高考零分作文藏尾詩
發表時間：2025-11-05高考零分作文藏尾詩二十九篇。
在日常學習、工作和生活中，作文對許多人來說都是熟悉的事情。通過作文，人們能夠反映現實、表達情感與傳遞知識。然而，寫作文常常令人感到困擾。本文整理了一些高考零分作文的藏尾詩，供大家參考與閱讀。
? 高考零分作文藏尾詩 ?
生活中，我們往往習慣了走別人走過的路，我們以為不用披荊斬棘，不用摸索前行，會是安逸舒適的一段旅程。然而，我們卻總是忽略了：踩著別人腳步走路的人，永遠不會留下自己的腳印。正如那句俗話一樣：第一個吃螃蟹的人是勇士，而第二個吃螃蟹的人卻是庸人。所以，在前進的道路上惟有創新、另辟蹊徑，我們才能開拓出一片更加明亮的藍天。
正如我國國畫大師張大千，他不論是在花鳥、人物，還是在山水畫上都有很高的造詣，他的畫風粗獷、豪放，人們一看便銘記在心。他早年在國外留學時，曾經舉辦個人畫展，并邀請了極富盛名的畢加索前去觀賞指導。畢加索在來來回回看了好多遍后問道：“你的畫呢？我怎么一幅也沒有看到？”張大千疑惑不解，心想：展會上所掛的幾百幅，不都是我的畫嗎？他怎么就沒有看到呢？過了好一會兒才明白，原來畢加索是指沒有看到他自己風格的畫，盡管自己模仿了各種流派的各位大師，盡管自己模仿得栩栩如生、惟妙惟肖，卻只能是“別人第二”，永遠都生活在別人的光環抑或是陰影之下，如果自己善于創新、做自己，便就是真正的“自己第一”了。
路就在自己腳下，有時前方的腳印看似順利，卻也可能是一個萬丈深淵，切不可一成不變、循規蹈矩，只有善于創新，才能走出自己的一片天地。
國外曾有一支探險隊，成功地穿越了幾百年來曾吞噬過無數探險者生命的沙漠，原因很簡單：他們完全依照自己的方向感和隨身攜帶的`儀器，而不是順著以前探險隊員所留下的骨骸前行。他們也驚奇地發現，沙漠中的舊尸骸中往往還有很多新的尸骸，也就是說，人們之所以一直走不出沙漠，是因為他們總是在重復著前人完全錯誤的道路！
鴻星爾克有一句廣告語：“不是我喜歡標新立異，我只是對一成不變不敢茍同。”成大事的人，往往都是在新的道路上獨自起程。因為不滿于面粉和食油的現吃現配，人們發明了干吃面；因為不滿于傳統洗衣的不方便，人們發明了干洗劑。因為他們懂得創新，才在商海中獨占鰲頭。
我們所說的創新，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆造去隨意瞎編亂造，而是注意繼承前人的優秀成果，只有學會站在巨人的肩膀上開拓創新，才能走的更遠。
學會創新，學會尋找另一片藍天！
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賓夕法尼亞大學曾有過一句校訓：“毫無特征的努力，便只是一事無成，而創新，便是解決這一問題的鑰匙”。由此可見，擁有創新精神是多么重要。
擁有創新精神，我們能如雄鷹一樣，搏擊萬里長空；擁有創新精神，我們能如曇花一現，留下美麗瞬間；擁有創新精神，我們能如梅花一樣，經受住霜雪的考驗；所以說讓創新為我們揚帆起航，駛向成功的身旁。
學會創新，為生命留下不朽的樂章。貝多芬晚年，從一個高高在上的音樂家淪為成一個聾子，可是他并沒有放棄創作音樂，他用一根線，將他和鋼琴連在一起，他以一種創新的精神，為后人留下了許多驚世的杰作，不朽的樂章。所以說，創新不僅是精神上的升華，更是成功的基石。
學會創新，譜寫世間最美好的佳話，因為擁有了創新的精神，陶行知才能吟出：“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”的名言警句；因為擁有了創新的精神，莎士比亞才能說出：“推陳出新是我的無上訣竅”的至理名言。因為擁有了創新精神，才提出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”的方針。由此可見，創新精神是我們生活中不可缺少的一部分，是譜寫世間佳話的重要一步。
然而，缺少創新精神，只是一味的跟從前人的'步伐，又會有什么樣的結果呢？日本東芝電氣公司因為一度追求黑色單調風扇而瀕臨倒閉，鄰人看商人在印度用大蒜換來金子，便盲目跟風卻換來并不值錢的一袋大蒜。可見，創新精神在生活中是多么重要。讓我們試想一下，如果東芝電氣公司懂得創新，去嘗試換種顏色電扇，而不是循規蹈矩，是否也會成為世界500強呢？如果鄰人懂得創新，而不是盲目的跟風是否也能從別的渠道得到更多的財富呢？我想會的。因為創新而領先一步的人，總是能得到豐富的回報，而步入后塵的人常常一無所有。
的確，創新是一首高昂的歌曲，只要它還唱著，屢次遭受擊打的心便不會磨滅；創新是一把利劍，只要它還鳴于鞘中，你便不用擔心前面的風雨兼程，因為有了創新，生命才有了新的顏色。創新，成功必備的基石。
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目前，智能手機行業競爭激烈，各手機企業紛紛創新以求突破。甲企業致力于硬件的開發，丙企業更專注于商業模式的更新，而乙企業更著眼于系統的人性化設計，更注重用戶的體驗。相對于乙企業來說，甲乙企業的創新，只是理念的創新，并未能更深入地進行創新，設計出符合大眾滿意的標準。
創新，要的是能從根本上進行改變，要能取舍，而不能只是局限于表面，這樣只會使創新成為一種口號、一種理念，我們要讓創新成為有形的創新。智能手機在現今的社會中扮演著重要的角色，是現實世界與虛擬世界的橋梁，生活中幾乎每個人人手一部，所以智能手機只有不斷創新，滿足大眾的需求才能發揮其真正的價值，而人性化的設計正是手機企業能在手機行業中獨占鰲頭的根本路徑。
有形的創新是能滿足大眾，更有人性化的創新，只拘泥于原有的設計，在其基礎上進行的創新，結果可能會適得其反。當然，在智能手機普遍應用于每個人的社會里，對智能手機的機身、硬件等進行改造創新也是沒有問題的，但是，如果每一個手機企業都對手機的機身、芯片等進行硬件的創新，就算再薄的機身，再清晰的攝像頭也未能吸引大眾。而營銷方式和商業模式的更新，其結果也如此，企業最終獲得的只是營利的.利潤，其創新方式也未能滿足大眾。然而能做到既吸引大眾，又能獲取利益的，是能進行人性化的創新，符合大眾，注重質量和服務并兼，最終在手機行業中獨占鰲頭。
在這個經濟共享的社會，共享單車的設計者胡瑋瑋正是能在設計中兼質量和服務并重的一人，這種人性化的設計才是真正的創新，才是有形的創新。
創新，是企業為能在其行業中異軍突起而進行的一種手段，其根本的目的應該是更能符合大眾，更富有人性。如果只是把創新當成一種口號、理念，不懂得在其原先的基礎上進行取舍，做到符合大眾滿意的標準，那么這種創新只是無形的，其創新的過程最終得到的只能是微弱的。
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理想是一個朦朧的詞匯，穿著神圣純潔的藍色。在這個被物質占據的年代，越來越多的人開始瘋狂地追求物質。當現實在眼前，我們就會毫不猶豫地把兒時的理想拋到腦后。我們常說，理想不能當飯吃，而現實一些，才能讓自己過活。
還記得，兒時有一個美麗的理想——那就是像陶淵明一樣，隱居于田園山村。累了，可以以地為席，臥躺田野；愁了，可以把酒當歌，舉杯邀月；閑了，可以戲蝶耍蜂，摘花弄葉。那樣詩情畫意的生活賦予我出淤泥而不染，也無法染泥的幸福。
但現在，一切只是奢望罷了。我知道了，有錢的重要性；我傻傻地覺得，我終究要為錢奮斗。這種悠閑的生活，需要強大的金錢支撐，而你又需要靠工作賺錢。所以，這樣的世外桃源根本不是我們這樣的普通人可以生活的。我也因此，傻傻地放棄了這個理想。
殊不知，理想，是成功的翅膀。
于是，美麗的理想，最后沉淪為殘酷的現實。
為了生活。是那些金錢的奴隸的理由。
為了快樂。是那些理想化的人的宣言。
我一度以為生活在這個社會的人都會放棄理想。但是，我錯了。社會不乏理想化的人。
《中國達人秀》的舞臺上，盧馭龍有一個理想。他想要把無線電輸通全球。冒著生命危險，他現場演示輸電。刺眼的電的光芒刺到了我的眼睛，也刺到了我的心。只要有一節電沒輸通，他就會死去。90后的盧馭龍為了理想，將生死置之度外，努力著。詮釋著90后的.力量。他是個感性的人，把科學看得比生命還重。
但社會需要這種感性的人，勇敢地做著造福人類的事。感性的背后，其實是大公無私。如果我們的國家，全都是理性且現實的人，那我們的國家談何富強？
而我，不能太理想化，也不能太現實。感性且理性的活著，享受物質和精神的快樂。但如果，物質與理想不可兼得，我寧愿選擇理想。
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今天，無意間有提到“理想”這個詞。
理想？思緒回朔到小時候……
從小到大，我有很多很多的理想，每一個理想，都在我心的寶盒里閃閃發光。
在很小的時候，班里開過一次班會，記憶很深刻，老師用不同顏色的粉筆在黑板上，一筆一劃的寫著“我的理想”四個大字，周邊還用花邊做了點綴。那時才學前班的我們，或許理想是什么讀不懂，只是對黑板上的花花綠綠感興趣，也嘰嘰喳喳的在底下說著，大家好像都有理想，說著要當科學家，要做一名教師。但我卻呆呆的坐在那兒，呆呆的望著他們。理想？ 我的理想是什么？
老師一個一個的叫同學起來說說自己的理想，快要到我的時候，我還沒有想好自己的理想，只有就跟著他們胡亂說了一個科學家，可自己心里似乎有些疑問，我的理想是科學家嗎？最后，老師在講桌上鼓勵大家：大家的理想都很不錯，只要大家努力學習，就可以實現自己的理想。我們聽著老師說得這么容易，都很興奮，一到家就與父母滔滔不絕的說著。
到后來，再次說到理想，是在稍微大一些的時候，那時候一回到家就看電視，于是就愛上了武俠片和神話，也開始想象著，要做一個仙女。于是我又到媽媽房間里，找出媽媽的絲巾和連衣裙，穿在自己身上，像仙女一樣，把手上的絲巾舞過去，舞過來，在床上“翩翩起舞”，媽媽進房間后，我又轉了個圈來到媽媽跟前，開心的問媽媽，你看，我像不像仙女?。繈寢尮喂挝业谋亲樱αR道，傻孩子，哪里有仙女啊，那些都是騙人的！我才不管呢！又回味起我的仙女夢。當然現在想想可真好笑，那有什么仙女?。坎贿^是為了哄我們這些無知的`小孩看電視，提高它的收視率罷了。
現在，來想一想我的理想，我卻感到茫然，不是嗎？我們每一個人，不都是工作的工作，學習的學習嗎嗎？我們每一個人不都是在迷茫中度過，又在迷茫中逝去嗎？還有，我們千萬不要隨意的說自己的理想，因為，小時候說的理想，又有幾個能夠實現的呢？
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“徑”之一字，在漢語中有“目的”之意，如徑直。而路徑，有徑之路，即有別于“道路”，有其強目的性與方向性。好的路徑決定好的方向，引領好的結果?？梢姡窂街畠灹幼杂衅渲匾运?。
路徑之優者，有“曲徑通幽處，禪房花木深”之妙，在一番尋尋覓覓之后引領至豁然開朗之境，給人以“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”之喜。
老子言：“合抱之木，始于毫末。九層之臺，起于累土。千里之行，始于足下。”荀子《勸學》亦稱：“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”老子與荀子擇“積小成大”為治學治道的路徑，他們從春秋戰國紛飛的戰火中走出，步履從容，沿著這條路走向真理的殿堂，他們衣襟帶風，于是儒與道吹響了百家爭鳴的號角，千古不衰。
路徑之劣者，有“大道如青天，我獨不得出”之果，或與理想背道而馳，或困于尋覓之途苦苦掙扎，給人以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”之悲。
詩仙李白，“李杜文章在，光芒萬丈長?！弊怨胖两瘢骨?。如今關于李白之死，有病死、醉死、溺死之稱。那個一杯酒醉了半個盛唐的詩仙，至死卻如此悲涼，反觀其生時讓高力士為之脫靴的狂放不羈與“舉杯邀明月，對影成三人”的借酒消愁，他的路徑，是否錯了呢？當初如果李白稍微收斂了自己的狂傲，對高力士言辭稍善，在抱負不得之后可以以積極的態度重振精神，那樣的詩仙，是否會更加耀眼？
有一些人，他們窮盡半生的時間卻走了錯的路徑，卻在前后半生的`交接點上懸崖勒馬，于是身體與靈魂都得以融化在與之契合的旅途。
17世紀的英國人威仁爵士，他原是一名天文學教授，可是這樣的工作并沒有使他得到快樂，終于在他48歲那年，他決定開始過一種陌生的生活，于是他把他的后半生都獻給了城市建設，在40余年中，他一共建造了53座教堂，單單一座保羅教堂就使他名垂千古。
那么，該如何方可沿著路徑之優者尋夢，不用讓自己在錯誤的路途奔波勞累？
其一，“所謂伊人，在水一方”。明確自己追求的是什么，是瀲滟碧水中的伊人，亦或是隔岸鼓瑟的窈窕淑女？其二，“溯洄從之，道阻且長”。路徑只有優劣之分，無難易之選，要想追求水中伊人，便要不惜路徑之險。其三，“眾里尋他千百度”。似唐僧師徒西天之行歷經九九八十一難最終成功抵達，品性堅毅者踩實路徑中的每一塊石頭，才能在驀然回首時看見燈火闌珊處的燦爛。
每一條路徑的開端都象征著一種生命之花的播種，唯有走上正確路徑的人，他們在沿途拾得花灑與養料，細心灌溉，然后他們徑直地向前走著，走向路徑之末，走向生命之尾，走向一切歸于寂靜的時間之終。
然后他們回首而望，看見火樹銀花。
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年輕的生命最斑斕，青春期的我們為未來的生活構畫出了藍圖，對未來人生充滿了希冀。但是，缺少奮斗的青春如同空言無補。青春需奮斗，用我們辛勤的汗水培植抱負之花。請相信：奮斗的青春最精彩。
抱負是指路的明燈，而奮斗就是你用堅實的肩膀擔起重擔時所留下的腳印，記下了你的付出。奮斗之路就是你通往成功之路。喬布斯的青春充滿了坎坷，但他不退縮，嘔心瀝血的.用心奮斗，他最終成功了，成功地建立了“蘋果王國”。是奮斗不止的堅持與毅力助其直登抱負的高峰。然而，現在我們身邊還有許多同學空談人生抱負，有的想當空軍，有的想當音樂家……可是他們面對成長路上的荊棘時，想到辛苦的工作歷程時……他們望而卻步了。那是因為他們缺少了堅持奮斗的毅力。奮斗之于成功，二者相輔相成，成功的花少不了奮斗的土壤的培植，更少不了你為奮斗而付出的汗水的澆灌。
缺少奮斗的青春是遺憾的，亦是缺少滋味的。奮斗的青春最精彩，在于其豐富了你的人生歷程，讓你切身地感悟到成功的不易而倍感愛護保重。體操王子李寧淚灑漢城，為青春的抱負而不竭奮斗的經歷為他后來創立李寧遠動用品公司提供了信心，雖然退役了，但執著奮斗的身影依舊在，為夢想而奮斗的信心更足。人生的另一追求之路又啟程了。當孫楊為抱負而奮斗時，風便有歌了，為青春而奮斗的執著助其摘奪奧運金牌。在坎坷的青春路上，是頑強的斗志，奮發向上的精神，培育了我們堅忍不拔之志，以更大的信心與勇氣直面人生。
青春是人生中的黃金時期，不懈的奮斗將助你圓了最初的夢想。年輕時的莫言經常吃了上頓就顧不上了下頓，生活的困苦沒能磨滅其斗志，而是奮發向上，為青春時最初的夢想而艱苦奮斗。其奮斗史亦是其后小說創作的源泉，皇天不負有心人，他獲得了20xx年的諾貝爾文學獎。青春是金，需要奮斗不止的毅力去磨煉。正是在數學難題上努力奮斗而鉆研不止的劉路，獲得了遍及的贊譽，他的成功亦彰顯了奮斗的魅力。
蘇子有云：“古今之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！痹谌松飞喜磺篌@天動地，但求無怨無悔，為抱負而奮斗！為青春夢想而執著追求。
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家中的陽臺養了許多花，每去那里我都會靜靜的欣賞。或為它們澆點兒水，或為它們松下兒土，或為它們清理雜草。希望它們能夠快快長大，綻放出各自的姿態。喜歡看它們在陽光照射下靜靜的躺著，仿佛在很安詳的呼吸著，汲取其中的精華。直到有一天我不小心打破了這番平和，
那天，我拿著繩到旁邊的陽臺跳繩，面前是一片的花花草草，綠色蔥蔥，紅花點綴映入眼簾令人心情愉悅。隨即，我雙手不停的甩著，雙腳不停的跳著，甩繩的聲音在空中“呼呼”作響，而我卻絲毫沒發覺自己與花兒之間的距離越來越近了。突然“咔”的一聲，只見一盆植物的葉子飛了出來，在空中滑翔成一個完美的弧線后墜落在了地上。當時有這么一個瞬間，我呆住了，愣了幾秒中，大腦有些空白。突然我丟下繩子瘋一般的沖向那掉落在地面的葉子。我小心翼翼的用雙手捧起它，細細的端詳它。植物的幼葉也被我打下來了，那么嬌嫩，那么弱小，就猶如還沒睜開眼的新生的嬰兒，才剛剛降臨在這個世上卻被我這么給抹殺。就這么一瞬間，它脫離了熟悉的環境，獨自的來到了外面的世界，沒有任何預兆，就像一場突如其來的災難。它與原來的`母體分離了，失去了聯系，又沒有了營養的供給，這會兒它一定非常害怕吧，我也不想這樣，可我也無能為力，只能在一旁安靜的看著，看它就這么默默的，孤獨的在地上……
在再過會兒，也許那顆幼小而脆弱的心將會停止跳動了吧，但是它沒有任何的反抗，就這么平靜的而又自然的接受死亡，好像一切都應該那么的順從。它是那么的無力，以致連反抗的能力也失去了。再過會兒，它的身體應該會漸漸萎縮了吧。莖脈也將蜷曲，葉兒會缺水而慢慢干枯，褪成難看的枯黃色，沒有任何審計與活力。
越想，我的心越沉重，居然有種想哭的沖動。這讓我感到不可思議，平時這么陽光、開朗的我竟然因為一株植物而動情。
我想，這是生命的相通。人的新是最富有感情的，即便是最微笑的事物也會牽動人心。無意之間傷害了植物的生命，因無法彌補而始終無法釋懷。因為它也是一條生命啊，卻因我的失誤而無法繼續走下去了，那是多么遺憾，多美讓人傷感，讓人心碎。
僅僅是幾片普通的葉子，我卻在內心深深的自責。請讓我為它祈禱，愿它在另一個世界能活得更好。
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又是一個落葉飄零的季節，飄落在秋風里的葉子總是掛滿著憂傷。是不是當葉子泛黃枯萎了就會飄落下來，那些散了一地的憂傷顯得那么的蒼白。
我倚靠在窗前，點燃了一支煙，噴出煙來，很快就擴散在空氣里，一點一點慢慢消散開來。透過淡淡的青色煙塵，窗外是枯黃的葉子。
我看著飄落的葉子，無言了許久。
我是一個很喜歡回憶的小孩，喜歡一個人安靜。又或者，秋本就是一個思念的季節。我就想是迷失了自己一樣，一直在找尋那個曾經的自己。在這個思念的季節里，任風撩起過往的憂傷。
一直以來，我總認為秋是一個讓人感到寂寞的季節。寂寞是一個人的狂歡，我帶著一個人的狂歡獨自歌唱。唱著唱著，不禁淚流滿面。每當此時，我便靜靜看著窗外，看著天空的寂寞。人們總說天空的寂寞是因為鳥兒很少飛過，是不是有鳥兒飛過，我看到的天空就不寂寞了呢？
我并不寂寞，我時常這樣告訴自己?？墒?，當我窗前落下幾片葉子，我又開始了沉默。
漫不經心的游離，漫不經心的思念。最后，是漫不經心的忘卻，這將是一個多么悲寂的過程?。《覅s無處可躲是不是一份感情在春去冬來的時候，也會隨著飄落的葉子開始泛黃。但理想的感情終究會被現實的無奈所淹沒，正如葉子會飄零是風在召喚，我沒有抉擇的權利，只能去默默地等待然后學會適應。
看著手中已經開始泛黃的紙張，我想我有在哀傷了。
曾經，有多少少男少女在秋天的童話里，笑著說我喜歡你，哭著說請不要離開。前途未知的未來，越來越迷茫的道路，我還在想著你曾經對我說過的話。視線慢慢覆蓋了那些曾經，飛鳥開始慢慢歌唱，潮水慢慢漫過了憂傷，沒有出聲，就到了終場。
飛灰湮滅的`美、支離破碎的苦、撕心裂肺的痛、碎落一地的傷
我把破碎的碎片小心的拾起，拼湊過后是否還能恢復？
秋天總有著莫名的傷感，漫無邊際的傷感，延續至久遠的大地。秋天，凋零的季節，心底總會有些莫名的傷感，不知道為什么？
風吹落后最后一片葉子，我想我又在想你了。葉子開始飄落，那一地的思念會不會也泛黃了呢？
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離愁別緒充盈著整個人生，站在人生的十子路口，不管你向左轉，還是向右轉，都要面對一個問題——分別。正所謂“天下沒有不散的宴席。”合久必分。在人生成長的十八年里，我經歷了三次分別。自從六年級的第一次蒙蒙懂懂地分別之后。三年后分別初中，稚幼的影子已淡去一半，面對分別，六月之后空氣中彌漫的是分別的味道，含著酸堿的淚水。我們揮手告別昨天。同道路人與我們一起走進了高中。我們繼續前行。
2009年，又是一個分別年。2009年的六月，在我們執手搏擊考場后，我們即將面對的又是人生的一次分離。0別人都說：六月，是一個陽光與陰黧并存的季節，空氣中彌漫的是緊張和繁忙;高考，一個鮮花和淚水同在的時期，目光中充盈的是夢想與希冀。2008年的冬天不像冬天，像是快要迎來夏季的春天。雖然冬天過后便是春天?？桑覀儼鄥s與從不同，219班的空氣中早已有分別的存在，分別的郁悶、傷感占據了內心空虛、迷茫的靜地。在一年的分別似乎來得特別的早。會考完的當晚自習就空餓五張桌子?？粗姘榈?舟子被男生從身邊搬走的時刻，我不禁剿除了她的姓名，感覺是她從我身邊走過不曾回頭。早已習慣把一個人的東西當作它的主人，早已習慣的人突然離去，我們還沒有道別，一聲“走好”、“一路平安”都還沒來得及對你說。
陸陸續續的班上又少了幾張桌子，早已習慣每天吃完晚飯回到空間又變大了一點的教室?？山裉靺s有不一樣的情感在心頭盤旋，仿佛侵蝕了整個心，令人無法呼吸。
剛進班門，啊梅就對我說：“李艷不讀了?！蔽覜]什么感覺，可能你會說我冷血?？蓻]感覺就是沒感覺。畢竟，我和她沒有玩過。但我還是驚厄了一下。畢竟她的成績還沒有到混不西去的絕境。的仔細想想又沒有什么覺得不對的。一個人如果對某些東西不感興趣，就沒有再混下去的理由了。認為自己讀不下去，也幾沒有必要做4地下去了。浪費青春，虛度光陰，是一件很劃不來的事。讀不讀是自己的事，自己的將來是自己過。既然選擇了遠方，就要風雨兼程;路上會有荊棘，就要揮刀開路;有風浪吞襲，就要掌風航的方向。
使字路口雖然會有分別，的是下一個十字路口也許會有相遇。
“海內存知己，天涯若比鄰。”同一個夢想，聽一個藍天。我們早已有搏擊蒼穹的羽翼，我們早已有開斬荊棘的寶刀，我們早已有開啟理想之門的鑰匙。
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獨坐月下，月光浸滿全身，蟬鳴入身。看似浪漫的夜，卻讓人有無盡悲涼之感，記憶中的他與她似乎與這夏夜有著不盡的雷同……可一切的一切都已付水東流，無法改變！
那年，她離開了他，沒有了一切一切，甚至僅剩的一點歡樂也隨著那一刻煙飄云散。沒有堅持的他服從于母親的安排，卻讓一個癡情女子郁郁而終。
沈園，他們在此相遇。伴著幽幽琴聲和吟詩聲，和他們一起種下的花花草草。他們有著太多美好的回憶。她依舊默默為他祈禱，沒有太多的對話，也沒有任何的雜質?？墒且彩前殡S著這幽幽的琴聲，他們之間的美好被永遠葬入了心底，沒有任何余地……這次的相遇成了他們之間的永別，可似乎在對方心中這是永不磨滅的傷痕……
也是在同樣的夏夜，她對月流淚，似乎一天中只有這時才是真正的.自己。寫給他的信，撕了又寫，寫了又撕，月光下的螢火蟲在用自己的力量發揮出人生的精彩，看著它們，此時她的心在滴血，如一把匕首在她身上插來插去。她恨她怨，為什么“為了一個孝字他會那樣對我，她對母親盡孝，可我呢？”于是，她再嫁，可仍擺脫不了日日夜夜的牽掛。在周圍人面前無一絲悲可，她最終還是永遠離開了他。
她的逝去毫無對他是一種打擊。他的心也隨著她到了另一個世界。從此他云游四海，無盡的傷感與懷念化作《釵頭鳳》。他悔，可早已無力回頭；他愛，可又拘于母親；他怨，他為什么不能堅持；他恨，恨為什么上天不多給他一次機會。
陸游和唐婉的愛情故事不禁讓人心痛！曲曲折折的道路，許多事情都是互相選擇的結果。是唐婉的沒有勇氣還是陸游的“孝”毀掉了這一段美麗的愛情，我們無從得知，但我們卻知道了有“身不由己”這個詞。
一切皆如流水，有人抓住了 ，有人卻抓不住。耐力與毅力，我們應該勇敢向前還是被動放棄?；蛟S你找借口，“太辛苦了，我干不了?？墒峭Ь吃炀腿瞬藕推孥E。都是一瞬間的事何不一把抓住而非在最后一秒松手。成敗往往在此一舉。
陸游和唐婉愛情之香彌漫于夏夜的星空，給人無盡的遐想，如果當時他與她沒有放棄，那么歷史上不是又多了一段令人贊頌的愛情故事？可是事實往往與現實恰恰相反，也許這就是人們為什么說“不要嘴上說得好聽而要付出實踐”的原因吧……
永遠記住那僅有的一秒，也只有一秒讓流行劃破云際，抓住瞬間，成功在你手中。讓他們的愛情之煙長留在心田，為這夏夜增添一筆富有色彩的傷感……
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生活在物質最豐富而精神最貧瘠的年代，我們面對無限的選擇，而唯獨無法選擇自然的故鄉，但不管我們身處何地，我們都可以選擇詩意地棲居于散發著泥土芬芳的大地，過有意義的生活，不是嗎？
蘇東坡一生宦海沉浮，三起二落；寫的詩正是他多舛命運中美好人性的流露。蘇東坡20歲中進士，此后或在地方，或在朝廷為官。風平浪靜時，他載歌載舞唱逍遙：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！憋L雨來襲時，他窮且益堅唱豁達：“誰道人生無再少？門前溪水尚能西?！碧K東坡被貶后來到黃州。黃州本是一個不值得夸耀的小鎮，但在詩人的眼里，簡直就是天堂。他在耕耘之暇，望江上風帆上下，水天相連，一片蒼茫。在生活拮據的時候，他用獨特的烹調方法燒出“東坡肉”“東坡湯”；在海南饑餓的日子，他甚至發明“吞食日光止餓法。”他自己造酒、制墨、蓋房子，還自己編歌，教村民們演唱。
蘇東坡一生雖是悲劇的一生，但也是充滿詩意的一生。他的耀眼光芒刺痛了一雙雙慣于獻媚的眼睛。他總是那樣曠達灑脫，從容淡定，眼里只有秋風幅面般的洛水清波，只把青春的竹杖、學生的芒鞋和那被雨淋濕的脊背留給世人。他以自己的堅守，給后世樹起了難以企及的高標。
延綿幾千年的文化長河，無處不透的'詩意！那個機智巧妙地諷諫齊王的忌諱，是詩意的；那個如話家常般用于娓娓的話語打動了趙太后的觸龍，是詩意的；自投汨羅為愛國的屈原，是詩意的；忍辱含垢著史書的司馬遷，是詩意的……
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是一條小溪，那么就要奔騰不止，流入大海，成就波瀾壯闊之勢；是一棵小樹，那么就要努力生長，向上挺進，成就參天大材之志；是一只雛鷹，那么就要奮力搏擊，展翅高飛，成就天空王者之名。對于一個真正的攀登者來說，就應該不斷挑戰，攀上人生高峰，在超越自我的過程中成就壯闊之美。生命因執著而不同，因執著而美麗。中國古代最偉大的史學家司馬遷，生于史學之家，受父親影響，從小就確立了為后世修史的宏偉志向。他天資聰穎，博覽群書，在史學方面展現出杰出才華，他在史學之峰上不斷向前攀登。然而意外橫禍飛來，為李陵之降的辯護，讓他付出慘重代價，他被漢武帝下獄治罪，最后竟被施以宮刑。在那個“刑不上大夫”的時代，這是一種莫大的恥辱。司馬遷飽受心靈和肉體的'巨大痛苦，他曾想到一死以求解脫，但作為史學家的使命在召喚著他，“鄙陋沒世而文采不表于后世”的不甘，讓他選擇了勇敢的活。他含垢忍辱，窮畢生之精力，蘸著生命的鮮血，為后世奉獻了被稱為“史學之絕唱，無韻之離騷”的史學巨著《史記》。是執著的信念讓司馬遷到達史學的巔峰，成為千古人杰，令后世敬仰。如果司馬遷因為人生的變故而就此停下來，放棄攀爬的勇氣，那么他可能被后世銘記嗎？恐怕早就被淹沒于滾滾歷史洪流之中了吧。
司馬遷在困厄之中依然向上挺進，世界文豪托爾斯泰在功成名就之時，也沒有停止向上攀登的步伐，沒有陶醉在自己的輝煌之中，而是不斷解剖自己，思考社會，筆耕不輟。在晚年之時，依然寫出了《復活》這樣的不朽作品。是執著的力量推動著托翁讓自己的文學創作達到了另一個高峰。
反觀當今社會，一些所謂的名家學者，在取得一點點成就之后，就飄飄然，沾沾自喜，被眼前的美景所迷惑，停滯不前，陶然忘我，不愿意再向上攀登，難有更大的作為，最終只能落到平庸者的行列，泯然眾人矣。
執著是一種奮斗不止的精神，執著是一種推動進步的力量，執著是一種永不放棄的信念。無論是個人的進步，還是歷史的發展離不開執著的精神。讓我們執著攀登，邁上生命之峰吧。
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第一次見著父親的手，是在家中翻箱倒柜時無意尋著的一張照片上，那是在一九九五年的冬天，父親與母親結婚時照的。照片上的父親，意氣風發，蓄著當時流行的中長發，伸出去替人遞煙的手干凈而且自然，手背上曬得有些黑，但是厚大而踏實，給人一種很有力量，很有精神的感覺。
我拿著照片端詳了好一會兒，興沖沖地拿去給母親看，母親看了有些驚喜，問我是從哪里找到的，沒待我說話，她又感嘆道：“看你爸爸那時候多年輕，現在都老了啊?！蔽抑刚掌细赣H的手對母親說：“看，那時候爸爸的手多好看，手掌又大，手指又長?！眿寢尶戳撕靡粫海溃骸澳菚r候沒干活，手當然漂亮，看看他現在的手成什么樣了。”我本想去看看父親現在手成何樣，但是終因事耽擱，竟也忘記了。
再次見到父親的手，是在我上初中的時候，那時候，同學不知從哪里學來看手相的游戲，一個個小半仙們拿起對方的手指指點點，神神道道的樣子，也讓我頗有些相信，回到家，拿起母親的手煞有介事地替她講解：“這是生命線，這是愛情線，這是事業線……”父親坐在一旁看我替媽媽看手相，突然說要我也替他看看，我放下媽媽的手，慢慢坐了過去。伸手拿起父親的手，觸到他的皮膚的那一刻，我愣住了，那種感覺讓我想起了戈壁灘上的胡楊樹干，是毫無生機的枯樹皮疊出的溝壑，充滿了刺痛的粗糙感。我的心頭涌上一股心疼，輕輕將父親的手移到眼前端詳，這是一只怎樣的手啊，黯淡的膚色映不出一絲生命的光彩，因為常年與金屬機油打交道，指甲里滿是黑色的油漬，大大小小的劃傷痕跡布滿了手背，連手背上的傷痕都是黑色的，這油污已隨他多年的勞動深浸了他的手，將他的手侵蝕得像一塊銹跡斑駁的鐵片，這手心里哪里還辨得出生命線的`痕跡，幾十條油污墨線縱橫在生命線的上方，將他的生命線分割得七零八落，卻也擴展得很寬很寬。我的眼眶濕潤了，心疼變成了心酸，我親愛的父親的手，從光滑年輕到蒼老可怖，這么多年的勞作，他卻從未向我提及。
在淚眼朦朧中，我依稀看到了父親在烈日下勞動的模樣，他蹲在地上，手上滿是油污，他面對著滾燙的發動機，他擰著細小的螺絲，他的汗滴進尾氣的濃煙里，他的手背上，黑色的傷口上覆著紅色。在嚴冬，他也不能停下坐在火爐邊烤烤火，父親說每一樁生意都是收入，每一次收入都不能放棄，為這個家，在嚴冬里，他也咬牙堅持著。手里拿著鐵制的工具，冷得刺骨，他的手又凍得裂開了，就如形容枯槁的老人奄奄一息。我的父親，就是用他的這雙手撐起這個家。
我吸了吸鼻子，我想對他說：“您的生命線很長，我愿意伴您終老?！?/p>
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如果世間萬物的品格都有自身所對應的氣息，那么誠信一定如同百花盛開一般沁人心脾。
中華民族歷來便以誠信作為優良的傳統美德，誠信之人，往往擁有人格的魅力。曾記否，曾子殺豬，商鞅變法？殺豬事小，可若沒有小事也應講誠信的品質，曾子，還會是那個縱橫諸子百家的曾子嗎？若沒有商鞅“移木者賞百金”的誠信許諾，變法還能成功？秦國還能一統天下嗎？
誠信就是百花園中最美麗的那朵鮮花，是群星陣中最閃亮的那顆明星，是熱帶雨林中最挺拔的那棵參天大樹。擁有誠信，便是擁有了最美好的品格，擁有誠信，便會擁有玫瑰一般沁人心脾的芬芳。
兵戈頻仍的三國有兩位舉世無雙的武將：呂布和關羽。兩位英雄武功蓋世，威震四海?？墒乔О倌陙?，人們都是推崇關羽，唾棄呂布，原因何在？關羽義重如山，信字當頭，即使追隨劉備，曹操已是頭號敵人，也不忘當年之約放曹操生路。至于呂布，反復無常言而無信，有人罵他是“三姓家奴”，有人諷刺他為誰效力誰就得死，相比關羽誠信的光輝，呂布的渺小只能用暗淡無光來形容了。
還記得，晉文公退避三舍，才有了大敗敵軍的'勝果；還記得李白與友人相約出游，友人路途暴病而亡，李白為友人守喪，甚至老虎來了也毫不退縮。哪怕死亡也不忘記友人與自己的約定，哪怕友人已逝也不忘帶著友人的骨灰完成剩余的旅途。誠信本身并不困難，難的是面對失敗的風險，仍有堅守“退避三舍”之約的勇氣，難的是面對死亡威脅仍有勇氣完成友人生前與自己的約定。誠信就是這樣，堅守誠信，便會擁有幽蘭般沁人的香氣，這香氣終將千古流芳。
或許在很多人看來，有時誠信似乎很傻，非常沒有意義，由于誠信往往會伴隨自身利益的失去?？墒?，讓我們想想，或許下一個因喪失誠信而受害的人，就會是你和你身邊的人?；蛟S違約失信可以獲得一些的蠅頭小利，可是當花失去香味時，再美麗的花朵也難逃凋亡的命運。誠信正是如此，它是人格之花的那沁人芬芳的來源，擁有誠信，人格便有了自己的靈魂。
誠信就是這樣，香氣迷人，沁人心脾，堅守誠信，便是在堅守世間最美的品質。
愿誠信之花永世開放。
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青春的扉頁上應寫滿笑、寫滿淚、寫滿張狂、寫滿叛逆。高興了可以大聲笑，難過了可以大聲哭，喜歡的事就要放手去做。
青春就像一列永不停歇的車，載著我們前行，在年年歲歲的輪回里，抵達一些被我們叫做成熟的路，然后放下一些人，又帶走一些人，繼續著它的旅途。這列青春的車，最終也只是載著我們，走過很短暫的一段路程，然后就不得不換車，再不停地趕往其他的路途，繼續著無畏的流浪……
在趕往青春的路途中，也許有時候不如你所愿，但是你不必失望，你要相信，只有適合自己的人生才是最好的。每顆星星都有各自的方向，各自的光彩，即使曾經一起生活在一片碧空藍天下，也會始終沒有任何的交集，但誰都不曾辜負自己的青春。
每一個女孩，在青春的歲月里，都可能會經歷一場盛大的'暗戀。我自然也不例外。這些細小的、可以感懷的、并讓我們念念不忘的小心思，就在所謂的念念不忘里，被我們遺忘在青春的角落里。我的青春，需要濃郁燥烈來裝飾，像烈日里的陽光，像深海里的暗潮，或明朗，或陰郁，但都是那樣強烈。不許青春留白，所以我心情歡暢，不顧旁人異樣的目光。
縱使張狂成傷，也不讓自己的青春在索然無味中度過，我的青春必然要轟轟烈烈。
隨著歲月的流逝，一些刻骨銘心的記憶，終究會凝成串串珍珠，在生命的暮年里，散發著深深淺淺的光，折射出久遠的人，久遠的事，久遠的情……
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青春的的夢，純潔真實。青春的歌，委婉動聽。青春的詩，熱情奔放。快快乘上理想之馬，揮鞭從此起航！
青春里充滿了理想，許多人從小就有屬于自己的理想，他們每時每刻都在為之奮斗。理想是需要培育的，而他們，正用自己短暫而又充實的青春澆灌屬于自己的理想，他們正一點兒，一點兒的努力著，哪怕前方有著莫大的阻礙，他們也會盡自己所能，去戰勝這些阻礙，來實現屬于自己的理想。
除了理想，青春的`路上又總是少不了歡樂與苦悶伴你左右，有時，與同學發生了爭執，會使你產生煩惱，父母的不理解，會使你更加的委屈?？僧斈闩c你的知心朋友坐在美麗的星空之下時，一顆星美麗的閃爍，朋友的一句貼心的安慰，會讓你把這些煩惱全都拋之腦后，會使你的心情愉快起來。
青春還是激昂的、好奇的，激昂的青春使我們擁有勇氣，面對困難的事，讓你迎難而上。面對從前懼怕的事情，變得更有自信。而好奇的青春，是你懂得更多，是你從疑惑中不斷的創新，將個個疑惑通過自己的努力，一一解答。激昂的青春，像是一把利劍，讓你在青春里，更好地成長。而好奇的青春則是一塊堅強的盾，時時刻刻保護著你那脆弱的心靈。
人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山，而我們的青春之花正生長在這重山，曲水之間，它需要我們用青春的汗水來澆灌，讓它開花。綻放吧！青春之花，讓你的氣息布滿整個春天！
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沖動的諾言，發誓永不改變。——題記
夢的開始
浪花吹上了海岸，在深藍的大海邊，在金黃的沙灘上,我遇上了她。她對我說：“機會不是別人給予的，而是自己爭取的，自己創造的。”當然，我那時年輕氣盛，沒有把她的話放在心上。最后，她離我而去。我開始心痛了，我覺得很對不起她。難道世上真的只有失去了才懂得珍惜嗎？我后悔了，如果上天再給我一次機會的話。我一定會好好珍惜，不會讓她離去。
愛的無悔
外面下著雨，我心在滴血，愛你那么久，其實算算不容易，又到了與她分離的'時候了，真的有些不舍。如果明天我們將要分離，讓我痛快地哭出聲來，我可以抱你嗎？寶貝，讓我最后一次這樣叫你，你的失去，我不再后悔，因為我爭取了，不再感到痛惜。
殘酷物語
你說愛就像海洋，寬闊沒有邊界，可浪花般的時間沖談了許多感覺，我們回不到從前卻被困在海里，就算羅密歐、朱麗葉活著，也會有厭倦的一天。
如果說了后悔,一切就能倒退，回憶多么美,活著多么狼狽，為什么這個世界上總要讓人嘗傷悲。為了你，我心醉。
只要你沉醉，我情愿成灰，無所謂。
春天的嫵媚，夜戀花香美，終成灰。
春風來作陪，秋葉去點綴，朝齊飛。
沖動澎湃的諾言，曾發誓永不會變，我為你留戀，因為你是青春——我的愛人。
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時間過得可真快呀！一轉眼，寒冷的冬季偷偷地溜走了。春姑娘邁著輕盈的步伐來到了我們身邊。
小動物們從冬眠中蘇醒過來，睜開惺松的睡眼，伸了個懶腰，感嘆著：“多么美好的早晨啊，多么美麗的春天??！”花兒開了，草兒綠了，樹木發芽了，河里的冰融化了，小燕子們也從南方飛回來了，到處都洋溢著春的氣息。
瞧，小草從土里探出了頭，呼吸著新鮮的空氣，隨著春風左右搖擺，跳起了舞，笑了。草地上也開滿了五顏六色的小花，遠看，就像一塊漂亮的綠地毯?；▋荷l著淡淡的清香，引來蝴蝶和小蜜蜂在花叢中飛來飛去，采著花蜜。一陣微風吹過，使人心曠神怡，耳目一新。岸邊的柳樹姑娘也換上了一件綠衣裳，正把她那長長的頭發在河水中梳洗呢！河里的水，清澈見底，一群可愛的小魚兒在水中嬉戲，你追我趕，還不時吐出幾個小泡泡，真是有趣極了。
“我想我應該給我的孩子們洗個澡！”春姑娘想著，順手拿出一個大灑水壺，給花草樹木和小動物們痛痛快快地洗了個澡，大地頓時煥然一新?？囱?，淘氣的小草伸出手接住了一滴雨珠，好奇地上看看，下看看，“多么像一顆晶瑩剔透的珍珠呀，我要把它好好珍藏著！”花朵也把顆顆雨珠用線穿在一起，做成項鏈，戴在脖子上，在太陽光下閃耀著，真漂亮！
再看看藍寶石似的天空，一群可愛的小燕子從南方飛回來了。他們欣喜地唱起了歌兒，歌唱著太陽公公，歌唱著春姑娘，歌唱這一片生機勃勃的景象。
“一年之計在于春”，人們也都開始各做各的事兒去了，這么美好的時光，可不能白白浪費了，都想著為新的'一年打好基礎，這樣才會有所收獲。但天真活潑的孩子們可不著急，他們在溫暖的陽光照著的草地上打著滾兒，笑著，跑著，放著風箏。各種各樣漂亮的風箏在天空中浮動著，給蔚藍的天空添上幾分絢麗的色彩，形成了一道美麗的風景線。
感謝春姑娘，感謝她給大地帶來了無限生機；感謝她給人們帶來了無限希望，使人們對生活充滿了向往。我愛她，但我更愛這充滿了歡聲笑語，萬象更新的春天！
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伴著春姑娘輕盈的腳步，我們迎來了生機盎然的春天，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來一樣。
早晨，陽光像新鮮誘人的橙汁，灑在我的臉上，注入了我的身體，使我充滿了活力。睜開睡眼惺忪而又熱情的雙眼，我欣喜地踏上松軟的泥土，走向那景色宜人的大自然，
暖暖的太陽慷慨地把它的光輝灑向大地，在太陽的照耀下，破土而出的小草嫩嫩的、綠綠的，像一個個剛睡醒的娃娃，這一片，那一片，或疏或繁，點綴著這平坦的大地；各式各樣的野花也睡醒了，它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地盛情開放：紅的、黃的、藍的、紫的真是百花爭艷、五彩繽紛。這些大地的精靈沐浴陽光雨露，汲取天地的精華，溢出陣陣清香，秀出自己的美麗。但他們并不急功近利，只是默默地裝點整個世界。老人在它們中間散步，青年在它們中間踏青，小孩子在它們中間玩耍，是它們給人間帶來了歡樂與美好。
來到一片果園，看，那綻開的粉紅色的桃花，像少女露出的可愛笑臉；那冰清玉潔的梨花，高傲地端立在枝頭；心花怒放著，熱血澎湃。蜜蜂與蝴蝶也禁不住寂寞，在花中喧嚷，醞釀著甜蜜和芬芳。
再抬頭展望那廣闊的田野。一叢叢、一朵朵金黃的油菜花 ，奪人眼球，就像一只只展翅欲飛的黃蝴蝶；經歷過寒冬的麥苗也精神起來了，挺直了腰板，爭著向上生長再生長。農民們在田壟間播下希望的種子，那黝黑的臉上寫滿了喜悅。
忽然，一道醒目美麗的風景映入眼簾：一池清澈的`湖水中，閃著粼粼的波光，碧波蕩漾，魚兒們盡情嬉鬧，“似與游者相樂”；“春江水暖鴨先知”，一群群可愛的鴨子在水中自由地游來游去，一會兒展示“輕功”的絕技，一會又一頭扎入水中，極富有情趣。還有那羞澀的柳樹，對著“鏡子”梳理著美麗的“長發”。又不知哪里傳來幾聲鳥叫，給和諧的美好畫面又增添了幾分韻味。
我深深的陶醉了
我愛春，我愛它的生機和希望，愛它浪漫的情調，更愛他給人們帶來的“一年之計在于春”的沖勁和激情。
春天的來臨，改變了大地的模樣，改變了人們的精神，但又無奈它是這么短暫！所以，我們要珍惜時間，抓住機遇，奮發學習。春是一個美好的季節，浪費了春天可是“千金散去難復還”了呀！
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輕輕地，悄悄地，當一股微風拂面而過，一絲花香傳遍田野，一只新燕飛翔藍天時……
不知何時，大雁一群一群的擦過藍天，歡快鳴叫，這時啊，春天就真的降臨這片大地。于是，嫩綠的小草探出頭來，接著是鮮花，一棵一棵，一片一片，然后是漫山遍野的泛綠上面裝點著多彩的生機。
遠處，一棵小樹上，一支還未被樹皮包裹著的枝丫悄悄的鉆出來，看著這片神奇的土地，那種綠，是新鮮的，是芬芳的，是充滿生機的，然而，復蘇的大地上，萬物顯得比以前更加生機勃勃，因為他們度過了寒冷的冬天，感受了它無邊的凄涼，所以，他們怎么會不愛護這來之不易的春天呢？
“春情染大地，芬芳在人間”山川，河流都披上了明亮的外衣，像是大自然獻給大地的禮物。
每當走在鄉間田野邊，泥土的芳香會讓你忘記煩惱，拋棄名利，一絲絲柳條像歡迎的使者，排開一路，那枝條隨風飄蕩像綠色的窗紗，帶你走進人間天堂，終于，我停下腳步，慢慢的蹲下來，撿起一片新葉，雖然身軀上滿是泥土，但卻遮不住它綠色的生命，那是滾滾流淌著的生命的熱浪，每個葉紋交織在一起，像是大地女神編織的杰作，那冰涼的葉面有著豐富的思想，寄托著多少神奇的奧秘啊，它的價值可以為他寫一部長篇史詩，但大自然卻將他濃縮成了這小小的一片，呵呵，我又怎么能不去驚嘆大自然那超群的智慧呢？一滴雨跌落在我的手心，我抬起頭，啊，雨來了，這是春天的又一杰作，這些小巧玲瓏的精靈們頑皮的從天上跳到大地的.各個角落，我想伸手去接他，但，我又停住了，那，是美麗的生命，豈能讓我戲耍？我羞愧的看著，風兒又多么的善解人意，那股微涼冷卻了心中的熱切，又抹去了那絲羞愧。我站起來，閉上眼，靜靜地站在那，外面是“沙沙”的雨聲，偶然的微風又多么親切可愛，然則心早已融入自然，平靜，安詳，讓我想起了一切美好的事兒，此刻，心靜，心寧。像是回到了人最初的祥和，最原始的善良。
春之歌，你為誰吹響，那清脆婉轉的鳥鳴，那小溪潾潾的聲音，還有那無聲的安寧，都是你美妙的樂章嗎？請帶著我一起，讓這份心的寧靜充滿美麗的春天！
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春天終于如期而至，柳樹的頂端開始有淡淡的綠霧。
一縷一縷的氣息被微風吹拂，被細雨覆蓋，被淺草支撐，伴隨著鶯聲，靜靜蕩漾。
小燕子，這么聰明可愛的小燕子。我很早就從南方飛來，踩著拐杖輕快地跳著華爾茲。加入了精彩的春景畫面，為春景增添了不少生機。
太陽的眼睛變得像女孩子的眼睛一樣明亮柔和，讓你覺得只要她看著你，心里就會升起一股暖流。她靜靜地看著一切。河水在她的注視下變得激動起來。蹦蹦跳跳，笑著奔向遠方，卷走野花的芬芳。
不知道什么時候，也不知道哪位丹青大師在人們不知不覺間，偷偷在河兩岸的桃林上畫了一幅粉紅色。于是，一夜之間，桃花盛開，一朵接一朵，吸引了蜜蜂和蝴蝶在森林里飛來飛去。他們可能正忙著收集春天的信息。
在茂盛的草地上，三五成群的孩子在放風箏。一臉的冬天，突然被高高的藍天變成了高不可攀的美麗。簡單的服裝群體突然呈現出一種令人愉悅的魅力。田野里有笑臉，春天的氣息隨著笑聲在藍天中釋放。
突然，一只風箏斷了線，隨風飄動，沒有束縛和束縛。
為什么我不想這么做？我這輩子不受條條框框的限制，讓自由來。規則讓我窒息。我的心想飛出籠子，插上一雙白色的翅膀，展開翅膀在藍天飛翔，飛啊飛，飛出虛與實的結界…
風停了，斷線的風箏在空中搖擺。幾個趔趄之后，幾個筋斗像石頭一樣掉了下來。
“不要！”我向風箏飛奔過去。美麗的風箏不再有翱翔天際的英姿。現在，只有狼狡猾而悲慘，風箏不再明亮。小溝里的泥粘在上面，掉進這個小溝里。我好像看到一種“老虎落平陽，被狗欺負”的狼狽。
斷了線的風箏和掙脫束縛的風箏會落得這樣的下場？我從來沒想過，如果沒有規則的'限制，我們不就這樣結束了嗎？
風箏的主人走了過來。他是一個非常老的人。當他看到溝里的風箏時，他無奈地搖了搖頭。他說：“你掙脫了束縛你片刻自由的繩索。怎么回事？”你再也沒有機會在天空翱翔了.
如果可以，我愿意化作一株幼苗，利用這美好的春天，努力吸收營養，以飽滿的精神迎接夏天的風雨洗禮。
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一、 預習
(一) 預習的內容
1.通讀一遍課文(默讀)，讀時動筆勾畫出生字詞和多音形近字。
2. 查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。
3. 有感情的放聲朗讀課文兩遍。
(二) 要求
1.在預習單上注明文體(文學體裁注明是詩歌、散文、小說、戲劇);實用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文。
2. 寫出應掌握的文學文體知識
3. 生字詞注音并釋義。
4.寫出整體感知到的文章所表達的思想感情和傾向。
5. 寫出自己對文章結構和寫法感受最深的理解。
6.學習小組交流對文章提出的疑問(每班以4人為1學習小組，各學習小組輪流對該學的課文出一張預習題單。
7.可利用知識導學來預習當天的課文，了解本課中要求掌握的重點和難點，初步了解課文的大致內容，方便課堂的聽講，提高課堂效率。
二、課堂學習
1.課堂學習提倡民主氣氛，破除教師、作者的權威，可以向教師作者發問質疑，交流自己的觀點和見解。
2. 善于懷疑、敢于發問，勇于回答問題。
3.根據不同的文體特點進行思考，發現問題，根據不同的文體特點可以從以下方面質疑。
記敘文：
(1)記敘的要素是什么?
(2)記敘的結構是怎樣的?
(3)記敘的祥略是怎樣的?
(4)語言表達方式有哪些?
(5)所要表達的中心是什么?
小說：
(1)人物形象有哪些特點?(外貌、思想、性格、語言等)
(2)故事情節是怎樣的?(結構、順序、線索、細節等)
(3)社會環境如何?(背景、場所、景物、人際等)
散文：
(1)文章的“形”是怎樣散的?(選材、時空、語言表達等)
(2)文章的“神”是如何聚的`?(中心、感情、點睛之筆等)
(3)文章的構思如何?(線索、結構、過度、照應等)論述文;
(1)中心論點是什么?
(2)論證結構怎樣?
(3)運用了哪些論據?
(4)采用了哪些論證方法?
(5)有什么語言特點?
說明文：
(1)說明對象是什么?
(2)說明了什么特征?
(3)運用了什么說明順序?
(4)采用了什么說明方法?
(5)語言有什么特點?
4.深入鉆研課文，對所學課文養成“四問”的習慣
(1)文章寫了什么?
(2)怎樣寫的?
(3)為什么這樣寫?
(4)能不能寫得更好些?
三、作業與練習的檢查與批改
1.明確目的，端正態度。“練習與作業是為了鞏固所學知識形成能力，所以我要做作業!”
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2.基礎知識課前做，理解性知識學完課文第二天一定完成。
3.學習小組成員互相督促在每組中抽一人交于老師。老師反饋掌握情況，確定評講的重點和難點。
四、 作文
1. 老師在固定時間布置作文并作評講。
2. 針對評講的情況，謄抄匯編成冊供大家傳閱。
3.根據網校作文新天地欄目里的文章，讓同學們從以下方面進行分析，(結構、中心、語言)，明確哪些地方是好的，哪些地方可以改的更好
4. 不得抄襲別人的文章，剽竊可恥
五、單元與學月檢測
1.檢測是為了更好的學習，及時調整學習方法，所以檢測不可怕。
2.學月檢測老師出題是為了準確檢測同學們掌握的語文知識和形成能力。
3.結合測評系統檢測階段學習的情況，有效幫助學生明確知識漏洞。
六、語文活動
1.每周讀一篇好文章，談談感受，謝謝讀后感。遨游在美文的世界里，味道好極了，有機會的話，晚自習推薦給大家，說說推薦理由。
2.每周背一篇或一首古詩文，輕松就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦!
3.每學期啃一部老師推薦的文學名著，這可是語文學習的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺怎么就啃完了。
4.寒暑假怎么過?可以逛街，順便調查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯別字，寫寫調查報告，也可以當當報童，體驗社會生活，如果有足夠的銀子可以來一次遠足旅游，飽攬天下名山大川……假期太充實了。當然，順便記下自己的點滴心情、感受，不又在學語文嗎?
5.課前一分鐘新聞報道，我喜歡的名言，講個小故事、小笑話等，課堂學習的小佐料，我樂于接受。
6.每天堅持寫150個正楷或行楷字。三年下來我就可以寫一手好字了。
七、養成語文學習的好習慣
1.隨時攜帶使用工具書的習慣，老師不定時檢查。
2.朗讀、背誦的習慣。好文章把它有感情放聲的讀出來，努力記住它。
3. 寫日記、寫讀書筆記、做摘抄的習慣。
4. 做課堂筆記的習慣。
5. 獨立思考，勤學好問的習慣。
6. 珍惜時間的習慣。
7. 課前預習、課后復習的習慣。
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高一的這個暑假是高一的結束，是高二的即將到來。在這暑假，我為了能夠讓語文的學習再好一些，因此放假之前，就做好暑假的語文學習計劃，希望自己能夠在暑假里把我的語文成績提升上來。制定了以下對語文的學習計劃：
一、著重學習古詩詞和文言文
高中的古詩詞和文言文是高中語文學習的重點，看似考的地方不多，但是所占的分數卻也是比較重的。高一時真正的`去接觸到詩詞的更深的內涵，就會知道不是簡單的會背下來就可以的，還要深入了解詩詞意義。因此我打算對語文的詩詞深入學習。在背誦的過程，我也要去嘗試著理解語文詩詞真正的含義，把每一個字和每一句詩弄懂，然后嘗試著自己去翻譯。對文言文的學習也是如此，考試總有一道文言文題，考的文言文都是沒有教過的，是必須要自己去讀懂整篇文章的，全篇都得自己去翻譯，因此這個暑假我要著重的去學習文言文的字詞，以及句式，盡量的深研究，適當的做些練習題，輔助自己學習這些詩詞和文言文。
二、多看一些經典作文
這一暑假，是高一跨越到高二，寫作的要求也需要提高了，由此為了提高自己的寫作能力，，利用暑假時間去看他人寫的經典作文，學習別人寫作的手法，先模仿別人怎么寫，再去做相應的改變，學習他人在寫作時所運用的各種寫作技巧，然后把這些技巧逐漸摸熟摸透，慢慢變成自己的。經典的作文里有很多有用的語法和語句能夠去學習，這些對寫作會起到很好的幫助。在閱讀別人的作品時，能夠從文章中吸取到對自己有用的東西。
三、由淺到深閱讀文章
高中閱讀都上升到另一個層次了，為了能夠對語文的閱讀有更好的學習，在閱讀文章時要去從淺及深的去讀，這樣能夠體會文中的語感，長期的鍛煉下來，就能夠更輕松的去讀文章了，在考試時遇到一些難度大的文章，也就不會覺得難理解了。暑假時間很長，可以慢慢的去培養這個方面。讓語文能夠有更上一層提高，在高二的學習中也就會更簡單了。
這個暑假是高一最后一個暑假，不想就此浪費，也不想讓自己在高二時讓語文更難學，所以制定了此次對高中語文的學習計劃，也是希望通過這個暑假能夠讓自己的語文成績在提高一點。
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1、聽：聽聽新聞，盡可能多的積累新聞標題;文史不分家，盡可能多的積累哲思名句。提高自己的表達能力，豐富自己的人生閱歷。
2、說：每天跟家長做好溝通交流，把每天聽到的、看到的、感受到的用語言流暢、生動、自然地表達出來。
3、讀：讀書充電。推薦書目：《讀者》、《青年文摘》、《雜文》、余秋雨的《千年一嘆》、易中天的《中國智慧》等。摘抄、打印或粘貼好的語句文段，整理成精美豐富的素材本，以備開學作文使用。
4、寫：每天堅持寫一篇鋼筆字，一筆一劃，認真練習，力求整齊、干凈、美觀、漂亮、大氣，整理成習字本，高考勝算之先決條件。
5、背：背誦初中所有要求背誦的基本篇目(高考必備篇64篇中，初中占50篇)。
6、練：可以提前把語文高考卷和20xx年語文新課標全國卷試題練一練。初高中訓練題型不一樣，請同學們提前了解訓練題型。
學習的時間安排
1、每天有效學習時間最少保持在5~6小時。
2、學習時間最好固定在：上午8：30-11：30;下午14：30-17：30;晚上19：30-23：00。既不要睡懶覺，也不要開夜車。
3、根據自己的實際情況制定一個適宜自己的`學習計劃。合理利用時間，統籌規劃，但主要是以保證每科的學習時間為主。例如：你數學定的是2個小時，但2小時過后任務還沒有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬不要出現計劃總是趕不上變化的局面。
4、晚上學習的最后一個小時建議把安排設置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下?？梢园阎R點沒有吃牢做錯的題目放在錯題本里面，做一個歸納，方便你們以后的查閱和復習。
5、每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行，避免偏科現象。
6、不要前趕或后補作業。記住，完成作業不是目的，根據作業查缺補漏，復習一下薄弱環節才是根本。
7、有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，尋找老師為你解答吧!
8、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進了溝通。
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1、全面分析，正確認識自己。
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
2、結合實際，確定目標。
訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：
(1)知識、能力的實際;
(2)缺欠的實際;
(3)時間的實際;
(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
3、長計劃，短安排。
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標;(2)培養能力目標;(3)掌握方法目標;(4)達到成績(分數)目標。
長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要平均使用力量。
所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。
6、安排好常規學習時間和自由學習時間。
常規學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，消化當天所學知識的時間。
自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。
自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的'安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。
7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。
在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。
(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習;
(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習;
(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。
8、提高學習時間的利用率
時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。
(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;
(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;
(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。
9、計劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時調整。
檢查內容：
(1)計劃中的學習任務是否完成?
(2)是否基本按計劃去做?
(3)學習效果如何?
(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。
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即使枯葉凋零，徒增的悲傷，怎能就翩然落下，彷徨本來就屬于深秋的蒼茫，這是一場憂傷，蒼秋的生命里不能沒有你霎時的豁然開朗，你漫長的透心微涼。
帶到感傷悄然離去，蒼秋死了，滿眼蕭條那是蒼秋的生命毅力，蒼秋的靈魂肉體。因為蒼秋不能沒有這些屬于它的東西。生命中不能沒有你，夢中，你微笑走來，想抱緊你，你沉重的拍打，轉身，痛苦離去。那時的我，感到你可望不可即。我在默默的敘述你，茫茫人海，沒有人知道我在尋找你。
只要踏平坎坷，便可與你相遇；只要懷揣夢想，便可與你相望?？傆腥诉x擇了波浪，在信念里堅持不懈，因為波浪不能沒有你給予的動力。無數人的內心把你隱藏，不甘沉睡的你，破碎了平靜，那是意識崛起，在遼闊中奔跑，馳聘萬里。生命中，不能就這樣靜靜走下去。居然有高山將你阻擋。越過巍峨，生命中的藍天會更廣闊。
絢麗畫卷中，你擁有純凈美麗的笑顏，那是一種摯誠，從虛無縹緲到靚麗清新的`諾言。理想，生命中一個珍貴的向往。生命中不能沒有你，從此寂寞不再孤單，滿懷豪情，精神煥發，沉睡的人們，被閃電擊怕，從那一刻，波瀾涌起，生命力就不能沒有你。
人生就像太陽變夕陽，藍天不能沒有陽光，蔚藍需要太陽。夕陽將天邊染紅，呈現凄涼景象。我們都有一個奮斗的理想，支撐靈魂，使意志更加堅強。生命中有一種珍貴很彌足，我們就只奮斗一次，理想描繪一生紀念，天涯何處，都在這滿地的廣闊隱藏悸動，偉大的理想，把人變得瘋狂，似脫韁的駿馬，在云海與草地間肆意放蕩。無拘無束，在理想出翱翔。
生命中不能沒有你。信心百倍，斗志昂揚，無論與否，理想伴你孤單到天亮。即使蒼秋在悲老，因為生命中不能沒有悲傷。憂愁又何妨，生命怒放，信念抹去彷徨。
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小學畢業了，在家里玩了三個月，我升入了中學?？粗吧慕淌遥荒吧拿婵?，老師同學沒有一個熟人，我在新的學校里很寂寞。就在這時，你過來和我說話了，我那時感到了無比的興奮。因為我覺得我有朋友了，不再那么孤獨了。我不知道，你和迎博、俊美、召娣、王月原來就都是好朋友。由于你的原因，我來這個學校的第一天就認識了這么多的朋友。
漸漸的，在我們交流的過程中，我覺得你們和我開玩笑都特別拘束，而你們相互之間開玩笑就像很了解對方一樣，放得很開。我當時感覺自己像個外人，你們沒有真正拿我當朋友。后來我才發現原來你們早就把我當朋友了，特別是你。
又過了一段時間，把課本都發下來了，我發現原來你的成績如此的好。你的語文、數學、歷史……都比我好。雖然我有時會跟你炫耀我的作文分比你多點，但是我還是蠻敬佩你的。
那次我有個問題不會，我問了你好多回，你也不嫌煩。我就覺得如果沒有你，我該怎么辦??？如果沒有你，我也不會來學校的`第一天認識那么多的朋友；如果沒有你，我就會少了許多快樂；如果沒有你，我問別人問題也不好意思問這么多遍呀！
還有一次你在玩魔方，轉不回來了。我就跟你說:“我表哥可厲害了，八面的也能弄好?！倍銋s說:“切，一點也不厲害?！蔽也恢涝趺凑f，我就假裝生氣。我沒有想到你會上當，這么點事還趕緊給我道歉。我知道這充分說明你珍惜我，在乎我的感受。
我的生命中不能沒有你——董熙彤，你是我最好的朋友，快樂的源泉。
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從小到大，我都是一個“三分鐘熱度”的人。似乎沒有什么東西或者什么事能長久的留住我的好奇心。但是《男生女生》卻陪了我四年。然而，現在的我還是沒有改掉那個毛病，我依舊是那個有這“三分鐘熱度”卻一直堅持買《男生女生》的矛盾的我。
2007年，我上六年級。有一次去朋友家玩，偶然間見到了它，就被其中的文章深深的吸引住了，于是，我抱著它癡迷的看了一整個下午。朋友見我喜歡，就將它送了我。傍晚我一到家就迫不及待地仔仔細細端詳著，這時我才發現這本書是一個月一本的。興奮之余，我跑到了書店尋找起下一個月刊?；侍觳回撚行娜?，我在一堆雜志中翻了它。從此，它就開始陪伴在我身邊。
2008年，我上初一。此時，我已經買了一整年的書了。在班里提起它并沒有幾個人知道。我極力推薦他們看著本書，因此，它在我們班、我們學校的知名度越來越高。
“看，你越來越受歡迎了?！?/p>
2009年，我上初二。繁重的課業使我一度想要放棄，但每回下定決心時卻又舍不得了。我很清楚，它就像是我的一位良師益友，如果我在此時此刻拋棄它，我一定會后悔的。時間的年輪在不斷的加深，我對它的認識也如年輪一般的加深。每一期，它都會給我一個驚喜。推理的思路，懸疑的'驚悚，奇幻的想象，都給了我一種享受，不同的享受。忙碌過后，捧著它我會忘記疲勞，徜徉在寫手天馬行空的思維之中。初二期末，我的成績依然穩定，我用十分的努力換取了它存在的機會。
“我不允許我的生命中沒有你?！?/p>
2010年，我上初三。面臨中考，媽媽勸我不要再看了，這樣下去會影響到學習的?？晌覅s明修棧道，暗度陳倉。因為此時的我已經離不開它了?，F在，它更像是我的以為親人，陪伴我左右，倍感親切。
“放心，我不會讓任何東西取你而代之?！?/p>
這一年馬上就要結束了。等到了我與你相識五周年的時候，我就會面臨中考，這是我人生中的第一次轉折點，我希望有你陪在身邊，見證我的成長。
2011年，讓我和你一起攜手，創造奇跡，創造未來！
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