蟲呢？”“在這呢！”我既興奮又害怕的說，老師嘆了一口氣，又笑了笑才說：“唉，不是這個啦！你，你到底知不知道我辦公室在哪？”我說：“我知道啊，不是在四樓嗎？”老師無奈地搖了搖頭說：“不是啦，是在2樓，35班旁邊的一個小辦公室，35班你知道在哪吧？

左邊第二個桌子是我的辦公桌，桌子上有一個黃色的盒子，盒子里面就是黃粉蟲了，去吧?！?/p>

“哦，知道了?！蔽一倚牡淖吡?，把杯子放回四樓的辦公室，又下到二樓拿了真正的有蟲的盒子。

只見，一條條黃色的蟲子相互重疊?！斑祝　蔽也挥傻慕辛艘宦?，更加的加快了腳步，等我到教室時已經上課了，我只能尷尬的回到了我的'座位。

不久之后，老師讓我們做實驗，研究黃粉蟲喜歡黑暗潮濕的地方，還是喜歡明亮干燥的地方。十分鐘過去了，老師讓同學們把黃粉蟲交上來，只見第七組的小瑞，他邪惡的笑著拿著黃粉蟲走向我，他知道我最怕蟲，我慢慢的往椅子后面靠。

只見他故意的把黃粉蟲往我這傾了一下，“??！”我叫了一聲，他才滿意的大步走上講臺，把蟲子交給老師，邊走還邊望著我笑，那笑不懷好意，更像冷笑。我被他那動作給嚇到了，班上幾乎每個人都知道我怕蟲，可他卻偏偏這么做，我的眼淚像斷了線的珠子一樣，不停地往下落。

只有坐在我左邊的小穎知道，她輕輕地拍了拍我的肩，我停止了抽泣，我心想：我不能哭，這是生物課，我是生物課代表，以后老師肯定會每節生物課都讓我幫她拿一些生物，我必須克服這個恐懼，否則，這不是給老師丟臉嗎？

我有時就感覺自己有點“懦弱”，為什么連人都不怕還怕蟲？真的搞不懂我自己，唉……如果我能克服這點那該多好?。?/p>

? 我眼中的魯智深作文 ?

看到這張圖片，我想大多數的人和我的印象一樣，覺得魯智深是個很莽撞的漢子，直到我再一次看《水滸傳》時，我才知道自己的理解一直都是錯誤的，在《水滸傳》中，他是第一個出場的英雄，可以說，所有的故事都是順著他的腳步想滾雪球一樣，越滾越大。

在第三回，他就濃墨登場了，拳打鎮關西，開始了他的逃亡生涯。他的脾氣的卻很暴躁，真因為如此，金氏父女的哭訴才會將他的憤怒挑向極端，起身便要去打。正是因為他性子里固有的暴躁，直爽和好打抱不平，才推動了情節的發展。他的這些特提案并不是缺點，正像弗洛伊德所劃分的，它就屬于本我，可以自由的釋放自己，不受道德的約束，只求自己本身的快樂，用魯智深的話來說，他只想要“痛快”。在封建等級森嚴，壓迫無處不在的社會里，這是多么可貴?。?/p>

在后面的描寫中則可以看得出魯智深的聰明，他在幫助金氏父女逃走的時候巧妙地運用了他的“莽”，鎮住了店家和店小二，為金氏父女逃走贏得了時間，估摸著他們差不多逃走了，才去找鎮關西“算賬”。

當他來到鎮關西面前時，他并沒有抬手便打，而是端坐著反復的要精細的肉臊子，以此來消磨鎮關西的耐性，知道他不耐煩才大怒的開罵，首先動手的也是鎮關西，在這一段描述中，魯達似乎是沒有錯的，即使他是故意去找茬的。再后來的打斗中，魯達可以說是在無意中三拳打死了鎮關西的，當他發現事態變嚴重想要逃開的時候，他說道：“你詐死，灑家和你慢慢理會。”一句話后，他便匆匆走開。但僅僅是這一句話，就使他即便是逃，也逃得有尊嚴，起碼不是戰戰兢兢的落荒而逃，足以說明他的膽量和他的智慧！

不得不改變原先心目中魯智深的形象，對魯智深便是深深的敬意！

? 我眼中的魯智深作文 ?

我想大家一定知道施耐庵寫的《水滸傳》吧！在這本書中，每個梁山好漢都向我們生動的展示了一個個膾炙人口的故事。心高氣傲的“豹子頭”林沖，英勇無畏的“行者”武松，力大如牛的“黑旋風”李逵，機智聰明的“智多星”吳用……一百單八將個個都各有所長，神通廣大。然而，我最喜歡“花和尚”魯智深，更喜歡他拳打鎮關西時的那一份疾惡如仇精神。

這個故事是這樣的：“花和尚”魯智深為了給金老婦女報仇，便到鎮關西——也就是鄭屠的肉鋪去找他，把鎮關西按倒在地上之后，在他的鼻子上，眼框邊，太陽穴上各自狠狠地打了一下重拳，把鎮關西打得鼻青臉腫，烏珠迸出，鮮血直流，這一塊青，那一塊紫，最后一拳就直接把他活活打死了。讀到這里，施耐庵如此形象地描寫了鎮關西被打時的丑樣，使我十分爽快。

如果要我用幾個詞語來形容“花和尚”魯智深的話，“疾惡如仇，拔刀相助”這兩個成語是最形容不過的了。鎮關西和他無怨無恨，但他為了讓一對賣唱的金老父女不再受到鎮關西的反復折磨，就把鎮關西活活打死。雖然鎮關西并不是他的仇人，但是魯智深面對他這種無惡不作的地主惡霸，便“路見不平一聲吼，該出手時就出手”，把他活活打死才能把心中的恨解掉?！盎ê蜕小濒斨巧?，他那疾惡如仇，拔刀相助的精神讓我深深地敬佩，并讓我好好學習這個精神。

生活中，時不時地會發生不法的事件，可是許多人都袖手旁觀，不理不睬，隨便那些不法分子在哪里放肆。如果我們的生活中多出好多像“花和尚”魯智深那樣疾惡如仇，拔刀相助的人，那么這個社會上就不會有地痞流氓、小偷強盜等這些社會上不應該出現的“牛皮癬”，我們的生活也會變得美好。

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我眼中的母親

李鑫

母親在我眼中是一個平凡的人，但母愛卻是不平凡的……

撫平深深的傷

五歲那年，我在鄉下，被一條惡狗所咬傷。我哭得死去活來，天翻地覆。是母親在我住院時一直安慰我，給我講故事。母親的話語如春風一般拂過我的臉龐，春雨一樣滋潤了我的心田。我抑制住了我的情緒，不讓母親傷心。可后來的康復訓練，又讓我生不如死。我每站一下，對我來說都是一種煎熬?？赡赣H想了一種辦法，我做一個訓練動作，她就給我一個硬幣。母親的方法奏效了，很快我就能動動腿之類的，走路也沒有問題了。

母親！是你撫平了那深深的傷。

擦干苦苦的淚

母親是我的庇護所。

我小學四年級那年，我把一個同學打哭了。原因是她罵我父母，我十分的生氣。當時就把手中的書扔到了她的臉上?！芭尽钡囊宦?，書落到了地上。她惱羞成怒哭著跑去了辦公室，果不其然，老師當時就把我叫到了辦公室。老師問我為什么，我不說話。老師繼續問，我還是默不作聲。老師也生氣了，立刻打了電話，叫來了母親。母親來了后，我一看見母親就不禁淚流滿面。母親輕輕地摟住我，溫柔地拍拍我的背說：“別哭了，我知道你不會隨便打人的。”說完，老師便與母親開始談話了。老師并不理解我的做法，只是一味地對母親說：“你家孩子太燥了，太暴力了?！蔽也挥浀媚赣H的回答了，我只記得她最后說了一句：“我自己養了十年的孩子，能不知道她的品行嗎？”

母親！是你擦干了那苦苦的淚。

捂熱冰冷的心

母親是我的拉拉隊。

學了六年了，可我的成績在班上只算中等。我對我中學的路十分迷茫。期中成績下來了，語文89分，數學76分，英語69分。忘望著我的卷子，空洞的雙眼流出了兩行熱淚。我想起了母親對我的含辛茹苦。我心灰意冷地走出教室，整個回家的路上好幾次差點被車撞。我想到了死，我在小區的一棵樹下蜷縮著，慢慢地閉上眼睛。后來是母親搖醒了我。我看見母親面容憔悴，神色是十分的開心。母親把我抱在懷里，講到：“你老師給我說了，你這次考得不好。不要灰心，心態好就行了。只要你學不后悔，我就不責罵你?！焙髞砦艺{整了心態，成績一飛沖天。

母親！是你捂熱了那冰冷的心。

母親，我將永世記得你的好！

? 我眼中的魯智深作文 ?

這是司馬遷《史記》中《陳涉世家》的開頭，報告的是陳勝由傭耕到動員叛逆并樂成叛逆的故事。剛開始，陳勝在與人傭耕時狂言所志，“燕雀安知青云之志哉”，而且許下“茍榮華，無相忘”的信譽，令我不得不服氣他的精神。而他在“度已負約，負約當斬”的壓制下，憤然動員歷史上第一次農夫叛逆的勇氣更是撼民氣肺?！瓣悇倌肆橥?，號為張楚”的美滿下場，其實讓我為他的樂成叛逆而歡快不已。我以為陳勝就是其時秦二世時期的人民好漢！

可是，我接著后頭讀，“陳勝王凡六月。已為王，王陳…”。知道陳勝稱王之后，就有些由由然，自高自信起來。昔時和陳勝一塊做雇工耕地的伙伴都來投奔他，有一個伙伴驚嘆道“伙頤！陳勝大王的宮殿真是高峻艱深啊！”楚地人把“多”叫做“伙”，以是 “伙涉為王” 全國傳播傳播開來。其后，這個伙伴越來越任意，竟向人們提及陳勝當雇工時的事，陳勝就將他殺死了。這個伙伴自然有差池的處所，但罪不至死，陳勝真就下得了殺他的心嗎？曾經共魔難的朋友都要殺，誰還肯留在他身邊？以后之后，陳王的故舊知交都紛紛自動拜別，沒有再親密陳王的人了。

陳勝不聽好言，只是一味的信托油腔滑語和自己的判定，并且不取名譽，自得忘形，不思進取。固然他有志向有勇氣，可以或許樂成的率領叛逆，卻是沒有手段打點世界，導致最后成為秦二世一樣平常的暴君。失人心者失全國，才導致僅六個月便失敗了。或者陳勝其時也沒有預推測自己會到云云田地，但這次叛逆固然誅殺了秦二世，叛逆后卻又成為了和叛逆前一樣的統治，以是，我以為這是是一次有時義的叛逆一場失敗的叛逆！哪怕是叛逆軍拿下了城池，但叛逆樂成后錯誤的統治，還是毀去了統統。

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親愛的父母大人：

你們好！

感恩你們，把我帶到這個世界上，把我帶到這個溫馨的小家庭。它不算大，不算富有，但它溫馨、簡樸、有尊嚴，不可撼動！我愛這個家，也愛你們。我多次發誓，長大以后要好好孝敬你們、感恩你們，讓你們少操點心。無論做什么事，我盡量讓自己做的更完美，來感恩回報你們。

盡管這樣想，但在生活中還是時常惹你們生氣。偶爾還會跟你們賭氣，有時面對你們的批評，甚至還稍稍有點恨你們?，F在想想，真是不應該??！特別是前幾天發生的一件事，讓我更是覺得自己怎么能恨父母呢，這種念頭徹底打消了。

那是值得慶祝的一個晚上，我們一大家人坐在一起吃飯。吃到一半的時候，姥爺說要講幾句話，我們大家都鼓掌歡迎?？吹贸?，姥爺心情很好。他首先感恩姨夫、姨媽，感恩他們作為家里的老大，為我們這個大家庭無私奉獻，為弟弟妹妹做出了榜樣，并且無怨無悔，我們這個大家庭今天的幸福生活與他們的付出是分不開的。我們都聽得很認真，并且都非常贊同姥爺的觀點。然后姥爺又恭喜舅舅一家買上了新車，祝賀媽媽學出了駕駛證。接連的幾件好事，讓大家都很高興。大人們都忍不住多喝了幾杯。姥爺更是破天荒喝上了酒。

就在這時，舅媽問有一個菜是不是還沒上，服務員看了一下菜單說是。舅媽沒聽見，又問了一遍，舅舅有些不耐煩說：人家不是說了嗎。“是嗎？”舅媽小聲嘀咕，“我不是沒聽見嗎！”兩人小小的爭執，我們都沒怎么在意。也許這在別人家更算不上什么問題?？稍谖覀冞@個大家庭不行。姥爺當時非常惱火，大聲斥責舅舅。還說舅舅有一次對姥姥說話不夠客氣，說舅舅這樣就是不孝順，對人就是不禮貌，要重新學學《弟子規》，說得舅舅抬不起頭來。

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其實在我看來媽媽你們姐弟幾個對姥姥、姥爺已經很孝順了，可是姥爺依然還是那樣嚴格要求你們，而你們姐弟幾個卻從沒有怨恨姥姥、姥爺的批評，而是自己的不對。

父母大人，也許你已經忘了那晚的事情，這在你們看來也許是一件不起眼的小事。可是卻給我留下了深刻的印象。讓我想到了自己，想到了平時對你們的態度，真是有些慚愧。盡管在你們看來我是個好孩子，可我有時卻做不到你們對待長輩那樣感恩、孝順。

百孝順為先。對父母“孝”，首先要做到“順”。父母大人，是你們把我帶到這個溫暖的家，讓我吸收這個家的最優良的“養分”——孝德。今后，我一定要做的更好，做好這個家庭的一份子，做一個有“孝德”的人。父母大人，感恩你們，感恩你們讓我懂得怎樣做人，如何盡孝！如果有來生，我還是喜歡來到這個家，喜歡做你們的女兒！父母大人，我會感恩你們的。

此致

敬禮

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1我眼中的爸爸

我的爸爸長的白白凈凈他有雙小小的眼睛高高的鼻梁與眾不同的是他一笑嘴的兩旁有兩個深深的“酒窩”所以他特別喜歡喝港灣；我眼中，爸爸更是一位我深愛的慈父。爸爸對什么事情都很認真，特別強調要養成嚴謹細致的作風。

小學一次考試，我漏了一道題沒做，得了77分。我心驚膽戰地把考卷遞給爸爸。爸爸耐幫我分析了考試失敗的原因，嚴肅地指出：可怕的不是考試失敗，而是我竟然粗心大意到漏做一道題。他告訴我，軍人在戰場上執行命令，如果漏掉一個字，就會導致戰斗的失敗，人員傷亡，就會犯下不可饒恕的罪行。爸爸就狠狠打我一下，他還對我說：“如果你以后再犯同樣的錯誤，就會再挨打，做每一件事都要認認真真把它做好?！?/p>

對我來說，爸爸非常無情。記得我9歲時的一個炎熱的夏天，我和我的一些同齡伙伴，還有我的爸爸一同去“熱帶風暴”游泳，我依靠著救生圈游到了深水區，而爸爸卻一手奪過我的救生圈，往前面一扔，這時我便成了一只落水的小雞，荒亂的時沉時浮，折騰了許久，拼命的喊救命，卻一點也聽不見爸爸焦急的語言和看不見他一點點行動。我一連咽下好多水，終于抓住我唯一的救星—救生圈。

這時才發現自己已經處在淺水區了，我在一旁傷心，爸爸卻得意洋洋的說：“水喝夠了嗎？我看沒有救生圈同樣也行呀！”一幅幸災樂禍的樣子，讓我更加傷心。爸爸是個地地道道的“百科全書”。小時候，我經常問他一些科學問題，讓我驚訝的是他個個都能回答出來。

后來隨著年齡的增長，我提的問題增加了語文、數學類的，可這也沒難倒爸爸。我心里總是想：爸爸的知識是哪兒來的呢？古人說得好：讀書破萬卷，下筆如有神。難道爸爸的知識是書里來的？爸爸告訴了我答案，真的是“讀書”。于是，我也學著爸爸，沉浸在書的世界里，養成了讀書的好習慣。當我碰到不會寫的字，翻遍了一本本雜志書本也沒有時，爸爸讓我認識了一本工具書－－字典，教我學會了查字典。更值得高興的是爸爸還讓我認識了更多的學習工具。

在我眼中，爸爸是座巍峨的高山，而我，就是山中快樂的小小鳥。刮起大風，別怕，有高山保護著我；下起了暴雨，別慌，有高山遮擋著我。爸爸是山，我是山中鳥，鳥兒自然是離不開山的熏陶的。在我眼中，爸爸是一棵綠樹，而我就是樹上的一片綠葉。樹吸收了營養，全都輸送到我身上。我知道，他是希望我能健健康康地活著，茁壯地成長；我也努力地吸收營養，希望自己能再綠點，使樹看起來更挺拔，更年輕。爸爸是樹，我是綠葉，葉子當然離不開樹。

2我眼中的爸爸

在我的眼里，爸爸就像是個雙面膠的爸爸，有時脾氣暴躁、面無表情，有時和藹可親、通情達理。而從幼兒的我，到現在懂事的我，爸爸的優點往往勝過與缺點。因為爸爸小時候家里非常貧窮，他只讀到初中就畢業了，學歷不高，所以爸爸只能用他所經歷的學習生活或成長過程中的一些啟示告訴我，而且不多，總是是那么一兩句話：做人要將心比心，誠實守信。真讓我覺得很不耐煩。但漸漸長大了，我才知道那幾句“煩”話是對我來說多么重要。

現在，我依然記得那一個對我來說意義非凡的夜晚。那天傍晚，爸爸正去學校接我回家，正好要去學校開個小小的家長會。開完會，爸爸心事重重的樣子?；氐郊?，他洗了洗澡，就拿了本厚厚的字典，坐在電腦桌前，不知道在干什么。我在上面望著爸爸，心里打了個問號。過會兒，我才知道，原來爸爸在學習。這時，我心里的問號又多了幾個，爸爸為什么要學習？他又有什么目的？他要去比賽嗎……我的好奇心越來越強烈，想去問爸爸，可又怕爸爸心情不好，被他喊了幾句，就哆嗦了幾下。當時實在忍不下去了，我深深吸了口氣，拉著沉重的腳步，慢慢地向爸爸那里走去，直到碰到了爸爸的椅子，我才停下。這時，我吞吞吐吐地問了幾句：“爸，你…你是不是…是不是在…在學習？你…你…為什么要學習？”我終于話給說完了，松了口氣。但，爸爸會回答我嗎？緊接著，還不容不得我想一想，爸爸就說話了：“我要好好學習，這樣，才能教你呀，不然，你以后遇到不會的問題，誰來教你呀？”爸爸說這句話時的聲音是那么輕柔，但又有一絲絲疲倦。這時，我這小小的心不知怎么的，感覺有一股溫泉在心中流淌著，流到我的眼眶里來了。此刻，我嘴里不由自主的說出了一句話，那就是：“爸爸，你是最棒的爸爸，你已經教會我了每一道難題，我再也不會有難題了?！卑职中α?，他輕輕撫摸著我的后腦勺，然后轉頭去又繼續學習著。

在這個夜晚，我認識到了真正的爸爸，他現在在我眼中是一個偉大的爸爸，我真為我有這樣一個爸爸兒驕傲！

3我眼中的爸爸

從上幼兒園起，我對“爸爸”這個詞語就陌生了，他總是起得很早很早，回來的很晚很晚。經常是一個月看不見他，像是人間蒸發一樣，而她對我的事情也毫不關心。上了小學，別人的爸爸總是認認真真、兢兢業業的幫著孩子檢查作業，而他卻不是。

記得有一天晚上，作業出奇的少，但我卻被一道數學題給難住了，我跑過去問爸爸，他大眼一掃，輕描淡寫的說了一句：“好好想想，你可以……”然后又把眼睛按在了電視上。我的心里不平衡了：哼！你這個爸爸怎么當的，孩子有問題了也不講一下，我怎么有你這樣的爸爸?。亢?，你不教，我自己想！雖然是這樣想，但是我無論怎樣的絞盡腦汁，這道題還是空空的。我實在不能忍耐了，便又生出一計“爸爸，老師說這道題太難了，不會的可以不用寫……”爸爸的眼光輕輕的掠過了我，我臉紅得像發燒，他依舊是慢慢地說出“你可以……”這時把我徹底給惹怒了，心中燃起了熊熊烈火。于是，我又沖進了房門，拿著水筆在作業本上胡亂寫了一個答案，盡管我知道那樣肯定不對。爸爸看了看我的答案，又用眼光掃了我一眼，我臉紅的又像發燒。但是，他還是在簽字欄上簽上了自己的大名?？吹竭@幾個字，我的心里又踏實了，長長地呼了一口氣，變去睡覺了。

第二天數學測驗，題不難，就在我得意洋洋幻想著120滿分的卷子時，我看見了昨天晚上的那道練習題，果真，人不能太得意?。∥野炎蛱焱砩厦傻拇鸢笇懮先?。那是錯誤的，我將考113分了！

回到家，我就對爸爸擺臉色，還摔門。到最后，我甚至質問爸爸，甚至去責罵他：“你知道嗎？昨天那道題我要是做出來了，我就是滿分了！”爸爸面對我這么一頭憤怒的小獅子，仍然面不改色心不跳，甚至笑著說：“你昨天是不是想寫完作業去玩電腦？即使我給你講了，那你也只會光記住答案，心呢，早就飛到電腦那邊，玩游戲去了?！卑职执蛞粋€手勢示意我坐下，“我想，爸爸的責任就是應該讓你懂，而不是只求甚解，那么，我將是一個很失敗的老爸，不是嗎？至于那道題，我昨天沒有給你講，是我的錯誤，但是我那時是真的不會。你走了之后，我便絞盡腦汁的想著，現在，我來給你講講……”我卻搖著頭制止住了他：“我可以的，我會的……真的……我會！”眼淚附上眼底，盤旋著，落了下來。

事前，我真的沒有想到結果會是這樣。我想，母愛和父愛是不同的，母愛會給你最細心的照顧。而父愛是透明的，你既摸不到他，也看不見他，但是他是我們天天呼吸的氣體，離開了他，誰也活不了。我的爸爸很新歡讓我獨立思考答案，He thinks 思考遠遠大于一切。

這，便是我眼中的爸爸！

? 我眼中的魯智深作文 ?

魯智深介紹

魯智深，原名魯達。綽號花和尚魯智深。使一條62斤重的水磨禪杖，性格急噪,爽快,好替人打抱不平,勇猛,頑強。因為見不平三拳打死了鎮關西。出家削發為僧改名魯智深。魯智深在相國寺與林沖一見如故，結拜為兄弟。后魯智深在野豬林救起林沖，高俅懷恨在心，派人捉拿魯智深，魯智深在二龍山落草。后投奔水泊梁山，魯達是梁山泊第十三位好漢，十員步軍頭領第一名。打方臘，魯智深一杖打翻了方臘。后在杭州六合寺圓寂。

? 我眼中的魯智深作文 ?

如果手下人不聽指揮，總是搞小動作，怎么能把這個團隊管住，把這幫人管好。關于這個問題，可以用“魯智深倒拔垂楊柳”來解釋。

魯智深用了三招：

第一招就是先收拾這兩個帶頭的，一個叫過街鼠張三，一個叫青草蛇李四，魯智深直接把這倆人就打到糞坑里邊去了，然后威脅其他那幾個潑皮破落戶，說，你們誰敢走，我也把他扔糞坑里邊，一下就震懾了眾人。這叫震懾行動。

震懾行動之后，第二招是展示行動。過了幾天，魯智深跟這些人一起吃飯，結果樹上有個老鵓，這個烏鴉在里邊呱呱地叫。魯智深當著大家的面就亮出絕活了，把外套一脫，左手在上，右手在下，腰一彎，整個把那株綠楊樹就給拔了起來，就像拔一顆蔥一樣。這一段叫倒拔垂楊柳。當時眾潑皮什么反應呢？水滸原著就寫，眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫，師父非是凡人，正是真羅漢。你看魯智深當眾亮了一手絕活，展示了一下自己的實力，馬上這些人從真心怕轉向了真心服。

有了一怕一服還不行，魯智深在帶隊伍的時候還使用了一個招數，叫交換行為。因為人總得吃飯嘛，這幫潑皮是指著這片菜園維持生活的，如果你把他們的生活來源給斷了，那他們恐怕要拼死跟你做斗爭。所以魯智深專門殺了一口豬一腔羊，準備了酒菜，請這些潑皮們吃酒，然后告訴他們只要聽我指揮、跟我配合，以后這片菜園咱們一起種一起管，你們靠菜園謀生的這個模式我不給你們破壞。這個就叫交換行為。你可以砸別人的門面，但你不能砸別人的飯碗。魯智深這個道理他是懂的。所以要想讓隊伍心服口服，你還得注意跟他交換，我給你提個要求，如果你做到，你想要的東西我會給你。這才是問題的根本。如果魯智深只有震懾行為，只有展示行為，沒有這個交換行為作基礎，恐怕這些潑皮破落戶，將來還是要搞小動作的。

所以我們在管理中一再強調，要圍繞需求帶隊伍。你得考慮一下他到底是高層需求，還是低層需求？尤其是低層需求的人，你必須要給他滿足，讓他生活過得去，解決溫飽問題。不要跨越低層需求，強求這個境界，強求這個思想。這是問題的關鍵要點所在。

所以，如果在職場當中，你的下屬和團隊成員給你下絆子，做小動作，不服管理怎么辦？第一，擒賊擒王，針對帶頭人，實施震懾行動；第二，開門見山，以震撼的效果亮出你的實力，實施展示行動；第三，有來有去，注意交換行為，讓大家得到實惠，滿足眾人的需求。有了這三條以后，隊伍自然也就心服口服了。

? 我眼中的魯智深作文 ?

暑假老師讓寫幾篇讀后感，然后再謝謝書本中人物在我眼中的形象是什么樣子的？想來想去就寫了魯智深，希望大家支持我。

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魯智深，原名魯達。“魯智深”這個名字是因為他殺了一個人，要避避風頭，所以出家，出家到了五臺山的“文殊院”。“魯智深”這個名字，就是文殊院里的“智真長老”給他賜的一個法名。我眼中的魯智深，是一個行俠仗義.愛打抱不平.力氣很大的人。這可已從這些句子看出來:

第一句：魯達說：“金老，你來，我給你一些盤纏，明天就回東京去?！彼鍪鍍摄y子給了金老，便吩咐道：“你們父女倆去收拾行李，我明日一大清早就去送你倆起身，看哪個店主敢攔住你們?！?/p>

從這段話可以看出來，魯智深是一個行俠仗義.愛打抱不平的人。他對于那兩個跟他毫無關系，只是萍水相逢的人，都可以去給人家錢，幫助別人，讓人家可以回到家鄉。

第二句：魯智深敲了一會兒門，轉過身來，看看左邊的金剛，喝一聲道：“你不幫我敲門，卻還拿著拳頭來嚇唬我。”說著把柵欄一撥，那了根折斷的木頭，朝那金剛的腿上便打。那金剛連泥帶顏色都掉了下來。魯智深等了一會兒，轉過身來，看著左邊的金剛，喝一聲道：“你這家伙張著大口，也來笑話我?！北闾接疫叺呐_基上，打了兩下那金剛的腿。只聽一聲震天響，那尊金剛從臺基上倒撞了下來。

從這段話可以看得出來魯智深的力氣很大。他連那兩只建筑金剛都給打壞了。左邊的那只金剛，被魯智深打得連泥帶油漆色都掉落了下來；右邊那只金剛，就直接從那臺基上倒了下來。

我眼中的魯智深，是個愛打抱不平.行俠仗義.力氣大的人。

? 我眼中的魯智深作文 ?

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我眼中的魯智深寫人的作文1000字，希望對大家有所幫助。

讀完《水滸傳》一個個故事、一個個人物浮現在眼前，唯有一個格外鮮活、飽滿，他嫉惡如仇，仁者俠風，武藝高超，智慧深邃————他就是梁山泊第十三位的好漢魯智深。

魯智深是其法號，本名魯達，人送綽號花和尚。

有人說他魯莽，是因為他每次救人時，似乎從來沒有考慮自己的時候，都把自己給賠了進去。就比如說：魯達為了救與自己萍水相逢的金氏父女，三拳打死了鎮關西，結果被官府通緝，不僅丟掉了官職，還被迫出家做了和尚;后來在梁山泊落草，聽說自己的兄弟史進身陷牢獄，他不由眾人紛說，單人單杖，獨自闖入華州城救人，結果人沒救到，反而讓自己也身陷囹圄————也許有人覺得他傻，覺得他閑事管得太多了。但是在他看來必然不是如此。他嫉惡如仇的本性，他急公好義的胸懷，都使得他必然自覺自愿、急不可待地去做這一切。沒有人強迫他去做什么，他完全可以不做這一切，但他自覺自愿地去做了，急不可待地去做了，完全不計可能給自己帶來的不利后果，在我眼中他那不是魯莽，而是勇猛，是仁者俠風，也是對他的`菩薩心腸最好闡釋。

魯達行事雖然急，但有時做事也是頗為精細智慧。在救金氏父女時，“次日五更起來，子父兩個先搭伙做飯，吃罷，收拾了。天色微明，只見魯提轄大踏步走入走入店來”魯達知道這對父女對于脫離險境的渴望與不安的心理，為了安撫他們的情緒，他“天色微明”“大踏步”地來到父女的面前，他的行為讓這對受盡欺壓的父女感到心安;在拳打鎮關西前，“且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他;且向店里輟了條板凳，在門口坐了兩個時辰，約莫金公去的遠了，方才起身，徑到狀元橋?！濒斶_的火爆脾氣，居然能耐心地在門口坐了兩個時辰(四個小時)，足以看出他的精細;在拳打鄭屠的時候他沒有上來就動手而是三番讓鄭屠切肉來消遣他，當鄭屠終于不耐煩，伸手打魯達時，魯達已經占了理，占了道德上風。僅三拳便打死了鄭屠。而他此時沒有慌亂，一面假裝說：“你詐死，灑家和你慢慢理會!”一面快步離開現場，他的智慧為他找到了圓場與清白的理由，又為他逃走爭取了時間。

后來魯達更加睿智深邃，當宋江狂熱的要追求功名利祿時，他卻只求個囫圇尸首就好。在宋江想招安，滿山的英雄都沉迷于升官發財的美夢時，他曾說出這樣一番話：“至今滿朝文武俱是奸邪，蒙蔽圣聰，就比俺的直裰染做皂了，洗殺怎得干凈，招安不濟事?！彼芮逍训乜吹匠⒌暮诎怠Ｋ麅刃耐ㄟ_，不追求這些虛妄的事物，將包括生死在內的一切看得很淡。在經歷了一生后，他勘破禪機，在廟中坐化，臨終得了一個善果。

魯智深勇敢豁達，但其所作所為，卻又睿智深邃。他一生活的簡單，懲惡揚善，行事但求無愧于心。由佛而落草，終入佛界，修成正果。

魯智深，一團正義的火焰，一個響當當的傳奇!