抒情作文斷想(匯編18篇)
發表時間：2022-06-02抒情作文斷想(匯編18篇)。
? 抒情作文斷想 ?
生活中并不是缺少美，而是缺少發現。有些事情在你看來也許是微不足道的小事，熟視無睹。但對于有心人而言，就是難得的發現，從中會有獨特的感悟。
記的那是一個陽光明媚的早晨，爸爸媽媽都去上班了，只留我一人在家。溫暖的陽光照耀到寫字臺上，窗外的鳥兒唧唧喳喳的叫著，伴著這美好的景色，我來到門前的小路上，偶然在這美好的春光中漫步，真是別具一番味道。
一枚綠葉晃晃悠悠地從我眼前飄落，為什么春天會有落葉？我驚奇的撿起它，細細地端祥著，它即沒有春天樹葉的那種淡綠，也沒有夏天落葉的濃綠，更沒有秋天落葉的金黃。但歲月的輪回在它的身上留下淺淺的痕跡。我撫摸著這片靜靜已經睡著了的葉子，陷入了沉思。也許這片葉子也有過自己的青春，有過自己的希望，有過自己的奮斗。雖然它的力量微不足道，但它用它僅有的力量來做出奉獻，默默地將自己的一腔熱血獻給大樹，將它的微笑奉獻給從樹旁走過的每一個人。不論人們是善良的、虛偽的、漂亮的、丑陋的，它都微笑地注視著每一個人。
其實，葉子的經歷又何嘗不像老師，在平凡的崗位上，用如同體內血液的紅墨水，一點一滴的輸出，養潤孩子的容顏，見證孩子的成長。兩袖粉塵，撒在大漠荒原，竟發芽開花結果，培養出一代又一代的國家棟梁，默默地奉獻著自己的一生。老師知道，學生如匆匆的過客，但他們依然用全部的心血來照亮學生的路途。
瞬間，我明白了，不論人們在什么崗位，只要自己拼搏奉獻，都能干出不平凡的業績來。
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我們正值花季，是意氣風發的，也是多愁善感，有時緊張的填滿生活學習的空白，整天看似的忙碌，卻已不知年少想法，我到底在尋覓什么？
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
辛棄疾正在尋找他的那人，而步入青春期的我呢，是無休止的學習，枯燥乏味，是富有詩書氣自華的修養，貌似可望不可及，坐在樓頂，我細細斟酌，腦中快閃出昔日的畫面，周圍的一切安靜的尋常，只是點點秋意帶走了樹葉，唯有微風拂過我細膩的臉頰，吹拂著我飄揚的思緒，“啪——”一個念頭在我腦中萌生，我興奮不已，它便是我一直尋找的東西，理想。也許隨著時間流逝，它走遠了，但其實它一直藏在我的心中，只是我并未發現，或許真是“驀然回首，那人只在燈火闌珊處”。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
理想是需要實現，而不是充當人生的夢境。當我把握住人生的方向是，我開始為之奮斗。即便荊棘布滿我的道路，我仍舊一如既往，不畏艱險，然而或許勤奮是我的致命弱點，我總是克制不住自己，總喜歡致力于課外的知識。畢竟當初年少我固執的認為，在學習道路上，勤奮只是補品罷了，并不是必須。但如今邁入初二大門，我曾嘲笑過自己如此幼稚的想法，才懂得浪費了大好青春，“業精于勤而荒于戲”如今深有體會，當我下定決心之際為時不晚，心中的理想啊，即使“衣帶漸寬”，即使“為伊消得人憔悴”，我也“終不悔。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
初二的我不像初一，頑劣不堪，不像幼時，懵懂無知。此刻信心百倍我將會義無返顧的走下去，我有些呆呆望著，眼前的藍天，或許在荒蕪的秋天襯托下，不知怎的長高了一塊，碧澄的天空干凈的像被水洗過般，令我心胸開闊。我將讓困難在我面前低頭，讓失敗在我面前成熟，讓所有難題“恰似一江春水向東流，”，讓它們“流到海不復回”，我堅信“長風破浪會有時”，那么“直掛云帆濟滄?！钡哪且惶毂阒溉湛纱?/p>
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1.技進乎道,其所標明的`乃是美術技巧與人格發展的內在關聯;也是美術課程發展中的一個值得追憶和深思的話題.2.營養與吸收,實乃美術課程價值與方法的共同焦點.在這一問題上,沒有公共之天平,只有自家之尺度.
作 者：賈勇 Jia Yong ?作者單位：安徽省蕪湖市育紅小學?刊 名：中國美術教育?英文刊名：CHINESE ART EDUCATION?年，卷(期)：?“”(3)?分類號：?關鍵詞：美術技巧 ??人格發展 ??美術語言 ??營養 ??吸收 ??公共天平?? 抒情作文斷想 ?
手上的鐘表指的是幾時幾分?
你可知道下一刻我們將迎接一個新的節日嗎？
空氣里彌漫的怎么都是喜悅？
——題記
你是古人智慧的寄托，你是心靈情感的交流，你是掌心的小太陽，原來你曾帶給我的幸福這么多……
有人說，節日是幸福是喜悅，我都相信。因為我活得那么灑脫。并不是天幕與流云才是視野里亙古不變的布景，黑黑的天幕中也曾綻放過盛大的煙火。在那些幸福洋溢的節日里，我們一片一片地采擷美好的小幸福，指尖的味道不曾散失，時間又載我們駛向另一個幸福。身邊的空氣降低溫度，我們心中又有另一份小忐忑，不曾染指那些美麗時刻，便走向下一個窗口。
時間與節日的距離原來那么近，我們守著距離拉成天河，洗盡韶華的風景原來這么美，只是時過境遷，風華早已不如初年，每個節日間的距離原來只是時間，過了便不會回來，幸福原來是這樣沉淀的，每個燈火輝煌的時侯，人海中總有人流離失所。是的，時間能明白愛有多偉大，雖然這只是一部十分冗長的肥皂劇，主演只有我，導演只有時間。節日原來等于時間，風雨過后，對于浮華，早已經是鎮定自若。時間不會給我們留下任何傷口，但內心的感傷又有何人知曉。
在每個華燈初上的晚上，人群中靜靜漂流，不懂得用犀利的筆尖寫出隱晦的文字，但我想在每個節日為人海中最熟悉的陌生人寄上我送的幸福。在這個不喜歡下雪的小鎮上，雖然每天都在上演大同小異的事，但節日仍能帶給人們許多新奇享受，原來生活如此靜美，只是我們不知曉吧！
新年快到了，就像塵埃落定般，一年已經到了尾聲了，但是我們還會迎來新的節日，沒有結局。也不在乎人生旅途中沿途的風景，在乎的只是看風景的心情。幸福和喜悅并不在節日才有也不會離開，就像一定會回來的春天，始終帶著微笑，尋找遺失的美好。我不要在失去才后悔，不像拾起流年里的敗花，我要過好每一個節日，每一天！
我并不落拓，只是孤寂，對于時間，我也許無力回天，但只要活著，就會享受無法回避的痛苦。如果對于一件事感到無能為力，那么就好好微笑吧！請在每一個日子里嘴角上揚，記住微笑。
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風雨斷想
天色漸漸暗了下來，風也猛了許多，時不時卷起幾片落葉，或是揚起一片灰塵。暴風雨要來了。不一會兒，天像被墨染黑了似的，暗得嚇人，隱約可以看到遠處的雷光了。四圍靜得很，除了風聲，就是大樹搖擺不定的`呼救聲，這就是暴風雨來的前兆嗎？
開始下雨了，先是一滴一滴地飄落，愈下愈大，接著像千軍萬馬前赴后繼地傾瀉下來。大地像炸開了鍋似的，定睛細看，地上，房頂上竟然起了一層薄薄的煙，站在那兒，仿佛飄飄欲仙一般，這就是雨的魔力嗎？風依然很大，雨借風勢，風助雨威，打得那些大樹直不起腰來，好像隨時都有可能攔腰折斷。真讓人捏一把冷汗啊。
在一段時間的暴風驟雨后，天漸漸亮了，雨勢又小了很多，暴風雨要過去了。果然，不一會兒雨停了，太陽也出來了，這場“洗禮”終于結束了?？諝馇逍铝嗽S多，滿地的灰塵也無影無蹤了。剛剛那些在暴風雨中飽受摧殘的大樹，現在綠了許多，也新了許多，一個個挺直了腰板，像一群在戰場上經歷了艱苦奮斗的戰士得勝歸來，榮耀無比。看著它們，我若有所悟。
生活中，我們也會經歷許多這樣的暴風雨，有人“折斷”了，有人堅持了下來，堅持下來的人更加堅強，也更加信心滿滿。感謝風雨，它給了我如此的啟發。
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在不同的學科里，“0“的意義是不一樣的。
在語文課上，“0“是標點符號，它代表一句話的結束，是另一句話的開始。它既是終點也是新的起點?！?“是拼音，它與不同的字母組合成了不同的發音。
在
生活中，“0”是一滴滴的水珠。水是生命之源。它能滋潤大地，解救干渴的秧苗，帶地球無限的生機。它讓天變得更加湛藍，讓小草變得更加綠，讓鮮花變得更加鮮艷，處處充滿生機、充滿活力。
“0”是一只時間鬧鐘，不只一次地提醒我們：不忘國恥、奮發圖強，為祖國的未來而勤奮努力。
“0”是農歷八月十五的月亮又圓又亮。讓海外游子遙寄思念。每逢佳節倍思親。望見圓月，心里徒然多了一份思念之情。
“0”是給予人類光明的太陽。它帶來的是希望之光，是人類最渴望的光源，也是人們最熱愛的大自然所贈予我們最富寶貴的禮物。
“0”的意義無窮無盡。它什么也不曾擁有，但同它也擁有一切。
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從來沒有想過，若生命屈指可數，自己會怎么度過。如今，追憶往昔，不勝感慨。一縷淡淡的憂傷，突然縈繞心頭，揮之不去。
少年輕狂不羈，感覺這世界是廣闊的，時間是無限的，一切皆可隨意揮霍。親情，愛情，友情，在匆匆里，漸漸遠去。如一捧沙粒，越想留住，流失越快。有些人、事，漸漸淡出視線，隨風而逝。
青年志得意滿，背負行囊，獨闖天下，大有“當今之世，舍我其誰”的豪氣。殊不知，行路難，甚于蜀道。碰了幾次壁，遭遇幾次挫折，銳氣頓減。方知世事無常，須審慎而行。
幾近不惑，常思自身，推己及人，如醍醐灌頂。
大凡世間種種，無外乎名利。古語道，天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往。古往今來，為名利所累，疲于奔命者，不可勝數。
名利無止境，而生也有涯。在短暫的時光里，若被名利俘獲，生命也就失去它真正的意義。
法國作家蒙田曾說過，我們的`生命受到自然的厚賜，它是優越無比的，如果我們覺得不堪生之重壓或是白白虛度此生，那也只能怪我們自己。
也許，生命不盡是精彩紛呈，多數會流于平淡。如何于平淡中，活出不平凡的自己，才是對生命最好的注腳。
正如瑣碎的日子里，少一些抱怨，多一些豁達，人生會收獲意外的驚喜；少一些陰霾，多一縷陽光，讓心靈四季如春，花香四溢；少一些索取，多一些回報，感謝身邊的每一個人，即使是陌生人，也為他送上真誠的祝福。
如此，即便是生命的最后一天，也不會因虛度而后悔。
誠然，花開花落，生生死死，時節流轉，自然定律。抱一顆平常心，順其自然。方可寵辱不驚，氣定神閑。
若上蒼垂憐，給自己最后幾日，我會化身飛鳥，遨游云間；抑或遠赴海邊，觀潮漲潮落；或靜臥于草地，吮吸晨露的甘甜。當然，最想的，還是與親人朝夕相伴，訴說心中埋藏許久的愛。
假如真的來日無多，我要重新審視生命的價值，體驗生活的簡單快樂?；貧w本真，回歸自我，活出真正的自己。
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天知道，爸爸也會給我出這樣一道“思考題”——由“ 0 ”你想到了什么？
0 ——這多像一個鴨蛋，在一陣“嘎嘎”的叫聲中，一只蹦了出來：若將它放到暖房孵化，停上一定的時間，一個可愛的、小小的生命就會在蛋里蠕動。如果鴨蛋被端上餐桌，我估計一會兒那只蛋就會被肚子消化，殼也飛出體外，被遺棄到了垃圾箱。
0 ——又是一個數字，也表示沒有，好比是你帶錢去商店買一些東西，回來時口袋里空空如也。它還表示從 0 開始，一步一個腳印往前走。家長和老師經常對我這么說，但我想：如果每次從 0 開始，那不是運動員快到終點又把他拉回起跑線重新開始嗎？
0 ——像一個圖畫中的圓圈，用圓規可以畫出來，用鉛筆可以畫出來，用電腦可以打出來。頭 =haed=0 。的確。我把 0 加上 11 筆 就等于頭。
0 ——像一個空盤子。你把盤子里的水果吃了，你會發現面對的是一個圓溜溜的盤子，在睜大那像玉泉一樣的眼睛瞪著你。倘若你把它擱到消毒柜里，它就會亂喊亂叫：“哇——！不——要！我要悶死啦！”聲音忽高忽低，活像一只哇哇亂叫的青蛙，在挨家挨戶地推銷自己的嗓門。直到你把門關上，它才知趣地閉上嘴，伸個懶腰，打個哈欠，鋪好床，開始睡覺。我不得不說，它是消毒柜的敵人。
0 ——像一個水杯。大！小 ！mug！cup！ 我不知道，反正是用來盛水的，能給我喝水就行，能解決我的口渴就行，顧不得那么多了。大小如何，我不用瞎操心。啊，現在它就在我身邊呢！對不起，我馬上要去喝水了。
“咕咚”，真是清涼??！
0 ——像……
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陽光灑在臉上，仿佛置身夢的天堂；陽光灑在心間，喚醒了四隅的神。心因夢想而斗志昂揚時，心中便升起不落的太陽。
從此，不再感傷，擁有青春便永遠希望和朝氣蓬勃的力量。終有一天，橫跨五大洋，追逐夢想，就是唯一的方向。心和夢想伴著淚痕一起閃光，卒著陽光，翩躚而起，寓居雨露，綴在黎明的晨曦。
從此，不再迷惘，青春與生俱來的希望，使我變得堅強。負幾片陽光，云山霧海漫步姍姍去，看能否尋回那遺失的光亮。
青春擁抱時代，我們手中握著未來。青春：“彷徨”、“迷惘”、“感傷”……心中的太陽，不會使我們迷失方向；無畏的信仰，胸中澎湃著希望。
在陽光簇擁下，攀登夢想，勝利的光就在不遠處的前方：“游蕩”。
思緒萬千，絲緒千萬。從干燥的夢中醒來，蜘蛛似地：在夢的盡頭，編織一張羅網，愿用它網羅每一縷陽光、每一絲希望……用它們的絢麗，循著太陽升起的方向，實現青春的夢想。
篇10：樓蘭斷想余秋雨先生說，文化苦旅，我感悟頗深。只有當你帶著一顆民族的良心上路，與文化，歲月一起走過那些舊跡，面對消逝了的，正消逝中的歷史，你才會發出那一聲長嘆。這又怎一個苦字了得？
以前聽說，沙漠里的胡楊生而千年不死，死而千年不朽，朽而千年不倒?？烧嬲粋€千年的輪回過后，沙漠里什么都沒有了。我聽見坎兒井里流淌著綠洲的希望，她訴說著過去的文明，可我找不到她說的樓蘭。
馬車一路行，我從一堆堆土里找尋一個王國的過去。想象著同一條路上，樓蘭人的華裳層疊；想象著早已淪為土礫的宮室與廟宇，他們交輝相應的樣子；想象時候遠處川流不息的商隊與馬隊，把東西方貫穿連同；想象著路邊的石子，是哪個頑童的一擲，竟擲過了千年……
可當我進入一個又一個墓室，看見一堆又一堆的白骨躺在壁畫下，成為樓蘭逝去的見證時，我卻不愿也不敢再去想象什么曾經，什么輝煌，我只想哭，為一個民族，也為我自己，還有那些一夜間逝去的文明。
小時候，我曾笑愛基斯摩人太傻，他們竟以為人會在日落后死去，在曙光中重生?？僧斘夜虻乖谀且蛔炼?，一座座墳墓前，我才明白，其實是他們太聰明。我突然悟到一句美麗而又殘忍的話，“時間是靜止的，消逝的只是我們?！?/p>
或許“人生若只如初見”，便只是一夜的繁華，或許盛大的死亡才是美的極致?？晌覀兪悄菢诱鎸嵉鼗钤谶^去的未來中，活在未來的過去中！
消失或是前進？
我想沒有誰真正見過樓蘭的繁盛，正如沒有誰見過古人鉆木取火，沒有誰見過古人耕植嘉禾，可是這一切都真實的存在過，使他們開啟了人類文明之門！
我想將那世間最堅硬的事物，決不是什么利刃，鉆石，而是文明。因為文明絕不會消逝，它們只會換一種方式出現或通過進化發展來傳承。絲綢之路早已將中原與之聯系，樓蘭早已在中華民族融進自己的血脈。
我想正是這樣消逝著的，傳承著的文明，人類社會才得一進化，而那逝去了的早已珍藏在記憶的最深處。
當我在火車上，看見嘉峪關一閃而過，我知道樓蘭已在我身后千里，我知道她早已在我血脈中流淌千年。
后記：我并不確定我少時去過的古城就是樓蘭，只是記憶中，我是帶著對樓蘭的向往去朝圣的。我無法忘記當時看見那些殘垣斷埂給我的震撼，而我到現在也不愿觸及。就讓那永不會逝去的樓蘭綺念，守住我心中最后的凈土！
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什么叫成功？積七八十年之經驗，我得到了下面這個公式：天資+勤奮+機遇=成功
談到天資，首先必須承認，人與人之間天資是不相同的，但我對現今學術界和文藝界自命天才、“自我感覺過分良好”的人，不敢贊一詞。對于自己的天資，我看，還是客觀一點好，實事求是一點好。
至于勤奮，一向為古人所贊揚。囊螢 、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年，家喻戶曉。韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書人所向往。如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。
談到機遇，往往為人所忽視。它其實是存在的，而且有時候影響極大。就以我自己為例，如果清華不派我到德國去留學，則我的一生完全不會像現在這個樣子，
資料
把成功的'三個條件拿來分析一下，天資是由“天”來決定的，我們無能為力。機遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項完全是我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下工夫。
王靜安在《人間詞話》中說：“古今之成大事業大學問者必經過三種之境界?！蛞刮黠L凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴’。此第二境也?！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’。此第三境也?！膘o安先生第一境寫的是預期。第二境寫的是勤奮。第三境寫的是成功。其中沒有寫天資和機遇。我認為，補上天資與機遇，似更為全面。我希望，大家都能拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來從事做學問或干事業，這是成功的必由之路。
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傍晚，不知又是誰惹天公生氣了，它拉下陰沉沉的臉，隨時準備大發雷霆。
放學時分，終于下起了大雨。同學們像潮水一般往外涌，各色各樣的雨衣，五顏六色的雨傘，像鮮花在雨中綻放。我喜歡這樣的雨，喜歡在雨中奔跑。懷揣著一份欣喜，我撐著傘奔跑向車站?？赡苁桥艿锰?，傘被掀翻了。我不得不掃興地停下，把雨傘還原。無奈天不隨人意，剛跑沒幾步，夏日暴雨的狂風就將它卷走，雨傘似乎很享受這種飛翔，忽高忽低，擦過地面。我的視線隨著它飄移，正想去追，卻赫然發現，它在路的那邊已被汽車壓扁。我呆呆地立在原地。
小時候常被大人約束，就夢想著成為一盞風箏，可以乘著風兒在空中飄來飄去。但遺憾的是風箏總有一根細細的線牽著它，拽著它，永遠不能像鳥兒一樣自由翱翔。
后來大了一點，懂事了些許，又夢想著成為一柄傘，可以自由地享受自然的洗禮，可以為需要的人擋風遮雨，只是仍不希望有人用那一個金屬的或是木質的傘柄架著自己。
可是，看到這一幕，我有些茫然。它已經掙脫了束縛，怎么卻失去了為人遮風擋雨的能力？它已經能夠自在地活動，怎么結局如此悲戚？心心念念想要的東西卻事與愿違。不想做被細線牽扯的風箏，但是線斷了會怎樣呢？是飄進美妙的天宮，還是墜入萬丈深淵？不想做被人撐著的雨傘，但是飛出去了又怎樣？是不是長大了的世界只能是這種理想與現實的不完美？
我發現小時候的很多夢想，在現實之前，變得那么模糊不可辨別。曾經幻想的長大后的自由生活，現在變成了厚厚堆疊的試卷；曾經幻想的同學間的談笑風生，變成了小心翼翼的試探戒備；曾經信奉的對就是對、錯就是錯，現在也變成了答案是豐富多彩的……
也許，世界就是那么奇怪。
雨越下越大，沒有了雨傘的我像落進了水里，媽媽的喊聲傳入我的耳中，“呆孩子，傘呢？快過來！”我回過神來，火速地鉆入她的雨衣之下。碩大的雨衣隔住了外面的世界，我的身上開始有了熱氣。低頭一看，雨水沒過了車胎。風有些大，我突然想如果雨衣也跑了，那該怎么辦？媽媽把雨衣向我身上又挪了挪。我問道：“媽媽，為什么傘會被雨刮走？而雨衣不會？”媽媽的聲音夾雜著雨聲傳來：“因為風和雨將雨衣打得貼著我們的身體，但是風會從各個方向吹到傘的下面，必須牢牢地抓住傘，它才不會被風刮走?！?/p>
我似乎明白了什么。
如果想要絕對的自由，絕對的期望，到頭來，可能連爬起來的能力都沒有。系在風箏上的線不是束縛，而是方向的牽引；雨傘和傘撐本身就是合作關系，有了傘撐才能穩固這把傘。也許我曾經想要的東西太絕對了，踏實的生活，一步一步地長大，這就是一種很好的狀態。
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親愛的編輯：您好！我很崇拜您。您是作文網的編輯，處理著那么多小伙伴的作文，一定很辛苦吧，在此我要對您說：“您辛苦了”。我猜您應是一位姐姐或阿姨吧。為什么我會怎么猜呢？可能是因為我是一位女生吧。讓我想想您，此刻您真做在椅子上看我的作文，我真的很開心。要不我給您笑一個，露出我那兩顆虎牙，和兩邊的小酒窩。其實，我以后也想成為一個像你一樣的人，真的。因為，你掌握著我們的“生殺大權”，雖然有些嚴重了，但是我可以說我在用夸張的手法嗎？不過，如果您是一位男性，我也會如此的崇拜您的。祝好！
我喜歡紫色，喜歡聽音樂，也喜歡玩電腦，更喜歡寫作文。我的優點很多，缺點也不少，現在最令我頭疼的就是粗心、馬虎，就因為它，讓我考試經常沒拿到滿分，這不你瞧！決心的決寫成了絕心總之，我下決心一定要改掉這個壞毛病。要給我加油哦！
? 抒情作文斷想 ?
攜著清風，挽著細雨，帶著鳳城河的綿綿情思，我撐起心愛的小花傘，去繼續探尋鳳城河掩藏在風景背后的故事。
沿著幽長靜謐的小徑，我撐著一把小花傘，獨自在雨中徜徉，流連于這令我陶醉的鳳城河畔。
沒錯，這初夏時節，本該是烈日炎炎的，可今天我攜著的卻是綿綿細雨，一路上還有隨風翩然起舞的楊柳作伴，一切都似乎更加充滿了詩情畫意。
天空云來云往，太陽也不知道躲到誰家玩耍去了?？蛇@又有什么關系呢，我的游興絲毫未減，快樂的心情也絲毫沒有打折。我伸開雙臂，欣然接受這圣潔的洗禮。小雨細而密，每一顆雨珠都是大自然的舞蹈家，她們跳得那么柔曼，那么輕盈，那么用心呢！每一個動作、每一個步伐都是她們精心編造的。我仿佛在不知不覺間來到了一個奇妙的仙境，全身心地投入了進去。一時興起，我竟忘乎所以地跟著小雨的節拍，跳起了我最喜愛的舞蹈《絲路花雨》。這下可惹急了路旁的楊柳，她們也更加嬌媚地扭動著腰肢，個個婀娜起舞，似乎要和我媲美呢！
正當我沉浸在這美妙的意境中，突然，一聲高亢的鳴叫把我從夢境中拉了回來。我循聲望去，定睛一看，一只黑白相間的水鳥從水面一掠而過，然后徑直向藍天滑翔而去，沖向云端，在天空中留下了一道美麗的弧線。它是那么勇敢和自信?。?/p>
我邊驚嘆著邊往前走，不知不覺間，觀鳳橋已清晰地呈現在我的眼前了。聽說，觀鳳橋是我們泰州市區最高的橋梁。正遐思間，驀地一抬頭，我已到了橋腳下。這下可把我驚呆了，沒想到眼前的這個家伙竟是個龐然大物，比我想象中高大氣派得多了。我興奮極了，樂呵呵的一口氣奔到了橋頂，直累得氣喘吁吁。俗話說：站得高，看得遠。到了橋頂，我極目遠望，只見楊柳依依，水鳥翱翔；一川秀水，迂回縈繞，清洌綿長，柔曼舒展，漣漪層疊，滔滔不絕，一路歡奔，來到我的面前，倏地張開雙臂，把我和觀鳳橋溫柔地攬進了懷里。
撫著欄桿，我不禁想起了岳飛的《滿江紅》，“怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈?！毙翖壖苍凇端堃鳌分幸苍鴮懙溃骸敖嫌巫樱褏倾^看了，欄桿拍遍，無人會、登臨意?！辈恢⑿郛斈耆羰堑巧狭擞^鳳橋，又會是怎樣一種心境。
“歷史留給我們的是記憶，也是思索?！蔽腋锌挪絹淼搅藰虻?。橋下有三個橋墩，整個觀鳳橋形成兩個小拱和一個大拱。兩側的橋墩上分別用丹青鐫刻著一副楹聯，上聯是“云浮鳳闕高橋涵月鏡”，下聯是“柳掩人家曲水暢天機”。我覺得這副楹聯又給觀鳳橋平添了幾分氣魄！
攜著清風，挽著細雨，帶著鳳城河的綿綿情思，我撐起心愛的小花傘，去繼續探尋鳳城河掩藏在風景背后的故事。
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我就是全世界決無僅有的“0”，羨慕吧。你們可要知道，沒有了我，那可是一大損失，我的用處可大了，不信？我給你們講講吧。
在阿拉伯數字當中，我是最小的數字了，常常被欺負，但我也是最重要的。想一想，在考試中，如果你不小心在后面漏了一個0，或加了一個0，那千就變成了百，百就變成了十，十就變成了一，哈！你的成績就徹底完了！所以，不要小看我，沒有我是不行的！
在英文字母中，我代表的是一個o，雖然不怎么起眼，但也是26字母中的成員，總要用到我的拉！我可是很重要的。
在每個句子的后面，也可以看到我的蹤跡哦！沒有我，那這個句子就不完整的了，漏掉我，考試可也是會扣分的，一定要有個完整的句號。
在音樂中，我是個音符，沒有了音符就彈不出美妙的音樂；沒有了音樂，世界就沒有了色彩……在校園中常常有我的身影，想想那柔美的月光曲、田園……真是人生一大快事！
再看看我的體形，圓鼓鼓的，像什么呢？像個球是嗎？籃球、足球、橄欖球……都是按照我的體形做的，看來我的體形是標準的了！像貝克漢姆、馬拉多納、巴喬、羅納爾多、喬丹、姚明……都是因為我而出名的呢！
現在，你們了解我了吧。關于我的事跡還有很多很多，不信？你們去找找看！…………
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圓是那甜甜的月餅。
又是一年中秋節，可今年的團圓桌上你乎缺了些什么——圓桌旁空出了一個座位，那正是爸爸的座位，今年中秋節爸爸有事必須要去重慶出差，不能跟我和媽媽團圓，可沒了爸爸，感覺家里空空的。
去年的今天，我們一家人開開心心的坐在陽臺上，邊吃月餅邊賞月，我和爸爸比賽誰吃的月餅多，我一下子吃了五個大大的紅豆月餅，沒想到爸爸更歷害，把剩下的月餅全吃了，足足有七個，我可不甘示弱，叫媽媽再拿了一盒，我對爸爸使了使眼色?！斑€比嗎？”爸爸毫不猶豫地說：“那肯定！”于是我們倆努力地開吃了走起來，我差點把兩塊月餅一起塞進嘴巴里吃了，終于，我們打成了平手，結果盤里還剩一個月餅，但我和爸爸已“兩敗俱傷”——我們兩個的肚子撐得像個氣球，爸爸伸出手艱難的夠到了月餅說：“我是不會輸給……嗝——”一聲長嗝從爸爸嘴里打了出來，突然“隔——”我也打了個長嗝，全家人都笑了，一家人溫馨地沉浸在歡聲笑語中。
可是現在，只有我和媽媽兩個人寂寞地吃著月餅，我思忖著：“現在遠方的爸爸，更否也在吃著月餅，是否也在思念著我和媽媽，心里里否也感覺空空的呢？”
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親?！碧鹛鸬脑嘛灠?！請把我的思念傳給遠方的爸爸吧！
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惜春斷想
悠悠的寒風吹過校園，枯黃的落葉飄舞在空中，寒冷的冬天如同藍色的天空一般，為這個季節平添了幾分冷寂。而在這個與世隔絕的角落，一個年輕的女孩子正在沉思，纖纖玉指輕拂著窗臺上的桌布，悠然自得地敲擊著鍵盤。她就是惜春，一個溫柔而堅強的女孩子。
故事發生在一個小村莊。相傳，這個村莊是受到神秘力量保護的地方，在這里，每年的春天都特別美麗，花朵盛開，鳥兒鳴唱，陽光燦爛，人們歡聲笑語。只有嚴冬的時候，大地一片荒蕪，百姓們過著饑寒交迫的生活。這個村莊的人們期盼溫暖的春天，卻又害怕漫長的寒冬。
惜春十分珍惜這樣美麗的春天，她在村莊的教堂里做義工，為村民們帶來一絲溫暖。她將心愛的針織帽子，圍巾和手套送給那些受寒冬所苦的老人和孩子們。她還教那些不識字的孩子們讀字，給他們帶去知識之光。村民們都稱她為“春天的使者”。
然而，有一年的冬天，大雪紛飛，整個村子被封鎖起來了。農作物歉收，大家面臨著食物短缺的問題，孩子們的面容愈發憔悴。無論身處多么艱難的情況，惜春都沒有放棄，她堅信只要有堅強的信念和努力，就能改變現狀。
于是，她決定向村民們提議種植低溫抗性的蔬菜，以解決食物短缺的問題。她親自帶頭投入了這一艱巨的任務中，帶領著村民們在雪地中努力耕耘。憑借堅持不懈的努力，他們終于種植出了一片綠油油的蔬菜，村民們有了更豐富的食物。惜春成為了所有人眼中的英雄。
然而，就在蔬菜剛剛長大的時候，一場寒流襲擊了整個村莊。惜春心如刀絞，眼淚在眼眶中打轉。她看著那些被寒冬摧殘得支離破碎的蔬菜，想到所有人的期望，她無法接受這樣的失敗。
然而，在惜春的堅持不懈下，奇跡終于發生了。就在一片凄涼之中，惜春看到了一小叢翠綠的嫩芽，春天的氣息在咫尺中綻放開來。她微笑著，默默地告訴自己，就算再艱難，再寒冷，她也要堅持下去。
隨著寒冷的冬天過去，第一個春天的陽光終于照進了這片小村莊。各種花卉競相開放，笑語歡歌回蕩在空氣中。惜春看著這樣美麗的景色，心中充滿了喜悅。
從那以后，惜春的名字在整個村莊傳開了，人們為她豎起了豐碑。她的故事也成為了村莊里的傳說。每每想起，人們會感慨萬分，一個普通的女孩子，卻用堅強和勇氣帶給村莊春天的希望。
時間流逝，烏云散去，寒冷漸漸遠去，惜春終于理解了生活的本質：春天永遠在你心中。無論外界環境多么惡劣，只要你保持一個溫暖的心，就能帶給別人無窮的力量。生活中的冷漠和困難如同白晝中陰霾的黑云，但只要我們堅信向陽一樣，終會迎來春天的希望。
于是，惜春用她的堅持、努力和信念點燃了村莊的希望之火，帶給了大家一個美好的未來。她贏得了大家的贊許，也成為了大家心中永遠的英雄。
人生就像是一場尋找真愛的漫長旅途，有時候迷失了自己，有時候遇上了絕望，但是只要我們持續地努力，堅持不懈，就能夠在最深的寒冬中發現溫暖的春天。這就是惜春的故事，一個悲苦終究凝聚成美好的人生傳奇。
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“書和太陽一樣，能夠給人帶來光明和溫暖,是我們須臾不可或缺的精神食糧?！弊髡哏婇L江的這番話，概括了書與我們之間重要的關系。
《讀書斷想》是鐘長江老師的一篇散文，讀后讓人更加有了讀書的欲望。他認為，生活是一本大書，生存是一種哲學，行萬里路讀萬卷書是智者所為。倘若能不囿于書，進而舉一反三，引發出獨到的思考和見解，則是一種生存之上的大境界了。
想必大家都有這樣的感覺，在自己百無聊賴之際，突然在自己面前出現一本精彩的書，信手捧來，仔細品讀，自然有一番滋味在心頭。讀書固然是好，可是，我們該怎樣讀書，才能取得良好的效果呢？
我個人認為書是要有選擇性地去讀，讀那些有用的自己感興趣的書，效果自然比那些不僅無用，還毒害我們心靈的書有用得多。遇到我們真正喜歡的書，要一定認真地對待，好書會經常讓我們冒出些新鮮的認識。有時偶爾去書店，常有這樣的感覺：同樣是字、是紙、是字印在紙上，但它們的差異卻是相當大，有的舉足輕重，有的可有可無，有的應該搬下書架，碰上這樣的書，硬著頭皮讀下去是沒有用的，還不如轉身再去尋找適合自己的書。世界上的書千千萬，倘若不加選擇地去讀，只怕用盡一生也讀不完。
在讀書方面，不同的人，有不同的方法，我比較崇尚“一目十行”的方法，這樣既可以快速了解更多的層面，又可以騰出更多的時間看更多的書，當然，需要仔細閱讀的除外?？磿灰欢ǘ家吧踅狻?，翻書只用抓住書的精髓，其他的東西只不過是過往云煙，看一遍也就過去了，可如果將精髓置之不理，只讀一些邊邊角角，這樣的讀書方法怕也是沒有用。
讀書最忌諱“讀什么信什么”和“信什么讀什么”。如果讀什么信什么，就會變成書的奴隸，讓自己的頭腦變成跑馬場，任他人踐踏，或是被一種先入為主的觀念俘虜，變成錯誤學說的信徒，使自己陷入無所適從的困境；而信什么讀什么，則會將自己的頭腦封閉起來，變成某種學說的私人領地，任何新思想都進不去，肯定會阻礙思想的前進。
假如給人生劃分上幾個大段的話，每一個段落都應該有自己選擇出來的好書相跟隨。而讀書應該以追求知識為主要目的，在多讀書中逐漸分析形成自己的正確觀點，從所讀書中獲得真正有用的東西，進而舉一反三，引發出自己獨特的思考和見解，這便是讀書的大境界了！
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今年高考第一套試卷的作文是漫畫題材。雖過去了，自己還是有所觸動。這里我的想法可能背離主旨，但還是隨心亂語幾句。
（1）
魚和鼠，如貓一樣，都是生物界的物種之一，從食物鏈循環的自然法則，魚和鼠成為貓生存的獵食對象。
當貓有豐盛的魚鼓腹享受時，身邊串過來的鼠，有必要進一步捕殺嗎？那只桌上有魚的貓，不顧同類的嘲笑與勸解，還是后腳費力，挺身而出，伸出靈巧的前肢，抓住了鼠。
貓捕獲獵物的舉動，提示生存在社會激烈競爭的社會，不要被富有的假象所迷惑，更需要個體擁有超常的本領或叫一技之長，放棄固有的長處，就是退化自己生存的基本能力。
當今社會，飛速發展，富足家庭比比皆是，生在福中不知福的人很少。大多都是借著現有的如貓擁有了魚的盛宴，就忘記自己卻是不勞而獲者，沒有創造財富，也沒有創造財富是本領，即使學習也沒有過硬的技能，能支撐自己獨立生存，如貓捕獲鼠的強項。假如看到有人這樣艱辛的勞作，還會取笑他人不知福的所謂“劣跡”。
其實，不知福者，多為不知足者。假如人知足，個體是不會進一步提高的；假如一個人不知足，方能發現身邊有暗藏的機遇，如捕獲鼠的可能。人經常強化自己的本領，熟能生巧，任何時候都能顯現自己的優勢，不論是富足的時候，不會虛度時光，擁有更多的財富，還是山窮水盡之際，也會出現奇跡。因為平時積累了經驗，發揮長處，亦能度過難關。
達爾文在《物種起源》中揭示了生物進化的規律，人類的發展也亦然，適者生存，誰也無法抗拒。安于現狀的人往往看似逍遙，其實荒廢了本該擁有的生存能力，到頭來始終是饑寒交迫。競爭時代的現狀，更需要人時刻擁有過硬的`本領，適應社會的發展。
（2）
貓捕獲鼠大多在黑夜，取食主人的魚多在白天；鼠是運動的，加之特殊的環境，捕獲困難很大，但更顯貓的智慧所在；白天偷去已經死去的不動的魚，也有機靈的一面，但沒有夜間捕獲鼠的精彩，往往主人見到，都有吝惜的一面，更多的時候，是主人主動給予貓的博愛。
人的生存亦然，表層的衣冠楚楚，得體表現，會給主子留下比較滿意的映像，加之自己聰明應變，自然獲得主子的賞，加工資予以褒獎，如貓獲得魚的盛餐。但假如有聽話的乖巧的心機，缺少真實的過硬的本領，時間長了，也會落入淘汰的行列，失去曾有的風光。正如貓一樣，沒有捕獲鼠的本領，后果不堪設想。
這里還有深層的領悟機關，鼠捕貓是不見陽光的，只能暗藏深不可測的空間。主子的心機怎樣，都是談笑間，檣櫓灰飛煙滅的不可言傳，只能意會。假如你道明主子的神機妙算，只能是小兒科的打工群，永遠得不到高層的聘用；如其他貓那樣恥笑捕鼠者的荒唐。事實恰恰相反，有城府者，為主子捕獲到良機，抓住了更廣泛的財源。此時自己鼓足了腰包，也不會丟掉桌上的美餐。卻比同類多了一份難得的財富。主子與你贏得皆大歡喜的結局。當嘲笑者明白時，已經錯過良機，可謂時不可待，難以爬到高層的引領者的位置了。
人生的旅途中，為什么富貴貧賤共存，其實都是機遇，而機遇不是從天而降的，關鍵是自己是不是一個準備者。但凡富裕者都是預知暗藏的機遇到來的人；沒有預知的人，都會簡單地取笑有準備的人，自然只能過貧賤的生活了。貓捕獲鼠的啟示很多，創業者也如此，安于現狀，落入平凡；勇于挑戰，超脫領航。
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