家鄉的風俗作文開頭和結尾
發表時間：2025-08-25家鄉的風俗作文開頭和結尾(17篇)。
在學習、工作和生活中，作文無處不在，是文化交流的重要工具。那么，什么樣的作文才能被稱為優秀作品呢？下面是我整理的關于家鄉風俗的作文開頭和結尾，希望能給大家一些啟發和參考。讓我們一起探索吧！
<一> 家鄉的風俗作文開頭和結尾
我的家鄉是一個小小的鄉鎮——張家港市合興鎮。但在這個小鎮中，卻流傳著許多風俗。比如新娘離開娘家時，一定要痛哭，意示對娘家的依戀；來迎接新娘的新郎不能直接進入新娘家中，而要在新娘家門口等候多時，表示對新娘的真心。而使我印象最深的卻是過年時做饅頭與吃饅頭時的情景。
在我的家鄉，每逢過年都要做饅頭。饅頭做得越多越大就說明來年的運氣越好，財氣越旺。一般做饅頭會選在過年前的某一天，全家男女老少，都要圍著一張圓桌坐在一起，會包饅頭的包饅頭，會做饅頭餡的做饅頭餡，分工明確，井井有條。只見那些經驗豐富的老年人，一手抓起一個面團，在手心里來回的一搓一揉，然后兩手一合，就壓成一個扁扁的圓形，把餡放入其中，再把四周的邊一拗一擰，一個饅頭就做成了。那些不熟練的人，就連抓起一團面疙瘩也要一段時間。做完了饅頭，就把饅頭一個一個地放入蒸籠中。大約蒸了一個多小時，饅頭就可以出爐了，一個個饅頭熱氣騰騰，那么豐滿，活像一個個挺著大肚子耀武揚威的將軍。這時，我們就會沖上去，搶饅頭吃，不管饅頭燙手不燙手，搶到以后就一個勁地往嘴里塞，喲，新出爐的'饅頭又軟又香，別提有多好吃！有的小孩長得矮小，還沒來得及擠上去搶就被別人搶光了，只能在一旁傷心地哭。每當這個時候，大人就會拿著一個大饅頭，逗他說：“你不哭，我就把這個大饅頭給你?！蹦切『⒈懔⒓赐Ｖ箍蘼晱拇笕耸种袚屵^饅頭就吃，這時周圍的人看見那小孩狼吞虎咽的樣子，都會忍俊不禁的大笑起來。
可見我們家鄉的風俗是多么富有樂趣呀！
<二> 家鄉的風俗作文開頭和結尾
春節的熱潮似乎依舊沒有結束，大街小巷上仍然洋溢著春節喜慶的氣氛，各家各戶的門前窗外，還貼著對聯掛著燈籠，當人們依舊沉浸在新年祝福語的喜悅中時，另一個節日，已經來了。
元宵節到了，作為一個小吃貨，元宵節獨到的美食當然是最吸引我注意的。
在我的記憶當中，元宵節最幸福的`時光便是全家人坐在一起聊聊天，吃吃湯圓。那玉似的湯圓潔白無瑕。晶瑩滑潤的湯圓讓人看著就“口水直流三千尺”。煮熟后的湯圓很軟、很滑，富有彈性，用筷子夾湯圓時，真有一種和湯圓躲貓貓的感覺。好不容易夾起一個，嘴巴趕緊湊過去咬一口，感覺黏黏的，因為湯圓軟軟的，有彈性，就像舌頭一樣，吃的人很容易就會把舌頭當成湯圓咬上一口——黑色的芝麻餡慢慢的從咬破的口子流入口中，糯米皮的糯香味和芝麻餡兒的香甜匯到一起，刺激了口中的每一個味蕾;更不用說芝麻餡醇厚的香甜味道和入口即化的感覺了，真是美妙絕倫!只要人咬上一口，就根本停不來。
元宵節令我癡迷的還有猜燈謎。
元宵節那一天晚上，不論大廟小廟，都會舉行廟會，非常熱鬧，而最熱鬧的要數猜燈謎的地方了。猜燈謎時，人們一會兒百思不得其解，一會兒恍然大悟，腦洞大開，一會兒緊張，一會兒興奮。晚歸之時，又有誰的手中不是滿滿當當得呢?
元宵節不能少的當然還有放孔明燈了。人們為了祈福祥瑞，把成百上千的孔明燈升入空中，如同繁星，一閃一閃的，美不勝收，令人不禁百感交集。
這就是我記憶之中的元宵節，給予我多少幸福于快樂的元宵節。
<三> 家鄉的風俗作文開頭和結尾
我的家鄉在每個節日都有不同的風俗，其中最讓我印象深的還是一年一度的“端午節”。
在這個振奮人心的日子里，我和媽媽一大早就起來包粽子，我是第一次包粽子，所以媽媽先給我示范了一次：先把粽葉裹成“粽行”，再往里倒糯米，然后把口子封上，最后對著粽子使勁一按，把粽子裹地嚴嚴實實得，我挺高興的，心想：“這單，看我的！”我飛一般做了起來，可是，就在最一步時，卻出了差錯，我用力一按，粽葉直被我弄破了，我真大眼睛看著糯米紛紛“溜”出來
一直到了中午，我才勉強了十五個，我們把粽子放進了袋子里，吃了中，最動人心的時刻來了——賽龍舟。
我們一家進入了比現場，周圍簡直就是人的海洋，我緊張起來，謹慎地走進船里，我立刻變得搖搖晃晃了，失去了重心，我顫抖著坐在了自己的位置上。
比賽開始了，船身開始劇烈搖晃起來，我趕緊抓住扶手，兩眼緊閉，隨著船的加速，一股風聲傳入了我的'耳朵我心想：“完了，完了，要掉下去了！”
時間慢慢過去我膽子放大了些，緊張害怕化為烏有，我激動的睜開眼睛，看著正在努力搖擺的父親，和被船卷起的“巨浪”，我張開雙手一邊感受清風一邊為家人加油打氣：“加油努力，加”
終點就在前方，終點后面不出所料有個用來投粽子的圓圈，家人們使出最后的力氣沖過終點，我也興奮的拿起一個大大的肉粽，咬著牙，鼓足勁，往圓圈里一扔，正中圓心！“耶！”
端午節的夜晚，我們一家人圍著桌子吃剩下的粽子，一邊吃一邊回味著賽龍舟的那些事。
<四> 家鄉的風俗作文開頭和結尾
在我的家鄉有許許多多的傳統節日，比如：春節、端午節、重陽節……每個節日都有傳統的風俗習慣。
春節的腳步聲離我們越來越近了，而在春節里，我們的習俗就可以裝上一籮筐。年三十的晚上，親朋好友都會回家，大家團聚在一起，吃著美味的食物并且互相聊天。吃完晚飯，我們小孩便可以拿著炮仗到外面盡情的玩，而大人們則是在房間里打牌，看電視。直到很晚，我們才上床睡覺。年初一早上，我早早的便起了床，喝一碗香濃甜美的棗子湯，暖暖身子，喝完棗子湯后，那震耳欲聾的鞭炮聲回響在耳邊，新的一年就在這爆竹聲中開始了，這種場面使我想起了王安石的元日爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。加上這一句詩的熏陶，春節的氣氛是不是更濃了呢？伴隨著一聲聲祝福語中，新年的拜年環節開始了，我和父母一起去串親戚。這也是我最喜歡的一個環節，因為每當此時，我的腰包便變得鼓鼓囊囊的。到了晚上，天空中便會綻放出一朵美麗的煙花，真是五彩繽紛?。】春笳孀屓擞X得其樂無窮呢！這就是我家鄉的春節，你們的家鄉是怎樣過春節的呢？
接著就要將家里的被褥床單衣服什么的全部洗干凈，將屋前屋后也要收拾妥當，做到窗明幾凈，干干凈凈迎接新年。二十五開始做饅頭，饅頭的面要發酵，發酵的時間就可以準備饅頭餡，餡有很多種，我家一般都喜歡坐糯米肉丁餡的，青菜肉丁餡的，豆沙餡的，平安菜餡的，還有芝麻餡的。現在想來家里的饅頭真是香，真好吃，比外面買的包子有嚼勁多了。
二十八左右開始帖對聯和福字，不知幾何起，福字都是倒帖著了。好像以前媽媽解釋倒著帖，就是福到了。現在的對聯一般是買現成的，手寫的少了。記得小時候在家，每年的對聯都是自己寫的，別人一來，爸媽都會對別人炫耀那是我兒寫的對聯，自己好不得意。因此小時候是特盼著過年的，除了好吃好喝外，就是自己的虛榮心會得到極大的滿足。
大年三十這天，基本就是在家做吃的，為晚上的年夜飯準備，殺雞宰羊，煨湯燉肉，涼菜熱菜準備一大桌，晚上一邊看春節聯歡晚會一邊享用。我們家是一大家，每年我們兄弟姐妹都會聚在一起吃團圓飯，都是用一個大圓桌來吃飯，伴著晚會上的相聲小品的哈哈聲，年味氣氛十足。
我們家一般在年夜飯中途的時候就去放煙花爆竹，我們兄妹幾個都會搶著放煙花，點著了放孩子手里，看誰的煙花放得高，放得遠，好開心。晚上會一直看春節聯歡晚會守歲，等新年鐘聲敲響的時候去放鞭炮，然后我們打牌，爸媽會去準備芝麻桿放在門邊，門檻那兒還會放一根木材。
然后就是吃早點，一般就是棗茶加各色點心，去村里給長輩拜年。
從初二開始拎著禮物走親戚，親戚如果多的話，要一直走到十五元宵節才能算結束。
<五> 家鄉的風俗作文開頭和結尾
每次過年時，我都格外快樂。
因為，只要過年，大人們就一定會去買東西，我也就可以順手取些小玩意。有人要問了，為什么不在平時買，而非要在過年時買呢?這里頭呀，可大有講究。
平日里，大人們都省吃儉用，雖說還不到一塊一元硬幣都舍不得的地步，但是，至少不會隨便給我們小孩子買玩的?？墒茄?，到了過年就不一樣了，大人們出手都特別闊，我們可以多拿些吃的糖呀，卡片呀?？傊?，小件的東西可以隨便拿。在超市里買上了年貨，離祭祖也就不遠了。記得上一次燒祭祖菜的時候，足有十幾個盤子，最中間用的碗放了一條紅燒魚。今年，也是這樣。
和日常的吃飯不同，這祭祖的時候，可莊嚴的多。大人們在桌子正對門口的方向上擺了燭臺，和一小杯土用來插香。每個人都一定要拜三次，許幾個心愿，像什么出入平安之類的，在這里我就不多說了。把用燭火點燃的香插進土里，再等上一會兒，說什么請神呀，先人的靈魂呀吃飯。其實，在這段時間里，桌上的菜不會有任何改變，也不會有筷子自動在虛空中漫步的靈異事件。外婆說，這是因為他們在另一個世界里，相當于投影出了飯菜，所以對現實不會有任何影響。在這段時間里，所有人不得看手機、電視，不可隨便講話，不然可是對它們的大不敬。吃完飯，就到了放鞭炮的時候了。
每次祭祖，外婆都會拿一大包用黃紙做的“錢”，有的畫著鮮紅的蓮花，有的折成元 寶。把他們放進一個紅色的爐子里燒掉，媽媽說這些錢可以讓陰間的人花。先人們的靈魂可真幸福啊!每年都有人們給他們送錢。邊感嘆著，我去看那烈火，像無底洞一樣蠶食著紙，那些被吃掉的地方，穿過無形的墻，到過陰間?？粗墙瘘S明亮的火，我就有一種奇怪的感覺，仿佛這世間只有這朵放著金光的花可以讓事物來回穿梭于陰陽兩界，而這花又有一種奇特的包容性，讓人忍不住要撲上去。這恐怕才是飛蛾撲火的真正原因吧。送完了黃紙錢，我閑來無事，開始看動畫片，過了一會兒竟想起了一件比看電視還要好玩的事，那就是——放鞭炮。
每次早幾天的時候，爸爸都會去買一千多塊錢的鞭炮。有些時候會少一點，但量也十分大。吃完飯到現在也沒過多久，急不可耐的黑夜便侵吞了黃昏的余輝，那的一抹暗紅在山尖沉寂，形成無盡的暗。隨著第一道光和第一聲炮響，黑夜的空間開始被切割，一把把“刀”直沖云霄，隨之破碎，最后消失。有時還帶點著夜的鮮血。好似炮為刀俎，夜為魚肉。那砧板上的肉，的優勢就是打不碎，再怎么切就是會很快愈合，好似對著空氣一樣。
十點早過了，放炮的人卻越來越多。漸漸的，夜披上了新衣服，帶上了新帽子。但是，這些都沒有那用幾村的燈火做成的鞋好看，紅紅的，亮亮的。
家鄉的春節真讓人快樂呀。
<六> 家鄉的風俗作文開頭和結尾
“離家三里遠，別是一鄉風?！蔽覈鶈T遼闊，民族眾多，每個地方都有著自己獨特的風俗習慣。
中國老話都說，民以食為天。我們可以通過當地的特色美食，知微見著，更好地了解當地文化風俗的獨到之處。有一道獨特的美食，是每一個老文昌人味蕾上不可磨滅的記憶。
無論是宴會的酒席上，還是一家人的'團圓飯內；無論是過年佳節，還是親朋好友登門拜訪，文昌人家的案桌上都一定會有文昌雞的身影。尤其是在我們文昌人“做公”的時候，絕對不能少了雞肉。每到“做公”這一天，我常常瞧見家里的大人們，早早起來將處理干凈的雞放入沸水中熬煮。然后，在雞嘴巴上夾著一撮紅紙，再將其和豬肉、茄子等其他一些祭品一起擺放到供桌上，進行祭祖儀式。
經過烹調的雞肉香味四溢，再配上自制醬料，簡直好吃的沒話說。雞肉的做法多種多樣，翻炒后的雞肉外酥里嫩，清蒸后的雞肉美味可口。雞肉制成的菜品也是五花八門，如可樂雞、三杯雞、椰子雞等等。無論是哪種做法，無論是哪種菜品，都別具一番風味，使人垂涎欲滴，難怪文昌雞被列為海南“四大名菜”之首。
文昌雞不僅味道鮮美，更有著美好的`寓意?！半u”通“吉”和“祭”字，過年吃雞，就是為了圖個大吉大利。雞翅，寓意展翅高飛，飛黃騰達；雞爪，寓意新年抓財；雞骨頭，寓意出人頭地。哦，對了，新年過節，可別忘了喝雞湯，它寓意著清泰平安。雞肉，不僅讓人大飽口福，給人們帶來美好的祝福。漸漸的，人們借助過年佳節吃雞的方式，將這種獨特的風俗和傳統文化流傳了下來。
如果你有機會來文昌，一定要嘗一嘗我們文昌鮮美可口的雞肉，品一品文昌的獨特風俗。
<七> 家鄉的風俗作文開頭和結尾
當清晨的第一縷陽光照向大地，我已經在小區的草地上蹲了半個小時。要問我在干什么?若是以前的我定會開心的告訴你：“我這是在收集露水吶!”可若是現下，我會遺憾地告訴你：“我在找家鄉的味道?！?/p>
北京稻香村里的點心各式各樣，嘗起來也都很甜；市場上的茶葉數不勝數，也都是清苦的。口味如此之多，卻唯獨沒有記憶中的那個味道……
兒時的我，很是活潑，上樹抓鳥，下河摸魚，什么沒干過?但最開心的還是周日傍晚時分那一周中最愜意的時光。
每個周日，我都會和姥爺去爬黃山，一大早就到了，在那細雨蒙蒙中收集日月之精華——晨露。每每都會收集兩杯用來泡茶。然后在山上買最好的茶葉——黃山毛峰。中午時候，太陽逐漸曬得人發昏，姥爺便拉著我的手下山了，順便在買上兩盒綠豆糕，那是我最愛吃的點心，甜而不膩。
下午時候，我們坐在大門前，聊著家常，喝著茶，吃著綠豆糕，那時的時光是最美好的。在外人眼中，黃山毛峰只是中國十大名茶之一。但對于我來說那是兒時的記憶，家鄉給我的那一份思念。別人口中的毛峰是清苦的。在我的口中卻是甜的，那里面有著家鄉給我帶來的美好記憶。至于綠豆糕，旁人可能沒聽說過，也不算我老家的.特產。但對于我來說卻是家鄉的一個獨特的印記。綠豆糕中不僅有那一份老爺對我的愛和呵護，還有家鄉人民的樸質、無華。一顆顆小的綠豆凝聚成一塊塊綠豆糕再構成一個家鄉的印記。
每每暑假從老家回來，總要帶回一份茶葉和一盒綠豆糕外加一杯清晨的甘露。每一次回味，都像是回到了家鄉，口中呢那甜甜的味道很久才會消失不見。心中那屬于家鄉的一塊天地，永遠不會崩塌。
<八> 家鄉的風俗作文開頭和結尾
我的家鄉在福州，那里盛產國內外知名的橘子。冬天，在綠樹中，福橙笑得臉紅紅的，像紅燈籠一樣，喜氣洋洋，讓人放不下。橘樹不高，但樹枝上長滿了尖銳的刺。
春天的女孩一到，一切都在蘇醒，橙色的樹上長出了橢圓形的新葉子。隨著春風的搖曳，一場春雨過后，柑橘貪婪地吸取營養，于是新葉逐漸長大，變成濃密的綠葉，四月開花，開出濃郁的花朵。五月，他們結出鵝卵石般的果實，穿著青紗裙，又酸又苦又澀。九月，福橙長得更大，可以和柿子抗衡，衣服變成金黃色，讓人躍躍欲試。11月，全是紅色！咬一口，又甜又好吃，橘子迷人又不可抗拒。
仔細觀察，平，皮薄，色澤鮮艷。橘子皮剝開后散發出淡淡的香味，讓人陶醉。看果肉，有12塊，像兄弟一樣緊緊抱在一起，白色的纏繞圍繞著月牙形的果肉。放一塊在嘴里，咬一口，汁液閃閃，酸甜在口中回蕩，回味無窮。壓榨橘子皮
看著橘子皮，不禁想起冰心奶奶的《小桔燈》?；璋档某壬珶舭l出微弱的光。雖然并不遙遠，但卻有著小女孩的力量和樂觀。她把橘子皮剝成四塊，用四根線掛起來，掛在竹條上，中間放一根蠟燭給冰心奶奶。
富橙不僅好吃，還含有多種維生素。其皮、核、絡均可入藥。福橙已有1000多年的`栽培歷史。它的顏色是紅色的，酸甜可口。福橙60年代在閩江引起轟動，大街小巷都有。出口東南亞。1986年，福州市政府將福橙定為“城市水果”。
這個受祝福的橙色象征著祝福和吉祥。過年的時候，每個人的盤子里都會放上祝福的橘子。福橙是福州人的驕傲。他們被一路運送到北京和上海來承載我們的友誼！
我愛家鄉的福居，更愛福居的家鄉！
<九> 家鄉的風俗作文開頭和結尾
教學目標 1．朗讀課文，了解文章的內容及作者的思想感情。
2．引導學生在體味個人生活體驗的基礎上，再進一步，體味文章中蘊含的情感及語言特色。
教學重點 1．品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特色。
2．引導學生調動自身的生活體驗，感受日常生活中蘊涵的無窮樂趣。
教學手段
多媒體課件輔助教學。
課前準備 1．預習本文字詞，掃清閱讀障礙。
2．搜集一些各地（或家鄉）有關端午風俗、傳說的資料或具體實物；想一想自己童年時代最難忘的有關過節的一件事或一件物品。
課時安排 一課時
教學設計導入新課
1．以學生們熟悉的有關本地端午節的風俗、實物引入新課學習，并出示目標。（多媒體課件展示）
2．閱讀指導：
a．寫了什么？
b．為什么寫？
c．怎樣寫的？
檢查預習
腌 門楣 莧菜 籍貫 城隍廟 囊螢映雪 肅然起敬
教師小結：
作者的語言功力非凡，注意從文中摘錄、積累精彩的語句。
整體感知
聽錄音范讀課文，學生思考問題：
1．作者家鄉的端午節有哪些風俗？
2．作者為什么對家鄉的咸鴨蛋久久不能忘懷？
學生自主思考、明確，教師引導、小結。
以上題目意在指導學生從結構上、思想上整體把握文章。這是文章的主題內容，作者寫得趣味盎然，充滿生活情趣。請同學們想一想，議一議：作者津津樂道談論“咸鴨蛋”，這樣做有意義嗎？
——領會文章主旨：日常生活中富含生活情趣、人生意味。只有充分感受生活中的種種快樂、悲苦、平淡以及詩意，我們才算真實地體驗到生活的滋味，這也正是汪曾祺的魅力所在。文章讀來從容散淡，流露出對兒時生活的懷想，對故鄉的熱愛。
品讀賞析 1．默讀課文，畫出自己喜愛的語句。
2．朗讀：用普通話正確、流利、有表情地朗讀你最喜歡的句子，并談談你的感受或理由。（仿照范讀錄音，可以個別朗讀、齊讀）
3．教師引導學生小結汪曾祺在本文中的語言藝術風格：
a．口語色彩濃厚且帶有淡淡的幽默。
表現在好用短句，文中時常穿插樸素的大白話或是淡淡的幽默，信口而出，自然而然，令人備感親切。
b．古漢語的點綴。
樸素的現代口語與典雅的古漢語相映成趣，倍添典雅之美和藝術韻味。
c．善于運用語言“造型”。
作者有時只用一兩個字眼就能寫出事物的特色神韻，活靈活現，繪聲繪色。
d．適當地運用方言。
文中個別地方有所體現，帶有鮮明的地方特色。
——汪曾祺在語言上的追求是：平淡而有味，用適當的方言表現作品的地方特色，有淡淡的幽默。這幾個方面在這篇文章中都有傳神的表現。
體驗 讀了本文，聯系自身，調動自己的經驗積累，介紹自己童年時代最難忘的有關過節的一件事或一件物品（原因、感受或啟發），要求多運用自然恰當的口語。
師生互動，共同交流。
總結全文 （略）
布置作業
1．完成字詞練習。
2．將“體驗”的內容寫成一篇600字的文章，要求說真話，訴真情。
<十> 家鄉的風俗作文開頭和結尾
一、導入新課
中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化，有許多獨具民族特色的傳統節日。下面請同學們看三首古詩，猜猜看這些詩所描述的都是我國的哪一個傳統節日。
幻燈顯示1：看詩猜節日
二、簡介作者
幻燈顯示2：汪曾祺簡介（請一位同學朗讀）
三、師生合作讀課文
教師讀第一部分，請兩位同學續讀第二、三部分。
四、理清課文結構
1、提問：這篇文章主要寫了哪些方面內容。請同學們用最簡潔的語言給課文的第一段，第二、三段和第四、五段分別擬一個小標題。（同桌互相討論）
幻燈顯示3：端午的風俗家鄉的鴨蛋端午的鴨蛋
2、在介紹家鄉端午的風俗時，作者主要介紹了哪幾種風俗？
幻燈顯示4：系百索子做香角子貼五毒貼符喝雄黃酒放黃煙子吃十二紅
3、其中詳細介紹的是哪幾種？為什么要詳細介紹？
……由對“十二紅”的介紹自然地過渡到下文寫“家鄉的鴨蛋”。行文揮灑自如，閑適中透著嚴謹。看似漫不經心，實則獨具匠心。
五、精讀課文第二、三段，品味文章的語言特色
1、汪曾祺是一位非常講究語言藝術的作家，他曾經談到自己在語言上的追求：
幻燈顯示5：平淡而有味；用適當的方言表現作品的地方特色；有淡淡的幽默。
（下面請同學們自由朗讀課文第二、三段，畫出喜歡的句子，你能從字里行間品味出以上這些語言特色嗎？）
2、學生再讀課文第二、三兩段。
六、簡析課文第四、五段
家鄉的鴨蛋不止是名氣大，優點多，它同時也是構成家鄉端午風俗的一個不可或缺的部分。它曾給許多孩子帶來無限的樂趣。
提問：作者在寫“端午的鴨蛋”時主要寫了與鴨蛋有關的哪些趣事？
（掛“鴨蛋絡子”；挑鴨蛋——吃鴨蛋——玩蛋殼）
七、歸納本文主題
提問：從對端午風俗的回憶，對家鄉、端午的鴨蛋的描寫中，我們可以看出作者怎樣的思想感情？
（對傳統民俗文化的熱愛，對家鄉的依戀，以及對充滿童趣的兒時生活的懷想。）
八、看新聞，談感受
下面請同學們看一則與我們的課文有關的新聞。這則新聞在去年曾引起中國人的極大關注。
幻燈顯示6：新聞
提問：讀了這則新聞后你有什么感受？
九、教師總結；布置作業
<十一> 家鄉的風俗作文開頭和結尾
中華文化源遠流長，經過五千多年的發展，具有了其獨特的文化和品位。作為21世紀的新青年，我們應該如何秉承自己的文化，從而不喪失自己民族的特色和自豪感。
古人有言曰“取其精華，去其糟粕”。這是第一原則。人的思想是發散的、靈動的'，難免會誤入歧途。對于一些太絕對的言論，太偏激的傳統觀念，我們難道一定要全盤接受嗎？所以我們要摒棄這些，珍視中華傳統美德、經典聲樂、淳樸民風、名勝古跡等。
與時俱進。人類發展的腳步不斷向前，刻不容緩，由原始社會的刀耕火種，到封建時代的小農經濟，再到現代的高速信息時代。我們只有不斷的適應社會。亦同中國風也要適應現代，我們再也接受不了“咿呀咿呀”的戲劇唱腔。那么作為國粹的戲劇該何去何從？新一代的歌手們在流行音樂添加了許多中國風元素，更讓我們容易接受，常記心中。
如《青花瓷》一曲用古箏開曲，其中穿插笛聲，尾音用二胡結束。歌詞如詩如畫，樂聲悠遠而清脆，加上周杰倫的柔情而抑揚頓挫的唱腔，充分展現了一副雨打芭蕉的江南美景。又把我國的國寶青花瓷如詩如畫，精美絕倫的完美藝術感充分表現在一行一句，一字一眼中；
又如《蘭亭序》一曲中“無關風月我題序等你回，懸筆一絕那岸邊浪千疊，情字何解怎落筆都不對，而我獨缺你一生的了解，無關風月我題序等你回，懸筆一絕那岸邊浪千疊，情字何解怎落筆都不對，而我獨缺你一生的了解”將二胡加牧笛巧妙和京劇中的小旦唱腔大膽混合，仿佛把我們拉進入東晉書法大師王羲之聲旁，看他懸筆一絕，手書無愧；
再如《霍元甲》一曲中“小城里歲月流過去，清澈的勇氣，洗滌過的回憶，我記得你驕傲的活下去”二胡加戲劇款款奏來，仿佛看到霍元甲因洋人侮蔑中國人無能，是東亞病夫，而簽了生死狀去為國爭氣：“世譏我國為病夫國，我即病夫國中一病夫，愿與天下健者一試”。結果外國高手們都灰溜溜的逃走了。
如果古典文化脫離了現代因素，就不再顯的那么生動。亦如現代因素失去了古典文化也會變得內涵空洞。為了發揚經典文化，我們不僅要發自內心里去對它感興趣，再者就是要有豐富的創新思維，大膽的想象力。讓這些原本一成不變的古文化活起來，讓它們富有生命力，一代又一代的傳承下去。
<十二> 家鄉的風俗作文開頭和結尾
黑黑的頭發，黃色的皮膚，我們都是龍的傳人，家鄉也有一條龍，他的名字叫錢江龍。
幾千年來，錢江龍奔流不息勇往向曾記得，六十年前的他，唇角上揚，用自信激昂的聲音，錢江兒女向宣告了祖國的誕生。
六十年華誕，錢江龍身畔曾經的荒蕪，現在已經滋生一片綠蔭曾經泠風颼飗的荒野，現在已經成為一片片動漫城；曾經飄蕩著破舊漁舟的村落，現在已鋪砌成為條條道路；又是一年的八月十五錢塘秋潮波瀾天下壯我們佇立在你的肩頭，錢江潮你還是那么自豪，那么篤定。那么驕傲，那么博雅??！細雨中國風共賞錢江潮哦！你不正是中國龍熾熱澎湃的激情嗎？
六十年來，我們延續著你源遠流長的傳奇。我們的交通樞紐遍布，追尋著你的軌跡。六十年里，你成長了太多……六十年后，我們難以遏制奪腔的吶喊，歡呼雀躍，共度奧運盛宴。六十年后，我們的宇宙飛船以你神圣的稱呼命名，在宇宙的深處旋轉，我們揚起高昂的頭顱，自信地揮舞著屬于我們的五星紅旗！
如今，你堅實的脊背頂承住了億萬年的滄桑，從容不迫；你熾熱澎湃的血液中奔騰的`激流，洗刷了曾經積淀的污濁今后，我們———你的接班人，今天的紅領巾明天的朝陽憑靠著你的信賴，定會把你裝扮得更加繁榮昌盛。因為，你的炎黃子孫敬仰你，愛戴你。
<十三> 家鄉的風俗作文開頭和結尾
一、教學目標
知識與能力：
1．帶領學生準確、流利、有感情地朗讀課文。
2．引導學生揣摩詞句含義，品讀文章運用比喻、擬人等修辭方法在寫景中的作用，提高語言運用的能力。
3．培養學生在整體感悟課文內容的基礎上，理清思路，了解濟南冬天的特點。
過程與方法：
1．導讀導議。
2．學生小組合作探究，班級讀、評、講、議。
3．課文解讀和情境營造結合。
情感態度與價值觀：
體會作者對濟南的熱愛和贊美之情，激發自身對祖國自然景色的熱愛之情。
二、教學重難點
教學重點：
1．整體感知課文內容，品味揣摩語句。
2．理清思路，了解濟南冬天的特點。
教學難點：
品讀文章運用比喻、擬人等修辭方法在寫景中的作用，提高語言運用的能力。
三、教學策略
本課主要采用朗讀法、賞讀評議法、活動法等教學方法，此外與多媒體結合，更能激發學生的興趣，充分調動學生的積極性，發揮學生的主體作用。
1．學生對課文的感知是通過朗讀來完成的。
2．自主學習，將自學中遇到的難詞、難句摘下來質疑問難，通過生生、師生之間的交流加以解決，教師在點撥時授以學法指導。
3．在課文解讀中設置好問題角度，激發學生多向思維。引導鼓勵學生大膽交流，培養學生的創造性思維和口頭表達能力。
4．讓學生查找作者的一些經歷、創作，加強對作者和作品的理解。
四、教學過程
（一）情境導入
導語：老舍在《濟南的秋天》里說：“上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天賜給了西湖，秋和冬全給了濟南?！庇绕涫潜敝袊暮?，腦海中浮現的多是朔風怒號、冰封雪飄、天寒地凍的畫面。今天，我們就來學習他的《濟南的冬天》，看大自然賜給了濟南什么樣絕美的景致，竟那樣令作者心醉神迷，寫出這樣的評價。
課件展示圖片和板書標題、作者。
【設計意圖】帶著疑問學習課文，激發學生的閱讀興趣。
（二）感知學習
教師播放背景音樂讀書，并設計相關問題：
1．師生同讀：解決課文中的生字詞、多音字、形似字。
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教師出示整理好的本課生字詞和易讀錯的詞語。
2．生生自讀討論：作者如何概括贊譽濟南的，濟南冬天的總特征是什么？
3．分組討論：圍繞著總特點是如何安排文章結構的？
教師引導學生：說清楚文章結構脈絡。
贊譽了“濟南真得算個寶地”；最能概括濟南冬天的氣候特點的詞語是“溫晴”。
第一部分（1段）總寫濟南冬天的天氣特點。
第二部分（2～6段）具體描繪濟南冬天的美景。
【設計意圖】營造情境和引導整體感知文章內容，明確作者的寫作思路。好的詩文當以朗讀為主，尤其是寫景、抒情散文的朗讀，師生讀，生生讀，在朗讀中讓學生受到情感的熏陶，在朗讀文本中理解、解決問題。
（三）內容探究
教師出示設計好的問題，引導小組內、班級內討論。
1．文章開頭，作者采用什么方法來突出濟南冬天溫晴的特點？
2．感知作者的情感，互相交流預習中查找到的資料。
3．第二部分具體抓住了濟南冬天的哪些自然景象來描寫，各突出了什么特點。
師生共同總結如下：
1．把濟南和北平、倫敦、熱帶地方進行了對比的方法：北平的寒，濟南的暖；倫敦的暗，濟南的明；熱帶的熱，濟南的溫；抒發了作者對濟南冬天的喜愛之情。
2．教師點撥：老舍（1899－1966），現代小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。譽為人民藝術家。著有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《龍須溝》《茶館》等，其中話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”。作者之所以用北平、倫敦、熱帶地方來對比，與他的生活經歷有密切關系。老舍25歲以前生活在北京，1924年去英國，生活了6年，回國途中在新加坡生活了半年，所以領教過北京風、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害，一回國便到山東齊魯大學任教，定居濟南。在濟南溫晴宜人的冬季里，老舍感到驚異陶醉，不僅發自肺腑的抒情道：“濟南真得算個寶地。”從中我們可以深深地體會到：作文時一定要寫自己感受最深的東西，要有真情實感，這樣才能感染人。
3．全文抓住了濟南冬天“響晴”的特點，描寫了濟南的山、水、城、雪等景物。
文章從自己感受的角度總寫“響晴”特點，然后具體描繪了濟南暖冬的幾個畫面：陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山，城外遠山，濟南冬天的水。
【設計意圖】引導學生更清晰地把握文章的內容，抓住重點，培養學生相互交流查找資料的能力；培養學生的歸納能力，學會運用精練的詞語來概括景物的特點。
（四）語言運用與品味
1．教師導入并設計問題，請學生展示朗讀，帶著同學們再品析課文，思考問題。
語言是情感思想的載體。細細地品味語言，才能更好領會文章的內容。要善于抓住關鍵句子，再細細體會句中詞語的意味。
（1）文中描繪了山、水、城、雪等多幅畫圖，你最喜歡哪一幅？為什么？
（2）我認為是最精彩傳神的詞語或句子，它妙在。
2．教師在全班討論的基礎上總結。
（1）語言運用了比喻、擬人等修辭方法，生動貼切。
舉例：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！边@個句子用了比喻和擬人的修辭，形象地寫出了濟南四面環山的地形特點，同時，將小山寫得像慈母般溫存、可愛、慈善，生動而巧妙地突出了濟南的冬天溫晴的特點；“這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚?！币詣訉戩o，寫出動人的形態；“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！卑驯⊙┍扔鞒珊π叩纳倥?，寫出雪的情態。
重點分析：被風兒吹動；害了羞。
（2）詞語選用上十分講究。
舉例：用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態，表達了一種安適平靜的氣氛，與文章基調相調諧，有一字傳神之效。和前文“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應。
【設計意圖】1．通過品味語言，培養閱讀分析能力，了解品賞語言的角度。2．通過評析語言更好地理解文章內容。在思考和感悟文章的過程中，品詞析句，感情朗讀，深刻領悟作者對濟南冬天的熱愛。
（五）活動學習
教師布置圍繞下列問題展開活動。（根據課堂實際選擇合適的活動）
1．選擇自己喜歡的景物，仿照自己喜歡的語句或段落，進行仿寫。
2．說說自己家鄉冬天的特征，恰當地運用各種修辭方法。
3．《濟南的冬天》在寫法上與朱自清先生的《春》有些什么相同的地方？你更喜歡哪一篇？說出理由。
【設計意圖】實現課內外遷移，體現大語文教學觀。實現能力遷移和情感內化。
（六）布置作業
1．摘錄比喻、擬人句，體會表達效果。
2．小寫作《校園的冬天》，400字左右，恰當地使用修辭方法。
【設計意圖】1．讓學生感受語言表達效果。2．課堂知識的學以致用。
<十四> 家鄉的風俗作文開頭和結尾
教學步驟：（說明：上課之前，可預先讓同學們通過圖書、網絡等查找資料，了解有關濟南的地理位置、風景名勝、風俗習慣等）。
一、導入：
1．請同學以“我所知道的濟南”為話題，簡介濟南。
2．老師從網上下載有關濟南的風景圖片。
二、聽錄音，要求：
1．整體感知課文內容；2．明白文章蘊含的感情。
三、跟讀，朗讀，讀出層次，讀出感情。
四、交流討論：從哪些地方可以看出作者對濟南的深厚感情。
不求統一，以下可供參考：
1．開篇通過對比，襯托濟南是溫晴的，是個寶地。（足見對其珍愛）
2．這一圈小山在冬天特別可愛……小搖籃。（溫馨感躍然紙上）
3．這樣，一道兒白，一道兒暗黃……帶水紋的花衣。
4．那些小山太秀氣！
（以上3、4兩句，嬌小的小姑娘穿上花衣，那種喜愛不言自明。）
5．這是一張小水墨畫！（簡單的色彩，深厚的意蘊，在作者的眼里，一草一木都富于情感，一切都是美的！）
6．水也不忍得凍上。（“以我觀物，萬物皆著以色彩”，用多情的眼睛看水，水也有了感情?。?/p>
7．自上而下，全是那么清亮……藍水晶?。ㄋ煲簧К撎尥?，充滿生機?。?/p>
8．這就是冬天的濟南。（點題，但卻讓人體會出欲罷不能、欲說還休的感覺，留下足夠的空間，讓讀者回味。）
五、選自己最喜歡的段落背下來。
<十五> 家鄉的風俗作文開頭和結尾
教材分析
1、《濟南的冬天》是人教版七年級語文上冊第三單元第二篇課文。本單元課文都以描寫四季景物為主，而且大多出自名家之手，具有許多共同的特點：意境優美、構思精巧、語言精美、情景交融、富有詩情畫意。學習這些課文，不僅能鍛煉學生的聽說讀寫能力，更能讓學生受到美的熏陶，從而激發他們熱愛美、熱愛大自然的思想感情。
2、本文是一篇優美的寫景散文，生動形象地描寫了濟南冬天天氣的溫晴，又進一步從山和水具體描繪，抒發了自己對祖國山河的熱愛之情。
3、本節核心內容的功能和價值：作為寫景抒情的散文，本文運用了豐富的寫景方法和技巧，是同類作品中的典范，更是學生學習寫景方法的最好范例；同時，文中優美的語言、美好的意境，都足以讓學生獲得不少的教益。
學情分析
1、學生認知發展分析：由于地域相距較遠，學生對濟南知之甚少，但結合我們當地的冬季景物，可以很好地理解本文內容。另外，學生活潑好動，善于思考探究，有利于課堂上的合作學習與互動交流。
2、學生認知障礙點：本文內容較易理解，對學生來說，比較困難的是：抓住事物特征多角度描繪景物的方法。
3、在教學過程中，我準備利用導學案讓學生先進性自學，然后重點探討重難點問題，最后再通過當堂檢測題考察學生對知識的落實情況。
教學目標
知識與技能：積累字詞；積累文中優美的語句，體會比喻、擬人等修辭手法的作用；理解文中描繪濟南冬天美景的精妙，感悟景物描寫中情與景的融合；培養自讀寫景抒情散文的能力。
過程與方法：揣摩、品味文中優美的語言，學習運用各種修辭給文章增添文采的方法；把握濟南冬天的特點，學習由里到外、由山到水的寫景順序，學會抓住特征多角度描繪景物。
情感態度價值觀：朗讀感悟文章的圖畫美、情感美、音樂美；激發學生熱愛自然、熱愛生活、熱愛家鄉和祖國的感情。
教學重點和難點
各種修辭手法的運用及其作用；由里到外、由山到水的寫景順序，抓住事物特征多角度寫景的方法。
<十六> 家鄉的風俗作文開頭和結尾
在元宵節前一天的晚上就開始。晚上八點整，“老爺”出廟，十幾個穿白色的衣服的人就在“老爺”的后面跟著?！袄蠣敗鄙砀咭幻?，長四分米，寬三分米，穿著金色的衣服，帶著紅色的斗風，在四個人架的轎子上，真是威風十足。當“老爺”經過時，家家戶戶都會放鞭炮。當架“老爺”的人要換時，先要把鞭炮放響。然后在換人。每隔四個小時，就換一次人。每隔四個小時，就會有人送來飯。
通過我的介紹，相信大家也有點了解了吧。如果有興趣的話，我可以做你的導游，為你服務，讓你親身體驗一下。
家鄉有許許多多的風俗民情，如新年之夜十二點整，一起放鞭炮；元宵節，三天三夜架“老爺”滿街跑；端午節全家一起吃飯，一起劃龍舟……今天，我向大家介紹家鄉元宵節，三天三夜架“老爺”滿街跑吧。
有一次，我因好奇心太強，就走過去摸了一摸“老爺”的頭和臉。誰知，被爺爺看見了，接著我就被爺爺拉到“老爺”前兩米處，然后，爺爺讓我跪在地上，向“老爺”請罪。請完罪后，爺爺訓斥了我：“老爺”，是神，不能亂摸、亂碰?！甭犕隊敔數脑捄?，我轉身往后看，看了“老爺”一眼，心里想：“老爺”真有一種神圣不可侵犯的威嚴。架“老爺”的這種風俗民情表面上是一個快樂的活動，但實質里卻是一個嚴肅、認真的民俗。
<十七> 家鄉的風俗作文開頭和結尾
“二十三，過小年;二十四，掃房子;二十五，磨豆腐;二十六，去買肉;二十七，炒東西;二十八，把面發;二十九，蒸饅頭;三十日，包餃子;年初一，過大年”。這媽媽家鄉過年時老人都會這樣告訴小孩的過年風俗。
媽媽的老家在湖北省襄樊市，我也算半個湖北人，按照湖北老家的老規距，在臘月初八時，春節就差不多開始啦!在這一天，人們都要吃臘八飯，俗話說得好：“吃完臘八飯就把年貨辦?！痹诔酝炅四菢O具特色的臘八飯后，大人們開始忙碌了，他們必須預備過年所有的東西，所以小孩子在那時最自由。
臘月二十三過小年，這天，家家晚上都要炕灶餅，灶餅分為兩種：甜的和咸的。甜的餡是用白沙糖或黑芝麻或花生做的，而咸的則是用肉未加其它料包制而成。哇，一說到這個，整個人都不好了，口水都快滴下來了。想想那個味，好像就在鼻間縈繞。每到這一天，最忙的就是外婆，她一大早就開始和面，發面，等到面整理個發好已是下午。她又把準備好的餡包進面里，做成餅狀，一個一個的先放在鍋里把兩面炕成金黃色，然后再放進蒸鍋蒸二十分鐘，這樣灶餅才算做好。按照風俗，第一個灶餅，我們自己是不能吃的`，要丟到灶里，敬灶王爺。
“二十四，掃房子;二十五，磨豆腐;二十六，去買肉。”在農歷二十四日，家家戶戶都要清除室內積塵，俗稱“打堂廊灰”，二十五日與二十六日都是在為過年的年菜做準備。
“二十七，炒東西;二十八，把面發;二十九，蒸饅頭?！痹谵r歷二十七日時，每家每戶都要炒花生、玉米一類的東西，到那時，小孩子就可以偷偷拿幾個來吃。農歷二十八與二十九日，每家每戶都要蒸饅頭、包子，留到過年吃。
“年三十，包餃子?！卑溩右霸獙殹保@樣表示來年財源廣進。以前，在年三十還有兩項十分重要的活動。一個是燒炭火，三十晚上，火盆里的火是不能息的，要一直燒著。另一個是打好水，水缸里的水必須是清水，而且一定要一滿缸才行。
這些都是老一輩的風俗，理應流傳下來，但卻因一些原因沒有流傳下來，一些傳統逐漸成為了歷史。我們作為新時代的主人，應該把這些傳統傳承下去，讓過年更有年味，讓傳統節日保留傳統的味道。
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