小白兔作文左右
發表時間：2025-08-19小白兔作文150字左右(17篇)。
在日常學習、工作和生活中，寫作文是必不可少的一部分，它能提升我們的語言表達能力。為了幫助大家寫出有思想、有文采的作文，小編整理了17篇150字左右的小白兔作文，供大家參考和借鑒，希望能對你們有所啟發和幫助。
<一> 小白兔作文150字左右
我家有一只小白兔，長著像雪一樣的絨毛。它長著一身像雪一樣的絨毛。它有著一雙紅寶石般的眼睛。小白兔最喜歡吃胡蘿卜和青菜。小白兔吃東西十分溫柔，它總是沒有聲音的細嚼慢咽。兔子跳得很快，追都追不上。
一年級:特殊的味道
<二> 小白兔作文150字左右
我們家又添了一個新成員，小白兔。
它紅紅的眼睛在燈光的照耀下一閃一閃的，全身潔白得像童話里的白雪公主。我給它穿上了一件外套，它蹲下來，看著我，仿佛在講：“給我拍照。”
皇宮學校一年級：
<三> 小白兔作文150字左右
我養了一只小白兔，它長著一雙紅眼睛，非常可愛。我常常給它菜葉吃，我一放學，就惦記我的小白兔。今天回到家，我急忙去陽臺看我的小白兔。它兩只前爪趴在鐵籠子上，張著嘴向我要吃的。我給它兩片菜葉，它一下就把菜葉全部叼進籠子，還差點就把我的手咬著了?？此允车臉幼诱婵蓯?！
今天是星期二，就半天課。放學后，我到家第一件事，就想去看我的小兔。我走到小兔跟前，它看見我就歡蹦亂跳的。好象它更想我，我很感動?？此囸I的樣子，我趕緊給它拿幾片菜葉?？墒?，它吃完了，還要。我又給它幾片，直到把它喂飽。還把它放出來，哄它玩。我用手去撫摸它身上的毛，摸著摸著，它就睡著了。
天津市北辰區普育學校一年級：吳宇彤
<四> 小白兔作文150字左右
奶奶家養了許多小動物，有小狗、小貓、小雞、小白兔，還有荷蘭豬。我最喜歡的是小白兔。
它渾身長著潔白的毛，長長的耳朵下面有一雙紅寶石似的眼睛，最有趣的是它那一張不知疲倦的三瓣嘴。
星期天，天氣很好，我們全家人坐在院子里聊天曬太陽。我拿了一片菜葉來到小兔子的籠子邊。小白兔很頑皮，連忙朝我這邊跳過來。我剛把菜葉伸過去，它就把頭伸得很長，嘴鉆出籠子的'窟窿，快速地吃菜葉。我把菜葉放到籠子上邊，它又立刻追過來，抬起兩條前腿，扒著鐵籠站立起來，伸長脖子吃，逗得大家哈哈笑。
小白兔給我家帶來了許多快樂，你喜歡我家的小白兔嗎？
<五> 小白兔作文150字左右
一天，小白兔去森林里采蘑菇，突然，天空烏云密布，緊接著就下起了傾盆大雨，小白兔趕緊撐起了蘑菇傘急急忙忙的往家跑。在路上，它遇見了小蜜蜂妹妹、小螞蟻弟弟、蝴蝶姐姐，它們已經被雨淋的渾身濕透了，被風吹的直打哆嗦，小白兔見了就把它們一一送回了家。可是自己的`衣服卻淋濕了，不過它心里還挺高興的，因為它幫助了別人，它把自已淋濕的衣服晾在衣架上。太陽出來了，把它的衣服曬干了，還笑咪咪的對它說：＂你真是一個助人為樂的好孩子呀。＂小白兔聽了心里樂滋滋的。
<六> 小白兔作文150字左右
一天，小兔子不小心掉進了一個坑里。他爬啊爬，但是爬不起來。他急得哭了。
當時我和丁丁、東東剛好路過這里，聽到小兔子的哭聲就趕緊過去了，可是為什么不救小兔子呢？我們都想了一個辦法，考慮了一下。丁丁和東東拿著竹竿伸到坑里，想用竹竿把兔子拉上來。但是竹竿又細又滑，兔子抓不住。丁丁和東東匆匆搖頭。看到這種情況，我急中生智，說：“你看看我的?！比缓笪矣美K子綁了一個籃子，放進坑里。突然，兔子跳進籃子里，我立刻把兔子舉起來。兔子得救了。丁丁和東東和我高興的跳了起來。
<七> 小白兔作文150字左右
春天來了，陽光燦爛，鮮花盛開。白云姐姐一會兒變成一座城堡，一會兒變成一棵大樹，一會兒變成一個小山坡。河水嘩啦啦地流動著，美麗的小河上有座古老的獨木橋。在這里，會發生什么有趣的'故事呢？
一天，小兔子要去河對岸茂密的森林里采野果，它蹦蹦跳跳地來到河邊的獨木橋上，小心翼翼地走上去。正巧碰見了要過河的山羊爺爺，山羊爺爺著急地要去看看它剛出生的小孫子。小兔子連忙讓路，笑瞇瞇地對山羊爺爺說：山羊爺爺您請先過吧！山羊爺爺聽了，微笑地對小兔子豎起了大拇指。
你們瞧，小動物都知道要尊敬老人，我們人類是不是也要尊老愛幼呢？
<八> 小白兔作文150字左右
“元夜琴鼓奏，花街燈如晝?！庇质且荒暝箷r，闔家歡樂！
晚飯后，我們一家上街賞燈。瞧，可愛的小白兔向我們頻頻招手，長長的耳朵豎的高高的，紅紅的眼睛，白白的絨毛，栩栩如生；再看看這桃花燈，嬌嫩、柔軟的花瓣白里透紅，紅里夾著粉；明亮的星星燈更是讓人喜愛，它全身金黃，不時閃爍著耀眼的光芒。
在欣賞花燈后，為了慶祝元宵節，我們家也舉行了一個小型活動。媽媽把家里掛滿了燈謎，猜燈謎也給我帶來了快樂。我躍躍欲試，首先映入眼簾的是“遠看像頭牛，近看沒有頭”。（打一個字），我想一定是“午”字，我看了看答案，哇！我對嘍！
窗外，天空滿是綻放的煙花，各色各樣，五彩紛呈，紫色的，紅色的，金色的，綠色的，美不勝收。它們有的像星星，有的像太陽，一串串飛向天空，隨后又散落大地。雖然它們“開放”的時間是短暫的，但是卻給人們帶來了無限的歡樂。
“東方夜放花千樹，更吹落，星如雨?！彪m然今年元宵節已經過完了，但我久久難忘。
<九> 小白兔作文150字左右
元宵節晚上，我和爸爸媽媽一行六人一起去廣場看禮花。一路上，看燈的人可多了，男女老少都有，他們興高采烈地邊說邊笑，整個城市一派節日的氣氛。
忽然，一個“導彈”噴的一聲飛向天空，就像打飛機似的，在天空中爆炸了，五顏六色的傘兵飄然而落，快到地面時就消失了。幾顆“流星”從空中劃過，看，那流星閃閃發亮，飛向云層，接著出現了無數小禮花，小禮花噼里啪啦的響聲嚇得我弟弟趕忙捂住耳朵，一會兒，小禮花便消逝得無影無蹤。
元宵節的晚上可熱鬧了，看燈的人人山人海，人們笑逐言開，我以為這是在做夢，可這的的確確是真的。
<十> 小白兔作文150字左右
在我的記憶深處，早已把這個節日拋到九霄云外去了;可是今年卻沒有忘記!
按照習俗，每家每戶在那一天，要煮湯圓吃，代表著團團圓圓!
又到了新的一年，20xx年了。
我是一個不折不扣的大懶蟲。在今天，爺爺起得很早!因為他要給我們煮湯圓!
在幾分鐘之后，爺爺將一碗碗熱騰騰的湯圓呈上來。
吃完后，家人準備出去玩!
在車上，因為車擠，我便坐在爺爺的腿上。我的手這時是冰涼的，爺爺見我一直搓手，便握起我的手一直搓，直到發燙為止!因為爺爺的手很熱和!
……
在爺爺走的那一刻，我看見了他的手，白白的，沒有了一絲血色!
我想：爺爺的手只有這一刻那么的冷吧!
<十一> 小白兔作文150字左右
一、教材分析：
本課是小學語文A版五年級下冊第三單元的第二篇課文。以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段。本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物，又具有文學色彩。
課文第1自然段首先從總體入手，介紹了松鼠是一種漂亮的小動物，馴良、乖巧，很討人喜歡。接著又從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢幾個方面具體來描寫了松鼠漂亮的外形特征。第2自然段從松鼠的活動范圍——樹上（不侵犯人類）、活動時間——夜晚（不騷擾人類）兩個方面著重介紹了它的性格特征——馴良。而第3、4自然段側重寫了松鼠的行動特征——乖巧。一是在渡水時表現出的智慧，二是警覺性，三是通過儲存糧食過冬展現的聰明，四是動作輕快，五是豐富的感情。列舉搭窩經過就進一步突出了它的乖巧。在第5自然段補充介紹了松鼠的生育情況，以及什么時候換毛，而且它也很喜歡潔凈。
二、學情分析：
因為本文的語言通俗易懂，而且作者將小松鼠寫得也很傳神，正好符合小學生的'心理，學生理解起來也比較容易。但學生年齡畢竟小，在閱讀理解方面可能會有一定的難度，在教學過程中，要適時進行指導。
三、教學目標：
1、了解松鼠的特征的特點。
2、通過閱讀體會文章生動形象的語言。
3、激發學生關心動物、保護動物的情感。
四、教學重點、難點：
體會本文生動形象的語言。
五、教學準備：課件
教學過程
（一）導入
談話導入
（二）指導、合作探究
1、作者為我們介紹了松鼠哪些特征？
2、哪些語句體現了松鼠的漂亮？
3、對比閱讀，體會生動形象的語言。（填空小練習）
松鼠小小的面孔上有一對眼睛。身體較長，四肢強健，趾有銳爪。它的尾長而粗大，尾毛密而蓬松。
4、漂亮的松鼠非常討人喜歡，那么作者又如何體現它馴良的特征呢？（小組討論，交流、匯報）
5、文中又是如何說明小松鼠乖巧的？（小組討論，交流、展示）
6、自讀第5自然段，進一步了解松鼠。
（三）暢談收獲
（四）小結
作者筆下的松鼠漂亮又有價值，很討我們的喜歡。其實，在我們身邊還有許許多多這樣的動物，我們也應該充滿愛心——關心它們，愛護它們。
（五）作業
你還了解哪些小動物？請上網或到課外書中查一查。班級內互相交流。
<十二> 小白兔作文150字左右
學習目標：
1、認識11個生字，會寫12個字，正確讀寫文中詞。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累文中優美的語句。
3、學習作者是怎樣把松鼠的外形特點和生活習性寫具體的，體會作者用詞的準確生動。
重點難點：
學習作者是怎樣把松鼠的外形特點和生活習性寫具體的，體會作者用詞的準確生動。
課前準備：
1、學生預習課文。
2、教師制作PPT課件
教學過程：
一、直接導入：
動物是我們的朋友，在本單元的學習中我們認識了性格古怪的貓，今天我們來認識一種美麗又可愛的小動物——松鼠。（板書，指導“鼠”的寫法）
二、生字詞預習展示
1、大家已經預習了課文，文中的生字詞能難住你嗎？（出示文中詞語）三人小組內交流讀一讀。
敏捷嵌著搽過油
苔蘚遮蔽毛茸茸
榛子橡栗儲藏
扒開縫隙連蹦帶跳
2、請兩個小組展示讀準字音
3、齊讀
4、理解詞義
用“敏捷”造句；在哪里見過“苔蘚”，它是什么顏色的；給“遮蔽”和“儲藏”找近義詞。
5、重點指導“捷、蔽”的書寫。
三、朗讀課文展示，理清文章主要內容。
1、兩人小組內展示讀課文，注意聽清對方的朗讀，隨時做好小幫手。
2、指名分段讀課文，發現問題及時糾正。
3、誰在預習時思考了課文每一段的主要內容，愿意和大家交流一下？
（第一段：外形；第二段：活動；第三段：?。ù罡C）；第四段：吃）
課文中寫到的`松鼠的活動、住、吃也叫它的“生活習性”（板書：生活習性）。除了文中說到的活動、搭窩、吃以外，還包括游戲、睡覺、玩耍等都統稱為動物們的生活習性。寫動物類的作文時一般要寫它們的外形特點和生活習性。
四、理解內容，感悟寫法
（一）第一自然段外形特點
1、默讀第一自然段，這一段是圍繞那句話寫的，用橫線畫出來；再看看圍繞這句話從哪幾個方面寫了松鼠的外形，用方框標出來。
2、學生交流后指導朗讀。
你能通過朗讀讓大家感受到作者描寫的這些方面嗎？
3、作者說松鼠是一種美麗的小動物，如果在描寫它的外形時只說“它有四條腿，小小的面孔，一對小眼睛，一身灰褐色的毛，還有一條大尾巴?！?，你能感受到它的美麗嗎？作者是怎樣把它的美麗描寫出來的呢？請你輕聲讀讀課文，在有關的詞語下面加上小圓點。
4、學生交流。
預設：
“行動敏捷”寫出了松鼠的活動靈活；“玲瓏”寫出了面孔的小巧可愛；眼睛雖小，但“閃閃發光”，而且還像是有意“嵌進去”的；灰褐色的毛本不算漂亮，但“光滑得好像搽過油”；大尾巴不但“毛茸茸的”而且“總是向上翹著”，就顯得特別美麗了。
5、指導朗讀背誦。
（1）朗讀時注意這些描寫的詞語。
（2）用填空的方式練習背誦。（如果能準確填出來將獎勵一組松鼠的圖片）
（3）欣賞松鼠的圖片，看著圖片，根據板書練習背誦。
（二）第二自然段活動特點
1、因為松鼠四肢靈活，行動敏捷，所以它們喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機靈。能通過朗讀讓大家感受到他活動時的機靈嗎？
2、學生練習朗讀。
3、指名讀，教師相機指導：
關聯詞“只要……就……”的恰當運用；“觸動”的理解；松鼠的動作。
（三）第三自然段搭窩
1、如果我們在讀書時能對文中的重點詞語有敏感性，你就能很快抓住文章的主要內容，并感受到作者的寫作方法。比如我們讀一段時，重點抓住了描寫松鼠外形的形容詞，讀第二段時重點抓住了一個關聯詞和一些表示動作的詞。接下來我們自己來試一試怎么樣？
2、第三自然段寫松鼠怎樣搭窩，你會對這一段中的什么詞敏感？（搭窩動作的詞語）
3、默讀課文，用三角符號在文中標出松鼠搭窩時的動作的詞語。
4、出示本段，學生交流，動作詞變成紅色。指名讀。注意讀好這些動詞。
5、有個人也寫了松鼠搭窩，他是這樣寫的（出示）：
他們搭窩的時候，先弄來一些小樹枝，交錯著弄在一起，再弄來一些干苔蘚弄在上面，然后把苔蘚弄緊、弄平。窩搭好了，還在上面弄一個蓋，把整個窩遮蔽起來，這樣就不怕風吹雨打了。
你喜歡哪種寫法？為什么？
（體會作者用詞的準確）
6、讓我們一起讀一讀松鼠搭窩的過程，來體會作者用詞的準確吧。
7、作者在描寫松鼠搭窩的過程時，用了這么多表示動作的詞，作者又是怎樣把它們有順序地連接起來的呢？
（用了一組表示順序的詞：先——再——然后——還）
8、誰再來讀這一段，這次讓我們感受到松鼠搭窩的順序。
9、像這樣表示順序的詞還有很多，“首先、接著、然后、最后”等等，能換上這組詞讀讀課文嗎？
看來這些表示順序的詞語只要運用恰當都是可以的。以后，大家別忘了在自己的作文中靈活使用啊。
（四）第四自然段“吃”
1、剛才我們從作者描寫松鼠搭窩的過程中了解到了作者用詞的準確，在描寫松鼠吃東西時，作者的用詞也特別恰當，你認為哪些詞用得好？請在文中畫出來。
“坐、捧、送”這幾個詞都用得非常好，形象生動地描寫出了松鼠吃東西時有趣的樣子。相機指導讀好這句話。
3、這一段中有三個“它們”，你能找出來并說出每個“它們”分別指代什么嗎？
“它”“他們”等這類詞叫代詞，指代前面已經點明的事物，我們在讀書時如果能聯系上文認真思考，就能準確地知道他們指代什么了。
五、總結全文。
1、學習了這篇課文，你學到了哪些寫小動物作文的方法？
（1）可以先寫動物的外形，再寫動物的生活習性。（寫作順序）
（2）寫動物的生活習性時，可以從它們的活動、住、吃、游戲、玩耍、睡覺等方面來寫。
（3）無論寫外形還是生活習性，重點是用詞要準確，把他們的特點寫具體。
2、掌握了這些方法，請大家仔細觀察自己養的小動物，特別要注意它們的生活習性。本單元學習結束后，你就能寫一篇非常好的自己喜歡的小動物的文章了。
<十三> 小白兔作文150字左右
教材解析
《松鼠》是部編版新課標第九冊第五單元的第二篇精讀課文，是一篇知識性、科學性、趣味性都較強的文藝性說明文(又稱科學小品)。課文語言生動，內容淺顯易懂，介紹了松鼠的外形和它的生活習性，表達了作者對動物的喜愛之情。本單元的教學重點是了解說明方法，教學重點解決的問題有：一是通過學習本文了解說明方法，培養學生的閱讀能力，進一步領會說明文的表達方法;二是繼續激發學生喜愛動物、熱愛自然的感情，增強保護動物、保護生態環境的意識。
教學目標
1.會認“馴、矯、歇”等8個生字，會寫“鼠、秀、玲、瓏”等11個字，正確讀寫“松鼠、乖巧、清秀、玲瓏”等13個詞語。
2.閱讀課文，理解課文內容，了解松鼠的外形特點和生活習性，把握重點詞句的意思，體會作者的思想感情。
3.了解本文運用的打比方、舉例子、作比較、列數字等說明方法，體會其表達效果。
4.感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。學習作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的'方法。
教學重點
1.理解課文內容，知道松鼠的特點是什么，課文寫了松鼠的哪些習性;
2.閱讀課文，理解課文內容，把握重點詞句的含義。
教學難點
培養學生熱愛小動物的興趣，養成熱愛觀察的好習慣;學習作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。
課前準備
教師準備：制作多媒體課件。
學生準備：預習生字詞，朗讀課文。搜集松鼠相關資料。
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
一、導入新課，激發興趣
師：同學們，你最喜歡哪一種小動物?請你用簡潔的語言介紹這種小動物的特點。
生充分答。
師：今天我給同學們帶來了一種小動物，請看圖片。請大聲說出它們的名字。
師：根據課前的預習情況，你覺得它是一種怎樣的動物?能用你的話來說一說嗎?
(生充分答。)
師：同學們說得很精彩，那么，法國著名博物學家布封筆下的小松鼠又是怎樣的呢?讓我們趕快來讀一讀課文，進入松鼠的世界，去認識這個可愛的小動物吧!
板書：松鼠
認識作者。
了解科學小品文。
二、初讀課文，學習字詞
1.字詞學習。
學生小聲自讀課文，要求讀準字音，把句子讀通順，標出自然段序號。
同桌互讀課文，互相檢查，糾正讀錯或讀破句的地方。
檢查學生讀課文情況，指名讀指定的段落，評議讀的情況。
(2)教師課件出示生字、詞語：(指名讀、開火車讀)
會寫字：鼠、秀、玲、瓏、歇、窩、滑、拾、狹、勉、梳
詞語：松鼠、乖巧、清秀、玲瓏、歇涼、追逐、警覺、觸動、光滑、狹窄、勉強、脫落、梳理
教師指導寫生字：重點強調如“鼠、滑、梳”的書寫，教師要強調寫這些字的時候要注意的是：“鼠”的下邊是豎提、點、點、豎提、點、點、斜鉤;“滑”的右上邊的里邊是橫折;“梳”的右下邊是撇、豎、豎彎鉤。
(4)檢查讀課文，可以抽查、可以輪讀。生生互相糾正，教師要有針對性地進行指導和評價。
三、再讀課文，整體感知
1.默讀課文，想一想：松鼠給你留下了怎樣的印象?試著在括號里填上詞語。
討論：( )的松鼠
2.指名分自然段讀課文，說說每段的主要意思。
3.同桌討論：如果把課文分成四部分，該怎樣分?為什么這樣分?
全班交流，總結
第一部分(1)：先總寫松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡，再分別從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和進食姿勢幾個方面具體介紹松鼠的形體特征。
第二部分(2)：主要從松鼠的活動范圍和活動時間兩個方面介紹松鼠的性格特征。
第三部分(3、4)：從松鼠的行動、儲備食物過冬和搭窩寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點。
第四部分(5)：介紹了松鼠的繁殖、換毛及愛干凈的生活習性。
4.學生自由朗讀課文，邊讀邊思考。
(1)課文中哪一句話概括了松鼠給人留下的整體印象?
(2)你認為課文是從哪些方面來表現松鼠的特點的?
四
1.正確、流利地朗讀課;
2.掌握生字、詞;
3.仿照課文第一段的寫法，仔細觀察自己喜歡的一種小動物，介紹它的外形。
<十四> 小白兔作文150字左右
當人們還沉浸在春節的喜悅中時，余興未盡的又迎來了中國另一個傳統節日——元宵節。
正月是農歷的元月。人們稱夜晚為‘宵、按照中國的傳統，在這一天里人們要點起彩燈萬盞以示慶賀。還要出門賞月，燃放煙花，囍猜燈謎，共吃夜宵，合家團聚，共慶佳節。
今年也不例外。元宵節的夜晚，我和媽媽來到了街上。街道上人山人海，在一家大超市的門前，舉行了猜燈謎活動。我和媽媽連忙擠了過去，你那里早已圍得水泄不通。我抬頭看到一張謎紙：我的心——打一字。我心里想：我就是吾，吾字加一個豎心旁就是“悟|“字。我連忙把謎紙揭了下來。擠到閱獎處對答案，果然對了，經過我和媽媽的擠次腦力大作戰，我們抱著五六件禮物回家了。
回到家，我們全家圍著吃元宵，媽媽把煮好的元宵端到了每一個人的面前，那熱騰騰的的元宵溫暖著每一個人的心。爸爸說：“這吃元宵也是有學問的。四個表示四喜臨門，把個表示八面玲瓏，十個表示十全十美~~|”隨著爸爸的話，我把元宵送進了嘴，那餡甜到了我的心里。
吃過元宵，大家都來到樓頂，一邊看煙花一邊閑聊，大家都沉浸在了節日的歡樂中，到處都洋溢出一種愉快的氣氛。
元宵，是新年后的第一個滿月，它寄托著人們的美好心愿，象征著合家團圓。祝福大家在新的一年里心想事成，和和睦睦。
<十五> 小白兔作文150字左右
元宵節顧名思義就是全家人在一起團圓的節日。在元宵節這一天全家人都聚在一起吃元宵、看花燈、放煙花、看元宵晚會……
在元宵節的夜晚，人們吃完飯，紛紛都出來看花燈、放煙花、炮竹、一起賞月，在大街上人非常的多，人上人海的。在大街小巷上，滿是花燈，各種各樣的燈聚在一起五彩繽紛的。在看燈是，又有許多人在前照相，留下了紀念，把一盞盞花燈耳朵特點留在了自己的照片中。
再仰天一看，天上滿是煙花，各式各樣、五彩繽紛的，有五顏六色合在一起的，還有紫色的、藍色的、黃色的、紅色的、綠色的……多種多樣的煙花，有些人出來再遠處看煙花是非常漂亮、美麗的，如果在近處看煙花又會有你不一樣的景象，是非常壯觀的，非常完美的。還有一些在放煙花的，“轟隆”一聲一個五彩繽紛的煙花飛上了天空，“撲通”一下開了花，好像一朵花迅速地盛開，又迅速地凋謝一般。在大街上，還有許多商販在賣東西，有賣煙花、爆竹的;有賣糖葫蘆、燒烤的;還有賣各種款式燈籠的，琳瑯滿目令人目不暇接。人們都聚在一起，臉上都綻放著笑容。
元宵節之夜是那么地美好，那么地愉快，那么地其樂融融，全家人在一起團團圓圓地都快樂啊!
<十六> 小白兔作文150字左右
又是一年元宵節，又是一次賞花燈。霧蒙蒙的天空上飄灑下了潔白的雪花，整個大地都變得圣凌潔白。街上的花燈頂端覆蓋著一層薄薄的白雪，白雪襯托著紅燈籠十分美麗。十字街口的彩燈旺火高高的矗立著，下面的紅色欄桿緊緊的圍著那高大的旺火。電線桿上的彩旗迎風招展，樹上的彩燈一閃一閃，有藍、有紅、有黃、還有白，就像一顆顆耀眼的流星一般。
元宵節的習俗多彩多樣。比如：猜燈謎。燈謎，是智慧的象征，南方有這樣一個比賽規則：凡事猜對十道燈謎題的人，都能獲得獎品。獎品是：一個紅燈籠或是一盞孔明燈。還有扭秧歌的、踩高蹺的、開彩車的，真是熱鬧非凡，美不勝收啊!放孔明燈的習俗大家也不陌生吧?火紅的孔明燈承載著上千個人民的美好愿望，帶著熱情的火焰，升上了深藍的天空。
要說元宵節的美食，那么，非湯圓莫屬了!湯圓的外表圓溜溜的，白白的，有大有小，餡更是五花八門。有黑芝麻的、玫瑰的、花生的、糯米的、還有水果的，個個好吃。
我最喜歡過元宵節了，元宵節不但可以吃上一碗美味的湯圓讓我大飽口福，而且，還可以觀燈，猜燈謎，賞煙花哩!煙花清脆的響聲在耳邊此起彼伏，川流不息，煙花把深藍的天空映照的萬紫千紅。一輪溫文爾雅的明月掛在天邊，仿佛也在觀賞人間的這副美景。也正應了古人的那句：誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。
過了元宵節也就意味著年要過完了，新的一年即將開始，在新的一年，或許每個人都會為自己制定一個計劃，去完成它。我也有自己的計劃，那就是：讓我的文筆繼續發揚下去，寫出更多美麗的文章，爭取實現我的作家夢。我期待著下一個元宵節的到來。
<十七> 小白兔作文150字左右
今年的元宵節，我過的可是真難忘呀。從來沒有這么有意義的元宵節。
我老爸跟我堂弟從老家過來看我，我前幾天帶他們轉了這邊的景區。拍了一些照片。
晚上想回宿舍煮湯圓吃，誰知該死的電話又響了，是楊家將的通告晚上10點多的戲，火死了，我只有把我爸和我弟安置到宿舍，他們說工作要緊。讓我先忙，他們等我回來。
我急忙打的去了化妝室，那天是中毒的妝，化的好恐怖，比我在《中天》拍戲時見到的那些人還要恐怖。真的晚上會嚇死人的。化好妝出來，遇到演員副導把他嚇了一大跳，我說干嗎呀？不是你說要化成這樣效果好嗎？真是讓人有點不爽。我只好帶上帽子，圍上圍巾，露出兩只眼睛。搞的跟賊一樣，元宵節有很多放煙花的，我站在外面看著綻放開的煙花好美哦。
站了一會，胡歌助理出去辦點事，看到我站在那問我吃飯沒我說吃過了，其實哪有吃過呀。我是想等著拍完回去吃湯圓呢。
過了一會，只見組里的演員什么的抱著煙花出來，點煙花的好像是三郎，三娘還在那里叫這老公好棒，五郎把八妹抱在手上，小八妹開心的不得了。小八妹人挺可愛的，上次跟她一起拍的時候我做在那她拿著餅干撮我，說這個給你吃，看著她那甜美的笑容是那么的天真無暇。好可愛呀。他們放完煙花就進去聚餐了。不過當天好像袁弘沒趕上他當天有夜戲吧。
終于哎到，10點了。出發。到了現場拍完了兩個老師的，我的戲又不拍了，我當時哭笑不得。換完服裝趕緊回去，爸和弟弟還在等我?；厝サ臅r候差不多12點多，他們睡著了，我也沒吵他們讓他們繼續睡了。
這叫什么元宵節呀，湯圓都沒吃上。
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